政治教学,应坚持与时俱进

关键词： 政治 教师 课程 教学

政治教学,应坚持与时俱进（精选9篇）

篇1：政治教学,应坚持与时俱进

政治教学，应坚持与时俱进

济南市长清第一中学刘振吉

问渠哪得清如许，为有源头活水来。这个“活”字用在教学上理解，就是要灵活运用，就是要更新，就是要与时俱进，因此也可以说是政治课教学的生命所在。

具体说来，政治课教学如何才能有活力，有生命力呢？我想是否可从以下几方面做起：１、与时俱进，更新教学观念

马克思主义告诉我们，物质决定意识，意识对物质有反作用，正确的思想意识促进物质世界的发展，错误的思想意识则阻碍物质世界的发展。因此我们的思想政治教学要取得良好的教学效果就必须与时俱进，更新教学观念。用新的理念指导教学，政治课教学才能有吸引力，有活力，有生命力，也才符合政治学科的特点。否则用陈旧落后的教学观念指导教学，势必会被学生所厌弃，给政治课教学带来巨大的负面影响，给老师本人也会留下不好的印象。２、与时俱进，改进教学手段

随着社会的发展进步，教学手段也在不断更新，老师应顺应社会发展的潮流，与时俱进地进行更新改革。有过去的一只粉笔一张嘴，发展到投影仪、录音机，再发展到现有的多媒体教学。试想如果教师几年甚至十几年如一日，始终沿用“一只粉笔一张嘴”的教学手段，效果可想而知。因此要想使自己的课上得有吸引力，有活力，有生命力，必须与时俱进，改进教学手段。

３、与时俱进，改进教学方法

俗话说，“教无定法，教无常法”，因此在教学实践中，要根据教材内容、学生的情况，灵活运用教学方法，绝不能一种方法一用到底，日日如此，月月如此，年年如此，甚至十几年都如此。如是这般，势必会抹杀政治课吸引力，活力，生命力。

４、与时俱进，改进教学内容

社会的发展进步，为人们认识世界提供了更为广阔的舞台，更为丰富的内容，因此我们的教学内容也应与时俱进，不断更新。我们所用教材的更新、所选事例的变化，都说明了这一点。因此我们在具体的教学过程中，更应该坚持与时俱进，不断更新内容，选取现实生活中鲜活的事例，典型的材料。这样才能增强政治课吸引力，活力，生命力。使自己的教学取得良好的效果。

在以上四个方面的改革中，观念的更新是首要的第一位的，因为理论是行动的先导。如果不能改变观念是很难改进教学手段、教学方法的，更不会想办法去改进教学内容。在政治课的教学实践中，还有许多方面需要去做，在这里就不再一一论述了。总之，要想使政治课教学有吸引力，有活力，有生命力，必须与时俱进。

篇2：政治教学,应坚持与时俱进

随着国有企业改革力度的加大，企业内部产业结构、组织结构和队伍结构的大幅度调整，给国有企业工会工作带来了前所未有的困难与挑战。面对新形势，国有企业工会必须清醒地认识和研究当前工会工作所遇到的新问题，切实把企业工会建设成为组织健全、制度完善、维权到位、服务有力、作用明显、党委靠得住、行政离不开、职工信得过的基层工会组织，不断探索出适应新形势要求的企业工会工作新路子。在建立和发展社会主义市场经济的新形势下，工会如何加强和改进职工思想政治工作，是摆在各级工会干部面前的一个新任务、新课题。

一、贴近群众，讲求工会思想政治工作的实效性

加强和改进职工思想政治工作，关键的一条就是必须从广大职工群众的思想实际、工作实际、生活实际出发，从职工群众的所思、所虑、所盼出发，把职工的要求作为工会思想政治工作的出发点和切入点，积极主动地为职工排忧解难，使思想政治工作真正融入职工的实际生活。在实际工作中，也要充分认识到加强职工思想政治工作的长期性、复杂性、艰巨性。在指导思想上，要坚持做到“三个不能变”，即地位不能变、任务不能变、要求不能变。在认识上，提高责任感、使命感、时代感、紧迫感；在方法上，要做到“四个结合”，即结合新问题、结合新要求、结合新发展。首先，要紧密结合群众的思想实际，有针对性地解疑，化消极情绪为积极心态。随着社会主义市场终济的不断发展，结构调整力度的加大，国有企业改革触及到深层次矛盾和职工的切身利益，职工群众对改革十分关注。在这种情况下，工会必须要协助党委有针对性地做好职工思想政治工作，比如加强形势任务教育，加强改革政策宣传等，针对不同时期出现的工作难点和热点，着力帮助职工转变观念、提高认识、理顺情绪、凝聚力量，把大家的思想和行动统一到实现企业安全健康和谐发展的目标上来。其次，要紧密结合群众的工作实际，为他们实现自我价值创造条件。由计划经济向市场经济转变过程中，广大职工的思想观念、心理状态正在发生深刻的变化，突出表现在职工的主体意识不断增强，对实现自我价值的追求日益强烈。这主要体现在两个方面：一是渴望有一个相对稳定的工作或比较适应其发挥特长的工作岗位，渴求展示自己、实现自我的工作环境；二是渴望获得新知识和过硬的本领，技能的竞争、知识的竞争更加激烈，因此，只有获得真才实学和过硬本领，才能真正体现自身价值。根据职工需求的变化，工会必须要适时加以引导，特别是要对职工进行正确的择业观教育、再就业教育、继续教育、多途径、多角度为广大职工展示自我、寻求发展提供有利条件。大力开展多种形式的技术培训、技术练兵、技术比武等活动，鼓励职工岗位自学成才，大力提高职工素质和参与市场竞争的能力。

最后，要紧密结合群众的生活实际，把排忧解难做为强化工会思想政治工作的重要内容。工会部门协助党政部门把职工最关心的事情解决好，就是最有效的思想政治工作。目前，在深化改革的新形势下，职工群众遇到诸多生活困难，这些问题如解决不好，做多少思想政治工作，职工也听不进去。从现实来看，广大职工从来都没有像现在这样敢于表达获得自身利益的愿望。因此，工会思想政治工作必须面对这个现实，要把帮助职工解决各种生活困难做为工作的出发点和落脚点，经常倾听职工的呼声，了解职工的情绪，关心职工的疾苦，扎扎实实地为职工办实事办好事，把职工的积极性保护好、调动好。

二、着眼大局，坚持工会思想政治工作的原则性

工会工作是企业思想政治工作的重要组成部分，必须把服务大局做为新时期工会思想政治工作的基本原则。这就要求工会工作者必须跳出工会自身的圈子，站在社会变革的背景中去认识职工思想活动变化的趋势，把握工会开展职工思想政治工作的特点和规律，找准位置和切入点，增强使命感和责任感，发挥工会工作在广大职工群众思想的引导作用、精神的凝聚作用和对经济发展的推动作用。同时要在广大职工中深入开展党的基本理论、基本路线和基本纲领教育。首先，要用科学的理论武装人，教育职工认清和肩负起工人阶级的历史使命。在当代中国，马列主义、毛泽东思想，邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观是我们国家和民族振兴的精神支柱，是反映全党全民意志的思想基础，是提高工人阶级政治素质的思想理论武器。工会做为党领导下的工人阶级群众组织，做为党联系职工群众的桥梁和纽带，负有协助党用科学理论武装职工队伍的重要职责。其次，要以高尚的精神创造人，不断提高广大职工思想素质和道德水平。要通过多种形式和渠道，继续广泛深入地进行爱国主义，集体主义，社会主义教育和艰苦创业教育，特别是胡锦涛同志提出的“八荣八耻”荣辱观教育，引导广大职工正确认识国家利益与个人利益的关系，树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为基本要求，深入开展社会公德、职业道德、家庭美德教育，造就有时代精神的新型人才，这是新时期工会思想政治工作的一项重要任务。再次，要紧紧围绕经济建设这个中心、宣传、发动、凝聚职工，为改革开放和现代化建设为中心，是新时期党的基本路线的核心内容。工会思想政治工作做为党的工作的重要组成部分，理所应当体现党的基本路线的要求，对船舶中心来说，工会要紧紧围绕中心改革发展工作，把职工思想政治工作渗透到生产经营的全过程，为企业改革发展铺平道路。要教育职工摆脱陈旧观念的束缚，树立改革意识、发展意识、创新意识、与企业同呼吸、共命运。要组织职工积极参加各种群众生产技术活动，精力和积极性都集中到确保目标的实现上来。

三、融入整体，注重工会思想政治工作的整体性

篇3：政治教学,应坚持与时俱进

关键词：基层卫生单位,思想政治宣传工作,与时俱进

如今, 卫生事业正处在发展的关键时期, 在这种关键时期, 基层卫生单位就应该加强其思想政治教育宣传工作, 切不可轻视教育宣传。思想政治是一个卫生组织发展的核心思想, 职工有了思想政治的觉悟, 基层卫生单位才有了发展的灵魂, 有了发展的精神、精髓。作为基层卫生单位的思想政治工作者, 基层卫生单位的工作人员应该将思想政治教育宣传的工作与时俱进, 积极适应社会的发展趋势, 保证自己的思想政治觉悟能够顺应时代的发展, 以开创基层卫生单位思想政治宣传工作的新局面。

一、基层卫生单位的思想政治教育宣传工作现存的问题

1. 思想政治宣传工作太过形式化

基层卫生单位的政治宣传工作会存在问题, 有很大一部分原因是因为思想政治宣传工作太过形式化, 太过表面化, 没有实质性的东西。的确, 我国改革开放以来, 一直大力推行思想政治的宣传工作, 而且也都在积极的进行思想政治的改革创新, 但是在改革创新的过程中, 难免会出现太过形式化的情况, 有些卫生单位只是浮夸的大力宣传思想政治教育, 对于职工的思想政治表现并没有做适当的考察统计, 没有对措施实行后的效果做一个考察评价, 也没有采取实际行动来提升职工工作的积极性和创作性, 这样的宣传终究成为一个空架子, 不会有任何帮助。

2. 没有完善的激励机制

在基层卫生单位工作中, 环境比较单一, 人员也相对比较稳定, 因而容易在思想政治教育上导致观念僵化, 模式固定化, 会误认为思想政治工作纯属高大上, 与基层普通工作者有很大距离。如果把思想政治教育工作与绩效目标考核制度对接起来, 把思想教育跟实际工作联结起来, 就能进一步激发职工的思想觉悟和工作积极性。然而, 自实行工作绩效目标考核后对工作就失去了激励机制, 对职工的思想政治教育工作更失去了激励作用。这种绩效考核还存有很多的不足之处, 以卫生单位为例, 各科的专业不同, 难度不同, 风险不同, 但是考核的模式又不能从实际出发, 造成了考核机制过于理论化, 其考核结果的全面性和综合性受到大大的质疑, 无法真正的从工作绩效体现到财务评价上来, 因此就导致职工整体形成懒散、消极的工作态度和工作氛围。绩效考核的差别体现又不大, 在单位里难以形成一种竞争争当优秀职工的风气, 职工也没有宣传发扬思想政治教育的积极性, 这样的工作氛围怎么会产生一个积极向上的单位集体呢?

二、加强基层卫生单位的思想政治教育宣传工作与时俱进的措施

1. 全面提高职工的素质

⑴有效提高职工的思想素质。单位应该定期对职工进行培训, 培养职工正确的人生观、价值观、社会观以及集体主义精神, 培养职工对社会发展的适应能力。让职工能够了解国家单位思想政治的核心, 能够理解群众生活的困难和疾苦, 这样, 职工在工作的时候就能够完全群众着想, 能把群众利益放在工作的首要位置, 并且能以主人翁的意识为单位、为群众工作。

⑵有效提高职工政治素质。单位应该适时调整职工工作的方向和目标, 让职工能够有正确的政治方向, 以开展有效的工作任务。并且, 单位要不时的调动职工工作的积极性, 引导职工积极进取, 探索创新, 与时俱进, 不断提升自我, 完善自我, 将自己的全部热情都投入到单位的建设发展中去。

⑶有效提高职工的业务素质。单位应该采取有效措施来提高职工的业务素质, 让职工将自己全部得热情都投入到工作中去。保证职工在自己的工作岗位上认真工作, 兢兢业业, 尽职尽责。同时, 我们应该对职工进行定期的业务培训, 培养职工过硬的业务能力, 并且可以派遣有资历的职工去上级单位进行学习交流, 学习人家优秀成功的方面来弥补自己的不足, 以更好的提升自己。

⑷有效提高职工的心理素质。还有比较重要的一点就是单位应该培养职工良好的心理素质, 培养职工大公无私、全心为民的思想品德, 作为基层卫生单位的工作人员, 其首要任务必须是为人民服务, 所以单位一定要保证职工在工作时把人民利益放在第一位置, 保证职工的正义心理, 切不能假公济私、收受贿赂, 以败坏单位以及社会风气, 辜负了群众的信任。

2. 把基层卫生单位的思想政治宣传工作落到实处

要做到让基层卫生单位的思想政治宣传工作与时俱进, 我们就应该将思想政治工作落到实处。只有将思想政治工作落到实处, 我们才能够让职工心服口服, 这样, 职工才能够自觉去理解、学习思想政治的核心思想, 去按照国家单位的思想政治理念投入到工作中去。首先, 要清楚的知道, 职工最关心的问题无非是工资、奖金。所以, 在进行工资、奖金发放的过程中, 一定要通过讨论, 慎重考虑工资奖金的发放方式, 做到公平公正, 争取让每位努力付出的职工都能够拿到应有的回报。其次, 我们应该定期召开职工代表大会, 在大会上, 我们应该鼓励职工对单位以及自己的情况大胆的提出自己的意见和建议, 以及提出自己工作的困惑和不满, 而单位就应该对职工提出的问题和意见进行正面以及全面的解答, 做到现身说法, 让职工心服口服, 并且引导职工对工作的积极性。再者, 单位应该切实关心职工的家庭生活情况, 对于家庭困难的职工应该给予足够的帮助, 让职工能够无后顾之忧的为单位工作, 对于家属生病的职工, 工会应予以探望慰问, 让职工能够感受到单位的温暖, 从而积极主动的投入到工作中。最后, 单位的工作不应该也不能够成为职工生活的全部, 他们也需要丰富的业余生活来放松神经, 所以, 我们应该尽可能多的开展多彩的文化活动来丰富职工的业余生活, 例如在周末组织出去周游或者在节假日开展有关的文化活动, 组织职工一起去参加思想道德讲座, 以此来丰富放松职工的业余生活。

3. 制定严格的绩效考核制度和有关的激励机制

绩效考核制度和激励机制是一个单位培养优秀员工的最佳方案。在思想政治宣传工作的进行过程中我们应该建立严格的绩效考核制度, 定期或不定期的对职工的工作情况进行审核, 对于工作表现良好的职工进行奖励, 鼓励其再接再厉, 对于工作表现不好的职工适当的给予其惩罚, 让其能够体会到不认真工作的后果, 以激励其以积极进取的工作态度投入到工作中去。此外, 完善的激励机制也是非常必要的。单位应该在年度或者某一节日评选单位最佳职工、最佳创新职工、最佳创新项目、最佳先进职工等等先进工作者, 并且给其颁发奖项, 在单位中形成一种积极向上的工作氛围, 激发职工的积极性和创造性, 形成一个与时俱进的先进单位集体。单位应该将最新的适应时代进步的思想政治教育思想以宣传活动的形式, 最有效的宣传到广大职工中去, 并且评选出具有先进思想政治觉悟的楷模, 让职工能够以这些楷模为标准来提升自我, 改善自我, 将单位变成一种先进的新风气、新时尚的工作氛围。

总之, 基层卫生单位的思想政治宣传工作对于单位的发展是非常重要的, 单位应该采取一切措施提升自己思想政治的宣传工作, 让其思想政治与时俱进, 从领导班子到每一位职工, 都要做好政治思想的宣传工作, 树立正确的人生观、价值观、社会观, 以积极乐观的心态面对工作中遇到的每一件事, 一切将人民利益放在工作的首要位置, 将自己的全部热情都投入到工作中去, 以提升基层卫生单位的核心竞争力。

参考文献

[1]基层单位思想政治宣传工作应与时俱进[J].科技致富向导, 2011 (17) .

[2]基层卫生单位如何加强思想政治工作[J].求医问药 (下半月) , 2012 (07) .

篇4：政治教学,应坚持与时俱进

与时俱进的思想政治工作，就是要求思想政治工作要与时代变革、发展和需要保持同步；就是要求思想政治工作在内容上要与时代发展趋势的要求一致；就是要求从事思想政治工作的人在思想观念上要转变；就是要求在开展思想政治工作的形式上要多样；就是要求在开展思想政治工作的手段和方法上要改进。而创新是企业政治工作的重要手段，通过思想政治工作理论创新、制度创新、方法创新以及其他各方面创新活动，适应时代发展的要求，适应职工思想观念的变化，确保在不断创新中实现与时俱进。

1.在内容上不断创新，满足职工群众的精神文化需求

在新形势下，企业思想政治工作必须自觉适应形势发展的需求，不断进行创新，拓宽服务大局、服务职工群众的领域渠道，努力贴近实际、贴近生活、贴近职工。

围绕学习贯彻科学发展观，做好企业职工思想教育工作。要按照中央和上级党委提出的围绕主题、把握灵魂、狠抓落实的要求，在深入人心、开拓创新、务求实效上下功夫，引导广大职工在解放思想中统一思想认识。要通过理论研讨、调查研究、精神文明建设等多种途径，充分反映干部职工学习六中全会精神、干好本职工作、加快推进企业改革建设的精神面貌，不断把学习教育工作引向深入。

围绕提高职工的综合素质，着眼于促进人的全面发展，使政治宣传内容更加务实，更贴近职工的生活。职工在企业的改革发展中，实现着自身的价值，推动着企业的发展。在新形势下，企业思想政治工作应围绕职工的物质文化需求，在抓好理想信念、思想道德教育等传统内容的基础上，着力加强反映时代精神、适应形势要求的新理念和新知识的学习教育，把政治性、思想性和知识性有机地结合起来，为职工提供丰富多彩的文化服务。

围绕企业的中心工作，加强思想政治工作的针对性和实效性。要选准突破口，从关心职工利益出发，关心职工的热点、难点问题。政工人员要深入基层、班组，切实搞好调查研究，及时掌握职工的思想动态，充分发挥各种宣传媒体的作用，以良好的氛围宣传鼓舞人、凝聚人。

2.在观念上不断创新，实现与时俱进

企业政工人员更要牢固树立全局观念，从全局性、前瞻性、战略性的角度思考、筹划、部署工作。充分发挥职工的积极性、主动性、创造性。

正确看待新形势下企业思想政治工作主体与客体的关系。长期以来，有的政工人员习惯于把自己作为主体，把职工群众视为客体，其结果往往是我动他不动，我主动他被动。在思想方法上，多从“单相思”出发，首先考虑对职工群众进行什么教育，很少考虑职工群众有什么需求，往往造成工作缺乏针对性，事与愿违，收效甚微，甚至使职工产生逆反心理。强调政治宣传工作的观念创新，就是要转变过去形成的思维定式和教育模式，努力做到心里装着职工，眼睛向下，了解实情，多体察职工的需求，多听取职工的意见反映，多为职工办实事。

正确看待精神追求和物质追求的关系。以前，我们国家在左的思想支配下，只能讲理想，不能讲现实；只能讲精神，不能讲物质；只能讲政治，不能讲金钱。结果使思想政治工作几乎成了“假、大、空”的同义词，破坏了名声，“出尽了丑”。事实上精神的追求与物质的需求总是息息相关的。“三个代表”重要思想的真谛是强调要永远的代表最广大人民的根本利益，永远的把人民的利益放在第一位。作为一个从事思想政治工作的实践者也应该是人民群众利益的代言人、实践者和维护者。思想政治工作要讲利益的同一性，要讲今天所做的一切都是我们的共同追求。天上不会掉馅饼，只有我们共同努力奋斗，企业发展了，经济效益提高了，我们的福利才会得到改善。当前，企业员工的收入有了差距，这正是对贡献不同劳动者的公平的体现，是社会的进步。否则，企业倒闭了，员工的工作都丢了，个人的利益又怎么体现得出来呢。我们讲利益同一、成果共享，主要是强调我们是一个利益的共同体，是一个荣辱与共的团队。

3.在方法上不断创新，探索政治宣传工作的规律

思想政治工作有较强的实践性，其工作水平的高低与对工作规律的掌握程度是一致的。应认真研究变化了的社会条件、工作环境、工作对象以及职工群众的接受方式等新情况、新特点，并注意找出它们的内在联系，从而逐步认识和正确把握规律，在实践中实现创新，不断改进思想政治工作的方式方法。

选准和用好多种多样的载体，解决好“过河的桥和船”的问题。在新形势下，应在继承和发扬优良传统的同时，根据中心工作的需要和广大职工的需求，积极开展工作。要以企业文化建设、企业管理、生产技术竞赛以及其他经营活动为载体，寻求适应现代企业制度的思想政治工作的有效途径。

善于发现和推广先进典型。运用典型的经验抓好示范引导，是企业思想政治工作的重要途径。应认真总结先进典型经验，大力进行宣传，以激发职工的创新精神和敬业爱岗的热情。企业评选的先进、模范典型，既具有先进性，又具有广泛性，可亲、可信、可学。他们给人以敬佩感的同时，给人以亲近感。在树立推广典型时，不能把典型经验模式化，应注意结合实际学习典型经验，创造性地开展工作。

始终把“人”作为企业思想政治工作的切入点。关心人本身就是政治宣传工作，而且这样做影响大、效果好。企业政治宣传工作面对的是不同层次的职工群众，做工作时，必须注意区分不同对象，考虑特殊的因素，“一把钥匙开一把锁”。在工作中要真正体现以人为本，不能只凭一腔热情做工作，必须有尊重人、关心人、启迪人、转变人的工作艺术和本领。要通过细心地研究“人”，系统地掌握政治思想理论知识，更有效地运用工作方法和艺术，探索出行之有效的新途径。人是有理性、有情感的。感情决定思考方式，理性决定思考结果。因此，必须用心做到以情感人，从以情感人入手，才能达到以理服人的目的。要以平等的态度，就工作对象关心的问题展开民主对话，形成一种和谐的思想政治工作环境。尤其在不易求得一致意见时，既不能“扣帽子”简单批评，也不能做“和事老”无原则迁就，既说积极有利的因素，也说消极不利的因素，要诚恳耐心地讲明情况和政策，把理说透，从多方面启发疏导。只有把人的工作做细、做深、做实，才能为企业的改革发展稳定创造和谐的氛围。

篇5：政治教学,应坚持与时俱进

在检察思想政治工作中，坚持”以人为本“的理念，就是要把重视好、维护好、发展好广大干警的的根本利益作为我们工作的出发点和着眼点，在促进检察工作发展的同时，把人的全面发展作为检察思想政治工作长期奋斗目标。

一、确立“人本”意识和干警的主体地位

“以人为本”在干警思想政治工作中最根本的标志就是以干警为本，坚持以干警为主体，彻底纠正人的缺位状况，从广大检察干警的角度来讲，确立干警的主体地位，就是尊重干警在思想政治工作过程中的积极性、创造性和主动性的发挥，给他们以平等、自由参与的机会，让他们能充分认识自我，从而达到从自我管理、自我激励和自我完善，最终达到对检察工作负责，对社会负责的目的。从思想政治工作者的角度讲，首先是要结合检察工作关注干警的心理和情感需要，在实际工作和生活中，针对干警不同需要进行分类和指导，为干警营造一个良好的心理环境和工作学习的空间。其次要关注干警的个体差异。个体差异主要表现在能力因素和非能力因素等方面，能力因素的差异表现为干警个体的教育程度、工作阅历、思想素质、技艺水平各不相同。非能力因素的差异主表现在情商方面的差异和兴趣方面的差异，如兴趣、理想、动机、意志、气质、性格等方面的差异。除此之外，干警个体在思想政治水平、生活方式、体质年龄等方面也存在一定差异。因此，检察思想政治工作首先要关注干警内在自觉与自律意识的培养。除检察工作必须的制度化管理之外，应当更多地强调价值观、理念和道德的力量，并内化为干警心目中的信念、价值观和行为准则，最终影响干警的行为，达到服务于检察工作的目的。

二、以培养“健康人格”为目标

所谓健康人格，就是作为具体个人人格的社会和道德的标准，广大干警作为发展的个体，他们的健康高尚的道德品质和人格的形成，不仅是社会对他们的期望和要求，也是检察工作和他们自身发展的重要内容。首先，从个体来讲，要实现一个人的自身价值和社会何价值，拥有一个健康的人格是前提。这就要求我们的检察思想政治教育能从干警的道德需要和检察工作实际需要出发，关注干警的道德生活。其次，从检察工作的角度来说，若只是培养了一个具有高能力而没有健康的人格的人，就等于是给检察工作造就了一个具有反社会倾向的人，这对检察工作的宗旨和社会的和谐与安定都是潜在的威胁，更何谈为检察工作服务。因此，我们所提倡健康人格教育，其目的就在于通过对以往理论与实践的反思和总结，实现检察思想政治工作对象健康人格的教育，使检察思想政治工作的方向能与社会道德教育，人生观、价值观教育一致获得与时代主旋律相一致的品性与意蕴。

三、建立内容与主体互动，实现思想政治工作的人性化

检察思想政治工作的主要内容是思想政治教育，主体是广大干警，所谓“内容与主体互动”就是指思想政治教育与广大检察干警之间的互动，通过思想政治教育的实施达到教育、改造干警的人生观、价值观，从而服务、发展检察工作的的任务，与此同时也促进、丰富和发展检察工作的时代内涵。所谓思想政治教育工作的人性化，就是建立在符合人性的特点和规律基础上的思想政治工作方法。

1、以组织建设为切入点，建立检察思想政治工作体系。

要真正落实以人为本的检察思想政治教育理念，以支部建设为切入点，克服检察教育形式内容与效果两张皮的现象，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的良好互动的格局。通过党组织学习、教育、文娱活动营造和谐融洽开放的干群关系。通过各种形式交流，使领导干部与能与广大干警交朋友，了解干警学习、家庭、交往、心理等各种情况，给予干警尤其是普通干警更多的关心、体贴和帮助。既使干警感受到党组织的温暖，又使领导干部在与干警的交往中得到思想境界的升华。

2、以谈心活动为载体，准确掌握干警的思想、学习和生活情况

思想政治工作的目的是解决干警的思想问题。而干警个体思想品质、个性、心理和生理的状况千差万别，各自的需求也是不同的，导致干警思想政治工作面临的问题也是多种多样的。干警思想政治工作必须坚持一切从实际出发，坚持干警共性教育和个别教育相结合，广泛开展谈心活动，变过去居高临下管人，以教育者自居，让人服从的思想观念，要从育人的思想高度培养思想政治工

作者以人为本的服务意识，一切为干警利益着想，了解干警思想上中存在的主要问题是什么，干警普遍关心的问题是什么，干警迫切需要解决的问题是什么，以平等相待，双向沟通的方式，创新干警思想政治工作。

3、以建立为广大干警办实事、办好事的长效机制为目标将关爱干警、服务干警的理念体现在实实在在的工作中。

思想政治工作

从根本上来说，就是为维护一定社会的群众利益而服务的工具，思想政治工作是用思想教育的方式，反映和维护一定的利益关系，是为事实上的社会群体，谋利益的工具。因此我们倡导的“以人为本”思想政治工作必须与工作对象的现实利益相结合，要把人的利益的全面实现作为奋斗目标，要站在广大干警利益的立场上，从现实的“人的利益”的角度思考问题。注重实现好、维护好、发展好广大干警的利益，在积极引导大干警满足其精神需求的同时，要多办一些得人心、暖人心、稳人心的实事和好事。

篇6：政治教学,应坚持与时俱进

百度提升自我

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仅供参考

语文教学应与时俱进

江泽民说：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”党中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出，要重视培养学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高学生的人文素质和科学素质。创新能力的培养与基础学科密切相关，脱离基础学科的创新是偶然的，不长久的，也是无生命的。离开创新能力培养的基础学科教育是盲目的，必将步入注入式的死胡同。作为基础学科的语文教育，我们更应该积极探索，以期与时代同步。

一、摒弃传统教育观念，树立大语文教育观。

传统教育观念是一种便于操作的应试教育，它是一种选拔式、竞争式的同时又是呆板的、教条式的教育。在这一观念的支配下，教学只对课本负责，忽视对学生的未来负责，就形成了教师教，学生学的固定单一的教学模式。极大地压抑了学生创造性思维多向发散，创新能力创新精神受到扼杀。现行的素质教育，就是要培养复合型创新人才。所以，我们要树立大语文教育观，即以语文教学为主干，其他各个学科及学生生活的各个层面，犹如分支，形成知识树，让学生从语文教学中汲取营养，然后在其他学科和生活的各个层面消化吸收，转化为各种能力。在消化吸收中发现和创新，反过来指导语文教学，才能使学生常学常新。

二、改革现行的课堂教学模式，提倡课堂教学民主化。

我国现行的课堂教学模式，是在应试教育的影响下，一味的追求考试和升学，循环往复，直接导致课堂教学的异化，为考而教，一篇活生生的课文被肢解的支离破碎，变成大大小小的知识点。课堂教学的改革，要彻底告别一言堂和注入式，把教学民主、教学互动、激励机制引进课堂，充分发挥学生的自主性。课堂教学民主体现为“三主意识”，即尊重学生的主体地位，培养学生的主动参与意识和能力，追求以学会学习为主要特征的教学目标。体现教学民主化，主要有以下途径。

1、营造良好的氛围。没有良好的环境氛围，实现教学民主化就是纸上谈兵。因为教学双方是活生生的人，所以教学时，必须要有良好的气氛。

1）面向全体学生。面向全体学生是教学民主的体现，要给每个学生均等的学习机会，针对学生实际，提出不同的要求，使各个层次的学生学有所得，获得成功的喜悦。

2）建立平等和谐的师生关系。在课堂上，教师必须置身学生中间，指点路径，共同讨论，指出解决办法。甚至可以有意出错，引导学生找错误，究原因，想对策。既让学生有一种亲近感，又有浓厚的学习兴趣。

3）创设宽松的环境。教师在课堂上，要善于发现学生的闪光点，找到学生的共鸣点，激励学生轻松愉快的学习。

2、鼓励学生积极参与。课堂教学，要鼓励学生更多的参与体验，这样获取的知识才是深层次的，永久性的。特别要鼓励那些不积极的，学习有困难的学生参与，肯定他们的成绩，树立自信心。

3、讲究多维的教学方法。教学有法，教无定法，但是也有规律可寻。

用心

爱心

专心 1

知识改变命运

百度提升自我

1）教学设计要开放。积极鼓励学生参与讨论，“讨论是创造的助产婆”。在讨论中，学生的思维十分活跃、主动，常常会使学生的智力从常态跃迁到激发态，因此迸发出创造的火花。

2）教学形式灵活多样。语文课堂教学中，要鼓励质疑。注意引导学生进行逆向思维，求异思维，屏弃已有的知识经验来思考问题。激励他们大胆想象，大胆怀疑，放手让他们去发现问题，提出假设，寻找路径，提出自己的独到见解，从而使学生在寻常处发现不寻常的知识。

3）注重实践，提倡尝试。语文教学中，可以布置特殊的作业，让学生在实践中培养各种能力。如摘抄、演讲、辩论、编报纸、参加文学社团、自编自演课本剧、采访、调查。形式多样，别具一格，使学生的创造力得到充分体现。4）着眼于学法指导。教师在课堂上，要培养学生良好的学习习惯，比如学习习惯、阅读习惯、写作习惯，使学生掌握行之有效的学习方法，从而培养创造性思维。

三、废除传统的评价手段，建立完善的全息评价制度。

素质教育是对传统教育的继承和发展，是对应试教育的扬弃，那种在建立评价体系时对考试的否定，是不可取的。因此在改革教育的评价时，必须强化考试的检测功能，淡化选拔功能。

1、教师的评价。以往的评价，是一把尺子量到底，是片面的，不科学的。对教师的评价还应该包括随机评价、学生评价、家长评价。因为学生是教学的对象，学生获取的知识和能力的培养情况，家长心中也有一杆称。评价方式可以是调查法、问卷法、座谈法，最后几方面进行综合。

2、学生的评价。告别百分制，代之等级制，对学生平时作业，期中期末考试，分别用优、良、中、差四个等级来评定，从而拓宽了优秀面，模糊了差生的名次。改变传统的考试方法，实行分项考试。把语文考试分成听说能力，基础知识，阅读，写作四大版块。因为每位学生总有他的特长，为他们展示才华提供机会。还可以实行开卷考试，允许学生查阅书籍和资料。

四、跳出小圈子，投身大舞台，发挥潜在课程的巨大功能。

传统的应试教育，是把学生限制在一个“两耳不闻窗外事 ”的狭小的圈子里，严重阻碍了学生的发展。素质教育是要求在一定的宏观约束下，给学生充分的自主权，为满足学生兴趣，最大限度的发挥学生的潜能。而潜在课程正好呼之欲出，它具有三大功能：育人功能、约束功能、正迁移功能。我们必须重视潜在课程的巨大威力，可以从两方面来尝试。

1、开设语文支柱课。语文教学要紧紧围绕课堂教学，在大语文教育观的指导下，从课内延伸到课外，从校内延伸到校外呈现多维的格局。因此我们可以开设语文支柱课：活动课、实践课、阅读课、收视课，从而将小课堂与大自然相结合，与社会实践相结合，与社会生活相结合。

2、完善校园文化环境。我们处于一个越来越开放的社会环境中，环境造就人影响人。校园文化环境建设，主要包括两个方面内容。

1）、校园物质文化环境。校园是学校从事教育活动的场所，是学生活动的舞台。良好

用心

爱心

专心

知识改变命运

百度提升自我 的校容校貌是最重要的造型新颖别致的教学楼和办公楼，布局合理的绿地，盆景花木，优美的读书长廊，明丽的校园橱窗，可以滤去尘世的喧嚣，陶冶学生情操。校园的内部设施，也是校园物质文化环境的组成部分。各种专用教室（图书室、阅览室、电教室、画室、音乐室）、运动场、餐厅等场所，甚至是学生朝夕相处的教室也不能忽视。一条好的班训，一个小小的图书角、一块自编自办的黑板报，都可以起到潜移默化的作用。

2）、校园精神文化环境。校园精神文化环境包括礼仪制度、人际关系、信息舆论与师生员工的精神风貌。学校的人际关系，可以弥散的社会、家庭诸方面，对构建学校、社会、家庭三位一体的教育体系，创造可靠保证。礼仪制度，可以培养集体荣誉感、团队精神和合作精神。学校的信息舆论，可以引导学生筛选社会信息，特别是学校的广播、电视、板报、橱窗，学生大有用武之地。师生员工的精神风貌，可以增强师生员工的凝聚力，改变学校的面貌。

总之，创新使语文教学有了明确的方向，我们必须应用全新的教育理念和手段，使语文教学尽快跟上时代的步伐。

用心

爱心

篇7：政治教学,应坚持与时俱进

【关键词】职业教育;语文教学改革;实用能力

【摘要】职校语文教学必须与时俱进，这既是时代发展的必然趋势，也是职业教育本身的需求。新时期的语文教学要立足于职业教育的特点，围绕市场教学，树立教学为就业服务的意识，要更新教学观念，唤醒学生的职业意识，调动他们学习语文的积极性。

1、目前职业教育中语文教学的现状

1.1重专轻文，忽视了语文的工具性。职校学生绝大多数是中考的失败者，学习成绩较差，曾经的失败让他们对语文课产生了畏难情绪和逃避思想。很多学生进职校就是为了学得一技之长，加之学生们清楚的知道扎实的专业知识和技能对他们的就业直接产生很大的影响。所以有的学生认为，上职业学校全力学好专业，获一技之长就行了。因此，将大部分的精力和时间都花费在专业课的学习上。对于语文课他们认为学不学无所谓，因为将来择业时，用人单位主要是看自己的专业技能如何，不会问你语文成绩怎么样，学语文无非是多识几个字而已。语文课在日常生活中也无用武之地，多学几篇少学几篇好像无关紧要。总之，学语文劳神费力，收获不大，对今后的生活没多大影响。

1.2学法单一，影响着语文知识的积累。职校学生在中小学阶段没有养成良好的语文学习习惯，也没有掌握学习语文的方法，学语文的视野仅停留在教材的狭小范围内，学生把语文学习等同于学习任务。这样，语文的工具性在某种程度上被异化了。使本可生动活泼的语文学习变得枯燥、单调机械;使原本反映生活并服务于生活的语文远离了生活的多彩世界。美国教育家华特・可乐涅斯曾经说过：“语文学习的外延与生活的外延相等。”这就是说语文的作用不仅仅存在于书本之上，它更重要的是在提高学生的人文素质、语言交际能力等方面。

1.3教法陈旧，制约学生职业能力的发展。传统的职校语文教学是“以课堂为中心，以课本为中心，以老师为中心”的封闭式教学。职业学校的语文教师，大都是在中学时期接受的普通教育，在大学时期接受的是面向普通中学的师范教育，工作后接受的是继续教育，所以普教的教育理念在他们的头脑里根深蒂固。另外，职校语文教学没有升学压力，因而教师提高教学水平的压力就小，学习现代教育思想，改变教学观念的紧迫感相应较弱。

以上种种情况表明：职校语文教学必须与时俱进，这既是时代发展的必然趋势，也是职业教育本身的需求和语文教学发展的内在规律的必然。新时期的语文教学要立足于职业教育的职业性特点，以培养学生的实用能力为目的，切实为职业教育服务。在职业教育由规模型向质量型，由学历型向素质型发展的今天，优化课程结构，强化实践教学，无疑是体现职业培养特色，提高人才竞争力的重要保证，也是职业教育增强实效，纵深拓展的必然要求。为此，职校语文课程要以“智能双向发展，说写两翼并举”为宗旨，在教学中培养并促使学生形成各自的职业技能。

2、职业教育中的语文教学应顺应时代的发展

2.1改变教学观念确立语文课程的实用性。职校语文课程历来以讲读教学为中心，突出阅读能力，讲究以读代写。其特点是按金字塔式结构纵向组合教学内容，讲读教学主线突出，知识结构层递分明，长于自我发展。但其明显不足是教学的职业针对性不强，智能发展主干不分明，训练实效性不突出，与职校培养目标相距甚远。尽管近几年来，职校语文教改力度加大，逐步形成了语体、文体相融，听说读写并进、依序扣格、整体优化的教学格局，但讲读为主的传统教学模式未能有实质性的突破，说写教学的发展目标往往难以落实，实用性智能开发尚未真正确立。在社会转轨变型、竞争益剧的新形势下，其人才培养的适应力已经或正在受到严峻的挑战。因此，职教的快速发展，社会的紧迫需求，呼唤着职校语文教改必须把握关键点，找准突破口，着重调整课程走向，加强实践能力培养，酝酿更大的质的跨越。

实现这一质的跨越的先决条件是转变观念，准确定标，确立课程的实用性，这显然要遵循以下原则：

2.1.1教学的职业性原则。为真正体现语文教学在职业能力体系中的地位，职业院校中的语文教学必须突出“职”字特点。不囿陈见，大胆求新，改变单纯的理论知识教学。大多数学生是为谋求一技之长来校学习的，只有少部分想升学，如单纯传授枯燥的理论知识，只会把学生拒之千里之外，浇灭学生的求知欲望。其次是改变“满堂灌这种忽视学生作用的教学方式。它易于使学生形成被动思维，缺乏探索精神，不利于形成职业能力。三是改变脱离实际或专业特点的活动。树立教学为就业服务的意识，树立为市场服务的意识。开展与课内外相衔接的语文教学活动，丰富学生的课余生活，将语文教学活动与专业教学紧密结合，进一步加强对专业科目的实验报告，总结等实用文体的写作指导，以利于学生职业能力的形成。

2.1.2教学的适应性原则。职业教育作为一种完成性教育，应以培养学生从业能力为根本。如果恪守”应试“观念的模式，重形式轻能力，重理论轻实践，就只能导致学用脱节、闭门造车，偏离职业教育的培养目标，陷入”学多会少，长知乏能“的怪圈。讲究适应性原则，就得在目标定位上，直接面向社会需求，贴近培养目标，将语文教学的着眼点放在学生就业必须具备的语文实用能力训练上，使之练就真功夫，拥有硬本领，能够尽快胜任岗位要求，缩短适应周期，成为能说会写的社会抢手人才，此其一;其二，在教学内容上，应着重体现职校语文教学特色，注重以能力需求合理组合课程内容，着力调整讲读教学的体系结构，突出教学的适应性能，使语文教学由偏重讲读分析向偏重实践运用倾斜，强化以智能发展为主题的实用模块教学，以有效增强人才竞争与发展的社会适应力。

2.1.3教材的简约性原则。教学过程实质上是一种简约有效的认识迁移过程。职校语文教学内容繁复，头绪错杂，课时偏紧，任务重大。这就必须突破盲目攀比普高教育的观念，以讲实效、重实用为特色，显示职校教育之所长。在课程结构设计和施教过程中，抓住训练的根本，削枝强干，以简驭繁，以表达定摄取，以写作促融合，突出智能主干，协调”四能“发展，构建以思维发展为主、说写两翼并举的教学模块。从而以简约有效的教学模式，概要反映学科基本结构，兼收举一反三、触类旁通之效，综合实现课程教学目标。 2.2转变课堂设置，积极运用现代化教学手段。语文课程本身具有较强的工具性，一是语文学科的学习是学好其它各门学科的基础工具，只有学好语文知识，掌握好母语，才便于其它学科的学习。字词不识，理解能力较差，其它学科的学习无从谈起。二是语文学科的学习对于养成良好的学习品质、态度、习惯、创新能力、发展意识等都起着决定性的作用。语文教学是师生互动的韵律，教与学的良性互动，课堂上才能流淌出和谐的音符。教师应采取多种教学手段，引领学生充分感受美，正确鉴赏美、准确创造美。许多教师作了大胆尝试：质疑讨论、创设情境、播放音乐、引入课件、走进自然、实地参观等均收到良好的效果。

课外活动是课堂教学的延伸和补充，具有实践性、趣味性、灵活性等特点。开展丰富多彩的课外活动，为学生施展才能提供了舞台，有助于学生在各种活动中学语文、用语文，从而培养学生学习语文的浓厚兴趣。如举办诗歌朗诵、演讲比赛、辩论赛、利用学校图书馆、阅览室开展导读活动。让学生创办自己的文学社团、报刊、电台，、广播站、让学生当编辑、记者、节目主持人、导演、演员的角色，运用所学知识为自己的小社会服务，以此拓宽对语文的学习。

2.3启发学生的思维能力，建立以学生为主的课堂教学方式。语言是思维的直接体现，是表达思维的有力工具。思维之于表达，正象”蚕食桑而吐丝，蜂采花而酿蜜，牛吃草而出奶，纾吸壤而出漆。“(郭沫若《读(随园诗话)札记》)”精鹜八极，心游万仞“。在课堂上，教师的启发能使学生激情喷发，神思飞扬。生动活泼地演说能增强表达的形象性和感染力，使他们突破思维的定势，拓展思维的空间，独辟蹊径，立意独到，运思灵敏，文思泉涌，提高表达的`独创性和应变力。要改变语文课的被动教学，把课堂从以教师为主转变成以学生为主是另一个关键，这是培养学生”说讲“能力的一个重要手段。一个真正活跃的课堂，不应该是老师多说，而应该是学生多说，敢于多发表自己的意见和看法。授课老师应该尽量围绕授课内容，并在此基础上进行扩展，尽可能调动学生思维的积极性。换句话说，就是不能仅仅开发学生的听力，还得让学生在”听“的同时动脑思考，动手”操作“，完成将形象思维到逻辑思维的转变。

2.4广泛阅读，提高语文的实用能力。突出学生的语言表达能力，并非无视阅读积累的功能，而要从学生的实用功能出发，变传统的”你中有我“为现在的”我中有你“。阅读之于写作，其直接目的不仅是积学储宝，启思益智，更重要的是借鉴引路，促进表达。究其实质，在积累性阅读、理解性阅读、评价性阅读和创造性阅读四种阅读类型中，前三种阅读的能力与技巧，仅为基础，创造性阅读才是根本。只有立足于表达创造的需求，加强阅读促写的指向性，才能真正改善阅读的品味，提高阅读的效能，臻至发展的佳境。阅读与写作应在寻求深层融合的基础上，确立好主从关系，形成以写作表达为主干、以写联读、说写同步的新格局，使阅读借鉴从属于写作表达，为促进说写实用能力的综合发展，起好铺路搭桥的作用。

篇8：政治教学,应坚持与时俱进

一、知识性与思想性相统一原则

高中思想政治课程, 就其课程性质而言, 它不仅仅是培养和提高学生学科知识和能力的课程, 更是一门使学生树立正确理想、信念, 提高道德素质、精神境界, 形成科学世界观、人生观和价值观的思想政治教育课程。它有着区别于其他课程的特有性质, 在培养和健全人格, 提高人的思想政治素养方面有其特有价值。因此, 政治教师在日常的教学中, 应充分挖掘教材、时事政治等课程资源的思想政治教育生长点, 寓思想政治教育于知识教学之中, 坚持知识性与思想性相统一。这既是由本

个星期的目标, 一天的目标, 一个小时的目标, 一分钟的目标。”学生们听后都笑了, 原来要有长远的目标, 并且可以按时间远近、重要程度划分为若干个阶段性目标, 一步一个脚印地付出努力, 理想才有可能变成现实。

五、影视的应用

在众多的艺术元素中, 影视融视觉、听觉效果为一体, 为学生们所喜爱, 恰当将影视资料引入课堂教学中可以收到良好的教学效果。

在思想品德课教学中, 有种难点带有普遍性, 其“难”不是难在知识点的深奥抽象难理解, 而是初中学生的思想、行为上存在着与知识所表达的内涵不同乃至背离的价值选择, 比如集体主义、爱国主义、民族精神、奉献精神等。教师“一本教材、一支粉笔”的传统授课方式, 容易使学生产生“假、大、空”的感觉, 也难以收到良好的教学效果。为了让学生受到思想上的触动, 教师可以摒弃空洞的说教, 采用一些精彩的影视片段作为谈话、讨论的素材。通过运用艺术加工过的影视片段去触动学生的心灵, 感动学生后, 再采用讨论、交流等多种形式, 最后再加以理论说明, 往往会收到事半功倍的效果。

例1:在上“弘扬和培育民族精神”一课时, 讲到民族精神的作用时, 如果只凭借几个实例不能够使学生深刻课程的特有性质决定的, 也是由为实现学生全面、终身发展奠定坚实的思想政治素质基础的要求决定的。

本人在文化生活模块的教学中, 注重对学生渗透思想政治教育。结合“文化对人的影响”“走进文化生活”两课的教学, 使学生能够自觉学习、主动接受健康向上文化的影响, 愉悦精神、陶冶情操、健全人格;结合“文化的继承性与文化发展”一课的教学, 使学生能够正确对待传统文化, 做到既批判继承, 又推陈出新, 做自觉的文化传承者和享有者;结合“我们的中华文化”一课的教学, 使学生感受到中华文化的力量, 增强民族自豪感、自尊心和自信心, 自觉弘扬中华文化, 做传播中华文化的使者;结合“我们的民族精神”一课的教学, 使中华民族精神能够成为学生共同的价值追求, 自觉弘扬和培育以爱国主义为核心, 团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神, 做民族精神的传播者、弘扬者和建设者;结合“思想道德修养与科学文化修养”一框的教学, 使学生正视生活中的思想道德冲突, 并作出正确的价值判断和行为选择, 不断加强自身的科学文化修养和

体会到民族精神对现代化建设的作用。这时我选用了2008年军民齐力抗震救灾及中国航天工作者艰苦奋斗的影视片段。伟大的民族精神在一组组生动的画面和激昂的音乐中得以展现, 学生们看得聚精会神, 他们体会到身为中华儿女的骄傲。结束放映后教师再稍加总结, 因为有前面生动例子作铺垫, 教学效果更加明显。

例2:在上“不言代价与回报”一课时, 讲到奉献精神是社会责任感的集中表现时, 我播放了几个不同时期一些先进人物大公无私、舍己为人的故事, 其中包括大家熟悉的电影《焦裕禄》、《任长霞》的片段, 学生们都为之感动, 深刻体会到公而忘私精神的可贵, 并从心底里佩服他们, 决心学习他们。

以上谈的五种艺术元素在思想品德课教学中应用的例子, 都收到了不错的教学效果。通过美化课堂, 美化学生的心灵去达到教学目的的艺术元素还有很多, 需要教师不断地去发现和总结。

自称杂家的黄宗江曾经说出:“这世界上可爱的决不止艺术, 然而若没有艺术, 这世界决不可爱。”我们可以把艺术元素引入思想品德教学中, 使思想品德教学也成为可爱世界的一部分。

(责任编辑袁妮) 思想道德修养, 脚踏实地, 从点滴小事做起, 不断追求更高的思想道德目标。

二、理论性与实践性相统一原则

高中思想政治课程, 就其课程教材内容而言, 正文部分主要是基本概念、基本原理和基本观点等理论知识。理论知识源于实践, 也必须回到实践, 去指导实践、服务于实践。因此, 政治教师在教学中应坚持把理论性与实践性结合起来。这是在理论与实践的关系上坚持辩证唯物主义的要求决定的, 也是“坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一”、“强调课程实施的实践性和开放性”的课程理念决定的, 更是坚持以人为本, 促进学生全面发展, 着力提高学生善于解决问题的实践能力的要求决定的。在教学中坚持理论性与实践性相统一, 包含有两层意思。

一是坚持理论联系实际, 这是思想政治课的生命力所在。政治教师要善于在联系学生学习与生活的实际, 联系当今经济、政治、文化与社会发展的实际中展开理论知识的教学, 借助于现代化教学手段, 努力让教材理论知识生活化、形象化、具体化, 让学生在浓厚兴趣中、积极主动参与中, 全面、深刻地理解和把握教材理论知识。

本人在文化生活模块的教学中, 紧密联系实际, 让学生谈“双休日的文化生活及学校系列文化活动”, 以体味文化、感悟文化对人的影响;谈“电影电视产业、动漫产业”以感知文化竞争力;文化与经济、政治的相互交融;谈“新媒体与文化交流”以感受新媒体在文化交流与传播中所发挥的巨大作用;谈“传统文化在今天”以感悟继承传统文化的现实意义;谈“南通地方特色文化及中国特色传统文化”以感悟中华文化的魅力, 自觉传承中华优秀文化;谈“色彩斑斓的文化生活”, 让学生学会在文化生活中选择, 提高辨别不同性质文化的能力, 增强抵御落后文化、腐朽文化的能力;谈“生活中道德上的‘两难选择’”, 让学生在直面现实生活的道德冲突中辨别美丑、善恶, 在实践中作出正确的道德判断和行为选择。

二是坚持学以致用, 积极实践, 这是思想政治课教学的理念和目标。政治教师应努力丰富课程资源, 积极寻找教材理论知识与社会热点、焦点的结合点, 与思想政治教育的结合点, 认真组织开展丰富多样的社会实践活动, 让学生“走出去”, 在社会“大课堂”中亲身实践, 学以致用, 不断提高运用知识、探索问题的能力, 解决问题的实践能力, 提高认同、坚持正确价值标准的能力。

本人在文化生活模块的教学中, 组织开展“走进科技文化产业园”活动、“文化消费在家庭消费中的地位变迁”调查, 让学生了解文化产业、文化消费的快速发展, 感受文化发展的经济、政治意义以及文化对人的塑造作用, 进而做到主动积极参加健康有益的文化活动;组织开展“南通非物质文化遗产保护状况”调查, 让学生了解非物质文化遗产保护的现状, 感知文化遗产保护的紧迫性与重要性, 进而积极开展行动向全社会倡议共同保护人类的共同财富;组织开展“精神文明建设共同参与”活动, 让学生在参加精神文明建设的相关活动中, 提高自己的文明素养;组织开展“市场经济条件下的道德观”调查, 让学生更加全面、深刻地了解社会现状尤其是公民道德素养现状, 在反思感悟中加强思想道德修养, 自觉做一个具有崇高理想和高尚思想道德的人。

三、主导性与主体性相统一原则

高中思想政治课程, 就其课程的核心价值而言, 它是进行马克思主义基本观点教育的一门课程;就其课程性质和培养目标而言, 它是一门培养公民思想政治素质的课程。马克思主义的基本观点特别是邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等基本观点的教育, 中国共产党关于中国经济、政治、文化和社会建设的基本理论、基本路线、基本纲领的教育, 以及正确的理想信念、道德情感、科学世界观人生观价值观等思想政治素质的教育, 需要政治教师在教学中坚持教师主导与学生主体相结合的原则。一方面在教学中要发挥教师的主导作用, 通过“灌输”占领学生的思想阵地, 通过“传道、授业、解惑”引领学生全面健康发展;另一方面要尊重学生的主体地位, 充分发挥学生的主体作用, 教育唯有内化, “灌输”才能真正起作用, 学生才会“信其道”, 才会“知行统一”。这是积极转变教学方式, 切实提高思想政治课教学实效的要求决定的, 更是坚持“以学生的发展为本”, 培养健全人格、德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求决定的。

篇9：政治教学,应坚持与时俱进

关键词：“四个注重”；电网企业；思想政治

基于企业的性质定位和责任义务，清远供电局按照“融入中心做工作、进入管理起作用”的基本思路，充分发挥政治工作的思想引领、推动发展、文化支撑和舆论导向作用，为企业服务群众的宗旨注入新的内涵，让万家灯火点亮群众路线。

一、注重学习教育，发挥思想引领作用

思想是行动的先导，深入开展学习教育是确保我们央企按照中央意志办企业的关键所在。清远供电局从抓好学习教育的形式和内容入手，引领员工的思想和行动始终与中央和南方电网的要求保持一致。学习教育的形式方面，在坚持“三会一课”等传统方式的基础上，通过开展以“上党课识梦想、微作文谈梦想、微电影摄梦想、齐讨论议梦想、帮扶行寻梦想”为主要内容的“中国梦、南网梦、我的梦”大讨论等活动，突出学习教育的参与性；通过建设企业文化活动中心、职工书屋、手机报、“幸福南网”微信服务号等阵地，突出学习教育的持久性。学习教育的内容方面，以弘扬社会主义核心价值观为“主旋律”，把“万家灯火，南网情深”的企业核心价值观内化为员工的共同价值取向，把“主动承担社会责任，全力做好电力供应”的企业使命外化为员工的自觉行动，把“辛苦我一人，点亮千万家”的南网精神落脚到保障人民群众“用上电、用好电”的具体工作中。去年5月，清远遭受特大洪水灾害，我局全体员工“召之即来、来之能战、战之必胜”，经过7个昼夜的连续奋战，以最快的速度恢复了受灾地区供电，受到省、市两级政府主要领导和广大人民群众的高度评价。

二、注重融入中心，发挥推动发展作用

清远供电局坚持把思想政治工作融入企业中心工作的各个环节，开展大量内容丰富、具有特色的主题活动来推动企业发展。在党的群众路线教育实践活动中，实施以“关爱困难群众，保障安居工程，助力农村小康，服务企业发展”为主要内容的“服务群众四项举措”，既为广大群众办了实实在在的好事，又排除了用户用电安全隐患；开展以提升农村供电能力和供电质量为主要任务的“千村万家农网改造升级工作”，既解决了农村地区电压低问题，又完善了电网架构。在我局“牵手行动”党建品牌框架下，开展“支部牵手共建”活动和“幸福厨房”建设，系统内共57个基层党支部与所在地方农村、社区、学校等系统外的党支部携手“结对共建”，为边远山区小学建成20间“幸福厨房”，既密切了与群众的关系，又促进了企业电力设施保护、民事青赔、电费回收等工作顺利开展。（幸福厨房建设有这样一个背景，在清远的山区，电费回收和用电宣传工作一直是一个难点问题，同时我们也发现边远山区的小孩，因为上学路途远，中午基本不回家，就吃早上带过来的冷饭，于是我们想到建设幸福厨房，以此为切入点，先动之以情，再晓之以理，后面用电宣传的效果就出来了。）在纪念“五四”运动95周年活动中，成立多支志愿服务队，开展节约用电宣传、安全用电进校园、安全用电检查等活动，既强化了团员青年的服务意识、责任意识，又普及了环保用电、安全用电知识，受到广大群众的普遍认可，我局连续5年获得清远地方政府公共服务评价第1名。

三、注重以人为本，发挥文化支撑作用

思想政治工作是做“人”的工作。清远供电局坚持以人为本，把“人”作为企业管理的起点、创造价值的主体，加强人文关怀，提升企业软实力。以关爱员工身心健康为出发点，组建了14个文体协会和17个活动场所，丰富了员工业余文体活动；每年开展员工体检、员工辅导计划和心理辅导巡回讲座，营造出快乐工作的氛围。以构建和谐企业为基准点，建立党委委员基层联系点制度，领导主动沉入基层，让基层问题浮上来；建立员工接待日制度，员工直接向局领导提工作建议、诉生活困难，畅通了员工参与管理、反应诉求的渠道，最大限度的化解了企业内部矛盾；以营造良好的人文环境为着力点，连续3年出台“关爱员工十三条”，从工作、生活、学习、成长等方面出台具体关爱措施，并责任到人加以落实；开展“金秋助学”活动，帮助困难员工子女解决学费问题；设立员工互助基金，协助遭受洪灾的员工家庭重建家园，进一步增强了员工对企业的认同感。

四、注重宣传引导，发挥舆论导向作用