交通安全专题教育方案

关键词： 热点问题 校园 教育 活动

交通安全专题教育方案（精选10篇）

篇1：交通安全专题教育方案

一、活动目的：

今年3月31日是全国中小学生的“安全教育日”，为了更好地开展此次活动，我校将围绕“珍爱生命，安全第一，创和谐校园”这一主题及有关安全的热点问题，根据本校实际情况，通过一系列内容丰富、形式活泼的活动，使学生在参与活动的过程中，树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

二、活动时间： 2012年3月31日——4月4日

三、活动主题： 珍爱生命，安全第一，创和谐校园。

四、活动要求：

1、加强领导，完善学校各项安全条例，有计划、有组织地开展安全教育活动，学校各部门及全体教师密切配合，努力将活动落到实处。

2、加强对学生的安全教育，通过丰富多彩的安全教育活动和防范训练活动，不断提高师生自我保护意识和能力。

3、学校结合安全教育周活动，加强自查自纠，再次对本校进行全面的安全检查，预防校园安全事故，做到有检查、有记录、有落实整改的措施。

4、各班将开展“安全教育活动”的情况做好小结。

五、安全教育活动安排：（“六个一”活动）

1、一次动员：班队课上，由班主任对全体学生进行以安全教育为主题的讲话，并对安全教育周活动进行动员。时间：3月31日

2、一期宣传：本周宣传委员将布置一期安全教育教师黑板报。时间：4月1日

3、一次班会：（周一）各班召开一次以“安全教育”为主题的主题班会。通过开展主题班会，对当前的安全热点问题：如交通规则等的大讨论等，以丰富多彩的活动加强安全教育，通过黑板报、班会、讨论会等形式加大力度进行安全方面的宣传、教育。让全校师生都来宣传、学习安全有关方面的知识。时间：3月31日

一份小报：各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全小报，

下周四上交评比。时间：3月31日－4月10日

4、一场比赛：组织开展安全知识竞赛。时间：4月4日

5、一次检查：本周组织进行一次全校性的安全专项大检查，将对教室、食堂、教师宿舍、供电设施、阅览室、实验室、电脑室等重要部位进行全面细致地检查，不留“死角”，发现安全隐患，能立即进行整改的要马上整改，一时不能整改的要上报学校备案处理。时间：4月2日

6、一份小报：各班各出一期以宣传“安全知识”为主要内容的安全小报，下周四上交评比。时间：3月31日－4月10日 通过开展本次“安全教育日”活动，普及安全知识，强化学校安全教育工作，提高中学生安全意识和自我防范能力，帮助学生掌握安全知识，保证学校的教育教学工作健康有序的进行。

【范例】----

活动名称：遇到陌生人

活动目标：

1、让孩子知道哪些情况下容易受到陌生人的伤害。

2、让孩子了解遇上这些情况时应该怎样进行自我保护。

3、教会孩子预防伤害事件的发生。

活动准备：

教材 情景挂图

活动过程：

一、导入

1、教师：小朋友，你最喜欢吃什么？

教师：如果一个陌生人给你一个你最喜欢吃的东西，你吃吗？为什么？

2、教师：小朋友，如果你一个人在路上走，有陌生人让你坐他的车，你会坐吗？如果他需要你给他带路呢，你会带他去吗？

二、讨论

让小朋友们讨论以上问题及下列问题。

“那你不帮助他，你还是好孩子吗？”

“你们说该怎么办呢？”

三、陌生人的花招

针对教师按教材自编的情景，让小朋友们讨论：他们会怎么办？

四、容易造成的伤害

老师告诉孩子们容易造成的伤害：容易被迷昏或绑架、致命、被拐卖等（结合场景）

五、自我保护措施

1、启发孩子们学会自我保护。

2、避免与陌生人单独接触。

3、赶快走到有人或人多的地方并大声呼救。

4、打110-报警电话。

 

篇2：交通安全专题教育方案

为预防火灾事故的发生，根据上级有关会议和通知精神，结合我校消防安全工作实际，特制定如下工作方案：

一、严格落实消防安全责任制和责任追究制度

学校是人员密集区，做好学校的消防安全工作非常重要，学校各处室要认真吸取发生事故单位的教训，要高度重视消防工作，严格落实消防工作责任制，进一步明确各室、各年级、班主任，分别是该室、年级、班级的消防安全责任人。学校将消防安全责任制逐一落实到每一个班级和每一名老师。同时，建立健全责任追究制度，各部门要遵从“首问责任制”和“谁主管，谁负责”的原则，切实履行消防工作职责，对消防安全隐患排查不到位，责任不落实，致使火灾隐患得不到整改，并由此引发火灾造成重大经济损失或重大人员伤亡的，将追究相关责任人的责任。

二、深入开展火灾隐患排查

在开展学校消防安全工作检查的基础上，要组织力量对学校火灾隐患进行全面排查。

(1)排查时间：2017年10月29日——11月29日

(2)排查位置：教学楼、实验室、多媒体教室、综合实践室、图书室、微机室、卫生保健室、办公室、会议室、仓库、食堂等场所。

(3)排查内容：重点排查实验室、教室、图书室、会议室、微机室、办公室等人群集中的公共场所的消防设施是否能正常使用，易燃

易爆物品、用电、用气等安全措施是否落实，上下楼道和消防通道是否顺畅，应急照明、紧急出口指示设施是否正常等。

(4)排查要求：学校火灾隐患排查实行派查、落实责任人制度，各室管理员是各室安全隐患排查的具体责任人，排查要认真落实登记制度，做到谁检查、谁签字、谁负责，绝不允许走过场、图形式。

三、切实强化消防管理措施

1．认真落实学校消防安全工作制度

学校建立健全消防安全工作制度。结合实际，制定一套完整、规范、切实可行的消防应急疏散预案并进行演练，确保一旦发生火灾事故，能及时组织教职工参与抢险、救助和保护，保障学生身体健康和人身安全。

2．严格控制师生使用电器

学校将对校内所用电器的分布情况进行调查并统一管理使用要求。

3．配齐配足消防器材

根据防火规范要求，学校配齐配足消防器材，做到每层楼都要配备足够的灭火器材，并且严格实行“三定”（定放置部位、定管理人员、定更换时间）管理。

4．定期检查更换消防设施配置

各管理员要对灭火器进行定期检测，药剂失效、压力不足、破损的，要及时报修和更换。学校要对应急照明灯和疏散指示标志进行定期测试，保持设备完好。学校消防安全工作小组成员定期检测消防栓

等消防设施，发现故障或缺损要及时修理，定期检查是否存在有影响消防设施使用的遮挡物，并做好消防器材的检查维修记录。

5．保持疏散设施处于正常状态

严禁占用疏散通道，严禁在安全出口或疏散通道上安置障碍物，严禁在工作期间将安全出口上锁、遮挡或将消防安全疏散指示标志遮挡、覆盖。教学楼走廊、楼梯等全部安装应急灯、安全出口和疏散指示标志。

四、具体工作安排

1．学校组织召开一次消防安全专题会议。2．学校组织师生进行一次消防疏散演练。

3．教室、办公室自查自纠。严禁使用“热得快”、电炉、电热水器、电热台板等电器，严禁学生玩火。

4．学校做好消防器材的检查维修记录。5．各班级：(1)消防主题班会

(2)黑板报有防火教育内容（组织拍照，留存资料）(3)学生做一期手抄报

德耀小学东村分教点

篇3：交通安全专题教育方案

关键词：体育课程,生命安全教育,方案构建

体育自产生以来就源于人类生命安全自保的冲动, 体育课程实施生命安全教育已经得到了广大学者思想上的认同, 但是体育课程实施生命安全教育这一崭新的课题历时不久, 还没有构成成熟的实施方案。作者采用问卷调查、访谈的方式, 对湖北省武汉市、荆门市、十堰市3个市选取城区小学、乡村小学各5所, 根据体育课程目标、实施原则、实施途径, 筛选出体育课程实施安全教育遵循的目标、原则、实施途径, 通过对学校领导和体育教师的问卷和访谈, 最终构建出体育课程实施安全教育的方案体系。

1 体育课程实施安全教育的目标

体育课程目标是人才培养以及教育目标的下位目标, 但又与培养目标和教育目标一脉相承, 体育课程目标随着社会发展不断变化, 例如我国历经的几个体育课程改革, 它的目标也是在不断地变换。体育课程实施生命安全教育的目标某种程度上属于具体目标即教学目标。依据2001年以来实施的《体育与健康》课程目标, 分为5个领域6个水平, 5个领域是指运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应。[1]其中生命安全教育穿插在5个领域之中, 体育课程中实施生命安全教育究竟应该树立什么样的目标呢?通过对体育课程目标中安全教育的目标进行梳理, 作者对学校领导和体育教师分别进行了调查。

通过表1统计数据表明, 体育教师和学校领导在体育课程实施安全教育的目标上存在着共识, 认为在体育课程中实施生命安全教育的首要目标就应该是提高、强化青少年学生的自我保护能力;其次是保证学生的健康, 减少运动损伤, 学会规避风险。自新版《体育与健康》实施以来树立了“健康第一”的学校体育教学指导思想, 而“健康第一”的根基源于生命自保、生命质量提升以及生命安全发展, 因此强化和提升青少年学生的自我保护能力理应成为体育课程实施生命安全教育的首要目标。

2 体育课程实施生命安全教育的原则

教育总是遵循着一定的规律和原则, 体育课程实施生命安全教育当然也不例外, 那么体育课程实施生命安全教育究竟应该遵循哪些原则呢?笔者通过梳理相关体育课程遵循的原则, 结合生命安全教育的实践, 筛选出实用性原则、预防性原则、健康促进原则、技能为主原则、技能训练与安全意识培养相结合的原则、安全运动与安全知识相结合的原则, 采用问卷方式访谈了相关体育教师。

通过调查得知, (见表2) 在体育课程中实施生命安全教育59.2%的体育教师认为首先应该遵循的是实用性原则;与此同时, 技能训练与安全意识培养相结合也是比较重要的原则;当然在调查访问中, 也有些体育教师不知所云, 因为他们在体育课程中实施生命安全教育, 只知道新课程标准推行的“健康第一”的指导思想。笔者认同半数以上体育教师的看法, 认为体育课程实施安全教育的原则首先是实用性, 其次是技能训练与安全意识培养相结合。

3 体育课程实施安全教育的途径

途径, 是指方法和路子。体育课程实施生命安全教育, 必将采用一定的方法和路子才能实施。针对是从内容上进行筛选、加工、融合还是从学习方法上进行探索, 笔者列举了一些方法对体育教师进行了调查。 (见表3)

新版《体育与健康》课程资源属于三级课程管理制, 地方以及学校都有开发课程的权利, 那么体育教师在开发体育课程资源时, 要挖掘符合新课程标准的弹性教材、乡土教材、地方特色教材, 以及对学生适用的教材, 但是针对小学生的身心特点, 首先采用的一定是体育游戏的方式, 创设安全教育的情景, 让小学生身临其境, 培养安全意识, 增长安全知识。

4 体育课程实施安全教育的内容

体育与健康中涉及到的安全教育内容宽泛, 不仅仅包括运动安全, 还包括饮食、卫生、疾病预防、网络安全等, 针对小学生的身心特点, 究竟哪些安全教育更加适合在这一年龄阶段进行, 笔者调查体育教师结果如表4。

从表4分析可知, 体育课程实施生命教育的内容要与小学生的身心特点、接受知识的能力相匹配, 由于小学生神经系统兴奋性高但易疲劳的特点, 在体育课程教学中, 易采用直观教学的方式, 那么能够与体育教学结合较好的选项:如穿适合运动的服装, 可以防止给运动造成不便带来伤害, 教师身先垂范, 穿适合运动的服饰;知晓安全的运动环境, 如器材损坏、场地不平或者其他危险因素, 学生应该知晓运动需在安全的环境中进行;知道安全的运动环境远远不能保证小学生的安全, 还应该让学生学会躲避运动中的危险。除此之外, 因为从小就耳闻“红灯停、绿灯行”的儿歌, 如果体育教师能加以游戏进行练习, 不仅仅可以增添体育课的趣味性, 而且能提高小学生的交通安全防范能力。综上所述, 在小学体育课程中最适合开展的安全教育内容是:穿合适运动服、知安全运动环境、躲避运动中的危险、安全教育。

5 体育课程实施安全教育的课时

体育课程实施安全教育可行, 教学内容也很丰富, 但究竟需要花费多少时间来进行生命安全教育, 安全教育的时间应该安排在体育课程的什么时间进行, 也关系到实施生命安全教育的效果。

从表5可以看出, 绝大多数体育教师主张在课的开始部分进行生命安全教育, 因为课的开始学生的兴奋性高, 注意力集中, 学习效果好。其次在生命安全教育穿插在整节课中, 采用专门课时进行生命安全教育的教师寥寥无几。从表6中, 可以看出, 绝大多数老师采用每节课3~5 min进行安全教育, 说明绝大多数体育教师具备安全教育意识, 主张每节课都牢记安全教育, 有意识地培养学生的安全意识, 灌输安全知识, 培养安全技能。

小学阶段体育课程实施生命安全教育, 目标在于强化小学生的自我保护能力;采用的主要原则是实用性原则;实施途径主要是通过体育游戏进行;安全教育内容主要是穿合适的运动服、知道安全的运动环境、能躲避运动中的危险、交通安全;实施的时间主要安排在课的开始部分, 每次课最好抽出3~5 min进行。

参考文献

[1]朱万银.体育与健康教育课程标准解读[M].武汉:华中师范大学出版社, 2003.

篇4：交通安全专题教育方案

9月20日是网络安全宣传教育日，区教体局通过LED屏、全干会集体学习等方式宣传活动相关内容，倡导全体机关干部绿色上网、文明上网、健康上网，营造了“共建网络安全，共享网络文明”的良好氛围。全区各级各类学校结合活动主题，精心谋划，周密部署，不断创新形式，丰富内容，组织开展了系列宣传教育活动，具体做到了“五个一”，即组织了一次网络安全讲座或广播，设立了一个网络安全宣传橱窗，在学校网站开辟了一处网络安全宣传栏目，组织观看了一场网络安全宣传片，编写了一期网络安全黑板报。每一名在校师生都接受了一次深刻的网络安全教育。

活动中，永丰小学、南屏中学、裕丰小学、霞峰小学、永丰中学等多所学校，通过主题班会、专题讲座、LED、宣传栏等多种形式，开展网络安全宣传周活动，营造了浓厚的网络安全宣传氛围，增强了师生识别和应对网络安全的能力。实验中学、东关小学、社后学校等学校通过网络安全排查，播放宣传教育片等途径，普及网络安全知识，引导学生从小养成健康、绿色上网的好習惯。实验小学、嵩峰中学、下溪小学等学校组织师生学习网络安全相关知识、举行知识竞赛等，引导师生理性、绿色上网，增强师生识别和应对网络安全的能力。下溪中学、少阳小学等学校向家长发放“致家长的一封信”，通过“小手拉大手”等活动，实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响全社会”的目标。

篇5：法制安全教育专题讲座实施方案

为进一步提高广大学生的安全与法律意识，构建平安与和谐校园，结合我校的实际情况，特制订法制与安全教育活动实施方案，内容如下：

一、指导思想

坚持“安全第一，预防为主”的原则，普及安全知识、营造关注安全、关爱生命的氛围、进一步增强师生的安全意识，提高防范各种安全事故的能力，最大限度消除学校安全事故隐患，使学生懂得在校园中要注意哪些方面的安全，并能做到时时处处注意安全。

二、目标内容

建立较完善的学校安全工作机制和“平安校园”建设的长效工作机制，使学生的安全意识明显增强，法律意识明显提高。力争校园以及学生不发生刑事犯罪案件，不发生重大恶性治安事件和大规模群体性事件，不发生造成重大影响的人员伤亡和财产损失案件。营造积极向上的思想政治环境，安全稳定的校园周边环境，健康且可持续发展的校园文化建设。提高青少年学生的法律意识、安全意识以及自护、自救能力，切实保障学生的身心健康、遵纪守法。

三、活动主题

强化安全与法律意识，构建平安与和谐校园

四、领导小组 组长：张志强

副组长：谢彦申

何新国

孟银芬

郭春华 成员：李志敏

郑修林

刘婷花

杨会荣 及各班班主任

五、时间、地点及场地安排：

时间：2018年3月28日上午11：00

地点：教学楼前 场地安排：班级会场秩序

自西向东依次为八年级1---5班，七年级1---6班和九年级1---4班

六、具体组织安排

1、会议主持：张志强

2、安全内容主讲：

3、法制内容主讲：李为民

4、大会总结：张志强

5、主席台、会标布置：王现周郭银江

6、音响、展板布置：郑修林

李志敏

刘婷花

7、拍照、录像及报道：杨会荣

李国华

韩丽阁

8、会场纪律：纪志华

杜建波

济红军

各班班主任

9、各任课教师在相关班级后面就座。

10、会议结束：学生依次在班长带领下有序撤离。

七、要求：

1、七年级每班3队、八九年级每班2队。每班班长、副班长坐在本班队前；班主任坐在队后。

2、全体教师在学生后面有序就座。

3、全体师生员工积极参加配合，各班认真组织，有序进场。开会期间不讲话、不走动。

篇6：交通安全专题教育方案

题教育活动方案

各教办，各学校、幼儿园：

今年3月26日是第23个“全国中小学生安全教育日”，为进一步加强校园安全教育，切实把校园建设成最阳光、最安全的地方，区教体局决定在“济宁市学校安全教育平台”组织开展主题为“做自己的首席安全官—平安校园行”的宣传教育活动。现将有关要求通知如下：

一、活动主题：做自己的首席安全官—平安校园行

二、活动对象：全区中小学生（幼儿）及家长

三、开展时间：2018年3月26日—2018年4月16日

四、开展内容

．班主任（教师）通过平台提供的第23届“全国中小学生安全教育日”视频等资源开展课堂教学，对本班学生进行防恐防暴、预防校园欺凌等安全教育。

2．家长和学生通过学习宗春山教授的视频，了解学生遭遇校园欺凌、拐骗、性侵害等伤害背后的原因及如何预防，同时参与安全小游戏，通过寓教于乐的方式，让学生在快乐中学习安全知识和技能，提高学生的安全素养。

五、组织办法

此次专题教育活动分为学校版和家庭版：

．学校版：班主任（教师）通过“学校安全教育平台”提供的“安全教育日”视频及相关资源，在课堂上进行预防校园欺凌、防恐防暴等安全教育教学（《教师授课流程》见附件一）。

2．家长版：家长和学生共同通过“学校安全教育平台”—“我的作业”中完成“安全教育日”专题学习（《学生和家长学习流程》见附件二）。

六、组织要求

．精心组织：各学校幼儿园要高度重视，充分认识利用这一契机强化学生安全教育的必要性和重要性，抓住时机，对“第23届全国中小学生安全教育日”专项活动的开展时间、内容、形式、组织管理等做出周密安排，制定出具体可行的活动方案，确保活动覆盖到每一所学校、每一个班级、每一名学生和每一位家长。

2．加强督查：各教办要对辖区内各学校幼儿园的开展情况进行督查，在专项活动页面“查看完成情况”，可以分别详细查看各学校、班级、家长的详细完成情况,对各学校的开展情况进行督查，联合新闻媒体对开展情况进行宣传报道。

篇7：交通安全专题教育方案

“珍爱生命文明出行”

二、活动时间

20**年11月7日——20**年11月底

三、活动内容

（一）开展一次出行调查。

开展一次全体师生出行方式情况调查，掌握所有师生上下班及上下学的出行方式，并建立台帐。

（二）开展专项教育活动。

各学校要结合实际制定文明交通专题宣传教育活动方案，针对不同出行方式，进行切实有效的宣传教育。借助板报、橱窗、显示屏、校讯通等宣传平台，宣传交通安全知识；利用校会、教师会、晨会、团（队）会、国旗下讲话、法制安全讲座等形式，进行文明交通知识集中宣讲；借助“扬州市中小学生安全”相关资源，上好交通安全课。重点纠正酒驾、超速、超员、闯红灯、逆向行驶、不礼让斑马线、乱停乱放、非机动车违法驶入机动车道、打闹嬉戏、并行骑车、手离车把、随意横穿马路等危险行为和不文明行为，养成文明交通习惯，增强守法意识，提升自护能力。

（三）各校要开展一次“小手牵大手”活动

向全体师生和家长发放《珍爱生命文明出行——致全市师生和家长的一封信》，并将《珍爱生命文明出行——致全市师生和家长的一封信》放大张贴于校（园）门口醒目位置，利用家长会和其他家校联系平台，开展文明交通专题知识宣讲，号召全体家长和广大师生一起行动，遵守交通法规，文明参与交通，建设和营造“安全有序、文明和谐”的交通环境。

四、活动要求

（一）结合实际，精心组织。各学校要提高思想认识，高度重视并精心组织，要以这次文明交通专题宣传教育活动为契机，以增强安全意识、提升文明素养为目的，全面开展交通安全宣传教育活动，并固化为常态工作。要注重活动形式的多样性和趣味性，调动全体师生和家长积极参与，保证活动效果。

（二）积极宣传，总结推广。各单位要认真制订工作方案，扎实开展工作，注意收集活动的相关资料与图片，并积极向有关市内媒体、网站和平台推送，扩大活动影响。活动过程中要不断总结经验，努力固化工作成果，力求将宣传教育行动内化为文明素养。各单位要在11月10日下班前将《师生往返情况调查表》和《文明交通专题宣传教育活动方案》纸质稿报送教育局法制科，11月30日下班前，将《文明交通专题宣传教育活动总结》（被媒体录用的稿件要注明媒体名称和录用日期）纸质稿报送教育局法制科，各乡镇以教育中心校为单位集中报送，市直学校单独报送。

篇8：交通安全专题教育方案

安全的安全教育是教育中的重中之重,重视和做好青少年的安全教育和安全防范工作既是使青少年全面、健康成长的基本前提,也是培养学生全面发展,素质教育的一个重要组成部分。教育部明确提出:要把安全教育工作纳入学校正常的教育教学活动之中,全面培养学生的安全意识,提高学生的综合素质,加强安全教育,培养学生在紧急情况下自救和处理问题的能力。

世界上许多发达国家都非常重视安全意识的培养,将其作为素质教育的重要内容,美国、英国等发达国家也都重视安全意识的培养,并使对学生的安全意识培养成为社会和学校的法定义务。2005年8月7日我国就出台了《国家突发公共事件总体应急预案》。我国1996年2月,国家教委、公安部等六部委就联合发出通知,把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日,可见国家对学校安全教育的重视程度。2008年发生四川汶川地震后,我国各行各业制定的各个领域的应急预案的文件瞬间出台,教育系统对学校学生的安全教育再次被提到重中之重的位置上。

1 大地震后部分学校在安全教育中存在的问题和误区

全国各地大部分学校再次把安全教育已经提上日程或正在准备提上日程,组织学生参加安全知识的讲座、宣传图画的学习、安全教育知识竞赛等,也组织了应急疏散演练。但目前学校的安全教育存在着一些问题和误区,必须引起我们的高度重视。具体的问题和误区是:

1.1 安全教育认识的肤浅性

有些学校对安全教育的重要性认识还远远不够,总抱有侥幸心理,认为危机离自己还很远,有些学校只是做些表面文章或者只把安全教育工作当作一种形式,而是缺乏安全教育的正确认识,缺乏一整套应急预案,使学校没有长效管理机制。比如有的学校一学年才组织学生参加一次疏散演习,有些学校甚至是等出了安全事故才想到去安全教育和安全演习,这样显然是对安全教育很肤浅的认识,不可取。所以如果安全教育放在学校体育中不仅能保证学生在体育健康课程中学习安全应急知识,加深对生命的认识,而且将有更多的机会参加各种实际锻炼和演习。

1.2 安全教育方式的单一化

目前,学校安全教育方式仅靠班主任照本宣科、口头说教,宣传栏张贴应急要领的宣传小插图或每年组织一次疏散演习。然而这些单调的教学方式,不能完全满足不同年龄阶段的学生的学习需求和激发他们的兴趣和求知心,而且缺乏各种应急需求的实践体验和情景模拟教学,效果不佳。所以要根据不同年龄段的学生用合适的手段安排安全知识和应急演习,比如高年级的学生可以开展体育拓展训练或拓展课程等,低年级的学生可以用体育比赛和游戏方式锻炼安全教育需要的身体运动能力和避险技术能力。

1.3 安全教育开展的形式化

由于突发事件本身的特殊性,所以学生根本不存在实践前提,而且安全应急演练也只能一年一次或两次的演习或千篇一律地讲讲安全知识、形式性地组织一两次疏散演习就草草收场了,学生根本没有太深刻的印象和感知,在应急技术上往往不深刻,没有经过比较针对性的身体训练、运动技术训练、心理素质训练和应急技术演练等,这样的形式主义对安全教育的落实是最大的敷衍。

1.4 安全教育内容的枯燥性

安全教育是素质教育的重要内容,它提供的知识和技能会使学生受益终生。但是目前安全教育内容空洞而且枯燥,缺乏应有的多媒体声情并茂的教育方式,在内容上打不动学生,让学生感觉索然无味、不形象、没有新意。比如说,锻炼学生的坚强的意志品质,这个显然是我们面临困境时最需要也是最基本的品质,安全教育时地说教有多枯燥你可以想象,但是学校体育中我们可以通过用越障碍游戏、攀岩活动或运动会接力赛跑、越野训练等很多内容完成而且让学生觉得快乐、有趣。

1.5 安全教育范围的局限性

现在的安全教育仅仅局限在部分人群和区域。重视低年级学生忽视高年级和高职、高校的,重视普通意义的学校,忽视残疾人学校;重视省、市等重点学校,忽视一般学校;重视城市学校忽视农村学校。这样一来,局限了安全教育的范围和群体,实际操作中有很多的学生受不到安全教育或者说接受安全教育的知识就少很多,这样没有把安全教育真正地普及和落实到每个学校每个学生身上。但无论是怎样的学校,学校体育是每个学校都有的,还是每个孩子都喜欢的,如果把安全教育的内容放到学校体育中去贯彻的话,安全教育就会遍布到我们的每个学校。

1.6 安全教育内容、方式上的“一刀切”

安全教育无论小学、中学、大学,各地区都一样的教学手段,没有因地制宜、因人而异,区别对待。单调、枯燥的应急知识的传授和千篇一律的演习。各地也应该根据当地或者自身环境的实际情况安排符合自身需求的应急知识和演习内容。比如对幼儿园小朋友与中学生;小学低段学生与高段学生;中学生与大学生等在教育方式上就应该采用不同的教育方式,不能千篇一律。比如对幼儿园的小朋友的教育就需要老师用动画形式,或用儿童小故事,体育小游戏等声情并茂、形象的方式普及一些简单的安全应急知识。高年级的学生或大学生我们采用的野外生存学习和提高避险能力,或者用相对较大强度的训练和比赛增强学生的身体素质和应急技能水平等。

2 构想:把学校体育当作安全教育实现的重要平台

学校要把安全教育作为教育的重中之重,上到学校领导,下到每个任课老师和学校工作人员都要把安全教育认真落实。学校的安全教育可以依托一门学科去实现,这个最合适的平台就是学校体育。其具体理由是:

2.1 学校体育教育贯穿教育阶段的始终,安全教育也应该是终身教育

安全教育应该从小开始,从低年级开始,从幼儿园的教育就应该开始,它是在校园里覆盖面最广的教育。学校体育在幼儿教育到大学,以及更高层次的教育中都占有很重要的位置,这样能够保证学生在校期间的安全教育长期不间断的进行。

2.2 安全教育的理念和体育教育的理念基本一致,而且安全教育的渗透让学校体育理念进一步升华

随着学校教育教学改革进程的深化,国家应全面推进素质教育,实施体育课程标准的新目标,树立“健康第一,安全第一”的教育理念,安全教育的理念和体育教育的理念是一致的。

2.3 学校体育和安全教育的组织形式是相同的

学校体育是在早操、课间操、课外活动、训练及体育课程等几个方面中教授体育理论、体育保健、体育健康教育、体育实践技术技能等,是通过理论知识和技术两个方面来实现的;安全安全教育是从应急避险、应急自救和救人的理论知识和技术实践两个方面来实现,两者都是通过理论知识和技术两方面体现的。

2.4 学校体育的功能满足安全应急能力的体能和心理需要

学校体育有其独特功能和作用。学校体育能全面锻炼学生的身体,促进身体形态结构生理机能和心理发展,提高身体素质和人体基本活动能力,提高对自然环境的适应能力,使学生掌体育的基本知识、技术和技能,学会科学锻炼身体的方法,养成经常锻炼身体的习惯,提高自我锻炼的能力,使之终身受益。能培养集体主义感和大局观念、能培养优良品德的教育过程和进行爱国主义教育。也能培养人的心理品质教育功能。体育运动能够陶冶人的情操,培养人的勇敢、果断、坚毅、自信心、自制力、进取心和坚韧不拔的意志品质。对人的心理品质修炼和培养。学校体育能传授知识、培养技能、技巧,增强人的体质,还包含着培养、开发和提高智能的教育因素,这些功能特点又满足了安全应急避险的体能和心理需要。

2.5 学校体育教育和安全教育都是素质教育的一部分

学校的教育应该是全面的素质教育。安全教育能力是衡量学生全面发展、素质教育的一个重要方面。所以借助学校体育这个平台,努力让从学生认知能力、生理机能、身体形态、身体素质、运动能力、应对预案能力和情绪体验方面全面提高学生的应急素质,让学生增长应对各种突发事件的知识和技能,培养应对突发事件的良好的心理素质同时提高应对紧急情况发生时自救互救,以提高个体生存的能力。

2.6 学校体育的教育和安全教育之间是相生相长的关系,这样有利于安全教育的落实

安全教育的加入提升了学校体育的理念、赋予学校体育更深厚的价值,充实了学校体育的内容,增强了学校体育的生命力,促进了学校体育的学科发展,使学校体育有很大的发展空间;学校体育给了安全教育一个学科平台,安全教育的建设是长期和系统的,它促进了学校体育的学科发展,使学校体育有很大的发展空间。

3 结语

尽管现在实行的安全教育在很多方面有问题,需要不断的探索,但开启了学校重视学生生命教育的第一步,安全教育在学校体育的渗透,掀起了安全教育的新时代,而在这个时代中,学校体育起着重要的作用,当然,实际上由学校承担了学校的安全教育工作后,学校承担了负责学生安全的重任,其中主要的注意事项有:(1)虽然安全教育是我们每个学科应该努力去做的一项工作,但一旦有学校体育承担后,我们的新的学校体育的内涵、理念较之于传统的学校体育而言都将有一个重大的提升,从传统意义的健康发展到对生命重新诠释,即身体健康———身心健康———身心健康、社会化程度高———生命质量。(2)学校体育的内涵远远大于体育课程的内涵,所以更是一项安全教育在学校体育中构建的系统工程。(3)如果在学校体育中进行安全教育,现行安全教育存在的问题也有可能会出现,这就要求我们的体育工作者、体育教师在实践的过程中不断地学习和研究,把学生的安全教育工作当作重要的一环,让我们的学生成为最安全的人,让学校成为最安全的地方。

摘要：文章通过专家访谈法、实际调研法了解到学校安全教育面临的问题,提出由学校体育承担安全教育的方案,旨在通过学校体育这个平台,把学生从认知能力、生理机能、身体形态、身体素质、运动能力、应对预案能力和情绪体验等方面全面提高学生的应急能力。

关键词：安全教育问题,学校体育,应急能力

参考文献

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[2]黄顺康.公共危机管理与危机法制研究[M].北京:中国检察出版社,2006.

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[7]冯建军.生命与教育[M].北京:教育科学出版社,2004:207-240.

篇9：瑞星教育城域网立体安全解决方案

一、教育城域网安全堪忧

教育城域网是通过宽带骨干网连接教育局内部网和校园网的传输网络，它以网络技术为依托，以各种信息设施为支持，以教育软件和资源为基础，以实现现代化教育和管理为目的，为区域教育提供全方位信息化应用服务。

教育城域网的建设目的是要构建一个学校、县（市、区）教（体）育局、市教育局三级教育信息网络系统，形成辐射全市各县（市、区）和所有中小学、幼儿园、职业技术学校、各类成人教育培训机构，面向社会开放的、具有现代远程教学功能、教育信息资源共享功能以及教育教学管理信息交换功能、实现实时视频信息传输的高带宽的教育信息化网络系统。

为了实现这一目标，自2000年至2003年，全国各地的教育城域网首先完成了硬件基础设施与基础网络建设。以全国教育示范基地——北京市海淀区为例，随着教育信息化的飞速发展，区教委不断加大力度优先发展网络建设，全区教育教学网络环境不断完善。截至2000年底，海淀区教育信息网，已形成由200多所中小学组成的近四万台客户端的多级应用网络体系结构。在紧随其后的2003-2006年,基于城域网的软件应用让教育城域网开始真正体现出了价值：OA系统的建设提高了办公效率；MIS系统的建设方便了教委对各项教学情况的管理，进行数据的统计分析查询等；资源库、视音频点播等为教学提供了更加丰富的资源。教育城域网为教育信息化带来了很大的变化和明显的成效。

早期的教育单位普遍为小型的局域网，偏重于初级网络的建设，基本上没有太复杂的网络应用，管理相对简单。随着教育城域网的不断成熟和基于城域网的软件应用日趋复杂，各种信息安全的威胁也开始引起了人们的注意。

瑞星病毒立体防范体系

作为一个对上连接省、市有关单位和CERNET、Internet主干网，对下连接各区/县教育局、学校，沟通全市教育系统各事业单位和学校，对外面向全社会服务的大型综合性信息网络，教育城域网的信息安全不但关乎网内单位的工作效率，更涉及下属所有学校的教学质量和整个区域教育系统的对外形象。

相对企业网络来说，教育城域网建设起步较晚，网络结构和网络应用都很复杂，网络节点数量庞大，同时专职、专业IT技术人员较少，因此对包括病毒、木马和网络攻击在内的信息安全威胁的抵御能力更为堪忧。目前教育城域网所面临的安全问题主要有以下三个方面：

1.缺乏全网病毒代码统一更新

目前教育城域网中很多节点甚至没有病毒防护软件部署，或者部署了多种病毒防护产品，统一升级无法保证。

构建有效病毒防护的关键环节需要保证产品能做到定期升级，网络防病毒软件必须具备主动式、零干预、增量式的自动升级功能，同时具备自动分发功能，能够在单点更新，然后在不需要人为干预的情况下，实现全网所有产品的病毒码更新。因此，一套完整的网络安全解决方案以及先进的防护理念才是改变当前教育城域网安全现状的重要手段。

2.缺乏完善的安全机制

教育城域网节点众多，且分布较散，没有一个良好的病毒管理控制系统来实现远程异地管理防病毒软件。不能实现病毒集中报警，准确定位病毒入侵节点，让管理员对病毒入侵节点做适当处理以防危险扩大。控制中心不能与其他网络安全系统实现联动，协同管理工作。

3.各自为政，自扫门前雪

目前教育系统各直属单位往往仅关注本单位的安全问题，基本均部署了防病毒系统。其他网络安全软硬件产品。这种防护模式虽然能基本保证本单位的安全问题，但当重大安全风险来临时，不能通过教育城域网规模的集中病毒安全事件整体防护来首先发现及预警，很可能在此种安全事件发生时措手不及，造成重大损失。

如果这些安全问题得不到有效解决，病毒就可以通过邮件服务器、文件服务器向各个节点传播，窃取信息、破坏文件、阻塞带宽，甚至造成严重的经济损失。教育城域网上运行着整个市/区/县教育系统的OA系统和MIS系统，同时还连接着庞大的信息资料库，不但存储着所有工作人员、教师、学生的档案资料，还包括各类教学资料、课件甚至政府相关文件、考试试卷等。这些文件一旦被破坏或窃取，会对整个市/区/县教育系统的工作造成不可估量的损失。

二、瑞星运筹帷幄，决胜千里

作为国内最大的信息安全软件和服务提供商，瑞星在业界率先提出了“立体安全”的先进安全管理理念，在不断提高信息安全产品智能性的同时，注重桌面和网络边缘的安全防御，打造企业的立体防御体系。教育城域网的信息安全一直以来都是瑞星重点关注的领域之一，瑞星在深刻理解教育行业信息安全特点和个性需求的基础上为教育城域网量身定制了一套完善的信息安全解决方案。

据公安部公共信息网络安全监察局调查结果显示，目前病毒、蠕虫和木马仍旧是企业信息安全的首要威胁。面对这类威胁，瑞星教育城域网信息安全立体解决方案采取了软硬结合的方式来进行防御，一方面依靠网络边缘部署的高性能硬件防毒网关将绝大部分病毒拦截于“国门之外”，一方面借助网络版杀毒软件扫清零星进入网络的“漏网之鱼”，保证服务器和客户端的安全。这种充分模块化的安全组合、双重安全防护体系、软硬件间的相互联动以及集中统一的管理与监控，都将极大地提升企业局域网络的安全系数，并显著增强整个安全防护体系。

瑞星一直认为，管理“基础”将最终决定信息安全的“上层建筑”，这种安全管理思想也渗透到了解决方案的每个细节。解决方案能够让IT管理人员通过系统中心对全网病毒传播状况、安全漏洞状况、版本升级状况了如指掌，同时提供了远程的安全诊断、病毒查杀、补丁分发和灵活的分组、分级管理和升级管理，让IT管理人员真正做到“运筹帷幄之中，决胜千里之外”。

三、瑞星教育城域网立体安全解决方案

瑞星针对当前网络安全的发展态势，结合教育城域网在实际应用中遇到的切实问题，推出了瑞星教育城域网立体安全解决方案，通过在网络不同层面的产品部署，实现对教育城域网内部资源的全面病毒保护。同时，瑞星为用户提供7天×24小时不间断的专业防毒服务，更保证了教育城域网的安全稳定运行。在瑞星教育城域网立体安全解决方案产品系列中，可以按照对网络资源的保护侧重点不同而将其分为以下几类：全网病毒防护、网关病毒防护、服务器和终端桌面防毒以及网络安全预警系统。各产品系列各司其职，既可以独立部署，也可以相互集成配合，根据用户的实际应用环境需求，定制相应的解决方案。

1.瑞星病毒立体防范体系

瑞星杀毒软件网络版2008——教育专用版拥有强大的管理和监控能力，是与瑞星杀毒软件网络版2008——企业专用版同级的产品，可组建树状结构的多级系统中心，上级系统中心可直接控管相邻的下级系统中心及其下的客户端，每个系统中心可管理的客户端数量无具体限制。通过该系统，可实现企业反病毒的统一管理和分布管理。统一管理表现为由上级中心统一发送病毒命令、下达版本升级提示，并及时掌握整个网络的病毒分布情况等；分布管理表现为下级中心既可以对收到的上一级中心命令做出响应，也可以管理本级系统，并主动向上级中心发送请求和汇报信息。此外，瑞星杀毒软件网络版2008——教育专用版是专门针对教育行业网络结构的特点及对防范病毒、网络攻击的需求，量身定制的特定版本，支持多项功能的拆分，并以可选组件形式进行特殊定制。

2.瑞星防毒墙 RSW-9300

瑞星RSW-9300防毒墙支持高达1万用户的大型网络，该产品使用最新的瑞星2008杀毒引擎，目前可以有效地清除100万种病毒。日常维护无需管理员过多参与，独有的七层协议和木马行为识别引擎，帮助管理员更好地保证网络的安全性。该产品性能稳定，HTTP并发连接数20万，HTTP杀毒吞吐量可达600M。

该产品可以使用透明、路由以及混合模式接入网络，满足复杂网络环境中的应用， 支持HTTP / FTP / SMTP / POP3 / MSN和IMAP协议查杀病毒，在毁灭性病毒和蠕虫病毒进入网络前即在网络边缘进行全面扫描，避免病毒进入网络后消耗大量的人力和物力。

3.瑞星网络安全预警系统 SDS-1000系列

瑞星网络安全预警系统实时监测网络环境中的病毒疫情发展趋势，动态展现网络安全状况；有效监控病毒传播行为；准确定位病毒传播源；帮助网络管理员及时发现网络环境中病毒防范的薄弱环节；为网络安全管理提供系统支撑。

该产品能够在流行病毒开始爆发之前及时发出预警，协助网络管理员将流行病毒的危害降到最低；在病毒爆发时，SDS能够准确定位病毒感染源，帮助网络管理员锁定目标，有效缩短病毒治理时间，减少因病毒大规模爆发、网络瘫痪引起的损失；在采取病毒防治措施后，SDS能够精确监控治理是否彻底，防止病毒再次爆发。

4.瑞星专业安全服务 RSPS

篇10：文明交通创建方案专题

实 施 方 案

为切实增强我校师生员工文明交通意识，进一步提升师生文明素质，创造良好的道路交通安全环境，在全校积极营造文明出行、安全交通的良好氛围。根据道真县教育和科学技术局创建“文明交通示范学校”活动实施方案的要求，结合我校实际情况，特制定本方案。

一、活动目标

以“文明交通示范学校”的创建为契机，提升我校交通安全教育及管理上一个新的台阶，增强全体师生员工交通安全意识和自我保护能力，建立学校交通安全教育工作长效机制，防范和遏制师生道路交通事故的发生，保师生平安。

二、组织领导

成立忠信小学创建文明交通示范学校活动领导小组，负责创建的组织领导、统筹协调工作。

组长：韩世宏(校长)

副组长：邓世泽(副校长)

成员:校委会及各班主任。领导小组下设办公室，由邓世泽同志任办公室主任。

三、活动时间

2011年9月至2011年12月。

四、活动内容

(一)结合实际，制定方案。2011年9月，忠信小学创建文明交通示范学校具体活动方案。

(二)明确职责，全面推进。各部门及班级负责人要认真履行学校安全管理职责，承担文明交通示范学校的创建任务，充分发挥教育主阵地作用，利用各种形式，加强对广大师生的交通安全教育和交通安全管理，有效预防道路交通事故的发生。

五、活动要求

(一)各部门及班班级负责人要对照“文明交通示范学校”创建标准和考核细则，逐一落实措施，积极开展创建活动。

(二)大力开展交通安全宣传教育工作。

1．把交通安全教育工作摆在重要位置。把交通安全教育工作列入重要议事日程，切实提高全体师生对安全工作的认识，增强安全工作的责任感，落实安全管理制度，认真做好学校的安全教育、安全管理和安全事故防范工作，要持之以恒、常抓不懈，将预防道路交通安全事故工作落到实处。

2．积极推动交通安全知识进校园、进课堂。充分利用板报、墙报、广播等方式，开展以“关爱生命、文明出行”为主题的形式多样的安全宣传活动，营造浓厚的校园交通安全宣传氛围。要定期邀请公安交警部门的同志到校进行预防道路交通事故知识的教育，提高师生的交通意识和预防道路交通事故的能力。要把交通安全教育渗透在课堂教学和学校各项活动中，使安全教育与课堂教学有机地结合起来，把交

通安全法律法规知识、交通消防安全避险技能向广大师生进行宣传教育，针对学生的年龄特点，编写校本安全讲义，开设安全教育课程，定期开展安全知识讲座、知识竞赛等活动，引导师生从自己做起、从小事做起，使每一个小学生都成为交通安全宣传员，让学校都成为交通安全宣传阵地。

3．突出重点、注重实效。在开展交通安全宣传教育中，要注重交通法规、交通礼仪常识的宣传教育，注重交通安全知识教育与宣传贴近实际、贴近师生、贴近生活。要根据学校的实际情况，探索交通安全教育的新方法、新举措，创建工作要有特色和亮点，力戒图形式、走过场，确保创建活动取得实效。

4．争取支持，形成合力。要加强与相关部门的联系，积极争取公安、交通、司法等部门的支持与指导，把开展文明交通示范学校创建活动与学校周边环境综合治理工作、与创建“平安道真”工作结合起来，形成工作合力。

(三)要将道路交通安全教育纳入法制教育内容，将学生遵守道路交通安全法律、法规情况纳入综合素质评定内容。