爱国主义教育主题活动总结

关键词: 主题 开展 教育 活动

爱国主义教育主题活动总结(精选15篇)

篇1:爱国主义教育主题活动总结

教育系统组织开展爱国主义

教育主题活动情况汇报

深入贯彻落实《***深入开展爱国主义教育活动实施方案》****【2014】119号文件精神,切实加强我县中小学生爱国主义教育,经教育工委研究决定,****教育局积极组织各乡镇(场)党总支、县直各学校开展爱国主义教育系列主题活动。现对各学校开展爱国主义教育系列主题活动的开展活动情况汇报如下:

一、紧扣主题:

此次组织开展爱国主义教育主题活动主题根据紧紧围绕庆祝新中国成立64周年,深化第九个弘扬和培育民族精神月活动。为了更好的开展本次活动,教育工委专门制定了《***教育系统深入开展爱国主义教育活动的实施方案》,以便长期有效的把本次活动落实到实处。要求各乡镇(场)教育党总支、县直各学校,积极组织学生开展多种形式的主题教育,能够充分表达未成年人祝福祖国生日、赞美美好幸福生活的心声,积极培育未成年人爱党、爱国、爱社会主义的高尚情感和远大志向,生动形象地推进社会主义核心价值体系教育。

二、丰富内容:

1、抓好宣传,形成良好开端。各学校按照教育工委的要求,组织师生在开学典礼上举行了弘扬和培育民族精神教育月启动仪式。向全校师生提出倡议:热爱祖国、遵守守则、执行规范,在校做个好学生,在家做个好孩子,在外做个好公民。知法守法,珍爱生命,远离毒品,做一个有道德的人。通过宣传迅速在全校掀起了弘扬民族精神,学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的热潮,民族精神的种子在学生心中播撒、生根、发芽。

2、全县各中小学以主题班会为载体,采用各种形式围绕爱国主义教育开展各种实施教育,并通过对不同年级的学生布置一片爱国主义为主题作文,从中让学生抒发自己对祖国的热爱之情。

3、各学校把开学的第一个月定为行为规范强化月,在全校学生开展《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的深入学习和教育,并落实到每天的纪律、卫生、文明礼貌的检查工作中去。每周进行总结,每月与班主任量化考核挂钩,并作为学年评比文明班的一部分内容。

4、开展参观爱国主义教育基地活动。组织县三中、二中、**团结小学、二小等城区中小学学生参观爱国主义教育基地,使学生在活动的过程中,切实增强爱国主义教育的实效性。

5、开展节日手抄报展评活动。为迎接国庆的到来。组织各学校开展展评活动,以庆祝国庆为主题开展系列活动:⑴歌颂祖国的黑板报;⑵举行一次祖国颂班队主题活动;通过开展节日手抄报展评活动进一步提高学生及老师爱国热情,更好地完成这次活动的目标。

三、经典突出

1、组织中小学校学生8200余人观看红色电影5场次,要求师生写观后感16675份,观看红色书籍17862本,300名团员还重温入团誓词,学校广播站还开通了红歌大家唱专线。

2、组织全县各中小学每天中午利用二十分钟的时间播放反映民族精神的革命歌曲和优秀民族歌曲,使学生在优秀歌曲的熏陶下增进爱国主义情感、感受民族精神。

3、要求各学校举办校园宣传栏、教育专刊113个,积极营造了校园教育活动的氛围,引领学生感受革命者无畏无惧、艰苦奋斗的精神,帮助他们了解祖国的过去,认识祖国的现在,展望祖国的未来,着力培养他们的民族自尊心、自信心和自豪感,激励他们树立历史责任感,为实现祖国的繁荣昌盛而发奋学习。4、6月初,在我县举办了地区校园文化现场会,通过活动的开展提高培养学生的爱国主义情怀,使学生把爱国主义教育真正转化为自身强大的思想动力,自觉维护社会稳定、维护民族团结维护祖国统一。

爱国主义教育活动还在有序开展着,通过组织全县各中小学开展以上丰富多彩的爱国主义教育主题活动,进一步提升了广大师生的爱国热情,对爱国主义为核心的民族精神,有了深刻的认识。在今后的师生爱国主义教育工作中,我们将不断总结经验,将爱国主义教育活动继续深入开展下去,抓出成效、抓出特色

篇2:爱国主义教育主题活动总结

9月30日我校开展了“爱国主义教育”主题班会活动,各班级做好发动宣传,通过开展丰富多彩的班会活动,把“爱国主义教育”活动落到实处。现将各班具体做法总结如下:

一、准确把握活动主题

以 “爱我祖国”为主题班会活动,通过喜闻乐见、形式多样的活动,向学生宣传我国改革开放特别是党的十七大以来取得的伟大成就,让学生感受以爱国主义为核心的爱国主义精神和以改革创新为核心的时代精神,增强学生对中国共产党的热爱和对中国特色社会主义道路的认同,逐步树立为构建社会主义和谐,并努力把爱国主义化为每一天的具体行动,健康成长。

二、积极营造活动氛围

学生在潜移默化中受到爱国主义理想信念教育、社会主义荣辱观教育、珍爱生命教育、法律法规教育、热爱家乡教育,全面促进学生身心健康、和谐发展,不断增强学生的爱国主义向心力和凝聚力,培养和巩固学生的爱国主义情感

篇3:爱国主义教育主题活动总结

一、树立爱国主义思想,明确爱国主义内涵

爱国主义教育的题材非常广泛,历史教学却又受到时间和空间的限制,历史教师必须明确爱国主义教育的具体内容,从实际出发,有的放矢,才能收到事半功倍的效果。胡锦涛总书记曾经指出:爱国主义是一个历史范畴,在社会发展的不同阶段、不同时期有不同的具体内容历史学界认为,当今爱国主义教育应首先加强以建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线教育;其次加强祖国现代化建设教育;最后加强维护国家和民族利益的教育以及加强促进祖国统一事业的教育。教师对这些认识明确后,就要在历史教学的过程中紧扣教材中的内容,突出爱国主义教育。例如:讲到清朝前期郑成功收复台湾,清朝设置台湾府,击败沙俄对我黑龙江流域的侵略,平定噶尔丹分裂势力和大小和卓叛乱,加强对西藏的管辖,等等,教师要引导学生,明确这些都是维护国家统一和民族利益的历史事实,是中华民族的历史进步,今天我们同样要维护国家统一和民族团结,这样才能立足于世界民族之林。

二、用悠久历史和灿烂文化激发学生自豪

伟大的革命导师列宁说过,爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己的祖国的一种深厚的感情。这种“最深厚的感情”往往来自于对自己祖国悠久历史和灿烂文化的自豪和热爱之情。我国古代历史悠久、文化灿烂,曾对世界文明作出过重大贡献。例如:在教学“甲骨文与青铜器”时,就可以向学生讲述:我们现在使用的汉字是由甲骨文演变而来的,而与甲骨文同一时期存在的两河流域的楔形文字、埃及人的象形文字、玛雅人的图形文字,这三种文字都已经不存在了,唯有我们的甲骨文演变成了汉字,并且对朝鲜、越南、日本等国产生了深远影响,现在,在联合国规定的世界六种工作语言中,汉语就是其中的一种。我们作为炎黄子孙的后代应感到自豪和骄傲。所以,在历史教学中,通过传授大量丰富的史料,让学生感受祖国的悠久历史和灿烂文化,体验中华民族的伟大创造力及其对整个人类的卓越贡献,同时感受到作为一名中国人是多么的骄傲,从而激发了青少年的爱国热情和民族自豪感。

三、用中国历史事实教育学生维护国家统一

在中国古代历史上,曾经有多次分裂,但这都只是历史长河中短暂的一瞬间,国家统一始终是不可抗拒的历史潮流。正是在祖国的统一和分裂、民族的融合和冲突交错发展的过程中,使各族人民深切懂得了分弱合强的道理,懂得只有国家统一、民族团结,才能兴国兴家;国家分裂、民族纷争,则将国破家亡。在中国近代史上,西方列强的野蛮侵略、封建势利的割据纷争,使得战争连绵不断,造成了国家四分五裂的局面。新中国的成立,宣告祖国大陆结束了军阀混战、国家四分五裂的局面。历史遂把妥善解决香港、澳门问题,并早日改变台湾同祖国大陆分离的局面,以实现祖国完全统一的使命赋予了中国共产党。今天,香港、澳门已经回归,中国的统一事业获得了很大的进展。然而台湾问题还没有得到解决,尤其是岛内有少数人出于私利,置民族统一大业于不顾,搞所谓的“一边一国”。少数外国势力插手台湾问题,严重干涉中国内政。这些活动与包括台湾人民在内的全体中国人民的意愿背道而驰,严重阻碍了中国和平统一的进程,这是中国人民所绝对不容许的。通过对这些历史事实的梳理,学生明白,爱国就必须维护国家的统一和民族的团结。

四、把维护祖国统一与民族团结教育结合

自古以来,中国就是一个团结的、统一的多民族国家,虽然经过春秋时期的争霸战争和战国时期的兼并战争,后来经过魏、蜀、吴三国鼎立时期,但最终都实现了统一。所以说统一是大势所趋,是人心所向。教学中把爱国主义教育与维护祖国统一和民族团结教育结合起来显得特别重要。例如:在教学涉及西藏历史时,就纵向地把有关西藏知识方面总结出来,如:从唐朝文成公主、金成公主下嫁给当时的赞普松赞干布、尺带珠丹,到元朝设置宣政院管理西藏少数民族事务,再到清朝顺治帝和康熙帝册封当时的达赖、班禅封号,这些历史事实都有力地证明了西藏自古以来就是中国领土的一部分。通过了解今天西藏人民生活的巨大变化,学生深切感受到了党和政府对西藏人民的关怀和帮助,以此培养学生维护祖国统一、加强民族团结的爱国主义情感学生通过这些历史内容的学习,就能清醒地认识到,当今制造任何分裂的图谋必将受到所有中国人民的坚决反对,任何图谋都是不会得逞的,注定要失败的。

摘要:在学校教育中,教学自然就成了爱国主义教育的主战场。在历史教学中,爱国主义教育要从课堂教学前一直延续到课堂教学结束,贯穿于教学始终,只有这样才符合新课改的要求。

关键词:初中历史教学,教育功能,爱国主义教育

参考文献

[1]董涛.浅谈初中历史教学中的爱国主义渗透[J].现代阅读(教育版),2011(21).

[2]李芳.初中历史课堂教学中爱国主义教育初探[J].成功(教育),2011(11).

篇4:爱国主义教育活动

我对少先队大队部组织的各项活动都很有兴趣,都会积极参与。在活动的开始,我思考了很久。什么是爱国主义?这个名词好像离我们很远。在老师和电脑的帮助下,我终于弄明白了,原来,热爱祖国、支持祖国发展就是爱国主义的体现。

爱国主义是视死如归、宁死不屈的民族气节;爱国主义是不畏强暴、血战到底的英雄气概;爱国主义是百折不挠、坚韧不拔的必胜信念

伟大的抗战精神,是以爱国主义为核心的民族精神的时代体现,是中华民族弥足珍贵的精神财富和力量源泉。

伟大的抗战精神,凝结着中华民族的光荣传统;凝结着中国人民的团结向上;凝结着中华五千年的文化历史;是我们民族的财富,是我们前进的动力,更是我们青少年爱国主义教育的好教材。

同学们,我们要把爱国主义铭记在心。今天的和平与繁荣都是先烈们用鲜血换来的。我们要像烈士那样,具有坚强不屈的精神;我们要继续保持这种爱国情怀,要让中华民族兴盛起来

我们要牢记历史,也要大力弘扬伟大的抗战精神,团结一心、自强不息地向着复兴中国的伟大梦想勇往直前!

这些,就是我参加学校的爱国主义教育活动的一些感想

篇5:爱国主义教育活动总结

活动总结

中华民族是富有爱国主义光荣传统的伟大民族,在新的历史条件下,继续加强学生的爱国主义教育,引导学生树立中国特色社会主义共同理想,大力弘扬社会主义荣辱观,对于在学生中间高扬爱国主义旗帜,不断增强其民族自尊心、自信心和自豪感,具有十分重要的现实意义

正确引导广大中小学生的爱国热情,全面贯彻落实教育部印发的《关于正确引导中小学生爱国热情深入开展爱国主义教育的通知》精神,我校积极在广大学生中开展了爱国主义教育活动。现将活动总结如下:

一、落实责任,确保爱国主义教育活动的顺利开展

确保本次爱国主义教育活动有效、规范、深入有序开展,根据学校德育工作计划,政教处及时制定了详实可行的活动实施方案。根据活动方案,学校迅速地成立了活动领导小组并制订了开展爱国主义教育活动的计划,层层落实责任、分解任务。随后召开班主任会议,各班结合本班特色相应地制定了任务明确、措施有力,便于操作的活动计划,形成有计划、有部署、有检查、有总结的开展过程确保了本次活动的顺利实施。

二、深入宣传,营造良好的爱国主义教育氛围。

按照活动方案,学校加强爱国主义教育的宣传力度,通过出国旗下的演讲、主题黑板报、制作格言、名人名言牌等,多渠道、深层次地宣传爱国主义精神,通过强势宣传营造校园良好氛围。在活动开始的始终,学校还坚持在学科教学中对学生进行爱国主义教育,并贯穿在学校教育教学的各个环节、各个方面,通过政治、语文、历史地理等学科教学对学生进行爱国主义教育,发挥课堂教学渠道作用。

三、开张形式多样的爱国主义教育活动,引导学生理性表达爱国热情。按照活动实施方案,学校分阶段,持续地开展了形式多样的爱国主义教育活动,例如:

1、确定五月份为爱国主义教育周。五月的第一周各班开展了以爱国主义为主题的班队会教育活动,并积极开展讲爱国主义故事比赛。另外,学校以庆“五·一”和“五·四”活动为契机,举行了新团员入团仪式,重温五四精神等活动。

4、开展爱校如家”主题班会教育活动。教育学生从身边小事做起,养成良好行为习惯,把爱热情转化为迎奥运的实际行动。

2、在六月份,学校以庆“六·一”活动为契机,举办了 “迎奥运、讲文明、树新风”中小学生文艺汇演。在小学部开展了“立志成才迎奥运”主题班会,中 1

学则开展了“同一个世界,同一个梦想”主题班会,普及奥运知识,增强爱国热情。积极开辟类似爱国主义教育的校外课堂,对学生进行直观、形象的教育。

3、在九月份开学伊始,学校便结合新学年的开学典礼,加强对新生的入学教育。并通过中央电视台少儿频道,农村中小学现代远程网络教育工程提供的爱国主义影片,组织学生认真观看爱国影片《小兵张嘎》、《闪闪的红星》等。观看电影后,学校要求学生写出电影观后感,这样做一是通过写观后感让学生进一步加深对电影的记忆,二是提高学生的写作水平。

本爱国主义教育活动已接近尾声,但本次活动的开展,将对每个学生的健康成长产生深远的意义。爱国主义教育需要学校、家庭、社会的共同参与,并值得我们长期性不间断地继续开展实施。这一活动的开展,有利于增强学生们的爱国意识,但要想改进学生们的思想道德建设,还任重而道远,需要我们进行不懈地努力。

乌市第三十九小学团支部

篇6:爱国主义教育活动总结

为了让学生了解新中国成立的艰辛历程,感受祖国建设取得的伟大成就,增强对伟大祖国、党和人民的热爱,进一步把爱国主义情感化为具体行动,树立报效祖国,服务人民的远大志向,充分展示本校学生的才华,增强集体的凝聚力,丰富学生的业余文化生活,我校开展了爱国主义主题教育。如手抄报和画画评比活动等等。通过别具心裁的设计,我校把爱国主义教育活动搞得有声有色。现总结如下:

本学期开学初,通过商讨后,我校确定这一次主题活动为爱国主义教育:观看爱国主义影片活动、高唱爱国主义歌曲活动、童心祖国等活动。学校领导的重视,老师的配合,使得活动得以顺利地完满结束。班主任大力组织学生小手画祖国美术老师更是一个个班地从旁指导,使得这次的画质量有较大的提高。不但画面美观,其内容的精彩也是不容忽视的。而在高唱爱国主义歌曲的活动中,师生们更是一展歌喉,用歌声唱出自己对祖国的热爱。那一段时间里,校园里时时飘扬着激情澎湃的爱国歌声。

爱国主义教育活动不但让师生进一步了解了新中国的成长历程,激发了他们的爱国热情,而且还丰富了同学们的业余生活,向师生展示我校同学们的风彩。

禹村实验学校

篇7:爱国主义教育活动总结

为了提高学生的思想道德素质培养学生的爱国主情操,为造就祖国建设人才奠定思想基础,开学以来我校组织开展了一系列的爱国主义教育活动。现将这一活动进行总结。

一、活动形式多样

开学第一周,我们组织全校学生集合,向他们上第一节爱国主义教育公开课。宣布活动的开展。向学生提出具体明确的学习要求,把这一活动实实在在地开展起来

我们利用多媒体教育手段,组织全校学生看爱国主义教育影片,例如《开国大典》、《焦裕禄》、《铁道游击队》等。

全校各班级每班学唱红歌两首,并且在元旦校园文化艺术节闭幕式时进行合唱比赛。

我们还组织了全校性征文比赛,鼓励学生通过写身边的人和事来歌颂伟大的祖国传统文化、歌颂为国为民族作出贡献的英雄人物,歌颂改革开放以来祖国建设事业的飞速发展等。

我们组织学生到我校爱国主义教育基地龙门光荣院、烈士陵园进行爱国主义教育。

我们组织学生纪念12.9运动系列活动,激励学生成长,培养爱国情操。通过这些形式多样的活动,激发了学生的民族自豪感,陶冶了他们的爱国情操提高了他们为建设祖国而努力学习的积极性。

二、活动内容务实

我们不是把活动停留在形式上,而是讲究活动的效果。九月下旬,我们组 织学生开展向特困学生献爱心的活动,全校学生积极参与到这一活动中来,他们慷慨地把自己的零用钱捐赠给困难学生

我们组织学生到龙门光荣院慰问老红军,到烈士陵园敬献花圈,同学们以饱满的热情咛听革命传统教育课。听取革命老红军的事迹报告,感受老一辈革命家为祖国抛头颅洒热血。这些具体做法,深深地教育了学生,陶冶了学生的思想。他们真正认识到了今天的生活来之不易,应当好好珍惜。

这一活动开展以来,我们还有许多工作要做,但我们将继续努力,把这一活动开展得更加具体,生动。为培养建设祖国的优秀人才而不断探索,努力奋斗

平江十二中政教处

篇8:爱国主义教育主题活动总结

这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄。爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量, 改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量。全国各族人民一定要弘扬伟大的民族精神和时代精神, 不断增强团结一心的精神纽带、自强不息的精神动力, 永远朝气蓬勃迈向未来。

一、爱国主义是最基本的素质要求

爱国主义是我们祖国的优良传统美德。在历史长河中, 面对异族的入侵, 中国人民进行了英勇的反抗和奋争, 涌现出岳飞、文天样、郑成功等无数可敬可爱的民族英雄, 留下无数可歌可泣的爱国主义业绩。近代中国, 鸦片战争、中法战争、甲午战争, 每一次战争都使中国一步步陷入半殖民地的历史深渊。同时, 每一次战争也使中国人产生震惊和民族危机感, 爱国主义的精神日益增强, “救亡图存”之声成为时代的最强音。无论是郑观应等提倡的“实业救国”、蔡元培等倡导的“教育救国”、“科学救国”, 还是邹容等追随的“革命救国”, 都是爱国主义精神的体现。正是爱国主义产生的高度凝聚力和民族尊严感, 才有了新中国的建立。

新中国建立后, 热爱社会主义制度, 建设富强、民主、统一的国家是社会主义爱国主义的内在要求。20世纪50-80年代, 中国人民在曲折中前进, 完成了社会主义改造的伟大任务, 走上了建设有中国特色社会主义的道路。无论是克服困难的毅力, 还是纠正错误的勇气, 都是以爱国主义为动力的。改革开放以来, 中国人民意气风发, 越来越自信地为祖国的繁荣富强奋斗着, 我们的综合国力日益强大, 30年风雨征程, 30年沧桑巨变, 我们取得了世界发达国家100多年才能取得的巨大成就。被国际社会称为“中国奇迹”。这些举世瞩目的巨大成就与我们坚持社会主义道路。热爱祖国和中国共产党的领导是密不可分的。难忘香港、澳门回归时。全国人民高举国旗翘首期盼钟声敲响的时刻, 难忘申奥成功时热泪盈眶欢庆的狂热。这种情不自禁就是爱国主义的流露。

二、发扬爱国主义是建设有中国特色社会主义的不竭动力

1935年12月27日毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》讲到, “我们中华民族有同自己的敌人血战到底的气概, 有在自力更生的基础上光复旧物的决心, 有自立于世界民族之林的能力。”当今世界, 科学技术突飞猛进, 知识经济已见端倪, 全球化已是大势所趋, 面对竞争激烈的国际环境, 面对我国经济、科技水平发展较低, 人口众多, 自然资源有限, 地区发展不平衡, 生产力不发达状况还没有根本改变, 社会主义制度还不够完善, 社会主义市场经济发育还不成熟, 社会主义民主法制还不健全等一系列社会主义初级阶段的特殊状况, 如果没有爱国主义的优良传统, 如果没有热爱祖国、建设祖国的责任与热忱, 我们便只能临阵退却, 只能自暴自弃, 只能任人宰割, 甚而再次成为附庸。只有发扬爱国主义优良传统, 才能坚定不移地坚持四项基本原则, 坚持改革开放, 开拓进取, 对祖国的繁荣富强、社会的文明进步有强烈的责任感, 并为此而倾注全部心血、贡献全部智慧。这是建设有中国特色社会主义不竭的动力。

三、以国家、民族利益为重是爱国主义的基本内容

首先, 每个公民必须要有强烈的民族自尊心、自豪感。民族自尊心、自豪感是任何时期任何爱国者必须具备的情感。民族自尊心能增加我们自立向上的恒心, 自豪感能树立我们建设祖国的自信。要增强民族自尊心、自豪感, 就必须反对民族虚无主义。我心目中的“中国”概念:一个我们祖祖辈辈繁衍和生长的地方, 一个生我养我的地方。无论走到哪里, 我的身体里总是流着中国人的血。无论到什么时候, 我的子子孙孙的身体里永远流着中国人的血。总之, 是民族的概念, 血缘的概念, 制度会变, 意识形态会变, 这个东西不会变。近代史上, 面对列强的分割, 面对祖国的落后, 部分激进分子主张一切采取“拿来主义”, 甚至走向民族虚无主义的极端。民族虚无主义既否定我们的民族精神和独立品格, 也彻底否定了中华民族几千年以来备受人们推崇的爱国主义精神, 这是一种偃息民族自尊心的观点。我们民族有五千年的文明史, 而且一度领导世界潮流, 事实证明, 民族虚无主义并不会给中国带来好的出路, 只能带来自卑与自残, 我们要正确认识自己的历史文化, 区分精华和糟粕, 使中华民族几千年来创造的文明成果, 在社会主义现代化建设中获得新的生命, 放出新的光彩。

其次, 爱国要有平常心。过去我们在大国心态和弱国心态的双重支配下, 自大又自卑, 排外又媚外, 出尽了洋相, 也吃够了苦头。今天仍有相当多的青年, 一面高喊过激的爱国口号, 一面费尽力气要出国定居, 这应该怪不当的引导做人要自爱自尊, 作为民族也如此, 而自大和自卑都是自尊的反面。两极相通, 狭隘民族主义是很容易变成民族虚无主义的。正是在日益全球化的今天, 我们更应该、也更有条件用全球的、人类的眼光来看中国, 更好地辨别中国文化的精华和糟粕, 认识中国的过去、现在和未来, 从而建设一个更伟大的中国。在我看来, 这才是真正的爱国。要从思想上、知识上充分装备自己, 为祖国的繁荣稳定贡献力量。随着越来越多的国家对WTO的认可与加入, 全球化已是大势所趋, 中国已成为世界舞台上不可或缺的一员。在这个舞台上, 如何成功地履行自己的角色, 立于不败之地, 需要我们每个人的努力。我们必须先从思想的高度上认识我们面临的局势:我们虽有辉煌的文明, 但仍处于落后的状态;我们虽已取得了成就, 并得到世界的认可, 但仍有部分敌对势力对社会主义制度十分仇视, 我们应保持清醒的头脑, 自觉维护已取得的革命成果与建设成就, 维护祖国的稳定统一。

四、结语

篇9:让聋生参与爱国主义教育活动

组织领导聋青年学生积极主动地”参与”、“投入”各种爱国主义教育活动,是提高德育工作实效的好办法

2012学年,我们精心设计引导聋生参与以下活动。

1、与先进人物对话交流我校邀请了云南残疾人运动会十佳运动员之一的黄文涛来校作“自强拼搏,为国争光”的精彩报告,并接受我校学生的采访。经过对话,交流,优秀残疾运动员最多金牌,为国争光的精神深深感染了、教育了聋生。

2、参观工厂、社会。全校学生参观了学校附近的自来水厂,考察、了解了水厂的发展简史,为我国现代化建设的成就而感到自豪

3、举办“中华民族传统美德故事演讲比赛”各班同学认真收集、阅读有关资料,推选一名用手语讲故事的能手参加全校比赛。演讲会上,“程门立雪”、“铁杵成针”、“岳母刺字”、“孔融让梨”等一个个小故事,通过参赛学生生动的手语、丰富的表情演示出来吸引了在场每一位师生。

4、召开爱国主义主题班会。以美术专业2年级班的《心中的长城》为首,各班聋生纷纷自行设计、召开了一个个各有特色的爱国主义主题班会。同学们运用诗歌、小品表演及绘画等多种形式,讴歌祖国与家乡的巨大变化,把爱祖国爱家乡、爱上海、爱学校、爱班级爱同学结合起,提高认识,振奋的精神。

5、坚持举行庄严的升旗仪式。我校坚持举行每星期一早晨及重大节日早晨的国旗升旗仪式。全校师生员工参加国旗升旗仪式对冉冉升起的五星红旗行注目礼,大家用手语齐“唱”国歌学生支部书记作简短讲话,重温国旗图案的含义,缅怀先烈。激励全校师生奋发进步,为国增添光辉。

6、排练文艺节目,组织艺术节活动。我校艺术团的手语歌舞《我的中国心》、《我的祖国》均达相当水准,在市、区获奖。我们还要求每个班级都排练爱国主义内容的小品、舞蹈节目,举行了全校艺术节会演。这样既丰富了课余生活,又陶冶了爱国情操

通过鼓励聋青年学生积极主动地参与一系列爱国主义教育活动,极大地激发了他们的爱国热情及政治上进心。良好的校风学风正在形成,教育改革与发展取得新成绩。在组织引导学生积极主动地参与爱国主义教育活动过程中,我们取得了以下几点体会。

1、“灌输”与“参与”两手抓爱国主义教育就能取得实效高效。爱国主义教育的实施需要充分发挥政治课、校班会主渠道作用。对学生进行“两史一情”等内容的系统教学、“灌输”。也需要“设计教育活动”,组织聋生积极主动地“参与”、“投入”,还需其他一些工作的配合。聋青年学生有一定的文化基础他们身心发展的特点,使他们日益增长着参与社会生活的强烈愿望。实践证明,组织聋生“参与”活动,与对聋生教学“灌输”这两种形式是相互渗透,相辅相成的结合,运用得好对聋生知我中华爱我中华并在此基础上激发兴我中华的社会责任心是有利的。

2、对教育活动要精心设计对参与投入要热情引导注意适合聋青年身心发展特点。例如“请进来”、“走出去”的活动中要注意不是让聋青年消极的做“听众”、“观众”,而是事先让学生明白活动的目的内容让他们准备好采访,考察提纲,与报告者或考察单位进行主动积极的交流活动。

3、爱国主义教育应与社会主义教育集体主义教育有机结合,相互渗透。在现阶段爱国就是爱中国共产党领导全国人民建设的社会主义祖国。因此,爱国,也就是爱中国共产党,爱人民,爱社会主义事业。爱国不尚空谈应从身边的小事做起,关心集体维护并增进集体荣誉,直至维护国格,努力学习,工作,为国争光。这样爱国主义教育才能落到实处,收到实效。

(上接第153页)问题学生通常不容易被老师喜欢,甚至会引起某些教师对他们的忽视、歧视;而问题学生也往往会因为自己的“问题”而对教师采取疏离、逃避甚至对立的态度。这样不协调的师生关系又会进一步影响教与学的有效性和积极性。因此,在教育教学中,教师对问题学生要给予比一般学生更多的爱,要把这作为转变教育思想、提高师德水准的重要内容和激发学生内在动力的重要因素。只有与问题学生之间架起一座理解桥梁才能更有效地教育这些学生,从而才谈得上提高课堂教育的有效性,建立一个良好班风的班集体。

6、激发他们的学习兴趣。“兴趣是最好的老师。”因此在教学中,要用良好的教学方法来激发学生的学习兴趣,创造一种利于激发学生内驱力的环境氛围;要对问题学生以表扬为主,抓住每一次的闪光点对他们进行表扬;要设计相宜的课堂练习。使问题学生在课堂上“有饭吃”“有事做”,有向更高目标奋斗希望;要注意知识的重点性、系统性,方法的启发性、问题的针对性和问题学生的学习个性;此外还要经常和问题学生谈心,时时予以必要的鼓励,并制定可行的目标,培养他们的成功感。

总之,“问题学生”的转化是一个漫长和渐进的过程,同时也是一项困难而艰巨的工作,但如果老师善于把握契机,巧妙地运用心理教育手段,用我们的耐心、爱心和高度的责任心,勇敢地承担起他们的教育转化工作,“问题学生”就一定会有根本性的转化。让我们摒弃对问题学生的偏见,积极探索新的方法和技巧,不断加强问题学生的转化教育工作,或许另一个伟大的人物就在我们的手中诞生!

参考文献:

[1] 《浅谈班级管理中对问题学生的教育策略》(读写算,教研版)

[2] 《德育评谈》 糕秋生

篇10:爱国主义教育活动总结

一、充分发挥课堂主渠道作用

(一)加强集体备课

思想政治理论课是加强大学生思想政治工作的主渠道,职业发展中心思政教研室组织开展专题集体备课会,认真学习省委书记吉炳轩同志在哈工大的专题报告,领会报告精神,并融入课堂教学中。每次备课会上,教师们集思广益、畅所欲言,为上好每一节课做好教学内容、教学方法、教学形式的准备。

(二)推出精彩一课

思政教师要结合当前形势,通过进一步推进《时事讲坛》系列课程,引导学生认清爱国主义的本质,牢记历史使命,提升广大学生的历史责任感,明确目标,促进成长。具体课程主题如下:

1、《中美关系

中美关系是当今世界上最重要的双边关系之一。从历史上看影响中美关系的因素很多。此次讲座从国际格局、经济和意识形态、地缘政治和国家利益以及彼此处理双边关系的政策等等分析中美之间50多年来关系历史,指出中美关系虽然存在着许多的矛盾和冲突,还有许多敏感问题的存在,但中美关系终将会沿着健康的轨道顺利前进。参加的同学来自于六个系的四十多个专业,反映很好。

2、《台湾局势和两岸关系

台湾问题由来已久,虽然属于中国的内政问题,但却牵扯着许多国家的利益关系。这个问题是一个敏感问题,一直是师生关注的焦点。

民进党上台两年多来,台湾局势与两岸关系形势出现了一些新的变化 ,特别是陈水扁抛出“一边一国论”后 ,形势更趋复杂。但是从大的背景,20世纪后半期,两岸关系的基本格局已经形成,若干基本因素在较长的时间内难以发生根本转变,今后台湾局势的发展将继续受到这一总体格局的制约。我们有能力保持两岸关系的相对稳定,继续推进两岸关系朝着有利于祖国统一的方向发展。

在讲座过程中,学生积极发言发表他们的看法,虽然观点还是比较幼稚,需要引导,但是爱国主义热情却十分的高涨,让我们思政课的教师感到非常欣慰。

3、《钓鱼岛事件和中国周边环境问题》

就“中国渔船与日本巡逻船在钓鱼岛海域发生相撞”引发的中日、中美、美日等国家之间一系列的外交问题。我们设计了一次《钓鱼岛事件和中国周边环境问题》的讲座。

在钓鱼岛问题上,美国还是一个关键因素。美国用钓鱼岛平衡中日关系,日本也想用钓鱼岛制约中美。美国对中国的需求大幅下降或急剧上升,日本都会打钓鱼岛牌。日本越来越重视钓鱼岛,意在东海油田。本次讲座,从钓鱼岛的历史地理环境出发,分析了钓鱼岛事件背后的新闻,意在分析中国的周边国际环境问题。

此次活动受到了学生空前的欢迎,在图书馆201后排和两边站满了听众,在讲座的现场,就有学生激情澎湃的发言,极大地振奋了学生的爱国主义热情,收到了非常好的教学效果

二、精心组织各种爱国主义教育活动

思政教研室青年马克思主义发展学会围绕“时代、使命、理想”的主题开展爱国主义教育活动,激发学生的爱国主义情怀,使学生在活动中受到教育,从而坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观。具体活动主题如下:

1、《“中国红、中华情”杯演讲比赛》

参赛的六个系的十七名选手分别从社会主义国家建设成就、青年大学生的历史责任等多个角度歌颂祖国、抒发爱国之情,现场群情激昂、气氛热烈。青年马克思主义发展学会会长郭将军同学激情演讲,更是把比赛推向了高潮。

此次活动得到了学院副院长、职业发展中心主任张振笋的关注,亲临大赛现场进行总结,充分肯定了此次活动的积极意义,并希望同学们通过多读书开拓视野,多参加社团活动以培养组织管理能力,多参加演讲活动学会表达,努力成为“仰望星空、脚踏实地,顶天立地有本事”的大学生。

2、红歌会比赛

10月21日晚我们在学院图书馆201报告厅举行了红歌会比赛,这项活动同时也是本学期思想政治理论课的实践活动之一。

来自学院六个系的大一和大二学生共300多人参加了红歌会,16名学生选手分别演唱了《中国人》、《为了谁》、《长江之歌》等经典革命歌曲,现场气氛火爆热烈,高潮迭起。最终,汽检094班谭战飞同学以一曲《大中国》获得了本次红歌会演唱比赛一等奖,另有两名同学获得二等奖,三名同学获得三等奖。

教研室通过组织开展“唱响红歌”寓教于活动,倡导学生积极参与,促进认识自我、了解社会,在体验思考与提升,增强责任心与使命感。

3、红日话剧比赛

通过一部话剧,一个故事的形式,思政教研室在我校的大一和大二学生中广泛征集优秀的红日革命话剧作品,精心排练,让学生自己演绎一段段激情往事。穿越了时空阻隔、亲历战火纷飞的革命年代,让红色火焰再度燃烧的热情照亮学生前进的征程。这种形式受到学生的广泛关注和参与,有的系已经报够了名额,还给我们打电话,要求再加一个节目。我们觉得这种形式很好,不仅能够促使学生了解历史,而且能够激发爱国主义情怀,达到了潜移默化中寓教于无形的目的。

三、思考

篇11:爱国主义教育活动总结

街道在街道党(工)委和街道办事处的共同领导下开展各项工作,对辖区内的社区管理、社区服务、社区经济、社区文化行使组织领导、综合协调、执法监督检查等行政管理职能,对地区性、社会性、群众性、公益性的工作负全面责任。街道办事处下设五大办公室,即党政办公室、城市管理办公室、社会事务办公室、社区经济办公室、综合治理办公室。

一直以来,我街道党工委把爱国主义教育和宣传工作作为街道宣传工作的重心来抓,通过等一系列丰富多样的“爱国主义”主题活动,把继承优良传统与弘扬时代精神有机地结合起来,以不同的视角和方式向广大人民群众进行了爱国主义教育与宣传,促使人们群众了解思考“爱国主义”的含意,以更强的爱国热情投入社会主义建设事业中,较好地发挥了宣传思想工作对促进改革发展、维护社会稳定的重要作用。

一、街道爱国主义教育的指导思想和基本方法

1、指导思想。以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和党的基本路线为指导,坚持《纲要》中“四个有利于”的爱国主义教育基本指导思想,以青少年教育为重点,认真进行以中国近现代史和基本国情、市情、区情和街情为主要内容的爱国主义、集体主义、社会主义教育以及中华民族传统美德和优秀文化传统教育,深入开展“可爱的唐山我的家”爱国主义教育实践系列活动。通过教育,振奋民族精神,增强爱祖国、爱人民、爱唐山、爱街道的情感,做有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民,共同为实现市、区和街道的经济社会发展目标而奋斗

2、基本方法。街道的爱国主义教育应按照“总体规划、分步实施、统分结合、立足基层、突出重点、务求实效”的思路,坚持“建立制度、运用载体、开展活动、树立典型”等行之有效的做法,设计和组织爱国主义教育实践活动。

二、多项举措、开展爱国主义教育活动

生动活泼地开展各种教育实践活动,把爱国主义教育纳入各种文明单位的创建、考核、评比的内容。通过深入开展“创建文明街道”、“文明安全小区”、“青年志愿者”、以及拥军优属,为军烈属做好事等活动,增强居民特别是青少年的爱国情感和意识。

(一)、为进一步加强街道社区文化建设,丰富社区居民文化生活,提升居民幸福指数,营造和谐美好社区氛围。大里街道办事处联合唐山市书画协会、路北文体局共同举办“唐山市‘和谐大里杯’书法、绘画、篆刻、摄影大赛”。大赛自20xx年5月初在市级主要媒体发布征稿启事,向全市征集作品,共分书法、绘画、篆刻、摄影四大类。截至8月底截稿,共征集作品500余幅,由我市资深专家组成评审组,经公平、公正、公开的评选,共评选出130余幅获奖作品。9月15日在市群星剧场召开颁奖大会,同时对入选作品进行为期7天的展览,为我市各界特别是民间书画爱好者提高艺术水平、交流书画技艺搭建一个平台,吸纳广大书画、摄影爱好者积极参与书画、摄影创作,讴歌伟大祖国,颂扬和谐社会,唱响社会主义主旋律,也为我市创建“文化名城”做出自己的贡献。

(二)、为迎接即将到来的祖国60华诞,大里街道于20xx年5月15日在玫瑰广场举办唱响红歌、唱响未来大型歌会。区委常委常务副区长吕素青、区委党委组织部长宗玉田、区委组织部副部长区人事劳动和社会保障局局长赵晓梅、区社保局局长张建光、区组织部副部长刘军、区组织部副部长高永、区组织部副部长吴增涛、市社保局社会化管理处副处长高金艳、区文体局局长副局长刘晓静、大里街道党工委书记潘宝生、大里街道党工委副书记,办事处主任王瑾等领导出席了此次歌会。来自大里街道十八个社区的近六百名企业退管人员共演唱了29首脍炙人口的歌曲,歌会取得了圆满成功。

(三)、大力宣传爱国先进典型,充分发挥典型的示范作用。街道的中心墙报,居委的宣传栏,结合了革命领袖、革命先烈和著名爱国者的诞辰或纪念活动,宣传学习他们的先进事迹。各街道树立了一批体现中华民族传统美德具有时代特征的先进典型。通过召开表彰会和事迹报告会,用典型感染、教育和引导人们为振兴中华、振兴区街而开拓进取,拼搏奉献,使各类先进模范真正成为群众的典范,成为青少年崇敬学习的榜样。

三、各项志愿活动有序开展

(一)组织开展扶贫助困志愿服务。我街道建科社区的“小红帽”志愿者队伍是于20xx年成立,这支以离退休党员为主,以楼长、居民代表为辅的志愿者队伍成立初期只有32人,到现在发展到122人了,别看他们岁数大,可是对社区的贡献可不小。从城市宣管、帮扶济困、绿化保护、治安巡逻到社区的大事小事,却离不开他们的支持,所有的活动也少不了他们的身影。他们定期组织活动,每次都有主题,如“服务他人,奉献社会”、“送温暖,献爱心”等,更多的时候,哪里有困难,他们便出现在哪里;20xx年我街道东大里社区创办了河北省首家“道德银行”,以“奉献爱心、享受爱心”为运行理念,运行几年来,储户志愿者已达一千多人,大家捐款捐物捐(献)爱心,累计款物已达2万多元,受助人群达3000多人,在第24个国际志愿者日来临之际,东大里社区充分发挥道德银行作用,为广大低保特困户下发救助慰问品。依托社区市民中心、爱心救助服务站和道德银行等服务基地,广泛开展扶贫济困、敬老助老、帮孤助残等服务活动,通过结对子的方式,有针对性地为各类困难群众和弱势群体提供生活料理、医疗保健、法律援助、信息咨询、心理疏导、文体娱乐等方面的志愿服务,积极开展帮扶活动。

(二)组织开展“温暖空巢老人”主题志愿服务。以社区为依托组织志愿者采取“一助一”、“多助一”长期结对等方式,我街道昌乐社区在20xx年12月5日为空巢老人安装“爱心联情铃”,铃响人到,即使化解危机。并围绕健康主题,紧贴居民需求,组织社区志愿者为社区的空巢老人、老党员、残疾人、低保特困人员等40人送去医疗保健箱,配备医疗用品:温度计、纱布等医疗用品;通过此活动让大家树立健康理念培养健康习惯,倡导居民健康生活。为空巢老人提供生活照料、心理抚慰、应急救助、健康保健、法律援助服务,积极为他们排忧解难。

(三)组织开展环境保护志愿服务。我街道各社区都成立了环保绿化队,队伍成员经常维护社区内的花草树木,为小树培土、施肥,带头捡拾白色垃圾,对损坏花草树木的行为敢说敢管,宣传绿化环保知识。为社区的绿化环保做出了积极的贡献。今年国际志愿者服务日,建科楼社区开展“我为靓城添风采”活动。70多岁的志愿者郭仕文提前做好几个抄子,组织打捞湖面杂物。60多岁的志愿者李子珍、姜振生、郭作义、郭余等退休职工手拿着抹布擦拭护栏和座椅。孟凡剑、高秀珍和廉海岩等人不怕脏不怕累,清扫公厕卫生和擦拭公共厕所的墙壁。他们纷纷表示要向身边居民多宣传,树立“唐山是我家,建设靠大家”的观念,从自身做起,为建设美好家园做出应有的贡献。

(四)组织开展文明礼仪和文明公约宣讲志愿服务。通过“社区讲坛”、主题班会、团会、党员教育等途径在全区进行宣讲,推动文明礼仪知识和新《唐山市民文明公约》、《唐山市民公共行为规范》进社区,使文明礼仪知识在全社会广为普及。

(五)组织开展志愿服务理念宣传。大里街道认真总结“志愿者日”开展以来的经验,在街道领导带领下,铁路楼社区协调唐山职业技术学院临床医学学生志愿者,在三老活动室的大院内,教授社区居民太极拳,20余名社区健身爱好者都参与了活动。我们要干好事、干实事,就不能光喊口号,要把把口号、信念到结合志愿服务活动中,不断壮大志愿者队伍。

四、“三位一体”,未成年人道德建设成效显著。

篇12:爱国主义教育主题班会总结

通过本次班会,激起了学生的强烈爱国主义热情。但爱国主义教育的工作是长期的,是深远的,需要我们教育者协同社会各方,以高度的责任感和使命感,持之以恒,坚持不懈地把爱国主义教育推向前进。本人觉得还应该从以下几方面加强:

1、要坚持科学理性的思维,表达情绪要“冷静、理智、合法、有序”,要着眼于中华民族的根本利益,也要有大国的胸襟,正确认识日本,学习他们的长处,并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来

2、以教师的激发为主导。教师率先进入角色,以真情实感来激发调动学生情感体验。围绕主题引导学生参与各种兴趣小组,从而激发起学生的兴趣。以学生为主体。充分发挥学生的自主能动性和自我教育潜力。让学生人人参与活动中,从体验中受到爱国情感教育。

通过这次讨论会,让学生们熟悉了国情、历史、现状,明白了落后就要挨打的残酷现实,激发了他们的爱国激情和学习热情。懂得

在新时期,爱国并不一定非要到战场上来体现出来,在生活、工作中照样可以折射出爱国的光芒。新时代所赋予爱国主义的新内涵,让他们从身边的小事做起、从身边的人和事做起爱校爱家、爱党、爱国、爱社会主义。

怎样在日常教学中多渗透对少年儿童的爱国主义教育,怎样赋予教育新时代中国特色,以学生喜闻乐道的方式展现出来,是我们每一个教育工作者首要思考的问题。

总结:爱国主义如一盏明灯,指引着青少年前进的道路。培育坚强、乐观、积极、进取、创新的新时代中国儿童,给他们一颗堂堂正正的中国心,是我们每一个教育工作者的天职,我们要把爱国主义融入到每一节课,每一个主题活动中,由近及远,由抽象到具体,由小到大,让爱国主义成为我们教育的主旋律,让我们的孩子以爱国、自强的形象展示于世人,让我们的中华民族永远屹立于世界的东方。

爱国主义教育班会总结

郑佳佳

篇13:合唱教学活动中的集体主义教育

合唱教学是音乐教育中不可缺少的重要组成部分, 是学校音乐教育成果的重要体现形式。合唱是集体艺术活动, 能培养学生的团队精神和合作意识, 参与者为共同的标而努力, 可以激发学生的学习兴趣, 培养学生的音乐感受能力、音乐表达能力、审美能力, 陶冶学生情操, 培养学生集体主义意识都具有重要意义

二、合唱对集体主义意识培养的作用

1、合唱艺术

合唱是指由两个或两个以上的声部, 各自按本声部的曲调, 同时演唱一首歌曲的艺术活动, 是音乐、文学与演唱的结晶, 是一种互相配合、协作的集体艺术活动。合唱不讲求个性的张扬, 而是要把个人的歌声融合到合唱团的整体声音之中。合唱是包含着同声的和混声的齐唱、轮唱、领唱、对唱, 以及和声的、支声的、复调的、有伴奏的或无伴奏的一种集体演唱形式, 它能够培养人们的音乐素养, 提高声乐演唱技巧, 更是体现集体协作能力极为有效的形式。

2、合唱艺术的作用

匈牙利著名的音乐教育家柯达伊认为:“合唱是非常重要的。由集体的努力所完成的音乐作品和带来的愉快, 培养了高尚品格的人, 这种价值是无法估量的。”开展合唱教学, 演唱高尚、健康的合唱作品, 可以净化心灵, 追求美好, 学会控制, 增强自信, 增强合作意识的有效途径

(1) 服从集体。合唱中声音的个性膨胀是忌讳的。合唱的音色、音量、力度、音准、节奏来不得半点个人随意, 演唱中的气息、吐字、行腔及情感表达也要在共性中得到统一。这也是一名出色的独唱演员不一定是优秀的合唱队员之原因所在。合唱首先要适应整体的需要, 不断收敛自己的个性, 控制自己的声音, 不能过分张扬、随意、任性, 是培养学生集体主义精神的有效途径

(2) 表现自我。合唱中的合作与独立是辩证统一的。合唱要求参与者既有表现作品的整体意识和能力, 又有独立的声部表现能力。在唱好自己声部的同时, 又要配合不同的声部, 当多声部交织进行时, 合唱者应具备唱好本声部以表现整体音乐效果的能力。经过长期合唱训练的人, 一般都具有良好的音乐整体感和独立的声部观念, 而且感觉敏锐, 分辨力强, 在表现自我的同时, 体现整体音乐效果。

(3) 体会做人。合唱是一种集体创造美的活动, 合唱将教会学生集体主义的态度来对待社会, 对待他人, 对待工作, 对待生活, 使他们养成一种宽容与慈爱的情怀。合唱对于实施素质教育, 培养人才, 促进社会道德风尚趋向和谐具有深远意义

三、合唱过程的集体主义教育

1、教师引领

合唱教学能充分启迪学生的音乐思维, 培养学生的音乐兴趣, 激发学生的音乐情感, 唤起人们对自然美、社会美、艺术美的感受和追求。整齐柔美的音色、清晰丰满的和声、优美感人的意境是合唱要求达到的效果, 它与齐唱、独唱、对唱等演唱形式相比更富于艺术的表现力, 其艺术内涵更为丰富。

(1) 教师是楷模。教师是合唱教学的组织者, 应有高尚的师德, 热爱教育事业, 有强烈事业心, 在教学中以亲切、乐观的教学情绪和热爱音乐的精神状态潜移默化地影响学生, 感染学生, 帮助学生建立起良好的合唱观念与意识, 是合唱教学过程培养学生集体主义的前提。

(2) 教艺是先导。合唱教师除了应具备渊博的知识, 对音乐的鉴赏能力、表现能力、合唱指挥能力外, 还应该具备教学组织能力, 通过积极、灵活、有效的教学实践, 在培养学生对合唱艺术的热爱及接受规范教育的同时, 在使学生接受和欣赏音乐美的过程中, 在提高学生合唱水平的同时, 感受集体合作的快乐, 是培养学生集体主义的先决条件。

2、从过程中感受

音乐教学过程一方面是教育者用美的形象来教育人, 另一方面是受教育者对美的感知和认同过程。在教师指导下, 通过欣赏和教唱, 提高学生对合唱歌曲的欣赏能力, 通过适当的音乐辅垫和情景诱导把学生带入音乐的意境, 在经过多次组合的过程以后, 让学生感受集体合作由不适应到适应再到愉快再到成功的喜悦, 是从过程体验集体主义。

(1) 个性与共性。独唱与合唱都要讲究科学的发声方法, 但前者注重个体声音个性的自由表达, 后者需要统一群体的音色, 要求共性的表现, 合唱是个性与共性的有机统一。在多声部合唱中, 必须保证各声部音色的统一和稳定。每个人必须适当控制着把自己的声音“隐藏”在大家的声音里, 让学生从合唱过程控制自我, 维护整体。

(2) 分与合的统一。合唱时各声部的音准、节奏、音色等是否得当, 直接影响到合唱的效果。因此, 分声部训练显得尤为重要。让学生在熟练掌握自唱旋律音准、节奏的基础上合唱旋律, 在合唱时再调整音色, 为教师分组、分步指导提供了条件, 以达到个体与整体的统一。

(3) 声部人员配置就像社会分工。在分声部的时候, 同、异质学生要均衡分布, 不能将“精兵强将”集中在某一声部, 造成声部实力不均, 根据实际情况在合唱过程中, 对参与人员进行随时调整, 逐步形成较为均衡的人员配置, 也让学生在调整中张扬个性的同时学会合作。这就像社会对人的分工一样, 每个人都在自己最适合的岗位上, 各自发挥各自的功能作用, 也是集体主义要求做到的。

四、合唱过程集体主义的培养

集体主义是社会主义初级阶段必须提倡的, 以建设社会主义和谐社会必须遵守的人的行为规范准则。在合唱教学过程中, 应当在教育学生正确看待艺术美, 理解美的本质的同时, 随着音乐旋律的变化与齐唱、轮唱、领唱和对唱过程, 感受音乐艺术魅力并从中感受愉悦的同时, 培养合唱队伍团结统一的精神要比合唱本身更有价值。充分利用合唱艺术手段对学生进行教育、启发引导培养, 使学生的道德意识、团结意识、集体意识、精神风貌和行为方式有一个大的升华, 塑造健全人格和健康个性都有非常重要的意义

参考文献

[1]吴跃跃.音乐教育协同理论素质培养[M].湖南教育出版社, 1999.[1]吴跃跃.音乐教育协同理论素质培养[M].湖南教育出版社, 1999.

[2]申波.审美意识与音乐文化[M].云南大学出版社, 2005.[2]申波.审美意识与音乐文化[M].云南大学出版社, 2005.

[3]吴承旋, 吴安声.合唱指挥法教程[M].吉林音像出版社, 2002.[3]吴承旋, 吴安声.合唱指挥法教程[M].吉林音像出版社, 2002.

篇14:爱国主义教育主题活动总结

当今,我们正处于社会主义建设时期,需要大量的德才兼备人才,从而振兴我们伟大的祖国,使我们祖国屹立于世界强国之林。根据少年儿童的时代特点。加强爱国主义教育,树立他们正确的人生观、价值观是十分必要的,具有鲜明的时代意义

一、开展“争当光荣升旗手”活动

我们把品学兼优,关心学校,班级表现突出学生选为升旗手,主持周一升旗仪式和每天升降旗。自学校开展争当光荣升旗手活动以来,我们注意引导学生把爱国主义情感迁移到扎扎实实地做好平时点滴小事之中。如我班的蒋×同学,过去在班级各方面表现一般,开展“争当光荣升旗手”活动对他触动很大,他积极参加班级、学校开展的各项活动,学习比以前有很大进步,在班会上他激动地说:“我的最大愿望是在毕业前当一名光荣的升旗手。”由于他的积极努力,在学校举办的“爱祖国,做主人”的歌曲演唱会上被选拔为光荣的升旗手,在庄严的国歌声中,他俨然一个小卫士,国旗在他手中冉冉升起。我们改变单一的国旗下讲话形式,采用讲故事、即兴演讲、人物介绍、知识问答等形式,增强国旗下讲话的知识性、趣味性。

二、开展传统节日寄深情活动

我们利用清明节开展了“千多白花寄深情,星星想对先烈说”活动,邀请老干部、校外辅导员、优秀学生代表“三代人共植一株心愿树”表示继承先烈遗志,努力学习建设祖国的本领。如:我班残疾学生邹吉权烈士墓前宣读誓言“虽然我身残但志不残,我一定学好知识,完成先烈遗志为祖国做贡献”。

国庆节前后,我们组织学生开展了“沐浴十月阳光,学史实,继传统,做主人”系列活动。通过学、比、写、讲、看、办、唱、赛等形式,广泛深入地对学生进行爱国主义教育。

1.“学”:即通过参观、讲座、报告会、课堂教学等让学生学习祖国的悠久历史,灿烂文化,近代史、现代史和国情,达到学史名志的目的。

2.“比”:即让学生搜集改革开放前后的图片资料和有关数据,进行算账对比,使学生懂得“没有共产党就没有新中国,没有改革开放就没有今天经济发展”的道理。

3.“写”:即让学生通过调查改革开放以来,祖国、家乡、学校的变化和成就,以“我为祖国绘蓝图”“家庭在我心中”为题开展征文競赛活动,培养学生立志长大建设祖国和家乡的志向。

4.“讲”:即让学生讲百名爱国仁人志士、英雄人物为国奋斗的英雄事迹,使学生进一步理解我们今天的幸福生活来之不易的道理。

5.“看”:即组织学生观看百部爱国主义影视剧,让学生了解过去,知道现在,写观后感,部分教师和学生写的观后感等文章多次获奖。

6.“唱”:即组织学生唱百首爱国主义歌曲,做到上课前班班有歌声,每周唱一首新歌,每位学生会唱三至四首爱国主义歌曲,每学期搞一次大型爱国主义歌曲演唱会,评选优秀节目和最佳歌手,用歌声激发学生爱国主义情感

7.“办”:即组织学生创办以爱国主义为内容的手抄报、宣传画廊,学生亲自动手翻阅资料、安排版面、书写绘画,激发了学生活动兴趣,锻炼了学生自立能力,写出了心声意愿。

8.“赛”:组织学生搞“爱我中华,我爱家乡”知识竞赛和爱国主义知识问卷,拓宽学生了解祖国历史、名人志士、名山大川、家乡风貌、英雄人物等知识面。

三、开展“五个一”教育活动

1.组织学生读一本爱国主义传统美德故事书,会讲二至三个故事

2.在家中为父母做一件好事,尽一份孝心。

3.团结帮助一名或几名同学

4.学习成绩争取上一个新台阶。

5.为学校为班级争一份荣誉,做一点贡献。

通过“五个一”教育活动,涌现出几年如一日照顾孤寡老人的小组,拾金不昧的同学,全心全意为同学服务的优秀干部,刻苦学习勤奋写作的同学,发挥特长在书画大赛中获奖,为学校争光的同学

四、开展“争做交通安全小卫士小使者”活动

我校是一所少年交警学校,我们发挥小交警的作用,把品学兼优的小交警学生组织起来开展“争做交通安全小卫士小使者”活动,利用课余时间上岗执勤维护交通秩序,宣传交通法规,他们还向交警叔叔学习,把爱的奉献精神体现在扶老携幼过马路,为来往行人做好事的行动中。每当学校大型活动小交警维护交通秩序,组织同学过马路,保证了同学的交通安全,学生上学放学,小交警同学守护在校门口、楼梯口检查指导交通排,使学生上学放学秩序井然,形成了校门外一条线,进校园一条线,进楼内一条线的交通“三条线”。小交警同学以他们的模范行为为广大同学树立了榜样,被同学誉为“交通安全小卫士小使者”。小交警的活动在社会上引起很大反响,社会各界人士纷纷来信赞扬。

无论对学生进行知识的传授还是思想教育,都必须通过多种途径,多种形式,多种方法,精心选择、设计,布置场景和教具,引导学生进入情境,从而增强了教育的感染力和教育效果,陶冶情操,真正做到以情感人,以情育人。

参考文献:

[1]檀传宝.学校道德教育原理[J].教育科学出版社,2000.

[2]王钧.寓爱国主义教育于活动课[J].湖北教育,1995.

篇15:爱国主义教育月活动总结

爱国主义历来是中华民族的优良传统,它是动员和鼓舞青少年刻苦学习,奋发成才的一面旗帜,是引导青少年树立正确的理想、信念人生观、价值观和世界观的教育途径。我校十分重视对学生进行爱国主义教育,形成了多层次、多渠道经常化、系列化的教育机制,并围绕这一主题做了大量工作,现将爱国主义教育活动情况总结如下:

爱国主义教育一直是我校德育教育的主线,注重把中华传统美德教育和革命传统教育相结合,大力开展中国改革开放的历史教育和国情教育,紧跟当前形势,以学生喜闻乐见的方式组织开展主题教育。

(一)上好爱国主义教育教育课

通过国旗下讲话、班会、晨会、宣传版面、红领巾广播站等渠道,各班开展爱国主义教育,引导全校学生树立正确理想、信念人生观、价值观,进一步弘扬爱国主义精神,激发了全体学生爱国爱家乡的热情,丰富校园文化生活培养学生的爱国情感和爱国意识。

(二)多种渠道开展爱国主义教育

1、国旗下讲话。

2、开展祖国在我心中” 主题班会

3、各班完成“祖国在我心中”主题板报

4、观看爱国影片,高年级撰写读后感

5、完成一期“祖国万岁”为主题的手抄报

渠道引导全体学生向伟人学习,重温革命历史发扬优良传统,感受民族精神和伟人的伟大力量,体验民族精神的时代内涵,从小树立民族自尊心、自豪感、责任感和使命感,激发为祖国繁荣富强而不懈努力的志向。

总之,爱国主义教育是一项长期的教育任务,我们引导学生了解祖国历史和现状,引导他们树立民族自尊心和自信心,树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想,培养祖国、为人民勇于献身的精神,激发了孩子们从小为中华之崛起而努力学习的决心,为中华民族的伟大复兴而奋发图强。

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