最新六年级语文上册第二单元练习卷

关键词：练习上册单元语文

最新六年级语文上册第二单元练习卷（精选8篇）

篇1：最新六年级语文上册第二单元练习卷

六年级语文第二单元练习卷

第一部分基础知识积累与运用（40）

一、看拼音，写词语。（5分）

qī liángkòngzhìzhēnzhìmiǎnlìmãnglóng（）（）（）（）（）

二、给带点字选择正确的读音，用“√”表示。（3分）要挟（yāoyào）恶劣（âwù）奔丧（sāngsàng）干线（gāngàn）哈达（hāhǎ）刚劲（jìnjìng）

三、下列词语没有错别字的一组是（）。（２分）

Ａ。勘测调节辟免水落石出

Ｂ。轰动纯洁迷恋可见一班

Ｃ。阻挠先驱沉闷牙牙学语

Ｄ。分享领略抚养波涛起伏

四、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（6分）

（）人讥笑寝不安（）思（）起伏（）风怒号

终于可以回到故乡，他一个晚上都（），激动不已。在外漂泊的这些年，只要想到亲人，他就（），可是现状又是如此凄惨；他怕（），更不敢回家，现在，他终于有了一点小成就，他决定回家了，在这个（）的晚上，他对亲人的思念更加强烈了。

五、点字选择正确的解释，填上序号。（4分）

1.藐视（）A.小 B.轻视 C.微小

2．就势（）A。趁着.B.靠近C。完成3.复苏（）A。再；又B。恢复C。重复

4.安居乐业（）A。住B。当，任C。住的地方

六、按要求改写句子。（4分）

1.火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（仿照句子写法写句子）

2、他笑嘻嘻地说：“我相信这些小精灵会愿在这里安居乐业。”（改为间接转述句）

七、根据“成熟”的不同意思造句。（4分）

1.（果实或谷物成长到可收获的程度）：

2.（比喻事物达到一个完全成长的阶段，达到接近完善的程度）：

八、对人物的描写，可以从“外貌、神态、动作、语言、心理活动”等几个方面去塑造。分析下面语句属于哪个方面的描写，并体会句子的表达效果。（4分）

1.看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的。

此句属于描写，表达了

2.战士们都笑了，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。

此句属于描写，表达了

九、判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（4分）

1.《怀念母亲》表现了季羡林对生身母亲的无限眷恋。（）

2.《詹天佑》一课通过三件事，体现了詹天佑的杰出才干和爱国主义精神。（）

3.句子“没有人希望过着丰衣足食的好日子。”没有毛病。（）

4.演讲稿要口语化，要通俗易懂，尽量做到生动感人。（）

十、根据情境，完成练习。（4分）

女秘书将一份打好的文件递给市长。市长看了后说：“小李，我曾吩咐你这是一份绝密文件，没想到你竟然如此认真，居然看也不看，闭着眼睛把它打了出来。”

1.市长的言外之意是：

2.女秘书应该这样回答才得体：

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读课文《詹天佑》选段，回答问题。（12分）

铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法。先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿。外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。

1.“凿”字用音序查字法查，用部首查字法查，再查画；“凿”的意思有：钻孔；挖掘；器物上的孔真实，确实；在文中

“凿”的意思应选第种。（2分）

2.给这个片段拟个恰当的小标题：

3.詹天佑在开凿隧道时采取了哪两种凿井的方法？原因是什么？（3分）

第一种是，原因是第二种是，原因是

4.读文中画横线的句子，把它改为肯定句。（2分）

5.读文中画波浪线的句子，你想到了哪些四字词语或成语？至少写两个。（2分）

6.这段话主要赞美了詹天佑的精神。（1分）

二、认真阅读下面短文，完成后面的练习。（8分）

暑假里的一天，我上街去买菜。路上，忽然“嘎”的一声，随后传来孩子的哭声。我顺着哭声望去，只见一个四五岁的女孩子一屁股坐在地上嚎哭。旁边翻着辆自行车，一个戴眼镜的青年正吃力地站起身子。我赶忙跑过去想拉起那孩子。这时，一个妇女从路旁的店里直蹿到街上，瞪着眼骂道：“瞎了眼了！撞倒了我的孩子！”一边抢着抱起了那坐在地上的孩子。戴眼镜的青年忙说：“阿嫂，我心太急，车子撞着了您的孩子，真对不起！”说着就掏出钱往妇女手里塞，一边摸着那孩子的头：“小姑娘，摔痛了！叫你妈给你买点好吃的。”那妇女不肯接钱，她怀里的孩子却哭得更响了。

街上看热闹的人渐渐围拢来。人们七嘴八舌地说开了：“现在的年轻人骑车太横冲直撞了！”“这青年人还蛮客气，懂道理。”“快送医院查查，伤着没有？”青年人忽然醒悟了，满口说：“好！好！我这就带着孩子上医院检查，刚才我只记挂着自己母亲的伤势，急着赶往医院去看她，没注意走过来的这孩子，对不起！对不起！”

“哦，是这样。孩子一时看不出有什么伤，就算了。”那妇女的口气和缓了。“那怎么行？我反正上医院去，孩子先让我带去看看，好放心。”“你快去看你妈，孩子真有事，我自己送去。”青年不肯，站着没动。围观的人你一言我一语关切地说：“青年人，这阿嫂诚心放你走，走嘛！”“孩子有她妈，你放心走吧！”“以后骑车要留心，青年人！”

我站在人群中，只觉得有一股暖流包围着我，全身热乎乎的。

1.文拟个恰当的题目：（3分）

2.从文中找出下列词语的反义词。（3分）

散开（）迷糊（）冷清（）

3.联系上下文，解释下列成语。（3分）

七嘴八舌：横冲直撞：

4.青年骑车撞到了小女孩的原因是什么？用波浪线画出有关的语句。（2分）

5.在括号里填上合适的关联词语。（2分）

（）阿嫂怎样责骂，他（）不回骂一句。

青年人想：（）被群众批评，（）应该主动地赔礼。

6.用自己的话说说，阿嫂为什么会改变态度？

7.本文主要写了一件什么事？（2分）

8.文中的最后一段话，你是怎么理解的？（2分）

第三部分：习作（30分）

在成长的过程中，有喜悦、有欢乐、有痛苦、有迷惘，写一件你成长过程中感受最深的事，题目自拟。

篇2：最新六年级语文上册第二单元练习卷

班级姓名



一、根据要求完成字词句练习（33分）

1．看拼音写词语，要做到规范、端正、整洁。（8分）

huáng hūn（）jì xù（）lā jī（）xié tiáo（）sōu suǒ（）bǎo lǎn（）pàn duàn（）huī fù（）2．给下列加点的字注音。（6分）

衣兜（）菜籽（）蠕动（）迟钝（）苍劲（）（）．．．．．

椭圆（）洋溢（）栖居（）痴呆（）窥探（）（）．．．．．．

3．根据读音填写汉字。（4分）

（1）zhèn（）奋精神严（）以待（）定自若（）耳欲聋

（2）某班用读音为“jìng”的字作为班级公约，以激励大家努力创建良好的班级形象。请写出横线上应填的“jìng”字。

秩序安定突出一个

环境整洁突出一个_____字。文明礼貌突出一个_____ 字。

力争上游突出一个_____ 字。强身健体突出一个_____ 字。

4．请把下列词语补充完整，并任选两个写一段话。（4分）

（）（）不舍怒气（）（）（）声（）色

（）手（）脚兴致（）（）凶相（）（）

________________________________________________

5.相信你会合理运用下列的歇后语。（4分）

姜太公钓鱼——愿者上钩铁杵磨成针——功到自然成千里送鹅毛——礼轻情意重 八仙过海——各显神通隔着门缝看人——把人看扁了

（1）李时珍翻山越岭，走遍了大半个中国，访名医，尝药草，经过二十几年的不懈努力，终于写成了药学巨著——《本草纲目》，这真是____________________啊！

（2）“六一”儿童节，同学们____________________ ：有的唱歌，有的跳舞，有的表演小品……精彩的节目赢得了观众的阵阵掌声。

（3）“我就不相信你能考100分！”小红怀疑小明在撒谎。小明生气地说：“你____________________，我这就拿试卷给你看。”

（4）暑假中，黎明小学的同学为远在青藏的孩子送去衣服、文具、书籍……虽然这些东西都不是新的、贵的，却是青海的孩子最需要的。这真是________________________________________。

（5）我还会用自己积累的歇后语写一句话：____________________。6.按要求写句子。（7分）

（1）花瓣里飘出清香。

扩句：______________________________________________

（2）我揭开了金蝉脱壳的秘密。

改为“把”字句和“被”字句：_____________________________________

（3）儿子的手里拿着一只全身翠绿、触角细长的纺织娘。

缩句：______________________________________________

（4）这是多么神奇有趣的事啊！

改为反问句：______________________________________________

（5）以“时间”为内容，写一个比喻句。

______________________________________________

（6）在大家的努力下，使我们班的成绩提高得很快。

修改病句:______________________________________________

（7）（）下一番苦功，（）能练出一手好字。（填上恰当的关联词）



二、课文回顾（11分）

1.祖国敞开了_______________________，给孩子一片_______________________。去吧，_______________________，去吧，_______________________。让明亮的眼睛去发现_______________________，_______________________。用绚丽的色彩去描绘_______________________，_______________________。

2.《装满昆虫的衣袋》介绍了著名的昆虫学家________ 从小就对昆虫着迷的故事，我还知道他写的《________ 》这本书，全面而生动地介绍了昆虫世界。

3.《变色龙》一课通过记叙________、________、________ 的过程，展示了变色龙的特点，从而提醒人们保护动物。

4.开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻_____________，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色_____________，先是_____________，一会儿变成了_____________。接着，头_____________，前面一双_____________ 的大眼睛，像_____________ 一样_____________。

5.一切推理都必须从_________________________________________。

6．本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘……

它们在作者的笔下栩栩如生，原因是这些作者都十分善于观察，这让你想到了________名言______________________________________________________。



三、阅读短文，完成练习（26分）

（一）“真的，不信，马上试试看。”朋加沙抓起变色龙，先把它放在香蕉叶上，它的皮肤变成了香蕉叶色。接着，又把变色龙放在棕色的泥土上，我们眼看着它慢慢地从绿色变为棕色。再把它放在水泥地板上，又从棕色变为浅灰色。

变色龙，果然名副其实。

1.写出文中描写变色龙颜色的词语。再写几个你能想到的表示颜色的词语（至少3个）。（4分）

______________________________________________

2.用“先……接着……再……”写一句话。（2分）

______________________________________________

3.“名副其实”的意思是：______________________________________________（2分）

4.“变色龙，果然名副其实”在选段中的作用是__________________________（2分）

（二）生命的价值

①有一个生长在孤儿院中的男孩儿，常常悲观地问院长：“像我这样没有人要的孩子，活着究竟有什么意

思呢？”

②院长总笑而不答。

③有一天，院长交给男孩儿一块石头，说：“明天早上，你拿这块石头到市场去卖，但不是‘真卖’。记

住，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”

④第二天，男孩儿蹲在市场角落，意外地有好多人要向他买那块石头，而且价钱愈出愈高。回到院内，男孩儿兴奋地向院长报告，院长笑笑，要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。

⑤最后，院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示。结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，更由于男

孩儿怎么都不卖，竟被传扬成“稀世珍宝”。

⑥男孩儿兴冲冲地捧着这块石头回到孤儿院，将这一切禀报院长。院长望着男孩儿，徐徐说道：

⑦“生命的价值就像这块石头一样，在不同的环境下就会有不同的意义：一块不起眼的石头，由于你的珍惜、惜售而提升了它的价值，被说成稀世珍宝。你不就像这块石头一样？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意义，有价值。”

1.请写出本文的六要素。（6分）

时间：______________________________________________

地点：______________________________________________

人物：______________________________________________

起因：______________________________________________

经过：______________________________________________

结果：______________________________________________

2.第②段中的加点字“总”与上文哪个词相照应？这两个词说明了什么？（2分）

______________________________________________

3.第⑤段中的加点字“竟”能否去掉？为什么？（2分）

______________________________________________

4.结合上下文说说“院长叫男孩儿把石头拿到宝石市场上去展示”中，院长为什么对男孩不说“卖”，而是说“展示”？（3分）

______________________________________________

5.普通的石头为什么成了稀世珍宝（请用文中的话回答）？你从这个故事中得到什么启示？（3分）

(三)女生贾梅（节选）

在家里，爸爸是头号的报纸迷，大概是因为他每天坐在家写写弄弄，很少有人来聊天，所以就把报纸当作朋友了。每天掐准时间去信箱取报纸，哪天要是邮递员漏投了报纸，他就像丢掉了贵重东西似的坐也不是，站也不是，感到非常不安。

爸爸读报纸像是研究世界，不但每一个版面都细读，而且连中锋或是页尾上的方块文章或是无关紧要的短讯都不漏掉。而且，他读过后就几乎能背出来。比方，哪一国的总理要来访问了，外国人名再长他都能脱口而出，还能发挥，比如猜测哪位领导会去机场迎接，往往就像在礼宾司有内线一样，他总是猜得极准。如果要评选什么“最佳读报者”，贾梅一定完全为大众利益，没有一点私心地投他一票。

贾梅平日很少看报，偶然翻翻，也只是一二分钟。说实在话，报上也没有什么对她有吸引力的消息。

1.文中画线部分句子是哪个词语的意思？请把词语写在下面的横线上。

2．读第2小节，从中你可以知道哪些有关报纸的专用语言？请写出2个

3．爸爸读报纸像是研究世界，他看完报纸后能过目不忘，作者举了一些例子，请你想象一下，也写写爸爸看报纸的特殊本领

4.贾梅认为爸爸可以当“最佳读报者”的原因是什么？

5.贾梅读报与爸爸读报有什么不同？请你分别用比较简洁的语言来表述。

贾梅读报

爸爸读报

6.平时你喜欢看报吗？你是怎么看的，请你介绍一下。



四、口语交际（5分）

某公园张贴了一则告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。1.这则告示告诉游人什么呢？

______________________________________________

2.它写得好不好？理由是：______________________________________________

篇3：最新六年级语文上册第二单元练习卷

《我爱广东》这一课是选自元平特殊教育学校校本教材生活语文课六年级下册第二单元《我爱广东》第三课《我爱广东》的第二课时。本课通过认识欣赏广东省几个城市的旅游景点来学习生字词: 环境优美,并用我爱____ 造句,让学生知道广东是一个环境优美的地方,从而激发学生热爱广东的情感。

【教学对象分析】

本课教学对象是中度智障六年级学生,他们通过低年级学习, 能认读简单的词语,可以表达简单的句子,但词汇量贫乏,对词语的理解还是依靠图文对照的形式。

【设计理念】

1.生活化。将字词句的学习与生活联系,增强学生对字词句的理解及运用能力。

2.着重培养学生的观察和分析能力,通过对景色图片的观察来了解哪些地方美,并引导、总结什么是环境,从而培养学生的思维能力。

3.注重学生个体内心的真实体验。在欣赏各地景点时,教师应让学生自己去游览,并找出自己认识的、漂亮的图片,尊重学生的主观感受。

4.培养学生初步利用电脑搜索的能力。

【教学目标】

知识与技能目标:

1.引导学生通过观察来理解词语———环境优美的意思。

2. 能用 “ 我爱 ___” 来进行表达。

过程与方法目标:

通过利用电脑搜索图片与视频,培养学生利用网络搜索信息的能力以及与小组合作的能力。

情感态度与价值观目标:

了解广东省几个主要城市的主要旅游景点,激发学生热爱广东的思想感情。

【教学重点】

认读理解词语环境优美,能用“我爱____”来进行表达。

【教学难点】

理解环境优美的意思,并能运用。

【教学媒体的选择与适用】

课件分教师用和学生操作两部分,教师制作博客网站http:// blog.sina.com.cn/u/3580134777提供给学生课堂上搜索游览。

多媒体课件主要流程用Activ Inspire制作,课件运行的硬件是能运行中文Windows98以上操作系统的多媒体计算机。为了使课件充分发挥其性能,要求屏幕分辩率为800×600,24位以上真彩色。软件采用全中文界面,全部使用鼠标操作,简单灵活。

教师用课件部分主要由三部分组成。引导部分:引导学生通过点击城市名认读词语来达到复习导入的目的。新授部分:通过引导学生点击地图上的城市名进入相应城市旅游景点来观察、感受、领悟词语环境优美的意思,并会用“我爱________ 来”进行正确的表达。巩固检查部分:通过学生在白板上自己动手组句、读句来达到巩固的目的。学生课件由两部分组成,一是在广东地图上找出广州、深圳、珠海三个城市,并分别点击进入教师设计的主题网页页面。第二部分是句子练习部分。

【教学过程】

1. 组织教学

2. 复习导入

出示广东省地图,引导学生通过认读词语找出广东省有哪些城市。(学生通过点击地图来认读词语,达到学过的词语会运用的目的)。

教师:广东省是一个漂亮的地方,今天我们一起走进广东省的一些城市去游览。

3.学习新知

(1)感受

指导学生在自己小组的电脑课件广东省地图上找出广州,并用鼠标点击进入教师博客广州白云山景点介绍页面。

引导学生在网页上欣赏白云山风景照片,并说说看到这些照片的感受。

教师:你可以用一个你知道的词语来形容你此时的感受?(学生会根据自己欣赏后的感受来真实表达,尊重了学生的真实感受, 而不是简单地用一两个词来告诉学生。)

教师引导学生指出并说出觉得哪些地方漂亮?(每个学生欣赏的角度不一样,所以会有不同的感受,每个学生都可以指出自己心中认为漂亮的景色图片,尊重学生的个性差异,突出学生的主导性。)

教师归纳学生指出的山、水、树、草、花等,并总结这些都是我们生活的环境,让学生初步了解什么是环境。

教师:今天我们用一个新的词语来形容看到的风景:环境优美(板书)

读词语[集体读、个别读(读词读开火车游戏)]

(通过引导学生观察图片,指出心中认为漂亮的地方,教师归纳、总结,让学生把抽象的词语直观化,加深学生对词语的理解。)

引导学生读词语,让学生集体读、个别读,老师纠正学生发音。

(2)领悟

教师:我们刚才游览了广州的白云山公园,现在我们再走进珠海去看看。

引导学生在电脑上找出珠海,并点击进入珠海渔女像网页页面。

教师:大家来到珠海一个著名的旅游景点:珠海渔女像,各小组去看看吧。这次老师有个任务给大家。

给学生布置游览任务:用一个词语来表达自己的游览后的感受,并用爱来说一个句子。

教师引导学生分组游览网页。

教师:珠海渔女像这个地方怎么样?我们用今天学到的词语怎么来表达?引导学生表达自己的真实感受,并理解环境优美的含义。

教师:你们想去这个地方玩吗?如果用爱来说一个句子,你怎么说?

教师在引导学生有了直观感受后说出句子:我爱珠海。

(3)学生分组自主学习

教师:我们生活在哪个城市?现在我们一起走进深圳去游览吧?

引导学生通过电脑自己进入深圳景点介绍网页页面。

教师给三个小组布置不同任务。

第一小组:指出自己认为的环境优美的景点图片。

第二小组:用一个词语来表达自己游览后的感受。

第三小组:把句子补充完整并读一读。深圳是一个__ 的城市, 我爱___。

给不同程度的学生分配不同的任务,起到分层教学的目的。

(4)内化学到的知识

引导学生欣赏英德国家森林公园的视频,并说出自己的感受。

教师:广东省还有很多著名的旅游景点,下面老师带同学们走进英德国家森林公园去游览吧。在游览过程中可以说出你自己的感受。

(智障学生经过前一段时间的学习可能会有些累,精力也不能太集中,给学生播放视频,通过声、光、色来调动学生的学习积极性。在学生欣赏视频的过程中,教师不作过多引导,让学生自己说出心中感受,从而达到学生对词语内化和运用的作用。)

(5)引导学生总结

教师:我们刚才通过电脑搜索欣赏了广东省几个城市的旅游景点,你们有什么感受?引导学生用句子表达:我爱广东。(板书)

4.巩固

(1)三个小组的学生在电脑上读词语,并组句,教师指导。

(2)每小组选一名学生在白板上读词语并组句子,教师引导学生读句子。

(3)分给三个小组字卡,组成句子,并展示。

5.总结延伸

篇4：六年级语文毕业备考综合练习卷

二、按要求完成下面各题。

1.根据音节写汉字，组成词语：

2.分别写出两个和下面汉字读音相同的字:

慑（）（）遏（）（）

3.写出和“夸夸其谈”“栩栩如生”形式相同的四字词语：

（）（）

三、按要求进行选择，把序号写在括号里。

1.“熏”字的部首是（）。

①千②黑③灬

2.和“谭”笔画数相同的汉字是（）。

①僧②怨③瓶

3.下面词语中读音完全正确的一组是（）。

4.“全力以赴”一词中“以”的意思是（）。

①因为②按照③用，拿

5.下面语句和课文原文一致的是（）。

①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

②苟能制侵陵，岂在多杀伤。

③大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打渔船。

四、判断下面的说法是否正确，对的画“√”，错的画“×”。

1.“擒”按音序查字法应查大写字母“J”。（）

2.“忐忑不安”一词可以形容人说话时的神态。（）

3.“李强的爸爸是这家报社的记者。”这句话可以缩写成“爸爸是记者”。（）

4.“他的脸红红的，好像被屋外的寒风吹了许久。”这句话是比喻句。（）

5.“春风又绿江南岸”是王安石在《泊船瓜洲》中所写的诗句。（）

五、按要求写句子。

1.把下面两个句子用一个恰当的关联词连成一句话。

①我们精心地保护地球的生态环境。

②地球会更好地造福于我们的子孙后代。

___________________________________________

2.长城在世界历史上是一个伟大的奇迹。（改成反问句）

___________________________________________

3.有的学校的教学楼前挂着一些十分温馨美妙的标语，如“用尊重的态度对老师，用欣赏的眼光看学生。”如果请你为教室拟一个大意是“禁止高声喧哗”的标语，你会写：

___________________________________________

六、文中有6处错误，运用修改符号在原处修改。

今年夏天，天气严热，我每天常常去游泳。游泳池里人很多，有大人、小孩儿、青年人、老年人，我向鱼儿一样游来游去，非常舒服极了。

七、根据提示默写诗词。

1.南宋诗人陆游临终前最大的心愿是：

__________________，_________________________

2.《清平乐·六盘山》中有两句词描写了秋天的景色，分别是：

__________________________________________________

八、下面的几句话可以怎样排列，请把序号写在括号里。

（）只要你去做就会领悟成功的真正内涵

（）有的人认为成功就是做成一件大事

（）只要你去做就会有特别的感受

（）有的人甚至认为成功就是扭转乾坤的壮举

（）有的人则认为成功就是不断超越前人

（）每个人对成功的认识是不同的

（）有的人却认为成功就是做好每一件小事

九、阅读短文，回答问题。

（一）

_________________________

在土耳其旅途中，巴士行经1999年大地震的地方，导游趁此说了一个感人又感伤的故事。其发生在震后第二天。

地震后许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。

两天后，他们在缝隙中看到一幕不可置信的画面：一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员，便拼命哭喊着：“快点儿救我的女儿，我已撑了两天，我快撑不住了……”

她七岁的小女儿，就躺在她用手撑起的安全空间里。

救援人员大惊，卖力地搬移上面的和周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么重，那么多，怎么也无法快速到达她们身边。

媒体到这儿拍下画面，救援人员一边哭一边挖，辛苦的母亲一面苦撑着等待着……

透过电视，透过报纸，土耳其人都心酸得掉下泪来。更多的人，放下手边的工作投入救援行动。

救援行动从白天进行到黑夜，终于一名高大的救援人员够着了小女孩儿，将她拉出来，但是……已气绝多时。

母亲急切的问：“我的女儿还活着吗？”

以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。

这名救援人员终于受不了忍不住，放声大哭，“对，她还活着，我们现在要把她送到医院急救，然后也要把你送过去！”

他知道，_________________________，所以骗了她。

母亲疲惫地笑了，随后她也被救出送到了医院，她的双手一度僵直无法弯曲。

隔天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题是《这就是母爱》。

长相壮硕的导游说：“我是个不轻意动感情的人，但是看到这篇报道，我哭了。以后每次带团经过此地，我都会讲这个故事。”

其实不只他哭了，在车上的我们，也哭了……

1.按照下面的解释，找出“撑”字在文章中的不同意思，把句子抄写下来。

①用力支住、抵住：

②支持、支撑：

③用力支着（使收缩着的物体）张开：

2.在理解的基础上概括：这位母亲她都撑起了什么？

_________________________

3.概括文章的主要内容。

_________________________

4.联系全文内容，将文中横线上的话补充完整。

5.给短文起一个题目，写在文前。

（二）

_________________________

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：

按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

A.捐献我的任一器官和部件。

B.捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

C.捐献下列部件和器官——

D.不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜！要是我母亲见了，一定（）。美国人简直是疯子！她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件，我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面，我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天（）。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两个肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这位青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是，我这样老的器官，不知还能不能派上用场？”

我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈！”

1.联系上下文，把“提心吊胆”和“大惊失色”填在相应的括号中。

2.在“人体捐献法规”中，Ａ项是“任一器官和部件”“任一”可否换成“所有”？为什么？

______________________________________________________

3.作者为什么对母亲说“你真是我的好妈妈”？

_________________________________________________________________________

4.刊登在杂志上的那篇文章非常感人。你认为文中那位母亲“了不起”吗？为什么？

_____________________________________________________________________

5.给文章加一个题目，写在文前的横线上。

十、习作。

对于大家而言，学校真可以称得上是第二个家了。在这个“家”里，我们学习知识，掌握本领，结交伙伴，开展活动……在这个“家”里，我们获得成功的喜悦，感受失败的酸楚……随着时间的流逝，我们一天一天地长大。直到有一天，我们突然发现，自己终于要离开这个“家”了。顿时，校园生活的酸甜苦辣一起涌上你的心头，校园中的感动、快乐也历历在目。

请你以《校园里的____________》为题，写一篇习作，字数不少于400字。

（答案见下期）

篇5：最新六年级语文上册第二单元练习卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共22题；共141分)

1.（6分）写出下面词语的近义词。

崇高________

真挚________

凄凉________

沉静________

孤寂________

朦胧________

2.（6分）将下面的词语补充完整。

________

________乐道

狂风________

________

德________望________

3.（9分）添枝加叶（扩充词语）。

________的怀念

________的感情

________的条件

________的工程

________的神情

________的回击

________的敬意

________的心情

________的思念

4.（6分）在横线上填上合适的词。

________的小城

________的敬意

________的爱慕

________的灵魂

________的天色

________的梦境

5.（8分）给下面的字加部首再组词。涤

黑——________——________ 民——________——________

而——________——________ 会——________——________

6.（4分）写出下列词语的反义词。

崇高——________

灵巧——________

强烈——________

增添——________

7.（6分）默读课文《怀念母亲》，并填空。

作者一生有两个母亲，一个是________，一个是________。他对这两个母亲怀着同样的________和________。作者在异国他乡，对于这两位母亲的怀念，从来也没有________，一直________他度过了在欧洲的十一年。

8.（3分）换部首成新字，并组词。

根________

地________

说________

9.（3分）换部首成新字，并组词。

待________

城________

孤________

10.（4分）选择划线字的正确读音

散________文（sǎn

sàn）

沮丧________（sānɡ

sànɡ）

浓________淡（nónɡ

nònɡ）

类似________（sì

shì）

11.（10分）把下列词语补充完整。

________风________号

________

________如洗

________人________笑

牙牙________

________

可见________

________

12.（8分）内容梳理（课文回放）

《怀念母亲》的作者是________，他在北京大学里被称为“________”。课文以________的形式，介绍了作者对两位母亲：一位是________，一位是________“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”，充分表达了作者对亲生母亲________，对祖**亲________。我们还学过他的文章《________》。

13.（4分）用恰当的词语填空

________的敬意

________的爱慕

________的薄暗 ________的心潮

14.（5分）句子加工

①身在异国他乡的我一次又一次地想起自己长眠于故乡地下的母亲。（缩写句子）

②我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。（改为反问句）

③对母亲的思念我都记写在日记里了。（“被”字句）

④一想到生身母亲和祖**亲，我就心潮腾涌，留在国外的念头连影儿都没有。（用上划线词，仿写句子）

⑤我的希望没能实现，从此我就成了一个没有母亲的孤儿了。（修改并句）

15.（5分）按要求，摘抄句子。

摘抄《怀念母亲》中描写作者对祖**亲魂牵梦萦的句子，体会作者的感情。

16.（8分）辨字组词

班________

廷________

挚________

幻________

斑________

延________

擎________

幼________

17.（5分）用来描写人物心理活动的词语，你能够写出多少呢？拿起手中的笔，在下面写一写吧！同桌之间比一比，看谁想起来的最多。

18.（8分）你能照样子写吗？

设（设计）

没（没有）

阻________

控________

挚________

狂________

________

19.（5分）摘抄课文《怀念母亲》中的四字词语，选择其中一个造句。

20.（6分）写近义词和反义词

近义词：凄凉________

真挚________

忍耐________

反义词：沮丧________

怀念________

甜蜜________

21.（10分）给形近字组词

崇________ 孤________ 魂________ 渐________ 欧________

祟________ 狐________ 魄________ 惭________ 殴________

22.（12分）填字释义。

________不安席：________

________不下咽：________

________来入梦：________

________望灰天：________

终天之________：________

可见一________：________

二、阅读题

(共2题；共23分)

23.（5分）阅读短文，完成练习

赋得永久的悔

我这永久的悔就是：不该离开故乡，离开母亲。

我出生在鲁西北一个极端贫困的村庄里。家里日子是怎样过的，我年龄太小，说不清楚，反正吃得极坏。

我在母亲身边只待到六岁，以后两次奔丧回家，待的时间也很短。现在我回忆起来，连母亲的面影都是迷离模糊的，没有一个清晰的轮廓。特别有一点，让我难解而又易解：我无论如何也回忆不起母亲的笑容来，她好像一辈子都没有笑过。家境贫困，儿子远离，她受尽了苦难，笑容从何而来呢？

有一次我回家，听对面的宁大婶子告诉我说，“你娘经常说：‘早知道送出去回不来，我怎么也不会放他走的！’”简短的一句话里面含着多少辛酸、多少悲伤啊！母亲不知有多少日日夜夜，眼望远方，盼望自己的儿子回来呵！然而这个儿子却始终没有归来，一直到母亲离开这个世界。

对于这个情况，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到上了高中的时候，自己大了几岁，逐渐理解了。但是自己寄人篱下，经济不能独立，空有雄心壮志，怎奈无法实现。我暗暗地下定了决心，立下了誓愿：一旦大学毕业，自己找到工作，立即_____母亲。然而没有等到我大学毕业，母亲就离开我走了，永永远远地走了。古人说“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，这话正应到了我身上。我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，热泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开了母亲。世界上_____什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，_____比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃“红的”。

这就是我的“永久的悔”。

（1）从文中括号里选择合适的词语。

一旦大学毕业，自己找到工作，立即________母亲。

赡养

侍奉迎养

世界上________什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，________比不上呆在母亲身边，即使她一字也不识，即使整天吃红的。

虽然

无论不但

但是

都

而且

（2）本文所说的“永久的悔”指的是什么？

________

（3）本文中的母亲有哪些特点？

________

24.（18分）课内阅读，回答问题。

我六岁离开我的生母，到城里去住。中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。最后一别八年，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现。从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。

后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

我的祖**亲，我是第一次离开她。不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

为了说明当时的感情，我从初到哥廷根的日记中摘抄几段：

1935年11月16日

不久外面就黑起来了。我觉得这黄昏的时候最有意思。我不开灯，只沉默地站在窗前，看暗夜渐渐织上天空，织上对面的屋顶。一切都沉在朦胧的薄暗中。我的心往往在沉静到不能再沉静的氛围里，活动起来。这活动是轻微的，我简直不知道有这样的活动。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。

11月18日

好几天以前，房东太太就向我说，她的儿子今天家来，从学校回家来，她高兴得不得了。……但儿子只是不来，她的神色有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会来的。我看了她的神情，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!

（1）在文中找出下列词语的反义词。

热闹________ 清晰________ 特别________

（2）文中“我的愿望没能实现”中的愿望指什么？

（3）请用一个成语来代替“食不下咽，寝不安席”

（4）母亲弃养，“我”痛苦万分，文中有两个词语写出了“我”的心情，请写下来。

参考答案

一、基础题

(共22题；共141分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、二、阅读题

(共2题；共23分)

篇6：最新六年级语文上册第二单元练习卷

第六单元第22课《九色鹿》同步练习B卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共23题；共118分)

1.（4分）读拼音，写词语

zěn

yàng

yù

jiàn

jué

dìng

zhōng

yú

________

2.（4分）选一选，读一读

①来到桂林，你就像走进了一幅画卷________［A．juǎn

B．juàn]

②我们在洞里走了一转________

[A．zhuàn

B．zhuǎn]。

③我替父亲把炉火闷________

[A．mēn

B．mèn]好。

④小镇上来了一群逃难________

[A．nán

B．nàn]的人。

3.（12分）一字组词。

道________ ________ ________ 令________ ________ ________

义________ ________ ________ 求________ ________ ________

4.（6分）数笔画填空。

“并”共有________笔，第5笔是

________。

“令”共有________笔，第3笔是

________。

“道”共有________笔，第11笔是

________。

5.（7分）选字填空。

①________始的时候，我________不认识他。（并，开）

②公司因用人不当________了债务，公司中的宝________精英，都改变了自己的________色。（负，贝，角）

③________天小红把小丽打伤了，老师命________她一定要向小丽道歉。（今，令）

6.（4分）选字填空。

义

意

议

忆

①

你知道这个字的________思吗？

②

老李和老张是________兄。

③

“是去是留”人们________论纷纷。

④

回________，有时很美好，有时也很痛苦。

7.（5分）连词成句。

无忧无虑

过着

在森林里

生活

九色鹿的从此

8.（3分）写出下列词语的反义词

伤害________ 亲近________ 熟悉________

9.（8分）看拼音，写词语。

ōu

zhōu

ruì

shì

shū

shì

kōng

tiáo

________

zàizhe

chūn

hán

liào

qiào

pí

láo

bá

shè

________

10.（6分）看词语，写音节。

________

求救

湖水

任何

感恩

商议

愤怒

11.（6分）给音节加声母。

________ūn

________è

________ìn

________ēng

________ái

________īng

春

色

近

声

还

听

12.（5分）看拼音写词语。

yú

shì

jiàn

lì

wàng

yì

yāo

qiú

dào

lù

wàng

ēn

fù

yì

________

13.（4分）填空。

①

“并”字的读音是________。

②

“义”字共有________笔。

③

“求”字的第四笔是________。

④

“死”字的部首是________。

14.（2分）根据意思写出成语。

①忘记别人对自己的好处，反而做出对不起别人的事。________

②见到有利可图就不顾道义。________

15.（6分）在横线上填上合适的词语。

________的心灵

轻轻地________

________的公路

长久地________

________的橡树

不约而同地________

16.（8分）根据音节写同音字组词。

lán

________花

竹________

________住

________天

mù

爱________

________光

________头

开________

17.（4分）写出下列词语的近义词。

愤怒—________马上—________

不许—________道谢—________

18.（2分）根据课文《九色鹿》填空。

从前，森林里有________鹿

。他身上的毛有________种颜色，美丽极了。

19.（2分）换掉加下划线的词语不改变句子意思。

①

忽然，耳边传来“救命”的喊声。________

②

国王听了，立即调集军队，去抓九色鹿。________

20.（5分）给词语找意思相反的朋友。

开口—________ 伤害—________ 赏—________捉—________ 发财—________

21.（7分）填空。

①篮________队员，按要________每个人都要投两次三分________。（求，球）

②因________路赌赛，上班迟________了。(道，到)

③大声的呼________声，吸引来更多的人，他们纷纷要下水________落水者。（救，求）

22.（4分）按意思写词语。

①低估自己的能力，觉得自己各方面不如人。________

②忧伤郁结；忧虑烦闷。________

③指迟疑，不果断，对事难以做决定。________

④使平静，使安定________

23.（4分）连线，①立场不稳，见风使舵的人。________　　　a铁公鸡

②笑脸相迎，两面三刀的人。________　　　b替罪羊

③一毛不拔，吝惜钱财的人。________

c笑面虎

④代人受过，替人挨揍的人。________　　　d变色龙

二、阅读题

(共2题；共29分)

24.（23分）阅读下文，回答问题

这天，九色鹿在河边散步。突然，耳边传来“救命啊，救命！”的呼喊，只见一个人在_____的波涛中_____。九色鹿立即_____跳进河中，将落水人救上岸来。

落水人名叫调达，得救后_____向九色鹿叩头，_____地说：“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆，终身受你的驱使……”

九色鹿打断了调达的话，说：“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处，就算是知恩图报了。”

调达_____起誓，决不说出九色鹿的住处，然后_____地走了。

（1）在文中横线上把句子补充完整，使句子更生动。

只见一个人在________的波涛中________。九色鹿立即________跳进河中，将落水人救上岸来。

落水人名叫调达，得救后________向九色鹿叩头，________地说：“谢谢你的救命之恩。

调达________起誓，决不说出九色鹿的住处，然后________地走了。

（2）根据选文第一自然段，填空。

这段话主要讲了________，从“________”跳进河里可以看出九色鹿________。

（3）从九色鹿所说的话让我们体会到：________。

（4）文中调达所说的话为什么用了省略号？

（5）联系全文填空。

这篇文章是个________故事，通过讲述九色鹿救调达，而调达为了________出卖了________，但最终调达________的故事，赞扬了九色鹿________，斥责了调达________，同时也让我们明白了________。

25.（6分）

一天，记孔雀邀请鹤作客。它们一起吃饭，并滔滔不绝地交谈着。后来却为究竟谁的天赋更高而争论起来了。

孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么艳丽的光彩。你看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，将它们俩都遮住了。它说：“现在，你总该看到我的艳丽多姿了吧！要是你瞧瞧自己那灰白面单调的外衣，你就不得不承认，我远远地超过了你。”

鹤回答说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我的漂亮多了。但是，这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用处呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。从那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何趾高气扬，神气活现。”

（1）这是一则（）

.童话

.寓言

.神话

.民间故事

（2）孔雀显耀自己的依据是________，孔雀瞧不起鹤的依据是________。

（3）鹤对美与丑的理解是（）

.美丽的外表没有什么用处。

.仅有美丽的外表没有什么用处。

.丑陋的外表是有用处的。

参考答案

一、基础题

(共23题；共118分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、19-1、20-1、21-1、22-1、23-1、二、阅读题

(共2题；共29分)

篇7：最新六年级语文上册第二单元练习卷

姓名:________

班级:________

成绩:________

小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

一、基础题

(共18题；共93分)

1.（4分）认一认，连一连

dòu

qiáng

wēi

dǎi

逗________

逮________

蔷________

薇________

2.（2分）《望天门山》不但写了长江水势的________，更借水势写了天门山的________。

3.（3分）我会选择划横线词的解释

①天门中断楚江开________

A.中午的时候断开

B.从中间断开

C.从中间拉开

②水光潋滟晴方好________

A.水中的灯光

B.湖面波光

C.水面上的灯光

③山色空蒙雨亦奇________

A.天空迷蒙

B.空洞而迷蒙

C.云雾迷蒙的样子

4.（10分）在横线上填上合适的词语。

①（绿油油）的禾苗

________的脸蛋儿

________的小手

________的麦穗

________的山洞

②写出下列词语的反义词。

挺拔—________

调皮—________

犹豫—________

喜欢—________

特别—________

明亮—________

5.（14分）读古诗，填一填。

（1）《望天门山》作者是________（朝代）诗人________。诗中描绘的景物有________，本诗共四句，前两句侧重于写天门山的________（①山川之势

②行船感受），后两句侧重于写天门山的________。（①山川之势

②行船感受）

（2）《饮湖上初晴后雨》的作者是________（朝代）诗人________。诗人对________的景色进行了赞美。本诗共四句，请默写后两句：________。

（3）《望洞庭》的作者是________（朝代）诗人________。在诗中，诗人采用了________的修辞手法，形象生动地描绘了诗人眼中的洞庭山水美景。本诗共四句，请默写后两句：________

________。

6.（3分）判断对错。

①“天门中断楚江开”中的“楚江”指的是楚国的一条江。

________

②小红用抹布擦去了玻璃上的污物。“抹”的读音是“mā”。

________

③《凉州词》的作者是杜甫。

________

7.（5分）读一读体会句子的意思：

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

8.（5分）用下列词语造句

①捐献

②耐心

9.（4分）默写古诗

望天门山

李白

________，________。

10.（5分）改变句子中词语的顺序，不改变原意，把句子换个说法。

①我天天坚持给鸟儿喂食。

②小明是我最好的朋友。

11.（5分）请你从这三首诗中选择一首你最喜爱的诗默写下来，并说说喜爱的理由。

12.（5分）我会把意思相近的词语选出来。

妈妈________

生日________

吃饭________

害怕________

收拾________

A诞辰

B恐惧

C母亲

D整理

E就餐

13.（5分）根据诗意写出相应的诗句。

①两岸的青山一会儿出现，一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驶来。

②晴天，西湖水波荡漾，波光艳丽，美极了。雨天时，在雨幕的笼罩下，西湖周围的群山云雾迷茫，显得非常奇妙。

③洞庭湖的湖水清澈，和月亮交相辉映，显得十分和谐。潭面没有风，好像一个没有经过打磨的镜子。

14.（4分）根据解释写诗句

①雄伟的天门山好像是被从中间冲断了一样，让长江浩荡的流经这古代楚国的旧地。________

②滔滔东流的江水，在天门山遇到巨大的障碍掉头向北流去。________

③分列长江两岸的天门山，就像迎着江水扑面而来。________

④在那水流湍急的地方，有一只小船乘风扬帆，从太阳升起的东边驶过来。________

15.（5分）我能写出下面词语在诗句中的意思。

①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

②湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

16.（5分）《山行》选自________，作者________，字________，________代诗人，与李商隐齐名，世称“________”。

17.（5分）翻译句子

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

18.（4分）默写《望天门山》

________，________

。________，________。

二、阅读理解题

(共5题；共25分)

19.（5分）阅读诗文《望天门山》，回答问题

这首诗写眺望天门山所见，始终描绘了哪些景物？

20.（5分）阅读诗文《望天门山》，回答问题

诗人为山川景物抹上了哪些色彩？

21.（5分）阅读诗文《望天门山》，回答问题

诗人在描绘这幅画时，是以什么景物为主体的？其它景物起什么作用？这些景物衬托了天门山怎样的景象？

22.（5分）阅读诗文《望天门山》，回答问题

这首诗描绘了天门山怎样雄奇秀丽的景色？表现了诗人怎样的思想感情？

23.（5分）阅读诗文《望天门山》，回答问题

本诗在写作上的突出特点是什么？

参考答案

一、基础题

(共18题；共93分)

1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、16-1、17-1、18-1、二、阅读理解题

(共5题；共25分)

篇8：最新六年级语文上册第二单元练习卷

（）（）（）（）

（）中（）断（）疑灵（）

二、请选择合适的拼音、汉字或词语填空。（7分）

1. 削（）弱河畔（）

2.谦歉燥躁费废

（）意（）虚（）水浪（）干（）急（）

3.陶冶陶醉增加提高展示显示

（1）（）能力（）风采

（2）法布尔整天（）在昆虫世界中。

（3）好的文章能（）人的情操。

三、请按要求写成语或诗句。（13分）

1.把下面的词语补充完整，再回答后面的问题。（7分）

安然无（）（）断丝连（）负盛名风（）雪压

顶（）立（）低头（）节能（）善（）守望相（）

用画“ ”的词语写一句话：

由画“ ”的词语我想到了、等带有反义词的四字词语。

2.把下面的诗句补充完整。（6分）

（1）浮云终日行，。（2），春生江上几人还？

（3）春风又绿江南岸，。（4），行人临发又开封。

（5）秋风杂秋雨，。（6）自在飞花轻似梦，。

四、请根据提示写句子。（6分）

1.眼前的情景让我深受感动。（换一种说法，使表达的思想感情更加强烈）

2.根据“欣赏”一词不同的意思写句子。

欣赏：A.享受美好的事物，领略其中的趣味。

B.认为好，喜欢。

（1）

（2）

3.一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。（缩句）

4.根据带点词的提示补充句子。

（1）如果同学们勤查字典，。

（2）我们上课不要三心二意，。

五、请根据课文内容填空。（10分）

1.课文《梅花魂》，其中“魂”指的是，“梅花魂”指的是。

2.鲸可以分为两大类，一类是，没有；一类是，有。（选自《鲸》）

3.“夹丝网防盗玻璃”，可以采用，可以采用，可以采用，也可以采用。（选自《新型玻璃》）

六、阅读与感悟。（22分）

（一）仔细阅读课文片段，轻松完成练习。（8分）

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（《梅花魂》节选）

1.写出下列词语的近义词。（2分）

欺凌（）秉性（）

2.文中连用四个“愈”，写出了梅花的特点。（1分）

3.当读到“中华民族出了许多有气节的人物”时，我不由想起了、、等人。（3分）

4.外祖父这段话告诉“我”要做、、的人。（3分）

（二）认真阅读课外短文，轻松回答问题。（14分）

天鹅的见解

一匹骏马在湖边饮水；一条鲤鱼在湖里吹气泡；一只雄鹰在湖面上空盘旋。

雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空广阔无比，在天空自由自在地飞翔多么快活呀！”

骏马毫不示弱，绕着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上悠闲地散步，我的生活其乐无穷。”

鲤鱼一会儿钻到水里，一会儿浮上水面，摇头摆尾地说□□我住在水晶宫里非常安全舒适□你们谁能比□□

一只天鹅飞来了。它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞翔，在陆地上散步，也喜欢在水中游泳……这些地方都不错，我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执一词，争论不休呢？”