有关初中校园生活作文600字

关键词： 生活化 政治 生活 教学

有关初中校园生活作文600字（精选7篇）

篇1：有关初中校园生活作文600字

我们的校园生活并不是枯燥乏味的，而是五彩缤纷，多姿多彩的。有人不信，说校园生活除了A、B、C就是x、y、z，没有什么快乐的。那么，就让我来告诉你校园生活是丰富多彩的。 群雄争霸 英语上有这样的说法：“Work comes first”，对于学生来说，学习就是我们的首要任务，学习应该放在第一位。所以，每一个学生都在很努力的学习。当然各种大小考试也是必不可少的，所以每过一场考试总是少不了排名次。而这时候更是几家欢喜几家愁。当然，好的成绩是靠不断努力得来的，所以也只有刻苦学习的人才会获得好的成绩。

而我们学校却不像其他学校一样总是有人独占鳌头，我们学校学习好的同学并不少，所以每次考试都犹如战场之激烈，这次你高点，下次我高点，可谓群雄争霸，不分上下。 童心未泯 我们都只有十四、五岁，都还很年少，所以贪玩也不是什么怪事。举例来说，我们班的男生就很爱玩，而且各种玩意儿层出不穷，玩法也是五花八门。前一阵迷上了打篮球，什么三步上篮啦，什么带步上篮啦，个个玩得有板有眼，姿势标准又漂亮，只可惜命中率不高。虽然如此，但还是爱篮球爱得要死。

可惜，好景不长，这帮男生也真是不坚定，没过多少时间就把篮球给抛弃了，又迷上了打弹子。起初看他们打弹子，我们总是说他们幼稚，多大了，还玩这种低级游戏。不过他们却毫不在乎，仍然乐此不疲，玩得津津有味。他们还很会就地取材，一到下课，到处都是他们忙碌的身影。讲台上、地上、阳台上、处处可见那一颗颗晶莹剔透的弹子来回滚动。就是上体育课也不忘打弹子，甚至可以为此而不顾老师的命令冷落篮球。不过，我看弹子也兴盛不了多少时间，不知道下一次取代弹子的又会是什么? 校园生活并不是不精彩，也并不是缺少欢乐，只是缺少制造欢乐，发现欢乐的人罢了!

篇2：有关初中校园生活作文600字

全校一片寂静，只得听见郎朗的读书声，使我沉浸在书的世界，我被郎朗书声迷住了，仿佛我看到了王家新在攀爬着一座座山，最后到达理想境界。仿佛看到了莫顿·亨特战胜了心中的恐惧，爬下悬崖，投入了父亲的怀抱，短短的早自修就让我感觉学习的美好，学习的快乐。

时间流逝飞快，短短的两节课就这样，化为了羽毛，飘走了，再也看不到了，。紧接着，我们又开始了晨练，一个个充满活力的同学们，做着操，就好象和天空说，“瞧，我们做的多好啊!多精神啊!”天空晴朗的天气做奖励送给大家。

带着一个上午的学习果实，带着幸苦，开始入餐了，吃着可口的午饭，听着，美妙的音乐入了梦。一阵清风吹来，带走了同学们一天的辛苦，带走了了一天的疲惫，带来了清风，带来了智慧。

刚充满精神的同学又开始了下午的课程了，认真听着老师讲课，不过多久，又沉浸在课堂的海洋中了，在“海”漂浮着，就像沉入“海”底的乘船，怎么拉也拉不出拉来。老师讲的课是那么生动，那么有哲理，如果能直上下去该多好啊!尽管有老师的批评，尽管周围多么吵闹，但我的心一直在课堂中，我不会像落叶，被一阵清风吹走。

篇3：让生活走入初中语文作文教学

一、引导学生走进生活、感受生活的真实

英国诗人雪莱说:“我曾在遥远的原野里漂泊……我就是从这些源泉中汲取了我的诗歌意象。”学生的作文简单枯燥、没血没肉甚至不合逻辑, 就是因为缺乏生活。所以, 语文教师要通过种种途径让学生走进生活[1]。写作过程大体可以分为三个阶段, 即“感于物”、“得于心”、“行于文”, 那么, 如何让学生走进生活?笔者认为有两点很重要:一是激发学生对生活的兴趣, 引导学生关注生活、热爱生活, 培养学生的公正心及丰富的感情。二是帮助学生铺就一条走进生活的路。怎样才能让学生走进生活呢?笔者是从以下几方面实现的。

(1) 看。引导学生走进大自然, 看一看不同季节景色的变化, 看一看昼夜的区别;看一看都市的繁华、霓虹灯的闪烁、人们匆忙的脚步;看一看父母鬓角的银丝、额头的皱纹;还可以参观一些艺术展览等。不同时间的相同事物会形成鲜明的对比, 这种对比会激发学生的写作热情。所以, 要让学生用明亮的双眼去努力发现生活中的美和变化。

(2) 听。听一听大自然的语言———沙沙的雨声、轰隆隆的雷声、雨过天晴后百灵鸟的歌声;听一听街头巷尾人们对某些事物的看法, 听一听美妙的音乐……只要用心去听, 便总能听到一些精彩的故事、优美的语言。因此, 要让学生用灵敏的耳朵去聆听世界上最动听的声音。

(3) 思考。引导学生在感受自然、感受生活的同时张开思想之翼, 开拓自己的思维空间, 充分地发挥想象, 尽情去感受自己的所见、所闻。在实践过程中要督促学生将自己的所见、所闻、所感随时记录在笔记本上, 日积月累, 学生就会拥有一个内容丰富的素材库, 写作文时就能够做到游刃有余。家事、国事、天下事, 事事都可以成为学生的写作材料, 要让学生有事可写, 就必须引导学生捕捉生活中的人、事、景。凡是有利于学生进步的事物都要引导学生去用心贴近。

实践证明:只要学生走进生活, 对生活中的一切进行认真观察和思考, 就能够获得“活水源头”, 根据不同的作文要求将这些素材加以挑选和提炼, 再与自己对生活独特的感受相融合, 便可以写出既具有真情实感又不乏美感的文章。

二、引导学生吐露真情实感

(1) 引导学生寻找真感情。古人言:“感人心者莫先乎情。”朱自清的《背影》, 抒发了父子间彼此深爱的真情, 每每读到都会让读者想起自己的父亲以及父亲为自己付出的一切。真实的体会和情感才能打动读者, 引起读者的共鸣, 具有真情实感的作文才能称得上是一篇优秀的作文[2]。所以, 在让学生感受生活后, 要让学生将自己或喜或悲、或爱或恨、或感动或思念的情感及时地记录下来。当学生确定其对某一事物的感受时, 写出来的文字就是自己的真情实感了。作文贵在抒发真情实感, 那种“为赋新词强说愁”的感情是要不得的。只要用心体会, 生活中到处是真情, 没有必要去伪造。例如看到父母为了这个家, 累得背都驼了, 鬓角也长满了银丝, 这时, 眼泪就会在眼眶里打转, 这就是真情。因为不经意的一句话伤害了别人而感到懊悔, 这也是真情。就看学生如何去发现真情, 如何去捕捉真情, 并将其应用到作文当中。

(2) 引导学生表达真实情感。写作文时充分地调动自己的想象是写好作文的关键, 但是要以真情实感为基础, 如果学生完全脱离真实的想象便不能写出优秀的文章。在教学过程中要鼓励学生写真话、抒真情。很多情感类的文章具有的共同点是:用平淡的语言写生活中的琐事, 实话实说, 正是那种真实质朴的感情打动了读者。事实证明:写作文时, 抒发真情实感才能写山则情满于山, 写海则情溢于海, 才能增加文章的生命力。而在教学过程中我们常常遇到一些学生为了抒发感情而抒发感情, 那些虚假的感情让人哭笑不得。导致这一现象的原因有二:第一是教师在作文教学过程中没有强调这一点或者引导的力度还不够;第二是因为学生还没有真正地走进生活、感受生活。因此, 在教学过程中我们要向学生强调生活才是语文的生命, 要想写出优秀的作文, 就要用心体会生活、实话实说。

要想改变作文教学的现状, 全面提高学生的语文综合能力, 让学生的写作水平达到一定的高度, 需要我们教育工作者严格依据新课标的精神, 结合初中语文作文教学的特点, 以让学生走进生活为切入点, 给学生一个广阔的、自由自在的写作空间, 让学生尽情地放飞心灵, 展现个性, 引导学生在作文中展现特有的真情美感。这样学生写作文时才会文思如泉涌, 才会作出更好的文章来。

参考文献

篇4：有关初中语文作文生活化的实践

【关键词】初中语文；作文；生活化；措施

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

作文是初中语文教学的重点和难点，是培养学生语言运用能力的重要媒介。作文与现实生活具有千丝万缕的联系。因此，作文生活化教学的相关理念在产生之初就受到了社会各界的重视。所谓生活化作文是指在作文教学中融入现实生活的因素，引导学生将现实生活作为反映对象，并且运用想象力和一定的写作技巧，表达自己的生活感悟的一种教学方式[1]。在初中作文教学过程中，有效开展生活化教学，无论是对于促进教学可持续发展还是学生的全面发展都具有重要作用。

一、初中语文作文生活化的实践探索

（一）设计生活化的作文形式，激发学生对写作的兴趣

一位教育家曾经说过，兴趣是最好的老师。在作文学习中也是如此。只有学生对于写作具有浓厚的兴趣，才会在日常学习生活中自觉主动有意识地不断练习，提高自身的写作能力。而富有生活气息的作文形式，可以在很大程度上引导学生对生活的思考，让学生体会到写作的乐趣。因此，在初中语文作文生活化实践过程中，老师可以结合教学内容设计一些生活化的作文形式让学生进行练笔或写作，从而激发和培养学生的写作兴趣。比如，当前手机和电脑已经成为了学生生活常见的工具。老师可以充分利用其优势，引导学生运用随感或者日记等体裁记录日常生活的点点滴滴，如学生在生活中的所见所闻，对某一事件的所思所想等，鼓励学生在日常生活中积极记录自己的感慨，可以是微博或者微信等平台，内容不一定要长篇大论，可以是三言两语，也可以是一句妙趣横生的话语。这样就使得作文形式在很大程度上贴近学生的生活，而且打破原有作文在篇幅和形式上的限制，有利于激发学生对写作的兴趣和热情。此外，老师也可以根据教学内容的特点，引导学生尝试运用书信的形式写作文。如在“感恩”的话题作文的教学过程中，老师可以引导学生采用书信的方式展开行文，如对父母、朋友、老师或曾经给过自己帮助的陌生人等，借助一篇感谢信来表达自己的谢意和感恩之情；或者在描述一件难忘的事情的过程中，老师也可以引导学生以书信的形式进行描述，比如和远方的好友一起分享这件事情的美好经历或回忆。书信体可以在很大程度上增强学生的亲切感，在写作过程中描写和叙述学生熟悉的事情，有利于引发学生抒发情感的需要，从而使得作文写得富有感情，内容生动，一改原来的枯燥无味，同时也能在很大程度上激发学生倾诉和写作的兴趣。

（二）引导学生在生活中注重观察，从而使得作文指导生活化

生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。发现和观察对于写好一篇作文具有重要作用。因此，在初中语文作文生活化实践过程中，老师要注意引导学生对生活现象进行细致观察，从生活的海洋里发现和撷取一朵美丽的浪花，从简单的生活中捕捉一丝光亮，从而描述和感悟生活的美好。比如，在描写景物的写作教学中，老师可以引导学生调动身体的各种感官来观察对象，从而准确抓住对象的特点对其进行描写。如春景的描写，花鸟虫鱼、山石草木等都是入景的良好素材，学生在观察过程中，要调动身体的各种感官，如嗅觉体会春天的气息；听觉倾听春姑娘的呢喃；视觉欣赏春姑娘调色盘的斑斓色彩等，从而有感情地描绘出自身眼中独特的春天景象。在人物描写的文章中，要抓住描写对象的显著特征，如性格特征、外貌特征等，使得人物形象跃然纸上，让读者一看就能对人物留下深刻的印象等。老师可以让学生之间互相描写，然后让学生起来分享自己的习作，让其他同学猜一猜描写的是谁。这样不仅可以有效引导学生仔细观察，而且还可以在很大程度上激发和培养学生的写作兴趣。

（三）作文修改和讲评生活化，切实提高学生的写作能力

作文的修改是一篇好文章产生的重要阶段，是作文教学的重要内容。因此，在初中语文作文生活化实践过程中，老师不仅要实现教学生活化，也要注重作文修改生活化，从而切实提高学生的写作能力。比如，老师可以改变传统的老师一人改作文的形式，而是采取多样化的修改方式，如学生自己修改，然后学生之间互相修改等，或者是采用“一对一的辅导”，即老师引导，学生修改的这种方式对作文进行修改，可以取到很好的效果。作文的评讲是作文教学中的重要环节。老师在实现讲评生活化的过程中，不管学生写得如何，都要努力发现学生作文中的闪光点，并且给予鼓励，同时指出文章的不足并提出修改意见。作文的批改主要是以鼓励和肯定为主，不求全责备，也不扼杀学生自由创作的火花，从而在激发学生写作兴趣和信心，提高写作能力的同时，促进学生更好地发展。

二、结语

作文教学是初中语文教学的重要内容，实现作文生活化教学具有重要意义。但是它的实现并不是一朝一夕的事情，而是需要老师在实践中不断尝试，不断创新，并且不断总结经验，从而才能找到有效的方法，促进教学发展。

参考文献

[1]孙颖.初中语文作文生活化的实践探究[J].理论研究，2012（3）：15.

[2]曹明英. 初中语文作文“生活化”教学策略探究[J].现代语文，2014（7）：58.

作者简介：丁宁宁，女，1979年生，江苏盐城人，本科，中学一级教师，研究方向：初中语文教育。

篇5：有关写初中生活的作文600字

在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你有了解过作文吗？以下是小编为大家整理的写初中生活的作文600字4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

时光飞逝，一转眼，这丰富多彩的初一生活我已度过了一大半了，进入初一，走进中学之门，我逐渐从无知走向有知，从幼稚走向成熟。谈起我的初一生活，真是说不尽，道不完。

一

初一以来，新增加了英语、历史、政治、生物、地理等科目。一开始，真的觉得好苦好累，因为作业这个千斤重担正死死地压着你，渐渐地，我们也就习惯了，因为无论做什么事都会感到乐趣，学习上成功的喜悦是无法用语言来形容的。

二

“下面开始竞选班长”随着班主任的这句话，我们就开始竞选班长了。回想小学的时候，是“老师推荐，学生赞成”制。现在不同了，现在是“自愿参加，大家竞选”制，自己说，自我推荐，然后大家看情况评选。这样，就民主多了。

竞选前，我也犹豫了好一阵子，到底参不参加呢?要参加，这当然好，给了自己一次锻炼的机会，但是万一出了丑该怎么办呢?再说我根本就没有稿子，最终，我鼓起勇气，走上讲台。

竞选时，连我自己都能感觉到心脏在跳动，那时真太紧张了，稀里糊涂地说完之后，我立刻走下讲台。

竞选后，坐在座位上，过了好长一段时间，我的心才渐渐平静下来，但双颊还是很热，也一定很红。但以后我再走上讲台，就不再紧张了。

这一次的竞选，让我获得了“班长”这个光荣称号。

三

“再过几个星期，就要开校运动会了，大家自愿报名啊。”上学期，体育老师曾这样对我们说。

于是，报名的人像流水一样涌进老师的办公室。

这其中，有我们班的短跑第一名，“长跑健将”、跳远冠军等。我虽然不是最好的，但我并不差，我在短跑与立定跳远这两方面还是有优势的，于是，我也报了名。

但是运动会名额有限，班主任利用自习课在班上让大家说说报名者的情况，于是大家议论纷纷，有的说这个不行，有的说那个不能。最后，老师根据大多数人的意见，确定了参加者，我就光荣入选了，这样，我又有了一次锻炼自己的机会。

初一生活丰富多彩，它既锻炼了我们，又让我们得到乐趣，获得知识。

日子像流水一样逝去，三年的初中生活就要划上一个句号了。每想至此，心里便久久不能平静。回首往事，有考试不及格的沮丧，有考高分领奖状的自豪，有操场上与同学好友的角逐嬉戏，有联欢会上尽情的狂欢，还有毕业前夕留言簿上深深的依恋、美好的祝愿和影集里那挥不去忘不掉的形象……

忘不了曾为一道儿何题的求证而绞尽脑汁、费尽苦心，问题解决时又是何等的快乐，真胜过吃巧克力糖和打游戏机：也忘不了儿个同学为讨论一道力学题而争论得面红耳赤，各执己见，简直伤了和气，最后不得不提请物理老师“仲裁”：更忘不了自习课上，同学们竟然书生意气，指点江山、激扬文字，讨论起波黑战争、卢旺达难民、希望工程，反腐倡廉、严打斗争……且美其名曰“家事国事天下事事事关心”，结果因扰乱课堂秩序被罚写检讨，尝到自己摘来的苦果，但心里却乐滋滋的。无怨无悔。

初中是少男少女多梦的季节，我的梦想就是能写出一部石破天惊的著作，从此成为蜚声文坛的作家。为此，我把课余时间都交给了文学，读六朝骄文、唐诗宋词、元曲明清话本，以增加自己的`文学细胞：读《红楼梦》这部中国封建社会的“百科全书”，以了解那个没落时代；读《三国》以增加智谋：读《西游记》以自娱……别以为我只在历史的圈子里转悠，我也读金庸、王朔、从维熙，自己解释说是“增加营养，补充新鲜血液”。我常常陶醉在大师们用文学营造的氛田里不能自拔，与主人公同喜同忧同苦同乐，结果作业常不能按时完成而屡遭老师的“红牌警告”。在毕业迎考的关键时期，我不得不面对现实，为了今后有条出路，我的爱好不得不被暂时“割舍”，而把时间粘力投诸各门功课的学习上。

以上只是构成我初中生活苦乐乐章的片断，行笔至此，我的脑海里奏响了整个乐章，闲暇时，我会把它完整地记录下来，让三年的苦与乐不仅成为自己生活的一部分，也能成为周围人的一部分，让朋友也来分担我的苦恼，分享我的快乐。

朋友，等着这一天吧!

期末考试的分数揭晓，转眼间，初一生活安然度过。在这短暂的一年里，我感觉我进入的不仅是武珞路这么一个优秀的学校，还看到得是一个新的环境，一些新的同学。可能新的生活就此启程。

不应该说初一就此画上句号，因为这个旅途还长，这只不过是第一个休息站，没必要终结。

初中的第一年，我与我朝夕相伴六年的朋友分了别，但在我的世界里，我又和一些曾经也许见过面却无言以对的另些人结识了；因为有了七十班这个班集体，我们大家互相走入彼此的世界从此在各自的>生命记忆里留下一道亮丽的彩虹！

花有百样红，草有别样绿，大家各有各的特点，各有各的性格。也许我和一些同学合不来，但朋友毕竟是朋友，不当朋友，同学这身份却始终不变，也大可不必闹得如此僵。

同样，学习也是件烦心事。子曰：学而时习之，不亦乐乎，这句话用起来容易，做起来难。

也许初一课程不会太难，但考个好分数对于我却难上加难，面对成绩的不稳定，让我意识到自己的学习方法的重要性。但要想像 孔子说的那样，将“学”变“乐”，好像这是种境界，并非“等闲”之辈可以做到。

而这最大的痛苦便是那铺天盖地的卷子。期末后我家的试卷正应了那“泰山压顶”，都堆积成堆了，平时也没想着清理，结果，好家伙，初一的卷子吓死我呢！看着这多多的卷子，我发现自己在知识的面前真的渺小如宇宙。可是，我又真正消化了多少？我可无话可说。

篇6：有关学校作文600字初中

兴，也教育;亡，也教育

其实，这是一个再简单不过的命题了。家庭是社会的细胞，家庭培养子女，子女是家庭的未来;子女强大，家庭兴旺;家庭兴旺，社会强盛。教育兴，百业兴!

如何才能培养好下一代?

上好学校，找好老师。什么学校好?那个老师高?

先说科举

封建社会经济落后，科技水平不高。信息、交通都不行。科举发现了很多人才。这是封建帝王的高明!

今天的高考有异曲同工之妙!

公务员考试朝着那个方向发展。面试有不公平嫌疑。

再说美国

哈佛校长地位不逊于总统，比尔盖茨享誉世界。

中国有悠久文明的历史，人口众多，地大物博。我们没有理由落后。

为什么比不上发达的资本主义国家?教育落后。

教育地位给的不足，不能吸引优秀人才。教育制度不开明，没有精英哪来好的主张?

人才外流，谁之过?没有好的环境。庸才|蠢才领导英才。不流才怪呢?

秦始皇统一了天下。现行的教材五花八门。义务教育789三年语文改了三个版本——7年用“语文版”、8年用“长春版”、9年用“人教版”(尽管这是极个别现象)。我们这些教书的人真是欲哭无泪!

素质教育有了一种新鲜提法：师生平等，教师是首席。这个说法好!本来就是人人平等，还应该加上“领导老师平等”。这一点更重要!如果你不能当教师的首席，你也趁早滚蛋!

前些年，搞了个“汨罗”经验。别的没学会，“末位”淘汰搞的人心慌慌很多年。现在据说又有了好的典型，一窝蜂!正是“你方唱罢，我登场”。

篇7：有关乡村生活的作文600字

随着社会的发展，人们的生活越来越便捷，但是，乡村生活的魅力依然让人向往。那里有着城市中无法体验到的淳朴和真实。

乡村的风景独特而美丽。那里的天空如同一片蓝色的大海，洁白的云朵像是一群自由自在的鸟儿。绿油油的稻田像一块巨大的绿色地毯，鸡群悠闲地在田地里觅食，乡村的生活仿佛一幅美丽的水墨画。

在乡村，你可以感受到真正的四季变化。春天，万物复苏，鲜花盛开;夏天，蝉鸣蛙叫，热情而热闹;秋天，硕果累累，丰收的喜悦;冬天，白雪皑皑，一片宁静。

在乡村，人们的生活方式也别有一番风味。清晨，公鸡的报晓声打破了宁静，人们开始忙碌起来，田野上的劳作，家里的家务，都充满了生活的气息。夜晚，繁星点点，月光如水，人们安静地坐在门前，聊聊天，抽抽烟，享受着生活的平静。

乡村生活虽然简朴，但却充满了乐趣和真挚的感情。那里的人们热情友好，互相帮助，邻里关系和谐。孩子们在田野间奔跑，欢笑声回荡在田野之间，那种无拘无束，那种纯真的快乐，是无法用言语表达的。

城市的生活固然便捷，但是，乡村生活的魅力在于它的淳朴和真实。那里的人们热爱生活，热爱这片土地，他们以最自然的方式生活，享受着生活的美好。在乡村，你可以感受到生活的韵律，感受到生活的真谛。