中学生关于世界环境日作文600字

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中学生关于世界环境日作文600字（精选14篇）

篇1：中学生关于世界环境日作文600字

随着科技的发达，人们给大自然的不是感恩，而是污染与毁灭。

昨天晚上，我做了一个梦，我变成了一只翠鸟，落在枝头，我感到了一种轻盈感。望着天空中其他鸟儿们都飞向蓝天，而其中一只翠鸟，我对他印象极为深刻……

“这是什么鸟呀?好美哦!”“翠鸟呀。”“为什么它是绿色的……”我看着鸟笼，注视着这个小家伙的一举一动。嘴里还念叨个不停，而这个绿色的“小面团”，不到一周就被我卷成正宗的“面团”了。几天过去了，饲料也吃完了，放学路上买了饲料才回家。当我小心翼翼地走着以免惊动了小家伙，在我开门时，发现了一个陌生的影子，它也是翠绿色的，正在给小家伙喂食，八成是它的父母吧，我欣慰的笑了。然而，事情并非如此简单。第二天，我发现翠鸟死了。当时我心情十分复杂，望着翠鸟的惨死状，又会想起昨天翠鸟母亲给翠鸟喂食，我顿时恍然大悟，心里大骂：天底下怎么会有如此狠心的父母!我将这件事告诉了父亲，父亲却若无其事的说：“有什么，不就一只鸟吗，再买一只吧!”

为了不让下一只鸟发生类似悲剧，我查了鸟类全书，然而上天果然还是给了我一个交代，让我明白了鸟儿的正真死因：翠鸟的父母如果发现孩子被囚禁，会认为孩子活着不如死了好，因为活着已不能看见蓝天，享受飞翔的喜悦，所以他们会给孩子喂食毒果。看到这里，我不禁低头落泪，为自己的无私，与翠鸟的枉死。

望着天空中鸟儿展翅飞向蓝天，望着身边的浓荫绿草，原始森林，不禁感慨：这才是鸟儿的世界!

篇2：中学生关于世界环境日作文600字

第一天，我们先到处逛逛，看看这座著名的特区城市。林立的高楼大厦，街道上车水马龙，繁荣的景象说明了我国改革开放的成功。

第二天一大早，我们就来到了“世界之窗”。这里灯笼高挂、彩旗飘扬、游人如织，世界的大门为我们打开了。往里面走，似乎到了法国，映入眼帘的是一座矗立在广场的高大雄伟的埃菲尔铁塔。它是用真钢铁建造的，非常逼真、十分坚固。

接着，我们来到了亚洲区。哇!一座威严耸立、高耸入云的富士山展现在我们面前。富士山是日本的第一高峰，它也是世界上最大的休眠火山之一。富士山好像披上了一件雪白的衣裳，白雪皑皑的，特别漂亮!

继续往前走，不知不觉地就来到了侏罗纪公园，这里的恐龙做得栩栩如生。“啊!”我喊道。吓“死”宝宝了，没想到那恐龙会叫还会甩脖子，差点碰到我，都让我以为是真的恐龙了。侏罗纪公园里的恐龙很多，有鸵鸟龙、偷蛋龙、三角龙……其中我最喜欢的是霸王龙，它高大威武，庞大的身躯、锋利的牙齿，把它脚下那头笨重的不知道什么龙打了个流花落水。听!霸王龙发出了嘹亮的叫喊声，我想，这一定是它胜利的呐喊吧!

我们还来到了美洲区，参观了尼亚加拉大瀑布。这里的瀑布水飞流直下，汹涌澎湃，落到大水池里水花四溅，岸边就像下起了雨。那大水池在阳光的照耀下金光闪闪、波光粼粼。逼真的景观让我们仿佛置身于加拿大和美国边界的尼亚加拉大瀑布之下。

随后，我们还参观了埃及金字塔、美国大峡谷、阿尔卑斯冰雪世界、澳大利亚悉尼歌剧院、意大利比萨斜塔、巴西耶稣山、美国自由女神像……

篇3：中学生关于世界环境日作文600字

中国在加入世界贸易组织, 成为其第143个成员国以来, 发生了翻天覆地的变化, 面对世界范围内的机遇和挑战, 中国总体国力的大踏步前进是我国改革开放和现代化建设的历史必然。同世界经济的接轨, 是进一步推进我国全方位、多层次、宽领域对外开放的重要契机, 并将对我国经济的发展产生更加深远的影响。加入世贸组织后, 我国在更大范围和更深程度上参与了经济全球化。由此, 对人的能力素质的要求越来越高。对人才培养、对人的能力素质的培养, 已成为我们加入世贸组织后所面对和急需解决的问题之一。

中国的教育体制一向主张教育培养要从小抓起, 中国的莘莘学子寒窗苦读数十载, 经过层层考试的筛选, 一步一步靠近高校的大门, 再一步一步地走进大学, 进而一步一步地完成学业, 最终被造就成为一个潜人才或者是人才。而今, 面对中国加入世贸组织的现实情况, 面对中国日益扩大的人才需求市场以及越来越多面对就业压力的高校毕业生的种种问题和矛盾, 拷问着我们今天的教育制度和人才培养制度:我们仅仅是需要一种应试教育的牺牲品吗?我们仅仅是需要一种只会之乎者也的书呆子吗?我们仅仅是需要一种只会为书是尊而没有半点独立思考能力和责任感的高职低能者吗?不, 我们不需要。我们需要的是有自己思维方式的人, 我们需要有自己创新意识的人, 我们需要有敢于承担责任的人, 这才是中国现实的需要, 这是世界现实的需要, 是历史发展的必然趋势。据此, 这对于我们高校教育和高校教育的发展趋势来讲, 我们所要抓紧的将是对大学生的能力素质的培养, 这是适应中国经济发展的当务之急。只有当我们拥有更多的具有更高能力素质的人才时, 我们才能从容应对挑战, 以崭新的姿态迎接对外开放新阶段的到来, 推动国民经济持续健康快速发展, 为世界经济贸易的发展做出自己的贡献。今天的中国, 对于培养高能力素质的教育体系, 从上到下已经引起有关部门的高度重视。但是从形势发展需要来看, 我们还存在一些问题和不足。为了适应当前的新形势, 我们必须认真研究和解决这些问题, 这对教育部门提出了更高的要求, 因此, 中国高校加强学生能力素质教育, 将成为中国迎接新时期的头等大事。

2 大学生能力素质教育现状

2.1 高的文化水平要求与低的文化现状矛盾

据劳动和社会保障部公布的我国劳动力市场供求状况的相关报告显示, 包括东北、华北、西北、华南、华中五大区域的全国62个城市劳动力市场, 近三分之二的用人需求来自第三产业以及生产设备操作工。而在其求职者中, 文化程度多以高中及高中以下为主, 约占69.1%, 大专及以上仅占30.2%, 其中初中及以下约占二成。这些低文化素质人员远远不能适应我国在加入世贸组织之后的形势发展需要。

2.2 高新技术要求与低的劳动力素质矛盾

中国人民大学公共管理学院教授董克认为:入世后, 中国企业要加入国际竞争, 应当尽快实现从简单劳动密集型产业向复杂劳动密集型产业的过渡, 从低附加值的劳动密集型产业向高附加值的劳动密集型产业转移。而目前, 导致这种过渡和转移的困难就在于劳动者素质不高, 很难适应能力上的跨越。据了解, 我国技术工人仅占工人总数的一小部分。这不能适应世界市场经济竞争的要求。因为世界经济发展的竞争实质是人才的竞争, 也是高新技术的竞争。因此, 目前低素质劳动力的现状亟待改变。

2.3 技术培训与就业管理矛盾

我国每年未能升入高一级学校就直接进入就业领域的初中毕业生有800多万, 高中毕业生近百万, 这一现象也将随着就业人口高峰的到来而持续走高。加之近年来进城务工的数千万农民工之中, 也有七成没有接受职业教育与培训, 这一问题说明, 我们在就业管理制度上需要加快改革。

这就是我国现阶段所面临的人才能力素质的严重问题。出现这种问题的原因如下:

首先, 单位用人和就业制度的不完善限制了技术职业工人的人才补充, 这些从职高和普通高中的学生比例中就不难看出。在高学历就会有高收入的观念影响下, 大量的学生选择进入普通高中学习, 而职高的招生情况不容乐观。

其次, 很多高校在对学生进行培养的过程中, 看重学生学历证书的取得, 而对职业资格证书的获得并不重视。这使得高校大学生为努力获得学历证书而整天埋头于英语、计算机等公共课程中, 对于提高自身技能的职业学习少之又少。而一些提前进入劳动力市场的年轻人也不曾经过任何职业培训, 这加大了个人和企业的就业压力以及风险。

最后, 用人单位对劳动者学历要求过高。很多并不需要高学历的职业和部门在招聘时, 都将大专或大专以上文凭作为条件之一, 这也成为加重就业压力的原因。这样的社会用工取向, 将会导致更多未来高级工程师的出现, 当然也会导致更多未来高级技师的流失。不切实际的用工要求, 会使高智商、低能力的学生越来越多。

由此我们看到:我国现阶段的能力素质教育与人才市场的需求还处于不协调、不同步状态, 如果不解决这个问题, 那么我国教育就无法适应社会主义市场经济发展需求, 无法适应我国与世界经济接轨的需要, 也更无法与国外人才教育进行竞争。

3 高校教育改革的重点

根据就业市场上存在的求职者文化素质偏低, 技能培训中的主导地位不突出等问题, 我们看到:除了加快用人和就业制度改革及转变外, 还应当转变人们重理论轻实践的观念, 就高校所担负的任务来说, 高校教育改革的重点必须放在大学生的能力素质提高上。

3.1 教育内容必须通过课程的革新, 促进理论与实践紧密相联系

特别是促进高等教育教学、科研、生产之间的联系, 从而使教育有可能真正为各产业部门, 培养在未来发展中急需的适应性强的人才。

3.2 教育内容必须通过创新与人才市场需求相适应

随着世界经济形势的要求, 各个部门需要大量专业技术人员, 特别是第三产业和民营经济对人才的需求将逐步增大, 是人才需求新的增长点;国有企业、事业单位目前仍是吸纳新增人才资源的主体。因此, 人才市场的需求已为高校教育开辟了广阔的空间。

3.3 教育内容必须通过改革, 向培养高层次管理人才和高级复合型人才方向发展

众所周知, 大学课程设置是个系统工程, 需要跟上社会步伐, 但又要保持学科的连贯性, 目前我国要参与国际竞争, 就应当尽快实现从简单劳动密集型产业向复杂劳动密集型产业的过渡, 从低附加值的劳动密集型产业向高附加值的劳动密集型产业转移。对我国来讲, 今后则需要大量的高层次管理人才和高级复合型人才, 这就要求目前在校大学生的能力素质教育适应相应的需求。因此, 培养更多适应入世后国家发展急需的专门人才, 则是高校教育的关键和重点。

篇4：中学生关于世界环境日作文600字

【关键词】 历史教学 学生生活 策略思考

【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1674-4772（2013）08-023-01

历史课程教学是门独特的艺术教学，若在教学中能应用美学尺度，有效发挥情感教学方法，特别是在将教学融入到学生生活世界，回归真实的情感，才能使高中历史教学取得快且好的发展效果。

一、将高中历史教学回归到学生生活世界的思考

在教育改革后历史课程教学与学生生活的接通在现今的教育制度下显得尤为重要，若是给学生灌输框架式的教学模式已显得无力，学生也在这样的教学下厌恶枯燥无味的学习，正如英国哲学家斯宾塞所说：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶； 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。”而让历史教学回归到学生生活世界的意义尤为重要，历史教学回归到生活则需要形成学生生活与教学相融合的局面，在教学过程中教学应当注重有效的将教学往学生生活方面扩展，这样不仅是实现了学生对高中历史的兴趣，同时在无形之中也会推动教学的理念。

二、对于高中历史教学的窥视

（一）高中历史教学接通生活的可行性

学生对历史的掌握不仅仅是在于对历史知识的了解，更在于应用历史经验和教训看待生活实际的问题，从而学会以史为鉴寻找解决实际问题的途径，深度剖析问题的利弊，使得高中生在将来走向社会时懂得举一反三的思维方式，灵活处理问题的能力。而学生学习历史回归到学生生活需要教师对其可行性的深入研究，其一如何将历史问题有效的和学生生活接通是摆在教师面前一项重大任务，教师首先应当反思的是历史问题和学生生活世界的接通点，而不是在毫无意义的将历史硬板的解释。其二是教师在于对待历史问题做当具体问题具体分析，并不是所有的历史都能与学生的生活世界接通的，能做到十分有效的接通是再好不过的。

（二）高中历史教学与学生生活世界结合

教师应当做到的是学生是不是能接受的问题，而后考虑的问题才是学生生活与历史问题结合后的价值和意义。这就好比孔子所说的因材施教，虽然这一是距今有很长历史的教育方法，但却仍然具有很大的教育意义。在教学中教师根据各个学生生活的不同，利用学生对不同朝代不同历史背景下的人物进行分析和解剖。对于“商鞅变法”，这个距今已有很长的历史，是一套变法求新的策略。教师可以在处理历史事件内容中让学生将自己生活实际相结合，让学生思考问题并使学生在教学中受到启发。并可以结合有关的历史事件以之相对比，深度剖析当中的细节，使学生在吸收历史知识时，也学会了如何触类旁通的应用到生活中。

三、如何让历史问题回归到学生生活世界的策略

历史课程教学如何理想地让学生进行充分的实践，如何使高中历史回归到学生生活世界达到最大的效益？这是将高中历史教学回归到学生生活世界中教师面临的一项重大考验。而在如何处理这两者关系的问题上唯有通过准确的策略措施，才能有效的将目的达到最大化。

首先教师应当在历史课程教学过程中鼓励学生实践，努力在气氛的带动下使学生更加积极的参与实践。所谓兴趣是最好的老师，所以在实践前，通过一系列的措施和手段使学生对实践产生浓厚的兴趣，激发学生的好奇心是非常必要的。而后，则应当给学生一定的任务，或者是让学生有的一定的目标。使学生感受到压力所在。教师对实践内容的巧妙布置也是很重要的，能使学生对实践存在着刨根究底的心态。其次，还必须让学生在实践时充分考虑问题，让学生学习历史的过程与方法、人的价值观和唯物主义的辩证观想结合。实现历史课程教学与学生生活世界相融合需要学生学会应用情感态度、价值观、知识和能力，去分析整合，唯有此才能符合社会主义发展时期人才培养的需求。而学生在学习历史实践性操作并不只是局限与在考试上的应用，更在于学生能够主要积极并亲身感受的去学习，这将使学生终生受益。而当学生处在积极学习的状态下，学生则能够认真刻苦的学习和研究，并在学习研究中发现规律。最后教师可以适当根据历史教科书中故事的趣味性和哲学性，适当的将历史教学融入到学生生活世界，使教学不仅达到教学目的还使学生学会社会主义荣辱观。这正如我们历史教科书中传授的多是以弘扬爱国主义、宣传正确的道德观。教师可以从故事里说明的道理教育学生在生活实际中应当传承中华民族优秀的道德品质。就比如在学习“孔融让梨”的故事中体现的中华民族几千年来尊重长辈，谦虚友好的学习态度和优秀品质……

四、总结

在高中历史教学中应当充分认识教学与现实生活之間链接的重要性，需要历史课堂教学拓展及教学生活化，努力为学生创造有利的机会和平台，让历史教学加上现实生活的调味剂，增加时代感，让历史教学回归生活，从而实现教学的真正目的。

[ 参 考 文 献 ]

[1] 王艳丽.浅谈高中思想政治课新课标下的生活化课程教学[J].科教文汇（中旬刊），2009年05期.

[2] 赵福祺.和谐·自主——提高语文教学效益的策略思考[J].成都教育学院学报，2001年08期.

篇5：中学生关于世界环境日作文600字

600字关于兵马俑的作文：世界第八大奇迹

秦兵马俑位于临潼宴寨乡在秦始皇陵园东侧1500米处。这是一个浩大的地下军事博物馆，被誉为“世界第八大奇迹”。

你们想知道兵马俑的来历吗?让我来为大家介绍介绍吧!1974年春天，当地一个农民在打井时从两米深的地里挖出了陶俑人头的碎片，一时议论纷纷。这一偶然的发现，引起了考古部门极大的重视，从此揭开了尘封地下多年的文化宝库。

秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一、二、三号坑组成。今已建成博物馆。兵马俑排列成阵、气势壮观。兵马俑分将军俑、骑兵俑、武士俑、陶马等。馆内还展出了大型彩绘铜车马。被称为“世界第八大奇迹”的秦兵马俑展示了古长安往日的辉煌。法国前总理希拉克1979年亲自来到中国参观秦兵马俑，称秦兵马俑是“世界第八大奇迹”。他还说：“不看金字塔，不算真正到埃及;不看兵马俑，不算真正到中国!”

现在我们已经到了目的地----秦兵马俑的一号坑。一号坑在三个俑坑中面积最大，东西有230米长，南北有62米宽，总面积有14260平方米呢!坑里的兵马俑也最多，有6000余个呢!

那么现在我就带领大家一起去看看类型众多的兵马俑吧!请大家在游览过程中不要乱丢垃圾、随地吐痰、破坏公共文物等........

看!这就是将军俑。它身材魁梧，头戴鹤冠，身上披着铠甲，手里还握着宝剑，看它那若有所思的样子，好像在考虑如何打退匈奴呢!

那个兵马俑名叫武士俑。它身穿战袍，披挂铠甲，脚上还穿着前端向上翘的战靴，手里还拿着兵器，瞧他那神气的样子，准能把敌人吓的屁滚尿流!!

看这个身披铠甲骑在马上的青年，就是骑兵俑，他手持弓箭好像在等将军一声令下就去与匈奴大军作殊死拼博!

这个兵马俑是陶马。它的大小跟真马差不多，匹匹都形体健壮，肌肉丰满。看它那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程哩!

篇6：中学生关于世界环境日作文600字

景区里人可真多啊，都是一家老小趁着好天气出来游玩的。我们顺着主环道一路游览，先后经过了亚洲区、大洋洲区、欧洲区、非洲区和美洲区，不仅观赏到了世界各国的标志性建筑和著名景观，如日本富士山、柬埔寨吴哥窟、悉尼歌剧院、英国白金汉宫、意大利比萨斜塔、埃及金字塔、美国白宫和自由女神像等等;还观看了各种精彩的表演，有优雅的日本茶道、美妙的东南亚风情歌舞、粗犷的非洲土著歌舞和传统的中国舞狮……

好不容易等到晚上8点多，终于到了山洪暴发和火山喷发的表演时间。快看，一道银蛇似的闪电过后，传来“隆隆”的雷声，随之下起了倾盆大雨，片刻后山洪咆哮着从山顶上冲下来，仿佛在吼叫着：“我要毁灭这里!”山腰的树被冲断了，桥也被冲断了，桥上的越野车也掉进了河水里。过了一会儿，一切恢复平静，但是从火山底部又隐隐地传来“轰轰”的响声，好像闷雷滚动。慢慢的火山口开始冒烟、喷火，火焰越蹿越高，岩浆也开始沸腾，不停地往外喷溅，就像一壶烧得越来越滚的水，再不停火就没法控制了。终于滚烫的岩浆溢出了火山口，顺着山坡流了下来。虽然这只是模拟表演，有的场景还配合了灯光效果，但我仍然觉得非常逼真。

篇7：中学生关于世界环境日作文600字

小时候，是姥爷把我一手带大的，每天都能看到他忙碌、劳累的身影。但放学路上的我与老爷的欢声笑语是最亮丽的一道风景线。每刻，姥爷身边都有一只牧羊犬，我们叫他Homily，而这段漫长但又短暂的.道路成了我们快乐的三人世界。

“铃，铃，铃！”结束了一天的学习，又可以见到Homily了。我胡乱把东西往书包里一塞（“胡乱”、“塞”，用词不错，非常形象），便奔出了校门。“汪，汪，汪！”Homily在欢迎我哎，而（删去）姥爷也在旁边微微向我挥了挥手，但（删去)脸上却遮不住喜悦。“哇！姥爷，又带什么好吃的啦？”我满怀期待得问。“面包。”“而且是牛角面包耶，我最喜欢吃了，谢谢。”正当我垂涎欲滴的时候，忽然感到胳膊上一阵温热。“啊，Homily，你想偷吃吗？呵呵，没——门——。”说着，我便向前跑去，Homily便紧追不舍，而姥爷却无奈地摇摇头，之后也小步跑了起来。唉，跑不动了，还是先坐下来，吃牛角面包吧。正当我要坐下来的时候，“啊！吓死我了！姥爷，都什么年头了，你身体还那么强健，佩服佩服。Homily，我对你甘拜下风，我对你们佩服得五体投地。”姥爷只是淡淡一笑，但这使我精神充沛了许多，而Homily也只好收手了。眼看快到家了，我可怜的牛角面包还没有吃呢！而Homily的眼神里又冒出了金花，无奈啊！我只好分给了Homily一个角，又给了老爷一个角，把中段留给了自己。我们排成了一对，姥爷领队，我指挥，Homily垫后，向前方100米处的家进军了。我们三个组成的队伍像不像牛角呢？

就这样，不论是严寒酷暑，还是风雨交加，我们(删去）就在这属于我们的快乐三人世界中成长着。

但有一天，姥爷离开了我和Homily。那天，我没有哭，反而笑了，因为姥爷一直留给我的都是那静静的微笑，我不想让他看到我的伤心，我想让他知道我一直快乐着。平常吵闹的Homily这时也静静地坐着，他也笑了，笑得那么安静……

篇8：中学生关于世界环境日作文600字

“呀！你瞧你衣服口袋里都是些什么呀？”妈妈从我刚换下来的衣服口袋里掏出一只蚂蚱，吓得大叫，又立刻平静了，因为这是常有的事，她也司空见惯了。我是一个喜欢捉虫的男孩，平时喜欢看关于昆虫的收收集昆虫标本，遇到捉虫高手就谦虚请教汲取知识，小昆虫总会给我带来一片广阔的世界。

我经常在草地上花丛中捉昆虫，捉到有趣的，我就把它带回家做成标本，记得有一次又是个周末，我又开始在草丛中寻觅可爱的.昆虫了，想着能和它们一起度过愉快的周末，真是无比开心。翻开枯叶我捉到一只起异常奇怪的昆虫，它全身泛着铜绿色，前胸背板两侧为黄色，身上长满毛两只触角不停的摆动，我提起一看，它还有两只透明的小眼睛，这是什么呢？往地上一扔它好像死了一样，可一会儿它又迅速的爬动。

我想了半天也没想出来，只好请教爸爸妈妈，可他们也不知道。算了，还是请教书本吧！原来这个昆虫叫金龟子，全世界有超过两万多种，有的种类会装死，但它们对植物有危害。

还有一次，我听爷爷说红泥地旁边树上，有一只虫子全身乌黑有坚硬的外壳，更奇特的是它有一双大钳字，我听了后心想可能是锹形虫吧！这个昆虫不多见，我正好差一个锹形虫的标本呀！我心里痒痒的就冲了出去，我在那里找了半天。

终于在一棵老榆树上看到它，你瞧它好威风，那大钳子上好多锯齿般的小牙，这可不能用手捉，我用捕虫的小网兜轻轻一兜，它再也威风不起来了，看着锹形虫在网兜里使不上半点力气，我高兴得一蹦三尺，头撞到树上还乐呵呵的傻笑。

篇9：中学生关于世界环境日作文600字

故事内容开始于一个14岁的少女苏菲收到了一封信，“你是谁?世界从哪里来?”当这个问题出现在苏菲的面前时，她产生了好奇。之后她陆续收到一些奇怪的信件，几乎都会产生一些奇怪的问题，苏菲用自己的后天知识和悟性试图解答。读到这里，我非常有感触，哲学其实就在我们的生活当中，每一个问题和思考过程都是哲学的一部分，因此我也非常赞同冯友兰先生的解释：哲学就是人们对人生的系统性的反思。只不过起初的苏菲是没有这个反思能力的，因为她的知识和阅历都不够。

后来苏菲在导师艾伯特帮助和指导下，开始学习哲学史，从古希腊到康德，从苏格拉底到弗洛伊德，都是她学习和思考的内容，并在导师的提示下，成功的从书中走了出来，摆脱了哲学世界对自己的控制。

篇10：中学生关于世界环境日作文600字

《苏菲的世界》讲述的是14岁的少女苏菲遇到的一些极不寻常的来信，世界像谜团一般在她眼前展开。在一位神秘导师的指引下，苏菲开始思索，她运用少女天生的悟性与后天知识，企图解开这些谜团。然而，事实真相远比她所想的更怪异、更离奇。读了这本书之后，我看到了人类是如何进步的，有一种十分奇妙的感觉。

“你是谁?”“世界从哪来?”看似简单而又复杂的问题，不仅困扰了苏菲，也困扰了我。之后作者化身为艾伯特，为苏菲解答。那哲学是什么?什么人能成为哲学家?在此，做了一个很明确的答案，要成为一个优秀的哲学家只有一个条件：要有好奇心。当然小孩子最符合这个要求，我们经常可以看到小孩子喜欢打破沙锅问到底。

篇11：中学生关于我爱祖国作文600字

文600字

祖国是什么?对于我们中国人来说，祖国是东海波上升起的太阳，是帕米尔高原上闪烁的群星，是“山舞银蛇，原驰蜡像”的辽阔北国，是花开三日，草长莺飞的春色南疆。可同时，祖国还让我们想起曾经经历的苦难与蹉跎，饱尝的屈辱与折磨，阻碍我们前进的愚昧与不足。

祖国，我的祖国，我在四大发明里认识你，我在兵马俑的坚强里看见你，我在黄河的奔腾里倾听你，我在泰山的巍峨里敬仰你，在爷爷奶奶的追忆里，我想像着你曾经的苦难，曾经的沧桑;在爸爸妈妈的诉说里，我品味着你的努力，你的崛起;在哥哥姐姐的歌声里，我聆听你的腾飞，你的辉煌，在我生活的日日夜夜里，我感受着你的和谐，你的神奇!

80后90后，这是世人给予我们年青人的称呼，是褒?是贬?新起之秀韩寒敢于直刺教育之弊，汶川大地震，80后从未曾退缩，面对日本嚣张气焰，90后愤而游行，是对?是错?爱国之心可嘉，鲁莽行为当阻，也许我们还不够成熟，仅凭一腔热血，几酿恶果。但我们足够年轻，有追寻梦想的勇气，我们不会永远鲁莽，我们将成为这样的一代：面对成熟，骄傲而不自傲;面对挑衅，沉重而不鲁莽;面对未来，斗志昂扬而不盲目奋进，将内心的激情化作信仰，化作勇气化作力量，一笑争鸣天下情!

篇12：中学生关于初三信念作文600字

初二那年，学校组织开展一个诗歌朗诵比赛。我们班上必须得上一个节目，上语文课的时候，语文老师宣告了这件事，并且指明了一些学生参加。没想到我在其中，虽然我的龙城记，还不错，可是这种朗诵比赛，我还真的没把握。上课的时候我就在想，要不要告诉老师我不参加呢?后来想了想，还是算了吧。就用这次比赛让自己大胆的展示一下也是可以的。

离比赛还有一个星期不到的时间。语文老师每天的早读、中午吃完午饭之后还有傍晚的课外活动都会陪着我们练习朗诵。我们努力地练习了两天之后，在老师的要求下，我们脱了稿子，开始真正的练习朗诵了。

距离比赛的最后一天，必须选出带读者，开始我还想千万别选我啊，我是一点经验都没有啊，到时候别出丑了。我还逃避性的低着头，不去看老师，就以为她没看到我，谁知道，真的选中了我。那时候我的内心可是无比复杂的……

是福不是祸，是祸逃不过。关键这个还不是祸，我就更不用担心了!我表面上装的镇定，其实内心是无比激动的。这是我第一次上台朗诵，希望不要怯场，才可以呢。

比赛当天，我竟然一点都不紧张，内心那种无比平静的感觉，我现在还记得无比的清楚。想我没有?哪一天比那一天的心情更加平静了。这是什么原因?我如今也不知道。

最后在我们一同努力的一个星期里，我们荣获了三等奖，看到同学们的脸上洋溢着幸福的笑容。我也跟着笑了。

下了台，班上的同学问我为什么表演那么镇定自如。看起来一点紧张的感觉也没有，问我是不是感觉很自信。我笑笑，没说话，因为他们根本不会相信，那种感觉，无比的奇特，连我自己，也不相信……

篇13：初三学生关于读书作文600字

上了小学之后，我认识的字越来越多，渐渐地开始自己独立阅读。妈妈为我精心挑选书籍。她给我买的每一本书，都提前仔细阅读过，为了是能更好地和我交流读书心得。随着我一天天长大，家里的书也越来越多。一个大大的书柜，塞得满满当当的，直到无处可放。最后，我提议，把书放在我的床上。书占走了我半张床，我打趣地对妈妈说：“妈妈，我是在书堆中长大的孩子!”

每天，我除了完成学校的家庭作业外，还需要弹钢琴两小时，留给我可以读书的时间并不宽裕。但为了满足我对书如饥似渴的需求，我会利用各种碎片时间来看书。吃完饭休息的时间，晚上泡脚的时间，早上妈妈给我梳头的时间，周末出门等公交的时间，在星巴克休息的时间，甚至生病去看医生等号的时候，我都会用来看书。

书，就像一把钥匙，为我打开了知识的大门;书，就像一艘小船，载着我在知识的海洋里遨游;书，就像一扇窗户，让我开阔视野、增长见识;书，就像一面镜子，让我明白了人世间的真善美。

篇14：初三学生关于读书作文600字

爱读书吧!春天，阳光明媚，读着朱自清的《春》，仿佛看到了枯黄的草重焕生机，叶子从枯枝上长了出来，给你的心灵片片浓浓的绿意。鸟儿在飞翔，花儿在开放，红的、黄的、白的……五彩缤纷，让人眼花缭乱。一阵风儿吹过，柳絮飞扬，蝴蝶飞舞。蔚蓝的天空下，一只只风筝在翱翔。你的心也陶醉了，如同置身其中，感到春正迈着轻巧的步伐向我们走来。

爱读书吧!夏天，夜幕降临，读着法布尔的《昆虫记》，仿佛看到朦胧的夜色中，一只只萤火虫，恰如一盏盏绿色的灯，悄无声息地在草丛中飞来飞去，放眼望去，闪闪烁烁，飘忽灵动……蝉如乐师般鸣叫，此起彼伏，声音忽高忽低，汇成一片交响乐，令你惬意。

爱读书吧!秋天，月牙天翔，细细品味诗仙李白的《关山月》，也别有意境，一轮新月高高悬挂在空中，安静而温和地放出柔美的光芒，莫不是天神的镰刀落在了银河里，才会有这么凄美，这么感人。皎洁的月光，融入了多少难以割舍的情怀，穿越千年，我们依旧能感受到。

爱读书吧!冬天，正值冰天雪地之时，捧一本雨果的《悲惨世界》，啸啸风声划过耳畔，心中却受到了巨大的震撼和感动。书中主人公冉阿让带着自己收养的柯赛特，在寒冷的冬天到处流浪逃亡，最后终于用他的博爱之心感动了追杀他的沙威，而他却在春天来临之前倒下了。冬啊，包含了人生的多少艰辛，讲述着多少感人的事啊!