初三年班班级管理条例

初三年班班级管理条例（精选6篇）

篇1：初三年班班级管理条例

初三年（2）班班级规章管理条例

一、考勤方面（做个守时守规矩的负责任学生）

1、早上7：25分、中午1:00前到校(寄宿生和中午没回家的通学生12:30前到校)，迟到者扣量化1分。

2、上课预备铃声响起，必须老师未进教室之前坐回自己的位置，做好课前准备工作（拿出与本节课所上科目的有关教科书、练习册等相关资料）；随意走动或大声喧哗者一次扣量化1分。

3、学生每天需准时到校，如需请假的，必须要按学校的规定写好请假单，经班主任批准后交到班长处备案（找不到班主任时应向年段长请假；遇到紧急情况还可向当天值日老师报告并请假）；在家里打电话请假的要由家长亲自打，并说清请假理由，无故缺席一次扣量化2分。

二、纪律方面（形成积极向上的良好班级风气）

1、上课要专心听讲，认真做课堂笔记，不随便讲话；认真思考老师提出的问题，积极举手发言。如在课上讲话，搞小动作、看课外书、趴着睡觉（或者长时间趴着让人误以为在睡觉的）、吃东西、做其他作业或做与本课堂无关的事情一次扣量化2分。

2、上课起哄（含上课故意讲些无聊搞笑的话）、打闹等严重影响老师上课的行为扣量化5分。

3、未经批准，不得擅自窜入别班教室（包括下课时间）。否则一次扣量化2分。

4、应该团结、关心、爱护同学。故意欺侮同学，一次扣量化5分，同学之间打架斗殴一次，双方各扣量化3分，负主要责任同学扣量化5分。后果严重者，交校保卫科处理。.5、在自习课上要认真看书，写作业；不得走动（老师允许的除外）、讲话或做其他影响班级纪律的事。

6、不得配戴首饰挂件，不得穿奇装怪服（女生不得穿吊带装，男生不得穿背心到学校），无特殊情况不得穿拖鞋到校，发现一次扣量化2分

7、不得留长指甲，女生不得涂指甲，男生头发不能留过长，经劝说不彻底改正的扣1分，仍不改正的个人量化扣2分。

8、在校园内不得抽烟，如发现在校园内抽烟或发现带烟进入校园者，扣量化5 1

分，并通知家长，写保证书，并扣量化5分。

9、不得在上课、自习时看小说、杂志或其它跟学习无关的书籍、听mp3 mp4、手机音乐，违者一侓没收并扣量化2分。

10、不得带手机到学校（班主任允许的除外），一经发现没收手机，扣量化2分，并由家长亲自到校领回手机，做出保证，否则不归还手机；若第二次被发现，没收并扣量化5分，到期末由家长到校领回，否则不归还手机；若第三次被发现，没收并扣量化10分，到毕业时归还。

11、破坏学校、宿舍、班的财产要按学校的规定赔偿之外还视情节严重程度扣量化3-10分。

12、在教室、走廊楼梯等地方不允许追逐打闹，违者每次扣个人量化1分。

13、无故缺席升旗或学校年段组织的活动或会议者一次扣个人量化分3分。

三、卫生方面（营造舒适的班级环境）

1、值日生（包括包干区值日生）每天7：10分到校打扫卫生，7：25分完成；中午12：40打扫，13:00点完成；下午第三节课后打扫。做到一天三扫。包干区卫生每天一扫，学校有规定的大扫除除外。

2、值日生工作要认真、仔细。对于卫生死角，例如：教室内外的墙角要打扫干净，讲台桌底下要每天打扫干净等。包干区值日生要把树叶扫干净。

3、班级所有同学都要爱惜值日生的劳动成果，做好保洁工作。

①养成良好卫生习惯，不随地吐痰、乱扔纸屑、粉笔等。故意破坏清洁卫生者，责令其恢复清洁，仍不听劝阻者扣个人量化1分。

②课桌椅范围内有垃圾者扣量化分1分

③课桌的抽屉或桌面物品必须摆放整齐，不得有纸屑或其他的垃圾，发现一次扣个人量化1分。

④班级值日生必须在每节课下课期间（在上课老师离开教室后）把黑板擦干净。在下一节课上课时，黑板还未擦（因上节课老师拖课至无法擦黑板的除外）的扣个人量化3分。

⑤课桌必须排列整齐（前后左右都必须对齐），发现排列不整齐着扣量化1分

4、卫生工具用完以后要摆放整齐。

5、不得在课堂上吃零食，否则没收零食并扣个人量化1分。

四、学习方面（形成良好学习风气）

1、按时、认真完成作业，不抄袭别人的作业；不得把作业借给别人抄。发现抄袭别人的作业或把作业借给别人抄者扣量化2分。

2、要遵守考场纪律，不作弊，不提早交卷，考出自己的真实水平。违者直接送政教处进行处分。

3、每天按时交作业，组员在7：30之前必须把所有的作业交给组长。缺交作业一次扣2分未带作业者以缺交论处。

4、语文、英语要求背诵的课文、单词必须按时背诵，反复记忆，打好基本功。对在规定时间内未完成背诵者扣个人量化1分。

5、自己要带齐上课所需要的教科书、练习册等相关学习资料，不得随意向本班或其它班级借。若被发现经常在课堂上使用向其他同学借阅的书籍的，个人量化扣3分。

6、期中期未考试年级排名前进5名以上每前进5名加个人量化2分，后退10名以上每后退10名扣个人量化1分。下次考试如进步相同名次以上者，奖励上次所罚同等金额。

五、礼貌方面（做个有素质的学生）

1、应该尊重每个老师。遇到老师应主动打招呼，进老师办公室应喊“报告”。

2、若上课老师刚刚走进教室时，老师有喊“上课”，全体同学必须起立并大声而整齐喊出“老师好”；下课时，若老师有喊“下课”，全体同学必须起立并大声而整齐喊出“老师再见”。

3、上课不得为难老师，在不影响老师上课的前提下可以向老师提出质疑，否则扣个人量化3分；不得给老师起外号，不得对老师直呼其名，不得顶撞老师，一经发现，一律处分。

4、同学之间要友好相处，以礼相待，互帮互助，不要随意妒忌同学，随意给同学起外号，随意孤立同学。

六、补充说明

1、寄宿生之寄宿规定

①寄宿生晚自习不得迟到，迟到者扣个人量化1分；不得随意讲话（可以适当

地讨论问题，但声音尽量放小，若影响到下班老师和其他同学，参与讨论者每人量化扣2分，发起讨论者量化扣3分。）；不得提前回宿舍睡觉（如有特殊原因可向下班老师请假，但必须要有请假条。请假条交点名者保管。），否则扣个人量化2分。

②寄宿生请假需在下午第三节课下课之前到班主任处办理相关手续（班主任不在可向下班老师请假），否则扣个人量化2分。

③宿舍熄灯后，不得随意讲话。若讲话（或做其它事情）被生管抓住或被同学举报（经查属实的）扣个人量化2----5分.④对生管要有礼貌。不得顶撞生管，对生管处理问题有意见的应先向班主任反应，由班主任去处理。

2、关于班级量化的说明

①从本学期起，现在所有同学的个人量化为20分，量化扣满20分的同学马上进行处分并约请家长进校面谈。

②做好事的同学个人量化加1分。（如有特殊情况可多加）

③上课被科任老师表扬者个人量化加1分。

④因自己个人原因导致班级量化被扣分的，除了按规定扣个人量化分数以外，再另扣被扣的班级量化分数（被扣分数=按规定扣除的个人量化分数+被扣的班级量化分数）。

⑤寄宿生因自己个人原因导致班级量化被扣分数超过6分的，主动取消寄宿资格并约请家长进校面谈。

3、对于屡次违反班级规章制度的，加倍处罚，必要时通知家长到校。

4、遇到特殊情况，班主任可适当加大奖惩力度。

初三年（2）班2011年9月17日

篇2：初三年班班级管理条例

一、管理目的：

1、为了发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性，促进班级管理工作的制度化、规范化。

2、培养学生良好的道德品质，纠正一切不良习气，切实落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《文姬中学学生管理制度》，端正班风、学风，创造良好的育人环境。

3、如实评估班主任工作，并将各班量化总积分与班主任工作管理挂钩，同时也为学期末评选先进班集体提供主要依据。

二、班主任管理（40分）

（一）、班主任日常工作（10分）

每天早自习、午自习提前10分钟下班，整理和安排班务工作。每次1分。

（二）、班主任常规工作（20分）

1、处理班级日常班务工作和本班学生中突发事件，本班问题原则上由班主任和任课教师协商处理，不随意将问题上交。5分

2、认真组织和开好每周的班会，要求班会活动课有主题，有内容，有记录。3分

3、每天提前20分钟打扫除，学生到位，自习前打扫结束，放学留学生拖地。班主任到岗，做好安排，确保学生安全。2分。

4、落实学生请销假制度。2分

5、做好与家长的沟通工作，做耐心细致的思想工作，做好后进生的转化工作。做好家访来访记录，做好住宿学生的访查记录。2分

6、禁止体罚、变相体罚学生，保证学生受教育的权利，采取措施控制学生流失。2分

7、能按时参加学校组织召开的班主任会议。2分

8、大型集会、大型劳动提前到岗，组织好本班学生。2分

（三）班级文化建设（10分）

1、教室环境布置：4分

A、班级制度、标语上墙，保持完整、洁净；桌凳摆放整齐，桌斗无杂物。（如食品包装袋、果皮纸屑等）

B、教室内劳动工具、垃圾桶摆放整齐有序；教室内外地面、门窗干净，墙壁、楼道护

栏无脚印，无灰尘，无乱画痕迹。

2、板报宣传设计。能利用板报对学生进行时事政策、纪律安全、学习教育；版面设计美观、艺术，且能按时更换。（一般每两周更换一次）2分

3、学生仪容仪表。待人大方，用语文明，不穿奇装异服，到校不穿拖鞋，学生不染发，男生不留长发，女生不佩带首饰，不化妆。4分

考核办法：由政教处负责各级检查的老师做好各班主任工作完成效果记录，并负责评议得分。

三、学生管理（50分）

（一）、学生日常管理

1、迟到、早退，校园内骑车、追逐打闹、乱扔果皮纸屑等，每人次负1分。

2、有事请假，因病请假要填写假条，课间无假条出校门者，一人次负2分。

（二）、一般违纪

1、认真听讲，遵守课堂纪律。违反课堂纪律、旷课者一人次每节课负1分。扰乱课堂纪律、不服从老师管理者，每人次负2分。

2、在校园爬树、爬墙、攀爬篮球架、爬楼沿台、爬窗户、从操场围墙台跳下等，每人次负2分。

3、集合、整队做到快、静、齐，开会、集体活动保持安静。集会纪律混乱，每次负5分，政教处包级同志负责检查评比。

4、学生在校携带无线通讯工具，影响课堂教学，每人次负2分，由任课教师提供。

5、遵守考试制度，严禁考试作弊。作弊者一人次负2分。

（三）、重大违纪

学生打架斗殴、逃学、串引校外人员到校滋事生非、携带危险物品上学、诈骗他人财物、抽烟、喝酒、不良上网、夜不归宿等。每项违规起分值为负5分，并根据情况相应给予纪律处分。

考核办法：学生迟到、早退、校园骑车、无假条出校门等由值班领导、值周员和门卫检查，以每天的记录为准。其余各项检查，由政教处负责各年级检查的教师做好定期检查和不定期检查的情况记录，并负责给各班得分，得分不超过负50分。但若因班主任教育不力，管理不善，发生重大违纪或一般不安全事故者，根据发生事故的大小酌情扣分；若发生重大不安全事故者，交校委会处理，必要时扣除当月岗位津贴，并做出相关处理。

四、班级卫生、财物管理、课间操管理（30分）

（一）：各班教室清洁区环境卫生，以及班级财物的管理。（20分）

具体要求：教室、清洁区卫生干净整洁，无纸屑、无杂物，无死角，打扫及时。教室或清洁区卫生未打扫每次负2分，卫生打扫不彻底每次负1分。班级公物无损害，根据财物的价值及其破坏程度给予积分。赋分在-1—-5分之间。

（二）课间操管理。（10分）

1、课间操学生集合整队做到快、静、齐，纪律良好，做操动作规范整齐。纪律混乱每次负1分。

2、班主任及时下班组织学生，学生秩序良好。每次不到负1分。

考核办法：由政教处负责各级检查的老师做好各班工作完成记录，并负责评议得分。

五、临时性、紧急性工作执行情况。（15分）

内容为：能尽职尽责的完成学校及各处室分配给的临时性、紧急性工作。考核办法：学校领导会同各处室负责人根据各班主任工作实绩评议给分。

六、其它（15分）

1、班务工作计划、总结、班务工作记录、班主任工作论文、交流材料等的完成情况。每项2分。

2、学生档案、学生鉴定的填写等。5分。

考核办法：由政教处根据材料的上交情况和检查给分。（工作记录、学生档案、学生鉴定为检查部分内容）

七、班级加分项

1、好人好事视其情况给予表扬或加分1—3分。

2、学校组织的公益性、全校性的劳动，按评比得分计入全学期量化总分。

3、学校组织的考试和大型活动（如：以班集体为单位参加的学科竞赛、运动会、文艺活动比赛等），按名次积分。

（1）、期末考试成绩，按各班总成绩名次分别赋分，具体办法待定（因各级班级设置不同）。

（2）、学校组织的活动按班级名次加4分、3分、2分。单项一等奖加3分、二等奖加2分、三等奖加1分。（运动会等只记团体名次）

（3）、参加县以上竞赛、比赛取得集体前三名的分别加7、5、4分。市级同名次乘2，省级乘3。

（4）、参加县以上竞赛、比赛取得单项一、二、三等奖的分别加5、3、2分。市级同名次乘2，省级乘3。

其中个人和集体同时获奖，只取集体奖，不取个人奖。

八、其它说明事项及绩效考核办法

1.值周领导和值周员每周一在主管副校长处领取值周校务日志，每天详细填写检查记录，并在周五把记录本交给政教处。校务日志在周一早上升旗结束后交主管副校长。

2.值班领导及各处室的负责人、工作人员，在不定期巡视、督察各班班务工作时，若发现问题，应做好记录。

3.政教处对全校各班的检查结果进行每周一小结，一月一统计，一学期一汇总。

4、政教处分级考核班主任工作，各年级的班务积分每月汇总，每人每月管理绩效设置200元，总绩效工资额除以量化积分总数再乘以各自量化积分为各自管理绩效工资。但因临时性、紧急性工作执行不力，或班级发生事故而造成重大损失及产生恶劣影响的，班主任岗位班务管理津贴经校委会研究后做出处理。

5、班主任请假制度：请假在一天以内的且自行安排班务工作者，不计入量化管理；超过一天自行安排班务且经政教处同意者，按天扣除班主任津贴，发给临时班主任。

6、学校在评定先进、考核、晋升职称工作中，同等条件下优先考虑班主任，同等条件下优先考虑优秀班主任。（未尽事宜根据情况酌情加减分）

文

姬

中

学

篇3：初三班级管理策略与技巧

一、创建新班集体, 建立好班委队伍

一个班级良好的班风、学风, 与班干部的工作能力密切相关。班主任如果能组织一支有效的班干部队伍, 充分调动其积极性, 发挥模范示范作用, 管理班级就能如鱼得水, 事半功倍。特别是初三的学生处在青春期, 有较强的叛逆心理, 冲动之下可能会做出过激的行为。一支得力的班干部队伍, 能时时协调和监督班级各位学生的状态, 对班主任的工作, 将是莫大的支持, 况且, 班主任的管理理念、管理措施需要班干部积极贯彻、执行。因此, 培养一批得力的班干部和课代表尤其重要。

选拔、培养学生干部应该从以下几个方面入手, 一是对于班干部和课代表的选择, 要侧重责任心强、工作热情高, 学习成绩并不一定要十分出色, 只要在同学中有一定的威信和人缘, 并能不怕苦、不怕累即可。班主任在选拔班干部时, 既要重“才”, 更要重“德”, 需要进行多方面的观察、全面进行考核。二是对选拔出的班干部, 教师要根据各人所长, 知人善任, 激发他们的工作热情。三是班干部并不只是管理学生, 更要做到服务于学生, 要身先士卒, 起到模范带头作用, 甘于奉献, 以赢得同学们的尊重与信服。

对于选好的班干部, 班主任应遵循“用人不疑, 疑人不用”的原则, 支持他们独立开展工作。当他们遇到有学生不听指挥、故意对抗等情况时, 班主任应旗帜鲜明地支持班干部的工作, 为班干部创造一个良好的工作环境。有一支强有力的班干部队伍, 班级管理就成功了一半。

二、关心学生情绪, 注重心理健康

大部分班主任对学生都会实施硬性教育。当学生迟到、上课说话、作业没及时上交或违反学校与班级的各项纪律时, 班主任一般都会采取惩罚措施, 如罚站、罚值日, 情况严重的要通知家长等。事实上, 这些惩罚手段并不能从本质上修正学生的言行、教育好学生。学生作为不成熟的个体, 难免会犯错误, 如果一味地惩罚, 受罚学生乃至其他学生都可能产生不满的情绪, 而教师如果没能对学生的不良情绪进行疏导, 将会带来不良的后果, 不利于良好教育的实行。例如, 一位学生偷走老师的手机, 扔进了厕所, 事发后学生承认了此事, 问其原因, 竟是认为该老师作业布置太多, 想报复这位老师。可见, 作为教师, 应积极关注学生, 及时疏导学生的不良情绪, 以免造成严重的后果。

对初三阶段的学生, 随着中考的临近, 学生进入到紧张的备考阶段, 不可避免地会出现考试焦虑和学习动力不足等心理问题。作为班主任, 要细心观察, 及时发现学生的心理障碍, 并利用班会课的时间帮助学生正确认识自己, 告诉学生做到尽力而为、问心无愧即可, 不要将考试成绩作为衡量自己能力的唯一标准, 要正确地看待得失。同时, 指导学生舒缓焦虑的情绪, 调节好自己的心理状态, 不能过度紧张, 也不能过于放松, 让学生懂得适当的紧张可以转化成良好的学习动机, 从而在中考中更好地发挥。另外, 班主任还应积极帮助学生培养健全的人格、成熟的心态、坚强的意志等。

三、用爱的力量, 铸就班级凝聚力

苏霍姆林斯基说过, 没有爱就没有教育。要树立班主任的威信, 只是严格要求学生还不够, 还要用自己的爱心和耐心去感染教育学生。只有让学生感受到老师真正在关心学生时, 才能赢得学生的信任和尊重, 进而达到“亲其师信其道”的效果。例如, 天冷提醒学生增添衣服, 上学放学路上提醒学生注意安全等。有学生衣服不够整齐或染上灰尘, 教师亲手帮他翻一翻拍一拍, 让学生感受到老师对他的关心和爱护, 体会到老师对他的关注。在平时的教育中, 班主任一定要以一颗爱心平等地对待每一位学生, 不能只偏爱那些乖巧懂事、成绩较好的学生, 否则那些爱调皮捣蛋的学生就会自暴自弃、更难管理。初三第一次班会, 就要向孩子们声明, 不会放弃任何一个学生。

“教育无小事, 事事都育人”。班主任应该抓住每一次教育契机, 对发生在学生身上的每一件小事, 都能用心琢磨, 合理运用。例如, 在学校组织的秋季运动会上, 班级取得了团体第二的成绩。取得这份荣誉, 不能只看到运动员们奋力拼搏的场景, 还要看到积极在终点搀扶运动员的学生, 看到积极为运动员们拍照的学生、一直坚持为班级写通讯稿的学生、运动会后自觉收拾地面垃圾的学生、因某项比赛失误后鼓励安慰运动员的学生、运动会后互送奖品等感人场景。作为班主任, 要积极融入学生, 把这些感人的细节都挖掘出来, 在主题班会中娓娓道来、提出表扬, 教育大家要互相欣赏、互助互爱、学会感恩, 从而增加学生之间的团结精神, 提高班级的凝聚力。

四、言传身教, 给学生以足够的耐心

教育是一个润物无声的过程, 作为班主任, 不能只是立规矩要求学生遵守, 自己必须做到言传身教, 做好表率。例如, 班主任要求学生7∶ 45 进教室, 自己就应该按时在教室出现; 要求学生不乱扔垃圾、见到垃圾及时捡起来, 那么, 自己把粉笔掉地上了, 就一定要及时弯腰捡起来。班主任在教室或走廊看到地上有垃圾, 就应该及时捡起来扔进垃圾桶等。只有自己做好表率, 才能让学生更加信服班主任, 愿意听从班主任的指挥。

作为班主任, 要以发展的眼光看待学生, 认识到学生是正在成长的人, 不会因为班主任的要求和想法立刻就改变自己, 想要学生变成班主任希望的那样, 并非是一朝一夕能实现的。所以, 要多给学生一些时间, 不要因为他们一时没做到就去埋怨或失望, 而要经常去督促他们、鼓励他们。特别是对于班里的后进生, 虽然成绩不好, 但他们也渴望得到老师的关注, 渴望改变自己。例如, 班上有个学生非常聪明, 特别喜欢体育, 但是不爱学习, 上课经常讲话或睡觉。班主任就让他当体委, 并用各种方法引导他, 使他有了一些转变。后来他在学校的各项体育比赛中成了众人眼中的小偶像, 也因此对自己有了信心, 对学习有了期待。此时, 班主任抓住机会找他谈话, 帮他找到合适的复习计划, 并做好他的心理疏导工作, 联合各科老师给予他多一些关注和鼓励, 在复习过程中他的进步突飞猛进。

五、注重家校联系, 协助解决问题

家长是孩子教育中非常关键的因素。想要孩子们健康成长, 就必须要得到家长的支持和配合。现在家庭教育问题尤为突出, 有的家长一味溺爱, 有的家长只知责罚。为了做好学生的教育工作, 班主任应及时与家长联系, 了解学生的家庭环境, 在家的学习、生活状态, 对他们进行了解并记录, 为后期进行有针对性的教育打好基础。

带班后, 班主任应通过电话、短信、校讯通等方式, 告知家长学生在校的各项纪律情况, 对学生进步及时表扬, 点明学生的问题, 引起重视。对于退步明显或问题多的学生, 要请家长来校分析原因, 制定措施。对于学生的普遍问题, 通过家长会共同交流。例如, 针对初三特殊时期, 向家长阐述学生这个时期的心理特点, 引导家长鼓励孩子树立吃苦意识, 做好承受压力、经受挫折的心理准备; 帮家长正确看待孩子的不足, 不要定位过高, 为孩子创设宽松的学习氛围, 多鼓励, 少抱怨; 建议家长做倾听者, 当孩子情绪不佳时帮他们调整状态。如果家长给孩子营造和谐温馨的家庭氛围, 那么家校教育必有明显成效。

班主任的工作会付出很多辛劳, 但也会收获学生的成长、家长的感激、陪伴的快乐, 这些将是教师成长道路上最珍贵的宝藏!

摘要：初三是学生人生阶段的一个特殊时期, 学生面临升学的压力, 心理也发生了较大的变化。初三班主任肩负着重大的责任。探讨初三班级管理的策略与技巧, 对初三班主任做好学生管理工作, 引导学生德、智、体、美全面发展具有重要意义。

关键词：知人善任,心理健康,言传身教,家校配合

参考文献

[1]朱学民.浅议班级管理之班干部的选拔与培养[J].新课程学习:下, 2012, (10) .

篇4：用心教育，初三班主任班级管理谈

关键词：用心教育；初三班主任；班级管理；策略探讨

用心教育，用爱鼓励帮助学生克服学习上的困难，才能让学生有能力挑战学习上的困难和压力，不断战胜自己，为自己的初中生涯交上一份满意的答卷。在此过程中，最为重要的就是班主任的管理工作，管理班级纪律和秩序，帮助学生化解同学间的关系和矛盾，让课堂气氛变得和谐而且富有生机，不断释放学习潜能，让学生更好地发挥自身的优势，不断发挥自己的长处，提升自身的能力和学习创造力与想象力。

一、初三班級管理的重要作用

1.有利于调节学生的压力，帮助学生找到前进的动力

初三的学习生活，不仅是充实的更是紧张的，因此科学的班级管理对于学生能力的培养、成绩的提高都至关重要。只有把学生当做自己的孩子、自己的朋友，才能让学生愿意向班主任吐露自己的心声，了解学生的心理变化和情绪起伏。为此，教师在管理班级时要用爱的力量来感染学生，让学生将压力化为学习的动力，不断发挥学生的主观能动性，让学生在紧张而又丰富的初三生活中充实自己、完善自己。

2.有利于调动学生的学习积极性，帮助学生更好地融入班级

初三教学中，良好的班级管理、和谐的学习氛围能够有效地激发学生学习的积极性，让学生更好地融入初三这样一个温暖而又充满挑战的班集体，让学生乐于学习、敢于挑战自己、相信自己，这对于教师的教学和学生的学习都有一定的促进作用。总之，积极调动学生的学习积极性，让学生更好地融入班集体的关键在于用心教育。

二、如何对初三学生进行管理和教育

1.与学生成为真正意义上的朋友，用爱心和耐心帮助学生

对于即将参加中考的学生来说，班主任的积极引导无异于一个指南针，能够帮助学生找到正确的方向和道路，为此班主任应该及时了解学生心中的想法，不断鼓励引导学生，让学生更好的学习生活，树立正确的人生观、价值观。在这个过程中，教师不能用高高在上的姿态去训斥学生，要把学生当做自己的孩子，自己真挚的朋友，及时做好学生的心理疏导，这样才能真正得到学生的尊重，对于班主任教育管理班级来说也是有百利而无一害。毕竟，学生信服教师才能听从教师的引导和教育，才能对学习产生兴趣和动力。反之，如果孩子对教师只是单纯的害怕而不是敬畏，那么教师与学生就会玩“猫捉老鼠”的游戏，不仅增大了教师教学的难度，更对学生的学习有很严重的影响。综上所述，用真挚的爱心和耐心去教育引导学生才是德育工作的根本，更是初三班主任工作的重中之重。

2.以身作则，真正成为学生学习的典范

教师热爱教育事业，热爱学生，积极努力提高专业素养，才能成为学生心中的榜样，才能真正影响学生。此外，教师的良好习惯也能更好地促进学生养成好习惯，因此教师的一举一动都十分重要。教师的一言一行都在学生的眼里，在班主任教育教学过程中，一定要用心去引导学生、鼓励学生，让学生受到积极的鼓励和感染，让处于疲惫期的初三学生感受到学习的强大动力。

3.把握学生的心灵动态，帮助学生树立正确的人生观、价值观

积极把握学生的心灵动态，是提高初三学生学习效率和教学质量的关键。只有把握了学生的学习情况和对知识的了解情况，学生才能够更好地适应教师的教学，教师科学设置的教学目标和教学要求，才能更好地帮助学生掌握知识和技能技巧，这需要全体教师的共同努力，需要我们细心观察学生的一举一动，了解学生的心理和学习情况，提高教学质量和效率，为紧张的初三教学增加砝码。

4.管理课堂秩序，改善学习风气

班级的学习风气和课堂秩序是学生学习的前提和基础，处于初三学习期间的学生，每一分钟都是非常宝贵的，因此改善课堂秩序，让学生在有条不紊的课堂和积极上进的学习风气中学习知识、探讨问题来说显得十分重要。为此，教师应该制订合情合理的班规，毕竟没有规矩不成方圆，学习风气能够有效带动学生学习兴趣和学习潜能的提升，这也是班主任用心教学的重要方法。

初三班级管理过程中，班主任应用心教育教导学生，改善课堂秩序，把握学生的心理动态，帮助学生树立正确的人生观、价值观，并且与学生积极沟通交流，成为真正的朋友，从而有效提高教学效率和教学质量，有效提高学生学习成绩，让学生获得更大的成功，收获更多的知识，让学生收获一个无悔的初三。

参考文献：

[1]王文雅.初中德育工作初探[M].内蒙古大学出版社，2005-12.

[2]杨丽.初三班级管理常规探索[J].考试周刊，2013（10）.

篇5：初三年班会

12、主持人乙：今天，我国己步入新的历史时期，加入世贸组织使我国与民界各国的联系更加密切，机遇与挑战并存，我们将面临越来越多的新情况，新问题。推进我国改革开放的伟大事业，加快社会主义现化会建设的进程，更需要我们不断弘扬爱国主义的优良传达室统。只有这样，中华民族才能重振雄风，为人类文明与进步做出更大的贡献。

少年兴则国兴，少年强则国强。我们要适应时化发展的要求，正确认识祖国的历史和现实，增强爱国的情感和振兴祖国的责任感，树立民族自尊心与自信心，弘扬伟大的中华民族精神。高举爱国主义旗帜，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，顽强拼搏，真正把爱国之志变成报国之行。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。

13、全班齐颂：少年兴则国兴，少年强则国强。今天为振兴中华而勤奋学习，明天为创造祖国辉煌未来贡献自己的力量。

国主教主题班会教案的：通过主题班会，对学生进行爱国主义教育，培养学生对国旗、国徽的崇敬之情，会唱国歌。懂得会

也是爱国的表现。

式：朗诵、演讲、演唱。

程：育

入

象征着国家的旗帜，它代表国家的

尊严，是国家的标志

国家民族精神的象征，工农阶级的象征，我国人民大团结的象征。

代表着中国人民的呼声，代表着中华民族在五千年的历史，不断反抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。

国徽、国歌，它们是最崇高、最神圣、最亲切的名字，作为炎黄子孙的我们怎能不将自己的荣辱与它起呢？、了解国旗的由来和象征意义

年前的 10 月 1日，在雄壮的《义勇军进行曲》中，中华人民共和国第一面五星红旗在天安门广场上面旗面红色，上有五颗黄色五角星的五星红旗又象征着什么呢？的象征意义中华人民共和国国旗是五星红旗。五星红旗的旗形为长方形，长与高的比为三比二。旗；红色表达庄严热烈，象征革命；红色易引起希望、活跃、喜悦之感。五颗五角星居旗的左上方恉为黄色还表达中国人是黄种人的特征；黄色往往让人和金色联系起来，能表达优美、温和与珍贵。五星

表中国共产党；环拱于大星之右的四星较小，并各有一个尖角正对大星的中心点，这四星代表中华人国人民所包括的四个阶级：工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级、民族资产阶级。五颗五角星的相产党领导下的人民大团结。、了解国徽的由来和象征意义

由来及象征意义。

圆形，圆形的中间上方是璀璨夺目的五颗金星，下方是雄伟端庄的天安门城楼，天安门城楼的正一方轮，齿轮两边的稻穗对称地向上环抱，至居中的顶部相合，齿轮的中心又系着两幅红绸，呈弧形伸向挂，使圆形的国徽有了坚定、稳定之感。国徽的基本色彩是红、黄两色，热烈、美丽、崇高、庄严。图案是我们中华民族的象征。具有民族特色的雄伟端庄的天安门城楼的正面图景，横贯国徽的中下方的优秀文化和威武不屈的英姿。

稻穗象征着工人阶级的农民阶级。金色的齿轮，仿佛带动整个国家飞转向前，硕大的稻麦穗，也同样，祖国的繁荣。的五颗星，代表中国共产党领导下的中国人民大团结，正上方的一颗大星，代表着中国共产党。党是有共产党就没有新中国。四颗小星在一面呈半圆形环抱，象征亿万人民，心心向着共产党，坚强团结道会唱国歌也是爱国的表现

水可以折射太阳的七彩光芒。”同样，从唱国歌上就可以看出我们是否真正爱国。

国不是一句空话，我们在唱国歌时的神情和态度，我们内心的感受，都能说明我们究竟爱不爱国，究感。

看那正在空中飘扬的五星红旗，同学们让我们想一想作为黑眼睛黄皮肤的一员，作为国旗主人的一员么呢？为中华的振兴，为中华的繁荣富强，积累知识，增长才干，让我们的国旗更红，让五颗金星更、班级特色展示

《国歌》

下面请听独唱《没有共产党就没有新中国》、《社会主义好》

谢这几位同学精彩的才艺展示。

荡人心的歌声中，我们的主题班会也进入了尾声。

导员讲话

祖国的未来，浴血奋战、硝烟弥漫的战火已离我们久远；历史恩怨，国危的呼号也融进了历史。但是的象征；国歌，这一中国人心中最激越的旋律，穿越时空，延续着我们中华民族的伟大传统，凝聚着，昭日月，耀千秋。国旗的光辉伴随着我的成长，照亮了我们前进的道路；国歌的旋律激励我们继承不懈奋斗。一面国旗，招展着一种象征；战争中的勇气，异国思乡的亲情，国际交往的尊严；一面国内涵；那是祖国的土地，那是游子的归依，那是不屈的奋斗，那是国家的富强。国旗照耀航程，国歌来、起来 ”的呐喊，鼓舞着我们中华民族的新一代不断创新，激励着每一个炎黄子孙自强不息。当起时，我们从那满含泪花的凝视里，从自豪激昂的“ 起来 ”声中，从挺直腰杆、溢满喜悦的容颜上中国人的自豪，同时，也掂量到我们跨世纪青少年肩头的重任：努力学习吧！祖国需要我们，世界需我

标：

历史，牢记中华民族曾经承受过的深重灾难，激发同学们的爱国热情．

当前现实，反对霸权，牢固树立为中华民族的伟大复兴而努力奋发的坚定信念．

学生理性看待问题的能力，培养同学们的爱国守法观念．

未来，要高瞻远瞩，以民族发展大计为重,刻苦学习,努力拼搏,报效祖国。

程：

体起立,奏国歌。

女主持人主持。

人展示一些材料

本侵略者在华犯下的滔天罪证。

证前段时间在中国掀起的反日浪潮。

同学们的爱国热情

2日，四川成都一家日本超市伊藤洋华堂遭到当地市民的冲击。一批高呼抵制日货口号的市民用砖块璃和招牌砸烂。部分记者用日本牌子的摄像机和照相机采访，也遭到示威者的干预。

3日，深圳市举办反日街头签名活动，很快演变成反日游行示威。同日在广州，约3000人在日本驻。情绪激动的人群在游行途中向日本餐厅投掷鸡蛋，砸烂门窗，并跳上路边的日本汽车踩踏。

海，两名日本大学生在一个餐厅里被人用啤酒杯和烟灰缸击中头部，被送进医院。的一些过激行为授人以柄。经济产业大臣中川昭一再次批评中国政府，不肯道歉和赔偿，人民以为爱，令人觉得中国不是法治国家。，日本就专门找了一些国际媒体的记者，进入其驻北京的大使馆和上海总领事馆参观，展示其被示威这就是企图向外界宣传中国人的「可怕」形象。如果我们被热血掩盖了理智，逞一时之快，这正好中9日，中国外交部新闻发言人秦刚在记者招待会上说：“中国政府要求示威群众冷静理智、合法有序，不搞过激行为。

生发言

助广大干部群众了解国际形势及中日关系的历史、现状和我国对日本的政策，正确理解、拥护中央的午在人民大会堂举行报告会，外交部长李肇星作关于国际形势和当前中日关系的报告。

星说，中国正处在全面建设小康社会的重要时期，要从全局和战略的高度，充分认识妥善处理好中日们一定要相信党和政府完全能够从国家的根本利益出发，妥善处理对日关系面临的各种问题。

位公民都有合法表达自己爱国热情的权利。前提是不能妨害公共秩序和国家利益，决不能因为个人的序和国家利益的损害。

爱国热情的方式多种多样，关键是要把握好其中的“度”。个人自由的“度”在哪里？就是严格遵是爱国的体现。如果选择不恰当的方式来表达爱国热情，侵犯他人权利，超出法律的界限，发展下去罪。我们不能让良好的愿望演变为不良的结果。

生发言: 我们小学生应该怎样去爱国? 现在最最需要的是一个稳定发展的和平环境。日本少数人的行为的确令人愤恨，但表达爱国热情的方在的当务之急是要把我国的科技实力搞上去我们是在校学生，应该将爱国热情转化为刻苦学习的实际家建设得更强大，这才是爱国的真正表现。

达爱国热情的同时，我们更需要冷静、理智。中国现阶段正处在发展战略机遇期，安定团结是中国的爱国的热情升华为学习的动力，积极投身于祖国的建设。中华民族自立于世界民族之林，关键要靠国主任发言

义教育是今天我们班会的主题，回顾历史是为了通过纪念弘扬我们的民族精神和爱国热情,激发同学们们班召开这次主题班会的动因。

要真正爱国，弘扬民族精神，就要好好学习,用正确的方式去爱国，从我做起,从今天做起。要坚持科

达情绪要“冷静、理智、合法、有序”，要着眼于中华民族的根本利益，也要有大国的胸襟,正确认识长处，并为我所用。应将爱国热情与中华民族的根本利益结合起来。响应党中央的号召,抓住当前宝贵护国家和民族的利益。我认为作为学生应该努力学习，用正确的方式去热爱祖国,要增强法制观念。把好本职工作、刻苦学习的实际行动，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

生合唱《歌唱祖国》。

持人宣布主题班会结束。

义教育主题班会教案

邢其杰德育之窗来源：本站原创点击数：9598 更新时间：2010-6-30 义教育主题班会教案的：结合国庆60周年，对学生进行一次爱国主义教育。让学生明白爱国从我做起，从现在做起。

式：班长、中队长主持，全体学生参与。

程：

室里播放“歌唱祖国”，营造气氛

持人甲：一曲歌唱祖国唱的激动人心，荡气回肠。60年前的十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠！乙：60年后的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。

甲：中华雄鹰在展翅。

乙：中国巨龙在腾飞。

甲：中国人民从来没有像现在这样意气风发。

乙：中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。

甲：身为华夏儿女。

乙：同为炎黄子孙。

们为拥有这样的祖国而自豪。

们为祝福伟大的祖国聚在了一起，我宣布爱我中华主题班队活动课现在开始。（班长）

人甲：金秋的风吹来丰收的气息，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖国迎来了她的六十岁的生日，乙：听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国少年儿童，是多么的幸福和自豪。请听歌曲人甲：十一的鲜花绚丽多彩；十一的阳光和煦温暖。美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战，我们一起唱响那首首烽火战歌。共同去感受先辈曾经的激情，一起用歌声唱响我们的爱国情!请听，我爱你》。

我爱你叮咚的驼玲，是它让丝绸之路愿远流长

我爱你嫩绿的草芽，是它覆盖了隔壁沙滩的荒凉

我爱你乡间的牧笛，是它把五彩的音符撒向四方。

我爱你都市的高楼，是它把人民的理想拖向太阳

我爱你长江的碧波，是它把56个民族的心曲弹奏。

我爱你黄河的波涛，是他把13亿人民哺育抚养。

我爱你雄伟的长城，是它挺起了中华儿女的脊梁。

我爱你巍巍的黄山，是它展现了祖国的秀美端庄。

：我爱你高原的旷达，是它袒露出炎黄子孙的豪放。

：我爱你开放的窗口，是它让文明的花朵争吐芬芳。

：我爱你改革的浪潮，是它把贫穷落后的帽子脱掉

：我爱你智慧的头脑，是它领回了四大发明的金奖。

我爱你勤劳的双手；

是它为现代化的祖国打扮梳妆。

我爱你五色的风帆；

是它让世纪之船鸣笛远航！

人甲：共和国的昨天，有辉煌的历史：共和国的今天，生机勃勃；繁荣富强的明天，则要靠我们去国家的主人，是祖国的栋梁。那我们应该如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强尽自己一份小组内发言，讨论如何从我做起，从现在做起，为祖国的繁荣富强努力学习，选出优秀稿准备班上发人乙：现在让我们来倾听每个小组代表的发言。

秀稿者发言如何爱国

方面：1.好好学习长大后为祖国效力 2.珍惜现在的生活，不忘历史 3.从现在开始做自己力所能及的围的每一个人 4.爱祖国爱他的方方面面，秀丽山河，诗词歌赋）

同学展示出岳飞的《满江红》

朗诵岳飞的《满江红》

红》

岳飞

冠，凭栏处、潇潇雨歇。、仰天长啸，壮怀激烈。

名尘与土，八千里路云和月。、白了少年头，空悲切。，犹未雪。臣子恨，何时灭？

踏破，贺兰山缺。

餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。，收拾旧山河，朝天阙

班主任老师领同学们学习这首诗

提出爱我中华从我做起倡议书

爱我中华要从每个人做起，从今天做起，让我们在这份：爱我中华从我做起倡议书上留下我们浓墨重做总结发言结束班会：

会开得有声有色。看到这只祖国大地的雄鸡，你想大声地说句什么？

你，祖国！）

篇6：初三年班班级管理条例

凤羽镇学校制度建设小组

二零一一年十月

凤羽镇中小学班主任（班级）工作量化

实施方案

为了发挥班主任在班级教育管理中的作用，充分调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先及班主任绩效工资发放等提供依据，特制定本实施方案。

本方案从班级的卫生、考勤、纪律、好人好事、班主任日常工作、执行教育法规等予以细化，对班级和班主任的工作予以评价。本方案依赖于校行政集体、值班教师、团支部（少先队）、学生会的监督检查，每日必检，每周一公布，每月一积累，根据积分高低，作为班主任工作的考评依据。本方案具体项目如下：一、卫生方面

1、学生的礼貌仪表：男生留长发，染发，穿奇装异服，戴首饰等应限期进行整改；限期内未改正者每人次扣1分累计；

2、教室卫生:每日定期不定期检查，根据以下标准，分别给以10、9、8、7„„

1、0分；检查项目：①本班教室地面卫生；②教室内讲台、讲桌、黑板、窗台、窗帘、玻璃卫生；③教室内劳动工具摆放；④教室外班级对应过道、楼梯的卫生。

3、清洁区卫生:每周两次进行卫生检查，根据以下标准，分别给以10、9、8、7„„

1、0分；检查项目：①地面废纸、塑料袋等清理；②沟道疏通；③杂草处理；④垃圾桶的清理。

4、宿舍卫生：每周两次进行卫生检查，根据以下标准，分别给以10、9、8、7„„

1、0分；检查项目：○1地面卫生；2窗台、窗帘、玻璃卫生；○3毛巾、脸盆、箱子、劳动工○具的摆放；○4床上物品的摆放；○5对应过道、楼梯的卫生。(如教室、清洁区无人清扫，教室、宿舍上锁，导致无法检查，则以0分为计)

二、考勤方面

1、迟到5分钟以上属旷课，请假学生必有假条，假条必有家长签名。请假一日以内由班主任审批，根据一周内请假节次适当扣分；请假两日或以上特殊病、事假有家长书写假条，班主任向学校反映，不予扣分。

2、具体考评细则，一周一统计：

①当周无旷课、请假人次数不高于18人次，积分10分； ②当周无旷课、请假人次数高于18人次，积分8分； ③当周旷课10人次内，请假人次数不高于18人，积分6分； ④当周旷课10人次内，请假人次高于18人次，积分4分； ⑤当周旷课10人次以上，18人次以下，积分2分； ⑥当周旷课18人次以上，无论有无请假，积分0分。（含早、午、晚自习，一节课以一人次计。）

3、辍学1人，扣当月积分2分。

三、纪律方面

1、如发现学生在校内赌博一次，当周内每一次扣总积分中的2分。（参加赌博者所在班级均扣分）

2、如发现学生在校内吸烟或喝酒；一次扣总积分中的2分，教室内扣3分。

3、如发现学生打架，同班级内扣2分，不同班级则先动手的扣3分，后动手的扣2分。

4、如学生顶撞老师，出言不逊，侮辱老师，不接受批评教育，视其情节扣1分或2分。

5、班级内学生聚众闹事，严重影响教育教学，每人次扣当周积分3分。

6、如发现学生翻爬围墙，每人次扣该班当周积分2分。

7、在学校组织的各类考试中，提前交卷，每人次扣0.5分累计。

8、上课期间，到电子游戏室、台球室或逗留在校外的每人次扣1分累计。

9、在清洁区乱丢垃圾被其他班级发现并上报政教处，每次扣2分累计。

10、爱护公物：损坏公物，照价赔偿；视其情节扣5、4、3、2、1分。