歌曲传唱活动总结

歌曲传唱活动总结（通用12篇）

篇1：歌曲传唱活动总结

“文明伴我成长的路上走，我用微笑和世界交流，春风里的童话讲述着感动，幸福是结尾快乐是开头……”。

近日，××区各学校到处都能听到孩子共同的一个曲调，哼着同一首上口的歌曲。1月12日，市委宣传部、市文明办、市文广新局、市教育局等单位联合主办的《核心价值记心头》歌曲推广传唱启动仪式后，××区教育局迅速行动，及时召开会议，下发光盘，在全区开展传唱活动。全区具体做了以下工作：

一、精心组织，营造氛围，让核心价值观入耳。

1.国旗下讲话，鼓励师生传唱核心价值观歌曲。全区各校利用国旗下讲话向全体学生进行宣传动员，鼓励学生学唱、传唱《核心价值记心头》歌曲。同时结合《核心价值记心头》歌词内涵，重温社会会主义核心价值观24字内容，进一步让核心价值观深入人心。

2.宣传橱窗、电子屏幕等呈现核心价值观24字。各校十分重视社会主义核心价值观的宣传教育，校门口墙壁、学校橱窗、教室黑板报等都醒目地呈现着社会主义核心价值观的24个字。有的学校通过电子屏在校内宣传，在校园滚动显示社会主义核心价值观的基本内容，让全体师生熟知于心;营造良好的育人氛围。

3.红领巾电视台、广播站滚动播放。××锦绣实验学校红领巾广播电台，每周三开播，学校就安排在电台开播的前后时间段，播放《核心价值记心头》mV，清新隽永的画面，朗朗上口的旋律，成为学校学生的最爱，每次播放校园内就会传出悠扬动听的歌曲声，学生们个个都是眉飞色舞的跟唱着。全区各校都利用午间唱响300秒时间，滚动播放《核心价值记心头》歌曲，让歌曲响彻校园。

二、多措并举，传唱歌曲，让核心价值观入脑。

1.音乐课上，人人学唱。全区各校统一安排，要求本校音乐教师利用音乐课的时间教学《核心价值记心头》这首歌，同时将《核心价值记心头》歌谱下发到每一个学生，要求人人会唱。从旋律开始，到歌词，每个细节都认真到位，使得学生在音乐课上能准确地学习，认真地牢记。通过课堂的教学让广大学生尽快学会歌曲，了解歌曲，感悟歌曲的内涵，逐步领悟社会主义的核心价值观的意义。

2.班会课上，班主任领唱。班主任是班级德育工作的中坚力量，有效发动班主任的工作积极性，对学唱活动的顺利开展至关重要。××实验小学积极开展全校学唱核心价值观歌曲时，要求各班班主任必须下班，组织学生的学唱活动并进行必要的指导，同时配合教室的多媒体教具，组织学生欣赏歌曲视频《核心价值记心头》。在视频这样直观、吸引性强的.教学媒体影响下，孩子们能够更具体、更直接地感受核心价值观的熏陶，并更积极地运用到实际的学习和生活当中来。××开发区实验学校组织班主任及一线教师实施“师生共唱一首歌，永记核心价值观”的主题活动。

3.合唱团上，学员齐唱。《核心价值观记心头》歌曲是非常适宜合唱团合唱。××一中的合唱团经过学习后在湖州市开学第一课上展现了合唱团的优美歌声;××开发区实验学校的合唱团每周利用社团活动时间在学校里齐唱歌曲，引领全校师生学唱《核心价值记心头》。

三、班际比赛，走进家庭，让核心价值观入心。

1.班际赛歌，推动传唱活动。通过一段时间轰轰烈烈的学唱活动，大家都取得了不错的成绩，为了检验学生的学唱成果，也为了再次巩固社会主义核心价值观的内容，在校园里形成一阵“人人爱唱核心价值观”的良好校园氛围，各校都安排了系列活动。如南浔实验小学特别安排了“我是小歌星”的社会主义核心价值观歌曲比赛活动，浔溪中学、泉生中学组织班际赛歌比赛，练市一中举行了“社会主义核心价值观在这启航歌咏比赛”，推动全区的传唱活动。

2.板报评比，提升活动认识。为了提高学生对《核心价值记心头》歌曲的内涵认识，各校同坐开展板报评比、黑板报评比等活动让学生亲手做一做，展一展，提升学生的认识。如××三小德育处牵头，开展了“牢记核心价值培育松雪少年”板报评比活动，活动结合中国梦主题教育，组织少先队员集中学习社会主义核心价值观，用看得见的形式，引导他们理解认同社会主义核心价值观，树立为实现伟大复兴中国梦而奋斗的远大理想。

3.教唱家长，走进家庭社会。学生是每个家庭的中心，让学生成为传唱文明的使者是最佳的方法。为了向家长传播社会主义核心价值理念，很多学校还要求学生回家后将《核心价值记心头》歌曲教会家长，让社会主义核心价值观在家长的心中根植了。××一中将学雷锋活动与歌曲传唱活动相结合，组成了“学雷锋志愿者服务队”到××镇社会福利院参加敬老服务活动，通过在敬老院听老一辈讲他们的故事等的一系列活动，使同学们了解到今天的幸福生活得来不易，懂得了爱国、爱家、爱他人的重要性。真正做到了学习雷锋、学习社会主义核心价值观的常态化。

学唱《核心价值记心头》歌曲活动虽然我区各校积极培育和践行核心价值观系列活动的一个小环节，但由于其形式和内容收到广大师生的喜爱，从而得到了广泛而有效的开展。相信我区各校的广大师生通过这一系列有组织的学唱活动，不仅人人会唱、人人爱唱，更是将社会主义核心价值观的重要内涵在演唱的过程中得到了升华，纳入自身的价值体系之中，这才是本次学唱活动的真正目的。

篇2：歌曲传唱活动总结

——“红色歌曲大家唱”歌咏活动总结

为了庆祝中华人民共和国成立61 周年，弘扬爱国主义精神，培养全校师生的爱国、爱党、爱社会主义、爱家乡的政治思想和优良品德，进一步推进加强未成年人思想道德建设，学校组织了“庆祝建国61周年‘红色歌曲大家唱’”活动。现将此项活动的开展总结如下：

一是统一思想，明确责任。

自“红色歌曲大家唱”群众性歌咏活动启动以来，学校及时组织召开了专题会议，传达学习了上级文件精神，制定了学校“红色歌曲大家唱”活动实施方案，专题研究部署了此项工作，动员全校师生从思想深处认识到“红色歌曲大家唱”活动是庆祝新中国成立61周年一项重要政治任务，是集中展示和反映群众参与、享受健康文化的活动，并要求各班级和各教研组、各处室相关负责人统一思想，明确责任，精心组织，抓好落实，并指定由分管领导负责，确保达到最佳效果。

二是广泛动员，积极指导。

“红色歌曲大家唱”活动在全校范围内开展以来，充分利用校园广播，积极营造浓厚氛围。各班级利用班会课广泛宣传，并组织学生传唱红色歌曲，挑选优秀演员。学校音乐教师积极指导，组织排练，为全校性的演唱会做好准备。

三是营造氛围，形成热潮。

几个月来，“红色歌曲大家唱”群众性歌咏活动在全校普遍展开，各班级自行共组织了演唱活动十七次，参与人数上百人次。学校统一组织演唱会，全体师生都踊跃上台表演。演唱会以独唱、对唱、合唱等形式，精心演绎了《我爱北京天安门》、《祖国万岁》、《天上太阳红彤彤》、《我是一个兵》、《少年，少年，祖国的春天》、《在希望的田野上》、《儿童团歌》、《中国共青团团歌》、《祖国你好》、《红星歌》、《学习雷锋好榜样》、《雨花石》、《七子之歌》、《歌唱祖国》、《走进新时代》、《手拉手》、《让我们荡起双桨》、《东方红》等红色经典曲目。师生们用激昂的歌声再现了伟大的中国共产党领导人民波澜壮阔的红色革命、坚苦卓绝的新中国建设和翻天覆地的改革开放历程。演唱会在全体领导与会人员共同合唱《歌唱祖国》的歌声中落下了帷幕。

这次活动的举办，进一步增强了党的凝聚力、影响力和号召力，以红歌精神凝心聚力、鼓舞士气，将广大师生的爱国热情转化为推动田中科学发展和谐发展的精神力量。师生纷纷表示要为建设和谐发展创新的新田中贡献自己的力量。此次“红色歌曲大家唱”活动，点多面广，内容丰富多彩，为群众所喜闻乐见，激发了师生的参与热情，丰富了师生的业余精神文化生活，也极大的满足了师生的精神文化需求。

唱一次爱国主义歌曲，就是进行一次爱国主义教育。吟一曲爱国主义旋律，就是展示一腔爱国主义情怀！让我们唱响百首爱国歌曲，用歌声迎来更加辉煌的明天！

田家庄中学 2010年12月6日

传唱红色歌曲，展示田中人风采

——“红色歌曲大家唱”歌咏活动总结

田家庄中学

篇3：歌曲传唱活动总结

作为群文工作者, 采取多元化的有效措施, 将学唱红色歌曲引入并普及到群众文艺工作当中去, 就能够引导、帮助公众去感悟红歌精神, 使其树立正确的世界观、价值观、人生观, 自觉抵制腐朽思想的侵蚀, 成为合格的社会主义建设者。因而, 学唱红色歌曲应当成为群众文艺工作当中的一项重要内容来抓。

近年来, 在社会主流文化不断受到“伪文化”冲击的形势下, 红色歌曲的传唱无疑给主流文化注入了强大的支持动力, 在一定程度上纠正了人们面对多元文化冲击时的彷徨与迷失心态。而建立长效的可发展机制则是红色歌曲在当今社会获得传承与发展的必要保障。笔者认为, 在群众文艺工作中, 可以从以下几个方面来着手建立红色歌曲传唱活动的可持续发展机制:

一、实现红色歌曲宣传全面覆盖

作为红色歌曲宣扬、传承的主要职责部门, 各级宣传机构及群众文艺部门要将红色歌曲的“唱读讲传”纳入到重要日程, 形成常态化工作, 使其成为社会宣传工作的重要内容;同时还要在全年的计划安排中, 对红色歌曲的“唱读讲传”进行合理布局, 使其均匀分布、持续进行。

二、实行红色歌曲宣传手段多元化

多元化的宣传手段可以使红色歌曲得到更大范围的推广和更好地传承。一方面可以通过开展各类比赛、展演等形式促进红色歌曲的传播;另一方面, 还可以通过开展学术活动, 深入挖掘红色歌曲所蕴含的文化教育意义, 推动和提升红色文化影响力;最为重要的是各级财政预算要为红色歌曲的各种推广活动提供充足和必要的财力保障, 以保证其顺利进行。

三、推动红色歌曲的现代化

可以将部分红色歌曲进行改编, 融入一些现代音乐的元素, 由著名的歌唱演员来进行翻唱。举办一些经典红歌演唱会, 由老一辈和新生代歌唱家同台献艺, 联袂演唱红歌, 既能唤起老一辈对于红歌的记忆, 又能引导新生代群体对红色文化的认知与了解。

四、让红色歌曲入耳、入脑、入心

(一) 在红色歌曲的歌词中实现自我教育

红色歌曲的歌词内容是音乐创作者紧扣时代主题、贴合时代需要创作出来的, 既有诗意, 又有文化内涵。一支优秀的红色歌曲就像一堂政治教育课和文化课。比如针对解放军行为准则和要求而创作的《三大纪律八项注意》就明确规定了该做什么不该做什么。歌词琅琅上口, 通俗易懂。虽然这首歌的创作距今已有六十多年, 但是对今天人们的思想道德仍具有教育意义。“第一一切行动听指挥, 步调一致才能得胜利;第二不拿群众一针线, 群众对我拥护又喜欢;第三一切缴获要归公, 努力减轻人民的负担……”歌词强调的都是点滴小事, 由于贴近生活而令人倍感亲切和信服。在群众文艺工作中, 我们要善于从这个角度入手, 为群众剖析红色歌曲的内涵与魅力, 帮助其加深对于红色歌曲的认识, 从而保障红色歌曲传唱活动的可持续发展。

(二) 在红色歌曲的演唱中实现自我教育

红色歌曲的曲调具有明显的民族特征、歌词具有文学美感、配乐给人丰富的想象空间。公众学习、传唱红色歌曲的过程中, 可以提高自身的情商、提升创新能力和团队协作能力。

创新能力的培养:红色歌曲的歌词和曲调在创作时已经确定, 但是在歌唱时, 演唱者可以根据自己的理解, 发挥想象力, 进行“二次创作”。比如歌曲《为了谁》昭示人们生命当珍重、大爱铸青春, 是一首经典的红色歌曲。“你是谁, 为了谁, 我的兄弟姐妹不流泪!谁最美, 谁最累, 我的乡亲, 我的战友, 我的兄弟姐妹。”歌词中并没有告诉“你是谁”, 但是在演唱时可以联想到任何一个为了人民、为了祖国无私无悔奉献自己青春的人。

团队协作能力的培养:一方面, 唱歌是对于个人能力的挑战, 背歌词、记曲调、调气息, 个人能把一首红色歌曲唱好, 这是基础。另一方面, 在合唱中, 如何与团队中其他人配合好、协调好, 关键在于全体成员共同协作配合才能达到。所以说, 在练好个人基本功的基础上, 与团队协作配合, 才能完美地演绎红色歌曲。

因而, 我们在群文工作中, 应当因势利导, 从培养创新能力和团队协作精神的角度去推动红色歌曲的传唱, 从而让群众在学唱红色歌曲的过程中获得乐趣, 获得成绩, 从而保障红色歌曲传唱活动的可持续发展。

综上所述, 只要我们根据红色歌曲自身的特点, 在群众文艺工作中开拓思路, 创新方法, 就能够建立红歌传唱运动的可持续发展机制, 从而保障并推动这项特色化群众文艺运动的持久、健康发展。■

摘要：目前, 传唱红歌已成为新的社会风尚, 也成为了我国群众文艺工作中需要着力抓好的一项内容。故而, 在本文中, 笔者拟结合自身的工作实践, 来谈一谈在群众文艺工作中如何建立健全红歌传唱活动可持续发展保障机制的问题。

关键词：红色歌曲,群众文艺工作,可持续发展

参考文献

[1]江峰, 李小莉.红色歌曲的思想政治教育心理导向功能——以大别山红色歌谣为例[J].三峡大学学报, 2012, 5.

篇4：仍在传唱的苏联卫国战争歌曲

亚历山大罗夫《神圣的战争》

1941年6月22日，法西斯纳粹军队进攻苏联，摧毁千百座城市，成千上万和平居民死于战火中。诗人瓦·列别杰夫·库马契怀着痛苦与愤怒心情写下著名诗篇：“起来，巨大的国家……”战争第三天，这首诗登在《红星报》与《真理报》上（后来获得斯大林文艺奖）。当天，一名红军指挥官拿着报纸去找红旗歌舞团团长亚历山大罗夫。它也深深打动了亚历山大罗夫，他在下班回家路上一遍遍地念这首诗，并连夜将该诗谱成歌。

第二天早上他把歌抄在排练厅黑板上，来不及油印，也来不及抄写合唱分谱，大家就在自己笔记本上抄下词和曲。6月27日早上，红旗歌舞团在莫斯科的白俄罗斯车站首次演唱这首歌。据亚历山大罗夫儿子博利斯·亚历山大罗夫回忆当时情景：“我记得那些坐在简陋军用木箱上抽着烟的士兵们听完《神圣的战争》第一段唱词后，一下子站起来，掐灭烟卷，静静地听我们唱完，然后要我们再唱一遍，又唱一遍……”歌词唱道：

起来/ 伟大的国家/做决死斗争/ 要消灭法西斯恶势力/消灭万恶匪群/敌我是两个极端/ 一切背道而驰/我们要光明和自由/他们要黑暗统治/让最高尚的愤怒像波浪滚滚翻腾/进行人民的战争/神圣的战争/全国人民奋起战斗/回击那刽子手/回击暴虐的掠夺者/ 和吃人的野兽/不让邪恶的翅膀/飞进我们的国境/祖国宽广的田野/不许敌人蹂躏/腐朽的法西斯妖孽/当心你的脑/为人类不孝子孙/准备下棺材/让最高尚的愤怒像波浪滚滚翻腾/进行人民的战争/神圣的战争/起来/巨大的国家/做决死斗争/要消灭法西斯恶势力/消灭万恶匪群/贡献出一切力量和全部精神/保卫亲爱的祖国/伟大的联盟/ 让最高尚的愤怒像波浪滚滚翻腾/进行人民的战争/神圣的战争

《神圣的战争》是响应卫国战争的第一首歌曲，在苏联歌曲编年史上有极其重要的地位，被誉为“苏联卫国战争的音乐纪念碑”。这首歌曲极具有特色，在节奏上是三拍子写成，却具有队列进行曲般二拍子特征。所有乐句皆从弱拍开始，然后旋律上行，威武、雄壮，精神为之振奋。歌曲结构由主歌与副歌组成，乐曲旋律极具有浓郁俄罗斯音乐风格。主歌从小调起，以进行曲风格开始，强而有力上行旋律，以振奋精神。而副歌以明亮、具有号召般的大调进入，激起奋勇战斗情绪，使副歌与主歌形成对比。但副歌后半部分，乐曲旋律又回到小调，使全曲完整统一。乐曲合唱部分为三个声部，在纵向声部上采用整齐划一柱式和弦。

亚历山大罗夫（1883—1946），苏联最伟大的作曲家，《牢不可破的联盟》和《神圣的战争》作曲者。1883年4月13日生于梁赞省普拉希诺村，9—12岁在圣彼得堡宫廷合唱团合唱指挥班学习。1900年入圣彼得堡音乐学院，随亚历山大·康斯坦丁诺维奇·格拉祖诺夫及阿纳托尔·康斯坦丁诺维奇·利亚多夫学习作曲。1902年因家庭经济拮据而辍学，在波罗戈叶、特维尔（今加里宁城）等地任合唱指挥。1909年入莫斯科音乐学院，1913年毕业于C.H.瓦西连科作曲班，1916年毕业于Y.玛杰蒂的声乐班。1916年在特维尔创办音乐中学。1918年被邀至莫斯科音乐学院教和声、作品分析等课。1928年苏军红旗歌舞团成立，亚历山大罗夫即担任当时苏联红军唯一的歌舞团团长兼团里合唱指挥。亚历山大罗夫着力提高歌舞团艺术水平，逐渐使歌舞团成为世界知名艺术团体。为表彰他，苏联政府将歌舞团命名为亚历山大罗夫红旗歌舞团。1939年，亚历山大罗夫为向联共（布）第18次全国代表大会献礼，与诗人列别捷夫·库马契合作，创作了《布尔什维克党党歌》。1940年，苏联政府征集苏联新国歌。亚历山大罗夫将《布尔什维克党党歌》曲调进行加工修改，请诗人谢尔盖·弗拉基米罗维奇·米哈尔科夫、埃尔·列基斯基重新填词，而后以此歌应征。结果，这首歌曲中选，并于1944年取代《国际歌》正式成为苏联国歌。亚历山大罗夫对国歌构想是“把胜利的进行曲、精致的民歌和宽广的俄罗斯史诗性叙事歌调熔于一炉”。他显然获得了成功。苏联国歌确以雄浑、庄严、壮美、民族风格鲜明见长。

“二战”爆发后，亚历山大罗夫创作《神圣的战争》等一批歌颂爱国主义和英雄主义歌曲，并亲自带领歌舞团奔赴前线，为即将上战场投入战斗的红军指战员演出，极大地鼓舞了部队士气。广大苏军官兵爱戴亚历山大罗夫，将他誉为 “全军的财富”。1943年，亚历山大罗夫被授予少将军衔。 1946年他在歌舞团团长岗位上逝世于柏林，享年65岁。

在影视作品，特别是苏联老电影里经常出现《神圣的战争》曲调，如苏联电影《莫斯科保卫战》选用《神圣的战争》为主题曲。其中还有一段镜头：红旗歌舞团在阵地中演奏《神圣的战争》并通过数部电话机将歌声传向保卫莫斯科的各个前线，前线的步兵、炮兵、坦克兵听到话机里的歌声后受到了极大的鼓舞，一齐向敌军发起了猛烈进攻，击毁了敌军大量装甲车辆与坦克，保卫莫斯科。

2006年，中国电视剧《士兵突击》用此曲作为插曲。剧中连长高成最喜欢听，这也是他在钢七连解散后用来遮掩他哭声的苏联军歌。2008年，中国电视剧《潜伏》主题歌《深海》就是用《神圣的战争》旋律填词。

李斯托夫《防空洞》（又名《窑洞里》）

苏联卫国战争初期，因准备不足，节节败退，士气低落，损失严重。此时，李斯托夫为海军少校，在海军总政治部任音乐顾问。为鼓舞人民反法西斯斗争，从北方战线波罗的海舰队来到莫斯科，寻找一些特别素材创作。在《红军真理报》编辑部，刚从前线回来的战地记者苏尔柯夫负责接待，两人很快便有一种相见恨晚的感觉。

苏尔柯夫为一诗人，经常写一些小诗，或寄给报社发表，或给妻子留念。1941年10月，其冒生命危险在前线采访，不幸战事失利，与部队一起被敌人包围，战斗异常激烈，情况万分危险。最后，苏尔柯夫与一禁卫团司令部冒死突围出来，真是万幸。苏尔柯夫面对大片国土沦陷，身边战友牺牲惨状，心情十分沉痛。遂写下几行小诗：

去你身边有多么困难，

死亡却近在眼前。

火苗在促狭的炉中蹿动，

木柴上的松香凝成泪滴。

在防空洞里，

手风琴在歌唱，

唱着你的眼神，

你的微笑。

李斯托夫听到苏尔柯夫这首诗的创作经历与诗作内容时，一下便被其意境感动，激动地握起苏尔柯夫双手，感谢道：“你这首小诗写得非常好，谢谢你带给我创作灵感，我要为它谱上一曲最动人的旋律，让全苏联人民都听到这首歌。”于是，《防空洞》便在这样历史背景下诞生。

后来，李斯托夫回忆道：“诗歌以它那富于感情的力量打动我，用真情感动我，在我心中激起回响。我用《防空洞》这首歌，在1942年11月，迎接从被敌人包围的列宁格勒战斗中归来的飞行员，我和波罗的海潜水员同唱这首《防空洞》。我永远不会忘记，在1943年，北方舰队的三人合唱——北方舰队岸防炮兵部队指挥员波诺切夫、诗人苏尔柯夫和我……”

冈斯丹津·雅柯夫列维奇·李斯托夫（KListov，1900—1983），俄罗斯联邦人民艺术家，生于工人家庭。1917年，毕业于察里津市音乐中学，1918—1919年，参加红军。1922年，毕业于萨拉托夫音乐学院钢琴系与作曲系。苏联卫国战争时期，以海军少校身份在海军总政治部任音乐顾问。其成名作为《搭枪卡之歌》，但使其获得全民声誉的为《防空洞》。

篇5：红色经典歌曲传唱活动方案

活动方案

一、指导思想

根据《钟祥市教育局关于在全市中小学校开展“弘扬传统经典、创建特色德育”工作的指导意见》，在学生中开展红色经典歌曲传唱活动，进一步加强和改进中小学校德育工作、全面落实 “以人为本，德育为首”办学理念的需要。将红色经典歌曲传唱活动作为学校德育工作和校园文化建设的重要抓手，把教唱、学唱红色经典歌曲列入学校革命传统教育和德育教育的课程内容，使党的优良传统和热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的高尚情怀通过歌声代代相传；通过“唱红歌”活动，丰富学校的校园文化艺术活动，组织和引导广大教职员工学唱、传唱红色经典歌曲，形成“学校有活动、班班有歌声、人人唱经典”的良好氛围；通过“唱红歌”活动，引导广大师生共同创建一个良好的校风、教风和学风，共同打造一个适合青少年健康成长的优良环境。

二、领导小组组长：副组长：成员：

三、活动意义

1、在学生中开展红色经典歌曲传唱活动，是回顾党的奋斗历程、发扬优良革命传统、加强党史知识学习的需要。在中国革命、建设和改革的各个历程中，伴随着红色经典歌曲的大量涌现和广泛传播，一首首红色经典歌曲见证和记录了中国共产党领导中国人民英勇斗争、顽强拼搏的辉煌诗篇。当今的青少年学生，生长在新的时代，在他们中间传唱红色经典歌曲，唤起他们对中国共产党领导中国人民进行革命和建设的历史回忆，激励他们发扬优良革命传统，树立立志成才的信心和决心，发奋学习。

2、在学生中开展红色经典歌曲传唱活动，是建设先进文化、弘扬时代主旋律、净化学生心灵的需要。充分利用红色经典歌曲传唱这一平台，大力建设先进文化、弘扬时代主旋律，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好的时代旋律。大力倡导一切有利于发扬爱国主义、集体主义、社会主义的思想和精神；大力倡导一切有利于改革开放和现代化建设的思想和精神；大力倡导一切用诚实劳动争取美好生活的思想和精神；从而激发青年学生树立起正确的世界观、人生观和价值观。

3、在学生中开展红色经典歌曲传唱活动，是进一步加强和改进中小学校德育工作、全面落实 “以人为本，德育为首”办学理念的需要。中小学生是民族的希望，是祖国的未来，加强和改进中小学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是学校教育义不容辞的责任。红色经典歌曲不仅是中国共产党的传家宝、中华民族的传家宝，也是育人的行动指南和道德航标。

三、开展红色经典歌曲传唱活动的形式与要求

1、活动形式

（1）集体传唱。全校学生集中，利用周三下午团、队活动时间，组织学生集体教唱、传唱推荐歌曲，每学期传唱5—10首歌曲。由学校统一组织，班主任跟班参加。

（2）班级练唱。利用“校园飞歌三十分”，以班为单位组织练唱学校集中传唱的歌曲，也可以用分组小合唱、独唱等形式练唱。班主任或科任教师具体组织。（3）歌咏比赛。利用重大节日，“五一”、“五四”、“六一”、等节日或纪念日，开展主题红色经典歌曲比赛，进行评比奖励。

（4）组建合唱团。以各班传唱骨干为主体，组建红色经典歌曲合唱团，聘请专业人员辅导，制作统一服装和团旗。在各项文艺活动中表演、比赛，或利用双休日、节假日，到旅游景点、社区等开展演唱活动，增强学生的社会实践活动能力和红色经典歌曲的社会感染力。

2、活动要求

曲目除教育局推荐的外，也可自选一些红色经典歌曲。形式必须是人人参与，注重教育效果的渗透性与广泛性。

四、开展红色经典歌曲传唱的保障措施

1、切实加强领导。成立以校长为组长，分管副校长、专业指导老师为副组长，团支书、少先队辅导员、班长、文艺委员为成员的红色经典歌曲传唱活动领导小组，统筹协调、督促指导活动的开展。既要强调传唱活动的组织性，又要增强自觉性，通过长期坚持，使红色经典歌曲传唱变为每个学生的自觉行动。

2、保障活动经费。歌曲唱本的印制、指导老师的补贴、服装的制作、奖品的费用、组织传唱活动的经费等均从公用经费中开支。

3、加强督促检查。开展一次督导检查和评比表彰，其结果纳入教师考核和工作目标责任制结账，要着眼于红色经典歌曲传唱活动的经常化、制度化，建立督促检查与评比激励机制，把传唱活动的开展情况纳入对各班级工作的考核中。

1、小乌鸦爱妈妈（孙牧词何英曲）

2、祖国妈妈的金项链（黄一格词刘馨声曲）

3、好孩子要诚实（园丁词嘉评曲）

4、祖国祖国我们爱你（潘蓉词潘振生曲）

5、多么快乐多么幸福（藏族民歌）

6、海潮马（魏德泮词张金挺、吕珂）

7、麻雀提意见（胡汉勋词郑冷横曲）

8、小号手之歌（黎汝清词金复载曲）

9、蓝精灵之歌（瞿琮词郑秋枫曲）

10、蓝蓝的天（李永才词扎西群培曲）

11、共产儿童团歌（革命历史歌曲）

12、海鸥（金波词宋军曲）

13、友谊花开万里香（佚名词语）

14、村居（高鼎诗罗晓航曲）

15、快乐的哆来咪（天平词汪铃曲）

16、别来接我(罗晓航词王梦灵曲)

17、快点告诉你（张又驰词曲）

18、祖国祖国多美丽（王玉田词曲）

19、红领巾之歌（叶影词陈良曲）20、只怕不抵抗（麦新词洗星海曲）

21、我有一双万能的手（孙自伦天河词潘振声曲）

22、拍手，拍手（沈晓虹词曲）

23、鸭妈妈和鸡阿姨（刘同仁词蔡海波曲）

24、读唐诗（魏德泮词何群茂曲）

25、我们美丽的祖国（张名河词晓丹曲）

4-6年级曲目（30首）

1、绿荫（李丛词龚燿年曲）

2、彩色的中国（朱明明词戴于吾曲）

3、井冈山下种南瓜（孙海浪词颂今曲）

4、校园的早晨（高枫词谷建芬曲）

5、少年，少年，祖国的春天（李幼容词寄名曲）

6、真善美的小世界（美国儿歌贺锡德记谱）

7、生长在祖国的怀抱中（程逸汝词狄其安曲）

8、小巴郎，童年的太阳（丁荣华词刘莎曲）

9、天上的布达拉（于平词龚耀年曲）

10、听妈妈讲那过去的事情（管桦词瞿希贤）

11、我们的田野（管桦词张文纲曲）

12、四季童趣（秦金华词刘卫平曲）

13、大风车（乔羽词孟卫东）

14、我们多么幸福（金帆词郑律成曲）

15、采一束鲜花（肖纬、丛者词晓丹曲）

16、祝福妈妈（乔羽词曲）

17、唱唱我们共和国（晚笛词王冠曲）

18、让我们荡起双桨（乔羽词刘炽曲）

19、青藏高原好风光（藏族民歌冰河作词编曲）20、五十六个民族五十六声祝福（维吾尔族民歌田耳词周蒙编曲）

21、小小少年（德国歌曲肖章译词）

22、在祖国的怀抱里（曾泉星词其那尔图曲）

23、可爱的家（英比肖普曲）

24、快乐的节日（管

桦词

李

群曲）

25、我们的田野（管

桦词

张文纲曲）

26、浏阳河（湖南民歌）

27、七色光之歌（李幼容词

徐锡宜曲）

28、听妈妈讲那过去的事情（管

桦词

瞿希贤曲）

29、每当我走过老师窗前（金

哲词

篇6：爱国歌曲校园传唱活动计划

为深入推进爱国主义教育，陶冶学生的情操，进一步激发全体学生的爱国热情，结合学校实际，特举行“爱国歌曲校园传唱”活动，具体活动方案如下：

一、指导思想

1、爱国歌曲天天唱。

学校充分利用校园广播系统，每天利用早晨学生进校、阳光体育活动、午间休闲等时间段，播放经典爱国歌曲，让校园天天响起爱国歌曲，让爱国歌曲天天在身边回荡，营造“爱国歌曲大家唱”活动氛围。

2、爱国歌曲人人唱。

在百首经典爱国歌曲的基础上，学校分年段推荐若干首必唱歌曲，各班由任教音乐老师教唱，班主任训练，做到爱国歌曲人人会唱，让爱国歌曲在校园传唱。

3、爱国歌曲大家唱。

在全校师生热唱爱国歌曲的基础上，学校将集中分年段进行爱国歌曲竞唱比赛，让爱国的情感在心中升华，让爱国歌声在心中飘扬。在各年段规定曲目抽取两首，集体演唱，由评委打分评选出优胜班队。

一、活动形式：合唱、齐唱、小组唱、表演唱、独唱等。

二、活动要求

1、大力宣传，营造氛围。利用国旗下讲话作动员，通过广播站连续播放的途径，让学生听熟所学歌曲。音乐老师也要利用音乐课安排爱国歌曲教学，让学生在短时间内熟唱歌曲。要求学生把所学歌曲跟家长一起演唱，通过“小口教大口”的形式，扩大活动范围，形成社会氛围，增强活动的效果。

2、选定歌曲，积极学唱。分必唱歌曲和自选歌曲两种，由音乐教师负责组织学唱。必唱歌曲是：校歌。音乐科要根据实际，从活动中选拔优秀小歌手组建学校学生合唱队，为参加学校合唱比赛做准备。

3、组织演出，巩固效果。并组织优秀节目，争取参加市文化广场活动，为学生搭建展示自我的舞台，从而展示我校这项活动的效果，扩大学校的影响力。

4、积极训练，认真总结。要求各年级主任、班主任和音乐老师各施其职，认真做好每次训练工作，并做好收集整理每次活动的资料进行活动花絮报道。到活动后期，将活动情况进行总结，并按要求准时把文字总结、音像、图片等资料上交到县德育科。

六、活动安排

3月1日——3月10日宣传发动组织活动。

3月11日——3月25日各班级确定曲名，学习、练唱。音乐课教唱。4月1日——4月15日班级预选，比赛 4月16日——4月20日歌曲比赛

4月21日——4月30日

篇7：歌曲传唱活动总结

开展优秀童谣、红色歌曲征集传唱活动方案

一、指导思想

为了弘扬民族精神，深化未成年人思想道德建设，增进我校学生爱党、爱国、爱社会主义的情感，我校组织开展“优秀童谣、红色歌曲”征集传唱活动，要求全体学生用心、用情、用行动歌唱，歌唱祖国的繁荣昌盛。在重温优秀童谣、经典红歌的同时，创建健康向上的校园文化，增强学校文化的凝聚力和战斗力。

二、活动目的：

为弘扬爱国主义精神，抒发学生的爱国主义情怀，激发他们更努力学习、立志报效祖国的巨大热情，我校准备开展“优秀童谣、红色歌曲”

征集传唱活动。

三、具体实施

1.统一思想，明确责任。

自“红色歌曲大家唱”歌咏活动启动以来，学校及时组织召开了专题会议，传达学习了上级文件精神，制定了学校“红色歌曲大家唱”活动实施方案，专题研究部署了此项工作，动员全校师生从思想深处认识到“红色歌曲大家唱”活动是重要政治任务，是集中展示和反映师生参与、享受健康文化的活动，并要求各班级、各教研组和各处室相关负责人统一思想，明确责任，精心组织，抓好落实，并指定由分管领导负责，确保达到最佳效果。

2.广泛动员，积极指导。

四、领导小组

组长：

副组长：

五、活动形式

1.集体传唱

全校学生集中利用周三下午社团活动时间进行。

2.班级练唱

以班为单位组织练唱学校集中传唱的歌曲。

3.歌咏比赛

利用重大节日，五一、五四、六一、国庆节等节日开展主题红色歌曲比赛，进行评比奖励。

4.组建合唱团

以年级为单位，组建合唱团，聘请专业人员辅导。

六、保障措施

1.切实加强领导。成立以李冰为组长、刘聪为副组长、班长、文艺委员为成员的传唱轰动领导小组。

2．精心组织。各年级、班级要认真组织广大学生积极参与网上“学童谣、谈感言”活动和优秀童谣暑期传唱活动，努力扩大优秀童谣传唱活动的覆盖面和影响面。

3．务求实效。各年级、班级要以组织开展优秀童谣传唱活动为契机，不断丰富未成年人的精神文化生活。要把童谣传唱活动纳入校园文化建设之中，推动优秀童谣传唱活动经常化、制度化，使广大少年儿童在潜移默化中滋养灵、提高素质，展示良好风貌。

七、具体活动安排

1、造氛围。第二周开始，利用校广播台，坚持每天三次的放红歌，营造良好的唱红歌，听红歌的校园文化氛围。了解红色歌曲的创作背景、词曲含义，让全校学生真切感受红歌无穷的魅力，促进他们对红色经典歌曲的热爱和理解，增强对党、社会主义祖国和人民的热爱之情，珍惜目前美好的生活环境，使之转化为“勤奋学习、快乐生活、全面发展"的精神动力，开展交流分享红歌故事、阅读红色经典著作、书写读书心得等活动，深化同学们对红歌精神的体验，积极培育爱国热情和民族精神。

2、教红歌。组织音乐教师和有音乐特长的教师集体备课，指导学生学唱红歌，了解红歌的背景，要求每个班都会唱红歌。并进行一次红歌传唱拉练检阅。

**镇中心学校

篇8：歌曲传唱活动总结

《美丽甘州原创歌曲选辑》传唱推广活动

方

案

根据《甘州区教育系统关于认真做好〈美丽甘州原创歌曲选辑〉传唱推广活动方案》的有关精神，为推进我校师生传唱推广活动的有序进行，积极开展宣传推广和组织传唱活动。结合本校实际，现制定工作方案如下。

一、活动目的

围绕教育树人根本任务，突出唱响“甘州原创歌曲，展现甘州对外形象”主题，组织全校教职员工和中小学生广泛传唱《歌曲集》及《歌曲选辑》优秀曲目，引导广大未成年人积极培育和践行社会主义核心价值观，不断丰富精神文化，培育爱家乡、赞家乡、宣传家乡的情感取向，树立全面建成“美丽甘州”的远大志向。

二、活动主题

唱响甘州原创歌曲，展现甘州对外形象。

三、组织实施

1．突出传唱主题。通过传唱活动，更好地展现我区优美的自然风光、淳朴的风土人情和从不同角度宣传提升甘州的知名度和美誉度，不断丰富广大人民群众的精神文化生活，充分体现全校师生的精神风貌。

2．加强组织领导。按照教育局有关要求，把开展《美丽甘州原创歌曲选辑》传唱推广活动纳入学校重要议事日程，制定工作计划，采取相应措施，推动传唱推广活动健康 1 有序开展，特成立如下领导小组：

组

长：李春军

副组长：李新军

裴希江

组

员：闫治春

曹建国

张建荣

郭建荣

汤宗国

高尚龙

张宝东

许加平

王嘉璐

何

靖

何平年

王建科

王岩俊

全校中小学音乐教师

3．传唱内容：重点传唱推广选辑歌曲中的12首歌曲（1）《甘州乐舞》

黎强作词

张天罡作曲（2）《塞上江南》

孙华作词

郝佳音作曲（3）《最美是你我的甘州》多红斌作词唐逸钟作曲（4）《甘州美》

陈洧作词巴九录作曲（5）《金张掖美甘州》

彭洪青作词

彭洪青作曲（6）《甘州美》

陈

洧作词

唐逸钟作曲（7）《最爱是甘州》

陈

雷作词

汪小林作曲（8）《最美是甘州》

孙德明作词张爱民作曲（9）《甘州缘》

杜梦石作词杜梦石作曲（10）《美丽甘州甘甜之州》刘志毅作词李东全作曲（11）《八声甘州》袁晨光作词

唐逸钟作曲

（12）《甘州之恋》

梁文正作词李春林作曲

4．发挥骨干作用。学校充分调动全体教师传唱推广《美丽甘州原创歌曲选辑》的热情，党员干部要自觉学唱，积极 2 传唱，主动教唱，还要发现培养和发挥音乐教师、业余文娱骨干在推广传唱活动中的教唱，领唱作用，经常开展教师之间、班级之间、学生之间红歌传唱比赛活动。

5．丰富活动形式。以音乐课为主阵地，积极开展在各班级教唱红色歌曲活动，确保全体教师和学生都能唱，最后达到都会唱的目的，学校团总支、少先队大队要利用“五四”“六一”“七一”“十一”等时间节点，组织开展歌舞、选辑歌曲歌咏比赛等区域性活动，扩大推广传唱歌曲在群众中的影响力和认知度。

四、活动安排

（一）活动时间：2015年3月至2015年12月

（二）参与对象：全镇教职员工、中小学生

（三）活动方式

1.学校组织传唱推广。各校要积极利用大课间活动、红领巾广播站等活动时间积极传唱推广，营造浓厚氛围，以年级、班级为单位，利用音乐课、班队会、每周一歌、校园文化艺术节等方式，组织全体师生广泛参与。

2.办学联合体竞赛传唱推广。中心学校借助办学联合体带动辐射作用，开展推广传唱活动。各校要紧抓“五四”“六一”“七一”“十一”等时间节点，组织开展歌舞、选辑歌曲歌咏比赛等校际性活动，扩大传唱歌曲在群众中的影响力和认知度。

3.周边辐射传唱推广。依托各校“家长学校”，把传唱推广活动列入活动安排，组织师生学唱合唱，并推广到村社和社区。

4.社会活动传唱推广。纳入“甘州区青年教师艺术素养提升计划”及各类道德实践活动的重要内容，加大传唱推广涉及面，丰富全校师生精神文化生活。

五、活动要求

1.领导带头，全员传唱。各校高度重视，统筹部署、精心组织、周密安排，确保传唱推广活动顺利开展、持续深入、影响广泛。党员领导干部要带头学、带头唱；党团、少先队要发挥组织优势，充分调动全体师生推广传唱的积极性，努力形成人人自觉学唱、积极传唱、主动教唱的良好局面。

2.集思广益，有序推进。各校要把传唱推广活动纳入重要议事日程，结合自身实际研究制定切实可行的活动计划，同时要积极探索适合传唱推广的新思路，采取师生喜闻乐见的形式，激发兴趣、吸引注意，并根据进展情况有效调整活动进度，使各项工作真正实现覆盖面广、群众参与度高、传唱效果好的预期目标。

3.加强宣传，营造氛围。各校要加大宣传力度，利用宣传专栏、LED大屏、黑板报、手抄报、校园广播、学校网站等媒体，积极营造氛围，集中宣传、集中展示、及时报道活动进展情况和产生效果，在师生中引起广泛的讨论和关注，不断扩大法唱响推广活动的社会影响，积极“营造唱响甘州原创歌曲，展现甘州对外形象”的浓厚氛围。

4.督查考评，注重实效。各校要通过传唱推广，努力使传唱歌曲唱响校园，成为学校德育工作的重要途径，成为倡导培育社会主义核心价值观体系的重要渠道，成为学校展现 4 甘州对外形象的重要手段。中心学校把传唱推广活动的成效，作为各校年度考核一项内容进行督查考评。

5.各校要积极组织全体教师认真学唱传唱推广选辑歌曲中的12首歌曲，直到会唱为止，组织音乐教师对学生教唱歌曲，确保每月学唱2首，本学期会唱8首，全年全部会唱12首。

6.定期检查、及时总结。中心学校领导小组按照工作方案的内容要求，定期对教师、各班级学生学唱红色歌曲情况进行检查、评比、总结，树立先进典型，推广好做法，以此营造良好的传唱氛围。

附：新墩镇中心学校《美丽甘州原创歌曲选辑》传唱推广活动推进表

甘州区新墩镇中心学校

篇9：传唱廉政歌曲信息（推荐）

在全局首届文化艺术节系列活动中，沈阳市肛肠医院纪委按照局纪委关于市纪委进一步开展“树荣辱观，唱正气歌”主题演唱活动的通知精神，提高思想认识，加强组织领导，通过在广大党员干部队伍中开展传唱八荣八耻歌曲和优秀廉政歌曲这种活动形式，引导广大党员干部加强党性修养、坚定理想信念、增强廉洁从政意识；引导广大党员坚持党的宗旨、增强党的观念、提高思想道德素质；引导职工群众明辨是非、区分善恶、分清美丑，从而进一步增强树立社会主义荣辱观的自觉性和责任感，推进医院廉政建设。

此次活动构建了以院党委领导，纪委组织，各支部牵头，全体党员干部及部分群众参与的活动开展体系，形成了以党委、纪委负责人为第一责任人，形成一级抓一级，层层抓落实的活动格局。在活动开展过程中坚持党员领导干部带头唱、职工群众自发唱的原则，于9月18日下午组织全院党员、干部、积极分子等70余人学唱廉政歌曲，同志们已学会了《八荣八耻人人须知》、《八个坚持八个反对》等歌曲，活动的开展极大的鼓舞和带动了各基层党员和职工群众的积极性和参与性，在全院营造了“以廉为荣、以贪为耻”的良好工作氛围。

篇10：中小学传唱红色歌曲50首

中小学“祖国好·家乡美”主题系列活动

推荐传唱歌曲50首

《义勇军进行曲》《中国少年先锋队队歌》《没有共产党就没有新中国》《东方红》《毕业歌》《五月的鲜花》《团结就是力量》《学习雷锋好榜样》《让我们荡起双桨》《听妈妈讲那过去的故事》《歌唱祖国》《党啊！亲爱的妈妈》《妈妈教我一支歌》《我爱你，中国》《我和我的祖国》《爱我中华》《祝福祖国》《年轻的朋友来相会》《光荣啊！中国共青团》《歌声与微笑》《同一首歌》《贵州恋歌》《故乡的校园》《游子吟》《高原,我的家》《苗乡侗寨》《踩鼓曲》《山里人的歌》《阳雀在欢唱》《都柳江水弯又长》《最美丽》《喊太阳》《唱不完的欢乐歌》《阿西里西》《迎着太阳唱太阳》《走近黄果树大瀑布》《我爱家乡杜鹃红》《闪闪的红星》《八月桂花遍地开》《在希望的田野上》《洪湖水，浪打浪》《为了谁》《走进新时代》《我们是黄河泰山》《唱支山歌给党听》《南泥湾》《黄河颂》《春天的故事》《珊瑚颂》《英雄赞歌》

篇11：优秀童谣传唱活动总结（精选）

活动总结

“党旗飘飘，艳阳高照，我校全体师生带着满怀的喜悦与激情，为庆祝建党引吭高歌。这次活动教育学生铭记了革命历史，继承党的光荣传统，弘扬民族精神，充分展现了我校师生热爱祖国、热爱共产党、热爱校园的风气，同时也显现出师生们朝气蓬勃、昂扬向上的精神面貌。现将活动如下：

一、领导重视

为顺利开展本次活动，真正让学生在活动中感受到祖国的强盛与繁荣，学校领导多次开会讨论，成立以校长为组长，德育处具体负责的工作领导小组，精心策划好活动方案，并在全体教师会议上进行细致布置，知道自己的任务。

二、宣传到位

为了本次活动能真正深入人心，我校利用多种宣传，像全校师生进行活动宣传：1.国旗下讲话，让全校师生知道传唱爱国歌曲的意义；2.让师生了100首爱国歌曲；3.主题队课：通过对党史的了解，对祖国过去的了解，激发学生高唱爱国歌曲的积极性。

三、通力合作

为真正开展好活动，我校要求音乐老师和班主任分工合作，对学生进行歌曲的教唱、排练。老师们利用音乐课、班队课、活动课的时间，从聆听音乐、分析音乐到分句教唱、完整演唱，再到队形、动作的排练，通过全体教师的通力合作，形成了全体师生踊跃参与的“班班有歌声，人人唱好歌”的局面。

四、精彩表演

篇12：歌曲传唱活动总结

关于第七届全国优秀童谣传唱活动情况的汇报

县文明办：

为深入学习贯彻党的十九大精神，进一步丰富广大少年儿童的精神文化生活，充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，引导未成年人培育和践行社会主义核心价值观，根据省、市、县文明办《关于组织开展第七届全国优秀童谣编排制作和传唱活动的通知》要求，本着“大教育从小处着手”的德育教育原则，围绕“德育为首，育人为本”的德育教育理念，我局组织各学校以“礼仪教育”和“习惯养成教育”为抓手，开展了“以童话陶冶情操、以童谣净化心灵”为特色的德育教育活动。现将活动开展情况总结如下：

一、组织有力，措施得当，活动有序开展

高度重视童谣传唱活动，把广泛传唱优秀童谣作为加强未成年人思想道德建设、丰富少年儿童精神文化生活的重要举措，召开了专项工作会议，要求各学校根据自身实际制定优秀童谣传唱活动方案，由学校团总支、大队部负责筹划，统一安排部署，开展了

“学雷锋、树美德”“建设美丽**、共圆祖国梦想”“热爱祖国、热爱甘肃、热爱家乡”等主题活动，通过丰富多彩的活动开展好优秀童谣传唱推广活动。

二、精心组织，广泛参与，活动精彩纷呈

各学校将本次活动纳入了德育教育主题活动中，充分利用大课间、班队会等时间，组织学生自编自唱优秀童谣节目，同时利用校园广播站、橱窗、板报等，宣传、展示优秀童谣和学生原创作品，使学生在潜移默化中滋养心灵、提高素质。

1.组织了童谣读物阅读活动。语文老师利用自主学习和诵读时间，引领同学们读儿歌、唱童谣、品读童谣。课堂上读写结合，指导孩子们展开想象的翅膀，创作自己的美文佳句，做到内化于心、外化于行。

2.各班开展了以“以童谣净化心灵”为主题的系列班队会活动。通过开展诵童谣，让童谣的音韵美、文字美、意境美、韵律美把学生陶醉，把校园唱响；通过唱童谣使广大学生铭记中国共产党领导中国人民进行新民主义革命、社会主义建设和改革开放的波澜壮阔的历程，教育广大学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，坚持党的基本线路，弘扬民族精神，立志报效祖国，为建设家乡积极做贡献的使命感和责任感。

3.组织开展了“我编童谣”活动。启发学生结合自己的学习生活编创童谣童话，用童谣童话的形式抒发自己的情感。各学校以《小学生守则》和学校的《常规要求》为标准，在师生中广泛征集以爱祖国、心灵美、行为美、讲礼貌、爱生活、爱自然等为主题的儿歌和童谣，并将创编的优秀童谣在校园广播中传唱。

4.组织开展了“我学童谣”活动。学校有针对性地选择有关文明礼仪、行为习惯的童谣若干首，要求同学都能背诵。

5.组织开展了“我传童谣”活动。开展小手拉大手活动，鼓励学生回家和家长一起诵读童谣童话、创编童谣童话，共创文明新风尚的良好氛围。

6.组织开展了“我用童谣”活动。为深化“传唱优秀童谣”实践活动，各学校要求学生帮助身边的老人以及生活困难的人们，积极参与义务劝阻、清理小广告、拾捡垃圾等文明志愿服务活动，用实际行动弘扬美德、践行美德，争当“新时代好少年”，争做有道德的人。

三、层层把关，确保质量，活动效果显著

传唱优秀童谣活动，是加强未成年人思想道德建设的重要内容。活动通过传唱童谣的形式，让广大青少年阅读享受健康向上的文化产品，引导他们继承优秀文化、激发爱国热情，做一个有道德的人。

有人说，没有童谣就没有童年，童谣就是童年的歌。童谣以它质朴天然、不假雕饰，受到人们尤其是孩子的欢迎，在一代代人的口口相传中，童谣成为孩子们最初的快乐体验。今后我县各学校将结合实际情况，精心组织开展各类童谣传唱主题教育，着力深化拓展童谣传唱活动的思想内涵，从细微处培养我校学生的高尚道德情操和浓厚的爱国情感，将爱国主义教育引向深入。