把爱奉献给教育事业

关键词： 中药材 质量标准 科研 事业

把爱奉献给教育事业（共11篇）

篇1：把爱奉献给教育事业

教师演讲稿把爱奉献给教育事业

一粒种子埋进地里，生根发芽，会结出颗颗硕果；一颗爱心洒向人间，真诚无私，会赢得颗颗童心。教师，肩负着培养祖国未来接班人这一历史重任，为了完成这一历史使命，教师就应具有捧着一颗心来，不带半根草去的师爱精神和无私奉献的精神。

年我从师范学校毕业，又踏进了我的母校。我为我选择了这

个职业而自豪。当我第一次登上讲台，神圣的使命就落在我的肩头，我要无愧于我的学生！

这些年在学校领导的关心与支持下，在学校老师的大力帮助下，在自己的艰苦努力下，我体验了失败与成功的酸甜苦辣，体味了汗水与泪水的苦涩，更感受到了教师的那份自豪与幸福。

作为一名教师，我一向都是认真地去履行《教师职业道德规范》，一言一行要做学生的表率。在工作中，我一方面积极要求进步，努力学习政治理论和专业理论，以提高自己的思想水平和业务水平；一方面又努力做到团结其他各科教师，协助他们搞好班级的教育教学工作，尽可能的去帮助每一位同志。

我曾先后担任了四个班的班主任，接触了形形色色的学生，主要面对的是低中年级的孩子。这些孩子思想单纯，模仿力强，可塑性也大。他们对抽象的东西接受能力还不够强，光凭讲大道理和简单的说教是不够的，重要的是还要从真诚的关心爱护他们的角度出发，像妈妈关心爱护自己的孩子那样，真诚地把爱倾注在他们身上，才能收到预期的教育效果。

作为一名低年级的班主任，如何能在开学初就培养好学生的一日常规，是一件既重要又困难的工作。在这方面，我采取了多种生动形象的教育方法，如编儿歌、顺口溜比如教育学生上课时要做到：“上课时，坐正直，手背后，脚放平，眼望老师认真听。要想说话先举手，经过允许再开口。回答问题声洪亮，老师同学把我夸。”这种方法易于学生的理解和记忆，也便于学生按要求去做。原创：

当有人违反了纪律时，我就引导大家共同进行讨论，“他这样做为什么不对？今后该如何去做？我们怎么帮助他？”通过讨论，让犯错误的同学懂得：为集体做好事光荣，为集体摸黑可耻。这样使他认识到自己的错误，在大家的监督下，尽快改掉缺点。开学仅一个多月，我们班的学生无论课上、课下、集会都能做到遵守各项要求，受到了学校各科老师的一致好评，在学校举行的各项评比中均取得了好成绩。

接受最终的职责使教书育人。作为教师，只有去关心学生，赢得学生的心，才能做到真正的“育人”。这一点表现在对待个别生的问题上，就更为突出了。

我曾教过这样一名学生，他的学习、纪律都很差，经常不完成作业，对班集体的各种活动毫不关心，还多次和同学打架。通过家访我了解到，他和父母的关系也不大好，平日对家长不理不睬。批评他，他就同父母对吵。为此他的母亲很伤心，一提起儿子就掉眼泪。我对此也很内疚，总觉得作为教师我有责任协助家长教育好每一个孩子。我曾严厉地批评过他，也曾耐心地劝导过他，可都未能见效。批评——只会让他产生抵触情绪；放纵——将来会不可收拾。经过观察，我发现他很孤独，课间总是自己玩儿。于是我又主动去找他谈话、聊天，有时还和他一齐做些游戏。在交流中，我逐渐了解了他的内心：他不是没有上进心，只是他地自卑感太重，总怕同学们嫌他地学习成绩差，瞧不起他。班级的各项活动他不是不愿参加，而是怕做不好会听到同学们的讽刺；和同学们打架，也是想掩饰内心的自卑要想帮助他改正缺点，首先就要增强他的自信心，培养他的学习兴趣。于是，我一方面与他的家长取得联系，劝他们多看孩子的长处，采取多表扬少批评的方式来教育，以培养他的学习兴趣；另一方面我又同其他科任老师商量，共同帮助他进步。在学校里，我试着多给他一些表现的机会，发现一点儿进步，就给予表扬，鼓励他继续努力。在学习上，我常利用业余时间给他补课，动员班中的小干部来帮助他、督促他，使他品尝到学习的乐趣和集体的温暖。这样，他对学习的信心逐渐增强了，成绩也有了提高，和同学们的关系也变得融洽了。

冬季的一天下起了大雪，中午放学时他的母亲推着自行车来学校接他，对我说，孩子前几天扭伤了脚，天下雪路滑，怕他路上不好走。我扶着他上了母亲的自行车，目送他们离开学校。我感到这不正是一个为孩子和母亲沟通的好机会吗？下午，我立即找他谈话，让他理解到人世间母爱的伟大，让他体会到妈妈对他的关心，而作为孩子也应该处处尊敬父母，理解父母。这一次的体会对他触动很深，他哭了，动情地对我说：“老师，我知道该怎么做了！”事后，他的母亲告诉我：“老师，我真想不到，我地孩子也会关心我们。”原来，他回家后，马上为母亲倒了一杯水，说：“妈妈，您辛苦了！”从此以后，他和母亲的关系改变了。

当我接新班不再教

篇2：把爱奉献给教育事业

尊敬的各位领导、老师：

大家好！首先感谢学校给我这次锻炼的机会，和优秀的班主任相比，我还很微不足道，我只是在尽全力做好自己的工作，谈不上报告，只是说说自己是怎么做的。

本学年我担任了三（3）班的班主任，一个多学期的相处使我和孩子们有了难以割舍的情感，这其中的苦辣酸甜只有自己体味。对于班级工作，我可以问心无愧的说：我真的付出了很多很多，虽然有时累得也很不耐烦，但心中的信念一直鞭策我：要对家长负责、更要对孩子负责、要对得起这份职业！因为我是一名人名教师！

一、榜样——教师的以身作则

“身教重于言教”。教师的言行举止都会对孩子们产生巨大的影响，要求孩子做到的自己首先要做到。每天和孩子们一起做值日，空课时间判阅语文、数学作业、利用每天晨会时间收作业、查作业；还利用自习课给他们讲一讲数学题、考考生字、单词。也是我一直坚持的，孩子们看到我的这份付出，都能自觉的学习，晨读时书声朗朗、午练时安安静静，正是有了这种“润物细无声”的影响，我们班在学校的各项比赛、评比中均榜上有名，都能看到孩子们在老师的榜样作用下，将自己最出色的一面展示给大家。

二、放手——班级的自主管理

三年级孩子年龄小,自制力差，刚开始像一盘散沙,缺乏集体意识，开学初，我便在班上竞选班干部,并制定班规班约,提出班级口号及奋斗目标。我班每天由2名值日班长负责管理班内的事务，为了增强孩子们的集体荣誉感，我还把全班分为9个小队，实行小队负责制，由小队长负责小队成员的学习、纪律、卫生、两操、路队、礼仪等各个方面，每天都有记录，表现优秀即可得一个笑脸，违反纪律则得一个哭脸，一周得5个笑脸的就可换一颗星，然后由小队长利用周一班会时间对小队上周的情况做总结，并进行表彰贴星，科任老师结合小队长进行评价。经过一个多学期的小队负责制，孩子们都有了不同程度的进步，贵在坚持！我相信只要坚持下去，孩子们会越来越好的！

三、和融—— 幼苗的成长纽带

我是科学老师兼班主任，一周只有2节课，加上班会才3节，只有和科任老师沟通才能对孩子们有更深的了解。因此班上的各科作业、成绩我都一一过问。轮到上体育、信息、音乐课，我也都会让孩子们站好队，安安静静的到专业教室。

上学期我们班的语文由53岁的张兰英老师担任，张老师虽然年纪大了，但她的敬业精神却深深感染着我，每次判作业都非常费劲，总是把花镜戴了又摘，摘了又戴。我在旁边看着心里很不是滋味，因此，开学不久，我就主动担当起了除作文之外所有语文作业的判阅工作，减轻她的负担，一直坚持到学期末，除了判作业外，期中考试以后，我还利用每天小课时间在黑板上出题检查孩子们基础知识的掌握情况。组内的老师一看到我帮助张老师，就会说：“和董妍搭班，是你上辈子修来的福！”其实，人都有老的时候，现在年轻多干点，不算啥！

和xx搭班已经是第二年了，上学期期中考试后针对孩子们计算丢分严重的现象，我就和她商量，让孩子们准备1个小算术本，每天8道题，我负责判。每次单元过关卷，我也会第一时间帮忙登分，对于答题情况不好的孩子，及时谈话教育。还记得她经常和孩子们说的一句话：“你们班主任和别的老师不一样，她虽然教科学，但她哪科都管！你们老师多累呀，你们一定要听话，不努力，就对不起你们班主任！”

在忙语文、数学的同时，英语也不能不管，没时间了，就经常利用早晨晨读前检查孩子们的英语背诵，午自习前检查单词掌握情况，检查后及时和广艳联系，共同解决。一周下来，加上自己的12节科学课，有时连上厕所的时间都没有，在高强度的工作下，我经常头疼，总感觉视线模糊，总想吐，到医院检查，医生说是严重的脑血管痉挛，怎么没早来，这是高度紧张造成的。尽管这样，我也从未请过一天假，经常是左手按着头，右手写板书。在我的这种付出下，上学期期末考试，我班总分年级第一，13名孩子进入年级前50名。

这学期，学校安排刚刚休完产假的高铁芝老师教我班语文，孩子正在哺乳期，遇到她有事，我会二话不说，随时待命，前阵子因为孩子生病住院，请了一星期的假，我就主动担任我班的语文教学，和孩子们一起品味寓言的道理、一起模仿更羸拉弓射箭，一起把杨桃摆到桌上，看看他到底是杨桃还是五角星。加上晨读午练，还正赶上音、体、美老师练操，平均每天至少上六节课，还要处理一个班的语文作业和六个班的科学作业，杜主任看着我经常是跑着侯课说：“让语文老师代课吧，别把你累倒了”，我说：“克服困难，自己带吧，都挺忙的!” 一周下来，真的是身心疲惫。头疼病也更严重了。除此之外，我还协助建芳，管理年级德育和小少队的工作。

四、团结——孩子的快乐成长

一个多学期以来，在学校开展的各项活动中，我都和孩子们一起构思、准备，正是在这种师生的团结努力下，我班在学校举行的各项活动中都名列前茅。通过活动的开展，孩子们更团结、集体荣誉感更强了。

五、沟通——家长的支持认可

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，我主动用电话与家长们联系，每月的电话费都在百元以上。还记得上学期期中考试后我班李昕阳的妈妈发来短信：“董老师，感谢你对孩子们的付出，孩子在你班，是我们全家的幸福，四年级你一定要跟班!”

回想走过的一个多学期，把作业拿回家已经是家常便饭，总有干不完的事。没有时间和对象聊天、没有时间陪儿子读书、认字；更没有时间替妈妈分担家务，面对父母，我不是孝顺的女儿；面对丈夫，我不是贤惠的妻子；面对儿子，我不是称职的妈妈，但我可以骄傲地说面对我的孩子说“我是一名合格的班主任！”

篇3：把爱给学生——教育的永恒

“起始于辛劳, 收结于平淡”, 这是我们教育工作者的人生写照。十几年的教育生涯是艰辛平淡的, 然而, 当走进清晨的校园, 听着一声声清脆的“老师早”;当走进圣洁的课堂, 看到一双双渴求甘霖的双眸, 一颗颗等待塑造的无邪的心灵;当课间跟孩子们泡在一起, 看到一个个生龙活虎的身影, 一张张天真烂漫的笑脸;当夜深人静, 欣赏着孩子们那一篇篇优秀的习作和敞开心扉的日记, 我又是那么激动, 那么满足。几经思考, 终而丢不下那最初的承诺, 离不开可爱的校园。

二、用爱的阳光照亮孩子的心灵

爱是一个永恒的话题, 教师对学生的爱更是一种把全部灵魂和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的, 它需要毫无保留地先给学生;这种爱是神圣的, 它能凝成水乳交融的情谊。

这里我简单讲几个真实的事例:T同学, 父亲在外地打工, 但是几年了没有音讯, 他只能和母亲相依为命。得知这种情况, 我平时生活上多关心他, 怕他自卑, 经常与他谈心。见他不愉快的时候, 就及时询问。初二时他进入青春期, 情绪波动较大, 我就给他介绍书读, 读些积极向上的作品, 鼓励他正视自我, 并利用课余时间给他辅导功课, 教育他积极向上。他的学习成绩直线上升。现在读高中, 他曾经写信对我说:“没有老师对我的关心, 就没有我的今天, 你是我最难忘的老师。”

D同学, 学习成绩优异, 懂事, 但家境困难。D同学初二时不想上学了, 我去了她家几趟, 又向学校反映, 给她提供了好多帮助, 学校减免了她的所有费用。她又回到了课堂, 和其他同学健康快乐地成长着。现在以优异的成绩考上了大学。对于我给她的帮助, 她的家长提起来, 至今还感激万分。

三、不懈的追求, 精彩的人生

要做一名好教师, 就要不断充实自己。为了使自己具有渊博的知识, 我常到书店购书, 看书成了我最大的爱好。为了提高自己的教学水平, 学习先进的教学理论, 了解教改信息, 一有空我就上网查资料, 使得自己在给学生一杯水的时候, 自己有满满的一桶水, 乃至源源不断的长流水。教育教学实践使我深深懂得:教中学, 学中教, 教学才能有所发展, 有所创新。现在不是“活到老学到老”, 现在是“学到老, 活到老”。

有付出就有回报, 多年来上级给了我好多荣誉, 教学成绩优异, 多次获得优秀教师、优秀班主任、模范教师称号, 教学设计、说课在全市获二等奖, 教学大比武中获奖, 市级课题已结题, 多篇论文获奖, 辅导的学生的作文荣获国家级、省级、市级荣誉, 在多次大赛中获奖。

把自己的爱给学生, 才是教育事业的永恒!我们每一位教师, 要用真情与严爱托起明天的太阳!

摘要：一位作家说过, 离开了心灵的参与就没有真正的写作质量可言。现在我要说“:离开了对教育的忠诚, 离开了对学生的爱, 也就没有真正的教育质量可言。”

篇4：把毕生精力奉献给计生事业

孟宪臣主任以培训班为基点,在报告中主要讲了四个方面:一是以科学理论为指导,突出重点,高起点谋划全年工作。二是以重要思想为动力,创新思路,高水平完善发展体系。三是以基本要求为准绳,拓宽视野,高标准抓好工作落实。四是以目标任务为起点,紧跟形势,高要求,保持精神风貌。他在这次培训班上最后充满感情地说:“回首往事,我们问心无愧。河南省人口事业长足发展,正如宋副省长的评价:‘计划生育工作成绩巨大,各级人口计生工作者尽职尽责,热爱事业,不辱使命,让青春无悔,让激情燃烧,无私奉献,倾情付出,与人口事业结下深厚情感。喜看今朝,我们无比自豪。惠泽千秋的事业,培育出了我们的人口计生情节;造福群众的工作,锻炼了我们兢兢业业做事的品格;争先创优的目标,铸就了我们的政治勇气、创新勇气和实践勇气。工作上追求卓越已成为一种潮流,成为快乐工作和幸福生活的原动力。展望未来,我们信心百倍。实现人口长期均衡发展任重而道远,形势更复杂,任务更艰巨,工作难度更大。我们要科学面对实际,用科学思维谋划、用科学方式运作,再接再厉、拼搏进取,开创河南人口计生工作更加辉煌灿烂的明天。”

作为一个人口大省的计生委主任,高瞻远瞩,统揽全局。早在2007年5月,孟宪臣主任在工作报告中就指出,人口计生委和计生协是人口和计划生育事业的“车之两轮,鸟之两翼”,无论是在降低生育水平阶段、稳定低生育水平阶段,还是在统筹解决人口问题的新时期,计生协都是重要的工作力量,发挥着不可替代的作用。认识不到这一点,人口计生委主任就是缺乏远见的不合格的主任。他同时指出,计生协网络健全,会员最多,为广大育龄群众提供生育、生产、生活方面的服务具有独特优势,要不断开拓思路,创新发展,探讨发挥理事、常务理事作用的有效途径,有效吸引和利用社会资源,增强生存和发展能力,走可持续发展之路。协会同志要把握发展机遇,按照其群众组织的特点,开展富有特色的工作,发挥人口和计划生育工作的生力军作用。孟宪臣主任经常在讲话中要求我们广大计生干部怎样工作、怎样学习、怎样做人。他常鼓励我们要创新、要争一流。

孟宪臣主任曾多次到商丘市深入基层指导工作。他强调协会工作一定把基层组织建设作为头等大事来抓,建设一流的协会队伍,才能把工作做好;他强调工作一定要创新,创新才能有发展;他强调要善于做群众工作,做好群众工作是一个领导干部的素质和能力的体现;他还反复强调,一个好的领导干部,一定要有强烈的使命感和责任心。

我们商丘市计生协按照孟宪臣主任要求,坚持创新,开拓进取,不断迈上新台阶。商丘市计生协成立了党组,队伍不断扩大,率先在全省完成82万名会员登记工作,基层组织建设更扎实。组织多种培训780多期,共培训22万多人次。开展形式多样、丰富多彩的宣传活动,利用各种平台开展服务,扩大协会影响力,提高知名度,增强凝聚力,群众纷纷要求加入协会。创新考核制度,使协会工作规范化、科学化、制度化。2008年,商丘市计生协在全省协会工作专项考核中,取得了第一名的优异成绩。

学习孟宪臣主任在培训班上的讲话,我们真真切切感受到他一贯坚持的敏锐的政治觉悟,饱满激昂的敬业态度,超前、艺术、科学的工作思路,宽厚、仁慈、磊落和对同志高度负责的高尚品德。这些都鼓舞着我们勤奋工作,勇往直前。

篇5：把爱奉献给教育事业

—一篇写于十几年前的演讲稿

（一）选择沂蒙：

我叫XX，家住XX省XX市，XX年从师专毕业后，自愿来到贫穷落后的沂蒙山区任教。在这里，我被分配到了当时还是全国十四个贫困县之一的XX县一处最偏远落后的农村中学。今天，我演讲的题目是《把火热的青春奉献给崇高的教育事业》。

记得有一首诗曾这样写到：

我爱教师，但是我不愿意当老师，因为老师的职业太清贫；

我爱老师，但是我不愿意当老师，因为老师的职业太艰辛；

„„

这首诗曾不止一次迷惑了我，教师，这个太阳底下最神圣的职业，今天它到底是怎么了？

市场经济，在九十年代的中国，尽管它还很年轻，可它却像急风暴雨般冲击着古老的神州大地。而教师的职业也因此在人们的心理天平上被高高抬起，就连我们这些出身师范院校的大学生也有很多人把当教师看成了是一种无能的表现。

记得临毕业前夕，我同学中的大多数就为了世人所仰慕的权和钱而舍弃了自己心爱的专业，纷纷进入了事业机关和厂矿企业。而我年轻的心也曾因几家单位的邀请一度无法平静，可是一想到刚入校时，老校长语重心长的嘱托，一想起自己在入党申请书中发出的誓言，从教的念头再次占据了上风。毕业后，我毅然决然谢绝了其他单位的邀请和亲朋好友的挽留，奔赴沂蒙山区，去实现我那朴实而又执着的理想。

（二）初到沂蒙：

沂蒙山，在诗人的笔下是神圣的，在画家的笔下则是美丽的，它曾令多少人心弛神往，也让多少人产生无限遐想。然而，出现在我面前的沂蒙山却彻底让我惊呆了：

山区，真正的山区。山高、路险、贫困、荒凉„„

学校，也是破旧不堪：年久失修的危房，缺掌少腿的桌椅和衣着简破的孩子„„

刚到这里时，我就因生活不习惯，而又买不到合适的饭菜，使自己整整饿了两天。

夜晚，躺在学校特地为我挤出的兼作实验室的床上，清灯孤影，倍感凄凉。寂静荒凉、人烟稀少的恐怖气氛使我顶门的木棍加了一根又一根。仰望着屋顶星罗密布的蜘蛛网，孤独害怕的我久久无法入睡。

如果说生活之苦还能忍受的话，那么更难忍受的是那随之来的思乡之愁。每当到了周末节假日，望着本地的教师、学生纷纷回家团聚过节，诺大的校园只剩下孤伶伶的一个我。那种凄凉与孤独真是难以述说，实在无法忍受，便躲进单薄的被褥中，捂上脑袋，大哭一场„„而每每痛哭之余，我又不禁扪心自问：“难道我错了吗？难道我选择的沂蒙山从教路真的走错了吗？难道我真像有些人说的那样，是在自讨苦吃吗？”

正当我为眼前的思乡之愁、生活不便、语言不通等困难愁绪万千，信心动摇时，热情朴实的沂蒙山人向我伸出了援助之手。他们的帮助也再次鼓起了我克服困难、坚持下去的的勇气和信心。当乡领导听说我到这儿的困难时，几次从百忙中抽出时间来看我，努力为我排忧解难；当校领导看到我为生活不便发愁时，再次从紧张的住房中为我腾出一间还兼作办公室的小屋，帮我建起了一个简单的家，使我能够解决了吃饭问题，尽管生活依旧艰苦，可我咬牙坚持，心居然也慢慢安定下来。

（三）适应沂蒙：

每当我看到沂蒙山那一群群生活困苦却不失天真的孩子，望着他们那一双双渴求知识的眼睛，一种责任感便油然而生：山区经济落后，条件差，这不正意味着山区更需要教育，更需要发展教育的园丁吗？我既然已经选择了沂蒙山区，理应为山区的教育事业奉献自己的青春和光热。特别是身处一个尊师重教的环境中，我没有理由不为山区的教育添砖加瓦。从此我便暗暗下了决心，要作就作一个合格的人民教师，要作就作一名让群众满意的人民教师，这才能不负山区乡亲对我的一片希望和厚爱。

作为一名教师，我深深懂得：以其昏昏然，不能使人昭昭然。为了尽快使自己适应山区的教学，一有空，我就去听老教师的课，虚心向他们请教学习，再结合自己所学的理论知识，努力寻找一条既适合自己，也适合山区学生特点的教学之路。经过我的努力，我所教的学生成绩一天比一天有可喜的进步，一段时间后，我所教的学生成绩有了明显提高。不少同学还对我说：“老师，我现在才觉得学习原来真的有很多乐趣，今后我一定要好好学习。”听了这些稚嫩的话语，我觉得自己的努力没有白费，我也觉得肩上的担子将更重了。

（四）奉献沂蒙：

作为一名教师，我也更加懂得：要想当好一名教师，当一名合格加优秀的教师，最重要的就是要热爱学生，热爱崇高的教育事业。

刚到这个偏远落后的乡村中学时，校长曾召集了我们所有刚参加工作的教师，问我们谁能主动当初二（2）班的班主任，谁敢当初二（2）班的班主任。听了这话，我有些不解，当班主任有什么难，不就是管几十个学生吗，怎么还会有什么敢不敢的的问题呢？经过解释才知道，原来这是一个从各方面看起来都表现很差的班级。学生自由散漫，学习风气十分不浓不说，打架斗殴倒是常有的事。为此，老师厌恶、同学失望，仅初一一个学年这个班的班主任就换了四个，现在老教师中没人愿意接这个班，这个班已经处在无人接管的尴尬境地。听了这些，我的心也和其他同事一样泛起了犹豫：是啊，这样的一个班带起来困难肯定会更多，搞不好白辛苦不说，还有可能因此影响自己的教学声誉，而这对于一个刚刚走上讲坛的教师来说又是极其重要的。可是转念我又想：山区的孩子上学本来就很不容易，如果再因为没有老师管而耽误了孩子，那我们岂不成了历史的罪人？如果真是那样，我们的师德又将会体现在哪里呢？想到此，我萌生了接这个班的念头，可又担心别人误以为自己是想出风头，所以犹豫不决，看其他同事如何反应。最终，没有一个同事能够主动站出来，表示愿意接这个班。散会后，我犹豫再三，最终拿定主意，决心接下这份艰难的任务。于是在当天我终于鼓起勇气，走进了校长办公室，表明了自己的想法。校长的高兴当然不在话下。

篇6：把爱奉献作文

义卖活动开始了，我在义卖活动的时候，还看到四(6)班的一个同学正在向推销他们班的物品，都在“叫着、喊着”，快来买呀!走过不要错过!我们班的王枫看到了四(6)班那边人山人海，那样的场景，震动了大家。就带动了大家，我感觉也不能输给人家，也就喊了起来：“快来买呀!走过不要错过，机会难得!”我们喊的声音也被其他班级人吸引住了。

过了一会儿，一个小弟弟过来了，王枫热情地对他说：“小弟弟，你要买点什么东西?”小弟弟就翻了翻，东瞧瞧，西看看，结果没看中一样东西。当时，我们的心里很着急，心里在唠叨着：“怎么办!怎么办呀!”今天生意不好!王枫立即拉住了小弟弟，你别走呀!这里还有一只手表，湖塘富克斯商场里标价要壹仟多元，我们班只要卖30元。现在给你再便宜5元。小弟弟开心地给王枫25元钱，王枫心里甜滋滋地把收到的钱放进了爱心箱，手表也给了小弟弟。过了一会儿，一个多小时的义卖活动就结束了，教室和楼道又恢复了往常的安静状态。

篇7：把爱奉献作文

星期五中午，我们学校举行了“爱心义卖”活动，这使我想起了非洲儿童和汶川的小朋友，因此我决定尽我最大的能力帮助他们。

义卖活动开始了，只见四(6)班的一个同学正在推销他们班的物品，不停地叫着、喊着，“快来买呀!走过不要错过!”我们班的王枫看到了四(6)班那边人山人海，他心里急了起来，于是他带动大家也一起学着他们吆喝。我呢，感觉也不能输给人家，也就喊了起来：“快来买呀!走过不要错过，机会难得!”我们喊的声音也把同学们给吸引来了。过了一会儿，一个小弟弟过来了，王枫热情地对他说：“小弟弟，你要买点什么东西?”小弟弟就翻了翻，东瞧瞧，西看看，结果没看中一样东西。当时，我们的心里很着急，心里在唠叨着：“怎么办!怎么办呀!”今天生意不好!王枫立即拉住了小弟弟，你别走呀!这里还有一只手表，湖塘富克斯商场里标价要壹仟多元，我们只要卖30元。现在给你再便宜5元。小弟弟开心地给王枫25元钱，王枫心里甜滋滋地把收到的钱放进了爱心箱，手表也给了小弟弟。过了一会儿，一个多小时的义卖活动就结束了，教室和楼道又恢复了往常的安静状态。

这次学校举行的“爱心义卖”活动让我深深地懂得了团队的力量，不仅提高了我的交往能力，也让我为灾区的朋友们献出一份爱心。

篇8：把爱奉献给教育事业

中药材对照品和质量标准研究徐东铭作为第一主持人, 主持完成了“66种常用中药材的对照品和质量标准研究”, 该项目总计分得705种化合物, 鉴定新化合物79种, 属内首次发现28种, 种内首次发现128种。研制了66种中药材具有药效活性的定量对照品和具有专属性鉴别对照品, 建立了66种中药材的质量标准 (草案) , 其中18种为中国药典2000版所采用。提出了66种中药材的镉、铅、汞、砷和有机氯农药残留量的限量标准的建议。该项研究1999年底通过国家验收被评为令人瞻目的成果, 达到国际先进水平, 被国家科技部等联合授予“九五”科技攻关优秀成果奖, 徐东铭本人被授予95’科技攻关先进个人奖, 并于2001年荣获国家科技进步二等奖。

人参四逆汤和四逆类方的研究他作为第一主持人, 主持完成了国家“九五”攀登计划课题“人参四逆汤药效物质基础及作用机理研究和软电离质谱技术的应用”和国家自然基金重点课题“四逆类方配伍规律的基础研究”。该两项研究阐明了人参四逆汤的药效物质基础及其作用机理;揭示了四逆类方的配伍规律;国内外首次从人参四逆汤中分离鉴定了新强心成分-附子苷, 并证明四逆类方的强心成分均为附子苷, 阐明附子苷的药理作用及其作用机理。该项研究2002年和2003年分别获吉林省科技进步二等奖和中国中医药学会科技进步二等奖。

贝母类中药材的研究徐东铭作为第一主持人主持研究了平贝母、伊贝母、平贝母茎叶和浙贝母茎叶等的化学成分。首次从贝母属中发现甾体皂苷, 为寻找甾体皂苷新资源和植物化学分类学等提供了新的线索。该项研究研制了平贝母茎叶的新药制剂和吉林栽培伊贝母两项新药;1997年, “贝母类中药材的化学和药理基础研究”获国家中医药局基础研究二等奖;1995年, “平贝母茎叶的研究与利用”获国家科技进步三等奖;1996年, “吉林栽培伊贝母的研究”获吉林省科技进步二等奖。

篇9：倾尽心血奉献教育事业

2005年8月郑广华在任两处中心校长后调入翼城县的一大乡镇——里砦镇中心小学校工作,刚到学校时,全镇37所完小、初小、单人校校舍建设、师资水平、教学质量等均处于全县中下游,尤其是一部分尖子生流失,给学校无疑是雪上加霜。而有几处高完小学校无住宿条件、大部分校外生在村中借住。面对种种困难,有着多年管理经验的郑广华没有退缩,以不误人子弟、不辜负县领导信任的工作原则,总结出一句话五个字“实干加苦干”,努力把学校建成让里砦镇政府满意、县教育局领导认可、学生家长放心的中心小学校。结合全国农村教育工作会议精神,在各届教育局和里砦镇党委政府班子支持和关心下,经过7年的布局调整由原来的37处学校减少到目前18处,即4处高完小、8处初小、6处单人校,共1864名学生,教师140人。

以师生为根本,健全制度促人性化管理

郑广华校长在学校首先推进人性化的管理办法。中心校在县教育局制定的三年目标管理体系指令下,建立健全各职能机构,有中心校德育领导组、安全领导组、教学改革领导组等,并要求高完小建立健全教研组、少先队、工会及后勤保障组等。制定有包括中心校校长、副校长、完小校长、年级主任等各类人员职责。日常管理实行每天两签到,不定时查岗,对中心校领导与高完小教师一视同仁。例会实行周一召开班子人员会议,周五召开工作汇报和交流会,对一周中存在的问题和师生提出的建议和意见针对性地提出解决问题的主要办法和措施。教学改革方面实行教研组周会制,每周教研活动班子人员必须深入到各完小参加,完善、修订整体评价方案,建立校长、主任教师、教职工考核办法。坚持随机抽查与定期评价相结合的方式,坚持学校评价和家长评议相结合的策略,坚持公开、公正全面的评价原则,充分发挥评价的诊断、激励及导向功能。将评价结果作为人事管理、资金浮动、评优评模、晋升职称的重要依据。在学生养成教育上,学校制定了一系列活动以及日常教育学习工作中的要求,如到校、放学、行路、上课、课间、卫生、安全等细则。严格日评、月考、班与班、学生与学生展开对比。多年来,郑广华校长就是与高完小校长、与教师、与学生在一起一同干、一同评、一同比。在工作中注意总结并积累经验,要求小学生把自己认为精彩的日记和教师们成功论文投递到有关杂志上。近年来,里砦完小校长赵保广、老官庄完小校长景中强、上韩完小校长柴斌、天马完小校长曹学军和老师们的论文不断见于报端,《青少年日记》、《山西教育》、《临汾日报》等刊物成了师生们的用武之地,学校利用有效媒体统一着思想,传递着信息。

在教师、学生开展的各项文体活动中,郑广华校长积极参加,并及时查缺补漏,指导工作。拔尖子、树典型、做样板。在制度制约下的人性化管理办法,得到了全体师生的支持配合。在全校师生的积极努力下,里砦中心校创下了一个又一个安全零事故年、教学改革创新年、教学质量提升年等。

以听评课为抓手,提高教师课堂效果

郑广华校长说:没有过硬的管理,学校是不能生存与发展的,学校要发展,必须有一支过硬的教师队伍。他是以听评课为抓手,来提高教师课堂效果的。2009年秋季开学,在教学研讨分析会上,他针对在第三批学习实践科学发展活动中第一阶段群众提出的建议和意见,明确指出了工作中存在的差距和应采取的措施。下来的工作中,分管教学副校长杨宪增安排三组人员深入到基层校开展为期一个月的听评课教学研究活动。一边听评课一边检查备课、作业、辅导与测试情况,一条龙作业与指导。听课采取了三种形式:A、听准备课,提前通知教师准备一节成功的模式课,要求利用电化教学手段和各种教学用具,目的是促使教师学模、研模、用模。B、听推门课(即不招呼的随机听课)目的是更好地了解教情,发现课堂教学中的小问题,加强针对性的指导的力度,督促教师按课表上课,开全课程、开足课时。C、听汇报课,举办实效课堂展示课。每学年的这个时候中心校在听评课和指导的基础上,都能推出本校四五名教师参加县局组织的课堂教学大赛并得奖。这与郑校长要求听课活动遵循"三个必须"原则也是分不开的:一是每位任课教师必须讲两节不同学科的课,便于全面考查教师的教学水平。二是必须用电教手段或教学用具,确保电化教学有所突破。三是听课后必须参加评课,从帮助教师打造实效课堂入手,对教师分析教材,组织教学,教学设计等环节一一研讨,寻找教学的最佳途径。半年来,中心校一班人以课堂教学中出现的小现象、小问题为切入点,磋商教学过程中的得失,帮助教师分析成功与失败的原因,克服了过去评课说大话、下定义的评价办法,更加追求评课的实效性和指导性。

以备课为突破口,提升教师专业化水平

中心校对任课教师的备课进行集中研究和培训,通过听看县教育局推荐优秀教师的讲座与备课和典型引路,通过实效备课的研究与打造,全体教师做到实效备课的氛围已在学校初步形成。郑广华校长认为备好课是上好课的前提,也是迈入实效课堂的关键一步,广大教师在常规教学这一环节如何做、做得怎么样?郑校长带着这个问题,借下乡听课之机,对教师备课通过“四看”进行了调研。首先看三维目标设计。看知识点有无遗漏、目标术语运用是否正确、教学目标是否具体、重难点是否恰当、教学方法是否符合学情、教学目标的书写能否与练字结合。教师书写备课时,教学目标一栏一律用楷体字书写是本学年教师备课的硬要求。其次看教学过程设计。是否科学、合理,能否应用中心校推出的教学模式,通过创设有趣的教学情景,激发学生自主学习的兴趣。再次看课堂教学检测题设计。主要是知识点是否全面、有层次,能否体现分层优化、练习方式多样,有趣味性,有助于学生会学乐学。最后看教后反思,能否体现十种意识。

他们还利用假期,采取走出去、请回来的办法。为了提升各校教学管理水平,达到教学常规精细化管理目标,郑广华校长责成中心校郭玉萍等老师对教师的备、讲、批、辅、测进行了一次展示性评价。全中心校设初小、完小八个展评点(即四所完小和感军、开化、北续、东午寄初小)。由中心校包校领导带队,完小校长、主任教师、年级组参与共计32人,深入到各展评点,通过查过程性资料、看运作效果、填评价表、下质性评语、实行量化计分、划分等级等办法,把教师的教学工作和学校的教学常规管理及校本教研给以公正、合理的评价,并以书面形式作反馈。随后,郑校长又对这次教学常规评价情况作了总结和公示,通过评价,各校在教学常规管理方面。一是做到各项工作有要求,有检查;二是做到了备课环节齐全;三是作业全批全改,尤其是作文全部实行了复作,效果良好。

以校园建设为基础,创造良好育人环境

前些年,一部分学校还在用煤球炉,安全问题是郑广华校长大会、小会必讲话题。有时学校出现锅炉有问题,他积极联系维修人员加班加点维修。为确保师生冬季取暖安全,他常常整夜没有睡过一个囫囵觉。严寒的三九,有完小校长打来电话,他深夜12点冒积雪到校查看情况。郑广华校长既是校领导、又是实干家,在他的带动下,全校师生也自发行动起来,团结友爱、互帮互助。在强化德育建设、依法执教、科学育人、能力培养的同时,该校以校园建设基础,为教师创造良好育人环境。近三年来,在县教育局及镇党委、政府的支持下,他们投资85余万元新建了上韩完小的学生宿舍和厕所,投资150余万元新建天马完小教学楼。为四所高完小学校新填了花园式的活动场地,种植了十几种草木,修建了多功能体操场,投资了十万余元购置文化体育等器材,建成了跳远池、乒乓球、羽毛球的体育场地。给师生新建食堂,改善学生的住宿,购置了120余张床,确保了较远路程学生的住宿问题。几年来,四所高完小学校共投资100余万元新建锅炉房和购置锅炉。今冬寒气的提前来临,学校正常供暖,确保师生冬季取暖安全。

一年来,特别值得一提了是郑广华校长带头每周参加各完小组织的教研活动。记教研笔记四万字,听课70余节,巡回到小学各点指导40余次,参加学校各组的评课活动60余节。一有时间,他便与教师谈心、与学生座谈、与家长交流意见,寻找提升教师素质的材料及办法。以上做法和成绩在2009年县教育局组织的督导检查中得到评价指导组的一致好评。

篇10：把爱奉献给教育事业

——最美幼儿园教师刘春秀先进事迹介绍

她，在这个幼儿园里辛勤耕耘了6个春秋。她深深地爱着这些孩子，幼儿教育凝结着她无尽的神思，在这一方快乐的天地里，到处洋溢着欢歌笑语；一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句清甜的话语,去拨动他们的心弦，并精心培育他们成为全面发展的对社会有用的人才。

作为一名党的积极分子，刘春秀在思想上严格要求自己，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，始终把师德放在首位。刘春秀在一所民办幼儿园任教，正是由于她工作的出色与爱心奉献，赢得园长和同事们的好评，的确，“冰冻三尺非一日之寒”，对工作，她兢兢业业、认真负责、踏实肯干；对孩子，她倾出了全部爱心；对同事，她如春风般温和。在工作中，不论重活、脏活、累活，还是加班加点，她从不计较个人得失。以谦虚、积极、进取的心态去迎接挑战。多年的工作也使她深刻认识到：只有真诚相待、用心工作，才有收获；唯有爱，才是最好的教育。

一、在生活和工作中去体验爱与被爱 鲁迅曾说：“教育植根于爱。”

“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”也正因为刘春秀对工作的执着与兢兢业业及对孩子发自内心的爱，深得了家长的称赞，孩子的喜爱。的确，刘春秀总用一颗质朴的爱心关爱着每一位孩子，蹲下身来甚至蹲下心来和孩子交流，尊重孩子，了解孩子，感化孩子。记得刘春秀曾教过一个非常可怜的孩子，由于孩子出生时先天不足，刚送来时，连基本自理能力都很差。看到这一切，刘春秀就主动到和孩子的家长沟通交流，制定出一套帮助孩子能够实现生活自理的方案。作为班主任刘春秀的关爱无异成为一剂良药，她不但在生活上给予孩子无微不至的关心,衣服脏了帮他洗，晒干了放学穿回家，纽扣掉了帮他缝......，更是处处加以引导，让孩子逐渐感受到老师的温暖，也正是刘春秀的不懈努力下，一遍遍做着肢体动作和语言表达。从最初的吃饭别人喂到自己主动去吃，语言上不会说的“老师好”到主动会说。在刘春秀的感召下，这个孩子在不断的成长。教育应该是真诚的，用心灵来赢得心灵。教师只有深入到孩子的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能真正有成效。

二、用心灵贴近心灵去传播爱

幼儿园是孩子的家园、乐园、花园，是孩子成长的摇篮。《纲要》中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。如何让孩子在幼儿园健康快乐的成长，这是作为一线教师应有的职责，每学期初，她都要从孩子兴趣的触点入手，精心地为幼儿创设充满童趣、情趣，充满交流和互动气息的、丰富多彩的物质环境。将室外内环境布置成各个区域，对于活动区的材料，都是废物利用，细心制作，保证了区域材料的可操作性、实用性、趣味性。并根据主题合理的摆放、内容不断更新、充实，以保证幼儿持之以恒的兴趣。教育活动目标及提供的材料与不同发展水平幼儿的需要有机融合。主题墙也是环境创设中必不可少的，为了让孩子在每个主题中得最大限度的发展，她在主题墙的布置前都会有一番苦思冥想，如何让环境会说话，让环境更具有教育意义，这都是要有所设想。而且主题不断在更换，她们的主题墙也将随之及时的变化。每次的环境创设都要花费她很多的精力和劳力，有时都会累得直不起腰。看着孩子在班级小天地里，孩子们有探索、有感受、有交流、有表达，孩子们开心，她更开心。在幼儿园的环境创设评比中，她们班屡屡获奖。在为孩子精心物质环境的同时她还努力给幼儿营造温馨和谐的精神环境，以平等的合作者的身份参与幼儿的活动，她时常以亲切的目光、关切的问候、轻柔的抚摸、不厌其烦地启发引导，与幼儿进行心与心的交流。只有将自己与他们处在平等的状态下，才能使他们愿意亲近你，接受你。对孩子微笑、宽容、耐心，对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导，少一些压力，让他们的喜怒哀乐与她一起分享。而她从来不把自己不开心的情绪带给孩子，努力地为幼儿创设宽松、安全、融洽、和谐、没有压力的精神环境，使幼儿在快乐的摇篮中健康成长。

三、用爱和行动，来诠释担当责任

领导给予信任，必将全力以赴。提高理论知识，了解幼教信息。写心得，上公开课。教师之间经常互相听课，组织讨论，达到互相学习，共同提高。并积极承担幼儿园任务，对于幼儿园的集体工作，她从不计较自己干多干少，利用课余的时间主动去完成。如每月一次的宣传图版，不同的主题，不同内容，每次都和老师们共同讨论，精心设计，使家长和小朋友能及时得到更多知识和信息。她还积极地参与幼儿园文艺队的排练工作，每次“六一”前夕，都是排练最忙的时节，有时为节省开支，自己设计制作演出服和道具。幼儿园的活动都能积极参与讨论，每次讨论能发表自己的意见，出谋划策，碰到困难也能和老师们共同商量克服。

篇11：为山区教育事业奉献青春

——为山区教育事业奉献青春

伟大的时代呼唤伟大精神，崇高的事业需要榜样引领，当前全国各族人民正在为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋斗。我作为一名教师感到，党和国家比以往更加重视教育，并且把“立德树人，立教圆梦”放在了举足轻重的地位。而我们人民教师肩上的担子也更重了，但这是无比光荣的责任和使命。所以我们要以高尚的师德和敬业精神，在这三尺讲台上，无私奉献，苦苦耕耘。用自己的爱心、诚心、细心、耐心去换取学生的开心，家长的放心，祖国的振兴！为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”做出自己的贡献。

一、为人师表注重言传身教

孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。作为教师，是学生走向社会、通往科学宝库的引路人。传播文明、塑造人格，是教师的神圣职责。有人说，教师好比海上的灯塔，百花园中的园丁，人生道路上引人向上的阶梯。只有做一个有崇高师德的的人，才能真正成为一个为人师表的“人类灵魂的工程师”。不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师注重修养，注意言行，处处给学生做出表率，言教辅以身教，身教重于言教，学生受到影响，其不良的行为和习惯受到约束，得到修正。

在教育教学中，教师的不但用学识教人，而且还用的是高尚品格教人；不仅通过语言去传授知识，而且是用自己的人格感化教育学生。用自己的言行做出榜样，成为学生学习和效法的楷模和表率。他要求学生做到的，自己必先做到，要求学生不做的，自己必须坚决不做。如：为学校花坛清除杂草，开始时学生用铁锹铲，但是铲去杂草的同时伤了不少坛中花儿。教师见到这样的情况，应带头徒手拔起草来，学生见到老师都用手去拔，自然也会纷纷放下手中铁锹，跟着老师有说有笑地拔起草来。这就是为人师表成为学生的学习和效法。

二、潜心钻研勇于实践创新

作为教师，课前要认真备好每一节课，从确定教学重难点到安排教学程序；从教法到学法；从板书设计到作业选择都再三斟酌，反复推敲，不要上没有准备的课。课上，坚持以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式、以趣导学等重“导”“轻”“灌”的教学法，培养学生的自学能力，发展了学生的创新思维。此外，教师还践行新课标提出的：“倡导自主、合作、探究的学习方式”为指导，积极开展课堂教学改革。通过大胆改革，转变了教师的地位和角色，使课堂教学充分体现出学生的主体性和教师的主导性，提高了学生学习的参与度，1

调动了学生学习的积极性，来提高教育教学质量。

在这新世纪教育教学中，教师更要积极参与教育、教学研究，无论是岗位培训，还是公开课教学。要做到积极、主动争取得到经验丰富的老师更多的指导，以便更快提高自身的教学水平。因为：要成为一名具有高尚师德的人民教师，在教育教学中，勇于实践，善于从教学实际中寻找解决问题的方法和途径，积累经验，及时总结，形成自己的教育教学特色。掌握现代化教育教学理论，钻研教育教学艺术，提高教育教学水平，才能为社会培养德才兼备的新世纪人才。

三、爱岗敬业做到勤于育人

作为教师，就要热爱自己的职业，只有拥有一颗对工作的无限热爱之心，才能忠实地履行自己的职业职责，才会有强烈的职业责任感。

无论是在教学工作中还是班主任工作中，身为教师要积极认真，做到一丝不苟，爱岗敬业，干一行，爱一行。特别是在班主任工作中，要以“勤”著称的。一是勤做学生的思想教育工作：利用班会课、平时时间，想方设法做好学生的思想品德教育，理想前途教育，世界观、人生观和价值观的教育。特别针对学生疏于安全思想，找材料和例子从多角度、多方面做好学生的安全教育工作，提高学生的安全意识。二是勤于跟班：为了更好地了解学生的学习、生活状况，了解班风学风，以便更好地教育管理和督促学生，让学生形成勤奋拼搏、刻苦钻研、勇攀高峰的精神。精心创设与营造出“团结文明、勤奋守纪、勇于拼搏”新世纪以德树人教学风格。三是勤于做差生的各项工作：作为一个班级，各学生的学习情况、各方面的能力自然会出现多层的梯队现象。那么就要教师要以一种宽容的态度对待学生的不良习惯；以一种接纳的态度对待学生的学习障碍；教师愿意给学生一种在成长过程中有人陪伴的安全感；给予每一名学生都寄予期望。

为此，教师要坚守岗位，兢兢业业地工作，用自己的满怀豪情，一腔热血，引导学生走上人生正确的道路。不遗余力地、无怨无悔地默默耕耘，为乡村教育事业贡献力量。

四、肩负重任流露无限师爱

托尔斯泰讲过：“如果教师既热爱事业，又热爱学生，他就是一个十全十美的教师。”我们作为一名肩负着培育下一代重任的人民教师，爱与责任是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。教育是爱的共鸣，是心与心的呼应。作为一名教师，要对每一个学生倾注爱心。教师只有热爱自己的学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。因此，教师要对学生关心、爱护、宽容、尊重，要善于发掘孩子的优点，2充分鼓励他们自尊、自信。任何时候都要把学生放在第一位，不论在学习、还是生活上流露出无限关爱，更加有利于学生的健康成长。让我们勇于挑起教育与培养下一代社会接班人的重任，把最灿烂的笑容和最深的关爱无怨无悔地送给每一位学生。把教育事业这平凡的事业做得不平凡，让我们树立良好师德，奉献给教育事业。