节约用水活动

关键词： 节约用水 人类 资源 活动

节约用水活动（共18篇）

篇1：节约用水活动

增强广大师生的节水意识，使全校师生在日常生活中养成节约用水的良好习惯。我校开展了以节约用水进校园为主线，以日常节水管理为重点，全体师生共同参与、形式多种的节约用水系列活动，切实加强学校用水管理，提高水资源使用效率，现将有关情况总结如下：

一、高度重视，精心准备。

为切实抓好今年的节水宣传活动，成立以校长为组长，以副校长为副组长，政教主任、总务主任各年级组长为成员的领导小组，全面开展节水宣传教育活动的安排、组织和实施。

二、广泛发动，内容丰富。

根据实际，我校从以下几个方面采取措施，抓好宣传，切实提高全校师生的节水意识，使其真正关心并积极支持节水工作。

(一)大队部向全体师生发出“珍惜水资源，共同创建节水型校园”的倡议。组织成立校园小小节水宣传员，在校内楼梯走道、水池等地张贴标语，发放倡议书一千多份，利用红领巾广播的时间对全校师生进行节水宣传;鼓励学生把校园节水宣传活动带进家庭、走向社会，同学们就如何进行水的循环使用、避免浪费水资源等小知识对家长等社会的各个层面进行了宣传;各班设立了红领巾节水岗，每天有专门的小队员进行监督、检查和记录。周末，学校将总结各班节水情况，并对节水优胜班级颁奖。切实营造了节水宣传的良好氛围。

(二)班级为单位召开了《节约用水利在当代功在千秋》和《珍惜水资源建设美好校园》为主题的专题演讲会，师生参加人数达99%以上。通过各种宣传教育和专题演讲活动，全校师生积极参加到了“节约用水、从我做起”这一节水活动之中。认识到了节水的重要性和其历史意义。

(三)为了使学生从内心深处认识到节水的深远意义以及创建节水型校园的必要性，各中队组织开展了“讲文明、树新风，惜水、爱水、节水，从我做起”主题教育。师生们共同查找有关节水的资料。在班队会上，同学们相互交流了很多有关节水的好方法，还通过少先队活动、绘画等形式宣传节水的重要性。同学们将自己学到的节水知识向家人、朋友进行宣传，很多同学纠正了父母错误的用水习惯。通过这次活动，同学们懂得了惜水、爱水、节水的重要性，都表示要从自我做起，节约水资源，用实际行动做惜水、爱水、节水的好学生。为了使教育活动取得良好效果，各班还组织主办了以节水为主题的黑板报，以宣传我国水资源状况以及家乡水资源现状等有关知识，让学生进一步认识节水行动势在必行。

(四)为了使学校节水活动开展的有声有色，学校教导处、政教处联合组织开展了“节水伴我在校园，我把节水带回家”为主题的节约水资源体验与创意的节水征文活动。引导小学生从小树立节水观念，关注生活中的节水方式，学习和寻找节水的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用水，创建良好的节水氛围，并把在活动中的体验与心得记录下来，写成作文参加学校组织的征文活动。在活动中，我们共收集征文共六百多篇，同学们都能从不同的视角，写下自己在节水活动中的感悟和体会，表达出自己的真情实感。这次征文活动有十几名同学分获一、二、三等奖，三十几名同学获优秀奖。

(五)少先队大队部组织开展了一次以节水为主题的少先队主题队会。全体少先队员根据自己的认识，积极准备，认真组织，大胆创意，以节目表演，相声，小品，诗歌等形式，寓教于乐，表达了孩子们节水的心声，各班还积极发出倡议：随手关紧水龙头，充分挖掘水的利用价值，养成一水多用的良好习惯。

(六)举行“水，生命之源节水”书画大赛活动，全校有1700多人参与此项活动，同学们用自己稚嫩的画笔表达了对水资源日益减少和遭到破坏的忧虑，也表达了在生活中如何节约有限的水资源的做法和对这类行为的褒贬等。

(七)针对学校宣传情况以及教育教学的特点，学校组织学生开展了为期一周的节水活动调查。每班学生分小组、分项目进行。在调查过程中，学生参与面广，积极性高，他们从自己家庭用水情况出发，做到了深入细致，学生还能根据家庭用水情况提出了许多有价值的节水意见和建议。

(八)经过以上系列活动的开展，学生的节水意识在不断增强，为了进一步巩固学校节水活动的成果，我们根据各学段学生的特点组织开展了“争做节水标兵”主题教育。低年级主要以珍惜水资源，爱护水资源为主进行强化教育;中年级主要以爱我家园，认识我县水资源情况进行社会调查活动;高年级主要结合思想品德课和我国水资源情况进行综合实践活动，并对学生了解的节水知识组织开展了一次节水知识竞赛活动。

三、宣传得力，成效显著。

为了使学生真正认识节水的必要性，全校组织开了“争做节水小公民，我为节水想点子”的节水金点子征集活动，要求学生不但在校要做节水巡查员，而且在家要做节水好孩子。通过征集活动，真正发挥了孩子们的聪明才智，并在师生中广为推广和使用。所出的金点子都很有意义，如：节水要做到综合利用水。在校要做到随手关紧水龙头;校园浇花收集雨水等。在家庭用洗衣服的水涮拖把;洗菜的水冲厕所;养鱼的水浇花;用淘米的水擦家具等;在冲水马桶的储水箱里放砖类的东西，以减少用水;尽量少淋浴，多盆浴;提倡手洗衣物;洗澡打肥皂、搓背时应关上喷头;用节水型洗衣机。在公共场所多接雨水和收集雪化水代替自来水;及时关紧水龙头;尽量开小水龙头;用节水型马桶等节水型用具。

通过本次“节水进校园”系列活动的开展，大家对学校水资源现状以及用水短缺问题有了更多的了解，强化了节水意识，在生活中也开始有意识地节水，形成了很好的惜水氛围。这不但使我们在用水方面形成了节约的习惯，还使我们在其他资源上学会了珍惜。开展创建活动是一项长期的工作，它要求全校师生的共同参与，不断完善用水管理体系，才能取得预期效果，为此，我校在今后将进一步加大投入，采取各种方式，落实节水措施，加强用水管理，挖掘节水潜力，促进节约用水工作，做到计划用水，科学用水，最大限度的提高水资源的`利用效率，为构建节约型社会做出积极的贡献。

篇2：节约用水活动

2.班内组织家长与幼儿一起收集有关节约水的图片和文字资料，布置展板，集中展示。让所有的孩子们对水资源现状有所了解。

3.各班根据主题内容上好教育课，并布置展板。

一班：世界水资源知识

二班：不同形态的水

三班：水的用途

四班：干旱缺水的地方

五班：节约用水小妙招

六班：节约用水从我做起

（二）节约用水，我们在行动——实践活动流程

1、每班选出10名节约用水小标兵和家长，带上自制的宣传单，和横幅集中至广场。

2、主持人讲话，孩子统一口号。

3、幼儿集体背诵儿歌。

4、家长讲述节约用水的意义和方法。

5、幼儿讲述《水故事》。

6幼儿向周围群众发放自制的宣传单，并讲述宣传单的内容。（发放时间：20分钟）

7、集合小结、合影留念。

（三）今天，你节水了吗

1、班级、家庭继续展开节水活动，收集节约用水图片、视频，评选“节水模范家庭”。

篇3：节约用水滴滴计较

节约用水我们可以做到:

家庭大部分的用水装置都集中在卫生间里, 因此节约用水可以从卫生间做起。与传统单键马桶相比, 选用节能环保的双键马桶每家每天可至少节水一半, 还能减少污水的排放。老式马桶也不要紧, 在水箱里放一瓶水, 同样可以起到减少水量的效果。

小数据

使用节水龙头, 感应节水龙头比手动龙头节水3 0%左右, 每户每年可因而节电9.6千克标准煤, 相应减排二氧化碳2 4.8千克。

不用常流水洗菜, 用容器代替直接冲洗, 每户每年约可节水1.6 4吨。同时减少等量污水排放。如果全国1.8亿户城镇家庭都这样做, 每年可节能约5.1万吨标准煤, 减排二氧化碳13.4万吨。

及时关闭洗澡水及自来水开关, 每人每次可相应减排二氧化碳9 8千克。

我国是一个干旱缺水严重的国家。人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4、在世界上名列1 1 0位, 是全球人均水资源最贫乏的国家之一。我们应该从生活中的点滴小事做起, 节约用水, 保护水资源, 使节水成为自然的行为。

篇4：“节约用水”的疑惑

其实很多南方人都会有这样的疑问:我们身边似乎从不缺水,有时还会发水灾呢,节约用水有什么意义吗?

我们首先要搞清楚的是,什么是水?“水,不就是H2O吗?”当然,当然。不过,“节约用水”中的“水”指的是水资源。地球上的水资源当然是极其丰富的,地球本来就是个“水球”嘛!不过,这还只是广义的“水资源”,地球上的水存储于海洋、陆地和大气中。其中97%在海洋中,而这部分水又咸又涩,是不能直接为我们所利用的。可利用的淡水资源主要存在于陆地上,它们又有多少呢?告诉你一个数字:冰川和深层地下水占到淡水总量的98%,而这些水由于现有技术条件的限制,也是难以利用的。这样一算,目前我们能用的江河湖泊水和浅层地下水仅占全球水资源的0.3%。

那么,这0.3%的水都能为我们所用吗?很遗憾,还是不行。随着世界人口的增加和人類社会的发展,用水量越来越大,不光平均分到每个人头上的淡水资源越来越少,而且也造成了严重的水污染。除了工业污水、农业污水之外,每天还会产生巨量的生活污水。比方说,假如你洗完手后没有拧紧水龙头,那些水也一样会被排到下水道里变成污水,这些水你还能喝吗?上海是一个南方城市,但它也很缺水——并不是没有水,而是没有足够多“干净”的水。

同时,你应该知道,无论是自来水厂把自然中的水加工成能供我们使用的自来水,还是污水处理厂把污水处理成能够排放回自然界的水,都需要消耗电力等其他资源。就说发电吧,大部分还要靠烧煤,而煤炭资源可是不能再生的哟!

篇5：“节约用水”活动总结

今天，我们开展了一次有意义的活动——节约用水调查活动。

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，它也是一种在人类生活中不可缺少的特殊资源。没有水就没有生命，也就没有城市的进步、社会的发展。在当今的世界，随着人口的不断增多，人类对水的需求也在增加；同时，由于不适宜的应用，现在人类水资源已日益紧张。

我国是世界上13个缺水国家的其中一个，人均水资源已不足世界人均水资源的1/4，全世界排名在110位以后。据统计，前几年我国每年因缺水造成的农业减产约751亿~1000亿千克，工业损失约2000亿元。因此，节约用水的问题已迫在眉睫，时不容缓。

水是生命之源，是人类赖以生存和发展的最重要的物质基础和环境要素，水资源是经济社会发展的基础性自然资源和战略性经济资源。目前，全国就有400多个城市供水不足，上千万人饮水困难。因为缺水，黄河连年断流；因为缺水，沙尘暴席卷了华北大地；又因为缺水，几千万人正在饥渴中挣扎„„所以节约用水，利在当代，功在千秋。通过开展“节约用水”的活动，在全校师生中形成了良好的节水的氛围。现总结如下：

一、淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

二、洗衣水洗拖帕、帚地板、再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具、洗鞋袜等；

三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”；

四、夏天给室内外地面洒水降温，尽量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水；

五、自行车、家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

六、冲厕所：如果您使用节水型设备，每次可节水4一5kg；

七、家庭浇花，宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

八、家庭洗涤手巾、小对象、瓜果等少量用水。宜用盆子盛水而不宜开水龙头放水冲洗；

九、洗地板：用拖把擦洗，可比用水龙头冲洗每次每户可节水200kg以上；

十、水龙头使用时间长有漏水现象，可用装青霉素的小药瓶的橡胶盖剪一个与原来一样的垫圈放进去，可以保证滴水不漏；

十一、将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3kg；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380kg。

十二、洗菜：一盆一盆地洗，不要开着水龙头冲，一餐饭可节省50kg；

十三、淋浴：如果您关掉龙头擦香皂，洗一次澡可节水60kg；

如果没有水，就不会有享有“天下奇观”美誉的百脉泉；如果没有水，也不会有碧波荡漾、泉水汩汩、涌珠浮翠的趵突泉；如果没有水，就不会有具有浓厚的民族特色的傣族泼水节；如果没有水，就不会有花草树木、樱桃园里也不会有红果挂枝头的丰收景象；如果没有水，就不会有异彩纷呈的音乐喷泉；如果没有水，船儿就无法在水上任意飘荡，鱼儿也无法自由嬉戏；如果没有水，人们就不会有美好的生活情趣。

如果没有水，就不会有滚滚东流的长江，也不会有“高峡出平湖”的人间奇迹；如果没有水，就不会有气势磅礴、奔流不息的黄河；如果没有水，就不会有沙漠中的绿洲；如果没有水，也不会有五彩斑斓的海底世界，如果没有水，就不会有人类的生存。

我们希望，能借这次活动，让人民群众了解，因为人们随意破坏资源，我们生活必不可缺的水资源已经越来越少。

篇6：《节约用水》活动方案

1、让幼儿知道中国水周的由来和节日意义。

2、从实际行动做起，学会节水小妙招。

3、培养孩子珍惜水资源，节约水资源的意识，让节水的理念深入到孩子们的心底。

二、活动准备：

彩笔画纸淘米水洗菜水等

三、活动过程：

1、小班组（说一说）

请小班小朋友们说一说，在日常生活中我们可以怎样来珍惜和爱护水资源呢？

同时可以和爸爸妈妈一起将家庭中的淘米水、洗菜、洗水果的水浇花；洗衣服的水、洗脸水、洗澡水存储到桶内，用来拖地板、冲厕所。一水多用，减少了水的浪费，提高了水的利用率。

2、中班组（画一画）

为了更好地节约水资源，请中班的小朋友和爸爸妈妈一起拿出彩笔，描绘出水的用途、节约用水的倡议宣传画，一起助力节水行动。

3、大班组（做一做）

篇7：节约用水活动2011.2

水是生命的源泉，是人类文明的摇篮，放眼历史，几乎所有文明发源地都傍水而生。当前，我国正遭遇历史罕见的特大旱灾，人民群众的生产生活已受到严重影响，愈演愈烈的旱情牵动着全国人民的心，节约用水已成为我们责无旁贷的大事。为加强节水教育，根据局团委精神要求，我校决定在少先队员中开展“节水特别行动”。

一、加强宣传，营造气氛，培养环保节水意识。

充分利用校园媒体，广泛宣传我国旱情严重性及节水重要性。利用国旗下讲话、主题班队会、黑板报、手抄报、校园广播站、宣传栏等载体，加强节水宣传教育。

二、积极行动，从己做起，开展环保节水活动。

各班要组织少先队员，用实际行动投入到环保节水活动中来。要从身边小事做起，努力践行环保节水意识。

要创造性开展环保节水活动，成立“红领巾节水小队”、“节水义务宣传组”等环保节水组织，让环保节水意识深入人心，成为习惯。

三、努力探索，深入研究，争做环保节水卫士。

利用综合实践活动课程，充分认识旱灾带来的危害以及研究抗旱减灾办法，并开展研究性学习，探索节约用水新方法，通过手抄报、意见征集、绘画、作文等形式将研究成果进行展示，带领队员进行学习。同时树立典型，利用“雏鹰争章”“节水章”的评选，表彰在“节水特别行动”中表现突出的班级和个人。

四、注重过程，追求实效，创建环保节水校园。

要增强“节水特别行动”的实效性，将环保节水作为校园一项长期活动来开展。要加强监督检查，对存在的浪费水源现象进行制止和整改。同时要扩大宣传教育力度，通过开展“小手拉大手”、“家校联系信”、“社区倡议书”等形式，将环保节水知识传送到身边的每一个人，成为享用终生的良好习惯。同时注意积累，将活动开展信息及成果及时进行总结。

附：“节水特别行动”倡议书

二〇一一年二月二十四日

柳花泊小学“节水特别行动”倡议书

水是生命的源泉，是人类文明的摇篮，放眼历史，几乎所有文明发源地都傍水而生。当前，我国正遭遇百年不遇的特大旱灾，人民群众的生产生活已受到严重影响，愈演愈烈的旱情牵动着全国人民的心，节约用水已成为我们责无旁贷的大事。

可是在我们身边，却还存在着各种浪费资源的现象，有一些人打开了供同学们洗手用的水龙头，用水打水仗，水龙头的水正哗哗地往下流，可是却无人将水龙头关上。公用水龙头的水也时常滴着。这些现象什么时候才能消失呢？难道要等到水资源缺乏、枯竭的时候我们才回过头来谈节约吗？

“节约用水”并不是限制人用水，更不是不让用水。其实，节约水是让人合理地用水，高效率地用水。在此，我给大家提几个节约用水的建议：

一、用淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；

二、洗衣水洗拖把，再冲厕所。第二道清洗衣物的洗衣水擦门窗及家具,洗鞋袜等；

三、大、小便后冲洗厕所，尽量不开大水管冲洗，而充分利用使用过的“脏水”； 将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3升；按家庭每天使用四次算，一年可节药水4380升；

四、自行车，家用小轿车清洁时，不用水冲，改用湿布擦，太脏的地方，也宜用洗衣物过后的余水冲洗；

五、家庭浇花、宜用淘米水、茶水、洗衣水等；

篇8：树立节约用水新理念

一、农业节水的现状与节水潜力

我国农业节水灌溉潜力巨大。目前农业用水量大, 占我国用水总量的73%左右, 年用水约4000多亿吨, 但是有效利用系数仅为0.4左右, 与发达国家的0.7—0.8相比, 节水潜力巨大, 水利用率增加一个百分点, 节水量将达到400亿吨, 可以满足目前我国工业生产2.5亿元 (万元工业产值耗水量按l 60吨计) 的产值耗用, 或者供给近10亿人口的生活用水。

二、农业节水的难点

农业节水难度很大, 既有工作环节问题, 也有农民观念问题, 还有节水机制问题。当前制约农业节水的主要因素有以下几个:

1. 种粮效益低, 水价调节不能发挥经济杠杆作用。

与居民生活用水相比, 我国农业供水价调理滞后, 水价长期维持在低水平, 水费大部分只能勉强维持灌溉工程的运行和维修费用, 没有计入工程折旧和供水费用, 更不包括税金和供水利润等。低水价是造成灌溉用水浪费的主要原因。按目前的粮食价格, 水价提高到成本加微利的水平是很困难的, 低水价不能充分体现对节水的杠杆作用。

2. 农田水利工程难以实现完全市场化, 农业节水也很难实现产业化。

我国农业供水很大程度上是沿用过去计划经济时期的模式。目前农业生产所需农具、畜力、化肥、农药、种子和劳力等都已市场化, 完全靠市场机制解决, 而水利工程还不能完全靠市场机制解决。不是农民不愿意市场化, 而是由于水利工程一般涉及到水上资源关系, 除一些微型水利工程外, 一般的水利工程要涉及数户或几十户的利益, 很难分割经营。

3. 农业生产体制对农田水利建设有一定制约。

我国农民目前人均耕地不到0.13hm2, 户均不到0.53hm, 每户农民分到的地块也较零散, 谈不上规模经营。由于种粮成本提高, 而粮价提高较慢, 农民种地的实际收益不大, 节水积极性不高, 节水处于被动状态。

4. 节水投入少。

从80年代财政体制改革以来, 农田水利工程主要靠地方财政补助。近几年来, 地方财政普遍吃紧, 尤其是北方一些农业大省、财政穷省, 每年省级小农水经费只有几千万元, 实际投入到农田的资金更少, 县以下财政投入农田水利建设的资金寥寥无几。

三、促进节水灌溉发展的对策和措施

1. 宏观政策取向。

农业节水体现的是宏观效益, 应属公共财政支出的范围, 主要由各级财政投入为主。建议各级政府加大节水投入力度, 建立节水建设基金, 确保节水投入的规模和连续性。

2. 节水工程技术措施。

一是技术措施。近30多年来节水灌溉技术在我国取得了长足的进步。主要包括: (1) 输水技术:各类渠道防渗, 可减少渠道渗漏50%—90%, 提高渠系利用系数20%—40%, 甚至更高。 (2) 灌水技术。土地平整、漫灌改畦灌可节水5%-10%;地膜灌溉、水稻旱作可节水10%-20%。 (3) 喷灌。较地面灌溉可节水40%-50%。 (4) 滴灌、渗灌和微灌等新灌溉技术, 通过地下暗管微孔利用土壤毛细管作用湿润作物根部, 将用水减至最低限度, 是地下微灌的主要形式, 它比喷灌能节水30%。

提高雨水的利用率, 增加雨浇地的生产能力。根据对旱作农业, 雨养农业的统计:垄作区田配合轮作, 增加地表经流利用量75%, 增产20-30%;等高耕作增加径流利用量30%, 增产10%-20%;挖沟培垄, 沟底深翻, 回填熟土, 增加径流利用量90%, 增产100%;坡地改梯田, 每公顷增加径流量200-300立方米, 增产1000-1200kg;地膜覆盖或耕地铺砂, 减少蒸发, 每公顷增加径流利用量600立方米, 增产150-450kg。总之, 进行精耕细作, 加强田间管理, 不仅能有效提高雨水利用率, 还能明显提高农业单产。

污水资源化可以变废为宝, 是值得探讨的农业节水措施之一。污水用于农业经验最丰富的国家可能是墨西哥, 自1980年它就将城市的污水作为城市周围的农业用水。公认的方法是在非消费性农作物中, 污水可以不经处理直接使用或只进行一级处理。而对消费性的作物, 污水必须进行处理以满足相应的标准。

篇9：节约用水这样做

人不可一日无水，水是生命之源，珍惜水就是珍惜自己的生命!在此，介绍一些日常生活中的节水常识及方去。

1)提倡使用面盆洗脸、洗手。控制水龙头开关至中小水量，及时关水。

2)刷牙用口杯。一家3只口杯，用水0.6升。如果不间断放水30秒，则用水约6升。

3)炊事。避免烧开水时间过长，水蒸气大量蒸发。炊具、食具上的油污，先用纸擦除，再洗涤，可节水。水果最好用盆洗。洗菜先用淘米水，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药。

4)淋浴、盆浴。间断放水淋浴。如果关掉水龙头擦香皂，洗一次澡可节水60升。盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。

5)洗衣。衣物用洗衣机洗涤，建议满桶再洗。若分开两次洗，则多耗水120升。小件或夏天衣物提倡手洗。洗涤剂要适量投放。

6)厕所。旧式马桶，每次用水18升。节水型马桶，每次用水9升。建议使用节水型卫生洁具。可将卫生间里水箱的浮球向下调整2厘米，每次冲洗可节省水近3升：按家庭每天使用4次算，一年可节水4380升。

篇10：节约用水活动个人总结

局领导高度重视本次宣传活动，成立以主管领导为组长，节水办、水政执法科、河长办、水保科、泉州水务为成员的宣传活动小组，创新形式、统一谋划，分工协作，为活动开展打下了坚实基础。

一、进机关宣传

3月19日，在区河长制事务中心启动了__年“世界水日、中国水周”节水宣传活动，共计100余人参加。主管局长崔连旺同志致开幕词并宣布__年__区“节水中国你我同行”主题宣传活动启动。现场观看了《美丽__节水先行》节水宣传短片；进行了“水利职工节约用水行为规范”的宣讲；学习了“__市青少年节水知识读本”；组织职工参与节水知识问答；参会人员扫码关注“__节水”微信公众号。为今后节水进家庭、进机关打下了良好开局。

二、进广场宣传

__月__日上午在潮白河国家湿地公园开展节水宣传活动。现场节水志愿者们主动向过往市民发放《__市节约用水条例》、《__区节水倡议书》和《家庭节水小窍门》等宣传图册。主动讲解国家水资源现状和我区节水开展情况。耐心解答市民在用水过程中的各种疑问，使市民更加清楚的了解我区水资源现状，掌握节水方法，提高节水意识，营造了更加浓厚的社会节水氛围。

三、进企业宣传

__月__日在城区供水企业__泉州水务有限公司开展节水宣传活动，现场组织中层领导及业务骨干共同观看了《美丽__节水先行》节水宣传短片；宣读了《水利职工节约用水行为规范》；关注了“__节水”微信公众号；结合城区供水现状，对《__市节约用水条例》逐条进行了解读。为今后加强计划用水管理，提高供水效率，节水控水空间提供了强大支撑。

四、进园区宣传

__月__日节水办工作人员深入到__经济开发区进行现场检查及节水、普法宣传。

在天宝水厂，与水厂领导就《__市节约用水条例》相关内容进行宣贯，结合日常供水、节水管理以及相关问题进行深入探讨；来到__梓和印刷有限公司，现场查看生产情况和用水设备，就日常节水管理、节水教育、管道维护等方面工作进行指导。为园区企业在节水管理中提供了更多的技术支持和政策保障。

五、户外宣传

为扩大节水范围，让更多的市民参与到节水行动中来。我办与区交通局、__公交公司合作，在城区主要道路候车厅大屏幕粘贴节水宣传标语，营造节水、惜水、爱水、护水的社会氛围。

六、媒体宣传

与区融媒体中心合作，制作节水宣传短片，__月初在__电视台新闻后黄金时段播放，让市民充分了解和掌握节约用水的紧迫性和日常节水知识，提高节水宣传影响力，筑牢节水管理的群众基础。

篇11：节约用水活动计划

一、选题背景

经济频道推出的“全民节约，共同行动”大型主题宣传活动，获得了广泛的共识。建设节约型社会，每一个公民都有义不容辞的责任，要从我做起，从自家做起，从点滴做起。普及节能知识，推广节能技术，曝光严重的浪费现象，在全社会形成节约光荣、浪费可耻的社会风尚，把节约变成每一个人的自觉行动。使建设节约型社会的宣传推向新的高潮。可见节约将成为我们这个社会一个重要的主题。在这样的背景下，小学生作为祖国的未来，我们要抓住这样的锲机，培养学生节约的意识，养成节约的习惯。当然随着教育理论的发展我们知道学生意识的培养，习惯的养成，不能再用宣传、灌输的方式。而必须要发挥学生的主体意识，让他们主动参与到节约的活动中来，让他们作为研究节约的主体，认识节约必要性，探究节约的科学方法。必会起到事半功倍的效果。同时利用小学生这个群体的特殊性的优势，让小学生作为的宣传的主体，向社会宣传，不仅能培养学生的社会活动能力，同时也能使节约的意识更深入人心。“节约用水”比较贴近学生的生活，而且在人们生活中确确实实得普遍存在一些水资源浪费的事情。所以我选择这个点作为突破口，和学生一起去研究节水、宣传节水。

二、活动内容和目的1．通过查阅资料的方法，了解当前全球、全国、全市的水资源情况；全面感知一些缺水地区人们的生活状况。

2．通过实践活动、社会调查等形式了解人们生活用水量的一般数据和科学节约用水量的数据，让大家感知节约用水的空间。

3．寻找生活中浪费水资源的案例，研究这些案例，并用录像、文字、图画、动画等形式记录这些案例并附上反面的节约用水的案例，形成一定的宣传资料。

4．引导学生探究一些节约用水的科学的方法。5．宣传：

（1）小组向全校学生宣传：利用小组搜集的节约用水的资料、录像、图画的素材通过一定形式通过向全校学生宣传节约用水。并组织全校学生通过作文、漫画、节水金点子等形式参与到这个活动中来。（这样的活动摆脱教师向学生宣传的模式，而用伙伴向活动宣传的模式相信更利于学生接受。）

（2）全校学生向家庭宣传：小组把宣传资料分发给全体学生，让学生把资料带回家向家庭宣传节约用水。并通过于父母签订“节水承诺书”、“做家庭节水监督员”等形式，让学生以主人公的形式促进家庭节约用水。

（3）学校和小组向社会宣传：通过小组活动得来的素材做成传单，让小学生以发传单、海报的形式向社会宣传。以小学生的特殊身份去做这样的公益活动，效果一定会更深入人心。

6．在一定程度上提高学生、村民的节水意识，养成一定的节水习惯。

三、研究步骤：

时间：两年4个学期。第一学期：

收集文字材料，让小组成员清醒地认识理解节约用水的必要性和宣传节约用水能产生的效果。

文字材料、例举生活中浪费水资源的现象，形成一系列典型的案例。

第二学期：

研究节约用水的方法，把浪费用水的案例拍成录像，做成动画、表达成文字，创作成绘画。并附上对比的案例。

初步设计宣传的方法和方式。有小组成员向班级宣传。第三学期：

全校宣传，小组利用自己研究的材料向全校师生宣传，同时全校的学生不能作为首宣传的客体，同时通过作文比赛、漫画比赛等让大部分学生参与。

然后通过全校学生让学校的学生向他们的家庭宣传，先让学生把宣传资料带回家庭，再可以契约合同的形式，让小学生与爸妈、爷爷奶奶签合同。

第四学期：

扩大宣传，向社会宣传。可以通过小学发海报，传单等形式。小学生在宣传方面有特有的优势，相信小学生的海报一定让人深入人心，起到事半功倍的效果。

比如在三路公交的车站上发传单。

（具体的活动内容与学生一起讨论决定。）

四、活动形式： 周六兴趣小组 四年级1-3班每班4人 五年级1-3班每班4人

分成6小组，每组2名四年级学生和2名五年级学生组合。

篇12：学校节约用水活动方案

一、组织领导小组：

组长：许书

组员：巩平、赵梅、庄雯、张西亚、叶飞

二、实施内容及形式：

1、加强节水宣传教育

（1）、利用国旗下讲话进行宣传教育。

（2）、组织全体学生召开节水动员大会，对全体学生进行专题讲座，介绍我市水资源的严峻形势，使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性，初步形成“节约用水从我做起”的观念，了解相关法律、法规，增强节水意识，调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性，自觉养成节约资源的良好习惯。

（3）加强节水宣传阵地建设，制作了节水宣传专栏，登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。

2。开展丰富多彩的节水校园创建活动，形成人人参与节水的新风尚。

（1）利用校园网、校园广播、宣传栏、粘贴标语等，大力宣传节约用水工作的重要意义。

（2）由学校团委向全校师生发放了《节水倡议书》，使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”，积极推进节水宣传工作的深入发展。

（3）开展“节约用水，我有妙招”节水知识征文比赛。

（4）开展师生节水知识问卷调查。

（5）走进企业参观。

（6）依托世界水日和全国节水宣传周，开展丰富多彩的节水主题活动。

①开展“水——生命之源”主题班会活动。

②举办“我的节水小窍门”的征文比赛。

③编辑制作“节水知识小报”，创造良好节水宣传氛围和环境。

篇13：城市节约用水的策略研究

1 城市缺水现状

城市是社会经济活动的中心, 对于我国社会经济的健康发展有着重要的意义。目前来说, 我国城市缺水严重, 其中以北方城市为重。水是生命之源, 在人口集中的城市, 水资源被最大限度的利用与开发, 这在一定程度上导致了城市缺水现象越来越严重, 缺水范围也越来越广泛, 已经严重影响到了人们的日常生活。城市水资源严重短缺的原因主要是:一是, 气候变化, 降水较少, 地下水资源得不到有效的补充;二是, 城市工业等比较发达, 城市水污染严重, 导致水资源短缺;三是, 城市人口集中, 水资源浪费比较严重;四是, 近年来, 随着社会经济的不断发展, 城市化进程加快, 农村人口向城市迁移, 这导致城市人口用水量增加, 在一定程度上影响了城市水资源的短缺;最后, 城市主要是水泥建筑, 降水多被排除城外, 地下水得不到补充, 这进一步加剧城市水资源的短缺[1]。

2 节约用水的必要性

城市水资源短缺已经严重影响到了城市的发展, 居民的健康生活, 这种现状使得城市节约用水势在必行。另外在当今时代, 我国大力提倡科学发展, 在和谐社会背景下, 节约用水已经成为城市可持续发展的必然要求。目前我国城市尤其是北方城市, 由于水资源不足, 大量开采地下水, 非常容易导致地面塌陷, 地表沉降, 甚至会导致地质问题, 在这样的现状下, 城市节约水资源是可持续发展的必然要求。从根本上解决水资源短缺的问题, 一方面是开源, 通过南水北调等方式, 满足城市用水, 另一方面便是节流, 节约水资源, 从自身做起, 减少水资源的污染, 为社会提供蓝天碧水, 促进城市健康发展, 促进人与自然和谐发展[2]。

3 城市节约用水的策略

城市节约用水是每个人的职责, 也是城市所有人的职责。这需要不同领域, 不同部门的团结合作。城市节约水资源是一个系统性的工程, 为了达到理想的目标我们有必要进行系统性管理。

3.1 水资源管理体制的建立

在当今时代, 市场环境下, 水资源的科学管理对于水资源的节约有着重要的意义。国家根据实际情况制定相应的水资源规章制度, 城市针对城市的实际情况制定相应的规章制度, 促进水资源的合理利用。完善水资源管理体制, 主要是建立完善的规章制度之外, 政府提供资金、政策方面的支持, 并且对于浪费水资源以及违法相应规章制度的企业、个人, 利用法律的强制力进行惩罚, 这在一定程度上为城市节约用水营造了有效的宏观环境。另外, 在进行水资源管理的时候, 针对水资源节约的典范可以进行鼓励, 这样通过榜样带动普通民众进行节约用水, 这种鼓励机制作为水资源管理体制中的重要组成部分, 对于水资源的节约有着重要的作用。

3.2 城市水资源基础设施的建立

水资源的利用绝大多数, 并不是直接来自地下水或者河水, 而是需要通过管道等进行输送, 在城市尤为突出。根据调查我们发现, 近些年来, 在水资源输送的过程中由于管道漏水等, 造成的水资源浪费占据着相当大的比例。在当今水资源短缺的现状下, 进行水资源输送管道的维修, 保证输水管道的质量, 对于水资源的节约有着重要的意义。水资源管道这种基础设施主要是由国家进行建设与维修, 因此政府应该重视输水管道的建设与维修, 同时, 制定相应的规章制度, 促进输水管道的管理, 在一定程度上避免水资源的浪费, 保证居民正常的用水, 促进居民生活质量的提高[3]。

3.3 正确处理污水, 促进水资源的循环利用

水资源污染是城市水资源的一个重要的方面。在当今时代, 重工业在城市经济发展中有着重要的地位, 化工工业对于水资源的污染在一定程度上导致了城市水资源的短缺。目前, 根据调查, 城市工业污水排放量十分惊人, 而且在不少地方得不到理想治理, 使劣质排放造成更大的水污染, 如果很好的将这部分水进行科学处理并加以利用, 将会在一定程度上缓解城市用水紧张的现状。因此, 不断的加强科学研究, 采用先进的污水处理技术, 并且政府等要对于企业污水排放进行达标检测与监督, 促进工业污水的循环利用, 促进水资源作用的最大发挥。

3.4 加强宣传, 提高居民节水意识

城市是居民的城市, 因此居民节水对于城市的发展有着重要的意义。在当今时代, 利用网络、电视等新媒体进行节约用水的宣传, 提高居民节水意识, 从道德上确立“节水光荣、浪费水可耻”的荣辱观。例如, 通过公益广告的播放, 让居民感受到节约用水的意义, 组织节约用水的活动, 让居民感受到节约用水的紧迫性等[4]。

4 结语

节约用水是每个人的职责。节约水资源应该从自我做起, 从身边小事做起, 促进我们生活更加健康。节约用水是城市的职责, 城市发展中的每一个环节, 每一个领域都应该相互合作, 共同促进城市水资源的开源与节流, 促进城市的可持续发展。节约水资源是国家的责任, 做好不同地区, 不同地域的统筹规划, 促进不同国家、地区之间的合作, 促进我们的生活的和谐发展。

参考文献

[1]张晓洁.城市节约用水评价及管理研究[D].合肥工业大学, 2001.

[2]唐文东, 张延利.探析城市节约用水的问题与措施[J].科技信息, 2012, 03:576, 590.

[3]李祖铭.浅谈我国城市节约用水研究政策[J].城市建筑, 2012, 15:184, 189.

篇14：各国节约用水绝招

美国用教育：美国定期派人到中小学开展节约用水教育，而且让学生们动手操作，直到会了为止，还给每个学生发放资料，带给大人们学习。各大商店人员密集的地方，都有节约用水提示性的标语。

英国用法规：英国法律规定，浇花草必须使用经过水资源管理部门批准的喷头，并且要有人在场，不可以让水任意流淌。洗车只能擦，不可以喷洒，违者罚款或者坐牢。

德国用雨水：德国用设备把雨水先储存起来，然后用雨水建水观景区，并且将经过处理的雨水用来冲厕所和洗衣服。经过进一步处理的雨水，还用来当做工业用水。

埃及用玉米：埃及是农业大国，主要种植水稻，虽然收入上去了，但是太浪费水。埃及政府看到了这方面的弊端，让农民减少水稻种植，改种用水量只需要一半的玉米，试点之后大面积推广。

法国用奖励：法国提出“节水无小事”的口号，刷牙、冲厕所都有规定的用水量。为了鼓励大家的热情，还设立了节约奖，对那些在节约水资源上作出特殊贡献的组织和个人进行表彰。

新加坡用水费：新加坡水费非常高，并且有严格的用水量，如果超过用水量，用户在收到水费账单的同时，还会收到政府的一封信和节水知识宣传单，信中告知当事人政府将要对其采取的进一步行动。

日本用科技：日本投入大量资金进行开发研究。办公楼和住宅楼里都装有水循环使用系统，使用过的水要经过多次处理，直到能达到做饭和洗手的标准，而且所有设备都是节水型的。

（责编 孙礼勇）

篇15：节约用水综合实践活动总结

以“世界水日”“中国水周”为契机，_月22日上午，__一幼的老师和孩子们走进儿童公园，在醒目位置摆放了节水宣传展板，悬挂环保宣传横幅，开展“爱水护水”活动。宣传活动引得锻炼的居民驻足观看，孩子们主动发放自己亲手自作的“小水滴”宣传单，并向社区居民发出“节约用水”的倡议，邀请社区居民学习宣传版面的节水知识，并在宣传横幅上签名，围观群众纷纷为__一幼的小小宣传员们点赞。

与此同时，__一幼园所里，小班幼儿正学唱洗手童谣、了解生活中节约用水的小常识，中大班幼儿正开展关于保护水资源主题，用一幅幅绘画表达爱水护水的美好心愿。

下午放学时间，在幼儿园的操场上，大班的孩子继续向家长们发出爱水节水的倡议，讲解各种节水小窍门，比如淘米水、洗菜、洗水果的水可以浇花，洗衣服的水、洗脸水、洗澡水存储到桶内，可以用来拖地板、冲厕所。如此一水多用，减少了水的浪费，提高了水的利用率。家长和幼儿观看了宣传横幅、节水主题宣传展板和幼儿保护水资源绘画作品展，纷纷在环保宣传横幅上郑重地签上了自己的名字。

此次宣传活动有效的增强了教师、家长、幼儿爱惜水资源，保护生命之水的意识，培养孩子们节约用水的好习惯。

篇16：节约用水主题班会活动总结

主 题 班 会 总 结 报 告

08旅游管理一班

2010.03.26

“节约用水，从我做起”主题班会

为相应学校关于提倡节约用水的号召，让学生理解世界性水资源危机，知道我国很多地方供水不足，并且通过实例使学生知道水资源的对人类生产生活的重要性，我班于2010年3月26日星期五召开了关于“节约用水，从我做起”的主题班会。

班会由班长主持分为五个个阶段进行。

首先由班长为大家介绍了我国水资源的状况，大家了解到我国是一个干旱缺水严重的国家。人均淡水资源仅为世界平均水平的1/

4、在世界上名列110位，是全球人均水资源最贫乏的国家之一。人均可利用水资源量仅为900立方米，并且分布极不均衡。20世纪末，全国600多座城市中有400多个城市存在供水不足问题。

接下来有学习委员拿一个60公斤重的人来说，如果把她身上的水分取出，他还有多重，从而引出了水资源的重要性，紧接着导入问题：人如果不吃东西但是可以喝水，可以支持多久？如果不吃不喝又能够支持多久？最后得出结论--水是生命之源，离开水，任何生命都无法生存。

然后由我班团支书在黑板上画出国家节水标志，“国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。

紧接着，我班由生活委员介绍节约用水的方法，她讲到很多关于节约用水方面的措施，带领学生讨论这种现象，然后介绍节约用水方法：一水多用，介绍洗衣服时节约用水的方法，介绍洗澡时节约用水的方法，介绍生活中其它一些节约用水的方法，并让让学生相互介绍节水好方法，大家相互学习，号召全体同学从自己开始，节约用水，养成节约用水的好习惯，并动员家人一起节水活动。

会上学生兴致浓厚，掌声热烈，并一致表示，节约用水，从自身做起。

最后班长做出会议总结，并做出课后活动安排，调查自己生活周围各种浪费水的现象，同时做一名节约用水宣传员，搜集节约用水的方法，并在自己和家人的生活中运用这些方法。

最后会议在学生们热烈的掌声中圆满结束。

08级旅游管理一班

篇17：《节约用水》综合实践活动总结

本次实践活动让学生通过查阅资料、上网、动手实践等多种途径对水资源问题进行探究,使学生获取大量有关水资源信息，引起对世界水危机这一事实的重视, 使学生从内心深处感受到要节约用水,保护水资源。在实践活动中学生不断进行合作交流，而合作意识和能力是现代人应具备的素质，小组合作学习是综合实践课的有效组织形式，不仅有利于课题研究的发展和发挥学生的特长，更有利于培养学生的合作意识和团队精神。通过合作交流学会倾听别人的意见，学会表达自己的观点，分享共同的成果。

在综合实践活动中，学生们学到了很多在书本、校园中学不到的知识和能力：学会了怎样同陌生人说话，提高了综合实践能力，培养了合作精神，学会了调查、汇报、交流的能力，提高了观察、分析的能力,并能有一定的创新精神。通过一系列的活动，也引起了有关部门的注意（如村委会），他们也采取了相应的措施。

篇18：节约用水以及中水回用规划

关键词：节约用水,中水回用,规划

面对我国水资源紧缺的现状, 水的节约利用和中水回用, 越来越受到专业人士的重视, 在城市给排水规划体系中, 应充分考虑节约用水和中水回用方面的综合规划。节约用水, 提高水的重复利用率是避免水危机继续发展的重要措施, 也是一项投资少, 见效快的对策。

节约用水从20世纪80年代提出至今, 已将近20年, 节约用水的含义是“节省”和“尽量少用”水。随着节水工作的深入发展, 很多城市对节约用水的解释已远远超出了最初的范畴, 节水已经从原始自发性, 发展成城市资源环境的胁迫性, 政府可持续发展的强制性。节约用水的内涵包括以下三个方面:一是遵循水的社会循环规律, 将城市供水、节水和污水处理统一规划, 有机结合;二是科学管理城市水资源, 使水的社会循环质量满足城市可持续发展的要求;三是合理开发城市水资源使之可持续发展。英国早在1944年就颁布了水资源保护法, 以后又在1945年、1948年、1958年、1963年和1974年颁布了有关法律并成立了水务管理局, 其任务是综合管理水源、供水、排水、污水处理、污染控制、内陆排水、防洪航运、渔业以及娱乐用水。这样就逐步解决了水资源与污染控制和其他方面的矛盾。日本大阪1970年的工业用水重复率只有47.4%, 到1981年已提高到81.7%。1978年美国制造业工业用水量为490亿m3, 每m3的水循环使用3次, 这样就相当于减少1200亿m3的需水量。墨西哥在1992年12月制定的国家水法, 则全面反映了世界各国当前韵水资源开发趋势。因此, 国外发达国家, 正在把节约用水和中水回用作为解决城市用水供需矛盾的重要出路。

1 城市用水存在的问题

1.1 缺乏宏观控制的研究和措施。

城市水资源除为城市的生产、生活所利用外, 还要被城市周围郊县的农业所利用, 有时就会出现城市工业用水与农业用水争水的局面。但是水资源的生成、运动规律和规模大小由其各影响因素决定, 而不受行政区划的影响和控制。

1.2 用水不科学和浪费严重。

用水不科学体现在用水的不合理。能够采用先进的用水技术、设备、工艺和管理方法的部分却没有采用。这主要归咎于管理水平落后, 经济实力低下, 结果造成大量的水被浪费。

1.3 污水处理及再生利用率低。

现在许多城市的污水处理能力低, 有些城市甚至没有污水处理厂, 污水未经处理直接排放, 即污染了环境又污染了水源, 造成很多城市水质型缺水。

就节约用水和开辟新水源而言, 除了每个用水部位, 用水单元, 用水区域对水的循环使用和重复利用外, 数量可观的城市污水也蕴藏着巨大的潜力, 再生水的利用也应该受到重视。经验表明, 只要城市排水总量中1/6的水净化再生后被城市有效的利用, 就能使城市的供水紧张状况得到有效的缓解。但是目前我国许多城市工业的污水处理再生利用率很低, 甚至是空白。

2 城市节水规划和潜力分析

2.1 加强宣传教育, 强化节水观念和节水意识。

增强水资源不足的危机感, 提高广大人民的节水意识。加强法制建设, 强化节水工作。制定地方法规, 实现依法治水。

2.2 节约工业用水作为节水重点。

城市工业用水量占总用水量的比例逐年增加, 为解决水资源不足的问题, 许多国家和城市把节约工业用水作为节水重点, 主要措施是实现工业用水的循环使用。随着科学技术的进步, 工业用水的重复利用率和循环利用次数还将进一步提高, 其节水潜力很大。

2.3 广泛采用节水型家用设备。

城市生活用水量增加的原因主要有两方面:一是城市人口的增加, 另一方面是由于第三产业的发展和人民生活水平的提高。从一些家庭的用水调查来看, 做饭、洗衣、冲洗厕所、洗澡等用水占家庭用水的80%左右。由此可见, 改进厕所的冲洗设备, 采用节水型家用设备是城市节约用水的重点, 其节水潜力也是相当可观的。

2.4 污废水处理后的中水回用。

目前, 世界上不少城市把处理过的城市污水和废水回用到各个方面, 称为“中水”, 还有人称其为“第二水源”。世界各地普遍推行“中水道”技术来达到污水和废水回用的目的。1980年, 我国污废水再利用率占全国需水量的4%。在以色列淡水资源缺乏实际上已无淡水资源可供开发, 只能用污废水净化后再利用。因此, 中水回用在水资源持续减少和水质不断恶化的今天, 将会发挥越来越重要的作用。

3 城市中水回用的方式

城市中水回用是将污水进行净化处理后, 进行直接或间接的回用, 使之成为城市水资源的一个重要组成部分。

城市中水回用有两种方式:

直接回用:由再生水厂通过输水管道, 或者其他掺水设施直接送给用户使用。

间接回用:由二级污水处理厂, 或者由再生水厂处理后直接排入水体, 由用户再从水体中取用。

直接回用有三种通用的模式:

一是在再生水厂系统敷设再生供水管网, 与城市供水管网一起形成双供水系统。一部分供低质工业用水使用, 另一部分供城市绿化和景观使用。

二是由再生水厂敷设专用的管道供大厂使用。

三是大型公共建筑和住宅楼群的污水, 就地处理, 回收, 循环再用。

间接回用方式也可分为有意图间接回用和无意图间接回用。有意图间接回用是有计划地将再生水和新鲜水混合后再使用, 这就取决于时间和空间的安全保证;无意图的间接回用是更加普遍使用的方式, 目前河流都受到不同程度的污染, 取用地表水实际上都包含城市污水间接回用。

4 城市中水回用工程规划

4.1 城市中水回用工程的规划原则。

城市中水回用工程的规划, 应贯彻我国水资源防治法和水资源开发技术政策, 以城市总体规划为依据, 从全局出发, 做好城市污水回用规划。应妥善处理开发天然水资源和开发污水资源的关系, 提倡优先开发污水资源:妥善处理污水排放与污水回用的关系, 城市新建和原有的污水处理厂都应积极发展污水回用。

4.2 回用水源和回用水质标准。

4.2.1 回用水源的基本要求。

排人城市排水系统的城市污水, 符合下列规定的可作为回用水源。回用水源必须符合《污水排人城市下水道水质标准》 (CJ3082-1999) 、《生物处理构筑物进水中有害物质允许浓度》 (GBJ14) 和《污水综合排放标准》 (GB 8978-1996) 的要求。且回用水源应以生活污水为主, 尽量减少工业废水所占比重。

4.2.2 回用水质标准。

回用水 (再生水) 的水质标准, 应根据回用对象的不同来确定。再生水作为工业冷却水回用时需符合《城市污水回用设计规范》 (CECS 61:94) , 再生水用作杂用水时, 其回用水质应符合《生活杂用水水质标准》 (CJ 25.1-1989) 。

5 城市中水回用系统及安全措施

5.1 城市中水回用系统的组成。

城市中水回用系统一般由污水收集系统、再生水厂、再生水输配系统和回用水管理等部分组成。

5.2 城市中水回用的安全监测措施。

5.2.1 再生水管道严禁与饮用水给水管道连接。

5.2.2 回用水源收集系统中, 对水质特殊的

接入口, 应设置水质监测点和控制阀门, 防止不符合水质标准的工业废水进入。

5.2.3 污水回用必须保证供水水量可靠, 水质稳定。

5.2.4 再生水管道在交叉敷设时, 应在饮用

水管道下面和排水管道上面, 其净距不得小于0.5m;三者平行敷设时, 其水平净距也不得小于0.5m。