三年级部工作总结

三年级部工作总结（精选7篇）

篇1：三年级部工作总结

三年级级部工作总结

魏桥实验学校李顺岗

时间如白驹过隙，转眼之间，一个学期又过去了。回头看看这一个学期以来我们三年级组工作的点点滴滴，我不禁为我们三年级组的老师们暗暗喝彩。

一、教学常规工作——为你欢喜为你忧。

我们深深的知道，教学工作是教师工作的核心，是体现我们生命价值的载体。教学工作，机遇与挑战并在，传统与创新要结合，爱心和耐心并行，还要和智慧相伴，作为一所公办学校的老师，我们更感觉自己肩上的压力沉甸甸，因此，我们从不敢懈怠，兢兢业业的抓好教学工作。

1、全心全意地做好教学常规工作。全体老师精心备好每一堂课，组织好课堂教学，关注全体学生，想方设法调动学生的情感，创造良好的课堂气氛。语文教研组充分发挥教研组的集体力量，集体公关作文教学，她们采用个个击破的教研方式，每个老师认真背一个单元的作文课，并示范推广，既互相学习，又共同成长，取得了良好的效果，她们还把学校教研任务当做课题任务进行学习、研究，在教研活动中做了精彩的发言。数学教研组把教学工作当成姐妹们情感的助力器，大家经常在一起开心的探讨教学，有好好点子就共享，有工作困惑就“分想”，嬉笑中，工作变成了享受。我永远不会忘记:当我们抽到教研教学内容时，齐聚在蒙爱萍家，写教案、做课件，然后买菜做饭吃，那是一种怎样其乐融融的幸福画面哟。在课堂上我们还特别注意培养学生的学习兴趣、学习能力，对待作业，精心设计，精批细改，既减轻学生的负担，又注重学生的学习情感，提高学习效率。

2、真诚耐心辅导后进生。三年级的学生爱动、好玩，好奇，对什么都感兴趣，什么都想学，可又缺乏自控能力，兴趣不持久，有的学生常常不能按时完成作业，甚至抄袭作业，成为学习上的后进生。为了帮助后进生不掉队，我们从“发扬学生的优点，改正不良习惯”着手，认真抓好学生的思想教育工作，耐心给予学生学习上的指导、培养他们的学习兴趣，大家互相鼓励，努力从友善开始、从关心开始、从鼓励开始。比如握握他的手，摸摸他的头，或帮助其整理衣服等，用微小的动作传递老师的关爱；和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足„„正是因为用心，所以我们全年级的成绩都有比较大的进步。

二、班务常规工作——为伊消得人憔悴

1、重抓德育工作。

品行的培养是教育的首要工作，所以我们有一个共识，那就是:品德的培养比提高学习成绩更为重要。我们全年级13位老师，尤其是7位班主任，经常在一起研究学生的心理特点，商量教育的对策，交流教育的心得，积极开展各种活动:主题班会，故事会，读书会，实践活动等，努力使每一位学生都有积极向上的生活态度，热爱生活，热爱学习，爱身边的每一个人。形成良好的世界观和价值观。

2、积极推行文明班级评比制度。

配合学校大队部的“文明班级”评比制度，我们全年级各班都在开学初拟定了班风、班训、班规，并让学生背诵在心，以指导学生在学习、守纪、交往、卫生等方面的行为。有了规矩，大大地提高了学生的自我管理能力，培养学生良好的学习生活习惯。尤其是卫生方面做得比较突出的，基本达到了地板无垃圾，抽屉无纸屑。

3、重视家校联系工作。

本学期我们三年级组召开家长会一次，平时各位老师积极通过电话与家长保持密切的联系。特别是这个学期开通了家校互动平台以后，班主任更是随时与家长保持联系，效果好。

4、配合学校开展各项工作。

本学期，配合学校的中心工作，我们充分利用板报、班会、一些重大节日，积极开展各项活动。先后出版了四期黑板报，举行书信大赛，组织两次爱心捐款活动，在六一活动中组织学生开展游艺活动，同学们过得非常开心。

5、班主任把安全工作放在首位，利用班会或其它机会进行安全教育。

三、专业成长——不是因为寂寞才想你

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们组是一个年青而充满朝气的组，每一个教师都特别注重自身专业水平的提高，教师们利用课余时间，勤阅读，勤思考，勤动笔，利用教师博客、学习笔记，纷纷写下自己的教育思索、教育感悟，在几次论文评比中，教师都积极参与，纷纷投稿，可见大家强烈的自我提高意思。偶尔走进老师们的博客，我常常惭愧，也感动，为他们那种上进的劲，为他们对教育的那份钟情，是的，不是因为寂寞才想你，只是因为爱你才学习、思考、记录。

四、改进方向——路在脚下

反思我们的工作，我们也有很多做的不够的地方，“敢问路在何方，路在脚下”。今后，我们在以下方面还要继续加强:

1、更加注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，提高学生的学习兴趣。

2、多开展丰富多彩的年级组活动，让本年级组的老师过得更开心、快乐，增强年级组的凝聚力。

2013年6月

三年级级部工作总结

魏桥实验学校

苏晓虎

2013年6月

篇2：三年级部工作总结

一学期以来，我二年级级部全体教师在学校的统一领导和指引下，坚持以教师高人品，学生高素质，学校高品位为目标，以智慧教育理念作引领，以深化教师个性化建设和促进学生素质发展为宗旨，齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作。为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现将本学期级部工作总结如下：

一、以常规教育为中心，培养良好的行为习惯

1、“个性化”班级建设深入开展

常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好坏反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自己的风格。在“个性化”班级文化建设方面，首先各班于学期初进行了班容班貌的布置，确立了本班班级文化建设格言，形成了良好的个性化班级氛围。在此基础上，针对各班学生的特点，设立了不同形式的评比栏，激发学生奋发向上的精神。另外，各班还根据学生的兴趣爱好，组织学生在中午时间进行午间阅读活动，丰富学生的课余生活。

2、卫生工作落实到位

我们认真开展学生的清洁卫生教育，重视学生的卫生行为习惯的培养。所有老师都认真贯彻学校环保工作精神，积极带头打扫卫生，每次检查我级部的清洁卫生95%以上都是满分，经常得到学校领导的表扬。

3、抓好养成教育

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，利用班会、少先队活动课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、上课铃响伏桌休息，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育的实效性，我们年级老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生一日常规》，要求小朋友记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。

4、做好与家长的沟通工作

本学期，我们级部通过多种形式加大了校信通的宣传力度，扫除了班级开通盲点，提升了各班校信通的开通率，做好了与家长的沟通工作。各位老师根据班级情况，时常将学生的在校表现、学习状况，心理动态等及时告之家长，安全提示、预防季节性流行病知识等部分有个性、有特色的短信受到了家长的好评，充分发挥了校信通的功效。同时我们利用课余时间进行家访或与家长电话联系，让家长及时了解小朋友在学校时表现和我们的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。由于这些年轻老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持配合和好评。

二、以全面提高教育教学质量为目标，突出了教学工作重点

1、重视了教学过程管理

一是定期召开级部例会，明确了本级部教师工作职责及考核细则，规范了教学人员考核过程。二是组织了各学科作业检查，在检查中本年级语文作业和数学作业均受好评。三是组织本年级组长和教研组长进行了课堂教学专项督查，对督查中发现的问题及时进行了整改。四是重视了语、数学科的阶段性检测，并就检测结果进行了详细的分析。

2、重视了课堂教学研究

扎实开展了教学研讨活动。加强了语文、数学校内研究课的反思研讨，每周安排一位教师上课，全组教师听课，集体备课时认真研讨，研讨时先由执教老师说课，说课的重点放在思路、反思和重建上，再由听课教师评课，评课的重点放在说问题、说改进意见上。

三、以活动为载体，全面提高学生各方面的能力

我们级部的工作目标是：“致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。”尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了学生的能力，既教会了学生学习，又教会了学生做人。活动是学生健康快乐成长的载体。本学期除了组织学生参加学校的各项活动外，我们还根据二年级学生的特点，组织他们开展有意义的活动。

四、以构建和谐年级为最终目标，积极营造团结和睦的年级教师集体。

我二年级级部是一个团结向上的集体，教师之间团结和睦，互帮互助，师生之间民主、平等，师生关系融洽。平时，年级教师特别是班主任经常在一起交流教育学生的心得体会，使大家在紧张的工作之余放松身心。这对营造健康和谐的教师集体氛围无疑是非常有效的。本学期的工作相当多，有成绩的取得，也有不足的存在，针对二年级所暴露出来的弊端，争取下一学期重点抓常规管理中的卫生保洁，课堂纪律，抓学生的行为习惯和学习习惯，使二年级形成文明向上，团结进取的风气。

总之，在这个温馨和谐的大家庭里，我们二年级教师团队的每位老师都感到了生活的快乐和工作的乐趣。展望新的一学年，我们将在学校的组织领导下，走得更好，为不断追求新的奋斗目标再接再厉！

五、努力方向：

1、今后应更加注重学生良好学习习惯的培养，抓好常规教育，提高学生的学习兴趣。

2、多开展丰富多彩的年级活动，让本级组的老师过得更开心、快乐，增强年级组的凝聚力。

3、应更加创造性地开展各项工作，把各项工作做得更好。

篇二：小学二年级教师个人工作总结

一学期的工作很快就要结束了，回顾一学期的工作，忙忙碌碌，得失兼有，为了在今后的工作中能发扬成绩，改进不足，现在我就把自己这学期的工作作如下总结：

一、思想方面：本人思想端正，拥护党的正确领导，关心国家大事，并且能积极参加政治学习。积极参加学校的各项活动，认真学习了《教育法》，并自学有关教育教学的相关理论知识。

二、教学方面：本学期我担任二年级的数学和五年级的信息技术课程。我觉得自己的担子好重、压力好大。因此教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求使自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。因此备课时我认真钻研教材、教参，学习新课标，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。尝试运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感，写好反思。

三、德育工作：德育是学校工作中的重中之重，师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。爱就是责任，尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格，教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生Ю斫庋生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性

和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

总之，一学期以来能按时完成教学任务及各项工作。在今后的工作中，一定扬长避短，做好本职工作。

篇三：二年级班主任月工作总结

这个月里由于孩子年龄小，很多地方需要老师不断提醒，常规需要常抓不懈，依据班级情况，做了以下工作：

首先还是做好一些班级的日常管理工作。每天到教室后，先看看学生是否到齐，如果没有，就查明原因。虽然春天已经到来，但是初春时节，天气忽冷忽热，阴晴不定，很多学生因为没有注意及时穿衣服或脱衣服而感冒，因病缺席较多。我也告诉学生，平时要注意自己的运动，记得打开教室的窗户，让空气流通。这个月的一个重点工作就是安全教育。安全教育必须常抓不懈，警钟长鸣。我充分利用晨检、班队会时间，教育学生注意一些安全问题，包括校园里，公路上，以及回到家后等等。学生也学到了许多安全知识。平时也能注意到这些问题，例如行路靠右走，不乱跑乱冲。当然，二年级学生天性活泼好动，平时难免还是会有个别学生做一些危险性的动作或者游戏。我也让学生互相监督，有事及时汇报给我。

第二个主要工作就是学习，本学期为贯彻执行上级有关“减负”工作的实行，学生的课余作业、学习时间有不同程度的减少，为了保证对学生的教育质量，我对学生的作业做到科学化，合理化，系统化，做到有针对性地结合学生实际组织练习，以此强化学生的课前预习，使之形成制度，以培养学生的素质和能力，教师力求做到精练，突出重点，突破难点，以保证教学质量。学生的课余时间充裕了，教师及

时引导安排多进行课外阅读的比赛，看谁读的书最多，这样一来，也防止了学生沉迷玩游戏机等不良现象。也提高了学生学习的积极性。第三，今后中工作中需努力解决的问题。

1、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

2、多渠道、全方位抓学生的行为习惯及文明礼仪的教育

3、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。

篇3：民国三部中医法规研究

1 三部中医法规简述

民国时期中央政府颁布的18部中医法规中, 以其中三部法规最为重要, 具有标志性意义。其他中医法规是对它们的修正或者补充。三部重要中医法规是, 1922年3月9日颁布的《管理医士暂行规则》、1936年1月22日国民政府颁布的《中医条例》及1943年9月22日政府颁布的《医师法》。按民国法律, 新法规颁布后, 旧法规即失去法律效力, 所以上面三部中医法规是前后相继的关系。《中医条例》》颁颁布后, 《管理医士暂行规则》即废止。同理, 《医师法》颁布后, 《中医条例》即废止。《管理医士暂行规则》和《中医条例》是临时性法规, 《医师法》是正式法规。三者的法律地位有明显区别。

《管理医士暂行规则》是民国第一部中医法规, 涉及资格认证、开业管理、义务责任、惩戒办法等。尽管规则未在全国统一实施, 仍然具有划时代意义, 其开辟了中医医政的新篇章, 奠定了后来法规的基础。此后, 法规的基本精神没有改变, 内容大同小异, 条款不断完善和扩充, 从简约走向繁复。《管理医士暂行规则》遗存古代社会烙印, 如个人担保模式, “取具给照医师或医士三人以上之保证者”[1]。再如, 遗存清末警察厅管理中医的印迹。

《中医条例》是第二部中医管理法规, 标志着政府对中医法律地位的认可。民国伊始, 中医学校无法列入学校系统, 连带引发中医的合法性问题。《中医条例》让中医摆脱被灭亡的危机, 却必须接受政府的规范化管理。《中医条例》结束了警察厅管理中医的历史, 向内务部及卫生部管理中医过渡。

《医师法》是第三部中医法规, 是民国颁布的正式中医法规, 规格最高。由于《中医条例》是临时性法规, 两者地位不可相提并论。《医师法》中的“医师”包括中医师与西医师。较之前面的两个临时中医法规或者中医条例, 更为成熟完善, 是前两者的必然发展结果。由于事实存在中医和西医地位的不平等, 用一部法规进行管理, 明显存在很多问题。《医师法》规定, 医师证书的授予机关是卫生署。卫生署是卫生行政主管机关, 说明南京国民政府的医药立法趋于成熟。

2 基本内容一以贯之

民国中医法规的基本内容有四项, 分别是资格认证、开业管理、义务责任及惩戒办法。尽管中医法规更替较快, 新规则颁布, 旧规则作废。但是, 三部重要中医法规的基本内容, 在几十年间却一以贯之。

2.1《管理医士暂行规则》的基本内容[1]

1922年, 北洋政府内务部颁布《管理医士暂行条例》, 共有27条, 基本内容有四项。

第一项是资格认证, 规定通过资格认证的中医, 必须经各地警察厅考试及格领有证明文件者、在中医学校及中医传习所肄业三年以上领有毕业文凭者、“曾任官、公立医院医员三年以上, 确有成绩及证明文件, 并取具给照医师或医士三人以上之保证者”、行医五年以上及由有照医师或医士三人以上之保证者。这四个方面, 一直被后面的中医法规延续, 只是文字表述略有差异。

第二项是开业管理, 共有16条, 占的篇幅最大。规定“凡具有医士资格者, 应由内务部发给医土开业执照。其他未经核准给照者, 不得执行医士之业务”。规定三种人不得取得医士开业执照, “ (一) 曾判处三等以上有期徒刑者。但国事犯之业经复权者, 不在此限; (二) 在停止公权中者; (三) 聋者、哑者、盲者、精神病者、禁治产者、准禁治产者”。[1]后面的中医法规, 也把这三种人排除在取得执照之外。

首次领取执照时, 必须交“执照费十元, 印花税二元, 半身相片一张, 履历书一纸, 连同毕业文凭, 资格证明文件及保证书”。此处所指的执照是由内务部颁发的执照, 以前所领的警察厅执照, 必须限期换领。此外, 还有补领执照、吊销执照等问题。既然有开业, 自然也存在歇业及复业, 其中牵扯医者死亡问题, 必须十日内向警察厅报告。

引人关注的是, 规则把行医地点更换问题单列一条, 规定“医士欲在某处开业, 须连同部颁执照, 向各该管警察厅所请求注册”, 可见此问题的重要性。这是民国中医法规的最重要特点之一, 对中医医疗和教育产生极大影响。

第三项是法定义务, 规定必须定期向行政部门报告。还有, 医疗费用必须透明, 不能暗箱操作。如“凡医士诊治是否收费, 并收费若干, 应先呈报该管警察厅所备查”。为了配合官方的检查, 及处理医疗纠纷, 必须存留证据, 故“当诊治时, 即将年月日、医士姓名、病人姓名、年龄、药名、分址、用法等项, 编号填记, 并加盖站名戳。一联给与病人, 一联汇存备查。如有药、方不符, 或医治错误, 经该管官厅查实时, 即分别轻重, 予以相当之处分”。[1]另外, 必须配合开始实施的卫生医药统计, “医士每月应将诊治人数, 分别治愈、转治、死亡三项, 列表汇报该管警察厅所。遇有传染病或疑似传染病及中毒者时, 应即据实向该管官厅呈报”。[1]最后, 规定“医士关于公务上有应遵从该管官厅指挥之义务”。还规定以下严禁事项。“医士非亲自诊察, 不得施行治疗或开给处方及交付诊断书”“医士如无法令所规定之正当理由, 不得拒绝诊断书”“医士不得因请托、贿赂, 伪造证书, 或用药物及其他方法堕胎。违者, 照现行刑律治罪”“医士关于其业务, 不得登载及散布夸张虚伪之广告”。

第四项是惩戒办法。对于违反本规则者, 由警察厅给予处罚。处罚分为罚金、禁止营业或停止营业三种。罚金是“凡未领部颁医士开业执照, 及执照取销与停止营业者, 概不准擅自执行医务。违者处二百元以下之罚金”。停止营业是收缴执照, “医士如受取销之处分时, 应三日内将执照向该管警察厅所缴销。其受停止处分者, 应将执照送由该管警察厅所, 将停止理由及限期记载于该照里面后, 再交由本人收执”。禁止营业是拒发执照, “本规则公布满二年后, 凡非合于本规则第三条一、二两项资格者, 不发给医士开业执照”。此外, 还有另外一种特殊的处罚, 即援引西医条例进行处罚。凡采用西法之医士, 可以适用医师规则的若干条进行处罚。

2.2《中医条例》的基本内容[2]

1936年1月22日, 国民政府颁布了《中医条例》, 总共17条。尽管条款简单, 基本内容也分为四个方面。

第一项, 资格认证, 同样也有四个条件。与前者相比, 实属大同小异。例如, 去掉在医院工作三年以上的条件, 增加“曾经中央或省市政府发给行医执照者”。另外, 将“中医传习所”、需要担保的内容去掉。

第二项, 开业管理有两条。一条是人性化处理未审查前的情况, “凡现在执行业务之中医, 在未经内政部审查前得暂行继续执行业务”。另一条是更换行医地点的问题, “凡经审查合格之中医欲在某处执行业务, 应向该管当地官署呈验证书, 请求登记”。

第三项, 法定义务, 共有四条。首先, 注重实施医疗规范, “中医非亲自诊察, 不得施行治疗、开给方剂, 或交付诊断书;非亲自检验尸体, 不得交付死亡诊断书或死产证明书。前项死亡诊断书, 及死产证明书之程式, 由内政部定之”。此外, 强化中医对于传染病的规范防治, “中医如诊断传染病人或检验传染病之死体时, 应指示消毒方法, 并应向该管当地官署或自治机关据实报告”。也规定中医对于公共卫生、治安方面的义务。“中医关于审判上、公安上及预防疾病等事, 有接受该管法院、公安局 (所) 及其他行政官署或自治机关委托负责协助之义务”。最后, 中医使用西医器械及药品引起问题时, 可借用西医条例处理。

第四项, 惩戒办法共有两条, 皆是罚款内容。“受停止执行业务处分之中医擅自执行业务者, 该管当地官署, 得处以一百元以下之罚锾”“中医违反本条例之规定时, 除已定有制裁者外, 该管当地官署得处以五十元以下之罚锾”。

2.3《医师法》的基本内容[3]

1943年9月22日, 政府颁布了《医师法》, 共有40条, 基本内容有五个方面。前四个方面与前面的大同小异, 只有第五项是全新内容。

第一项, 资格认证包括3个条件。具体内容是曾向中央主管官署或省市政府领有合格证书或行医执照者、在中医学校毕业并实习成绩优良者、曾执行中医业务五年以上并声望卓著者。同样规定不得充任医师的条件。

第二项, 开业管理, 增加新的内容, 无条件地硬性规定“医师非加入所在地医师公会不得开业”成为最大亮点。

第三项, 法定义务, 条款最多。与前面两部法规相比, 明显细化、精确, 管理日益严格。

精确使用数字进行界定。如“医师执行业务时应备治疗簿, 记载病人姓名、年龄、性别、职业、病名、病历、医法。前项治疗簿应保持十年”“医师如诊断传染病人或检查传染病之尸体时, 应指示消毒方法, 并于四十八小时内向该管官署报告”“医师检查尸体或死产儿, 如认为有犯罪嫌疑者, 应于二十四小时内向该管官署报告”。

细化的内容有:“医师对于诊治之人交付药剂时, 应于容器或纸包上将用法、病人姓名及自己姓名或诊疗所逐一注明”“医师关于传染病预防等事项, 有遵从该管行政官署指挥之义务”“医师不得违背法令或医师公会公约, 收受超过定额之诊疗费。开设医院者, 亦同”“医师对于危急之病症, 不得无故不应招请或无故迟延”。

新增条款有2项。“医师除正当治疗外, 不得乱用鸦片、吗啡等毒剧药品”“医师对于因业务知悉之他人秘密, 不得无故泄漏”。

第四项, 惩戒办法, 分为三种, 即吊销执照、责令停业及处以罚款。

第五项是公会, 乃全新内容。因为第二项开业管理“医师非加入所在地医师公会不得开业”, 此是详细诠释有关内容。

3 中医法规的作用及影响

民国时期, 中国进入法制社会, 医患关系的最主要内涵也是法律关系。政府通过颁布法律法规, 对中医实施严格管理, 以期保障民众的生命安全, 也保护中医的合法权益。只要中医不出法规范围, 即受到法律保护。

具体说来, 政府对中医实行准入控制, 又叫中医资格认证, 在全国统一强制推行。中医资格认证指由国家组织考试或者考核, 确定中医的执业资格, 是从业必须具备的法定条件。取得执业资格, 在注册后, 即被认定为合格医师。合格医师之外的中医属于不合格者。若不合格中医擅自执业, 不仅侵犯患者身体健康和生命安全, 同时扰乱医疗秩序及侵犯公共卫生, 将受到相应处罚。

中医资格认证也是中医法规的核心内容。民国中医法规的宗旨是强制实施中医的从业规范, 其中最为重要的是强制养成合格中医, 以期从根本上杜绝庸医的形成。中医必须通过资格认证才能执业, 成为大势所趋。到1949年时, 通过资格认证的中医越来越多, 充分体现民国中医法规引导中医发展方向的作用。

1932年上海出版的《国医名录》, 一些中医在“资格栏”填写“上海卫生局中医登记委员”等类似说明。另外, 在陈世尊编辑的《厦禾鼓厦门中西医师名录·上集》[4]里, 所列中医皆有领取执照的说明。民国四十年代出版的《苏州国医医院院刊》[5]创刊号, 在正文前面设专页, 罗列所聘医生的资格, 其中也有通过卫生局中医登记的说明, 已作为医院合法性的证明。

民国中医法规的最大特点是开业没有地点限制, 意味着取得资格证书, 即可以在任何地点自由行医, 即可以在医疗机构从事诊疗活动, 又可以开设私人诊所从事诊疗活动。开业没有地点限制, 既可极大调动中医的积极性, 又可以最大效率使用名医资源。

由于民国中医法规较为合理, 故实施起来较为顺利。除了“中医不得擅行使用科学医之器械、药品或注射法”引起中医界抗议之外, 其他条款均无严重分歧。

参考文献

[1]陈明光.中国卫生法规史料选编[M].上海:上海医科大学出版社, 1996:623.

[2]陈明光.中国卫生法规史料选编[M].上海:上海医科大学出版社, 1996:647.

[3]陈明光.中国卫生法规史料选编[M].上海:上海医科大学出版社, 1996:668.

[4]陈世尊.厦禾鼓厦门中西医师名录[M].上集.厦门:福建医业促进社, 1936.

篇4：工信部评估三网融合试点工作

据了解，管理体制不顺畅，广电、电信发展思路有差异，以及对试点业务的理解不同等是导致上述情况出现的主要原因。

目前三网融合试点工作实行的是电信和广电分业监管的管理体制。工信部认为，电信行业经过政企分开和企业重组等多次改革，已经基本建立起符合市场经济发展要求的政府监管体制、企业治理机制以及市场竞争机制。相比之下，广电行业在政企分开、企事分开，网台分离、转企改制等方面还处于探索推进阶段。

由于双方所处的发展阶段、所采用的发展模式不同，导致了管理思路、发展目标、監管体系等方面双方存在较大差异。在过去条块分割的时代，不同部门管理体制的差异并不会对对方有太大的影响，但现在两家共同推动一项事业，不同的管理办法必然会发生碰撞，衍生出很多问题。

另外，在三网融合的发展思路上，广电和电信差异很大。在保证网络信息和文化安全的前提下，工信部认为应该积极推进三网融合，允许并鼓励探索多种模式。广电总局则大力推进有线电视网络整合，加快网络数字化双向化改造，组建国家级有线电视网络公司。

在这些工作完成之前，广电部门对三网融合试点持消极态度，并通过行政手段对三网融合发展模式加以限制。一些地方的广电部门甚至按照广电总局要求，关闭原已开展的IPTV业务，曾得到中央认可的上海等地的发展模式也遭到广电部门的否定。

在对国务院有关文件的理解上，工信部认为双方也存在差异。如在对IPTV、手机电视播控平台、业务传输分发平台的功能以及各自职责分工，广电和电信有不同的理解。

此外，广电企业提出建设和经营全国互联网骨干网和国际出入口等要求，工信部认为这超出了三网融合总体方案和试点方案的范围。

尽管三网融合试点工作暴露出了很多问题，但工信部依然强调应该继续大力推进。在对第一阶段试点工作的总结报告最后，工信部表示，尽管面临很多困难，但仍应该坚定信心，积极推动三网融合工作。

篇5：三年级部工作总结

今年6月19日，**市加大改革力度，深化“一次办成”改革，提效率、增便利、激活力，进一步优化营商环境，这实际上就是制定工作标准，按照流程规范工作，其目的是使工作条理化、标准化和规范化，全面求得最佳工作秩序、工作质量和工作效率。

一个团队的执行力取决于是否有工作流程的指导，完善的标准化的工作流程，会对工作的开展起到指导和保驾护航的作用。根据“*************”的实验精神，结合三年级级部实际情况，将2018-2019学年定为“三年级工作标准化质量提升年”，制定本学期工作计划如下：

一、树立“温暖每一个”的级部工作理念，让老师们身心愉悦地工作。教育管理应该有“温度”，“温度效应”讲求以人为本，用情感动心。开学后级部教师会有小部分变动，三年级将组成一个新的团队，我们将一如既往地打造温馨和谐的级部团队，在学校“精彩每一个，发展每一个”理念指引下，树立“温暖每一个”的级部工作理念，关爱每一位兄弟姐妹，增强级部的集体荣誉感、凝聚力和向心力。继续实施“暖心”工程，级部老师有困难时，我们都会积极伸出援助之手，从本学期开始，实施“教师生日群内送祝福（送鲜花）工程”，丰富“暖心”工程内涵，让老师们时刻感受到亲如一家，兄友弟恭，家和万事兴，是一切教育教学工作高效开展的前提。

在温暖的氛围内，日常工作恪尽职守，有临时性、突发性工作无论安排到哪位老师，都不推诿，级部有困难时，年轻的老师往上顶、向前冲，年纪大的老师主动承担力所能及的任务，为级部排忧解难，二、统一思想，成立级部工作标准化质量提升年领导小组。级部质量提升年领导小组由任组长，为副组长，为成员。质量提升年领导小组现在先通过级部群，开学前教师集合时再当面征求级部全体老师的意见，初步制定级部教学、德育、选修课程、考勤、会议、活动、安全、宣传等工作标准（试行），设计级部工作流程图，并根据标准制定工作量表，促进工作的开展与评价，标准和量表装订成册，便于今后改进和完善。

为实行工作标准化质量提升，改变级部原有的“项目组管理”为“工作组管理”，级部工作标准化质量提升年领导小组下设工作小组。负责德育，负责教学，负责活动，负责选修课程，负责考勤，负责会议，负责宣传，负责安全，工作小组组长分工明确，各负其责，既负责标准和工作评价量表的制定，又负责工作的推进和落实。

制定好级部工作标准和评价量表，上报学校领导批准后，开学初召开级部全体教师会议，经集体通过本学期将试运行，我们会在实践中不断完善提升。

三、质量提升，教学现行，促进级部整体教学水平高位均衡发展。1.质量是学校发展的生命线，我们要强化全体教师的质量意识，夯实学生基础。我们要充分发挥骨干教师引领作用，深挖教师工作潜力，积极营造“学人之长、人人善思”的浓厚教研氛围，坚持走示范发展的教学之路。

2.全面落实学校教学常规，进一步加大集体备课研讨力度，提高集体备课的实效性。级部将配合教导处共同参与到每次集体备课中，做到认真备课、上课，布置批改作业等，尤其是上课前复备重点，课堂疑难问题随时研讨。级部统一调度作业的优化设计，语文利用午练时间重点抓好学生的用钢笔书写的规范，数学重点落实计算能力的提升。级部强化推门课和示范课，关注老师和学生的状态，激发学生的学习动力。关注极少数的学困生，进行会诊，制定切实可行的帮扶措施，努力做到不让一个学生掉队，形成教学的强大合力，确保级部12个班整体向前推进。

3.成立级部教学工作小组，确保教学工作稳步提升。分别担任语、数、综教学工作小组组长，具体负责级部学科教学工作，发现问题立即整改。加强组内研讨氛围，统一研讨教学策略，向课堂40分钟要效率。继续把好交流关，以经验传承促高效提升。开展好骨干教师经验传承课、新教师帮扶课和组内磨课等活动。通过互听课、评课、研讨等活动，取长补短，少走弯路，不断提升教学能力。继续探索传统笔试检测和综合综合素质闯关检测的有机结合，注重质量检测的多元化和多样性探索，确保教学质量的稳步提升。

四、加强德育研究，夯实最美习惯养成，打造级部生活德育特色。

（一）常规方面：夯实一日常规课程。让习惯培养回归生活，以每月一行为载体，努力构建习惯养成生活化的教育模式，让学生在真实的生活中体验和感悟，养成好品行。

本学期三年级开展“做最美的自己”主题教育，包含四个方面： 9月份：最美班务养成月，全面落实“班务四步整理法”。每天中午和下午放学各级部组织检查评比，及时拍照表扬亮点，传递正能量。月底进行最美班务展评。

10月份：最美路队养成月，全面落实“路队整齐安静有序”，每天中午放学级部在门口检查评价路队，月底进行最美路队展评。

11月份：最美课间养成月，全面落实“课间安全文明有礼”，重点评价课间和课前纪律，班主任要对学生加强课间文明、安全、有序的专题教育，课间各教室正对的走廊前要有“文明督察员”值勤，检查、劝导不文明现象。级部安排老师每天至少检查两次课间，做好记录。月底进行最美课间展评。

12月份：最美大课间养成月，全面落实“大课间操快静齐”。每天大课间实行点评制，月底进行最美大课间展评。

（二）生活德育特色打造。在做好生活德育六个聚焦的前提下，级部将重点围绕“聚焦活动体验”和“聚焦习惯养成”两个方面，重点打造富有级部特色的生活德育品牌，开学前，制定好级部生活德育特色工作创建计划。打算从四个方面发力，一是用行动研究的方法研究生活德育；二是在捕捉生成点中实施生活德育；三是善思规划中推进落实生活德育；四是在打造典型中推进生活德育。学期末，各级部要总结出特色做法，要培育出特色班级。

1、继续发挥名班主任先锋军作用。名班主任工作室作为实施生活德育的先锋，本学期将重点“聚焦活动体验”，上学期，工作室重点开发了四季课程，成效显著。本学期她将在传统节日课程和对话课程开发上下功夫，丰富内涵，提炼做法，打造课程体系。

2、继续发挥免检班主任主力军作用。级部将全力支持她们打造自己的免检品牌，重点“聚焦习惯养成”实践生活德育，在习惯养成方面培育自己的班级特色品牌，充分发挥示范引领作用。

3、继续发挥级部年轻班主任生力军作用。级部实施“班主任提升工程”两年来，年轻班主任迅速成长起来，她们将重点“聚焦习惯养成”实践生活德育。

五、加强社团选修课程和全阅读课程建设。

1.根据上学期选修课程嘉年华展示和最后的考评分析，新学期社团选修课程建设要进行顶层设计，统筹规划，适当调整个别社团，培养学生的综合素养，提升级部选修课程整体建设水平。开学前确定好级部选修课程的设置。2.以评促读，提升阅读质量，加强全阅读课程建设。

用好班级图书室，各班学生自主设计图书借阅卡，让图书在班内真正动起来。提升晨读质量，依托学生阅读展示活动，开发科学多样的评价方式，促进学生自主阅读，促进大量阅读，提高阅读质量。

六、开展丰富文体活动，提高级部教师幸福指数。新学期，级部全体教师打算开展以下活动： 1.教师节前夕开展“新时代·教师梦”联欢会。

2.重阳节开展登文昌山比赛，强身健体，增强级部凝聚力。

3.冬至开展2016级部教师“第三届饺子节”，浓浓饺子情，畅谈幸福感。新学期，三年级级部将按照学校工作要求，继续坚持以教育教学为中心，进一步加强级部教师队伍建设，抓好“级部工作标准化质量提升年”的落实、评价和完善，强化习惯养成，提升教育教学质量。相信三年级级部在学校领导下，一定能够出色完成各项工作，实现新的跨越。以上是三年级新学期工作计划，请各位领导指正。谢谢大家！