中国的水资源导学案

关键词：图表说明九中学案水资源

第一篇：中国的水资源导学案

《水资源的合理利用》导学案

北流九中梁日成

一.学习目标：

①、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标;

②、运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征;

③、说明水资源的数量和质量对人类生存和发展的意义;

④、了解水资源面临的问题和实现水资源可持续发展的措施。

二.学习过程：

自主学习

一、水资源及其分布

广义——

1.概念人类容易利用水资源——

2.水资源的分布

(1)衡量一个地区或一个国家水资源丰歉程度的指标：(2)水资源的分布规律：

从世界范围看：除南极洲外，多年平均径流量最少。

空间多少，

我国水资源特点

时间多少

二、水资源与人类社会

(2)科技发展对水资源开发利用的影响：

案例探究：

接下来请阅读课本P68页的介绍，并尝试回答：

1.请归纳以色列的气候特点。这样的自然环境适宜发展农业生产吗?

2.以色列是如何把水资源由“少”变“多”的?

3.从以色列发展农业的奇迹郑，我们可以得到什么启示?

随堂练习

1.由于各种原因，塔里木河下游断流近30年。2001年中共中央、国务院作出治理塔里木河的决定。博斯腾湖两次向塔里木河下游输入救命之水，使其恢复过流。读右图，回答下列问题。

(1)甲、乙、丙、丁中，参与海陆间循环的是()A.甲

B.乙C.丙D.丁(2)塔里木河下游出现断流的主要原因是()

A.位于半干旱区，降水稀少B.大量引水灌溉，破坏沿河植被

C.全球气候变暖，增大了河水的蒸发D.地下断层多，河水下渗严重

2.有关水资源与人类关系的叙述，正确的是() A.水资源的数量会影响一个地区经济活动的效益

B.水资源的质量会影响一个地区经济活动规模的大小

C.在不同生产条件下，水资源的数量、质量对人类社会影响程度不同 D.跨流域调水是解决水资源时间分布不均的措施

3.当前珠江三角洲水资源状况主要面临干旱、洪涝、水环境恶化三大问题，关于珠江三角

洲水资源的叙述正确的是()

①水资源总量少是造成干旱的主要原因②水质危机大于水量危机

③水环境恶化主要是由于人为原因造成的④珠江口排水不畅是造成洪涝的主要原因 A.①②B.②③C. ③④D.①④

4.在水资源的开采采利用方面，下列措施合理的是()

①大量抽取地下水，扩大灌溉面积②大面积排干沼泽地，既可开垦耕地，又能获得水资源

③在城市，积极开展水的循环利用④在缺水地区，修建雨水收集设施 A.①③B.②④C.②③D.③④

当前，水资源紧缺已成为许多国家与地区经济发展的严重障碍，人们正在采取多种措施摆脱这一困境。据此回答5～7题。

5.通常所说的水资源，是指目前人类可以大量利用的() A.冰川水、河水、湖泊水 B.河水、淡水湖泊水、浅层地下水 C.冰川水、大气水、土壤水 D.大气水、淡水湖泊水、沼泽水

6.根据自然条件与用水需求等因素判断，下列四组国家中，水资源都非常紧缺的一组是()

A.埃及、新加坡C.英国、以色列

B.巴西、阿根廷 D.美国、墨西哥

7.跨流域调水是解决地区水资源不足的措施之一。下列国家中，根据本国自然环境特点进行大规模“东水西调”的是()

A.俄罗斯C.中国

B.加拿大 D.澳大利亚

阅读课本解析咸海的忧虑

1.咸海忧虑什么?

2.导致这种后果的原因是什么?

3.产生怎样的后果?

读“江苏省和宁夏回族自治区水资源利用情况对比表”，回答(1) ～(2)题：

(1)两省区在水资源利用结构上有哪些差异?

(2)简要分析宁夏的农田灌溉亩均用水量比江苏多的自然和人为原因。

第二篇：九年级化学上册《爱护水资源》导学案

人教版

一、教材分析

、教材的地位及其作用

《爱护水资源》是《义务教育课程标准实验教科书化学》九年级上册第三单元的教学内容。教材主要介绍了水资源概况和水资源保护两部分内容。

水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺，教材主要通过一些数据和图表来说明水资源情况，如利用几组对比数字突出我国大部分城市用水紧张的现状，意在强化学生的爱水、节水意识。

水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度谈的，同样阐述不多，以图、表代文字。这里只给学生关于节水和水污染问题的最基本、最主要的概念和思想，具体的内容留待学生在课内外的一些活动中自己去寻求、获得。本课题后的调查与研究和习题就是在引导学生进行这类活动。这样既体现了本课题最基本的教育目的，又给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。

2、教学目标

知识与技能：

(1)了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要和危害。

(2)认识保护水资源的重大意义，明确如何合理利用和保护水资源。

(3)初步学会写调查报告，围绕课题制作学生作品。

过程与方法：

通过调查采访、查阅文献、网上搜索等方法，收集有关水资源及其利用、保护等信息;对收集的信息进行整理、分析、提炼和归纳。

情感态度和价值观：

(1)学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。

(2)在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感。

(3)认识网络资源在学习中的作用。

3、教学重点、难点

理解保护水资源的重大意义

二、学情分析

山区农村的水资源比较丰富，水的污染程度也比较轻微，学生对水资源的缺乏和水的污染缺少感性认识;学生爱好电脑也喜欢上网，但只会在网上游戏而不知道如何利用网络来学习。

三、教法和学法

为了更好的实现教学目标，本节课要在网络教室里进行。

教师通过展示多媒体素材创设教学情景，制作网络引导学生自主学习，设置学生任务来驱动教学目标的实现。学生采用自主性学习、协作性学习、探究性学习相结合的学习方法。

四、教学准备

.教师：收集多媒体素材，制作多媒体。

2.学生：自主分成小组，对学校、家乡的水资源现状、使用以及污染程度进行调查。

五、教学程序

、创设情境

(1)运用多媒体展示一组《美丽水景图》，通过欣赏大自然水体的美丽，让学生感受到是水把大自然打扮得绚丽多彩，水是人类不可缺少的好朋友，从而产生热爱祖国山水的感情。

(2)播放一段《走访环保专家》的录像资料，让学生初步了解到我国水资源的缺乏以及水资源的污染和浪费，激发起学生的水危机意识。

(3)出示“国家节水标志”图，引导学生先思考，再通过网络搜索，查出“国家节水标志”图的准确含义，让学生初步体验网络在学习中的作用。

2、自主学习：

(1)打开，点击“学习目标”。

(2)在学生明确学习目标的基础上，引导学生充分利用，围绕学习目标进行自主性学习。体现以学生为中心，尊重学生的需要，培养学生主动学习的能力和创新精神，是教学所探索的核心

为了突出本课的重点，我在中收集了丰富的文字材料和录像资料，设置了几个优秀的有关《水资源保护》网站的链接，学生能方便的点击相关链接查看具体内容，通过查看这些内容，能深刻的认识到保护水资源的重要性，从而也突破了本课的教学难点。山区的信息比较闭塞，好在今年国家给我们配备了远程教育资源卫星接收系统，从此我们山里的孩子也能享受到外面优秀的教育资源了，《校园主页》上有《湖北教育网台》和中央电教馆的《中小学远程教育资源》的链接，学生点击这些链接也能查看相关内容。我设置的《同步练习》有两个目的，一是检查学生的学习情况，二是告诉学生，生产纸需要很多木材和水，在我们的学习或生活中尽量减少纸的使用而充分利用网络的功能，如这次的练习通过电子邮件上交给老师，培养学生的环保意识。

只强调个别化学习是不够的，我在中设计了与校园论坛的链接，教师引导学生参与交流，给学生提供合作学习、交流学习成果的空间。

在学习中，学生会有更多的学习自主权，可以根据自身的情况和需要来选择适当的教学内容、教学进度，有不理解的地方可以多看、多听几遍，感兴趣的地方可以深入地了解，学习的过程中没有教师苦口婆心地灌输

输，学生反而能更主动、更快乐、以更大的热情投入到学习中。

3、学生作品制作：

开放式的自主学习具有较大的随意性，如果不采取积极有效的办法，部分学生是很难实现学习目标的，我采用任务驱动法，设置了任务：

(一)每一位学生写一份关于家乡、学校水污染和用水情况的调查报告，找出问题并提出整改方案;

(二)分小组以《爱护水资源》为主题，制作一个学生作品：学生网站、演示文稿、化学墙报(选其中的一项)。素材于网络搜寻和社会调查，在小组长的带领下，相互合作，共同完成。既增强了学生之间团结、协作的合作意识，又培养了对信息的整理、分析、提炼和归纳的能力。

4、作品展示：

在校园内张贴化学墙报，邀请学校领导和老师参加学生的社会调查汇报，观看学生网站和演示文稿的展示，向全校的师生进行爱护水资源、保护环境的宣传，一是可以培养学生的表达能力，二是可以增强化学与社会生活的联系，使学生树立保护环境，热爱家乡的观念。

5、总结评价：

总结经验，找出问题，寻求解决方案，为以后的教学积累经验。将优秀的学生作品发布在校园网上，让学生享受成功的喜悦。

六、设计理念

设计这堂课，主要依据《化学课程标准》中的一些精神,使学生“懂得运用化学知识和方法去治理环境污染……增强学生对自然和社会的责任感”，引导“学生从已有经验出发，让学生在熟悉的生活情景中感受化学的重要性”，“逐步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题”。让学生逐渐学会“用”化学，以不断提高学生的学习兴趣和对自然的关注程度。另外，我想把化学教学与信息技术进行整合，“运用现代信息技术，发挥多媒体的教学功能，促进学生自主学习，改变传统的学习方式，扩大信息时空，提高学习效率。”

第三篇：中国近代民族工业的发展导学案

年级八年级科目历史课题中国近代民族工业的发展学案号 19【学习目标】

1.掌握中国近代民族工业发展的基本史实，包括张謇兴办实业的背景、影响、结局，中国近代民族工业发展的阶段、原因、特征。

2.通过本课的学习，培养归纳分析历史问题的能力和观察历史图表、解释历史现象的能力。 3.通过学习本课，感受张謇实业救国的爱国情怀，增强爱国情感。学习重点：中国近代民族工业的曲折发展。

【课前预习】(预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题)

1.状元实业家张謇提出了“”的口号，创办了大生纱厂等一系列企业。 2.第一次世界大战期间，是中国民族工业发展的“”。

3.中国近代的民族工业在、、三座大山的夹缝中求生存、图发展。

4.思考：“动脑筋”一(第101页)、二(第102页)。自己不能解决的问题：

【课内探究】(生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高) 1.由张謇创办实业你感受到了什么?

2.讨论解决：大生纱厂的命运和结局说明了什么?

3.讨论归纳：中国民族工业发展的三个阶段及各自的阶段特征。

4. 第一次世界大战期间，中国民族工业的发展进入了一个“黄金时代”，其原因是什么?

5.旧中国民族工业落后的原因是什么?

6. 思考：“动脑筋”二(第102页)。

【扣标整合】(围绕学习目标，以知识树、图表等形式，自主梳理形成知识网络)

【巩固检测】(我达标，我快乐)

1.甲午中日战争后，提出“实业救国”口号并创办大生纱厂的实业家是 () A.荣宗敬B.荣德生C.张謇D.张骞 2.下列企业中，状元张謇创办的是()

A. 大生纱厂B.发昌机器C. 继昌隆缫丝厂D.久大精盐公司 3.张謇创办的纱厂负债累累，最后被吞并的主要原因是 () A. 张謇不善经营，管理混乱B. 清政府压制工商业发展

C. 一战后，帝国主义在中国大量倾销棉花和棉织品D.企业技术落后

4.第一次世界大战期间，中国民族工业的发展进入了一个“黄金时代”，其原因是 ()①辛亥革命的推动 ②列强暂时放松了对中国经济的掠夺 ③使用国货、抵制日货的运动④半殖民地半封建社会的结束

A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④

5.第一次世界大战后，对中国民族工业危害最大的帝国主义国家是 () A. 美国B. 日本C. 英国D.法国 6.中国民族工业的特征不包括()

A. 总体上比较落后B. 轻工业发展较快C.主要集中在重工业部门D.沿海大城市比较发达

7.严重阻碍中国民族工业发展，导致其在夹缝中求生存、图发展的三座大山是() ①帝国主义②封建主义 ③官僚资本主义 ④工商主义A.①②③B. ②③④C.①③④D. ①②④

8.下表反映了第一次世界大战前后中国民族工业的发展状况。你认为出现这种变化的最主A.辛亥革命摧毁了封建制度B.“实业救国”思潮的兴起

C.民族资产阶级队伍的壮大D.帝国主义忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略

【课后提升】(知识拓展迁移，开阔视野，提高能力)

总结近代民族工业发展的总体特征。

【学(教)后记】(记下自己成长的足迹，学到的知识、方法，愉悦的情感，也包括走过

的弯路的反思!)

山东潍城经济开发区中学导学案

第四篇：第三节_中国的河流(黄河)导学案教案

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第二章第三节中国的河流(黄河)导学案

【教材信息】课题：中国的河流

课型课时总课时

【教师信息】主备人：实施人实施时间

【学生信息】班级姓名所属小组编号学习时间

一、学习目标：

1.了解黄河的源流概况，以及各河段的水文特征，知道黄河是我国的第二长河。 2.了解黄河在水能及灌溉方面的巨大作用。(重点)

3.了解黄河的开发利用状况、现存问题及治理黄河的关键。(难点)

二、导学过程：

(一)课内探究【自主学习】

(一)、黄河的源流概况：(读图2—39黄河水系)

1、黄河的长度、形状、发源地和注入的海

2、黄河干流流经的省区、地形区

3、黄河上、中、下游的分界点

4、黄河主要支流

(二)、中国的忧患

提起黄河，你的第一印象如何?结合黄河流经的地形区(黄土高原)，想一想为什么会这样?由此得出：中游河段的特征是_____________。

黄河之害在于下游决口改道，究其根源是大量泥沙入河并在下游河道沉积。因此，下游河段的特征是________________。

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读下图解释：

7米

①该图表示黄河___________河段,称为“__________”,其形成的主要原因是___ _________________________________________________________________。 ②该河段存在的巨大隐患是_______________________________。

③为防止灾害，在该河段可采取的措施有_______________________________。黄河凌汛：

凌汛是一种冰坝阻塞河道、造成水位急剧上升的现象。

黄河凌汛出现的河段在上游的___________________,下游____________。长江为什么没有凌汛?_______________________________。治理凌汛措施：_____________。

4、黄河断流：

黄河断流的自然原因:_______________________________, 社会原因:________________________________________。治理断流措施：_____________________

(四)、根治黄河

1、由于黄河含沙量特别大，所以治黄的关键是___________。黄河泥沙90%来自哪里?_________ 。

因此治黄的根本__________________________________。综合治理黄河的措施：在上中游_________________,在下游_________________________。

【合作探究】：黄河是中国第二长河，为什么不能说它是中国的第二大河呢?

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【课堂检测】

1、发源于________山,流经____.____等9省区,注入____,全长_____千米,是我国第____长河。

2、将黄河划分为上、中、下游的城市是( )

A、兰州、河口 B、河口、旧孟津 C、河曲、济南 D、河曲、旧孟津

3、被称为“地上河”的黄河河段是( )

A、黄河上游 B、黄河中游 C、黄河下游 D黄河中下游

4、长江和黄河都流经我国的( )

A青藏高原黄土高原 B、四川盆地华北平原C地势第一级、第二和第三级阶梯 D青海省和甘肃省

5、有关黄河的叙述，正确的是( )

A、是世界第二长河 B、是我国第二大河C、含沙量世界最大 D、有巨大的运输价值

6、读图分析：

黄河中上游分界点A______,中下游分界点B______。

发源地①________,注入的海②______。支流③________④_________。水电站⑤___________⑥___________⑦___________,水利枢纽⑧__________。城市⑨_________⑩__________。地形区A____________,B____________。

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长江、黄河共同流经的省区________、_________，共同流经的地形区________。黄河中游水土流失的原因是___________________________________________。黄河下游“地上河”形成的原因：______________________________________________。我国在治理黄河上应采取的措施是：____________________________________________。

三、课后提升：

1、建国后，治理黄河主要做了哪几方面的工作?

2、治理黄河的关键和根本各是什么?

第五篇：<<中国共产党执政：历史和人民的选择>>导学案

富顺二中高2012级政治组

【学习目标】

1.知识目标

识记党的性质、原则和科学执政、民主执政、依法执政的含义，理解中国特色社会主义事业必须坚持

党的领导和科学执政、民主执政、依法执政三者之间的关系;

2.能力目标

用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高比较、鉴别能力;

3.情感、态度、价值观目标

通过展示中国共产党领导社会主义整数取得的伟大成就，升华对党的认识。

【自主学习】

一、中国共产党领导和执政地位的确立

1.在20世纪上半叶，中国出现了三种建国方案：第一种方案选以北洋军阀后以国民党统治

集团为代表，极力维持地主买办阶级专政，主张继续以道路;第二种方案以某些中

间派或中间人士为代表，幻想建立资产阶级共和国，走道路;第三种方案以中国共

产党为代表，主张建立、人民共和国，经过走向。

这三种方案在实践中反复受到检验，结果是：第一种方案被抛弃了，它的代表者的

统治也被推翻了;第二种方案没有得到认可，它的多数代表者后来也承认这个方案在中

国无法实现;只有第三种方案赢得了包括在内的最广大人民群众的拥护。

2.中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是和的选择。

3.中国共产党的领导和执政地位的确立是由它的和决定的。

(1)党的性质：中国共产党是中国的先锋队，同时是中国和的先锋队。

(2)党的宗旨：全心全意。

4.中国共产党的地位：中国共产党是，是中国特色社会主义事业的。

二、中国共产党科学执政、民主执政、依法执政

1.含义：

(1)科学执政：就是遵循共产党规律、社会主义规律、人类社会发展规

律，以科学的、和领导中国特色社会主义事业。

(2)民主执政：就是坚持为执政、靠执政，坚持健全，

以发展带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。

(3)依法执政：就是坚持,领导，带头、保证，

不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的、。

2.关系：

(1)依法执政是中国共产党执政的，执政、执政要通过体现出来，又要靠执政来保证实现。

(2)依法执政有利于保证党始终发挥总缆全局、协调各方的作用。

【疑难解析】

1.全面理解中国共产党的领导和执政地位的确立。

(1)从历史角度来说：中国共产党的领导和执政地位不是自封的，是中国革命发展的必然结果，

是历史和人民的选择。

(2)从政党和国家政权的关系来说：中国共产党成为中国特色社会主义事业的领导核心，从根

本上来说是由我国社会主义国家的性质和中国产党的性质决定的。

(3)从现实国情来看：只有坚持中国共产党的领导，才能始终保持现代化建设的社会主义方向;

才能创造稳定的社会环境，构建社会主义和谐社会;才能调动各方面积极因素，搞好社会主义现代化

建设。

(4)从实践上来说：新中国成立特别是改革开放以后，正是坚持了中国共产党的领导，中国才取得了巨大成就。

(5)从形势发展上来说：实现全面建设小康社会的目标，加快推进社会主义现代化建设和祖国统一的进程，必须毫不动摇地坚持中国共产党领导。任何怀疑、削弱、否定党的领导和执政地位的观点，都是错误的、有害的。

2.全面、正确地认识党的执政方式

(1)依法执政与科学执政、民主执政的关系。

区别：科学执政就是遵循共产党的执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律。民主执政，就是坚持为人民执政，靠人民执政，支持和保证人民当家作主。依法执政，就是坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法。

联系：科学执政、民主执政要通过依法执政体现出来，又要靠依法执政来保证实现。

(2)依法执政的依据。

宪法和法律，是党的主张和人民意志的统一，执政党要同其他政党一样，在宪法和法律范围内活动，必须维护宪法和法律的尊严。

(3)怎样才能做到“科学执政、民主执政、依法执政”?

A.要做到科学执政，就是要遵循共产党的执政规律，社会主义建设规律，人类社会发展规律，以科学的思想、制度和方法领导中国特色社会主义事业。

B.要做到民主执政必须坚持为人民执政、靠人民执政、支持和保证人民当家作主，坚持和完善人民民主专政，坚持和健全民主集中制，以发展党内民主带动人民民主，壮大最广泛的爱国统一战线。

C.要做到依法执政，就要坚持依法治国，领导立法，带头守法，保证执法，不断推进国家经济、政治、文化、社会生活的法制化、规范化。

3.党的执政方式的区别与联系

【易错易混】

1.全国人民代表大会接受中国共产党的领导，但是中国共产党在国家机构体系中并不居于最高地位，居于最高地位的是全国人民代表大会。

2.依法行政的主体是政府，而依法执政的主体是中国共产党。依法执政是基本方式。

3.在我国，中国共产党是我国的执政党，是中国特色社会主义事业的领导核心;全国人民代表在会是最高权力机关;国务院是全国最高行政机关，是权力机关的执行机关;人民政协是中国共产党和各民主党派合作的组织形式。

【自主探究】

1.自主学习，从历史的角度论证中国共产党的领导和执政地位的必然性。

见教材

2.有人说,搞革命要由中国共产党来领导;现在,搞现代化建设,不一定在中国共产党领导.这种说法对吗?为什么?

关于我国的现代化建设不一定要中国共产党领导的说法是错误的.(1)我国的国家性质和中国共产党的宗旨、性质决定了我国的现代化建设必须由中国共产党领导.(根本原因)

(2)只有坚持中国共产党领导,才能始终保持现代化建设的社会主义方向;才能维护国家的统一,民族的团结,并为社会主义现代化建设创造稳定的社会环境;才能最广泛、最充分地调动一切积极因素搞好社会主义现代化建设.(具体原因)

(3)中国民主革命斗争的实践和我国社会主义现代化建设所取得的伟大成就已经证明,中国共产党能够而且必须领导现代化建设,我们必须坚持中国共产党的领导。(实践证明)

【活学活用】

1.中国共产党90多年的历史，是一部团结带领全国各族人民进行革命、建设和改革并不断取得辉煌成就的历史。中国共产党之所以能够取得辉煌成就，根本原因在于

①中国共产党是中国工人阶级先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队②中国共产党始终坚持中国特色社会主义③不断加强党的自身建设，努力保持和发展自己的先进性 ④民主执政是中国共产党执政的基本方式

A.①②B.①③C.②④D.③④

解析：B。②中的“始终坚持”表述错误。依法执政是中国共产党执政的基本方式，④说法也错误。①③分别从党的性质和先进性两个角度揭示其取得辉煌成就的根本原因。故B。

2.针对校车安全问题，温家宝总理指出，要通过中央、方和社会各界共同努力，使校车成为学生安全的流动校舍，为地孩子们建立起安全无忧的绿色通道。这体现了

①中国共产党坚持全心全意为人民服务的宗旨②中国共产党坚持民主执政、科学执政、依法执政③我国政府履行提供社会公共服务的职能④只要社会各界共同努力，就能彻底消除校车安全隐患

A.①③B.②④C.①②D.③④

[解析]本题强调了两大主体“党和政府”关注校车安全，体现了党的宗旨和政府的责任，所以①③入选。②和材料无关。④说法明显错误。故选 A。

3.依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列选项能够体现中国共产党依法执政的是

A.坚持民主集中制，发展党内民主B.加强党员干部教育，提高执政能力

C.在平等的基础上，开展与国外政党的交流D.向全国人大常委会提出修改宪法部分内容的建议

【解析】D。中国共产党支持人大履行国家权力机关的立法职能，经过法定程序，使党的主张上升为国家意志，这是依法执政的重要体现，故选 D。A 项属于民主执政。B 项属于科学执政。C 项与题意无关。

【随堂练习】

一、单项选择题

1.针对某乡党委副书记、乡长张某滥用法律，纵容乡治安巡逻队殴打村民的情况，该乡人民代表大会依法罢免了张某的乡长职务。这表明

①政府机关及其工作人员必须坚持依法行政

②人民代表大会制度充分保障人民当家作主

③实行民主集中制是人大制度组织和活动的最重要特点

④乡党委和乡政府都必须自觉接受乡人大的领导和监督

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

2.中共中央决定第三批学习实践科学发展观活动主要在乡镇、街道、村、中小学校、医院等单位开展，这是基于

①保持党的先进性，巩固党的执政地位

②提高党的执政能力与执政水平

③实现党的依法行政，科学民主决策

④更好的加强基层党组织建设

A.①④B.①②C.①③④D.①②④

3.目前，网络上活跃着两支特别的粉丝团，一是胡锦涛主席的粉丝团叫“什锦饭”，另一支是温家宝总理的粉丝团叫“八宝饭”。粉丝们用个性化的语言纯真地表达着对国家领导人的爱戴之情。“什锦八宝饭”出现的根本原因是，以胡锦涛同志为总书记的党中央

①践行立党为公执政为民的执政理念

②认真履行国家职能，大力建设和谐社会

③把人民利益作为一切工作的出发点和落脚点

④做到了权为民所用、利为民所谋、情为民所系

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

4.中国共产党在决策过程中广泛征求党内外意见，反映了中国共产党坚持了

A.以科学的思想和方法领导社会主义建设

B.为人民执政、靠人民执政，社会主义民主不断完善和发展

C.依法治国，领导立法，带头守法，保证执法

D.把发展作为党执政兴国的第一要务，认真履行经济职能

5.依法执政是中国共产党执政的基本方式。下列能直接体现这一基本方式的是

①全党开展深入学习实践科学发展观活动

②党的主张经过法定程序上升为国家意志

③党支持人民代表大会依法履行职能

④党领导政协发挥政治协商和民主监督作用

A.①②B. ③④C. ①④D. ②③

二、非选择题

6. 2010年10月15日至18日，中国共产党第十七届五中全会在北京举行。全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》。

在此次会议上，“包容性增长”成为主旋律之一。会议认为，“实现包容性增长，根本目的是让经济发展成果惠及所有地区，惠及所有人群，在可持续发展中实现经济社会协调发展。应该坚持发展经济，着力转变经济发展方式，提高经济发展质量，增加社会财富，不断为全体人民逐步过上富裕生活创造物质基础;坚持社会公平正义，着力促进人人平等获得发展机会，逐步建立以权利公平、机会公平、规则公平、分配公平为主要内容的社会公平保障体系，不断消除人民参与经济发展、分享经济发展成果方面的障碍;坚持以人为本，着力保障和改善民生，努力做到发展为了人民.发展依靠人民.发展成果由人民共享。”

“十二五”规划与此前的规划相比，最大不同在于过去的规划追求“国富民强”，“十二五”规划则强调“民富国强”。从“国富”到“民富”的转变成为十七届五中全会的最大亮点。

阅读上述材料，回答以下问题：

(1)结合材料，概括什么是“包容性增长”?

(2)根据所学政治学知识回答，为什么中国共产党要召开十七届五中全会提出“制定国民经济和社会发展第十二个五年规划”的建议?

(3)由“国富民强”到“民富国强”的转变体现了中国共产党什么样的发展观?请写出其科学内涵。

【课后反思】

1.知识点逻辑体系总结

2.重点难突破

3.学习心得

参考答案

一、单项选择题

1.A【解析】乡长张某滥用法律没有做到依法行政，可选①;该乡人大罢免张某乡长的职务，体现了②③;人大应该接受党的领导，排除④。