农远工作计划

关键词： 效益 教学质量 农村 教育

农远工作计划（精选11篇）

篇1：农远工作计划

2009—2010年第一学期

农远工作计划

耿庄初级中学

二〇〇九年九月四日

2009—2010年第一学期农远工作计划

2009年度在上级主管部门的领导关心支持下,我校农远工作取得一定的成绩；制定并完善了各项管理制度;收集资料整理;积极参加远程教育培训并回校面对全体初中老师作二次培训;利用各种远教设备服务于全体师生,教学质量有了显著的提高等。为使我校远教工作在本年度再上一个新的台阶，发挥及应有的效益，特制定本年度工作计划如下：

一、基本情况：

我校现有初中学生学生200余人，初中任教教师32人。有现代远程教育模式

一、模式二配置。学校配套建设有微机室、多媒体教室，还有比较完备的常规电教器材。有这些都为我校教育教学教学质量的提高奠定了坚实的基础。

二、工作目标任务

本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

本学期的校本师资培训内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；学习常用的课件制作方法。

1、管理员及时、完整下载资源并刻录，及时公布和填写各种表册；组织老师观看视频教学资源至少每科每学期一次。

2、针对PPT课件制作中的一些典型问题进行计算机操作技能技巧的培训，特别做好本学期45岁以上教师农远操作考试的培训工作。针对教学设计、听课、评课、说课、教育理念、教学方法的培训。组织学生不定期开展思想道德、安全、心理健康、法制环保等专题教育。

3、每周每个教研组至少安排两节农远课，做好记录在案（有教案、有教学时间，有教学反思）和上报工作，并且每月至少一次公开课例的观看——评议——移植活动；每位老师每个学期至少应有两节课应用远教资源进行教学活动的记录、体会，每学期每个班每个科目至少应有20位同学上完一节农远课后的感受。在本年度开展优课赛、说课赛、课件制作赛。

5、组织教师积极参加各级种类由教育部门主持的比赛。协同学校各处室做好本年度的各项工作。

6、在办公室、总务处等处室的协同下，做好本学期“现代教育技术装备管理系统”数据库的建立、完善、上报工作。

篇2：农远工作计划

南塘中学温云娟

为促进优质教育资源共享，为更好地利用农村现代远程教育资源，根据“管理为关键，培训为重点，应用为核心”的指导思想，结合本校实际，特制定本学期工作计划如下：

1、继续加强本身农远技能的培训，提高农远设备的使用率。每学期对老师进行两次培训。通过培训，使教师达到“四会”，“三能”，即一般教师会原理、会操作、会整合、会管理，45岁以下的年轻教师能讲课、能示范、能辅导。

2、合理的安排好学生在“空中课堂”里学习，学期初根据学校资源接收登记表，有目的选择好学习内容，有计划地安排好学习时间。

3、重视资源的利用。每位老师每周必须完成学校规定的资源使用次数；结合校本培训，每学期必须利用资源进行一次公开教学。

4、加强农远档案建设。应用资源老师须认真填写好《资源应用日志》，管理员老师要做好资料的整理、归档和保存。

5、完善农远教室的各项设施，添置必要的设备，确保农远教室使用率逐年提高。

6、搞好卫星资源下载工作，确保资源下载及时、完整、有效。

篇3：农远工作计划

桐城市新渡镇杨树小学坐落在新渡镇西侧杨树店村。几年来, 杨树小学坚定执着地行走在农远资源运用的道路上, 开创了学校教育教学工作的新局面。教师们的教育教学观念得以转变, 视野因此开阔, 教学手段得以优化。具体说, 通过“加强管理、整合资源、积极培训、重视运用”, 推动了学校农远工程应用管理工作向规范化、常规化、科学化发展。

●提高认识, 加强管理, 建立健全组织机构和制度

1. 思想认识到位

现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程, 校长在远程教育工作中起主导作用。杨树小学校长李尧珠带头学习宣传, 使广大教师了解、熟悉资源, 对资源产生了兴趣, 扫除教师的心理负担, 产生了运用的愿望。让每一位教师都要意识到现代化教学是时代发展的需求, 是推进素质教育和课程改革必备的教学手段, 不会运用就跟不上教育发展的步伐, 就会被时代所淘汰。

2. 组织领导健全

学校在农远工程建设初期就成立“农远工程应用与管理工作领导小组”, 校长任组长, 分工到人, 责任到人, 奖惩到人, 确保农远工程顺利和资源的有效运用。

3.建立制度保障

学校建立了《设备管理制度》《多媒体教室管理制度》《资源、设备使用制度》和《教学应用检查与考评制度》等, 明确了各自职责。

4.计划指导科学

为确保教学资源运用于教学, 杨树小学把《农远教学应用计划》《学校工作计划》《教导工作计划》和《教研活动安排》融为一体, 避免了内容与时间上的冲突。

5.课时安排合理

要求每周、每班必须有语文、数学至少上二节课, 音、体、美课每周选上一节, 品德、卫生、法制、安全、环保等课目根据内容分年级集体观看。党员教育与农民培训一般安排在双休日。

6.坚决落实到位

狠抓落实, 坚决不能让设备闲置。工程设备的运用不是趋于形式, 而是有效提高课堂教学的辅助设备。为此, 期末检查、总结、评先、表彰到位, 确保应用工程常规化发展。

●完善设施, 整合资源, 创建优良的教育教学环境

1.加强设备的管理与维护

为保证学校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行, 校长亲自任技术指导小组组长来管理各套设备, 把学校所有电脑室按用途分成上网、备课、接受、操作四室进行管理使用, 每室安排专人管理, 由技术指导小组成员对各设备进行经常维护, 使设备时常运行在最佳状态。

特别值得一提的是, 2009年3月是电脑保修到期的最后一个月, 学校把32台电脑全面检查, 并对其中的20台有问题的电脑免费更换了设备。并对远教接收机进行了续保。

目前在电脑维修方面没有乱花学校一分钱。在雷雨季节里关注天气变化, 雷雨来临时及时关闭电源, 学校虽在雷击区, 但设备从来没有被雷击而损坏。

2. 扎实做好远程教育资源的接收、整理工作

安排专人负责远程教育资源接收和整理工作, 为了避免学校由于电源等外界因素接收资源不全的因素, 学校专门装置了接收远程教育资源的服务器, 配置了大硬盘, 准时接收和整理资源, 在网站上开辟了远教资源库栏目, 新渡镇学校都可利用网络通过所给的权限可以远程访问和使用杨树小学接收的教育资源, 实现了优质资源共享, 充分发挥了远教设备的作用。

3. 充分利用远教设备, 加快学校信息化建设步伐

学校意识到信息化将成为今后学校工作的必然趋势, 实现教育信息化是提高教学质量的有效捷径。要求教师每周至少上一堂电教课, 完成一件电子备课教案, 并把每学期的各类计划、总结、资料积累、成果都以电子文本的形式储存在个人的U盘里, 学校期末集中收集管理。

4. 改革创新, 建好资源库

只有资源库完善, 资源丰富, 才能满足教师教学的需求。学校对IP资源接受从未间断过。维护好自己的资源库, 才能实行对资源的有效应用。杨树小学对资源的整理、归档做了多样的尝试。刚开始对所有的数据都保存, 不到一个月电脑四个硬盘都装满了, 就将主要的资源如北师大版的语文、数学, 现用的人教版的思品, 教科版的科学, 外研版的英语资源进行用光盘刻录, 在刻录的过程中遇到许多的烦恼, 如光盘的容量小 (一张只有700MB) , 有的光盘质量差, 刻录中出现损坏, 光驱也经常出故障, 又耗时又耗经费, 且贮存的资源没有连续性。2008年春学校购买了一个200G的移动硬盘直接接受IP资源, 这样就省事多了。在移动硬盘里直接进行整理、归档。刚开始对不在使用的版本的教材资源进行了删除, 发现现在使用的版本的资源有限, 如北师版大的语文、数学, 五、六年级没有资源, 美术、音乐的版本也不配套, 但发现其他的版本的同年级的资源有参考价值。他们把下载的资源分成两大类:一类是完整的远教IP资源, 放在移动硬盘内, 通过远教资源浏览器查看。一类是经常使用的远教资源, 把这些资源进行分类、注名、登记, 课程资源分学科、分年级、分课题登记, 并注名下载的时间, 容量的大小。把爱国电影、小小律师、专题教育、科学人生、为农服务分类、分年度登记, 建文件夹存放在电脑的硬盘里, 并印制了纸质目录, 分发到所有教师手中, 便于教师查找和直接使用。目前已贮存近500G的有效资源, 可以说自2008年春到现在所有的有效资源在学校都能方便、快捷地查到。

5. 为教师提供良好的教学环境

充分发挥“四室”的作用。上网室教师可以上网查找远教以外的资源;电子备课室是教师利用资源备课和制作课件的地方;多媒体教室是教师展示作品的平台;微机室是师生学习交流的场所。

●积极培训, 形式多样, 认真地开展远教应用活动

1.积极开展了技术的学习与培训

要想把下载的资料利用农远设备运用于教学, 教师必须要掌握一定的电脑知识。学校选派信息员积极参加上级电脑、农远工程的培训, 不懂的问题记在本子上, 虚心地向别人请教, 并购买应用光碟和书籍自学。农远设备不会用, 更谈不上运用设备进行教学了, 因教师年龄偏大, 对新鲜事物不易接受。学校加大力气从基础的校本培训入手, 手把手地指导教师, 使他们先学会开关机, 到学会查找自己需要的教学资源, 再到能播放教学资源。自2006年以来每学期集中校本培训两次, 每次四个课时, 共培训十四次, 计五十六个学时。现在全体教师都能利用下载的课程资源进行备课、上课, 大多数教师能根据教学的需要把资源进行整合制成PPT来上课。

2.组织全体教师积极应用远教设备和资源进行教育教学

为了充分发挥远教设备和资源服务于教育教学的作用, 在开学初, 学校要求全体教师每周至少上一节课, 并坚持月通报展示制度, 把应用情况纳入教师的年度考核中。通过技术骨干上远教示范课、学校兼职教员上远教研讨课、进行运用远程教育资源教学评比等活动, 掀起了教师应用远教设备上课的高潮。校长兼信息员李尧珠同志2008年3月参加了安徽省首届农远工程教学应用新星地评选, 获得了“教学应用新星”的光荣称号。

3.组织开展运用远教资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作

在校长的组织和领导下, 学校积极开展运用远教资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学校要求每位教师每学期听远程教育公开课不少于6节、参加远程教育研究活动不少于4次。由教务处安排、各教研组具体落实, 在全校范围内组织广大教师利用教研例会收看教育卫星播放的优秀课例, 播放项目配套的多媒体教学光盘, 运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践, 每学期不少于4次。同时, 由教务处和骨干教师带头进行运用远程教育资源教学的课题研究活动。目前, 学校正在进行远程教学资源整合研究课题《传统教学与信息技术环境下的教学优势互补研究》。通过学习与研究, 使全体教师更新了教育理念, 改进教学方法和手段, 增强了教师的信息技术应用意识, 提高了课堂教学质量, 推动了课程改革的步伐。同时在校长的领导下, 少先队大队部做到了定期利用远教设备和资源对学生进行了专题教育课外活动, 保证了一周一次信息技术兴趣小组活动、一月一次爱教影片活动、一学期一次专题教育活动。通过丰富多采的信息技术活动的开展, 大多数学生已形成了一定的信息技术应用意识和兴趣。

这次实地调查, 有一个特别重要的发现:教师年龄偏大不是农远工程资源运用、推广与普及的“拦路虎”。

在过去一直都是听到教师年龄大, 对新技术使用能力差, 通过对杨树小学的调研, 可以看出, 校长对远教资源认识态度的端正和观念的转变与否、教师自身的敬业和观念的转变与否才是真正的原因所在。杨树小学和其他农村小学一样, 教师年龄偏大, 平均年龄在55岁以上, 最小是校长, 也是46岁了。有一位教师今年已是59岁了, 但他刻苦学习, 勤于操作, 一心一意学习远程教育资源的使用, 遇到问题就向学校技术管理员请教, 现在已成为该校远程教育资源应用最好的教师之一。

篇4：“农远”让村小教学添翼

【关键词】农远 信息 课件

农村小学教学手段受到严重的局限，每周每个教师才排到一节的多媒体课。要培养具备包括阅读理解与表达主流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。教师做个教学课件需在充分理解课文的教学要求的同时，结合学生的学习实际，在网络上搜集大量的课文信息，经过教师的整合取舍，才能做好一课课件，这样给老师带来了非常大的工作量。而农远工程的课件给老师带来了优质、便捷的服务，又能结合学生与课本的具体实际，提取网络信息的精髓。下面我谈谈本学期来在应用农远工程课件教学的几点尝试。

一、相关链接，拓宽视野

在上课前出示课件，让学生了解一下相关的信息。如教四年级下册第2课《桂林山水》，让学生课前观看课件《杭州西湖》。再现了春满西湖、苏堤春晓、泛舟西湖、雷锋塔、雷锋夕照、曲宛风荷、断桥、鸬鹚戏三潭、三潭映照、平湖秋月、冬天的西湖、断桥残雪、西湖早晨、夕阳下的西湖。以及《山东泰山》的风光和《北京香山》的漫山红叶的美丽画卷。通过一幅幅美丽的画面，学生了解了杭州西湖、东山泰山、北京香山的秀丽，使学生更急切要看看《桂林山水》的风光。

二、拓宽运用信息，激情导入

教师在上课前通过对杭州西湖、山东泰山、北京香山的认识。点出《桂林山水》中分别出示了不同侧面的漓江风光、漓江晨韵、雨中泛舟、漓江渔歌、漓江秋色、奇山秀水、雾锁群山、骆驼峰、象鼻山等画面。真切的画面进一步加强了学生对桂林山水美丽景色的向往和兴趣。

三、初读课文，扫清障碍

教师点击《桂林山水》课件，先让学生看着屏幕，欣赏课件中标准的普通话朗读，初步感知课文内容，给学生一种语言熏陶，并学会用标准的语言朗读课文。然后让学生边默读课文，边划出课文中不理解的生字、生词，以便教师在讲解时提出来，在课堂上讨论和理解。教师再根据课件中的“拼拼读读”，让学生学习生字、生词。如生字“瑕”的教学，课件中先读生字，再出示音节“xiá”，然后出示组词“无瑕”，最后出示用生字所组的词语说一句话，“漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠”。这样教学，增强了学生对学习汉字的浓厚兴趣，养成主动识字的习惯，同时纠正了自己平时读音不准确的习惯。

四、读读练练，加深理解

新《语文课程标准》指出，课文、课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。如教《桂林山水》一文时，让学生认真阅读课文，说说自己喜欢的段落。教师点击“读读练练”出示片断，“我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，都从没看见过漓江这样的水……船桨激起的微波，扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。”1.这段话主要讲什么特点？它的特点是什么？2.作者用什么来说明它真静？用什么来说明它真清，用什么来说明它真绿。这些句子结构怎样？排列怎样？读起来如何。3.讨论一下，第一句话和最后一句话在全段中起什么作用。先让学生小组讨论，再让各小组派代表说说本组讨论的结果，最后教师小结：这段主要写漓江的水，作者并不先直接写漓江水的美，而是从波澜壮阔的大海和水平如镜的西湖娓娓道来，后面用了一个“却”字转折，说明这些美景虽美，却无法与漓江相媲美，突出漓江之水是多么的迷人!运用排比、比喻等修辞方法，准确地渲染了漓江水的在三大特点：静、清、绿。用“能看见江底的沙石”，体现“清”；用“一块无瑕的翡翠”形容“绿”；而后以自己坐在船上的体验再现漓江的风姿。使学生通过小组讨论问题，加深对课文的理解。

五、及时练习，巩固新识

如《桂林山水》中，点击练习一，课件出示填空：

()的大海( )的西湖( )的泰山

()的香山( )的画卷( )的桂林山水

点击练习二，课件出示仿照下面的句子，写一句话赞美自己家乡的一处景物。如桂林山水真秀啊！像翠绿的屏障，像新生的竹笋。

点击练习三，让学生观看屏幕，说说如何填写，说出正确的答案，在理解课文的基础上，及时训练、巩固书本上的知识。

篇5：农远学年工作计划

一、总体目标

为全面提高我校教育教学质量，加大素质教育进程，充分享有优质教育教学资源和教学方法，提升我校教师综合素质，着力培养学生掌握和运用信息技术的能力，利用和发挥好我校远程教育，把我校办成当地文化科技中心、信息传播中心，为农村经济和社会发展服务。根据上级有关文件精神，结合我校实际，特拟定现代远程教育工作计划。

二、成立领导小组

为确保现代远程教育设备的规范使用，根据区、市、县有关文件精神，经学校行政会研究决定，成立了远程教育设备工作领导小组，其成员名单如下：

组长：杨秋悦（校长）

成员：全体教师

三、主要工作

1、开学初对远程教育设备进行维护、检修，按要求认真落实好远程教育设备的防盗、防火等安全工作。

2、结合现代远程教育资源与我校实际情况，制定出各功能室课表，并严格按照课表进行教学，认真做好登记工作。

3、积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程教育IP数据接收工作，并认真做好数据的保存、整理，资源目录定期向教师公布。

4、认真执行仪器、设备保管制度，设备保持完好、干净，严格执行仪器、设备的管理制度。管理各种仪器、设备、机器的规格、性能和使用方法，熟悉各种仪器的保养和维修要求，并动手保养和维护，延长使用寿命。

5、按时完成远程教育教学工作，上好信息技术课，将远程教育资源与信息技术课程有机的结合起来。

6、继续向师生进行远程教育知识方面的有关培训，开展仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。

7、定期进行安全检查，电源、门窗、计算机等设备随时检查。

8、建立健全档案，认真填写各种记录。

10、继续组织校本培训，利用现代远程教育设备学习制作简单的多媒体课件，力争做到每一位教师都能使用电脑，每一位教师都会制作PPT 课件，充分发挥远程教育资源的优势。

篇6：农远计划

（09----10学第一学期）

新的一学年又开始了。在新的学年里，为了切实加强对现代远程教育工作的管理，为全校教师提供更多的教育资源，进一步搞好课堂教学，特制定本学期农远工作计划。

一、指导思想：

认真落实上级对农村中小学现代远程教育的工作要求，为提高教育教学质量服务，提高教师的综合素质，紧紧围绕改革教学、提升教学、信息化教学为平台，以学习教育方针、政策法规、掌握信息技术、开阔视野、转变观念、提升素质、发展教育为出发点和落脚点，着力提高我校教师的思想政治素质、科技文化素质、业务学习能力、信息技术水平，充分发挥远程教育在农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。

二、主要工作：

1、切实抓好教师的培训工作。①培训目标

通过培训，使我校教师具有使用系统和应用资源上课的能力，掌握获取、传输、处理和应用信息基本能力；通过培训，使教师能够承担起完成校本培训、教学示范、为教学服务的重任。

②培训的组织管理

培训工作在我校“农远工程领导小组”的领导下进行，校长负责，全员参与，具体由学校管理员定期进行培训。

③培训内容

计算机基础知识；常用办公软件的使用方法；简单课件制作（远 教资源二次开发）；Internet网络基本知识，电子邮件的收发；IP资源下载与调用；远教IP资源应用（新课标、教学设计和教学应用）；电视机和DVD机的使用方法；电视教学的特点和配套教学光盘的使用方法。

④培训考核

学校学科骨干教师、所有受训人员的考核内容包括考勤、实践考核和计算机考试。考勤、实践考核占总成绩的30%，计算机考试占总成绩的70%，总成绩达70分以上为合格。对一次不能通过的，可以多次培训，直到合格。

二、进一步搞好教学应用。

21世纪是知识经济时代。知识的传播与发展已不能完全脱离信息技术的支持。当代中小学生是我国实现科技兴国的主力军，让他们从小就能接受到信息技术教育，是非常之重要的一项任务。因此，本期内应充分利用起农远工程设备，确保发挥其应有作用，切实服务于学生。同时，教师使用现代技术进行教学的能力也需提高，在培养学生的信息技术意识与能力的同时，还应加大力度培养教师的信息技术素养，着眼于造就一支业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教学科研能力、能熟练使用现代远程教育资源、能够适应新时期新课程改革的教师队伍。

我校是县农远工程项目优秀学校之一，硬件设备较完好，使用至今，由于管理得力，虽出现过多次故障，但都及时排除了。由于我校领导和教师经常关注农远工程的应用情况，积极使用这套设备进行教育教学，学生具有极高的学习兴趣与热情，在教育教学中收到了良好的效果。

我校教师中有不参加了计算机培训，大多具有熟练使用多媒体设备进行教学的能力，另外，一些年长的教师也能根据自身的特点，经常利用光盘教学。总之，我校具有较好的利用现代技术手段开展教育 2 教学与教科研的软件环境。

为了使运用农远资源进行教学正常化、规范化，我们制定了农远课程表，规定教师必须依照课表进行上课，每位教师每周不少于2节，有教案，有记录。

三、做好资源的接受与整理，为教育教学服务。

远程教育资源十分丰富,涵盖面广,我们按时接收发送的资源，学期结束对资源进行整理，做好存档工作，并将资源目录提供给每位教师，为教育、教学服务。

附工作行事历（第一学期）九月份：利用远教资源教学；

篇7：农远计划

2011---2012学第二学期

为了进一步的巩固和完善我校远程教育工程，充分发挥“远教”项目工程中的设施设备，很好的为我校师生在教育教学中服务，同时为提高我校教师现代远程教育设备及资源的应用能力，以达到提高教育教学质量，根据有关文件精神，结合学校实际，拟定本学期农远工作计划如下：

为了提高微机室、多媒体室的利用率，加强多媒体教学的研究和推广，最大限度地发挥现代远程教育设备的作用，让我校学生能充分享受到更好，更优的教育，使我校的教学成绩有更大的提高。特制定2011--2012现代远程教育工作计划。

一、基本情况

我校现学生一百多人，有6个教学班。有现代远程教育模式二卫星接收室和光盘播放室各一间，也有常规电教器材。

二、指导思想

以上级有关远程教育精神、学校工作计划和教导处工作计划为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广。常规电教和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务

本的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教学质量的进一步提高。

本期的师培内容主要是：进一步学习使用现代远程教育设备，熟悉设备的操作方法；学习远程教育资源的选择、利用和二次开发；学习常用的课件制作方法。

四、具体措施

1、制定好各种计划和制度并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

2、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。

3、按时接收现代远程教育卫星资源并及时公布，及时整理和制作光盘。

4、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证微机室、多媒体室内不发生任何事故。

5、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、生存意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代技术教育。

6、搞好现代远程教学资源二次开发的研究和推广工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。为参加上级组织的现代技术教育和计算机培训的教师提供服务和帮助。

7、认真做好校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入多媒体教室来上课。根据上级、学校的安排和本校的实际，本期对全校教师进行分组培训。

篇8：做好农远工作促教育均衡发展

一、统一思想, 提高认识水平

就工程的重要意义, 学校要召开包括中层领导、专业教师、骨干教师、学科教师在内的研讨会, 同时通过邀请专家、利用宣传片等方式在全体教师会上讲解、宣传, 使全体教师在认识上达成共识。为远程教育工作的顺利开展奠定必要的思想基础。

二、强化管理, 健全组织制度

1、成立组织机构。

成立由校长任组长的现代远程教育工作领导小组。此外还应成立现代远程教育教研小组、校本培训小组及技术服务支持小组。

2、建立健全规章制度。

学校要根据本校的实际情况制定现代远程教育设备保管制度、计算机网络教室管理与使用制度、卫星播放室管理与使用等制度。

3、建立合理的奖励机制。

为了能使远程教育工作不断向前推进, 要对管理、应用中涌现出的典型教师, 具有创新思路的教师予以奖励。在学校总体量化考核中给远程教育工作专门附分。并根据教师的授课质量、帮扶情况给予加分, 激励他们向更高的目标冲刺, 以带动全校远程教育资源的管理与应用。

三、实事求是, 因地制宜, 做好常规工作

学校现代远程教育领导小组要定期对三种模式的工作进行检查、监督, 一旦出现问题, 马上分析原因, 予以解决。对于卫星资源的接收, 要设置专人负责, 做到不漏掉一套有价值的课程资源。同时还要根据教师的需求, 对有保留价值的资源进行记刻录保存, 为了方便查找和使用, 要建立电子化光盘目录。

四、夯实培训, 突出应用, 走教科研一体化道路

1、夯实培训, 为全面应用奠定基础。

针对不同的群体进行分层次培训, 有针对管理者的培训, 也有针对技术人员的培训, 还有面向全体教师的培训, 同时不能忽视对应用中弱势老师的“一对一”或“多对一”的培训。为了使全体教师更为有效的利用好远教资源, 可以经过积累和努力, 编写校本培训教材。

2、突出应用, 为促进教学增加动力

首先, 将应用日常化、正规化, 在制定学校总课程表的基础上, 为各专用教室认真、细致的编排农远应用课程表, 同时将总课表细化下发到各班级, 这样既能保证远程教育教学资源应用的日常化, 也能保证教师、学生使用的均衡化。

其次, 抓典型, 引路子。任何学校教师的素质都是参差不齐的, 个人的理解能力也不尽相同。如何提高利用的质量, 如何带动全体教师的有效应用?学校要在全员培训的基础上, 重点抓一批工作热情高、接受能力强、有一定教育教学经验的骨干教师。让他们起带头、帮扶作用, 以加快学校信息化教学的进程。

第三, 定期开展活动。为了使远程教育资源更好的与教育教学实践相结合, 学校每学期都要开展活动, 活动可以包括上一节远程教育教学公开课, 精心设计一节课的教学设计, 写一篇远程教育方面的论文或心得体会等。让大家在交流、学习中使自身的素质得以不断提高。活动的开展可达到相互交流、共同发展的目的。

3、加大研训, 为实践提供理论依据。

在利用远程教育资源进行教育教学的过程中, 难免会遇到各种问题。为此, 学校要在总体教研的基础上, 将教研活动细化到各学科教研组。让他们定期开展活动, 总结经验, 使资源应用在实践反馈中, 在教研活动中得以进步和提升, 使之呈现出良性循环的大好局面。

五、利用现有条件, 积极拓展远教资源

随着资源应用的逐步深入, 老师们开始对各类资源的种类和类型提出更高的要求, 面对这一问题, 可以采取二种做法:一是根据教师的教学需要购买部分资源;二是成立学校资源开发小组, 制作特色素材、课件, 供广大一线教师使用。

篇9：农远工程教育工作计划

（2010～2011）学上学期

为全面进入远程教育资源教学应用阶段，落实师资培训，发挥电教和科研部门的技术服务及教学指导功能及作用，确保资源应用正常进行，发挥项目建设效益，使其更好地进入课堂，服务教育教学，进一步发挥应有的效用，充分发挥远程教育工程的作用，努力开发和利用教学资源，不断深化教育改革，培养和提高全校师生的创新意识和实践能力，特拟此计划：

一、指导思想：

以各级文件及会议精神为指导，加快学校的信息化建设，加强管理，广泛应用，充分利用现代远程教育设备，优化课堂教学，实现资源共享，提高综合办学效益。

二、目标任务：

1.中小学教学改革及教学应用研究工作方面：积极利用远程教育项目提供的设备和资源环境，开展农村中小学教育教改工作，推进新课程标准的实施，为所有学生的成长提供优质教育服务，探索远程教育环境下新的教学理念、教学结构模式、教学策略、学校策略的形成与发展途径。重建现代教育技术环境下教学管理和利用课程资源，提高师生利用信息技术手段和资源的素养。

2.师训工作方面：开展不同技术模式环境下教师技能培训，针对广大农村学校的实际重点提高项目技术人员、学校骨干教师的信息素养，并通过校本培训提高全体教师的基本技能，以满足和适应新课程标准下教师应用远程教育设备和资源从事教学应用的技能和素质需要；培养和提高教师现代教育技术与学科教学整合的能力；通过各学科的课程标准和新教材培训，使全体参与课改的教师全面了解基础教育新课程改革，提高教师课堂教学水平和教学研究能力。

三、具体措施：

（一）.加大信息化建设的投资力度，进一步完善专用教室的使用功能。

1.根据信息化教育需要，购买一些辅助设备，完善专用教室，使之功能更齐全，应用更加广泛。

2.适时购买一些适合教学需要的播放光盘，提高播放教室的使用率。

（二）.通过多种渠道，收集教学资源，逐渐增加学校教学资源的存储量，建立一个适合教学需要的资源库。

1.继续做好资源的下载、接收、整理、刻录、存储工作，为教育教学服务。要充分发挥多媒体展示功能，丰富课堂教学，充分利用教育资源为教育教学服务，为全体师生服务。本学期对资源进行详细地分类，建立资料检索目录，分门别类，装订存档，及时发放，定期回收，服务教学。

2.鼓励教师查阅、收集网络资源，并能自制成教学所需的课件，激发教师学习计算机的积极性，丰富自己的教育教学业务知识。

3.通过校际间的互通、交流，收集教学资源，实现资源共享。号召全体教师通过各种渠道开发教学资源，教研组自主开发校本资源，形成有学校特色的课程资源。

（三）.加强、完善农远设备的应用及管理，发挥其服务功能。

1.进一步健全、完善各项规章制度，做到制度管人、管物，不断提高设备的管理、维护能力，确保计算机、远程教育设备的安全，特别注意防盗、防火、防雷、防尘、防湿等工作。进一步提高对“远程教育”的认识，工作小组成员真正将自己的职责落到实处，创造性开展好项目工作。

2.对于远教资源要按时下载、接收，并填写《远教资源接收、下载登记表》，将信息资源分类，把目录整理出来，交到各教研组，便于教师的查阅与使用。

3.完善各类文件、档案资料的建设。对开展的各种活动要有记录，定期

把远程教育开展的活动情况上报，认真吸收在活动过程中提出的意见和建议，不断完善远程教育工作，使我校远程教育工作更上一个新台阶。

4.建立远程教育信息技术应用考核机制，对教师应用实行全面评价，力争达到多媒体与教育教学的整合。

5.成立一个中心教研组，组织教师探讨信息技术教育，利用好现有的远程教育设备搞好课改工作，加大力度在教师之间开展电化教学研究活动，要求教师每人至少在专用教室上两节课，扩大学科的覆盖面，从中评出优秀的示范课，上报给上层相关部门。同时，采取“走出去，引进来”的方法，加强各校之间的交流，提高我校教师在信息技术教学方面的技能。

6.本学期我校以远程教育为契机，加快校园网建设，申请域名，建立自己的网站，利用网络平台，以科研课题为牵动，促进信息技术的全面开展，提高教师教学能力。

（四）.继续对教师进行培训，提高教师的业务水平和教育教学水平。

1.本学期实行全员培训。培训前，对参加培训的教师建立教师个人档案，待培训结束进行对照。继续通过课堂教学、上机实践、讨论会、专题报告会等形式，使培训活动更好地开展。培训过程中，要不定期地对教师进行问卷调查，随时了解教师学习情况。培训结束，每一位参加培训的教师都要进行一次摸底考试（包括上机操作、制作课件、备写电子教案等形式），并把出勤情况、考试成绩都统计到教师考核中。

2.对于部分骨干教师，要给予他们多上机操作的机会，加大培训力度，培训内容主要以怎样将设备运用于教学为主，全面推开，力争达到多媒体与教育教学的整合，必要时可以走出去学习，逐渐达到能自制出较高质量的课件。

篇10：农远工作总结

本学期我校农远工作在县教育局电教中心以及学校领导的共同关心下，在硬件建设、制度建设、教师培训、教学应用、资源管理等方面都取得了显著的进步，尤其是模式三使得我校信息化建设飞速发展，学校教科研也正在依托信息技术慢慢改变传统的教研方式。下面就以上几个方面做学期总结。

一、硬件及制度建设

本学期在制度管理方面，首先是规范了农远课，将农远课排入各班课表，保证每周达到20节，目前我校每周农远课排满为24节，已经超过国家的要求,学生上机开始采用电子注册，抛弃了纸质登记。其次，由于增加了多媒体教室，所以制定了多媒体教室使用登记制度和预约制度，教师因授课需要借用多媒体教室需先预约，保证了多媒体教室使用的合理有序在硬件建设上主要是完成了几个专门教室的网络化，实现了卫星接收资源的网页发布，多媒体教室、网络教室的教师机以及学生机都可以通过网页直接访问农远资源，大大促进了农远课的正常开展。

二、教师培训

本学期为使我校教师能够尽快熟悉模式三设备和资源的应用，农远组共进行了两次专题培训，分别是多媒体教室的使用、如何上好农远课、极域电子教室操作培训及考核、教研博客与农远应用。这四次培训循序渐进，对于学校农远课的正常开展起到了重要作用，也促进了教师的专业化成长。培训能够做到有培训教材（课件）、培训记录、教师个人记录、新闻报道及图片，全校45岁以下教师几乎全部参加，达到了很好的效果。

三、教学应用

本学期我校农远的教学应用分为农远课、专题教育、公开课三大部分。农远课由于有了网页发布服务器的强力支持，学生可以在微机室的学生机上直接浏览农远资源网的网页，观看农远资源的同时也锻炼了计算机操作能力，效果比以前的共享文件夹方式有了大大的提高。部分教师开始积极利用农远课进行课堂教学，光盘教学方式增多，尤其体现在音乐、科学等课程上，使用多媒体进行教学的次数明显增多。

专题教育方面主要是利用多媒体教室让学生集中观看教育片，分别在9月份、10月份开展了《开学第一课》、《走进新中国》的专题展播，参与的学生几乎覆盖所有年级，达到500多人，取得良好效果，农远工程的魅力充分展现。公开课方面，本学期语文、数学、英语三个教研组都在多媒体教室开展了，其中语文与英语的中青年教师都在多媒体教室使用课件完成公开课，自制课件的数量较上学期明显增多，利用农远资源制作课件的次数增多，学校教科研水平正在向城区学校靠拢。

四、资源管理

本学期，我校资源下载接收改在服务器上的大硬盘上，因而减少了刻录次数，资源接收登记采用了电子表格登记，对以前接收的资源重新进行了整理，为建立校本资源库做好准备。

农远工程倡导“同在一片蓝天下，共享优质教育资源”，目前我们正在深切的体会农远工程给乡村学校所带来的一步一步的变化，我们深知，只有用好农远，才能真正做到共享优秀教育资源，下学期我们将在农远应用和教师培训上狠下功夫，通过校本教研、电子备课两个方面下手，切切实实提高学校教科研水平，促进教师专业化成长，为学校教科研出成果、出名师尽最大努力。

篇11：小学“农远”工作总结

光阴似箭又一学期即将结束，我校的“农远工程”工作也已

经有一段时间了，最近一年来可以说我校已经把“农远工程”工作从一个新鲜事物转变成教师手中理想的教学工具和手段。通过不断的努力，在学校领导的大力支持下，在区电教馆的领导和指导下，以及各位老师的踏实认真地工作，我校的远程教育工作在“充分利用农村远程教育资源进行课堂教学”的工作中取得了很大的成绩，现就在这方面所做工作作如下的总结：

有人把“农远”这项工作称作是教学的“火种”。在我校既然

是“火种”就要发挥它的热量，给教育教学的改革提供新的源源不断的动力，让点点“火种”变成熊熊的燎原之火，牢固地树立 “农远”的“服务意识”，既为学校提供丰富、优秀的教育资源。又为提高我校的教育教学质量服好务，使我校的教育教学步入一个崭新的台阶，走入一个新的舞台，因此我校从源头上加大远程教育资源的应用研究的力度，同时也对自己学校的“农远”工作提出了更高的要求，使“农远”工作在良好有序的情况下开展。“农远工程”丰富的课程资源为教师备课提供了参考，为课堂教学提供了示范，充分显示了远程教育技术的优势。如“空中课堂”中特级教师优秀课、示范课及谈论评课的方式等都为我们的教师搞好教学工作提供了必备的资料。

本学期我校在教导处的直接领导下，积极开展运用优质教学

资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作，学期初由教导处安排、教研组具体落实，在全校范围内组织广大教师利用教育卫

星播放的优秀课例，播放项目配套的多媒体教学光盘或将光盘有计划地发给老师拿回家去播放观看，运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践。由骨干教师带头上远程教育示范课，带动广大教师参加运用远程教育资源进行教学研究，更新教育理念，改进教学方法，提高课堂教学质量，推动了教学改革的步伐。下面是我校的一组利用农远资源进行教研图片：

图一：教导处组织全校教师

进行集体备课

我校建立了在教导处领导的集体备课制度，把农村远程资源和

教师的具体工作相结合，做到了明确目标、确立方向，更好的进行课堂教学。

图二：我校教师在一起研究

教材教法

我校现在已经形成了骨干教师带头上远程教育示范课，其他

老师认真学习，尤其是广大中、青年教师有着积极的求知欲望，她们已经成为我校的教育“中坚力量”。

我校的多媒体教室成为我校的教育教学的坚固的阵地，大

多数时间里师生们在这里从事各科的多媒体教学，她们在这里充分利用“农远工程”接收到的教学资源进行教学，在这里师生们收获着“农远工程”带来的知识和教学上的喜悦。教导处在多媒

体教室积极组织开展学校的教育教研活动，涉及语文、数学、英语、美术、品德等各个学科，充分利用远程资源，充分的显示出远程和多媒体教学的独特魅力，充分发挥了“农远工程”在我校教育教学中的重要作用。

由于我校在“农远工程”工作中踏踏实实地工作，牢固地树

立了“农远工程”为老师们服务的思想，合理、高效地利用卫星资源为学校教育教学服务，近一年来我校在“农远工程”教育工作中取得了显著的成绩，下面的一组照片就是我校在“农远工程”教育工作中的一些缩影：

图三：我校的教师在交流利用远程教学的心得体会

我校的教师的教育教学交流活动不断开展，各位老师之间

交流体会、心的，丰富、更新、发展各自的教育理念，努力提高自己的教育教学水平，以适应日新月异的教育发展形势。

图四：我校教师在教导处的的织下观看远程接收的课程

导。

一年来我校在教导处的组织下，连续的、周期性的组织全校各学科教师观看名师讲座、空中课堂、教材分析、教材教法研究等教研活动，努力提高我校的教育、教学水平，使我校的教育教学又上了一个新台阶。

老师的英语课被评为区优秀课并被区推荐到上级参加评优活动。

本学期我校的农远工作与学校的教育教学相结合取得了令

人满意的成绩。

以上三位青年老师参加了区教电教馆组织的远程教育现场

会，会上她们分别在语文、数学、英语学科的教学方面交流了各自利用远程资源进行学科教学的体会和感受，受到了普遍的赞誉。随后她们又参加了电教馆与区教研室组织的语文、数学、英语等三学科的教学评优活动，都被评为区优秀课。尤其是xxx老师的英语课还被推荐到上级参加评优活动，使她成为从“农远工程”中走出，在“农远工程”中收益的佼佼者，可以说她们为我校争得了荣誉，为我校的教育教学改革有涂上了绚烂重彩的一笔。

另外，我校的“农远”资源利用方面也能做到紧密联系课堂

教学，充分利用远程资源，保证教育教学的顺利开展。由于在开学初，我校的教导处制定周密的远程教学的课时计划，合理安排各班在多媒体教室的授课时间，所以我校的多媒体教室的的利用是高效的，收到的效果也是非常令人满意的。每周多媒体教室的授课时20余节，本学期共150余节，多媒体教室成为我校的一个新的教学、传授知识的教育平台。下面是我校四年一班的师生

利用远程接收的资源在多媒体教师上的他一堂课的场景。