校园安全演练方案

关键词：校园演练疏散方案

校园安全演练方案（共10篇）

篇1：校园安全演练方案

安全演练方案

（教学楼）

为进一步贯彻上级有关精神，积极打造平安校园，当学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行疏散工作，我校特进行制定本安全疏散演练方案，并进行实际演练。一方面提高学校处理突发事件的能力，另一方面加强学生的安全意识、强化学生的安全逃生技能。

一、演练内容：《珍爱生命》-逃生演练（含消防知识、医疗救护知识内容）

二、演练时间： 2012-6-13上午课间操

三、演练地点：学校操场

四、1、领导小组

组长：付宗武（付校长）

成员：学校中层领导各班主任

要求：各领导小组提前5分钟（9：45）到指定位置开展工作。

具体工作安排如下：

付宗武校长在旗台前总指挥本次安全逃生活动演练。

付有章在教学楼前负责一楼各班师生安全撤离。

魏天中负责二楼各班师生安全撤离。

张玉霞负责三楼师生安全撤离。

王学兵负责四楼师生安全撤离。

2、人员疏散组：各班班主任及本节课上课教师

3、发号施令人员：卢永才（广播室）

时间记录：耿宏斌（旗台前）

五、演练程序

（一）注意事项：

1、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全

进行疏散，不能再收拾物品。严禁重返教室，以免影响疏散通道的畅通。

2、疏散集合地点：按出操位置在操场集中，如情况需要，再听从指挥安排。

3、通过演练达到安全教育目的，各班级要在演练前对全

体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育，使每个学生都掌握基本的安全知识。

4、所有参练人员必须服从指挥，人人参加，听从命令，不得干扰指挥。

5、整个演练过程应保持紧张、严肃，不准喧哗。

6.在宿舍楼内逃生过程中，学生应该弯下腰慢跑，同时用手帕等捂住口鼻，在教师的引导下按指定路线有序疏散逃生。

7.保持一定速度，但不能相互拥挤、推搡，勾肩搭背，不讲话，不逗笑、喧哗，保持安静，有序撤离，避免踩踏事件的发生；在撤离途中，如出现拥挤摔倒，后面学生及楼梯口应立

即大声喊“停”同时停止不动，各班老师（或楼层指挥）招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。

8.下楼梯一律靠右走，左边留一人行走的通道；

9.按规定线路疏散，不得串线。

10.疏散安排：

①听到安全演练信号发出后，每班靠门的学生立即把门打开，按座次撤出教室，以班为单位有序撤出。

②教室内学生疏散安排如下：靠近门的学生先疏散，前4排学生从前门依次疏散，后4排学生从后门依次疏散，要求有序、动作要迅速，出门后变成一路纵队，按指定方向跑步前行。③学生疏散到指定的安全地带后，各班班长迅速集合、清点人数，向班主任报告，再由班主任向年级（副）总指挥报告，年级（副）总指挥把整体情况及时、准确地报告总指挥。

（二）组织实施1、9月17 日上午第二节课下课前5分钟，学校安全演练领导小组检查演练现场布置；对学校各疏散区域、疏散线路、疏散步骤进行检查；视察各班级准备情况。

2、9：50分演练开始。学校安全演练领导小组组长启动逃生演练紧急警报。

3、紧急警报声发出后迅速组织学生疏散到安全地点。先

由上课的教师负责组织本班学生疏散逃生，迅速组织学生排队，安全有秩序地组织学生疏散。班主任及时到教室和上课教师共同组织本班学生到指定地点，按出操位置安排集结队伍。

4、其余教师迅速到最近楼到配合该年级师生安全疏散。

5、上体育课的班级立即在操场集合，由上课的体育教师

带领学生到安全地带集结。

6、具体疏散线路：

教学楼中间的两个班级从中间楼梯口疏散，教学楼两侧的班级分别从东、西两个楼梯口疏散，同时本节课上课老师站在本班学生疏散的楼梯口位置，护送所有通过该楼梯口的学生。

六、演练时学校启动应急预案。在操场建立临时抗震救灾指挥部；各个班级学生在老师带领下按预案规定的路线，迅速、有序地撤离至操场指定区域。各班主任开始清点人数，清点结果（轻伤、失踪人数）由班主任向学校临时抗震救灾指挥部汇报统计结果。（常建兴负责记录计时）

七、学校逃生演练小组组长对此次演练进行总结。（防震知识、如何逃生、演练用时等）

八、学校领导宣布演练结束。

篇2：校园安全演练方案

中学部校园安全疏散演练方案

为进一步加强学校安全工作，提高全体师生的安全防范意识和识灾、自救、自护的能力，帮助师生掌握正确的逃生要领，以从容应对空袭、火灾、地震等危险境况，最大限度地保护广大师生的人身安全，我校将定期举行校园安全疏散演练，特制定如下方案。

一、演练时间地点

时间：2012年3月1日9：20

地点：北大南宁附属实验学校中学部教学楼及太阳广场

二、演练组织机构及参加人员

（一）为了确保演练顺利进行，特成立校园安全疏散演练领导小组，负责疏散演练的准备工作及现场指挥。

组长：唐喜杨（常务副校长）

副组长：林世平（校长助理）蓝明平（校长办公主任）

成员：全体教师

（二）参演人员演练工作分工

1、指挥中心

总指挥：唐喜杨

副总指挥：林世平

2、工作协调组

组长：雷一策

副组长：毛苗梁世发

组员：各班主任体育教师

职责及要求：

（1）负责制定疏散线路、次序，告知各班级所集结的区域。

（2）负责协调管理集结区域内学生的纪律、维持现场秩序。

（3）检查疏导员的就位、疏导指挥情况。

3、宣传联络组

组长：淡国乾

组员：董磊涂彦武

职责及要求：

（1）负责本次演练活动的图片、摄像、文字资料的收集、存档。

（2）负责约请有关新闻媒体采访、报道本次演练活动。

（3）负责发送警报信号和广播指令。

4、学生疏散指挥组

组长：雷一策

组员：各班班主任、跟班教师

职责及要求：

（1）对学生进行校园安全疏散演练的宣传教育，提高安全防范意识，以备出现

紧急状态时有效应对。

（2）训练本班学生熟悉疏散线路、集结区域。

（3）全程指挥学生安全疏散。两名教师一前一后，负责将本班学生

安全疏散到指定区域，并维持现场秩序。

（4）教育学生不要慌乱，安全有序快速撤离。在撤离过程中，发扬

团结互助的精神，帮助特异体质的学生。

5、后勤保障、救助组

组长：梁世发

组员：赖慧衡黄丽校医

职责及要求：

（1）保障本次演练所需物品。

（2）设置临时救治点（室外），准备急救所需的药品。

（3）抢救现场的伤员，并负责安全转移。

三、演练程序

（一）演练准备阶段

1、全体师生到太阳广场指定地点集中。（时间待定）

各班学生由班主任带队，其他教职工到运动场中央指定区域集中，所有人员不得无故迟到、缺席。集合完毕，现场指挥编队。值班门卫做好守卫工作，禁止无关人员进入校园。

2、总指挥作校园安全疏散演练动员讲话。

3、宣布安全疏散要求。

（二）演练实施阶段（2012年3月1日8:20）

1、发出警报信号，总指挥发出指令：“校园安全疏散演练现在开始！所有参加演练人员按安全疏散要求迅速撤离。”

2、楼层疏导员检查其所负责的班级学生撤离情况。

3、注意事项：

（1）撤离到太阳广场指定区域后，各班学生肃立，班主任迅速清点人数，由班长迅速向总指挥报告。内容：“报告总指挥：某某班级应到##人，今天实到##人，已安全撤离到指定区域##人，报告完毕！”

（2）每处疏导老师之间要相互配合，团结协作，确保学生安全疏散。

（3）各班主任、跟班教师要确保学生有序疏散，做到不慌乱，有队形，防拥挤、跌倒。

（4）各班学生要在演练中发扬团结互助的精神。一旦有学生跌倒、撞伤等情况就近的师生立即阻止人流，迅速拉起。若有负伤，立即报告救助组，予以救助。

4、总指挥总结讲话，宣布演练结束。

附：《北京大学附属实验学校中学部校园安全疏散要求》

北京大学附属实验学校中学部校园安全疏散要求

一、演练准备

演练开始之前，所有疏导、指挥人员各就各位。班主任在教室前门，辅导员在教室后门。

二、学生撤离教室的要求

警报声响，所有学生立即起立（不要携带任何物品），前三排学生从教室前门出来，后三排学生从教室后门出来，面向疏散楼梯，两列队伍迅速下楼（靠近楼梯的班级先走），防止拥挤、碰撞、跌倒。如果有人跌倒，靠近的师生要立即呼喊，阻止后面的学生，迅速扶起跌倒的学生。

三、疏散线路及行进要求

（1）教学楼的六个年级按演练方案编定顺序，迅速跑向运动场。

（2）每层教学楼的班级按楼层从低到高的顺序下楼。下楼时要队形有序，速度不宜太快，下楼后应该小跑前进。

（3）疏散顺序：

二楼：初一（3）、初一（2）、初一（1）由二楼东面楼梯下楼沿一楼走廊经图书室至往小学教学楼通道至太阳广场指定地点集合。初一（6）初一（5）初一（4）由直通大厅楼梯下楼穿过一楼大厅至太阳广场指定地点集合。初一（7）初一（8）由二楼北面楼梯下楼沿幼教部西面通道至阶梯教室楼梯口方向至太阳广场指定地点集合。

三楼：初二（4）、初二（3）、初二（2）初二（1）由三楼东面楼梯下楼沿一楼走廊经图书室至往小学教学楼通道至太阳广场指定地点集合。初二（7）初二（6）初二（5）初三（6）由直通大厅楼梯下楼穿过一楼大厅至太阳广场指定地点集合。初三（3）初三（4）初三（5）初三（2）初三（1）由三楼北面楼梯下楼沿幼教部北拱门穿过学部大院沿阶梯教室入口方向至太阳广场指定地点集合。

四楼：高一（2）高一（1）高一（3）由四楼东面楼梯下楼沿一楼走廊经图书室至往小学教学楼通道至太阳广场指定地点集合。高一（5）高一（4）高二（1）高二（2）由直通大厅楼梯下楼穿过一楼大厅至太阳广场指定地点集合。高二（5）高二（4）高二（3）由四楼北面楼梯下楼沿幼教部北拱门穿过学部大院沿阶梯教室入口方向至太阳广场指定地点集合。

五楼：高三（3）高三（1）由五楼东面楼梯下楼沿一楼走廊经图书室至往小学教学楼通道至太阳广场指定地点集合。高三（2）高三（4）由直通大厅楼梯下楼穿过一楼大厅至太阳广场指定地点集合。高三（5）由五楼北面楼梯下楼沿幼教部北拱门穿过学部大院沿阶梯教室入口方向至太阳广场指定地点集合。

（4）秩序导护组任务：听到警报立即到达各自位置作好疏散导护工作。区域划分：

东楼梯口一层：陶宏书一至二层转角梁昌翥二至三层转角施斌三至四层转角屈诗书

西楼梯口一层：李海明一至二层转角唐纯阳二至三层转角谭珊梅三至四层转角张东慧

学部大厅：邓家强太阳广场：闫显利莫权君

直通大厅楼梯口：一至二层转角邓捷（音）二至三层转角汤静雅三

至四层转角周晓甜

走廊巡视：二层钟庆辉三层覃婷婷四层黄海兰五层李华

四、集合地点

各班级、年级组教师按升旗仪式站位集合。班主任站在本班学生前面，指挥人员在升旗台组织指挥，其他工作人员在太阳广场指定区域集合。

五、识别警报声

警报器：电铃（如遇停电则吹哨）

疏散警报：信号响5秒停2秒，连续三次；停6秒后，长响30秒，重复8次，间隔5秒。

篇3：校园安全演练谨防三个误区

一、盲目图快孕育着安全隐患

通常情况下,规模较小的学校为几百人,规模大的学校为数千人,甚至更多。一栋教学楼往往只有两个楼道口,这也就意味着,一旦遭遇突发险情,应急疏散、应急逃生的所有师生都得从这两个楼道口出来。

突发险情并不是预知的,一旦来临,楼道、楼梯的人流量会在瞬间激增。一方面,应急疏散、应急逃生的师生要从楼道出来,另一方面,应急抢险、应急救援的人员要从楼道进入。疏散演练一味追求快速,极易造成楼道拥堵,导致逃生人员无法出来,救援的人员没办法进去。况且,在灾难面前,本能的求生欲望人皆有之,情急之下,巴不得能从人缝中一下子钻出去。在灾难面前,恐惧心理、恐慌情绪极易膨胀,只要有一个人失控,就会产生蝴蝶效应,那样极易发生踩踏事故,后果不堪设想。因此,校园安全演练首先应着眼于有序。哪怕第一次的演练耗时长达10分钟之久,只要各环节都做到了有序,便是成功的。第一次演练带来的首因效应会给参加演练的全体师生留下深深的印迹。常言道,欲速则不达。10分钟、9分钟……3分钟、2分钟,随着演练次数的增加,自然会有“无他,但手熟尔”的得心应手,应急速度自然而然会提升。

众所周知,地震、火灾等灾害留给人们的逃生时间是有限的,一般情况下只有2分钟左右的最佳逃生时间。应急逃生演练达成的时间目标也应设定为2分钟左右,但必须要从实际出发,通过经常性的演练逐步提升,不能急于求成,只能循序渐进。

二、重演轻练等同于敷衍塞责

虽然校园安全演练已经成了学校的常规工作,月月有演练科目,但演练效果并不乐观。我浏览过很多演练简报,第一感觉是简报上的图片与文字有很大反差。可以肯定,能进入简报的图片一定是经过精挑细选的,但图片上显示出的漫不经心、说说笑笑,甚至有抱着膀子的旁观者,这些虽非常态,却能折射出安全演练没能进入状态。演练非演戏,是实战的模拟。从收到避险信号的那一刻开始,就要全身心进入避险状态,也就是说,身处演练现场的所有人都要进入状态,在那样特殊的时刻,不应该有“观众”角色存在。如果仅仅把演练当成任务,即使天天进行,也不可能收到实效。

演练的目的是为了扎实掌握应急避险、应急疏散的方法和技能,提高逃生自救能力。因此,校园安全演练的重头戏是练。以避险科目为例,避险信号发出后,避险动作原则上要在12秒内完成。避险不等同于躲猫猫,必须熟练掌握动作要领。诸如快速用手或其他柔软物品等保护好头部,尽量蜷曲身体,降低身体重心,缩小面积。这些动作看似简单,但要达到规范程度并不容易。我观察过多次演练,发现保护头部的动作其实特别难。站着或坐着训练时,学生都能够用手或遮挡物护着头顶。一旦身体蜷缩下来,保护头部的动作却极少有改变,于是,保护头部的手或遮挡物从头部上方移动到了头部的侧边,因此失去了保护头部的作用。其实,护头的主要目的是不让坠落物伤及头部。也就是说,不论避险动作怎么变化,保护头部的手或遮挡物始终应该位于头部的正上方,只有这样才能有效抵挡或减缓坠落物对头部的伤害。举一个更直接的例子,如果避险时是埋头动作,那么后脑勺就暴露在正上方,此时护头的手或遮挡物便应该位于后脑勺的正上方。这些动作技能只有通过反复训练才能达到熟练的程度。

常言道,冰冻三尺,非一日之寒。在熟练掌握避险的相关动作要领的同时,还要学会当机立断,迅疾选择相对安全的避险场所,不要靠近窗口,尽量避开灯扇,就近蹲或躺在课桌、实验台、床铺的旁边或承重墙的墙根、墙角,等等,还要灵活处置和避免次生灾害的发生,视情况就近关闭火源、电源、气源等。没有扎实有效的训练,便不可能做到沉着冷静、辨明情况、思考对策、积极自救、互帮互助、听从指挥、有序疏散。

三、千篇一律无异于谋财害命

9月18日晚,一位校长在QQ交流群里晒了他们学校当天进行防空袭演练的图片。本来,他们利用当地防空袭警报试鸣放的契机进行防空袭演练的举动可圈可点,但晒出的图片却令人吃惊。要知道,防空袭演练的重点应该是避险,一旦防空袭警报拉响,最好的办法应该是立即进入防空洞。在无防空洞的情况下,应该就近寻找掩体,不让身体直接成为空袭目标。于学校而言,能有效藏身的地方唯有教室。但是,那位校长所晒出的图片显示,师生从教学楼疏散并集结到操场,被动防空袭演变成了主动等待空袭。我便与那位校长理论,他也知道了此次演习的硬伤所在,同时晒出了他们县防空演练培训观摩现场图片。我终于明白了,他们县所有学校进行的防空袭演练都如出一辙。那晚,我上网搜索浏览了部分学校防空袭演练预案和宣传报道,发现不少的防空袭演练都选择了疏散集结到操场的方式,换言之,选择了疏散而并未选择避险。我以为,防空袭演练的首要任务是避险而非疏散。当遭遇地震、火灾等灾害时,空旷的操场要比教室安全得多,而遭遇空袭,空旷的操场要比教室危险得多。应对不同的灾害,必须采用不同的策略,灾害来临时,有时只需要选择疏散;有时只需要选择避险;有时必须同时选择。制定演练预案时,必须具体情况具体分析,不能千篇一律。

篇4：校园安全演练的常态

一、利用活动日进行安全演练

活动日是指每年5月12日的全国“防灾减灾日”和11月9日的全国“消防日”。我们利用活动日开展安全教育的内容，主要是生命教育的宣传和安全演练的开展。结合日常的工作实际，我们的安全演练重点做好以下两个方面的工作。

1.制订好安全演练方案。安全演练方案，大致包括演练的主题、目的、人员分工、职责、流程、注意事项等。这方面特别是演练的流程，每一步做什么，如何做，一定要具体、明了。这样学生才能在总指挥的指挥下有序、迅速地行动，确保演练的效果。例如某校的疏散流程：总指挥宣布演练开始后，鸣笛→听到指令的工作人员立即停止工作，按照分工和职责到达岗位→任课教师组织学生站队，有序、迅速到达指定位置→检查教室有无遗留人员→任课教师清点人数并报告→总指挥总结本次演练情况→任课教师有序将学生带回教室，正常上课。这些演练流程，无论是从开始还是到结束都是有条不紊地进行的，让大家看完之后就会明白怎么做。

2.演练要具有可操作性。比如防火逃生演练，除了让学生明确口令，还应该讲一下安全常识，让他们明白基本的工具操作和逃生时如何做最安全等。可以利用安全演练时对学生进行强化，然后再在实际中运用。这样在演练中，学生就有了可操作的东西。例如遭遇火灾的安全演练，可以先向学生讲解火灾类别、燃烧的条件以及在火灾中如何自救逃生等。有了这些知识和内容作为铺垫，下面具体操作就好办了。紧接着，随着警报声，各楼道口浓烟滚滚，学生用湿毛巾掩住口鼻，俯下身子，迅速有序地按照疏散路线，从楼道内不同的安全出口撤出教学楼，迅速地奔向操场。学生来到操场之后，可以进行灭火器的使用方法的介绍，现场进行实验，进行灭火器扑救油盆火灾演练，会引得学生们跃跃欲试。如果条件允许，那就可以让每位学生尝试一下灭火器的操作，让他们体验灭火的过程，这样演练的效果会更好。

二、进行专题性安全演练

针对一些有可能发生的安全隐患设计预案，然后进行专题性安全演练，比如暴力伤害预防演练、防火逃生演练、地震灾害演练等。

1.暴力伤害预防演练。校园暴力伤害事故时有发生，这也为中小学安全教育敲起警钟。学校除了在安全保卫方面做好配置之外，也可以让学生参加暴力伤害预防演练，以增强学生自我保护意识和能力。校园暴力伤害预防演练首先要制订合理的演练方案，特别是演练情景模拟，然后进行实际操作。例如某校的暴力伤害预防演练，首先进行情景模拟，由一名人员扮演歹徒，不听门卫的劝阻，手拿利器闯入校园。这时，学校门卫拉响警报。然后学校启动紧急预案，除了报警外，学校门卫和保安，拿起钢叉、警棍围攻歹徒，其他教师把学生疏散到安全地带，听从统一指挥;若有伤害事故，第一时间将伤者边包扎边送入医院进行救治，并通知家长。整个演练的过程要程序清楚，措施到位。

2.地震灾害逃生演练。首先进行预防地震伤害的知识学习，让学生先了解地震发生的条件，规范逃生撤离的动作要领，安全撤离路线、地带和演练中要注意的安全事项，为演练做好充分准备。之后，在地震灾害逃生方案的指导下进行演练，对于地震晃动很严重、学生不能外撤的情况，由上课教师组织学生进行自我保护;在地震晃动不很严重的情况下，上课教师组织学生迅速、安全、有序撤离教室。演练结束后，由学校领导总结演练过程，并对这次演练进行评价，找出不足，在下次演练进行改进。通过地震灾害逃生演练，让师生了解更多紧急疏散、地震逃生的知识和要领，积累逃生的经验。

三、每周进行防踩踏安全演练

踩踏事故是频发的校园安全事故。由于学生众多，在集会和放学时，比较集中，这样就有可能发生安全事故。要把校园防踩踏安全演练作为学校的安全教育工作的常态来抓，并作为每周的工作落实到位。

1.利用升旗仪式进行演练。升旗仪式是每周必须进行的活动，可以利用升旗仪式时间进行安全教育。升旗仪式属于大型的集会，人员比较集中，容易发生踩踏事故，正好可以利用这个机会，让学生进行防踩踏演练。演练之前设计好方案。在方案的指导下，要求学生下楼梯时，听统一口令，分年级、分楼梯、分时段地进行，有序、迅速组织学生来到操场按指定位置集合，然后举行升旗仪式。升旗仪式结束后，也分年级、分楼梯、分时段上楼，回到各自班级上课。把学生按着年级、时段、楼梯分散，这样就分散了人流，减少了拥挤，保证了楼梯的畅通，同时楼梯每层安排有疏导员，协助学生集中上、下楼梯。通常情况，我们会安排低年级的学生先上下楼，其他年级等待，然后依次上下楼。这样就会在上下楼梯时井然有序。平时养成这样的习惯，就会在关键的时候起到作用。

2.放学时各年级自主疏散。放学时间不仅会造成楼梯拥挤，学校门口也会堵塞。根据这种情况，在学校提前制定放学实施细则后，各班最后一节课的教师自己掌握时间放学，而不再按着统一的放学时间放学，这样就减少了人流量，保证了下楼和学校门口的畅通。一般情况，可以实行间隔5分钟的放学时间，例如小学阶段，中午统一的放学时间11：30，现在我们安排一、二年级11：20放学;三、四年级11∶25放学;五、六年级11：30放学，并分楼梯有序下楼梯。中学阶段，中午统一的放学时间11：40，七年级11：30放学，八年级11：35放学，九年级11：40放学。这样把各个年级的学生分流放学，减少了拥挤，能有效预防踩踏事故。安全教育贵在平时，把日常上下楼梯的安全工作做好，就为学生养成安全行为习惯奠定了基础。

篇5：学校校园安全演练活动实施方案

一、活动目的安全工作是学校的一项重要工作。通过开展学校安全演练活动，帮助全体学生掌握应急避险的正确方法，熟悉我校紧急疏散的程序和线路，确保应急避险工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全体学生的生命安全。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，学会逃生的本领和能力，提高学生应急反应能力和自救互救能力。

二、活动时间

2011年9月16日

三、安全演练组织机构

为保证安全演练有序、安全、顺利开展，学校成立安全演练领导小组。总指挥：高巍

副总指挥：曹海亭

组员：各年级班主任及任课教师（16人）

四、训练具体方案

教室安全紧急疏散演练

各年级：听到信号（广播播放）后，按班级撤出顺序由东向西排列。分别撤离至教学楼前指定位置。

五.1、五.2、一、四年级分别撤离至广场东侧。二、三、六.1、六.2班分别撤离至广场西侧。

五、楼层负责人员安排

东楼梯：

二层：吴凤真一层：宫爱书

西楼梯：

二层: 黄慧霞一层:靖伟超

六、职责分工及要求

（1）班主任：

①演练前召开动员大会，阐述安全演练的重要意义，讲明演练的程序、内容、时

间和纪律要求，以及与各个班级疏散的路线和到达的区域。

②要在演练前对本班学生撤离教室的队形进行进行编排，做到安全、有序、快捷。撤离时做到：A、演习前清点学生人数；B、带领学生安全撤离；C、到达安全场地后清点学生人数并向年级副指挥汇报情况。

③班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

（2）楼层总指挥（史瑞霞）：负责学生紧急疏散时的撤离秩序、安全管理，严防楼道拥挤、踩踏事故发生。

（3）摄像（齐永博）：负责学生紧急疏散过程拍照，积累宣传图片资料。

（4）信号（政教处）：通过广播播放演练开始、结束信号。

（5）医疗救护（政教处）：负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。

七、演练纪律要求

1.听从指挥，服从安排，保持安静。

2.在教学楼内逃生过程中，学生应该弯下腰慢跑，同时用手帕等捂住口鼻，在教师的引导下按指定路线有序疏散逃生。

3.保持一定速度，但不能相互拥挤、推搡，勾肩搭背，不讲话，不逗笑、喧哗，保持安静，有序撤离，避免踩踏事件的发生；在撤离途中，如出现拥挤摔倒，面对学生及楼梯口应立即大声喊“停”同时停止不动，各班老师（或楼层指挥）招呼本班学生停下，等险情排除后，再招呼按顺序撤出。

4.下楼梯一律靠右走，左边留一人行走的通道。

5.按规定线路疏散，不得串线。

6.教室疏散安排：

①听到安全演练信号发出后，每班靠门的学生立即把门打开，按座次撤出教室，以班为单位有序撤出。

②教室内学生疏散安排如下：靠近门的学生先疏散，前4排学生从前门依次疏散，后4排学生从后门依次疏散，要求有序、动作要迅速，出门后变成二路纵队，按指定方向跑步前行。

篇6：校园安全演练方案

2018年“全国中小学生安全教育日”

防灾应急疏散演练方案

“全国中小学生安全教育日”来临（3.26日），为认真贯彻上级教育部门关于开展“安全教育日”活动的相关要求，突出“做自己的首席安全官-平安校园行”主题教育。为进一步推进创建“平安校园”活动的开展，结合我校实际，制定防校园请演练方案。

一、时间：2018.3.29上午9：50

二、地点：松崮完小教学楼

三、演练组织：（领导小组）

总指挥：

赵庆祝

组织成员：

于朝良、时强、左进国、左霞

杨明和、各班班主任

四、信号：（哨声）

五、拍照：

于朝良

计时：

时

强

六、步骤与方法

1、组织人员到位。（暴力分子临时指定）

2、组织学生疏散隐蔽实施保护。3、2-1-3年级封锁西楼进出口。

4-5年级封锁东楼进出口。

4、班主任要及时组织学生，各年级任课教师随班保护，对学生高度负责，确保学生演练时的安全，5、护导人员：东楼出口：

赵庆祝

一楼西门厅口：时强，二楼西楼梯口：杨明和

三楼西门厅口: 左进国

七、校园对抗保护：全体保卫人员

所有参与人员听从领导小组安排。

松崮小学

2018.3.26

松崮小学

2018年“全国中小学生安全教育日”

篇7：校园消防演练方案

楠杆民小

一、消防演练的目的为切实提高我校师生的消防意识，真正掌握消防安全知识，增强自救互救能力，全校学生在火灾突发事件中能做到紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力，我校决定举办二○一四年消防应急演练，具体实施方案如下：

三、演练时间及地点

演练时间：2014月3日 15时50分

演练地点：：楠杆民小

演练现场：操场

消防应急演练路线：从寝室楼疏散到操场

四、演练人员：全体师生

演练内容：以学生自救互救为主。

具体内容为：

（1）火情报警演练；

（2）寝室及教室的楼层灾情时的疏散、逃生演练；

（3）灾场救护演练；

五、演练现场安排：

1、报警组

值日学生发现灾情，一名学生立吹口哨，学生会干部听到口哨立即在自己所在的楼层吹口哨（一层两个人即可）。然后在拨打火警电话“119”报警。然后学生在第一时间用电话报告校消防应急演练指挥部。再与演练小组第一时间赶到现场。知道灾情校电工立即切段宿舍、教学楼层总电源。各岗位人员接通知后迅速在指定岗位待命，听从指令。

七。演练进程

1.学校办公室接到值班学生打来电话称各楼层发生灾情危及学生安全，学校办公室值班学生立即向总指挥报告。

2.总指挥核实情况后，立即启动消防紧急疏散预案。指挥人员到达现场实施”经管学校”消防安全预案。

3.各组听到警报立即到达各自工作岗位。

4.撤离（疏散）方法：及时打开楼层门，在楼层内由班长把门打开固定，待同学安全撤离教室后及时将门锁好，然后组织其他同学猫

着身子迅速有序的成排靠左墙跑出教室楼层到达指定地点集合。

5.紧急救护组任务：学校操场（设定场景）集合待命，准备好救护器材。对受到惊吓、产生心理障碍的学生进行心理辅导。对于受伤学生进行简单救助并及时送往急救处。（预设场景）。

6.负责疏散的学生会成员及时指导学生依次排好队，在撤离教室时要有次序，以低姿捂口鼻，在走廊及楼梯有秩序的安全撤出。

7.学生到达集合点后，由各班纪检委员清点人数（应到数和实到数），再由班长确定人数后上报给相应负责人员。

8.最后由副总指挥向校长报告应撤出人数和实际撤出人数。及疏散中的突发情况

9.副总指挥从演练开始用秒表计时，掌握整个演练过程的准确时间。宣布演练过程的时间，并宣布演练结束。

八。演练注意事项

1.所有参演的学生，应听从各区域负责老师的指挥。

2.按教室就近疏散原则，撤离路线及顺序；下楼时注意安全。步伐要小，脚步要轻，争取时间，不要被绊倒，防止拥挤和慌乱。所有教室按撤离要求直接从教室楼层疏散到指定的安全地带。

3.楼层疏散人员要在前—个楼层撤完后向下一个楼层下达撤离指令。由一楼层开始撤离，待撤离完后再由二楼层撤离并以此类推。再撤离过程中不出现间隔，并控制合理密度，防止在走廊楼梯口等部位发生拥挤现象。

4.参加演练的学生不准乱跑、乱喊，不准打闹、拥挤，以免造成恐慌和混乱局面。

篇8：校园网络安全设计方案

1 校园网面临的安全威胁

校园网作为网络的一部分, 所面临的威胁主要有两大类:一是非人为因素造成的威胁;另一类是人为因素造成的威胁[1]。人为因素又有恶意和非恶意之分, 如图1所示。非人为因素造成的威胁主要是自然灾害如地震、水灾、火灾等。非恶意的人为因素主要是不熟练操作失误造成的, 这些威胁不常发生;但黑客对网络的攻击却从未停止。

校园网还有其使用对象的特殊性, 校园网上有教师与学生两类使用主体, 其都是利用校园网进行教与学相关的活动。特别是学生这类主体人数众多, 使用网络的水平参差不齐, 利用网络的目的也各不相同, 就这一特点也决定了校园网所面临的威胁会较多。下面列举几个来自学生的安全威胁: (1) 出于好奇, 或出于其他目的, 在网络上修改IP地址, 造成IP地址冲突, 影响了其他用户正常使用网络; (2) 为逃避计费, 可能在交换机的某个端口上大量接入用户, 非法占用校园网资源; (3) 为验证所学的网络知识, 或出于其他目的, 不讲社会公德, 对校园网进行攻击如Ddos、端口扫描、木马攻击等。

2 构建安全的网络架构

要保证校园网络的安全首先必须要有一个好的拓扑结构, 图2 是某学院校园网拓扑结构图, 在这个网络规划当中设计人员已充分考虑到校园网的各种安全因素, 同时也考虑了网络的实用性。

2.1 备份链路提高网络的容错能力

为提高网络可靠性和容错性, 在此网络的主要核心设备间使用了备份链路, 每台路由器与两台核心交换机之间使用了双链路连接, 使得用户访问外网的可靠性得到较好的提升。两台核心交换机之间也使用双链路连接, 并使用端口聚合技术, 既保证了链路的相互备份, 又提高了交换带宽。

2.2 防火墙与入侵检测联动

防火墙是布署在用户内联网络和外联网络之间的一道屏障, 在防火墙上可以预设一些安全规则ACL, 并对通过的数据流进行检测, 符合安全规则的数据流将准予放行, 而不符合安全规则的数据流将被阻隔, 从而起到保护内联网络资源的作用。总之, 防火墙拥有内联网和外联网之间的唯一进出口, 因此能够使内联网与外联网, 尤其是与Internet互相隔离[2]。但在该拓扑结构中, 针对校园网的一些特点对传统的拓扑结构作了改进, 把防火墙放在核心交换机和服务器群之间, 原因主要有两个:一是除外部的黑客可能攻击服务器资源外, 校园网内部用户也可能去攻击网络。二是虽然在外网与内网主机之间少了防火墙的保护, 但黑客去攻击网络中一般的主机并无意义。这样把防火墙放在离网络资源最近的地方可以防止外部和内部攻击, 同时又降低了流经防火墙的的流量, 减轻了防火墙的压力。随着网络探测与攻击技术的日新月异, 这也使得以单纯性阻挡为目的的防火墙捉襟见肘[2]。入侵检测技术可以主动探测入侵行为, 为系统提供更强大、更可靠的主动安全策略和解决方案, 弥补了防火墙的不足。该拓扑中引入了防火墙与入侵检测联动机制, 当入侵检测系统在捕捉到某一攻击事件后, 按策略进行检查, 如果策略中对该攻击事件设置了防火墙阻断, 那么入侵检测系统就会发给防火墙一个相应的动态阻断策略。防火墙根据该动态策略中的设置进行相应的阻断, 阻断的时间、阻断时间间隔、源端口、目的端口、源IP和目的IP等信息, 完全依照入侵检测系统发出的动态策略来执行[4]。

2.3 VPN

工作人员在外出差, 要安全使用学校内部资源, 就可利用VPN提供的功能, 在外部公共网络Internet上动态架设通往校园网的虚拟专用通道。如果学校有多个校区, 同样也可使用VPN技术, 把多个校区的网络实现安全的连接。

3 校园网的安全管理

校园网络的安全除了要有完善的架构外, 安全管理也十分重要。下面主要从应用VLAN技术、交换机端口安全和网络存储等方面, 阐述如何进行校园网的安全管理[5,6]。

3.1 应用VLAN技术提升网络安全性能

校园网络中实施VLAN技术可以提高网络管理效率、性能、带宽及灵活性, 使不同部门之间的信息得到有效保护, 同时还能控制广播风暴, 提高校园网的安全性[3]。在校园中针对不同部门创建不同的VLAN, 学生也可使用独立的VLAN, 同时要增加一个管理VLAN, 便于对整个网络资源进行管理。不同的VLAN可以配置不同的访问权限, 从而有效地保证了网络资源的安全。

3.2 配置交换机端口安全限制非法网络接入

交换机的端口安全能从限制接入端口的最大连接数、接入的MAC地址和IP地址来达到安全配置。这样可有效解决学生非法接入或更改IP地址等问题。如有非法行为发生, 将会触发与此设备相连的交换机端口产生一个违例, 关闭这个端口, 未经学校网络管理员的处理, 是不可以再继续使用网络的。交换机的端口安全功能主要是在接入层交换机上配置, 将非法接入的设备挡在最低层。

3.3 使用网络存储技术保护网络重要数据

校园网络上有些数据资源十分重要, 这些数据如果出现异常, 会引起校园混乱, 因此除了要利用防火墙、入侵检测等网络安全设备对服务器进行保护防止数据被非法篡改外, 还要防止硬件故障引起的数据丢失或损坏等情况的发生, 此时最有效的就是使用网络存储技术来对这些数据进行备份和校验。通常可以选用DAS、NAS、RAID等技术来解决重要数据的存储问题。

4 结束语

尽管人们的防范意识在不断增强, 网络技术也在不断成熟, 但黑客的攻击从未停止过, 并且攻击手段也越来越高明, 所以保障校园网络系统安全任重道远。文中讨论的方案在南通航运职业技术学院校园网上已经实施较长时间, 证明这套安全方案是有效可行的。

摘要：分析了校园网面临的各种安全威胁, 并以南通航运职业技术学院校园网为背景, 针对各种威胁提出了链路备份、防火墙与入侵检测联动、虚拟专用网、虚拟局域网、交换机端口安全以及网络存储等一系列切实可行的解决方案或建议。

关键词：防火墙,入侵检测,虚拟专用网,端口安全,网络存储

参考文献

[1]高峡, 陈智罡, 袁宗福.网络设备互联[M].北京:科学出版社, 2009.

[2]马春光, 郭方方.防火墙、入侵检测与VPN[M].北京:邮电大学出版社, 2008.

[3]魏麟.VLAN技术在校园网中的应用[J].电脑知识与技术, 2008 (30) :191.

[4]于占虎.网络安全中的防火墙与联动工作策略[J].辽宁师专学报:自然科学版, 2004 (3) :40-43.

[5]陈显亭, 贾晓飞.网络出口转换技术研究[J].电子科技, 2010, 23 (12) :77-79.

篇9：校园局域网安全解决方案

关键词：校园网；安全；网络

中图分类号：TP393.08 文献标识码：A 文章编号：1673-8454（2012）02-0082-02

随着学校教育信息化的不断发展，计算机数量及网络规模越来越大。河北正定中学现在已有计算机1200多台，交换机、路由器等网络设备将近100台，家属院网络也由我校网络中心接入，网络接点更多，2006年我校新校区从主校区接入Internet，而且以后规模逐渐增大，同时网络硬件、软件安全问题越来越突出。

一、物理安全

1.网络中心设备安全

网络中心已安装防盗网，建议外窗也安装上，平时注意窗户和门上锁，定期对网络中心和服务器进行整理和保养，防止服务器受潮和灰尘的污染，定期对电线及各种线路进行检查，以免发生电源故障，平时还要注意防火和防雷，保障机房的安全。

2.办公楼、图书馆等各个交换点的安全

对办公楼、图书馆及各个教学楼的网络设备进行定期检查，对数量进行清查，定期清扫设备，对线路进行整理，防止出现漏电现象的发生；家属院的网络设备每学期进行检查，更要注意上锁，保障设备的安全，还要检查各网络节点，以防止外部环境进入我校网络。

二、网络层安全

我校已有上千台机器，随着网络的不断增大，需要对网络进行划分，划分成多个网络及将网络分出不同的等级，还要对各个网络之间进行访问控制。

1.划分多个子网

我校现已划分18个虚拟局域网，办公楼1个、各个教学楼1个、电教楼和图书馆及后勤3个、学生机房3个、备课室3个、家属院2个、新校区5个，这样可以防止网络广播风暴的发生，还可以在各个Vlan之间进行网络层访问控制。

2.加强各个网络之间的访问控制

在中心交换机上对校园网内各个Vlan只允许必要的协议通过，对于具有威胁性或者易受病毒感染的协议和端口进行屏蔽；对服务器Vlan进行重点设置，只开放必要的端口；在路由器上进行一些设置，对学生教室和机房进行有效控制；还要注意学校内网与Internet之间的访问控制，在路由器和外网之间加上防火墙，对外部的内容进行过滤，这样可有效地解决一些外网对我校的攻击。

3.定期对网络安全进行检测

现在互联网病毒日益泛滥，黑客攻击较多，每天要查看中心交换机、路由器的运行情况，提供快速响应故障的手段，同时还可以具备较好的安全取证，消除网络隐患；定期对交换机和路由器做出备份，以在发生灾难性破坏时对系统进行恢复，保障校园网的正常运行。

三、系统安全

1.服务器端系统安全

现在服务器分为Win2003和Win2000操作系统，服务器划分为独立的Vlan，由于各个服务器承担了不同的功能和资源，对服务器要做出相应的安全策略，对于Win2003系统做出防火墙策略。只开放服务器及软件相应的功能和端口，防止黑客的攻击和病毒的感染，如果出现恶意攻击及时向领导汇报。定时对服务器进行漏洞扫描，及早发现隐患，定时升级和打补丁，以及打好各个软件的补丁。还要注意密码的保护和设置，对服务器整个系统进行备份。

2.客户端系统安全

我校现已达到每人一台计算机，加上各科室计算机，数量较多，这样要求每台计算机使用机主和科室的拼音名字，以防止重名，而且能够快速查出网络故障和安全隐患的根源，有效地防止了对整个网络造成的影响。

四、软件安全

1.服务器资源安全

我校拥有WWW、FTP、CNKI、校信通等多个服务器资源，对于有数据变化的资源，要做到每天对数据库进行备份。服务器资源的访问也要做到不同等级的控制，至于对外公布的WWW服务，每天要注意网页内容，对于反动、不安全因素及时删除，以免造成不良影响。除WWW、FTP以外，所有资源只允许校内访问，对有后台管理页面的只允许管理员进行访问，以防止程序和资源被破坏。

2.杀毒软件的安装

服务器端定时对杀毒软件进行升级，每台计算机要求安装、运行瑞星杀毒软件，对杀毒软件进行防病毒安全策略设置，每天对计算机进行杀毒汇总，及时注意流行病毒的发作，对于一些流行病毒要及时找出专杀工具，放置于学校主页上供客户端下载，防止大规模病毒传染，保障校园网的正常运行。

3.账号和密码保护

首先是服务器账号、密码，设置要复杂，符合密码安全设置要求，只允许微机调教组管理员拥有，注意密码的保密，并且每学期对服务器密码进行修改。其次是FTP应用，由于我校FTP使用量较大，并且对外发布，对FTP有管理权限的账号和密码不能公布于网上，现在很多教师的账号和密码设置过于简单，建议重新设置，或者经常修改，防止黑客进行漏洞攻击，造成数据的丢失。对于网页和软件后台管理的账号和密码，只允许管理员拥有，需要其他非专业教师知道的，使他的权限和功能降至最低，以免发生误操作。

五、管理层安全

1.网络中心管理制度

网络中心由专人负责，非网管人员不得随意进入，在网络中心内不得随意安装其它电器和非服务器工作站。对网络的核心资源实行备份保护(含硬件、软件、数据)，存放核心资源的场所要有严密的安全保障措施。未经网络中心许可，各部门不得对现有网络(包括网络设备和软件配置)随意改动。加强对有权限进入网络工作的人员的管理，对网络口令实行分权分级别管理，同级别的口令不得互用，要定期对口令进行修改并备案存档。

2.网络设备及软件的管理

网络设备只允许网络管理员进行管理，管理员需掌握每个网络设备的安装地点和相关配置，对于施工和其他维修人员必须有一位管理员陪同或协助进行管理，在期间注意密码及资料的保密。

在软件光盘管理方面，必须严格其使用和借出程序，只允许管理员进行使用，并且在学校范围内，平时还要注意软件的维护和保养，对一些操作系统和软件正版盘做出备份。

以上从多个层面来构造我校局域网安全解决方案，需要强调的是，网络安全是一个系统工程，不是单一的产品或技术可以完全解决的。这是因为网络安全包含多个层面，既有层次上的划分、结构上的划分，也有防范目标上的差别。在层次上涉及物理层的安全、网络层的安全、传输层的安全、应用层的安全等；在结构上，不同节点考虑的安全是不同的；在目标上，有些系统专注于防范破坏性的攻击，有些系统是用来检查系统的安全漏洞，有些系统用来增强基本的安全环节（如审计），有些系统解决信息的加密、认证问题，有些系统考虑的是防病毒的问题。任何一个产品不可能解决全部层面的问题，这与系统的复杂程度、运行的位置和层次都有很大关系，因而一个完整的安全体系，应该是一个由具有分布性的多种安全技术或产品构成的复杂系统，既有技术的因素，也包含人的因素。用户需要根据自己的实际情况选择适合自己需求的技术、产品、安全解决方案。

参考文献：

[1]李寿廷.计算机网络安全技术[J].才智，2009，（12）.

[2]虞坤源.PLC控制技术在横排头闸门控制中的应用[J].安徽水利水电职业技术学院学报，2009，（2）.

[3]严有日.论计算机网络安全问题及防范措施[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2010，（3）.

（编辑：鲁利瑞）

篇10：校园消防演练方案

校园消防演练方案

来

校园消防演练方案

一。消防演练的目的

为切实提高我校师生的消防意识，真正掌握消防安全知识，增强自救互救能力，全校学生在火灾突发事件中能做到紧张有序、及时有效地撤离事故现场，减少、避免伤害事故发生，培养学生的自我防护能力，我校工商系决定举办二○一—年消防应急演练，具体实施方案如下：

二。演练领导小组

总指挥：

副总指挥：

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成员：中层领导及班主任

三。演练时间及地点

演练时间：2011*月*日 *时*分

演练地点：江西经济管理干部（职业）学院

演练现场：寝室

消防应急演练路线：从寝室楼疏散到足球场

四。演练人员：工商系10/11届学生

五、演练内容：以学生自救互救为主。

具体内容为：

（1）火情报警演练；

（2）寝室楼层灾情时的疏散、逃生演练；

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（3）灾场救护演练；

五。演练现场安排：

1、报警组

值日学生发现灾情，一名学生立吹口哨，学生会干部听到口哨立即在自己所在的楼层吹口哨（一层两个人即可）。然后在拨打火警电话“119”报警。然后学生在第一时间用电话报告校消防应急演练指挥部。再与***在第一时间赶到演练现场。知道灾情校电工立即切段工商系楼层总电源。各岗位人员接通知后迅速在指定岗位待命，听从指令。

2、疏散组：

学生会干部

成员：*********

职责：听到警报立即到达各自位置组织学生疏散并在疏散过程中及时处理突发事件

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3、场地队列组：

组长：

成员：

职责：稳定学生情绪，整好各寝室队伍。

4、紧急救护组

组长：

成员：