【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线（共16篇）
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高考派—高考志愿填报专家
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第九条 符合国家高考报名条件，参加本高考的考生，根据我院各专业培养对考生身体及其他相关要求，按我院录取原则和招生计划录取。第十条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，按照各省招生办制定的投档比例接受投档。第十一条 院校志愿级差：当第一志愿生源不足时，按未录满的专业补缺录取其它志愿考生。具体情况根据各省的生源实际确定。第十二条 专业志愿级差：同批次同一志愿报考我院的考生，其专业的确定，按从高分到低分的原则，依所报专业顺序进行录取。第十三条 专业志愿的调剂：在同批次同一志愿报考我院并服从专业调剂的考生中，按从高分到低分，调剂到未录满的，符合专业培养对身体及其他相关要求的专业中。第十四条 符合教育部
规定的加分或降低分数要求投档的考生，在高考文化课成绩与其他考生同等条件下优先录取。
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【黑龙江农业职业技术学院专业】黑龙江农业职业技术学院招生网站-黑龙江农业职业技术学院分数线严格执行各省、市、自治区招生政策及规定，保证招生录取工作公平、公正、公开。(1)对于进档考生根据考生成绩按专业志愿先后从高分到低分择优录取。(2)如遇考生总分相同并且其他条件相当又不能同时录取时，按数学、外语单科成绩高低综合排序，确定录取名单。(3)各专业录取人数男女不限。(4)身体健康，具体要求按《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。
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篇3：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
随着网络信息技术的迅速发展和普及, 企业对计算机网络技术专业人才的需求持续旺盛。2013年全国共有895所高职院校设置计算机网络技术专业, 还有诸如北大青鸟、达内等培训机构以及CISCO、H3C等知名企业开设的计算机网络技术培训班, 高职院校和IT类企业培训机构为社会培养了大量的网络技能人才。近年来, 提高人才培养质量成为高职院校和培训机构的重要任务, 但人才培养质量与岗位需求仍存在较大差距。企业培训机构是非学历教育, 重点培养学生的实践动手能力、专业知识熟练程度, 但在职业素养、职业规划、自我学习和提高等能力的培养方面略弱;高职院校注重培养学生的全面素质, 开设公共平台课、专业平台课、专业核心课、专业拓展课等, 但存在课程体系滞后于技术应用、教师实践经验不足等现状, 影响人才培养质量。探索校企优势互补、互利双赢的合作机制, 充分调动企业参与人才培养的积极性, 可从根本上解决高职IT类专业的人才培养现状[1]。
2 校企合作模式的构建 (Construction of collegeenterprise cooperation mode)
IT类企业培训机构为计算机网络技术专业的人才培养发挥了重要作用, 近年来也逐渐成为高职院校IT类专业校企合作的重要伙伴。将著名IT类企业及其教育机构开发的优质教学资源, 通过共建特色专业、课程置换、课程植入、共建基地等校企合作模式融入到高职计算机网络技术专业人才培养过程中, 使校企在优势互补、互利双赢的基础上, 形成更加紧密、深入和具体的合作关系, 提高人才培养质量。
2.1 甄选“互利双赢”机制下的校企合作企业
通过考察著名IT企业及其教育机构的职业教育能力和行业影响力, 确定合作对象, 达成合作共识。学校分享IT企业的先进技术、真实项目、实训条件、企业环境、优质教学资源、职业化的教育教学理念、企业文化, 培训双师素质教学团队等, 提高人才培养的质量, 提升服务IT产业的能力;企业以此推广普及其IT产品和技术, 储备IT人才, 提升企业在业界的知名度和社会影响力, 并通过提供技术、资源和服务获益, 调动企业的积极性。充分体现优势互补, 互利双赢的合作关系[2]。
2.2 校企合作共建特色专业
我院自2008年以来, 与北大青鸟集团合作, 开办BENET网络工程师专业, 至今已有六年, 累计培养学生500余人。BENET网络工程师特色专业采用“课程置换”模式, 共享企业优质教学资源, 以此整合特色专业的人才培养方案, 既保证了高等教育的基础性、系统性、素养性, 又实现了职业教育的技能性、实用性和实践性的统一。特色专业招生列入高考招生计划, 并借助媒体、网站平台, 扩大专业宣传面, 特色专业知名度和影响力逐年提升。
2.3 加入著名IT企业职业教育项目
加入思科系统公司、华三 (H3C) 通信技术有限公司等国内外顶尖IT企业的职业教育项目, 成立了思科网络学院、H3C网络学院, 采用“认证课程植入”模式, 知识技能的学习与行业认证同步, 为学生提前获得职业资格证书提供条件, 也保证了所学技能与岗位的一致性。
3 校企合作育人过程的实施 (Implementation ofcollege-enterprise cooperation for training professionals)
校企共同完成人才培养, 将企业的教育理念、教学资源、前沿技术、真实案例、项目师资、职业素养、顶岗与就业等方面的优势, 与高职院校长期办学过程中积累的教育教学资源有机融合, 发挥各自优势, 实现教学与实际工作紧密结合。北大青鸟集团在全国各地分布有服务中心, 服务中心在专业实践教学、职业导向训练、就业教育等方面给予每学期不少于4次的技术支持, 方便协助合作院校完成人才培养;思科系统公司、华三 (H3C) 通信技术有限公司通过举办全国网络技能大赛检验专业技能, 提升学习兴趣[3]。
3.1 校企共同制定人才培养方案
人才培养方案的制定需要以大量的市场调研为基础, 校企合作的特色专业人才培养方案也不例外。借助合作企业的社会力量, 掌握最前沿、最准确的市场动态, 定位企业人才需求标准, 确定人才培养目标, 从而完善课程体系。由于BENET网络工程师专业置换的企业课程每18个月升级更新一次, 从合作初的BENET2.0, 历经BENET3.0、BENET4.0, 到将要更新的BENET5.0, 每更新一次, 人才培养的侧重点都有所改变, 需要校企共同研究制定 (修订) 网络技术专业人才培养方案, 以保证人才培养方案的可行性。
3.2 校企共育、共管, 共同完成培养过程
学生管理由一名学校辅导员和一名企业辅导员组成, 学校辅导员负责日常管理, 保障德育质量, 企业辅导员从人才需求视角传递行业企业信息, 指导社团活动, 形成学校和企业双方参与的“双辅导员”制;学校负责常规专业教学, 采取项目导向式, 学生在项目团队中有自己的企业员工角色, 学生员工“双身份”, 职业素质培养贯穿在专业学习过程中。阶段性大型实践综合项目需有企业配合, 每学期企业技术人员到学校进行两次综合网络项目的实训, 企业还聘请行业专家, 为学生进行前沿技术的专题讲座两次以上, 开拓学生视野;企业针对课程和技术项目每年组织技能竞赛, 以赛促学、促练、促教、促改。此外, 企业还提供学生岗前培训服务, 到企业感受职业氛围, 历练网络专业技能, 确定适合自己的岗位, 提升岗位适应能力[4]。
3.3 校企合作培养双师素质教学团队
北大青鸟集团利用寒暑假为教师提供BENET课程培训和网络工程师岗位实践, 提高教师专业技术水平和项目开发能力。自校企合作以来, 培训教师15人次, 教师企业实践12人次, 充分体会和学习北大青鸟标准化管理的企业文化。思科网络学院、华三 (H3C) 网络学院每学期都免费举行讲师和网络工程师认证的培训, 具有思科和华三讲师资格的教师8人, 获得CCNA网络工程师认证的教师4人, 获得CCNP网络工程师认证的教师3人, 获得H3CSE网络工程师认证的教师5人。通过校企合作的培养, 专业教师全部具备高质量的双师素质。
3.4 共享企业人才市场资源
合作企业大多是国内外知名度高、技术领先、行业影响力大的企业, 拥有成熟的就业网络和众多的合作关系, 能为学生提供顶岗实习和就业岗位。并将学生信息录入合作企业的在线人才库, 增加就业机会。
4 校企合作取得的成效 (Achievements of collegeenterprise cooperation)
计算机网络技术专业校企合作的开展, 推进了教学条件的改善, 使专业办学实力迅速提升, 同时还辐射带动了其他相关专业的校企合作。
4.1 校企紧密对接、合作, 共建实践教学资源
我校与思科系统公司合作, 得到了思科公司捐赠的价值10万元的网络设备, 免费享用网络学院教学资源。校企共建设备先进的“网络综合布线”“Cisco网络设备调试”“H3C网络设备调试”“网络安全”“网络攻防”“系统服务”“网站设计”“计算机组装维护”等校内实训基地8个, 稳固的校外实训基地6个, 充分满足校内外实训与顶岗实习的需要[5]。
4.2 合作育人成效显著, 人才培养质量显著提升
校企合作制定了网络技术专业的人才培养方案和18门课程标准, 学生平均获取职业资格证书两个以上, 获证率达100%。近三年, 毕业生初次就业率平均为96%, 专业对口、高端就业和自主创业人数逐年攀升, 获用人单位“岗位适应快、专业知识和技能扎实、综合素质高”等高度评价。
4.3 师生组建专业工作室, 专业服务地方经济能力不断提高
师生共同组建“网络工程工作室”, 承接学院图书馆电子阅览室“无盘工作站”建设、实训室综合布线、网络中心安全防护等网络项目以及为社区家庭计算机、网络提供维护服务。专业工作室不仅为企业解决了实际问题, 还积累了学生的项目实战经验, 提高了教学团队的职业能力[6]。
黑龙江农业经济职业学院网络技术专业经过多种形式的校企合作, 积累了许多办学经验, 形成了“多模式合作互补, 校企生受益共赢”的合作培养模式。校企合作融入行业技术标准共建特色专业, 植入企业前沿技术、职业资格认证特色课程, 采用项目导向等教学方法开展特色教学, 实施“学生员工双身份”“学校企业双导师”的特色管理。使学生技能水平和综合素质与IT行业企业的要求实现无缝对接, 提高了人才培养的质量和效率。
摘要：本文围绕当前企业用人需求与高职院校网络技术专业人才培养之间的不协调因素, 探索和实践了与知名IT企业及教育机构的紧密合作, 形成共育、共管的“多模式合作互补, 校企生受益共赢”的合作模式, 充分发挥了校企合作在人才培养中的作用, 提升了网络技术专业人才培养质量。
关键词：校企合作,人才培养,网络技术
参考文献
[1]李菁莹.超8成高职院校开设“计算机应用技术专业”[N].中国青年报, 2013.
[2]薛永三.高职IT类专业校企合作探索[J].计算机教育, 2012 (21) :68-70.
[3]谷保平.高职计算机网络技术专业校企合作模式研究[J].教育与职业, 2013 (09) :126-127.
[4]杨文艳.高职计算机网络技术专业人才培养模式的思考[J].辽宁高职学报, 2008 (9) :13-15.
[5]杨爽.校企合作计算机人才培养模式与运行机制探索[J].西安邮电学院学报, 2010, (4) :152-155.
篇4：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
该学院院长都永浩介绍说，学院今年首设的“飞鹤班”，是针对黑龙江省特殊困难地区的专项计划，将面向户籍在泰来、甘南等20个特殊贫困县，且参加今年全国高考的考生招生。该项目今年计划招生150人，立足农村贫困学生，由校企合作定向培养，招生专业为省农业卓越人才培养项目动物科学与技术、动物科学与技术（乳品加工技术方向）。
据悉，“飞鹤班”是一种新的校企合作机制，学制3年，第一年学费由飞鹤乳业全额资助；第二年对学习成绩合格的学生进行家庭贫困状况认定，对贫困学生减免全额学费；第三年学费由学生用顶岗实习工资自行承担。
谈及此次合作的初衷，飞鹤乳业副总裁梁爱梅表示，当前我国正努力建设畜牧强国，畜牧业优化升级急需大批高端技能型人才。以飞鹤乳业为代表的中国乳企正在不断崛起，对人才特别是技能型人才的需求非常强烈。
然而，对于这类高端技能型人才，企业却一才难求。一方面企业求贤若渴，另一方面大学生却一岗难求。因此，飞鹤乳业希望通过与学院的合作，获得大批高素质的奶牛养殖技术人才和乳品加工工艺检验人才，解决企业对专业人才的渴求。
企业有需求，学校有动力，双方一拍即合。都永浩表示，5年前，学院就创造了“三个一”校研企合作培养现代高职人才的新模式，成为职教创新的经典案例。此次设立“飞鹤班”，既能满足企业用人需求，又能圆寒门学子的就业梦，学校也借此丰富了办学实践，可谓一举多得。
篇5：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
【黑龙江三江美术职业学院专业】黑龙江三江美术职业学院招生网站-黑龙江三江美术职业学院分数线
1、艺术类考生文化课进线后，按术科成绩由高分到低分录取，承认各省统考、各校校考成绩;
2、我院所开专业均为设计艺术类，培养的毕业生是为创意产业服务的，对报考学生不要求美术基础，新生入学后对无基础的学生从零起点教学，因此，文史类、理工类和中职类的考生可放心报考，从高分到低分录
取。
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篇6：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
【南通农业职业技术学院专业】南通农业职业技术学院招生网站-南通农业职业技术学院分数线
一、学院概况学校全称：南通农业职业技术学院学校代码：1313校 址：江
苏省南通市青年东路148号办学类型：公办普通全日制高等专科学校办学层次：大专学
制：三年
二、学院简介南通农业职业技术学院学院创办于1945年，是一所公办全日制普通高等学校，学院位于南通市市中心，交通便捷，环境优美。占地面积658亩，建筑面积20.2万m2。设有生物工程系、园林园艺系、环境与资源系、机电工程系、经济贸易与管理系、人文科学系、信息工程系、基础教学部、继续教育学院等教学机构，开设专业（方向）59个，各类注册在籍生10000余人，教职工400余人。有实验实训室69种93个。建有国家级教育实训基地1个、国家职业教育重点建设专业2个、省示范院校重点建设专业3个、省重点专业群3个、省级特色专业3个、省级实训基地2个、省级精品课程5个、省农村污染防治工程技术开发中心1个、市级重点实验室2个、市级科技平台”4个。学院坚持“双证书”制度，以保证学生毕业时除获得相应专业毕业证书外，同时还可获得一种或多种职业资格证书或专业技能证书，为提升学生的就业竞争力创造了有利的条件。我院建有近300个校外紧密型校企合作基地，学生毕业即就业，涌现出不少成功创业典范，是江苏省高校毕业生就业工作先进集体。学院升学渠道广泛顺畅，在校生可参加全省专转本、专升本考试，录取后即可转入有关本科院校的相同或相近专业继续深造学习。另外我院已与南京大学、南京理工大学、河海大学、南京农业大学、南京财经大学、苏州大学、扬州大学等院校构建了“专接本”渠道，在校二年级学生即可报名免试入学本科院校，全日制攻读本科课程，获得相关本科院校文凭。在校生还可通过成人高考等途径升入其它本科院校继续深造。部分专业的在校生还可到我院的国外友好大学短期留学。
三、招生专业计划及收费标准招生计划以江苏省教育厅核定公布信息为准。
四、报考条件
1、符合中职注册入学报名基本条件，参加中职注册入学报名或者参加了对口单招考试且未被对口单招录取的考生。
2、考生必须参加中职注册入学体检，其身体
健康状况要求按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》等标准执行。
五、录取办法高考派—高考志愿填报专家
1、凡符合注册入学条件的中职考生，通过网络登录江苏省教育考试院中职注册入学网上管理平台，向我院提出注册申请。
2、我院根据考生的思想品德表现、专业培养、技能学习情况或对口单招成绩择优录取。
3、有下列情况之一的考生可以优先录取，考生须在中职注册入学开始前，将有关证书的复印件等证明材料报我院审核。(1)参加对口单招文化统考和技能考核取得成绩的考生。(2)参加校级以上技能大赛获奖的考生；(3)具有人保部门签发的职业资格证书的考生；
(4)有艺术或体育特长的考生；(5)思想品德有突出表现的，经所在学校推荐，并经我院招生领导小组认定的考生。
六、学历证书学生在规定的修业年限内，成绩合格者由南通农业职业技术学院颁发国家承认的全日制普通高等教育专科毕业证书。
七、收费标准及奖励措施 １、收费标准：待定２、奖助措施：设有国家奖学金、励志奖学金、国家助学金及学院奖学金。其中：国家奖学金8000元/生.年，励志奖学金5000元/生.年，国家助学金3000元/生.年，学院奖学金600元/生.年。学院还为困难学生提供勤工助学岗位，并积极协助新生在生源地申请办理助学贷款。
八、联系方式招生热线：0513—81050555，*** 0513—81050666, *** 传 真：
0513—81050666 学校网址：高考派—高考志愿填报专家
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篇7：黑龙江农业工程职业学院
作者：招生就业处 点击数：938 更新时间：2012年05月08日
专业优势：
国家示范性中央财政重点支持建设专业，被誉为全国高职同类专业课程改革的示范，荣获省高教成果一、二等奖，拥有以机器人、FESTO柔性生产线为代表国际领先、国内一流的“教、学、做”一体化实训室，以省级优秀教学团队为师资保障，牵手国内、外大型名企，就业稳定质优。
培养目标：
培养具备识绘图、材料选用及自控等基本知识，机械加工、系统控制、设备维修等技能和工艺编制及机电设备使用、维护、维修等职业能力，面向名企从事机电设备的安装、使用、维护和维修及技术管理工作的高端技能型专门人才。
主干课程：
现代工程制图与识图训练，电工电子技术及应用，机械制造技术，机电一体化模块，电机拖动维修模块，机床电气控制，机电设备故障诊断与维修。
就业岗位（现状）及前景：
主要就业岗位：机电设备安装、使用、维护和维修岗位；自动化生产线调试与维护；数控设备操作及编程；机电产品、设备的营销及售后服务等工作。毕业生就业率为97.98%。应届生薪金待遇约为1500—2500元∕月，3年后约为3500—6000元∕月。
技能证书：
车、铣、钳、数控车、数控铣、维修电工等高级技能职业资格证书、CAD等级证书、自动化系统工程师证书、现代控制技术技师证书等。机电一体化技术专业简介（2+1.5中韩联合培养）
作者：招生就业处 点击数：406 更新时间：2012年05月08日
专业优势：
中韩名校强强联合，依托国家示范性中央财政重点支持建设专业——机电一体化技术专业，打造国际合作办学品牌专业。
培养目标：
培养具备识绘图、材料选用及自控等基本知识，机械加工、系统控制、设备维修等知识技能和工艺编制及机电设备使用、维护、维修职业能力，面向国内韩资及中韩合资的名企从事机电设备的安装、使用、维护和维修，机器人编程与操作及技术管理工作的高端技能型专门人才。毕业后获得本专业的大专学历，韩国京畿科学技术大学大专学历。
专业主干课：
机床电气控制、PLC技术及应用、机电设备安装与调试、系统诊断维护维修、机器人工学、人形机器人、电工技能训练、机电一体化模块、自动控制实习、韩国自动化控制企业实务、韩国机电维修企业实务。
就业岗位（现状）及前景：
按规定修满该专业课程的学时及学分可推荐到韩国或国内韩资企业工作。从事机电一体化产品的运行、调试、维护与管理工作，设备的制造、装配与调试工作，机电产品设计与开发、企业与车间生产技术管理等工作。主要就业岗位：机电设备的安装、使用、维护、维修岗位。其他就业岗位：工业自动化控制装置使用岗位；机器人编程与操作岗位。
技能证书：
篇8：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
校园绿化建设是生态建设的重要组成部分,也是校园现代化建设的重要内容。搞好校园绿化,对改善校园生态环境和景观环境,提高生活质量,优化学习环境,强化育人功能,都具有十分重要的作用。随着职业教育工学结合教学改革的不断深入,虚拟仿真教学的开展越来越受到高职院校的重视。然而园林专业的课程实践性都很强,校园绿地就成为了园林专业学生的练兵场,从校园规划、树木栽植、养护管理等一系列生产环节,学生全程参与,既可提高学生的职业岗位能力、创新创业能力,又减少了校园绿化管理成本,同时也锻造了双师型的教学团队。
现就黑龙江农业经济职业学院校园绿化理念、模式及成效探讨如下。
2 创新管理思路
2.1 出发点
满足高等职业院校可持续发展的5个需要:“双师素质”教师队伍建设的需要;人才培养质量提升的需要;校园绿化养护质量提升的需要;“工学结合”课程改革实施的需要;人事制度改革的需要。
2.2 管理机构及职能划分
(1)学院办公室:
发挥整体规划、综合协调、档案管理优势,负责校园规划、费用管理、监督检查、验收等。
(2)总务处:
发挥后勤集团资源整合优势,负责校园绿化的具体实施。
(3)园林专业团队:
发挥技术和团队优势,负责校园绿地的日常养护管理。
2.3 建设目标
使校园绿地成为园林专业的实训基地,营造工学结合的真实场景,形成“教、学、做、产、用”五效合一的产业链条。
3 管理成效
3.1 工学结合课改效果显著
绿化部门提供树木、花卉生产项目和教学实训基地,绿化工人辅助专业教师对学生进行实训现场指导;专业教师为校园绿化提供大部分绿化所需花卉和苗木、绿地规划设计方案以及施工养护的技术指导。通过任务驱动、工学结合的课程设计,培养学生的职业能力,实现“零距离”上岗。
3.2 专业教师“双师素质”显著提升
教师需要进行课程设计,以树木、花卉产品生产作为学习任务,通过产品质量与任务量作为评价指标来提高学生能动性,形成“教、学、做、产”有机融合的教学模式。教师在收到课程改革成效的同时,也大大地提高了自身的专业实践技能和掌握市场相关行业动态信息的能力,为深化校企合作、服务地方经济奠定基础。
3.3 人才培养质量显著提升
在相关课程开设过程中,通过使用环节考核、过程考核、态度考核、任务量考核、质量考核等手段,既考查独立操作技能,又考查团队合作能力;既强调专业技能的提高,又注重职业素质的养成,最终实现了人才培养目标,提高了人才培养质量,园林专业毕业生连续3年就业率超过95%。
3.4 资源充分整合,节省绿化成本
(1)通过“教、学、做、产、用”的产业链条,将学生生产产品直接用于绿化,降低绿化用树木、花卉的购置成本。
(2)通过课堂与绿化基地的学习场景的转换,学生在绿地上操作相关技能,大大降低用工成本。
(3)将专业建设投入的相应园林机械及设备使用在校园绿化上,降低绿化专业设备成本,节省专业技术人员的配备。
(4)将办公室、总务处和专业团队的管理优势有机结合,取长补短,充分整合资源,降低管理成本。
3.5 校园绿化质量提档升级
校园绿化受到师生员工、学生家长以及社会各界的赞誉和好评,连续多年被省教育厅、省高校后勤绿化专业委员会、牡丹江市政府等部门评选为“花园式单位”、“绿化工作先进单位”,被教育专家誉为“最适合学生读书的地方”,并正在申报3A级景区建设单位。
4 打造可持续发展力
学院以“做强示范, 做响品牌,做出特色”为长远发展目标,在努力提升办学水平和办学内涵的同时,结合学院实际,立足生态型校园建设不动摇,与周边的自然山水相融,通过采用野生花卉和山林植物进行绿化,义务绿化学院周边沿江带和滩涂地,结合观光农业区、高尔夫球训练场和3A级景区等建设,全力打造生态旅游休闲度假区,实现可持续发展。
5 创新之处
5.1 管理创新
院长办公室、总务处和园林专业团队三方共管,各司其责,优势互补,资源共享,增加团队协作力,促进社会和谐。
5.2 理念创新
借自然之势,定位绿化建设理念,结合绿色农产品生产与销售,打造生态旅游休闲度假区,服务地方经济发展,回馈社会。
5.3 模式创新
“教、学、做、产、用”多赢,提高资源利用率,节约办学成本,提高人才培养质量。
6 结语
农业院校的校园绿化要符合国家生态环境建设的要求和党的“十八大”厉行节约的号召,坚持与学校整体规划相吻合,以建设生态型园林校园为目标,以与专业教学结合为过程,以降低绿化成本为实效,力求创新,突出特色,使校园绿化回归自然,全力打造生态型园林校园,实现校园绿化与教学改革的双赢。
参考文献
[1]杜兴臣,周淑香,王崇辉.基于工作过程导向的“花卉生产技术”课程设计理念与思路探讨[J].黑龙江农业科学,2010(11):181～182.
[2]杜兴臣,周淑香,徐强.基于工作过程导向的“花卉生产技术”课程内容设计与模式探讨[J].辽宁农业职业技术学院学报,2010(6).
[3]赵莉.淄博职业学院校园绿化规划设计构想[J].吉林农业,2010(9).
篇9：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
关键词：自主招生 实施方案 探索研究 思考
一、2014年我院自主招生专业设置的调整
2014年我院按照市高招办自主招生专业设置增至18个专业。调食品营养与检测、实验动物技术专业统考统招，新增加畜牧兽医（宠物养护与疫病防治）、兽医医药、绿色食品生产与检验、生物技术及应用、水利工程施工技术等8个专业自主招生。园艺技术、环境艺术设计、畜牧兽医（宠物养护与疫病防治）、兽医医药、绿色食品生产与检验、生物技术及应用、水利工程施工技术、建筑装饰工程技术、旅游管理（民俗旅游方向）、会展策划与管理（农业会展方向）、都市农业装备应用技术的专业设置兼顾了农业职业院校办学的特点和宗旨。园艺技术、环境艺术设计、会展策划与管理（农业会展方向）、建筑装饰工程技术、旅游管理（民俗旅游方向）专业设置兼顾了吸引具有艺术特长和专业潜能的考生报考，金融保险、法律文秘、物联网技术与应用专业是考生喜欢的热门专业。自主招生专业的设置能够多元化的选拔适应首都经济社会建设需要的技能型、应用型人才。
二、考试办法兼顾文化基础课和专业特长、专业潜能双项考核，思想政治品德、实时政治考核适度加强考核比重
（一）笔试成绩参考高中阶段综合素质评价报告或中职学习成绩单，笔试文化基础课语文、数学、英语三科记总分。2013年侧重文化基础课考核，高中阶段学习成绩、笔试成绩都是文化基础课成绩记入初试成绩，双重考核文化基础课程。文化基础课程考核重叠，比例过重。2014年笔试文化基础课数学、语文、英语三科成绩总分的50%直接记入总成绩，同等试卷笔试考核中职考生和普通高中考生，忽略了中职考生和普通高中考生文化基础课存在的差距。取消笔试考核数学、语文、英语，笔试思想政治品德和实事政治，适度加强道德修养考核，是否降低了文化基础课的考核比重？或者笔试考核降低语文、数学、英语的难度和分值，增考思想政治品德和实事政治，适度加强道德修养考核分值。
（二）考生总成绩由笔试成绩的百分之五十，加上综合测试成绩再加上奖励加分。考生各类证书和获奖证书核算加分照顾，分值20分，符合市高等学校招生工作规定的加分照顾对象的政策，核算加分2013记入初试成绩，2014年直接记入考生总成绩，加大了奖励加分的优惠政策。
三、免试及优惠政策吸引了更多考生的报考
较2013年不同的是，今年进一步扩大了招收优秀考生、有专业特长和文体特长考生免试入学的范围，获政府奖学金荣誉称号、个人项目国家二级运动员的考生也可免试入学；同时，新增两项免面试条件，即中职毕业生报考相同或相近专业和取得北京市美术统测合格证书报考环境艺术设计、建筑装饰工程技术、会展策划与管理专业，可免面试，面试成绩按满分的85%计算。此外，奖励加分政策进一步加大力度，奖励加分由记入初试成绩改为直接记入总成绩，新增三项奖勵加20分政策。三项政策分别是：获得个人项目三级以上或集体项目二级以上运动员者，笔试成绩按150+笔试试卷成绩乘以50%核计；音乐、舞蹈、乐器类等级证书八级以上（含八级）证书；25周岁（1989年8月31日之前出生）以上考生。其中，农业户口考生和25周岁以上考生奖励加分可累加。
2014年免试及优惠政策吸引了更多考生，招录了更多优等考生和专业特长生。有89人获得免笔试资格，其中语文、数学、英语三科会考成绩均为B级以上的60人，获得区级三好学生、优秀学生干部、优秀团员29人。有78人获得免面试资格，北京市美术统测合格证书的考生33人，中职毕业生报考相同或相近专业的考生45人。有174人获得免试入学资格，其中获得市级三好学生、优秀学生干部、优秀团员免试入学的考生66人，获政府（宏志）奖学金的考生92人，服役期间获得优秀士兵荣誉称号或三等以上立功奖励免试入学的考生7人，获得与报考专业相关技能竞赛市级以上三等及以上奖项免试入学的考生6，获得个人项目二级以上运动员的考生3人。多样化入学选拔录取方式符合高等职业教育的发展纲要要求，推进素质教育，探索与高等教育特点相联系的多元化人才评价机制，为适应首都经济社会建设需要的技能型、应用型人才的培养奠定坚实的基础。
四、加强思想政治品德考核
教育部始终要求加强学生的思想政治品德教育，义务教育和高等教育阶段明文要求加强学生的思想政治品德考核。调整笔试考核课程，适度调整增加思想政治品德考核，是否能选拔综合素质更高的考生？
五、自主招生专业数额与专业招生计划数额的矛盾
篇10：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！
今天能在庄严升起的国旗下，代表全体同学发言，我们感到万分的激动和自豪。我们伟大的祖国，即将迎来她的六十华诞，这是所有中华儿女的骄傲！
六十年前，一轮红日冉冉升起，四射的光芒映红了天边；六十年前，一个民族众志成城，用激昂的斗志捍卫了主权；六十年前，一个国家山川巨变，盎然的生机昭示着美好的明天，这就是我们伟大的祖国！祖国啊，我深深爱着的祖国，我们拥抱您，我们歌颂您，我们用最真挚的情感祝福您！
日月如梭，星光浩瀚，弹指一挥间，六十华年。共和国的航船正高扬时代的风帆，满载中华民族的豪情，驶向理想的彼岸。神州大地到处都用创世纪的画笔，描绘着绚丽多彩的诗卷。在这个收获的季节里，我们看到，祖**亲是那般的年轻，那般的强健，她用香甜的乳汁，滋润着五十六朵金花怒放争艳，把幅员辽阔的华夏之躯养育得丰润强壮！紫荆和白莲汇入九洲百花园中交相生辉的喜悦，在祖**亲的脸上尽情展现。
青山绿水间的农经学院迎来了这个举国同庆的日子，勤奋朴实的农经学子用最隆重的仪式来庆祝这个万民欢腾的时刻。共和国六十载峥嵘岁月，农经人五十年风雨兼程，一代又一代的农经人在炽热的心
中打上忠诚于祖国、奉献于社会的烙印。
连结往昔和现在的是思考，沟通今朝与未来的是创造。具有自强不息的拼搏进取精神是时代赋予我们青年的要求，也是民族发展的需要。亲爱的同学们，我们一定要坚持树立远大理想，怀着报效祖国的拳拳之心和开创未来的铮铮之态，在思想上自奋，在品行上自律，在学习上自强，在生活上自立。以我们聪慧的大脑，广博的知识，睿智的心灵和火一般的激情，去为母校、为祖国谱写华彩乐章！
祖国，就是擎天巨树扎根于大地怀抱的那一种殷殷深情；祖国，就是饱经沧桑却仍能焕发生命光芒的精神力量；祖国，就是流淌在我们的血管里，祖祖辈辈、生生不息、光照千秋、与日月同辉的魂！而我们，农经的学子们，新世纪的青年们，更要把爱国之志变成报国之行。今天，为报效母校、振兴中华而勤奋学习；明天，为五星红旗下祖国辉煌的未来贡献自己全部的力量！
谢谢大家！
篇11：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
黑龙江省牡丹江市政府采购中心受采购人的委托，对黑龙江农业经济职业学院多功能洒水车及服务项目进行国内公开招标，请合格供应商前来参加投标。
1.项目编号：MDJGP2009—0741
2.招标项目：黑龙江农业经济职业学院多功能洒水车及服务
3.招标内容：详细内容请参阅招标文件。
4.供应商资质：符合政府采购法第二十二条规定，在国内注册生产或经营此类采购货物的供应商。
5.报名时间及购买标书时间：2009年10月14日—2009年10月23日（公休日除外），每日8：30时—11：30时，13：30时—16：30时（北京时间）, 报名时请携带营业执照、税务登记证、法人授权委托书、ISO9001国际管理体系认证证书。以上材料除法人授权委托书需原件外，其他材料为复印件并加盖公章。
希望参加投标的供应商在牡丹江政府采购网进行供应商注册登记（只需注册一次即可），以便及时参与网上政府采购活动，请注册登记的供应商保管好登录名和密码。注册咨询电话：0453-6261566
6.标书售价：每套100元（人民币），如需邮寄另加50元(人民币)，标书售后一概不退。
7.报名及购买标书地点：黑龙江省牡丹江市政府采购中心813室。
8.投标截止时间和开标时间：2009年11月5日14：00时（北京时间）。
9.开标地点：黑龙江省牡丹江市政府采购中心九楼招标大厅。
10.联系方式：牡丹江市政府采购中心
邮编：157000
地址：牡丹江市东长安街46号
网址：/hljcg/index.jsp?id=03
开户行：中国建设银行牡丹江市分行营业部
账号：2300***06469
电话：（0453）62680686233166
传真：（0453）6268068
联系人：杜先生杨女士
牡丹江市政府采购中心
篇12：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
录取规则和办法
第十条学院严格执行教育部、黑龙江省教育厅和招生考试委员会办公室有关普通高等学校招生工作的有关规定，坚持“六公开”，实行“学院负责、招办监督”的录取体制，坚持志愿优先和分数优先相结合的原则，择优录取。
第十一条学院的录取工作采取计算机网上远程录取方式进行。录取结果在各省招生办的网站上公布。
第十二条学院按志愿确定考生的录取顺序。即优先录取第一志愿报考我院的考生；第一志愿不满，再录第二志愿的考生。若学院考生生源不足，则按该省招生考试委员会办公室的有关规定征集志愿。
第十三条进档考生，根据考生成绩，按照专业志愿顺序从高分到低分按各专业招生计划数确定录取专业。对于报考所有专业志愿均不能满足且服从专业调剂的考生，按高分到低分顺序，调剂到计划未满的专业；若不服从专业调剂，将予以退档。对于同等分数、相同志愿的考生，参考其报考专业所侧重的单科成绩录取。
第十四条学院执行各省招生考试委员会办公室规定的各项照顾性政策加分。
第十五条所有专业对语种不限制，均招英语、俄语考生。
第十六条学院各专业执行《教育部、卫生部、中国残疾人联合会关于印发普通高等学校招生体检工作指导意见的通知》(教学〔2003〕3号)。学院对录取新生的男女比例无特殊要求。
第十七条学院动漫设计与制作、广告设计与制作专业录取的专业课成绩，以该省招生考试委员会办公室组织的省内普通高校美术类专业招生专业课全省统一考试成绩为依据，在该省招生考试委员会确定的文化课最低分数线以上，按专业课成绩由高到低录取。
黑龙江粮食职业学院招生信息网站为：www.hljgvc.com，招生录取期间咨询电话为：0451-86304634，86371334，87512227。
落榜低分，也能上大学，招生信息进入网站
咨询QQ：527186419 598180610
篇13：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
黑龙江农业工程职业学院农业机械应用技术专业在三年的示范性建设过程当中, 深入开展校企合作, 探索工学结合“两轮实践”的人才培养模式, 根据农业生产的季节性特点, 依托合作企业和校内实训基地, 对学生进行两轮生产性实训。学生经二轮实践, 技能得到大幅度提高, 达到应职岗位要求, 为黑龙江省培养了先进的农机使用技术落地型人才。工学结合“两轮实践”人才培养模式的探索和实践主要从以下几个方面进行。
一、开展广泛社会调研, 确定人才培养目标
本着为黑龙江省地方经济建设服务的思想, 黑龙江农业工程职业学院农业机械应用技术专业首先在明确专业培养目标上下功夫, 明确发展方向。一是开展广泛的专业需求社会调研, 讨论制定调研方案, 制做各种调研表格8种, 选派15名教师深入行业、企业、农场、农户等, 发放调研表四千余张, 收回调研表三千余张。二是组建有行业、企业、专业教师等人员组成的专业建设委员会, 由委员会对调研结果进行分析总结, 明确本行业的社会需求, 确定了农业机械应用技术面向的农机使用与维修、农机安装与调试、农机机务管理、农机营销与售后服务等五个主要工作岗位, 明确了培养具有良好职业道德的高技能的人才培养目标。
二、构建以岗位能力培养为目标的课程体系
(一) 与农机行业、企业专家共同进行岗位能力分析
与行业、企业组建专业建设委员会, 对农业机械应用技术专业方向的3个主要岗位 (农机使用与维护、农机检测与维修、农机装配) 和2个次要岗位 (农机管理、农机营销与售后服务) 进行详细分析, 确定了本专业学生所需的岗位素质和技能, 并将其归纳为四大板块———基本素质、专业基本能力、专业核心能力和专业拓展能力。
(二) 围绕岗位素质和能力构建课程体系
依据岗位素质和能力要求, 按照基本素质课程、专业基本能力课程、专业核心能力课程、专业拓展能力课程构建专业课程体系。
1.基本素质课程由公共必修课程和公共选修课程构成。在公共必修课程中增设《职业行为习惯养成训练》课程, 在提高学生的人文素养的同时, 通过营造仿真的职业环境、模拟训练等措施, 规范学生的职业行为, 养成职业习惯。
2.专业基本能力课程由《农机机械基础》、《农业基础》等五门课程构成。课程内容根据专业岗位能力要求进行调整, 为专业核心能力培养奠定基础。
3.专业核心能力课程由《作业机械使用技术模块》、《发动机结构与维修模块》、《底盘结构与维修模块》和《农机电器原理与维修模块》四门课程构成。课程内容与农机行业职业资格标准相融合, 围绕专业核心能力培养, 采用模块一体化教学, 将真实职业环境的技能训练与生产性实训相结合, 将职业素质、社会能力和方法能力的培养贯穿始终。
4.专业拓展能力课程由《农机机务管理》、《农机监理》、《市场营销》、《农机新技术推广》、《农业工程概论》等课程构成。课程设置充分考虑未来岗位发展的需求, 在学生具备一定专业核心能力的基础上, 开设拓展能力课程。
三、与企业深入合作, 实施工学结合“两轮实践”人才培养模式
在确定培养目标和课程体系之后, 对“2.5+0.5”人才培养模式进行实施结果评价, 通过企业认可度、学生认可度、社会评价、教师评价等几方面的数据显示, 此种模式已不能满足学生技能培养的需求, 必须加大真实生产过程的教学比例, 强化学生实践技能培养。因此, 根据本专业的特点和农业生产的季节性要求, 构建了工学结合“两轮实践”人才培养模式, 突出了学生专业技能的培养, 满足了实践能力循序渐进的规律。如图:
第一轮协岗生产实践:在第二学期和第三学期农机作业季节, 学生进入学院农场, 参与从耕整地、播种到收获的完整一轮农机作业过程。在各生产环节实施前、实施中和实施后, 有机穿插相关知识学习和操作技能训练。以师傅带徒弟的方式, 培养作业机械操作和农业机械驾驶技术及维护能力。
第二轮顶岗生产实践:在第四学期和第五学期农机作业季节, 学生到农垦总局引龙河农场和哈尔滨农垦农业现代化示范园区等企业进行第二轮生产实践。在生产实践中学生在农场技术人员的指导下进行农业机械操作、机务管理、农机检修等项目的生产实践, 强化学生的农机驾驶作业和使用维护、农机标准化作业、机务管理、农机检修和故障排除的能力, 为下一步的顶岗实习打下基础。
四、校企共建实施人才培养模式的保障机制
(一) 必须有实施的平台和保障机制
黑龙江农业工程职业学院与凯斯-纽荷兰拖拉机有限公司合作, 实施了引企入校, 并与五家现代化农场建立了长期合作关系, 由校企双方共同制定学生协岗、顶岗实习管理制度, 在顶岗实习期间, 由学校与企业共同管理学生。学校委派专职教师管理教育学生, 企业按照员工管理制度管理考核学生, 学生的实习成绩由学校和企业双方评定, 实施校企双重管理, 学院为企业支付兼职教师费用。同时, 形成系统的生产性实训教学管理规章制度, 如《顶岗实习管理办法》、《实训成绩评定办法》《兼职教师课时费管理办法》等, 为工学结合“两轮实践”人才培养模式的实施提供有力保障。
(二) 开发“教、学、做”合一的优质核心课程
1.与企业共同开发专业核心课程。由专业骨干教师和企事业技术骨干组成核心课程建设项目组, 根据职业岗位能力需要和企业生产的实际过程, 共同开发课程标准, 重新规划课程内容, 突出课程的实践性。
2.围绕岗位核心能力的培养, 以真实生产任务为载体, 开发《作业机械使用技术》、《发动机结构与维修》等四门专业核心课程所对应的专项技能 (即子模块) , 每门由若干个子模块构成, 每个子模块包含具体的工作任务, 并配有一个项目学习包, 由任务单、信息资料单、技能单、作业单和考核单等组成, 内容包括该项技能所应用了解和掌握的相关理论知识、操作规范、工作任务描述、技能考核标准等。
3.在学校教师和企业一线的指导教师共同的指导下, 学生根据任务单所提供的任务, 依据学习包所提供的信息资料、技能单、作业单和考核单等, 在企业的真实岗位上, 通过自主学习和教师辅导完成工作任务。通过这种教学模式, 学生在学中做, 做中学, 实现了“教、学、做”合一, 学生以实际岗位任务承担者的角色完成学习内容, 培养了学生专业核心技能。
篇14：甘肃农业职业技术学院
亮 点 2012年，中央一号文件明确提出大力培育新型职业农民的要求，学校根据农村经济社会发展的现状，钻研、探索新型职业农民培养模式。2013年，学校将甘肃省的会宁、皋兰、通渭、静宁、高台、武威六个县（市）列为学院农民创业培训重点联系县（市），同榆中县和皋兰县签订了校地协同创新战略合作协议，共举办各类培训班、宣讲大会等80期（次），发放宣传资料30多万份，捐赠各种农业实用技术图书4000多册，发放创业培训教材6500多册，印发科普资料86000份，农业专家系统20套，接受培训的农民6200多人次，科技咨询人数达到30000人次，确定了近520名作为创业跟踪培训扶持的对象，其中，160多名已成为地县农业企业带头人。
致力于农民培训的同时，甘肃农业职业技术学院还注重对未来职业农民——在校学生加强专业教育、培养农民情怀。学校根据各专业的特点分别实施了“一体化、早体验、交替式”三种实践教学模式，保证不同专业学生在不同时期以各自的形式有效完成半年以上的企业顶岗实习。学校在坚持传统的毕业实习、就业“一体化”的校企合作、工学结合实践教学模式的基础上，对传统农业种植类专业，根据生产季节，本着人才培养与生产实际相结合的原则，实施了在二年级进行校企合作、工学结合顶岗实习实训的实践教学环节，三年级返校进一步提高理论的“早体验”教学模式；对牧医类专业，根据其养殖分类应掌握的关键技术，实行分阶段理论学习和多次交替实践操作的“交替式”教学模式。
篇15：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
【贵阳护理职业学院专业】贵阳护理职业学院招生网站-贵阳护理职业学院分数线
三、录取原则
1、认真贯彻落实教育部提出的招生工作“公开、公平、公正，德智体全面考核、综合评价、择优录取”和“学校负责，招办监督”的招生录取工作原则，科学公正地选拔录取学生。
2、学院以贵州省招生考试中心提供的考生电子档案信息作为录取新生的依据。在投档范围内，优先录取第一志愿的考生，若第一志愿考生人数不足时，则按第二、第三志愿及服从调剂志愿顺序依次录取。
3、学院对录取考生的专业安排，按考生填报的专业志愿顺序，优先满足考生的第一专业志愿，若第一专业志愿不能满足，按其第二、第三专业志愿及服从调剂专业志愿顺序择优录取。
4、录取时无男、女比例限制。
贵阳护理职业学院重点专业:
贵阳护理职业学院全景地图:
贵阳护理职业学院历年分数线:
贵阳护理职业学院报考指南:
贵阳护理职业学院招生计划:
贵阳护理职业学院人气校友:
篇16：【黑龙江农业经济职业学院专业】黑龙江农业经济职业学院招生网站-黑龙江农业经济职业学院分数线
【山东工业职业学院专业】山东工业职业学院招生网站-山东工业职业学院分数线
山东工业职业学院2014年招生章程为了保证我院2014年招生工作的顺利进行，维护学院和考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部等有关文件精神，结合我院招生工作的具体情况，制定本章程。第一章 总则第一条本章程适用于学院普通高职招生工作。第二条学院招生工作贯彻“公平竞争、公正选拔、公开程序，德智体美全面考核、综合评价、择优录取”的原则。第三条学院招生工作接受纪检监察部门、新闻媒体、考生及其家长以及社会各界的监督。第二章 学院概况第四条 学院全称：山东工业职业学院 学院代码：13318
第五条 学院地址：山东省淄博市高新技术开发区张北路69号（济青高速淄博路口北2公里处）第六条 办学性质、类型及层次： 公办、普通高职（专科）院校第七条 学院批准成立的时间及荣誉称号：我院创建于1959年，2003年经国家教育部批准为具有高等学历教育招生资格的公办全日制普通高等职业院校。学院是“山东省首批技能型特色名校”、“教育部高职高专（院校）人才培养工作水平评估优秀高校”、“全国高职高专院校科研工作先进单位”、“全国冶金行业校企合作示范学院”、“山东省省级文明单位”、“山东省高等学校德育工作及校园文明建设双优高校”、“ 山东钢铁集团人才培养基地”多项荣誉称号，学院特有工种技能鉴定站连续7年被冶金工业职业技能鉴定指导中心评为“技能鉴定工作先进单位”。第八条 基本情况： ★学院品牌山东工业职业学院是由山东省人民政府批准、国家教育部备案的省属公办全日制普通高等职业学校。2012年11月，被省教育厅、财政厅确定为山东省技能型特色名校首批建设单位。学院以“严格的管理、过硬的质量”而闻名，50多年来，为我省乃至全国的冶金行业培养了一大批中高级技术人才。★地理环境学院坐落于淄博市高新技术开发区，东邻齐国故都，西接“大染坊”故址，南望蒲松龄故居，北濒王渔洋故里，占地面积1482.9亩，建筑面积38.7万平方米，校内外实习实训场所14.69万平方米，图书馆藏书64万册，校园环境优美，教学高考派—高考志愿填报专家
设施先进，集现代化、数字化、园林化于一体。★办学条件学院建有冶金生产工艺模拟仿真实训中心、冶金材料博物馆、数控操作实训中心、现代控制系统实验室、机械CAD/CAM实训室、机床实训室、焊接实训室、材料力学实验室、冶金实验室、轧钢实训车间、建筑工程测量室、建筑材料实验室、化工原理实验室、高温实验室、材料性能检测实验室、自控原理实验室、供电实验室、电力系统实验室、PLC实验实训室、商务实训室、耐火材料综合实训室、物流实训室、汽车拆装与驾训等124个实验、实训教学场所和146个校内外实训基地，并建有覆盖全院的计算机网络和电化教学网络，教学仪器设备总值累计过亿元；图书馆藏书64万册。学院办学环境优越、教学基础设施先进，为人才培养奠定了坚实的基础。★师资力量学院现有教职工647人，专任教师509人，其中具有硕士及以上学位的212人；拥有正、副教授145人，具有“双师”素质的教师311名，形成了一支研发能力强、学术水平高的职业教师团队，为培养高素质技能型人才提供了强有力的师资保障。★专业特色学院依托行业优势，打造核心竞争力，逐步形成了理工结合、文理渗透、特色鲜明的高职专业框架。下设冶金学院、机电工程系、电气工程系、建筑与信息工程系、工商管理系和思想政治理论基础教学部，开设32个专业，全日制在校生7227人。专业布局紧密贴近钢铁产业与区域经济发展的需要，提出了“发挥行业办学优势，培育自身品牌专业，巩固学院在冶金职业教育中的龙头地位”的专业建设思路，围绕山东省钢铁冶金、机械制造等支柱、优势和特色产业，重点建设围绕钢铁生产链的焦化、冶炼、轧制、冶金机械设备制造、冶金生产过程控制及工业物流等6大特色专业群，形成了以冶金为主体、财经、机电、电气、建筑和信息类专业为骨干，面向大型高科技企业、适合市场需求、就业质量高的专业集群。★内涵建设近年来，学院荣获13项省部级教科研成果奖，承担省级教学改革立项项目7个，拥有冶金技术、机械制造及自动化2个中央财政重点支持专业；冶金技术、材料成型与控制技术、应用化工技术、机械制造与自动化、机电一体化技术、电气自动化6个省级特色专业。建有硅酸盐物理化学、冶金炉热工基础等9个省级精品课程，冶金技术、机械制造及其自动化、机电一体化专业教学团队被评为省级教学团队。学院紧紧围绕培养高素质技能型人才的目标，高度重视高考派—高考志愿填报专家
学生职业技能的培养，组织千余名学生参加国家、省市级职业院校技能竞赛，三年来获得各类奖项154个。★实训条件：建有124个校内实验实训教学场所和146个校内外实训基地，是山东省电工电子专业示范实训基地，并建有覆盖全院的计算机网络和电化教学网络。设有驾考中心，为学生考取驾驶执照提供有利条件。学院具有多种职业技能的培训、考评与发证资格，实行“多证制”教学，学生在取得毕业证书的同时还可取得相应的职业技能资格证书。学院设有冶金行业特有工种技能鉴定站、山东冶金行业职业技能鉴定站、卫生专业技术资格人机对话考试机构、国家信息产业部电子行业职业技能鉴定中心、IT职业技术教育工程定点院校、全国计算机等级考试考点、普通话培训测试站等。★优质就业：学院以就业为导向，坚持“为学生的就业和发展服务、为企业的生产和经营服务”的办学宗旨，走校企“熔合”、“订单式”人才培养的路子。与上海宝钢（烟宝）集团、大连东北特钢、济南钢铁集团、莱芜钢铁集团、青岛钢铁集团、日照钢铁集团、江苏南京钢铁、达力普集团、泰山钢铁、山东耐火原材料集团、山东魏桥集团、鲁南制药、山东金晶科技、山东魏桥集团、威海三角集团等企业达成长期供需意向，凸显培养“作风硬、技能强、守纪律、善合作”的钢铁人的办学特色，学生就业率保持在98%以上。作为山东钢铁集团人力资源培养输送和培训基地，山钢集团日照精品钢铁基地的建设开工，为我院毕业生的优质就业提供了新机遇。第三章 组织机构第九条 学院成立以院长为组长的招生工作领导小组。领导小组负责制定招生政策和招生计划，讨论决定招生工作重大事宜。第十条学院招生就业指导办公室是组织和实施招生及其相关工作的常设机构，具体负责学院招生的日常工作。第十一条实行远程网上录取。录取工作在省招生
考试院的统一领导和监督下进行，学院纪律检查委员会对招生工作实施全程监督。监督电话：0533—8407067第四章 录取第十二条招生专业和招生计划以教育厅公布为准，通过各省级招生主管部门、学院招生简章、学院网站等形式向考生公布。第十三条 在高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学院按照省教育招生考试院规定的投档比例调阅考生档案，具体比例由各省（市）招生主管部门确定。第十四条 按教育部要求，实行学校负责，省教育招生考试院监督的体制，按高考派—高考志愿填报专家
考生德、智、体三方面公平、公正、择优录取。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。第十五条 外语语种不限，但其他小语种新生入校后须改学英语。第十六条 男女比例：报考各专业不限男女比例。第十七条 对考生体检身体健康要求：执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》文件规定。第十八条 录取原则：（1）采取按志愿从高分到低分择优录取的原则。首先在上线的报考我院的第一志愿考生中按从高分到低分的顺序录取，录满我院计划数为止；若上线第一志愿考生不足，则按从高分到低分的顺序录取第二志愿考生，仍不能满足的按其第三志愿投档，依此类推。（2）按报考我院的专业志愿优先的原则确定专业。若第一专业志愿考生满足某专业计划，则本专业不再录取第二、三专业志愿考生；若第一专业志愿考生不满足某专业计划，则录取第二专业志愿考生，依此类推。（3）志愿间不采用分数级差，无相关科目的成绩要求。（4）在第一、二志愿均不能满足招生计划时，可从服从调剂的考生中进行调剂，对未报我院志愿、又不服从调剂的考生，不予录取。（5）在确定录取资格时，考生的各种加分、降分情况均计入总分，无单科成绩要求。（6）录取结果的公布渠道：招办咨询电话，学院招生信息网，录取通知书等。第五章 其它第十九条产品造型设计、装潢艺术设计限美术专业。艺术类专业投档原则、录取规则按照《山东省2014年普通高等学校艺术类专业招生工作实施方案》执行。第二十条 新生入校后，学院按照教育部的有关规定进行入学体检，对体检不合格的学生，取消入学资格。第二十一条 普通高职学费和住宿费的收取，执行山东省物价局统一的标准。普通（对口）高职学费标准为5000元/年；艺术类专业学费6000元/年。第二十二条 退学学费规定：退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。第二十三条 春季高考考生按专业类别分专业进行录取。第二十四条 资助特困生政策为了保证家庭经济特别困难的学生在校的正常学习，学院采取如下资助措施：一是严格贯彻国家普通高校有关的奖励政策，设立国家励志奖学金、助学金，对家庭困难、学习刻苦的学生进行重点奖励；二是办理贫困生助学贷款，三是设立特困生救高考派—高考志愿填报专家
助基金，对特困生学费实行全部或部分减免制度。四是设立若干勤工俭学岗位，对家庭困难的同学提供资助。第二十五条毕业与就业： 颁发学历证书的学校名称及证书种类：山东工业职业学院；普通高等教育专科学历证书。毕业生就业前景广阔，学院与上海宝钢（烟宝）集团、东北特钢、济南钢铁集团、莱芜钢铁集团、青岛钢铁集团、达力普特型装备制造有限公司、江苏南京钢铁、沙钢集团、张家港浦项不锈钢、沧州中铁、济南重汽、泰山钢铁、北汽福田、烟台钢管总厂、山东耐火原材料集团、山东博汇集团、山东魏桥集团、威海三角集团、鲁南制药、山东金晶科技等企业达成长期供需意向，就业率和就业质量在同类院校中名列前茅。几年来就业的高质量和高就业率，形成就业与招生的良性循环。有志升学者，依照当年教育部和省教育厅有关专升本文件规定的政策执行。第二十六条学院不委托任何机构和个人办理招生相关事宜。对以山东工业职业学院名义进行非法招生宣传等活动的机构或个人，学校保留依法追究其责任的权利。第二十七条本章程若有与上级有关政策不一致之处，以国家和上级有关政策为准。未尽事宜，按上级有关规定执行。第二十八条本章程由学院招生就业指导办公室负责解释。咨询及联系方式：招生热线：0533－8407001（传真）、8407007、***（李）、***（王）、***（赵）网 址：http://高考派—高考志愿填报专家
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