微生物生物安全责任书

关键词: 传感 检测 生物 食品

微生物生物安全责任书(精选12篇)

篇1:微生物生物安全责任书

莆田市秀屿区动物病原微生物

实验室生物安全管理责任书

根据《动物防疫法》、《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《兽医实验室生物安全管理规范》、《动物病原微生物菌(毒)种保藏管理办法》和《福建省农业厅办公室转发农业部办公厅关于做好两会期间动物病原微生物实验室生物安全管理工作的通知》(闽农厅办

[2011]48号)等相关法律法规、规章规定要求,特签订本责任书。

一、乙方应制定动物病原微生物实验室生物安全管理责任制和责任追究制,明确本部门是生物安全第一责任人,落实兽医实验室责任领导和具体责任人,并接受当地畜牧兽医行政主管部门的监督检查。

二、乙方应健全和完善动物病原微生物实验室生物安全应急处置机制和安全应急预案,确保应急处置有力、有序、有效。

三、乙方应加强动物病原微生物实验室内部管理,建立健全动物病原微生物菌(毒)种保管、病原分离、实验室操作等生物安全管理的规章制度、技术规范以及操作规程,建立健全消毒处理、自身防护和安全卫生等安全保障制度,并确保各项工作落到实处。

四、乙方应加强实验室人员的学习培训,特别是要加强对农业部《高致病性动物病原微生物菌(毒)种或者样本运输包装规范》、《实验室生物安全通用要求(GB19489-2008)》等规范的学习培训,熟练掌握相应标准和要求。同时,要进一步加强对从事实验室管理和技术人员的技能培训、考核工作,努力提高实验室工作人员的专业技能和

实践操作水平,有效防范实验室生物安全事故的发生。

五、乙方应严格遵守《病原微生物实验室生物安全管理条例》,严禁未经审批违法从事高致病性动物病原微生物或疑似高致病性动物病原微生物实验活动的,或擅自改变病原微生物检测项目范围。

六、如违反有关病原微生物实验室生物安全管理的法律、法规、规章、标准、规范、规范性文件的规定,由此产生的法律责任由乙方负责。

七、本责任书一式贰份,双方各执一份。

甲方:莆田市秀屿区农业局乙方:莆田市秀屿区动物疫病

预防控制中心

篇2:微生物生物安全责任书

生物安全管理责任书

甲方:海安县曲塘中心卫生院

乙方:检验科主任

为了做好实验室安全工作,杜绝各类安全事故,依据“谁主管,谁负责”的原则,医院(甲方)和实验室责任人(乙方)签订安全工作责任书如下:

一、目标

1.不发生违法乱纪事件。

2.实验室杜绝因管理、操作不当造成的火灾、水灾、人身伤害和财物损坏、丢失事故。

3.实验室清洁整齐、规范有序。

4.严禁发生各类医疗事故、职业暴露事件、危险化学品溢撒事故等危害医院及职工健康事件。

5.保障各类消毒、监测设备正常运转。

二、责任

1.甲方责任

(1)医院主管领导对实验室生物安全工作负全面领导责任,要及时传达上级有关文件和指示精神,指导和监督各实验室认真落实生物安全管理的各项制度和措施。

(2)定期对各实验室进行生物安全检查、考核,提出整改意见。(3)及时回复检验提出的请示报告,帮助他们解决生物安全工作中存在的实际问题。

2.乙方责任

(1)经常开展和参加法制、安全教育,不断提高生物安全防范意识、管理水平和自救互救能力。

(2)制订实验室安全管理制度和操作规程,重要条款上墙公示。

(3)督促进入实验室人员认真学习、严格执行实验室管理制度和操作规程。

(4)加强内部安全管理,尤其是消防和危险品的管理,及时开展防火、防盗、防事故检查,及时消除安全隐患,按要求做好实验室清洁卫生,确保实验仪器设备运行良好,确保化学试剂和水、电使用规范,确保值班人员工作到位、记录完整。

(5)及时向上级报告自己发现的安全隐患,认真落实上级提出的安全隐患整改意见。

(6)保证全员熟悉掌握各类事件的应急预案,并定期组织培训及考核。

此责任书自签订之日起生效。若责任人发生变更,则有接任负责人及时重新签订。

此责任书一式两份,实验室负责人、医院各存一份。

篇3:微生物实验室生物安全管理措施

1 微生物实验室的建设和安全设施

病原微生物实验室的建设有其特殊要求, 要确保实验室的安全性, 通过建筑结构、通风空调系统、给排水和自控等来保证实验室工作人员不受试验对象的侵害, 保证周围环境不受其污染。实验室应严格按照《生物安全实验室建筑技术规范》及《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》要求进行设置, 实验室分区明确, 做好二级防护。硬件设施的配置应满足该等级微生物检验的要求和生物安全的要求。如配备相应级别的生物安全柜、防护服、面罩、护目镜及手套等个体防护装置, 做好一级防护。实验室主门应张贴生物安全警示标志, 使每名进入实验室的人员了解将可能发生的生物危害, 必须进行一定的防护后才能进入。

2 生物安全实验室的选择

根据卫生管理部门制订的《人间传染的病原微生物名录》中病原微生物的危害程度, 选择在不同生物安全级别的实验室进行试验活动。微生物危险等级是确定实验室生物安全防护水平的基本参考指标, 但微生物危害等级与实验室生物安全水平的关系是相对应而非“等同”。在确定所从事特定工作的生物安全水平时, 应对微生物危险度进行专业评估, 结合微生物的感染性和致病性、暴露的潜在后果、传播途径、微生物在环境中的稳定性及适宜宿主 (人或动物) 的存在等因素进行科学判断, 而不应单纯根据所使用的病原微生物所属的某一危险度等级来机械的确定所需的实验室生物安全水平。

3 生物安全手册的制订

实验室工作人员所处理的实验对象含有致病的微生物及毒素时, 在进行一、二级防护的同时, 还应严格遵从标准化的工作及操作程序和规程, 采取综合措施确保实验室工作人员不受实验对象侵染, 确保周围环境不受其污染。依据《实验室生物安全通用要求》及《病原微生物实验室生物安全管理条例》制订适用于本实验室的《生物安全手册》, 要突出其可操作性。建立健全本单位的生物安全组织机构, 确定各部门的责任人, 实验及仪器使用标准操作规程、废弃物处理规程及其他相关的规章制度, 并根据要求及时修订, 做到工作人员人人知晓, 自觉执行。从思想根源上杜绝实验室生物安全事故的发生。

4 职业暴露及意外事故应急处理预案的制订

职业暴露是指实验室工作人员在从事试验活动时, 意外被致病性微生物污染了皮肤或者黏膜, 有可能被感染的情况。实验室要制订职业暴露及意外事故应急处理预案, 针对事故的类型采取不同的应急处理方法, 预案内容列入培训计划, 做到人人皆知, 一旦发生职业暴露后或意外事故要立即启动预案, 进行有效处理。

5 菌 (毒) 种及阳性标本的管理

菌 (毒) 种及阳性标本的管理应按国家有关病原微生物保管权限的规定进行。实验室应有有关菌种的管理程序, 对菌 (毒) 种的引进或购买、保存、分发使用、销毁等各个环节进行有效控制, 保证生物安全。阳性标本参照相应菌毒种管理规定。菌种应在专设的菌种室严格隔离管理, 指定2名专业人员负责保管, 认真做好登记, 统一编号, 按期传代、鉴定, 并做好检验记录。菌种在保存过程中发生变异或死亡, 应及时上报相关部门。对工作中发现的新菌种, 要及时保存并上报主管部门复核确认。因工作需要使用菌种时应提交申请报告, 经批准后方可使用, 使用过程中接受菌种保管人的监督, 工作结束后应及时按规定程序将菌种销毁或者交菌种保管部门保管, 任何个人不得擅自保留菌种。销毁菌种时应有2人以上参加, 使用、销毁等均应做好记录备案。向上级主管部门申请索取菌种或向下级发放菌种时, 应严格执行国家有关规定, 手续完备, 做好记录备案, 未经上级批准, 任何人不得私自进行菌种的交流。

6 菌 (毒) 种及阳性标本的运输

按国务院《病原微生物实验室生物安全管理条例》相关规定及原卫生部《可感染人类的高致病性病原微生物菌 (毒) 种或样本运输管理规定》要求执行。

7 人员培训

安全工作必须预防为主, 因此经常性安全教育是名分重要的。实验室的安全管理制度, 关键是要使每个工作人员熟悉和遵守。要制订安全知识培训的年度计划, 按计划实施, 定期或不定期对实验室人员进行安全知识培训, 同时做好培训效果的评价工作。实验室人员不仅要具有微生物专业理论知识, 还应具备实验室生物安全知识, 包括法律法规和各项规章制度、安全防范技能等, 从事相关实验的人员对自己工作性质及实验对象的危害程度有清晰认知, 明确防护级别, 熟练掌握职业暴露应急预案, 新入职的同志要经过系统的实验室生物安全培训, 持证上岗, 老同志也要进行定期复训, 通过规范的操作来保证实验室的安全性。

8 建立第三方监督机制

指定专门机构或人员, 定期现场检查和督导实验室的生物安全防护、病原微生物菌 (毒) 种和样本保存与使用、安全操作、实验室废弃物处置等规章制度的实施情况, 制订实验室生物安全考核办法。在年复一年的工作中, 实验室人员难免会逐渐淡忘生物安全意识, 有侥幸心理, 不知不觉为实验室生物安全事故的发生埋下隐患, 第三方的监督起到关键的警示作用, 及时发现问题及时解决, 督促工作人员规范操作, 提高生物安全意识, 并将考核成绩记入个人技术档案。在保证工作质量的同时, 也确保工作人员和周围环境的安全。

篇4:微生物生物安全责任书

关键词:初中生物教学;责任意识;传统文化

学生既是教育的主体,同时也是教育的客体。在对孝道以及责任意识进行教育的过程中,过分强调学生的客体身份,便会使教学向着灌输性教学方向转化。如果过分强调学生主体,又有可能导致课堂混乱,致使一些学生肆意妄为。因此在初中生物教学过程中,要充分把握课堂秩序,既注重发挥学生主观能动性,并对课堂进行科学控制,培养学生遵守纪律,注重中华民族的传统礼仪。

一、培养初中生孝道及责任意识的重要性

初中生是国家的未来和希望,同时是社会主义建设者和接班人,其肩负着传统道德实践和传承的责任,其思想道德素质以及思想道德物质和国家的发展以及民族的进步具有重要影响。对初中生进行孝道以及责任意识方面的教育具有以下作用:

第一方面,有利于初中生健康成長,“孝”属于一个人为人处世的一个准则性因素,如果一个人对父母都不能做到“孝”,那么就不可能真正的爱护他人,热爱社会以及热爱国家。对初中生进行孝道的培养,帮助学生形成一个健康的人格以及良好的品格,对于初中生的发展具有重要影响。在现代社会中,初中生中大多是独生子女,这些孩子往往在一个家庭中处于中心地位,部分学生对在父母和长辈的溺爱中成长,进而形成课以自我为中心的性格特点,在日常生活中肆意妄为。

第二方面,对于构建社会主义和谐社会具有一定帮助,家庭适用于社会最基本的单位,这些基本单位如果达到和谐,就为社会和谐奠定了一定的基础。“孝”是维持家庭和谐的最为基本的因素,也是家庭和谐的保障,如果家庭不够和谐,那么社会和谐就难以实现。孝道属于中华民族传统美德,同时也对代际关系做出适当的调节,通过孝道优势的发挥,使家庭和睦、社会和谐。初中生正处于世界观以及人生观形成的关键时期,加强初中生孝道以及责任意识的的教育,可以在弘扬传统道德文化的同时,培养一代有责任感,有自信的优秀青少年。

二、生物教学中孝道教育的方法与途径

1、挖掘有关孝道的材料。第一方面,对教材知识进行科学转化,初中生物中,孝道知识理论以及责任意识的相关知识,表现的不是十分明显。在初中生物中渗透孝道以及责任意识较为困难,加上当今初中生接触到的中华民族传统文化少之又少,对于孝道以及责任意识的有关内容缺乏兴趣。因此需要对教材中的知识进行二次开发,根据初中生的认知水平,将抽象的知识理论转化为通俗易懂的具体知识,进而方便学学生对知识的理解,对孝道有一个深刻的了解,并产生了一定的责任意识。

第二方面将课本中的内容进行扩扎,我国传统文化具备深刻的内涵,并有着渊源流程的历史,但是初中生物教材中涉及孝道以及责任意识的内容微乎其微,将孝道以及责任以及渗透其中,显得过于牵强。因此需要注重课本的开发,并丰富教学内容,将孝道以及责任意识巧妙的深入其中,使孝道以及责任一时的广度和深度适当的拓宽,进而使学生充分了解并传承中华民族传统孝道文化。例如,对初中人教版生物“角膜移植和角膜捐献”的有关内容进行学习的过程中,可以为学生讲解有关孝道的故事。如某某器官坏死,父母将自己的器官捐献给孩子。教师可以为学生播放这方面的真人真事的视频,通过视频的观看,让学生感受到母爱或者父爱的伟大。和可以为学生讲述某某过世后,将自己的遗体捐献给医院或他人,这充分体现了一个人的社会责任感。通过这样的方式,对教材进行拓展,可以在很大程度上培养学生孝道并提升学生责任意识。

第三方面理论知识和实际相结合,经过多次的改版,初中生物教材中的内容得到进一步的优化。例如“人的生殖”这一章节中,教材详细阐述孕育不同阶段,胎儿发育情况。教师布置学生回家后询问母亲或者父亲,自己在母亲体内不同阶段,母亲的反映。让学生真实感受到,孕育的艰难,从而让孩子对父母产生敬畏之情,了解到父母生养自己的不容易,从而法子内心的孝敬父母。

2、拓宽教育教学途径,创新教育教学方法。要想使孝道以及责任意识得到更深的渗透,需要改变初中生物教学方法以及途径。传统初中生物教学方法较为单一,一般均是将知识强制行的传输给学生,这就导致学生对生物学习失去兴趣,降低学习效率。

第一方面,对教学途径进行拓展,初中生物仅依靠课堂教学,是难以将孝道以及责任事实充分的渗透到其中的,因此需要对社会途径、学校途径或者家庭途径等进行孝道以及责任意识的传递。首先是学校途径,学校可以在图书馆举办孝道专题或者责任意识专题的讲座,在年级内评选出孝道以及责任意识最强典范,并予以一定的奖励。其次是社会途径,可以组织学生参加社会实践。家庭途径,例如组织学生帮助父母做饭,打扫房间等,让学生感受到父母在日常生活中的不易和辛劳,通过这样的方式让孩子和家长之间的亲密关系得到加深。

第二方面,创新教学方法,在初中生物教学中渗透孝道以及责任意识,在某种意义上已经算是一种教育方法,但是单一的教学方法会降低其的影响力。要注重因材施教,充分的了解学生的家庭情况。对于班级内较为叛逆的学生来说,可以采用重点培养的方式对其进行教育。在初中生物教学中,讲解到“人体所需营养”时,教师可以提问较为叛逆的学生,平时在家都吃什么?自己吃饭时,父母的神态是怎样的,从侧面指引学生要尊重父母、体量父母、孝敬父母,提升学生责任意识。

总而言之,初中生物教材中涉及的孝道以及责任意识并不突出,这就需要充分的挖掘教学内容,对教材内容进行拓宽,并通过多种方式将孝道以及责任意识有效的渗透到初中生物教学中去,帮助学生形成健康、向上的人格,让学生懂得如何孝敬父母,并勇于承担自身的责任。

参考文献

[1] 余虎廷.初中生物教学中如何渗透环保意识[J].学周刊,2012,11:141.

[2] 刘欢.初中生物教学中渗透生命教育的实践与研究[D].内蒙古师范大学,2013.

[3] 赵素兰.浅谈如何在初中生物教学中渗透生命意识教育[J].新课程学习(中),2013,07:182.

[4] 李君凤.初中生物教学渗透心理健康教育的研究[D].广西师范大学,2013.

篇5:实验室生物安全责任书

甲方:鄄城县中医院 乙方:实验室责任人

为了做好实验室生物安全工作,杜绝各类生物安全事故,依据“谁主管,谁负责”的原则,医院(甲方)和实验室责任人(乙方)签订生物安全工作责任书如下:

一、目标

1.实验室杜绝因管理、操作不当造成的菌液溢洒、刺伤、废弃物污染。

2.实验室清洁整齐、规范有序,生物安全检查合格。

二、责任 1.甲方责任

(1)医院主管领导对实验室生物安全工作负全面领导责任,要及时传达上级有关文件和指示精神,指导微生物实验室认真落实生物安全管理的各项制度和措施。

(2)定期对实验室进行生物安全检查、考核,提出整改意见。(3)及时回复实验室提出的请示报告,帮助他们解决安全工作中存在的实际问题。

2.乙方责任

(1)经常开展和组织工作人员学习生物安全防护知识并进行考核。

(2)制订实验室生物安全管理制度和操作规程。

(3)督促进入实验室人员认真学习、严格执行实验室管理制度和操作规程。(4)加强内部安全管理,及时开展防火、防盗、防生物安全事故检查,及时消除安全隐患,确保实验仪器设备运行良好。(5)及时向上级报告自己发现的安全隐患,认真落实上级提出的安全隐患整改意见。

(6)经常自查生物安全隐患,填好《生物安全监督记录》,发现问题及时整改。

此责任书自签订之日起生效。若责任人发生变更,则由接任负责人及时重新签订。

此责任书一式两份,实验室负责人、医院办公室各存一份。

甲方: 乙方:

业务院长: 实验室负责人:

篇6:生物科技活动学生安全责任书

生物科技活动学生安全责任书

贵家长:

为了深入贯彻国家有关法律和上级各有关部门关于进一步加强学生科技活动安全工作的通知精神,确保生物科技活动学生的安全,特与学生及其家长签订生物科技活动安全责任书。

1、在生物科技活动中,学生必须听从辅导教师的安排。不准私自下小溪、河、池塘、沟、水库等水域游泳洗澡或游玩,不准在水边戏水、捞鱼、摸虾等,预防溺水事故发生

2、自觉遵守交通规则,注意交通安全。不乘坐没有运营资格的车和船,不能坐摩托车,不能骑自行车。

3、不得在危险路段、边坡陡坎、悬崖峭壁等处采集标本,更不能在这些地方嬉戏游玩。

4、学生要注意防止狗、蚊子、昆虫、毒蛇等的叮咬,不能随意逗农户的狗,不能捉昆虫,更不能捉蛇等。

5、不准野外用火,不准私自组织外出,不准接触易燃易爆物品。

6、不准随便接触电源和带电电器;不得在雷雨时躲避于树下、电线杆下或其它易发雷电的地方,预防雷击事故发生。

7、不准随便吃零食、野果,不买“三无”产品,不吃过期和霉烂变质的食品,防止食物中毒。

8、不准采集或损毁珍稀植物,不准在景区内采集生物标本。

9、不准以参加生物科技活动的名义哄骗家长私自外出、外宿和远游。

10、活动期间,学生每天自测体温,注意预防各种疾病,如身体有不适,要及时报告带队老师,并立即停止参加生物科技活动。

11、严格遵守生物科技小组制定的作息制度,有事必须请假,得到辅导辅导老师同意并通知家长后方可离开。

12、活动前学生要告知家长,家长通知辅导老师学生的外出情况,生物科技活动结束,学生回家后,学生或家长必须主动电话告知辅导老师有关学生到家情况。

学生签名:

家长签名:

辅导老师签名:

篇7:聚宝小学病媒生物防制目标责任书

为了预防、控制病媒生物对人体健康的危害,防止疾病传播,根据《中华人民共和国传染病防治法》等法律、法规,特制定聚宝小学病媒生物防制工作目标责任书,内容如下:

一、工作目标

1、整治所在区域的环境卫生(办公室、教室、部室、食堂、室外清洁区),严格落实晨午检工作制度,做好通风、消毒以及相关记录工作。

2、落实专人检查所管区域内外环境,做到无鼠洞、鼠粪、鼠咬痕等鼠迹,并定期检查,更换灭鼠工具(粘鼠板、灭鼠药等),有问题及时上报。严格管理室内物品,闲置物品及时清理,保证无蚊幼虫及虫蛹。

3、清理卫生死角及工作盲区,定期检查有无蟑螂、卵鞘,如有要立即灭杀,室内不得有蟑螂卵荚、粪便、蜕皮等遗留痕迹。

4、及时清理校园垃圾,垃圾实行袋装化统一处理,消灭病媒生物滋生地,室内蚊蝇密度要达标。

5、不使用国家禁用药品,不私自购买或配置药品

6、长期使用的器具要妥善保管,避免病媒生物带来污染。

二、各部门所需药品可到总务处领取。

三、各部门负责人、各班主任负责此项工作。

责任部门:责任人签字:

振兴聚宝小学

篇8:微生物生物安全责任书

生物传感技术检测食品成分

利用生物传感技术能够将食品中的大多数成分进行检测, 例如食品中的蛋白质、糖类、维生素、胆固醇等。

在高分子膜上固定氨肽酶和氨基酸氧化酶, 通过对H2O2的测量, 能够得出蛋白质的分解率, 进而对水解蛋白质的生物反应情况进行分解程度的控制。Radu, G.L.等通过H2O2检测电流型酶电极进而对蛋白质进行检测。这种传感技术的检测时间大约在5到9分钟。

食品中的糖类检测也广泛的应用生物传感技术, 并且利用生物传感技术还能够将食品的生产过程进行检测, 现在已经被广泛的应用到对双糖和多糖的检测中。例如美国YSI公司的糖含量的测定仪能够在1分钟之内检测出食品中的葡萄糖的含量。

同时, 有机酸也可以通过生物传感技术进行测定, 并且能够实现对L-乳酸的选择性检测, 这种检测方法是化学检测所不可能实现的, 2到3分钟就可以对食品中的有机酸进行检测。生物传感技术也可以对维生素C以及B族维生素进行检测。

检测农药残留物

农药能够保证农副产品的生产与发展, 同时对人体的健康也有着极为重要的影响。不合理的使用农药不仅会对环境造成污染, 一旦农产品中的农药超标, 还会对人体健康安全成为严重的威胁, 传统的农药检测方法成本花费比较高, 且步骤比较麻烦、时间消耗比较长, 而生物传感技术却有着传统方法不具备的优点。生物传感技术被广泛的应用到农药残留物的检测中, 利用安培免疫传感器检测traxin杀虫剂, 只需要花费1到3分钟, 可以利用安培酶免疫电极、流动注射分析免疫传感器等对杀虫剂阿特拉津进行检测, 硫磷的测定可以利用光纤免疫传感器进行。

Dilek等人可以利用天门冬酰苯丙氨酸甲酯生物传感器对软饮料或商品甜味料片剂进行检测, 在明胶膜上固定住羟基酯酶与乙醇氧化酶, 将其与溶解氧电极相结合进行检测。生物传感技术还能够对食品中的防腐剂、酸味剂、鲜味剂等进行检测。

生物传感技术检测微生物

如果食品被有毒的微生物污染, 就会造成疾病的出现, 是食源性疾病。当前, 人们的生活以及卫生条件逐渐改善, 抗生素的使用比较多, 人体抵抗病菌的能力逐渐下降, 这种食源性的疾病越来越多, 因此在食品中对微生物进行检测是十分必要的, 确保食品是否受到了微生物的污染。生物传感技术比较快捷, 灵敏性也比较好, 能够很好地检测食品中的有害微生物, 避免生产商产生的食品质量受损, 甚至造成经济损失或是法律纠纷。微型传感器中具有DNA片断的探头, 能够对食品中的微生物进行检测, 这种检测方法能够将蛋黄酱中的沙门氏菌进行检测。

检测食品中的有毒有害物质

生物毒素是生物产生的对其他生物造成影响的有毒物质, 为了避免毒素对食品产生影响, 就需要做好食品中有毒有害物质的检测, 毒性和致癌性最强的是黄曲霉毒素, 利用光线免疫传感器检测花生以及玉米油中的黄曲霉毒素。水产品中的毒素检测主要是利用免疫传感技术, 通过建立电化学免疫生物传感检测平台, 将碱性磷酸酶进行标记, 然后对水生毒素, 例如贝毒进行检测, 从而实现现场检测。如果鱼类放置时间比较长, 就容易出现组胺酶, 这是一种能够造成食物中毒的毒素, 通过组胺酶以及K值进行测定, 从而确保食物的安全。

检测食品的新鲜度

在食品品质检测中, 食品的新鲜度是十分重要的标准, 主要是对家禽肉、鱼肉以及乳类的新鲜度进行检测, 匕首型的生物传感技术是一种由Kress等人研发的对肉类的新鲜度进行检测的方法, 生物传感器的探头能够深入到食品内的2到4毫米处, 对其中的葡萄糖的浓度进行检测, 从而明确肉类的新鲜度。鱼的新鲜度检测是Volpe等通过黄嘌呤氧化酶, 并与过氧化氢电极相结合, 对鱼讲解过程中出现的磷酸肌苷 (IMP) 、肌苷 (HXR) 和次黄嘌呤 (HX) 的浓度进行分析, 从而确定鱼的新鲜度。乳酸传感器是我国检测牛乳新鲜度的重要方法, 还可以通过对牛乳肢解产生的短链脂肪酸的含量, 确定牛乳产品的新鲜度。

结束语

篇9:微生物生物安全责任书

关键词:生物制品 GMP管理 生物安全 问题

中图分类号:R95 文献标识码:A 文章编号:1672-5336(2014)20-0048-01

从我国目前的生物制品企业的管理状况来看,其中的生物安全管理不容忽视,因为环境污染、人员工伤、生物制品质量不佳往往是由于生物安全问题所引发。基于此,对于现代生物制品企业而言,则需要从生物制品研发、生产、质量控制过程、人员培训管理等方面来强化生物安全管理,在严格按照行业生产制度规范操作的基础上,保证生物制品企业安全生产。

1 浅析生物制品GMP管理中所涉及的生物安全问题

从总体来说,GMP管理是生物制品企业对药品本身的质量及其生产环节进行系统化管理的标准与目标,把GMP管理落到实处来需要具体的执行手段以及监管来辅助操作[1]。为了保证现代生物制品企业能够持续稳定地生产出用于预定用途且符合国家生产质量标准的药品,则需要从降低药品生产过程中的污染、物料间或人员误操作所产生的交叉污染风险等方面着手,将生物制品GMP管理中所涉及的生物安全问题所带来的负面影响降至最低程度,并以此来维护生物制药行业的健康发展。

1.1 我国生物制品GMP生物安全的实际状况分析

从目前国内生物药品企业的运作情况来看,我国疫苗生产生物安全标准等实质性内容已经与国际接轨,具体体现在生物制品类型企业的整个药品研发、生产质量管理过程都遵循一套严格的注册标准来执行,且相应的监管措施也在逐步的完善过程中[2]。生物制品GMP管理的核心是以顾客对药品的需求,在此基础上,企业管理层及监管部门要加强其自身的领导能力,凭借实践经验适时调整并改进生物制品类型企业的管理策略与效能。生物安全问题的处理要形成一整套基于GMP管理制度的执行规范,从科学化的控制、预防等内容来强化管理,有利于生物制品产业的可持续发展。

1.2 生物制品GMP管理中所涉及的生物安全问题的及其监管依据

近年来,我国药品生产企业在市场中始终保持着较强的竞争力,对社会做出了较大的贡献。生物制品研发、生产以及检验过程所用原材料多为细菌、病毒等微生物,以及来源于人类或者动物的组织、细胞和体液等的提取物,加之近年来基因重组技术生产的某些新的产物。在2015年版中国药典征求意见稿中的生物制品生产用菌(毒)种生物安全分类是以病原微生物的传染性或是种群的危害程度为主要分类依据。可见随着国家药品行业的日益规范,生物制品中的生物安全问题,越来越被重视,并且逐步走向了正轨。

2 探索能够有效改善生物制品GMP管理中生物安全问题的渠道

药品监管部门意识到生物制品GMP管理中生物安全问题的严峻性以后,极力采取措施来调整该领域的市场状况,将可能发生的生物安全问题遏制在萌芽之中,防范在生物制品研发、生产、检验等环节过程中产生的污染状况。从该问题的具体解决对策来看,需要从生物制品GMP管理的原则着手,以国家《药品生产质量管理规范》为核心基础,结合当前企业运营的实际状况进行有侧重地推进生物安全风险防控工作。

2.1 遵循生物制品GMP管理的原则,加强生物安全管理

从根本上来看,GMP管理是一种动态化、重发展的科学化管理手段,因此,生物制品GMP管理的方向也在不断地发生着变化,并集合生物科学、新材料科学等各专业领域的新技术,共同为生物制品产业链条的健康、有序运转助力。生物制品GMP管理的原则主要有四点内容:其一,是以顾客对药品的需求为核心;其二,要极大地发挥出生物制品企业管理层及监管部门的领导作用;其三,激励企业员工参与到内部管理过程中来,通过培训的方式来强化企业内部员工的整体素质,有助于生物制品质量的提升;最后,突显出动态化企业管理的特性,适时调整并改进生物制品类型企业的管理策略与效能。就以病原微生物的生物制品生产与质量控制管理来说,其潜在的风险巨大,不仅包括菌毒种的保藏运输、生产设备、废物废料处理等环节的管控,而且包括对从事这些环节工作的生产人员、技术人员的管理。

2.2 重点强调生物制品企业人员管理,提高生物安全管理体系运作的效能

(1)夯实人员培训,保证产品质量;从理论上来分析,社会环境内部各行各业的生产、服务、销售以及管理等方面的运作都需要配置专业化的人才来推进,同样,对于生物制品企业单位的GMP管理更要如此,人才培养与培训工作要持续进行。生物制药企业在GMP管理原则的指引下,要将产品本身及其生产过程与组织内部每个成员的岗位工作目标相结合。(2)企业合规经营,提高防控意识;世界卫生组织的GMP以及各国的GMP有一个共性,即GMP仅仅指出目标,并未给出实现这一目标的具体执行策略或是解决问题的办法。这样一来,亟待生物制品企业在员工培训的过程中集思广益,从不同岗位与专业管理的角度来提出能够加强生物制品生物安全的有效策略,并通过为员工提供实践工具、资源的方式来进行培训交流,这便能够在一定程度上增强员工的防控意识与各部门的协作程度,为生物制品企业的生物安全管理夯实基础,同时也为所产出成品的质量管理及企业运作保驾护航。在生物安全有所保障的前提下,结合生物制品GMP管理的原则来实施,生物药品制造类型企业的生存状况定能够有所改善。

3 结语

生物制品的生产质量管理一直是我国产业发展进程中的重要工作,因其几乎关系到社会环境当中的每一个人的健康状况,甚至关乎人类整体的生存问题。鉴于生物制品的研发、生产、质量控制过程皆与生物病毒、细菌、微生物细胞组织等提取物息息相关。在监管过程中,国家有关部门要督促生物制品生产企业合规经营,进一步完善的生物制品行业生物安全管理机制。

参考文献

[1]万建青.从飞行检查看兽用生物制品企业GMP管理[J].中国兽药杂志,2014(4):59-60.

篇10:病媒生物防制工作责任分工

一、在病媒生物防治工作领导小组领导下工作。

二、制定病媒生物防治规章制度、工作计划和规划并组织实施。

三、深入实际,调查研究,指导、检查和督促学校各有关单位履行各项病媒生物防治工作职责,完成各项工作任务。

四、协助政府部门及有关部门做好病媒生物防治、相关疾病防治工作。

五、组织病媒生物防治知识、保健知识宣传教育,提高师生员工卫生意识和健康水平。

六、组织校内病媒生物防治工作技术培训。

七、依据《中华人民共和国传染病防治法》及其《实施办法》和《消毒管理办法》,对相关消毒项目进行消毒效果鉴定及监测管理。对全校医疗保健、托幼、食堂等机构预防性消毒进行业务指导和消毒效果的监测。

八、开展疫源地和疫情区消毒以及病媒生物控制工作。

九、收集、整理、分析有关的基础资料,建立健全技术档案,做好病媒生物防治资料整理与归档。

十、对重点行业预防性消毒进行质量控制。

篇11:微生物室生物安全管理制度

根据中华人民共和国《病原微生物实验室生物安全管理条例》、《传染病防治法》及《突发公共卫生事件应急条例》要求,结合科室实际,参照中华人民共和国卫生行业标准《微生物和生物医学实验室生物安全通用准则》(WS233-2002),制定本制度。

一、实验室内的布置和准入

1.各实验室须合理设置清洁区、半污染区和污染区。

2.实验室工作人员、外来合作者、进修和实习人员在进入实验室及其岗位之前必须经过实验室生物安全培训。

3.非实验有关人员和物品不得进入实验室。

4.实验室内不得进食和饮水,或进行其它与实验无关的活动。

二、工作人员资格及培训

1.实验室工作人员必须是受过专业教育的技术人员,在进行独立工作前还需经主管或中级技师培训考核达到合格标准,方可开始工作。

2.实验室工作人员必须遵守实验室的所有制度、规定和操作规程。

3.实验室工作人员必须被告知实验室工作的潜在危险并接受实验室安全教育,自愿从事实验室工作。

4.从事、接触一类(病原微生物实验室生物安全管理条例之规定)病原微生物实验活动的人员在开始工作前必须留本底血清进行相关检测,必要时进行相关免疫注射;

5.不得从事存在严重生物安全隐患,可能导致严重的公共卫生事件的感染性标本,而现有实验室条件及个人能力不具备开展检测此类标本的资质的相关实验活动。

三、生物危险标志的使用

1.二级以上生物安全防护实验室入口明显位置必须贴有生物危险标志,并注明生物安全级别

2.所有盛装传染性物质的容器表面明显位置须贴有生物危险标志,并按所在生物安全实验室标明安全级别

四、工作环境日常清洁消毒

每个工作日必须做好实验室环境清洁卫生工作,保持实验室整洁,每天用1000mg / L含氯消毒剂擦拭工作台面、桌面、地面、仪器表面和其它物面,用紫外线照射消毒实验室(空气、工作台面等)不少于一次,并有记录。

五、个人自身防护

1.普通防护 个人应养成良好的卫生习惯,增强无菌观念,穿戴好工作衣、帽、实验操作时戴手套;必要时戴防护眼镜;离开实验室时工作服须脱下并留在实验区内,不得穿着工作服进入办公区等清洁区。用过工作服须定期消毒,每周至少一次。

2.特殊防护 在BSL-2实验室进行相关实验活动,在普通防护基础上还须外

加罩衫或防护服,口罩。一次性手套不得清洗和再次使用。当微生物操作不可能在生物安全柜内进行,而必须采取外部操作时应使用面部保护装置。实验室内配备有效的消毒剂、眼部清洗剂或生理盐水。

六、医疗废弃物处理

1.一次性用品消毒、毁形、无害化处理加样枪头、滴管、吸管等使用后立

即放入含2000mg / L有效氯的专用容器内消毒浸泡,锐器(采血针、注射针头等)单独放专用容器(内含2000mg / L有效氯)浸泡,以上物品须浸泡24小时后毁形,放入防渗漏垃圾袋打包,专人送相关部门焚烧;手套、口罩、帽子及防护服使用后放入垃圾袋打包,专人送相关部门焚烧。

2.废弃标本处理液体标本(尿、穿剌液等)检测结束后先倒入专用桶,用

2000mg / L有效氯处理30分钟以上,倒入排污管;血液标本拧紧容器盖后放入防渗漏垃圾袋打包,专人送相关部门焚烧;粪便标本先用漂白粉处理后放入防渗漏垃圾袋打包,专人送相关部门焚烧;废弃培养物(即使无菌生长)、用无菌容器盛装标本先用压力灭菌(121℃30分钟)处理后,放入防渗漏垃圾袋打包,专人送相关部门焚烧;

3.回收物品处理回收物品使用后应单独盛装,压力灭菌(121℃30分钟)

处理后清洗,晾干。

4、记录每工作日产生的医疗废物须有详细的处理过程及去向。

5、严禁向外界出售医疗废物,危者后果自负。

七、意外事故处理

1.菌(毒)外溢在台面、地面和其它表面先作必要的自身防护(手套、防护服,必要时戴眼罩),用布或纸巾覆盖并吸收溢出物,从外围向中心区域向纸巾上倾倒适当消毒剂,并立即覆盖周围区域。作用30分钟以上,清扫现现场

2.菌(毒)外溢在防护服上立即进行局部消毒,更换。污染的防护服用2000mg / L有效氯浸泡30分钟以上,进行压力灭菌。

3.菌(毒)外溢到皮肤粘膜 立即停止工作,能用消毒剂的部位用消毒剂消毒,再用水冲洗15—20分钟。处理后安全撤离,视情况可进行隔离观察,适当的预防性治疗。

4.皮肤剌伤立即停止工作,对伤口进行挤血,用水冲洗15—20分钟;视

情况可进行隔离观察,适当的预防性治疗。

5.离心管破裂运行时发生破裂或怀疑发生破裂,关闭机器电源,停止后密闭离心桶至少30分钟,使气溶胶沉积;机器停止后发生破裂,应立即盖上盖子,并闭至少30分钟。戴口罩及结实手套,用镊子取出碎片,用镊子夹着棉球清洁污物,再用无腐蚀性且有效杀灭病原微生物的消毒剂处理破碎的离心管、碎片、离心桶、十字轴和转子。

6.发现相关症状 若操作者或其它实验室工作人员出现与所接触的病原微生物导致疾病类似症状,应视为可能发生实验室感染,应及时就诊,如实主诉工作性质和发病情况,采取必要的隔离防护措施。

7.意外事故报告凡出现以上意外事故,经紧急处理后,还须填写《意外事故、伤害登记表》,同时上主管部门报告,不得瞒报。

八、检验科所有工作人员在从事各种实验活动时,必须遵照执行。搞好自身防护工作,做好日常消毒灭菌工作台,医疗废物管理,并有相关记录。严格按操作规程操作,最大限度避免意外事故发生,尤其杜绝重特大严重生物安全事件发生。发生意外事故应及时有效处理。

检验

篇12:微生物实验室生物安全操作规程

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一、目的

制订本规则,保证实验室工作人员的健康安全、实验设备安全卫生以及防止对外界环境造成污染。

二、适用范围

适用于微生物实验室人员人身安全、卫生健康安全管理及设备安全。

三、职责

实验室工作人员必需严格遵守安全操作规程。

四、安全操作规程: 1.员工安全操作规程

1.1 实验室入口处须贴上生物危险标志,注明危险因子、生物安全级别、负责人姓名和电话、进入实验室的特殊要求及离开实验室的程序。

1.2 禁止非工作人员进入实验室。参观实验室等特殊情况须经实验室负责人批准后方可进入,做好卫生防护,并在有关人员陪同下方可进入,同时注意做好环境维护及保密工作。

1.3 进行感染性实验时,禁止他人进入实验室,或必须经实验室负责人同意后方可进入。免疫耐受或正在使用免疫抑制剂的工作人员必须经实验室负责人同意方可在实验室工作。

1.4 接触微生物或含有微生物的物品后,脱掉手套后和离开实验室前要洗手。1.5 禁止在工作区饮食、吸烟、处理隐形眼镜、化妆及储存食物。1.6 尽量以移液器吸取液体,禁止口吸。

1.7 实验过程中,严格按有关操作规程操作,降低溅出和气溶胶的产生。

1.8 每天至少消毒一次工作台面,活性物质溅出后要随时用75%乙醇或巴氏消毒液消毒。

1.9 工作人员应接受必要的免疫接种和检测(如乙型肝炎疫苗、卡介苗等)。工作人员要接受有关的潜在危险知识的培训,掌握预防暴露以及暴露后的处理程序。每年要接受一次最新的培训。人员暴露于感染性物质时,及时向实验室负责人汇报,并记录事故经过和处理方案。

1.10禁止将无关动物带入实验室。2.无菌室安全操作规程

2.1无菌培养室每天都要用0.2%的新洁尔灭拖洗地面一次(拖布专用),紫外线照射消毒30min以上,超净工作台台面每次实验前要用75%酒精擦洗。然后紫外线消毒30min。操作用具如移液器、废液缸、污物盒、试管架等用75%酒精擦洗后置于台内同时紫外线消毒。

2.2无菌室应保持清洁,严禁堆放杂物,以防污染。

2.3无菌室应备有工作浓度的消毒液,如5%的甲酚溶液,75%的酒精,0.1%的新洁尔灭溶液,等等。

2.4无菌室应定期用适宜的消毒液灭菌清洁,以保证无菌室的洁净度符合要求。2.5需要带入无菌室使用的器械、平皿等一切物品,均应包扎严密,并应经过适宜的方法灭菌。

2.6工作人员进入无菌室前,必须用肥皂或消毒液洗手消毒,然后在缓冲间更换专用工作服,鞋,帽子,口罩和手套(或用75% 乙醇等消毒剂再次擦拭双手),方可进入无菌室进行操作。

2.7无菌室使用前必须打开无菌室的紫外灯辐照灭菌30分钟,并且同时打开超净台进行吹风。操作完毕,应及时清理无菌室,再用紫外灯辐照灭菌30分钟。

2.8供试品在检查前,应保持外包装完整,不得开启,以防污染。检查前,用75%的酒精棉球消毒外表面。

2.9每次操作过程中,均应做阴性对照,以检查无菌操作的可靠性。2.10吸取菌液时,必须用移液器吸取,切勿直接用口接触吸管。

2.11接种针每次使用前后,必须通过火焰灼烧灭菌,待冷却后,方可接种培养物。2.12带有菌液的吸管,试管,培养皿等器皿应浸泡在盛有5%来苏尔溶液或巴氏消毒液的消毒桶内消毒,24小时后取出冲洗。

2.13如有菌液洒在桌上或地上,应立即用5%石碳酸溶液或3%的来苏尔倾覆在被污染处至少30分钟,再做处理。工作衣帽等受到菌液污染时,应立即脱去,高压蒸汽灭菌后洗涤。

2.14凡带有活菌的物品,必须经消毒后,才能在水龙头下冲洗,严禁污染下水道。2.15无菌室应每月检查菌落数。在层流无菌风开启的状态下,取内径90mm的无菌营养琼脂平板5个,分别放置无菌室四周及中央位置,开盖暴露30分钟后,倒置于36℃培养培养48小时,取出检查。100级洁净区平板杂菌数平均不得超过1个菌落/平皿,10000级洁净室平均不得超过3个菌落/平皿。如超过限度,应用臭氧发生器等对无菌室进行彻底消毒,直至重复检查合乎要求为止。3.压力蒸汽灭菌器的安全使用操作程序:

3.1堆放:将需灭菌的物品予以妥善包扎,各包之间留有空隙,依次堆放在灭菌桶的筛板上,以蒸汽穿透,提高灭菌效果。需灭菌物品外需黏上高压指示胶带以检验灭菌温度是否达到要求。

3.2 加水:在锅体内注入生活用水,水位一定要超过电热管2厘米以上(不宜过多);连续使用时,每次操作前,必须补足上述水位,以免烧坏电热管和意外发生。

3.3 密封:在每次使用高压锅前,都必须认真检查高压锅的出气伐和安全阀,确保其状态完好,如有故障,在故障排除之前不得使用高压灭菌锅。把堆放好物品的灭菌桶放在锅体内,盖上锅盖并锁紧。

3.4 加热灭菌:将灭菌器接通与铭牌一致的电源,按下电源开关,接通电源,指示灯亮,表示电源已正常输入本器,按下开始按纽电热管开始加热工作;灭菌期间工作人员需监视高压锅指示面板上的压力、温度和时间等。

3.5 开盖:灭菌结束后,切勿立即将灭菌锅内的蒸汽排出,否则:由于液体物品的温度未能下降,而压力蒸汽突然释放,会使液体剧烈沸腾,造成溢出或容器爆裂。应待压力表指针归零位后,方可开启锅盖。4.生物安全柜操作规程

4.1确认玻璃窗处于关闭位置后,打开紫外灯,对安全柜内工作空间进行灭菌。灭菌结束后,关闭紫外灯。安全柜使用前后均需灭菌。

4.2抬起玻璃门至正常工作位置。打开外排风机。打开荧光灯及内置风机。检查回风格栅,使之不要被物品堵塞。在无任何阻碍状态下,让安全柜至少工作10分钟。

4.3用消毒液彻底清洗手及手臂。穿上工作褂,戴橡胶手套并套在袖口上,如有必要的话,戴防护眼镜和防护面罩。

4.4按实验程序放入实验材料,要将工作区域内的污染物质与洁净物质分开放置。尽量将所需要的物品在正式操作前全部放入安全柜,但不要过载,不要挡住前后风口。放入.4.5尽量避免使用可干扰安全柜内气流流动的装置和程序。在操作期间,避免随便移动材料,避免操作者的手臂在前方开口处频繁移动,尽量减少气流干扰。尽量不要使用明火。

4.6在操作过程中,如果有物质溢出或液体溅出,在将物品移出安全柜前,要对其表面进行消毒,为防止安全柜内有任何残留的污染物,在安全柜工作过程中,就要将安全柜内表面全部消毒。所有接触了污染材料的物体,在从安全柜中取出前,要进行表面消毒。所有开口容器,从安全柜中拿出前要盖好。

4.7全部工作结束后,用70%的乙醇或适当的中性消毒剂,擦拭安全柜内表面,让安全柜在无任何阻碍的情况下继续至少工作5分钟,以清除工作区域内浮沉污染。

4.8关闭照明灯和安全柜风机。关闭玻璃门,打开UV灯消毒。灭菌结束后,关闭UV灯。4.9定期抬起工作区域下面板,擦拭或冲洗工作面底下空间。

5.标准菌株安全操作规程

5.1标准菌株由专人保管。保管人负责建立标准菌株目录目录至少应包编号、菌株号、菌种名称、来源、购买日期、购买数量、保存方法等。

5.2标准菌株应做好标识后,保存于专用冰箱中。

5.3标准菌株不能随意转借其它单位或个人,需要时,须经实验室负责人批准后方可提供。

5.4必须在生物安全柜中进行标准菌株实验,操作过程中,不要穿戴巳经污染的防护性手套触摸门柄、仪器或污染区以外区域,避免扩大污染范围。

5.5试验结束后,操作过程中所有可能与生物危险物接触或被污染的试验器械和物品,能够高压消毒的必须高压消毒,不能进行高压消毒的物品,应使用有效的消毒剂消毒处理。

6.微生物培养物废弃物安全处理程序

6.1 尽可能使用塑料器材代替玻璃器材,防止利器损伤。非一次性利器必须放入厚壁容器中并运送到特定区域消毒,最好进行高压消毒。

6.2 禁止用手处理破碎的玻璃器具。装有污染针、利器及破碎玻璃的容器在丢弃之前必须应用次氯酸消毒液或其他有效药品进行消毒。

6.3 所有培养物、废弃物在运出实验室之前须经巴氏消毒液消毒处理或高压灭菌后,置于专门污物袋内,交由专业卫生处理公司处置。

6.4 实验设备在运出修理或维护前必须进行消毒。

7、微生物实验室紧急事故处理办法

7.1刺伤、切割伤或擦伤。受伤人员应脱下防护服,清洗双手和受伤部位,使用适当的皮肤消毒剂进行消毒,必要时进行医学处理。同时记录受伤原因和相关的微生物,并保留完整适当的医疗记录。

7.2潜在感染性物质的食入。应脱下受害人的防护服,进行必要的医学处理。报告食入材料的鉴定和事故发生的细节,并保留完整适当的医疗记录。

7.3潜在危害性气溶胶的释放(在生物安全柜以外)。所有人员必须立即撤离相关区域,暴露人员应接受医学咨询,同时立即通知实验室负责人和生物安全负责人。为了使气溶胶排出和使较大的粒子沉降,在一定时间内严禁人员入内,若实验室没有中央通风系统,应推迟进入实验室的时间,同时张贴“禁止进入”的标志。待气溶胶排出、较大的粒子沉降后,在生物安全负责人的指导下,清理人员穿戴适当的防护服和呼吸保护装备进行污染的清除。

7.4容器破碎及感染性物质的溢出。应立即用布或纸巾覆盖被感染性物质污染或受感染性物质溢洒的破碎物品,并倒上消毒剂。作用适当时间后,将覆盖物以及破碎物品清除,再用消毒剂擦拭污染区域。玻璃碎片应用镊子清理,已污染的布、纸巾和抹布等应放在盛放污染性废弃物的容器内。如果用簸箕清理破碎物,应对其进行高压灭菌或放在有效的消毒液内浸泡消毒。所有操作过程中要求戴手套。

若实验表格或其他打印或手写材料被污染,应将这些信息复制后,再将原件置于盛放污染性废弃物的容器内,按废弃物处理的方式进行处理。

7.5未装可封闭离心桶的离心机内盛有潜在感染性物质的离心管发生破裂。如果机器正在运行时发生破裂或怀疑发生破裂,应关闭机器电源,让机器密闭适当时间(如30min),使气溶胶沉积。如果机器停止后发现破裂,不开盖或立即将盖子盖上,并密闭(如30min)。同时应通知生物安全负责人。玻璃碎片应使用镊子,或用镊子夹着棉花进行清理。所有破碎的离心管、玻璃碎片、离心桶、十字轴和转子都应放入无腐蚀性的、已知对相关微生物具有杀灭活性的消毒剂内进行消毒。未破损的带盖离心管应放在另一个有消毒剂的容器中,消毒后回收。离心机内腔应用适当浓度的同种消毒剂多次擦拭,再用水冲洗后干燥。

清理时,应戴结实的手套(如厚橡胶手套),必要时在外面再戴适当的一次性手套。所使用的全部材料都应按感染性废弃物处理。

7.6在可封闭的离心桶(安全杯)内离心管发生破裂。所有的密封离心桶都应在生物安全柜内装卸。若怀疑在安全杯内发生破损,应松开安全杯盖子并将离心桶高压灭菌,也可采用化学消毒的方法进行处理。

7.7生物安全柜内生物危害溢出。等待至少5min,让安全柜充满气溶胶,清理时应穿戴实验服,安全眼镜和手套,且让安全柜继续工作。使用浸泡消毒剂的消毒纸巾吸附溢出物,进行消毒处理应保证一定的接触时间(至少20min)。并用同样的消毒纸巾擦拭安全柜内壁、工作台表面和柜内所有设备。按照正确的生物废弃物处理步骤处理被污染的物质,将可回收的被污染物品放入生物危害物回收袋或高压灭菌盘并且用报纸包起来,然后进行消毒或清理。用消毒剂对无法进行高压灭菌的物品进行至少20 min的消毒处理后再拿出安全柜。最后脱下个人防护服并放进污染物收集袋中进行高压灭菌处理。若所要清理的物品达到2级生物安全水平或者更高,应联系生物安全办公室负责人。

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