高二12班家长会

关键词： 任课老师 家校 关心 家长

高二12班家长会（精选6篇）

篇1：高二12班家长会

携手共进 圆孩子一个梦

各位家长：

首先我代表所有任课老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。今天你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会，可以看出你们对孩子的关心和对学校工作的支持。

今天我们把各位家长请来，就是共同关心、了解和分析他们的学习和生活状况，家校共同努力，给他们以适当的帮助和推动，使学校、学生、家庭三方形成合力，争取在2016的高考中最大地发挥他们的水平，考上理想的大学。

接下来我主要讲以下几个方面：

一、班级文化及荣誉

播放视频：《永远的高二十二班》

班级文化：文明进取、团结友爱、竞争合作。

开学以来我们经历了两次月考，一次期中考试，也举办了丰富多彩的校园文化活动。我们班取得不管是在学习还是文化活动中都取得了不错的成绩。

分享班级荣誉：

• 高二杯篮球比赛道德风尚奖 • 高二年级班级文化建设三等奖 • 校运动会获团体总分第三名 • 校运动会男子4*100接力第一名 • 校运动会被评为优秀投稿班级 • ……（未完）

二、班级总体情况

1、班级构成 班级共有学生62人，男生24人，女生38人（算大班）有一大半的学生来自于农村。

2、任课老师：数学老师：黄海群

语文老师：黄立群。英语老师：钟春艳 政治老师：刘卿（班主任）历史老师：陈亮 地理老师：李湘玲

3、班团干名单

4、学习氛围

总体特点：学习刻苦，团结友爱、竞争劲头足，成绩进步明显。女生学习尤其刻苦。

1（1）目标明确，刻苦努力，有很多成绩优秀或上进较快的同学。他们从早晨6点30分起床到晚上10点40分就寝，基本上是除了学习还是学习。学习都是非常刻苦的。他们中有很多人晚自习后还要加班加点，早晨6点多一些就起床到教室看书，早操后，课间操后等一些点滴时间抓的特别紧。如：刘靓、林珍、曾佳慧、谭淦传、陈堰椿、黄穗娟、黄文杰等很多同学学习非常刻苦，让我也感到非常感动。当然这些同学成绩也非常优秀。大家都唯恐落后，竞争的劲头都很足。在这种环境下，很多同学的成绩有了明显的上升。

（2）目标明确，智力聪慧，讲求方法，学习轻松，且具有极大提升空间的同学，一部分现在已经取得了优秀的成绩。如曾国芝、何慧娟、陈永鑫、陈洁玫、赖淑青、李荣基、李兰香等。如果他们能够进一步努力，再勤奋踏实一些的话，前途不可限量。当然也有的同学是，学习基础较好，脑子比较灵活，学习有些浮躁，但成绩还能保持优秀行列。对于他们，老师、家长要经常敲打，切不可做过多表扬，他们的成绩有很多时候是在吃高一的老本。

（3）有目标，学习刻苦，但成绩时有波动、有时效果不太明显的同学。如果我们把山顶比作成功之巅的话，那么这类学生就像正处在到达山顶前最艰难的一段。他们虽然在尽力攀登，但暂时还没有看到山顶，这可能只是一片树叶挡住了他们的视线，其实他们距离成功已经很近了。像咱班的李伟栓、廖钰铭、钟小连、李翎、叶钰珍、陈子娟、李江姗、叶晨、陈莉萍、张静等相当大一批人。他们有目标，学习刻苦，成绩即将达到优秀，对于他们，这时最需要老师和家长及时的鼓励引导和信任，需要家长更多的和他们交流学习中的困惑，给他们坚持下去的动力，给他们足够的时间来证明自己能登上山顶。作为老师，我们会帮助他们树立信心，帮他们拨开挡住视线的那片树叶。

（4）满足于现状，知道学习但不够刻苦，成绩中等或偏下的同学。这类学生大多数性格外向，交友、爱好广泛，能够真诚待人，易满足于现状，上进心不够强，但可塑性较强，沟通起来较为容易。这就要求我们这些同学的家长帮助他们树立学习目标，寻找身边学习的榜样，找到学习的动机，耐心与他们沟通。同时呢这些学生也是老师们关注的重点，对他们的要求也会更为严格，希望他们能尽早改变对待学习的态度，我坚信这些同学必能成为将来班级的佼佼者！

（5）有强烈的学习动机和明确的目标，肯下苦功，但成绩不太理想的同学。这类学生呢或许由于学习基础薄弱，学习方法不合理，脑筋反映稍微有点慢，导致成绩不太理想，进而感觉前途迷茫。这样的学生责任感较强，他们也付出了很大的努力，内心焦虑，压力很大。对于他们批评、训斥只会适得其反，甚至使人心灰意懒、精神崩溃。这就需要我们家长多关心、多理解，鼓励、疏导，肯定他们的努力，哪怕是一点点的进步。对他们的期望要适当，忌讳用过高的目标去增加他们的精神负担。毕竟人是有差别的，应该看到他们已经尽了最大的努力，引导他们改变方法、减轻压力、树立信心可能更为好一些。我想如果每一个孩子都有强烈的学习动机和明确的目标，又非常勤奋，刻苦，没有学不好的。成绩不太理想的同学，有各种各样的原因，不管什么原因，总之影响了孩子的成绩。如果这个时候家长，老师再不寻找原因，再不寻找解决的方法。他们的前途一片渺茫呀！我们家长必须做出点牺牲。

三、期中考试情况分析

本班在四个平行班中的情况：前10名3个，前20名5个，前30名11个，前40名18个，前50名20个，前60名20个，前70名26个，前80名31个，前100名36个，前120名39个。

语文平均分：79.9平行班第一。数学平均分40.7平行班第三。英语平均分59.7平行班第一。政治平均分66.5平行班第一。历史平均分53.4平行班第二。地理平均分51.4平行班第一。

班级总分前十名：曾国芝、何慧娟、谭淦传、陈永鑫、林珍、钟雪晶、刘林、赖淑青、刘靓、黄文杰。

单科第一名：语文：何慧娟。数学：林珍。英语：邓嘉慧、李江姗。政治：李荣基。历史：陈江川。地理：陈永鑫。进步较大的同学：

成绩背后：

1、肯定所有学生的努力

2、保持和提高名次不容易

3、进步和退步是暂时的、相对的4、不以成绩论英雄

成绩背后的问题： 1.偏科严重。

2.部分同学上课自以为是，不够专心，甚至出现开小差。有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。3.放松学习，临考试才匆忙复习。4.考试心理承受能力差。5.不能合理安排时间

6.基础薄弱，却甚少问老师或同学。7.部分同学有抄袭作业的现象。8.有早恋现象。

9.学生自觉性不足，老师在与不在教室不一样。家长应该知道的：关于分数和压力问题

分数很重要，我们始终把学习成绩看作是学生素质中最重要的一个方面，但不应该是我们教育的全部,更不应该是我们评价孩子的唯一砝码。需要的是交流，共同寻找解决问题的措施。对自觉性不强的孩子需要给必要的适当的压力，但对于那些学习上已经很刻苦但成绩不是太理想的孩子，不要再施加压力了（讲究方法、适当的鼓励），否则会适得其反。现在全国不断有中学生因为学习负担重、心理压力大离家出走而精神错乱、甚至跳楼自杀的案例，应该引起我们老师和父母的高度重视。现在的孩子们学习真的很辛苦，心理也很脆弱。他们，需要我们呵护。

四、班级目前存在的问题。

1、有个别同学作风散漫拖拉，时间观念不太强。表现为迟到，上课睡觉，大声说话、课下贪玩，爱看小说，书写潦草，自习课效率低，小毛病多，认识偏激，缺乏刻苦精神，甚至偷偷玩手机、早恋等等，这些都是制约我们学习成绩，实现目标的因素。虽然我们经常强调纪律，但是还是有些同学做不到。不守时、不守纪就是不守信。为此我也惩罚过他们，希望他们增强时间、纪律观念，做诚实守信的人。

2、有一部分同学缺乏学习的主动性。不知道为何而学，如何学。自习课无所事事，作业不能按时完成或不能认真完成，总是需要老师去督促，他们又不喜欢别人去管，自己又管不住自己。学习浮躁，不踏实。他们不愿意老师和家长指导，认为自己长大了，但是好多方面比较幼稚，所以怎样让我们的好心被他们接受，对他们的发展产生积极影响，是值得我和各位家长认真考虑的问题。

3、意志品质需提高。其实造成成绩不佳是多方面的，智力水平差异不是最主要的，以前的知识基础也不是决定性的，我认为最关键的是意志品质问题。我也向同学们提出这样的观点，学习差只是各种意志品质差距的集中反映。缺乏毅力，定的目标和计划不能坚持到底，三天打鱼两天晒网；生活学习习惯不科学。我通过抓卫生，教室宿舍纪律，增强时间观念等让同学们培养认真细致有规律的生活习惯，然后在学习上养成认真、全面、规范的好习惯，取得了一定成效。另外不能坚持下去这是造成成绩差的最重要的原因。谁都会订计划，有的人能坚持三天，有的人一个月，有的人一年，有的人始终如一的奋斗了三年。执行力差，也是造成成绩差的原因，不能按老师的要求不打折扣，百分之百的完成，总是少做一点，拖拉一点。所以老师们在总结那些成绩好的同学共同特征时，会有同样的结论：这些学生听老师的话。这里听话不代表缺少自己的思想，惟命是从。而是他们信任老师，相信这样做是正确的，并能持之以恒，成绩自然会非常优异。

五、班主任工作

1.做好学校、任课老师与班级之间的协调与配合。学校对班级的各项要求要保障政令畅通，保证学习、生活的有序进行；另一方面，及时了解各门学科的教学情况，听听同学们的心声，把学生的信息反馈给任课老师，及时调整教学的手段和方法。数学等偏科的同学，今后还要想办法，尽量多投入时间和精力，同时鼓励学生多请教，争取这种局面有所好转。

2.规范学生的行为。虽然是18、19岁的人了，但毕竟还是小孩子，纪律行为方面自控能力还比较弱，再说人本身也是有惰性的，有时难免偷懒和放松，需要不时的督促。同时学校又是一个群体生活，需要有统一的行动，才能保证大家都有一个学习和休息的环境。

3.在学生学会做人、学会学习上下功夫。做人是无止境的，要成才先成人，要想学习好，首先要学会做人，学会团结同学、尊敬师长、尊重他人，孝敬父母，培养一个健康良好的心态。

4.帮助学生形成良好的学习习惯。首先合理利用时间，时间对每个人都是平等的，大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在 竞争中获胜。实际上，每个人都能认真按照学校的作息时间去学习，也差不多了。我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力。其次要有一个良好的学习环境，一要心静，心无杂念；二要多问，多向老师请教，向同学问。

5.积极与家长进行沟通和联系。学生的健康成长不仅需要很好的学校教育，还需要良好的社会教育和家庭教育。作为班主任，我一定要多听取家长的意见和建议，但同时也希望家长如果发现学生有什么问题要及时与我取得联系。

六、请家长配合的事情

1、协助学校落实学生行为规范（守时、头发、首饰、手机等）

2、以身作则，在家庭中培养良好学习氛围。保证生活，让小孩感受家庭的温暖。

3、经常和班主任和科任老师沟通，多了解孩子的在校情况；

4、多关注孩子周末的生活和学习。（比如交友、消费情况、请不要让您的孩子带手 机到学校，利少弊多）

七、给家长的若干建议

学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责几十个学生的教育教学工作，所以学校不可能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上。

学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1.最好多关心子女的思想动态，多观察，少评价;多沟通，少批评。多教做人的道理，提高他们的道德修养。

高中阶段是孩子们的关键时期，这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。另外孩子处于青春期，变数较大。这时，父母一定要细心观察，悉心引导。家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到去关心孩子。

关注孩子的心理问题，关注青春期的早恋问题。目前我发现我班有这类问题，而且出现也很正常。尤其是女生家长尤要注意这类问题。

独生子女容易以自我为中心，事实上光靠老师教育还是不够的，家长更应关注。在教育孩子的时候要把握好尺度。注意方式和方法，避免产生激烈的对立局面。

2.要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。要学会欣赏孩子，要善于发现他们的闪光点，及时给予鼓励，以增强他们的自信心。

3.要教育学生遵守纪律。

班级里个别学生讲脏话、喊别人外号、甚至在纸条上写些脏话、走读生迟到、将早饭带到班级吃、或将作业丢在家里（有时说谎的）。这些需要家长加强教育，帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。

教育孩子在学校服从老师管教，尊敬老师、不顶撞老师，我们的老师无论是教学教育上还是在做人上都可称得上一流的，因此应相信老师的教育方式和教育水平，相信老师做的一切都是为了孩子。

教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。

受到老师批评时，要让孩子分析：班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗？自己有哪些不对的地方？任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是一种爱。

孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不一定是真实可信的，要相信老师的话并请家长能主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。

4.正确对待孩子的分数。

应注意阶段和长远的关系。适应高中学习总有一个过程，成绩的提高也有个过程。要给孩子压力同时也要给孩子以希望。应该以一种发展的眼光来看待学生的成绩，毕竟现在是高二，他们的成绩处在一个动态的变化过程中。

5.要与老师坦诚相待，保持一致，形成教育的合力。

在现代社会里，家长必须依*学校让孩子接受系统的知识学习，在这一点上，家长无法取代学校教育。另一方面，学校只能承担起教育孩子的一部分，家长如果把教育责任全推给老师，是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。6.不娇惯孩子、学会对孩子说不。

给孩子的钱要控制，并问孩子是怎么花的。手机、MP3、文曲星、课外读物等问题的处理。

7.加强与班主任、课任老师和宿管员的联系，及时了解孩子的动态。我可以郑重承诺只要家长愿意和我沟通，我会尽最大努力满足各位的要求。因为你的孩子是我的学生。

各位家长，尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水，尽了最大的努力，也取得了很多成绩，但我们的工作肯定也存在不少问题，离家长对优质教育的要求还有距离，我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议，百尺竿头，更进一步，力争把工作做的更好。十问

1、在外留宿要问。

2、回家很晚要问。

3、带同学住宿要问。

4、打电话时间长，次数多要问。

5、受伤回家要问。

6、超消费要问。

7、超出友谊要问。

8、成绩突然下降要问。

9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言要问。、上网的频率过高、时间过长及其上网内容要过问。

各位家长，您的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您的呵护。愿我们携起手来，齐抓共管，使我们的班级蓬勃向上，使我们的学生全面发展，为您的孩子打造成功快乐的人生。各位家长，“十年树木，百年树人”，让我们相互理解、相互配合，携起手来，为了孩子美好的明天，努力吧！

最后祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。

篇2：高二12班家长会

黑板上边:禮義 廉 耻(颜体正楷)

北面中间的墙体,太阳光大，父母恩大，君子量大，小人气大。一等人忠臣孝子,两件事读书耕田。(行书)

南面中间的墙体：

人生多少事,最爱是桑麻,不稼不穑,胡取禾兮?(行书)

班级介绍

高三12班，一个对自信有自信的班级，一个从进步走向进步的集体，每个人都相信，日有所得，每天进步，人生的进步，从认真吃好每一顿早餐开始，从每晚12点睡着开始，从主动的远离(手机)网络开始。没有天生的蠢货，只有堕落的懒汉。每一天的不苟且，必然换来与自己天赋相匹配的结果。

班主任寄语

1.自提心盏向明灯，心有满月自团圆。

2.先达者未足喜，晚来者或可贺。

篇3：高二12班家长会

为了更好地做好迎接高考的需要, 在高一年级学期结束之后, 高二年级开始分为文理班, 在这个契机下, 高二 (5) 班以文科班的性质组建起来。我为了胜任文科班主任这项工作, 在开学不久, 特地组织学生们围绕题目《怎样当好一个班主任》、《你心目中理想的班主任应该具备的素质》写一篇周记。这样做的目的很明显, 一是想了解学生们心目中的班主任是什么样子, 以便自己在今后的班级管理中做得更好。二是充分征求学生对班级管理好的建议和需求。

我非常重视这件事情, 认真地阅读和仔细地思考每一篇周记, 对如何成为学生们心目中理想的班主任这一问题有了新的认识。尤其是乔珊珊同学在周记中这样写道:“我们是文科班, 为什么不能利用自身的特色和优势, 把热爱文学的同学们组织起来, 充分发挥大家的聪明才智, 创建一个文学社团, 为学校和同学们做点有意义的事情呢?”当看到这些文字时, 我陷入了沉思, 思考问题:如何利用日常学习间歇, 培养学生们的兴趣爱好, 丰富精神生活, 提高文化修养, 增强综合素质。正如苏霍姆林斯基把“精神生活”范畴补充进了“全面发展”理论之中, 他所谓的“精神生活”意味着学生在德、智、体、美、劳诸多方面积极向上的需求和兴趣能够在积极活动中得以形成、满足和发展, 使学生特有的天赋有机会充分显露和发挥。他认为, 学生充实的精神生活和丰富的内心世界是其全面发展的极重要的标志。在学校里, 不能只听课、作业、考试, 而没有精神生活, 也不能只有纯体力劳动而缺乏智力因素和精神生活。我认为, 建立属于学生们自己的文学社, 对于提高学生们的高考语文成绩上应该有所帮助。在当前高考严厉的制度下, 我们应该因材施教, 搞好学生的综合素质教育。我毫不犹豫地做出了一个决定, 就以高二 (5) 为案例, 针对文科学生的特长, 紧密结合高考需要, 着力提高学生的文学素养和写作能力, 创建班级文学社, 取名“心叶文学社”。

二、文学社组织机构和活动流程

2010年10月26日下午第二节课, 高二 (5) 班文学社团———“心叶文学社”正式成立。

(一) 社团构成。

社长:乔珊珊

副社长:史悦

指导老师:郑伟国

总策划:戚昊苏

社团成员:蔡秋琪董玲党玥何振乔珊珊杨倩倩王超殷璐璐宋晨星汪明宇

(二) 社团活动内容。

1. 撰写文章, 题材包括诗歌、小小说、议论文、记叙文等, 及时邀请指导老师修改指导, 并负责推荐投稿至有关报社和杂志。

2. 每隔四周利用班会课进行主题演讲, 内容围绕读书心得体会, 读书的范围参照高考文科语文附加分题目的要求书目。

3. 定期出版杂志在市场上运作, 这个对中学生来讲要求比较高, 我相信我班一定有这方面的人才。

三、文学社活动开展情况

创建文学社后, 为了不让工作流于形式, 真正把具体工作落到实处, 这就需要班主任做好进一步的跟踪和支持工作。我们坚持做到以下三点。

(一) 坚持每周四中午作为社团活动时间。

每周四中午的午自习指导老师是郑伟国, 我们就把文学社团的活动时间规定于周四中午的午自习 (12:30—13:15) 期间, 由社长负责召集和组织开展工作, 并积极和指导老师进行沟通交流, 每周设计一个专题, 主要内容是写作技巧辅导, 修改指导学生们的习作。我作为班主任和总指挥, 每次亲临社团, 和他们一起开展工作。这样一方面可以更好地让文学社团的工作进一步落到实处, 另一方面能和学生们一起参与社团活动, 及时观察和了解他们的成长状态。

(二) 坚持每隔四周的班会课作为社团活动展示课。

社团成员或者是班级同学可以根据自己所阅读的文学名著, 写成读书心得, 可以在我们规定的社团活动的班会课进行演讲, 这对于增强学生的阅读兴趣和演讲能力有所帮助, 有利于增强学生的自信心。

第一期活动主题:“遨游书海”

主讲人:党玥

题目:乌云下有晴空———读《雾都孤儿》有感

第二期活动主题“遨游书海”

主讲人:金鑫

题目:读《巴黎圣母院》有感

第三期活动主题:“遨游书海”

主讲人:宋晨星

题目:读完《家》后, 种种充满复杂的情感

第四期活动主题:“遨游书海”

主讲人:汪明宇

题目:话战国

我们每一期的活动都对演讲的同学进行拍照和录像, 及时留下这些珍贵的图像资料, 等待毕业的时候做成班级DVD, 让学生们对中学生活有个美好的回忆, 学生们都能积极参与, 把自己的读书心得体会和大家一起分享, 一起交流, 共同学习, 共同进步。

(三) 文学社的附属文化活动:创办《心叶》杂志。

文学社创建以来, 充分激发了社团成员和班级同学们的写作欲望, 如何及时地把优秀作品收录起来, 这样就产生了创办属于学生们自己的杂志这一想法, 使同学们根据自己的兴趣爱好, 分别在杂志创刊和编辑过程中找到了合适的角色, 发挥特长。

1.《心叶》杂志社组成

总策划:戚昊苏

指导老师:郑伟国

编辑部主编:乔珊珊

副主编:史悦杨倩倩

责任编辑:宋晨星周晶晶

营销部:高汉秋潘敏

技术编辑:李国航李健

美术总监:杨丽金晓雅

行政助理:葛峰

讨论版:hkhk.80.hk

QQ群:71387965

邮箱:xinyewenxue@qq.com

2.《心叶》杂志栏目

由我负责统筹规划杂志社的全面工作, 具体工作安排根据每个同学的特长进行分工负责。起初先确定好杂志的栏目, 这个很关键, 如果没有栏目其他具体工作就无法进行下去, 摆在我们面前的第一项工作就是先确定栏目, 我们专门召集所有部门的同学开会, 进行专题研究讨论, 因为是建立中学生自己的杂志, 只有中学生自己才能确定他们喜欢看什么样子的杂志, 最终确定的杂志栏目如下:

(1) 刊首语

(2) 跑马场———中学生习作选录

(3) 喷饭你懂得———校园笑话

(4) 少年维特之烦恼———中学生烦恼宣泄场

(5) 穿越———高考古诗词欣赏

(6) 格子呓———校园四格漫画

(7) 果断不解释———高考零分满分作文对比

(8) 冒泡无罪———中学生微博

(9) 浮士得———高考必读书目读书心得

(10) 执著于青葱———中学生最爱团体

(11) 最小说———中学生小说连载

(12) 星星人类———中学生模范人物

(13) 超级狗仔队———校园图片

(14) 美文欣赏

3. 杂志编辑人员分工

(1) 主编和副主编负责把文学社的文章收集, 初步挑选, 及时交给指导老师修改, 选择比较好的文章, 编辑成电子稿。

(2) 责任编辑部负责对编辑好的电子稿进行Word处理, 美术编辑部负责为Word文章配图编辑工作。

(3) 技术编辑部负责杂志的封面制作、电脑排版, 讨论版的日常维护、QQ群和邮箱的日常管理工作。 (我们班的邮箱、讨论版、还有QQ群都是我技术编辑部的李国航同学自己做的, 他很喜欢而且很擅长电脑程序。)

4. 营销部负责对外宣传工作, 让更多的同学了解文学社和杂志, 让更多的同学参与进来。

在开展活动中, 每个同学都有自己的任务分工, 主要在于平时的收集整理工作。当编辑部的工作完成后, 我带领技术编辑部的同学利用星期六一天的时间, 进行杂志排版编辑, 制作成电子稿, 然后送到图文店, 将杂志打印出来。我们计划每季度制作发行一期杂志, 第一期杂志收录内容主要是高二 (5) 班同学们的文章, 记录了我班发生的真实活动, 如“超级狗仔队”里的照片都是我们班秋游时的照片, 很有意思, 学生们都很喜欢看。为了扩大影响, 我们班在全校进行了一次宣传, 第二期杂志收录内容将面向全校范围, 盼望得到更多同学的大力支持和积极参与。第二学期的开学初, 我们班在全校进行了宣传, 利用中午吃完午饭到上午自习的这段时间在学校的国旗台下拉了条幅摆了几张桌子, 美术编辑部的同学手做了一个宣传海报, 还有第一期的杂志样本, 社长乔珊珊和小编宋晨星主编, 吸引了很多高一的同学前来了解, 我们还准备了活动和奖品, 这次宣传比较成功, 一些高一的对文学感兴趣的同学向我们杂志投稿, 而且对我们的杂志的内容和形式提出了比较中肯的建议, 我们希望学校里能够有更多的学生喜爱文学、喜爱读书、喜爱写作, 这就是我们想收做到的效果。

四、文学社的几点体会

(一) 丰富了学生的文化生活, 提高了文学素养。

文学社的成员都是热爱文学的同学自愿申请加入的, 在这个社团里大家有共同的兴趣爱好, 有交流的平台, 在老师的指导下, 我班同学掀起了一股热爱读书、热爱写作的文学思潮, 同学们写出了很多比较优秀的习作, 很多篇被收录到《心叶》杂志里, 在由南京市防范和处理邪教问题办公室和南京市教育局主办的“崇尚科学反对邪教”征文活动中, 董玲和金晓雅同学分获二、三等奖, 我们班的语文成绩也有所提升。

(二) 学生通过文学社团找到了实现自我的成就感。

孔子在两千多年前就提出“因材施教”的教育理念, 每个学生的智能发展是不同的, 有的学生在学习上努力达不到他预想的成绩, 在文学社的活动中学生在活动中找到了自信和成就感。汪明宇同学读书很多, 但成绩一直处于班级中等水平, 通过文学社团的活动———文学演讲, 他的一篇文章被学校的校报选录, 感觉他的腰杆比以前挺得更直了, 这种自信对他的学习产生了巨大的推动作用, 进入高三之后, 南京市摸底检测和学校的摸底考试, 他都考进了班级前十名, 原来他一直处在班级的二十名之后。还有一些同学在学习上取得进步, 并没有因为文学社团活动影响学习。

(三) 通过社团的活动, 增进了师生沟通和了解。

在社团活动中, 我一直参与其中, 和同学一起开会, 确定成立的时间, 成立的环节, 主持人的安排, 每个星期四的文学社团的活动, 每个月的论坛演讲, 杂志的栏目的设置, 杂志社部门之间的工作的协调和运作, 以及文学社团的宣传活动的开展, 海报的设计, 杂志社各部门的工作的开展, 还有每期杂志编辑的环节, 一起为某个细节讨论, 甚至有时候会激烈辩论, 为的是获得最佳的效果。和学生在一起的时候, 学生更能理解班主任对他们的支持, 他们会尽最大的努力去做好每个同学负责的工作, 他们也能理解班主任为他们付出的辛苦, 在班级工作中更能服从管理, 这样在带班过程中我会轻松很多。

(四) 班级的凝聚力在社团活动中得到巩固。

文学社的组建及附属的杂志社的成员一共18个同学, 全班有43个同学, 参与度比较高, 他们在社团活动中, 慢慢地学会了团结合作, 因为我杂志社是由不同的部门组成的, 离开哪一个部门的工作, 离开哪一个环节, 《心叶》杂志都无法出刊, 每个同学都要把负责的环节搞好, 才能为其他部门工作的开展提供支持, 文学社的同学负责栏目内容的收集整理, 每个社员有分工, 在社团活动中他们感受到了团结合作的重要性。比如, 党玥同学负责写文章, 杨倩倩负责“穿越———诗词鉴赏”, 蔡秋琪和殷璐璐负责“果断不解释———高考满分作文”的收集, 王超负责“执著于青葱”……每个成员都有一个很具体的工作, 乔珊珊同学负责把文学社整理的稿件和栏目的具体内容的电子稿整理好后, 交到编辑部的成员手中, 宋晨星和周晶晶葛峰, 根据Word文档的内容去收集图片, 并对文档排版编辑, 以收到可以印刷的效果。电脑技术部的同学对封面进行设计和整体技术编辑, 各部门相互协调相互合作, 这种在活动中形成合作的精神也会对班级的凝聚力的提高产生重要的帮助。学校一旦下达一些工作和任务, 同学们经过分工之后就能在最短的时间内以最快的速度和比较高的效率完成工作, 这也使得我们班获得校先进班级、校文明班级、南京市先进班级的称号和荣誉。

五、学生在组织活动中提高自身的能力

学生在社团活动中不断提高自己的能力, 以前不敢站在讲台上讲话的同学, 如乔珊珊同学经过几次的锻炼, 能够很自然很流畅地主持班级的社团活动和校园的宣传活动。学生的潜力是无限的, 只要通过合理的方式去发掘, 去培养, 就能使他们能力得到提高。现在的教育应该培养全面发展的人, 而不是只会死读书的人、只会考试的人。在活动中, 我们要让学生提高合作的能力, 提高与人沟通的能力, 提高组织管理的能力, 提高解决问题的能力, 提高战胜困难的能力。

摘要：本文记录了高某班班级文化的建设活动之一———创建“心叶文学社”的历程, 介绍了整个社团的机构和流程, 学生们在活动中增强了能力, 提高了文学素养, 学会了团结合作。

篇4：高二12班家长会

【考点1】 whatever 的用法

【归纳】 whatever conj.引导让步状语从句或名词性从句,“无论什么”,引导让步状语从句时可以与no matter what 替换;引导名词性从句时,不可用no matter what 替换,whatever = anything that。它在从句中作主语、定语、表语和宾语等。

【高考链接】

(1) She is very dear to us. We have beenprepared to do_______it takes to saveher life.(2009湖南)

A. whicheverB. however

C. whateverD. whoever

(2) The lawyer rarely wears anything other than jeans and T-hirt_______the season.(2008全国Ⅰ)

A. whateverB. wherever

C. whenever D. however

Keys: C A

(3) _______(任何计划好了的事)is sure tochange as one puts it into practice. (whatever)(2009湖北)

Keys: Whatever one has planned /

Whatever has been planned

【考点2】 “介词in + 抽象名词”短语的用法

【归纳】 “介词in + 抽象名词”用来表示“处于……状态中”, in store存储备用,即将到来,等待着,准备着; in turn反过来; in

need需要;in preparation准备; in place在适当的位置; in sight在视力所及范围之内; in effect实际上; in vain徒劳

【高考链接】

(1) His efforts to raise money for his programwere_______because no one showed anyintention to take a cent out of their pock- ets.(2009湖北)

A. in placeB. in sight

C. in effectD. in vain

(2) When she first arrived in China, she won-dered what the future might have______for her, but now all her worries are gone.(2008湖北)

A. in need B. in time

C. in preparationD. in store

(3) People try to avoid public transportationdelays by using their own cars, and this_______creates further problems.(2007湖北)

A. in short B. in case

C. in doubtD. in turn

Keys: D D D

2. Zhongguancun was set up as a special economic zone in the late 1990s and quickly became the leader of China’s hi-ech industry. (P3)

3. Dr Aronnax, his servant and a Canadian whale hunter set out to find the monster. (P11)

【考点1】 set构成的短语;

【归纳】 set up 建立;开办;建造;树立;搭起 set about开始,着手 set down记下;放下 set off出发;启程 set out出发;开始set aside留出; 拨出;把……置于一旁

【高考链接】

(1) For all these years I have been workingfor others. I’m hoping I’ll______my ownbusiness someday. (2006江西)

A. turn upB. fix up

C. set upD. make up

(2) Einstein liked Bose’s paper so much thathe_______his own work and translated itinto German .(2008山东)

A. gave off B. turned down

C. took overD. set aside

Keys: C D

【考点2】 动词 + up的短语

【归纳】 动词 + up的短语有:break up拆散;分开;分解;破裂 finish up完成;吃光;杀光;毁掉 divide up 瓜分;分配close up 靠近;愈合;关闭hang up 挂断电话give up放弃 hold up支撑;耽搁bring up抚养;培养;养育;增强;建立 build up抚养;呕吐 pull up阻止;拔起use up用光;用尽 send up 发射fill up填充lift up举起 go up上升;上涨 grow up成长 turn up 调大;出现;发现;找到;证明是 fix up修补;解决;治愈 make up组成;弥补;编;虚构;整理 put up举起;建造;搭起;张贴;上演 take up 拿走;着手;开始;吸收;占去;采取show up揭穿;揭露;露出;显出 pick up捡起;学会;收听到;车中途带人;恢复健康;整理 save up储蓄;省出

【高考链接】

(1) — I’m surprised to hear that Sue and Poul have________.

— So am I. They seemed very happytogether when I last saw them.(2009江苏)

A. broken upB. finished up

C. divided upD. closed up

(2) — Sorry, I have to_______now.It’s timefor class.

— OK, I’ll call back later. (2009天津)

A. hang upB. break up

C. give up D. hold up

(3) Practicing Chinese kung fu can not only _______one’s strengh, but also develop one’s character. (2009浙江)

A. bring up B. take up

C. build up D. pull up

(4) We tried to find a table for seven, butthey were all_______. (2009安徽)

A. given awayB. kept away

C. taken up D. used up

(5) A notice was_______in order to remindthe students of the changed lecture time. (2009陕西)

A. sent up B. given up

C. set upD. put up

(6) After studying in a medicine college forfive years, Jane_______her job as a doc- tor in the countryside. (全国Ⅰ)

A. set out B. took over

C. took upD. set up

(7) American Indians_______about five per-cent of the U.S. population.(2008浙江)

A. fill upB. bring up

C. make up D. set up

(8) — Do you think that housing price will keep_______in the years to come?

— Sorry,I have no idea. (2007江苏)

A. lifting upB. going up

C. bringing upD. growing up

(9) She_________Japanese when she was in Japan. Now she can speak it freely. (2006福建)

A. picked outB. made out

C. made up D. picked up

Keys: 1-5A A C C D

6-9C C B D

4. When I got my master’s degree, I wanted to return home but couldn’t find a company where I could use what I had learnt. (P3)

5. Two men decided to go on this adventure and travel to Iceland, where they enter the earth through a chimney in a dead volcano. (P12)

【考点1】 where的用法

【归纳】 where作关系副词引导定语从句,它的先行词是point; situation; case; stage等表示地点或地方的名词,有时和“介词 + which”替换,介词与先行词搭配;作连接副词,引导地点状语从句,前面没有表示地点或地方的名词。

【高考链接】

(1) The little girl who got lost decided to re-main________she was and waited for her mother. (2009山东)

A. where B. whatC. howD. who

(2) It’s helpful to put children in a situation ________they can see themselves differ-ently. (2009福建)

A. that B. whenC. whichD. where

(3) — What do you think of teaching, Bob?

— I find it fun and challenging. It is ajob________you are doing somethingserious but interesting. (2009北京)

A. where B. which C. when D. that

(4) Life is like a long race________we com-pete with others to go beyond ourselves. (2009重庆)

A. why B. what C. thatD. where

(5) By nine o’clock,all the Olympic torchbearers had reached the top of Mount Qomolangma, ________ appeared a rarerainbow soon. (2008福建)

A. of which B. on which

C. from whichD. above which

Keys: 1-5 ADADD

(6) The city ________(我成长的)is veryhot and damp in summer. (grow) (完成 句子2008湖北)

Keys: in which / where I grow up

【考点2】what的用法

【归纳】 what作关系代词,意思相当于the thing(s) that / which,译为“所……的”,引导主语从句、表语从句、宾语从句等名词性从句,并在从句中充当句子成分。注意此时它的前面不能再出现名词,不要与that引导的定语从句弄混淆, that引导的定语从句前面要有被修饰的先行词。

6. The big cellphone company has achieved its goal of setting up ten production bases in China. (P5)

【考点】 achieve的用法

【归纳】 achieve v. 获得成功;实现;达到。构成短语: achieve one’s goal / aim /

purpose达到目的

【高考链接】

(1) Lucy has________all of the goals she set for herself in high school and is ready for new challenge at university. (2007天津)

A. acquiredB. finished

C. concludedD. achieved

(2) Although medical science________con-trol over several dangerous diseases, what worries us is that some of them are returning. (2006江苏)

A. achieved B. has achieved

C. will achieve D. had achieved

Keys: D B

7. To make a living, Verne had to write and sell stories. (P11)

【考点】 make a living谋生

【归纳】 make + 名词的短语 = 与名词意义相同的动词,例如:make a choice = choose选择; make a promise = promise(动词)许诺; make a contribution = contribute贡献; make a decision= decide决定; make a guess = guess (动词)猜测; make a discovery = discover发现; make a prediction = predict预测; make an answer = answer回答; make an agreement = agree达成协议; make a breakthrough = break through取得突破; make an arrangement = arrange整理;做安排

【高考链接】

(1) You have to________a choice. Are yougoing to leave the job or stay?(2008四川)

A. decide B. getC. do D. make

(2) The young man made a ________to hisparents that he would try to earn his ownliving after graduation. (2008湖北)

A. predictionB. promise

C. plan D. contribution

Keys: DB

8. In their efforts to survive, they find themselves on the surface of monster itself,which turns out to be a submarine. (P12)

【考点】 turn out to be的用法

【归纳】 turn out to be结果是;最后情况是;原来是;证明是。to be常常省略,例如:The weather turned out(to be) fine again.

It turned out that she was a friend of my sister.

Her illness turned out not to be serious.

turn out还有其他的意思:关掉;赶走;生产;培养出。动词turn 构成的短语还有turn down关小;调低;拒绝;turn in交回;上交 turn into把……变成 turn off关掉;避开;失去兴趣 turn on打开;依靠 turn over翻倒;反复考虑;移交turn to 求助于;翻到;转向turn up被找到;发现;出现;来到;到达

【高考链接】

(1) We wanted to get home before dark, but it didn’t quite ________ as planned.(2004浙江)

A. make outB. turn out

C. go on D. come up

(2) —What are you reading, Tom?

— I’m not really reading, just________ the pages. (2008全国Ⅱ)

A. turning off B. turning around

C. turning over D. turning up

(3) She’s having a lot of trouble with the new computer, but she doesn’t know whom to________. (2007重庆)

A. turn to B. look for

C. deal withD. talk about

Keys:B C A

9. I doubted at first whether I should try to create a being like myself, or one of simpler organisation. (P15)

【考点】 whether的用法

【归纳】 whether conj. 引导名词从句,“是否”,与if是否在引导动词后的宾语从句中可以替换,在口语中可以省略。在其他情况用只用whether, 不用if替换:引导主语从句、表语从句和同位语从句;介词后的宾语从句;动词discuss / decide等后的宾语从句;带to的不定式连用;提出两种选择时,常与or / or not成对使用;引导让步状语从句,翻译为“不管 / 不论……是否;不管……还是”。

【高考链接】

(1) At first he hated the new job but decidedto give himself a few months to see________it got any better. (2009北京)

A. when B. howC. whyD. if

(2) He told us whether________a picnic was still under discussion. (2009四川)

A. to have B. having

C. have D. had

(3) It is not immediately clear________the financial crisis will soon be over.(2009上海)

A. sinceB. what

C. whenD. whether

Keys: 1-5 DAD

(4) ________(他是否出过国)doesn’t makemuch difference. (he, abroad)(完成句子2007湖北)

Key: Whether he has been abroad or not

10. I collected my instruments around me, with which I would light the flame of life in the dead thing that lay at my feet. (P15)

【考点】 介词 + 关系代词的用法

【归纳】 “介词 + 关系代词”引导定语从句,此时关系代词常用whom先行词指人 / which先行词指物。选择介词时要考虑与先行词搭配,与定语从句中谓语的动词或从句中的形容词搭配,看是否构成固定短语搭配,是否符合前后语境,是否构成前后所属关系、整体与部分关系、同位关系等。

【高考链接】

(1) She brought with her three friends, noneof ________ I had ever met before.(2009全国Ⅰ)

A. them B. who C. whomD. these

(2) The house I grew up ________ has beentaken down and replaced by an office building. (2009江西)

A. in it B. in

C. in thatD. in which

(3) Gun control is a subject________Ameri-cans have argued for a long time. (2009陕西)

A. of whichB. with which

C. about which D. into which

(4) We went through a period________com-munications were very difficult in the ru-ral areas. (2008上海)

A. which B. whose

C. in whichD. with which

(5) For many cities in the world,there is no room to spread out further, ________New York is an example. (2008四川)

A. for which B. in which

C. of whichD. from which

Keys:1-5 CBCCC

(6) Learning strategies, to________(老师们 认为)importance, have not yet drawn e- nough attention of students.(attach) (完成句子 2009湖北)

篇5：高二(12)班工作计划

高二（12）班

施学军

新的一学期又开始了，根据我班学生的实际特点和我们学校的实际情况以及班级自身的条件，我制定出高二（12）班本学期工作计划：

一、指导思想：

对于高二（12）班的学生，我准备本着以下四个原则来执行我的一切计划和任务：尊重、信任、共情、关注。

1、“尊重和信任”。

就是在德育工作中要尊重学生，相信他们的力量，以深厚的感情来对待和教育他们，要相信学生都有积极的一面。只有在了解的基础上充分的尊重和信任，才能最大限度的发挥学生的潜能。

2、所谓“共情”是指要和学生的感觉保持相通，即经常换位思考，对待学生的行为，用客观公正的标准来判断是非对错。

3、所谓“关注”，就是关注学生的成长的每一个细节，细节决定成功，一个好的班级或一个好的班主任一定要对学生的成长负责，要密切关注学生在成长中的每个细节，及时发现问题、解决问题。二．奋斗目标：

对于高二(12)班的奋斗目标，就是要达到一个标准的高中生的形象，需要做到“八有”：“有人格、有胸怀、有教养、有能力、有计划、有规律、有效率、有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教会他们如何学习。三．具体措施：

1、制定班规，班训以及班级管理制度，建立岗位责任制，实施班级常规管理。2.组织学生积极参加校园活动,尽力配合学校团委、政教处、安保处等相关部门，组织学生开展丰富多彩的活动，提高学生的综合能力，活跃学生的课余生活。3.严格考勤制度，搞好班务工作。

做到两操、早晚自习严格检查人数，每节课上课之前向任课教师报告学生缺席情况，杜绝学生无故缺席。严格请假制度，学生请假使用专用假条，并通知学生家长。认真做好班务工作记录，坚持天天有记录，事事有记载。对突发事件能做到及时处理，对重大事件做到及时上报。4.引导学生积极、主动学习。

①、结合现实，利用情感教育，使学生充分认识到学习的重要性，端正学习态度。

②、及时与各任课老师沟通，了解学生听课情况、掌握知识的情况，把握学生学习动态。

③、利用各种途径向学生介绍各学科的学习方法，以新课程改革为中心，以高考为目标，帮助学生找到适合自己特点的学习方法，争取在高二阶段打好坚实的学习基础。

④、认真检查学生完成作业情况，随时向任课老师了解学生完成作业情况，做好课后反馈工作。对配套练习题也要经常进行抽查，对做题不认真、潦草、抄袭行为加大处罚力度。

5.加强安全教育，对安全问题做到常抓不懈。

① 坚决杜绝学生打架、抽烟、酗酒、夜不归宿、去网吧上网等不良行为的发生。

②有针对性地对住宿生与通膳生的日常活动进行安全教育，内容涉及人身安全、财产安全、交通安全、饮食安全等方面。6.形成良好和谐的师生关系、营造团结奋进的协作团队。

①坚持做好“谈心”工作，时时激励学生，对问题学生及时谈话，批评教育学生，注重方式方法，做好差生转化工作。

②确立班级奋斗目标(学习、纪律、卫生等方面)。

③形成良好的班风，师生之间、同学之间相互尊重、信任，发扬踏实勤奋的学习精神。

7.利用各种途径与家长进行沟通，了解学生思想动态，掌握学生学习情况。

8、做好安全及卫生教育工作：

本学期我班要自始至终把安全教育放在首位，安全警钟长鸣，安全教育常抓不懈，平常多做一些安全常识介绍，在防火、防水、防盗、防交通事故方面必须经常讲，时时抓，一刻也不放松。充分利用夕会、班会 等对 学生进行人生、财产、道路安全教育，及时了解同学间存在的不安全因素，严防任何不安全事故发生，经常在同学中进行卫生习惯教育，对随地吐痰、随地乱扔垃圾的现象及时予以批评教育，对打扫卫生敷衍塞责的同学，及时进行处罚，使我班成为一个健康向上、人人力争上游、学风浓、班风正的优秀班集体。

篇6：高二12班家长会

引言

没有教养，没有学识，没有实践能力的人的心灵，犹如一块田地，即使天生肥沃，也结不出果实。所以，我们，必须规范自己的行为，锤炼自己的意志，提高自己的修养。我们还要把班级建设成为像家一样温暖而有朝气，锐意进去的集体。

高一十二是我家！我们集体承诺： 诚实守信

严己宽人 勤于思考

勇于探索 积极锻炼

适时适量 勤俭节约

艰苦朴素 礼貌待人

协作创新

第一部分：班团干部职责

班长职责：

1、对班级的一切事务工作负全面责任。要处处以身作则，起模范带头作用。

2、负责召集班委会和班会，根据上级有关部门的指示精神，结合本班的实际，讨论并制定本班工作计划、措施，并具体贯彻落实。

3、深入同学，了解和掌握本班同学的思想、学习和生活情况，发现问题要及时反映并着手设法解决。

4、监督、检查学校各项规章制度及班规的执行情况。

5、坚持分工负责制，经常检查、督促并协助班委会各委员搞好工作。

6、负责指挥卫生、纪律副班长积极主动地开展工作。

7、班主任老师在校时，及时听取班主任对班级管理的意见；班主任不在校时，代行老师的责权。

8、当任期届满时，负责组织并主持下一任班委会的选举。

9、管理教室的电子讲台、扩音设备以及录音机。团支部书记职责：

1、负责组织全班共青团员，按时完成校团委布置的各项任务。

2、协同班长组织管理好班内的各项工作。

3、协助班主任做好班内同学的思想转化工作。

4、监督、检查学校各项规章制度及班规的执行情况。副班长职责：（纪、卫）：专门负责纪律、卫生工作

1、负责带领纪律委员管理好班内的各项纪律。

2、对违反纪律的同学按班规进行批评处罚，并在班上宣布处罚决定。

3、负责带领卫生委员检查值日生的卫生工作。（学、艺）：专门负责学习、文艺工作

1、负责带领学习委员、科代表共同搞好班内的学习工作，形成良好的学习风气。

2、带领语文、英语科代表督促同学进行早读。

3、协同学习委员组织好班内学习小组。

4、协同宣传委员出好黑板报和班报。

5、协同文娱委员搞好各项文娱工作。副团支书职责：

1、负责协助团支书完成校团委布置的各项任务。

2、负责发展新团员工作。

3、负责收取团费和管理团籍

4、当团支书不在时代表团支书参与各项会议。学习委员职责：（文科、理科各一人）

1、负责指导科代表开展工作，召开科代表会议。

2、向任课教师反映同学的学习情况及要求，转达和执行任课教师对同学的要求。

3、经常组织学习经验交流会，组织学习小组，及时为缺课或学习成绩落后的同学补课、辅导，提倡形成独立完成作业和以诚信品格对待考试的风气。

4、负责考试后，统计各学科成绩，统计每个人的总成绩，统计全班各学科的平均分和总平均分。生活委员职责：

1、负责收取学杂费、书费、班费等班级各项费用。

2、负责班费的保管及记好班费往来帐目，并定期向同学们公布班费的使用和余留情况。

3、负责收取信件

4、关心同学生活，反映同学的要求，协助学校、教师解决同学的困难。

5、负责管理好班内的各项公物。纪律委员职责：

1、负责管理好班内的各项纪律【早读、正课、自习课】

2、负责监督班规的执行情况。

3、负责宣布对班委成员的处罚决定。

4、负责监督班内民主表决。文艺委员职责：

1、负责组织好各类文艺活动（如元旦文艺汇演、晚会等）。

2、负责发动和组织全班同学积极参加课余文化活动，发现并培养娱乐骨干。

3、组织班级文娱代表队，参加各种汇演比赛，为班级争光。

4、负责组织文艺比赛、看电影等活动。

5、配合宣传委员搞好本班的宣传工作。卫生委员职责：

1、负责检查本班教室等处的卫生打扫情况。

2、负责监督教室和机房的保洁工作。

3、及时分析卫生成绩、解决存在的问题，并上报卫生打扫中表现优秀的人员。

4、监督值日组化学笔、化学板擦的清洗工作。宣传委员职责

1、负责出好班内的黑板报和班刊。

2、负责把本班同学的先进事迹向校团委及上级部门宣传。组织委员职责：

1、协助班长、团支书搞好班内的各种活动

2、负责监督班团干部对本职工作的履行情况。

3、负责宣布班团干部的任免情况。体育委员职责：（男女各一名）

1、负责组织和训练好班内的体育队伍（如排球队等），并参加各种比赛。

2、负责组织训练好本班的校运会运动代表队。

3、负责课间操的集队、考勤和领操工作。

4、负责组织全班同学上好体育课，保持同体育教师的联系，及时反映同学们的意见和要求。

5、负责本班集体外出时本班整队和考勤的工作。

6、负责组织好眼保健操。值周班长职责：（各小组长）

1、负责主持班会，小结上周工作，宣布下周工作。

2、领导班委成员执行各自职责。

3、及时与科任教师联系，征求他们对本班各方面的工作意见，提出改进措施。

4、留意校教学楼等处公告栏的评分情况，对本班扣分的项目分析原因，在下周班会上提出整改措施。

5、汇总值日班长上交的量化表并上榜张贴。

6、写好一周工作总结，在周班会上作上周工作报告。

7、负责班级的供水，付费要生活委员签字。

8、负责《教室日志》的填写工作。值日班长职责：（值周班长所在组员）

１、负责记载当天的出缺席情况，及时在当天的量化管理表上登记，对迟到、早退的同学提出批评，并根据班规予以处罚。

２、维护课堂（含自习课）纪律，对说话的同学予以制止，对屡教不改者按班规予以处罚。

3、督促当天的值日生完成值日工作。

4、协助来我班检查有关老师学生开展检查工作。科代表职责：

１．负责本学科老师委派的任务，例如：收发作业（及时登记未交和补交的情况，上报值日班长作为量化扣分依据），收发试卷，准备课堂用简单的教具。

２．及时收集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向老师反映。

３．协助老师调查、了解本学科学习困难的同学，组织学习小组帮其排除困难。

４．更深地了解任课老师的意图，教学的风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。

小组长职责：

1、负责收发本组的作业，登记未交人员并上报科代表。

2、协助班干部管理好本组的纪律、卫生工作。

3、当好值周班长。

4、交接班级钥匙的工作认真完成。

第二部分：班费使用条例

1、凡支出班费，经办人必须向生活委员出示证明（发票或其他有效证明）经班长、团支部书记同意，签字后方可报销。

2、如遇到重大事务，班费支出需经正副班长和团支书同意后签字，再由生活委员审核签字后方可取款，且告知班委，年终向同学们说明。

3、每个月底，生活委员向同学公布班费使用情况，期末做好年终财务总结工作。

4、严禁将班费借给同学。

第三部分：班团干部任免制度

1、每学期进行一次班团干部选举，选举方式为学生无记名投票选举。依据得票的高低决定其职务。

2、量化分低于60分的班团干部将予以免职

3、班内有15人以上联名投票可撤换普通班委成员，20人以上可撤换副班长和副团支书，35票以上可撤换班长和团委书记。

第四部分：班级奖惩管理条例

第 一章

出

勤

第1条

课堂（含其他教室课、活动课）旷课每次扣3分，迟到每次扣1分。（病事假不扣，下同）第2条

早读、自习课迟到或缺席（迟到≥15分钟为缺席）每次分别扣1～2分。第3条

课间操、眼保健操每缺一次扣2分。

第4条

集会或集体活动（本班团组织活动）无故不参加每次扣3分。

第5条

凡旷课达3节、迟到、早退达5次者除扣分外，另加四项处罚任选其一：①罚打扫教室一个星期②罚写2000字的说明书（字数不够重写）③罚在讲台上大声唱一首完整的歌。第 二 章

纪

律

第6条

在课堂上讲与本课无关的话导致影响课堂教学秩序，产生不良影响的，每次扣1分。第7条

对同学不叫侮辱性绰号，不能直呼长辈姓名，违者每次扣1分。第8条

课堂或集会上受点名批评的，每次分别扣2～4分。

第9条

课间文明休息，在教室及走廊追逐打闹或玩三大球者，每次扣2分。第10条

早读课不读书而在搞小动作或讲话者，每次扣1分

第11条

上课期间在课堂上睡觉、看课外书被老师点名批评二次以上（含二次）者，每次扣1分。第12条

自习时防碍他人学习，随意走动，调座位，大声讨论，闲聊，如果被老师或班干部点名批评扣1分。

第13条

眼保健操或课间操不认真，做操期间态度不认真，行为极为怪异，给班级造成不良影响的。每次酌情扣2～3分。

第14条

在课堂上吃零食、喝水，每次扣1分。

第15条

破坏或毁坏班级与学校公物，按原价赔偿外，每次视情节轻重扣2～10分。

第16条

有吸烟、喝酒，赌博、谈恋爱、上网吧（节假日除外）等严重违反学校纪律的，每次扣5～10分。

第17条

上课时不尊重老师，与老师顶撞者视情节轻重扣3~10分 第18条

在教室内打牌、下棋（含类似棋）、玩电子字典游戏、发短信的同学每次扣4分。第19条

班干部不得滥用职权，威胁班上同学，如有按情节轻重扣5~20分

第20条

凡对班干部或同学打击报复、威胁的，扣15~20分，且上报学校处理。第21条

被学校纪律处分的，按下列标准扣分：

（1）口头警告：5分

（2）书面警告：10分

（3）严重书面警告：15分

（4）记过：20分

（5）记大过：25分

（6）留校察看：50分 第 三章

卫

生

第22条

认真做好值日工作，早晨搞卫生的同学必须在7：20分前结束打扫卫生打扫，下午放学卫生必须完成，逃跑者重新值日，再罚值一日，并扣2分；值日工作不认真，敷衍了事，每人每次扣0.5～1分；无故不参加，每次扣3分；

第23条

培养文明卫生的生活习惯，不乱丢纸屑、果皮等，不随地吐痰，不乱扔其他杂物，违者扣1分；一周内两次违者扣2分，并参加义务劳动（擦洗窗台、桌椅）。第 四 章

仪

表

第24条

在校内佩戴挂件饰品，每次扣1分。

第25条

男生留长发、剃光头，女生染发、烫发、穿超短裙、佩带首饰等，每次扣3分。第 五 章

学习

第26条

每位同学必须认真及时完成作业，作业检查每缺一次扣1分，事后补交每次扣0.5分；不交作业达5次者，除扣分外，另加四项处罚任选其一：罚扫教室一个星期、罚写1500字的说明书（字数不够重写）、罚在讲台上大声唱一首完整的歌。

第27条

各科单元测试第1—3名各加3分，第4—10名各加2分。

第28条

期中或期末考试班级第1名加10分，第2名加8分，第3名加6分，第4～15名加5分。期末考试，每提高一个名次加1分。

第29条

学科竞赛获校级一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖（鼓励奖）分别加5、3、2、1分；县级、市级、省级和全国级按同等级校级奖的2倍、3倍、4倍和5倍加分；集体获奖每人按同等级个人获奖的50%加分。

第30条

参加班级组织的各次竞赛获一等奖、二等奖和三等奖分别加3、2、1分。第 六 章

其他

第31条

代表班级参加学校组织的各项活动，每人次加2分。

第32条

各类文章在班刊刊出的每篇加3分，在校内各刊物上发表每篇加5分，在县、市、省、全国级刊物上发表则参照第29条的比例加分。

第33条

在运动会上获得单项第1～6名，分别加6～1分，集体项目参照第29条。

第34条

好人好事每人次加1～3分；集体好事则按原定个人次的50%加分。受学校表扬的每人次加6分。

第35条

班级板报园地由各组承担，每出一期视质量每人加2～5分。

第36条

班委为本班规起监督考评作用，要以身作责，公平公正的认真做好工作。班委系本班成员，如知法犯法，则按个人两倍处理，集体之内则按以上同等处理。

第37条

每人品行基础分为80分，上不封顶，扣完为止，期终各种评先（包括操行等级）的评定以品行分（每周公布一次）为依据，参考学习成绩，品行分不及格者，操行等级评定为不及格。

第38条

凡担任过本班班委会成员者每次加5~10分，科代表、小组长每次3分（由班主任评定，中途撤换者不算）。

第39条

设立奖学金制度（每学期一次）：每学期末进行奖学金评比，主要根据品行分（占70%）、学习成绩（30%）评定，第一名60元，第二名40元，第三名30元，第四至十名10元。每学期奖学金由班费出一半，其余由班主任解决。第 七 章

附

则

第40条

本条例自公布之日施行。每天的量化打分工作由值日班长负全责，副班长、纪律委员、学习委员、卫生委员协助，值周班长负责监督核实。

第41条

如要对本条例进行增删，必须在班上进行民主表决，60%以上通过。第42条 本条例最终解释权归班委会。