学校、培训学校消防安全制度

关键词： 实行 本市 学校 防火

学校、培训学校消防安全制度（精选18篇）

篇1：学校、培训学校消防安全制度

校园消防安全管理制度

为加强消防安全工作，保护公共财产、师生的生命及财产安全，把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中，现依照国家和本市有关规定，特制订消防安全制度。

一． 根据国家和本市有关实行防火安全责任制的规定，实行防火工作实行分级管理，并根据学校的实际情况，定三级防火责任制，学校领导是本校消防安全管理工作一级责任人，学校下属各部门负责人是二级责任人，各部门的所属人员是三级责任人。

二．各部门负责人按照“谁主管、谁负责”的原则，对本部门消防安全管理负第一责任。

三．认真贯彻执行“安全第一，预防为主”的方针，根据各部门的实际情况，开展本部门、本岗位的防火安全自查工作，及时整改火灾隐患，对重大隐患及时报告学校消防职能部门。

四．开展消防法规和防火安全知识的宣传教育，对从业人员进行消防安全教育和培训。做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火灾，报告火警的义务。做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知火灾预防和自救常识和安全逃生技能。

五．学校发生火灾，要及时开展扑救，控制火势，疏散人员，维持火场秩序，如火势无法控制，立即拨打“119”电话，灾后要保护火灾现场，协助火灾调查，如实向公安消防部门报告火灾发生的情况。六．重点做好下列防火安全工作：

①定期开展防火巡查、检查，及时消除火灾隐患。②保障疏散通道、安全出口、消防车通道畅通。

③确定各类消防设施的操作维护人员，保障消防设施、器材以及消防安全标志完好有效，处于正常运行状态。

七．学校对学生进行防火安全教育。学生应遵守下列规定：

①遵守学校的防火安全管理制度。

②禁止在学校内燃放烟花爆竹或焚烧物品。

八．制定《灭火和应急疏散预案》，有条件的可组织开展消防应急演练，增强防火灭火应变能力。

篇2：学校、培训学校消防安全制度

二、灭火器固定于箱内，放置在明显位置，以方便使用。

三、各部门负责人为本区域消防器材日常管理的责任人，保卫和后勤部门将定期对各使用地点消防器材进行检查，发现丢失、损坏等由责任人承担经济赔偿。

四、灭火器材不得挪作他用，只能在发生火险时使用，使用后应及时报告，以便及时更新。

五、学校水电暖消防小组负责全校消火栓、灭火器、消防应急照明、安全出口指示标志等设施的使用状态的巡查，及时发现并协助相关责任部门及时维修或更换。

六、故意损毁消防器材是违法行为。师生不得随意玩弄或损毁灭火器材，一旦发生意外，造成伤害，按《消防法》条例将视情节轻重给予行政处分、赔偿损失、直至追究法律责任。

七、为保证消防设施设备的正常运行，必须加强日常的消防设施设备维修和保养工作。

1、消防设施设备必须经具有资质的检测机构检测合格，并经消防验收合格。

2、必须配备责任心强、具有较高专业知识人员负责消防设施设备的维修保养工作，其他无关人员不得随意维修保养消防设施设备。

3、消防值班人员应每日对消防控制设备进行检查，发现异常情况立刻通知维护人员处理，并做好记录。

4、应当委托具有消防设施维护保养能力的单位，定期对消防设施设备维护保养。

篇3：学校、培训学校消防安全制度

1. 当前学校消防安全状况

1.1 学校建筑物耐火等级低

早期修建的学校由于当时建筑防火设计等方面的技术规范尚不完备、法律不健全, 达不到现行消防技术规范要求, 还有部分学校的教学楼、学生宿舍为砖木结构建筑, 耐火等级低, 再加上年久失修, 致使火灾隐患十分突出。而近期新建、改建、扩建的工程因部分学校没有依法报经公安消防部门审核、验收, 同样存在建筑布局不合理, 消防通道、防火间距不足, 疏散出口缺乏, 大型建筑无防火防烟分区, 未按消防技术规范要求设置室内外消火栓、自动灭火系统等许多火灾隐患。

1.2 安全出口、疏散通道上锁、封闭、阻塞现象比较普遍

不少学校仅从日常的防盗和学生人身安全考虑而关闭了大多数消防安全出口, 忽视了消防安全, 如有的学校在楼道中间加门栏、隔墙等分隔物将一幢宿舍楼分割成两部分, 男、女生各住一半, 从而人为的将原本符合疏散条件的两部楼梯分开使用, 只留了一个疏散出口;有的学校为了防止学生夜间外出, 在关灯睡觉之后把宿舍出口锁住;有的学校宿舍楼安装防盗门、铁栅栏等, 给扑救及逃生带来极大困难。

1.3 电线老化, 用火用电管理混乱

随着学校教学设施的不断完善和师生生活水平的不断提高, 各种电器设备也大幅增加, 然而, 由于缺乏必要的消防常识, 不少学生乱拉乱接电线、在宿舍内使用电脑、录音机、电炉等大功率电器, 大多是明线敷设, 没有穿管保护, 许多电器、开关插座和电气线路直接安装在木质、竹质等可燃材料上, 还存在一个插座供十几台微机共同使用的情况, 再加上电气线路布置不规范, 学校电线又多年不进行检修更换, 导致绝缘层脱落、线芯裸露, 电气设备老化现象十分严重, 稍不留意, 极易引发电气火灾。

1.4 消防水源不足, 消防器材设施缺乏

许多学校地处偏远地区, 离城镇有一定距离, 市政给水管网还没有引入到学校, 没有专门设置消防水池、消防水泵, 还有大量教学楼和宿舍没有按现行消防技术规范要求设置室内外消火栓、水带、水枪、水泵接合器、消防水泵、自动灭火系统等设施, 没有配备必要的灭火器、应急照明灯、疏散指示标志等器材, 甚至有的学校连一具小型灭火器都没有, 一旦发生火灾, 只能望火兴叹。

2. 搞好学校消防工作的具体对策

《中华人民共和国消防法》规定, 消防工作贯彻“预防为主、防消结合”的方针, 坚持专门机关与群众相结合的原则, 实行防火安全责任制。

2.1 健全制度, 落实责任

学校人员集中, 生活、教学、实验设备齐全, 贵重仪器多, 用电量大, 酒精、乙醚等易燃试剂在使用过程中稍有不慎就会引起火灾。为防止发生火灾, 学校应建立和完善用火、用电、消防设施维护保养和防火巡查等各项消防安全管理制度及奖惩制度, 在教室、宿舍、图书室、实验室等重点部位和场所要有专人负责消防安全, 定期对师生住宅区、礼堂、厨房、实验室、综合教学楼等人员相对集中、火灾危险性较大的场所的消防通道、安全出口、消防设施器材、水源、电气线路及用火用电等情况进行检查, 电气线路应穿金属管加以保护, 电气设备不应直接安装在可燃物质上, 易燃易爆物品存放场所要禁止吸烟, 严禁乱拉、乱接电线, 严格控制学生使用明火, 坚决禁止点蜡烛看书学习、照明等。

2.2 加强消防宣传教育, 全面提高师生的消防意识

学校可以通过大小会议、广播、校报、警示牌、宣传标语、黑板报等不同形式普及消防知识, 还可组织开展消防知识讲座、消防演讲、看消防录像、消防征文、参观消防队等多种活动, 广泛进行宣传教育, 将消防常识纳入学生素质教育之中, 向学生传授防火、灭火知识和逃生自救技能, 通过宣传教育不断增强学生法制观念和消防安全意识, 提高生存能力和综合素质, 教育在校学生珍爱生命、远离火灾。

2.3 制订切实可行的消防预案、开展逃生演习

学校要结合自身实际, 制订灭火和应急疏散预案, 并在学校领导的统一组织下适时开展灭火和疏散演练, 一来检验学校领导和各部门人员之间的配合情况, 加强学生对消防知识的理解, 提高师生自我防范和逃生自救能力, 同时结合演练情况, 及时修改和完善预案内容。学校在组织文艺演出等大型活动前, 要勘察现场, 成立安全保卫组织、制订防火灭火预案, 并向当地消防机构申报, 待消防检查合格后方才举办。

2.4 因地制宜地解决和完善校内消防器材设施, 作好扑救初期火灾的准备工作

学校可以结合校园环境美化修建消防水池, 配置手抬机动泵、水带及水枪, 在火灾发生时争取自救、减少损失。并根据灭火需要配置必备的消防器材、解决消防水源、设置安全出口、应急照明及疏散指示标志、安装火灾自动灭火、报警系统等。在使用过程中, 对消防系统要每年试水, 检查消防系统的功能是否正常, 检查外露的消防器材是否完整无损。

3. 结语

学校消防工作必须明确责任、健全组织, 提高全校师生的法制观念和防范意识, 在人力上下功夫, 重在预防。

摘要：学校一旦发生火灾, 必将导致无辜的学子伤亡、几十年的科研资料毁于一旦, 给国家造成重大的经济损失和恶劣的政治影响。保证学校师生的消防安全, 是学校开展教学及科研工作的前提, 因此, 加强学校的消防工作, 具有十分重要的意义。本文结合实际对学校消防安全问题及具体对策进行了探讨。

关键词：学校,消防安全,对策

参考文献

[1]曾安平.浅谈校园火患对策[J].时代消防, 2002, (1) .

篇4：学校安全消防教育

关键字：消防；火灾；消防安全；学校；

中图分类号：D631.6 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01

消防安全意识是现代公民必备的素质之一，故此，在学校开展消防安全教育，增强未来社会主人公的消防安全意识，理应成为学校素质教育的一项重要内容。

一、目前学校消防安全教育的紧迫性

近年来，世界各国学校火灾频发，特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟——学校消防安全工作亟待重视，那么，我国学校消防安全工作又处于何种情形呢？回顾近几年在学校发生的火灾伤亡事故，就其现象主要有三种类型：

1、校园火灾。校园是人员大量集中，用电、用气、用火频繁的地方。这几年，由于一些地方對校园消防安全重视不够，教职工、学生缺乏基本防火、灭火和发生火灾时组织学生疏散及逃生自救、自护知识，尤其是一些农村学校缺乏消防器材，致使校园火灾不断发生，造成了惨重的人员伤亡和财产损失。

2、校外集体活动中发生的火灾。近年来，各地学校全面推行素质教育，广泛地开展了各种各样的校外活动。有的学校在开展校外活动时，没有事先制订出周密的安全管理措施，也没有对活动场所的环境做科学认真的勘察。

3、少年、儿童玩火引发的家庭和社区火灾。

二、学校消防安全教育中需解决的两个问题

（一）认真落实学校消防安全责任制，是增强广大师生消防安全意识和法制意识的有效途径。

随着学校安全教育管理工作的进一步落实，许多学校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度，并且得到了有效的落实。但仍有一些学校在消防管理工作中存在逐多漏洞，甚至有的学校特别是一些较为偏僻的农村学校仍是消防教育和消防管理的盲区。师生消防安全意识和法制意识十分淡薄。突出表现在三个方面：

1、违章使用电器的现象比较严重。有的学校师生取暖、做饭、做实验等随意乱接乱拉电线，大量使用电热毯，电炉、电热器等，用电负荷增大，极易引起火灾。2、用火不慎。有的学校师生抽空在课余时间用火炉、煤油炉（有的违章有酒精炉）煤气炉做饭，上课铃响后人去屋空，无人看管的炉火烧焦实物易于引燃周围的易燃物。3、消防器材匮乏。安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。

（二）加强消防教材建设，使消防安全教育成为教育教学的有机组成部分。

各学校均按照国家规定的科目实施教学，据不完全统计，只有部分经济较发达地区和少数经济欠发达地区的学校能够按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定，将消防安全教育课纳入正常教学计划。每学期开设课时为3—6课时。绝大部分学校，在消防安全教育方面仍属空白。消防安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入正常教学才能治本。

三、实施消防安全教育的方案设计

学校实施消防安全教育，首先要改革传统的教育教学方式，尽可能地开展多种方式的教育形式，给消防安全教育注入新的活力。

1、课堂教育。消防安全教育课可由学校领导和班主任承担，也可由热心该项工作的其他教师承担。任课教师必须以高度的政治责任感来出色地完成该门学科的教育教学任务。定期邀请专职消防人员上消防安全示范课。观摩通过一些实地演习，让学生掌握常见灭火器使用操作要领。2、学科渗透。学校消防安全教育是一项长期而复杂的系统工程。3、课外活动。学校开展的课外活动是学生自我教育的活动，是课堂教育的延伸。学校要协助斑委会、团支部、学生会及少先队开展丰富多彩的教育活动。

四、最后谈一谈如何逃生

（一）平房起火如何脱险

1、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。2、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去！应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。3、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。

（二）教学楼起火时如何脱险

现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：

1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。

（三）楼梯被火封锁后怎么办

楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。

1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。2、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。3、楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那里暂时避难。4、从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。

参考文献：

[1]《中小学校伤亡事故、事件典型案例选析》中国和平出版社（内部发行）2004年9月

[2]《警惕校园火灾》 北京晚报 2007年10月 刘忠

[3]《中华人民共和国消防法》

[4]《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等法律法规

篇5：学校消防安全制度

为加强消防安全工作、保护公共财产、师生的生命及财产安全，把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中，现特制定以下消防安全制度。

1、加强全校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。

2、保障校内的各种灭火设施的良好。做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。

3、教室、办公室安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显。

4、学生聚集场所不得用耐火等级低的材料装修。

5、加强用电安全检查，电工必须经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护、确保安全。

篇6：学校消防安全制度

2、教职工不得私拉乱接电线，规范使用电器，不得使用大规模的用电器，坚持“人走断电”的原则。

3、学生不得在教室、寝室充电，更不准在寝室内点蜡烛。

4、教职工要规范使用煤气，随时检查煤气罐是否过期、是否漏气，必须保证气罐进入室内。

5、各处室要保管好消防器材，尤其要加强对易燃易爆物品的管理，杜绝出现事故。

6、全体师生都要保护消防设备设施，不得损坏消防设备设施。

7、安全员每天必须认真检查消防设备设施，作好记录，存在隐患立即报告并及时处理。

8、每期对师生进行一次消防安全知识教育，并进行消防应急预演，熟悉撤退路线。

9、加强重点部位的监测和防治，值日要履行职责，及时发现安全隐患。

10、认真搞好重大节日、重大活动、火灾多发季节、开学前和放寒暑假前的消防安全检查。

篇7：学校消防安全会议制度

周铺小学

为进一步深化“平安校园”创建工作，按照“预防为主，防消结合”的方针，组织全校开展消防安全工作，提高防御火灾的综合能力，防止火灾事故发生，减少火灾损失，决定建立消防安全会议制度。

校长，书记，校委会成员和各班班主任为消防安全工作领导小组成员。

1、学校把消防安全工作纳入学校工作的重要议事日程，列入学校学期安全计划和总结。每月召开一次消防安全领导小组例会。

2、听取有关消防安全情况的通报，研究分析学校消防安全形势，对有关重点、难点问题提出解决办法，布置、督促、检查消防安全工作。

3、根据学校消防安全工作形势的需要，领导小组可随时召开专题性会议。会议建立专门档案，主要是：会议记录（专人记录）；出席情况。因故不能到会的要履行请假制度。

4.遇到重大情况或突发性事件，及时召开有关专题会议，并共同制定针对性解决方案和具体落实措施。

5.学校发生重大消防安全事故，都要召开消防安全会议和全体教师。针对重大消防安全事故要通报情况，分析、查找原因，总结教训，制定整改措施，落实责任。

篇8：学校、培训学校消防安全制度

一、当前中小学校消防安全工作面临的问题

1. 校园消防安全制度没有落到实处, 中小学生缺乏安全意识

中小学校都会制定相应的消防安全制度, 然而真正落到实处的可就少之又少。由于中小学校是应试教育, 学校面临着升学率的问题, 所以大多数教师只看重学生的学习, 往往忽略了学生对消防安全知识的认知。正是如此, 不少中小学校才会草率地实行校园制定的消防安全制度, 而相关的工作人员则放松校园安全工作的管理, 不能定期查看校园的消防设施, 同时也没能给学生传授相关的消防安全知识, 未能教会学生逃生技能, 因此学生缺乏一定的消防安全意识, 加大了校园消防安全的隐患的发生。

2. 校园消防安全工作的花费较少, 消防安全设施不到位

一些中小学校的领导人员未能清楚地认识到消防安全的重要性, 只是一味地看重学生的学习成绩, 所以在消防安全工作上的经费较少, 正是这种错误的思想观念导致校园的消防安全工作成了一项“形象工程”。因为学校的消防安全设施成本投入比较高, 需要对消防安全设施进行定期的安全维护, 这对中小学校而言会造成不小的经济压力, 所以学校的领导人员才会减少经费, 导致学校需要的消防安全设施不到位。但是如果学校发生消防安全问题, 那么将会危害学生生命安全, 对校园财产造成更大的损失。

3. 校园消防安全的宣传力度不足, 消防安全管理体系不够完善

从当前中小学校的消防安全工作状况来看, 许多学校虽然开始注重消防安全工作, 但是仍有一些学校依然采用以往过期的消防设备, 并且往往会减少对中小学校消防安全工作的管理, 在一定程度上会造成诸多消防安全问题的发生。一些中小学校在落实消防安全工作的过程中没能考虑到教室的容纳量, 以及建立科学合理的紧急通道;同时为了方便对学生的管理, 在学生宿舍进行封闭, 这也加大了消防安全问题的发生。不少中小学校在宣传力度上也是较为不足, 没有为学生传授相关的消防知识, 仅仅只在校园内的宣告栏中粘贴少量的消防安全知识, 这样的方法是不会产生多大的效果的。

二、对策与建议

1. 积极落实中小学校制定的消防安全制度, 完善校园消防安全管理体系

中小学校在开展消防安全工作的过程中, 应当积极落实学校制定的消防安全制度, 安排适量的专业消防人员认真坚守消防安全的岗位, 同时学校的领导人员还应当重视消防安全问题, 开展相关的消防安全会议, 认真落实校园消防安全制度。此外, 学校还应当明确各消防人员的任务, 增强消防安全人员的责任感, 只有这样才能有效地保障校园消防安全。

2. 加大校园的消防安全设施资金投入, 采购足够的消防设施

虽然消防安全设施的资金投入较大, 然而相较于校园安全问题而言, 这是必不可少的。因此中小学校应当减少其他的不必要的花销, 将消防设备纳入必备的消费项目中, 建立健全消防预警系统, 储备适量的水量等;除此之外, 学校还应当避免相关的工作人员擅自挪用消防安全工作的后备金, 并且要定期更换过期的消防设备。

3. 加大对学生的宣传力度, 避免发生消防安全隐患

学校为了避免消防安全隐患的发生, 最重要的一点就在于提高学生自身的安全意识。中小学校应当将消防安全教育纳入教学任务, 让教师给学生传授相关的消防安全知识, 也可以通过讲座的形式让学生意识到消防安全的重要性, 同时还要给学生提供演练的实践活动, 比方说如何使用灭火器, 以及拨打紧急电话等, 从而进一步提高学生逃生的技能。只有将理论知识与实践活动相结合才能真正保障学生的人身安全。

篇9：学校、培训学校消防安全制度

这场莫斯科大火也给国内高校敲响了警钟。不少地方的消防部门联同教育部门对高等院校进行了消防检查，发现不少高校安全通道不畅，学生在宿舍内使用电炉子、“热得快”烧水、热饭，有的乱拉乱接电线，有的在宿舍吸烟……这都是严重的安全隐患。但问题不是一两天冒出来的。在目前频频扩招的情况下，不少学校的学生寝室条件简陋，设备老化，有的甚至是由仓库、储藏室改建的。

各大高校在自己的招生简章中总是强调有多少教授、有多少仪器、有多少藏书，一次性就业率高达多少，而对学校的消防安全情况是只字不提。有关部门的检查也似乎睁一只眼、闭一只眼。开学前的大检查，各方队伍浩浩荡荡，惟独没有消防部门；学校创优评先，也看不到消防部门。

消防部门对商场、影剧院等人流密集的公共场合检查很紧。工厂消防安全不达标，必须停产整顿；商场消防安全不达标，同样停业整顿。可我们从来没有听说哪家学校因为消防安全不达标而停课整顿的。甚至有严重消防隐患的学校也能堂而皇之地评上“示范学校”，不知是否要“示范”消防安全有多么不重要!当然在这种大背景下，家长的眼睛都盯着招生简章上诱人的数字，而对学校的消防安全不去探询，更不会因为某所学校有消防隐患而放弃孩子去那里就读的念头。

若因为消防安全不达标而让学校停课，损失最大的是学生，但将学生转移到其他地方上课总比将来出事好。友谊大学的良好声誉毁于一旦，恐怕现在校领导最后悔就是当初没有重视消防投入。

篇10：学校、培训学校消防安全制度

第一条

为了加强学校消防安全管理，预防火灾和减少火灾事故危害，确保师生人身和国家财产的安全，保障教育、教学、生活秩序的正常进行。根据《中华人民共和国消防法》、结合《注溪民族学校消防安全责任制度》，特制定本制度。

第二条

学校消防安全工作贯彻“预防为主、防消结合”的消防工作方针，按照“谁主管、谁负责”的原则，实行防火安全责任制和岗位防火安全责任制，明确岗位消防安全职责，确定各岗位的防火安全责任人，履行消防安全职责，保障消防安全。学校校长是消防安全第一责任人，全面负责组织、领导学校的消防安全工作，副校长是防火安全管理人，全面负责部署和协调，定期分，研究消防安全工作，组织防火检查，督促落实各项防范措施，校内各部门和班主任为第一消防安全工作责任人。

第三条

学校消防安全工作领导小组是对学校日常消防工作的重大问题进行研究、讨论，并作出决策的机构。领导小组是学校消防安全工作的管理职能部门，全面履行其制定的消防安全工作职责，对校内的消防安全工作实施全方位的监督。校内各职能部门应接受政教处的监督。

第四条

学校消防安全责任人和管理人应当认真负责、忠于职守。因未尽职责，造成火灾事故和损失的。根据国家消防安全的有关法规及学校的相关规定予以追究责任。

第五条

对未履行下列消防安全职责或违反下列消防安全管理规定的、学校对其消防安全责任人或管理人、其他直接责任人予以通报批评。

一、消防安全责任人未履行下列消防安全职责之一的： 1.认真贯彻执行消防法规，保障学校消防安全符合规定，全面掌握学校的消防安全情况；

2.积极参加学校消防安全管理责任人召集的有关消防安全工作会议，并认真传达、布置落实到全体师生；

3.将消防安全工作列入学校的重要议事日程，与学校的教育、教学等活动统筹安排，实施消防工作计划；

4.确定建立消防安全责任,实施消防安全制度和消防安全操作规程,建立义务消防队;

5.组织防火检查，督促

6.组织制定符合学校实际的灭火和应急疏散预案，并实施演练。为学校的消防安全提供必要的经费和组织保障；

7.组织实施对学校消防设施、灭火器材和消防安全标志的维护保养，确保其完好有效，确保疏散通道和安全出口畅通；

8.积极参加学校消防安全领导小组

9.建立本单位的消防安全管理档案。

1.违反消防法规定，储存、运输、销售或使用、销毁易燃易爆

2.在易燃易爆或具有火灾危险性的场所违反禁令，吸烟或使用明火的；

3.埋压、撞击造成消火器材损坏，挪用消防设施、器材的，非火警擅自动用消防器材的；

4.5.有重

6.指使或强令他人违反消防安全管理规定,冒险作业、尚未造成严重后果的；

7.发生火灾事故后，隐瞒不报或不如实反映火灾情况、推卸责任的。

三、学校消防职能管理人员在消防安全管理工作中，有下列行为之一的：

1.发现火灾隐患不及时消防安全领导小组或个人整改的;

2.利

第六条

因下列行为之一而造成火警或一般火灾事故的，消防安全责任人或管理人、直接责任人先停职检查，待事故原因查实后，学校给予相关责任人有损失的责令其赔偿相应的损失。

二、防火重点部位不按要求采取防静电、雷击等安全措

三、使用可燃、易燃材料的；

四、违反禁令，在易燃易爆或具有火灾危险性的场所吸烟、使用明火的；

五、其他一切因存有侥幸或疏忽大意行为而造成的。

第七条

若发生重特大火灾事故的，有关责任人停职检查，取消当年评优评模、晋职晋级的资格。由教育主管部门依据《中华人民共和国消防法》查清事故引发原因，依法追究各级消防安全责任人或管理人、直接责任人的法律责任。因玩忽职守、失职、渎职等造成严重后果、构成犯罪的、依法追究其刑事责任。

第八条 本制度由学校消防安全领导小组负责解释。

第九条 本制度自发布之日起实施。

篇11：学校消防安全管理制度

1、加强学校师生的防火安全教育。按《消防法》的要求，做到人人都有维护消防安全、保护消防设施，预防火灾，报告火警的义务。要做到人人都知道火警报警电话119，人人熟知消防自防自救常识和安全逃生技能。

2、保障校内的各种灭火设施的良好。安排专人做到定期检查、维护、保证设备完好率达到100%，并做好检查记录。

3、教学楼安全出口、疏散通道保持畅通，安全疏散指示标志明显、应急照明完好。

4、易燃、易爆的危险实验用品、做到专门存放，在室内有灭火器。做实验时，教师必须在做实验前向学生讲清楚注意事项，并指导学生正确使用，防止火灾事故发生。

5、图书馆、实验室、微机室等场所严禁吸烟及使用明火，下班后要及时关好门窗，确保安全。

6、消防栓、防火器材等消防设施，要人人爱护。任何人不得随意移动和损坏，违者要严肃处理。

7、加强用电安全检查，学校安排专人经常对校内的用电线路、器材等进行检查，如发现安全隐患，及时进行整改、维护、确保安全。

8、禁止烧电炉、热得快，点燃蜡烛、蚊香，严禁吸烟，严禁私拉乱接电线。不准私接任何家用电器。

9、对因无视防火安全规定而造成不良后果者，从重处罚，直至追究法律责任。

松原经济技术开发区单家小学

篇12：学校消防、防震、防雷安全制度

（一）指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，切实落实国家、省、市防震减灾工作的精神要求，把学生的生命安全放在首位，大力开展防震减灾科普教育活动，增强广大师生的防震减载意识和自觉性，提高地震灾害防御和自救和互就能力，达到“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目的。

（二）规划目标

普及防震减灾基本知识，提高自救自护能力，建立健全地震应急和救援保障体系，增强紧急救援力量，增强我校学生的防震减灾意识，提高综合防震能力。

（三）主要任务

1、加强校园基础信息调查提高学生对于地震灾害防御能力；完善突发地震事件处置机制，提高教师、学生应急处置能力，制定并实施学校地震安全方案，推进避难防灾场所建设。

2、充分利用各种渠道进行宣传防震减灾避险知识，对学生进行地震、地质灾害、火灾等内容的防范自救教育，从小培养青少年儿童防震避险的理念、常识和心理素质等，保证两年举行一次及以上的演练，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高学生紧急避险、自救自护和应变以及师生自救互救技能和应对突发地震的能力。

3、将防震减灾教育纳入学校教育内容，提高全社会防震减灾知识受教育程度；充分发挥校园网在防震减灾教育中的作用。

4、落实各项应急救援规定制度，保证从校主要领导、分管领导、系统内工作人员24小时通讯联络无障碍，学校工作人员轮流值班制度，确保反应迅速，救援及时。

5、学校为周边社区防震减灾教育起到示范带头作用。

（四）具体计划

1、加强组织领导，明确责任分工，健全工作机制：成立以校长为组长的防震减灾安全工作领导小组，形成校长亲自抓、教导主任具体抓、科技辅导员和各年级班主任齐抓共管的格局，形成一套强有力的安全管理网络。

2、建立畅通无阻的防震减灾安全信息渠道。建立“教师通讯联络网”和“学生安全通讯联络网”，确保校长、各责任人、班主任、学生之间的信息畅通。

3、加强安全检查工作，学校严格执行定期的安全检查制度，时刻留心校舍安全，发现问题及时上报、补救、整改，防患于未然。

4、开展形式多样的防震减灾安全教育活动

篇13：学校、培训学校消防安全制度

关键词：中小学校,消防,对策

一、引言

学校消防安全教育从某种程度上反映了一个国家的文明程度和教育水平,将消防安全教育纳入学校教育的课程内容,是提高国民消防素质的一条重要途径。深入推进消防安全教育进中小学校,是中小学生获取消防安全知识、增强消防意识的重要途径。

二、基本情况

当今世界,各国都非常重视国民安全意识的培养和安全素质的提高。许多国家从幼儿园开始就进行消防安全常识教育,从小学开始就有消防安全课程,消防知识是他们学校教育的重要内容,是学生综合素质的重要组成部分。

我国于2006年将深入开展学生安全教育列为中小学校安全工作的一项重要内容,将3月29日定为“全国中小学校安全教育日”,要求各中小学校通过举办专题讲座、开展知识竞赛、发放安全手册等多种形式进行消防安全教育。近年来,随着《全民消防安全宣传教育纲要》的深入贯彻落实和创建“消防安全教育示范学校”工作的全面铺开,消防安全教育进中小学校真正得到了各方面的高度重视并得以深入推进。

三、存在的问题

从消防安全教育进中小学校的开展情况看,目前各地都出台了一些政策举措,建立了相应的机构,投入了一定的人力物力,在一定程度内营造了消防安全教育氛围,增强了中小学生的消防安全意识和自救疏散逃生能力,取得了比较好的效果。但是,从整体上看,这项工作的广度及深度还远远不够。

1. 地方主管部门的重视度不够

少数地方教育主管部门,对消防安全文化建设缺乏清醒认识,对校园消防安全形势的严峻性估计不足,对消防安全教育进中小学校这项工作不够重视。有的虽然表面上承认这项工作很重要,但在实际工作中举措无力、缺乏保障,没有教育主管部门统筹,谈不上系统性、经常性、深入持久地开展消防安全宣传。即使开展消防安全教育,也往往热衷于搞形式、走过场,缺少实质性内容,造成校园消防安全教育有名无实,学生的安全意识并没有从根本上有所提高。

2. 工作机制的联动协调不够

《中华人民共和国消防法》规定,各级人民政府应当组织开展经常性的有针对性消防宣传教育,公安、消防、教育等行政主管部门具体实施,新闻、出版、广播、电视等有关部门密切配合。然而,在实际贯彻落实过程中,往往是学校及消防部门唱“独角戏”。一些地方主管部门把教育任务完全推给学校,但学校由于教师自身消防知识不足及教学场地、器材匮乏,没有实际经验,导致消防安全教育没有实际意义;有的地方教育部门认为消防安全教育主要是消防机构的事,一味依赖当地的消防部门开展消防安全教育,但消防部门由于人力有限且承担任务较重,开展消防安全教育难免顾此失彼,无法照顾全局。

3. 相关工作的制度保障不够

制度建设是抓好工作的根本。就消防安全教育进中小学校而言,目前的制度建设还不够完善。一方面,相关政策法规还没有建立健全,除了中央和省级颁布的法规外,市县以下的地区性法规还比较少,未形成法规体系;另一方面,有的制度机制还不够科学,定方向的多,可操作性的少,执行起来往往没有切实性的标准。

四、对策思考

1. 努力形成齐抓共管的联动机制

各级政府应从关注消防工作全面发展事关社会进步的历史高度,充分认识消防安全教育进中小学校的重要性及紧迫性,统揽消防工作,努力形成政府统一领导、部门齐抓共管、单位各负其责的消防安全教育机制。公安消防机构要发挥好组织、指挥、协调作用,积极协调各部门各单位形成齐抓共管的合力。新闻、出版、广播、电视、互联网等有关部门各单位要认真履行消防安全宣传教育的法定责任和义务,形成强大的舆论造势,引导全社会关注中小学生的消防安全教育。司法、科技部门要将消防法律法规和消防知识列入普法和科普工作的重要内容,加大普法教育力度。教育、劳动部门要把消防安全教育纳入义务、学历教育和职业教育体系,使消防法律法规和消防知识成为学生及广大青少年知识结构、从业技能的组成部分。在中小学校,各级教育行政部门、校长和班主任要对本地、本校、本班级的消防安全教育负责,要将其纳入学校教学计划和安全工作系列,同其他教学、安全工作同部署、同考评、同奖励。

2. 确保教学要素的有效落实

增强校园消防安全教育的针对性、有效性,首先要保证教材、时间、场所、师资等要素落到实处。消防安全教育课程使用教材应统一采用由科学普及出版社出版的《中小学生校外消防安全手册》(辅导员用书),书中含有消防指示标志、消防警告标志、消防禁止标志等彩页图,分知识篇和活动篇,能帮助有关辅导老师和科普场馆的管理人员、讲解员了解开展中小学校外消防安全教育所需要的场所、设施器材、培训项目内容和对不同年龄段学生需讲解的知识要点的要求,以及作为辅导老师、场馆管理人员、讲解人员必须掌握的基本消防知识。此外,在学校有多媒体教学的条件下,应拓展使用《消防安全第一课》等安全警示教育光盘,增加消防安全知识课的趣味性和真实感。在保证不影响师生正常课时的情况下,各地要尽可能增加消防知识课的学习体验时间,如可以规定每3个月一个课时(40分钟)为最低要求。消防安全教育的师资力量以校内辅导员、科技科老师及聘任消防部队的消防监督员三种形式为主。消防部队监督员不定期对学校领导及老师进行消防安全知识培训,并将学校消防安全管理人及负责人请进消防部队参加集中培训。

3. 不断丰富教育活动的生动形式

消防安全知识课不只是课堂的讲解、多媒体的播放,还要采取参观消防站、举行疏散逃生演练等活动,通过这些生动活泼的形式使学生产生更加切身的体会,形成深刻印象。学校可以与附近的基层消防中队“结对子”,建立紧密的军民关系。可以邀请消防官兵定期走进学校,分类别分时间、针对不同年龄层次学生开展消防知识讲座、逃生疏散演练、家庭灭火实操、油盆灭火等活动;学校师生也可走进消防站,近距离接触消防车、消防器材、消防设施等,对消防官兵生活有了解、有认识,并亲身体验消防生活。在重大时间节点,如“3.29”中小学校安全教育日、“5.12”防灾减灾日、“开学消防安全第一课”、“119”校园消防宣传活动等,学校可以联合当地消防部门开展大型的消防宣传活动,扩大声势,打造影响力。此外,还可以适时开展消防安全教育优质课评比、中小学校消防安全有奖征文等活动,进一步激发广大师生参与消防安全教育的积极性和创造性。

4. 进一步完善相关制度保障

各市县要在认真贯彻国家和省级相关法规的基础上,结合各地实际,制定富有可操作性的制度机制,颁布相应的政策法规,使消防安全教育进中小学校的制度体系更为健全,实践性更强。以武汉市为例,为全力保障各区教育部门、中小学校将消防知识纳入教材、走进课堂,武汉市消防支队在认真贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》及《湖北省学校消防安全教育工作规程》的基础上,积极联系市公安局、教育局,利用特殊时间点发文部署消防安全宣传活动,选取代表性学校举办消防宣传启动仪式、消防安全教育优质课评比活动等,并开展了“3.29”中小学生安全教育日、“5.12”防灾减灾日、开学消防安全第一课、“119”消防宣传日等系列活动。目前,武汉市各中小学生的消防安全意识日益增强,初步形成了良好的消防宣传机制。

参考文献

[1]董学颖.消防安全宣传教育应注重人逃生意识的培养[J].安全生产与监督,2008(2).

篇14：学校、培训学校消防安全制度

关键词：学校；学生宿舍；消防管理；现状；危险性；对策

目前，学校学生宿舍消防管理能力低下，这已经严重影响到学生生活和学习的安全性，我们应综合调查宿舍消防管理能力高低的安全因素，要建立起来宿舍的火灾风险评估指标体系，对宿舍消防安全管理能力的研究是当前比较重要的课题。

一、当前学校学生宿舍的火灾危险性

学校学生宿舍消防安全管理是学校发展的比较重要的一个环节，单位消防安全是城市消防安全的最重要部分，宿舍也是学校进行休息、学习以及生活等比较集中的地方，也关系到学生的人身安全。因此，宿舍的学生数量比较多，规模也比较大，人口密度大，引发火灾的可能性也比较大，一旦引发火灾，学生是非常聚集的而且学生年龄情况也比较复杂，疏散渠道也比较狭窄，这样所造成的危害也是比较大的，会引起学生的烧伤和中毒，甚至出现群死群伤的现象。学校学生宿舍虽然消防设施设备会比较多点，功能也多元化，但是这样的故障率也会不断上升。这些宿舍占地面积也比较广，行政执行力也会相应的变差，技术规范太繁多，法制体系依然不够完善，需要配置很多的消防设置，而且种类非常繁多且复杂，差异非常大，由于消防设施产品质量以及维护保养力度不够，或者维护管理部门重视力度不强。这样一来，容易造成宿舍消防设施故障以及损坏，这样发生火灾了，消防设施等于瘫痪了，无法保证正常发挥作用。容易造成报警晚，火势会继续扩大，从小火变成大火，一发不可收拾。

此外，宿舍电力设备会比较多，引发火灾的不确定因素也会相应的增多。例如：各种照明设施、取暖的设备、娱乐的用电设备，而且各自线路交错在一起，线路非常复杂，电力超负荷运作。特别是一些场所存在违规装修，违章用火用电用气、吸烟等现象，造成电气、明火等点火源多，容易引发火灾。

二、学校学生宿舍消防安全管理现状及存在的问题

学校宿舍在消防管理中，虽然已经按照相应的法律法规进行执行时，能消除一些不安全因素，但是没有从根本上改善消防管理环境，宿舍消防环境还有存在着很多的不安全因素，消防设施老化非常严重，很多设备没有得到很好的维护，缺少现象还是比较严重的。学校宿舍消防基础资料保护力度低下，消防很多情况也是比较模糊的，有些宿舍楼丢失了很多存档时间较长的消防资料，宿管人员对整个建筑的规划以及格局都不了解决，甚至有些对安全通道都不知道在哪。一旦发生火灾，学生流动起来，很多学生就找不到安全路口，这也是火灾造成群死群伤的一个重要的原因。有些学校学生宿舍都比较习惯性违法，这种行为屡禁不止，例如经常为了图个生活方便，把一些消防通道堵塞了，而且还停用了消防设施。对自动的消防设备保护力度不够，有些学校宿舍虽然花费了很多资金去建造自动消防设备，但是在维护上力度太弱了，自动消防设备完成率非常低，甚至很多设备都超过了使用寿命周期，有些已经损坏了，无法正常使用。在学校消防控制室中，人员流动是非常大的，尤其是在某些重点岗位。有些工作人员还没有经过专门的培训就进行上岗了，还有些工作人员没有证书就上岗了。此外，所雇佣的工作人员素质水平不高，管理效率低下，法律意识淡薄，根本不能完全掌握自动消防设施的使用。也因为工作需要而进行四处调动，这为学校的消防安全留下了巨大的隐患。正是由于学校宿舍消防安全管理人员消防安全意识淡薄，不能落实逐级消防安全责任制，造成各项制度沦为空话，管理效力低下，自防自救能力差，同时也造成资源的浪费。

三、学校学生宿舍消防安全管理对策的研究

针对以上学校学生宿舍消防管理中存在的问题，要对宿舍消防管理采取逐级管理的模式，要把宿舍按层次区分开来，要根据每个单位的实际情况来制定出相应的管理方法。对于容易发生火灾的地方，火灾风险评估等级会比较高，针对这些地方学校消防管理人员要积极带头，在学校教师的领导下，合理协调各个部门的分工以及合作，合理设计和规划，认真做好安全检查工作，成立专门的高级技术人员组成的技术小分队。这个技术小分队要认真履行职责，对与上述这些地方要全面系统的调查论证，还要根据实际情况来制定改造方案。针对设施完整率低下，管理效率也比较低下的宿舍大楼，我们应先让技术小分队做出改造策略，资金上可以让学校自行解决，合理解决这些问题和消除安全隐患之后，再对这些地方重新进行火灾风险评估。一旦发生火灾后，在疏散时先将学生从房间疏散到公共走道，再从公共走道疏散到楼梯间。因此，在合理设置疏散路线时，要追求简单明了，这样方便学生来寻找和辨别在布置疏散路线时，既要力求简单明了，便于寻找、辨别。此外，楼梯的布局也要合理化，电梯附近的位置要布局楼梯，这是因为发生火灾时，可以考虑并经常使用的路线和火灾时紧急使用的路线有机地结合起来，有利于迅速而安全的疏散學生。另外，疏散楼梯和安消防楼梯不要合并在一起，避免疏散学生和消防人员相互干扰，不利于疏散活动的开展和消防扑救。要加强消防标准化管理，逐级制定出消防管理标准，慢慢推行学校学生宿舍规划化管理，全面强化日常消防管理。按批次完善自动消防设施，提高火灾责任意识，对火灾风险较高的单位，重点检测。而对于火灾风险等级为中等以及较低的消防安全单位，可以每两年进行检测一次。此外，要对学生开展消防安全培训，增强消防安全意识。

四、结论

综上所述，针对学校学生宿舍消防管理的现状，分析了其存在的问题，并提出了相应的解决对策，建立学校宿舍火灾风险评估体系，提高监督服务管理能力。我们应综合调查影响宿舍消防安全管理能力高低的安全因素，要建立起来消防单位的火灾风险评估指标体系。

参考文献

[1]张大玲.学校消防存在的问题及发展措施的若干思考[J].高等理科教育.2010，（2）.

[2]蔡克勇.如何提高宿舍消防服务管理能力[J].消防教育研究.2010，（1）.

篇15：学校消防安全管理制度

消防安全管理制度

第一章

总则

第一条

为预防火灾和减少火灾危害，加强学校消防安全管理，确保学校各项事业 发展，根据《中华人民共和国消防法》及《机关、团体、企业、事业单位 消防安全管理规定》的有关规定，结合学校实际情况，特制定本规定。

第二条

学校的消防工作贯彻“预防为主，防消结合”的方针，坚持“谁主管，谁 负责”的原则。校内任何单位和个人都必须遵守国家消防法规和本办法。

第三条

消防工作实行逐级防火责任制和岗位防火责任制，学校与各中心处室签订 责任书，层层落实责任制，实行消防安全目标化管理。

第四条

校长为全校的消防安全总责任人；各中心处室负责本部门的消防安全工 作；保卫科在公安消防机关的领导下，负责对学校的消防工作进行监督和 指导。

第二章

消防组织

第五条

各中心处室消防安全负责人的主要职责有：

⒈认真贯彻执行国家消防法规和学校消防制度；组织实施逐级防火责任制 和岗位防火责任制；

⒉建立健全本单位防火制度和安全操作制度；把消防工作列入日常工作的 重要议事日程中，做到有计划、有布置、有检查、有总结、有评比；

⒊开展经常性消防宣传和教育，普及消防知识，提高防火意识；明确岗位 责任制，经常检查本单位的消防安全情况，及时整改火险隐患；一旦发 生火灾，应积极组织扑救，并协助查明事故原因和责任；

⒋负责做好本单位消防器材的管理和保养工作

第六条

依照国家消防法规，学校消防工作由公安消防部门实施监督。同时，学校 保卫科应对校内消防实施监督，其他部门应当接受保卫科的消防监督

第七条

学校成立以保卫科保卫部为主的义务消防队。各中心处室也要成立相应的 义务消防队，业务上接受保卫科的指导。第三章

火灾预防

第八条

学校根据有关规定，确定校内消防重点部位。凡属学校内消防重点部位的 部门，应将本单位的消防制度张贴公布，学校在消防器材和设备配备上给 予重点保证。

第九条

校内电器设备和线路的安装应符合消防规定。各单位对电器设备、线路经 常进行检查，发现老化、破损、绝缘不良等不安全情况，要及时维修，严 禁超负荷运行使用。禁止不通过总务处，私自乱接乱拉电线；禁止违章使 用电器设备。

第十条

在校内使用煤炉、石油液化气（炉），在购买和使用前，应报学校有关部

门和保卫科审批，经批准同意后，方可使用。

第十一条

在校内焚烧废物，应在指定地点进行。特殊焚烧和大量焚烧，应事先报 保卫科审批。

第十二条

禁止在校园的教学区、要害部位、消防重点部位燃放烟花爆竹。

第十三条在法定节假日和寒暑假期间，值班人员应对要害部位和消防重点部位应

加强巡逻。值班人员应增强责任心，发现问题及时处置并汇报，不得擅离 职守。

第十四条 任何部门和个人都有责任维护消防器材、设备和设施，不准损坏和擅自

挪用消防器材、设备和设施，不准埋压和圈占室外消水栓，不准占用防火 间距、堵塞消防通道。各单位需添置、更换消防器材，应通知保卫科，统 一配置、更换或维护。

第四章

火灾扑救

第十五条

任何人发现火灾都有义务迅速报警，讲清起火地点、单位。任何单位或

个人必须给报警人员提供方便。

第十六条

发生火灾的部门要迅即组织力量扑救，并派人接应消防车。

第十七条

任何部门和个人都有义务保护火灾现场，协助调查起火原因。第五章

奖励与处罚

第十八条

在消防工作中有下列先进的部门和个人，应当给予表彰或奖励：

（一）消防安全教育普及，安全措施落实，火险隐患及时消除，消防器材、设备完好，无火灾事故，工作成绩突出。

（二）及时发现和消除重大火险隐患，避免火灾事故发生，事迹突出。

（三）积极扑救火灾，对抢救师生生命、财产，避免人员伤亡和财产重大

损失有显著贡献者。

（四）对查明火灾原因有突出贡献的。

第十九条

对于违反本办法的部门或个人，根据情节轻重和火灾事故的损失情况，给予警告或罚款处罚，并由有关主管部门给予行政处分和扣发奖金；造成 财产损失的，可以责令其赔偿，由学校财务部门协助执行罚款处罚和扣发

奖金。造成人员伤亡、公私财产重大损失的，依据国家有关法律法规追究责任

苍梧县南珠电子电工职业培训学校

篇16：学校消防安全管理制度

1、贯彻“预防为主，防消结合”的方针，落实消防安全管理和防范措施，成立学校放火领导机构和义务消防队。

2、针对学生宿舍、计算机室、图书档案室、化学危险药品、食堂、用电设备等不同场所和物品性能，制定不同的消防安全管理制度，落实相应的消防措施，加强有关消防安全知识宣传教育。

3、学生宿舍、教学楼、实验室、计算机室、食堂、图书馆、大型会议厅等人群聚集场所保持安全出口和疏散通道、消防通道畅通，按规定配置消防设施和器材，安装安全指示和照明设施，并定期组织检验、维修，确保消防设施和器材完好有效。

4、加强放火巡查，定期开展检查，对发现的问题及时整改，消除火灾隐患。

5、制订师生聚集场所和重点要害部位消防灭火和发生火灾时人员疏散应急预案，定期组织有关人员开展消防灭火和逃生救护演练。

6、新建、扩建、改建及室内装修工程项目，要符合消防安全规范要求，并报请公安消防部门审批，经消防安全验收合格后方可使用。

7、具有火灾危险性的场所区域应设明显禁火标志。食堂、实验室的用火做到定人、定点、定措施。校园内严禁燃放烟花爆竹，严禁烧荒烧垃圾和野外火炊，严禁生产、经营、储存易燃易爆物品。

8、加强用电、用气管理。电器设备、燃气管道的设计安装，必须符合国家安全技术标准，由具备相应资质的单位、专业人员施工。进行电焊、气焊以及强电作业等有火灾危险性工作的人员，必须持有相关部门核发的上岗证，并严格遵守消防安全操作规程。

9、要做好消防设备的定期检查及维修工作。任何人不得随意使用消防器材，不得擅自挪用、拆除消防设备。

10、各楼房的楼道和楼道口要保持安全通道畅通。教室、实验室、前后门要开启自如。

11、学生不得抽烟、点蜡烛，严禁学生带打火机、火柴、烟花爆竹等易燃易爆物品进入校园。

12、学生宿舍内不准乱拉电线，不准用电烧开水，禁用电炉等电器。

13、图书馆、阅览室、化学实验室、音体美楼等有关场所严禁烟火，不准将易燃品放置楼（室）内。工作人员下班时要切断电源。实验楼禁用明火。对易燃、易爆化学药品要设专人妥为保管，并定期检查。

14、食堂工作人员要切实提高防火意识，做到人到点火、火灭走人。

篇17：学校消防安全管理制度

二、建立和设置各个要害部门的安全通道。确保各处走道，楼梯口的畅通，平时不准在楼层通道及安全出口处堆积物品。

三、开展经常性的检查，发现隐患积极采取有效措施，将各类事故苗头消灭在萌芽状态。

四、对师生员工经常进行防火教育，不断增强防火意识。

五、不准违章用电、用火，下班之后及时切断必要的电源，并对电源线路定期和不定期的检查，发现隐患，及时整改。

六、不得任意乱拉电线，乱接电源，若确需要接拉电线，必须与总务处联系，经同意后，方可按要求进行。不符合安全要求的线路、开关、照明灯具等电气设备应及时维修或更换。

七、发现危害公共消防安全的行为要及时制止、举报，一旦发现火警，应及时报警119。

八、生活用火要特别小心，火源附近不要设置可燃、易燃物品。

篇18：学校、培训学校消防安全制度

90年代末, 我国政府为适应全球信息化趋势, 启动政府信息化系统工程——“十二金”工程。“金盾工程” (公安信息化) 作为其中之一, 自1998年开始实行。消防信息化对实现消防业务办公自动化和消防业务信息共享和综合利用, 提高消防部队预防和扑救火灾以及处置其它灾害事故的实战能力, 优化消防业务工作流程, 实现消防业务管理科学化、规范化, 提高工作质量和管理水平等方面, 都起到了积极作用。与此同时, 由于网络协议的开放性、系统的通用性、计算机自身的脆弱性及在系统平台搭建中的一些不稳定因素不可避免的产生了一些安全问题, 这些安全问题将有可能导致病毒传播、非法入侵、信息泄漏甚至整个平台崩溃。因此, 如何预防和解决信息化建设中存在的安全问题, 使网络更好的服务于当前的消防工作, 是信息化建设中亟待解决的问题。

在信息化建设的浪潮中, 信息技术对军校教育产生了前所未有的巨大冲击, 从教育理念、教育目标到教育环境、教育模式、教育管理, 都在这场冲击中发生着变革。我校作为一所培养消防部队基层指挥人才的专业学校, 也响应消防部队信息化建设的号召, 紧跟网络建设发展的步伐, 全面推进我校信息化建设。随着我校规模逐年扩大, 信息化建设全面铺开, 我校金盾网的安全防护体系也需要随之不断完善。

1 我校金盾网脆弱性分析

根据我校金盾网软硬件部署情况, 将我校金盾网脆弱性分析如下:

1.1 软件弱点

第一:首先我校金盾网覆盖面较大, 金盾网终端数量大, 每台终端根据应用需要都运行着操作系统和一定数量的应用软件, 无论是操作系统还是应用软件都由大量的计算机代码构成的。研究表明, 正常情况下, 每一千行计算机代码, 存在5到15个漏洞, 假设在我校金盾网终端中运行的这数百万计的计算机代码行中, 存在的漏洞中只有一小部分和网络安全相关, 这一小部分漏洞中又只有一小部分可以被攻击者利用, 那么这样的安全漏洞也有几千个, 攻击者往往就是利用刚才所述的漏洞进行攻击, 入侵系统的。

第二:我校金盾网终端均安装了“一机两用”监控软件, 严禁任何终端同时接入金盾网和互联网, 终端不能通过互联下载安装系统和软件补丁, 这也成为了我校金盾网终端系统和软件升级难的原因之一, 加之使用人员还没有养成良好的使用习惯, 网络安全意识还比较淡漠, 没有及时在金盾网上下载补丁、升级和更新病毒库, 这就不可避免的造成了软件漏洞, 让攻击者有机可乘, 为病毒传播提供了温床。

1.2 硬件弱点

我校金盾网硬件均使用国产硬件, 有效杜绝了国外敌对势力利用可编程硬件, 人为在硬件上设置“后门”进行攻击。

1.3 配置弱点

第一:我校的金盾网配置了复杂访问控制策略的防火墙进行保护, 防火墙配置了几百条规则用于拒绝和允许各种流量, 由于规则数量较大, 准确无误的配置规则对网络管理人员自身的素质要求较高, 两方面因素增加了配置错误的几率。

第二:我校金盾网处于建设阶段, 各种网络安全措施在不断的完善, 网络管理人员对于新的网络安全措施中的硬件配置规则掌握不全面, 不熟练, 也造成了配置上的弱点。

第三:由于我校网络管理人员自身业务水平的局限性增加了出现配置错误的几率。

1.4 策略弱点

无论何种网络, 所遵循的安全策略是基本相同的, 由安全策略的不完善引发的安全问题具有一定的普遍性, 近年来, 各种网络策略弱点屡屡被曝光, 我校网络管理人员可以通过各种渠道及时掌握网络安全资讯, 调整我校金盾网安全策略, 从而避免策略弱点导致的安全问题。

1.5 使用弱点

我校严格执行《公安消防部队计算机信息系统保密管理暂行规定》等网络安全的规章制度, 并结合我校实际制定了具体的工作制度。但由于金盾网覆盖面广, 终端数量大, 干部、士兵以及学员都有一定的权限使用金盾网, 使用人员网络安全意识参差不齐、使用经验不足违反了安全策略, 造成使用弱点。

2 金盾网安全防护体系的改善

巩固和改善我校金盾网安全防护体系是一个长期的、专业化的、不断发展变化的任务。以技术手段为主, 以制度建设为辅, 两者相结合, 有效的维护我校金盾网的安全、稳定和有效运行。

2.1 金盾网安全管理制度的改善

⑴建立健全物理安全制度。我校金盾网覆盖教学楼、办公楼和各学员大队, 网络设备分布广泛, 管理存在一定难度, 一旦线路和设备遭到破坏, 将引起网络中断;包含敏感数据的设备被盗或电磁泄漏, 将造成信息的泄露, 造成无可弥补的损失, 所以维护我校金盾网的物理安全是维护我校金盾网安全最基础的环节。在信息中心等重点环节安装门禁系统, 可有效防止无关人员有意无意的造成机房安全事故;配备视频监控系统, 全面监视网络设备和线路的安全, 可有效防止人为破坏和盗窃等安全事故的发生。为了防止我校金盾网敏感数据通过电磁辐射泄露, 根据信息的重要性和防护成本, 采取一定的电磁波防护措施;使用磁带、磁盘存放柜, 并采取物理保护措施, 对载有机密以上内容的磁盘、磁带, 需保存在防磁屏蔽容器内;室内采用六类屏蔽双绞线, 消除电磁泄漏的隐患, 室外远程传输采用光纤。机房内的所有设备、物体表面的磁场强度允许范围在800A/m内, 以防磁场强度超标对存储介质上的信息造成破坏。

⑵网络安全日常管理制度。据调查数据表明, 80%的网络攻击都来源于网络内部, 规范内部用户的网络行为, 制定相应的处罚制度, 从源头上消除安全隐患是保障我校金盾网安全最为行之有效的制度手段。信息中心、教研室和各学员大队都应建立一套责任落实、目标明确的管理制度, 制定出具体安全操作制度、安全监测记录制度以及软件升级制度, 将日常的安全管理工作落实到人, 部门领导承担起督促的责任。严格按《公安机关人民警察使用公安信息网违规行为行政处分暂行规定》, 对我校网上违规行为进行查处, 制定责任追究方案, 规范责任追究程序, 明确责任追究部门, 加大通报力度, 制定具体的处罚细则, 建立督促整改制度。

⑶建立网络安全管理人才的培训制度。提高我校网络管理人员的业务素质, 培养网络技术人才也是提高金盾网安全的重要手段。先进的安全防范设施只有由精通网络安全管理技术的人员使用才能发挥作用。我校未来应该和实力雄厚的安全公司、厂家积极沟通交流, 定期开展网络安全知识讲座, 普及网络安全知识, 提高全员网络安全意识;对本身具有计算机网络专业知识的人员进行定期培训, 使之了解网络安全形势动态, 掌握网络安全先进技术, 培养优秀的网络安全管理人才为我校信息化建设注入新鲜的血液。

2.2 金盾网安全技术的改善

⑴防火墙系统部署的改善。鉴于我校金盾局域网和整个金盾广域网的交流联系越来越密切, 需要重新考虑一些服务器放置的位置, 例如WEB服务器, 如果直接将其暴露于防火墙外, 无疑是不安全的;现状是:将其放置在防火墙后, 防火墙的配置原则是:允许Web信息通过端口80到达Web服务器, 这样的配置可以防止攻击者直接攻击网络内部, 但是攻击者可以通过端口80攻击Web服务器并获得远程超级用户权限, 进而通过Web服务器攻击内部网络。目前, 虽然在整个金盾网广域网的内部还没有发生严重的攻击事件, 但从整个网络环境上看, 网络安全形势严峻, 其次从发展变化的角度看, 必须未雨绸缪, 基于以上理由, 提出新的防火墙部署方案。

该部署方案最大的特色就是设置了DMZ (停火区) , DMZ的安全性高于外部网络 (除我校金盾网以外的金盾网) , 低于内部网络 (我校内部金盾网) 。在DMZ中放置公共服务器, 例如WEB、FTP、SMTO、POP3、MAIL等服务器, 这些服务器只承担代理数据访问职责并不涉及敏感数据, 将数据库系统、应用程序等涉及敏感数据的服务器保护在内网当中。内部网络即可访问DMZ又可访问外部网络, 但对访问DMZ做一定的限制, 防止内部用户对DMZ进行攻击;一般情况下, 对于内部网络和外部网络, DMZ均可访问, 但是为了保持内部网络的高安全级别, 严格限制DMZ访问内部网络, 在必要的情况下, 只将内部网络某些特定端口的访问权限授予DMZ;严禁外部网络访问内部网络。设置DMZ的优点显而易见, 为内部网络设置了一道保护屏障, 任何攻击者企图攻击内部网络必须先突破此道屏障, 这显然比直接攻击内部网络要困难的多。

目前, 很流行部署双防火墙, 层次结构为外部防火墙、DMZ、内部防火墙、这种部署方案的动机在于用内部防火墙来弥补外部防火墙的漏洞, 但是防火墙如果没有达到预期的安全效果, 问题是在于防火墙的安全配置策略有漏洞或者不完善, 部署双层防火墙并不会增加安全性, 并且有成本高、管理复杂等一系列问题, 基于以上分析, 建议我校未来的防火墙部署方案采取以下部署方案, 如图:

⑵认证系统的改善。随着信息化建设的推进, 将从公安部自上而下按照行政层级建立层级式的证书中心CA, 部局二级证书中心为我校设立的三级证书中心颁发身份证书, 我校证书中心CA为本信息系统的使用人员颁发证书。同时, 我校也将部署总队级权限管理中心, 为我校信息系统提供分配和回收用户权限等服务, 对我校金盾网系统资源进行访问控制, 并且可以实现上下级用户权限的转换以实现与其他各级信息系统的互通。我校金盾网信息系统将逐步实现使用者每人配备一个身份认证设备, 以实现身份认证和权限管理的配合。对于认证系统来说, 如何正确使用证书关系到整个金盾网信息系统的安全, 鉴于证书使用的重要性, 提出以下建议:

定期开展网络安全讲座, 普及数字证书安全使用方法以及相关管理规定, 提高全员网络安全意识;完善数字证书管理机制, 建立专门数字证书管理台账, 责任落实到人, “谁使用, 谁负责”, 数字证书一旦遗失, 及时上报注销, 尽可能降低网络安全风险;对本部门挂职、借调、转业、退休人员数字证书的上缴和变更要做出具体的规定;定期撰写我校数字证书使用情况报告书, 分析存在问题, 清理从未使用的数字证书, 提高数字证书的使用率, 充分发挥数字证书的作用。

⑶终端安全系统的改善。调查显示, 在全球计算机网络遭受的攻击和破坏当中, 八成来源于网络内部, 而防火墙, 入侵检测系统等传统的安全防护手段往往对来源于网络内部的攻击和破坏束手无策。我国通常采用制度监管的方式监控和审计内部网络行为, 而国外多采用了先进的技术手段监管内部网络行为, 效果更为明显。我校金盾网终端分布范围广, 使用人员杂, 人员网络安全意识参差不齐, 网络终端安全问题较为突出。从网络终端入手, 建立牢固的终端安全体系, 才能形成全面立体的安全防护系统。

我校的终端安全体系中除按照规定部署“一机两网”监控软件、补丁分发管理系统和桌面管理系统以外, 还部署了“360安全卫士8.1企业定制版”和“病毒防治系统, 下面重点分析后两者。

第一:病毒防治系统部署情况

我校网络终端数量大, 任何一台终端感染病毒, 都将威胁整个网络的安全, 影响网络正常运行的性能, 建立完善的病毒防治系统是我校网络安全防护系统中必不可少的环节。病毒防治系统查杀潜伏病毒、保护系统抵御攻击、将安全风险降低。我校共设置三个网段, 每个网段由一台病毒防治服务器负责, 负责训练部网段的病毒防治服务器和负责学员队机关的病毒防治服务器均安装了瑞星杀毒软件服务器端, 负责多媒体教学网段的病毒防治服务器安装了卡巴斯基杀毒软件服务器端, 各终端上均安装防病毒客户端软件。这三台病毒服务器定期升级病毒库和主程序, 然后再升级各自负责的防病毒客户端, 形成了体系化的病毒防治系统。我校多媒体终端分布于教学楼各层的每间教室, 承担了我校绝大多数的教学工作, 此外还承担了转播教育等一系列日常工作, 接触人员多, 使用频繁, 感染病毒的风险大, 感染病毒的种类杂, 在负责这一网段的病毒防治服务器上安装卡巴斯基杀毒软件, 是鉴于该软件在世界杀毒软件排行榜位居首位, 杀毒性能卓越, 可实现真正意义上的带毒杀毒, 使用它在这一病毒形势严峻的网段, 更能确保全面的查杀病毒。但卡巴斯基杀毒软件的缺点也是显而易见, 运行时大量占用内存, 升级频繁, 影响系统运行速度和功能, 鉴于此, 在使用人员相对单纯的训练部网段和机关各学员大队网段安装了瑞星杀毒软件服务器端的病毒服务器进行管理和控制, 既可以保证查杀病毒的需要, 又能确保系统性能的稳定。

第二:360安全卫士8.1企业定制版部署情况

安装360安全卫士8.1企业定制版的主要目的在于便于我校信息中心的网络管理人员监管我校所有的计算机终端和我校终端用户主动维护计算机终端安全运行环境, 360安全卫士在查杀插件、木马, 修复系统, 修补漏洞方面功能非常强大, 弥补其他终端安全手段的不足, 巩固终端安全系统。

参考文献

[1]贺雪晨.信息对抗与网络安全.清华大学出版社 (第2版) , 2010, 5.

[2]陈益均, 张小蓉.立体化的校园网安全体系.计算机安全, 2008, (5) :67-69.