护理技术操作考试总结

关键词： 脐部 杂音 新生儿 护理

护理技术操作考试总结（精选8篇）

篇1：护理技术操作考试总结

护理技术操作理论考试（3）

科室

姓名

考试成绩

一填充题

1、新生儿脐部护理技术的目的是保持脐部清洁，预防新生儿脐炎的发生。

2、新生儿脐部护理时一般情况不宜包裹，保持干燥使其易于脱落。

3、听到胎心音需与子宫杂音、腹主动脉音，胎动音及脐带杂音相鉴别。

4、患者出院护理指导包括出院后注意事项、带药指导、饮食及功能锻炼等。

5、入院评估包括皮肤、意识状态、饮食、睡眠及大小便情况。

6、入院指导主要向患者介绍主管医师、护士、病区护士长。以及介绍病区环境、作息时间、探视制度。

7、预防压疮时通过观察患者的皮肤弹性、颜色、温度、感觉来判断患者皮肤营养状况。

8、评估环境因素：地面、各种标识、灯光照明、病房设施、患者衣着等。

9、压疮分期判断包括：淤血红润期、炎症浸润期、溃疡期（Ⅰ0浅度溃疡期、Ⅱ0坏死溃疡期）。

10、鼻饲给药时应先 研碎，溶解 后注入；鼻饲混合流食，应当 间接加温，以免蛋白凝固。

二、判断题：

1、新生儿每天脐带根部消毒后，一般情况不宜包裹，保持干燥使其易于脱落。（对）

2、若胎心音﹥120次／分或者﹤160次／分，需立即触诊孕妇脉搏作对比鉴别。（错）

3、对炎症浸润期压疮患者局部皮肤用透明贴或减压贴保护。（错）

4、为预防患者跌倒指导患者或家属将病床调至最低位置，并固定好床脚刹车，必要时加床档。（对）

5、插胃管过程中患者出现呛咳、呼吸困难、紫绀等，应稍停片刻后重插。（错）

三、单选题：

1、正常胎心率的范围是（a）（a）120－160次／分（b）120－140次／分（c）100－140次／分（d）80－120次／分

2、在解除受压皮肤多少分钟后，压红不消退者，应该缩短翻身时间。（c）

(a)20分钟（b）1小时（c）30分钟（d）2小时

3、在为新生儿作脐部护理时，以下哪些不是新生儿脐带评估要点（b）(a)有无红肿（b）有无水疱、破溃（c）有无渗血、渗液（d）有无异常气味

4、当胎心音﹥160次/分哪项处理不妥（c）

a)给予吸氧 b)改变孕妇体位 c)进行心电监护 d)通知医生。

5、以下哪一项不属于皮肤营养状况的观察要点？

(a)压红消退时间(b)皮肤颜色(c)皮肤温度(d)皮肤的感觉(e)评估患者的

(f)评估患者的营养状况、皮肤状况、环境因素。

6、关于鼻饲法的注意事项哪一项是错误的？（b）

（a）确认胃管在胃内（b）鼻饲前后20ml温水冲洗（c）每次量应小于150ml（d）两次间隔时间应大于2小时

7、关于压疮护理哪一项是错误的？（b）

(a)对活动能力受限的患者，每2小时变换体位一次。

(b)在淤血红润期应先覆盖透明贴再用无菌注射器抽出水泡内的液体。(c)加强营养，给予高热量、高蛋白、高纤维、高矿物质饮食。(d)

指导功能障碍患者尽早开始功能锻炼。

8、对压疮评估哪一项是正确的？（c）(a)评估患者的基本情况、营养状况、皮肤状况。(b)评估患者的病理状况、皮肤状况、压疮的危险因素。(c)评估患者的营养状况、皮肤状况、压疮的危险因素。(d)评估患者的营养状况、皮肤状况、环境因素。

9、以下哪一项不是鼻饲的目的？(a)(a)保持清洁，预防感染等并发症(b)保证患者摄入足够的营养。(c)保证患者摄入足够的水分(d)保证患者摄入足够的药物。

10、鼻饲前应检查患者有无胃潴留，当胃内容物超过多少时应通知医生减量或暂停鼻饲？(b)(a)100ml(b)150ml(c)300ml(d)500ml

四、简答题：

1、简述患者出院护理的指导要点。1）完成出院健康指导。

2）针对患者病情及康复程度制定康复计划，包括出院后注意事项、带药指导、饮食及功能锻炼等。

3）告知患者复诊时间及地点。

2、预防患者跌倒的观察要点。

1）掌握住院患者的基本情况：神志、自理能力、步态等。2）了解患者的病理状况：用药、既往病史、目前疾病状况等。

3）评估环境因素：地面、各种标识、灯光照明、病房设施、患者衣着等。

3、如何减轻高危压疮患者的局部受压。

1）对活动能力受限的患者，定时被动变换体位，每两小时一次。

2）受压皮肤在解除压力30分钟后，压红不消退者，应该缩短翻身时间。3）长期卧床患者可以使用充气气垫床或者采取局部减压措施。4）骨突处皮肤使用透明贴或者减压贴保护。

5）躁动者有导致局部皮肤受伤的危险，可用透明贴膜予以局部保护。

4、鼻饲技术的指导要点

1）告知患者插胃管和鼻饲可能造成的不良反应。2）告知患者鼻饲操作过程中的不适及配合方法。3）指导患者在恶心时做深呼吸或者吞咽动作。

4）指导患者在带管过程中的注意事项，避免胃管脱出。

5、如何对患者及家属进行压疮护理指导。1）教会患者及家属预防压疮的措施。

2）指导患者加强营养，增加皮肤抵抗力和创面愈合能力。3）指导功能障碍患者尽早开始功能锻炼。

4）帮助患者选择适当的措施，预防压疮，促进愈合。

篇2：护理技术操作考试总结

科室 姓名 考试成绩

一、填空题：

1、脑室引流管护理时严密观察患者的意识、瞳孔、生命体征的变化；观察脑脊液引流的量、颜色、性质及引流速度；保持引流通畅，穿刺部位干燥，引流系统的密闭性。

2、搬动脑室引流患者时先夹毕引流管，待患者安置稳定后再打开引流管。翻身时避免引流管牵拉、滑脱、扭曲、受压。

3、胸腔闭式引流管护理的目的是：保持引流通畅，维持胸腔内压力。防止逆行感染。便于观察胸腔引流液的性状、颜色、量。

4、胸腔手术后患者若血压平稳，应取半卧位以利引流。水封瓶应位于胸部以下，不可倒转，维持引流系统密闭，接头牢固固定。保持引流管长度适宜，防止受压、打折、扭曲、脱出。

5、拔除引流管前嘱患者深吸气，然后摒住，以免拔出引流管时管端损伤肺脏或疼痛及造成气胸。

6、产时会阴消毒顺序：擦洗小阴唇、大阴唇→阴阜→左右大腿内侧上1/3处→肛周→肛门。

7、产时会阴消毒原则:由内向外,自上而下。进行第二遍外阴消毒时,消毒范围不能超过第一遍范围。

8、暖箱应避免阳光直射，冬季避开热源及冷空气对流处。使用暖箱时室温不宜过低，以免暖箱大量散热。

9、患儿入箱前予裸露，清洁皮肤，剪指甲，戴眼罩，遮盖会阴，测体温、体重并记录。记录入箱时间及灯管开启时间。

10光照过程中患儿出现烦躁、嗜睡、高热、皮疹、呕吐、拒奶、腹泻及脱水等症状时，及时与医师联系，妥善处理。

二、判断题：

1、脑室引流袋悬挂高度应当高于床平面10－20厘米，以维持正常颅内压。

（错）

2、水封瓶准备时要在瓶内注入外用盐水，注水量以水柱波动4-8厘米为宜。（错）

3、保持胸腔闭式引流通畅，引流瓶低于胸腔60—100厘米。（对）

4、拔除引流管前嘱患者深呼气，然后摒住，以免拔管时管端损伤肺脏造成气胸。（错）

5、早产儿暖箱温度的设定应根据患儿的体重。（对）

6、一般体重在1501-2000克者,暖箱温度在32-34℃。（错）

7、光疗箱相对湿度保持在50-60%，冬季温度保持在30℃，夏季保持在28℃。（对）

（对）

8、患儿光疗时，如体温高于38.5度或者低于35度，应暂时停止光疗。（错）

9、会阴消毒的擦洗程序是小阴唇、大阴唇→左右大腿内侧上1/3处→阴阜→肛周→肛门。（错）

10光疗患儿洗浴后不要擦抹爽身粉，防止降低光疗效果。（对）

三、单选题：

1、脑室引流袋悬挂高度应当高于多少，以维持正常颅内压。（a）（a）脑平面10－20cm（b）脑平面15－30cm（c）床平面10－20cm（d）床平面15－30cm

2、水封瓶准备时要在瓶内注入外用盐水，注水量以水柱波动多少为宜。（a）

（a）4-6厘米（b）5-3厘米（c）4-8厘米（d）2-6厘米

3、胸腔闭式引流时，引流瓶应低于胸腔多少厘米？（b）（a）40—80厘米。（b）60—100厘米。（c）50—80厘米。（d）50—100厘米。

4、会阴消毒原则是（c）（a）由外向内,自上而下（b）由外向内,自下而上（c）由内向外,自上而下（d）由内向外,自下而上

5、一般患儿体重在1501-2000克者,暖箱温度为。（b）（a）28-30℃（b）30-32℃（c）32-34℃（d）34-36℃

6、患儿体重在1001-1500克者，暖箱温度为（c）（a）28-30℃（b）30-32℃（c）32-34℃（d）34-36℃

7、患儿体重﹤1000克者，暖箱温度为。（d）（a）28-30℃（b）30-32℃（c）32-34℃（d）34-36℃

8、长期使用暖箱的患儿，多长时间更换一次暖箱并进行彻底消毒。（b）（a）每日（b）每周（c）每二周（d）每月

9、光疗箱的相对湿度保持在多少？（a）（a）50-60%，（b）40-60%，（c）40-50%，（d）30-60%

10、光疗箱冬季温度保持在30℃，夏季应保持在多少？（c）（a）26℃（b）30℃（c）28℃（d）32℃四、四、简答题：

1、简述脑室引流管护理的注意事项。

1）者头枕无菌治疗巾。

2）动患者时先夹毕引流管，待患者安置稳定后再打开引流管。3）翻身时避免引流管牵拉、滑脱、扭曲、受压。4）精神症状、意识障碍者应适当约束。5）引流不畅时，告知医师。

2、简述更换胸腔闭式引流瓶及拔除引流管后的注意事项

1）更换引流瓶时，应用止血钳夹闭引流管防止空气进入。注意保证引流管与引流瓶连接的牢固紧密，切勿漏气。操作时严格无菌操作。

2）拔除引流管后24小时内要密切观察患者有无胸闷、憋气、呼吸困难、气胸、皮下气肿等。观察局部有无渗血、渗液，如有变化，要及时报告医师处理。

3、胸腔闭式引流管护理的目的是什么？ 1）保持引流通畅，维持胸腔内压力。2）防止逆行感染。

3）便于观察胸腔引流液的性状、颜色、量。

4、简述产时会阴消毒技术的指导要点

1）告知患者操作过程中臀部不要抬起,以免冲洗水流入后背。2）嘱孕妇如果宫缩来临时身体不要左右翻动,以免影响消毒效果。3）告知患者双手不能触碰消毒区域。

5、简述早产儿暖箱应用的注意事项。1）严格交接班。

2）暖箱应避免阳光直射，冬季避开热源及冷空气对流处。3）使用暖箱时室温不宜过低，以免暖箱大量散热。

4）使用中注意观察暖箱各仪表显示是否正常，出现报警要及时查找原因并予处理，必要时切断电源，请专业人员进行维修。5）在使用中严格执行操作规程，以保证安全。

篇3：护理技术操作考试总结

关键词：基础护理学,技能操作,考试改革

护理专业是我校办学历史较长、教学改革较深入、教学规范化程度较高的成熟专业之一。《基础护理学》是护生今后从事临床护理工作所必修的基础课程, 是一门应用性、实践性很强的学科。护生临床操作技能的提高, 关键在于该门课程学习和掌握。探索护理专业的技能操作考试改革, 是为了提高教学质量, 增强护生的动手能力和专业素质, 以适应今后临床护理工作的需要。

为了克服以往考试方法的弊端, 改变技能操作考试次数少、内容单一的情况, 我们从2008级本科护生开始, 对该课程的技能操作考试改革进行了探索, 本文现对这一探索作如下简要总结。

1 以往技能操作考试的情况

《基础护理学》每学期期末进行一次考试, 学生成绩实行百分制, 由三部分构成:理论分50%;平时分10%;技能操作分40%。对于技能操作考试, 由于每学期只在期末考一次, 因此学生重视不够, 平时不常练习, 操作能力不强, 结果成绩优秀率较低, 直接影响了该门课程的总成绩。部分学生甚至由于技能操作欠佳, 造成该门课程挂科。这种情况反映在临床实习和护理实践中, 就出现了护生动手能力差、操作能力不强、职业综合素质较低的现象。

2 以往技能操作考试的弊端

2.1 考试次数偏少, 每学期只有1次, 容易养成护生忽视操作练习、学习松懈的习惯。

2.2 考试项目多, 学习与考试间隔时间较长, 学生又不太重视平时练

习, 到考试时, 前面学习过的操作有些已经忘记, 起不到督促学生练习操作的作用, 达不到提高学生动手能力的目的。

2.3 内容单一, 只注重专业技能操作考试, 而考试中护士职业素质考核的内容偏少。

3 技能操作考试模式的改革

3.1 考试内容

3.1.1 专业技能操作考试遵照《基础护理学实验教学大纲》要求掌

握的项目, 如备用床、麻醉床、卧床病人更换床单、无菌技术、隔离技术、口腔护理、吸氧、肌肉注射法、皮内注射法、静脉输液法、灌肠法、女病人导尿术、生命体征测量等护理操作基本技术。

3.1.2 护士职业素质考核包括护士语言考试和护士非语言性行为考试。

3.2 考试方法

3.2.1 专业技能操作考试操作考试就安排在部分重要操作结束后。

每学期3次, 考试老师每组2～3人 (包括实验室老师) , 学生分成若干小组, 操作考试模式改为小病例、角色扮演和模拟演练等形式。在考试前给出1个病人的病例, 作为考试资料, 让每组学生根据病例组织讨论, 提出该病例所涉及到的护理操作技术, 强化练习 (练习时可自拍录像) , 以加深印象。遇到问题时, 通过接受老师指导、观看多媒体影像等方式, 在练习中进行解疑。考试时, 每组从病例中所涉及到的有关操作技术中随机抽取1项内容进行考试, 改革以往的操作评分标准, 加大护患沟通方面的评分力度, 体现护理工作“以人为本”的理念。最后操作考试成绩占90分, 计算方法为:取每位护生所有操作考试分数的平均值, 然后乘以90%;还有10分为实验报告成绩, 具体评分方法主要是根据实验报告完成情况来评定。

3.2.2 护士职业素质考核职业素质考核一般同专业技能操作考试同时进行, 在学生进行操作的同时评出素质分。

该项成绩包含在专业技能操作考试的分数中。

3.2.3 同组同分法对学习主动性不强、缺乏耐心且自我约束能力差

的部分同学, 采取同组同分法, 即从该组同学中抽取部分人进行考试, 参加考试者的平均分数即为本组每个成员的个人分数 (本组同学分数相同) , 以激发护生平时操作练习的积极性。

4 新考试模式的效果

4.1 通过改革考试方法, 学生理论知识学习的积极性明显提高。

由于增加了考试的内容和考试的次数, 将考试成绩重新分配于平时测试中, 学生如想获得优秀, 就必须加强平时学习, 利用课外时间来复习迎接平时考试[1]。

4.2 由于采取了同组同分法, 护生练习实践操作的积极性比以前大有提高。

平时不重视操作练习的同学, 不愿因自己而影响别人的成绩, 客观上促进了该部分同学学习的自觉性。

4.3 激发了学生自主学习的兴趣。

如病例讨论的考试形式, 激发了护生主动学习的兴趣, 使之主动思考, 在寻找答案的过程中, 对所学知识进行巩固和发挥, 调动了护生的学习积极性[2]。

4.4 突出了护理学科“以人为本”的教育理念。

病例讨论、角色扮演等实践操作练习模式给护生创建了一个模拟的“情景”, 在“情境”中护生面对的是活生生的“患者”, 比“模型人”更具有真实感, 利于护生全身心投入到护士角色中, 重视操作前的解释、操作中对“患者”表情变化的观察及操作后的嘱托[3]。

4.5 对教与学起到促进作用。

进行《基础护理学》考试改革, 调动了护生的平时学习和操作练习的积极性。同时, 改革考试方法, 教师也得到了大量的反馈信息, 可以从中找出存在的问题, 以发现学生学习的薄弱环节, 以补差补缺, 提高教学质量。

综上所述, 对《基础护理学》技能操作考试进行改革, 能有效地调动护生的学习积极性和主动性, 对教与学都起到了极大促进作用, 对提高护生的综合职业素质, 帮助他们胜任今后的护理工作, 具有深远的积极意义。

参考文献

[1]靳莉莉.五年制大专基础护理学考试改革探讨[J].亚太传统医药, 2010, 6 (4) :179.

[2]常宏, 李艳菊.基础护理学操作考试方式的改革[J].中国实用护理, 2006, 22 (1) :65-66.

篇4：护理技术操作考试总结

【关键词】护理技术操作教学 护理安全教育 影响性

技术操作作为护理专业学生最基本的技能，所以教师在让学生熟悉这些基本技能的基础上，还要在护理技术操作的教学中把护理安全教育的知识充分结合起来。接下来，笔者就谈一下在护理技术操作教学中护理安全教育的影响。

一、我国护理技术操作教学的现状，以及存在的问题

1.很多学生的理论知识不够扎实

护理技术操作是一门实践性非常强的课程，而理论又是学生实践能力的前提。但现今大多数学生的理论知识并不是很扎实，这就对今后具体的实践和操作产生了一定的阻碍。

2.学生的能力和水平相参差不齐

目前很多高校都存在学生的能力和水平相参差不齐的现象，这是由于学校的生源结构的不同而造成的。

3.师资力量比较薄弱

在教学活动中不仅需要有非常专业的教师进行授课，还要有非常先进的教学设备来辅助教学。但许多高校由于师资力量比较薄弱，在这方面做得都不是很到位，不能完全满足教学的要求。

二、护理技术操作教学中融入护理安全教育的必要性和意义

1.符合社会发展的要求

随着我国社会的不断发展和进步，人们对医疗安全意识也在不断的提高。所以这就要求医疗人员不但要有非常专业的技能，还要要一定的道德素质。因此，护理安全已经成为了护理工作中最重要的问题，也是当今护理技术操作教学中必须加以重视的。

2.护理专业学生就业的保障

随着现代科技的迅速发展和医学模式的相应转变，使得护理专业中所涉及的问题也越来越复杂。因此，为了保证护理专业学生在今后工作岗位上能够更好的胜任该份工作，在护理技术操作教学中融入护理安全教育也是非常必要的。

三、护理安全教育融入护理技术操作中的方法和途径

1.加强学生的法制观念

随着我国教育理念的不断创新和完善，使得各门学科的教育目标不仅仅是掌握该种技能和方法，而是培养学生该门专业的道德素质，促进学生的全面发展。而护理技术操作又是与法制密切相关的一门学科，所以教师在进行具体的教学活动中，一定要增加一些法律知识，让学生在学习专业知识的同时对该门学科所设计的法制法规也要有所了解。

与此同时，还应该督促学生学习一些法律知识。因为，法律是规范人们日常生活的主要行为准则，也是护理安全的重要保障。所以为了增强学生的法律意识，除了在教学中要涉及一些法律知识外，还要督促学生在平时的学习和生活多看一些法律方面的书籍，从而促进和提高学生的法律意识。

2.合理的教学设计

合理的教学设计是保证接下来教学活动能够更加顺利完成的重要依据，因此，教师在对教学进行设计的时候一定要充分的结合该节课的课程内容和课程目标，从而制定出合理、科学的教学设计。而在教学活动进行设计的时候就要把护理安全教育的理念充分的考虑进来，只有这样做出来的教学设计才能符合新时期医疗护理的标准和理念。所设计的教学设计必须包括评估、核对、操作的准备和步骤等。其中核对是实施护理操作的重要环节，也是确认患者和将实施护理技术是否吻合的基本保障。而评估也是护理技术中必不可少的环节，评估中除了要对自身的能力进行评估之外，还要对相应的医疗器械等进行评估。

除此之外，还要尊重病人及家属的知情权，对在医疗的过程中可能会出现的风险都要如实的告知病人，或者家属。

3.加强对学生的具体实践

在护理技术操作这门课程中，一定要与具体的实践活动结合起来。正如马克思说的那样，实践是检验真理的唯一标准。所以教师在向学生讲授了大量的专业知识之后，一定要让学生参与到具体的实践中，然后通过实践更好的理解和掌握所学习的理论知识。也只有在具体的实践中，才能把护理安全教育所设计的知识充分的体现出来。

除此之外，还要加强对学生职业道德素养的培养。因为，该专业的学生担负着保护生命、促进就健康的重任。所以，这就要求他们必须要有非常崇高的道德素养，只有这样才能真正的做到该种职业赋予给他们的使命和责任。

结束语

综上所述，护理安全是与患者的生命和健康息息相关的，所以加强护理技术操作中护理安全教育也是势在必行的。本文通过对我国护理技术操作教学的现状，以及存在的问题、护理技术操作教学中融入护理安全教育的必要性和意义，以及护理安全教育融入护理技术操作中的方法和途径等，进行了详细的阐述和说明，希望可以为今后护理技术操作教学给予一定的启示和帮助。

【参考文献】

［1］唐晓英.运用案例分析法引导护生对《医疗事故处理条例》的认识[J].护士进修杂志，2004，19（2）：161-162.

［2］王佩丹，林以环，张华娜，等. 轮班所致睡眠剥夺对护士心理健康的影响[J]. 护理学杂志，2006，21（7）：1-3.

［3］王秀芳，黄炯. 构建护理安全的思考与探索[J]. 中华医院管理杂志，2007，23（6）：415-416.

［4］葛静玲.关于病例导入式一问题定向相结合护理教学方法的探讨[J]. 中国实用护理杂志，2004，20（7）：74.

篇5：护理技术操作考试总结

【目的】

保持无菌物品和无菌区域不被污染，防止病原微生物侵入或传播给他人。

【评估】

1.操作环境 是否符合无菌操作环境要求(操作区域整洁、宽敞;操作台清洁、干燥、平坦)。

2.无菌物品 无菌物品包装、存放是否符合无菌操作原则。

3.操作目的及方法 是否明确本次操作目的和方法(护理操作、特殊诊疗、手术)

【用物准备】

1.无菌持物钳：常用无菌持物钳有三叉钳、卵圆钳和长、短镊子四种。无菌持物钳存放方法有两种：一种是浸泡在盛有消毒液的容器内，消毒液液面以浸没钳轴节以上2-3cm或镊子的1/2长为宜，每个容器放1把持物钳。持物钳和浸泡容器至少每周消毒一次，使用频率较高的部门应每天灭菌(如门诊换药室、注射室手术室等)。另一种是干燥保存待用，即将盛有无菌持物钳的容器存放在无菌包内，在集中治疗前开包并应用，4h更换一次。

2.无菌容器：常用的无菌容器有无菌盒、罐、盆及储槽等。

3.无菌包：内包无菌治疗巾、敷料、器械等。

⑴ 包内治疗巾的折叠 ① 纵折法：治疗巾纵折两次，再横折两次，开口边向外。② 横折法：治疗巾横折后纵折，再重复一次。

⑵ 包扎法 将物品放于包布中央，用包布一角盖住物品，左右两角先后盖上并将角尖向外翻折，盖上最后一角后以“+”字形扎妥，或用化学指示胶带贴妥。

4.无菌溶液、启瓶器、弯盆。

5.无菌橡胶手套。

6.治疗盘、小手巾、小纸条、签字笔。

准备齐全

↓

环境清洁

↓

取放合理

↓

钳端闭合

↓

垂直向下

↓

篇6：护理技术操作培训总结

为了提高护理人员专业知识及技能水平，护理部按照年初的护理技术操作培训计划进行护理操作培训，每次培训取得了较好的效果，现总结如下：

一、领导重视、精心准备：护理部要加强技术操作培训，做到规范化操作，提高护理人员的整体素质，进一步提高护理质量。护理部年初制定工作计划、制定培训目的、要求及内容，组织带教老师、储备试教室物品及教具，组织召开了示教老师会议，并对示教老师提出以下要求：

1.明确培训目的，熟练操作程序、掌握操作要点，根据不同的操作，灵活教学，操作中有些盲点问题要提前与护理部沟通，统一要求。

2.在教学中要加强落实操作培训的新要求：落实医嘱的双人核对、对病人的识别至少两种方式查对(床号、姓名、住院号、床头卡、腕带)，进一步加强护理人员的查对意识。3.加强和患者语言沟通能力的培训，把文明用语、自我介绍、病情评估、健康教育、告知内容、人文关怀融汇入操作示教中。

二、严谨求实、大胆创新：在操作培训前，护理部要求大家要明确来参加培训的目的以及要理解操作的要点。在操作培训中纪律要求严明，全体参训人员均能准时参加，操作培训要求45岁以下人员参加，所有负责培训的示教老师均提前准备、准时开课，在培训中均能以严谨科学的态度操作示范。不断创新教学方法，两人一组配合严密、操作讲解相互配合，层次清晰、要点突出，护士长均能以身作则，严肃认真，教学中结合临床工作实际，指出实际工作中的不足进行讲解，主管护师在护士长的带领下首次参加教学示范，却都能镇静自如、规范的完成操作规程及要点讲解，在操作注重每一个细节。

三.共同参入、成效显著：在整个操作培训中，大家都能共同参入讨论，对操作中一些盲点问题进行了全院统一，各科护士长都把工作中好的经验与大家共享。通过技能培训，提高了护理人员对培训重要性的认识，要想把自己的工作做得出色，就要有深厚的理论功底、丰富的临床经验、和娴熟的技术操作作为基础。

篇7：护理技术操作考试总结

3.测腋温的测量时间是 5-10 分钟，测量口温时间是 3 分钟，测量肛温时间是 3 分钟。4.测量血压计时,协助患者采取舒适卧位，保持血压计零点、肱动脉与 心脏 同一水平。5.尿潴留患者一次导出尿量不超过 1000 毫升，以防出现 虚脱 和 血尿。

6.使用简易呼吸器时,氧流量应调节至 8-10 升/分，每次送气 400—600毫升，频率 10—12 次/分。

7.心外按压时 ,按压幅度应使胸骨下陷 4-5厘米 ；按压时间:放松时间为 1:1 ；按压频率为 100次/分 ；胸外按压:人工呼吸为 30：2。

二、选择题（每题1分，共20分）1.关于洗手的指征叙述错误的是：（E）A无菌操作前后。B直接接触患者前。C直接接触患者后。D穿脱隔离衣前后。E处理污染物品前

2.无菌持物钳的使用错误的是（B）A不能夹取未灭菌的物品，B取远处物品时，应当速去速回（连同容器一起搬移到物品旁使用）。C使用无菌钳时不能低于腰部。D标明打开日期及时间。E不能夹取油纱布。

3.需要一名护士测脉搏，另一名护士听心率，测量1分钟脉搏的是（A）A脉搏短绌 B间歇脉 C洪脉 D奇脉 E速脉

4.戴手套时的操作哪项不妥(D)A未戴手套的手不可触及手套的外面 B戴手套的手不可触及未戴手套的手 C戴手套的手不可触及另一手套的里面

D戴手套后如发现有破洞，应当立即再戴一只手套 E脱手套时，应翻转脱下。

5.取用无菌溶液时最先检查的是（A）A名称 B是否变质 C有效期 D是否浑浊 E瓶盖有无松动

6.使用无菌容器时，那种做法不妥(D)A不可污染盖内面。B不可污染 容器边缘。

C不可污染 容器边缘 内面。D记录开启的年月日(日期、时间)E有效使用时间为24小时

7.长期观察血压的患者做到“四定”：正确的是（C）A定人员、定部位、定体位、定血压计。B定时间、定部位、定次数、定血压计。C定时间、定部位、定体位、定血压计。D定方法、定部位、定体位、定血压计。E定时间、定部位、定体位、定病人。8.关于导尿术的目的叙述错误的是(D)A采集患者尿标本做细菌培养。

B为尿潴留患者引流尿液，减轻痛苦。C为患者测定膀胱容量、压力及残余尿量 D卧床患者留置导尿管以保持局部干燥、清洁 E抢救休克或者危重患者，准确记录尿量

9.动脉血标本的采集拔针后应嘱患者垂直按压穿刺部位5—10分钟。(E)A1—2分钟 B2—4分钟 C3—6分钟 D4—8分钟 E5—10分钟

10.预防过敏反应最重要的措施是(C)A了解患者身体状况 B询问患者药物过敏史 C药物过敏试验

D向患者解释，取得患者配合 E观察患者局部皮肤状况

11.抢救青霉素过敏性休克最首要的措施是(E)A立即平卧 B氧气吸入 C停止用药 D注意保暖

E皮下注射肾上腺素

12.皮下注射胰岛素时，告知患者注射后多长时间开始进食以免造成低血糖。(B)A10分钟 B15分钟 C20分钟 D25分钟 E30分钟

13.为患者实施头部降温的主要目的。（D）A局部消肿，B减轻疼痛。C限制炎症扩散，D防止脑水肿

E减轻充血和出血，14.实施乙醇擦浴降温操作不妥的是：(C)A帮助患者暴露擦浴部位 B按正确方法及顺序擦浴

C头部置热水袋，足底部置冰袋 D随时观察患者病情变化

E擦拭完毕半小时后测量体温

15.心肺复苏时胸外按压的正确部位是：（A）A胸骨中下1/3处。B胸骨中部1/3处 C胸骨下段1/3处 D胸骨右缘1cm处 E胸骨右缘2cm处

16.接负压吸引器电源或者中心负压吸引装置调节压力,成人为(E)A50—100mmHg B80—160mmHg C100—180mmHg D100—150mmHg E150—200mmHg 17.咽拭子标本采集法的是目的(A取患者咽部及扁桃体分泌物做常规检查。B取患者咽部及扁桃体分泌物做细菌培养。C取患者口腔粘膜分泌物做细菌培养。D取患者口腔溃疡部位分泌物做常规培养。E取患者口腔溃疡部位分泌物做细菌培养。18.为患者洗胃时,每次注入洗胃液量为(C)A100～300ml B200～400ml C300～500ml D400～600ml E500～800ml 19.对活动能力受限的患者，定时被动变换体位，应每（B）小时一次 A 1小时 B 2小时 C 3小时 D 4小时 E 5小时

20.下列哪项不是淤血红润期的护理内容（A）A有水泡者用无菌注射器抽出水泡内的液体 B局部皮肤用透明贴或减压贴保护 C 增加翻身次数 D防止局部继续受压 E受压部位皮肤按摩

三、判断题（每题2分，共20分）

（×）１.护士洗手后 应当使用一次性纸巾或者干净的小毛巾擦干双手，毛巾应当每日消

毒一次。（一用一消毒）。

(＋)２.对急腹症、妊娠早期、消化道出血的患者禁止灌肠

(×)３.静脉留置针封管时消毒肝素帽或者正压接头，用2-5-10毫升肝素盐水正压封管。(5-10毫升)(√)４.实施乙醇擦浴过程中,患者发生局部皮肤苍白、青紫或者有麻木感时，应立即停止使用，(√)５.心肺复苏时,判断患者呼吸是通过看、听、感觉（看：胸部有无起伏；听：有无呼吸音；感觉：有无气流逸出。）三步骤来完成。

（√）6.感觉障碍的患者慎用热水袋或冰袋，防止烫伤或冻伤。（√）7.将病床调至最低位置，并固定好床脚刹车，必要时加床档。（×）8.搬运患者时将平车固定，防止滑动，拉好护栏后就位。（就位后拉好护栏）

（×）9.受压皮肤在解除压力15分钟后，压红不消退者，应该缩短翻身时间。（30分钟）（√）10.褥疮患者受压部位有水泡者，先覆盖透明贴再用无菌注射器抽出水泡内的液体。

四、简答题（每题10分，共40分）

（一）口腔护理的目的有哪些?(1)保持口腔清洁，预防感染等并发症。

(2)观察口腔内的变化，提供病情变化的信息。(3)保证患者舒适。

（二）怎样给一位昏迷患者插胃管? 为昏迷患者插管时，应将患者头向后仰，当胃管插入会厌部时约

15厘米,左手托起患者头部，使下颌靠近胸骨柄，以增大咽喉部通道的弧度，使胃管前端沿咽后壁滑行，便于胃管顺利通过会厌部，插至所需长度。

（三）怎样指导患者进行氧气吸入? 1.根据患者病情,指导患者进行有效呼吸。

2.告知患者不要自行摘除鼻导管或者调节氧流量。

3.告知患者如感到鼻咽部干燥不适或者胸闷憋气时，应当及时通知医护人员。4.告知患者有关用氧安全的知识。

（四）测血糖时的注意事项有哪些? 1.测血糖前,确认血糖仪上的号码与试纸号码一致。2.确认患者手指酒精干透后实施采血。3.滴血量。应使试纸测试区完全变成红色。4.避免试纸发生污染。

一、填空题(每空0.5分)

1、脉搏短绌的患者，测量脉搏时，应一名护士测脉搏，另一名护士听心率，同时测量1分钟。

2、长期观察血压的患者，做到“四定”：定时间、定部位、定体位、定血压计。

3、为病人进行PICC置管时，选择贵要静脉为最佳穿刺血管。

4、在为病人进行吸痰时，每次吸痰时间不应超过15秒，连续吸痰不得超过3次。

5、患者的压疮分期为：淤血红润期、炎症浸润期、溃疡期。

6、无菌区是指经过 灭菌 处理，而未被 污染 的区域。

5、采集动脉血，进行血气分析，是判断患者氧合情况。

6、使用留置针的肢体，不输液时，也尽量避免肢体下垂姿势，以免由于重力作用造成回血堵塞导管。

7、为患者实施头部降温，可降低脑细胞的代谢，减少其需氧量，提高脑细胞对缺氧的耐受性。

8、物理降温时，应当避开患者的枕后、耳廓、心前区、腹部、阴囊、足底。

9、对做皮试的患者，应按规定时间由两名护士观察结果。

10、肌内注射时，应避免刺伤神经和血管，无回血时方可注射。

11、呼吸中枢位于延脑和桥脑。

12、如遇到PICC导管阻塞，严禁使用小于10毫升的注射器。

13、打开的无菌溶液有效使用时间是24小时。

14、患者测口温时应闭口用鼻呼吸，并在3分钟后取出。

15、高血压的标准为成人收缩压达到或超过160mmHg及舒张压到达或超过95mmHg为高血压。

16、电复位的方式有同步电复律、非同步电复律、体外电复律、体内电复律。

17、正常人24小时尿量为1000-2000毫升，日夜尿量之比是3：1。

18、呼吸困难时病人出现的三凹征包括：胸骨上窝、锁骨上窝、肋间软组织凹陷。

19、肝昏迷的主要原因是血氨增高。20、脑疝有小脑幕裂孔疝和枕骨大孔疝。

二、单选题

1、患者发生软组织扭伤、挫伤时在多少小时内禁忌使用热疗（D）A 12小时 B 4小时 C 36小时 D 48小时

2、如患者带有植入性起搏器，应注意避开起搏器部位至少（C）A 5厘米 B 8厘米 C 10厘米 D 15厘米

3、翻转患者时，翻身角度不超过（D）A 30度 B 45度 C 50度 D 60度

4、胸腔闭式引流瓶应低于胸腔（D）

A 40-50厘米 B 50-60厘米 C 60-80厘米 D 60-100厘米

5、下列哪项不是光疗的不良反应(A)A 维生素缺乏 B 发热 C 腹泻 D 低血钙

6、正常胎心率的范围（C）

A 100-140次/分 B 120-150次/分 C 120-160次/分 D 130-160次/分

7、如痰液较多，需要再次吸引，应间隔时间为(A 2-4分钟 B 3-5分钟 C 3-6分钟 D 6-8分钟

8、下列哪项不是影响血氧饱和度结果的因素(A 休克 B 体温过高 C 使用血管活性药物 D 贫血

9、下列哪类病人宜使用轴线翻身法（D）

A 颅骨牵引 B 脊椎损伤 C 髋关节术后 D 以上均是

10、给病人洗胃时，每次注入洗胃液（C）

A 300毫升 B 250-350毫升 C 300-500毫升 D 450-500毫升

11、下列哪些疾病禁止灌肠（D）

A 急腹症 B 妊娠早期 C 消化道出血 D 上列均是

12、膀胱冲洗速度一般为（C）

A 40-60滴/分 B 60-80滴/分 C 80-100滴/分 D 100滴/分

13、吸痰时压力应调节在（B）

A 100-200厘米水柱 B 150-200毫米汞柱 C 100-200毫米汞柱 D 150-200厘米水柱

14、简易呼吸器连接氧气时，将氧流量调节至（C）

A 4-6升/分 B 6-8升/分 C 8-10升/分 D 10-12升/分

15、在抽取动脉血气前，如病人饮热水、洗澡、运动，需要休息（C）A 10分钟 B 15分钟 C 30分钟 D 1小时

16、皮下注射胰岛素后，开始进食应在（B）

A 10分钟后 B 15分钟后 C 30分钟后 D 1小时后

17、咽拭子采集的部位不包括（D）A 两腭弓 B 咽 C 扁桃体 D 颊部

18、昏迷病人容易发生的合并症（D）

A 吸入性肺炎 B 结膜炎 C 口腔炎 D 以上均是

19、动脉穿刺后，应垂直按压穿刺部位（C）A 5分钟 B 10分钟 C 5-10分钟 D 10分钟以上 20、铺好的无菌盘的有效期为（B）

三、判断题

1、手（未）受到患者血液、体液等物质明显污染时，可以用速干手消毒剂消毒双手代替洗手。（×）

2、打开的干镊子罐、持物钳应当4小时更换。（√）

3、应用简易呼吸器时，每次送气400-600毫升。（√）

4、脑室引流袋悬挂高度应高于脑平面10-15（10-20）厘米。（×）

5、胸外心脏按压的深度为4-6（4-5）厘米。（×）

6、实施口对口人工呼吸时，送气时间为1秒。（√）

7、连续吸痰不得超过2（3）次。（×）

8、需要长时间约束者，每4（2）小时松懈约束带一次并活动肢体。（×）

9、留取痰标本时，先（漱口）深吸气，用力咳出第一口痰，留于容器中。（×）

10、膀胱冲洗时，冲洗液瓶内液面距床面约60厘米。（√）

11、必要时可用高压注射泵推注造影剂。（√）

12、输血袋用后需低温保存24小时。（√）

13、如脉率低于50（60）次/分钟或者节律不齐时，不可以服用强心甙类的药物。（×）

14、伤寒患者灌肠量不能超过500毫升。（√）

15、对患者进行降温灌肠，灌肠后保留15（30）分钟再排便，排便后30分钟测量体温。（×）

16、拔除胸腔闭式引流管后48（24）小时内要密切观察患者有无胸闷、憋气、呼吸困难、气胸、皮下气肿等。（×）

17、暖箱湿度应保持在55-65%。（√）

18、新生儿脐带未脱落前，结扎线如有脱落应当重新结扎。（√）

19、若孕妇的胎心音少于120次/分或者大于160次/分，应触诊孕妇脉搏作对比鉴别。（√）20、受压皮肤在解除压力30分钟后，压红不消退，应缩短翻身时间。（√）

四、简答题（每题5分）

1、吸痰的注意事项有哪些？ 答：①严格执行无菌操作。②观察病情。

③选择粗细适宜的吸痰管。

④插管时不可用负压，吸痰动作要轻柔，避免损伤呼吸道黏膜。

⑤每次吸痰时间小于15秒，吸痰前后可增加氧气吸入，以免造成缺氧。⑥痰液黏稠时，可配合扣击、雾化吸入等方法稀释痰液。

2、判断心肺复苏的有效指征？ 答：心肺复苏有效指征，包括：

①可触及大动脉搏动，肱动脉收缩压大于60mmHg；

②面色、口唇、甲床、皮肤等处色泽转为红润；散大的瞳孔缩小； ③吹气时可听到肺泡呼吸音或有自主呼吸、呼吸改善； ④意识逐渐恢复、昏迷变浅，可出现反射或挣扎； ⑤有小便出现；

⑥ECG检查有波形改变。

3、急性左心衰病人给氧时应注意的问题？

答：给氧时应在湿化瓶中加入酒精，浓度为30-50%酒精，因为酒精可以降低肺内泡沫的表面张力，使其破裂，消除泡沫，改善通气，改善缺氧，要给予高流量吸氧（4-6L/min）。

4、抗肿瘤药物外渗和静脉炎的处理方法？答：①发现药物外渗时应立即停止药物注入，回抽漏于皮下的药液，拔除针头。另开放静脉，继续用药。

②遵医嘱皮下注射解毒剂，2%利多卡因封闭，局部冰袋冷敷6—12小时。③局部用如意金黄散湿敷外渗部位，或局部涂喜疗妥软膏。

④疼痛剧烈时用50%硫酸镁湿敷，肢体肿胀明显、动脉搏动减弱或消失时，必须抬高肢体，必要时做筋膜广泛切开减压，局部和全身使用抗生素。⑤皮肤坏死区出现分界后，应及早切痂植皮。

5、严重贫血的病人为什么会出现心悸、气短？(无答案，按内科书改)答：由于血红蛋白量和红细胞数减少，携氧能力减低，组织得不到充足氧气的供应，导致全身组织器官缺氧。机体对这种缺氧状态有代偿作用，就产生了贫血时各器官、系统的一系列临床表现。如心跳增快、呼吸加速，因此感心悸、气短，并随贫血程度加重而症状逐渐明显。

6、心脏骤停的临床表现？

答：①意识突然丧失或伴有短阵抽搐； ②脉搏扪不到，血压测不出； ③心音消失；

④呼吸断续呈叹息样后即停止，多发生在心搏骤停后30秒钟内； ⑤瞳孔散大；

⑥面色苍白兼有青紫。

7、气道内吸引不当可引起哪些后果？ 答：气道黏膜损伤。加重缺氧 肺不张

支气管哮喘患者可诱发支气管痉挛。

8、静脉采集血标本的原则？ 答：按照医嘱采集标本。采集前做好充分的准备。严格执行查对制度。

掌握正确采集标本的方法。及时送检。

一、填充题：

1、肌内注射应选择合适的注射部位，避免刺伤 神经和血管，避开 炎症、硬结、瘢痕等部位。

2、皮内注射技术目的用于药物的 皮肤过敏实验、预防接种 及 局部麻醉的前驱步骤。

3、如患者对皮试药物有过敏史应禁止 皮试，皮试药液要 现用现配，剂量要 准确，并备肾上腺素 等抢救药品及物品。

4、为患者实施头部降温，可以防止 脑水肿，并可降低 脑细胞的代谢，减少其 需氧量，提高 脑细胞对缺氧的耐受性。

5、为患者实施局部物理降温，可以减轻 充血 和 出血，限制 炎症扩散，减轻 疼痛。

6、物理降温时,应当避开患者的 枕后、耳廓、心前区、腹部、阴囊 及 足底 部位。

7、基础生命支持技术主要包括： 开放气道、人工呼吸、胸外心脏按摩。

8、口对口人工呼吸的方法：送气时 捏住患者鼻子，呼气时 松开，送气时间为 1秒，见胸廓抬起即可。

9、应用简易呼吸器时，氧流量为 8-10升/分，一手以“EC”手法固定面罩，另一手挤压简易呼吸器，每次送气 400—600毫升，频率 10—12次/分。

10、胸外按压部位： 胸骨中下1/3处 ；按压幅度： 使胸骨下陷4-5厘米 ；按压时间:放松时间= 1:1 ；按压频率: 100次/分 ；胸外按压:人工呼吸= 30：2。

二、是非题：

1、臀大肌注射连线定位方法是取髂嵴最高点与尾骨连线的外上1/3处为注射部位。（错）

2、肌内注射侧卧位的体位准备是上腿弯曲、放松，下腿伸直。（错）

3、肌内注射仰卧位的体位准备是足尖相对，足跟分开，头偏向一侧。（对）

4、皮下注射可用于预防接种、局部麻醉、胰岛素治疗、药物过敏试验等。（错）

5、皮下注射刺激性强的药物必须少量、缓慢。（错）

6、告知患者在软组织扭伤、挫伤24小时内禁忌使用热疗。（错）

7、使用冰袋、冰帽、化学制冷袋降温时，必须观察皮肤状况，严格交接班。（对）

8、冰袋、冰帽局部用冷的最长时间不得超过30分钟。（对）

9、胸外按压和人工呼吸的比是30：2。

（对）

10、胸外按压的频率：100次/分；简易呼吸器按压频率：8～12次/分。（错）

三、选择题：

1、肌内注射侧卧位的体位准备是（b）（a）上腿弯曲，下腿伸直（b）下腿弯曲，上腿伸直（c）两腿伸直，足尖相对（d）两腿弯曲，放松

2、除哪一项外是皮内注射常用的方法。（c）（a）药物过敏实验（b）预防接种（c）药物治疗（d）局部麻醉的起始步骤

3、通过皮下注射给予药物治疗，以下除哪一项外。（d）（a）预防接种（b）局部麻醉（c）胰岛素治疗（d）刺激性强的药物

4、皮下注射胰岛素时，告知患者注射后正确开始进食时间。（b）（a）10分钟（b）15分钟（c）25分钟（d）30分钟

5、一般患者在软组织扭伤、挫伤几小时后才能使用热敷？（d）

（a）8小时（b）12小时（c）24小时（d）48小时

6、物理降温时应当避开的部位除哪一项外？（d）（a）枕后（b）心前区（c）腹部（d）手心

7、使用时，连接简易呼吸器的氧流量为（b）（a）10～12升/分（b）8～10升/分（c）6～8升/分（d）6～12升/分

8、胸外按压：人工呼吸的比值是（d）（a）4：1（b）8：1(c)10：1（d）30：2

9、正确胸外按压的部位是（c）（a）心尖部（b）胸部左侧（c）胸骨中下1/3处（d）胸骨中上1/3处

10、简易呼吸器每次送气量为

（a）（a）400～600ml（b）300～500ml（c）250～600ml（d）500～800ml

四、简答题：

1、简述肌内注射的目的和注意事项？

1）需要两种药物同时注射时，应注意配伍禁忌。

2）选择合适的注射部位，避免刺伤神经和血管，无回血时方可注射。3）注射部位应当避开炎症、硬结、瘢痕等部位注射。4）对经常注射的患者，应当更换注射部位。

5）注射时切勿将针梗全部刺入，以防针梗从根部折断。

2、如何指导实施物理降温患者？

1）告知患者物理降温的目的及有关配合事项。2）告知患者在高热期间保证摄入足够的水分。

3）指导患者在高热期间采取正确的通风散热方法，避免捂盖。4）告知患者在软组织扭伤、挫伤48小时内禁忌使用热疗。

3、物理降温的目的？ 1)为高热患者降温。

2)为患者实施局部消肿，减轻充血和出血，限制炎症扩散，减轻疼痛。3)为患者实施头部降温，防止脑水肿，并可降低脑细胞的代谢，减 少其需氧量，提高脑细胞对缺氧的耐受性。

4、皮内注射的注意事项

1）如患者对皮试药物有过敏史，禁止皮试。

2）皮试药液要现用现配，剂量要准确，并备肾上腺素等抢救药品及物品。3）皮试结果阳性时，应告知医师、患者及家属，并予注明。

5、简述心肺复苏术的注意事项？

1）人工呼吸时送气量不宜过大，以免引起患者胃部胀气。

2）胸外按压时要确保足够的频率及深度，尽可能不中断胸外按压，每次胸外按压后要让胸廓充分的回弹，以保证心脏得到充分的血液回流。

篇8：护理技术操作考试总结

1 调查对象与方法

1.1 对象

我校2003级大专护生452名。

1.2 方法

采用座谈与问卷调查法, 学生考试结束后, 开座谈会, 反馈考试结果并就有关问题进行座谈, 然后由学生填写问卷调查表, 发放问卷452份, 收回452份, 回收率100%。

2 结果 (见表1、表2)

3 分析

由表1可知, 护生护理操作技能考试怯场心理占88.94%, 大多数护生或多或少、或轻或重出现怯场心理, 这应引起基础护理学教师的高度重视。究其原因:①护生本身的心理素质差, 缺乏心理方面素质的训练;②操作训练过程中, 人多, 训练时间短, 动手的机会相对减少, 无法达到操作相当熟练的程度, 因而缺乏自信;③教师处于主动领导者的地位, 学生处于被动、接受的地位, 使教师、学生潜意识中容易产生许多的错误观念。

4 对策

4.1 加强护生心理素质的训练, 增强自信心

护生大多数是独生子女, 在父母及社会呵护下长大, 缺乏生活的磨炼及挫折的考验, 心理非常脆弱, 遇到问题常常缺乏主见, 受外界因素影响大。因此, 要求教师必须重视护生心理素质培养, 为护生创造一个比较开放的学习环境, 同时要有意识地为护生创造一些困难和挫折, 使其在逆境中成长, 经受困难和挫折的考验。

4.2 加强考前教育

考试前, 教师不仅要加强考风考纪, 还必须使学生了解考试目的, 端正考试态度, 告诉考生考试是检测学习的一种手段, 希望通过考试找出存在的问题与不足。教师都希望学生考出好成绩, 不会故意刁难学生。

4.3 融洽师生关系

师生之间要互相尊重、互相关怀, 教师要深入了解学生, 与学生谈心, 帮助学生排忧解难, 使学生觉得自己受尊重, 这样才能使学生感到与教师平等沟通, 主动配合教师的教学活动, 营造和谐的环境, 消除恐惧心理。

4.4 加强教师自我素质修养

教师的一言一行、一举一动直接影响学生考试效果。因此教师必须严格要求自己, 客观公正对待学生, 态度和蔼, 面带微笑, 语言温和, 消除护生紧张、怯场心理, 使护生集中精力, 全力以赴应对考试。

参考文献