风雨的启示

风雨的启示（精选六篇）

风雨的启示篇1

极端天气对城乡生产生活造成了极大的冲击和损失。在城市, 碗口粗的大树被连根拔起, 行人在风雨中举步维艰。在农村, 此次极端天气带来的供电中断、设施损毁以及低温灾害等对农业生产更是影响巨大, 无奈、无助、沮丧甚至绝望成为许多受灾农民的真实的心理写照。灾害过后损失严重, 吸取教训、亡羊补牢, 采取措施力争将损失降到最低, 同时有效应对未来可能出现的灾害, 这是“五三”罕见暴风雨对农业的启示。

暴风雨过后, 笔者在省内部分地区对农业受灾情况进行了实地调查, 此次极端天气对设施农业造成了较为严重的损失。

一、设施农业装备因灾受损较为普遍

灾害时点正值水稻育苗期, 多数水稻秧苗已到了2~3片叶、7~12厘米高的关键时期, 此时也是春季大棚蔬菜和果树的采收期。辽宁省内绝大部分地区的设施农业因灾不同程度受损, 水稻育苗棚、部分温室大棚的棚膜被刮开、刮飞, 大棚骨架扭曲变形、倒塌 (见图1和图2) , 一些新建土后墙的温室倒塌严重。

盘锦市初步统计, 截至3日14时, 当地农膜损坏的蔬菜大棚达到125栋, 棚膜损坏的水稻育苗大棚有692栋, 176栋大棚倒塌。新民市张家屯村的103栋葡萄大棚有70%受损, 50%被压塌。总体来看, 水稻育苗大棚受损程度明显高于蔬菜、果树, 总体受损率在50%左右。

在铁岭县熊官屯某大型新建温室园区, 笔者见到, 所有温室后墙全部发生毁坏, 每栋温室后墙出现平均45%的墙段塌堆现象, 另有部分温室的骨架结构、后坡发生变形 (见图3) 。

二、设施内作物受到不同程度风害

设施结构遭到破坏导致各类作物暴露在室外、直接遭受风刮机械损伤。在此次灾害中, 水稻苗棚室受损最为严重, 水稻秧苗突然暴露在露天, 缺乏遮挡, 容易打绺, 时间稍长就会发生干枯, 如不及时保水, 损失不堪设想。黄瓜、菜豆、辣椒、番茄、草莓、西甜瓜、花卉、果树遭受大风刮刷, 叶片受伤明显, 出现生理失水, 番茄、瓜类等作物叶片干枯现象尤为严重 (见图4) 。

值得注意的是, 各种农业设施其受害程度也有较明显的轻重之分。露地小拱棚苗 (包括西甜瓜生产、水稻育苗) 、无纺布育苗等设施未受到明显影响;棚室水稻育苗设施受损程度远大于蔬菜和果树设施;设施新区受损远大于老区棚室;竹木结构、单拱 (无下弦骨架) 及结构差的、有上下弦钢排架子但跨度大的设施受损害较大。

这场灾害给农业生产留下了深刻的教训:设施农业的建设与生产技术还亟需完善与普及, 加强棚室基础设施建设、加强灾害预防工作是减灾止损的根本途径。

三、设施生产诸多隐患因灾显现

剧烈的风雨交加造成了辽宁省内如此大规模的“棚覆苗损”, 除了气候条件恶劣使然之外, 设施生产自身的短板和弱项也不容忽视。经过细致的实地调查, 设施生产中存在的很多隐患因灾“浮出水面”。

1. 棚室基础不够牢固

地面表面已经化冻, 但并未完全通透, 在大量雨水浸泡下, 地面变得疏松, 导致一些棚室结构不稳定, 特别是新建棚室。棚室骨架在土壤中变得松软, 极易被大风撼动甚至拔起, 这一问题在临时建造的水稻育苗大棚上表现更为突出。一些新建的棚室的土堆后墙, 特别是土壤不够黏重、垒堆不实的, 在暴雨作用下更易塌堆。

2. 附属设施不尽完善

许多棚室的压膜线长期处于较为松弛的状态, 棚膜在大风中在棚架上难以固定, 被风大幅吹动甚至移位, 并因受到较强的应力而发生破损 (如图5所示) 。有些压膜线较为陈旧, 在风吹农膜过程中被拉断, 加剧棚膜拍动骨架, 造成棚膜损坏。有些棚室压膜线数量过少, 正常每空都应设有压膜线, 有的棚室隔一空、甚至隔两空才安装一道压膜线。

3. 棚室结构有待进一步规范

一是在春季尚未化透的土地上建的棚室, 其骨架在地下的埋设深度往往太浅, 许多棚室仅用一块砖充当地锚, 在大风中很容易被彻底拔起。更有甚者, 干脆就是临时插地拱架, 没有地锚, 没有压膜线, 棚膜就直接附在骨架上, 计划育完苗后就立即拆除再进行水稻插秧, 面对暴风雨, 这样的简易结构大棚的损失势必极为严重。相对而言, 在彻底化透的土地上建起的温室其损失相对就小一些。

二是棚室骨架与地面并未采用水泥地桩焊接, 骨架直接插入土中, 棚室不稳固。全面采用焊接工艺, 每亩大棚建设成本会增加三四千元, 但其结构强度、抗损能力将大幅提高。

三是棚室骨架两侧如采用单钢管对头焊接的接驳结构, 明显不抗风, 遇到极端风雨灾害受损严重。

四是棚室跨度过大 (如超过八米) 的大棚受损较为普遍。

五是大棚北端棚头受损较多, 主要因为棚头的棚膜固定不牢, 拍动大, 易受损。

六是大棚门不够牢固。棚膜门上、大棚的所有棚膜不采用土埋, 如采用压线槽固定棚膜则效果比较好, 这已在许多园区的受灾情况中得到证实 (见图6) 。

四、设施抢修办法与安全警示

面对自然灾害, 防患于未然往往事半功倍, 灾害发生后生产者也要及时采取措施进行抢救。对于类似的灾害, 建议大家在今后的建设与管理过程中采取以下方法进行防范与处理。

1. 增加临时支柱

在棚内增加临时支柱可以有效防止棚室倒塌, 一般可每六米设立一根并支在棚室最高点附近。这项措施属预防性措施, 一旦在大风作用下棚室倒塌, 架子难以支撑, 增加临时支柱已不可行。

2. 紧固压膜线

日常经常检查压膜线, 及早更换破损的压膜线。灾害发生前, 对棚室的压膜线进行全面紧固, 使棚膜与骨架确实紧密接触, 减小棚膜被风吹动的幅度。

3. 紧固棚室底脚棚膜

用泥土 (装入编织袋效果最好) 镇压大棚底脚的农膜, 避免大棚被大风掀翻、撕裂。检查并加固草苫, 设有压膜槽的棚室要充分利用压膜槽, 其紧固棚膜效果较为突出。

4. 关闭放风口

尽量避免棚室进风, 关闭全部放风口。如需放风只打开背风口, 不打开迎风口。

5. 放下部分保温草苫 (或保温被)

在温室棚膜不够牢固时, 可以将草苫或保温被展开, 放到棚室中间压住棚膜, 可以在一定程度上防止棚膜被风吹动刮起。

6. 弃棚膜保骨架

一些农民根据实践经验认为, 面对大风, 及时“脱掉”大棚“围裙”也是好办法, 即把“围裙”处的大棚膜全部剥落至地面, 顶部的大棚膜也会全部落下来。通过最大限度减小棚室迎风面积, 避免大棚骨架被风损坏, 待风停止, 可以迅速重新覆设棚膜。有经验者把这个措施叫“脱裤子”, 这对水稻育苗来说, 是一种可行的弃棚膜保棚室骨架、保秧苗的措施。

7. 抢修疏通排水沟

抓紧时间抢修疏通排水沟, 保证排水顺畅, 防止积水过多, 造成棚室倒塌和作物受到涝害。

8. 注意人身安全

大风天气中生产人员不要轻易出门, 尽量留在室内。在抢修过程中, 务必注意千万不要强行拽拉棚膜。其他省份, 曾发生过农民在大风中因拽拉棚膜被风吹到高处后坠落地面身亡的悲剧。

五、灾后补救措施

“五三”气候灾害对棚室设施结构造成的损失较大, 作物的受灾表现主要是工厂化育苗的水稻根系不佳、徒长, 水稻苗叶片“打绺” (卷叶) 、青枯病突出, 其次是设施蔬菜作物出现生理失水现象等。若以后再遇到类似的情况建议及时采取以下措施。

1. 灾后迅速恢复棚室覆盖

风停后, 天晴前, 要尽量抢早盖上棚膜, 尽量缩短作物暴露在室外环境中的时间 (夜间风停就应连夜恢复棚室覆盖) 。如果覆盖不及时, 作物会因生理失水而大量干枯死亡, 及时恢复棚室覆盖能够有效减少灾害损失。

2. 采用多种方式覆盖棚室

如果恢复农膜覆盖较为困难, 也可改用无纺布覆盖, 预防秧苗或作物生理失水及低温冷害。水稻育苗可直接包在苗床上, 也可采用扣棚方式;如无纺布宽度不够可以再加上一条以增加宽度, 或者减少苗盘宽度, 用砖和泥压实, 以后随秧苗生长适当放松。

3. 水稻育苗田放水保苗

对于无法覆盖的水稻苗, 最好灌水到露芯叶保苗, 防止裸露在外的水稻秧苗失水打蔫。这种方法以往经常采用, 效果也非常好。

4. 适时修复棚室结构

修复骨架包括棚头 (大棚两侧) 、重新覆盖棚膜必须等风停下来。有重复利用价值的棚膜可采用缝合的方式进行修补, 对不具备修补价值的棚膜应及时购买新膜予以更换。

5、加强水稻秧苗的生产管控

水稻秧苗的灾后生产管理要注意把握以下技术环节。

一是适量控制浇水。不旱不浇水, 浇水要浇足浇透, 要见湿见干, 苗坨发白、秧苗轻度打绺再适量浇水, 要给根系创造一个良好的通气环境。另外, 要注意防止秧苗淹水。水淹会导致根表面附着铁锈 (将根折断后观察剖面, 表皮是红的, 里面是白的) 。在许多情况下, 根系表面红是由于浇水过多, 并不是立枯病所导致的。水分过大还会导致秧苗纤弱徒长。发生青枯病期间保持苗床水分稍大一些。如遇到连续阴雨天且苗床较旱, 应当控制浇水时间, 浇够秧苗生长所需即可。

二是尽量增加光照, 但应防止温度过高。温度过高需用无纺布、遮阳网遮光或在棚膜喷遮阳涂料;阴天必须撤下遮光材料, 否则影响秧苗根系健壮发育。尽量保证室内光照水平在3~5万Lux左右。

三是不断加大放风量, 促进壮苗。温度尽量控制在18~28℃, 阴天苗床温度应保持在20℃左右, 最低温度不低于10℃。插秧前需加强秧苗锻炼, 谨慎撤掉棚膜。

四是力求实现肥足苗壮。秧苗每发出一片新叶就会萌生一次新根, 新根不断, 新叶就会按规律发生, 如果缺肥则需要及时补充。插秧前秧苗施1次送嫁肥, 每1 000盘施5 公斤硫酸铵, 兑水100倍液喷施, 注意施肥前后浇水。需避免施用尿素、施肥过多和调酸过重。苗盘中基质EC值1.0~1.5 ms/cm (直接基质测试, 下同) , p H值5.5左右 (床土酸度可影响抑制立枯病菌繁殖) 。

五是做好苗期病害控制。阴雨天不要打药。每1 000盘用3%恶·甲水剂 (恶霉灵·甲霜灵) 2.5公斤, 兑水200倍喷施, 也可将药物拌土在上午9时至下午15时没有露水的时段撒施。促进根系发育也非常必要, 如采用50.13%吲哚˙恶霉灵, 每1 000盘用500~1 000克兑水200倍喷施。

6. 加强棚室蔬菜果树的田间管理

一是及时清理田间杂物, 修复骨架、棚膜与墙体, 避免棚室作物暴露在室外。及早排除棚膜的兜水积水, 对辣椒等蔬菜棚室应用遮阳网覆盖或用遮阳涂料喷涂棚膜。同时及时疏通田间排水渠道。

二是及早毁种 (栽) 灾后叶片严重干枯、已无生产价值的作物, 或落实蔬菜工厂化育苗。

三是灾后蔬菜等作物伤口增多, 需加强病虫害综合防治, 特别是细菌性病害。依据作物生长情况准确调整温室放风强度, 在不出现萎蔫的前提下, 尽量排除棚室内湿气。

四是结合疏松土壤施用化肥以及生物肥, 并根据具体情况配合加强叶面施肥。

五是尽量提早采摘果实等产品, 防止果实坠秧。

六是对棚室内果树及时进行扶正培土以及必要的疏枝。

7. 优化改造棚室结构

暴风雨的启示教案篇2

教学目标

1.用自己喜欢的方式独立学会本课生字词。

2.理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句子体会文章里蕴含着的哲理。

3.能有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背诵下来。教学重点

抓住重点句提出问题，并通过联系上下文和生活实际理解文中的景与情，从而领悟文中的哲理。

教学准备

教师：有关暴风雨的图片或影像资料。教学时间两课时

第一课时

一、揭题质疑，激发兴趣 1古诗导入：（大屏幕出示）

《六月二十七日望湖楼醉书》

宋苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

师：这首诗描写了杭州西湖上一场暴风雨的惊心动魄场面，那么在同学们的记忆中暴风雨应该是怎么样的呢？（根据学生回答随机板书：电闪雷鸣、狂风暴雨）

2质疑。

板书课题，齐读课题，让学生根据课题自主提问。

教师小结归纳：暴风雨到来时是怎样的一种情境？暴风雨给我们带来了什么样的启示？

二、初读课文，了解大意 12检查生字词。A指名读字、词 B根据意思，说词语

① 由于种种原因而使人感到呼吸困难甚至停止呼吸——（窒息）

② 翻来覆去睡不着觉——（辗转不寐）

③ 心里感到害怕——（悸恐）

④ 上气不接下气、断断续续地哭——（抽咽）C把生字词带入文中，指名读课文，评读。3理清课文脉络：课文是按什么顺序来写的？分别写了哪些内容？（引导学生知道课文按暴风雨“来之前”、“来之时”、“去之后”以及“暴风雨的启示”的叙述顺序，并初步了解各部分的内容。）

341想想各部分主要写了什么内容？学习中遇到的问题。

再读课文，根据这一场暴风雨“来之前”、“来之时”、“去之后”的景物用段意合并的方法归纳文章的主要内容。

三、自主学习，独立感悟

特点。读后交流：你读懂了什么？有什么收获？交流要点：让学生各抒己见，教师相机引导、梳理、归纳并板书要点。

2四、作业抄写生字词。

第二课时

一、谈话引入

1、同学们，上节课我们已经初读了课文，感知了文章的主要内容；文章由四部分组成。请回忆一下，课文是按怎样的顺序来写的？

2、、抽生反馈，师板书。

自学生字词，读通读顺。

二、入境悟情，情景交融 1（1）指名读这几个段。

（2）说说自己从文中看到的景象，并概括特点。

（3）抓住文中一些重点词句体会作者的感情，并指导感情朗读，进一步体会暴风雨之后的绚丽华美春色和作者的赞美之情。

（4）说话训练：读了这一部分，你最想说—— 大屏幕显示：

我仿佛看见了；我好像听见了；我似乎闻到了；我宛如变成了；

（5）小结学法：抓住重点词句，了解景物的特点，体会作者的感情。2

（1）读句子。“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。”说说自己对句子的理解。

（2）质疑。作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美，是不是对暴风雨“来之前”、“来之时”的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢？

31~6段，勾画重点词句。

（1）通过文中描写暴风雨的词句，尤其是动词，说说暴风雨“来之前”、“来之时”景物的特点。

（一道”、“一声”、“接着”说明暴风雨来得急，“瓢泼大雨”说明雨下得大。“撕开”、“倾注”说明雨下得猛；

“咆哮”、“猛地”、“摔”、“敲打”、“冲击”等词写出了暴风雨的猛烈狂暴；）（2）通过文中“宛如天神”、“激动人心的乐章”、“优柔甜蜜的催眠曲”、“抚慰”等比喻、拟人手法，体会作者的思想情感。

（宛如天神”的比喻还透出了作者对大自然的敬畏；从“激动人心的乐章”这一比喻中可以体会到作者的激荡心情；“催眠曲”、“抚慰”不仅形象地写出了暴风雨由强变弱时的情景，更表现出作者心里的一种愉悦感受。）

（3）指导感情朗读。

(第7~10段)。4空、朝阳，小鸟、花草、露珠，是一派绚丽多姿的美；而暴风雨来之前、来之时的闪电、霹雳、狂风、暴雨，是一种惊心动魄的美。

五、体会哲理，深化认识 12

3六、总结 1而忽视了整体的和谐的美。我们无论是看待大自然，还是自己生活中的人和事，都应注意。附：板书设计

暴风雨的启示

来之前电闪雷鸣使人恐惧

来之时狂风暴雨激动人心去之后风景如画心潮激荡

那夜的风雨篇3

穿过站前小广场，便来到了上海东方艺术中心。这宛如花骨朵儿的建筑里，今晚奥地利林茨爱乐乐团举行首次访华音乐会。我们相约来欣赏。虽然我大概并不怎么懂交响乐。

美丽的上海东方艺术中心俯瞰状若梅朵，远观则如蝴蝶兰，睡莲般静卧着。它是法国著名的建筑师保罗·安德鲁先生的作品。在暮雨中，柔媚的曲线显出淡淡的雅，令我只是在蒙蒙中领略它的轮廓，仅此，亦美也哉！如诗。

及至走了进去，我知道了什么叫做华贵庄重和虔诚。在峨然的空间，弯弯的回廊里、宽宽的门厅中、高高的台阶上，散落着等待开演的观众，其中有不少的老外，三三两两在交谈，却很安静，几近无声。我被震撼了！首先是由于不习惯，因为我早已习惯了我的同胞们在公共场合嘈杂地大声嚷嚷的景况。我有些纳闷地环顾，觉着这恐怕是由于门厅的顶棚较高（就是这座二层楼的顶棚），还有墙上遍布的红铜色小吸音块，深色调甚至是紫褐色、藏黑色大面积使用的装潢使人们自觉下意识地喃喃轻声细雨所致。而这，就营造了一种神圣敬重的氛围，那色调与线条透出高雅艺术高贵、典雅的味儿来了。我于是自作聪明地以为，这大约是环境的因素罢。

“我们先参观一下吧。”在衣帽间存完了雨伞，亲友建议说。这个中心有四个各自独立的单元一一音乐厅、演奏厅、展览厅、歌剧厅。上上下下走了一圈，我发现所有的道路都是弧形的，像游动的丝带。各个厅的墙壁因此相应地也都是弧面的，我倏忽产生了一个推测：安德鲁先生在创作这件作品时是从五线谱、从流动的旋律获得灵感的吗？缀满四壁的小陶块除了在沉着稳重中给出了一些活泼、调节了气氛外，更如一尾尾在五线谱上跳跃的快乐精灵。在这个屋顶下，冷暖（色调）、曲直、高低、开合、上下、虚实、疾缓等所有的节奏元素都被巧妙地组接，精心布局，和谐地揉合出有着异域情愫，也有丰富乐感的殿堂。“建筑是凝固的音乐”大约技术3这么诠释的罢。在这里，音乐甚至成就了建筑。

林茨爱乐乐团1960年成立与上奥地利洲。1986年起，著名的音乐家、小提琴独奏家约瑟夫·萨巴伊尼教授任音乐总监和指挥。小提琴独奏家、奥地利国家大赛和音乐大赛两项一等奖获得者弗克斯鲁格先生是该团首席。

不知道是萨巴伊尼教授特意眷顾了中国听众的欣赏习惯，抑或无论东、西方，艺术都是共通的，整场演出的曲目安排十分类同于国内常见的文艺演出节目安排“行规”：第一个曲目是莫扎特歌剧《瑭璜》序曲，轰然而至的第一乐句一下子便抓住了整个音乐厅，雄壮震撼；第二曲是威尔第的《茶花女》前奏曲，抒情柔亮明丽。这和我们中国文艺演出伊始先打一通铿锵热烈的开台锣鼓镇场，接着的第一场开轴戏即给人眼前一亮的美，如出一辙。

演出是精彩的，来自音乐王朝的音乐家们十分投入的演出，让施特劳斯、勃拉姆斯、比才等人的作品通过弓弦、管腔一一向我们走来，给我们美的享受。

《茶花女》前奏曲那优雅、柔美的旋律轻曼地舒绽，便款款地弥漫了音乐厅。如淙淙的山泉，叮咚着沁入人们的肌肤。我的脑子里出现了嫩绿的风，无邪的水，一起薄薄地漫过坦坦的阳光郊野；多情的玫瑰绽放在活泼的山峦4霞光；林子里树梢摇曳，抚摸那抹天际线，轻快拉伸出爱情主题。不经意问，浪漫的思绪开始涨潮。另外，两首圆舞曲以及波尔卡舞曲、叙事曲等12首乐曲都无不淋漓尽致。

《信天游》乐曲响起的时候，我惊讶小提琴、铜管居然能够把板胡和唢呐的意境表现得这么臻于完美。细想也不奇怪，这两组乐器的材料与构造有某种相似，所以同样能够向你展示粗犷豁亮的黄土地、火辣辣的陕北风情。亢亮的音色里，也能让你捉摸到安塞腰鼓的欢快雄风、大红灯笼映着窑洞窗花的喜庆、旱烟和着老白干的醇味儿，丝毫不逊色呢！而《茉莉花》则别具韵味儿，音乐家们通过小提琴，中、大提琴及圆号，长、短笛还有木管等以不同音色、速度有层次地交替出现，表现了茉莉花的绰约迷人风姿、万种风情。以及“我”见花、赏花、欲采、祈愿的不同心态神情。拓展了原歌曲的张力，开阔、深邃、畅亮，构成一个三维的立体空间，把我包围着。好象踱入炎夏竹海似的惬意。第三段、大提琴拉出轻松的行板，好似风拂花海，似乎空气里的每一个分子都泌出茉莉的芬芳一般。

每曲结束的时候，观众都报以热烈的掌声，艺术家们也彬彬有礼地致谢，头发已经花白的萨巴伊尼教授甚至鞠躬95度现场没有报幕，也没有人提示说：“以热烈的掌声……”只有音乐！

中途需要进出的观众都是在曲间休息的时候进行，而且都是蹑手蹑脚的。也不发出声音。一一这里面有着深层次的东西——文化以及文化熏陶下的素质，我也许明白了一些什么。

我环视四周，大多数的人和我一样，只是一个很普通的市民。坐在欧洲人设计的欧洲风格的音乐厅里和一些外国朋友一起听着欧洲音乐家演奏世界名曲，是中国融入了世界，还是世界融入了中国？这本身又是音乐还是诗？

在迈入地铁站门口的刹那，我不自禁地回望：迷蒙的夜色、迷蒙的雨、迷蒙的灯光、迷蒙的广场。远方，有八支射向天穹的探照灯，光柱交叉摆动，光柱里，细雨绘出迷蒙的雾。偶尔弛过的出租车尾灯把这夜的神秘莫测引入令人遐想的无限……

这景、这境，是很容易让人想起诗的。

地铁线上，列车一趟趟驶过，我想问，这是谁的诗行？

以风雨的启示为题的作文篇4

多吃点肉。话语如常，絮絮叨叨个不停。我不耐烦的应付着：嗯。最近学习情况怎么样啦?能怎么样，还不就那样。——随即便是死寂般的沉默......听说你们班来了个新同学呀?哎呀!你怎么那么烦呀，吃个饭那么多话!终于压抑在一旁的爸爸看不下去了:怎么这么跟妈妈说话呀!真是做什么你们都有意见呀!烦死了!紧随其后的便是震耳欲聋的摔门声。

夜幕低垂，繁星点点，我的心如转弯的太阳，悄悄西沉。

我漫无目的.地游荡在街头，头发被冷风吹得颓唐，在黄昏归家，匆忙行走的人中显得极不搭调。的确，因为此刻的我无法像他们一样安然回家。

眼看着就要下雨了，行人的步伐越发仓促，我有些不知所措，茫然地站在原地。给点钱吧!大姐姐。清脆的童音在我身旁响起，我低头，恰好对上一双清澈如水的眼睛，那眼神像是深切的恳求，又像是无情的批判。我下意识地看了看男孩的身旁——一个坐在木板拉车上的残疾女人，一个破得快要漏掉的瓷碗。在女人和男孩的注目下，我有些尴尬，掏出包里仅有的五块钱，递给了满脸欢喜的小男孩。

谢谢!我愣在原地，身后传来渐行渐远的声音：妈妈，今天您可以吃顿肉了!像是道义的批判，良心的痛斥，内疚感如繁星般布满了我的心房。

描写风雨的精彩段落篇5

2.雨，猛砸下来，打在窗户上、路上、汽车上，发出噼里啪啦的声响，一切都变得模糊了。窗外的杨树，被砸得树枝乱颤，被压得低下了头，又刷一下猛弹起来，向左歪倒又向右斜，像一个喝醉酒的人在跳舞。杨柳的叶子被砸得上下翻飞，疯狂的风猛地将它卷起来，往上飞去，又猛拍下来，树叶如同暴风雨中一只孤独无助的小船，任由大海摆布，却一点办法也没有。草地上一株美丽的红玫瑰，雨拍打它娇弱的花瓣，风去猛撞它柔弱的茎，茎一阵乱摇，茎上尖利的刺没有任何作用，花瓣被呼的一下卷起，在风中无力地升腾着、翻滚着，上下旋转，像一只凄美的蝴蝶，茎再也受不了风无力的冲撞，啪的一声倒在了泥里，风放出巨大的叹息，似乎在哀悼又一个生命的离去。

3.满天的乌云黑沉沉压下来，树上的叶子乱哄哄地摇摆，地上的花草却笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大，地上的积水越来越多。路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起像一条条小溪流入地下。慢慢的雨停了，打开窗户清醒的空气迎面扑来，真舒服！霎时，天空中出现了一道绚丽多彩的彩虹，真美啊。

4.突然遇到大雨的人们，个个狼狈不堪地往躲雨的地方跑；几个正在玩耍的孩子赶紧收了手中的风筝，急急忙忙往楼道里跑，你指着我脸上的泥巴笑，我上去不服气的踩你一脚，嘻嘻哈哈地扭成一团；极少有那几个有先见之明的人，撑开准备好的伞，不紧不慢地往家里走。

5.雨，来得快去得也快，太阳将云拨开，露出灿烂的笑脸。天底下，不少植物折了腰，几片花瓣落在泥水里，落叶一圈一圈儿打着转儿，一个红色的塑料袋在天空中飘着，被风一卷，马上就不见了踪影，一片黄色的蝴蝶翅膀落在泥水中，好像在质问风雨为何如此残忍。与这些景色产生鲜明对比的是，一群孩子拥着跑出楼道，重新玩耍起来，鸽子又在天空中飞翔，麻雀们唧唧喳喳地站在电线上聊天，只有太阳微笑着，静静地洒下阳光，仿佛什么事都没有发生。

6.雨，渐渐大了，我望着窗檐上那断了线的“珍珠”，情不自禁打开了窗户，扑面而来的是徐徐春风，顿时让人觉得清爽无比。几滴雨滴落在我的面颊上，凉凉的，很舒服，顺势带来一股清新的泥土气息，我瞬间被这天然的美酒所陶醉。

7.不知何时，窗外开始下雨，那是唤醒万物细如牛毛的春雨。它太细小了，你若是不注意，是不会发现雨正慢慢地斜斜地飘下来。雨中夹着的微风，带着一丝泥土和青草的香味。是的，这场雨带来了春天。

描写天冷的优美段落

1.这几天好冷啊！只要一出门就口罩、帽子、手套、围巾“武装”齐全，本来不胖不瘦的我被这么一打扮，嘿！就像个大面团！做课间操的时候就更冷了，我们跺着脚、拍着手（这样还能热乎一点点），刚一解散，一回头，班里人都跑了一大半了，边跑还边嘟囔着：“冷啊！好冷啊！早知道这样就多穿点了！”

2.快到中午了，太阳却不知道躲到哪里歇着去了，难道它也知道冷，现在还钻在被窝里睡大觉？天上慢慢飘下一些细细的小雪粒，提醒着我们冬天已经来到了！我昂起头、张开嘴，想尝尝这免费的“冰淇淋”的滋味……啊！冰、凉，这两个字同时出现在我脑海里。

3.北风叔叔发怒了，它早早地起了床，呼呼呼地吼叫着，好像把所有的力气都用上了，小树被吹得东倒西歪，太阳公公也吓得不敢出来。

4.小朋友们穿上了厚厚的羽绒服，像一个个小胖熊；爱美的阿姨们也不得不戴上了大口罩；老人们换上了毛绒绒的帽子，捂得严严实实，眉毛上结了白霜，像圣诞老人了！等车的人们脸冻得通红，有的把脖子缩进衣领里、有的搓着手，往手上吐着哈气、有的捂着耳朵，不停地跺着脚。他们终于等来了一辆公交车，就迫不及待地挤上了车，他们多想快点回到自己温暖的家呀！

5.窗外，鹅毛似的大雪从天上纷纷扬扬地落下来，北风呼呼地号叫着！太阳公公怕冷，躲在棉花似的云朵里不出来，大树爷爷也穿上了厚厚的草衣。

6.大家都穿着棉衣，戴着帽子手套，有的摩拳擦掌，吐着哈气，就是刚刚流出来的鼻涕也都很快地结冰了。路边，等车的人手揣在兜里，伸进袖里，想尽办法暖和一点。公交车披着雪白的棉衣，冒着白白的雾气开来了，等车人一拥而上，把车厢挤得满满的，而那些没挤上车的人不得不再次把手伸进兜里，跺着脚，继续等待。