2018-2019学年六年级上册语文单元测试 第8单元 ｜人教新课标

关键词： 单元测试 新课标 上册 语文

2018-2019学年六年级上册语文单元测试 第8单元 ｜人教新课标（精选7篇）

篇1：2018-2019学年六年级上册语文单元测试 第8单元 ｜人教新课标

六年级语文上册第八单元测试题

第一部分：基础知识积累与运用（35分）

一、看拼音，写词语。（5分）

Yōu jìng

sū

xǐng

táo zuì

chún shú

qín jiàn（）

（）

（）（）（）

二、给带点字选择正确的诗意，用“√”表示。（4分）

1、这幅肖（xiāo

xiào）像画上的男人绷（bēng

běng）着脸，非常严肃。

2、我模（mó

mú）模糊糊记得那张入场卷（juàn

quàn）上有他的签名。

三、下列各组词语中，完全正确的一组是（）（2分）A、有朝一日

大洋彼岸

古色古香

曲高和寡 B、雕梁画栋

别具一格

为所浴为

不解之缘 C、美不胜收

窃窃私语

脍炙人口

无言以对

四、选择下列词语中带点年 字正确解释打“√”。（4分）A、举世：

○1提示

○2推选

○3全

○4向上托 B、胜地：

○1超过

○2赢

○3能承担

○4优美的 C、绝弦：

○1断

○2独特

○3走不通

○4一定 D、复鼓：

○1重复

○2转过去或转回来

○3再：重新

五、下面句子朗读停顿正确的是（）（2分）

A、伯牙 / 善鼓琴，钟子期 / 善听。

B、伯牙 / 所念，钟子期 / 必得之。

C、子期死，伯牙 / 谓世 / 再无知音。

D、乃 / 破琴 / 绝弦，终身 / 不 / 复鼓。

六、按要求必定句子。（4分）

1、我和小珍从小一起长大。我很了解小珍。（用关联词连成一句）

2、下雨天留客天天留我不留（根据你理解的意思，加上标点符号。）

七、选词填空，成语积累与运用。（选序号填空）

A、独具匠心

B、曲高和寡

C、妙笔生花

D、惟妙惟肖 我们可以用

来赞美伯牙的《高山流水》，用

来赞美达芬奇的《蒙娜丽莎》；面对一件精美的工艺品时，我们可以说

，读到一篇好文章时，我们可以说。

八、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1、“高山流水”用来比喻乐曲高妙或是知心朋友，也可以指美丽的风景。

（）

2、《月光曲》是英国音乐家贝多芬创作的。

（）

3、《伯牙绝弦》赞扬了朋友之间相互理解，相互欣赏的纯真友情。

（）

4、句子“詹天佑是杰出的我国爱国工程师。”没有语病。

（）

九、仿照例句的写法，把句子写详细，写连贯。（3分）

读沙漠，我们读出它坦荡豪放的胸怀；读太阳，我们读出了它普照万物的无私。

十、根据情境，完成对话。（3分）

你的好朋友学画画三年了，她觉得很枯燥，想放弃学画画，改学跳舞，你会劝她：。

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读短文，完成练习。（15分）

夜晚，一位父亲和他的儿子在院子里散步。儿子已大学毕业了，在外地工作，好不容易回一趟家。父子俩坐在一棵大树下，父亲指着树枝上的一只鸟问：“儿子，那是什么？” “一只乌鸦。”

“是什么？”父亲的耳朵近来有点背了。“一只乌鸦。”儿子回答的声音比第一次大，他以为父亲刚才没有听清楚。“你说什么？“父亲又问道。“是只乌鸦！” “儿子，那是什么？”

“爸爸

那是只乌鸦

听到没有

是只乌

鸦

”儿子已经变得不耐烦了。

父亲听到儿子的回答后，没有说一句话。过了一会儿，他突然站起身，慢吞吞地走进屋里，几分钟后，父亲回到儿子身边，手里多了一个发黄的笔记本。

儿子好奇地看着父亲翻动着本子，他不知道那是他父亲的日记本，上面记载着父亲日常生活的点点滴滴。父亲翻到25年前的一面，然后开始读出声来：

“今天我带着乖儿子到院子里走了走。我俩坐下后，儿子看见树枝上停碰上一只鸟，问我：”爸爸，那是什么呀？“我告诉他，那是只乌鸦。过了一会儿，儿子又问那是什么，我说那是只乌鸦……”

儿子反复地问我那只鸟的名字，一共问了二十五次，每次我都而心地重复一遍。很高兴能有这样的机会，我知道儿子很好奇，希望他能记住那只鸟的名字。“当父亲读完这面日记后，儿子已经泪流满面了。”爸爸，你让我一下子懂得了许多，原谅我吧！“父亲伸手紧紧抱住自己的儿子，布满皱纹的脸上有了一丝笑容。

1、在文中的“

”里填上恰当的标点符号。（2分）

2、读句子，体会父子俩的情感变化。（3分）○1当父亲读完这面日记后，儿子已经泪流满面了。

从加点部分可以体会到儿子：

○2父亲听到儿子的回答后，没有说一句话。

从加点部分可以体会到父亲：

○3父亲伸手紧紧抱住自己的儿子，布满皱纹的脸上有了一丝笑容。

从加点部分可以体会到父亲：

3、二十五年前后，父子俩回答了同一个问题，这个问题是

儿子的态度是

父亲的态度是

。（3分）

4、这篇短文告诉我们

（2分）

5、文中的父亲是不是真的耳背，听不清儿子的回答了？（2分）

6、用自己的话概括一下本文的主要内容。（3分）

二、阅读短文《给自己锁定一个高目标》，完成练习。（15分）○1有一个普通少年有一天说了一句非常不普通的话，他说：“我某某某是为北大而生的。” ○2父亲听后在心里暗自发笑。因为父亲知道儿子的资质并不算是出类拔萃的。虽如此，父亲还是懂得不能伤害儿子的积极性，只好报以微笑首肯。○3少年继而又道：“我以前的时间都是浑浑噩噩，全部浪费了。” ○4见儿子说出这样的话，父亲有些惊讶了。父亲很慎重地看了看儿子，又想了想儿子为什么会有这样的感叹。原来，儿子的一个好同学转到一所省重点中学就读去了，回来后两个人刚刚在一起聚了一次。○5看见儿子坚定的神色，父亲觉得儿子仿佛一下子就长大了。○6其后的日子，父亲发现儿子有了很大的变化。以前要钱总是买零食，如今却买各类学习资料；以前要家长督促学习，现在却要家长督促休息。而且，长时间地坚持着。○7又一天，少年在餐桌上对父亲说：“爸爸，我现在发现学习也是一种享受。” ○8父亲会心地笑了，很为儿子骄傲。因为父亲知道，当一个人锁定了一个高目标，并愉快地为实现这个目标而努力奋斗时，这个人一定会有所作为的。

1、给加点字选择正确的读音，用“√”标出来。（2分）

出类拔萃（cuì

cù）

浑浑噩噩（hào

è）

2、写出下列词语的近义词。（3分）

骄傲-------（）

普通-------（）

慎重-------（）

3、请用原文回答。（3分）（1）第○2自然段中的“如此”指

（2）第○4自然段中的“这样”指

（3）第○8自然段中的“这个人”指

4、第○6自然段运用了什么修辞手法？在这里有什么作用。（3分）

5、为文章结尾写一句话以解释父亲的见解。（2分）

6、对于本文的主题，请用古诗或名言警句加以概括。（2分）

第三部分：习作（35分）

题目：我爱

要求：○1在横线上填上一种艺术的名称，如：画画、作诗、唱歌、书法等 ○2要写出你对这种艺术的热爱。

篇2：2018-2019学年六年级上册语文单元测试 第8单元 ｜人教新课标

姓名：

成绩：

一、读拼音，写词语。（6分）

táo zuì fù yuē mù yù qiè qiè sī yǔ là zhú àn wú tiān rì（）（）（）（）（）()

二、读音完全正确的一组是。（2分）()A.谱(pǔ)写 幽静(jìn)纯熟(shōu)B.记录(lǜ)霎(shà)时间 有朝(zhāo)一日 C.为所欲为(wéi)莱茵(yīn)河 衬(chèn)托

三、想一想“发”字可以组成哪些词语，然后将恰当的词语填在括号里。（6分）

和许多（）同家相比，我国的各项事业也在飞速（）着，这饱含着多少人的心血啊！张总工程师就是其中一个，他（）不怕困难的精神，充分（）自己的聪明才智，经过几年的努力，终于（）变色龙变色的原因，并利用这一原理（）了一种变色涂料。

四、我能找出下列词语的错别字并改正过来。（9分）

近义词：清幽—（）纯熟—（）陶醉—（）衬托—（）竟然—（）反义词：微弱—（）随便—（）怀疑—（）哀伤—（）矜持—()

五、我会写近义词和反义词。（10分）

微波磷磷（）署去寒来（）壁空如洗（）一反长态（）切切私语（）

淹淹一息（）不解之原（）不在画下（）抑扬顿措（）

六、我会改写句子。（4分）

1.他会灵活运用词语。他每次作文写得不错。

用关联词合并成一句：

2.夜幕笼罩了房屋、树木、大街小巷。

改为“被”字句：

改为“把”字句：

改为比喻句：

3.这天气可真冷。

改为夸张句：

4.巍巍高山是英雄坚强不屈的象征。

改为反问句：

七、阅读世界。（33分）

㈠ 课内阅读。（20分）

一阵风把蜡烛吹灭了，月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外（）。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩，借着（）的月光，按起了琴键。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过（）轻纱似和微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（）的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的（）的大海。

1.按原文填写。（7分）

2.下面不是比喻句的一句是()（2分）

A.月光照进窗子，茅屋里的一切好像了银纱。B.月亮越升越高，穿过轻纱似的微云。C.她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象。

3.用“

”在文中画出实在事物，用“

”画出联想的内容。（1分）4.皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面，它们分别是：（3分）

⑴

⑵

⑶

5.为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象？（2分）

6.借助皮鞋匠的联想，我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》：时而

，时而

，时而

。（3分）

7.用简练的语言概括选文第2自然段的意思。（2分）

㈡ 课外阅读。（13分）金

字

塔

每一个到埃及的外国人，几乎都想去看一看金字塔的景象。去年6月的一天，我们就是带着一种好奇而神往的心情，来到埃及首都开罗西郊，参观了金字塔。车出开罗，公路尽头，仿佛出现了另一个世界：繁华喧闹的街市被茫茫无际的黄沙所代替；空气也像经烤炉加热过一样，扑到脸上，使人感到灼热难受。我们先站在高处远看，金字塔的巨影矗立在一片沙海之中，塔的周围依稀可见的人和骆驼，看起来像是一些移动的黑点。再走进一看，这里共有大小不等的三座金字塔，还有一座举世闻名的狮身人面像。其中名为“胡夫”的金字塔最大最高，也称大金字塔，是埃及金字塔的代表作。它是古埃及第四王朝（公元前2700年）胡夫王的陵墓，塔基底部有230米见方，走一圈近一公里。塔高原为146.59米，经过长年剥蚀，现在高为137米。据估算，整个塔共用了230多万块每块千瓦时达2吨半的石料，其中最大块的石料约重16吨，而且，建筑工艺水平相当高，石块之间不用任何黏合物。当我们顺着几乎需要爬行的通道进到塔的核心部分——埋葬着国王的墓室时，看到四壁的石块加工细致，合缝严密，甚至想要插进一根针去都很难。1.我能联系上下文解释下列词语的意思。（2分）

⑴ 神往：

⑵ 举世闻名：

2.我会填空（4分）

金字塔是

（国）的建筑，在开罗西郊大小共有

座；其中，最大最高的是

，它是

的陵墓。

3.作者介绍金字塔时都用了哪些说明方法？（4分）

4.在文中找一句夸张写法的句子并仿写一句。（3分）

仿写：

5.读了这篇文章，你有什么感受？（2分）

八、表达空间。（30分）

艺术在人的生活中起着举足轻重的作用，请你写一次艺术欣赏活动，如听音乐会、看花展、参观美术馆等。回忆课文中，作者表达感受的方法，把它运用到自己的习作中，相信你会完成的很好的！六年级○上第八单元测试题㈡

姓名：

成绩：

读拼音，写词语。（4分）

qín jiàn sū xǐng bù jiě zhī yuán chèn tuō（）（）（）（）给加点的字选择正确的读音。（9分）

模仿(mó

mú)喝彩(hè

hē)绷着脸(běng

bēng)倒栽葱(dào dǎo)蹿上(cuān

cuàn)憋闷(mèn mēn)肖像(xiāo

xiào)有朝一日(zhāo cháo)自作自受(zuò

zuō)

三、圈出句子中的错别字并改正。（2分）

1.既使被挤在厚厚的暮布里，憋闷的满头是汗，也兴味昂然。（）2.舞台如一炉火，练就了我的勇气和意力。（）

四、判断对错。（5分）

1.“伯牙善鼓琴”和“善哉”中的“善”字意思一样。（）2.“志在流水”和“伯牙所念”中的“志”、“念”意思一样。（）3.“入场券”和“画卷”中的“券”、“卷”字读音一样。（）

4.“清秀的脸、清幽的月光、恬静的微笑”中的词语搭配完全正确。（）5.“蒙娜丽莎是世界上最杰出的肖像画。”这句话没有表达错误。（）

五、从课文中选择合适的词语填空。（4分）

1.昏暗得看不到天上的日光。

（）2.比喻不能解脱的联系或关系。

（）3.被问得哑口无言，什么话也回答不上来。

（）

4.背地里小声说话。

（）

六、用学过的成语填空。（5分）

如果一个人的作文写得很好，一下笔就“惊天地、泣鬼神”，你一定会用（）这个词来夸他。

美妙的音乐总在我们的耳边响起，我时常想起了（）、（）等描述形容音乐的成语。

如果你深觉自己知音难觅的话，一定会想起（）这个故事。

高亢的歌声使周围的树木都颤动起来，天空中的流云都停了下来，讲的成语就是（）。

大自然的景色美不胜收，你会惊叹：“真是（）啊！”

七、我会用修改符号修改病句。（4分）

我们从小就要艰苦朴素的习惯。

经过老师的帮助，我的错别字大大的降低了。

新的一代要发扬老一辈开创的革命事业。

我在舞台上慢慢逐渐长大。

八、按课文内容填空。（8分）

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，（）！”志在流水，钟子期曰：“善哉，（）！”……对以上情节，如果用一句话来说，那就是（）；如果用一个词来概括，那就是（）。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（）的地方升起来。（）的海面上，（）洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕（）微云。忽然，海面上（）了大风，（）了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边（）过来……这段话描绘的就是（）的情景，充分说明了欣赏艺术可以采用（）的方法。

“队伍慢慢地向前移动。我慢慢地上了博物馆门前的台阶……不知过了多久，我终于走到了陈列室门口，终于看到了她。”我发现这一段话作者在表达方法上采用了（）的写法，写出了（）。

《我的舞台》一文表达思路很清晰。一开始就说“舞台对我有着（）”，分别写了还没有出生时、刚会走路时、后来……和舞台有着的情结；接着写了6岁时，自己的舞台从床上转移到（），暑去寒来地练习基本功；最后写自己在舞台上慢慢长大，舞台如（），练就了自己的（）。

九、日积月累。（6分）

俞伯牙、钟子期的故事在我国古诗中也常有提及，如“借问人间愁寂意，”“高山流水琴之弄，”“钟期久已没，”。

贝多芬是

（国家）最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“

”。贝多芬一生创作了许多不朽的作品，你知道的有

、、。

写出5个你喜欢的四字成语：

、、、、。

十、妙笔生花。（3分）

假如世界上没有了音乐，世界就会变得越来越平凡乏味。

假如世界上没有了音乐。假如世界上没有了音乐。假如世界上没有了音乐。

十一、阅读世界。（20分）㈠ 课内阅读。（9分）

全家人都惊讶地发现，我这个被宠坏了的小公主，不知从哪儿来了一股狠劲儿。六岁的小女孩柔弱的身体成了黑脸大汉手中的一块生面团，翻过来、扌周 过去、立起来、横过去，抻、拉、压、拽，为所欲为，奶奶看不过我被整得满脸的泪水和汗水，每次都目不忍视地躲到里屋。我自己倒从没叫苦、喊过疼——让观众看我哭哭啼啼地演戏，像什么话呀？

联系下上文，解释下面的词语。（4分）

⑴ 宠坏：

⑵ 目不忍视：

写出本段描写“我”练功时所用的动词。（2分）

用“

”画出文中的比喻句。（1分）

文中破折号的作用是：

。（2分）㈡ 课外阅读。（11分）母

爱

如

花

我给报刊经常写赞美菊花的文章，有朋友问我是不是喜爱菊花？是的。在众多花草中我对菊花情有独钟，每每谈到花就想起菊花，想起那关于菊花的温馨往事。

孩提时的一个夏天，因经常下河塘凫水玩耍患上了耳炎并引发了头痛症。打针吃药也没有好转。晚上头疼得无法入睡，母亲一边哄着我一边心疼得掉泪。第二天上午，母亲不知从哪里打听到枕干菊花枕头可以减轻头痛的偏方。中午，母亲冒着40摄氏度左右的酷热跑了几十里地后才想到秋天才开菊花。以后，母亲就天天盼秋天的来临。

到了秋天，母亲开始四处采摘新鲜的菊花，整整一秋忙于翻晒它们。看着母亲为不能填饱肚子的东西整天忙碌，不懂事的我当时不理解并深深埋怨母亲。我问她好几回：“这东西又不能吃，你弄它干什么？”每次母亲都是用微笑来回答我的问题。

不久后的一天，母亲给我缝了一个塞满干菊花的枕头，至今我还清清楚楚地记得那天晚上，母亲对我说的话：“枕上它，你的头就不疼了。”母亲为我盖好被子后，坐在床边依旧微笑看着我。我问母亲为什么不早告诉我，她说：“这是个偏方，人家说必须是母亲亲自摘晒的，早告诉你就不灵验了。”那天晚上，我突然发现母亲的笑容是那么得美，如傲然绽放的菊花。

从那以后，每天晚上我总是伴着菊花的药香甜甜地进入梦中。也许是因为它饱含太多的母爱深情，我的耳炎慢慢好了，头痛症也消失了。长大后，我才领悟到，母亲只要自己的儿女健健康康，付出多少艰辛也在所不惜，多么朴实动人的愿望啊！

提到花就想起菊花，想起母亲为寻找菊花而奔走河堤时的身影…… 母爱如花，芳香一时，温暖一生。1.给加点的字注音。（2分）

埋怨（）

温馨（）

绽放（）

河堤（）2.联系下上文，解释下面的词语。（2分）

酷热：

情有独钟：

3.“我”对菊花情有独钟和文人墨客的赞赏菊花的原因一样吗？为什么？（2分）

4.“那天晚上，我突然发现母亲的笑容那么得美，如傲然绽放的菊花。”母亲的笑容为什么如菊花那么美？（3分）

5.请你结合文章内容谈谈你对“母爱如花，芳香一时，温暖一生。”这句话的理解。（2分）

十二、表达空间。（30分）

补充题目：我的（可以填写“歌曲、画画、杰作、舞台、梦想”……）

篇3：2018-2019学年六年级上册语文单元测试 第8单元 ｜人教新课标

一 生字词掌握

shū shì

gē bǎn

bào yuàn qīng tīng

miǎn qiǎng

xiān qǐ

kuí wǔ

sī pò

（）（）（）（）（）（）（）()

yán sù

yōu lǜ

dǎo méi

zhuāng zhòng

yí shì

bào qiàn

zhuī wèn

gē shě

（）（）（）（）（）（）（）（）

liū zǒu

shén shèng huāng táng shēng wàng yōu yōu

jiè yì

kuān hòu

jié lì

（）（）（）（）（）（）（）()

máng rán

cán jí

shòu xuē

zhāng huáng

tài rán

qiáng zhì

quàn zǔ

zháo mí

（）（）（）（）（）（）（）()

jiāo huáng rú yuàn nài xīn

xiū lǐ

xīn jīng ròu tiào zì zuò zì shòu zì yán zì yǔ

（）（）（）（）（）（）（）féng féng bǔ bǔ

dà chī yì jīng

liú lián wàng fǎn shēn wú fēn wén

liū zhī dà jí（）（）（）（）（）shí zhǐ lián xīn

nù mù yuán zhēng

xìng gāo cǎi liè

（）（）（）二 四字词语掌握

寒风（）()

汹涌（）()

波涛（）()

自（）自()

心惊（）()

（）（）不安

自（）自()

流连（）()

刻骨（）()

怒目（）()

（）手（）脚

兴高（）()

（）（）大吉

十指（）()

（）（）分文 三 课文语言积累运用

1、《穷人》:“地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.”(侧面烘托桑娜对家人的热爱)“她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得飞这样做不可.”(表明桑娜非常善良,宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质.)

2、《唯一的听众》:“林子里静极了.沙沙的足音,听起来像一曲悠悠的小令.”(表明“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情,暗示“我”对拉琴充满信心.)日积月累:传统美德名言警句、《老子》 《庄子》 《论语》

《礼记》

《袁氏世范》

课外补充: 父母之所爱亦爱之，父母之所敬亦敬之。——孔子 孝子之养也，乐其心，不违其志。——《礼记》 孝子之至，莫大乎尊亲。——孟子 四 重点段落背诵默写(无)五 课文知识点掌握

1、《穷人》出自(俄)国著名作家(列夫·托尔斯泰)的短篇小说.本课的思想内容有两个重点: 表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨(2)赞颂富于同情,热心助人的美德.课文在写作上,通过(环境),(心理)和(对话)的描写,刻画了栩栩如生的人物形象.课文多处运用省略号,主要作用有(1)表现心理活动的时断时续(2)表示省略递增的次数

(3)表示语意的跳跃(4)表示说话结巴,欲言又止.他还有其他的作品:《童年》、《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》

2、《唯一的听众》课文有两条线索:一条是“我”的心理,行动的变化;一条是老妇人的语言变化.3、《绿山墙的安妮》创作于1904年,作者是(加拿大)作家(蒙格玛丽),还写了另外六部小说《少女安妮》、《女大学生安妮》、《风吹杨柳的安妮》、《梦中小屋的安妮》、《温馨壁炉山庄的安妮》、《彩虹幽谷》.六 课标古诗

1、《元日》----（）一岁除,春风送暖（）.千门万户（）,（）.2、《泊船瓜舟》----京口瓜舟一水涧,（）.春风又绿江南岸,（）?

篇4：2018-2019学年六年级上册语文单元测试 第8单元 ｜人教新课标

姓名：

成绩：

一、看拼音写词语。（8分）

sù

liào

rì kòu

jí xiánɡ

yì yáng dùn cuò（）

（）

（）

（）

qì ɡài

shí bēi

yuè pǔ

wēi fēng lǐn lǐn（）

（）

()

（）

二、给带点的字选择正确读音，打“√”。（3分）浴血搏杀（xiě xuè）

扑喇喇（lǎ lā）

饼干（bǐnɡ

bǐn）旋涡（xuán xuàn）

扇动（shàn shān）

似的（shì

sì）

三、用“√”选择正确的字和音节。（2 分）

1、正太郎（费

废）力地睁开眼睛，看见一只大狐狸不停地（添

舔）着他的脸，另一只狐狸蹲在他的胸脯上。

2、他背（bēi bèi）已经驼了，穿一身旧衣服，背（bēi bèi）一只旧包。

四、仔细辨别字形的异同，再组词。（5分）

塑（）

抑（）

寇（）

博（）劈（）

望（）

仰（）

冠（）

搏（）僻（）

五、把下列词语补充完整，然后选择其中二个以上连起来写一句话。（4分）（）（）不得 千（）百（）（）扬顿（）（）（）不安 相（）相（）（）山（）海 写话：

六、判断下面的句子，正确的打“ √ ”，错误的打“ × ”。（3分）

1、《最后一头战象》的作者是沈石溪，他被誉为“中国动物小说大王”。（）

2、杜甫《春夜喜雨》中描写作者想象的诗句是“晓看红湿处，花重锦官城”。（）

3、“你看它们那小模样！啧啧……”这里的省略号表示话未说尽。（）

七、按照要求写句子。（7分）

1、晴天雨天。老人每天来给海鸥送餐，跟海鸥相伴。（用关联词连成一句话）

2、对于明天的信念，人们总是相同的。（改为反问句）

3、请你为保护动物写一条有用的广告语。

4、嘎羧要走的消息传遍全寨。（改为比喻句）

5、照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们。（缩句）

6、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸’这个词。”（改成转述句）

7、金钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。（仿写句子）

金钱可以买到，但不一定能买到。

八、按课文内容填空。（14分）

1、老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片（），飞成一篇

（）。从这个句子我体会到：。

2、《最后一头战象》以时间为序，主要写了四个感人的片段：分别是（）—（）—（）—（）。

3、《最后一头战象》中，嘎羧对着填空久久地凝望，它“久久地凝望”，它看到了

。对着礁石“亲了又亲”这指的是

。然后它又对着天空“震耳欲聋的吼叫”这也许是嘎羧在。就是这样一头让人可歌可泣的的大象，它虽然非人类，但是它这种

、的精神值得我们深思。

4、大漠沙如雪。

5、老师的话语像春雨一样滋润了我的心田，使我不由得想起了杜甫的两句诗：。

九、口语交际：学习语文，不仅体现在课内，也体现在课外。有些同学做得很好，平时留意观察生活，注意积累语言，坚持课外练笔，把语文学习和其他学科的学习结合起来，你在课外是怎样学习语文的？请介绍

一、两种好方法。（3分）

十、阅读《老人与海鸥》，回答问题。（9分）没想到十多天以后，忽然有人告诉我们，老人去世了。听到这个消息，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随……我们把老人最后一次喂海鸥的照片放 大，带到了翠湖边。

意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和（姿 资）态与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出了一片空（kōng kòng）地。海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗（象

像）前的空（kōng kòng）中，像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们，注视着与他相伴了多少个冬天的“儿女”们…… 过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。……

1、划去文中错误的字或错误的读音。（2分）

2、安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”？请在文中用“——”划出来。想一想，为什么会发生这样的事？（2分）

3、文中两次用了“扑”这个词，不用“飞”字，体现海鸥怎样的心情？（1分）

4、这里还两次写了海鸥的鸣叫，海鸥们似乎在说什么？(2分)

5、读了这篇课文后，你有什么感受？（2分）

（二）阅读毕淑敏的《母狼的智慧》，回答问题。（12分）

“仅次于人的聪明的动物，是狼，是北方的狼。南方的狼是什么样，我不知道。不知道的事不瞎说，我只知道北方的狼。”

一位老猎人，在大兴安岭蜂蜜般的黏稠的篝火旁，对我说。猎人是个渐渐消亡的职业，他不再打猎，成了护林员。

那是我年轻的时候啦……老猎人舒展胸膛，好像恢复了当年的神勇。

狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它叼在嘴里。若有好几只，它不放心一只只带过去，怕它在河里游的时候，留在岸边的子女会出什么事。于是，狼就咬死一只动物，把那动物的胃吹足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所有的小狼背负在身上，借着那救生圈的浮力，全家过河。

有一次，我追捕一只带有两只小崽的母狼。它跑得不快，因为小狼脚力不健。我和狼的距离渐渐缩短，狼妈妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊。通常狼在危机时，会在草木旺盛处兜圈子，借复杂地形伺机脱逃。如果爬向沙坡，狼（）爬得快，好像比人占便宜，（）人一旦爬上山坡，就一览无余，狼就再也跑不了。

这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘。果然看得很清楚，狼在飞快逃向远方。我下坡去追，突然发现小狼不见了。当时顾不得多想，拼命追下去。那是我平生见过的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来的那么大的力气，像贴着地皮的一支黑箭。追到太阳下山，才将它击毙，累得我几乎吐了血。“

我把狼皮剥下来，挑在枪尖上往回走。一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么如此犯忌呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘好似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陷处，像白色的烛光一样，悠悠地升起两道青烟。”

我跑过去，看到一大堆干骆驼粪。白气正从中冒出来。我轻轻扒开，看到白天失踪了的两只小狼，正在温暖的驼粪下均匀地喘着气，做着离开妈妈后的第一个好梦。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹，活儿干得很巧妙，在白天居然瞒过了我这个老猎人的眼睛。

那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢得了掩藏儿女的时间。又从容地用自己的尾巴抹平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存。

1、在括号里填上恰当的关联词。（1分）

2、对文中画线句子的正确理解是：（）（1分）A、母狼为了逃命，使出全身力气拼命奔跑。

B、母狼上沙丘时比我跑得快，有时间休息，体力得以恢复，所以下坡时拼命奔跑。C、母狼为了掩护小狼，引开猎人，使出全身力气向相反方向奔跑。

3、请写一个有关狼的成语或你所知道的狼的故事题目，并比较一下本文中的狼和与平常人们对狼的印象有何不同。（2分）

4、文中母狼的智慧究竟体现在哪些方面？（3分）

5、文章最后写母狼“以一死换回孩子的生”，你认为母狼这样做值吗？你是怎样看待母狼的行为的？（3分）

6、你觉得作者毕淑敏想通过这个故事告诉我们一些什么？（2分）

十一、作文（30分）

篇5：2018-2019学年六年级上册语文单元测试 第8单元 ｜人教新课标

班级

姓名

成绩

一、看拼音写词语。（12分）

yín

sòng

dǒu qiào

shēn qū

yùn

hán（）

（）

（）

()

ào

mì

xiá

kè

jìng

mì

jùn

qiào()

（）

（）

（）hōng kǎo

qín miǎn

páng

bó

qīn

qī()

（）

（）

（）

二、给多音字注音，并组词。（8分）

奔（）（）

冠（）（）

（）（）

（）（）

屏（）（）

和（）（）

（）（）

（）（）

三、词语填空。（6分）

（）高（）重

（）心所（）

（）（）深长

（）然大（）

全（）（）注

横（）直（）（）（）淑女

花色（）（）

（）（）乐道

（）（）攘攘

（）（）玉立

行色（）（）

四、判断题。正确的打“○”，错误的打“×”（10分）

1、课文《山中访友》的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。…………（）

2、《草虫的村落》中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。（）

3、课文《索溪峪的“野”》最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。………………（）

4、“不拘一格”的“格”字在成语中的意思是“格子”。…………（）

5、“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。………………………………（）

五、日积月累。（13分）

1、落红不是无情物。

（龚自珍）

2、今夜偏知春气暖。

（刘方平）

3、，每于寒尽觉春生。

（张维屏）

4、今夜曲中闻

，何人

。（李

白）

5、卧看满天云不动。

（陈与义）

6、不是花中偏爱菊。

（元稹）

7、我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的，深深扎进泥土和岩层；头发长成，变成树枝，血液变成树的，在年轮里

、。

8、子曰：“

，不亦说乎？

不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

9、子曰：“吾十有五而志于学，三十，四十而，五十而，六十而

，七十而从心所欲，不逾矩。”

六、句子转换和仿写。（4分）

1、我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？

（换一种说法，意思不变。）。

2、你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？

（仿照句式，学习作者的写法，你也来跟山里的“朋友”打打招呼。）。

八、阅读短文，完成练习。（17分）

（一）山雨

来得突然——跟着那一阵阵湿润的山风，跟着那一缕缕轻盈的云雾，雨，轻轻悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来——

沙啦啦，沙啦啦……

像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……

雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。

这雨中的绿色，在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿，便很难忘却。不知在什么时候，雨，悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下变得非常幽静。远处，一只不知名的鸟儿开始啼啭起来，仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处，凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着，滴落在路畔的小水洼中，发出异常清脆的音响——

丁——冬——丁——冬……

仿佛是一场山雨的余韵。

1、用“||”线给课文分段。（2分）

2、课文中三处“……”的作用是一样的，表示。

课文中四处“——”的作用有所不同，其中第二处表示，第四处表示

。（3分）

3、课文分、两方面来写山雨之美。第8自然段则主要抓住关键词

来写，所以朗读的时候要

。（选择序号写在横线上。）（4分）

语速加快，声音轻柔。语速稍慢，声音轻柔。语速稍慢，声音响亮。

（二）小溪

我家门前有一条小溪流——极平常极平常的溪流，水位最高时水面也就四米宽，水小时，鼓足了劲，一下子就能跳过去。溪岸上长着几株婆娑的柳树和一棵小桃树，对岸便是大片的田地。这一切，都是那样的平常，和苏北农村的无数条小溪相比，没有任何更值得夸耀的地方。然而，我却非常喜欢它。

“当，当……”时钟刚敲了四下，我就来到了溪边。眼前一片朦胧。过了一会儿，从溪底看见天空中稀疏疏地点缀着几颗星星，像有一长串珍珠镶嵌在黑缎子似的天幕上。夜幕渐渐拉开，眼前的小溪又展开了另一幅动人的画卷：瑰丽的朝霞映红了半边天，也将绚烂的色彩柔和地晕染在溪水中——胭脂红，玫瑰红，金红，橘黄，柠檬黄，紫罗蓝，孔雀蓝，湖蓝，五光十色，美丽动人，像（）的熊熊火焰，像（）的灿灿黄金，像（）的道道彩绸。啊，真想不到，小溪竟是这样的美！

从此，我对小溪入了迷。上学前，放学后，我都要去看看它，就像看望我的老朋友。我爱溪中悦耳的流水声，我爱溪中变幻无穷的景致。

1、选择恰当词语的序号填入文中。（3分）

① 销熔

②浮动

③

燃烧

2、划“

”的句话运用了

、两中修辞手法，从中我体会到了

（4分）

3、“然而，我却非常喜欢它。”这句话在文中起了

作用。（1分）

九、习作。（30分）

请把自己想象成大自然中的一员，以《我是

》为题，展开丰富的联想和想象，写一篇500字左右的作文。先把题目补充完整（如：我是一棵樟树、我是风、我是一颗小石子……），然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。

六年级上册语文基本能力调查问卷（B）

(时间:40分钟)

一、基础知识。

（一）看拼音写词语。

yì rán

zhēn zhì

qī liánɡ

bào yuàn

wēi

xié

（）

（）（）（）

（）

（二）读拼音，在括号里填上恰当的字组成词语。

ｊùｎ

ｙīｎｇ

ｊｕàｎ

ｌｕáｎ

（）马

雄（）

（）恋

山（）

（）俏

（）儿

画（）

（）生

（三）把下面的词语补充完整。

悬（）峭（）

和（）可（）

兴（）采（）雄（）壮（）

纷（）沓（）

刻（）铭（）

（四）选词填空。

清净

安静

幽静

（1）可爱的小女孩（）地睡着了。（2）茫茫的树林深处十分（）。

（3）退休的爷爷在家里过着（）的日子。

轻捷

轻便

轻盈

（4）这个旅行包十分小巧，携带起来特别（）。（5）她那（）的舞步，优雅的舞姿，令观众沉醉。

（6）飘飘洒洒的雨丝是无数（）柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。

（五）填写诗句，并和相应的作者连线。

1、不是花中偏爱菊。

刘方平

2、，不知云与我俱东。

元稹

3、落红不是无情物。

龚自珍

4、，虫声新透绿窗纱。

陈与义

二、阅读。

（一）课内阅读。

他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背（bēi bèi）着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。塞（sāi

sài）外常常是狂风怒号（hào

háo），黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。不管条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国工程师失掉信心。

1、用“√”标出带点字的正确读音。

2、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。

3、用“——”划出选文中描写心理活动的句子，这些句子表现了詹天佑的什么精神？

（二）课外阅读。投降的绝不能是自己

在一次剿匪中，父亲和战士们走散了。黄昏，父亲从一块巨岩背后拐出来，迎面撞上了一个残匪。父亲和匪徒几乎同时端起步枪指向了对方。

双方对峙着，目光对着目光，枪口对着枪口，意志对着意志，一直对峙着。

当时，父亲已经三天没有吃东西了，加上连日的疲惫奔波，他明白自己渐渐力不可支。但是，有一个念头一直支撑着他：必须有一方投降，而投降的绝不能是自己。

匪徒的精神（）并不比父亲强多少：破烂的黄皮军装快要辨认不出颜色了，双目无光，惊恐的面部蜡黄蜡黄的，十足的惊弓之鸟。

父亲端着枪，山一般的身躯矗立着，威严而（）的目光直逼匪徒。半个小时慢慢过去，匪徒渐渐支撑不住了，端着的枪在颤抖，手在颤抖，双腿也在颤抖。（），匪徒摔掉步枪，扑通一声跪在地上向父亲连连求饶。

父亲露出了微笑。他竭力控制自己，才没有晕厥。接着，父亲顺手扯来一根葛藤将匪徒双手反捆起来。他拿过匪徒的枪，才发现没有子弹。

这时，父亲再也（）不住了，一屁股坐到了地上。其实，父亲的枪里也没有子弹！八十年代初，父亲写回忆录时给我讲起了这个故事。后来，我慢慢咀嚼那段历史，才越来越明白：。

1．请将下列词语填到文中括号里：坚持

坚毅

突然

显然

2．标出文中写“对峙”的语句，你有什么感想？在文中做批注。

3．按提示画句子。

①用“

”画出描写父亲心理的句子。②用“

”画出描写父亲形象的句子。4． 想一想，“我”听父亲讲故事，明白了什么？给短文补一个结尾。

5、你认为文章可以分为几部分？用“//”在段末标出来。

四、习作。

1、写建议书。

2、要求：生活中存在不少的浪费资源和污染环境的现象，请你针对这些不良现象写一份建议书，向有关部门反映情况，提出自己的看法和建议。

六年级语文月考卷 基础知识。45分

（一）拼写词语。10分

yin song

dou qiao

yun han

jing mi

bian ren

zu nao

mian li

（）（）（）（）()

()

（）cha dao

xian qu

kan ce

qi liang

meng long

zhen zhi

e

lie

（）（）（）（）（）

（）

()

ning ju

yan zou

qiao li

pu bu

ting ba

gang jing（）

()

()

()

()

（）

（二）补充完整。15分

（）高（）重

（）（）如洗

悬（）峭（）（）有（）意

（）（）匆匆

百（）不（）（）味（）长

（）（）乐道

年 过（）（）（）风（）号

（）（）大物

（）不 安（）（）人（）笑

（）（）起伏

（）见 一（）

（三）日积月累。10分

1.落红不是无情物。2.，每于寒尽觉春生。3.今夜偏知春气暖。4.此夜曲中闻折柳。5.，不知云与我俱东。6.，此花开尽更无花。

7.我们爱我们的民族。8.我是中国人民的儿子。

9.惟有

，惟有。10.我爱

，爱，。

（四）课文默写。10分

捡起一朵落花。拾一片落叶，，，；捧起一块石头，。

他亲自带着学生和工人，。

不管

。

白天，；晚上。

二 能力考查。5分

1.我的心往往在沉静到不能再沉静的时候，活动起来。（缩句）

2.树叶落下来。（扩句）

3.今年的油菜和农作物又获得了大丰收。（改病句）

4.因而奶奶满头白发，所以行动十分利落。（改病句）

5.除夕夜，圆月当空，美丽极了。（改病句）

三 阅读理解。25分

微软清洁工

有个人到微软去找一份清洁工的工作。在经过面试和实做以后，人事部门告诉他被录取了，向他索要E-mail 以寄发录取通知和其他文件。他说：“我没有计算机。”人事部门告诉他，对于微软来说，没有E-mail的人等于不存在的人，所以微软不能用他。

他很失望地离开微软，口袋里只有10美元。他只好到便利店去买10公斤红薯，挨家挨户转手卖出。两个钟头后他卖光了，获利100%，他又做了几次生意，把本钱增加了一倍。他发现这样了可以挣钱养活自己。

于是，他认真地做起这类生以来，一些运气加上努力，他的生意越做越大，还买了车并增加了人手。5年后，他建立了一个很大的“挨家挨户”的贩售公司，提供人们只要在自家门口就可以买到新鲜蔬菜的服务。他考虑到为家人计划未来，于是计划买一份保险。签保险单时，业务员向他要E-mail，他再次说：“我没有计算机，更别提E-mail了。”业务员很惊讶，“您有这样大的一个公司却没有E-mail，想想看如果您有计算机和E-mail，您已经有多大的成就了！” 他说：“

。” 1．联系上下文解释词语。（4分）

人事部门告诉他被录取了。录取：

他建立了一个很大的“挨家挨户”的贩售公司。贩售：

他考虑到为家人计划未来。计划：

于是计划买一份保险。计划：

2．根据文章内容填空。5分

（1）这个人已经通过面试，但是当

时，他却被微软拒绝了。

（2）他离开微软时，只有

美元，他

获利100%，发现了挣钱养活自己的方法。

（3）他建立了一个很大的公司，是

公司。提供的服务。

（4）文章最后一段，他的回答是

。3.用简洁的语言概括本文主要内容。2分

思考本文主人公在逆境中的经历，归纳本文的主旨。2分

领养

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里房子起火了，奶奶在抢救孙女时被烧死了，大火还在蔓延，一楼已是一片火海。

火焰已经封住了所有的进出口，小女孩出现在楼上一扇窗口哭叫着救命。邻居已呼叫过火警，可是人群中传播着消息说：消防队员正在扑救着另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。人们只得无奈地站在外面观望，着急。

突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在夜色之中。

调查发现，这孩子在世上已经没有亲人了，几周后，镇政府召开群众聚会，商议谁来领养这个孩子。

一位教师愿意收养这个孩子，他说能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活的更加健康惬意。其他人也纷纷发言，数说由他们抚养的种种好处。最后，本镇最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能买到的一切。”

自始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。“还有人发言吗？”会议主持人问道。一个男人从大厅的后面走上前来。他步履缓慢，似乎在忍受痛苦。他径直来到小女孩面前，朝她张开双臂。人群一片哗然，他的手上和胳膊上布满了可怕的伤疤。孩子叫出声来：“

！”她一下子蹦起来，双手死命地抱住男人的脖子，就像她遭难的那天夜里一样。

1．联系上下文解释词语。2分

蔓延：

惬意：

步履：

伤疤：

2．根据短文回答问题

（1）镇上有哪些人愿意领养小女孩？他们提出的自己能领养的条件各是什么？2分

（2）小女孩为什么一直沉默不语？2分

（3）“他的手上和胳膊上布满伤疤”，为什么会有伤疤？2分

（4）“孩子叫出声来”，想一想孩子会说什么话？2分

（5）小女孩为什么如此信任这个陌生人，并愿意放弃富人家的生活被他领养？2分

篇6：2018-2019学年六年级上册语文单元测试 第8单元 ｜人教新课标

一、教材说明

这篇略读课文用优美抒情的语言，为我们描绘了一幅多姿多彩、清幽雅致而又不失妖娆的山林雨景图，展示了雨中山林的千般秀美和令人神往的意境，处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋，体现出作者清雅脱俗的审美情趣。

课文是按雨前、雨中、雨后的顺序写山雨的。先写山雨悄然而至，描绘了由远而近的歌谣般动听的雨声，接着突出描写雨中山林那令人难以忘怀的绿色，最后写山 雨悄悄地停了，山林中留下了山雨的余韵。在表达上，文章首尾呼应，重点写了山雨的声音和颜色，主次分明；摹声状物细致入微，遣词造句形象生动，突出了山雨 和雨中山林的主要特点；寄情于景、情景交融，字字句句委婉动人，极富感染力。理解课文内容，想象课文描述的情景，是本课教学的重点；从阅读中感受大自然的 秀美，体会作者对山雨的那份情感是教学的难点。

选编本课的意图是想培养学生对文学作品初步的欣赏能力，感受语言文字的魅力，陶冶学生的性情。

二、学习目标

1?认识本课2个生字。

2?有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。

3?培养对文学作品初步的欣赏能力。

三、教学建议

1.课前，教师可以准备课文插图的彩色挂图或投影片。有条件的还可剪辑制作类似本课所描绘的山林雨景的录像片，录制雨声的磁带和轻音乐磁带。

2.这篇课文的教学重点在引导学生有感情地朗读、个性化地感悟上，教师无须进行过多的分析和讲解。正如“阅读提示”所指出的那样，“学习这篇课文，要多 读，多想，多感受”，让学生在读中想象如诗如画的山林雨景，欣赏优美抒情的语言，感受其中蕴含的情感，并通过朗读来展示学习的体会。重要的是让学生经历读 书感悟的过程。因此，要保证学生朗读的时间，朗读的形式要多样化，促使朗读和感悟的水平逐步提高。在朗读指导上，勿作过多的朗读技巧的指导，只要能读出自 己对课文内容和作者感情的体验即可，不要强调学生朗读时的急缓轻重、抑扬顿挫的步调一致，否则反倒削弱课文的美感，也不利于培养学生的语感。

3.学生之间、师生之间阅读感受的交流在本课教学中尤为重要，阅读是学生的个性化行为，教师要鼓励学生带着个人的感受、体验，从不同角度进行阅读交流和 作品欣赏。如，就描写雨声的部分(第2—5自然段)，有的可从理解内容的角度体会到山雨的声音动听，雨声越来越近，越来越响，越来越清晰连贯；有的可从领 悟情感的角度悟出因为作者爱山雨，所以普普通通的雨声在他听来才会像“无字的歌谣、优雅的小曲”；有的可从表达方式的角度发现：作者是按由远及近的顺序描 写雨声的，并在多处用了比喻手法，如，“飘飘洒洒的雨丝……都带着幻想的色彩。”就用打比方的方法写出了雨声的音乐美，表达了作者喜欢山雨的情感。此外，要让学生运用不同方法交流，可以用自己的话谈阅读感受，也可以用声情并茂的朗读展示自己的阅读体验。

4.本课的语言如诗般优美，教学时要引导学生在熟读的基础上把喜欢的段落背诵下来或抄写下来。积累优美的句、段，也可作为课后的一项拓展练习。

5.有的学生囿于生活体验和生活环境的限制，对山雨、雨中山林的描写可能会有陌生之感。

篇7：2018-2019学年六年级上册语文单元测试 第8单元 ｜人教新课标

《口语交际·习作一》教学设计

习作要求：

在口语交际的基础上，以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。

教学目标：

①激发学生写作欲望，挖掘学生内心真实的独特的东西。

②引导学生将故事写具体完整，并表达出真情实感。

③培养学生表达能力，在表达和评价中掌握如何写好作文。

教学重难点：

①引导学生将“难忘”之处写具体详细，突出“第一次”；

②引导学生写出真情实感，珍视自己独特的感悟。

教学准备：

教师：①利用同学们的童年照片制作一份动画相册。

②PPT课件（图片，文字说明）

学生：①收集自己童年难忘的“第一次”的照片。

教学活动流程：

第一课时

口语交际

一、激趣引入

同学们，在我们成长的经历中，是不是有很多难忘的“第一次”，不同的第一次常常带给我们不同的感受：有成功，有失败；有欢笑，有泪水；有满足，也有遗憾……但无论怎样，都是令我们难忘的第一次。你经历过的这些“第一次”哪些最令你难忘呢？就请你把它从记忆的深处挖掘出来，和大家一起分享好吗？

二、充分准备

想：

１、回忆自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的经过。

２、想想这件事发生时的真实感受，你从中得到了什么启示。

说：

１、练习把事情的经过说得完整有条理。

２、练习把自己的感受、感悟说得简单、精炼。

３、练习有感情地叙述“难忘的第一次”。

三、小组演练

１、在小组中练习叙述“难忘的第一次”，请小组同学就表达内容、语言、语气、表情等方面提出意见，叙述者要和提意见的同学有交流。

２、吸纳同学们的意见，重新组织说话内容和语言。

四、班内交流

１、每组抽签确定一名讲述者轮流到前面讲述。

２、全班同学参与评价内容、情感、表达，纠正语病，也可以向发言的同学提出问题。

３、讲述者要及时、得体地应对同学们的意见、建议和提问。

五、总结点拨

１、小组讨论：要把“难忘的第一次”说好，该注意些什么。

２、教师点拨性小结（针对同学们的表现肯定好的见解，补充没提到的方面，提出建议。）

３、学生结合本次交流所得重新组合发言内容，练习表述清楚。

第二、三课时

（习作）

一、明确要求

１、自读本次习作要求，选择一个自己感兴趣的内容。

２、指名说说自己选定的内容及选定的理由。

３、大家交流本次习作的具体要求，在交流中自然总结出本次习作的训练重点。

二、习作指导

１、回想我们学过的、读过的含义深刻的文章，作者是怎样把其中的道理讲清楚的。（可翻阅手头资料）

２、同桌交流：准备用哪种表达方法叙述清楚要表达的内容及想法、感悟。

３、指名简要谈谈自己的习作设想或习作结构，教师和同学着情评议，让其他同学得到借鉴。（习作指导自然化）

三、自主成文

学生书写习作草稿，教师巡回提示、指导。

四、习作欣赏

１、自主到前面朗读自己的作文，并试着说出自己习作的优点，大家参与评议。

２、教师推荐巡回检查时发现的精彩语段，学生自由发表看法。

３、学生自愿组合，互相寻找作文中的精彩之处。

五、习作修改

１、出示一段习作内容，集体修改。

２、回忆常规修改内容，根据同学和老师的建议在草稿上完成习作修改，要注意到错别字、不合适的标点、不通顺的语句等。

３、改完后誊抄到习作本上。

[范文]

1)难忘的第一次

岁月匆匆而过，蓦然回首，我已走进小学校园生活近六年了，念及往事，不胜唏嘘。那人生道路上的无数个第一次就象波涛起伏的海浪，荡漾在我的心头。是那样的亲切而熟悉，又是那样的美好而和谐。第一次上台表演的经历就一直使我不能忘怀。

那是在我五岁第一次上台时，在上台前，我的心中忐忑不安，总是无法调整出好的情绪。开始表演了，强烈的镁光灯直射下来，就象一双犀利的眼睛，盯得我喘不过气来。我更紧张了。当我看到台下那么多人的目光聚集在我的身上，原本就担心的我一下子忘了自己的动作，傻呆呆地站在幕布旁。那一刹那，我听到的音乐就象奔驰的野马，嗡嗡作响；镁光灯则是一把锋利而尖锐的箭，射进了我的内心深处。好在这时，老师在幕布旁不断的鼓励我，小声地说：“你一定能行!”我深深地吸了口气，很快镇静下来。我微笑着自信地走上了舞台。一上台，我就好象置身于一池碧水中，身体变得那么地舒展，跳的每一个动作都是那么娴熟而自然。那音乐如潺潺的溪水，镁光灯也如和煦的暖阳。我的舞姿尤如一只傲气的白天鹅在湖面上游动；又象一缕纯洁的阳光，干净而温暖；更象一朵蓬勃的向日葵，正努力地向上生长。终于，我在观众们的掌声中退了场。

事后，我一直在想：有自信不一定能成功。但是，如果你充满自信，就有成功的希望。自信是飞向蓝天的翅膀，是航行的船桨。在任何时候，自信都会助你一臂之力，到达成功的彼岸。让自己成为一个充满自信的人吧!我爱第一次，她教会了我成功的秘笈：充满自信，她象破土的新芽，给了我向上的力量。

2)难忘的第一次

“第一次”是个一新鲜的词，在我们的人生道路上，第一次又显得这么多，但更多的是带来那刺激而激动的感觉。第一次给我们的影响也很大，甚至于能影响一生，我可能会忘记我刚才做过的事，但我不可能忘记我的第一次，因为里面能使我翻开成长的书本，一页又一页，记载着我童年的点点滴滴。对于一个经常在温暖的环境中住惯的人，像我，冬天要是下雪，便觉得是奇迹，我的家乡永中是没有下雪的。自然，这里的冬天并不是像夏天一样，日光那么毒。

有一天清晨，身负重担的太阳还没露出脸蛋儿，我被一阵喧杂声惊醒了，“真是的，昨晚我没睡个好觉，大清早的就把人给吵醒了，缺德！”一向不爱骂人的我，今天也骂了一两句。正当我在生气的抱怨，妈妈高兴的走过来，我赶紧问妈妈：“啥事情把您高兴成这样了。”妈妈得意的告诉我：“潇潇，今天下雪了？”我不是在梦游吧！刚才的睡意一扫而光，还没搭上话儿，就没影了。来到窗前，“啊！雪，是雪，真美啊！从小到大，只能在梦里看到雪的我，今天第一次看到了雪。霎时间，心头充满了喜悦与新奇。虽然，这只是一场小雪，覆盖不住任何东西，不能堆雪人、不能打雪仗。但是在我的眼里，是那么新奇！雪花是六角形的吗？我伸手去接，但是接来的却是一团水，原来雪花那么小，我整个人完全沉浸在学景中，不一会儿，雪停了，妈妈提醒了我，而我却还呆呆地望着眼前的那片空白，想了很多很多……

第一次的感觉真奇妙！第一次拿起笔写a、o、e，第一次到动物园，第一次到上海，第一次坐火车，第一次坐轮船……有多少第一次值得我们去低回品味。事隔这么久了，却像发生在昨天一样，这些不可磨灭的记忆使我回味无穷……

3)难忘的第一次:学骑自行车

人的一生有很多第一次，多姿多彩。有的第一次让人明白道理、生产启发；有的第一次让人学会特长；也有的第一次催人泪下……不同的第一次都会有不同的味道。而我的第一次是苦涩的。

那时，我还小，但我却好强好胜。每次看到小伙伴们骑着自行车闲逛时，我的心头就会涌起一股羡慕之情。在他们的吹嘘和嘲笑下，我下定决定，要学骑自行车。从此，我每天都会抽出时间来学骑自行车。

我叫上表妹和弟弟一起学骑自行车。我们定下了一个规则：一个人骑一个来回，当其中一个人骑时，另外两个人扶着。我第一个骑，我坐在车上时，有点儿害怕，颤颤巍巍的，生怕摔下来，脸上豆大的汗珠不停地往下掉。“后面有„巨大‟的力量支撑着呢？”我自我安慰道。在他们的支撑下，我慢慢地蹬着，手紧紧地握着把手，车头却不听使唤，左右摇摆着，勉勉强强地骑了一个来回。该他们骑了，我在后面扶着，我边扶边思索：该怎样保持平衡呢？怎样才能稳住前面的车头呢？……一个趔趄把我从沉思中拉回来了，表妹摔了一跤，但一直坚持着骑了一个来回。又一次轮到我骑了。我骑，他们扶着，比上次好多了，于是，我想试着自己骑一骑，便对他们说：“你们放手吧，我应该可以骑了。”“你行吗？”“嗯！”我使劲点了点头。他们慢慢放开了手，刚没骑出多远，就摔倒了。我抚摸着疼痛的伤口，泪水在眼眶里打转，心中充满了委屈，想要放弃，但脑海里却浮现出小伙伴们嘲笑我的样子，就艰难地爬起来，继续骑。虽然还是一次又一次的摔倒了，但我坚信：坚持，就会成功。在经过一次又一次的失败后，我成功了，我骑了好几个来回，脸上的笑容绽开了花，那是我最快乐的时刻。我成功了，我真想向全世界的人宣布：我成功了！我想让所有人和我一起分享成功的喜悦。现在，每当我骑着自行车时，我便会想起学车的那一幕，那是给我震撼的一幕，我明白了：失败及成功之母，坚持不懈、持之以恒的态度会让你一次又一次地感受到成功的快乐！

4)难忘第一次坐飞机

去年夏天，我第一次体验了坐飞机的感觉，别提那时有多么激动了。

从小的我就特别爱看天，因为它瞬息万变，神秘而辽阔。望着天空，总能让我心旷神怡，充满遐想。那天，一切对我来说都是新鲜的，更是难忘的！从进机场到登上飞机，手中的相机一直没闲着。飞机上，空姐给每个乘客都发了片口香糖，因为是第一次作飞机，多少还有些紧张，安全带弄了半天才系上....没过多久飞机就开动了，在平直的轨道上越跑越快，正当我还在想什么样的速度才会飞起来时，机身已微微向上倾斜，冲向蓝天！

我迫不及待地向窗外望去，哇塞！~我们真的飞起来了耶。地上的景物看上去越来越小，最后就连河流和山川都已分辨不清。再过了一会儿，机窗旁渐渐有几丝白云飘过，不知不觉间我们已到达几千米的高空。我很幸运，因为那天我们是在白天坐飞机的，而且一路上天气也非常好，这样就能体验到置身云海的感觉。飞机还在上升，没过多久便已窜入云层。第一次这么近距离地看云，而且还这么多，我兴奋地取出相机，希望将这美妙的一刻记录下来，仔细看云，才发现它们如同棉花糖一般千丝万缕，在阳光地照耀下，是那么的可爱迷人。我真希望能在天上多带一会儿，好记住这难忘的一刻。但飞机就是飞机，从长沙到西安这么远的距离，才几个钟头便到了...但无论怎样，这次经历对我来说永远珍贵和值得留恋的。

5)难忘的第一次

人生中有各种各样的尝试，有太多的第一次，第一次做饭，第一次演讲，第一次坐火车等等。第一次有可能成功，也有可能失败，无论结果如何，第一次都是令人回味无穷的。就在不久前，我就经历了第一次独奏小提琴，感受颇深，记忆忧新。一个月前，我的小提琴老师对我说：“今年我们自己的演奏会让你上一个独奏。”我听后，又喜又惊：喜的是，拜在老师门下只有一年时间，就充许我上台儿奏；惊的是，这里的师兄弟有几十人，真乃是高手如云集，我这第一次要是拉砸了，老师同学对我的印象可就大打折扣了。恭敬不如从命，只好刻苦练习了。

到了演出的前一天，我紧张得不得了，一直在念叨：“天灵灵、地灵灵，保佑我这次演出成功吧！”爸妈都笑我求“成”心切。演奏会开始了，我找了一个没人的地方狂练，把曲子都练成“泥儿”了。估计下一首曲子就轮到我了，刚好有人来叫我，我一推门，见一个同学红着脸，在观众的笑声中低着头灰溜溜地下了台。各种不祥的想法顿时充满我的脑海：我要是忘了谱怎么办？要是弦断了怎么办？要是……“有请李圣禹为我们演奏庆丰收”。我长吸了一口气，稳住快要跳出嗓子眼的心，拿上琴，强装笑容，上台、鞠躬。我小心翼翼地像机器人一样按程序完成了这一系列动作。我向钢琴伴奏点了一下头，深吸一口气，活泼的音符随即从琴中“蹦”了出来。我闭上眼，什么也不想，边拉琴，边像听众一样仔细聆听已烂熟于心的音乐。渐渐地我的神经松驰了，心中掠过一丝喜悦，这感觉又马上融入到音乐中。我听出了自己的音乐有种激情迸发，激情使音乐有了生命，我被音乐陶醉了，直拉得酐畅淋漓，物我两忘。观众也被我的音乐带动起来，个个都随着音乐的节奏左右摆动，观众的举动使我心中有了底气，到收尾时，我充满豪情地连拨三个和弦，台下掌声雷动。我强掩饰住心中的喜悦，大气地向观众深鞠一躬，昂首挺胸地走下台去。我再也抑制不住内心的激动，跑到走廊里大喊一声“我成功了！”

通过这一次，我有了上台独奏的勇气和经验。这一次我将终生难忘！

6)难忘的第一次作业

这是我们弱智班06年春季开学后我第一次作出的课后作业，真得很高兴也很开心。这是由心绪老师给我们上的课，因为是第一次接触FLASH动画，心情非常激动，忐忑不安，生怕自己弱智跟不上进度。她是从最基本的基础课开始讲授的：认识界面和工具箱的使用。记得当时为了让我能掌握利用上传空间的网址发图片到论坛，校长和心意那几天是天天给我吃小灶呢，我这榆木疙瘩的脑袋在朋友们的点拨下终于豁然开朗起来，找到了其中的规律，用起来得心应手了。第一次的感觉铭刻于心。

7)难忘的第一次钓鱼

令我流连忘返的地方很多，风景秀丽的海南岛，热闹非凡的香港海洋公园……，然而，让我最难忘的事是去第一次钓鱼。

那是前天的早上，阳光灿烂。我、爸爸、表姐、姑父来到湖边，我把鱼饵套上鱼钩，然后甩起鱼竿，把钓鱼线抛向远处，鱼饵划破水面，沉入水中，湖面泛起一圈圈银色的涟漪。慢慢地湖面渐渐恢复了平静。突然，表姐的浮标缓缓地往下沉，鱼竿弯成了狐形。表姐小心翼翼地把鱼竿拖出水面。哈，钓到了一条活蹦乱跳的青绿色的鱼，表姐急忙把鱼提到岸上，放进小红桶里。

这时，我的浮标也渐渐地往下沉，比表姐刚才的浮标沉的更厉害，鱼竿几乎快要断掉了似的。我连忙把鱼竿拖出水面。哇！一条比刚才大的多的鲫鱼，我欣喜若狂，急切地把鲫鱼提到岸上，把鱼装进小红桶里。这时，我的兴致一下子就提了上来，一般围着小红桶转，一边喊“oh,yes!”,我为什么这么高兴呢，因为这是我第一次钓鱼哦！

紧接着姑父也钓上了一条，只剩爸爸了。我大声喊道：“爸爸，加油！爸爸，加油！”终于，爸爸也钓上了一条。

我看看桶里，咦？怎么我、爸爸、姑父钓到的鱼都是一样的呢？于是，我就去问爸爸：“爸爸，怎么我、姑父和你钓的鱼都是一样的呢？难道我们恰巧钓到了“三胞胎”？”“嗯……可能它们鱼食吃的差不多吧。”大约过了20分钟，我们四人都没有钓到鱼，纷纷说：“鱼呀，鱼，笨一点，蠢一点，这样我们就有很多鱼吃了。”爸爸不时地把鱼饵撒在浮标旁，还问我：“你知道我为什么这样做吗？”“嗯，……你是想把那些鱼引过来吧。”我说。“哈哈，我儿子就是聪明，这也想的出来。”“爸爸，你是想侮辱我吗？”“嘿嘿，你怎么知道的。”爸爸红着脸说。我听完后差点晕了过去。

正在我和爸爸谈笑风生时，姑父小声地说：“你们小声一点，没看见这里吗？”然后，姑父指指渐渐下沉的浮标，我俩看了看，哈，知道了。然后用“猫步”回到了各自的位置上。突然，姑父猛地一拖，可能是拖的太快了，鱼脱钩了。我们一看，大笑起来。姑父气愤地说：“你这条鱼怎么这么不听话呢，真可恨。”