学校防震安全撤离演练方案

关键词： 防震 演练 学校 疏散

学校防震安全撤离演练方案（精选13篇）

篇1：学校防震安全撤离演练方案

学校防震安全疏散演练方案

—————“强化安全意识，提高自防自救能力”

为了强化偶发事件中应急疏散的意识，提高自我防范能力，学校决定将于20xx年5月13日进行防震应急疏散演习，请各班加强宣传教育，并严格要求学生按照防震和疏散规定的程序进行疏散，让师生在演习中提高广大师生防范各类自然灾害的.意识和掌握减灾技能，抗击突发事件的应变能力。

一、目的

提高对学校地震、火灾等事故的处置能力和快速反应能力，最大限度地避免和减少人员伤亡、财产损失，确保师生平安，维护学校正常的教育教学秩序，让师生们对防灾知识的理解从理论到实践，切实掌握避灾逃生技能。

二、组织安排

1、活动领导小组：

组长：z

副组长z

成员：行政人员、段长及各班班主任

2、现场指挥小组

总指挥：郑忠勇 现场指挥：z

消防扑救组： 组长：z 成员：z

宣传摄像组： 组长：z（中学）成员：z（小学）

音响警报组： 组长：z（中学）成员：z（小学）

联络协调组： 组长：z

人员疏散组： 组长：z 成员：各科室及各班班主任等

三、参加对象：全校师生

四、演练时间：20xx年5月13日（星期二）上午

五、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

六、组织实施要求

1、上星期二班会课进行观看《地震中如何自救逃生》视频活动，对学生进行有关知识的教育《地震避险自救常识》。注：视频在校园网德育栏中，或者到自己群邮箱里下载。

2、星期二上午进行演练。防震安全领导小组迅速组织全校师生疏散逃生，各楼层负责人在各教学楼楼梯口指挥疏散，班主任及随班老师负责组织本班学生疏散逃生。

3、具体疏散工作安排：

（1）主要流程（见附件1）

（2）操场及楼梯口疏散指挥员安排。（附件2）

（3）教室内学生疏散指挥人员安排由任课教师负责。

七、疏散要求与注意事项

1、通过消防演练达到安全教育目的，各班级要在演练前对全体学生开展一次安全常识、自救、逃生知识的教育，使每个学生都掌握基本的安全知识。

2、所有参练人员必须服从指挥，听从命令，不得擅自指挥或干扰指挥，全体教师要认真负责。

3、疏散过程要按疏散要求及路线进行，保证应急防震演练严肃性，达到预期效果。同时，又要注意演练中的安全，不追跑、拥挤、推搡，更不得喧哗、开玩笑；以防意外发生。如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。

4、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、有序、安全进行疏散，不能再收拾物品；严禁重返教室，以免影响疏散通道的畅通。

5、疏散顺序：教师领队，学生排二列队伍（不用按身高排列）靠右下楼道，各班按下列方案疏散。（附件3）

6、各楼层工作人员在岗加强巡视，防止意外发生。

7、离开危险地后，按广播操的队列顺序集中到操场（如情况需要，则听从领导指挥，疏散到校外安全地带）。

8、医务人员在广播室前待命，及时处理伤病员。

9、考虑到安全因素，楼房所有门窗保侍畅通。

八、总结：

逃生时要熟悉环境，要稳定情绪，要克服惊慌失措，冷静选择逃生办法和途径。这次活动，防震安全工作领导小组就各班的组织疏散情况进行总结。

xx学校政教处·安保处

20xx年5月7日

篇2：学校防震安全撤离演练方案

一、指导思想

通过组织开展防震应急安全疏散演练活动，进一步贯彻落实安全第一预防为主的学校安全工作方针，筑校园安全长城，保护学校师生安全，使师生了解防震避险逃生知识，掌握从容应对应急避震逃生措施和方法，增强师生紧急避险、自救自护和应变的能力，提高学校快速有效应对和妥善处置自然灾害的战斗力，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。

二、演练目的

1.学校防震应急处置能力 2.师生逃生、自救、互救 3.各工作组协调救援能力

三、演练时间：

月

日演练地点：学校

四、演练对象：全体师生

五、演练要求：迅速、有序、尽责、安全

六、演练科目及预期目标 1.应急避险

上课的班级预定避险方式（一楼学生直接离开教室到安全区域避险，二楼及以上楼层学生蹲在桌与桌之间或三角地带避险）和场所，检验师生应急避险方式科学性和避险场所的安全性。2.安全疏散

设计疏散路线，确定临时避难场所，明确指导人员定点位置。检验疏散路线设计的合理性，避难场所的安全性和师生紧急疏散时的组织纪律性。4.医疗救护 创伤类型设计：

（1）创伤出血。检验应急救护的准备和紧急救护能力。

受伤被困受损楼房，检验自救互救准备情况、救援方式的科学性和学校自救能力。

七、演练职责

1.各班主任为本班活动期间第一安全责任人，级部主任为本年级安全责任人。活动期间班主任不得离开本班学生，随时掌握本班级学生情况，遇到特殊情况及时做好本班级学生的疏散和控制，并向有关领导报告。

2.活动负责人要及时做好整个活动的调度和控制，稳定好全体师生的秩序，不得擅自脱离岗位。发生事故，及时到位，负责安全出口的疏散工作，避免发生拥挤踩踏事故。3.脱离现场后，各班主任、级部主任迅速组织好本班级学生，整理好队伍、清点好人数，不允许学生擅自离开队伍。对没有到场的，要做好登记，并及时上报现场负责领导。

八、演练指挥机构和组织系统 1.防震应急安全疏散演练指挥部： 总指挥： 副总指挥： 成员：主任。

2.防震应急安全疏散指挥部工作小组（1）预警指挥组 组长： 副组长： 成员：

任务及职责：演练开始前到广播室发布演练开始等各种指令，做到清晰无误。负责协调现场与指挥部，及时掌握情况，并向指挥部汇报，贯彻传达指挥部命令，组织有关人员按预案对现场进行果断处理，并调配人力、物力资源，进行抢险救灾。(2)应急疏散组 组长： 副组长： 组员：

任务及职责：在现场坚守岗位，在教室、走廊、楼梯口依据预案及疏散路线、顺序有秩序地进行疏散全体师生到安全地带，疏散过程中应避免拥挤踩踏事件等安全事故发生，以保证全体师生安全、快速、有序撤离。妥善安置受伤师生，做到灾情调查、统计，上报指挥部。（2）医疗救护组 组长：

成员：任务及职责：最大限度准备药品、器械和设备，立即到抢救现场组织和进行学生的自 救互救，轻伤员救治，重伤员的搜寻和抢救，做好水源管理，防止和控制疫情发生。（3）安全保障组 组长： 副组长： 成员：

任务及职责:迅速排查学校电力、饮水、通讯和其他公共设施受灾情况，组织抢修，并将情况上报指挥部，协助其他工作组输送救援人员和受灾伤病员。巡视校园治安情况，维持校园秩序，保证抢险救灾工作顺利进行。

九、演练准备

1.演练前学校组织召开教师动员大会，明确抗震应急演练的目的任务、时间内容、程序要求、工作岗位及注意事项。

2.演练前各班统一利用班会时间组织开展抗震减灾、应急避震、紧急疏散、自救互救方法、技能等知识和防震减灾演练目的、意义及注意事项的宣传教育培训，让学生熟悉应急避震、紧急疏散逃生的正确方法，明确班级紧急疏散逃生线路、到达安全集中地带、区域位置和相关纪律要求。同时强调演练时预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和师疏散，以免发生误解引发地震谣传。

演练前对紧急疏散楼道、路线和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

十一、疏散方案 1.疏散线路

（1）教室内疏散路线（2）楼道疏散路线

办公楼师生疏散线路及先后顺序：（安全区域：办公楼前开阔地带）

疏散责任人

十二、演练要求与纪律

1.保持镇静听从指挥，服从安排。

2.保持安静，应急避震，行动敏捷、规范，快速有序，就近蹲或躺在课桌、实验台、床铺的旁边或承重墙的墙根、墙角；用书本、书包、双手或其它柔软物品等保护好头部，尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积，不要靠近窗口，避开灯扇，避免被砸，视情况就近关闭电源、火源。

3.向避险场所疏散要沉着冷静，服从指挥；所有学生应做到快速、猫腰、护头；不拥挤，不推搡，不起哄，不喧哗，不争先恐后，不拉手搭肩，不嬉戏打闹，不弯腰拾物，不逆流而行；在拥挤的人群中，注意双肘撑开平放胸前，形成一定的空间保证呼吸；当发现自己前面有人摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近；当自己摔倒时，应尽快爬起；当被踩踏时，要双手十指交叉相扣、护住后脑和颈部，两肘向前，护住双侧太阳穴，双膝尽量前屈，护住胸腔和腹腔的重要器官。4.参加演练的全体师生应本着珍惜生命的态度，严肃认真的投入演练中来，不得无故缺席，因事请假应联系级部主任找人代替。因个人态度不认真或玩忽职守造成的一切意外事故由该同志本人承担，学校将按照相关文件追究其责任。5.演练中暂无任务的教师以办公室为单位随同学生演练。

篇3：对学校安全演练的审视

2008年11月14日早晨6时10分左右, 上海商学院徐汇校区一学生宿舍楼发生火灾, 4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生, 当场死亡, 酿成近年来最为惨烈的校园事故。2009年3月11日上午8时20分左右, 湖北三峡大学教工住宅楼一外教居室内发生火灾。经消防人员及时扑救, 火灾被迅速扑灭。火灾中有一名30岁左右自挪威的德国籍女教师从楼上跳下, 经送医院抢救无效死亡。2009年3月7日清晨, 河南省信阳师范学院大学生公寓内突发火灾, 一间男生宿舍被烧毁, 百余名学生被紧急疏散, 幸好无人员伤亡。

学校的消防演练没少搞, 为什么那些都是成年人的大学生, 在灾难降临的那一刻, 还是手忙脚乱毫无章法, 有的被烧伤, 还有的丢失了宝贵的生命?倘若是未成年的孩子遇到这样的灾难, 他们真能躲过这一劫吗?消防演练只是其中之一, 在校园学习生活中, 孩子们还有许多的安全演练在等待。为了孩子的生命, 为了孩子的健康成长, 我们需要重新审视和反思, 我们的演练为何低效?

跟着形势走———安全演练缺乏能动性

安全演练的目的是通过演练来提高所有参演师生的应急响应能力, 让我们在灾难降临的那一刻能沉着应对、正确处理、顺利逃生, 让灾难造成的损失降到最低。同时, 它也是对学校突发事件应急预案进行检验和完善的必要程序。然而, 我们当前学校的安全演练许多都是出事后的“被演练”。

一是缺乏演练的责任意识, 敷衍了事。学校领导存在侥幸心理, 安全意识淡薄, 认为这样的校园灾难不可能在本校发生, 安全演练只是为了那白纸黑字的记录, 为的是能顺利通过上级检查, 为的是日后出事, 有个交代 (责任不在自己和学校) 。

二是缺乏演练的事前准备, 仓促上阵。如, 演练预案制定不详细、不周密, 缺乏调查研究;演练前没有针对学生的心理特点, 深入浅出地向学生讲解有关预防、报警、逃生等一系列的相关知识以及逃生应注意哪些问题等常识性内容。

三是缺乏演练的反思力度, 草草收兵。现在还有不少学校, 演练结束后, 写上演练记录, 就一了百了万事大吉。其实, 这就缺乏更深层次的反思。首先缺乏组织者的反思 (目前, 这种反思, 已经在部分学校得到了重视) 。组织者演练后应反思:演练前的准备工作是否充分, 演练过程哪些出乎我们的预料, 今后如何弥补不足, 演练结果是否是自己的预期, 应急预案还要进行哪些修正?其次缺乏参与的主体 (即学生) 的反思。这几乎是所有组织者所忽略的层面。其实学生的反思, 是安全演练的一个最重要的环节, 它关系到安全演练的终极目标的实现———学生能在独自面临灾难时, 运用演练所获得的知识和技能, 沉着应对、从容逃生。所以学校和老师要组织学生演练后反思:演练前我学的系列知识在演练中有用吗?在演练中我还存在哪些不足 (知识不足、心理准备不足、体能状况不足等) , 今后我该怎么办, 通过这次演练我有哪些收获, 今后遇到类似灾难我能否沉着应对顺利逃生?

跟着“导演”走——安全演练重“演”轻“练”

纵观我们当前的安全演练, 多数都像是演戏, 组织者一声令下, “演练”就按事先制定预案按部就班地进行, 没有演练突发的处置预案, 缺乏对演练过程的多重预设和周密思考, 只要演练顺利就大功告成。难道灾难发生都是在我们有条不紊的布置下才吗?灾难发生时, 真的都能有人指挥吗?这是彻头彻尾的重“演”轻“练”的表现。其实, 我们从“演练”字面上就可以明白, 演练应该是“演”和“练”的有机结合。那么, 如何改变这种重“演”轻“练”的现象, 让安全演练更具有实效呢?

俗语说, 不经风雨, 焉有彩虹?学校平时要加强学生这方面的练习。

一是让野外生存训练成为孩子的必修课。我欣赏日本的挫折教育:让孩子在哪里跌倒, 就让他自己在哪里爬起来;让孩子学习摸着石头过河;让孩子一个人在丛林黑屋中度过漫长的黑夜……这样可以磨练他们的意志, 战胜胆怯, 增强战胜困难的信心和勇气, 遇事沉着冷静。四川地震, 如果没有生存信念和战胜困难的勇气, 就没有9岁小男孩用自己柔弱的肩膀拯救自己和6岁妹妹生命的壮举, 更不会有被废墟掩埋一周毅然生还的奇迹出现。相反, 只会有2008年11月14日, 上海商学院徐汇校区4名女大学生遇火灾, 跳楼逃生而身亡的悲剧发生。

二是让培养自救能力成为孩子的选修课。大人们总是告诉孩子, 不能玩水, 会淹死人;电不能摸, 会触死人;鞭炮不能燃放, 易发生火灾……可有谁告诉孩子:溺水了, 怎么自救;同伴溺水了, 怎样实施救助;有人触电, 该怎么办;自己被困在大火中该怎么逃生……这些都是我们学校和家庭必须解决的问题。首先, 我们家长要积极支持孩子参与学校、社会举办的各类安全自救知识讲座、安全教育画展;其次, 孩子在家庭中, 家长不要讳疾忌医, 要积极告诉孩子处理意外事故的方法及自救常识。10岁的英国小女孩缇丽, 是海啸知识, 让她创造了成为普吉岛海岸上唯一没有死伤的人的奇迹。

三是让安全逃生演练成为孩子的常态课。会游泳的人都有这个体会:如果没有下河喝水的经历, 你是绝对不会游泳的。安全演练也是这样, 由于其具有许多不确定的因素, 有时也会有意想不到的情形发生。这就要求我们家长支持学校的安全演练活动, 鼓励孩子积极参与, 提高突发事件的应变和自救能力。正是因为安全演练没有走形式, 是真抓实干, 汶川地震中, 桑枣中学2300余名学生和全校98名老师在1分36秒全部安全抵达操场的安全地带, 无一伤亡。

跟着他人走———安全演练缺乏地域特色

几年来, 在我国各地校园发生了多起突发灾难, 如, 火灾、地震、食物中毒、楼道踩踏、疫病爆发、校园伤害事故等。灾难发生后, 政府和上级各级教育部门对此都高度重视, 召开了各种安全会议, 要求各学校要制定各种应急预案, 加强安全演练, 提高学生自救本领。但我们也发现, 学校安全盲从现象严重, 不注重地域特色。火灾发生了, 各校园都忙着搞消防安全演练;发生楼道踩踏了, 各校园都忙着搞楼道安全疏散演练;发生校园伤害事故了, 各校园就都忙着搞校园伤害安全演练……真是头疼医头, 脚痛医脚。如何改变这种现状?

一是统筹兼顾, 开展常规性安全演练。水、火、电、楼道、食品、交通、传染性疾病防治等安全问题是我们日常生活经常会遇到的危险, 是所有学校都必须要开展的演练项目。对于这些安全知识和救护知识, 学生必须从小掌握, 学校的安全演练更是必不可少。当然, 这些需要政府和学校加强基础设施建设, 便于学校将这些常规性安全教育和演练纳入学校校本课程之中。如果我们的孩子掌握了这些知识和技能, 就能确保他们在今后的日常生活中, 遇到类似的灾难从容不迫、化险为夷, 救助难友, 共同顺利逃生。对于地震等具有毁灭性的灾难, 学校也要纳入常规安全演练之中, 确保学生在不同学段都能参演。

二是因地制宜, 开展特色性安全演练。地方教育部门和学校领导要有高度的安全演练战略眼光, 深入了解本地区安全灾难隐患, 针对本地区的特点制定具有地域特色的安全演练计划。如, 沿海地区, 会常有风暴、台风、雷电的出现, 那就要举行防风暴、防台风、防溺水、防雷电等安全演练;四川等地山体结构松散并伴有地震发生, 那就要举行防地震、防洪灾、放山体滑坡、防泥石流等安全演练;我国北方地区寒冷, 暴风雪多, 那就要举行防冻伤、抗暴风雪安全演练……我们这样做了, 就能避免沿海地区长大的孩子淹死在内地湖泊的悲剧发生。

跟着感觉走———安全演练缺乏专业指导

学校的安全演练, 许多时候是凭借组织者 (包括领导集体) 自我感觉组织安全演练, 缺乏专业技术指导。如:防非典、防毒气、防火灾 (种类繁多, 预防演练方法不一) 等演练, 因为这些演练的专业知识极强, 需要专业人士作知识讲座和演练指导。如果没有专业人员的技术指导, 这样的演练不但不能达到演练的目的, 还会成为学生在灾难降临时的“自杀”武器。

篇4：学校防震演练方案

组织部门：八维研修学院

参加人员：全体师生

演练时间：

****年**月**日

总 指 挥： 陈

勇

副总指挥： 刘文华

学院指挥： 各学院院长

楼层指挥： 各班班主任

院内指挥： 赵群亮、辛 颖

一、情景模拟：

海淀地区发生了6级地震，在校学生在老师的保护下现场进行自我防护，确保人身安全。

分两个阶段进行第一个阶段是震时自救，第二阶段是震后撤离。

二、演练过程：

1、警报声响，防震自护演练开始。

2、正在上课的学生，要在教师的指挥下迅速用书包或课本保护头部、闭眼、躲在各自的课桌下。

身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下双手抱头，保护头颈、眼睛，掩住口鼻，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

3、各级指挥人员迅速到位，任课教师到各自楼层协助指挥。警声响起，逃生疏散演练开始，按预订的路线和集中地有秩序的进行疏散。

三、疏散顺序和集中地

按照主楼靠近两侧的安全出口的班级、应从两侧的安全出口疏散撤离，靠近中楼梯的班级应从中楼梯的安全出口进行疏散撤离。一楼、三楼班级优先撤离，二楼最后撤离。撤离集中地为校园操场。

四、疏散注意事项

1、要有顺序的疏散，在楼梯下楼时，不准学生在楼梯处或走廊内相互拥挤，避免跌倒踩踏。

2、老师立即到岗，各就各位，指挥学生有秩序的疏散，不得擅离职守。

3、疏散过程中，应双手护头，以防被砸。

4、疏散过程中，要迅速，排队有秩序的前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

5、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

6、各班学生到达集中地后，学生要蹲下保护头部。等到演练结束后，以班为单数立即请点人数。由年级组长向副总指挥报告：“XX年级XX人全部安全撤离，无伤亡情况请指示，副总指挥指示：归队”。

7、副总指挥向总指挥报告：“报告总指挥，我校师生xx人在本次演练中安全撤离，无一人伤亡，请指示。总指挥：归队”。

篇5：学校防震避险演练方案

一、演练目的

根据地震突发性强、成灾时间短的特点，组织师生依照“震时暂避、震后撤离”的应急避震方法，防止地震时出现恐慌外逃、疏散无序、拥挤践踏、避险行为不当等而造成人为伤亡事故的发生。通过演练，提高师生自我保护的安全避震意识,增强学校应对突发性地震灾害的组织指挥能力。

二、演练时间和对象

1、演练时间：2015年5月5日下午

第一场：以广播形式进行防震避险讲座在下午第二节课后开始； 第二场：防震避险演练在晚读时间正式开始。

2、演练对象：全校师生

三、领导机构：学校设立防震演练指挥部，负责组织实施演练方案。指挥长：张明松

副指挥长：赵光平

李勇

武智云 晁永胜

成员：郭

斌

刘劲光

赵新峰

田永明

王

维

程

力

刘强报

赵

慧

张小雷

黄福利

段社论

宇文援助

窦文海

高专区

南海钟 李二队

王耿

贺江涛

梅阿香 司铃员：王军锋

四、演练程序

（一）地震突然发生（警报信号：短促单响电铃声，在6：00准时按响，连续响5次）听到警报信号后，处在不同状况的师生应依照紧急避震方法，因地制宜，采取避震措施。

－1－

1、在室外的师生应迅速撤到操场指定地点，不要在建筑物周围逗留。

2、底层教室师生迅速按次序撤出室内，往操场集中，班主任要先安排好疏散撤离的顺序及路线，防止拥挤践踏（撤离时间为3分钟）。

3、二楼以上师生迅速就地避险，可蹲下或俯卧在课桌下，内墙角、内柱边。把书包顶在头上，用衣物捂住口鼻。不要盲目往外闯。

（二）疏散撤离（警报信号：短促双响电铃声，在30分按响，连续响5次）。听到信号后，二楼以上的教室，师生按安排的顺序分班级、分楼道有序撤离，往操场指定地点集中，10分钟内撤离完毕。

撤离过程中，每个楼梯口分别由一位教师指挥、维持秩序。尔后由该教师检查各教室房间是否有学生受伤、掉队，防止强余震再次伤害。

（三）警报解除（信号：单响长电铃声，在50分按响）。

地震警报信号解除后，各班在集结地清点人数，检查是否有伤员，做好救护工作。然后把情况报告指挥长。指挥长下达演练结束指令，演练结束。

五、注意事项

（一）各班主任要做好应急避震演练动员，向学生交代演练过程和各环节的注意事项，并按照学校安排在正式演练前认真组织演练。

（二）演练过程中各班主任要做好组织和指挥疏导工作，严格按演练程序组织学生就地避震和疏散撤离，做到安全、迅速，确保不出人为事故。

（三）参加演练的师生要严格服从指挥、严肃认真，把演练当成实战来对待，不准故意制造紧张气氛，不准喧哗打闹，撤离时不准争先恐后，不准破坏公物，违者按有关校规校纪处理。

篇6：武汉市学校防震演练方案

一、演练目的为进一步提高我市中小学校师生防震减灾意识及掌握基本的防震避震知识和技能，增强广大师生的地震应急疏散能力和自救互救能力，最大限度减轻地震灾害造成的损失，结合学校实际情况，特制订中小学校地震应急演练方案。

二、演练内容和时间

内容：全体师生避震应急疏散演练

时间：201x年x月xx日（星期x）

三、演练前准备

（一）成立领导小组

总指挥：xx副指挥：xxxx

成员：xxxxxxxx

教室指导员：各班班主任

（二）召开专题会议

召开会议，成立演练指挥领导小组，确定演练方案、科目、内容、时间、参演人员、地点，组成相关工作小组，确定人员，明确职责。

（三）思想动员

组织召开班级、年级或全校师生大会，学校主要领导、分管领导或班主任作演练前动员，使全体师生明确地震应急演练的任务和注意事项，熟悉疏散线路，并强调演练是预防性、模拟性练习，以减少对学生参与演练时的恐惧。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“应急疏散场地”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

应急疏散场所要求：通常利用操场、空地等设立应急疏散场所，应急疏散场所应远离高大建筑物，离开建筑物的距离应大于其高度的三分之一；应避开有毒气体储放地、易燃易爆物、高压输变电线路等设施对人身安全可能产生影响的地段。

疏散通道要求：应保持疏散通道、安全出口畅通，禁止占用疏散通道；禁止将安全出口上锁。

疏散路线要求：应根据学生分布和建筑物结构，合理确定各班级疏散路线，合理分流。

（四）职责分工：

室内教师职责：

1、演练信息发出后，指导学生就地紧急避震，并带领学生迅速有秩序疏散到指定的“应急疏散场地”。

2、班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

疏散线路沿线工作组职责：

1、确保（提醒）学生有序撤离；合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事故；学生万一出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏。

2、处理学生疏散过程中的偶发事件。

疏散场地工作组职责

1、按照事先划分的区域安排学生，指导学生抱头蹲下。

2、开展有关地震灾害心理调节、安全教育等活动。

四、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散，不得串线。

4、疏散线路沿线应安排教职工在指定位置（楼梯口、转角处等），维持秩序。

5、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

五、演练程序

（一）启动：

总指挥在学校广播系统中宣布：老师们、同学们，xx学校地震应急避震疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。

班主任重申演练程序和演练要求。（时间约5分钟）

（二）教室内地震应急避震演练:

1、信号员发出“地震警报”信号(三响短促铃声，时间约6秒)。

2、上课教师（演练时为班主任）立即停止授课，告知学生“地震来了，不要慌，快避震”（在实验室里应在第一时间关闭火源、电源、气源，处理好易燃、易爆、易起化学反应的物品），指挥学生迅速抱头、闭眼，就近躲避在课桌下（实验台下）或承重墙的墙根、墙角，用双臂或坐垫或其它柔软等保护好头部，尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小面积，额头枕在大腿上，不要靠近窗口，避开灯扇，避免被砸。避震时间约30秒。

3、30秒后，信号员发出解除“地震警报”信号(一声长铃)。

4、学生在上课教师的指挥下迅速撤离教室，进入紧急疏散。

（三）紧急疏散演练：

1、每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥学生有秩序出门。

2、学生在老师带领下抱头有秩序地按照预定的疏散路线，从教室撤离到应急疏散场地。撤离过程中，疏散线路沿线工作组人员在指定位置（楼梯口，转角处等），维持秩序，保证通畅，引导疏散，指挥学生适当错开时间，控制速度，逐次疏散。同时根据实际情况可参考使用下列疏导用语：“大家不要慌，注意脚下，防止滑倒；注意保护头部，小心坠物；有人摔倒了，大家小心；不要向回跑、不要捡东西” 等提示语，学生疏散完毕后，方可撤离。

3、学生到达应急疏散场地后，全部抱头蹲下。

4、5分钟后（可根据实际情况进行调整），信号员发出“地震应急疏散演练”结束信号。

七、演练各岗位具体负责人名单

1、班级领队：各班主任

2、疏散线路沿线工作组人员：

XXX一楼负责人：xx xx

XXX二楼负责人：xx xx

XXX三楼负责人：xx xx

„

3、疏散场地工作组人员：xx xx xx

八、演练总结

篇7：学校防震防灾应急演练实施方案

为增强我校广大师生防震减灾意识，提高他们的地震应急避险和自救互助能力，结合我校实际特制定迎接第18个全国中小学生安全教育日主题为“普及安全知识，确保生命安全”防震防灾应急演练实施方案。

疏散演练时间：2013年3月25日15点20分

一、指导思想。

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实科学发展观，把全校师生生命财产安全放在首位，坚持“预防为主、防御与救助相结合”的方针，按照“积极、慎重、科学、有效”的原则，广泛深入地宣传普及防震减灾科学知识。

二、演练目的。

通过防震减灾应急演练，使我校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉防震减灾紧急疏散的程序和线路，掌握遇到地震发生时，最大限度地减轻地震损害的方法，从而提高学生紧急避险、自救自护的能力。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的优良品德和灵活应变的能力。

三、组织领导。

防震减灾应急演练有组织、有计划的开展。应急演练工作应遵循“安全、慎重、实效”的原则。我校首先做好方案，明确分工。为确保演练工作安全顺利进行，成立防震减灾应急演练临时领导小组。领导小组如下：

组

长： 里景华 副组长：柳岩

安玉石 成员：各班主任

科任教师

职责要求：

1、负责制订应急演练方案，指导参加演练的老师学生熟悉演练方案内容。

2、明确职责，分工合作，做好演练前的筹备工作及演练时的安全工作。

3、做好演练意外发生时的应急工作。

四、演练准备

1、演练前让学生熟悉应急避震的正确方法和地震疏散的途经路线和集中地点，讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散，以免发生误解而引发地震谣传。

2、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

五、演练安排

1、采取模拟发生5—6级地震的情景，当地震发生时，先进行紧急避震，当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，预防余震发生时造成的伤害。演练包括紧急避震和疏散两个内容。

2、铃声信号：应急避震和疏散以长笛声为启动信号。

（1）地震发生的信号：一声长笛声，代表发生地震演习开始，同学们进行应急避震。时间约为1分钟。

（2）地震发生后，组织疏散的信号：二声长笛声。代表主震结束，同学们再在老师带领下，按预定方案进行疏散演练。时间约为2分钟。

（3）师生疏散后集合地点：操场指定位置

六、应急避震（地震应急演练要点）

从你意识到“这是一次地震”，到地震结束，一般只有十几秒的时间，有时也会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，以最快的速度躲到最安全的地方，躲避到空旷地带，再也没有东西落下来为止。当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应做到：

1、要保持镇定，不慌不乱、从容不迫，切莫惊慌失措。听从老师指挥。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋，绝不要乱跑或跳楼。

2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量缩小，躲到课桌下方或墙角，以保护身体，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以用书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

4、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，逃避开建筑物和电线。

七、应急疏散

主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物。当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地点、有秩序的进行疏散。

（一）应急疏散安排

里景华——总指挥、总负责 安玉石——负责警报信号 广播 杨文波——负责一楼西侧学生疏散 张永峰——负责一楼东侧学生疏散 吕航 ——负责二楼西侧学生疏散 王蒙——负责二楼东侧学生疏散

佟磊——负责三楼西侧学生疏散 常宏昊——负责三楼东侧学生疏散 于晶——负责四楼西侧学生疏散 马佳慧——负责四楼东侧学生疏散 教师由刘晓华负责安排，在学生疏散后方可疏散

①一楼东侧先由2.6班开始，疏散完后是2.5班；一楼西侧先由2.8班开始，疏散完后是2.7班。东西两侧的班级同时疏散，各班级由教室北侧学生开始排纵列疏散。

②二楼东侧先由高2.2班开始，疏散完后是2.1班；二楼西侧先由2.4班开始，疏散完后是2.3班。东西两侧的班级同时疏散，与一楼班级可同时进行。各班级由教室北侧学生开始排纵列疏散。

③三楼东侧先由1.2班开始，疏散完后是高1.1班，然后是1.5班；三楼西侧先由1.4班开始，疏散完后是1.3班。东西两侧的班级同时疏散，与一楼班级可同时进行。各班级由教室北侧学生开始排纵列疏散。

④四楼东侧先由3.1班开始，疏散完后是1.6班；四楼西侧先由3.3班开始，疏散完后是3.2班。东西两侧的班级同时疏散，与一楼班级可同时进行。各班级由教室北侧学生开始排纵列疏散。

（二）应急疏散要求

1、按规定线路疏散，到指定地点集合。

2、不准学生互相拥挤，避免跌倒。

3、老师应在教室门口或走廊处，指挥学生有秩序疏散。

4、疏散过程中，以双手护头，要迅速排队，有秩序进行，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

5、疏散途中不要穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

6、各班学生到大集中地点后，学生要蹲下，双手抱紧头部，各班应立即清查人数并向指挥部报告

7、各班学生到达集中地点，经查完人数无误后，指挥部宣布演练结束并进行总结经验。

八、演练结束

当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。班主任老师要及时总结经验，不断提高学生应急避灾演练的效果，学校集中归档相关资料。

注：演练时间2013年3月25日15点20分

各班级班主任准时到班级，讲好要求，提醒学生系好鞋带，整理好服装，把衣服兜里的物品放在教室，以免在演练过程中掉落。切记告诉学生严肃对待，不要在走廊、楼梯发生拥挤踩踏。

15点30分第一遍警报，进行避险演练 15点31分第二遍警报，进行疏散演练

疏散演练结束，各班级按照出楼顺序，西侧出楼班级在操场西侧从西向东站好，东侧出楼班级在操场东侧从西向东站好。

篇8：防震安全疏散演练方案

一、班主任老师职责。

1、跟学生讲清演练的重要意义，教育学生从思想上高度重视，不可当此为游戏。讲清学生的具体做法及各项注意事项，确保演练的安全。

2、听到信号立即指挥学生行动。

3、学生在校期间各班前后门不要锁上，要保持畅通。

4、指挥学生前一半从前门撤离，后一半从后门撤离，每班自然排成两队。

5、乐知楼（南）、思齐楼（北）楼：

东楼梯通过班级：一（6）、一（7）、三（2）、三（3）、五（1）、五（2）

四、六年级的1班、2班。

西楼梯通过班级：三（1）、一（8）、三（4）、三（5）、五（3）、五（4）

四、六年级的3班、4班。

一、二年级每班的学生分别从教室的两个门出来后自然并成两队到大操场指定位置集合。（平时集会的地点）

6、二楼下楼的.速度要快些，三层在抓紧时间的同时注意安全。到达操场后，各班站到指定的位置。（平时集合的地点）

7、在下楼的过程中，不许学生讲话、喊叫、拥挤。计时，但不比速度，各班级查找存在的问题。

8、班主任跟在班级后面下楼，到操场的指定位置后，站在班级的最前面。

二、为了保证演练的顺利实施，达到预期目的，除班主任作为各班直接负责人外，每个楼梯拐弯处及楼梯平台处各配置一名教师，协助班主任老师组织好学生安全撤离、人员分配如下：

乐知楼楼：东楼梯西楼梯思齐楼：东楼梯西楼梯

一楼

一二拐角

二三拐角

三四拐角

乐知楼楼前维护老师：（从东到西一字排开）

思齐楼楼前维护老师：（从东到西一字排开）

放置牛奶区维护老师：（确保学生过台阶时的安全）

南北走道维护老师：（三位老师从北至南三个通道口）

岗位职责：以最快的速度到达岗位，指挥学生有序疏散，不许学生推拉、拥挤，确保学生安全有序下楼。学生撤离后，跟随学生队伍到指定位置站好。所有班级学生撤往大操场全部按先后站在学生队伍的外围。

三、场地划分及要求。

平时集会指定位置。（面朝东）

维护老师：（一年级：）（每人负责一个年级，顺序：六年级至一年级（（1—4班）（5—8班））

四、老师负责计时（主席台），老师负责拍照片，负责摄像，老师负责信号，老师负责医护。

五、5月11日上午大课间时间，各班级听信号后开始演练，演练结束后，全校集中到后操场上，总结演练情况。

要求：各个岗位上的老师在演练结束后立刻将自己所在岗位发现的问题反馈到崔欣处，以便总结。

篇9：安全防震避险疏散演练方案

为了使全体师生了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。

演练包括组织学习“地震应急避险常识”、震时教室及办公室内应急避险、震后如何疏散撤离至空旷地带三个环节。

一、组织领导

组 长： 刘xx

副组长： 张xx、鲍xx、姚xx

成 员：校委委成员、各班主任和后勤人员等

二、演练步骤(召开师生大会)

1、让师生熟悉应急避震的方法。

2、让师生熟悉震后疏散的途径路线、集中地点。

3、进行模拟发生地震的演练。

三、演练安排

1、演练时间：

2011年5月12日上午9:50。

2、演练内容：

演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。主震一般持续十几秒钟。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中，以防余震发生。

3、警报信号：

应急避震和疏散以警报声作为启动信号。

地震发生的信号：连续长警报声，代表发生地震，师生进行应急避震。警报声结束，师生立即组织进行疏散，然后按预订方案进行演练，全过程要求在3分钟内完成。

五、管理人员职责

应急避震演练要有组织、有计划地开展。老师及管理人员在演练中起着重要的作用，学校领导和老师要预先做好部署，做好分工，亲临指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，也要防止在演练中发生意外的事故。

管理人员及老师应做到：

1、明确职责，负起责任，演练开始前要到达所负责的岗位，每个教室前后、每个楼道拐弯处和疏散路线等，都安排专人负责。

（一）、学校

刘x、姚x——总指挥，负责疏散集结地点安全(旗杆前)

周x、曾xx——负责警报信号和广播信息

张x、王x——负责门岗安全(演练期间开大门)

董x、刘x——负责后勤保障、医护救助和其他意外事故处理。

（二）楼梯口值班人员：

聂xx，孙xx、郭xx，付xx、陈xx，高x等6人(其中楼道后1人)——负责西教学楼楼道师生紧急疏散

张xx，李春宏、陈xx，鄢xx、高xx，周xx等6人(其中楼道后1人)——负责东教学楼西楼道师生紧急疏散

鲍xx，刘xx、黑xx，郑xx、史xx，邹xx等6人(其中楼道后1人)——负责东教学楼东楼道师生紧急疏散

（三）、班级学生

班主任及本班科任教师——负责本班学生的演练方案的讲解,并组织本班学生按规定路线安全疏散到指定位置。

2、及时纠正学生不正当的动作。

3、当发生意外事故时，要及时作出处理。

4、集合后各班班主任清点人数，班主任及时清点人数并向学校汇报。

六、地震发生时的应急避震。

从你意识到这是一次地震，到地震结束，一般只有十几秒钟的时间，很少会持续一分钟以上。要把握好最早的几秒钟，赶紧躲到最近的安全地方。躲避到地面停止摇动，再也没有东西落下来为止。

当听到地震发生的信号后，学生们立即开始演练，应该做到：

1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

4、洗手间内的同学，也要采取应变措施，就近躲避。

5、在室外的同学，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

6、上课的教师要迅速打开教室门，提醒学生要冷静，不要慌，边指挥边讲解：“在避险时要避开玻璃、电源、灯具、电器，保持安静，防止灰尘、烟雾进入口腔，转变身体方向，脸朝逃生门方向”。组织学生做好紧急疏散准备。

7、警报声结束后，疏散开始，自靠近教室门一侧开始，各组学生自然成若干小组，按顺序组织学生迅速出教室。严防教室内学生因慌乱、拥挤而跌倒、踩踏。上课教师如果不在教室，班长、团支部书记、体育委员等负起当堂教师职责，其他班级干部协助。

七、疏散的集中地点和路线

等到主震结束后，为了防止有较大的余震发生，应该立即进行有秩序的疏散，到安全的地方去躲避余震。疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地。当听到疏散的信号后，按预定的路线和集中地、有秩序地进行疏散。

（一）、疏散路线和集中地

1、按照先一楼，后二楼，再三楼的顺序疏散。

同一楼道以下楼道口值班人员挥手为准。

八（5）、九（4）、九（3）、九（2）和九（1）班学生沿西教学楼东侧向后操场方向疏散；

八（3）、七（4）、七（1）和七（2）沿东教学楼西楼道向后操场疏散；

八（4）、七（5）、八（2）和七（3）沿东教学楼西楼道向后操场疏散；

2、集合地点:操场旗下（临时指挥部），学生面向北(从东向西依次为七、八、九年级)。

3、集合后各班清点人数向临时指挥部报告人数：X年级X班应到XX人，实到XX人。

（二）、疏散注意事项

1、要有秩序地疏散，不准学生在教室门口互相拥挤，避免跌倒。

2、老师应在门口把守，指挥学生有秩序疏散。

3、疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

4、疏散期间严禁喧哗，整个过程保持精力集中，听从指挥，有团体意识。

4、疏散过程中，要迅速，要自然成队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

5、各班学生到达集中地后，以班为单位集队，各班应立即清点人数，如有缺少，应立即安排人员查找，并向总指挥报告。

八、医疗救助演练工作安排

当发生伤残情况时，马上拨打120急救电话；医护组马上开展工作，对受伤的人员进行急救处理，放到担架上，采取措施，等医院救护车来后送往医院。

主要救护项目有：头部包扎，腿部骨折，臂部骨折等。

九、地震逃生口诀

小震不要慌，就近藏一藏；楼底往外跑，高楼躲桌旁。楼道疏散防踩踏，前后跟紧莫推拉。丢鞋丢物不要捡，遇到踩踏急停脚，保持冷静呼老师，齐心撤退是法宝。

十、演练结束

篇10：学校防震安全撤离演练方案

一、安全演练内容：

1、教学楼内出现险情如何组织学生安全撤离和疏散。

2、教会教职员工及学生正确使用灭火器。

二、安全演练目的：

在学校发生紧急情况时，全校师生能安全、快速地进行撤离和疏散工作，我校特制定本安全疏散演练方案，并进行实际演练。通过消防安全演练，让学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。

三、演练组织机构： 总指挥：周昌路

副总指挥： 张显忠 邹兴权

后勤保障：薛海山、季永刚、王仁平、李想 操作总指挥：王立新 黄永明

成员：全体教职工

四、演练预定时间：

2012年3月5日第七、八节课

五、报警程序：

1、根据火势如需报警立即就近用电话或手机报告消防中心（电话119），报告内容为：“大屯镇中学，发生火灾，请迅速前来抢救”，待对方询问完放下电话后再挂机（门卫值班人员负责）；薛海山主任负责向120求救；王校长、季永刚主任负责向市教育局领导汇报情况。

2、张显忠负责指挥门卫值班人员及有东西小门钥匙学生打开学校东西小门及中厅门。总务处值班人员关掉学校总电源

六、组织实施安排：

(一)消防安全领导小组迅速组织全校师生撤离、疏散逃生，中层以上领导负责在各教学楼楼梯口指挥疏散，班主任及当时上课的教师在班级负责组织本班学生有秩序撤离、疏散逃生。(二)具体撤离工作安排：

1、楼梯口疏散指挥员安排：

一楼东楼梯：薛海山 一楼西楼梯：韩永刚 二楼东楼梯：王仁平二楼西楼梯：刘海军 三楼东楼梯：刘凤岐 三楼西楼梯：李立

3、操场秩序指挥：薛海山，季永刚，王仁平

4、模拟火源：总务处负责 设在三楼三十教室附近

5、教室内学生疏散指挥人员安排：

(1)当时在教室上课的教师及班主任迅速组织学生排两路纵队有秩序下楼疏散；(2)当时在办公室内办公的班主任立即到本班级。

6、微机室李主任、王老师负责拍照、摄像

七、撤离及疏散要求与注意事项：

1、听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全进行撤离教学楼，不能再收拾物品。老师应指导学生迅速掏出手绢，用水浸湿后掩住口鼻，俯首低行，有秩序地跑出教学楼，来到安全区。进行疏散逃生时要做到听从指挥，有序疏散，确保安全。各班到达安全区后应立即清点人数，及时汇报。

2、疏散集合地点：先在操场集中，如情况需要，再听从指挥疏散到其它区域。

3、发生火灾，严禁组织学生参加灭火。

4、疏散顺序：教师领队，学生排二路纵队，分班依次快速、安全下楼，不能抢先下楼，以免发生拥挤践踏事故。

（1）一楼梯口出楼顺序：三年一（东楼梯口），三年二（西楼梯口）（2）二楼梯口出楼顺序：一年一（东楼梯口），一年二（东楼梯口），一年三（西楼梯口）（3）三楼梯口出楼顺序：二年一（东楼梯口），二年二（西楼梯口），二年三（西楼梯口）

八、灭火技术培训：

（1）模拟火源设在操场上

（2）领导、教师、职员、学生各派2名代表参加灭火。

篇11：幼儿园防震安全演练活动方案

一、演练目的

为了使幼儿园教职工和全体幼儿了解地震发生时的应急避震知识，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高大家紧急避险、自救自护和应变的能力。

二、参加演练人员 全园教职工、全体幼儿

三、领导机构：幼儿园成立地震应急演练领导小组，确保演练工作安全有序开展。

组长：陈武金 副组长：袁晓勇 成员：各班教师

四、演练步骤

1、让幼儿熟悉应急避震的方法。

2、让幼儿熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。

五、演练安排

1、演习的时间、参加人数： 时间：2015年9月15日上午10：00 人数：小大班共2个班级31人。

2、演练内容： ①就地避震；②安全撤离；

3、警报信号：

地震发生的信号：警报声起；代表发生地震，幼儿进行应急避震。

地震发生后，组织疏散的信号； 警报声结束，幼儿进行疏解。

六、管理人员及老师应做到:

1、由幼儿园组织全体教师学习防震减灾知识，观看地城教育录像片，让教师明确演练的必要性和基本步骤。

2、以班级为单位，给幼儿讲防震减灾知识，并进行就地避震和安全撤离演练。

3、讲安全方面的要求：

①就地避震时，要注意保护好头部和眼睛，以免被桌椅碰伤。

②撤离的总体要求是“安全、有序、快速”，首先要保证“安全、有序”。

4、要严肃，要当作是真的地震发生，而不是一种游戏。

5、及时纠正幼儿不正当的动作。

6、当发生意外事故时，要及时作出处理。

7、集合后及时清点人数。

七、活动形式及地点

预案启动后，幼儿园统一鸣警示信号，听到警示信号后，班级教师马上停止一切教学活动，告诉孩子地震警报，并指挥孩子们在第一时间蹲到课桌下边或躲到洗手间，边躲避边安慰孩子：“小朋友，大家不要怕，地震来了，赶快躲到桌子底下！”警报声停止后教师用最快的速度组织幼儿安全撤离教室，注意安全别掉队。

八、地震发生时的应急避震应该做到：

1、要保持镇定，切莫惊慌失措。尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的幼儿，应立即就近躲避，身体采用卧倒或蹲下的方式，使身体尽量小，躲到桌下或墙角，以保护身体被砸，但不要靠近窗口。

3、躲避的姿势：将一个胳膊弯起来保护眼睛不让碎玻璃击中，另一只手用力抓紧桌腿。在墙角躲避时，把双手交叉放在脖子后面保护自己，可以拿书包或其他保护物品遮住头部和颈部。

4、卧倒或蹲下时，也可以采用以下姿势：脸朝下，头近墙，两只在胳膊在额前相交，右后正握左臂，左手反握右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。

5、洗手间内的幼儿，也要采取应应措施，就近躲避。

6、在学到外的幼儿，应跑到空旷的地方，要用双手放在头上，防止被砸，要避开建筑物和电线。

7、老师要迅速检查避震的情况，发现有采取不正当措施的，要及时纠正。

九、疏散注意事项

1、要有顺序地疏散，疏散过程中，以双手护头，以防被砸。

2、疏散的集中地应选择坚实、平坦的开阔地，远离高大建筑物的场地。

3、疏散过程中，要迅速，要排队有秩序前进，不要慌乱奔跑，不要争先恐后。

4、疏散途中不能穿过建筑物，要尽量避开建筑物和电线。

5、各班幼儿到达集中地后，幼儿要蹲下，保护头部。等到演练结束后，以班为单位集队，各班应立即清点人数。

十、演练结束

当各班到齐集中地点，经查实人数无误后，可以宣布演练结束。老师要及时总结经验，不断提高幼儿应急避震演练的效果。

五龙洞镇中心幼儿园

篇12：学校防震安全撤离演练方案

应急安全疏散演练方案

2013-3-19

防震、防火

永茂乡小学

防震、防火应急安全疏散演练方案

为了落实教育局安全有关文件及通知精神，坚持“预防为主，综合整治，安全第一”的原则，以“创建平安和谐校园，办人民满意的教育”为宗旨，开展校园师生防震、防火应急安全疏散演练，以防患于未然，提高师生的安全意识和逃生能力。

一、演练安排

1、内容: 防震、防火应急安全疏散演练

2、对象:全体师生

3、时间:2013年 3 月 21 日10:40

二、演练准备

1、使全体教职工明确此次应急演练的任务和注意事项。

2、演练前班主任做好动员，熟悉疏散线路。同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的应急疏散。

3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。

4、成立领导小组，确定人员，明确职责。

三、演练要求

1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。

2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。

3、按规定线路疏散。

4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。

四、组织机构

防震、防火应急安全疏散演练领导小组 总指挥: 何继忠 副指挥: 张启文

成 员: 李凤芬 尹 娜 刘凤伟 韦丽新 刘子辉

王俊杰 杨海春 王文福 王 伟

职 责:（1）演练信息发出后，做好自护自救，班主任老师要带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。

（2）班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。

五、演练程序

1、启动

总指挥何继忠校长在学校广播中宣布:老师们、同学们，永茂乡小学防震、防火应急安全疏散演练马上就要开始了，请大家做好准备，各就各位，演练开始。

2、应急疏散演练

每班靠前、后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。

3、学生在老师带领下有秩序从楼梯向外撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。到达安全地带后，师生全部蹲下，各班领队清点人数向副总指挥张启文报告。

4、演练结束后副总指挥张启文进行活动小结。

六、演练各岗位具体负责人名单

1、班级领队:各班主任

2、学生疏散时各岗位负责人及人员 安全地带负责人：杨海春 王文福 王 伟 一楼负责人:刘子辉

大门外:王旭，马忠友 大门内：钟海楠 二楼负责人:刘凤伟

楼道、楼梯:张成娇 范宏宇 三楼负责人:韦丽新

楼道、楼梯:高 云 武彩玲 四楼负责人:尹娜

楼道、楼梯:柴琳琳 宫艳丰 曲静

篇13：学校防震安全撤离演练方案

一旦发生地震安全事故，如何快速疏散，减少安全事故对师生生命安全的威胁，需要学生快速有序地疏散，特制订以下方案：

一、遇到地震时，教室前三排的学生快速排成一列纵队，从前门出发向教学楼西边的楼梯跑去。要顺着楼梯扶手下楼，迅速跑到指定地点蹲下。

二、遇到地震时，教室后三排的学生快速地排成一列纵队，从后门出发向教学楼东边的楼梯跑去。要顺着楼梯扶手下楼，迅速跑到指定地点蹲下。

三、听到警报声撤离时，学生之间严禁嬉笑、打闹、奔跑，抢先推拉，做到有序疏散，遇到前面学生停步时，后面的学生也要紧跟着停步，以免造成踩踏事故的发生。

四、学生要迅速地撤离到旗台前，两手抱头蹲下，保持安静。

五、撤离完毕，教师要迅速清点班级人数，以确保全体学生的安全。

六、全体学生时刻要提高警惕，以便有序地应付突发事故的发生，以保障全体师生的安全，时刻切记“人的生命高于天，安全重于泰山”。

岳 艳 芳