期刊的编校策略（精选四篇）
期刊的编校策略 篇1
一、目前学术期刊编校质量存在的问题
1. 优秀稿件少。
目前, 一些学术期刊为了追求经济效益, 在选稿方面存在一些问题, 如选稿流程不合理、不完善, 对稿件内容把关不严, 或有一些人为因素的干扰, 造成优秀稿件较少, 甚至是一些质量不太好的稿件也发表出来了, 这严重地影响了学术期刊质量的进一步提高。
2. 差错率高。
期刊的编校质量普遍不如图书, 尤其是学术期刊, 有些文章理论性较强, 编辑人员修改较少, 甚至有些差错根本看不出来, 造成期刊抽查不合格。目前学术期刊中存在的主要差错有知识性差错、逻辑性差错、语法差错、词语搭配差错、拼写差错、大小写差错、标点符号差错、格式差错等。
二、学术期刊编校质量存在问题的原因
1. 稿件质量差, 编校时间紧。
造成稿件质量差的原因主要有以下几点:一是互联网强大的信息库功能, 极大地方便了人们对信息的查询和利用, 降低了学术腐败的成本。另外, 我国的学术监督机制不健全, 用人机制也存在很多不合理之处, 这都加剧了学术不端行为。二是随着网络的发展, 信息获得的便利性造成了作者的浮躁和懒惰心理, 失去了学术创新的动力。再加上一些不良风气的影响, 使人们不愿意做那些艰辛的学术探索和研究。有些作者的文章就是对网上信息的复制和加工, 平庸乏味, 毫无创新性。三是没有优质稿源。随着当前社会信息流动的加快, 信息获取便利, 一些高质量的学术稿件大多流向了国际核心期刊, 这样国内学术期刊就很难组到优秀的稿件, 从而影响期刊的发展。
在学术期刊上发表的文章, 大多数是作者为了晋升职称而发的, 而晋升职称是有时间限制的, 所以很多作者都在赶时间, 投来稿件后在很短的时间内就要拿到期刊, 造成编辑人员整天加班加点, 严重影响了编校质量。
2. 编辑队伍力量薄弱。
编辑人员作为期刊出版活动的主体, 需要对繁杂的信息进行整理、加工, 从来稿审读、修改、排版到最后杂志出版, 每一环节都渗透着编辑的心血。因此可以说, 编辑是出版文化的组织者和生产者, 也是新成果的开拓者, 在编辑出版活动中占有核心地位。一本杂志的编校质量, 主要是由编辑人员决定的。但目前由于多种因素的影响, 我国许多学术期刊存在经费不足、编辑待遇较低的情况, 导致编辑人员工作积极性不高, 也造成了资深编辑“留不住”、优秀的年轻编辑“招不来”的局面, 从而导致编辑队伍力量薄弱。另外, 有些编辑人员的责任意识不强, 也使期刊出现了一些不应该出现的错误。总之, 学术期刊社缺少高素质的编校人员, 这严重影响了期刊编校质量的提高。
三、提高学术期刊编校质量的策略
1. 认真审稿, 提高来稿质量。
学术期刊的审稿工作是保证刊物质量的重要环节。学术期刊质量的高低主要取决于其稿件水平的高低。因此, 审稿是期刊编辑出版流程中最重要的质量控制环节, 学术期刊只有严把审稿关, 才能有效地提高刊物的质量。由此, 学术期刊社要加强编辑部管理建设, 健全规章制度, 使其发展规范化。可以制定稿件审读和定稿制度, 从源头上切实把好质量关。稿件来了以后, 首先要由编辑审读, 审读主要解决文稿的可用性问题。审读的内容主要有以下几方面:稿件是否符合办刊宗旨和编辑方针, 稿件内容的深度和广度、先进性和时效性如何, 是否涉及保密和著作权问题, 稿件的体例是否符合刊物的规定。稿件审完以后, 要评价其是否达到可以发表的水平。如果稿件需要修改, 要提出修改意见, 待作者修改合格后方可录用。编辑审稿既是从稿件质量方面把关, 又是对原稿的优化提升。编辑审稿越认真, 提出的修改意见越有深度和水平, 对原稿的提升就越大, 也越能保证刊物的质量。另外, 学术期刊社要想方设法组织优秀稿件, 可以通过多种渠道、多种方式, 把一些优秀稿件吸引过来。
2. 加强在岗编辑的培训工作。
一名合格的编辑所应具有的综合业务素质应包括以下几个方面:一是知识面要广, 要有扎实的基础知识和一定的专业知识;二是政策水平要高, 要熟悉各种法律法规和各类标准;三是要具备较强的文字处理能力;四是要具备计算机应用能力及一定的外语基础。因此, 学术期刊社要加强对编辑部人员的教育和培训。在信息时代, 每时每刻都有新的信息涌现。信息的更新是学术期刊必须面对的挑战, 编辑只有树立学习意识, 不断学习, 才能跟上时代发展的步伐, 使刊物永远充满活力。
3. 提高编辑的责任意识。
在期刊编辑出版流程中, 编辑加工是最费心血的一环, 也是最能体现编辑水平和责任心的一个环节。要想提高刊物的编校质量, 必须强化编辑的责任意识。编辑每天都要面对一篇篇稿件, 这些稿件的质量参差不齐, 有些甚至在结构、逻辑关系、语言表达及标准化、规范化方面存在很多问题, 需要花大力气进行编辑加工, 这就需要编辑专心投入、一丝不苟、精益求精。其实, 对稿件的编辑加工, 就是和作者进行无声的交流与沟通。编辑过程中有一点失误, 就可能给作者造成不良影响。因此, 编辑必须养成严谨细致、认真踏实的工作作风, 这是提高学术期刊编辑质量的基本保证。
另外, 期刊社还可以采取事后检查的措施, 以强化编辑的责任心。如可以不定期抽查, 抽查的内容包括文字、公式、图表和参考文献的处理以及版权页、目次页、版式设计等, 并把抽查的结果进行汇总、分析, 提出改进措施, 落实在以后的编辑工作中。
摘要：期刊编校质量是期刊质量的一个重要指标, 也是提高期刊竞争力的重要前提。本文通过分析目前学术期刊编校质量存在的问题及其原因, 提出提高学术期刊编校质量的三点策略。
中国外文版学术期刊编校质量探析 篇2
中国外文版学术期刊编校质量探析
根据国家新闻出版总署的一项针对外文版学术期刊的调查,目前中国的外文版学术期刊编校质量普遍偏低.列入抽检范围的共有148种外文版学术期刊,其中合格期刊只有44种,合格率仅为29.7%.根据这一抽检结果,分析了中国外文版学术期刊的.编校质量普遍偏低的原因所在.外文版学术期刊起步较晚,重视不足,致使刊社内部规章制度不健全,以及编辑队伍整体的素质不高等是造成期刊编校质量低下的主要原因.
作 者：靳晓艳 李成俊 张晓燕 肖爱华 邢燕萍 作者单位：靳晓艳,李成俊,肖爱华,邢燕萍(中国矿业大学,学报编辑部,江苏,徐州,221008)张晓燕(徐州工业职业技术学院,管理工程系,江苏,徐州,221140)
刊 名：经济研究导刊 英文刊名：ECONOMIC RESEARCH GUIDE 年，卷(期)： “”(7) 分类号：G125 关键词：外文版 学术期刊 国际化 编校质量质量检查是提高期刊编校质量的法宝 篇3
［关键词］质量检查 规范 责任意识 编校能力 编校质量
［中图分类号］ G23 ［文献标识码］ Ａ ［文章编号］ 2095-3437（2012）08-00４８-0３
广西教育学院杂志社共有四种期刊，其中教育理论刊物三种，教育教辅刊物一种。近两年来，广西壮族自治区新闻出版局加强对期刊质量的管理，每年都组织专家对所管理的期刊进行质量检查。每次抽检，广西教育学院杂志社所出版的四种期刊的质量都达到优秀等级，得到了新闻出版局的充分肯定。笔者作为广西教育学院杂志社负责期刊质量检查工作的一员，认为杂志社之所以在期刊质量方面取得好的成绩，得益于如下几个做法。本文试对本社质检工作的做法和相关思考作如下探讨，以求教于专家。
一、本社开展质量检查的做法
从杂志社自身发展来说，期刊质量是杂志社的生命，是杂志社生存、发展的前提和基础，是生存问题和饭碗问题；从杂志社所担负的社会责任来说，期刊是宣传思想、传播知识的一个主要阵地，确保期刊的质量是履行“以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”这一社会责任的有力保障。
（一）完善制度建设
完善的工作制度是工作效率和工作质量的保证。为确保期刊质量，杂志社成立了质检室。质检室的主要职责是：在杂志社总编辑的领导下，组织本社编校人员或者社外质检专家对本社出版的刊物进行印前或印后检查。同时，杂志社制定了《期刊编校质量奖惩办法》。其目的是提高编校人员的刊物质量意识，调动编校人员提高刊物质量的主动性和积极性，从而提高本社刊物质量。本社奖惩办法规定，质检结果必须经过责任编辑、质检室主任的确认和总编的审核，并在全社范围内给予公布。杂志社将编校工作质量纳入年终评选先进和年终奖励的考核范围，奖优罚劣。根据上述多方确认、审核的质检结果，对照中国出版工作者协会2005年修订的《图书编校质量差错认定细则》及《图书编校质量差错率计算方法》，对编校质量差错率不超过万分之一的责任编辑给予奖励，对编校质量差错率超过万分之三的责任编辑给予惩罚。
（二）认真做好一年两次的质检工作
没有调查就没有发言权。为了了解本社出版的刊物质量是否过关，杂志社领导要求质检室一年开展两次质量检查。每次质检，质检室一般按如下步骤开展工作：第一，选好质检人员，并做好科学分工。每次质检时，质检室都组织社内或社外编校水平高、责任心强的优秀编校人员作为质检组成员，并按照这些质检人员的专业优势和特长进行分工，对全社期刊进行抽检。第二，采取匿名抽检方式。为了使质检结果尽可能客观公正，质检室提供给质检人员的样刊都经过技术处理，将责编的名字删掉。第三，把好质检质量关。质检人员向质检室提交质检意见后，质检室对所有的质检意见进行认真细致地审核，并组织仲裁人员、责任编辑、质检人员共同探讨质检意见的正误，然后将探讨结果提交总编审核。一经上述确认和审核的质检结果将作为计算责任编辑编校差错率的统计依据；如遇到责任编辑不认同质检意见的情况，质检室则组织仲裁人员、责任编辑、质检人员共同探讨，以加深对这些问题的认识，并使质检结果更令人信服。第四，及时公布质检结果。经过上述确认和审核后的质检结果，由质检室及时向全社公布。公布时以每种期刊为单位，按照编校质量差错率从低到高排列，让大家一看就知道哪位责任编辑的编校质量水平最高，从而促进编校人员增强质量意识和责任意识。第五，交流质检结果。质检室将质检结果的电子版发给每一位编校人员，以方便大家了解同事的编校工作质量情况。更为重要的是将这些质检意见作为学习材料，提醒大家我们的编校工作还存在哪些问题，哪些工作还需要改进。而对于编校工作长期做得比较出色的编校人员，质检室则将他们编校过的稿件加以展示或者在编辑部传阅学习，起到了很好的榜样作用和示范作用，同时也是对表现出色的编校人员的一种精神鼓励。
（三）根据质检结果分析原因，采取有针对性的措施，切实推动期刊编校质量的提高
每次质检工作结束后，质检室都会根据质检结果分析期刊编校质量状况，并形成分析报告提交社领导，针对存在的问题提出整改措施。
如果属于编校流程问题，就建议编辑部进一步规范编校流程，遵守国家有关规定严格执行三审三校制。对重要稿件、容易出问题稿件还要增加校次，以确保质量。如果属于作者的稿件编校失范现象比较严重，则要求责任编辑指导作者按照期刊编校规范进行修改，实在很难修改的则采取退稿的措施。如果属于编校人员的编校规范意识和能力较差问题，就由质检室组织存在这方面问题的编校人员，采取开班授课、集体探讨、个人自学、知识竞赛等方式，加强对编校标准、规范的学习，切实提高其编校能力。如果是新进入杂志社的编校人员的编辑质量比较差，则要抓好传帮带工作。杂志社领导要求质检室做好新编校人员的传帮带工作。传帮带工作在提高实践操作能力方面有着重要作用。编校工作是一门技术活，需要在编校实践当中积累工作技巧和工作经验。实践证明，提高编校能力的一个有效办法是练习对红。质检室一方面找一些校对得比较规范的稿件给新编校人员练习对红工作，并告诉他们在对红的过程中开动脑筋思考编辑老师为什么要这样改稿件，逐步增强编校工作的职业敏感，为他们下一步的编校实践积累知识和经验；另一方面同时出两份同一校次的校样，一份交给知识、经验丰富且操作规范的编校人员进行校对，另一份交给新编校人员进行校对，校对完毕后，将前者的校样交给后者进行比照，找出其中的异同之处，思考其原因，并积累做好编校工作的知识与经验。
为了切实提高期刊的质量，杂志社还要求编校人员必须做好以下几个方面的工作：一是每个校次在开始校对前要先按照《图书校对工作基本规程》中对核红这一工序的要求做好稿件的核红工作，然后才开始校对全稿。其目的是使前面的编校人员所修改的意见能够准确无误地体现在校样上，这样的做法还可以起到再次对这些修改意见进行把关的作用。二是执行集体交叉校对与责任校对相结合的制度。集体交叉校对以编辑部为单位，流水作业，这样可以避免一人包校的知识局限，发挥不同编校人员的知识和经验优势，起到相互督促、相互学习提高的作用。最后还要由责任校对负责稿件的终校，并由责任编辑通读三校之后的稿件。因为责任校对一般都是由校对能力比较强、经验比较丰富的资深校对人员担任，而责任编辑对稿件比较熟悉，比较有把握，这样安排可以最大限度地确保稿件的编校质量。
二、关于提高期刊编校质量的思考
（一）增强编校人员的责任意识是确保期刊编校质量的基础
国家新闻出版总署2005年颁布实施的《期刊出版管理规定》第三条明确规定，期刊出版必须“坚持把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的原则，传播和积累有益于提高民族素质、经济发展和社会进步的科学技术和文化知识，弘扬中华民族优秀文化，促进国际文化交流，丰富人民群众的精神文化生活”。这就是我们期刊出版工作者的社会责任。但是在市场经济条件下，不少杂志社已经没有足够的耐心按照国家的有关规定来开展出版工作。往往是只要有经济利益，无论稿件的质量如何，一律照发不误。殊不知，如果稿件质量差，再怎么加工打扮也不可能成为精品。在这种情况下，倘若还不重视抓好编校质量，问题就更严重。这样的期刊为读者为社会所“奉献”的不是精品而是废品，不但不能为社会进步作出任何的贡献，反而浪费了国家大量的资源。期刊出版工作者一般都是受过高等教育的人，如果这部分人都甘于沉沦，对社会发展的负面影响不言而喻。意识决定态度，态度决定质量。只有增强编校人员的期刊质量意识和社会责任感，才有可能提高期刊的编校质量，确保期刊的社会效益。而编校人员质量意识和社会责任感的培养，有赖于新闻出版行政管理部门、杂志社和编校人员个人三方面的共同努力。一方面，新闻出版行政管理部门要加强对编校人员的岗前培训工作，提高行业准入的门槛，确保行业从业人员的职业素质和业务水平；另一方面，杂志社要为编校人员提供参加业务学习培训的机会；同时，编校人员要积极主动参加各项业务学习，提高自身各项素质和业务能力。
（二）处理好质检室与编辑部之间的合作关系，为质检工作及其后续工作的顺利开展争取理解与支持
质检室与编辑部虽然分工有所不同，但二者的工作目的都是为了尽可能减少稿件的差错，以确保稿件的质量。质检工作其实就是找寻编校人员的工作失误，通俗地说叫“找茬”，但这种“找茬”并非出于个人私利，而是为了期刊的健康持续发展和社会的共同利益。质检室要让编校人员知道这一点，而且也要注意自己的工作方式，对事不对人，争取广大编校人员对质检工作的理解和支持，以促进期刊社的和谐健康发展。遇到对质检工作不理解的同事，质检室应协同分管质检工作的社领导要耐心细致地去做好他们的思想工作。在2011年上半年的质检工作中，就发生了这样的情况：有几位编辑在确认质检室提交的质检意见时认为质检人员要求过于严格，这样做编校工作既不必要也不可能做到。质检室解释说，按照国家有关规定来认真做好编校工作既是对读者负责也是对我们自己负责的必要工作，全区、全国期刊编校质量检查工作的要求也是这么严格的。通过努力，质检室终于赢得了编校人员对质检工作及后续工作的理解与支持，从而改变了编校人员的工作态度，并促进了期刊编校质量的提高。
（三）质检人员在工作态度、爱岗敬业精神、业务学习，以及履行国家有关出版规范制度等方面要起模范带头作用
只有这样，质检人员才有可能既保证自己所编校稿件的质量，又能使自己给编校人员所提的改进编校工作的指导性意见更具有说服力，使质检工作能真正有效地促进编校质量的提高。此外，质检人员还要积极参与单位外的行业培训和业务学习，加强与业内质检高手或者编校高手的交流与沟通，不断丰富自己在编校实践和编校质量管理方面的知识与经验，不断改进自己的工作，提高自己的业务水平，最终影响和推动本社期刊编校质量的提高。
（四）要客观评价质检结果的作用
如果质检工作是由不同的质检人员来完成的，由于每位质检人员的质检能力和质检态度不一，所得出的质检结果很难达到完全公平令人信服的效果。再加上每个刊物的稿件质量水平不一，所以质检结果只能作为考核编校人员工作态度和工作能力的重要参考，但不是唯一参考。
实践证明，以期刊编校质量检查结果为依据，分析期刊编辑质量方面的问题，探讨有针对性的解决问题和改进工作的办法，并将质检结果作为考核编校人员工作态度和工作能力的重要指标，对于促进刊物质量的提高有着重要的作用。
［ 参 考 文 献 ］
［1］ 雷良荣，熊义勇. 浅议期刊质量管理机制的建立［J］. 中国编辑，2009，（3）.
［2］ 徐文京. 基于项目质量管理理论与方法的期刊质量管理研究［J］.科技创新导报，2010，（24）.
［3］ 黎洪波等编.图书编辑校对实用手册（修订版）［M］.桂林：广西师范大学出版社，2006.
期刊的编校策略 篇4
一、科技期刊的发展总结
(一) 我国科技期刊的发展现状
作为展示国家科学技术发展的文化平台, 科技期刊随着科学技术的迅猛发展而高速发展。当下, 根据不完全统计, 我国的科技期刊种类达到6000余种, 约占全国各类期刊总数的50%, 在种类上仅次于美国, 位居世界第二。只是在我国科技期刊辉煌成果的背后, 却存在着许多不容忽视的问题。根据有关学者的研究, 我国科技期刊的质量问题存在很大的缺陷, 不仅与发达国家之间存在着不容忽视的差距, 与自身的发展水平也不相适应。虽然我国的《细胞研究》《分子植物》等科技期刊在行业中有很大影响力, 居于国际一线水准, 但是我国其他大多数普通科技期刊仍然存在着公信力不足、影响力不够、自身的市场竞争力弱的尴尬局面。当前我国科技期刊的发展应该注重期刊本身的质量, 以质量带动自身的发展, 摆脱依靠数量占领市场的落后局面。
(二) 我国普通科技期刊质量水平难以提高的原因
造成我国普通科技期刊现状的主要有两个方面原因:一方面是核心期刊的“虹吸”效应。核心期刊的文章基本代表了当今行业研究的最新及顶尖水平, 很多基金项目、国家863、973计划项目的成果均选择在这类期刊上首发, 由此造成普通期刊难有这类国家级、省级科研项目的文章投稿;加之有些普通期刊因为稿源问题, 把一些学术质量不高的文章拿来凑数, 更加影响了普通期刊的声誉, 很多好文章因为这个原因不愿发普通期刊, 造成的结果是恶性循环, 使得有些普通期刊步履维艰。另一方面是期刊对编辑人员的重视不够。普通期刊编辑人员素质总的来说还是不错的, 只是对于人员的要求, 有的期刊就显得马虎一些;还有的期刊不太重视人员培训, 长期没有人员参加必要的编辑业务培训。
二、科技期刊的编校质量对科技期刊的影响
(一) 科技期刊质量的组成
科技期刊的质量由很多因素组成, 不仅是期刊内收录的学者论文的质量, 还包括期刊本身的政治导向、编校质量、出版印刷质量等诸多因素。其中编校质量是影响期刊质量的重要因素, 提高期刊的编校质量是有效提高科技期刊质量的重要途径。高质量的期刊编校能够提高科技期刊本身的规范性, 也能方便读者的阅读, 使读者在阅读期刊时产生舒适的感觉。
(二) 提高科技期刊的编校质量应充分发挥编辑的作用
编辑是科技期刊编校的核心关键, 编辑只有在编辑工作中严格审慎地工作, 才能保证科学期刊的高质量编校。为保证编校质量, 编辑在编辑工作中都应该严格做到“三级审稿制度”“三校一读”“期刊后评审制度”, 同时要明确科技期刊的责任编辑, 使期刊编校过程中出现的问题能找到具体的负责人[1]。责任编辑除了协调完成编辑工作外, 还要有高度的责任感和认真细致的工作态度, 能够在审核过程中及时发现编辑过程中出现的质量差错, 能够注意到经常被其他编辑忽视的细节。责任编辑的工作是为期刊的编校严把质量关, 最大限度地减少期刊编辑过程中出现的差错。所以在工作过程中责任编辑应该以高度的工作热情和严格的工作态度对待质量把关, 不能在工作中有丝毫的懈怠。
三、评价科技期刊学术影响力的因素
(一) 论文被引频次
在2006年中国科技论坛与引文数据库收录的中国科技期刊中, 中国科技人员第一作者发表论文404858篇[2]。从数据来看, 我国科技论文总数位居世界第二位, 但是论文被引次数只排在世界第13位。这组数据说明, 我国的科技论文发表后, 被引用的热度跟不上论文的总数量。论文被引用的次数决定着科技期刊的学术影响力, 美国科学信息研究院把被引热度很高的论文称之为高引论文。科技期刊中高引论文的篇数越多说明期刊的学术影响力越大。一本科技期刊中高引论文被引的次数决定着期刊学术影响力的强弱和范围。国际上很多成功的影响力强大的科技期刊, 都是根据期刊高引论文的内容打造自己的品牌。
(二) 科技期刊的发行数量
我国科技期刊的影响力不够, 主要还表现在我国科技期刊在发行数量上的不理想。在国外科技期刊的发行数量动辄破万, 甚至一些著名的科技期刊的发行数量可以十万计, 只有一些专业性强、一般人不能理解或是专业较偏一般人不太容易接触的科技期刊的发行数量才会只有几百几千份。但是我国的科技期刊, 除了一些权威性的知名度广的科技期刊, 其他期刊的发行量与国外相比, 不甚理想。
(三) 科技期刊的基金论文比
一般而言, 各学科领域基金资助的研究项目普遍具有方法先进、学术水平高、研究深入等特点, 组织刊发基金论文已成为提高期刊学术水平行之有效的措施之一。因此, 深挖真正的基金论文, 在提高期刊基金论文比 (数量) 的基础上, 还要重点关注基金论文的学术价值 (质量) 。
四、通过提高科技期刊的编校质量来提高期刊的学术影响力
(一) 收录能够体现办刊宗旨和特色的论文
科技期刊的质量是办刊的核心与根本, 期刊的影响力取决于其学术质量, 所以在编校期刊时一定要注重审查文章质量, 确保收录的论文有较高的学术价值。在梳理和筛选文章的时候, 要把最新的科研题目作为筛选的依据。在体现刊物特点方面, 编辑要分析把握刊物所载文章的学科特点以及本刊物的发展方向, 加大对符合要求的文章的组稿力度。要立足于学科的前沿, 及时发现填补学术空白领域的创作, 时时关注对领域焦点问题的研究和探索, 打造能在学科占据主动权的稿子[3]。根据科技工作需要和国家的发展方针, 挖掘创新型题材, 形成有目的组稿的思维模式;同时能够运用科学的方法结合作者的实际情况, 有针对性地开发文章的内容。
(二) 发挥编校人员的主观能动性
编校人员只有深入实际, 走进科研一线, 多多听取专家学者的建议和想法, 把握科研发展的方向和当前的科研热点, 知道最新的科研成果, 才能在编校的科技期刊中对编校的内容有客观的认识。编校人员还要多参加国内外重要的学术会议, 发现潜在的高引论文信息, 及时把握对拓展期刊学术影响力有作用的信息。好稿子是约来的, 好稿子需要策划和组织, 需要编辑的学术敏感。
(三) 增强期刊办刊能力
办刊能力取决于各主办单位及编辑部自身, 应进一步加强对科技期刊编辑队伍的培养与建设, 对外审专家进一步规范其工作质量与要求, 对主编、副主编、责任编辑和编辑部其他人员提出岗位资质要求, 吸引有良好科研背景的人员从事编辑工作, 并选派业务骨干到先进期刊学习, 参加国内外重要的学科会议, 加强针对科技期刊编辑的激励, 通过多种手段显著提升期刊的办刊能力。
(四) 采取综合措施提升科技期刊的学术影响力
科技期刊的质量与学术影响力互为因果, 互相促进, 相互依存。在质量确定的前提下, 提高学术影响力就需要综合运用各种手段, 如实现期刊出版的网络化, 通过创建手机微信公众号等综合推广手段, 扩大用户群体, 加强期刊的影响和渗透, 延伸期刊的地域与时空, 积极争取读者信赖和认同。影响力的提升会带来更多的投稿, 进而带来期刊质量的提升。
(五) 提高编校质量
科技期刊的质量主要包括出版印刷质量、编校质量、内容质量、政治质量等, 为了提高科技期刊的学术影响力, 就必须提高科技期刊的编校质量, 尽可能地降低科技期刊出现差错或者误差的概率。为了实现这一点, 应该从以下几个方面入手:所有编辑工作者应该严格按照“三级审稿”“三校一读”“刊后评审”等制度对科技期刊进行严格审核;应该明确责任编辑的职责, 责任编辑在提高科技期刊编校质量方面发挥着至关重要的作用, 责任编辑应该以细致认真的工作态度、高度的责任感, 对科技期刊中容易出现差错且容易被人忽视的细节如参考文献、图表、标点符号、格式、著作权信息等进行严格的审核;责任编辑在工作的过程中不能存在掉以轻心、侥幸心理, 而是应该以高度的责任感严格把关科技期刊编校质量关, 尽可能地降低科技期刊出现差错的概率;编辑部门应该加强相互校对和相互学习, 定期或者不定期地对编校人员进行培训和再教育, 不断提高编辑的综合素质;为了提高科技期刊的编校质量, 国家新闻出版广电总局还应该出台若干规范科技期刊出版的规定, 编辑部应该组织所有编辑学习和掌握新出台的各种规定, 防止在编校的过程中出现常规性的错误。总之, 只有编校质量高的科技论文, 才能够引起读者的兴趣, 并从中获得准确的信息, 相反, 如果一篇科技论文漏洞百出, 别字众多, 读者很难对期刊形成良好的印象, 进而对科技期刊的声誉造成不良的影响。因此, 每一个编辑都应该将质量当作科技期刊的生命, 采取各种措施不断提高科技期刊的质量。
五、结语
科技期刊的发展前景与它的学术影响力密不可分, 在学术上没有影响力的科技期刊, 也没有发展前景可言。科技期刊的编校和学术期刊的学术影响力有密切的关系, 提高编校质量不仅是拓展科技期刊学术影响力的要求, 也将科技期刊自身的发展要求。
参考文献
[1]盛丽娜.科技期刊编校质量与学术影响力的关系[J].中国科技期刊研究, 2013 (1) :76-79.
[2]韩维栋, 薛秦芬, 王丽珍.挖掘高被引论文有利于提高科技期刊的学术影响力[J].中国科技期刊研究, 2010 (4) :514-517.
