班主任我心中的挚爱

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第一篇：班主任我心中的挚爱

班主任，我心中的挚爱-班主任工作日志

班主任，我心中的挚爱

文/舍利高老师

岁月匆匆，时光荏苒，50载已写就了我人生平凡的一段履历，斗转星移，岁月沧桑，27年已注满了辛勤耕耘的汗水和收获。暑往寒来，花开花落，变化的是教材、是学生，不变的是讲台，是一片我对教育事业的挚爱深情。

27年的教学生涯，走过雨，走过风，走过阳光明媚。今天我不想回顾太多，借这次交流的机会，我主要向各位汇报一下本学期的工作。

不论何时，不论谁分配给我什么工作，从不计较，欣然接受。服从分配，听从指挥，勇挑重担，是我一贯的的工作作风。由于工作需要，本学期我担任了三年二班的班主任。也许大家会认为，做了27年班主任工作的老教师，管理一个班很轻松，不是什么问题，连我自己也这么认为。其实不然，现在的孩子越来越难教。他们散漫，懒惰，贪玩，听课不专心，作业不完成。原来管理班级的老办法老经验失灵了，不顶用了，更为挠头的是这个班单亲儿童，留守儿童较多。有一部分家长根本不支持学校的工作。为此我苦恼过，困惑过，向同行倾诉过，请教过，曾一度陷入苦苦的思索中。没有思路，就没有出路，我费尽心机，昼思夜想，怎么能管理好这个班。我上网查资料，看讲座，还特意买来了魏书生的《班级民主管理》，李镇西的《做最好的班主任》，通过学习使我懂得班主任工作也应该与时俱进，不断提升自己的教育智慧。班主任工作的重心在于务实，班主任工作的生命在于创新。首先我大刀阔斧地进行了班干部撤换，调整。把对自己要求严格，学习努力，在同学中有威信肯负责的同学选为班干。我们的小班长王昊同学就是我的得力助手，我们班的小老师，老师不在时她把班级管理得井然有序。早晨，带领学生上早自习，班里书声琅琅。中午，他能有秩序地给同学打饭。自习课时，还能主动给同学们布置学习任务。这样班主任的工作就减轻多了。为了鼓励学生进步，我在班级设立了星星伴我成长专栏，但是通过半个多月的评比，几乎总是原来那几个学习好的得到星星，得到鼓励。学困生和后进生得到的鼓励甚少，或者根本得不到，为此，我开展“快乐同桌”活动。每桌由一名优生和一名学困生组成，一好一差。只有两个人都做得好，取得进步，才能加分。每周一评，看似不起眼的活动，但是学生可当成了不起的大事，每天每节下课时都有同学在“快乐同桌”园地前，看自己的得分，算别人的得分。他们都想成为快乐同桌，受到奖励。这样每桌的优生都能主动帮助学困生，有的优生都能像老师一样给同桌辅导补课，班级里形成了一帮一，一对一的热潮。在同桌的帮助下许多同学都有了明显的进步。就连王春兰同学都能把每篇课文读得滚瓜烂熟，我都感到吃惊。为了激发同学们的热情，每周我都要为“快乐同桌”中获得前10名的同桌进行奖励，奖励冰淇淋一棒或练习本一本。本学期我为学生买奖品花五十多元钱。为了美化班级环境，我还自己花钱为班级买鲜花。

为了赢得家长对班主任工作的支持，我还经常给学生家长打电话。记得有一次，我连续给17位家长打电话，共交谈2小时37分，支付话费20多元。哪怕学生有一丁点儿进步，我都会给家长发一个短信，表示祝贺。为了让孩子们儿童节过得更加愉快，六月一日儿童节那天，我几乎给班里的每个同学家长发了信息：“祝您的孩子节日快乐”。(班主任 )家长都非常的高兴，一半的家长都给我回信息：“谢谢老师，同时也祝您的孩子幸福快乐”，孩子们更是高兴的不得了，6月3日下午我进班时(6月2日我去参加语文教师技能大赛)，孩子们围着我，争先恐后地说：“老师您给我发短信了，我妈说你对我真好”，由于我不懈的努力，终于赢得了家长的好评，家长们对老师的态度有了明显的好转。

爱孩子是做好班主任工作的前提，我常常这样换位思考：假如我是孩子，假如是我的孩子，我会怎样做。这样就能走进孩子们的心灵深处，就能像爱自己的孩子一样爱班里的每个孩子。苗杰家庭特殊，父母离异，父亲对他照顾不周到，常常缺笔少本。没有本子，我就时常买一本给他，没有笔就给他一支，在老师的感化下，苗杰的进步可大了。

记得有一次刘爽感冒了，“哗”一下子全吐在座位下了，有的同学捏住了鼻子，有的同学捂住了嘴，有的干脆远远地跑到了一边，还说真恶心。我深深体会到当时孩子有多么难受，我顶着难闻的气味给收拾干净了。又拿来水让她漱口，这一些学生们都看在眼里。

学校的每一项工作，我都全力以赴地完成。

“迎运动会”，我一次次带领孩子们在操场上练队列，做体操，耐心的指导，不知疲倦。“迎六一”，班级出集体舞，我一次次示范指导，翩翩起舞，忘记了自己已年岁50了。

练粉笔字，每天一板，没有间断。在练粉笔字的群体中我是年岁最大的一位。

写钢楷字，每月两页，我一次不落的认真书写。

多媒体课件，每节课都用，再不是为了检查，而是为了需要，成了一种习惯。

每天早晨，下车后，我径直走向班级，一直到下班铃声即将响起才回到教室，整天和学生们在一起。中午，总是在孜孜不倦给学困生辅导。自开学以来，没有一个中午是在办公室度过的。

前些日子，不小心崴了脚，整个脚都肿成青紫色，同事们都关心的说，你应该去医院拍个片。刘连江老师说，你应该在家休息，校长说你可以坐着上课。然而，我没有休息一天，仍然一瘸一拐地坚持上课，也没有一节课是坐着上的，因为我不习惯。

朋友说，你都50岁了，能管理一个班就很不容易了，工作差一不二就行了，然而我从来没有放松对自己的要求，仍然一丝不苟的工作。只要工作需要我，我就干。班主任技能大赛需要我，我上;语文素养大赛需要我，我上。而且，我感到很荣幸，因为领导和同事们信任我，认可我，虽然很累，但心里甜。

现在学生成了我生命中的一部分，我爱他们，感谢他们，是他们让我实现了人生的价值，找到了生命的意义，是他们给我展示才华机会，让我享受到了职业的快乐。如果没有他们，我知道的，我所学的知识就毫无意义了。

叶澜教授说过：教师是让人永远年轻的职业。班主任这个职务让我心有所系，心不会老，每一天都过得踏实而滋润，激情满怀，让我无法止步，如果需要，我会一直工作在班主任这个岗位上。心怀一份感动，胸怀一份执着，肩负一分责任。不断前行，我将把心打开，把真情留下，把爱写在班主任工作中。

第二篇：我心中的班主任

成长是一场漫长的旅行,沿途的经历是人生,最终的目的地是成熟.成长的路上,有高山,有低谷,有崎岖,有顺畅,始终与我相伴的是你,我的老师

我的班主任叫王红，30几岁，是我们的化学老师，她有一头长长的乌黑的直发，高挑的身材，脸上总是挂着微笑，弯弯的眉毛下有一双美丽而又锐利的眼睛，小小的嘴巴里总能吐出大学问来!王老师不爱打扮，不爱像其他老师一样化妆、烫、染头发，她总喜欢穿朴素的衣服，散着头发，给人很运动，很精神的感觉。王老师平时对我们很好，处处为我们着想，为了班级花钱买花，从未有过一句怨言。所以不到一个月，老师就深的“民心”，同学们都很喜欢王老师。

还记得她第一次踏入我们的班级是在开学一个月之后，她刚来我们班给我们当班主任时，我们并不开心，但渐渐的和她开始有了感情，便没有什么不满意的了。

她是个开明的老师，有时候会放纵我们，因为她清楚的知道我们的内心，知道我们还是个孩子，还喜欢玩，她经常在学习之余为我们组织篮球赛，K歌比赛，主题班会各种活动，为我们谱写最精彩的回忆，除了学习，她也教会了我们很多做人的道理，告诉我们怎样生活。我们庆幸有这样一位好老师，是老师，有时更是朋友!

已经过去的期中考试，我们全班竟有20多个同学退步，王老师很生气，也很自责。我们很难过，可我们知道这是我们自己的原因，是我们自己太浮躁了。还没有适应换班主任的风波。老师，我们答应您，我们下一次一定会有个好成绩，一定不会让您失望的，请相信我们!王老师，您是位出色的化学老师，也是位出色的班主任，更是位知心的朋友!愿在以后的日子里，还能听到您那爽朗的笑声在耳边响起，愿毕业以后，您还会记得我们，记得曾经这段快乐的日子，记得那个九年级二班，那个家一般的集体，记得我们每一张稚嫩，纯真的面孔，记得我们在一起的点点滴滴!愿您可以永远开心，快乐。

老师，今天我们以您为傲，明天您一定会以我们为傲!您永远是我们心中最可爱的班主任!永远永远!

第三篇：我心中的班主任（整理）

我心中的班主任

我们每个家长都希望自己的孩子健康的成长，德智体全面发展。 我心目中的班主任应是一个有爱心的人。关心学生，了解学生，研究学生，十分注重学生的品德修养。要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处，能指导家长培养教育孩子的方法,能与潜能尚未发挥出来的学生一道分析、解决问题，在指出他们的缺点的同时也指出他们的优点，让孩子发现自身的价值，从而树立自尊和自信，严格要求但不随意训斥、体罚和侮辱学生，经常将“不错，你真行!”作为常用语，激励学生去学习知识。老师对学生的关心将极大的影响学生的学习态度和人生态度。

我心目中的班主任还是一个善解人意的好老师、好长辈、好朋友。没有好生和差生之分，一视同仁。能够原谅和宽容学生，给学生改正错误的机会。在学生受到挫折的时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去帮助他们。

每个人心中的班主任或许是不同的，但是恩师的成长教育却是您踏入社会宝贵的精神财富

转眼间，儿子上小学已经五年了。记得每学期学校都会组织我们家长开一次家长会。等待期间，教室的屏幕上反复播放孩子们平日的一些照片，读书的、写字的、活动的、就餐的等，我难以想象我那在家坐不住的儿子，居然在学校里是这样专注，静心读书、安心写字、大口吃饭、快乐游戏，我一张张欣赏着，被一次次感动着。其中一张照片是儿子的班主任趴在他耳边轻声细语，那份亲近丝毫不亚于我。还有一张是班主任抱着班里最矮的小女孩在黑板上画线，那份自然丝毫不逊色于她的妈妈。最后一张是老师和全班孩子的合照，一样的笑脸，一样的快乐，让我甚至有点嫉妒，孩子们像小鸡一样围拢在老师身边，似乎这个世界上只有那个“母鸡妈妈”是最疼他们的。难怪儿子常说：“我们班主任比妈妈还妈妈!”

屏幕上出现了两句话：亲爱的家长，今天我把孩子交给您，期待我的孩子在您手里别少吃了“精神食粮”。给我“饿瘦了”，我可不干!要赔偿损失的!

这是一位班主任对家长的期待吗?我分明感觉到一种担忧，老师居然不放心把孩子交给家长了，这是一份何等的牵挂和责任啊!想起刚把孩子交给学校、交给老师时的那份忐忑，自己不也是这般牵挂和担忧吗?不同的是，现在反过来了。

想想，也不奇怪，老师把学生当做自己的孩子来看待，孩子自然就把老师当成妈妈来爱。有时候孩子回来会对我说：“老师感冒了。”“老师又为我们整理材料几乎一夜没睡。”“老师生气了。”儿子虽然还不善于表达，但是每一句话里都有对老师的爱。

更让我欣慰的是，每当我有读错的字音，儿子都会及时纠正我，自觉地传授他从老师那里学到的知识;每当我和爱人意见相左起争执时，儿子都会及时批评他爸爸不够男子汉，自觉地接受老师对他的影响。教育的别名是影响啊。

班主任老师在校门口和每位家长交流，她不厌其烦地和每位家长谈孩子的表现，那带着鼓励和安慰的话语使我们对孩子充满了希望。

想到在孩子身上，班主任老师倾注了比平常多几倍的时间与心血，我们做家长的感受着老师的付出，心疼着老师的辛劳，也欣喜地看到孩子一天天进步与懂事。

家长会结束了，没有说教，没有指责和抱怨，我收获了满心的感谢，老师感谢我们送给她一个个可爱的孩子。我和家长们手捧着班主任老师已经包上书皮的新书离开教室，这份细心让好多家长脸红，也包括我。无疑，我们在自责的同时，都在庆幸我们没有错过自己心中梦寐以求的班主任老师。

老师和孩子们一一拥抱说再见，儿子依依不舍地回头。

班主任也许是最小最小的主任了，但在孩子和家长眼里，却是最大最大的“主任”。愿天下所有的班主任都如我儿子的班主任一般，能让孩子离开时不停地回头!

黎志忠

第四篇：我心中的班主任陶老师

徐望阳

我心中的班主任陶老师是一位教导有方的班主任。当学生不能掌握正确的学习方法时，班主任是有针对性地像老中医那样给学生开出改善学习状况的良方，使学生明白好成绩既来自刻苦也少不了好的方法;当学生对外语不理解时，有着丰富教学经验的班主任不是简单地责备学生，而是耐心地讲解，在她完全掌握之后，再让其巩固所学知识。

我心中的班主任陶老师是一位长者。当学生犯了错误，他会找学生谈话，动之以情，晓之以理，这样既使学生明辨是非，改正错误，又不伤害学生的自尊，还能使学生更加尊敬班主任。

我心中的班主任陶老师在批评学生时总是点到为止，以教育为主，使学生心悦诚服地接受班主任的教育。而当有些学生不能正确理解老师的批评时，大度的班主任陶老师也只是憨厚的一笑。

我心中的班主任陶老师，他对学生要求严格，尤其是学习上从不放松，在学生的思想品德方面更是严之又严。小到言行举止，坐姿、发言、广播操等等。只要有一点不符合学生规范要求，班主任陶老师都会毫不客气地指出，令其改正。

我心中的班主任是一位“慈母”。当学生有了哪怕是一点小小的进步时，班主任会像母亲一样决不吝啬阳光般灿烂的微笑;学生遇到学习、生活上的困难时，善解人意的班主任陶老师便不厌其烦地开导他，帮助学生克服困难;当学生受到委屈，伤心难过时，班主任用和风细雨般的安慰使其快乐起来。在这时，学生感到的是慈母般的温暖

啊，班主任陶老师，我爱我心中的班主任。

2011年4月26日

第五篇：我心中的班主任演讲稿

敬爱的老师，同学们：

大家好，我今天演讲的题目是《我心中的班主任》。

一天二十四小时，大部分时间她在学校出现;一年三百六十五天，大部分时间她穿棱在班集体中，她是花开前的骄阳;是风雨中的大伞;是清晨晶莹的面露。这个人就是我们敬爱的班主任老师们。

让我们想一想，是谁每天早早地来到班里指导我们晨读?是谁时刻关注着我们的身心变化?又是谁一次次帮助我们越过人生之路上的坎坷?同学们，相信你们已经有了答案，她就是我们的班主任老师们。如果说这些事让你们觉得理所应当，那他们常常无暇顾及家庭到学校陪伴我们成长又是为什么呢?因为班主任老师和普通任课老师的差别就在于她要给学生们充当多种角色，是学习中的辅助者，生活中的服务者。是一个班级的中心，自知肩上的责任重大，所以他们一直都在全心全意地为这些与他们毫无血缘关系的同学们付出着。

但就是这样无私的付出，有时意会换来同学们不解的眼神和一阵阵抱怨。班主任老师善意地提醒我们不要迟到，做个守时的人时，有些同学便会推托，找出各种理由为自己的懒散辩解，有时还会将声音提高八度大吼：“我生病了，很难受。”当班主任老师急切地询问我们学习状态不好的原因时，有些同学又会表现出极度地不耐烦：“反正我是学了，不知道怎么回事。”当班主任老师教我们如何成为一名合格的学生时，有些同学会撇撇嘴小声议论：“谁不知道呀，这也要你管!”你们可知道，这对班主任老师是多大的不尊重与伤害啊!虽然每个人的做法迥乎不同，但要明白他们的出发点，我们一定要懂得，老师为了学生、为了教育，可以毫无保留地奉献自己的一切。除了父母之外，班主任老师是我们最容易亲近和信任的人，每次有了烦恼，你是不是想走进她的办公室和她敞开心扉呢?而班主任老师是不是用十分的耐心和十分的爱心去倾听你的诉说呢?他们牺牲掉宝贵的休息时间来安抚心情低落的你，这难道不是一种伟大的奉献吗?

铺路的石子、灵魂的使者，当将这些赞美的词语给予他们时，你看到的是一张张和蔼谦逊的面孔，他们会摇摇头告诉你，自己需要努力的地方还有很多，我们奋斗中学所有的班主任老师们更会用实际行动告诉你，在他们心中，没有最好，只有更好。

同学们，我们常把老师比喻成蜡烛，燃烧自己，照亮别人。但我觉得班主任老师们更像是一只电灯，不会熄灭，只会永远照亮我们前进的道路，照进每一个人的心里，发光、发热会让我们时刻感受到光明与温暖的存在。

对于这样的班主任老师，我们应心存感激，因为他们是火红的骄阳，温暖着我们的身体;我们应心存感激，因为他们是宽厚的大伞，遮挡着我们前进中的风雨;我们应心存感激，因为他们是甘甜的雨露，滋润着我们的心灵。

最后，我代表全体同学，祝愿所有的老师身体健康，工作顺利。班主任老师们，请您相信，我们会用每天一小点的进步带给您一万分的快乐!

我的演讲完毕，谢谢大家!