雅思考官口语秘籍

关键词： 考官 秘籍 考生 口语

第一篇：雅思考官口语秘籍

雅思口语高分秘籍

雅思口语高分秘籍:影响考官少犯错

雅思口语考试与托福考试的机考形式不同，采用考官和考生一对一面谈的形式，通过考生针对多种话题的回答来综合评价考生的口语表达能力，整个口语考试考生感觉都会比较轻松，总共分为三部分，根据考生具体情况，历时十一到十四分钟不等。口语考试的评分主观性相对较强，高分秘籍一句话——影响考官，少犯错。

第一部分

口试第一部分通常被认为是整个考试的导入部分。考官在这一部分中会询问一些和考生本身有关的问题，通过较为简单的提问来达到让考生放松情绪的目的，以便在整个考试过程中能够正常发挥他们的语言水平。问题数量大约为4-8个，涉及3-6方面的话题。08年的主要涉及话题有：工作，学习，家庭，购物，城市交通，家乡，日常活动，兴趣爱好，住房，个人计划等。尽管话题简单，但如果我们以通常和朋友随意交谈的平实的内容作为答案，从考试角度来衡量可能不是最佳答案。值得考生注意的是考官和提问内容是有其特殊目的性的，他们要通过短短的十几分钟来评估考生的语言能力，所以为考官提供足够的语言供他们判断尤为重要。也就是，我们在第一部分要提供够“雅思”的答案来给考官留下一个深刻的好印象，因为两个问题之后考官凭经验已经在心中给你打了个分，接下来的问题都只是在证明这个分数。

给考生的建议是每个问题提供三至五句切题的答案。那我们该怎样来准备这一部分呢，好答案的标准又是什么呢?首先，在准备期间，请考生收集一下近几个月Part1高频的考题，或者在老师的带领下，逐一进行演练，会发现题目几乎就集中在几个方面，万变不离其宗。接下来就是对高频考题进行构思准备了，请口语能力一般的考生务必准备，不可忽略。只有提前准备才能在考试中少犯错。我们通过下面的例子进行说明怎样构思好答案。

Question: Do you take any sports?

Answer one: Yes. I like to play badminton。

Answer two: Of course. I often play badminton. Many people here like to play this good sport. It is quite popular in China. China has some good badminton players. Lin Dan is one of my favorite players。

Answer three: Yes. I often take an active part in many kinds of sports games, such as swimming, playing basketball and badminton, among which, playing badminton is always my greatest passion. I often invite some of my energetic friends to play badminton after class in the school grounds or in Suzhou Park. Taking sports regularly can strengthen our bodies and avoid diseases, and prepare us well for the study afterwards。

很明显，Answer one 如果是纯粹的生活对话是可以接受的，但是就考试来讲答案太不充分。Answer two 基本回答了提问，也给出了相关的信息。但仔细一看，发现所有的句子都是简单句，而且部分信息与所问问题不相及，整个答案显得松散无章。Answer three 是一个值得肯定的答案。回答了问题且信息充分，语言也很连贯流畅。不难看出，好的答案包含

了不止一方面的信息：What, Who, When, Where, Why, How。这六个方面通常是我们构思一个好答案的切入口，从这些方面进行Brainstorming(头脑风暴)肯定不会无话可讲，适当扩充了答案，而且加入了亲身经历会使答案与众不同吸引考官，答案一定不能千篇一律，准备的时候要注意个性化!最后语言方面要避免书面化，使用过于复杂句式和生僻词汇只会暴露你提前准备过，官方严格规定背诵答案不满6分。一个简洁明了的答案绝对比一个复杂难懂的答案好。但要指出的是，简单的答案并不等于短答案，答案太短会使整个面试有太多的停顿，而考官也要大伤脑筋多想问题，你面临的问题也就会更多。自然的语言和神态，口语小词的穿插，充分的答案才能使你表现优秀!

第二部分

当考试进行到第二部分，即考生详细描述或谈论指定话题，考生将拿到一张cue card(话题卡)，要求就卡片上的话题展开一至两分钟的描述，并将有一分钟的准备时间，可以记笔记。卡片问题一般由一个标题加上三个细节问题构成。

卡片问题主要为对某个具体事物进行描述，08年高频话题有：

?08年最In口语话题排行榜第一名当属地点题，这一类考题不仅数量庞大，极为频繁，而且正趋向多样化。除了传统考题，如：garden,meseum,city,park,a studying or working place，a hotel以外，又出现一些较为“另类”的题目：a place that has good water resource, a place that makes you happy, a place that has been polluted, a swimming pool, etc。

?人物题，该大类也呈现出多元化和越来越细化的特征，原来可能只需要你谈an old person,现在却要求描述an interesting old person。原来只是描述a family member,现在可能要解释how a family member influences you, a helpful person, a teenager,种种情况不一而足。

?物品题(a lost item/a movie/ a TV program/ a magazine, etc)

?事件题(a late experience/ an unforgettable event/ a great change in life/ a success, etc。)

在卡片的结尾，考生一般要对自己描述的内容说明感受和观点。如：

Explain why you like…

Explain why you want to…

Explain how you feel when you…

口语第二部分考试的形式和内容与中国考生所熟悉的传统口语考试的对话内容区别很大。大部分学生由于平时缺乏针对性的描述训练，拿到这样的话题往往无所适从，或只言片语便无法继续下去。我们常说考雅思不能打无准备之战，而考生准备的关键就是要了解怎样利用给我们的信息来扩充答案，并运用笔记关键词的方法来提醒自己回答内容。

在一分钟的时间里，我们无法去组织句子，给考生的建议是，首先确定通篇的总体时态，

这往往是考生忽略却最常犯的低级错误——时态混乱，然后再考虑话题的套用(在真实考试当中只需把提前准备的内容适当变化即可套用不同的topics，只有提前准备才能少犯错)，最后，构思文章的框架，使论述显得有逻辑，同时适当记录关键词。我以下面的卡片为例：

Describe a Gift

Describe a special gift you have received which makes you feel special.You should say:

What the gift is

Who gave it to you

Why the person gave it to you

And explain why the gift means so much to you。

在一分钟的准备时间里，我首先确定总体时态应该为一般过去时，然后脑中搜索已事先准备的关于一件物品的topic，进行联想套用，接下来的任务就是布置文章的框架和记录关键词，我们可以将所讲的内容分为三个部分：

*介绍句(开头句---Introducing Sentence)

*主题内容(细节内容---Main Body)

*解释说明(总结--- Conclusion)

The gift I am going to talk about is very special to me. It is a doll I used to play with for quite a long time. (Introduction)

My parents gave it to me when I was five as a birthday present. I considerd it as special because it was a very high-tech doll at that time and I was very proud of it. It would cry if I hit it or accidentally dropped it. However,when I put a kind of dummy into its mouth, it would immediately stopped crying. Next time I let go of the dummy it would laugh happily. Sometimes it could make some noises like a real baby. It brought a lot of fun into my childhood. At that time, not many kids had this kind of dolls and I liked to show it to my friends in the kindergarten. It made me a star among the children. Of course sometimes we would play with the doll together. It was the first gift that my parents bought me and it meant a lot to me. Although it could not cry or langh any more, I still keep it. (Main body)

Every time I see it, I remember the happy time playing with it and the smile on my parents’faces. It recalls a lot of old and sweet memories, and I think this gift is really special to me and to my family. (Conclusion)

由于篇幅有限，对于第二部分的问题解决方法这里只能稍作分析。当然，要想达到好的效果，不仅需要掌握适当的方法，同时也需要通过大量的联系进行巩固，并结合不同的话题，

做好充分的准备工作。

第三部分

第一部分和第二部分通常要求考生说明一些事实，谈论他们的生活以及他们所熟悉的范围，但第三部分要求考生就一些自己并不熟悉或从来没有思考过的话题进行讨论。第三部分在学术上表述为Two-way Discussion,然而实际上主要由考生回答考官的提问，所谓的two-way体现得并不明显。虽然理论上该部分的问题由第二部分的描述内容派生而来，但这些问题灵活性大且有深度，例如：Part2要求描述一位影响你一生的老师，那Part3中就会延伸到你对教育的看法。有的考生会感觉头脑一片空白，无话可说，对于尚未习惯用第二语言来表达自己想法或者缺乏这种能力的年龄较小的考生来说，要完成这一任务有一定困难。同时，在该部分，考官所考察的语言技能也有所不同。考生不仅需要有观点和想法，能够运用生活中的实例来支持这些观点和想法，更为重要的是，还必须有效、快速地用恰当的语言将他们组织起来，让自己的想法被考官所理解。通过下面的例子，来给大家做个具体的分析。

拿到一个问题，我们的首要工作，就是产生观点。

Sample Part Three Question

Do you think that education has changed much in your country over the past 20 years? 对于很多年龄较小的考生来说，这个问题很有挑战性——他们从来没有20年前受教育的经历，又如何来进行比较呢?然而，如果考生不拘泥于自身的观点和经历，而更多地考虑周围的真实世界(如第一和第二部分那样)，问题就变得简单了。如果能够运用自己身边人的经验，比如家人，他们将发现家人的经验会为他们提供很多回答这一问题的素材。还有一点要说明的是，问题的回答并非一定是非常肯定和确切的，考生完全可以运用假设和讨论的语气，增加和考官的讨论和互动性。

如下表格：

Student

Parents

went to university

went to high school, finished middle school

new buildings

old buildings

computers

a radio

Some foreign teachers

only Chinese teachers

Colorful textbooks

black and white text books

boring books, boring teachers

boring books, boring teachers

lots of tests

lots of tests

现在，我们就有了足够的观点来回答这个问题了。

口语在某种程度上其实和写作有着相似之处：我们需要组织我们的语言，即展开话题，说明观点，并且运用事实来支持和证明这些观点。当考官问完问题后，考生所要做的是表明自己已经听懂了这一问题，并正准备进行回答，即展开话题：

Yes, I think education has changed a lot in China. / No, I don’t think education has changed much at all. / Well, it’s a tough question. I haven’t thought much about that before but I guess it has changed somewhat。

接下来，我们需要进入回答的主体部分，即表达观点并说明原因：

One reason why I think education has changed is that today there are university towns around the main cities with lots of universities in them. For example, I went to a university in Nanjing and there were lots of other universities in our area。

Another difference is that in the past there were no foreign teachers or university programs in China. Now there are a lot. My university has several MBA joint venture programs and lots of foreign teachers teaching languages, history and culture。

On the other hand, some things have not changed: textbooks are still very boring and the teaching style of many teachers is still quite uninteresting。

最后，我们用一句话来收尾：

So that’s why I think education has changed in China。

开头——主体——结尾，这三部分组成了整个问题较为完整的回答。在回答的过程中，一些关联词的使用非常重要，可以显出逻辑和条理性，考生们应该引起足够重视。

以上的分析希望能够给广大“烤鸭”一些启发和帮助

第二篇：高效积累雅思词汇秘籍：口语篇

词汇积累一直是困扰着学生的一个比较大的问题，很多学生都存在着词汇量少的问题。但是就如何积累，学生们通常比较茫然。在实际操作的过程中，辞海茫茫，市面上的口语书又是铺天盖地，什么样的单词才是最重要的，是最雅思的?此外，学生通常无法长期高效记忆单词，记了又忘的顽疾一直困扰着他们。最后，背出了单词又如何，不会用单词还是等于零，在考场中一个个往外蹦单词当然无法取得好的成绩。对于上述的这些问题，我们该如何去解决哪?我们又该如何在有限的时间内高效的积累雅思词汇哪?

首先，找到最实用单词是关键。

就英语学习而言，大量的单词积累至关重要，不过英语的词汇量之大却是notorious的。但就口语交流来说，人们在日常生活中所经常用到的词大约也就是3000左右。而对于一门考试来说，所要求的词汇量也是有限度的。更何况雅思口语考试的考题重复率又是相当之高，这就为我们的复习应考指明了方向。

纵观历年的雅思口语考题，topic的范围都局限于十六个大类：

◆ 人物描述

◆ 爱好休闲

◆ 气候天气

◆ 食物烹饪

◆ 动物描述

◆ 节日庆典

◆ 学习教育

◆ 地点建筑

◆ 工作商务

◆ 旅游景点

◆ 书报影视

◆ 科技电器

◆ 法律犯罪

◆ 能源环境

◆ 艺术工艺

◆ 抽象概念

我们在积累词汇的时候也需要按类别准备，而准备的依据就是该类别中的常考考题，也就是说我们需要有的放矢，按照考题的提问方向去准备相应的单词，这样可以确保我们的单词积累最为高效。在这里以通常令学生们较为头痛的考题类型——艺术工艺为例给大家详细介绍一下。

在艺术工艺这个类别下，考题的出题方向通常有：

◆ 艺术的类型：type of arts

◆ 中国传统艺术：traditional Chinese arts

◆ 音乐乐器：music and musical instrument

◆ 版权问题：Internet piracy

◆ 艺术学习的重要性：importance of arts learning

◆ 政府对艺术的支持：investment in arts

◆ 对于传统艺术的保护：conservation of traditional arts

我们一般对每一个出题方向都需要准备至少三个单词或词组。这样，我们准备的量不会太大，而在准备时又因为目的性比较明确，在考场中碰到常考考题就可以游刃有余了。比如：

艺术的类型有：dance, music, craft, design, drawing, opera, painting, sculpture

中国传统艺术有：calligraphy, Chinese opera, martial art

其次，学会借力是窍门。

很多学生都喜欢在复习雅思的时候从听、说、读、写四个部分入手，好像这四个部分是完全独立，互不相干的部分。所以经常会看到学生们拿着听、说、读、写四门的笔记，或是词汇手册辛勤背诵。其实这种观念是有问题的。雅思的四个单项都是互相联系，又触类旁通的。就口语一门而言，除了和阅读的关系稍远之外，和听力、写作都是有着千丝万缕的联系。比如我们先来分析一下剑桥一的第一套(Cambridge 1, Test 1)官方听力样题中所涉及到的topic类型，以及每个topic在口语考试中的体现方式：

Cambridge 1:

◆ Test 1, Section 1：失物描述

相关口语考题：物品描述，盗窃犯罪

◆ Test 1, Section 2：新闻报道

相关口语考题：新闻报道，报刊媒体

◆ Test 1, Section 3：学校教育

相关口语考题：课程介绍，考试学习，图书馆描述

◆ Test 1, Section 4：学校教育

相关口语考题：课程介绍，考试学习，教员介绍

在这里，由于篇幅所限，我就不一一列举剑桥考题了。但是大家仍然可以很清楚的看到听力题和口语题的雷同之处。都说听说不分家，这不仅仅是因为听力能力的增长同时也带动口语能力的提高，(大家注意，我们要说好口语先要打通自己的耳朵)，也是因为听力考试的内容是口语最好的借鉴对象。听力老师一直告诉我们，要提高听力，我们一定要去做精听，既然做了精听，我们就再多做一步：记住其中和口语考试相关的词句。而且听力的一些对话中的用词也是非常的口语化的，用到口语考场中会让自己的回答更为地道，更有洋味。正如《阿甘正传》中阿甘所说：既然我已经跑那么远了，何不继续······其实我们只需再加一点点力，就可以同时提高口语和听力，这要比我们单独去复习两门考试要来的轻松许多。因此，在背诵听力单词的同时，也是在积累口语单词，我们所要做的，就是将背诵面再增加一小点。

如果说听说一体的概念很多人还是非常熟悉的话，听力和写作的联系则被很多考生所忽视。都说雅思口语的第三部分非常难，学生向来对之一筹莫展，完全找不到复习的方向。对于这部分我们又该如何看待哪?这部分的单词除了可以从听力里面借鉴之外还可以向何处借力哪?

其实，写作中的经典用词，常用论据等均可直接运用到口语考场中，而且效果非常之好。我们可以先梳理下常见的写作考题类型：

◆ 环境与污染

◆ 电脑与网络

◆ 语言与文化

◆ 媒体与广告

◆ 旅游与旅游业

◆ 老龄化与人口过盛

◆ 购物与消费主义

◆ 教育与学习

◆ 技术与发明

◆ 政府与社会

◆ 法律与犯罪

◆ 动物与动物保护

大家可以对比一下写作的类型和上篇中提到的口语topic种类，看到大量的重复了吗?有些即使从类别名称上不是显示的非常明显，其实也是有着很多内在联系的。比如熟悉雅思口语考试的人会知道，如果在考场中抽到一张关于人物描述的卡片，其后的深入提问很可能会涉及到老龄化和人口过盛的问题，而一张动物描述的卡片很可能带出的是关于动物保护的问题。所以我们可以将口语的第三部分和写作一起复习，写作中的分类词汇表也是我们口语考试词汇的一个组成部分。

背诵方法是助力

有了背诵范围之后，我们可以把时间花在刀口上。不要到头来背了一堆的词，花了很多的时间和精力，到考场中却一个都用不到。但是如何有效记忆词汇还是非常有讲究的。一本简单按A到Z排列的单词书很难让我们从头背到尾。这也并不是说我们的学生没有毅力，而是这样记忆很容易混淆，且看A这栏的单词有多少个，还个个长得非常相似，当然要想记住、记清着实不易。而且研究显示，单个的单词或数字是最难记的，我们需要让这些单词和已有记忆之间产生联系，或构成图片，就能有效的长时间记忆。所以，我们可以将单词串成有意义的相互联系的内容或是故事，更好的是形成图片，以利于我们记忆。比如在上文中提到的艺术工艺类别的考题词汇，我们可以将之形成叙述链：

艺术向来纷繁复杂，门类繁多。一般我们谈到艺术总少不了dance, music, craft, design, drawing, opera, painting, sculpture, fashion等，谈到中国，我们通常还会想起calligraphy, Chinese opera和martial arts。说到modern and contemporary art，collage是非常有名的。我们通常说的美术叫做fine arts，最为人熟知的就是drawing, painting。绘画的工具也非常多样，简单的有pencil, pen and ink, wax color pencil，如果是Chinese painting那当然会用到ink brush。经过艺术家的生花妙笔，一幅幅美轮美奂的画作都会在paper, canvas上呈现出来，作者借此来express ideas。

勤加练习是法宝

在学习背诵单词的过程中，切忌将单词和句子孤立开来。大家要知道只有单词，而不知道单词的用法还是等于零，所以背诵单词时还要将其运用到实际交流的句子中去。

比如我们在背完了上述的叙述链中的单词后，还要尝试将其运用到句子中去，我们的重点在于记忆句子，记忆单词的实际用法，而不是简单的将单词塞到脑子里去。我们来看看这些单词在句子中的表现：

{原创范例} 谈论美术喜好 → 用于雅思口语第一部分

I am keen on almost all kinds of arts, especially fine arts such as painting and drawing. I find Chinese painting really enchanting. In the past, painters such as Tang Bohu could express their ideas and ambition with a mere ink brush.

其实词汇的积累也并非死记硬背那么简单，我们还需要用科学的方法来提高记忆的效率，这样才能做到有的放矢，事半功倍。

第三篇：【雅思口语救世主】雅思口语话题的展开方法

雅思口语话题三个部分的展开方法

雅思口语话题在考试中分成了三个部分，很多雅思口语话题都是围绕着一个中心，根据难度的不同，在这个三个部分中展开的。那么雅思口语话题是如何展开的呢?

雅思口语分为3部分，总体而言，这三个部分的内容可以概括为：1热身题，2演讲，3演讲后延伸的题。

对于第一部分的雅思口语话题，问题比较浅，只要回答是什么，为什么，怎么呢 就可以。

比如你觉得骑自行车好吗? 可以回答好，对自身身体好。很多人把每天骑自行车作为自己健身方式，比如老年人。

不需要回答的太多，以免1 让考官认为这是自己提前准备好背诵的，2 以后遇到话题深入时没有话说了。

一般来说，第一部分会围绕2个大方向(比如家乡 爱好 搜集 假日 运动 邻居 花园 鸟等)各问3个问题。

第二部分的雅思口语话题会集中在卡片上。给一张卡片，上面明确指定要描述的内容和4条让提到的内容。

比如描述一条法律。要提到是什么法律、何时颁布、内容及对社会的影响。 拿到卡片 可以准备30到60秒期间可以做笔记。之后进行2分钟的演讲。演讲后考官会根据内容选择性的问一个问题。

很多人喜欢准备一些可以万用的内容，这样看似要准备的40多个话题，可以减少为不到10个。

比如，准备一个堵车的话题，可以用再交通、一次散步、想买的交通工具、迟到、有噪音的地方、一个新闻等众多卡片。只要将自己准备的内容根据实际要求 微调内容即可。

这种方法大量学生都有在使用。优点在于减少备考的时间，而相比较缺点是考官也会明白这点，于是往往难以拿高分。于是想冲刺6.5以上的学生，记得要在其中加入针对自己卡片 尽可能说出 有深度的观点。

第三部分的雅思口语话题是针对于卡片问些相关的问题。

比如你拿得卡是描述一个公园，那第三部分很可能会问到你觉得如何提高人们环保的意识。

相比下还是问题，但是已经比第一部分的题难回答很多。因为大多考生没有

相关的经历，如果没有提前准备就被问到，往往要想很久才能闪出一个答案，而且回答的很磕巴。容易使得考官怀疑你的英语能力。

针对一些自己能听懂但确实不了解的话题，可以直接告诉考官这方面自己没有任何见解。而让考官问问其他问题，因为这是口语交流而不是专业文化知识的考试。

有人说考试的成绩是根据第2部分评出，也有人说是根据第3部分，还有人说考官见面的第一秒就已经下了分数。到底是那个是真实的并没有方法论证， 因为人与人不同，自然价值观不同，无法定论。但是可以确定的是，在这3部分，约15分钟内，要尽可能表现得主动，表达出自己的看法观点，让考官尽可能认同。

记住：考官听的舒服了，那你的分数的不低了!

第四篇：雅思口语：必读经典英语口语

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雅思口语：必读经典英语口语

摘要：100教育小编教你认识100条必读经典英语口语，加强你的口语能力。

1. Stop complaining! 别发牢骚!

2. You make me sick! 你真让我惭愧!

3. What’s wrong with you? 你怎么啦?

4. You shouldn’t have done that! 你真不应该那样做!

5. You’re a jerk! 你是个废物/混球!

6. Don’t talk to me like that! 别那样和我说话!

7. Who do you think you are? 你以为你是谁?

8. What’s your problem? 你怎么回事啊?

9. I hate you! 我很烦(讨厌)你!

10. I don’t want to see your face! 我不愿再见到你!

11. You’re crazy! 你疯了!

12. Are you insane/crazy/out of your mind? 你疯了吗?(对美国人的专用语)

13. Don’t bother me. 别烦我。

14. Knock it off. 少来这一套。

15. Get out of my face. 离我远点儿!

16. Leave me alone. 走开。

17. Get lost.滚开!

18. Take a hike! 哪儿凉快哪儿歇着去吧。

19. You piss me off. 你气死我了。

20. It’s none of your business. 你真让我气愤!

21. What’s the meaning of this? 这是什么意思?

22. How dare you! 你敢!

23. Cut it out. 省省吧。

24. You stupid jerk! 你太不配合了!

25. You have a lot of nerve. 脸皮真厚。

26. I’m fed up. 我厌倦了。

27. I can’t take it anymore. 我受不了了!

28. I’ve had enough of your garbage. 我听腻了(你的胡说)。

29. Shut up! 闭嘴!

30. What do you want? 你想怎么样?

31. Do you know what time it is? 你知道现在都几点吗?

32. What were you thinking? 你想什么呢?

33. How can you say that? 你怎么可以这样说?

34. Who says? 谁说的?

35. That’s what you think! 那才是你脑子里想的!

36. Don’t look at me like that. 别那样看着我。

37. What did you say? 你说什么?

38. You are out of your mind. 你脑子有毛病!

39. You make me so mad.你气死我了啦。

40. Drop dead. (这牌)惨了!

41. ****(人名) off. 走开。

42. Don’t give me your shit. 别跟我胡扯。

43. Don’t give me your excuses/ No more excuses. 别找借口。

44. You’re a pain in the ass. 你这讨厌鬼。

45. You’re an asshole. 你这缺德鬼。

46. You bastard! 你这杂种!

47. Get over yourself. 别自以为是。

48. You’re nothing to me. 你对我什么都不是。

49. It’s not my fault. 不是我的错。

50. You look guilty. 你看上去心虚。

51. I can’t help it. 我没办法。

52. That’s your problem. 那是你的问题。

53. I don’t want to hear it. 我不想听!

54. Get off my back. 少跟我罗嗦。

55. Give me a break. 饶了我吧。

56. Who do you think you’re talking to? 你以为你在跟谁说话?

57. Look at this mess! 看看这烂摊子!

58. You’re so careless. 你真粗心。

59. Why on earth didn’t you tell me the truth? 你到底为什么不跟我说实话?

60. I’m about to explode! 我肺都快要气炸了!

61. What a stupid idiot! 真是白痴一个!

62. I’m not going to put up with this! 我再也受不了啦!

63. I never want to see your face again! 我再也不要见到你!

64. That’s terrible. 真糟糕!

65. Just look at what you’ve done! 看看你都做了些什么!

66. I wish I had never met you. 我真后悔这辈子遇到你!

67. You’re a disgrace. 你真丢人!

68. I’ll never forgive you! 我永远都不会饶恕你!

69. Don’t nag me! 别在我面前唠叨!

70. I’m sick of it. 我都腻了。

71. You’re such a *****! 你的手太臭!

72. Stop screwing/ fooling/ messing around! 别鬼混了!

73. Mind your own business! 管好你自己的事!

74. You’re just a good for nothing bum! 你真是一个废物!/ 你一无是处!

75. You’ve gone too far! 你太过分了!

76. I loathe you! 我讨厌你!

77. I detest you! 我恨你!

78. Get the hell out of here! 滚开!

79. Don’t be that way! 别那样!

80. Can’t you do anything right? 成事不足，败事有余。

81. You’re impossible. 你真不可救药。

82. Don’t touch me! 别碰我!

83. Get away from me! 离我远一点儿!

84. Get out of my life. 我不愿再见到你。/ 从我的生活中消失吧。

85. You’re a joke! 你真是一个小丑!

86. Don’t give me your attitude. 别跟我摆架子。

87. You’ll be sorry. 你会后悔的。

88. We’re through. 我们完了!

89. Look at the mess you’ve made! 你搞得一团糟!

90. You’ve ruined everything. 全都让你搞砸了。

91. I can’t believe your never. 你好大的胆子!

92. You’re away too far. 你太过分了。

93. I can’t take you any more! 我再也受不了你啦!

94. I’m telling you for the last time! 我最后再告诉你一次!

95. I could kill you! 我宰了你!

96. That’s the stupidest thing I’ve ever heard! 那是我听到的最愚蠢的事!

97. I can’t believe a word you say. 我才不信你呢!

98. You never tell the truth! 你从来就不说实话!

99. Don’t push me ! 别逼我!

100. Enough is enough! 够了够了!

文章来源：100教育

第五篇：小升初语文高分秘籍(口语交际部分)

小升初语文高分秘籍(口语交际部分) 口语交际

[知识要点]

(1)规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。

(2)认真耐心地听别人讲话，能理解主要意思，并能转述。

(3)能清楚明白地用普通话口述见闻，稍作准备即能围绕一个意思当众作两三分钟发言，态度大方，语句通顺连贯。提高思维的敏捷性、条理性和深刻性。

[难点与对策]

(1)听别人用普通话讲一段话，能抓住主要意思。

(2)能围绕一个意思作两三分钟的发言。

过去，我们的语文教学长期偏重书面语，忽视口语，造成了学生语文能力的不平衡发展。我们的对策是：利用语文教学的各个环节，有意识地培养;创设交流情境，让学生毫无拘束地进行口语交流;在日常生活中，积极主动地进行锻炼。

[典型例题分析]

(1)听老师讲一段话(两遍)，再完成下面的填空。

这段话是围绕“读书”二字写的。爸爸一直很注意培养我对读书的兴趣。我还在幼儿园的时候，爸爸就给我订了《幼儿画报》。上小学以后，只要是我喜欢的好书，即使再贵，也会满足我的要求。现在，我终于体会到爸爸所说的读书的四大好处，也成了一个“小书迷”。听力材料：

我爸爸爱好读书，是个有名的“书迷”。爸爸说读书好处多;一是增长见识;二是陶冶性情;三是愉悦身心;四是增强学习能力。我还在幼儿园的时候，爸爸就给我订了《幼儿画报》，让我读那些小山羊、大灰狼的故事。慢慢地我对读书产生了浓厚的兴趣。上小学以后，爸爸给我买的书更多了。他从不乱花一分钱，不过，只要遇上我喜欢的好书，即使再贵，他也会给我买。现在，我终于体会到爸爸说的话很有道理。我也成了一个“小书迷”。

要进行口语交际，首先要具备一定的听力基础。这类题虽然较简单，但却是必不可少的。用填空形式作答，好处是较省时，训练(考查)面较广;当然，也有其局限性，不能直接训练(考查)学生口头转述的能力。本题的难点是第

一、二个空格的概括性词语“读书”。如果填好了，说明该生对这段话的主要意思基本掌握了。

(2)假设几分钟后，有一位记者来你校采访校园绿化(或美化、环保等)工作，请你稍作准备，以学生代表的名义，接受采访。此题旨在创设一个交际情境，让学生在交际中锻炼口语交际能力。