2023 三上家长会发言稿.doc

关键词：数学老师家长自我介绍发言稿

2023 三上家长会发言稿.doc（共7篇）

篇1：2023 三上家长会发言稿.doc

2013-2014学年第一学期家长会发言稿

一、开场白及自我介绍

尊敬的各位家长：大家下午好！

我是三年级（1、4、7）班的数学老师，非常欢迎各位家长的到来！先做一下自我介绍吧!我叫何春燕，刚刚送走一个毕业班。今天很高兴能和大家聚在一起共同交流教育孩子的方法。

二、开学以来的情况分析：

1、学生存在的问题是学生的学习习惯较差，知识不够严谨，缺乏审题及检查验证的习惯，书写格式把握不准，部分学生书写有些乱并且基础知识比较薄弱，学习参与度不高，课堂纪律方面讲小话、玩学具等现象严重。针对以上的情况，特制订了一些措施：

2、从开学至今我就作业和上课情况，向各位家长做一个反馈。

三年级1班

作业书写认真、工整的有：

作业评比较差的有：

上课积极举手发言的同学

三年级4班

作业书写认真、工整的有：

作业评比较差的有：

上课积极举手发言的同学

三年级5班

作业书写认真、工整的有：

作业评比较差的有：

上课积极举手发言的同学

三、数学方面的要求：

1、学具准备：

数学教学中，我要求孩子们做到以下几点：课前做好准备工作，提前2分钟进教室，数学工具准备好，例如：铅笔，用HB的，不允许用自动铅笔，准备直尺、三角尺，橡皮用长城牌绘图橡皮。每个同学要准备二个作业本，方便学生的使用。数学学习是一种连贯性比较强的学习，基础不打好，后面很难跟得上，就跟造房子打地基一样，地基不夯实，这楼是造不起来的。由于数学的连贯性，因此，前面的知识没学好，后面的学习孩子会学得非常地痛苦。因此，我希望每个孩子都能牢固地掌握每堂课的内容。

2、作业书写格式：

3、堂上练习本的使用，每个同学至少要准备四个作业本。

4、关于缺交作业：按次扣分（特殊情况除外，要补做）、5、关于签名：

6、关于订正：订正格式工作量太大无法检查、7、关于早读

8、关于课辅：

三、三年级特点：

小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期，是小学阶段一个非常重要的时期。三年级数学台阶高，知识面广、又有深度，抽象的知识增多了，应用题的难度加大。这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。

1、知识方面：本学期的知识点：知识内容广泛了，所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实的掌握，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。

这一册教材包括：测量、万以内的加法和减法笔算、有余数的除法、多位数乘一位数、分数的初步认识、四边形、时分秒、可能性、数学广角和数学实践活动等。本学期的教学重点：是万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形。

2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度，并不是孩子一有错，回家不是打就是骂。

四、学好数学的几个习惯：

关心孩子，应该关心孩子的学习习惯，只有学校和家庭一起努力，培养孩子良好的学习习惯，孩子才能交出令人满意的答卷。下面我简单的谈一谈数学学习习惯的培养中得基本学习习惯的培养

1、课前预习的习惯。

有效的学习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的学习，要十分重视孩子的课前预习习惯的培养。在实际操作中，当孩子作业完成以后，有时间就可以让孩子自己去看看书、去发现问题，让孩子课前就对新知识有所了解。

2、专心听讲的习惯。

三年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段。他们大都活泼好动，自制力不强，情感还比较脆弱，思维不够严密。课堂40分钟，若能集中精力学习30分钟就已经很不错了，如果这30分钟能够积极思考，专心地学，是完全能学好的。大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学成绩不会太差。比如班上的（）等同学。

这里的听讲，应该包括两方面的意思：一是说课堂上要会听，精力要集中，不做与学习无关的动作，要认真听老师的点拨、指导，要抓住新知识的生长点，新旧知识的联系，弄清楚公式、法则的来龙去脉，还要认证听其他同学的发言，对他人的观点回答能做出评价和必要的补充。二是敢讲。当问题出现的时候，孩子首先是要深思熟虑，然后就要敢于发言。只有当孩子学会了听讲、学会了上课，他们才会学得轻松，才会事半功倍。

3、善于求异和质疑问难的习惯。

爱因斯坦说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。这一点我们班做得较好的同学有：（）。这些孩子善于动脑，喜欢问“为什

么”我非常喜欢他们身上的那股钻劲和学习的干劲。

4、认真完成作业的习惯。

完成作业，是孩子最基本、最经常地学习实践活动。希望各位家长配合我养成①规范书写，保持书写整洁的习惯。包括作业的格式、数字的书写、数学符号的书写都要写规范。②要独立思考、独立完成作业，不要抄袭别人的作业。③认真审题、仔细运算、验算的习惯。习惯的养成是长期的、连续的，在校的作业老师会给予督促，在家的作业就需要家长的配合。

在家如何帮助孩子养成良好的学习、写作业的习惯迅速开始、集中注意力、按时结束

【我发现学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，我都要求学生做应用题时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。考试时因为不审题扣分严重;应用题抄错数据全扣„„（我想部分家长可能也遇到过这样的事情，一道题目一开始做错了，然后你帮他读一遍之后，他又会做了，这说明他当时的时候读题不仔细，不认真。）】

【据我分析，现在部分孩子做作业纯属图完成任务，对错不管，写完为止。还有少数同学，连抄写题中的数据都抄错。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。我每天布置家作时，也做了这方面的要求，写当天作业的基础上还要更正上一次作业中的错题。如果每个孩子都能做到及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。】

【严格认真，一丝不苟的习惯。起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。】

【细心计算的习惯：】

借此机会，我建议家长能在百忙之中抽出、挤出几分钟的时间来督促孩子有质量的完成作业。

好成绩是暂时的，而好的学习习惯，是孩子一生的财富，会让孩子受益终生。一个良好习惯的养成是需要长期培养的，并不是一朝一夕，一蹴而就的。尤其是低年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，我们现在操心正是为了今后不操心。

五、家长主要做好以下几方面的工作：

1、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的孩子设立一个专门记作业的小本子，确保孩子能准确的几下每天的作业。

2、监督孩子专心完成作业，杜绝孩子边看电视边写作业或者边吃东西边写作业，边看电视边做作业，边玩计算机边做作业，更不能玩一会儿做一会儿。要让孩子养成先做完家庭作业再去玩的习惯，家长可以把玩耍作为学生完成作业和取得进步的一种奖励。

3、监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待家庭作业。

4、检查孩子每天的家庭作业，并签字。

建议家长每天能拿出2分钟的时间来检查一下孩子们的作业，这样做不仅能让孩子感受到您作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况，每到周末，翻翻孩子的数学书，看看学到哪里了，有没有错题，孩子是否改正了。再负责的家长可以出几道

小题考考孩子，检验一下这一周掌握的情况。

5、单元检测后请家长及时签字。每个单元过后会定期考试，而且都会让孩子拿回家让家长签字，当然签字并不是目的，目的主要是能让家长准确的了解孩子的学习情况，及时发下他的不足，更有助于我们家校配合。

六、结语

尊敬的各位家长，“父母是孩子一生的老师，” 您对孩子的关注直接关系到孩子的未来，孩子的健康成长离不开家长和老师的密切配合，希望各位家长多多支持和理解和配合我的工作。我愿意从一地点一滴做起，和各位家长一道共同教育好你们的子女，我们的学生。以上所谈的一些建议，仅供参考，不当之处敬请批评指正。

我相信，你们的到来，将会使孩子们的学习成绩更上一层楼，让我们共同努力，为孩子的美好未来打下坚实的基础。最后，祝愿各位家长工作顺利，家庭幸福，愿孩子们都能快乐成长，天天进步。我的发言结束了，谢谢大家！

2013-10-01

篇2：2023 三上家长会发言稿.doc

各位家长：

大家下午好！三年来，多半都是老熟人了，客套话我也不多说，非常感谢各位在百忙之中抽空来参加咱们孩子的家长会，今天的家长会主要有以下几个议程：

一、马老师介绍孩子们的数学学习情况

二、作文班主任和语文老师，我讲讲班级情况及孩子们语文方面的学习情况

三、部分家长发言

首先有请马老师给大家讲讲孩子们在数学方面的学习情况。

接下来，我给大家讲讲孩子们在语文方面的学习情况。我们的每一次家长会其实就是一次美丽的聚会，我希望我们今天的聚会是轻松、愉悦而又有效的。

首先，想给大家讲一个故事。从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，然后他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，很快，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海。他俩每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子。几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

这个故事虽然简单，但寓意深刻。告诉人们在遇到困难的关键时刻只掌握学习和生活的技巧是不够的，还要学会与别人沟通，与别人合作，这样才能度过难关，获得胜利和成功。所以，学生与学生之间需要合作交流，学生与老师之间需要合作沟通，学校、老师与家长之间更需要加强协作与理解。很多家长认为孩子长大了越来越不听爸爸妈妈的话，只有你们老师的话才管用，但我们老师却越来越感到，没有家长关心支持的学生，老师的话也是越来越不管用了。如果长期这样下去，我们就成了那两个饿死的人。所以我们彼此需要多沟通，交流，合作。而今天到场的各位家长，能在百忙中抽空静心坐在这儿，单从这一点就可以看出你们对自己子女的关心，已表明了鼎力支持我们工作的决心，在此表示感谢！本次家长会，我准备从以下几个方面与大家交流：

一、召开家长会的目的我们深深知道，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。俗话说：性格决定命运。而习惯构成性格。好的开端是成功的一半。小学三年级是您的孩子学习生涯的开端，一定不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，老师的循循善诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的作用。所以，我们衷心希望通过今天面对面的交流，心与心的交谈为

我们的孩子创造更良好的学习环境，提供更科学的帮助。

二、汇报班级各项情况：

下面我就将本班的具体情况给大家汇报一下：我们班现有学生75人，男生

人，女生

人。教师情况：语文教学和班主任由我担任，数学马老师，英语由何英老师担任，科学老师是宋老师，品社是黄大卫老师，体育老师是单老师，信息技术是赵晨老师，教美术的是张静老师。可以负责任地告诉大家，我们的每一位任课老师都很认真负责，我们平时也常一起交流，对出现的问题及时想办法合作解决。从开学到现在，总体来说，每个孩子的学习不管是在课堂上，还是在作业中，都有了一定的进步。

其他没有点名表扬到的同学，也有上课听讲认真、发言比较积极，作业较好、书写比较认真的时候，只是没能一以贯之，不能持之以恒；有段时间表现很好，有段时间会没有状态；学习成绩也是有时进步、有时退步，不够稳定。

本班学生的思想品质也有了很大的提高，比如：主动帮助同学值日、主动把东西借给别人、不打架、说文明话、捡到东西主动还给失主，学会了与人合作(如办黑板报)等，他们的行为都得到了老师和同学的表扬。绝大多数同学都有较强的责任心：能主动做好自己的值日工作，认真完成老师布置的家庭作业，爱护我们三（5）班这个大家庭，使我们这个大家庭更加温暖。以上取得的点点成绩跟我们三（5）班每一位学生的努力和在座的每一位家长的支持都是分不开的，所以请允许我再一次向支持我们班级工作的家长表示感谢。三、三年级学情分析

小学六年一般可分为三个阶段：

一、二年级为低段；

三、四年级为中段；

五、六年级为高段。三年级上学期属于过渡阶段，是孩子跨入中高年级的起始阶段，各门学科都有了许多新的要求，比如语文，低年级段的学习任务主要是识字、写字、朗读课文，现在则增加了阅读理解和写作这两个语文学习的重头戏。同时，学习的科目增多，难度加大，所以，从三年级开始，学习需要拿出真本事。

一、二年级时，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，不认真听课，再懒惰一点，马虎一点，学习成绩就会滑下来。三年级是一个两极分化的阶段，由于学习知识点多了，难度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。有人将学生的小学六年学习的成绩，比喻为“U”字型，低年级起点较高，中间的三年级是处于最低点，但随着年级的增长，在往后的学习中，成绩又会慢慢地升起，直至最高点。所以，这一年需要家长和老师密切配合，抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年养成了良好的学习习惯，以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。

本次期中考试情况简单叙述：

这次我们期中语文试卷容量、难易程度都适中，有的试题比较灵活。但大部分同学还是发挥了自己的真实水平，平时学习比较扎实的，作业认真对待的，家长比较重视的，考得就比较好，反之，那些平时作业马马虎虎的，经常写错别字的，家长也不引起足够重视的，考的就很不理想。

我们班这次期中考试，优秀学生16人（90分以上的）合格的23人（60——89）不合格的1人。（60分以下的）和上学期相比略有进步。

语文、数学在90分以上的有11人王玮、叶悦、方王鹏、胡倩敏、王雨萱、鲁金铭、姚瑶、小梦瑶、方昕志、方傲君、大梦瑶，还有一部分孩子比如：鲁航、吴屹杰、唐俊琪、王方斌、汪浩、方文芳、徐雅琴等同学，希望这些孩子的家长能引起重视，特别要培养他们的阅读习惯和作文能力。

透过成绩看问题：

1、思维不够灵活，碰到比较活的题目，就无从下手，不能随机应变。数学表现得尤为突出。

2、基础不够扎实。比如：查字典这道题，“扇”字什么结构都不知道。这样的学生占绝大部分。写近义词、反义词是学生最薄弱的地方。一方面说明学生对词语的不理解，另一方面说明学生的词汇量少。

3、阅读能力比较低。阅读方法不懂；由于识字能力不强，影响学生的理解能力；心不静，不能静下心来读文章，以致影响答题。比如：给第一个自然段数句子。很多学生做错都是4句，其实是五句。

4、写作能力不强。很多学生语句都写不通顺，句子也连贯不起来，更别说条理清楚，写得优美、生动了。

透过成绩可以看出平时的表现：

1、读书、作业不求甚解，怕动脑筋，怕记忆。对于一些难度偏大的题目，往往懒得思考，要么抄同学的，要么等老师讲答案，要么乱写一气，文不对题。早晨读书，懒得张嘴，自己读书的声音自己都听不见，看见老师了装样子读上几句，看不见就和书对眼，读过一遍，什么也不知道，总想着怎么样欺骗老师。学习不脚踏实地。

2、没有及时订正错题的习惯。家庭作业错了，也不改错，老师逼得没法了，改上一遍，两遍，改句子的改词语，改词语的只改字，能省就省，多一点也不写。个别订正的往往也是字迹潦草，甚至出现订正后还是错误的现象。有三四个学生经常做作业磨磨蹭蹭，不能及时完成。

3、上课听讲质量决定成绩

有些孩子一节课下来表现得相当出色，积极地举手回答问题。像这样的孩子老师就可以看出他这节课很认真，跟着老师的思路走，口头表达能力得到锻炼，胆量也大了，既锻炼思维，又培养了能力，这样的孩子自然越来越聪明，越能干。也有个别孩子，人在心不在，眼神是呆滞的。完全活在自己的小世界当中，比如说：讲小话，搞小动作（玩尺子、折纸、玩笔等，）还有精神不集中的，叫大家打开书本，全班都翻开了，全班都在等他，点名还要一会才晃过神来，打开书，思路跟不上。还有上课坐不住的，自己无法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又动起来。对于一些在这方面较薄弱的孩子呢，家长们要多留意。

4、学习习惯上的差异

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。

可同时也有一部分学生，被我戏称为“磨、拖、罗、拉”。上课的时候默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉、罗嗦。其实放学我真不想留任何一个人，可是他就是写不完，改了一遍又一遍，有时天都要黑了，家长在外面“等得花都谢了，等得心都凉了，等得连老师一起骂了。

四、语文该怎样学习

现在高考进入改革的年代，有人说“得语文者得天下”，虽说略有夸张，但也的确说出了语文在学习中的地位。小学语文教育界专家，清华大学附属小学校长窦桂梅认为良好的语文素养，包括三个方面：一手好字，一副好口才，一篇好文

章。一手好字，指孩子有独立识字的能力和愿望，能把字写得正确、规范、美观。一副好口才，指会认真倾听，能主动、恰当地表达，准确地应对。一篇好文章，不但指能写一手好文章，还包括能读懂一篇文章。我特别赞赏这一看法，也很想希望学生跟着我学习语文不要留下遗憾，因此我希望我们的每个孩子都能具有这种良好的语文素养。学生如何学好语文呢？

从进入三年级开始，语文就进入基础知识、阅读、作文三大块。基础知识主要靠课堂，包括字词句的掌握，阅读，主要靠在语文课堂上学到的方法去感悟，而作文，则是语文学习的综合能力。小学作文30分，初中50分，高中的分值更高。所以，从三年级开始，必须稳扎稳打地抓好阅读和作文的启蒙教育。基础知识的学习我在这里主要是想请各位注重孩子的预习。语文不同于其他学科，在新授之前必须对课文有一个大致的了解，要掌握的生字新词、扫除一切障碍，将课文读熟等等。大部分同学能在老师的要求下按质按量地完成，但也有部分孩子敷衍了事，做做样子，在这里，我想请各位家长帮忙督促落实。

再说说阅读。阅读又分为课内阅读和课文阅读。课内阅读讲方法，课外阅读重积累。在语文教学方面，有一句老话：“三分课内，七分课外。”这不是说课内不重要，而是说要将课内学的一些方法在课外阅读中进行运用，真正成为自己的能力。课外阅读不仅可以提高学生的阅读理解水平，还能够丰富知识，现在的学习光靠课内的东西是远远不够的。课外阅读还能让学生学会做人，有时我们老师家长说一些道理，他们可能觉得有些烦，但在读书的过程中他却会受到潜移默化的影响。课内靠老师，课外靠家长。说这些的，还是要请家长帮忙把课外阅读落实。我们的要求是平时每天至少看书半小时，周五、周六、周日至少看书一小时，各位对照看看自己的孩子落实了没有。

作文：是语文成绩最重要的一个方面。成绩是否优秀就看作文。比如班上语文成绩优异的同学，就是因为作文比较好，还有的同学平时表现也不错，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。小学写好作文，上中学在语文方面就不用发愁了。怎样才能把作文写好？诀窍就是多练，熟能生巧嘛。三年级作文，首先是要激发孩子的学习兴趣，让他们喜欢上作文。为了提高学生写作文的兴趣，并把它写好，本学期，我采用了情境作文的形式，如第一组：课余生活，我带孩子们玩了会嘴巴的游戏；第四组：观察日记。我先让孩子们自己去观察动物、植物后写了一篇，然后选取有代表性的作文讲解，然后又带孩子们做了一个鸡蛋会在盐水中浮起来的实验，引导孩子们观察后再写，这些方法对孩子们作文水平的提高是很有好处的。孩子初学写作文，最大的问题就是没什么可写，即使老师给了题目，也不知道怎样写，更不知道怎样写好。一般情况下，除了生活作文（自由选材，自由命题）外，我都会给孩子具体讲解，会倾听的孩子一般都能写出符合要求的作文。因为班内孩子较多，哪个孩子的作文出现写不具体的现象后，老师也没有时间一一辅导，这时候，家长的单独指导就显得很重要了。如果您有这个能力，这时候您能给孩子做好具体的指导，孩子就能较快地学会写作文。另外，小学生正是刚学写作文的启蒙阶段，所以模仿是很重要的，因此，我还要求学生多看作文选，多背里面的好句段，这样才能提高自己写作的水平。但是，我在这里也有一个善意的提醒：不要让孩子养成抄袭作文的习惯，那只会害了孩子。

另外，我还有一个想法：每学期为班级出一本优秀习作集。可能需要得到部分家长的帮助。

背诵：学生语文素养的提高还需要有丰富的积累，古人说：“熟读唐诗三百首，不会做来也会吟。”没有丰富的语言积累，学生就说不出精彩的语言，就写不出好的作文。因此，我们要督促孩子多背一些优美的句段，名言警句，成语，古诗等。如果养成每天背诵的习惯，一两年就能有深厚的语文积累，今后的语文学习特别是作文就不用担心了。

五、、对家长的几点建议：

家长是学生的第一位老师。孩子的健康成长离不开父母的教育。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正轨。教育孩子是我们教师的责任，也是家长的责任，学生来到学校接受教育、提高和进步，是我们老师的愿望，也是家长的愿望。我希望家长朋友多费心思，配合我做好以下方面的工作：（一、）培养孩子的阅读习惯，是关系到孩子一生的良好习惯。

我们这个班有一部分学生，学习积极性不高，也不太爱看课外书，知识很贫乏。所以，请家长们平时还是要多督促孩子看点课外书。

1、和孩子一起制订读书计划，督促孩子有效的读书。

2、给孩子静静阅读的时间、空间和足够多的好书。

3、尽量和孩子一起共享阅读的好时光。

4、给他足够的鼓励，并和他谈阅读后的感受。

在此，我想送各位家长一句话：把孩子培养成爱读书的孩子，你就是最成功的教育家（二、）多费点心思，配合老师辅导监督孩子的学习.1、督促孩子细致及时完成作业，并请家长检查孩子的字是否已经认真书写。最后，还请您别忘了给孩子的作业签名。对于自觉性差的孩子来说，在校由老师监督，在家里家长一定要家长督促，帮着孩子改掉以往做小动作分神的坏习惯。如果现在不改掉，那对以后的高年级的学习会带来很大的影响。

2、督促孩子完成作业后，多读一读已上的课文。该读的读，该背的背，一定要一丝不苟要求孩子，毫不马虎和随意。

3、关注孩子的书写习惯。

4、督促孩子认真阅读课外书，每天不少于30分钟。

我们的语文家庭作业，一般都比较有规律，每学习一篇新课，一般第一天书写生字、生词、读书，第二天完成练习册、报听写并预习下一课。特别是要求读的、背的、听写的，这些必须依靠家长的督促。可让人遗憾的是，仍有部分同学不能按照要求完成家庭作业，甚至有模仿家长笔迹签字的现象。有极少数同学，组长检查作业时，这也没有，那也没做，结果第二天到校后，还要抽时间补做，但我们的又会继续学习新课，于是，这些同学既要惦记未完成的作业，又要学习新课，结果就造成了恶性循环，我想，这受损失的只能是您的孩子吧！

（三）家长要注意培养孩子良好的品行习惯，对孩子的道德品行、良好习惯的养成要从小抓起，从小事抓起。对不良行为要及时地预防和矫治。比如，本学期，我引导孩子争做有理想、（举例：奖品）文明、宽容、大气、诚实的人，但有极少数家长却帮着孩子撒谎，做一些不利于孩子成长的事情，家长是孩子最好的老师，我想，这对您孩子的成长可能没什么好处。

（四）鼓励孩子多运动，保护好视力。

特别是孩子功课忙、作业多时，更要鼓励孩子坚持参加运动，这样可使他保持旺盛的精力，除疲劳，提高学习效率。建议家长不妨和您的孩子一起参加运动，这样可以增进亲子关系，玩得更加开心，有益于身心健康。同时，也要您的孩子保护好视力，不要沉溺于电视，电子游戏之中。做到合理用眼，消除眼疲劳。我们班已有几个学生眼睛近视了，希望家长能够重视保护孩子的视力。

（五）多给孩子一点信心，做孩子成长强有力的后盾。（六、）孩子安全要时时刻刻挂在心间。

六、具体事项

1、座位编排。座位每周滚动，但会注意动静搭配、男、女生搭配、守纪律等因素都会考虑。

2、请假问题。因事、因病不上学要请假。

3、到校时间。周三、周五早上可以稍微早点到校。

4、让孩子按时作息，中午最好能适当午睡。现在每天下午都是三节课，经常出现学生打瞌睡的现象。

5、六城同创，学校也给各位家长提出了一些要求：接送孩子到指定地点，不要开车或骑摩托车到校门口，不要给孩子带零食到学校。

篇3：三上年级家长会发言稿

各位尊敬的家长们：

晚上好！从一年级第一次与大家见面至今，和大家默契合作已跨入第三年，虽然彼此都比较熟悉，但由于升入三年级的特殊性，所以我也非常期待着这一次的家长会，希望能够借此机会和大家一起交流，针对三年级出现的新问题共商对策，以便我们的孩子顺利过这道“坎”。

首先我们得对“三年级”作一个充分的了解和认识

各位家长都知道三年级是道“坎”，为什么是道“坎”也许各位家长并不十分清楚。在小学阶段，老师们最不愿意教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级，许多方面发生了质的变化：

1、学习方面：知识广泛了，这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂拥而至，就拿语文学科来讲，低年级我们主要是一些非常基础的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，只要孩子肯下功夫记一般不成问题。但是，现在截然不同了，作业本上更多的是一些比较“活”的题目，也就是我们通常所说的没有标准答案的题目，可以是一题多解，不像学生字、拼音那般死板。所以这就对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该读还要读，该写的还得写，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。细心的家长还会发现：三年级的试卷上除保留了一二年级的字词之外，近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、改错别字、改写反问句、陈述句、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而此时孩子们的发育却处在缓慢阶段，这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原因。学习方面的改变还表现在内容增加了，英语课就是最典型的例子，也是现在教学内容中比较重视和重要的一部分，有些家长一直有一种错误的观点，认为小学阶段孩子只要把语文、数学学好就够了，那么在这里我可以说如果你真有这种想法那就错了，在新型的教育体制下，任何课程都同样重要，都是可以相提并论的。学习方面的改变还表现在难度加大了，随着科目的增加作业量相对多了，每个科目的学习方法也不同，这主要表现在低年级时是被动地接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入中年级以后就更不提倡这种做法了，学生应该是自己主动地去学习，是“我要学”，而不是“要我学”。因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在杂记本上少抄一个作业、甚至不抄作业。那么在这里我也可以明确地告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕苦，也有一部分同学对众多科目协调不平衡，偏科严重，可想而知这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。

2、心理方面：三年级的学生对很多事情都感到好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不必要求他们最后的结果怎样，首先就是要答应他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好分寸。

3、思想意识：三年级的学生思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长在说的：“我们孩子越大越固执，不听我们家长的话了。”但是他们的辨别力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，时常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要注意的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。

相信经过我刚才的解释，大家已经对三年级有了正确的认识。有了正确的认识，才能客观地对待孩子在这半学期里取得的成绩和存在的不足，才能有针对性地实施教育措施。

第一、讲讲常规方面的情况。进入三年级后，随着年龄的增长和家校共同教育的作用，孩子们的各方面都有很大的进步，同一二年级相比，感觉他们真的长大了许多，懂事了许多。（1）、全体同学都具有很强的集体荣誉感，每逢有上公开课或者有外校老师来听课，大部分同学都能认真听讲，积极举手发言，个别男生思维活跃、发言精彩，给每一位来借班上课和听课的老师都留下了很好的印象。（2）、对于学校组织的各项活动，全班同学都能齐心协力、积极参与，有很强的凝聚力。在刚刚结束的学校秋季运动会上，班中16位同学组成了参赛队，在运动场上顽强拼搏，获得三年级团体总分第五名的好成绩。希望在不久的跳绳和垫排球比赛中三（3）班能更上一层楼。（3）、在平时的学习生活中，也有许多同学热心为班级服务，班级中的劳动工作都是争着干、抢着干，作为一种荣誉来对待。（4）、平时班级同学之间互帮互助，中队委员、科代表都形成了很好的工作作风：自己学习过硬，督促组里和班里其他同学抓紧完成学习任务，特别是我要求他们在工作中态度要好，要用自己诚恳的帮助、正确的教法来说服同学。

如果说还有什么需要我们共同关注的，那么主要是以下几个方面：

1、安全工作。这个时代孩子在一个家庭中的地位之高是前所未有的，所以孩子的安全是我们最紧张的。前一阶段，全国各地有关学生的各类安全事故层出不穷，更使我们绷紧了安全这根弦。学校里活动场地有限，孩子喜欢奔跑追逐，容易发生意外。经过不断的教育，现在这方面已有所好转，课间都能玩一些健康安全的游戏。希望家长们也配合我们共同教育，特别是一些精力旺盛的孩子，要多念念“安全经”。另外家长们在接送的过程中也要注意交通安全，由于校门口人多车多，容易发生碰撞，家长们可以把孩子送到朝日大酒店或沈园围墙角，让他们从人行道上步行过来，这样的话，相对来说比较安全。

2、午餐。现在午餐质量学校尽量做到符合孩子们的口味，每日监督和表扬相结合，学生午餐情况良好，基本能吃完，有些不爱吃的菜就鼓励他们再吃几口。希望家长们在家中也要鼓励孩子不挑食，从健康角度出

发，尽量做到什么都吃。同时要加快速度，每天总是那么几个孩子拖拖拉拉，值日生都在打扫卫生了，他（她）还在那里数饭粒。这几个人中有的是边讲空话边吃饭的，有的则是到现在家里还要大人喂饭的。可能有个别家长和学生不理解我的做法，觉得我这个班主任管得太严，连吃饭都要求那么高，不要吃嘛随他们倒掉好了。其实不然，一来边讲空话边吃饭不利于消化，二来每一种食物中都有不同的营养，尤其是这学期开始，我们每个年段的老师都参与了订制学生营养午餐的计划，应该说现在每天的中餐荤素搭配是比较合理的。而且一天下来活动量和学习任务都挺重，不好好吃饭一个人的身体吃不消，下午还没到放学时间，肚子就饿得咕咕叫，哪还有心思上课？有的一放学就去学校旁边的小店或流动小摊买不洁食品，有的则是一到家，书包一放，猛吃零食。长期下来，孩子容易得胃病。

3、培养能力。现在孩子的主要任务是学习，但能力也很重要，特别是将来踏入社会后，能力更代表着他对这个社会的适应度。而且能力和学习也是息息相关的，大凡能力强的孩子，学习就不会太差。有些孩子能力较强，平时我有些小事需要帮忙，都能胜任。比如请他把稿子送到某幢楼第几层的某某老师处，还要说清情况，这里就包含着对环境的探索能力、与陌生人的交往能力、语言表达能力等等。能力的提高需要日常的培养，在家中可把一些简单的事务教给孩子去做，不要怕他做不好，更不要说：“只要你学习成绩好，什么事都不要你做。”

总之，我们常规教育的目的就是要促进孩子身心健康成长，使他们能够德智体美劳全面发展。

第二、谈谈大家特别关心的语文学习问题。这个学期，许多家长见了面都问：“怎么孩子进了三年级，成绩一下子下滑许多，以前一二年级总是90几分甚至100分，现在只有80几分甚至更差。”其实这个现象还是比较正常的，三年级语文是小学阶段的一个低分期。为什么呢？我刚才已经讲过了，因为学生刚刚升入三年级，以前学得都是字词，句子也是比较简单的，对段落甚至文章方面所掌握的知识较少，接触的题型也不多，文章的分析和写作虽说起步较早，但内容的增多、难度的加大，相对来说能力还是比较差。这种情况的转变需要一个时期，随着我们教学的深入，接触的题型多了，对应的知识增加了，就慢慢从不会到会。其实纵观四次测验，也确实如此，学生的成绩正在逐步提高中。像这次学校举行的三年级语文期中抽测，其中一些题目难度确实较大，但我们绝大部分同学还是作了圆满回答，真是一个不小的进步。其次呢，我觉得家长也要正确的看待分数，不能光看绝对值。要怎么看？我想问大家一个问题，当您拿到试卷后，您第一眼看的是卷面分数还是孩子错在哪里？每一个孩子，无论他是活泼的，还是腼腆的，他们的自尊心都是非常强的。考试成绩很理想，对孩子是一种鼓励，这时您是针对分数实行奖励还是摊开试卷，和孩子总结成功的经验，以便下一次继续成功？前一种做法会误导孩子，使他们认为成功只为了奖励，只有后一种做法才能真正教育孩子往正确的道路上去。当然，如果您能将二者结合起来，将会消除弊端。如果孩子成绩不理想呢？您会很生气，您想责骂孩子？您认为责骂他以后情况会有好转吗？您有没有分析过他失败的原因？孩子已经很伤心了，您的责骂不过是把您的失望转到孩子身上，让他更伤心而已。那么您应该怎么做呢？民主型的家长会和孩子一起打开试卷，分析每一道错题，总结失败经验，让下次考试不犯同样错误。这样的家长，才是分担孩子快乐和悲伤的家长，在这样家庭里出来的孩子，肯定是一个乐观、自信的孩子。

那么现在，您的心中应该已经有明确的答案了，拿到试卷，关键是看孩子错在哪里？如果是已掌握的知识，因为粗心扣分了，就该批评。如果确实题目难度较大，那么做错了，我们该做的就不是一味的批评职责，坐下来和他讲解、分析更有好处。

话说回来，三年级语文确实是一个转折期、困难期、关键期，但还是有办法帮助孩子提高成绩的。我们主要可以从三个方面来着手：

一、加强学习习惯的培养，提高作业的效率。

“习惯”是人们在长期的实践活动中逐渐形成、一时难以改变的行为习惯定势。俗话说：“积一千，累一万，不如养成好习惯。”这是因为一个人良好习惯一经养成，就能自觉、自控，使智力活动坚持下去直至成功，同时还能弥补智力上的某些弱点，促进智力的发展。英国哲学家培根说：“播种思想，收获行为；播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”小学阶段在人的一生中正处在播种时期，在播种思想、播种知识、播种行为的同时，必须重视播种良好的习惯。在学习方面，就基本学习习惯而言，要养成学习有目标的习惯和持之以恒的习惯以及课前预习的习惯。在善于思考方面，主要养成独立思考的习惯和在模仿中学会创新的习惯。在掌握信息方面，主要养成利用现代科学技术手段查阅信息的习惯。另外要注意培养孩子阅读的习惯。并在阅读中养成一边读书一边思考的习惯。如果学生能够在读书时边读边想，不但会解决理解课文中的许多问题，而且会出人意料地显示出他的聪明才智。

列举了那么多学习习惯，自始自终贯穿着一个词“认真”。我有时问学生：“为什么这次没考好？”他们总说：“我这次错误的原因是太粗心了。”我却说，粗心不是天生的，是怎么造成的，是你自己日积月累的，是不认真才会粗心的。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时怎么可能做到不粗心呢？你想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不应该。

适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率，现在不仅作业难度提高了，作业量也增加了不少。而且我们可供利用的时间实在太少，往往只能在课堂尾声和中午管理班做。在这样的情况下，再拖拖拉拉、边玩边做，学习会越来越吃力，学习兴趣也会越来越低。所以我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有机会去参加其它的特长培养。家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度，对一些速度较慢的孩子，一定要耐着性子督促好他，（发火只能让他紧张，做得更慢）千万不能让他下滑，一旦放松一天，天长日久，越积越多越难补。

在这里还要提一下回家作业，我们的大部分作业都是在校内完成，一方面减轻大家的负担，另一方面也保证质量。对于回家作业，除了书面作业以外，一些口头作业和活动性的作业也是非常重要的。如准备听写、预习、复习课文，查找一些资料等，而学生往往碰到这些作业就觉得“事不关己、高高挂起”，反正老师第二天看不出。就拿听写来说，我现在不要求每个学生都抄词语，目的在于减轻负担，好让学生有更多的时间

去看课外书。自觉的学生不用老师、家长的督促，老早已掌握了这些最基本的字词。而不自觉的学生便找到了偷懒的机会，可结果却是每次听写都不过关，害得自己放学留校抄词语，如此恶性循环，永无出头之日。所以每天要求家长签字，主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，才能够完成得较好。对这一点希望得到各位家长的理解。

二、如何提高阅读理解能力

每一次理解的短文都会不同，但有一些是相同的，主要是观察思维能力、理解能力。对这些能力的培养，可以从以下几个方面去试一试：

1、立足于课堂。虽然考卷上阅读题不多，但其实教师带领学生每一堂课上对每一篇文章的分析、理解就是在进行这一方面能力的培养。所以上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。“听”不仅指认真听老师的讲课，还包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。现在这方面的训练，课堂上占了很大比重，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充„„”“我不同意他的观点„„”等类似的自主开头。此外，我还尽量创造机会让孩子愿意说，乐于说。比如，在语文课上开展小组讨论，然后推荐一个来发言，这样，就增加了大家发言的机会。我经常跟同学们讲：“我们的大脑就像一台机器，你每天坐着不动，等着其他同学说出答案来，你自己的大脑就会生锈，不能正常工作。积极思考，踊跃发言，你的大脑机器就会越转越快、越转越聪明。”我从几次测验中发现，平时一些爱动脑爱发言的同学，阅读理解能力都是不错的。但我也发现，外面人看来我们班的发言比较热闹，但其实老是那几个人在撑场面，其它同学都等着“天上掉馅饼下来”，所以平日我也会加强对不举手同学的提问。

2、多看书，多交流。要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。语文课程标准指出，到二年级结束，孩子的阅读量为5万字。现在我发现孩子们的阅读量还远远没有达到，所以，从一开学，我就给孩子们布置了一个固定作业，每天阅读半个小时。前半学期我们读的是《走进和谐春天》一书，本周开始我们读学校自己编写的《小作家》。孩子每天都保持读书，至少短短的文章你要读一篇，这个读一定要读出声音来，读一遍跟读三遍的感觉肯定是不一样的，至少读了一篇文章应该知道一个词语，这是很重要的。我发现，班上很多孩子很喜欢读书，课外知识很丰富。怎样更好地激发孩子的阅读兴趣？本学期我一有空就给学生读小说《窗前的小豆豆》，孩子们津津乐道，很是有兴趣，再回家讲给父母听。曹畅远的妈妈曾在抄作业本中写道她每天都听女儿讲小豆豆的故事，像是在听原版，很有意思。不知道在座的其他家长有否同感？另外一个，假如你有时间，假如你也喜欢读书，我建议你与孩子一起读，然后进行分享。这也是提高孩子阅读兴趣的一种方法。另外呢，无论多简短的文章，都应该指导孩子读出感情来，这样阅读效果会更好。阅读面的广泛与否和孩子的语文水平息息相关，像单元试卷和期中测试中就出现了许多书本外的知识。所以我们平时要鼓励孩子多看课外书。而且要针对书中内容和孩子交流看法，不能光简单规定他看多少分钟。可以在他看完后谈谈书中的内容、主题等等。既培养他课外阅读的兴趣，又有助于提高阅读能力。

三、如何提高写作能力

1、保质保量完成练笔作业。为了提高写作能力，让孩子在双休日多写作文，可能负担比较重，而且效果也不一定很好，关键还是针对平时学校布置的练笔作业加强指导。现在我们课内每单元有一篇大作文，指导比较细致，写得也一次比一次有进步。中间还配合所教课文进行一些小练笔，如续写《小摄影师》、《风筝》等。这些作文和练笔，和学生的校园生活紧密结合，比较有针对性，如果在家能加强指导，写出质量，就受益较大。

2、课外阅读注意积累。刚才说到多看课外书有助于提高阅读理解能力，其实对写作也很有帮助。我每天布置孩子学一个成语，读一篇短文，有空做做采蜜卡，不断丰富词汇和语言。就像俗话说的“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”作文不同于其它习题，它不可能在一天或一周内一蹴而就，不能明天要测验了，我们今天来练练作文，起不到效果。只能靠平时日积月累，逐步提高。

3、接触生活，加强语言表达。作文是什么，就是把你看到的、听到的、想到的写下来，把你要对别人说的写下来，让人看明白。所以生活素材是否丰富、口头表达能力强不强很重要。平时可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文”，又不加重负担，又有效。

另外，在学习之余，要鼓励孩子多参加体育活动，多从事简单的家务劳动，手脑并用，和谐发展。同时还要关心孩子的身体状况。班中已经有2位同学生水痘请假了。因为水痘传染性强，根据卫生局和文教局的最新规定，现生水痘的学生必须在家休息2周。我想作为家长肯定担心孩子的学习会受到影响。所以我们要加强预防、留心观察、及时隔离。

以上零零碎碎谈了这么多，就是希望我们家校合作，共同把孩子培养好。希望家长们能天天给点时间，多多关心孩子。如果能在百忙之中每天抽出20分钟问问他的在校情况，看看他的作业，那效果绝对要比你在双休日专门空出一天来给他练习要好几倍。

篇4：2023 三上家长会发言稿.doc

你们好!

我是会计班__同学的家长，今天非常高兴参加女儿的毕业典礼。能够以家长代表的身份在这里发言，我很荣幸。

三年前，我们义无反顾的把孩子送进了__学院，我们看中的是这里老师们高尚的职业道德，看中的是这里良好的教育教学环境。三年后的今天，看到我们的孩子褪去了稚嫩，变得稳重成熟，当我看到孩子取得的一项又一项荣誉时，当我收到孩子被__学院录取的通知书的时候，作为家长，我的内心感到自豪和骄傲，这一切让我们更加坚定当初的选择是正确的!

我是一名中学的教育工作者，我深知优秀的教育工作者和良好的育人环境对一个人的成长，影响有多大。我更知道老师们在其中要付出多少艰辛与汗水，让我禁不住由衷地说：谢谢你，__学院!谢谢你们，各位老师!

大学毕业，它既是圆满的结束，也是崭新的开始。在新的起点上，我代表家长向孩子们嘱咐三点：

第一，永远不要忘记奋斗

大学毕业找到一份工作不应是你们的最终目标，学到硬本领，用自己的真才实学为社会做出贡献才是我们的真正需要，这就需要同学们继续奋斗。

第二，永远不要忘记恩师

你们要永远记住老师在学习上不厌其烦的教导，在生活上无微不至的关爱，在思想上语重心长的指引，老师是你们的引路人。

第三，永远不要忘记母校

不要忘记__学院。她是你们留驻三年青春的地方，你们在这里学到知识，在这里成长，常回母校看看。

最后，我代表全体家长，诚挚地向学校领导、全校教职工，说一声，你们辛苦了，谢谢你们!并祝愿__学院桃李芬芳、蒸蒸日上。祝愿各位毕业生前程美好，一帆风顺。祝愿在座的各位身体健康，万事如意!

篇5：2023 三上家长会发言稿.doc

各位家长，中午好！

首先，请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。

下面我主要讲三个方面：

一、班级情况；

二、语文学科情况；

三、简单地讲讲家庭教育。

一、班级介绍

我们班有42位学生，其中男孩子有21位，女孩子有21位。总体来说孩子的特点是比较活泼，好动的，当然也极其聪明，经过半年的磨合和整顿，孩子们各方面的进步都很大，呈现十分良性的状态，尤其在上课的注意力、思考能力、劳动能力、学习的独立性方面都有很大的提高。学生之间的人际交往比较正常，班级集体荣誉感很强。

经过一个学期的观察和了解，涌现了一批学习态度认真、学习习惯良好，学习成绩优异的孩子，像：罗章铭、黄歆然、项伊麦、裴炯源、黄玮祎、刘畅、陈奕烜、王诚、汪奕晗、叶慈梦、陈佳余、朱凌路、夏雨涵、赵晨如等。其中特别关心班级，经常为班级做好事，在班级的各项活动中经常起带头作用的孩子有黄歆然、裴炯源、黄玮祎、罗章铭。但是半年来，让我最操心的还是班级学生的安全问题，由于我们班男孩子特别好动，所以经常会有一些安全隐患。课间乱跑步、爬高、做危险动作；带玩具刀，红外线灯等。所以在安全问题上，家长和老师都要多加引导，平时注意不要让孩子把利器、利物、带到学校里来。

二、语文学习的要求

语文的学习主要是培养学生语文的能力，那语文的能力是什么呢？简单地说，四个方面“听、说、读、写”。

“听”就是指学会倾听，有人说一个会倾听的人，那他就是一个优雅的人。

“倾听”不仅指认真听老师的讲课，包括认真地听其他同学的发言。在听的过程中接受或筛选有用信息。一年级这方面的训练，在课堂中占了很大的比重，班上绝大部分孩子都可以做到认真听别人发言，在现在的语文课堂，我们经常可以听到诸如：“要补充……”“我不同意他的观点……”等类似自主的交流。久而久之，语文课堂上就能营造一种的生生之间，师生之间民主、自由、开放、平等的对话与交流。当然，到目前为此，还有极个别的孩子不会听，倾听的习惯还没养成。

提到“说”，就是指口头表达能力。现在的孩子很会“说”，有时说出的话也有一定的深度。在如今的社会中，孩子“说”的能力也很重要。所以在现在的语文课堂上把“说”提到了非常高的位置。比如说，造句，它也是训练说话的一个方面。在语文课上第一次出现造句，要求用上“高兴”。有的孩子是这么造的：“我今天很高兴。”你说它错吗，也没有，但总觉得这个句子说出来干巴巴的，没血没肉。我追问原因，有的孩子就能说：“我考试考了100分，心里很高兴。”这样子就稍微生动起来了。一学期的训练，本班孩子的口语表达能力应该还是不错的，那在班级中，说得比较好的孩子有：林益利、周一鸣、朱凌路、叶慈梦、黄歆然、黄玮祎、潘怡诺、夏雨涵，他们发言的时候不仅作到口齿清楚，表达完整，并且已经有了自己的思想。

要说出精彩的话来，除了必要的生活经验，还需要大量阅读课外读物。这就是语文讲的“读”。著名的语文教育学家吕叔湘先生说：语文知识百分之三十来自课内，百分之七十来自课外。现在我要求孩子每个星期都要坚持读课外书。特别是一些优秀的短文、美文，你要给我发出声音来读，美美地读，反复地读。那在平时的作业当中，我也非常强调读的，一篇课文一般都要求读10次以上，为什么读这么多呢？一方面现在的课文相对较长，首先读熟就要三、四遍，但读熟还不够，还要读懂、读透，这样你才能消化课文。所以说只有通过反复地读，你才能有深刻理解文本。文本当中的言外之，文本中的空白才会读出来，从而才积累语感。但只读好语文书上的课文是不够的，还要以点带面，多读课外书。我发现，班上孩子喜欢读书的，课外知识丰富的，他的发言都是特别与众不同的。可也有些家长也说我的孩子就是不爱读课外书，这就需要家长采取一定的方法和手段激发孩子的阅读兴趣。陪读，激励法。

关于写，主要是指写好字和写好话。字学生都会写，可学生的字是结构把握不好。有在外面练习书法的孩子相对而言会好些。所以我在学期中旬时就建议孩子去学书法。不是说学生写不好啊，是他不认真写。宁愿孩子写得慢一点，也要养成书写端正的习惯。特别是那些字写得比较差的孩子，家长一定要注意督促，让孩子把字练好，很重要。至于写话，下学期孩子就要开始接触写话了，对于刚开始写话的孩子我的要求是把你们自己平时的所见所想所思用自己的话表达清楚，不写错别字，停顿正确就可以了。并且我鼓励孩子多写，能有多少话就写多少张纸。他能写就说明他肚子里有话说，爱写。古人说“言之无文，传之无文”。一个人肚子里的墨水很少，那它写出来的文章内容就不丰富。可见写话跟学生的阅读息息有关。多读就会多积累语言，也一定会写得很美。文章写得好的并不是成绩最好的，往往是课外知识最丰富的孩子。那下学期每次周记写得好的孩子我都要把它贴到教室里，为了鼓励孩子继续用心写。

三、谈谈家庭教育的重要性俗话说：“土地不种荒一年，子女不教误一生。”可见家庭教育的重要性。然而，在与家长的平时接触中，我发现家庭教育实在是教育当中一个薄弱环节。不少家长认为把孩子放在学校就等于是上了一个保险箱，什么都可以不用管。其实家长才是孩子终身的老师。我们来打一个比方，一个老师一颗心，平均分给班级里的四十二个孩子，每个孩子也只能得到老师百分之二的关爱，一个孩子，加上爸爸和妈妈的爱那就是百分之二百的爱心，这一份爱是很浓的，远远超过老师的关心和教导。所以作为一个家长，平时有空的话，多关心一下孩子的学业，也多翻翻孩子的语文书和数学书，看看孩子们在学些什么，已经学到哪里了，你多检查孩子的书包，看看他们的学习用品是不是都齐了，铅笔有没有不够，橡皮擦是不是用完了，其它的学习用具是不是备齐了。毫不客气地说，我感觉班级里的有些家长真的是很过分。（考卷签字不负责、孩子上学没铅笔）当然，有些家长也是做得非常好的，比如说每天的作业家长都检查过，错的订正过来，并且签上字，这些孩子的作业真的是很漂亮。也有些家长经常与老师进行沟通和交流，特别是孩子退步的时候，会及时地与老师取得联系，像胡捷亮、陈天成、池瑶、郑浩宇、朱凌路等等这些孩子的家长都非常地配合老师的工作。家长们今天都看到了我们的会场打扮得非常漂亮，这是昨天王奕心的爸爸和妈妈不辞辛苦，主动提出建议，并开车去买材料和物品，亲自爬梯子动手给会场装扮，让这里有一种喜庆的气氛，这份热情让我很感动。当然还有我们班的池瑶和陈天成的妈妈非常热心地帮忙，他们一直到很晚才离去。说到这里我也忍不住想说：有些家长似乎我找他多，他找我少，希望做得不够的家长能向这些家长学习。

在这学期，昨天之前我从来没有罚过孩子们抄生字，昨天上午上体育课孩子们表现实在是太差了，而且近段时间有一部分孩子确实很懒散，我也是希望经过这次惩罚能给他们一次教训。如果我做得过火，不妥当之处请大家谅解。我真诚地希望我们能经常换位思考，站在老师的立场为我想想，我也尽力能站在你的立场为你们考虑。家长们：理解万岁！

在孩子还小的时候，在孩子一切行为习惯培养的关键时期，多加以监督和引导，帮着孩子形成良好的行为，良好的习惯。好的习惯一旦形成，这对孩子的终生都是受益的。爱是恒久的忍耐，为了你的孩子，请不要吝啬你的爱。

今天的家长会，我是这么安排的：

1、我来讲几句话；

2、请家委会的主任，王诚的爸爸对这学期的家委会工作做总结；

篇6：2023 三上家长会发言稿.doc

尊敬的老师们，家长们：

你们好！

我叫张欣欢，是一个活泼开朗的女孩，我的爸爸妈妈希望我能够一辈子都快快乐乐的，所以给我取了这样的一个三个字都表示快乐的名字，我也不负他们的愿望，果真很快乐地过好每一天。在爸爸妈妈眼里，我是个乖女儿；在老师眼里，我是爱学习的女孩；在同学眼里，我是个要闹能闹，要静就静的好伙伴；而在我自己的眼里，我就是我，一个独一无二的女孩，一个充满个性，充满理想的女孩。

我在班上的学习虽然谈不上数一数二，却是小有名气，我的人缘也很好，班上有一大半的同学都是我的好朋友，其中还有我的“知心朋友”。我不仅朋友多，而且兴趣爱好也多的不得了，有：“画画、看书„„。我最喜欢看书了。我很小的时候，爸爸就給我买了许多的识字手册，还经常给我读一些故事书，可以说，我的童年就是在书海中度过的。随着我年龄的增长，我家的书也越来越多，现在我家就象一座小图书馆，到处都是书，我自己的书更是多得数不胜数，整整放了两个柜子。虽然我平时一向很节约，但是对买书却毫不吝啬，只要是我喜欢实用的书，而且不是很贵，我一定会马上买下来。有时候我遇到一本好书，又因为价格太贵而不能买，我一定会翻来覆去地看好几遍才甘心，所以每次我一进书店，都要看上大半天。高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯”。而我也坚信：好书能伴我一生。我常常因为看书而误了其他的事情，因此爸爸、妈妈经常开导我说：“看书要学会适而可止”。

作为五（1）班的一员，我把班级名誉看得像生命班重要。这次语文学科竞赛，我有幸被选中，我的心情是忐忑不安的，不是为自己担心，而是生怕自己的不足会拖班级后腿。当天晚上我就要求妈妈陪我去书店买了好几本阅读方面的课外书。整整一个星期，我利用所有课余时间，一头扎进了书堆，在妈妈的辅导下，做了大量的课外阅读习题，做好了迎考的充分准备。遗憾的是，我的心理素质并不是很好，临场考试时对自信不足，本不该错的题目我却因为想得过于复杂，反而做错了。最后只得了个年段第四，让我后悔莫及。这对我来说也是一个教训呢！

今天在这里我很想感谢几个人，他们是我班主任刘老师，数学老师薛老师，还有我的爸爸妈妈。我并不是一个很优秀的孩子，但我的班主任老师善于鼓励我，激发我的积极性，我有了一点点进步，她就及时表扬，让我感觉到自己也是一个优秀的孩子，在这样的暗示下，我变得充满活力，更加上进。我的数学老师薛老师，是我看见过的最勤奋的对学生要求最严的老师了，他的以身作则时时在提醒我要努力学习，使我在学习上不敢稍加松懈。我的爸爸妈妈是很开明的父母，他们让我的个性自由发挥，从来不对我施加压力，在这样的学校和家庭氛围里，我就像一棵小树能茁壮成长。

我的讲话完了，谢谢大家。

篇7：2023 三上家长会发言稿.doc

尊敬的家长：你们好！非常感谢学校给我们提供了这样一次的机会，让我们一起品尝成长的果实，共同探讨教育的方法，思考解决问题的办法。在此，我想再次强调一个角色的定位，家长、学生、老师之间应是一层理解、支持、配合的关系，是有着同样愿望和目标的友人关系。正因为是这样，今天的家长会不是一个一般形式的家长与老师的交流会，而是增添了一个我认为必不可少的角色---您的孩子、我的学生，借此机会我也想向同学们传达一个信号，家长会不是令你担忧的批判会，而是一次令你期待、给你提供展现成长过程的平台、帮你搭建起与父母取得和谐沟通的联谊会，今天你的父母远道而来，是源于一种心灵深处对你的无私的爱。家长们：刚刚我们通过视频、图片和学生的表现，您比较生动的了解到您小孩在这里的生活状态以及他们的变化和内心的呼唤，同时老师和学生也谈到了学习，今天，我也想从学习这个话题开始我今天的讲话。需要说明的是，这仅是我个人的看法和观点，如果您有什么更好的建议，可以写在意见反馈表上，我非常愿意和你们一起探讨，因为沟通的过程本身也就是学习。我主要从三个方面阐述我对学习的看法：

一、如何看待今天的在校学习在我内心深处，很不赞同对学习的这样一种定位----今天的读书是在为了完成父母的一个使命---考上大学，或者说是因为别人都在学校读书所以我也得如此。若是问到你那学习的目的究竟是什么？你也许会回答是为了我的前途，但我又想问，你对这个问题的认识又有多深呢？我认为，作为一名高中生来说，要开始对各种现象和问题有所思考和深刻一点的认识，因为你不再是小毛孩了，学习是我们在人生的每个阶段为了实现追求的目标而经历的过程或采取的手段，所以我刚刚特别强调是“今天的在校学习”。人从母体生下来的第一声哭泣开始，就有了接下来的一系列翻天覆地的变化，而这一切变化的根源正是因为自身主动或被动的学习（也可称之为受外界影响）所致。我有个外甥刚满两岁，一直以来特别喜欢玩手机，有一次，我在看电视，他在我旁边正津津有味地玩着我这个有些大人都不习惯用的触摸屏手机，突然他拉着我的手叫了我一声“舅舅”，当我正在为这一声亲切可爱的叫声感到高兴时，又被他的表情和眼神给震惊，原来是他把手机关了再开机时要输入开机密码，他一手指着触摸屏上数字，同时又用尖锐的目光盯着我（示意我告诉他密码），当我报给他第一位数字输入完后，他再次迅速抬头示意我告诉他下一位数字。就这样一件发生在小孩身上小小的事情，我先不去谈论他当时可爱得让你想去啃他的情景，我主要想说明的是他就是在渴望和目标的驱使下让他有所行动，并有所获得，我认为这个获得的过程就是学习。有人可能认为到我走向社会后就不再需要学习了，我认为这种想法是错得很不以为错的，走向社会之后仍然是在学，只是学习的内容更实在更直接了，学习的形式也更自由了。就像老年人为了保养身体，去跳舞，练太极，那也是在目标的驱使下经历的学习过程，而我们今天的在校学习，也正是在武装自己，美好前程的目标驱使下正在经历的一段过程，在特定的条件和环境下接受特殊的知识，这个知识包括书本知识和课外知识，以及学会交际，学会参与，学会沟通的能力，而这些正是生活中必不可少的和未来事业中至关重要的东西，今天的在校学习，只是人生当中一个非常重要的非常集中的学习阶段，如果说眼下的目标是为了积累基础知识，考上更好的大学，那也别忘了考上大学并不是终极目标，而是为了争取一个更优越的学习环境和平台，在更好的学习环境中获得更有价值的培养。所以我们一定要有一种终身学习的意识，把学习当做是生活中必不可少的一部分，有了这样的心境自然就能以平和的心态来对待学习，一个人认识问题的角度，能决定你的态度，而态度决定着你未来的一切。

二、学习是一个水到渠成的过程对于学习成绩不好的同学来说，想通过逼、压、喊的方式来提高他们的成绩是不太现实的，首先是他们对这种形式有了排斥的心理，也许因为听得太多，烦了，也许是因为正处于被开放、自主的思想影响下的他们不太容易接受这样的方式了，他们是新环境下的新生代，自然教育的方式也得更新了，结合我自身的经历和对目前众多学生的深入对比与分析，我个人觉得要搞好学习，需要以下一些必备因素：

1、一种主流价值观尽管在当今这个纷繁复杂、信息传递非常快的社会里存在着很多非主流也就是非正常的思想因素,如：犀利、追求个性、以自我为中心、性别观念淡化、贪图眼前安逸快乐等（班上现象），这在国外称之为一种地下文化，但我坚信这个社会的主流思想还是积极进取、健康活泼的。我们可以接受这种现象一定程度的存在，但作为一个思维正常、有思想、有追求年轻人来说，千万不能跟随非主流思潮，如果你还有点享受非主流思想带给你的一点点短暂的快感，那说明你还没真正体会过主流思想带给你心灵的震撼与兴奋。我觉得让学生多参与一些积极健康的活动，陪同学生出外旅游，多接触一些令人景仰、令人振奋的高品质场面，多观看一些正面的电视节目是很有必要的，像我们学校每天必看的新闻收视，除了能够让学生及时了解到国内外的最新消息，同时也可以让学习接受一种主流思想。作为老师，在这方面给学生正面的引导也是必须的，为此，我会不定期的跟学生谈我对某些现象的看法，针对某些问题开展讨论会，结合实际生活，让学生从思想层面上达到一个更高的境界，我想一个人的思想境界的高低能决定一个人的生活质量的高低。

2、一种平和的心态急躁，是学习过程中最大的障碍。很多同学因为一个问题没搞懂而焦虑，自我怀疑，一遇到问题就想马上去问老师，问同学，在老师给他解答时，老师的话还没说完，就说，懂了，懂了！做事也是如此，这就是急躁的表现，只有平和的心态才能让你面对现在的看似紧张、压抑的学习，也只有平和的心态才能适应这个细水长流的学习的过程，才能正确面对学习过程中的压力与挫折并体会到学习带给你的快乐和成就感。而要有一个平和的心态除了刚才说到的要有看问题的正确的角度，我们可以要让学生做一些力所能及的细活，如搞卫生，打理家务，练练琴棋书画，在时间允许的条件下帮助大人们做点事情，这既可以陶冶一个人的情操，增进对生活的热情，又可以培养一个人冷静、耐心、细致的习惯，不仅对学习有帮助，甚至可以让我们今后的人生受益，何乐而不为呢？

3、一种健康、合理的习惯大家知道，无论是小学、中学、还是大学都有着合理的作息时间和科学的课程设置，也就是说他是在有规律的运行的，既然如此，我想你首先要有一个良好的习惯来适应，比如很多学生都提出过，上课最大的问题就是走神，甚至把这个当成是一个冠冕堂皇、可以原谅的理由，而我看来并不觉得是这样，据科学调查表明，每个人把注意力集中在同一个事情上面的时间不会超过十分钟，但这是指同一个事物，也可以这样说，每个人总会有走神的时候，就像一个人需要休息一样，注意力也需要得到休息，但就看你把这个注意力的休息时间分配在什么时间段什么事情上面，会学习，会工作的人也是会休息的，有些人习惯于课堂上注意力集中，而课外注意力是处于放松状态的，他同样是在聊天、开玩笑、听音乐，但并不像别人那么投入、注意力那么集中，而往往在闲玩时注意力高度集中的人往往会表现出上课时的萎靡，这就是你把注意力的休息时间分配在了不该分配的时间段，所以我们一定要善于调配自己的注意力，把你注意力集中的阶段分配到该分配的时间段。除此之外大家要善于习惯起人体的各个器官，把注意力分散聚焦到不同的目标上，如适时用嘴回答老师的提问，随手准备动笔演算、记录，眼睛关注老师的每一个表情和动作，用耳倾听老师的表述以及其他同学对问题的回答，当然这也可以称之为一种良好的学习习惯，还有非常重要的一点就是，每个人一定要至少发展一项自己擅长、爱好的体育运动，不难发现成功人士几乎都有自己喜欢的体育项目，要知道健康的体魄是成就事业的资本，体育锻炼也是舒缓人的压力，释放人的热情的最佳渠道，前段时间，学校、班级、年级组织的体育运动会，篮球赛、排球赛、足球赛，等体育活动，别的暂且不说，至少有一点，其目的就是想让大家感受运动的魅力与快感，希望我们运动起来，乐于释放青春的活力与激情。说到习惯，当然还有从很多其他的方面来培养和训练自己，刚刚也谈到一些，这里不再赘述。4.一种和睦的家庭氛围和和谐的人际关系一个人的前途固然重要，它也是决定未来生活质量的重要因素，但千万也不能忽视了家庭的温暖、亲情的感动是一个人必不可缺的精神支柱，友情对一个人来说也是必不可少的，尤其对于在这样一个寄宿制学校的学生，离开了父母的照顾，更加需要同学和老师的帮助与关心，需要一份能带给彼此快乐、温馨、依靠、信耐的稳定的友情，如果学生在学校里还要时常为家庭的不和睦而担忧，被与同学相处中的矛盾与压抑给困扰，又怎么能安心的学习、生活呢？班主任的角色是复杂的，面临的事情也是繁琐的，但协调学生关系，师生关系、营造班级良好的人情氛围，带给学生一种快乐幸福的感觉，并且尽量给身被家庭关系困扰的学生带去一丝安慰毫无疑问成了我的主要的工作内容，我们班从一开始，出现了不少的学生矛盾，有的还很激烈，也出现了一些师生矛盾，还有家长或学生主动跟我讲起过家庭的不愉快，沟通的困难，很庆幸的是，从目前看来，同学们的笑容更灿烂了，课间的欢声笑语也多了，同学们相处也很融洽，更加团结了，这从同学们写的在校感受里得到了体现，每次开展集体活动时，已经太难听到“我不想参加，我不能”等这一些不和谐的声音，大家都齐心协力，其乐融融，在四月的时候，大家还偷偷的给我策划了生日会，带给我的不仅是一份惊喜，更是一种感动和力量，在此，我要衷心的谢谢你们。老师们的脸上也显露出了幸福的表情，在本学期的评优中，全年级的老师给我们班的打分是最高的，都在我面前说，你们班的学生最可爱，最懂感情的。老师与家长的沟通也越来越密切了，能够相互支持，相互配合。我希望大家都能把这里当作是你的第二个家，说实话，当你走出这里后，我想这里会有太多令你值得回忆的人和事。心静才会成事，有了这种和谐，可以让学生在今后的时间里维持快乐的心情和稳定的情绪，这必将扫除同学们成长道路上的很多心理障碍，让同学们更快更好的成长。5.一些成功的体会记得在上学期的家长会上我表达了这个观点，人就是处了两个循环当中---恶性循环和良性循环，而要从恶性循环跳入良性循环，就要不断的寻求切入点，而我认为最好切入点就是----成就感，我们班从第七周开始执行班级自我管理体制，就是一个很好的印证，每一位同学都有自己的一个岗位，其主要意图就是为了给同学们创造一个展现自我，找到成功的体会的平台，培养学生处事公正、公平、认真、严谨、细致，有责任感作风，并形成一定的组织管理能力，塑造宽广的胸怀，豁达的性格和较好的人格魅力。我想告诉每一位同学，今后无论你在哪里，在什么样的团队，一定要有足够的自信，敢于挑战自我，不要害怕失败，给自己创造条件和机会大胆的把你的想法和能力展现出去，寻找到成功的感觉，不久不后，也许你突然就会发现，原来我可以。学习同样如此，外界的鼓励和自我的肯定是一种莫大的精神力量。当然，这些只是搞好学习的一些前提条件和必要的促成因素，接下来我想谈谈对学习的具体看法。

三、学习是一个系统工程

1、科目之间的联系中学共有十几门学科，在这些学科中，各科是相互影响、相互作用的。语文是基础，英语中的语法与语文中的古文相似。语文中有不少的文章是关于历史、地理的，这对我们学好这两科有帮助。语文中的归纳、总结也可应用于数理化。数学是理科的根本。物理、化学都需要数学这一工具，但数学又不仅仅是工具，她培养我们的逻辑能力、推理能力、分析能力，这些在我们实现生活也十分有用。政治中的辩证主义思想对任何人都有很大的作用，她帮助我们全面分析各种问题，对各种问题都有指导意义，也教会我们学习的方法，做到事半功倍。但要学好辩证思想，又需要各科知识。

2、同科中各章节之间是有联系的我们用的每一科教材都是经过专家们精心分析而编排出来的，就拿物理来说，天体运动知识是建立在圆周运动上的，而现在的功和功率又是跟直线运动中的规律紧密联系在一起的，你要想，在高考中要用仅有的几个题目把三年的知识考到，不综合起来怎么能行。

3、不同学习阶段的联系高中阶段的知识和初中的是有必然承接关系的，尤其是语数外。我说明这些联系的目的是想告诉大家，你的成绩不好，不是因为你不够聪明，也不是因为你不适合学哪一门，而是因为在这个体系里你留下了很多的漏洞，所以导致在你还没来得及努力的时候就被陷进了漏洞中而寸步难行，既然如此，我想说，你必须做好充分的心理准备，弄清自己的漏洞在哪里，在最短的时间里以高度的热情和毅力修补漏洞，这是解决问题的关键所在，有很多同学现在正处于盲目的学习阶段，盲目的补课，盲目的做题，盲目的喊口号，这是需要改变和调整的，建议大家要有系统概念，从漏洞开始，按照章节一步一个脚印，逐步突破。昨天我们观看了一些学习能手的学习经验介绍，平常老师们也给大家灌输了很多的经验，但我想说的是，别把经验当权威，最主要的是认清自身的问题所在，在行为的过程中吸取别人的经验，形成最适合自身的学习模式。当然，在这个过程中需要你的毅力，和沉稳的习惯，和该做了就立刻行动起来的魄力，我相信你们能行的，不会让家长、老师尤其是自己失望，在此先祝福大家了。