中学实验室危险、剧毒药品安全管理制度

关键词： 剧毒 药品 实验室 管理制度

中学实验室危险、剧毒药品安全管理制度（通用12篇）

篇1：中学实验室危险、剧毒药品安全管理制度

实验室危险、剧毒药品安全管理制度

为保障学校师生生命、财产安全和学校教学安全，根据《中华人民共和国危险化学品管理条例》及有关文件，结合我校具体情况，特制定本管理制度。

一、危险、剧毒药品的采购

危险、剧毒药品的采购由学校化学教师和实验室工作人员根据教学大纲和教材要求，参照《福建省中学教学仪器配备目录》提出申购计划。在做计划时，应严格控制易分解、易变质、剧毒等药品的一次采购量。申购计划应由教研组组长审核，报请学校领导批准。药品的采购一般由学校将计划报市教育局电教馆统一集中采购，特殊情况由学校组织有关专业人员向正规经销商采购。

二、危险、剧毒药品的管理与使用

1、学校应建立危险、剧毒药品账册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确作好记录，做到帐物相符。

2、学校应将危险、剧毒药品与普通药品分开存放（建立单独的保管室或专门的橱柜）。实验室管理人员应对危险、剧毒药品要做经常性检查。药品柜、橱门上应贴上橱签，药品容器上应有标签，所有标签均应写明药品的类别、名称、纯度等级、数量及购入日期，标签应保持字迹清晰。确保药品容器的密封性。

3、实验室管理人员应将危险、剧毒化学品应分类存放，相互保持安全距离，严禁混放；强酸、强碱要上锁保管，放在不为外人轻易获取的地方。严格保管好各类化学危险品和剧毒品，做到人离门锁。剧毒药品的管理应严格执行“五双制度”，即“双人验收、双人双锁、双人领用、双本账册”。

4、任课老师领用危险、剧毒药品时，必须填写“危险及剧毒药品领用单”，交理化生学科教研组长批准后，才能向管理员按所需数量领取。领用之危险及剧毒药品在应用后，如有剩余仍由任课老师缴还实验室，并在原领用单上注明缴还药品的数量。

5、使用危险化学物品的教师及实验人员，必须遵守操作规程，严格落实安全防护措施。

6、化学危险、剧毒药品发现丢失、被盗时，应当立即报告学校领导、教育主管部门和当地公安机关。

三、废弃危险、剧毒药品的处置

实验后的危险及剧毒药品废液或残渣等应集中存放，由学校化学教师定期安全处理和销毁。在处理过程中尽量减少对环境的污染。

注：危险、剧毒药品的具体范围

1、下列中学实验室常用药品为危险药品：

①易燃液体：二硫化碳、丙酮、乙酸乙酯、苯、甲苯、二甲苯、乙醇、乙醛、1、2-二氯乙烷、己烷、汽油、煤油、原油。

②易燃固体：白（黄）磷、红（赤）磷、硫粉、钾、钠、镁粉、铝粉、碳化钙（电石）③氧化剂：过氧化钠、氯酸钾、高锰酸钾、硝酸铵、硝酸钾、硝酸钠、重铬酸钾、硝酸汞、硝酸银、硝酸铜

④腐蚀品：硝酸、发烟硫酸、硫酸、过氧化氢、溴、三氯化铝、盐酸、磷酸、甲酸、冰乙酸、乙酸、氢氧化钾、氢氧化钠、氨水、氧化钙（生石灰），硫化钠、氢氧化钙、碱石灰、苯酚、甲醛。

2、写列中学实验室常用药品为剧毒物品：二氯化钡、氢氧化钡、四氯化碳、三氯甲烷、乙酸铅、溴乙烷、乙二酸、黄（白）磷（又是易燃品）、苯酚

3、中学实验室不常用的危险品和剧毒品：品种略（如苦味酸、氰化物、磷化锌、碳酰氯等）

篇2：中学实验室危险、剧毒药品安全管理制度

为加强剧毒药品、化学危险品的安全监督管理，保障实验室和人员安全，保护环境，特制定本办法。

本办法所称化学危险物品，是指中华人民共和国国家标准B13690-92《常用危险化学物品的分类及标志》中所列的爆炸品、压缩气体和液化气体、易燃液体、易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品、氧化剂和有机过氧化物、有毒品和腐蚀品七大类物品。

1、化学固液废物，由试剂管理员负责定期收取。处理前须妥善保管，不得任意毁弃。

2、剧毒品。剧毒品的购买必须由技术负责人批准，由试剂管理员专档管理。剧毒品的管理尽量采取用多少、买多少的限制措施。使用时做好使用记录，做到帐物相符，用剩物品严加保管。

3、遇潮容易燃烧、爆炸或产生有毒气体的化学危险品，不得在潮湿环境存放，应当分类、分项存放，相互之间保持安全距离。

4、受阳光照射易燃烧、易爆炸或产生有毒气体的化学危险品和易燃液体、气体应当在阴凉通风地点存放。

5、化学性质防护和灭火方法相互抵触的化学危险品，不得在同一仓库或同一储存室内存放。

6、化学危险品的存放区域应设置醒目的安全标志。

篇3：中学实验室危险、剧毒药品安全管理制度

关键词：高职院校实验室,剧毒与危险化学药品,安全管理

随着我国高职院校办学规模的不断扩大与教学科研的快速发展, 实验室作为进行教学实践、开展科学研究、对学生实施综合素质教育、培养学生技能与创新能力的重要场所, 受到了各所高职院校的高度重视, 对实验室建设加大了投入, 实验室的教学与科研任务也变得日益繁重, 使用剧毒与危险化学药品的种类与数量也相应增多。如何将这些危险药品作为危险源进行安全防范管理, 已成为高职院校安全管理工作的重要组成部分、实验室安全重点工作内容之一。

1 目前实验室剧毒与危险化学药品的安全管理中存在的问题

1.1 安保意识不强

一些高职院校的管理人员与教师还存在着“不出事就没事”、“出事时重视, 事情过去就忘记”的麻痹思想和侥幸心理。在剧毒与危险化学药品的安全管理中, 口头上表示“安全第一”, 实际上只讲究完成教学和科研任务, 忽视了对剧毒与危险化学药品的安全管理和相关教育培训, 导致剧毒与危险化学药品在使用和存储等方面存在着较多的问题。

1.2 安全管理制度不健全, 督促检查不力

许多高职院校对剧毒与危险化学药品的安全管理不够重视, 虽然制订了相应的规章制度, 但未能结合自身的实际情况和在管理工作中遇到的实际问题, 对管理制度进行完善与细化。剧毒与危险化学药品的管理主体五花八门, 如学校保卫处、资产管理处、教务处、科研处等, 导致了分工不明确、协调不顺畅等情况的出现。此外, 对安全管理制度的执行情况缺乏有效的监督, 事故责任追究制度也有待进一步完善。

1.3 对安全管理人力、财力、物力上的投入不足

人员上, 部分院校没有设置专门的科室来负责指导、监督全校各院系实验室的安保管理工作, 院系也无专人管理剧毒与危险化学药品。财务上, 由于用于安全管理方面的资金投入有限, 一些剧毒与危险化学药品仓库存在通风、防火设计不合理, 防护设施与安全防盗设备不足等问题。同时, 因为实验室用房紧张, 部分剧毒与危险化学药品仓库的存储条件达不到国家规定的相关储存、建筑安全规范和标准。

1.4 对剧毒与危险化学药品的购买、存放、使用等环节监管不到位[1]

部分高职院校对剧毒与危险化学药品的购买不能做到按需购入, 导致剧毒与危险化学药品的库存量较大, 积存时间过长, 易引起安全事故。在实验教学中, 课前领用量过大, 课中将剧毒与危险化学药品随意放置和使用, 课后剩余的药品不能及时归还入库保存, 使用之后的废弃物随意倾倒, 这些都对实验室安全及师生安全造成极大的威胁。

2 剧毒与危险化学药品的安全管理措施

剧毒与危险化学药品安全管理的指导思想是“安全第一, 预防为主”。在做好日常各项安全工作的同时, 思想上也要提高防范意识, 将“安全第一”的观念融入个人的潜意识中。

2.1 明确职责、完善制度

通过教育培训使校内管理人员与教师充分认识到剧毒与危险化学药品安全管理的重要性, 把工作重心由“事后处理”转移到“事前预防”和“事中监督”上来。将剧毒与危险化学药品的安全管理工作纳入学校各级部门的日常工作中, 设置学校、学院两级安全工作组织领导机构, 完善各级责任体系, 明确职责, 分工协作, 签订责任书, 层层落实安全工作责任。制订完善的适合本校实际情况的相应制度、标准、规范要求, 真正做到有法可依、有据可查、有章可循, 使实验室的剧毒与危险化学药品管理工作更科学化、规范化、制度化、标准化, 如制订《化学危险物品安全管理办法》、《突发事件应急救援预案》、《实验室剧毒危险化学品安全管理责任制》等。

2.2 实验室剧毒与危险化学药品的采购与保管

采购前学校相关部门应根据公安和环保部门的要求, 办理危险化学品安全使用许可证、剧毒 (易制毒) 化学品购买使用证, 并纳入政府的监管系统[2]。采购的种类与数量由指导教师根据实验教学的实际用量向实验室管理人员申报, 再逐级审批备案。采购时必须向具有危险化学品经营许可资质的公司购买, 供货单位必须有“三证一照”。采购剧毒品、易制毒品、易制爆品必须通过公安部门的审批与备案。

剧毒与危险化学药品购回后, 需交予库房存储, 由专人统一管理。管理人员应按规定通过培训取得证书, 持证上岗, 并定期接受继续教育与培训。药品入库后, 要建立药品台账, 并保证账物相符;做好试剂溶液的标示工作, 明确标注名称、性状、启用日期、存储条件;合理存放化学品, 做到分类摆放, 腐蚀性物质放入专用柜中, 剧毒品与易制毒品的管理要执行“五双”制度, 即双人收发、双人运输、双人使用、双人双锁保管;保管时应单独设置存储用保险柜, 领取时要精确计量、及时记录, 未使用完的药品必须及时归还入库, 空瓶也应交回仓库统一处理。此外, 应定期将剧毒与危险化学药品仓库中现存药品的品种、数量、地点以及库管人员的情况上报学校管理部门与公安部门备案。

2.3 完善安全设施设备

对剧毒与危险化学药品仓库进行改造, 使库房内功能分区明确, 分隔布局合理。仓库内所用的台、柜、厨等配置符合相关技术规范与标准, 所使用材质具有相应的耐磨、耐腐、耐火、耐高温等性能。安保设施方面, 安装双锁防盗门, 加装防盗窗与防盗网格, 配置保险柜, 安装红外线报警器与监控设备, 并与校保卫处和当地公安机关联网;将电路系统改为防爆型电路, 购置相应的灭火器材, 安装遮光窗帘与排风扇;配备个人防护器材和急救药品, 配备洗眼器、紧急喷淋装置等应急设备。

2.4 对化学废弃物的回收处置

剧毒与危险化学药品仓库除了储存管理剧毒与危险化学药品外, 还需要储存和管理实验教学中产生的化学废弃物。实验教学中产生的废弃物不得混入生活垃圾, 不得倒入下水道, 应对其进行分类收集, 妥善储存, 在容器外贴上标签, 标明废弃物的相关信息;回收容器应密闭且不易碎、不易泄漏。回收时, 化学废液尽量原瓶装回, 对互相不会产生剧烈反应的溶液可混合存放;对高浓度的无机废液需要经过中和分解等处理, 确认安全后方能倒入废液缸;回收存储的废液应定期送至相应有资质的公司进行化学品废弃物处置。

2.5 编制应急预案

编制完善的应急预案确定应急救援的范围和体系有利于应急管理, 在发生事故时, 有利于降低事故的危害性;在处理事故时, 有利于统筹协调并衔接各级单位和部门间的应急预案。应急预案的制订应包括以下几个方面的内容:事故预防, 通过对危险源辨识、事故后果分析, 采取相应技术和管理手段降低事故发生的可能性;应急处置, 一旦事故发生, 有应急处置程序和方法, 能快速反应, 将事故消除在萌芽状态;抢险救援, 事故发生时能采用预定的现场抢险和抢救方式控制事故的发展, 从而减少损失。

2.6 加大检查和整改的力度

学校应对剧毒与危险化学药品仓库进行定期与不定期的安全检查, 通过管理部门对剧毒与危险化学药品的购置、使用、保管、废物处置、事故应急救援措施与设备完好度进行检查, 及时发现安全隐患。对检查中发现的问题应立即进行整改, 并对整改情况进行复查。管理人员每学期都应定期进行自我检查并上报安全工作总结, 尤其应对性质不稳定、易分解变质、散发毒气的剧毒与危险化学药品经常进行随机检查, 发现问题及时解决, 消除隐患[3]。

参考文献

[1]李静.高职院校实验室危险化学品安全管理探析[J].科教导刊, 2012 (21) :44-45.

[2]岳斌.试论高校化工实验室如何做好安全管理[J].消费导刊, 2012 (10) :85.

篇4：中学实验室危险、剧毒药品安全管理制度

初中化学实验危险药品管理使用回收安全措施义务教育均衡化发展，使得各学校的化学实验室里配备了足额的化学药品，这为化学实验教师有效开展化学实验教学提供了极大的物质基础和便利。然而，以2015年8月12日，天津滨海新区危化品仓库爆炸造成85人遇难、700余人入院治疗为典型代表的特大事故，给我们这些从事初中化学危险实验药品管理以及实验教学的教育工作者敲响了警钟。

为了教师及学生的身心健康和工作、学习安全，本人对化学实验危险药品的管理、使用以及回收进行了行之有效的探索，探索出了一套切实可行的安全措施。

一、初中化学实验危险药品的安全管理

1.初中化学实验危险药品的种类

在我们初中化学实验药品室里，存放的危险药品有如下几类：（1）易爆炸品。主要有高氯酸、硝化纤维素和硝化棉等。（2）易燃品。它包括易燃固体、易燃液体和自燃品。易燃固体主要有红磷、硫磺、镁粉、铝粉等；易燃液体主要有工业用酒精、汽油、甲醇、乙醇、丙酮等；自燃品主要有白磷等。（3）遇湿危险药品。主要有金属钾、钠、锌粉等。（4）氧化剂。主要有硝酸盐、亚硝酸盐、高氯酸盐、氯酸盐、高锰酸盐、过氧化物等。（5）有毒药品。主要有氯化钡等。（6）腐蚀性物品。主要有硝酸、硫酸、盐酸、磷酸、甲酸、氢氧化钠、氨水、生石灰、过氧化氢等。

2.化学实验教师必须有强烈的安全意识

首先，化学实验教师必须严格遵守化学药品室安全守则，预防各种安全事故的发生，能及时地将各种安全隐患消灭在萌芽状态。其次，各类账目要清晰无误。仪器及药品总账、明细账、低值易耗品明细账等账目必须账账相符、帐物相符。再次，对化学危险药品要本着“安全、科学”的原则进行合理摆放；对易燃易爆以及有毒药品，要摆放在独立的易燃易爆药品橱和有毒药品橱内，双人双锁管理。在此基础上，还要对各种化学危险药品的档案进行严格的管理，通过演示实验报告单、探究实验报告单、分组实验报告单，对危险化学药品的出入库进行严格管理，存档存册，查有实据。冬季对液态的危险化学药品适度保暖，防止冻裂或冻碎试剂瓶。

二、初中化学实验危险药品的安全使用

对于化学教师在日常课堂教学中进行的演示实验，其安全措施应注重如下几个方面：

1.要做好充分的准备工作。化学教师在充分熟悉实验内容和实验操作步骤的前提下，要把安全放在第一位，在有充分的安全保障的前提下，引导学生如何观察教师演示。并缺一不可地将实验所用的危险药品通过演示实验通知单一一表现出来，避免遗漏。

2.教师要严格按实验操作规范进行演示实验。在进行演示实验时，教师要严格按照实验所需的药品的用量取用药品，以免取用过量，造成浪费并引发安全事件；实验步骤要严格按实验操作规范进行。

化学实验教师带领学生进行的探究实验和学生分组实验，其安全措施如下。

第一，化学实验教师必须事先组织安排学生预习探究实验和学生分组实验的相关内容，提醒学生对某一个或某几个实验的危险药品的使用的安全点重点预习，以免发生安全事件，伤及自身及他人。

第二，化学实验教师要对某一个或某几个探究实验和学生分组实验的危险药品的使用的安全点进行不厌其烦地讲解，使学生从思想上、行动上真正重视起来。在他们从思想上真正重视起来这一问题时，化学实验教师要一一将危险药品的实验的安全点及安全注意事项列举出来。比如，在利用试管给危险药品加热时，如何将试管倾斜，不要对着自己或他人，以免造成不必要的伤害。另外，诸如“实验室利用高锰酸钾制取氧气的探究”等一些制取气体的探究，其安全要求更高，凡此种种，事无巨细，化学实验教师务必讲深讲透，安全第一。

第三，家庭趣味小实验，因能就地采取实验“药品”，利用家里的瓶瓶罐罐拼拼凑凑就能实验，这是动员学生进行创新实验的最佳机会，然而，正是因他们离开了教师的视线和监管而进行实验，所以，易发生安全事件的概率也就相当高。对这类实验，化学实验教师必须戴上“望远镜”对学生进行跟踪指导、服务。化学实验教师可以利用周末或节假日的时间，来到学生家中，对学生进行现场安全实验指导；亦可动员有一定实验能力的学生家长监督学生安全实验。

三、初中化学实验危险药品回收的安全管理

不论是化学教师的演示实验，还是化学实验教师的探究实验和学生分组实验，其实验完毕后剩余的危险药品，必须有化学实验教师丝毫不漏地予以回收，并将其妥善集中处理。在处理这些危险药品时，一要严格按规范操作处理，注意自身安全，防止给自己造成伤害；二要防止泄露，造成污染，伤及无辜。

参考文献：

[1]王志宁.初中化学实验绿色化的实施.新课程研究，2008，（04）.

[2]邓宁.浅谈初中化学实验室中危险药品的管理和使用.新课程，2014，（06）.

篇5：实验室剧毒药品管理领取使用制度

1、危险、剧毒药品的采购由实验室工作人员根据实验需要，提出申购计划。在做计划时，应严格控制易分解、易变质、剧毒等药品的一次采购量。申购计划应由实验室主任审核，报请上级领导批准后方可采购。

2、实验室应建立危险、剧毒药品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确作好记录，做到帐物、帐帐相符。

3、实验室应将危险、剧毒药品与普通药品分开存放（建立专门的橱柜）。实验室管理人员应对危险、剧毒药品要作经常性检查。药品柜、橱门上应贴上橱签，药品容器上应有标签，所有标签均应写明药品的类别、名称、纯度等级、数量及购入日期，标签应保持字迹清晰。确保药品容器的密封性。

4、实验室管理人员应将危险、剧毒化学品应分类存放，相互保持安全距离，严禁混放；放在不为外人轻易获取的地方，做到人离门锁。

5、实验室人员领用危险、剧毒药品时，向管理员按所需数量领取。领用之危险及剧毒药品在应用后，如有剩余仍由管理员放回原处。

6、使用危险化学物品的实验人员，必须遵守操作规程，严格落实安全防护措施。

7、化学危险、剧毒药品发现丢失、被盗时，应当立即报告。

篇6：中学实验室危险、剧毒药品安全管理制度

和生活设施、药品、危险品、实验室危险

物品安全管理制度

安全工作是学校工作得以顺利进行的重要保证，它包括：用电安全，防火安全，饮食安全，财产安全，设施安全，活动安全，实验操作安全，师生人身安全，师生校外交通安全等等。涉及面广，教育管理难度大，任务艰巨，为切实加强学校安全工作，维护学校师生员工的切身利益不受损害，维护教育教学的正常秩序不受影响，维护学校财产设备不受损失，特制定本条例。

一、学校的教室及各功能室和教师员工寝室，等各种教育，教学，生活设施，有专人负责管理，消除事故隐患，特别在期初和期末，要全面检查。

二、学校供电系统及各种电器设备，符合用电安全要求，由指定人员每月定期检查，严格用电制度，严禁私自拉接电源，严禁学生或其他无关人员擅自打开校内各种开关盒，任何人如发现电器，电线有异味，冒烟等意外时，须在保证安全的条件下，立即断开电源并及时上报，任何电线接头须绝缘密封。

三、学校饮用水及用水设备，符合国家卫生标准，严格安全用水制度，保证师生生活用水的安全和正常供应。

四、学校配备素质可靠，训练有素的值勤队，严格值勤，确保学校财产及师生安全。

五、学校认真贯彻《食品卫生法》，加强饮食安全，所有的食品和原材料均从正规渠道购入，有凭有证，严防食物中毒事故。

六、学校体育场地，器材及教学活动均应符合运动安全要求。运动项目和运动强度应符合教学大纲要求和学生个体身体状况，严防运动安全事故发生。

七、组织学生开展各项活动，应注意学生的年龄和体质条件，禁止学生爬高，登窗台，翻越栏杆。校外公益性劳动，更要精心准备，杜绝事故发生，班主任和搭班教师应切实负责。

八、学生实验教师应充分准备，教育学生要严格按照操作程序规范操作，对易燃，易爆，有毒，有害，强腐蚀物质应严格依照有关要求进行，严防事故发生。

九、微机教室和电教室，多媒体教室要防止电路电线的损坏，保护微机，显示屏的正常使用，计算机和相关教师要十分重视学生的安全教育，严禁学生私自拆缷教学设备，每次完成教学任务后，作一次检查，并作好记载工作。

十、严格执行封闭管理制度，未经批准，学生一律不得擅自外出。

十一、禁止学生进行不安全的活动游戏，严禁跳楼梯，爬栏杆，翻围墙，在楼梯

通道追逐打闹，携带利器和其它危险物品，不在高压电器附近活动，经常教育学生注意校外交通安全和用火用电安全。学生校外游泳必须家长陪同。班主任要经常的向学生传授自护自救的安全常识。

十二、建立师生健康管理制度，定期组织检查。注重卫生防疫工作，做好传染病，流行病的预防，控制工作，严防传染病流行，检查督促食堂按规定定期定时消毒。

十三、学校教室，寝室要经常通风，离开时要关灯，关电扇，关闭门窗。

十四、严格执行学生晨检制度，严禁学生带刀制管具，易燃，易暴，有毒有害物品进入校园，一旦发现立即没收。

十五、学校成立安全工作领导小组，校长担任组长，为学校安全第一责任人，成员由分管领导，部门负责人和功能室教师组成，为分管工作和功能室安全责任人，班主任和各任课为任课班级学生安全的责任人。

十六、建立事故报告制度。对学生出现的安全事故，班主任要在第一时间内上报学校领导，并要形成书面报告，对学生旷课出走或失踪，班主任必须了解清楚情况，有重大事故的要及时向校长汇报，校长再向上级主管单位报告。

为保障学校师生生命、财产安全和学校教学安全，对于药品、实验室物品、危险品的采集和存放，结合我校具体情况，特制定本管理制度。

一、危险、剧毒药品的采购

危险、剧毒药品的采购由学校根据教学大纲和教材要求，在做计划时，应严格控制易分解、易变质、剧毒等药品的一次采购量。申购计划应由教研组组长审核，报请学校领导批准。药品的采购一般由学校将计划报校教育局电教室统一集中采购，特殊情况由学校组织有关专业人员向正规经销商采购。

二、危险、剧毒药品的管理与使用

1．学校应建立危险、剧毒药品帐册，从购进、入库、领用、使用、处理都必须及时、准确作好记录，做到帐物、帐帐相符。

2．学校应将危险、剧毒药品与普通药品分开存放（建立单独的保管室或专门的橱柜）。实验室管理人员应对危险、剧毒药品要作经常性检查。药品柜、橱门上应贴上橱签，药品容器上应有标签，所有标签均应写明药品的类别、名称、纯度等级、数量及购入日期，标签应保持字迹清晰。确保药品容器的密封性。

3．实验室管理人员应将危险、剧毒化学品应分类存放，相互保持安全距离，严禁混放；强酸、强碱要上锁保管，放在不为外人轻易获取的地方。严格保管好各类化学危险品和剧毒品，做到人离门锁。剧毒药品的管理应严格执行“四双制度”，即“双人验收、双人双锁、双人领用、双本帐册”。

4．任课老师领用危险、剧毒药品时，必须填写“危险及剧毒药品领用单”，交教研组长批准后，才能向管理员按所需数量领取。领用之危险及剧毒药品在应用后，如有剩余仍由任课老师缴还实验室，并在原领用单上注明缴还药品的数量。

5．使用危险化学物品的教师及实验人员，必须遵守操作规程，严格落实安全防护措施。

6．化学危险、剧毒药品发现丢失、被盗时，应当立即报告学校领导、教育主管部门和当地公安部门。

三、废弃危险、剧毒药品的处置

篇7：剧毒药品管理制度

1、目的

为规范剧毒药品管理，防止发生剧毒药品危害事故，保护群众生命和财产安全，特制定本制度

2、范围

公司生产活动中涉及的所有剧毒药品。

3、责任

3.1企管部负责剧毒药品购买的审批。

3.2设备材料部负责剧毒药品的保管、采购和发放、建立台帐。

3.3技术质量部负责化学分析用剧毒药品的申购、领取、使用、储存、管理。

4、程序 4.1申购

4.1.1由技术质量部提出采购申请，报企业管理部审批，要明确剧毒物品名称、数量、用途。

4.1.2设备材料部根据国家相关管理程序进行采购。4.2验收

剧毒药购入后，须由技术质量部、设备材料部、公司办公室三方共同验收。查看数量、包装情况、是否损漏、手续是否齐全等情况。4.3入库保管

经四方共同验收后的剧毒药品直接存入剧毒药品专用保险柜。剧毒药品专柜由使用试验室保管，专柜钥匙和密码分两人保管。试验室同时建立剧毒药品台帐。4.4领取

实验室领用时由试验室主任或部门主任审批，至少两人一起领取。领取完毕，保管责任人进行登记。4.5使用

篇8：化验室危险化学药品管理手段研讨

比如爆炸, 火灾, 中毒及自然环境污染的严重事故。因此必须对加强化验室危险化学药品的管理, 相关使用流程应予以规范指导, 避免不安全事故的发生, 从而保证相关人员及化验室学习科研的安全。

一、目前化验室危险化学药品的管理现状

由于目前化验室危险化学药品管理规章制度上的不健全及化验室员工对于安全问题的不重视, 因为化验室危险药品管理不善导致的事故频发, 通过查阅相关事故资料, 对相关事故发生原因进行研究分析, 发现目前化验室危险化学药品管理上存在诸多问题, 相应弊端主要表现在以下几点:

(一) 规章制度不健全

在国家出台的相关危险化学药品安全管理条例的背景下, 化验室未根据自身实际情况制定以国家条例为框架详细的管理制度, 致使相关人员违章操作, 导致不安全事故的发生。

(二) 相关危险药品未按类存储摆放

对于危险化学药品未根据其属性进行科学合理分类, 并且忽略其存储环境, 随意胡乱摆放, 造成稳定性不高的危险化学药品自燃, 爆炸等危险事故的发生, 如沸点不到60℃的一氯硅烷受热遇水就会分散放热, 释放有毒气体, 大量泄漏很可能引起爆炸。

(三) 员工安全知识匮乏

由于员工安全知识匮乏, 导致员工在采样, 分析及实验等环节发生火灾, 爆炸等不安全事故, 另一方面员工安全意识薄弱, 在日常操作中麻痹大意, 同样极易引起不安全事故的发生。

(四) 相关危险化学药品未进行及时且科学回收

由于化验结束后残留的剩余药品及化验产生的废液废渣未及时进行回收, 该废渣废料依然保持化学特性, 极易造成安全事故的发生, 或者在回收过程中未进行科学分类回收, 同样极易引起安全事故的发生。

另一方面一些用于实验的化学药品, 不能进行长时间放置, 需要具有相关专业资质的回收公司进行回收, 由于自身条件的不成熟, 这些化学药品很容易引起安全事故的发生。

二、化验室危险化学药品管理策略

(一) 对危险化学品在储存环节进行科学管理

所谓危险化学品是指具有易燃, 易爆, 有毒及腐蚀性的物质, 在储存环节如有不慎极易引起不安全事故的发生。对危险化学品进行存储时, 化验室需要设置专业存放危险化学药品的库房, 存放前应该参照相关标准进行甄别分类, 根据危险化学品的种类, 特性进行分类放置, 并且根据特殊物品特殊的存放条件进行相关存放设备的设置。

例如, 金属钠需存放在煤油或者液体石蜡中, 就必须设置相应的煤油或者液体石蜡, 同时在库房内应设置相应的监测, 防水, 防火等安全措施, 保证危险化学药品存储环境的湿度, 温度等相关指标的适宜程度[2]。

(二) 对危险化学品在使用环节进行安全管理

在对危险化学品的使用过程中需要严格按照相关安全操作规程进行取样使用, 仔细阅读危险化学品的相关安全技术说明书等材料。

熟悉掌握该物品的自然属性, 从而为使用过程中提供一定的安全保障。在进行危险化学品的具体实验过程中, 相关人员应该根据实验项目内容严格按照工作流程进行实验, 对实验的相关内容进行严格把控。

(三) 加强相关人员安全知识及安全意识的培养

在近年来发生的化学药品不安全事故中, 大多数事故是由于人为因素导致的, 因此加强相关人员安全意识及安全知识的培养是当务之急。

通过定期开展安全会议来提高相关员工的安全意识, 在会议上由每位员工轮流讲述自己所知道的安全事故实例, 与大家分享其中的必要安全知识, 提高安全意识, 所有人员都要深刻理解安全的重要性。

三、结语

综上所述, 科学合理的管理措施对于实验室危险化学药品的安全管理具有十分重要的积极作用, 加强对危险化学品的管理是企业安全开展各项工作的前提。在不断优化管理方案的同时不断积累, 在小问题中寻求解决措施, 避免小问题的出现, 从而杜绝大事故的发生, 起到防患未然的效果。随着化验室管理制度及管理措施的不断完善, 化学危险品才会安全地服务于企业生产及人们生活水平的发展[3]。

参考文献

[1]吴羽艳.化验室危险化学药品管理手段分析[J].科技创新导报, 2014, 05:188.

[2]段培.浅谈化验室危险化学药品管理方法[J].中国石油和化工标准与质量, 2012, 08:234.

篇9：中学实验室危险、剧毒药品安全管理制度

一、整章建制，树立安全意识

化学实验室的管理包括药品管理、器材管理、实验过程管理、实验环境管理和人员管理等内容，其中化学药品以及实验过程具有一定的危险性，为了引起广大师生的注意，避免不同程度、不同类型的事故发生，就必须牢固树立警钟长鸣的安全意识，从因地制宜的角度出发，制定一系列的规章制度，把影响安全的各个环节纳入科学有效的监管之中，以期达到防患于未然的目的。在这里，广大师生必须要明白一个道理，那就是安全意识永远大于安全制度。所谓安全意识，是指人们对安全工作各种现象的观点及态度的总称，分为安全思想、安全工作态度和自觉执行有关安全规章制度的行为素养等三个层次，它们之间相辅相成。安全思想是安全态度的统帅，安全态度是产生安全行为素养的前提，而良好的安全素养又最大限度地保证了安全制度的实效性。安全意识虽然可贵，但远远不够，必须要有制度的保障。这些制度应该包括《实验室安全管理总则》《实验室工作人员守则》《学生实验守则》《实验药品领用、存储及操作相关规定》《实验室用电安全相关规定》《化学实验室伤害的预处理》《化学危险品管理制度》《实验室卫生制度》《实验仪器设备管理办法》《实验事故防范制度及应急预案》《化学“三废”处置制度》等。将这些制度张贴在实验室醒目位置，使实验管理人员和参与实验的教师、学生能够有一本安全“明细账”，随时自警自戒，切忌触犯“红线”。

二、加强硬件建设，保障安全存放

中学实验室的硬件建设包括实验大楼的修建、不同功能实验室的设立、实验设备和实验药品的采购以及供水、供电、通风、消防系统的完善等。在现阶段，即使是普通中学都建有专门的实验大楼，实验大楼不得与教学楼毗邻。化学实验专区最好独占一层，要有普通实验室、演示实验室、探究实验室、计算机网络室、药器储藏室、实验准备室和管理员工作室等。楼道和存放危毒药品的房间要安装电视监控系统与通风系统。特别值得一提的是，在大力实施新课程改革的背景下，随着化学选修课程的增多，自主、合作、探究式的实验活动日益频繁，原有的实验器材和药品无论是从数量上还是质量上都无法满足学生的个性化学习、多元化发展和精准化思考的需求，所以实验硬件的更新换代、扩大添置范围就显得尤为必要。

存放危毒药品要具有科学性。这主要体现在对存放环境、存放方式、存放环节的选择上。就环境而言，要阴凉、通风、干燥、防潮、常温；就方式而言，应该按照药品的不同种类，实行分类、密闭存放；在环节上，主要把好“出口关”“入口关”，即教师领用危毒药品时，须提前计算好用量，详细填写“危、毒药品领用单”，由专管人员送交相关实验教师，不得让学生代领；领用的危毒药品在使用后如有剩余，仍由实验教师缴还实验室，并在原领用单上注明缴还药品的数量。危毒药品一旦丢失、被盗或使用中出现问题，应立即报告学校领导。

三、提升专业素养，落实科学处置

中学化学实验室常用的危、毒药品包括易燃液体（汽油、乙醛、丙酮、甲苯、乙醇）、易燃固体（红磷、硫粉、镁条、铝粉、过氧化氢、溴、盐酸、氢氧化钾、氢氧化钠）和剧毒物品（氢氧化钡、四氯化碳、苯酚、苦味酸、氰化物、磷化锌）。实验中不但会产生“三废”（废气、废液、废固物质），还会发生意外伤害，这都需要科学处置。比如，在实验室设置专门的废酸槽和废碱槽；对于能产生少量有害废气的实验应在通风橱中进行；有机溶剂废液（如甲苯、乙醇、冰乙酸、卤化有机溶剂废液等）和无机溶剂废液（如重金属废液、含汞废液、废酸、废碱液等）不能随意倾倒；遇到轻微灼伤，可以先用流动的清水冲洗，然后根据化学物的酸、碱性质分别采用相应的弱酸、弱碱性物质（如醋、碱性肥皂等）进行中和。

当然，“善后”远逊色于“防先”，最重要的是要科学规避实验事故。根据惯常的教学经验，诱发实验事故多与下列情形有关：一是违反科学操作程序。如点燃氢气前不首先检验其纯度，结果遇氧生爆；加热液体制取气体时，不加入瓷片而产生爆沸。二是用药过量。像观察红磷在氧气里燃烧时放入的红磷量以及灭火实验中小苏打和浓硫酸的用量，若过大就会发生灼伤。三是药品保管不好，混入了杂质。比方做甲烷的演示实验时，如果没有把空气排净就点燃甲烷气体，就有爆炸的危险。因此，经验丰富的实验管理人员对药品质量的把控要切实做到“四不”，即不让非专业人员经手化学药品、不给实验教师提供超量药品、不上架混入杂质的药品、不用失落标签而未经鉴定的药品。

篇10：中学实验室危险、剧毒药品安全管理制度

排查材料

根据《安徽省教育厅关于进一步加强中小学实验室危险化学药品

及易制毒化学品管理的通知》（教仪［2014］213号）精神，我校于2014年7月10日--7月14日对全校实验室进行了彻底大排查，现把排查情况汇报如下：

1、实验室不配套，太简陋。学校虽有两个化学实验室，但是一个在老教学楼上，是D类危房，而且杂物太多，现仍在使用；另一

个在新教学楼上，由教室改造而成，但是由于没有通水，故无法

使用。而且无准备室，药品室不仅相隔太远，而且屋顶漏雨，无

通风设备。

2、实验室、药品室消防条件不合格。二室均无灭火器，而药品室甚至连水都没通，电灯也没有。

3、实验室、药品室防盗条件薄弱。二室门窗都比较简陋，而且门锁钥匙使用混乱。

4、5、药品柜数量较少且不配套，无危险化学品柜和易制毒化学品柜。药品常年缺乏管理。由于我校是由原隘口初中与西源初中合并而来，原西源初中仪器药品草草包装运来后，由于无合适地点摆

放，无专人负责，至今仍未拆箱，故存在较大药品泄露风险。

宿松县隘口初级中学

篇11：实验室危险化学药品管理领导小组

组

长副组长 成员艳芳

孟宪阁

领导小组

袁桂莲

骆中军

邢广旭

窦建锋 李安民

刘

篇12：中学实验室危险、剧毒药品安全管理制度

关键词：化工类职业院校；实验室；危险化学品；安全管理

目前，化工类职业院校实验室中的危险化学品种类日益增多，这些危险化学品多为易燃易爆、剧毒或强腐蚀性、放射性等物品，因此危险系数非常高，如果处理不当极易引发安全事故，造成人员和财产方面的重大损失。所以，加强实验室危险化学品的安全管理工作是非常有必要和有意义的。

一、化工类职业院校实验室危险化学品安全管理中存在的问题

1.安全意识淡薄。由于职业院校注重专业知识的学习和专业技能培养，对危险化学品的相关知识关注度不够，并且缺乏相对应的安全教育和培训工作，从而导致了部分在校师生的安全防护意识淡薄，对危险化学品管理的重要性及责任感缺乏足够的认识，这在很大程度上增加了安全事故发生的概率。

2.安全管理制度不健全。目前，虽然实验室建设得到了有效的加强，但相关管理制度、安全防护措施、人员安排等方面却未随实验室情况的转变进行完善，致使安全管理工作缺乏针对性和可操作性。

3.危险化学品种类繁多，危险性大。化工类职业院校实验室内的危险化学品种类繁多，且很多都具有易燃易爆、强毒、强腐蚀、强辐射等特点，在储存和使用环节有很大的危险性，任何的疏忽和操作不当，均可能引发爆炸、毒气和化学灼烧等安全事故，从而给学院造成重大的人身财产损失。

二、强化化工类职业院校实验室危险化学品安全管理的对策与建议

1.强化安全教育培训工作，提升全体师生的安全意识。提升全体师生的安全意识，能够从根本上帮助教师和学生认识到危险化学品安全管理的重要性。具体的措施就是加强安全教育培训工作，通过宣传危险化学品知识、讲授安全防护技能、规范实验操作流程等，提升全体师生的安全意识、防护技能和事故应变能力，以有效减免危险化学品安全事故的发生和危害。

2.完善安全管理制度，全面落实安全责任体制。在危险化学品安全管理中，首先应针对危险化学品的特点以及实验室管理需求，建立起科学、严谨、健全的安全管理制度。其次，在管理制度基础上，明确实验室管理人员、危险化学品保管人员、实验教师等相关人员的安全责任，建立岗位责任制度。再次，在实验室日常管理工作中，切实做到责任到人，确保将危险化学品安全管理工作落实到位。

3.规范危险化学品日常管理，提升管理人员的安全防护能力。首先，危险化学品应集中存放、统一管理，严格按照国家相关规定建立起标准化的仓库或储藏室。其次，完善库存管理制度，严格实施双人管理制度，并设立两本出入账簿，做到进出有序、可查，定期对危险化学品进行检查，确保账物相符。再次，建立管理人员培训机制，定期开展专业知识、技能培训，同时加强对危险化学品管理人员、操作人员的岗前培训工作，帮助其充分了解危险化学品的种类、性质、危害性、储存特点、使用规范等，并确保管理人员能够正确、迅速地使用防护设备。实验室和仓库还应建立起安全事故应急方案，以便有效防止安全事故的发生，减少事故造成的危害。

4.注重废弃化学物的处理，避免化学废弃物污染。对于实验室所产生的各种垃圾、废弃物等，都应当收集、分类并储存在相应的容器中，不能混装，更不能随意丢弃、倾倒。与此同时，将废弃物集中收回后，还需要对其进行初步处理，比如易挥发的有机试剂，当用量较小时，可以放在通风处让其自然挥发；对废酸、废碱液体，可以加入试剂进行中和，等其PH酸碱度达到排放标准后，再加大量水进行稀释后排入下水道；对于剧毒废气、废液等要定期联系专业处理厂进行处理，并做好相关记录，确保整个流程安全无虞。

总之，化工类职业院校实验室危险化学品的安全管理是一项风险管理工程，想要做好这项工作，还需要我们从实验室危险化学品的特点出发，结合当前实验室管理存在的问题及不足，从管理制度、安全责任体制、实验室日常管理、师生管理、实验废弃物管理等几大环节着手，制订针对性的管理措施，以此来切实保障化工类职业院校实验室科研、教学工作的顺利进行。

参考文献：

[1]苏杭，焦烨.实验室危险化学品的安全使用及应急处理[J].内蒙古石油化工，2010（1）.