各年龄班幼儿喜欢的图书特点

各年龄班幼儿喜欢的图书特点（精选6篇）

篇1：各年龄班幼儿喜欢的图书特点

各年龄班幼儿喜欢的图书特点

在实践中，通过对各年龄班幼儿在阅读区喜欢阅读的图书和幼儿阅读的情况进行了观察、分析和归纳，教师可以从两方面入手，确定了选择图书的原则。

一是依据图书画面的色彩、线条、形状等要素选择图书。图书大部分内容蕴含在画面中，所以画面要能提供主要情节传达出正文内容，人物的好恶、个性与情绪要能在图画中透过动作、表情甚至是服装显露出来。图书的氛围能通过颜色、布局等营造烘托出。画面背景提供的次要情节要有助于幼儿发现和理解图书内容的。

二是依据故事情节、主题、文字等文学要素选择图书。情节是故事发展的线路图，引领幼儿逐步领受故事所传达的意义，因此教师要有情节性的故事，让孩子涉入其中，感受到冲突的发展和高潮的产生，并对圆满的结局感到心理满足，对故事深深着迷。故事情节、角色等能整体传达出一定的情感、想法或意义，图书要能通过最简单的内容，传达出蕴涵着爱和生命等丰富的内涵、深沉的情感和深刻的哲理，使幼儿在潜移默化得到感悟和启迪。此外，故事还要词句生动、文字优美，语句段落重复，朗朗上口，富有节奏和韵律的美。

实践中我们发现，幼儿身心发展的需求、不同阶段孩子其认知、语言等发展的不同，自然在阅读的偏好及需求上有所区别，在分析幼儿喜欢的图书特性的基础上，结合各年龄阶段的发展特征和教育的要

求，总结出适宜于不同年龄班幼儿阅读的图书，即幼儿所喜欢的图书的特点：

 小班：小班幼儿保持注意力的时间较短、对熟悉、具体、生动的事物感兴趣，对动作和声音偏爱、爱模仿。所以应为他们选择内容短小生动、情节简单，一次能看完的图书。有生动、形象的文学词汇和语句，如象声词、动词、重叠词等，同时语句多动作对白和反复重叠的图书，幼儿读来朗朗上口，富有韵律感，乐于通过语言和动作模仿再现图书中人物的语言、动作。贴近幼儿日常生活经验的熟悉、有趣的动物、人物的书，而且书中的角色少而拟人化，易于认同，使孩子有安全感。画面色彩鲜艳明亮、主体形象可爱大而突出，背景相对淡化，给人温馨、快乐的感觉。单幅画页、版面大而精美更能受到孩子门的喜爱。

 中班：在小班幼儿阅读的基础上，中班幼儿乐于欣赏、学习具有清晰情节和结构富有想象力、感染力和思想性的图书，情节有变化、有悬念但不过于曲折。而且喜欢表现人物情感和心情的性格鲜明生动的图书。喜欢描绘故事意境和人物内心情感的优美语言。绘画线条和色彩的运用更为丰富，将人物不同的心情、好恶、个性表现得生动，准确地传达出故事要表达的意义或感觉。而且这时幼儿喜欢欣赏拼贴画、水粉画、色铅笔画等不同绘画风格的图书。

 大班幼儿对新奇事物充满了好奇和探究的欲望，他们乐于欣赏多种题材和形式的优秀故事、童话图书，奇思妙想、出乎意料的神奇事件和人物的图书，甚至探讨一些抽象概念或恐惧情绪的图书都是他们喜欢的。为大班幼儿选择的图书情节应跌宕起伏，人物心理和情感赋予变化，而且语言细腻刻画入微，幽默富有有丰富的想象力和浪漫色彩，蕴涵着深刻主题的图书也是深受大班幼儿喜欢的。在中班基础上，线条、色彩和构图更丰富体现出人物性格特征、烘托出故事特有的气氛。

篇2：各年龄班幼儿喜欢的图书特点

小班上学期：

《阿立会穿裤子了》

《我要洗澡》

《月亮晚上好》《啊呜》

《抱抱》

《一步一步走呀走》

下学期：

《挠痒痒》

《好饿的小蛇》

《小牛的春天》

《藏在哪里了》

《小蓝和小黄》《想吃苹果的鼠小弟》

中班上学期：

《根本就不脏》《猜猜我有多爱你》

《自己的颜色》《彩虹色的花》《好饿的毛毛虫》

《爷爷一定有办法》《这个冬天不会冷》《公共汽车到站了》下学期：

《母鸡萝丝去散步》

《菲菲生气了》《大卫不可以》

《我喜欢自己》

《鸭子骑车记》

《我的幸运一天》《蚂蚁和西瓜》

《逃家小兔》

大班上学期：

《树真好》

《我爸爸》

《我妈妈》《老鼠娶新娘》

《一粒种子的旅行》

《南瓜汤》《我是霸王龙》

《亲爱的小鱼》

《一根羽毛也不能动》《团圆》下学期：

《三个强盗》

《小猪的爱情》

《大脚丫跳芭蕾》

《我做哥哥了》《蚯蚓的日记》

《粽子里的故事》

《先左脚再右脚》

《狐狸爸爸鸭儿子》

篇3：各年龄班幼儿喜欢的图书特点

一、区域活动的特点

不同年龄的幼儿表现出不同的特点, 主要体现在幼儿们在活动中体现的交往性。小班的幼儿喜欢以自我为中心, 喜欢自己一个人操作和活动, 很少与别的小朋友交流, 在区域活动中, 对别的小朋友的活动不关心不交流, 只关注自己, 所以这时候的幼儿模仿别人比较多。中班的小朋友就开始有自己的小伙伴和团体活动, 他们三五成群的玩, 会一起交流和分享自己在玩的玩具和活动, 在玩的过程中虽然会有摩擦和冲突, 甚至有些幼儿会去跟老师告状。中班的幼儿喜欢成群结队, 队中有一个头儿, 那个领头的带着一班小伙伴去玩。大班的幼儿们思想也渐渐比较成熟了, 大家在交往中也比较融洽会礼让了, 合作的意识也大大提高了, 遇到问题会大家一起讨论并得出解决的办法, 一起实践, 这样就能各自发挥自己的特长。

此外还体现在创造性。小班的小朋友比较爱模仿, 对区域中的材料都是乱摆放, 时而还是有创造性的, 只是还不到高水平的而已, 模仿是他们学习得动机和成长的过程之一。中班的幼儿们就渐渐开始具备一定的创造力, 对于同样的材料, 能弄出不同的玩法, 大胆尝试, 根据原有的生活经验不断变换和探索, 当然还有投放一些特别一点的材料, 这样幼儿们就能够更加发挥他们的创造力, 去摆放出他们喜欢的样子, 或者弄成他们喜欢的新游戏。大班的幼儿们的创造力到达了一定的水平了, 他们会互相交流、补充和完善他们要做的操作, 使活动更加有变化性和创造性, 给多一点素材他们, 他们就能标新立异, 同样的材料能做出好几种玩法, 根据他们的需要, 激发他们创作的灵感。

二、区域活动的指导策略

小班的幼儿们喜欢模仿, 作为教师的要理解, 也要挖掘其中一些积极的因素, 让幼儿们的创造力比同年龄的更加突出。在平时的教学中, 教师们要边玩边教幼儿们要怎么做, 使幼儿们可以一边观察一边模仿, 然后得出自己的经验, 让他们经过多次游戏后, 厌倦了旧的玩法, 进而发掘出新的玩法来改变现在厌倦的状态。此外, 要在原材料上要添枝加叶, 让他们在原有的基础上发挥自己的想象力, 透过一些简单的问题来启发他们学会多种玩法, 这也是另外一种激发他们创造力的指导方法。

中班的幼儿们则要把重点放在材料上, 因为这个年龄的他们已经具备一定的创造能力的条件了, 在此基础上, 他们可以利用更多的材料, 就能调动更多的生活经验来进行实验和探索, 大大的发挥他们的想象力, 所以在这个年龄段的孩子要投放的材料更加要多种多样, 不只是投放成品而已, 也可以适当的投放一些半成品, 这样更利于他们去变通, 不断地去创新去探索新的玩法。教师们也可以适当的提高难度, 引领他们不断的去深入探索和创造, 在他们遇到困难时, 给予适当的指导, 引导他们顺利通过难关顺利活动下去。例如之前是给幼儿们夹食物材料的, 现在可以增加难度, 升级为暗箱夹物品, 管道夹物品等等, 让他们不断的去挑战, 不断的去激发他们的创造热情, 不仅限于以前的玩法。

大班的小朋友就已经拥有一定水平的创造力了, 这时候的他们想象力非常丰富, 创造力随处可见。此时, 教师们要捉住大班的小朋友们的特点, 要投放一些更加能刺激创造性的材料, 进而鼓励大班的小朋友们更加大胆的去创造一些新的东西, 让他们同样的材料, 能够用不同的角度、不同的方向、不同的观念和不同的功能等方面来进行探索, 能让幼儿们够做到举一反三, 这对于大班的幼儿来说, 是很好的启发他们思考的事。同时, 教师们可以适当的问一些启发性的问题, 激发他们发散思维, 勤于思考。就如接水管游戏中, 教师问幼儿们要怎样才能让每家每户都能通到水呢?这样一提问, 幼儿们就开始思考不同的办法来连接到每家每户。有的幼儿说要用布, 有的幼儿说要用铁丝, 有的幼儿说要用胶水的, 幼儿们纷纷思考并行动起来。

总结

不同年龄的幼儿, 应该根据幼儿们的自身特点和区域活动的特点来规划好区域活动的内容和材料, 教师可以利用活动的不同类型和充分利用那些一些启发的问题来进行指导。教师的指导对于幼儿们来说至关重要, 适时、适当的指导, 对不同年龄的幼儿们都有着很大的帮助和启发性。通过观察和指导, 在幼儿们最需要帮助的时候帮助他们, 并进行适时适度的指导, 不仅能发挥幼儿们的主动性, 还可以促进他们之间的交往, 在他们遇到困难的时候, 帮助他们顺利的将活动进行下去。毕竟不同年龄有不同的特点, 所以对区域活动的要求也不一样, 所以要适当的指导和帮助, 才能让幼儿们发展得更好更出色。

摘要：针对不同年龄班的幼儿们的特点, 要如何进行有效地进区域活动的指导, 这一直以来都是幼师们对开展区域活动的困惑之一。为了解决这个问题, 我们进行了一个研究, 研究的对不同年龄班的幼儿进行区域活动的观察和深入研究, 继而总结归纳出各种年龄班的幼儿区域活动的特点和一些指导策略。

关键词：不同年龄,幼儿,区域活动,指导策略

参考文献

[1]林霞.《谈幼儿园科学区域活动的有效指导》[J].海峡科学, 2009, 09.

[2]叶蔚青.《幼儿园区域活动中教师的指导》[J].厦门教育学院学报, 2009, 03.

篇4：创设适合幼儿年龄特点的区角环境

环境是重要的教育资源，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的推动作用。区角环境是幼儿园环境教育的重要实施手段，同时也是在开放教育理念的影响下产生的，最能体现幼儿的本体性价值，在幼儿教育中占有举足轻重的地位。良好的区角活动环境能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，相对宽松的活动氛围，能满足幼儿发展的需要。那么，如何创设适合幼儿年龄特点的区角环境呢？

一、做好区角活动中班级空间的规划是基础

区角活动把活动室的空间划分成几个活动区角，各种空间是促进幼儿交往、促进探索型主题开展的催化剂，若空间没有适当的分隔，则容易使幼儿感到杂乱无序，从而产生不稳定的情绪。设置科学、合理的区域分隔，建构丰富的区角布局，是区角活动设置中一定要考虑的。

区角数量的多少主要依据活动空间和幼儿人数而定。如果区角数量过少则会造成活动拥挤的现象，如娃娃家人数过多则容易引起角色的分配不均而争吵；区角数量过多则会出现区角的人数太少，幼儿之间缺乏交往合作，或造成区角活动空间太小，使得各区角间易互相干扰。

结合区角活动，首先，我们把教室设计、划分为若干个区域。其次，充分利用材料，使各个区角活动相对独立而又开放。如利用一些矮柜，图书架等作为区域之间的隔墙，使每个区角有家的感觉，各区域既保持通畅又互不干扰。再次，围绕一种主题内容设置多个活动区角，如在大班的“春夏秋冬”这个主题活动中，教师在秋天的季节背景下，设置了“有趣的虫子”“秋天的树林”“秋天的果园”“秋天水果店”等活动区域。

二、抓住区角环境布置的注意点是关键

首先，选择色彩鲜艳、形象夸张的造型，能够吸引幼儿的目光。对于幼儿园的孩子来说，无意注意是占主要地位的。所以，那些鲜艳、饱和的色彩能够抓住孩子的目光。针对这一现象，我在考虑区角环境的色彩搭配方面尽量选择红、黄、蓝、绿这些为幼儿所认识所接受的大色块，让孩子们一进教室就有种童话城堡般的视觉感受。

可爱夸张的卡通动物造型，更为孩子们所爱不释手。结合这一特点，我在选择区角环境内操作材料的造型方面多以小年龄幼儿所熟悉的小兔、小鸡、小狗等动物为主要造型，其中还会掺插一些电视中比较热门的卡通动物，当孩子们看到这些惹人喜爱的动物时，情不自禁的就去投入区角游戏的活动中去。

其次，选择贴近幼儿生活、游戏化情景强的内容，能够激发幼儿的学习兴趣。爱玩游戏是每个孩子的天性。尤其对于小年龄的孩子来说，游戏一直以他独特的魅力吸引着无数的孩子。人们对游戏的认识也越来越深入。而区角活动作为一种教育游戏活动，同样受到了孩子们的普遍欢迎。然而，在我觉得更为重要的是老师选择的游戏内容要贴近幼儿的生活，为幼儿所熟悉。只有这样，才能真正调动起孩子们的学习兴趣。例如，在小班“轱辘轱辘”的主题活动中，我创设了一个“小小汽车城”的游戏情景。汽车对于孩子们来说，是经常碰到的，所以孩子们对此有一定的生活经验。在此基础上我为幼儿创设了“车展台”“保姆城”“停车场”等多种游戏场景，活动开展以来，孩子们对此活动的兴趣热点持续了相当长的一段时间。

三、紧扣区角环境材料的投放是重点

幼儿园区角玩具材料的投放必须要达到“创设自然情景，引发幼儿自主探索”的效果。

一是可以利用材料去吸引幼儿自己发现、自己探索。如果提供的玩具材料是生动有新意的，能激起幼儿兴趣的，能引导推进幼儿自己探索的，那么这时就让材料来说话，让材料来影响幼儿，教师无须多言，这不失为区角活动材料投放的一个有效方式。

二是可以通过师生共同活动，引导幼儿了解操作方法、举一反三、学会探索。伴随着新的材料出现，为防止幼儿不会玩，师生共同游戏，帮助幼儿学会玩，进而喜欢玩，创造性地玩，这种材料的投放方式有利于教育要求与幼儿主体的积极性相结合，受到幼儿的喜爱，也达到了很好的教育效果。

三是教师可以进行明确提示，引导幼儿学会选择。区角活动作为一种教育活动形式，虽然它并不是让活动中的幼儿被动地服从教师，接受影响，而是能主动活动，运用自己的知识经验开展操作和探索。但并不意味着全部取消教师在区角活动中、活动前的提示和指导，有时在活动前对全体幼儿实施影响，包括提出行为要求，介绍某些活动材料建议活动形式和玩法，启发知识经验，这对引导幼儿主动选择自主活动，也会产生积极的作用。

篇5：各年龄班幼儿喜欢的图书特点

小班上学期：

1、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿、黑、白等常见颜色，并愿意尝试选用子自己喜爱的颜色涂鸦、作画。

2、逐步认识蜡笔、油画棒、水彩笔和纸等回话工具材料，逐步掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和绘画姿势，寿宴保持一定距离，握笔自然。工具和材料摆放有序。

3、尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、斜线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等）表现生活中熟悉的、简单的物体特征。

4、学习用涂色、添画、手指画、印画、棉签画、命题画、愿意画等形式和简单的构图表现自己熟悉和喜欢的事物。小班下学期：

1、逐步认识并学会使用水彩笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具和材料，继续学习握笔方法和作画姿势，手眼保持一定距离，握笔自然。尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。

2、认识红、黄、、蓝、绿、黑、白、褐、紫等颜色。尝试用多种颜色作画，掌握正确的涂色方法，均匀、涂满，有控制地涂色，喜欢涂色，尝试运用手臂力量涂色，使画面色彩鲜艳。

3、学习用涂色、添画、手指画、印画、棉签画、命题画、愿意画等形式及简单的构图表现自己的生活感受和想象。

4、继续学习用各种点、线条（直线、斜线、曲线、折线）和简

单形状（圆形、方形等）表现感兴趣的内容，学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。

5、尝试用印章及各种绘画工具在不同形状的纸上和桌布上进行装饰，并在此基础上尝试对称装饰。中班上学期：

1、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔画、水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。

2、能用各种点、线条、简单图形（圆形、三角形、方形等）表现物体基本部分和主要特征。

3、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系，会添画简单背景、辅助物等，丰富画面内容，表现简单的情节。

4、对色彩活动有兴趣，认识红、黄、蓝、绿、黑、白、褐、紫八种颜色，学会辨别同种色的深浅，尝试认识橘红、灰等更多的颜色，学习用较丰富的色作画，逐步做到涂色有力。学习运用鲜明的色彩，有个性的造型表现在生活中的感受。

5、学习集中注意力完成绘画作品，养成良好的坚持性。继续学习正确的作画姿势与执笔方法。中班下学期：

1、认识更多的绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择适当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具、材料。

2、能用各种点、线条和形状（圆形、方形、椭圆形、三角形等）

表现感受过得物体的基本结构和主要特征。

3、能在画面上运用鲜明的色彩、有个性的造型进行简单地布局，并根据自己想象有创造性地表现简单的情节及生活中的感受。大胆使用各种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试画的主题色和背景色。

4、学习用各种简单的花纹装饰生活中感受过得物体，使之色彩鲜明。大班上学期：

1、能大胆地运用油画棒、钢笔、水粉等工具材料，通过各种线条和色彩表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，能大胆地按自己的意愿画画，并能较深入地表达对象。

2、能够用点、线、三角形、圆形、花朵等基本的纹样装饰在生活中感受过的物体形象。

3、能够恰当的运用各种颜色表达自己的情感，注意深浅、冷暖颜色的搭配，按自己的意愿去大胆表达生活中的感受。大班下学期：

1、利用油画棒、水粉等多种绘画工具和材料，较自由地运用丰富的色彩和线条、构思、组织方式表现生活中观察到的物体形象或想象的故事情节，能画出他们的基本形状和主要特征，并能表达出自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

2、学习根据画面需求，恰当的运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

篇6：各年龄班幼儿喜欢的图书特点

特点考试题

本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。

一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）

1.在摄取多样食物的同时，注意食物之间的搭配，做到平衡膳食，豆类蛋白和植物蛋白总蛋白量的()A.1/3 或1/2 B.1/2或1/6 C.1/4 D.1/5

2.关于太阳的颜色，小明回答“太阳是白色的”，小强回答“不对，太阳是无色的”。关于他们的答案，下列说法正确的是。A：小明正确 B：小强正确

C：都不对，太阳光由黄、蓝、红三基色组成的

D：都不对，太阳光由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫7种颜色组成3.儿童心理发展潜能的主要标志是()。A.最近发展区的大小 B.潜伏期的长短 C.最佳期的性质 D.敏感期的特点

4.幼儿园应和()密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。A.家长 B.学校 C.社区 D.小学

5.下列选项中哪一项不属于幼儿园教学活动设计的类型?()A.活动设计 B.预演设计 C.现场设计 D.反思设计

6.下列有关世界著名建筑的表述，不正确的是。

A：泰姬陵位于泰国．是世界著名的纪念性建筑。有“泰国的珍珠”之称

B：吴哥窟古迹位于柬埔寨。是世界著名的佛教建筑。现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型 C：敦煌莫高窟又称千佛洞，位于甘肃省．莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术，是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一 D：圣彼得大教堂是世界上最大的教堂。位于梵蒂冈。教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕，艺术价值极高

7.有的儿童在观察时，能够根据观察任务自觉地克服困难和干扰进行观察，这说明他们观察的()。

A.持续性延长 B.目的性加强 C.细致性增加 D.概括性提高

8.以孤篇享誉全唐的诗人是。A：陈子昂 B：杜甫 C：张若虚 D：李白

9.幼儿园不同年龄段班级的人数应为()A.小班30 中班35 大班40 B.小班25 中班30 大班35 C.小班20 中班25 大班30

10.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了()指导思想。A.长期性而非突击性 B.整体性而非单项性 C.多样性 D.均衡化

11.西方现代派绘画的主要代表画家——毕加索是人。A：西班牙 B：法国 C：德国 D：意大利

12.幼儿园的教育活动应是有()、有计划引导幼儿生动、活泼、主动活动的，多种形式的教育过程。

A.目的 B.目标 C.方向 D.新意

13.下列不属于少数民族三大史诗之一的是。A：《江格尔》 B：《格萨尔》 C：《玛纳斯》 D：成吉思汗

14.幼儿园应尊重幼儿的()，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点。A.主体性 B.个性化发展 C.人格和权利 D.尊严

15.毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是。A：古典主义 B：现实主义 C：现代主义 D：浪漫主义

16.自制玩教具的特点有可玩性、创新型()等。A.安全性 B.美观性 C.实用性 D.趣味性

17.新中国成立以来，国务院批准颁发的第一个幼儿教育法规是()。A.《城市幼儿园工作条例》 B.《幼儿园管理条例》 C.《幼儿园教育纲要》 D.《幼儿园工作规程》

18.以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是()。

A.陈鹤琴 B.张宗麟 C.张雪门 D.陶行知

19.我国幼儿园通常不要求在学前阶段教孩子写字，这符合()。

A.独立自主性原则 B.发展适宜性原则 C.保教结合原则 D.综合性原则

20.()是教师观察、发现和指导儿童最经常、最自然、最容易的活动。A.餐饮活动 B.生活活动 C.盥洗活动 D.整理活动

21.被后世誉为意大利文艺复兴时期的“三杰”是指。A：达·芬奇米开朗基罗拉斐尔 B：达·芬奇米开朗基罗莎士比亚 C：歌德达·芬奇拉斐尔

D：果戈理达·芬奇米开朗基罗

22.幼儿发音的错误大多发生在()A.元音 B.辅音 C.前鼻音 D.齿音

23.宋代《清明上河图》的作者是。A：张择端 B：顾闳中 C：顾恺之 D：阎立本

24.艺术是人类()的重要形式。

A.感受美发现美景色美 B.欣赏美接触美发现美 C.发现美感受美欣赏美 D.感受美表现美创造美

25.毕加索曾这样形容自己的艺术风格：“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是。A：古典主义 B：现实主义 C：现代主义 D：浪漫主义

26.启动Excel后，Excel将自动打开一个名为的工作簿。A：文档1 B：sheetl C：bookl D：excel1

27.苹果相克的是以下哪种()A.牛奶 B.洋葱 C.鱼肉 D.萝卜

28.《幼儿园工作规程》是国家教育1996年3月9日颁布的，()执行。A.1996年7月1日 B.1996年5月1日 C.1996年6月1日 D.2001年9月1日

29.幼儿园的课程和教学应该以()A.老师的个人经验和教材为基础 B.幼儿园现有条件为域限 C.幼儿家长的要求为导向 D.幼儿已有的经验和兴趣为基础

30.西北民歌是指流行在山西、陕西、甘肃、宁夏、青海等省区的民歌。下列形式中流行于青海的民歌是。A：长调 B：短调 C：花儿 D：信天游

31.幼儿园工作规程是()颁布的。A.1996年3月9日 B.2001年7月 C.2001年9月 D.1996年6月

32.喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境是()领域目标。A.科学 B.健康 C.社会 D.语言

33.投形盒、拼图、嵌板等属于哪类游戏的玩具()A.智力游戏 B.表演游戏 C.体育游戏 D.音乐游戏

34.教师再给幼儿讲故事时，当讲诉主人公的行为以后，接着要幼儿讲故事的结局的一种方法是()A.故事难题法 B.移情测验法 C.投射测试法 D.情景测试法

35.华佗在医学上的成就十分突出，他们都生活在我国古代的。A：战国时期 B：三国时期 C：南北朝时期 D：东汉时期

36.是迄今为止出土的世界上最大的艺术宝库，被誉为世界“第八大奇迹”。A：秦始皇陵兵马俑 B：敦煌莫高窟 C：故宫

D：明十三陵

37.以下哪个选项不是我国现代作曲家冼星海的作品? A：《黄河》 B：《到敌人后方去》 C：《义勇军进行曲》 D：《在太行山上》

38.创造者。”这说明教师职业劳动的过程具有。A：时代性 B：随机性 C：无规律性 D：创造性

39.这是最好的城际竞技场。每一次申办承办，都是一次巧妙的城市公关。对于新生显贵而言，这的确是千载难逢的登堂入室的绝好台阶。国际奥委会委员们在每一张选票上，并不是单纯的打钩画叉，他们亦在谱绘世界风云榜上城际间的升跌走势图。这段话意在表明。A：国际奥委会委员们投票决定承办奥运会的城市 B：公关工作是申办和承办奥运会成功的关键所在

C：申办和承办奥运会是世界城市之间互相较量实力的体现 D：申办和承办奥运会是新兴城市进入国际舞台的绝好契机

40.教育学上称“跳一跳可以摘到桃子”的时期为()。A.关键期 B.转折期 C.危机期 D.最近发展区

41.鸡蛋和()同食会中毒或死亡。A.韭菜 B.豆腐 C.糖精 D.粉条

42.和幼儿讲话时，成人自身的语言要()A.简洁 B.复杂 C.冗繁 D.叠词

43.北京时间2008年1月5日20：O0点，小强在广州给在古巴哈瓦那(哈瓦那在北美洲，与北京时差为一13小时)出差的父亲打电话，语言表达准确的一项是。A：爸爸，晚上好。注意防寒 B：爸爸，早上好。注意防暑 C：爸爸，晚上好。注意防暑 D：爸爸，早上好。注意防寒

44.幼儿科学学习的核心是()A.亲近自然 B.认识周围的事物和现象

C.感知生活中数学的有用和有趣 D.激发探究欲望，培养探究能力

45.儿童心理发展与的增长有着密切的关系。()A.儿童年龄 B.儿童身高 C.儿童体重 D.儿童发育

46.在幼儿园谈话活动中，教师的主要作用在于()。A.间接引导 B.直接引导 C.提供示范 D.观察幼儿

47.激活思维，落实目标，学有所获体现了()活动价值。A.有序 B.有效 C.有神 D.有魂

48.保证幼儿每天睡眠()小时。

A.8-10小时 B.10-11小时 C.11-12小时 D.12-13小时