安妮日记

关键词： 视角 日记 灾难 经典

安妮日记（精选六篇）

安妮日记 篇1

一、善良者的成长烦恼

二战期间曾经有无数的人为躲避法西斯的屠杀躲进地下室或阁楼, 一躲就是多年。安妮一家也是这样, 为了躲避战乱躲进阁楼两年多, 过着与世隔绝的生活。从进入阁楼的那天起他们不能走动不能说话, 甚至上厕所都成问题, 安妮这个花季少女虽然深处恶劣的环境中却坚持着写作的梦想, 将亲身经历写进日记。在此期间, 安妮的成长充满了烦恼, 这种烦恼不仅仅来自于孤独, 也来自于家人、朋友。虽然这群人每天都有磕磕绊绊也有热闹的氛围, 但安妮却甚感孤独。就好像在文章中安妮说的那样:但我还是要告诉你最近我开始觉得很孤独。我被巨大的空虚包围着……现在我不是想着让人郁闷的事就是想着自己的郁闷。这句话中的一个但字已经直观地描述了安妮内心中世界的迷茫和疑惑, 而随后写道:我真想请求上帝给我换一副天性, 这样我就不会让所有的人失望了……我努力想一笑了之, 因为我不想让他们看到我的烦恼。由此通过安妮的话告诉学生:“每个人都是伴随着孤独不断成长起来的, 因此你们也要像安妮一样勇敢去面对一切。”

二、善良者的成长恐惧

法西斯的侵略横扫欧洲, 迅速占领了荷兰, 安妮一家躲在公司的办公阁楼里。这期间, 社会陷入绝望与恐慌之中。但安妮这个心思敏锐、对未来充满幻想的女孩却写下了对生活的期待和感悟。

在这里我们能感受到安妮虽深在密室之中, 但她那双明亮的眼睛却一直注视外面, 也许现在还活着, 但谁也不能保证几分钟后结果怎样, 生与死的距离就是这么地近。死亡的恐惧一直让安妮承受着巨大的压力。战争结束后, 吉斯将这本日记交给安妮父亲, 让父亲读懂了女儿的内心。如今《安妮日记》已经被翻译成70多种文字, 成为了在《圣经》之后阅读量最多的书籍。而吉斯的回忆录《怀念安妮》也重新让世界认识了安妮。

“现代妇女要争取完全独立的权利了……”“我谴责的是我们的价值系统, 和不承认女人在社会中的角色多伟大、多困难!”读到这我积极引导学生探讨安妮扮演的是什么角色, 内心关注的是什么。学生们纷纷说出了自己的想法:“实在让人难以想象的那样一个战火蔓延、人人自危、无数人倒在血泊中的时代, 身居密室接近两年的十五岁少女安妮居然能真知灼见地谈起了男女平等这个深刻的社会问题!”“战争能摧毁一切, 唯独不能侵占一颗坚强、勇敢、自由的心!”

三、善良者的成长动力

安妮每天都在认真地记录着囚禁岁月中的痛苦与艰辛, 但安妮始终没有忘记乐趣与幻想, 面对艰难的处境, 安妮知道愁眉苦脸没有丝毫用处。因此, 安妮说将密室变成愁苦的密室不是最终目的。这种乐观的精神来自安妮的童真与天性, 也来源自少女对事物的好奇以及生命中彰显的饱满的激情。安妮虽然身处于绝境之中, 但绝境也让安妮迸发出了无限的张力, 让其更富有活力。在绝望中, 安妮充满了希望。在安妮看来自己至少比那些在密室外遭受迫害的人幸运。至少能在困境中畅想着心中所期待的未来, 在困境中安妮能欢笑着穿上新鞋新衣裳, 在困境中安妮始终保持着性本善的高贵信仰, 这不得不说是个奇迹。安妮乐观的信仰使其在成长的过程中最终战胜了恐惧与孤独, 造就了一颗坚强的、永恒的、纯真的心。

在安妮的15岁生日时, 安妮有了惊人的成长。她已将自己的认识思考提高到了社会层次, 开始思考男女平等问题。但是, 这样的一名如花少女最终没有逃过被纳粹残害的命运。当她在贝根贝尔森集中营永远地闭上双眼时, 她距自己16岁生日尚差3个月。安妮生前写道:“我希望在我死后, 仍能继续活着。”我相信《安妮日记》会一直流传下去, 因为它控诉战争与丑恶, 宣扬和平与友善, 因为她用真挚的文笔, 感动和启迪一代又一代人!

安妮日记 篇2

初涉《安妮日记》在上个学期，我花了很长时间在这本书上。好奇的我与一名犹太小女孩进行了一番心灵上的沟通。

正式这番不寻常的沟通是我的心灵受到很大的震撼与触动……主人公是一位名叫安妮的小女孩，出生在一个犹太家庭，安妮从小就过着衣食无忧的生活，然而这个正值豆蔻年华的小女孩怎么也想不到自己会有那么悲惨的遭遇。二战爆发后，布拉特便对波兰突袭，便对犹太人进行大肆屠杀……安妮一家人躲到一个密室里，但是这有用吗?敌人发现他们后便把他们关进令人窒息的集中营。但小安妮却没有对生活失去信心。每天她都在发黄的床榻上悄悄记录着自己的生活、自己的信念……我坚信，这么一个对生活充满向往的小女孩有理由活下去，并且活得更出色。无奈的她还是喊着热泪倒在血泊中。但她的精神并没有倒塌，直到法西斯倒台了，他们才获得了重生……

读完这本书，我心中漾起了莫名的感动、敬佩，有为安妮的不幸而感到悲伤，更多的是对黑暗独裁统治的憎恨，不屑与鄙视。我悲愤，为什么人要制造那么多不必要的不幸，难道物质文明飞速发展的今天，战争是维护利益的仅有手段吗?我百般不解、惆怅……

为什么文明不能生活在同一个世界，就像桃花源一样，像蒙大奇一样，像乌托邦也罢，至少没有硝烟，没有战争，男女老少其乐融融，生活在一个宁静的世界里，怎们就不能呢?是的，或许我觉得可能。因此，我希望，希望时间停止战争，希望白色和平鸽在这方乐土放下橄榄枝，希望我们的人生色彩斑斓!

知道今日，我仍不愿去回想20世纪三四十年代那场全球性的恶战，一场可怕的战争，一想起它，脑中便会浮现出遍野的尸首和撕心裂肺的痛苦呻吟，不要让我想起那些人们不幸的眼泪，不要看到他们绝望无助的眼神，不要看到他们孤苦无依的身影。我要听到全世界人们高声朗诵和平的赞美诗，要看到渴望和平放飞和平鸽，而不是呻吟无助的咏叹调……

看看周围人，一切都是多么的祥和，盲童也不焦躁了，老人他们嘴上也洋溢着彩虹弧度的微笑。每一样事物，每一个人，甚至每个微生物都是那么自在，看起来是那么幸福。

安妮日记 篇3

安妮·弗兰克是一名犹太少女，1942年6月12日，安妮13岁生日这天，父亲奥多·弗兰克送给她一个日记本，希望她能成为一名作家。安妮激动地对父亲说：“从今天开始，我会将所有看到的一点一滴都记录下来，等战争结束出版后一定能成为畅销书。”

这年7月6日，随着纳粹迫害犹太人的风声日益甚紧，安妮一家躲到了一个废弃的工厂。他们将二楼改装成一个密室，全家躲在密室不敢外出，希望在此躲过惨绝人寰的世纪灾难。

在工厂大院里，生长着一棵枝繁叶茂的栗树，安妮十分向往树上那些啾啾私语的小鸟，安妮在日记中写道：“我经常心情沮丧，可是从来不绝望。我将我们躲藏在这里的生活看成一场有趣的探险，充满危险与浪漫的情事，并且将每个艰辛匮乏的日子当成使我日记更丰富的材料……当我们望着窗外的蓝天和那棵栗树，光秃的树枝上还滴着水珠，海鸥和其他的鸟俯冲飞过时，树看起来几乎呈银色。我们都被这幅景象感动得说不出话来。”每天眺望栗树和树上的小鸟，成为安妮生活中不可或缺的重要内容。她多次幻想自己变成了一只小鸟，自由自在地在栗树的上空飞翔。

然而，1944年8月4日，安妮一家被人告密，并被逮捕。他们从此辗转于各个集中营之间，过着人间炼狱般的生活。最终，安妮与姐姐被转到贝尔根·贝尔森集中营。1945年3月，15岁的安妮和姐姐因伤寒死于营中，而当时距贝尔根·贝尔森集中营被解放还有不到两个月的时间。

为了完成女儿生前的夙愿，1947年，侥幸活下来的安妮父亲将安妮的日记整理成书，以《安妮日记》为名予以出版，一度极为畅销，被誉为“《圣经》之外最多人阅读的作品”。而当年安妮全家的藏身之处也被建成了博物馆。

人们在为这位15岁花季就不幸去世的少女表现出惊人的勇敢和毅力深深感动的同时，也忘不了《安妮日记》中所提到的那棵为安妮带来美好希望的栗树，它的命运一度成为人们热切关注的焦点。

这棵重27吨，已170岁高龄的栗树已垂垂老矣，树的主人担心哪一天它突然自行枯倒会伤到行人，便要求砍树。这个消息立即引起当地民众的强烈反对。他们认为，虽然根据报告说栗树已有72%得了枯病，但它仍可存活。更重要的是，这棵树被一位饱受灾难的小女孩深深地愛过，并记载在了她那本不朽的日记里，它应该永远活在人们的心中，即使它又病又老，人们仍希望它继续活下去。

最终，荷兰法院做出了判决：这棵被安妮爱过的栗树不能砍除！因为，安妮躲藏在密室的日子里，栗树是她当时唯一可见的庭院景物。这棵树不仅寄托了安妮的情怀，更寄托了她对未来的憧憬，作为后人，谁也没有权利去剥夺这位少女的美丽梦想。

【素材分析】一个日记本，激发了梦想；一棵树，持续了信念。当《安妮日记》成为畅销书时，那个叫“安妮”的女孩，已经去世两年。可至今，她对生活的热爱，对生命的不言弃，还激励、影响着我们。安妮的存在，让普通的栗树变得与众不同，保存的是一棵树，尊重的却是生命。

【速用名言】

1.信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。——印度诗人 泰戈尔

2.幸福的人由希望援助。——古希腊新喜剧诗人 米南德

《劝导》中安妮的亲情观 篇4

一

在莱姆旅馆的艾略特先生的马车离开时, 吸引大家的注意力 (80) (引文均出自Jane Austen.Persuasion[M].St Ives plc:Wordsworth Editions Limited, 1993.下面的引文仅标注页码) , 安妮的妹妹玛丽非常兴奋地得知这个艾略特先生正是她们的堂兄, 她们父亲的继承人。但玛丽为没有和他说上话而遗憾 (82) , 安妮等到玛丽能听进别人的话时, 轻声劝她, 父亲与艾略特有过节, 同他结识是不适宜的。玛丽让安妮下次给父亲和大姐写信时提及遇见艾略特先生, 安妮却认为应避而不谈。玛丽从不给父亲姐姐写信, 安妮则与大姐伊莉莎白进行拖拉的令人不十分满意的通信联系。安妮与玛丽对艾略特先生的不同反应体现了她们关注重点的差异。安妮考虑家庭与人际交往中的和谐安宁因素, 玛丽在乎自己的面子问题。安妮姐姐伊莉莎白的傲气让两个妹妹觉得与父亲姐姐通信是一件辛苦的工作 (83) , 所以玛丽选择从不写信, 而安妮选择坚持下来, 这显示了安妮能忍耐, 愿牺牲, 以取得家庭的和睦。

巴思音乐会那晚, 在安妮与温特沃斯上校谈话时, 父亲和姐姐也与上校打了个招呼, 虽然态度勉强、不太礼貌, 但让安妮的心情略有好转。安妮重视亲情和爱情, 家人对自己爱人的态度对安妮的心情有所影响。

安妮与温特沃斯上校这对情侣决定结婚, 安妮不如路易莎和亨里埃塔那般幸运, 缺少父母的疼爱和家庭的热情支持, 父亲沃尔特爵士没有表示反对, 姐姐伊莉莎白显得冷淡和漠不关心, 由于父亲沃尔特爵士挥霍无度, 他只能给安妮将来应继承的一万英镑财产中的一小部分。这里对比路易莎和亨里埃塔订婚后, 墨斯格罗夫一家热火朝天地为他们结婚的事忙碌和他们父母的开明。安妮父亲沃尔特爵士不喜欢安妮, 并且因虚荣心没有得到满足而对此并不感到十分高兴。亲生父亲不爱自己, 可见安妮的成长不容易, 在一个缺乏亲人关爱呵护的环境下生存。后来考虑到温特沃斯上校现在的财产和地位, 以及堂堂的仪表, 父亲沃尔特爵最后同意将这次婚姻载入那本荣誉手册之中。安妮父亲表现得有些浅薄, 他不考虑女婿是否会对待他女儿好, 他女儿是否会生活幸福, 沃尔特爵士的荣誉手册也是他浅薄的很好体现, 沃尔特爵士的人生价值似乎就只有这本荣誉手册的深度与广度。

在所有家庭成员中, 玛丽对安妮与温特沃斯上校的婚事感到最满意。玛丽认为有一个姐姐出嫁是光荣的, 而且她得意地认为, 是她秋天把安妮留在家里, 因而有力地促成了这桩婚姻, 温特沃斯上校比本威克舰长和查尔斯·海特都富有, 令她很愉快。虽然玛丽对安妮的婚事不像安妮的父亲姐姐那样表示冷淡, 但她对安妮婚事的高兴和满意其实是建立在面子和金钱地位等虚荣上的, 玛丽并非如安妮好友拉塞尔夫人那样真诚地希望和关心安妮得到幸福。安妮为她父亲、姐姐和妹妹不能像上校的姐姐和哥哥诚心诚意重视自己, 尊重和谐友善地对待上校, 为自己不能为上校提供一个通情达理的所能珍惜的亲戚而感到自卑, 安妮觉得自己和上校财产的差距没有感到遗憾。这突出了安妮对真挚的亲情非常重视。

二

从凯林奇去父亲和姐姐在巴思定居的住所前, 拉塞尔夫人与安妮去上克罗斯看望墨斯格罗夫夫妇, 那时他们家里有哈维尔家的孩子、墨斯格罗夫夫妇放假回来的孩子及玛丽的两个男孩 (102) 。孩子们的嬉闹声让墨斯格罗夫先生必须大声地与拉塞尔夫人说话, 可是拉塞尔夫人仍是听不清他在说什么。此访之后, 拉塞尔夫人不满地决定以后不在圣诞节人多聚集时访问上克罗斯。然而在巴思进城路上听到街上各种各样的喧闹声时, 拉塞尔夫人却没有丝毫抱怨, 反而认为这些声音展现了冬天的快乐, 让她感觉精神振奋。与拉塞尔夫人不同, 安妮对墨斯格罗夫夫妇抱以同情态度, 安妮对巴思街上的喧闹声却没有愉悦感。巴思的父亲姐姐与安妮亲情淡漠, 安妮惋惜怀念上克罗斯孩子们的喧闹和凯林奇的幽静 (103) 。上克罗斯有安妮的友情和妹妹, 环境幽美的凯林奇是安妮成长的地方, 充满了许多美好的回忆, 安妮为了投奔父亲姐姐离开此外, 来到曾经印象不好的巴斯。安妮的父亲和姐姐一向对安妮冷漠不重视, 他们之间缺乏温暖的亲情和真诚的关爱。作者生动描述了安妮的心绪, 透露了温暖亲情的重要性。温暖的亲情会给予人力量面对人生的转折与环境变迁, 反之冷漠的家庭亲属关系会促使许多心理问题的产生, 如焦虑不安, 也会让人在面对变迁的环境时缺乏勇气。年幼时安妮的母亲就去世, 之后安妮一直缺乏来自父亲、姐姐等家人的温暖真诚的关爱, 因而能力卓越的安妮性格里是有点怯懦和犹豫的。

安妮怀着沉重的心情走进父亲在坎登租的高大又庄严的漂亮房子, 父亲和姐姐对巴思的房子很满意, 安妮却觉得要被囚禁在这里好几个月, 忧心忡忡地暗自思忖什么时候才能离开这里 (105) 。父亲姐姐与安妮的冷漠关系让安妮没有产生新到一个地方的兴奋感, 反而认为父亲姐姐眼里的漂亮房子是压抑她人性舒展的囚牢, 她在这里不能享受到正常的人际间的关爱。其实不只安妮觉得父亲姐姐亲情冷漠, 那次父亲姐姐到墨斯格罗夫太太一家下榻旅馆拜访时, 同样由于父亲姐姐的出现, 大家感受到一股冰冷得让人窒息的气息。

当父亲和姐姐令人意外地欢迎安妮时, 安妮的情绪有所好转。为了炫耀房子和家具, 父亲和姐姐很高兴见到安妮, 态度很和气 (105) 。这里作者通过安妮让人体会到, 家人关系与个人幸福感关联非常大。然而安妮与她父亲姐姐的价值观有很大差异, 让安妮感到充满温情和美好回忆的凯林奇与上克罗斯, 不是父亲姐姐的兴趣所在。

听到父亲姐姐对巴思房子的担保, 安妮并没有惊异于他们的幸福感, 而是叹息父亲在改换环境后竟然没有感到有失身份, 对丧失地产所有者的责任和身份并不感到任何遗憾, 父亲居然能在一个城市的小小格局中发现那么多值得骄傲的东西。姐姐伊莉莎白推开折门, 得意地从一间客厅走到另一间, 夸耀房间如何宽敞, 安妮惊异叹息姐姐这位前凯林奇府的女主人居然能对两堵墙之间仅有三十英尺 (=9.15米) 宽的房子感到自豪 (106) 。安妮与父亲姐姐的价值观迥异, 安妮看重人的思想、道德、情感及人应承担的责任, 而父亲姐姐重视人和事物的外表美、虚名, 享受他人对他们的恭维奉承。

三

安妮在巴思音乐会的第二天通过与好友史密斯太太交谈, 了解到表亲艾略特先生的真实品性。安妮虽庆幸自己能看穿艾略特先生, 但马上担心父亲和姐姐会蒙受屈辱, 不安地预见许多不幸后果。虽然父亲姐姐对自己冷漠, 但安妮仍关心爱护他们, 想方设法地保护他们不受屈辱。安妮一想到克莱太太和艾略特先生这些人在不断地欺骗她父亲与姐姐, 一想到她父亲和姐姐将面临的种种屈辱, 就感到十分羞愧。安妮的这种心情, 体现了她对父亲姐姐饱含真挚的关爱之情。

安妮去上克罗斯庄照顾身体不适的妹妹玛丽, 刚到玛丽家时, 玛丽一个人躺在沙发上 (27) , 难受得连说话的力气都没有。安妮说了些同情的话, 耐心地询问玛丽和她家人的情况, 并高兴地鼓励玛丽总能把病治好的 (28) 。没多久, 玛丽真的就好了, 可在沙发上坐直, 能整理花束, 能吃并提出去散步 (29) 。

一次远足散步休息时, 安妮先在树篱下有阳光的干燥斜坡上帮妹妹玛丽找到休息的好地方, 之后自己才好好坐下休息。安妮对妹妹的关心爱护, 先考虑妹妹, 再照顾自己。妹妹玛丽对安妮不像姐姐伊莉莎白一样冷漠, 没有姐妹情分。

在莱姆决定谁留下来照顾摔伤的路易莎时, 原来大家一致认为安妮是最合适的人。可嫉妒的玛丽提出要留下来照顾路易莎, 她丈夫查尔斯也劝不了她, 结果不得不让玛丽替换安妮。安妮虽顺从, 但从来没有这么勉强 (90) 。安妮善良与忍耐, 善良的她愿意牺牲自己的方便, 尽心尽力地照顾受伤的路易莎, 可是考虑到妹妹玛丽的虚荣心, 安妮只能无奈忍耐。

安妮在巴思待了一个月, 很想听到上克罗斯和莱姆的消息, 真切关心上克罗斯的妹妹、妹夫及他们家人, 想了解在莱姆养伤的路易莎和热心照顾她的哈维尔上校夫妇。一天傍晚, 正当安妮想念他们的时候, 收到了玛丽一封厚厚的来信, 让安妮更高兴和惊讶的是其中还有克罗夫特将军夫妇的问候 (124) , 这体现了安妮对她亲人朋友的真情厚意。

信中玛丽说安妮一定不会想到上克罗斯, 可见玛丽并不了解安妮, 安妮其实很想念上克罗斯和莱姆的亲人朋友们。玛丽信中第一句就说她不想因好久没写信而表示歉意, 因为她知道在巴思这个地方, 人们对信件不大关心, 这体现了巴思人情相对冷漠。与安妮对朋友真切关心不一样, 当父亲和姐姐得知安妮收到克罗夫特将军帮玛丽带来的信后, 父亲沃尔特爵士的评论是他知道应该怎么对待他的房客。沃尔特爵士评论信件是方便的手段, 可当做介绍信, 他把信件的功能看得非常功利, 忽略了信件交流情感和增进了解的功能。之后, 沃尔特爵士问克罗夫特将军夫妇是否乘坐四驾马车, 他们在巴思的住址是否便于他和艾略特小姐拜访。伊莉莎白问了一句玛丽怎样之后没等回答, 又问为何克罗夫特将军夫妇来巴思。伊莉莎白对于亲人非常淡漠, 父亲根本不关心玛丽, 更突出了安妮对亲情的重视。

一天, 玛丽和她丈夫突然到访他们在巴思的住所。玛丽的到来虽引起了大家极强烈的惊奇, 但安妮见到他们时非常高兴。安妮没有因为妹妹出现打乱了她的原计划而不高兴, 相反安妮由衷喜悦, 体现出安妮重视亲情, 对妹妹他们真诚的关爱。父亲和姐姐不感到十分遗憾, 就摆出合乎礼仪的欢迎姿态。等弄清楚玛丽他们不来这居住时, 沃尔特爵士和伊莉莎白的态度就变得真诚一些, 并表示要竭尽地主之谊。当父亲和姐姐向玛丽展示他们的巴思新居时, 安妮则让妹夫查尔斯详谈他们来巴思的事。安妮与父亲姐姐的关注重点不同, 安妮关心亲人本身, 而父亲姐姐关注虚荣面子。作者着重凸显了沃尔特爵士和伊莉莎白对亲人表面形式、不真诚甚至冷漠, 更反衬安妮对待亲人的真诚关爱。

安妮关爱妹妹玛丽的两个孩子, 全力照顾他们, 视之为乐事, 孩子们像爱自己母亲一样非常尊重安妮 (32) 。安妮悉心照料摔伤的小查尔斯, 认为对他的照顾给自己留下了美好的回忆 (71) 。安妮对待幼小的亲人非常有爱心, 并竭尽全力来关爱。

英国经济学家理查德·莱亚德认为, 当温饱问题解决后, 能令人感到幸福的不是增加收入, 而是和睦的亲情、友情、邻里等人际关系。安妮践行重视家庭和睦、真诚关爱亲人, 是一位富有人格魅力的幸福女性。

参考文献

[1]Jane Austen.Persuasion[M].St Ives plc:Wordsworth Editions Limited, 1993.

[2]奥斯丁.劝导[M].裘因译.上海:上海译文出版社, 1997.

[3]玛吉·莱恩.简·奥斯汀的世界[M].郭静译.海口:海南出版社, 三环出版社, 2004.

安妮日记 篇5

亲爱的同学们、各位老师，大家下午好！

今天有幸能站在这里大家一起分享读书的快乐，我觉得自己好幸福！亲爱的同学们，你们正值花季，多么美好灿烂的季节啊！每天清晨，当你睁开双眼看到这个美丽的世界，可以得到来自爸爸妈妈那无微不至的关怀，老师孜孜不倦的教诲，还有同学间那浓浓的友谊，你们多幸福啊！

有一个花季女孩，她和你们的年龄相仿，却很不幸，每天躲在密室里，生活在黑暗和恐惧中。

图片中的这个花季女孩，名叫安妮，她是个犹太少女，1929年6月12日出生于德国。爸爸是一位商人经营着一家公司，家中有妈妈和姐姐。她的童年很幸福，一家四口幸福的生活在这个美丽的小镇上，过着富裕、安宁的生活。

快乐的日子总是很短暂，1937年爆发了第二次世界大战，图片中的这个男子就是德国当时最高领导者，而他是一个热衷于战争的狂热分子，是他掀起了灭绝犹太人的运动，纳粹警察全城逮捕犹太人，把他们投入恐怖的集中营里，毒气实验，大屠杀无处不在，大街上横尸遍野，满目疮痍。为了躲避纳粹警察的逮捕和屠杀，犹太人能逃的设法逃亡，逃不了的有的选择死―全家自杀，有的选择藏匿，安妮一家选择了后者。安妮的爸爸带着一家人躲进了自己家公司后面一些隐蔽的房子里，还邀请了同样是犹太人的彼得一家和杜瑟尔医生。

这就是他们藏身的密室，这里非常隐蔽的，窗户全部被钉上了木板或是拉上了厚厚的窗帘，挡住了一切光亮。白天他们不能发出一点声响，以免被楼下的人或是邻居察觉。仅仅晚上他们才能自由活动，开一点窗户透透气。这里的生活是极其烦躁和苦闷的，这里没有阳光，没有快乐，有的是饥饿，恐惧和病痛的折磨。同样是花季的你们，可以在阳光下玩耍，坐在明亮的教室里学习，安妮花季最重要的两年却是在密室度过的，在这里，她唯一可以做的，就是将心中的苦闷烦恼，对自由的渴望，对战争的思考与谴责都写进了这本日记。

接下来，让我们走进安妮的文字，走进她的生活，去倾听她在黑暗中的诉说：

1943年1月13日星期三

外面的情况真可怕。白天黑夜都有可怜的人被抓走，家庭被拆散，孩子们放学回家，父母已不见踪影；女人买东西回来，家已被查封，家人已消失。每天夜里有几百架飞机飞过荷兰上空飞往德国城市，到处都是死亡。孩子们冒着爆炸后的浓烟在瓦砾堆里寻找他们死去的父母，哭泣声，哀嚎声，充斥着城市，的每个角落。。没有一个人能置身事外，整个地球都在进行战争。这就是战争，走近它，看看有多少人惨遭不幸。。

1943年10月29日星期五

空气是如此压抑，令人昏昏欲睡，沉得像铅一样。外面听不到一声鸟叫，我从一个房间溜达到另一个房间，再从楼下溜达到楼上，就像一只被残忍地剪掉了翅膀的鸟，在一片漆黑中徒劳地碰撞着笼子上的栅栏。“安妮，走出去，笑一笑，吸一口新鲜的空气。”一个声音总在我心里高喊，但我甚至连反应的热情都没有了。我只会跑到沙发椅上睡下，好让时间跑得更快一些，还有那种死寂和恐惧，因为实在找不到制服它们的办法。

是啊，黑暗中的人，谁不渴望自由，谁不渴望阳光，为什么要战争？同学们你们在心里和老师一起读读安妮的呐喊。。1944年5月3日星期三

打仗到底有什么用处？大家为什么不能和睦相处？为什么要有这么多破坏和毁灭？”为什么还要制造那么多庞大的飞机，更重的炸弹？为什么每天要把那么多钱花在战争上？为什么有些人一定要饿死，而在世界的其他地方却有吃不掉的东西搁在那儿烂掉？噢，为什么人们如此疯狂？

《绿山墙的安妮》的神话原型解读 篇6

关键词：露西·莫德·蒙哥玛利,《绿山墙的安妮》,神话原型,“灰姑娘”原型

加拿大著名女作家露西·莫德·蒙哥玛利一生创作了许多作品, 出版了20多部长篇小说、500则短篇故事、一部自传、诗歌集等。她所写的安妮系列小说很受读者青睐, 尤其是第一部《绿山墙的安妮》自1908年问世以来, 风靡全球, 备受各国读者喜爱。

“安妮热”文化现象也随之出现, 大量与“红发安妮”有关的文化产品随之设计、生产出来;小说背景爱德华太子岛也被大力开发, 吸引了世界各地的游客慕名前去旅游。马克·吐温曾经评价《绿山墙的安妮》:安妮是继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童文学形象。《绿山墙的安妮》成功后, 蒙哥玛利又写了7部“安妮”续集, 但它们在文学造诣和影响上都比不上《绿山墙的安妮》。《绿山墙的安妮》讲述了一个满脸雀斑的红发孤女安妮阴差阳错地被生活在爱德华太子岛的一对年迈的兄妹收养的成长故事。安妮是一个活泼开朗、激情洋溢、心地善良、聪明勤奋、乐于助人、极富想象力的女孩。她凭借着自己的努力最终得到了爱德华王子岛的人们的普遍认可和真心喜爱。“红头发的安妮”也受到了全世界不同年龄层次读者的深深喜爱。

近一百年来, 尤其是近几十年中, 很多学者从不同的角度研究, 分析和解读过《绿山墙的安妮》。这部具有经久性魅力的作品, 追寻其原型, 属于“灰姑娘”系列。若对该作品从“灰姑娘”原型批评角度进行研究、探讨作品中与之相对应的原型情节和人物关系, 可以帮助读者从一个新的视角解读与鉴赏这部经典之作。

一、原型批评与灰姑娘原型

原型批评是二十世纪五六十年代流行于西方的一个十分重要的批评流派, 其理论基础主要是荣格的精神分析学说和弗雷泽的人类学理论。原型批评的杰出代表是加拿大著名文学批评家和文艺理论家诺思诺普·弗莱。他从西方文学传统出发, 汇集了人类学和心理学对原型研究的成果, 加以改造, 通过自古希腊神话和《圣经》直至当代的文学发展的历时性描述与概括, 构建起一个自足的文学批评理论体系“神话——原型批评理论”, 对西方文学理论的发展做出了重大贡献。神话原型的基本观念:系统整体与模式将文学视为一个系统整体, 是神话原型批评操作的基本前提;文学是一个系统, 具有整体结构, 任何作家和作品都受制于这个结构系统;对任何作家、作品的研究, 都必须将其置于整体的文学系统之中。原型在弗莱的理论体系中是一个重要的概念。他在文学批评专著《批评的剖析》中认为, 所谓原型, 就是“在文学中极为复杂的一种象征, 通常是一种意象, 足以被看成是人们的整体文学经验的一个因素” (1) 。原型批评的视野是“处于古希腊罗马和基督教的文学遗产关联域中的西方文学” (2) 。弗莱从不同的层面对原型作了一些解说:神话与原型没有本质的区别, “神话就是原型”;“我们在提到叙述时说到神话, 在提到意义时说原型”;“原型即那种典型的反复出现的意象。我用‘原型’一词表示把一首诗同其他诗联系起来并因此有助于整合统一我们的文学经验的象征, 可用以把我们的文学经验统一并整合起来”;“我用‘原型’这个词指那种在文学中反复使用, 并因此而具有了约定性的文学象征或象征群”。 (3) 在这里, 弗莱突出的是原型象征意义、意象意义。这种原型可以理解为主题, 也可以理解为人物或是词语。原型以场景、人物、情节、主题、意象等多种形式, 在不同时代、体裁的作品中通过象征或象征群的方式反复呈现;批评者通过分析这些象征或象征群, 挖掘研究作品的题材、主题等与整个文学史的联系来重新建构出其原始意象, 从而揭示艺术的本质。

弗莱还认为, 出现在现实主义虚构中的神话结构要使人信以为真, 就必然涉及到某些技巧问题, 而解决这些问题的手法统一命名为“置换变形”。 (4) 神话在弗莱看来更重要的作用是作为文学的一种形式模型, 一种文学结构的原则;但是神话传奇往往也包含着文学创作中最基本的情节与人物范式, 神话是“一个总体隐喻的世界”, 而文学就是“移位的神话”。 (5) 在他看来, 作为人类共同经验基础的神话为作家提供了源源不断的原型模式, 文学也正是通过对神话原型的“置换”运用植根于整个人类文化之中的。对于神话在文学中的置换方式, 弗莱在他的著作《批评的剖析》中做过阐述。他认为, 人类的文学徘徊于两个端点之间, 其一是“纯粹的程式” (即照搬神话原型) , 另一端则是“全然的变异” (即完全打破神话的固定程式) , 文学的发展与演变就是从一个端点走向另一个端点, 并且偶尔会出现“回流”现象的过程。然而文学原型是不断被重复和超越的, 因为“文艺是在不断地突破原型而又终归要受制于原型中演化的”。“原型的传承与突破是文艺发展中相辅相成的规律性现象。一方面, 原型的反复性昭示着人们对某些永恒主题, 某些终极问题的关注;另一方面, 人类的文艺又是在不断地试图超越原型模式, 以满足人的不断变化的精神需求” (6) 。蒙哥玛利对《绿山墙的安妮》的创作可以说是以灰姑娘原型为基础, 并按照自己的创作灵感做了一定的改变。文学是在突破原型而终究又要受制于原型中不断演化的。“灰姑娘”作为一种创作原型, 在不同时代不同作家的笔下显得异彩纷呈但又万变不离其宗。

《绿山墙的安妮》这部具有经久性魅力的作品, 追寻其原型, 属于“灰姑娘”童话的变体。将两者相对照可以发现它们在人物形象、情节结构、情景设置上都有相似之处。因此《绿山墙的安妮》是蒙哥玛利对灰姑娘原型的巧妙运用。然而蒙哥玛利并非简单地按“纯粹的程式” (即照搬神话原型) 模仿和继承, 而是对“灰姑娘”的原型意义加以变化, 进行了发展和扩充, 对传统文学中的女性角色定位的描写也有所突破。

二、灰姑娘原型

灰姑娘原型的运用从总体上增强了该小说的文化底蕴, 显示出迷人的艺术魅力。“灰姑娘”的故事作为人类文学的一种“原型”, 无论有着怎样的差异, 总是反映了这样一种理想和信念, 即一切美丽、善良的事物无论遭受怎样的磨难, 都会改变自己的命运, 变得幸福美满。“灰姑娘”的故事作为一种文学模式, 总是潜移默化地影响着作家的创作思维, 并在文学作品中得到具体体现, 而且它的含义在不同的时代、不同的价值观念映照下, 总是呈现出不同的意义。“灰姑娘”的故事主要具有以下特点:首先, 女主人公不受重视, 但是单纯、善良、美丽;其次, 缺乏母爱和父爱;最后, 故事的结局总是以圆满告终。可以说, 总是一个普通的平凡的甚至是饱受苦难的女子最终获得王子或圣人拯救的故事。而在故事当中总会有一个特别凶狠的继母。继母让灰姑娘备受磨难, 受尽欺凌。但是灰姑娘们也总是忍气吞声、苦尽甘来, 得到神灵的帮助, 获得一身美丽的衣服和一双漂亮的鞋子, 参加盛大的活动而遇到并赢得王子、国王或者有地位之人的青睐, 最终过上幸福的生活。

《灰姑娘》这个古老美丽的童话可以说是世界上流传最广的民间爱情故事。德国格林兄弟在《格林童话集》中所写的“灰姑娘”, 就是我国人民最熟悉的“灰姑娘”故事。其故事梗概为:灰姑娘勤劳、朴实、善良, 母亲早逝, 饱受继母及其女儿的虐待;但她幸运地得到仙女的帮助, 得到一双漂亮的水晶鞋和华丽的连衣裙;穿上水晶鞋、连衣裙后的灰姑娘变得如公主一般美丽, 豪华的四轮马车将她送到了王子的舞会上;王子立刻就注意到了, 并与她翩翩起舞;但当午夜12点的钟声敲响时, 她就匆匆逃走;王子凭着灰姑娘无意中落下的水晶鞋找到了她, 并娶她为妻;从此, 灰姑娘与王子过上了幸福快乐的生活。

《绿山墙的安妮》之所以能够吸引众多读者的喜爱, 保持经久性的魅力, 也许与小说中体现出的人类历史中的原型不无关系。而这些原型似乎已隐藏在人类灵魂的最深处了, 其中的“灰姑娘”的原型就在小说女主人公——安妮的身上体现得淋漓尽致。当然, 蒙哥玛利的作品并不是对“灰姑娘”原型简单地按“纯粹的程式”模仿和承传, 而是对灰姑娘原型加以巧妙地运用, 继承中有所创新和发展。相比之童话中粗笔勾勒的“灰姑娘”辛德瑞拉, 蒙哥玛利笔下的女主人公安妮被赋予了更多的时代色彩。国内外专家学者对《绿山墙的安妮》的研究为数不少, 但从神话原型角度对作品进行研究的为数不多, 下面针对这方面进行探讨。

三、小说中的灰姑娘原型

“灰姑娘”是常见的文学原型, 在古今中外世界各国文学中都有以其为原型进行创作的成功作品。“灰姑娘”原型一般都反映了人们对善良、美好人性的向往和对纯洁、真挚爱情的祝福。《绿山墙的安妮》对它的继承和借鉴, 具体表现在极其相似的情节结构和人物形象上。相似的情节结构可以由下图表示:

由图示可以看出, 《灰姑娘》和《绿山墙的安妮》在情节结构上有着相似之处, 似乎可以把《绿山墙的安妮》看成是《灰姑娘》的加拿大版本。安妮和灰姑娘生活的环境有着对应的相似之处。安妮在未被马休和马丽拉收养前, 曾经在别人家过着被人忽略、无人疼爱的生活, 这和灰姑娘的生活相似。这一类型作品有个特点是, 作家通常善于让主人公的生活产生质的飞跃。

在《批评的剖析》第二篇《伦理批评:象征理论》中, 弗莱提出了原型概念:“一个把一首诗与另一首诗联系起来因而帮助使我们的文学经验成为一体的象征”, 是“一种典型的或重复出现的意象”。对于神话在文学中的置换方式, 弗莱在《批评的剖析》中有所阐述:“人类的文学徘徊于两个端点之间”。由于不同作家所处的生长环境、社会环境不同, 会使用某个原型作为写作基础。蒙哥玛利的作品《绿山墙的安妮》的创作, 以灰姑娘原型为基础。她没有简单地“按纯粹的方式”模仿, 而是巧妙地运用原型并加以变化、扩展、深化。在《灰姑娘》古老的版本中, 灰姑娘有继母带来的两个长相难看的姐妹欺负她。而在《绿山墙的安妮》中却没有这样的情节, 安妮没有遭受到其他女孩的欺负, 反而遇到一个好心的邻居小姐妹戴安娜, 后来成了分享快乐和忧伤的知心好朋友。共同分享、友爱互助、相互依存是加拿大文学关注的主题特点之一。

王子对公主的好感在小说《绿山墙的安妮》中也有所体现。一次是吉尔伯特英雄救美。安妮和几个同学玩游戏, 她扮演一位躺在河里船上的百合少女, 却遇到船漏水, 差点淹死。碰巧被吉尔伯特遇到, 跳下河救了安妮。这个沉船事件, 反映出了小说略带浪漫主义色彩。当一个女孩遇到危险的紧要关头, 会有个英俊的男士前去抢救。另一个令读者印象颇深的事件是在靠近小说的结尾处。当吉尔伯特得知安妮为了照顾年迈孤单的马丽拉而放弃上大学的机会时, 他将自己在阿冯利社区学校教书的机会让给了安妮, 自己跑到远在他乡的学校任教。吉尔伯特对安妮的爱是自我牺牲之爱。

《绿山墙的安妮》的原型人物形象与《灰姑娘》的原型人物有所对应, 同时也有独特变化和扩展突破之处。以下做进一步的探讨分析。

1. 安妮与灰姑娘

《灰姑娘》和《绿山墙的安妮》在情节结构上有着相似之处。《绿山墙的安妮》中的女主人公安妮可以看作与灰姑娘原型相对应。安妮和灰姑娘都是被遗弃的孩子。安妮从小经历坎坷, 曾被各种家庭收留, 当过小保姆, 干过繁重的家务劳动, 也曾经在孤儿院过着缺少关爱、亲情、无人重视的灰姑娘似的生活, 直到阴差阳错地被马修、马丽拉兄妹俩收留。他俩被安妮的可爱、富有想象力、天性活泼、酷爱幻想、敢于冒险、乐于助人的性格所吸引。安妮的到来, 给马修和马丽拉那枯燥的生活带来了无限的生机和欢乐。也许正是由于她那热情、纯真、坚韧、坦诚、乐观开朗、聪明勤奋、心地善良、乐于助人、极富想象力、抱有希望和理想的性格特征, 安妮逐渐地被阿冯利社区的人们所接纳喜爱。最终, 学习勤奋的安妮与同班同学吉尔伯特同时争得去省城夏洛特敦市女皇专科学校学习和获取教师任职资格证书的机会。一年后, 她又以第一名的考试成绩赢得了全爱德华太子岛省唯一的攻读学士学位的全额奖学金, 实现了自己的梦想, 并使马修和马丽拉为她感到骄傲。安妮那激情洋溢、活力四射的个性魅力, 为她赢得了友谊和真挚的爱。绿山墙农舍是安妮最幸福的家, 也是她心中所向往的充满温暖的家。

灰姑娘和王子最终在宫殿里过着幸福快乐的生活;而安妮考上了梦寐以求的大学, 她所追求的梦想终于实现了, 但因要孝顺马丽拉, 就待在阿冯利村教书, 最后与吉尔伯特相爱过着幸福的生活。

2. 马丽拉、林德太太与继母

和《灰姑娘》故事相比较, 安妮也有“继母”, 但却不止一位。一位是马丽拉, 另一位则是林德太太。马丽拉总是让安妮努力学习、行为举止有礼貌, 而从小没有受到良好教育的安妮无拘无束惯了, 会觉得很不自在。林德太太开始见到安妮就对安妮的外貌加以评论, 说了些令安妮讨厌的话。在安妮看来她们就像是挑剔的继母一般。马丽拉是个保守的妇女, 坚持要把安妮调教成守规矩的女孩。她说:“我只要你的行为同别的女孩子一样, 不要使自己变得荒唐可笑。” (蒙哥玛利:2006:82) 尽管安妮不太容易做到, 还时不时会不自觉地反抗一下, 但是心存感激的安妮也逐渐地努力遵循马丽拉的教导。小说中有个典型的例子。当林德太太苛刻地评价安妮的外貌时, 安妮很不服气地回应她, 反驳她是个粗鲁、无礼貌、无情的妇女。安妮的举动和言语, 被认为是对长辈的不尊重。然而, 马丽拉和林德太太却又不像一般意义上的童话中的继母, 因为他们没有那么狠毒, 内心是善良的。她们对安妮的批评教育都是为了使安妮变得更好。特别令人印象深刻的是马丽拉为安妮做了条漂亮的蓝色连衣裙去参加舞会, 马丽拉是疼爱安妮的。在马修的劝说下, 安妮终于同意向林德太太道歉, 跪在林德太太面前乞求原谅。林德太太心一软便原谅了安妮, 并也意识到自己当时话说重了, 后来还带安妮去参加聚会, 使得安妮有机会认识了知心好姐妹戴安娜。

在《灰姑娘》版本中, 所有的继母都不会像马丽拉和林德太太这么仁慈的。《绿山墙的安妮》中, 似乎并没有真正的继母。

马丽拉和林德太太这一继母形象的变体, 反映了加拿大人民对社会和平、家庭和谐的渴望。也许这种对于继母形象的塑造有悖于加拿大的历史文化, 而蒙哥玛利无意中受到加拿大社会政治环境因素的影响, 从而创作了加拿大式的继母形象马丽拉和林德太太。

3. 巴里小姐、斯塔西小姐与仙女教母

与《灰姑娘》童话故事相比较, 安妮似乎拥有两位仙女教母, 一位是巴里小姐, 另一位则是斯塔西小姐。

在《灰姑娘》故事中, 仙女给了灰姑娘一双漂亮的水晶鞋, 供她参加舞会。而在小说《绿山墙的安妮》中, 是巴里小姐组织并邀请安妮参加了一场聚会。戴安娜就像是仙女教母和安妮的使者一般, 让安妮遇到了她的姑姑巴里小姐——一位富有、特别喜欢凡事迎合安妮的女士。巴里小姐用金钱的魔杖, 给予安妮帮助, 邀请安妮去展览馆、音乐会, 去饭店就餐等等。

斯塔西小姐作为安妮的老师, 对安妮来说也像是一位仙女教母。斯塔西小姐所特有的非传统的、新颖的、开放式的教育方式吸引了孩子们。事实上, 她是安妮学习、成长、模仿的楷模。安妮开始习得到这位新老师身上具有的性格特征, 而且安妮对宗教和学校态度的改变也是源于和斯塔西小姐的友谊。斯塔西小姐独特的教学方法激发安妮对学习的热爱。斯塔西小姐看重并发掘了安妮的学习潜力, 推荐安妮参加高级学习班以备考大学。安妮通过日复一日勤奋刻苦的学习, 最后以第一名的考试成绩赢得了全爱德华太子岛省唯一的攻读学士学位的全额奖学金。因此, 斯塔西小姐对安妮来说也像是一位仙女教母。她用知识的魔杖教育安妮, 用自身的为人处世之道, 言传身教潜移默化地影响着安妮, 使得安妮从一位平凡的小女孩成长为一位聪明成熟能干的大姑娘。要是没有遇到这两位仙女教母, 安妮的人生也许不会如此灿烂多彩。

4. 吉尔伯特与王子

在《灰姑娘》故事中, 遇到王子是灰姑娘的梦想, 她希望有一天王子能带她过着幸福快乐的生活。而在小说《绿山墙的安妮》中, 安妮的梦想主要是学业上的, 能够顺利考上大学接受高等教育。当然, 同班同学吉尔伯特就是安妮的王子。小说中的吉尔伯特是一位有着深色卷发、淡褐色的眼眸, 英俊瘦高的男孩子。年轻的时候, 因为自己的外貌出众而受女孩子欢迎。然而, 他却对安妮产生了兴趣, 初次见面就给安妮起了个绰号, 却不知道安妮最反感别人评价自己的红头发, 从而导致安妮不愿与他和睦相处。以至于后来虽然吉尔伯特救过安妮的性命, 安妮也不愿原谅他。其实, 安妮很多年都不愿意原谅吉尔伯特, 他们成了学习上的竞争对手。最后, 安妮与吉尔伯特同时争得去省城夏洛特敦市女皇专科学校学习和获取教师任职资格证书的机会。一年后, 安妮又以第一名的考试成绩赢得了该省唯一的攻读学士学位的全额奖学金, 并使马修和马丽拉为她感到骄傲。然而, 由于马修不幸去世、马利拉视力下降几近失明, 吉尔伯特把自己获得的留在阿冯利学校教书的资格让给了安妮, 才使得安妮改变了对吉尔伯特的印象, 产生了好感。

可见, 小说《绿山墙的安妮》以《灰姑娘》故事为原型, 虽然有着相对应的人物原型、原型场景、情景结构等, 但是安妮与灰姑娘的生活也有着不同之处。首先, 灰姑娘有着两个后母带着的姐姐欺负她, 而安妮没有, 却遇到一位知心友善的好姐妹。其次, 在小说《绿山墙的安妮》中, 没有真正的继母, 林德太太和马丽拉对安妮的批评是出于帮助她变得更好。第三, 灰姑娘和安妮的梦想不完全一致, 尽管最终安妮也和灰姑娘一样遇到了自己心爱的王子。安妮的梦想比灰姑娘的层次更高——渴望考上大学接受高等教育。

结语