创造消防安全

关键词： 学者型 领军人 看来 技术

创造消防安全（精选14篇）

篇1：创造消防安全

重视消防安全 创造安全校园

为营造良好的学校消防安全环境，进一步强化全校师生的消防安全意识，预防和减少各类火灾事故的发生，我校于10月20日下午4时邀请健康教育网的段教官在学校会议室为全体教师举行了一场消防知识讲座。

在此次讲座上，张教官通过引用大量实际生活中的真实案例和具体的数字告诉我们由于缺乏消防安全知识而引发的事故，并通过理论讲解和典型案例剖析相结合的方式，为全体教师上了一堂别开生面的消防安全常识课。教师们还通过观看相关图片，认真、仔细的学习了消防救生常识。张教官主要围绕火灾诱发的主要因素以及发生火灾后的不同救助方法，并且从火灾的防范、逃生、自救等方面向老师们介绍怎样预防火灾，如何面对火灾的经验和方法，教育我们在日常生活中要时时防范、处处小心。

通过本次培训讲座，我们看到安全事故的教训是深刻的，代价是惨重的。生命无法重来，安全不能等待。“千里之堤，毁于蚁穴”，我们都要从大局出发，从小处着想，此次的消防知识的学习，使我们深刻到认识到消防的重要性，进一步树立了防患于未然的消防意识以及更加懂得了一些自救的方法。

安全工作历来是我校的工作的重点之一，通过本次讲座我们也可以看到学校很重视搞好校园、班级的消防安全工作，为我们创造一个安全的校园学习环境。

东社小学

2017年10月20日

篇2：创造消防安全

安全是悬在我们头顶上的一把利剑，在我们忽视他的时候就会趁虚而入，给我们致命一击。只要我们认真去回忆一下过去在我们身边所发生的形形色色的安全事故，不难发现，其中有大多数事故的发生皆因员工的责任心不强、自我防护意识较差、麻痹大意、心存侥幸或者玩忽职守、违规操作忽略安全生产方面的细节所造成的。通过这些血的教训说明了一个道理，在企业的一线员工中有相当一部分人的安全意识不强，安全工作态度不够端正。

企业讲安全生产历来就有，但是没有安全又何谈效益？在企业发展的过程中，我们积累了丰富的经验，制定了相关的规章制度，但遗憾的是在这些规章制度执行的时候，总会有那么的一些人视这些安全规章制度而不顾，最终导致发生了这样或者那样的生产安全事故。究其原因何在？归根结底一句话：主观意识上不够重视，也就是说，他们的安全态度出现了偏差。安全的重要性其实我们大家都很清楚，无需赘言，就往小的方面去讨论，当你走出家门的那一刻起，你的家人绝对是希望你能平安归来。那么，作为家庭重要成员的你，能不能为了自己、为了家人、为了企业在工作时，多问问自己这样做安全吗；能不能想想在登高作业时系好安全带吗，而不是怕麻烦呢；外出工作时该不该戴安全貌，而不是光想着自己光鲜的发型；开机作业前我确认安全了没有，设备边上有没有工友。何时何地我们都不能存在侥幸麻痹大意的心理，认为这样的事情从未发生过，不可能发生在我的身上，也许就在你心存侥幸的一霎那，灾难就真的发生在你身上；凡事要谨慎对待，千万不要掉以轻心，因为一个小小的疏忽和失误，都有可能造成人的伤害和企业财产的损失，事故发生了，哪怕是万分之一的概率就变成了百分之百。

一旦事故发生，财产的损失尚可亡羊补牢，但是，人的生命却是无法重新再来，为了不再重复面对那种撕心裂肺的场面，让我们充分地感受到世间的美好生活。我们应该觉醒，珍爱自己及他人的生命。思想上要牢固树立只有安全才是保证、呵护我们生命的屏障，只有安全才能让我们拥有美好生活和家庭幸福的意识。

安全是一种态度、安全是一种意识、安全更是一种责任，是对工作一丝不苟的一种态度。对广大的生产一线员工来说更是重中之重，是保证生产顺利进行的法宝，是企业取得经济效益的首决条件，我们不能把“安全第一，预防为主”仅仅只停留在嘴巴上，要切实在思想里刻上警惕的座右铭，在实施每一件工作的时刻先把安全考虑在先，遵章守纪，遇事成稳，防范于未然，如果真真正正的做到了这些，什么样的事故还是不可以避免的呢？

篇3：创造消防安全

(一) 概念

消防安全意识指通过一定的训练使个人的消防安全意识达到标准。在消防安全中需要具有四个能力。其一要具备检查消除火灾隐患的能力, 这包括查用火用电、禁止违规操作;查通道出口, 禁止堵塞出口等。其二就是扑救初级火灾的能力。即是火灾发生之后, 在一分钟之中发现并且开始灭火。其三是具备组织疏散逃生的能力, 在熟悉安全出口情况下, 掌握逃生的技能。最后一点就是具备宣传教育的能力。

(二) 重要性

在一些发达的国家, 对于消防安全的教育非常重视。每个人无论在工作中还是生活中都与消防安全挂钩。因为人们在生活中需要用电、用火以及接触一些易燃、易爆的危险物品, 因此在不同的环境之下存在着不同的消防安全隐患, 因此如果一个人能时时刻刻的想到消防安全问题, 具备自救的基本能力, 在事故发生的时候能够增大逃脱的可能性。

人们在生活中存在着很多安全隐患, 其中火灾事故是发生频率最高、造成人员伤亡、财产损失最大的一个社会灾害。然而产生这个灾害的最根本原因是公众缺乏消防安全意识以及消防安全的知识。火灾并非自然灾害, 而是由于人们忽视消防安全意识, 行为上出现了错误, 造成了严重的后果。因此培养消防安全意识是对每个人最基本的要求。公民应该从火灾等惨剧中吸取教训, 增强自我的安全意识, 这样做能够有效的减少大小灾害, 保护财产安全、人身安全。

二消防安全教育

(一) 现状

安全教育要从小开始。因为学生们的心智尚未成熟, 因此需要对其加强消防安全教育。然而据调查显示, 在中小学生中, 近五成的学生不知道当家用电器着火的时候第一步是要切断电源。百分之十的中小学生不知道火警电话。学校在中小学生的消防安全教育中起主导作用, 很多安全教育活动都是在学校中开展。而一些学校对这项活动并不热衷, 它们虽然有开展活动, 但内容不具体, 往往是在一段演讲之后结束, 而没有具体的逃生演习等关键内容。一些学校并不是为了真正使得学校提高消防安全意识, 而是为了完成任务而潦草完事。

在事业单位中, 缺乏消防安全的社会人士大有人在。据抽样调查显示, 百分之十六的人员熟悉消防法律知识以及规范, 百分之七的人员参加过系统的学习以及消防安全的培训。近一半的人员认为消防安全知识非常重要, 企业需要对所有的员工进行消防安全教育及培训。然而实际情况时很多单位忽视了消防安全教育的重要性, 再加上企业管理人员自身也不具备消防安全意识, 因此造成了企业安全隐患。

(二) 重要性

1.能够提高公众消防安全意识。

由于公众的消防安全意识普遍的淡薄, 因此加强对于公众的消防安全教育是有必要的。通过对于各地灾害的报道让公众认识到灾害的惨痛的代价, 使其能够真正的了解消防安全意识的重要性, 从而自愿的进行安全教育培训, 提高消防安全意识。

2.让公众掌握处理方法。

当发生火灾的时候, 个人是否掌握消防安全能力决定了其逃生的可能性大小。因此消防安全教育能够让公众知道在火灾等事故面前如何的去处理。这些知识包括很多方面, 即疏散、找安全出道、逃生、报火警以及扑灭火灾等知识技能。公众在进行消防安全教育之后能够很好的掌握其方法, 在逃生的过程中能够更加冷静的面对, 判断出口位置, 而不是思维混乱、盲目跟从他人, 选择跳楼等极端方式, 失去逃生的机会。

3.教育日常知识

很多家庭发生火灾大都都是操作不当造成的。特别是在日常的生活之中, 常常会忽视一些安全隐患。例如在室内吸烟、点蜡烛、烧煤炭等应注意事项, 例如安全拔电插头、禁止小孩玩火、燃放爆竹等。这些知识都是显而易懂的, 但是由于涉及点较多, 因此公众在生活中容易忽视这些问题。通过消防安全教育使公众掌握这些消防安全知识点, 并且能够运用到生活中去, 可以避免因为个人行为造成的火灾事故。

(三) 方法

1.树立公民安全意识

消防安全教育前提是树立公民良好的消防安全意识。应该鼓励公众的正确行为以及安全的习惯。公众也需要引导教育, 因此在加强公众消防安全教育过程中, 应该对其正确行为进行肯定。一旦发现有不良的安全意识以及错误的态度、行为则需要立马进行批评。这样做得目的在于能够对其行为进行纠正, 重新树立其正确的安全意识。对于事业单位, 应该每年定期的开展消防安全演习, 演习的内容可以包括模拟企业火灾场景、火灾之后逃生、现场灭火等。在演习过程中, 企业人员可以提高消防安全素质, 树立正确的消防安全观念。

2.加强媒体宣传作用

消防安全教育工作的开展离不开媒体的支持, 事实上全国的新闻媒体也对消防安全工作给与了高度的重视, 并且也积极的向社会大众宣传消防部门的工作方针, 让群众能够切身的感受到提高消防安全意识的重要性。但是媒体在对火灾等事故新闻的报道上存着着不足之处。某些媒体在报道火灾新闻时候, 经常习惯性的强调是某个人的差错导致了惨剧的发生, 这样的报道能够一定程度上对大众起到警示作用, 但是由于报道内容过于负面, 因此偏离了宣传消防安全的方向。媒体在对火灾的报道中不能太过强调火灾造成的后果损失、而是应该进行正面的报道, 向社会传递正能量, 要让社会大众认识到接受消防安全教育的必要性。

3.学校开展消防安全教育

在外国中小学, 防火教育已经成了课程中的一部分, 他们在每一周至少花一堂课的时间学习消防安全知识。我国在这方面欠缺了很多。因此教育部门应该借鉴其长处, 将消防安全教育带入到学校学习中去, 设为学生的必修课程。这样可以向青少年普及消防安全知识, 降低了学校火灾发生的可能性。

三结束语

我国的消防安全教育工作仍然任重道远, 但是只要采取相应的行动, 完成消防安全教育的各项任务, 就能够提高我国公众消防安全意识。

参考文献

[1]崔丽超.中国消防与美国消防工作的比较研究[J].现代商业, 2011 (5)

[2]朱伟民.公众消防科普教育问题及对策[J].安防科技, 2011 (11)

篇4：东芝电梯 创造安全舒适移动空间

东芝电梯拥有丰富的产品线，满足现代化建筑对电梯的各种要求。SPACEL-III是东芝电梯最新推出的节能创新系列高档无机房电梯，产品在节省电力和节省空间方面颇具特色，通过优化电梯待机时的电力使用，减小待机时控制柜等设备的电量消耗，实现节能省电。在注重绿色环保同时，东芝电梯在功能设计上也应用了多项创新技术，SPACEL-III在安全设计上采用电气式开放救援设计，一旦电梯出现故障停运，通过按动大厅紧急操纵盘（HEOP）内的按钮，电梯可通过备用电源完成自动平层。

ELCOSMO-III是东芝推出的另一款节能创新系列小机房乘客电梯，这款产品具备了舒适、高效、小巧和环保四大优势，令乘坐者有更加出色的体验。而作为该款产品三大重要部件的曳引机、控制柜、门机全部为东芝原厂设计生产，精密的制造工艺加上苛刻的检测标准，保障了东芝电梯拥有最高的品质。

2015年，东芝电梯将迎来在华20周年纪念，而DASH 20！正是东芝电梯所提出的创业20周年经营战略，DASH 20！口号有着如下的含义：D：double销售额、销售台数倍增，A：attack积极果敢的挑战市场，S：speed有速度感，H：harmony客户与东芝电梯集团之间水乳交融、和谐共建，20：创业20周年。而其具体目标是实现市场占有率10%以上，销售额达到60亿，为了实现这一目标，东芝电梯将继续以其优质的产品、周到的客户服务，不断追求、不断创新，充当中国电梯行业先锋，积极探讨改革创新策略并付诸于实践，从而在激烈的竞争中脱颖而出，向2015年的远大目标迈进。

篇5：消防安全重点单位消防安全职责

根据《中华人民共和国消防法》第十四条、第十六条规定，消防安全重点单位应履行下列消防安全职责：

一、制定消防安全制度、消防安全操作规程；

二、实行防火安全责任制，确定本单位和所属各部门、岗位的消防安全责任人；

三、针对本单位的特点对职工进行消防宣传教育；

四、组织防火检查，及时消除火灾隐患；

五、按照国家有关规定配置消防设施和器材、设置消防安全标志，并定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好、有效；

六、保障疏散通道、安全出口畅通，并设置符合国家规定的消防安全疏散标志；

七、建立防火档案，确定消防安全重点部位，设置防火标志，实行严格管理；

八、实行每日防火巡查，并建立巡查记录；

九、对职工进行消防安全培训；

篇6：消防安全消防安全日常工作

1、加强全员安全操作及检查意识,提高火灾预防及操作安全。

2、定期对电器进行排查，避免线路老化或是短路造成火灾。

3、随时检查煤气阀门管道有无漏气现象，发现问题及时进行维修。

4、要及时清理烟罩、烟囱和灶面及其他灶具，避免因油垢堆积过多而引起火灾。

5、坚持每日下班前对店内电源、电器和煤气进行安全检查，务必保证切断电源和关闭气阀。

6、使用灌装液化汽时，气罐与灶具要保持1.5米以外，不要在气罐的周围堆放可燃杂物，严禁对气罐直接加热。

篇7：创造消防安全

2,人民生命至上火灾隐患必除

3,消防安全祝您平安。

4,珍惜生命杜绝违章。

5,平安到永远过年过节乐融融。

6,火灾逃生命为先，切莫贪图物和钱。

7,预防和减少火灾危害，维护公共安全和社会稳定

8,消防工作，人人有责。

9,防火人人想　户户都安祥。

10,掌握消防常识，遵守消防法规。

11,敲响安全警钟，共保人人平安

12,火警电话要记牢。

13,火灾无情，防火先行。

14,居安思危警钟长鸣。

15,消防连万家幸福你我他。

16,注重知识，注重人才，打造数字化消防部队。

17,保护消防设施，维护消防安全。

18,消防连万家，平安你我他。

19,危险时刻真朋友，勿忘火警。

20,誓让消防腾飞，奔向小康社会。

21,消防事关千万家，平安和谐靠大家。

22,学一分消防知识多十分平安保障。

23,创消防安全校园，让火灾远离生活。

24,防火安全人人有责。

25,消防车，警笛鸣;路人车辆要让行。

26,让装备不断升级换代，用科技创造消防名牌。

27,贯彻《消防法》做好单位消防工作。

28,大意一把火损失无法补。

29,居家防火，日子红火。

30,消防宣传进万家，平安连着你我他。

31,防范胜于救灾，隐患险于明火，责任重于泰山。

32,搞好防火工作，做好自防自救。

33,抢险救援，为您服务。

34,请保持楼梯、走道畅通，严禁堆放杂物。

35,人人关注消防，处处清除火患!

36,防火两大忌，麻痹和大意。

37,远离火患幸福一生。

38,严格遵守《中华人民共和国消防法》，做守法公民。

39,建一流班子，带一流队伍，干一流消防，创一流业绩。

40,学生宿舍严禁私拉乱接电线，严禁使用明火。

41,消防常识永不忘，遇到火情不惊慌。

42,电器着火不要怕，快把电闸去拉下。

43,加强消防宣传，提高全民预防和抵御火灾能力。

44,用火用电不离人，消防安全牢记心。

45,人人知防火户户齐欢乐。

46,查找隐患堵漏洞，消防安全有保证。

47,时时注意安全，处处预防火灾消防进家园。

48,消除火灾隐患，创造美满生活，构建和谐社会。

49,预防为主防消结合。

50,坚持依法治火，保卫校园平安。

51,平安之路防火起步。

52,遭遇火情免不了，注意逃生最重要。

53,爱护消防器材，掌握使用方法。

54,关注消防消除火患，珍惜生命减灾避难。

55,预防火灾是全社会的共同的责任。

56,人人把好防火关，有备无患保平安。

57,预防火灾是全社会的共同责任。

58,生命宝贵安全第一。

59,防火常识进校园，自防自救保安全。

60,消除火患，国泰民安。

61,安全心里装隐患无处藏。

62,为预防火灾、减少火灾危害，请时刻注意防火。

63,消防安全是一种责任，为己为家为他人

64,认真学习消防知识，提高自防自救能力。

65,火灾不难防重在守规章。

66,贯彻消防法规，落实消防责任。

67,防火工作莫放松报警早，损失少。

68,安全防火，人人有责。

69,爱惜家园消除火患。

70,增强消防科学发展观念，普及消防安全教育知识。

71,防火装心间，一生保平安。

72,齐心筑牢防火墙，携手打造平安家

73,消除火患国泰民安。

74,天天宣传天天安，日日防火日日宁。

75,人人防灾防火，家家平安快乐。

76,提高自防自救能力，保障自身消防安全。

77,消防放松人财两空。

78,权为民所用情为民所系利为民所谋。做一支人民满意的消防队伍。

79,消防安全重之于防，天天防火日日安康。

80,关注消防珍爱生命。

81,有备无患保平安，人人把好防火关。

82,爱惜自己家园，驱逐火灾隐患。

83,火灾牵动千万家，防火要靠你我他。

84,消灾解难，真情奉献。

85,用火不预防，失火就遭殃。

86,森林防火，人人有责。

87,勿忘火警，危险时刻真朋友。

88,生命至上隐患必除。

篇8：创造消防安全

消防安全管理是涉及到一个单位顺利开展各项工作的基本前提之一, 而且, 从广义上来讲, 消防安全管理是关系到广大人民群众生活生产安全的重大问题。单位重视消防安全就是重视自身的发展和人民大众的财产健康安全, 是致力于单位的长远发展和承担社会责任的一个重要方面。消防安全工作中单位要积极的传播和强化消防安全知识, 并将各种实际的操作应用到实践中去, 不断的完善消防安全的管理。

1 简述消防安全管理对重点单位的重要性表现

1.1 和谐稳定的重要因素

重点单位消防安全管理就是从单位自身的社会责任出发, 积极的做好管理工作确保相关人员的生命财产安全。在实际的消防安全工作中依然存在着缺陷, 就消防设计方面还有安全隐患, 比如, 其消防给水系统、消火栓、报警设备、消防员培训等没有一套长期合理有效的管理机制。这些机制不完善所造成的消防安全问题是整体性的, 只要是制度上出现问题, 在执行的时候就会出现漏洞。比如, 出现消防问题的时候救护不能实时赶到, 不能提供足够的供水, 或者是大面积的救护设备不能正常使用。这些情况都可能造成人员的伤亡和经济财产的损失, 将会影响到整个单位的安全质量和整体应用功能。

1.2 管理制度的进一步改进

消防安全重点单位的管理制度进行修缮主要有几个重要的方面, 首先就是, 及时将先进有效的科学技术运用到消防安全措施的设计中, 促使管理方法的不断优化;然后就是在技术上要不断的提高, 无论是专业技能还是相关的知识等都要及时的更新, 实时的积累。让技术和安全意识等多方面形成一个管理整体。也就是说技术上要从细节入手, 比如一张责任区消防供水图的设计、消防检测器的安装、电气照明器具及其配电箱的安装等各种各样的安装程序都要得到重视, 就安全意识上讲, 就是要落实各种常规的消防安全管理章程, 将责任落实到相关的部门和个人上, 做好安全管理的落实工作才能促进各个工作环节的顺利开展。

2 重点单位在消防监管中存在的问题

2.1 消防设施管理不到位

消防设备的管理是重点单位消防安全管理的重点工作之一。现如今各个单位在消防管理措施方面做得不够到位主要表现在忽略建立消防设备的档案资料, 没有一套可行的设备维修保修方案, 相关的设备管理人员安排欠妥以及较为落后的设备技术等等。这里面最为显著的就是设备的档案管理问题, 设备的档案齐备才能在出现问题的情况下及时的追本逐源, 查出故障的源头以及该设备的维修和保修信息。

2.2 员工业务素质不全面

消防器材的使用和消防知识的普及是消防安全重点单位需要做的基本工作, 但是有一部分重点单位的员工对这些技能和知识的掌握还不够, 对消防设备的使用还比较生疏, 很多消防方面的常识也不是很了解。一方面可能是这些员工本身的职业素质比较差, 对自己的业务掌握的不好或者是信息接收处理能力比较差;另一方面就说明单位对员工的消防安全培训做的不到位, 也就是说单位的安全管理水平比较低, 没有实时的组织员工对消防方面的技能和知识进行培训。

2.3 安全管理人员配备不齐

单位的员工对消防设备的使用和相关常识的掌握情况在很大程度上还要看消防安全管理人员的工作是不是做到位。重点单位消防安全管理人员主要负责整个单位的安全教育的监督管理并实时的组织人员进行培训。但是很多的单位没有配备好安全管理人员, 有的管理人员专业素质比较差限制着其能力的发挥, 有的管理人员在进行安全教育工作的时候有所疏忽, 甚至没有为员工进行最基本的班组本岗位的安全操作规程培训, 完全没有调动起员工的积极性, 除此之外, 有的时候管理人员的数量过少或者是职位编排上出现混乱, 导致其不能覆盖所有的消防安全管理岗位, 使工作难以开展。

2.4 消防技术使用不规范

消防安全管理也涉及各种技术, 比如消防设计技术、日常管理技术以等。消防安全重点单位在新建或者是重建的过程中需要有一套比较科学系统的消防设计, 如果在设计方面没有较好的技术指导就会影响设计的操作和应用上出现故障。在消防安全的日常管理上也需要一定的技术, 就简单的消火栓日常管理上来讲, 要是该消火栓疏于管理, 积累了很多的杂七杂八的东西在里面没有被清除掉, 那么消防车在加水的时候就会将这些杂物一起加入到水泵系统, 由此造成消防车的供水系统出现堵塞, 减弱水流的流速或者是阻碍设备的运转;甚至有的单位和个人忽视安全法规, 私自将安装好的消火栓卸载下来另作他用, 或者是直接将消火栓配件等给偷走。这些都将会影响到实际的灭火救援工作, 造成一定程度上的不必要的人员和财产损失。

2.5 消防整体投入不充足

对于消防安全重点单位来讲, 消防安全管理的各种开支是必不可少的。但是有些单位出于自身的经济利益考虑擅自缩小开支。这就使消防设备的安装、修缮和专业人员的配备出现困难。这使得单位的消防安全管理工作不能满足实际的需要, 更别说紧跟时代发展的潮流完善消防安全管理。这主要是存在相关单位在认识理念上的偏差导致的, 他们将经济利益放在首位, 安全意识较弱而大胆的减少安全管理方面的经济支出。他们没有想到消防安全工作的进行则是单位的经济利益得到保障的前提。从而无法避免的出现一些严重的火灾隐患, 随时威胁着企业的生存和发展。

2.6 行业主管部门消防安全管理职能履行不到位

在市场经济的快速发展的环境下, 很多的中小型企业和中外合资企业等各种各样的经济实体雨后春笋般的兴起。由于这些经济实体的具体经济能力和消防安全管理意识各不相同, 有一部分被列入消防安全重点单位的非公有制企业并没有按照消防安全的规则和章程安排一定的消防安全方面的财力和人力支出。比较常见的是, 他们为了缩小投资成本, 在租用其他废弃厂房作为生产场地的时候没有按照法定的安全规则设计厂房。比如生产车间的防火分隔设置、通风和防湿设备、安全疏散口等等各种消防设施都存在缺陷, 这就为火灾的出现埋下了隐患。一般来说, 各个车间的防火间距和建筑物结构的设计都是需要科学计算的, 如果没有技术作为支撑的话, 建造的所有厂房、工房都将不利于消防监督工作。除此之外, 出现这样的状况还是那些单位的行业主管部门在消防安全意识上的不足造成的, 他们觉得消防安全工作是消防部门的工作而他们追求的是业务的开展和经济效益的提高, 他们的消防工作只是停留在表面上, 根本没有付诸实践。

2.7 单位的消防安全职责不够

单位消防安全责任主体意识不强, 过度的追求经济利益, 消防安全组织尚不健全;单位内部职工的消防安全教育培训、消防器材的配备维护、消防安全检查和违章行为查处等经常性工作无从落实, 消防自我约束管理意识淡薄;消防宣传组织机构发展不成熟, 不仅单位内部领导不重视, 管理体系不完善, 而且队伍班子发展不成熟;消防宣传教育力度不大。

《消防法》的颁布明确规定了各级人民政府应当经常进行消防宣传教育, 提高公民的消防安全意识。消防宣传应该覆盖到各种教育、劳动等行政主管部门, 运用各种新闻和影视媒介宣传相关的消防知识。但是实际上, 我国的消防教育工作做的远远不够, 很多的消防常识还没有进入到中小学教育以及人民群众的日常生活中去。还有相当一些城乡地区根本没有进行基本的消防宣传教育, 针对这样的状况, 重点单位的消防宣传教育力度就应该更大, 以为其经济的发展提供相应的安全保障。

3 重点单位消防安全管理对策

3.1 认真落实行业系统的消防管理职责

公安部2004年发布的73号令对消防监督检查制度进行了重大调整, 对消防安全重点单位的监督检查由原来的定期检查改为定期抽查, 这是一个很大的进步。其不完善的地方就是, 在实行抽查后, 有的消防安全重点单位的抽查间隔可能比较长, 若是一两年才抽查一次的话, 那么其消防安全仍然是令人担忧的。除此之外, 消防监督执法部门对重点单位的监管工作依然存在漏洞。监管人员失职, 对存在问题的地方不进行盘查。解决这种问题主要就是加强对本行业系统、本行业消防工作的监督管理, 建立健全本系统、本行业的消防工作组织网络, 培养专兼职消防管理人员, 夯实行业系统消防管理基础。

3.2 培养单位消防安全主体意识

要树立单位自我负责的消防管理导向。各级政府和消防机构就必须督促社会单位落实消防安全主体责任, 提高自防自救能力。消防机构要把主要工作精力集中到消防法规、政策引导, 重大火灾隐患的整改方面, 调动社会各单位参与火灾预防的积极性, 鼓励群众自查、自改、投诉、举报火灾隐患。努力在社会上形成“安全自查、隐患自改、责任自负”的工作局面。

3.3 加强消防安全评价体系和管理责任制建设

由单位、行业组织或者中介机构运用定量和定性的方法, 对单位涉及消防安全管理体系的要素进行识别、分析和评估, 对其消防安全管理体系的科学性与合理性做出评价, 并针对单位在消防安全管理方面存在的问题和缺陷, 提出科学合理的整改措施, 提高单位的消防安全责任主体意识和管理水平, 并为规范消防监督执法行为提供科学依据;在重点单位消防安全管理中, 要建立领导责任制, 明确单位领导负责人, 对消防安全制度不全、落实不到位, 并存在安全隐患的重点单位严格追究领导责任, 加强监督管理。成立专项检查领导小组, 坚持把消防安全作为第一要务来抓。落实惩治和预防安全问题工作规划。

4 结语

当前, 对消防安全重点单位的管理一直以来都是消防监督工作的重点, 重点单位的消防安全一直被认为是一个社会问题, 重点单位的发展速度在一定程度上影响了社会的发展脚步, 所以, 做好重点单位的监督管理工作, 对做好全局性的消防工作具有十分重要的意义。

参考文献

[1]陶琦.当前消防安全重点单位消防管理中存在的问题及对策[J].铁道劳动安全卫生与环保, 2010 (04) .

[2]曹刚, 王剑文.消防安全重点单位监督管理现状及对策研究[J].安防科技, 2011 (02) .

[3]宁湘钢.消防安全重点单位网格化管理的实践与思考[J].武警学院学报, 2011 (04) .

[4]李志军, 胡伟.论消防安全重点单位监督管理新模式[J].商业文化 (上半月) , 2011 (04) .

[5]李清江.当前消防安全重点单位管理存在问题及对策探讨[J].武警学院学报, 2011 (10) .

[6]徐向军.对消防安全重点单位管理中存在的火灾隐患整改问题的研究初探[J].学理论, 2009 (23) .

篇9：科大立安：科技创造现代安全

转变思维是最大困难

1995年，作为中国科学技术大学（以下简称中科大）工程热物理专业的毕业生，刘炳海进入了中科大火灾科学国家重点实验室，从事大空间火灾早期探测及自动灭火课题研究。在与同事们攻克技术难关的同时，如何将先进的科研成果转化为产品回馈社会也成了缠绕在刘炳海心中的结，也正因如此科大立安应运而生。

然而，科研与市场之间存在巨大的鸿沟。创立之初，科大立安面临着产品研发、团队建设、市场推广等诸多层面的挑战。“这其中最大的困难就是从技术思维向管理思维的转换。”刘炳海说，“虽然科研人员与企业家两者的目标是一样的，也都处在产学研转化链条上，但科研人员的重任在于潜心作研究，开发更多更好的先进技术；而企业家则需要多方面思考问题，将科技成果转化为产品并推向市场，要时刻以市场为导向，以顾客需求为原则。”刘炳海认为，科研人员要成功转型为企业家，重点在于转变思维，只有这样企业才能健康发展。

“上下同欲者胜”，这是对科大立安团队建设的高度概括。刘炳海表示，团队建设要以“产生合力，达成目标”为导向，最终把工作做好。“这是基本准则，也是衡量团队建设成功与否的标尺。换句话说，团队建设就是组织者把台子搭好，让团队成员把戏唱好。这是一个创造良好的沟通环境、合理分工、各盡其才的过程。”

用高质量争取客户

在科大立安创业初期，刘炳海将大部分时间和主要精力都放在了科研和技术开发上。后来，因公司发展需要，刘炳海开始肩负市场开拓的重担，由技术负责人转变为市场管理者。

“在转变的过程中，我发现商场与科研的节奏和人际关系有很大的不同。由于自身性格内向，我会有点‘被逼无奈’、只能硬着头皮闯的感觉。”但刘炳海并没有退缩，“既然是内向性格，我就以内向人的长处来赢取客户，比如干得多、说得少，用高质量的工作来获得客户的信任。”

1997年，科大立安获得了一个有影响力的订单——人民大会堂消防系统改造。但期间也经历了很多波折。在竞标过程中，科大立安将“大空间早期火灾探测与联动扑救系统”的定型产品送往国家消防电子产品质量监督检验中心进行质量检验，却发现根本没有相关的检验标准。为了拿下人民大会堂的订单，科大立安制定了全国第一个图像型火灾探测器的企业标准，成为行业的开拓者。

在随后的日子里，科大立安的产品还在中央电视台、奥运会、世博会等一批国家重大项目中得以成功应用。从“籍籍无名”到“声名显赫”，刘炳海“硬着头皮”克服了多重困难，也获得了更多的快乐与满足。

戒掉自信 放开胸怀

科研人员出身，刘炳海也有严谨、细致的“职业病”，而这种作风也表现在了公司产品质量的把控上。在市场竞争中，科大立安在业内的口碑是“最贵+最好”，从不以低价取胜。“消防企业肩负着保护社会、人民生命财产安全的重任，容不得质量的瑕疵。”

在刘炳海看来，科研人员常犯的错误就是过于自信，决策时容易用技术思维考虑企业管理问题。经过长时间管理磨合，科大立安的人才队伍不断壮大，中高层管理人员决策分工明晰，“太过自信”现象有了很大转变。

“企业管理者需要放开胸怀让其他力量参与进来，时刻提醒自己市场需要才是企业发展的主导。”为此，刘炳海还讲述了一个真实案例：一家科学家创业的公司，引入了一位职业经理人做CEO，但到了关键时刻，科学家还是忍不住要做决策，结果矛盾不断，最终撤掉了职业经理人。虽然该公司拥有不错的技术和产品，但现在发展得并不理想。

科技创新是企业的根本

“我相信同类型的其他企业也同样重视新技术、新产品的研发，因为这是科技创新型企业的根本。‘科技创造现代安全’，这是科大立安的理念。”刘炳海说。

创新和技术影响着科大立安价值链的方方面面。容纳工程热物理、火灾科学、电子工程、航天工程、计算机工程等多种学科人才，具备科学家、博士、工程师、技术员等高端的技术团队，依托如此强大的知识库，科大立安始终充满生命力。

在过去的10多年中，科大立安先后为100多个国家重点项目提供产品及服务，2000余个成功案例遍及我国各个经济热点领域。多年来，科大立安在高大空间特殊场所的消防市场份额一直处于行业领先地位，尤其在国家重点工程项目和标志性建筑中的市场份额更是稳居第一。

如今，科大立安正在以平均每年500个新增项目的速度持续为我国各个领域的客户提供产品与服务。未来，科大立安将在继续努力为各种特殊场所的消防安全提供全方位保护的同时，整合服务价值链上下游的关键环节，向客户提供包括设计咨询、火灾危险性评估、产品集成、工程施工、维护保养、火灾保险在内的多样化服务。“而这一切也都将基于科技的创新。”刘炳海如是说。

篇10：消防安全知识讲座及消防安全演练

防患于未然，积极开展消防演练

我院学生安保工作部于2013年9月11日邀请公安消防局禅城大队一中队的官兵到校，开展全校范围内的消防安全知识讲座和消防演练。此次活动分为三大环节。第一环节为讲授知识：由一中队队长陈楷佳进行消防知识讲座，结合校园火灾实例，综合讲述在校生如何有效预防各类校园火灾，同时教授学生在危险情况下如何选择逃生路径，如何判断选择逃生方式及如何有效利用周围的一切消防设施自保；第二环节为疏散演练：各班级由班主任带队在教室等候，听到消防警铃后，由工作人员指挥按楼层依次紧急疏散撤离教室，跑往操场指定位置集中；第三环节为实操训练：消防中队派专人现场讲解如何正确使用干粉灭火器，各班级派一名学生进行实操训练灭火训练。

此次活动旨在为创造消防安全环境，防止校园重大火灾事故的发生，建立消防安全机制，增强全体教职员工和学生预防火灾及火灾逃生知识，提高消防意识，最大限度地减少火灾事故对生命、财产的危害，达到未雨绸缪，有备无患的效果。

篇11：创造消防安全

消防工作是一项社会工作,消防安全关系到各行各业、干家万户,除需要动员全社会的力量资源,加强各方面的综合协调,实行社会化的管理外,消防部门更要规范消防监督执法行为,提高消防行政服务效能,明晰监督与服务的关系,树立消防部队执法形象,才能结合消防工作实际,构建新时期和谐消防安全环境。加强消防宣传教育,完善消防宣传体系

为了提高全民的消防安全意识,减少火灾事故的发生,提高抵御火灾的能力,消防部门正在全力贯彻落实公安部消防宣传“五进”工作,有针对性的宣传消防法律法规和消防基本知识。

一是辖区内社区建设消防宣传活动室,配备消防宣传教育资料,设置消防宣传牌(宣传栏),并结合社区防火巡查,开展消防宣传教育。经常性地开展“走万家,送安全”、“小手拉大手”和创建“消防安全文明小区”等活动;

二是在学校建立志愿消防组织,定期开展校园消防宣传活动,并将消防安全教育内容纳入教育工作计划,进行系统学习。组织召开消防主题班会,定期组织学生参观驻地消防站,并请消防官兵讲授消防常识课;

三是各行业、系统要切实督促本行业、系统及下属各单位履行消防安全宣传教育职责,将消防宣传工作列入工作考评的一项重要内容,确定消防宣传教育管理人员,并结合安全保卫部门的消防安全检查、培训,开展消防宣传教育。在企业内部开设消防宣传专栏、专刊,利用单位广播、闭路电视、电子屏幕、局域网等进行消防安全宣传教育,确保员工做到“三懂三会”,即:懂本岗位火灾危害性、懂基本消防常识、懂预防火灾措施;会报警、会扑救初起火灾、会组织人员疏散;

四是成立村民义务消防组织,制定村民防火公约,组织开展消防宣传教育活动,建立消防宣传教育制度和活动档案。各自然村要设置固定消防安全宣传牌、宣传栏等。村委会在每年的春节、清明、端午、中秋等传统佳节及森林重点防火期,要组织开展消防安全知识教育,要有明显的警示性消防宣传标语口号;

五是编辑制作城乡居民家庭防火灭火、逃生自救常识及消防法律、法规知识的小册子、宣传单等,并争取最大范围的送到千家万户,充分利用报刊、电视、广播、网站等媒体及当地有线电视、农村“小喇叭”、社区网站等开展家庭消防宣传安全教育。联合相关部门将消防安全内容纳入“五好家庭”、“文明家庭”的评选内容。有计划地组织城乡居民群众开展家庭火灾扑救、逃生、安全疏散等内容的消防演练活动。积极引导家庭配备必备的简易家用灭火器材和自救逃生器具。依托居委会、村委会等组织,定期组织城乡居民群众到附近的消防站、消防科普教育基地等参观体验。通过全方位的宣传教育使他们认识到消防工作的重要性,重视消防,珍惜生命。强化监督服务职能,规范消防执法行为

认真贯彻依法治国的基本方略,根据社会主义市场经济发展的要求和消防工作的客观规律,大力推进我国消防工作的法制化进程。总结消防工作的经验教训,研究消防法实施以来消防工作出现的新变化、新情况、新问题,加强消防立法工作,提高立法水平和质量。增强“立警为公、执法为民”的自觉思想认识,从内心深处养成遵法、守法、用法和主动服务的好习惯,始终保持为广大人民群众服务,为社会经济建设服务的正确方向。现阶段消防工作不是无法可依的时代,在一些地方出现的突出问题是有法不依、执法不严等问题,混淆监督与服务的关系。从现实消防工作看,消防违法违章行为,有的是行为人的主观故意;有的是行为人安全意识淡薄,思想麻痹;有的是不懂法不懂安全规程。因此,要依据《消防法》、监督检查规定等法律法规,规范执法程序,区别违法行为,明确全面利益与局部利益的关系;法律效果与社会效果之间的关系;执法与服务的关系。完善执法制度,定期开展执法质量考评、考核等措施,提高执法质量,做到公开、公正、公平执法。坚决杜绝执法不严、不公现象,构建和谐消防安全秩序。强化战术训练,增强抢险救援及灭火能力

消防工作的两条主线,抢险救援及火灾扑救尤为重要,对于失控漏管的隐患一旦成灾,能否及时扑灭、对于意外事故抢险救援是否及时得当,都直接关系到人身安全及国家、个人财产安全。近两年开展的打造消防铁军活动,极大的提高了战斗力。在日常训练中,以立足实战,开展合成训练为主。随着经济发展,生产环境、生产工艺复杂,灾害事故突发等现象时常发生,针对过去那种单一火灾形式少的特点,开展合成训练显得尤为重要,始终绷紧“练为战、战促练”的思想。加大消防投入,完善后勤保障机制

各级政府要以保障有力为总体目标,将消防经费纳入财政预算,为部队提供有效的后勤支持。全面提高后勤标准化管理,把后勤标准化作为一项重要任务来抓,及时掌握后勤正规化管理的进展情况,完善以防灭火两条主线为主的消防工作设备、资金保障。改善消防队伍的车辆装备及抢险救援、处置危险品事故的专勤器材,完善个人防护装备配备。配齐配足监督检查、勘察器材和必要装备,促使检查更具科学性,规范性,全面提升抗御火灾的能力。强化错时检查机制建设,巩固火灾隐患排查整治效果

篇12：消防安全作文：消防安全在我心中

如今，人类的生活条件越来越好。夏天，天气炎热，我们就用空调来驱散炎热。冬天，天气寒冷，我们就用电暖炉来取暖。虽然为我们提供了很大的方便，但在这之下却又藏着重重消防危机，稍有不慎就会引发火灾所以我们一定要知道一些在火灾面前应急的方法，下面我就为大家提供几点，希望大家能够学会：

1、如果楼层已经着火燃烧，但楼梯尚未烧断，火势并不十分猛烈时，可披上用水浸湿的衣被，从楼上快速冲下。2多层建筑火灾，如楼梯已经烧断，或者火势已相当猛烈时，可利用房屋的阳台、落水管或竹竿等物品逃生。

3、如各种逃生的路线被切断，应退居室内，关闭门窗。有条件时可向门窗上浇水，以延缓火势蔓延过程。同时，可向室外扔出小东西，在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。

4、如生命受到严重威胁，又无其它自救办法时，可用绳子或床单撕成条状连接起来，一端紧拴在牢固的门窗格或其它重物上，再顺着绳子或布条滑下。

5、如无条件采取上述自救办法，而时间又十分紧迫，烟火威胁严重，被迫跳楼时，可先向地面抛下一些棉被等物，以增加缓冲，然后手扶窗台往下滑，以缩小跳楼高度，并保证双脚首先落地。

6、要发扬互助精神，帮助老人、小孩、病人优先疏散。对行动不便者可用被子、毛毯等包扎好，用绳子布条等吊下。在家时

家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。当房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。虽然国家已经告诉了我们应急的方法，但有一些人却不引起重视，从而引发火灾那天我就在电视上看见了这样几个新闻：

1、2004年10月2日晚，某高校一学生公寓301宿舍发生一起火灾事故，致使箱子架、物品柜等设施因火灾被损，另有价值5000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是有同学违反学生公寓管理制度在宿舍内私自使用大功率电器时而造成的（寝室当时无人）。具体原因是：插在主接线板的电热杯水烧干后自燃并引燃临近的易燃品。

2、2002年1月4日晚9时许，某高校一公寓523宿舍发生一起火灾事故，致使长条桌、物品柜等设施因火灾被损，另有价值4000余元的学生个人财物被烧毁。经查，这起火灾事故是由于该宿舍两名同学将应急灯长时间充电（13个小时，寝室当时无人），使蓄电池过热，引燃桌下纸箱内的易燃物而造成火灾。

是什么造成上面事故发生的，有人说：是老天爷怪罪我们，有人说：是学校里的设备不行。其实，就是我们自己疏忽大意造成的，还好只是烧毁了自身钱财，如果我们再朝着这个方向下去，有朝一日，我们的生命都会被自己的大

篇13：运用创造性思维方法讲授安全用电

一、运用 5W1H 设问法,分析触电事故,引导学生学习

5W1H法是一种最基本的创造性思维的设问法,是指通过为什么(why),做什么(what),何人(who),何时(when),何地(where)和如何(how)几方面的提问,从而形成解决问题和创造方案的方法。

我在讲授触电急救时,首先列举了近几年发生在佛山地区的五个典型触电事故。

1、石湾某陶瓷厂,一工人在搬运淤泥时,看到有一台牛角扇(一种大型的电风扇)挡路,在没有切断风扇电源的情况下,移动正在运行的风扇而触电死亡。

2、南海九江某工人在高空焊接金属构架时,工人让老板从地下抛掷焊钳上来,老板抛掷焊钳时,没有切断电焊机电源,焊钳一下子掷中工人的胸部,工人立即触电,工人的弟弟用手拉扯哥哥以使哥哥脱离电源,令其也触电,二人抢救无效死亡。

3、石湾某陶瓷厂,电工在车间内架设一组临时线路,没有遵守电气安装规程,工作马虎,没有牢固安装线路,在风吹的情况下电线磨擦车间的一钢窗致绝缘层破坏,钢窗带电,一工人在窗外洗脚时不经意碰到钢窗而触电死亡。

4、石湾某陶瓷厂,电工在检修配电房的5号电柜期间(5号电柜已停电),曾离开岗位一段时间,再返回检修时,精神不集中,走错到没有停电的4号电柜处继续检修,以致两手同时触及二相母线排而触电死亡。

5、南海平洲某鞋厂,一电工见到一闸刀开关(国家早已禁止生产和使用)在冒火花的情况下,没有采取任何有效的防护方法,拉开闸刀,结果从开关射出一个火球,严重灼伤电工的胸部和脸部。

学生在接受了这五个触电事故,在思想上产生一定的震憾,也认识到安全用电的重要性。我向学生提出5W1H问题,引导学生着重分析触电原因(why),让学生自行查找各事故中,死伤者违反了哪一条电气规程,如果换成自己操作应如何做才能避免事故的发生(how)。激发学生的求知欲和学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性。

二、采用特征类比法,深入浅出讲解电气安全规程

特征类比法是指发明者根据已有事物和发明物之间某一个特征上有类似之处而产生的构思和方法。

电气安全规程的讲授是安全用电的关键内容,也是学生必须掌握的技术要求。但规程是刻板的,如果照规程逐条读写,逐条解释,必然使学生感到枯燥、呆滞,令学生厌学。我在讲解各条规程时,运用了特征类比法,把各条规程与生活中熟悉的事情作类比,学生觉得生动具体,容易接受。例如我在讲解规程“管内导线包括绝缘层的在内的总截面积不应大于管子内空截面积的40%”,学生提出疑问,认为这样太浪费,我虽然解释这是导线散热的需要,但学生仍坚持只放40% 是太浪费了,于是我通俗地类比生活中的一个例子:我们把筷子扎成一捆,截面不大,而把筷子放入筷子筒时,筷子一下子散开,就把筷子筒给填满了。这样一类比,学生在头脑中的疑问也迎刃而解。在讲解规程“在配电房中搬运梯子时,应放倒两人搬运,与带电部分应保持足够的安全距离”,学生因为以前不重视这个问题,养成了用肩扛梯子的坏习惯,因此认为这一条规程是多余的,我用一件触电死亡的事故作了类比:在南海桂城某建筑工地上,工人将钢筋由二楼向上提举,以便让三楼的工人提升到四楼时,由于钢筋顶部摇晃,碰触到户外10千伏高压电力线路,导致在二楼的工人立即触电死亡。用这一类比的事故,我教育学生在配电房中或有高压线路的场所,如果移动一些较长或较高的物件时,要时刻注意物件是否会碰到线路,稍不小心,可能会发生我们意想不到的严重后果。在以后的实习操作中,学生也能克服原来的坏习惯,谨慎搬运梯子和线槽等长物件,收到了教学效果。

三、充分发挥学生发散性思维,激励学生学习

发散性思维是从一点向四面八方想开去的思维,是创造性思维的一种。在教学过程中我让学生在生活和实习中观察电气设备和线路,培养学生善于发现问题、分析问题的能力。

我在讲授导线的安全载流量时,我让学生以导线的安全运行这一问题为中心,根据自己的生活知识和操作经验进行多角度、多层次的探讨,一学生提出某工厂第一天开张就出现电线发热烧毁,又要再重新安装的事件,其主要原因是设计错误,导线选择过小,不能承受过大的运行电流所致;另一学生又提出顺德某电力施工队施工时没有按设计要求,错误将单独一根电线放入钢管中,运行时电线发热烧毁,其原因是施工违反了电气安装规程;一学生又提出自己家里电压原来很低,其原因是线路残旧,进户线仍用旧的铝芯线,经其更换后,电压恢复正常;一学生更是创造性地提一个问题:我国土地辽阔,各地的气候差异很大,导线的使用环境、工作场所不同,对导线的安全载流量必定有影响,对于教材提供的各种导线的安全载流量的数据是否能适用于佛山地区?我认为这个问题的提出很有价值,后来请教佛山供电局的专家,那位专家给我作了解答:教材上的数据是国家能源部根据我国长江中下游地区的环境温度、使用条件制订的,不太适合使用于佛山地区这样的高温潮湿的环境,因此,佛山供电局就制订适用于本地区的标准。如BVV1平方毫米的导线国家标准是19A,而佛山的标准仅为6A,数值相差甚远。我在课堂上也更正了相关的各种数据,也表扬了该名学生能善于观察,提出问题。

通过学生积极的讨论,课堂气氛热烈,教学效果良好,同时也激励学生主动学习,充分发挥了学生作为学习的主体作用,培养学生科学的思维方法。

四、小结

法国教育家蒙田说过:“教育学生首先要激发其兴趣和求知欲,否则只是填鸭式的灌输,毫无意义可言。”在教学中,教师运用创造性思维方法,重视教学的科学性,思路开阔,不拘一格,富于创造,使学生愿学、乐学,提高他们参与教学活动的积极性,必定能取得良好的教学效果。

摘要：安全用电是机电专业的一门重要专业课程,也是学生必须学习的一种有重要意义的专业技术。这门课程的理论性和实践性都较强,联系的知识面较广,而且有一定的抽象性。由于学生在以往的生活和学习中,对用电以及电力电气设备的安装维修有一定的经验,教师如果在课堂上照本宣科,讲解一般的用电常识和基本概念,必定让学生感到沉闷、枯燥,肤浅,教学效果必定强差人意。

篇14：浅谈消防设施检测与消防安全

【关键词】消防设施；消防安全；检测

1.消防设施检测过程中的常见问题

建筑消防设施的检测，主要针对新建、改建、扩建建筑工程的消防设施安装和功能及安全要求，而进行合格评定的活动，在建筑种类和功能日益增多的同时，不可避免地给设施检测带来更大的难度，目前消防设施检测常见的问题有：

1.1检测标准不统一

目前建筑消防设施检测标准是《建筑消防设施检测技术规程》，该规程由公安部颁布，为了适应系统化、专业化和复杂化的消防设施检测需求，检测企业在引用标准的同时，制定各种检测作业指导书，其中不乏套用其他企业标准内容的作业书，另外某些企业对同类消防设施的检测引用了不同的规范标准，譬如火灾自动报警系统检测，检测的内容是接地电阻、接地干线、工作接地线和保护接地线，前两者检测标准来自《火灾自动报警系统设计规范》，后两者检测标准来自《电力设备接地设计技术规程》。

1.2检测手段不规范

消防设施检测的过程中，存在检测企业没有按照作业指导书操作的现象，同时所采取的检测手段不规范，没有合理抽取样本，譬如某建筑面积为1845.2平方米，地下一层安装了7个感烟探头和45个感温探头，模拟火灾响应试验的时候，检测了其中的1个感烟探头和1个感温探头，而按照《火灾自动报警系统施工及验收规范》要求，需要检测的感烟探头和感温探头数量分别为7个和20个。再如火灾警报装置声压级强度测试，技术标准是高于环境噪音15dB，但实际检测的时候，没有按照标准就直接填写检测报告，很难判断声压级强度是否符合技术标准。

2.消防设施安全检测的完善建议

改革开放的深入发展，建筑的种类和功能越来越齐全，而相对消防设施的技术要求也越来越高。为了提高消防设施的安全性，需要提高消防设施的检测水平。

2.1加强管理消防设施安全检测

建筑消防设施的检测，因为检测对象具有特有性，检测环境具有差异性，检测设备具有移动性，因此消防设施需要加强安全检测。首先是针对检测企业和检测人员的资质问题，建立资质认证制度，在检测之前，需要对检测企业和检测人员的情况进行了解，以规范检测的行为，杜绝检测企业或者人员参与消防工程的设计和施工，同时企业的法人代表和检测人员只能在同一个单位执业，这是消防设施检测服务的基础条件。其次是检测行业自律机制的建立，协调检测企业之间的自律机制，便于市场竞争秩序的规范，同时有利于防止行业之间的恶性竞争，在此基础上，要针对消防检测行业违法违规现象，鼓励社会各界予以举报，尤其是针对那些严重违法国家法律法规的企业，要清除出行业队伍，以净化行业的竞争环境，维护合法企业的正当权益。再次是对培训体系进行完善，以提高消防设施检测队伍的综合素质，根据《消防法》第34条固定：“消防设施检测的消防技术服务机构和执业人员，应该依法获得相应的资质、资格”，由此可见消防设施检测技术人员职业技能培训的重要性，技术人员要通过考试，并取得相应的职业资格证书，方可上岗工作。同时还要定期专业培训检测人员，包括法律法规、技术标准规范、仪器设备操作规程等的学习，全面充实检测人员的专业知识和操作能力。

2.2规范消防设施安全检测的手段

建筑消防设施检测手段的规范，首先需要制定统一的检测标准，明确检测项目的试验方法、抽样数量、判断准则等，从建审的角度考虑消防设施产品的质量要求，同时考虑检测的可操作性。笔者认为可以在《建筑消防设施检测技术规程》关于检察和测试技术要求的基础上，提高实际操作的水平。其次是确定消防设施检测的人员素质、技术手段、相关条件等，不断提高检测技术人员的素质，满足检测工作的需求，另外还要配备合适的检测仪器设备，提高检测数据的准确性和可靠性。再次是规范检测作业的指导书，根据消防设施的类别，制定可操作性较强的作业指导书，以便根据规定的程序，完成各种检测任务，确保检测程序的严密性、科学性和公正性。最后是规范检测报告，按照检测的技术标准，出具检测报告，同时分类归档保存合同、文件、原始记录和检测报告等资料，以确保检测结果有据可查。

3.结束语

综上所述，建筑消防设施的检测作为消防工作的重要组成部分，存在检测标准不统一、检测手段不规范等问题，为了消除这些问题，需要在对消防设施检测问题分析的基础上，一方面要加强管理消防设施安全检测，另一方面要规范消防设施安全检测的手段，以确保消防设施的正常运行和提高消防的安全水平。

【参考文献】

[1]黄建云.完善消防设施加强消防安全工作[J].科园月刊，2008，（8）：368-369.

[2]周劲，李仕龙，黄铭生.关于建筑消防设施检测问题的几点思考[J].2012，（2）：65-67.