中学图书馆爱国主义教育论文

关键词：浅议中学图书馆读书

阅读的时间，从古至今都差不多，就是一个字：晚。古人有凿壁偷光的典故，其实这是一件很励志的事情，但是我们仔细想想就会觉得稍有奇怪，为什么非要晚上费那么大力气读书呢·白天在干什么呢·以后有钱了，就算不偷光了，很多人都会挑灯夜读，甚至把它视为一种美德。直到现在，中学生的父母们见面之后常比的一件事就是：你家的孩子晚上学到几点。下面是小编为大家整理的《中学图书馆爱国主义教育论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

中学图书馆爱国主义教育论文篇1：

浅议中学图书馆建设

摘要：在知识经济时代，中学图书馆的作用日益重要，学校大投入的开展丰富多彩的读书活动、发挥图书馆员的榜样作用、建设高尚的读书环境、开展学生入馆实践，让文献资料电子化，建设现代化网站为教学、科研服务等，都有效的促进了中学图书馆的建设

关键词：中学 图书馆 建设

21 世纪是信息数字化的新世界，数字图书馆的出现是信息化社会的必然产物。伴随着计算机技术、通讯和网络技术、多媒体技术在图书馆界的广泛应用，图书馆的信息化也成为一个必然趋势。在这样的时代背景下，中学图书馆的软硬件建设也被提到议事日程上来。

1 硬件建设

1.1 学校配备专门资金

中学图书馆建设最缺的是专门建设资金，以至于缺少长足发展的动力。除了学校各级组织在应试教育的指挥棒下重视不够之外，还和缺少法律的保障有很大的关系。日本很重视图书馆的建设，颁布了《学校图书馆法》，对中小学校图书馆的地位、性质、作用、功能、经费、人员、义务、制度、专业职务资格和国家所承担的责任等都有具体的规定。该法首先规定在学校中必须设置学校图书馆，不设置就是违法。仅仅“设置”还不够，还应该努力完善并充实学校的图书馆，保证学校图书馆不断稳步发展。该法还规定了国家对于学校图书馆建设应担负的责任，在法律的保障下，解决了学校图书馆的最大心病——经费问题。在我国目前尽管还没有专门或相关的法律颁布，但随着国家对教育投入力度增大，学校对多媒体、计算机教学的加强，对数字化建设的力度也在不断增强，对图书馆的信息化建设投入也在加大，经费问题会有所缓解，并最终实现图书馆建设资金的良性运转。

1.2 实现图书馆现有文献资源的数字化

图书馆信息资源实现数字化是指图书馆的文献信息不再是厚重的印刷文献，而是适应于网络传输的数字化的电子文献信息。即利用文字、信息、图形、图象、动态图象、数字声音、数字视频和超媒体技术等数字化信息将传统得以纸为载体的信息转化为数字形式存储于计算机中，并利用计算机网络实现资源共享，馆际互借，从而全方位的满足读者需求。将原来文献整理完毕后，在新书选购方向上，图书馆管理人员应在充分了解馆藏特点、读者情况以及出版动态的基础上，及时、准确地采购新书，确保藏书的思想性、系统性、独特性。同时根据自己学校学生的年龄特点、思想状况、兴趣爱好等，适当购进能提高学生的心理素质和社会文化素质的心理健康、人际交往、学习方法、思维发展、生态保护、环境优化、法律常识等方面的书籍。并定期及时的把文献信息输入计算机系统，以实现现有文献资源的数字化管理。

1.3 建立图书馆特色网站

图书馆网站的建设是数字图书馆进行网上服务的基地，也是图书馆数字化信息资源建设的重点。信息化建设的规划时，充分考虑学校的现有条件(包括资金、教室和学生的計算机应用需求、实际的教学管理需求等)和学校长远的发展计划，尽可能建设一个技术先进、扩展性强的、遍布全球的校园网络。比如建数字校园，当时我们还处于信息化建设的初级阶段，在试用期，主要目的和功能是用来培养师生们的使用习惯，我们就想等慢慢用熟了再上更好的。这样，网络环境需要多少带宽，资源库VOD播放网上视频需要多少带宽，都是我们在建网之前已经考虑进去了的。这样的详细规划，确确实实节省了很多经费。

1.3.1 自身管理

图书馆网站的建立使读者使用图书馆的手段发生变化。在图书馆网站上设置“新书预览”、“信息查询”、“预约图书”、“读者留言”等版块，可以使读者不必再按规定的时间到图书馆借阅图书，只需坐在自己的办公室、教室、家中的计算机终端就可以随时通过图书馆网站查询信息、预约图书。

1.3.2 辅助教学管理

传统教学一般是权威模式的接受教学。教师主导学生的一切，学生的主动性只是体现在他能否顺利按照教师的思路进行解题，教师很少考虑学生的认知过程。结合各教学的特点，建立学习网站。老师将提前预习的知识点公布在网站上去，学生有的放矢的去加强预习，提高上课效率，同时对作业中经常出现的问题也在网上公示，增强了学生自主学习的能力，成为师生交流的平台。利用信息技术充分反映教学思维，使得学生的主体性原则在课堂中得到良好的体现。从而激发学生学习的主动性。

1.3.3 为素质教育服务

按照素质教育要求，将注重爱国主义教育、民族文化的弘扬、科学思维、科学方法、科学精神、科学素质的养成、哲学思想的灌输、人文精神的渗透。借鉴与学习外国优秀文化、注重美育（含艺术教育）等方面涉及的精选图书相关信息公布网上，让学生在业余时间学习阅读，一是大量增加复本，以满足借阅量；二是通过网上读书专栏开展书评宣传，指导学生阅读；三是开展网上视频读书讲座，指导学生分析图书内涵；四是开展读书心得交流比赛活动，上网交流，促进学生对必读图书的理解。

2 软件建设

2.1 图书管理人员

众所周知，图书馆服务工作的主体是图书管理人员，他们是图书馆的灵魂，是信息资源与读者之间的桥梁与纽带，图书馆工作不能简单理解为是几本书的借借还还，最主要的还在于繁衍文明，传播知识。通过提高服务工作水平、塑造高尚的思想品德、全面的文化修养、熟练的专业技能、端庄的服饰仪表、文明的言行举止等高素质的自身形象，随时体现出一种为人师表、一种潜移默化的育人形象。会创造合作愉快的气氛，以人为本的服务方式，让学生对图书馆产生美好的印象，原意把图书馆当成求知的乐园、温馨的学习场所。为提高自身素质，图书馆管理人员应通过参加正规培训、在职轮训、自学自训等多种形式的训练；增强爱岗敬业、业务拔尖、为人师表、管理育人的意识和水平，以自己的爱心焕发学生成才的热情，以“馆员第一”的高品位、高素质的职业形象实现“读者第一”的服务效果，充分发挥在学生思想教育中的作用

2.2 发动学生参与图书馆的服务实践工作

学生们在学习之余，能够参加到图书馆的服务实践中去，不仅能学到课堂上学不到的知识本领，而且能加深对图书馆工作的认识和理解，图书馆在学校有关方面协调下，通过一整套考核制度让每个学期都有计划、有目的地组织一些班级到图书馆参加劳动服务，分组轮流参与一些简单的分类编目、图书上架、信息加工、外借服务、阅读指导、旧书修补、新刊登记、报刊装订等业务方面的工作以及打扫环境卫生、搬运书橱桌椅等一些适量的体力劳动，同时使学生在劳动中懂得一些图书馆知识，学会怎样使用图书馆，养成吃苦耐劳、团结协作、爱护公物、尊重他人等好的思想品质。使图书馆成为名副其实的课外素质教育重要基地，

2.3 配合职能部门开展丰富的各种活动

学校图书馆应充分利用自身优势，开展丰富多彩的课外阅读活动。在活动中开展政治思想教育。象开展推荐优秀书刊、举办剪报、板报、书展、书评、报告会等活动，配合班、队课积极推荐各类书籍，这不仅丰富了学生的校园文化生活，激发了学生的求知欲，无形中促进了学生健康、成熟思想品德的养成。

中学图书馆建设任重而道远。

参考文献:

[1]邹磊.在研究性学习中图书馆应如何发挥作用[J].中小学图书情报世界，2007，(01).

[2]李伟.知识经济时代与图书馆[J].广东广播电视大学学报，2001，(01).

[3]卢凤芝.创新，中学图书馆发展的不竭动力[J].中小学图书情报世界，2002，(02).

作者：陈小梅

中学图书馆爱国主义教育论文篇2：

服务与创新

阅读的时间，从古至今都差不多，就是一个字：晚。古人有凿壁偷光的典故，其实这是一件很励志的事情，但是我们仔细想想就会觉得稍有奇怪，为什么非要晚上费那么大力气读书呢·白天在干什么呢·以后有钱了，就算不偷光了，很多人都会挑灯夜读，甚至把它视为一种美德。直到现在，中学生的父母们见面之后常比的一件事就是：你家的孩子晚上学到几点。这样的事情还在发生，并估计将继续下去。我们可以看出，晚上确实是读书的理想时间，因为安静，少了很多躁动。而我们中学的图书馆呢·有的好像有资源，但是好像没有时间，因为晚上不开门。但是看书不一定在图书馆，买书不一定要在书店，借书也不一定免费，当然，买书也不一定要付钱。

看起来混乱不堪，其实只要经过合理的市场化运作，以上所述几种情况，是都有可能实现的。总之，服务是根本，创新是手段。

一、中学图书馆现状分析

首先，中学图书馆是靠财政投资维持运营，本学校图书馆与其他学校图书馆之间、与其他信息服务机构之间没有竞争关系。此外，学校图书馆的工作人员属于事业单位编制，工资收入只和级别，学历，职称，工作年限有关系，和服务水平没有多大关系，工作上缺乏奖励惩罚机制，工作人员缺乏工作动力。

其次，中学图书馆馆藏图书大多陈旧，缺乏与时俱进；即使有报纸期刊，对学生日常学习影响也不是很大。以前人们写文章查资料，都会选择图书馆。但是现今随着网络技术的日趋发展，越来越多的人都会选择网上搜索，学生更会直接选择在网上找，省时高效。

二、图书馆营销背景与思路

在现今的经济发达国家，市场营销的理念不仅是企业谋求发展的基本指导思想，而且政府部门也在自觉的按照营销的理念履行自身职能，提高政府部门的服务效率和公众形象。如20世纪90年代以来，我国的民航、铁路、高速公路、医疗卫生、法律服务等等，逐步向社会开放，实现企业化经营，扭转了被动局面。这些经验为学校图书馆“创新服务”提供了很好的借鉴。

1.我们的学生都在看什么书

这是前提。如果连这个都不知道，后果可想而知。我们通过普通的推理就可以知道，中学生每天面对的都是什么样的书。首先是教材，其次是教辅书，这是两大块。再次，轮到名著；最后是课外书。这里说的课外书是指各种青春言情杂志、小说等非名著书，即通常所说的“大书”。

从学习的角度出发，学习是学生的天职，所以各类和学习有关的书对于中学图书馆来说至关重要。但这又是难点。学生每天都在面对大量的教辅材料，对于图书馆里和学习相关的书，又兴趣何在呢·

其实，兴趣还是有的。那么多学生在周末去书店选购自己心仪的教辅书，这就是关键。中学图书馆与书店比起来，优势有限。个人认为只有一点可以媲美，就是距离。书店在校外，图书馆就在学校里。这里就有一点可以尝试，可不可以让学生不出校门就能知道现在市面上有多少教辅书呢·当然这不是一张单据表格，而是真实的展示。这需要图书馆管理员或者负责人找某书店的负责人谈，如你书店为我校图书馆免费提供各个年级各学科在售教辅书各一本，并随时更新，我图书馆会为你书店做适当宣传，如“本柜教辅书籍由XX书店提供”，含蓄的广告词，里面却商机无限。这个柜里面的教辅书，只能看不可以借阅，目的就是激活了学生在学校的课余时间，选好记好，到书店买书手到擒来。几本书对于一家书店来说可能不算什么，而且还有宣传作用在其中，但这对于中学图书馆体现“服务”二字的深刻意义来说，非同小可。

2.有人看的书和有人买的书

刚才说过了教辅书这一块，其实我们能做的努力可能还会有其他方面的，但不会太多。因为，中学图书馆给太多的中学生留下的印象就是“报纸，期刊，墙角处落灰的《中学时代》”。我们能从中捕捉到的几个关键词，最显眼的就是“落灰”二字。既然落灰，就必定很长时间没有更新。这是通病，也是硬伤。由于学校的资金有限，不太可能真正做到及时更新。当然，对于名著也没有更新的必要，这里说的主要是针对当代小说这一块。

说到这一部分书，可能是学生真正最感兴趣的。但是在上文也说过，当代小说很多都是与青春言情有关，这和中学生的年龄层面并不相符。但是有一些类型是可以的，比如悬疑推理类小说。这些小说既有趣味性，又有可读性，对学生的智力发育也有好处。但是那么多的悬疑推理小说，如果定时更新，成本够吗·即时性又如何呢·据统计，2009年正式出版的国内悬疑小说大约150部，国外的就更多了，这还是三年前的数字。现在让中學图书馆做到像某些大书店那样及时更新显然是不现实的。

有需求，就应该有办法。关注过这些小说的读者都知道，很多书不是一次性完成的，或者一个作者有多本书同时在售。对于有些作家写的长篇累牍的，一两本根本出不完，但是很抓人的书，中学图书馆依旧可以选择与书店合作的方式，由书店提供书，但只摆放其中的第一部在图书馆，可以借阅，如果学生觉得好，可以自行到书店购买中部下部……当然如果要把工作做细，可以继续谈，比如学生在书店买书凭借什么样的凭证可以享受到一定的优惠等等。

3.我们的节日，我们的活动

中学生课业负担重，这是不争的事实。学生渴望参加一些活动缓解压力，所以中学图书馆可以对此开展一些活动。如“五四青年节”，图书馆可以联系书店冠名“青年读书月”，既使学生受到爱国主义教育，又可以加大图书馆在学生中间的影响力；又比如可以举办书法比赛，同样是寻找冠名，给得奖的学生提供一定的物质奖励，相信也不是什么难事。总之，活动是创造效益的最直接方式，商家得到宣传，学生得到实惠，学校图书馆本身也可以获得一定的收益，为以后的发展积累储备资金。

4.谁走出去，谁收益

说了这么多，挺热闹，但是忽略了一个关键问题，商家在哪呢·他们肯定不会主动找上门来。所以这就需要我们的图书馆工作人员走出去。这似乎与我们的常态工作不符。

但这是趋势，也是利益。图书馆领导层要对为图书赞助、活动赞助贡献最大的工作人员给予一定的物质奖励，这里就可以引入市场营销当中的“提成工资”。提成率很透明，有助于提高员工的积极性，对于提升工作效率显有成效。但是需要注意到的是，学校图书馆的工作重点，还应该是以学生的德育教育为主，特别是爱国主义教育，如果员工盲目的为了追求个人利益，而置学生的利益不顾，就是原则问题了。所以学校图书馆领导在倡导创新服务的同时，要加强对员工的思想道德教育，严把入口关，让学校图书馆成为真正的清净书香地。

服务是中学图书馆的职能，创新则是发展出路。任何一个单位部门如果工作思维停滞不前，影响的不仅是本单位本部门的效益和形象，更会使相应的受服务人群得不到更大的帮助。中学图书馆的发展关键，就是以学生为主，为学生创造更多体现着人文关怀的精神财富，不辜负大好青春。

（责任编辑：林文瑞）

作者：石毓红

中学图书馆爱国主义教育论文篇3：

美国爱国主义教育对我国的启示

内容摘要：美国的历史不长，至今不过两百多年，但在这短短的时间里，美国站上了举世瞩目的位置，无论在经济还是科技方面，这些都是美国人自豪的资本。考察美国爱国主义教育的成功经验，对于我们进一步创新爱国主义教育不无裨益。

关键词：爱国主义教育爱国主义精神途径启示

处于新阶段的中国，我们向着社会主义现代化前进，为了保持党的先进性，我们面临着新的考验。在新形势下，继承和弘扬爱国主义精神，对党和国家的发展具有十分重要的意义。爱国主义精神是社会主义发展，国家繁荣富强，民族团结的强大精神支柱。

一.中国爱国主义教育的途径

中国梦是历史的，现实的，也是未来的，爱国主义教育也是一样，具有历史性，现实性和未来性。只有抓住爱国主义教育的本质，才能更好地发挥爱国主义教育的途径。爱国主义教育途径的创新是我们关注和追求的目标，因而通过考察借鉴，吸取成功的经验是我们提高创新水平的必由之路。中国爱国主义教育途径多种多样，以下主要从两个方面进行讲述：

（一）课堂教育是主要形式

在学校教育中，课堂上的教学是进行爱国主义教育的重要途径。把各阶段的学科知识与爱国主义教育相结合，而爱国主义教育的内容从低年级到高年级有着不同的要求，并且有着层层递进的内容。《品德与生活》（1-2年级）从低段抓起，将教科书与生活相融，灵活运用所学内容，培养丰富多采的体验和表现。《品德与社会》（3-6年级）以学生生活为基础，将爱国主义，集体主义和社会主义教育相结合，在教学活动中体验所学知识并在生活中找到经验。知识与活动相渗透，相促进，多方面，多层次的培养学生。中学阶段《思想品德与历史》以初中生为特点，分阶段分层次对中学生进行爱祖国，爱社会主义的教育，提升学生的人文素养和社会责任感。在各高校开展《思想道德修养与法律基础》，《毛泽东思想概论和中国特色社会主义理论体系》，《中国近代史》等课程，坚持在马克思主义指导下，通过对历史的学习，感受理解爱国主义精神，对大学生进行理论，法律，世界观，人生观，价值观的教育，培养良好的道德品质，成为优秀的祖国接班人。

每个学科蕴涵了丰富的民族精神素材，把教学的实践性与思想性相结合，将爱国主义精神有机地渗透到教学的全过程，使学生在学习中感受爱国主义情怀。

（二）社会实践活动

开展爱国主义教育社会实践活动，培养爱国主义精神是我们民族繁荣发展不可缺地任务。在不同阶段的学校爱国主义教育活动中，社会实践活动的建设是非常重要的方式，例如，举办爱国主义教育基地的实践活动。进行实地的参观，走进历史，更让人感受和体会历史的时代背景和爱国主义精神的具体表现。爱国主义教育基地的作用发挥不仅激发了受教育者爱国主义精神，而且提升对祖国的热情。利用传统节日，结合节日举办爱国主义教育实践活动，是我们常用的手段。在我国，传统意义上的节日形式非常丰富，并且具有非常重要的纪念价值，如国庆节，清明节等重要的节日，举办与节日相关的爱国主义教育活动，不仅能培养爱国之情，更能激发国民的爱国之心。

二.美国爱国主义教育的途径

美国是一个移民国家，每个移民到这里的美国人，都将进行爱国主义教育，爱美国，爱他的制度和一切，融入生活中，是美国爱国主义教育的核心内容。坚持学习，接受爱国主义教育，爱国主义教育是美国人培养民族精神的重要途径。美国在爱国主义教育方面取得了优异的成绩，得出了许多优良的经验。

（一）大众传媒宣传

科技的发展，让世界上的任何事物都变得不再是秘密。网络的传播让我们看到美国人对爱国主义精神的理解和用心。美国以爱国主义精神为主题的电影，电视作品非常广泛，在影视作品的传播中，我们很清楚地能看到美国精神影响着美国人的生活和发展。随着高科技的发展，为爱国主义教育提供了很有力的传播途径，在网络上进行爱国主义教育传播似乎比我们一般灌输的方式所表现的效果要好的多。努力宣传体现爱国主义教育的先进典型，营造浓郁的爱国主义教育氛围，形成强有力的舆论导向。

（二）通识教育

在学校教育中，不同的阶段有不同的爱国主义教育方式和内容，社会科学类课程，让学生了解的不仅仅是社会的标准制度，更强化学生的爱国主义精神教育，促进着国家的繁荣发展。《美国国家社会科课程标准—卓越的期望》一书中，从社会十大主题出发，讨论从低年级，中年段和高年段的各个标准及能力期望。这本书的最终目的是提升公民的能力，因此不仅要学习知识，懂得如何思考，这与爱国主义教育的目的有些相似。在学校中，美国通过对学生进行历史的教育，让受教育者感受到在这段历史发展中所带来的不平凡的影响，以及英雄人物对国家所产生的情感，激发了学生的爱国主义情感。美国高校中95%的大学开设了通识教育，其内容因校情和地区的不同而有所差异，但总体上大同小异。

（三）社会活动实践

美国学校教育中内容十分丰富，其中关注历史演进的活动以及关于个人社会发展的活动是非常重要的，将爱国主义精神融入课文及艺术作品，是可以加深学生对文化历史的理解和感情。在美国，志愿者服务体现了强烈的责任感，并且推动着美国的健康发展。美国宗教活動在爱国主义教育方面发挥着重要的作用。以宗教活动传播形式为主导的爱国主义教育，是美国政府关注的问题，凝聚国民人心的是宗教，将爱国主义教育融入宗教活动，形成正确的宗教价值观。美国公民宗教只是一种宗教象征，是借助宗教感情表达的一种社会信仰，体现着美国人的民族精神。宗教的存在为美国社会的发展奠定了基础，美国属于政教分离的国家但在很多的私立大学里，宗教仍然有着重大的影响。通过宗教活动进行爱国主义教育，是发挥爱国主义传统的一种重要方式。通过宗教化对爱国主义进行神圣化，使爱国主义精神与美国社会使命融合，培养高尚的爱国主义精神。

三.美国爱国主义教育对我国的启示

（一）增强民族认同感，仪式感

在注重爱国主义教育的国家中，美国爱国主义的态度是严肃的，在美国，爱国主义教育无处不在，到处可以看到印着美国国旗的标志或商品。在举行比赛之前都会唱国歌，在庆典，节日等日子，街道、城市等地方都会悬挂美国国旗，还有各种关于英雄人物以及历史人物的纪念馆：如林肯纪念堂，罗斯福图书馆，分别讲述美国领导带领人民奋斗的历史故事。美国国旗文化是最普遍的爱国主义教育方式，这与美国人的政治制度，社会发展及崇尚自由的个性有关。从环境，各类活动中，抓住爱国主义的特点，展示美国文化元素。18岁的成人仪式，更是激发青少年为祖国贡献的好时机，宣誓效忠祖国。中华民族有着自己五千年的历史文明，具有自己的特色和辉煌，让国民深入了解自己所处的环境，认识国家的发达和发展，有利于增强民族认同感和自豪感。

（二）发挥宗教对爱国主义教育的隐性作用

在中国，宗教往往被盖上了一种玄妙而又神秘的面罩，我们要真正的清晰地看待宗教的力量，不要故作神秘，用理性对待。随着社会的不断发展，对于宗教的认知以及宗教的精神文化发展都有了很大的改变。宗教的组织，制度，不仅仅是一种意识形态，还是一种社会实体，正是这样一种以实体存在的，是进行爱国主义教育的新场所。宗教是一种精神上的激励，这跟我们爱国主义教育有些相似，两者相融，一定会有更加积极的反映。

卢梭从宗教与社会的关系出发，将宗教区分为两种“宗教，就其与社会的关系而论—无论是一般的关系，还是特殊的关系—也可以分为两种，即人类的宗教与公民的宗教。”前者是对来世的宗教信仰，后者是与国家和公众利益密切相关的公民宗教，这样的区分，对于我们认识宗教对爱国主义教育传播的作用产生新层次的领悟。

（三）加强家庭教育，学校教育和社会教育三者的连贯作用

家庭教育是学校和社会教育的起点，它伴随着我们每个人的一生，甚至影响着每个人的一生。教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”家庭教育是人生中最基础的教育，也是任何教育的基础，家庭教育在整个教育体系中发挥着不可估量的作用。在学校教育中我们首先要注重社会实践，主张让学生通过自己的活动去养成良好的爱国主义精神。其次，老师在教导学生进行爱国主义教育知识时，要有自己的爱国主义精神，意識，感情，只有这样，学生才能更好的受到感染，传播。但现在的我们，往往看到的是表面上的爱国情怀，以及过于形式化的爱国主义活动。其实这种形式化的活动是一种危险的活动，我们应当领会爱国主义的真实性质，学会怎样识别爱国主义教育的对与错，这样才能真正成为有德行的爱国主义者。通过家庭，学校，社会的教育把一个国家的形象，精神赋予人的心灵，情感，成为爱国者，忠诚者。把三者有效地共存和相互促进。