时代楷模陈立群事迹学习心得

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时代楷模陈立群事迹学习心得（共12篇）

篇1：时代楷模陈立群事迹学习心得

时代楷模陈立群事迹学习心得2篇_学习时代楷模陈立群精神

2019时代楷模陈立群学习心得

贫困问题，是全面建成小康社会之路上的“拦路虎”，也一直是各级党委、政府牵挂的心头事。

扶贫先扶志，扶贫必扶智。支教之初，陈立群想到的不是如何提高“升学率”，他将在浙江创办宏志班时提炼的“宏志精神”导入支教校园，培育孩子们高远的志向、高昂的志气和高雅的志趣。志向一旦树立，势必激发出强大的进取精神和内生动力。

再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。支教两年来，陈立群带领的支教团队深受当地群众欢迎。他们明白，教育能让孩子站得稳、走得远，切断贫困的代际传递。三尺讲台虽小，却是脱贫攻坚的另一方主战场，打赢这场攻坚战，急需呼唤更多像陈立群这样胸怀家国的人民教师投身其中，承担起时代的重任。各级党委、政府和社会各界也应当更加关心支持他们，在职称评聘、工资待遇、专业培训等方面积极落实各项政策，为他们扎根农村创造良好环境。

2019时代楷模陈立群事迹学习

天无三日晴，地无三尺平，人无三分银。黔东南州是全国脱贫攻坚的一方主战场，也是杭州对口帮扶的地区;台江县则是“天下苗族第一县”，也是国家级贫困县。2016年3月，杭州学军中学原校长陈立群婉拒了某民办学校百万高薪的聘

请，选择独自背起行囊走进黔东南大山，挑起了台江县民族中学校长的担子。这是全县唯一一所高中，陈立群开出的唯一条件是“分文不取”。

初来乍到的陈立群，摆在他面前的是一所积弊已久的“乱校”：生源差、学风散、师资弱。新学期，教室里空出来60多套桌椅;早自习，一个班里10多个学生趴着睡觉;一位语文老师讲了20多分钟课，才发现自己讲错了;全校师生吃饭，只有一口大锅烧菜，周围苍蝇乱飞……一位退休的杭州老校长能改变什么?大家其实心里都没底。

不过，这位看起来文弱的校长，很快用一场雷厉风行的改革展现了他铁腕的一面：全校3000名学生实行寄宿制管理、大力改善教师和学生餐住宿条件、制定出台16项管理制度整顿校风教风、重塑课堂。陈立群把近40年的从教心得，毫无保留地融入台江民中。短短两个月，学校面貌焕然一新。

2017年，邰秀兰中考602分，台江民中录取线414分。她的分数线足够上黔东南州州府凯里的学校，但她选择留在了台江，“我的初中老师说，台江民中来了一位杭州校长，把学校治理得很棒。在这里同样能考上好大学。”

2018年，这样一个贫困的县城破天荒走出了数百位大学生——台江民中901名学生参加高考，450人考取本科，高考增量从全州垫底冲到全州第一;11年来，台江高考没有一个上600分，这一次“破纪录”达到8人。邰秀兰回忆说，那个暑

假，隔壁寨子有个学生考上了大学，陈校长和老师们带着录取通知书送上门，大红喜报高高贴在村寨的入口，鞭炮响起来，苗歌唱起来，比过节还热闹……

台江民中的450张喜报，送了整整一周。那段时间，苗寨里都在议论“谁家孩子考取大学了”。当地百姓对教育的信心也回来了：2018年9月新学期开学前，台江中考前100名学生留在本地读书的有95人，而往年常常只有个位数。

陈立群感觉，时间有限，第一步走出成效了，紧接着第二步就得给贫困地区留下一支“带不走”的教师队伍。“所有的帮扶总是暂时的，所有的支教总是要结束的，关键在于增强贫困地区教育可持续发展的‘造血’功能。”在陈立群的推动下，台江民中启动了青年教师培养行动计划。

去年，贵州省教育厅还以陈立群之名成立了全省名校长领航工作室，为的是更好发挥名校长在教育脱贫、学校管理方面的示范辐射作用，探索一个更好适应贵州省教育改革发展需要的校长培养机制。陈立群则义务给初中、小学校长老师授课，目前已经作报告开讲座60多场，接受培训的校长老师超万人。

每次家访，都让陈立群内心有种块垒难消的沉重：贫困磨砺出这群孩子的刻苦和隐忍，却也造就了他们极其敏感脆弱的内心世界。陈立群说，苗族同胞历史上几经迁徙，大山曾是他们家园的安全屏障，如今却成了阻隔他们连通外界的障碍。虽然村村通了公路，但山高路险。而更让他焦虑不安的还有另一

座横亘在人们心里的“大山”——如何在贫困欠发达地区重建尊师重教、耕读传家的良好民风?陈立群觉得，关爱始终是教育的本源和灵魂，他必须要让老百姓充分认识到教育对于改变贫穷落后面貌的意义。

“中国那么大，教育欠发达的地区那么多，总要有人站出来去做些工作。”陈立群说，他的初心就是安安静静地做个校长，帮助更多像邰秀兰这样的孩子。

“陈校长千里迢迢过来帮助我们，身为苗乡的人，我更有责任让我的故乡成为有梦的地方。”邰秀兰说，如果学有所成，她要回来建设家乡，成为一个像校长一样伟大的人。

暮色四合，远方的延绵群山留下一片雄浑剪影。山脚下的台江民中，灯火通明。结束家访回到学校，陈立群站在教学楼门口对记者挥挥手，转身又去教室看学生们自习。

篇2：时代楷模陈立群事迹学习心得

与台江结缘，源于一场讲座。4月，陈立群受邀到黔东南苗族侗族自治州做讲座，目睹当地教育困境。两三千人的村寨，直到才有人考上大学;因为贫困，有的孩子十四五岁便辍学……

陈立群感同身受。自己出生于浙江农村，曾因家境贫寒一度辍学，直到重返校园，考上大学人生才得以改变。，他创办了浙江省首个专门招收家境贫困、品学兼优学生的宏志班。在近40年的从教生涯中，他始终坚信：对于贫困生来说，难时帮一把，就能改变他们的一生。

从贵州回来，他夜不能寐。正巧，台江县唯一的普通高中——台江民族中学正处在校长空缺、发展艰难的十字路口。全校3000多名学生中，来自建档立卡贫困家庭的就有1300多人。中组部驻台江扶贫工作组负责人与台江县领导来到陈立群家，力邀他出山。

即将从杭州学军中学校长任上退休的陈立群，此时面临更好的选择。杭州多家民办学校伸出“橄榄枝”，并许以高额年薪。

谁也没想到，陈立群最终决定到台江县赴任。“看到眼神里充满纯真和渴望改变命运的苗族孩子，我的脚步再也无法挪开。”

208月，陈立群奔赴苗乡。出发前，他告诉九旬高龄的母亲：儿去贵州，不为功利，只为心愿。

既有严管 也有厚爱

又是一年开学季。台江民族中学校园里，琅琅书声此起彼伏，孩子们脸上的自信让人印象深刻。

然而，陈立群刚到学校时，“那叫一个乱”。早自习，一个班里10多个学生趴着睡觉;老师上课无精打采，学生听课心不在焉;食堂里只用一口大锅烧菜，周围苍蝇乱飞……

看起来文弱的陈立群，干起工作来雷厉风行：要求全校3000多名学生一律住校;改善硬件，全校3个年级分3个食堂用餐;重振学风，严明课堂纪律。

严管之下，更有厚爱。“陈校长是真把学生当自己的孩子。”台江民族中学老师粟高胜记得，有个学生摔伤了双腿，家里付不起医药费，陈立群拿出1万多元交给家长。每次到学生家里家访，陈立群从来不在学生家吃饭，看见条件差的还会留下几百上千元。

“亲爱的陈爸爸，请允许我们这样叫您……”这是一封从门缝塞进陈立群办公室的信，落款是“高二某班全体同学”。时不时的，总有人往陈立群办公室里送信，陈立群也被学生们称为“校长爸爸”。

一名学生在校园公开栏张贴公开信，写道：“您像天上的星星，我可以循着光亮的方向，一直向前。”

“陈校长把学校带得这么好，支教结束了怎么办?”每次招生、家访、座谈会，都会有人提出这样的问题。

“培养一支带不走的骨干教师队伍，才是学校持续发展的关键。”在陈立群的推动下，台江民族中学启动《青年教师培养行动计划》，针对工作3年以内的年轻教师、工作3到8年的骨干教师和工作8年以上的资深教师，分别设立不同的培养目标。

每周六下午，台江民族中学都会开展一项特别的活动——同课异构。同样一门课，邀请名师讲一节，台江民族中学老师讲一节，互相听课，互相评课。陈立群还推动建立了“走出去”培养制度，3年来，已有8批134名教师到杭州重点中学学习。

陈校长主动接手了许多“分外之事”。义务授课，担任方召镇小学名校长工作室导师;义务作报告、开讲座60余场，接受培训的校长、教师超过1万人次;把多年来获得的20多万元奖金拿出来奖励优秀教师……

陈校长的努力，最终反馈在学生学习的成绩上。台江民族中学办公室副主任李贵说，3年时间，学校招生录取分数线提高了近200分，很多学生走出大山，被国内知名高校录取。

励志笃行 精神脱贫

走进台江民族中学教学楼，两幅巨大的红色条幅格外醒目：一生诚做基，不装不作不混，励志笃行出大山;万代勤为本，用力用脑用心，真才实学报家国。

这是陈立群撰写的。在大量的走访调研中，陈立群深刻地感受到，扶贫必须先扶志。

于是，从陈立群上任伊始，台江民族中学的师生就多了一个节日——“12·9励志节”。每年这一天，高三年级以班为单位，在校园里种一棵“志向树”。树下，埋有一个瓶子，里面是全班学生的高考志向和人生理想。如今，这片“志向林”已是满眼葱茏。

届毕业生张二里走进大学，专攻英语专业。她说，台江县缺少英语教师，自己毕业后要回到家乡做一名英语教师。她的这个愿望，就种在“志向林”里。

“我的心愿就是让苗族孩子接受更好的教育，走出大山，摆脱贫困。”陈立群号召老师们走进寨子走进学生家中，大力宣传“考出一个孩子、脱贫一个家庭、带动一个寨子”，启发群众重视教育，阻断贫困代际传递。

与此同时，通过班会、成人仪式、升旗演讲、朗诵比赛等手段，陈立群激发师生们养成“高远的志向、高昂的志气、高雅的志趣”。

篇3：时代楷模陈立群事迹学习心得

从浙江桐庐毕浦中学，到窄溪中学，再到杭州安吉路实验学校、朝晖中学、长河高中，最后到浙江著名的学军中学，30多年校长生涯，陈立群都是在浙江书写的。

不同的学校，不同的生源，不同的起点，他的管理均能从量变到质变，化腐朽为神奇，把原本普通后进的学校带到当地拔尖的水平。2001年，他在浙江首开“宏志班”，以“回原籍高考”的大胆创举践行教育公平理念，更以“宏志精神”的兴起、发展和迁移的实践研究，举起“精神教育”大旗。

作为教育部中学校长培训中心兼职教授，陈立群在一次给学员讲课时，回顾了自己创办“宏志班”的心路历程，这让台下认真听讲的贵州凯里一中校长汪海清喜出望外。身为贵州首批名校长培养对象，汪海清坚信，陈立群的教育追求和丰富的治校实践，对贵州这样一个基础薄弱、经济落后的地区，一定是提振教育质量的对症良药。

2016年4月，在汪海清的盛情邀请下，陈立群第一次来到贵州，给凯里一中教师作了一场题为“教育的智慧与境界”的讲座。陈立群的讲座让全校教师耳目一新，“既站得高，又能落地”，教师们听罢都感到不过瘾，纷纷请汪校长继续邀请陈立群再来贵州开讲座。这一讲，便一发不可收，从州上讲到各县市。如今，陈立群义务作报告开讲座已遍及全州16个县市。

恰在这一年，作为台江唯一一所普通高中的台江县民族中学正处在校长空缺、发展艰难的十字路口。当地干部、教师听完陈立群报告，竟然突发奇想：眼前这位不就是他们心目中梦寐以求的校长吗?

陈立群作完报告前脚刚回杭州，中组部驻台江扶贫工作组负责人与台江县领导就找到了家里，力邀他出山。

台江是中央组织部和杭州市对口帮扶的国家级贫困县。全县2016年财政收入2.7亿元，财政支出却有15亿元，主要靠中央财政转移支付。台江素有“天下苗族第一县”之誉，全县绝大多数人口是苗族，世代居住在大山深处。台江民中3000多名学生中，来自建档立卡贫困家庭的就有1300多人，他们的父母大都在外省打工。

怀着“一生只做一件事”的教育情怀，陈立群感觉，这或许是自己退休后能够发挥余热的一片土地。他把已经开出百万年薪的民办学校聘书轻轻放到一旁，来到了贵州台江。

他开出的唯一“条件”是：分文不取，扶贫支教。

篇4：时代楷模陈立群事迹学习心得

在浙江，每年从学军中学考进北大、清华的学生就有几十个，而在这里，每年二本上线率仅10%，和，全校竟然只有一人考上一本。

有人担心陈立群“晚节不保”，他却没打“退堂鼓”：一拖再拖的食堂、宿舍改造工程立即动工，十几项规定出台，全封闭式管理，早读、晚自习挨个教室检查、评比，严格教师出勤管理，甚至辞退了两名工作不力的高三教师。

一批批教师被送到杭州学习，校内开展师资培养工程，每个年级和教研组开展听课、评课，并和黔东南州名校凯里一中开展同课异构。

“这位浙江校长不是来走过场啊!”“两个月他就把几年管不住的事管住了!”乱哄哄的民中有秩序起来，县城里议论纷纷。

殚精竭虑、呕心沥血的陈立群终将学校带上“逆袭”之路：，台江县打破高考无600分以上“纪录”，8人考过600分，450人考取本科。今年，台江民中561人考取本科，其中一本线第一次超过100人。3年来，台江县高考增量从全州末尾冲到了全州第一，中考尖子生几乎全部留在本地。

令陈立群欣喜的还有，在他坚持高考结束送喜报的行为感染下，今年各个村寨自发奖励考上大学的孩子，尊师重教的氛围越来越浓厚。

“老师还是这些老师，但考得一届比一届好。”台江民中教师任伟娟说，“学校已经走上正轨，民中不会再滑回过去。”

“被需要，是一件幸福的事”

不怒自威，西装革履，一丝不苟，这是陈立群的外在，其实，他的内心有一颗爱生如子柔软的心。学生碰到什么事都愿意找他，塞在校长办公室门缝的信多得像雪片一般。

在台江民中，他有不少“孩子”。“如果我能弥补这些孩子缺失的父爱，我愿意扮演父亲这个角色，尽可能逼真。”陈立群说。

有个女学生开学没来报到，陈立群得知，女孩父母早年离异，她和3个弟妹由爷爷奶奶辛苦拉扯大。父亲再娶，带她去接亲，女孩想不开不愿上学了。“你无法选择父母，但能掌控自己的命运。”陈立群鼓励她，还给了1000元钱。

过了段时间，女生给他写信，家里太穷，继母也跑了。“我把你当女儿养吧。”陈立群怜惜地说。女孩现在读高三，他定期给生活费。

毕业生来道别，他会给贫困孩子包一两千元的红包。有人说：“贫困学生太多了，您帮不完。”他说：“如果我不在了，我的儿子、孙子也会帮助下去。”

陈立群跑遍台江，家访了100多个贫困学生家庭，辍学现象基本消失。他四处做讲座，培训师资逾万人次，支教分文不取，反而资助学生、奖励老师30多万元。其实，他身患疾病，并不富有，也有牵挂，90多岁的老母亲独自在临安老家生活，孙女今年5月出生后，还没见过爷爷。

篇5：时代楷模陈立群事迹学习心得

一个短暂的午休，陈立群开车带着记者前往海拔近1000米的高山苗寨板凳寨家访，山路陡峭曲折，似乎永远开不到尽头。

一间用铁丝箍起的两层吊脚楼，手指轻轻一抠漆黑腐朽的木板，碎屑不停地往下掉。高一学生李兰花和姐姐挤在用尼龙布糊墙的昏暗卧室里，不遮风难挡雨。姐妹俩的父亲常年在外打工，每月给她们寄几百元生活费，母亲没上过学，不识字也不会说普通话。

火红的炭火映在李兰花稚嫩又沉默的脸上。陈立群望着满墙的奖状，轻声勉励道：“一切会好起来的。有困难就和我说，千万别自己扛着。”告别前，陈立群偷偷将准备好的慰问金交到孩子手中。

每一次家访，都让陈立群内心有种块垒难消的沉重：“贫困磨砺出这群孩子的刻苦和隐忍，却也造就了他们极其敏感脆弱的内心世界。”

陈立群始终倡导关爱是教育的本源和灵魂，缺了关爱，一切教育活动都会变得机械、呆板和教条：“爱，就是在别人需要的时候看到自己的责任。”

“陈校长真的是把学生当成自己的孩子。”台江民中老师李封祥记得，今年开学，一位新生不慎摔伤了双腿，家人负担不起医药费，陈立群急匆匆跑到医院，从包里掏出了1万多元。一位女生辍学，被亲戚带往广东打工，陈立群急得直跺脚，一天连打几十个电话，“陈校长几乎是用恳求的语气，请他们把孩子送回学校。”

爱与责任，在这片贫瘠的土地上浇灌出满园的桃李芬芳。深受感染的还有台江民中的200多位教职工。他们清晨6时30分就往学校赶，晚上9时多等学生们夜自修结束了再回家。“家人开玩笑说我‘抛夫弃子’，可看着年过六旬的陈校长每天一遍遍爬五六层楼，围着55个班级转，我又有什么理由放松呢?”高三年级班主任任丽萍说。

担心3000多元月薪养不活一家六口人，老教师刘明曾一度铁下心要离开工作了的台江民中，可陈校长的一再挽留，最终让他收回了那封皱巴巴的辞职信。为了改善教师待遇，不拿一分工资和补助的陈立群自掏腰包设立奖教金，并制定了《中青年教师培养行动计划》，组织教师到杭州交流学习，提升业务能力。“一个人的力量总是有限的，改变台江民中，需要3200多位师生的共同努力。”陈立群说。

今年高考，台江民中再次交出一份亮眼的成绩单：73人上一本线，450人上二本线。

比成绩更让陈立群感到欣喜的是，一位高三学子在自己的一篇名为《让精神脱贫》的作文中写道：“不以贫穷为借口，要以改变贫穷为志向，寒窗十载，背水一战，来年的花儿也为我绽放。”志气、志向、志趣跃然纸上。

一位正在杭州创业的宏志生听说“校长老爸”在黔东南支教，发来短信想捐赠50万元作为教育基金。当初播撒下的爱的种子，如今已如蒲公英一样传递。

过去，因为“乱”，台江民中的教师甚至羞于在外人面前提及自己的工作单位，村民也不愿把孩子送到这所家门口的学校。而现在，台江民中的每一天都在发生着变化：全县中考前100名学子都愿意留在台江民中就读。高考发榜，老师们带着鞭炮和盖有台江县委、县政府两个章的荣誉证书挨家挨户报喜。

“陈校长把学校带得这么好，支教结束了怎么办?”每次招生、家访，都会有家长和学生把这个犀利的问题抛给陈立群。

支教一年——陈立群原本给自己定下一个“小目标”，可看着孩子们求知若渴的眼神，感受着家长和老师们的殷殷期待，他将支教时间一延再延。“请大家放心，我不会把同学们的教育和前程当赌注。”陈立群说。

前不久，他和孩子们约定，至少要带满一届学生。其实，到底会在台江支教到何时，陈立群自己也说不清，但他对学生的爱和责任感始终如一。现在，他所能做的就是尽快在当地传播爱与责任的教育理念，留下学校管理、教育改革的经验。

篇6：学习时代楷模陈立群事迹心得有感

习近平总书记指出：培养学生的创新意识，使他们承担起文化自信、文化兴邦、科教兴国的的使命，是我们每位教育工作者的责任和担当。做为一名平凡的小学教师，我觉得自己是幸运的。我从王益区教学能手、铜川市学科带头人，成长为王益区名教师、陕西省教学能手、省学科带头人、省特级教师。从一开始不知道工作坊、工作室是什么，摸着石头过河，山一程，水一程，一路走来，的确感慨良多。在王益区教科体系统开展向“时代楷模”陈立群同志学习的今天，我也有许多感触想跟大家分享。

这些年，我在教学工作中取得了一些荣誉，但我认为这是党和政府对自身业务的一种肯定和褒奖，是教育团队同行的鼓励和共同成长的结果，对此，我将永远心存感激。无论过去，现在或者将来，我都会把这种感激化为做好教育教学工作的具体行动。我也深知，自己取得的一些荣誉不是头衔，而是责任，是使命。与一般老师相比，要担负起更重要的角色、完成更多的任务，在教育教学、教研管理等方面充分发挥示范、辐射、引领和带动作用，为区域教育的发展献谋划策出力。

篇7：时代楷模陈立群事迹学习心得

二是善于思考，用积极创新的心态对待工作。有些人觉得反复的工作索然无味，而有些人却乐此不疲，这主要取决于工作的态度。陈立群老师在教学事业上一次又一次的取得突破性的成就，主要是他具有乐教施教、思维创新的工作态度。不管是任何职业或工作，如果一味的重复操作自然会觉得毫无意义。社会在不断地发展、时代在不断地进步，无论在什么岗位、做什么工作，都要学会思考，要拥有一颗积极创新的心态去对待，社会需要的是不断创新、与时俱进的新时代人才。

三是坚守初心，勇担时代使命。陈立群老师在退休后，毅然拒绝了多家民办学校高薪聘请，纵然远离家乡来到了边远的黔东南州台江县支教。放在大部分人身上，可能会选择安享晚年或选择高薪就业，但陈老师坚定自己的初心，把光和热洒向了更需要的地方。作为新时代的年轻力量，脱贫攻坚工作迫在眉睫，乡村振兴需要我们大力推进，在新时代的征程中我们要时刻学会鞭策自己，学会自我反省，学会自我提升，坚定“全心全意为人民服务”的宗旨，回顾初心，勇担使命，在自己的工作岗位上发光发热，做新时代勇但使命的使者。

篇8：时代楷模陈立群事迹学习心得

三十年来，陈立群帮助不少学生改变了人生的轨迹。在桐庐窄溪中学做校长时，有两位学生中考并列第一，但因家庭问题，两人本想放弃读高中而选择中专。陈立群觉得，两个好苗子只读中专实在可惜，便再三做家长的工作。最终，在陈立群的坚持下，两人最终选择了高中，并考取大学，如今一个是浙江工业大学的教授，另一个成为了杭州市某辖区的区领导。

校长不同于普通教师，肩上有着更重的职责。那么要如何做好一名校长呢?陈立群认为，首先要专心致志做教育;其次，做教育应该遵“道”而行，即尊重人的身心发展规律和教育教学的规律，陈立群说：“年轻人有活力，需要活动。如何把学习和放松的节奏安排好，让学生能够全面健康地成长，是一个校长应当掌握的方法。”

创建浙江首个“宏志班”

，陈立群担任杭州市长河高级中学校长时，创立了浙江省首个“宏志班”。陈立群说：“‘宏志’，就是宏伟的志向。‘宏志班’的学生都是家庭贫困但学业优良的孩子们。”

陈立群认为，解决三农问题，把农民的孩子培养好是其中重要的一点。“我自己就是农村出来的孩子，因为遇上了改革开放，一直读书坚持了下来，改变了自己的命运。所以对那些因为各种原因不能顺利上学的孩子，我就想为他们伸出援助之手。”陈立群说。

创立“宏志班”时，陈立群还提出了一个口号：希望学生们能够带着一颗爱心走出长河高中的校门，希望学生们能够在体验爱，感受爱的同时能够积极地创造爱，践行爱，这样就能够构筑起一个生生不息代代相传的一个充满爱的和谐社会。

首批“宏志班”参加高考时，取得了非常优异的成绩——全班51人中，45个上了一本线，第一名更是被清华大学录取。对于这样的成绩，陈立群也十分欣喜。“金钱和物质都会花完用完，但是改变了农民的孩子们的命运，他们将来就会反哺农村，改变农村。”

支教黔东南

退休之后，陈立群仍在继续他的教育事业——他前往贵州黔东南州台江县担任了台江民族中学的校长。

在台江，建档立卡户贫困户就超过了三分之一，整个县也只有这么一所普通高中。陈立群初到学校时，整个学校的管理以及硬件都十分困难。

陈立群认为，苗族的孩子们都很聪明，欠缺的只是教育氛围。自己作为教师，有帮助这些孩子走向成功的责任和义务。“我始终认为，‘寒门’是可以出‘贵子’的。”陈立群说，“由于‘寒门’学子从小就经历着生活上的磨难和历练，所以会具有普通家庭孩子所不具备的客服困难的意志力。”

同时，为了在苗寨形成一个“尊师重教，耕读传家”的良好民风，在得到县委县政府也高度支持后，每当高考结束时，对于考到二本以上的学生，陈立群都让学校准备一张喜报，盖上中共台江县委和台江县人民政府的章，由老师分路到各个乡各个苗寨寨子里，把喜报送到学生家中，并在学生家门口放弃了鞭炮，让苗寨里的苗族同胞都能感受的读书读好了是一种荣耀。

篇9：时代楷模陈立群事迹学习心得

听说台江县民族中学在陈立群刚接手的时候是一所“乱校”，上课、晚自习学生都很吵，老师也自由散漫，而现在晚自习时教室里虽没有老师，但整栋教学楼都安安静静，陈立群这样一位如此斯文的读书人，怎么做到这些呢?

“他说话声音是很小，不认真听生怕听不到，但他非常果断，狠抓执行，只要他决定要做的，就一定会执行到底。”台江民中总务副主任莫昌剑说。

陈立群刚到学校的时候，全校只有一个食堂、一口锅烧饭，他的第一项改革就从食堂开始了，现在学校已经有了3个食堂、6口锅烧饭;第二项改革是对全校学生实行全封闭寄宿制管理，全校现在有2000多名学生和180多名教职工住校。紧接着，他在两个月时间里相继修订出台了台江县民族中学《职工考勤处理办法》《教师值日制度》《教师课堂常规》《中青年教师培养行动计划》《教师退出机制》等10多项管理制度。

“您为什么选择支教?”在陈立群的办公室里，记者迫不及待地问了这个问题。

“在去学军中学当校长之前，我在杭州长河高级中学做过校长，在那里创办了省内第一个宏志班。我对教育扶贫的一些想法从那时候就开始了。长河高级中学的校门外现在还写着我的一句话：‘人类道德的基点是爱心和责任感’。人，生而平等，一个人成功与否在于父母给予的智商能否获得最大化的发挥，在其走向成功的过程中，旁人有给予帮助的责任和义务。”陈立群回答。

篇10：时代楷模陈立群事迹教师心得体会

从教近40年，担任中学校长34年，贯彻党的教育方针，致力于培养社会主义接班人，乐教善教、思维创新、不忘初心、扎根学校、支教助学……翻看陈立群老师的履历，一位心中装满学生装满教育事业的人类灵魂工程师的生动形象，鲜活地呈现在眼前。

刚上小学的时候，我们就知道，太阳底下最光辉的职业，就是人类灵魂的工程师——教师。从小听得最多的歌曲也是那首《长大后我就成了你》，百听不厌。也曾在心中和作文中，多次下定决心长大后要做一名光荣的人民教师。后来上初中高中大学，小时候的理想最终没成实现，而是做了一名文艺工作者。但对老师的崇敬和向往之心，一直不减。每每看到讲述老师故事和展现教师风采的电影，比如外国影片《音乐之声》《放牛班的春天》《心灵捕手》《叫我第一名》《舞出我人生》等，总是跟随着剧情和人物心潮澎湃，激动不已。国内佳片《一个都不能少》《美丽的大脚》《云上学堂》，还有最近广受好评的《老师﹒好》等，也从不同角度展现了我国教育工作者们的先进事迹和别样人生，每每看来，总是感觉获益良多，受益匪浅。

至此教师节之际，向全国教育工作者们献上崇高的敬意，向你们道一声：老师好!祝你们节日快乐!

篇11：时代楷模陈立群学习心得

该校取得如此佳绩，与生源无关，而和陈立群有关。在他8月到任前，该校尽管是县里唯一的高中，但由于教育质量欠佳，生源流失严重，每年全县中考前200名学生中，只能留住十来个。因此，看到这份高考成绩单，台江县的老老少少都觉得是奇迹。

203月,作为从浙江省一级重点中学退休的“名校长”,陈立群有很多条件优渥而安逸的去处。可是他突然“消失”了。直到10月,贵州省教育厅成立“陈立群名校长领航工作室”,很多人才知道他去了贫困的苗乡支教。“我始终认为，‘寒门’是可以出‘贵子’的。”陈立群说，“‘寒门’学子从小就经历着生活上的磨难和历练，所以具有普通家庭孩子所不具备的克服困难的意志力。这里的孩子们很聪明，欠缺的只是教育氛围。我作为教师，有帮助这些孩子走向成功的责任和义务。”

“所有的帮扶都是暂时的,所有的支教总是要结束的,重要的是增强贫困地区教育可持续发展的造血功能。”面对贫困地区教育困境，陈立群更重视的是教师队伍建设。在陈立群的出资和推动下,台江民中启动《青年教师培养行动计划》，旨在培养一批留得下的教师队伍。

有资本和能力享受更好的物质条件与待遇，无可厚非。但陈立群却选择了另一条路：去贫困山区支教，把自己的精力和学识奉献给苗山学生，且分文不取。不是说陈立群就不看重物质，何况他还有病在身，家里尚有九十高龄的老母牵挂。但他还是克服重重困难，履行自己作为一名校长、教师的责任。这种使命与担当，正是习近平总书记所讲的，中国知识分子的爱国奉献情怀。这种情怀，难能可贵。

篇12：时代楷模陈立群事迹学习心得

新华社杭州9月10日电 题：致敬“中国好老师”——“时代楷模”陈立群先进事迹引发社会强烈反响

新华社记者俞菀、李惊亚

“在物欲横流的今天，陈立群老师的选择难能可贵。作为一名教师，我要向您学习，心怀理想，不忘初心。”“陈立群老师是全体教师的楷模，也是全国人民的楷模!向您致敬，祝您教师节快乐!”

在全国人民喜迎新中国成立70周年、第35个教师节到来之际，中央宣传部9日在北京向全社会宣传发布陈立群的先进事迹，授予他“时代楷模”称号。

陈立群的先进事迹迅速引起社会强烈反响。无数网民在报道的评论区留言，表达自己对这位“中国好老师”的敬意。

“为陈老师点赞。作为他夫人的同事，我也要为陈老师的家人点赞。”网友“顾某某”说。“退休后放弃百万年薪去支教，不是很多人能够做到的，从长河宏志班时知道了陈校长，一直非常尊重他，希望陈校长保重身体。”网友“张小肥”说。

陈立群的先进事迹，在教育系统的党员干部中引发了更深层次的触动。广大教师表示，要以陈立群为榜样，以更大的热情投入到立德树人和脱贫攻坚事业中去。

杭州市长河高级中学学生处副主任卞良琴，分管宏志教育，与陈立群校长共事。“媒体驻校采访的时候，我帮忙整理陈校长的资料，越整理、越回忆，越发现陈校长的了不起。他很有思想，也很有办法，更重要的是，他是一个特别纯粹的人。一辈子就做一件事，然后把它做好。”

卞良琴说，陈校长创立的宏志班，如今已经走过了19个年头，共招收了1360名宏志生。“看着他们个子一点点长高，精神面貌一点点变化，长河的‘宏志精神’得以传承下来，发扬光大，真的很欣慰。陈校长‘时代楷模’的称号，对我们所有老师都是一种鼓舞，只要对教育事业有痴心，总能做好。”

9月9日晚，贵州省台江县组织所有党员干部和教师集中收看了陈立群校长被授予“时代楷模”称号的电视直播。方召镇是台江县最偏远的乡镇，38岁的台江县方召镇中心小学校长田腾在观看结束后，久久不愿离去。

“陈立群校长的到来，是一代台江读书人的幸福。他多次来我们学校做讲座，分文不取，他还自费成立奖教基金。”田腾说，“在穷乡僻壤的地方教书育人，更需要大爱和坚守。有陈校长的教育情怀和境界，孩子们也就成才了。”

陈立群校长来到贵州省台江县之后，促进了多个学校之间的交流合作。“陈校长来到贵州支教，只为更多山里孩子走出去，这一点很伟大。”凯里一中语文老师潘朝杰说，陈校长做学问很严谨，对学生从来不戴“有色眼镜”。“有幸得到他关注的学生，都会有很大变化。他教育方式丰富，经验非常老道，这些都非常值得我们学习。”