二年级词语积累

二年级词语积累（通用6篇）

篇1：二年级词语积累

词语积累

（一）同甘共苦左思右想左邻右舍左顾右盼前思后想前因后果前仰后合东奔西跑东拼西凑东张西望南腔北调南征北战南辕北辙幼苗茁壮果实累累根深叶茂

目不转睛一清二白雨过天晴山清水秀雪中送炭青山绿水千辛万苦千方百计春夏秋冬江河湖海一心一意衣食住行顶天立地一动不动三言两语九死一生两面三刀两全其美举一反三七手八脚起死回生声东击西说长道短取长补短出神入化出生入死惊天动地口是心非里应外合大惊小怪前呼后拥

生龙活虎鼠目寸光亡羊补牢走马观花打草惊蛇车水马龙画龙点睛惊弓之鸟马到成功一马当先九牛一毛狐假虎威画蛇添足杯弓蛇影河东狮吼胆小如鼠虎踞龙盘虎视眈眈虎头蛇尾调虎离山放虎归山狼吞虎咽鹿死谁手指鹿为马熊心豹胆虎背熊腰狐朋狗友

同舟共济开门见山力不从心乘风破浪汪洋大海雪中送炭助人为乐百川归海江山如画远走高飞言而有信一诺千金言行一致表里如一有的放矢无中生有有口无心风霜雨雪千里冰封万里雪飘笑口常开吹灰之力胸有成竹各有千秋尺有所短寸有所长全心全意言必信,行必果百闻不如一见桃李满天下路遥知马力日久见人心万无一失千山万水成千上万鸟语花香公共汽车亲朋好友一尘不染一丝不苟一毛不拔春回大地父老乡亲和风细雨飞沙走石三心二意红花绿叶大江南北快人快语没完没了春华秋实各种各样百花盛开百花齐放百鸟争鸣百花争艳柳暗花明引人注目千军万马古往今来春暖花开五颜六色欢歌笑语冬去春来百战百胜东西南北黑白分明千奇百怪万紫千红不请自来光彩夺目自言自语坐井观天活泼好动一不小心四面八方白发苍苍波浪滚滚齐心合力得意洋洋万里无云刻苦学习

AABB型词语

快快乐乐欢欢喜喜整整齐齐老老少少来来往往认认真真马马虎虎进进出出专专心心认认真真明明白白干干净净千千万万高高大大大大方方红红火火方方正正高高兴兴风风雨雨大大小小花花绿绿许许多多来来往往蹦蹦跳跳多多少少风风火火急急忙忙认认真真平平安安纷纷扬扬弯弯曲曲白白净净整整齐齐男男女女日日夜夜老老实实里里外外冷冷清清清清白白清清楚楚热热闹闹欢欢喜喜密密麻麻吞吞吐吐

蹦蹦跳跳叽叽喳喳断断续续摇摇摆摆

ABAB型词语

碧绿碧绿雪白雪白火红火红暖和暖和淡绿淡绿粉红粉红瓦蓝瓦蓝乌黑乌黑漆黑漆黑打扫打扫凉快凉快鲜红鲜红碧蓝碧蓝油黑油黑

碧绿碧绿的叶子（荷叶、小草、菜地）雪白雪白的棉花（浪花、梨花、贝壳）火红火红的太阳（花儿、朝霞、高粱）金黄金黄的落叶（麦田、稻田、油菜花）

ABAC词语

游来游去跳来跳去飞来飞去跑来跑去走来走去说来说去写来写去画来画去看来看去读来读去打来打去直来直去

又高又大又绿又密又平又稳又大又红又大又多又大又圆又对又快又大又重又香又甜又白又胖又青又小又唱又跳又矮又胖又香又脆又黑又小又细又长又高又壮西瓜又大又圆苹果又香又甜孩子又白又胖树林又绿又密杨树又高又大有声有色群策群力自吹自擂可歌可泣再接再厉先知先觉活龙活现全心全意作威作福不可不问一心一意千与千寻不偏不倚不屈不挠不三不四不痛不痒一心一意十全十美百发百中一五一十自由自在自言自语各种各样无影无踪无边无际不慌不忙不知不觉

ABCC词语

喜气洋洋得意洋洋怒气冲冲风度翩翩金光闪闪兴致勃勃议论纷纷

ABB词语

水汪汪香喷喷水灵灵软绵绵绿油油红艳艳金灿灿胖乎乎红润润光秃秃亮晶晶白茫茫红彤彤黑乎乎沉甸甸闹哄哄气冲冲白花花黄灿灿红扑扑笑嘻嘻笑眯眯笑哈哈静悄悄轰隆隆懒洋洋慢吞吞兴冲冲油亮亮黑压压喜洋洋冷冰冰热乎乎金灿灿

懒洋洋地爬着慢吞吞地说兴冲冲地走进来亮晶晶的眼睛绿油油的荷叶金灿灿的麦田

AAB式词语

浇浇水洗洗澡散散步说说话弯弯腰摇摇头透透气拔拔草捉捉虫施施肥看看书

ABA词语

闻了闻听了听看了看瞧了瞧望了望

【数字成语】

一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美百发百中千军万马万无一失

【动物成语】

鼠目寸光对牛弹琴画蛇添足守株待兔亡羊补牢叶公好龙车水马龙猴年马月呆若木鸡放虎归山引狼入室狐假虎威如鱼得水惊弓之鸟井底之蛙

【成语故事】

坐井观天守株待兔拔苗助长管中窥豹画龙点睛亡羊补牢掩耳盗铃毛遂自荐

【神话故事】

女娲补天精卫填海夸父追日嫦娥奔月后羿射日

【科技成果】

人造卫星航空母舰宇宙飞船运载火箭【秋天词语】

金秋时节景色宜人层林尽染叠翠流金天高云淡大雁南飞秋高气爽山河壮美五谷丰登藏一叶知秋秋风送爽秋雨绵绵

其他

神气极了可爱极了高兴极了可怕极了漂亮极了

一个比一个好一棵比一棵壮一块比一块甜一只比一只大立刻喊起来立刻叫起来立刻跑起来立刻唱起来立刻欢呼起来

二年级上册语文好词、好句描写秋天的词语

金秋时节景色宜人

天高云淡

大雁南飞

硕果累累

秋高气爽

五谷丰登

瓜果飘香秋月春华秋实

桂子飘香

稻谷飘香

秋风红叶

近义词

美丽--漂亮好像—仿佛神奇—奇妙闻名—著名（有名）尤其—特别准备—预备仔细—认真告别—告辞疲倦—疲劳挂牵—挂念突然—忽然安静—宁静（寂静）

消除—清除（除去）亲切—和蔼热爱—喜爱关心—关怀非常—特别后悔—懊悔严寒—寒冷

赞许—赞扬格外—十分连忙—赶忙欢庆—庆祝欢乐—快乐

洁白—雪白矗立—耸立中央—中心到处—处处庄严—庄重纪念—怀念宽阔—广阔川流不息——络绎不绝立刻—马上飘扬—飘动聚集—聚拢惊奇—惊讶故乡—家乡深情—动情盼望—渴望坐井观天—井底之蛙每天—天天奇怪—奇异盯—看得意—满意高高兴兴—快快乐乐伤心—难过简单—容易飞快—快速仍然—仍旧责怪—责备聪明—聪慧连忙—立即迫不及待——急不可待明白—清除开心—高兴

反义词

勤劳—懒惰美丽—丑陋真—假升起—降落陡峭—平坦有趣—乏味

粗心—细心轻—重无—有寒—暖好—坏远--近深---浅甜—苦香—臭伸—缩安静—吵闹亲切—凶狠静悄悄—闹哄哄关心—冷漠集体—个人迟到—准时紧张—轻松赞许—批评激动—冷静严寒—酷暑和蔼—严肃举起—放下欢乐—悲伤宽阔—狭窄许多—极少盛开—凋落聚拢—分散成功—失败高潮—低谷洁白—乌黑热情—冷漠难—易高兴—伤心进—退买—卖快—慢正—反安全—危险朝—夕复杂—简单胜利—失败对—错

笑—哭抬头—低头可爱—可恶得意—失意弯曲—笔直温和—粗暴又细又长—又粗有短

瓜果飘香春华秋实秋收冬春华秋实

秋收冬藏春花

篇2：二年级词语积累

日积月累

这部分内容主要是引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，进行语文基础知识的综合练习。要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。

1、三字词语ＡＢＢ式

轰隆隆笑眯眯笑哈哈笑嘻嘻笑呵呵笑吟吟水淋淋水灵灵汗淋淋阴沉沉血淋淋懒洋洋圆溜溜慢吞吞兴冲冲绿油油红彤彤红艳艳红通通黑乎乎黄澄澄白花花亮晶晶

2、四字词语之ＡＢＣD式

天高云淡秋高气爽大雁南飞山河壮美层林尽染叠翠流金景色宜人五谷丰登瓜果飘香春华秋实秋收冬藏闻名中外金光闪闪景色秀丽奇形怪状四海为家丰富多彩和蔼可亲绿树成阴鲜花盛开川流不息名胜古迹风景优美高楼大厦不约而同坐井观天迫不及待热情帮助友好相处团结合作叫苦连天展翅欲飞引人注目百花盛开秀丽神奇

3、四字词语之ＡＢＣＣ式

兴致勃勃议论纷纷金光闪闪

4、四字词语之又Ａ又Ｂ式

又闷又热又窄又矮又香又甜又宽又长又红又大又尖又长又细又长

5、四字词语之ＡＢＡＣ式

大模大样自言自语荡来荡去各种各样无边无际无影无踪一上一下大口大口

6、四字词语之成语故事

一本正经二话不说三心二意四面八方五颜六色六神无主七嘴八舌八仙过海九牛一毛十全十美尺有所长寸有所长取长补短相得益彰管中窥豹坐井观天一叶障目不见泰山拔苗助长瓜熟蒂落水到渠成后羿射日精卫填海嫦娥奔月女娲补天

7、四字词语之AABB式

稳稳当当平平整整清清楚楚干干净净断断续续摇摇摆摆蹦蹦跳跳弯弯曲曲平平淡淡平平整整许许多多多多少少反反复复急急忙忙认认真真仔仔细细结结实实飘飘摇摇祖祖辈辈乒乒乓乓明明白白说说笑笑来来往往叽叽喳喳吞吞吐吐

二年级下册词语积累表

第一单元会写词语

1、（24）脱衣冷冻解冻冻冰小溪棉被棉衣棉花探望探身探亲

摇头田野卖菜野外躲开解放了解脱掉溪水枝条躲闪野草丁丁冬冬

2、（16）未来追赶书店花店发烧烧水枯草干枯光荣白菜住宿尽情菜园追求买东西徐徐上升

3、（13）山冈国界世界轰动笋芽叫喊呼唤呼吸竹笋绿芽

鸟语花香春色满园欢声笑语

4、（17）弟弟哥哥骨头骨气抽出拐弯浇花终于终点安静躺下

微风微笑谢谢渐渐地风和日丽花骨朵儿

第二单元会写词语

5、（17）瓦片泉水温泉然后自然团结结实干脆清脆白塔杜鹃

水塔清泉香脆脆脆的一股香气黑白相间

6、（22）冒雨雷雨雷锋需要年迈迈过迷路迷宫足迹叔叔先锋

锋利利用汗滴水滴泪滴洒水泥泞入迷答应雷声大作滴滴答答

7、（17）扑来托住摸着铃声风铃弱小微弱周末期末芬芳应该

托起利落芳香托儿所甜甜的冷冷清清

第三单元会写词语

9、（20）宝岛小岛开展发展建立纱巾轻纱胜利节省童话展现

晨星盛满花环群山环绕隐隐约约树木茂盛春风送暖名胜古迹风光秀丽

10、（21）季节保留杏子茂密采蜜蜜桃山坡搭建采摘图钉钉子

山沟能够足够喜爱梯田夏季夏天阴房留神四季

11、（20）龙船巨龙恩情长寿柏树活泼泼水特别敬礼敬爱鲜红

鲜花双脚温度凤凰祝福泼洒四周笑容满面四面八方

12、（20）结束约束单位勾画故宫打扮雄伟英雄辉煌光辉宫灯

王府周围点点灯光乌云密布五光十色光彩夺目灯光闪烁银光闪闪川流不息

第四单元会写词语

13、（15）另外志气同志问题题目提问提出漫长漫画

晴朗朗读哄骗喝水热情

14、（23）刻刀立刻请求小刀求助需求要求仍然使用

方便英国英语门票机票而且整齐正式方式

样式采用吸引帮助世界各地

15、（16）工艺艺术明显显示转弯忽然雨丝铁丝丝巾

旗杆眨眼波涛陈列转动斜线乌云

第五单元会写词语

17、（21）含片窗外窗户香炉火炉山岭鸣叫绝对绝句

银行银河烟花烟火漂泊停泊河流柳树柳枝

窗台流动老师

18、（18）下垂垂直乱跑乱动沉重压力逃走彩虹彩笔

蝉声蜘蛛阵风黑沉越来越亮越来越响空气清新

19、（16）手册相册岩石宝贝趴下脚印陆地埋着铁道

地铁地质质量深厚海底厚厚的刨根问底

20、（16）忠实导游积雪积极稠密手指分别特别稀少

碰见慌张慌乱指教指南针两盏灯千方百计

第六单元会写词语

21、（22）兄弟发呆商人商店商品商场抹黑挤车拥挤

拱手决定决心解决价钱花钱购物购买采购

批评评比评价礼物

22、（20）玻璃拾起破碎光滑滑冰继续信封封面骄傲

报告滑倒伙伴便条害怕轻松目不转睛长长短短多多少少走走停停高高低低

23、（17）拎起木桶停留聪明胳膊晃荡摇晃读书已经

经过广场观看现在沉思拎水桶沉甸甸

第七单元会写词语

25、（17）小狗糟心楼梯楼房肯定不肯电脑脑筋皮筋

满意报纸

想象来不及玲玲叭叭人外有人天外有天

26、（17）惊讶谈话谈天派去引路指引队列列车蜜蜂

敲门附近果然向导往常养蜂万众一心小题大做

27、（18）守卫丢掉丢失守护焦急浪费白费巴望失望

总算计算从此因此树桩整天自言自语又肥又大拔苗助长

28、（18）灰色灰心讨厌冰冷结冰蛋壳贝壳鸭子欺负欺骗天鹅翅膀傍晚忘记又大又丑冰天雪地无能为力言行不一

第八单元会写词语

29、（24）勺子斗牛星斗玉米宝玉组成组合小组珍珠

无数数学钻研睡觉沉睡距离离开刻苦仔细祖先玉兰花北极星数不清数一数北斗七星

30、（19）油灯汽油香油检查团结斥责责怪负责炎热

夸奖奖品夸张夸大夸口自夸明晃晃哈哈大笑

31、（23）死亡伤亡灭亡耐心耐力能耐

人类分类种类类别严寒寒冷食肉肉食生活气温耐不住

查找团团转谜语谜底传染

历史道理灭绝课文内容填空

1．我们几个孩子，棉袄，家门，奔向，去

春天。小草从地下，那是春天的眉毛吧？一朵两朵，那是春天的吧？树木吐出嫩芽，那是春天的音符吧？小溪，那是春天的吧？春天来了！我们她，我们她，我们她，我们她。她在柳枝上，在风筝尾巴上；她在喜鹊、杜鹃嘴里，在桃花、杏花。

2．我发现了（）是春天的眉毛，（）是春天的眼睛，嫩芽是春天的（），（）是春天的琴声。我还发现了（）是春天的（）。

3．《草》这首诗的作者是朝诗人，这首诗原来的题目是《》，诗中的名句是。

4．篱落疏疏。。这首诗的题目是《》，它的作者是朝诗人。诗中描写儿童没有抓到蝴蝶的原因的句子是。5.紫，遥看瀑布。，疑。

这首诗的作者是（）朝诗人（），这首诗把瀑布比作了（）。我还会背诵他的另外一首诗：《》。

6．两个黄鹂，鹭。。

这是（）朝诗人（）写的古诗，叫《》。我课外还学过他另外的诗：《》。

7．一股____ _从石缝里____ _ _，来到这____ __的世界。泉水流进______，山里的姐姐提着瓦罐。泉水说：“我的水，山上有一座____ __。”泉水流过_____ _，火红的照见了自己。泉水说：“我的水

，像一面______大镜子。”泉水流到_____ _，果树_____ _地喝水。泉水说：“我的水，喝饱了，你们能结出的果子。”泉水穿过___ ___，画眉鸟在

。泉水说：“我的琴声，正好为你伴奏。” 8．泉水流进（），流过（），流到（），穿过（），跑下（），跑进（）。

9．笋芽儿被叫醒了。她_____ _眼睛，_____ _懒腰，______四周一片漆黑，撒娇地说：“是谁再叫我呀？”

10．春雨姑娘（）着她，（）着她。太阳公公（）着她，（）着她。笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株（）的竹子。11．杨柳绿千里。黄莺，紫燕_________。______放胆来梳柳，______瞒人去润花。______一拂_______，南燕双归_________。12．小溪说：昨天，他曾路过这里，____着______的孩子，___着蒙蒙的______。瞧，那______路上的脚窝，就是他留下的______。小路说：昨天，他曾路过这里，___着______的大娘，着路上的荆棘。瞧，那花瓣上晶莹的______，就是他洒下的______。这篇课文里的“他”是指。他为人们做了许多好事，当时流传着这样一句话：“。”他牺牲后，毛泽东主席为他题词：“。”每年的3月5日为。

13．我们（）长长的小溪，（）弯弯的小路，（）雷锋的足迹。（）温暖的春风，我们（）寻觅。哪里需要（），雷锋叔叔就出现在哪里。

14．要叶扶。赠人玫瑰。，能得到别人的帮助。

诚心能叫，实意能叫。

15．日月潭是我国台湾省（）。它在台中（）高山上。那里（），（），周围有许多（）。日月潭很深，（），湖中央有个（），叫（）。小岛把湖水分成两半，北边像（），叫日潭；南边像（），叫月潭。清晨，（）飘着薄薄的雾，（）和山上的（），（）地倒映在水中。中午，（），整个日月潭的（）和（）的建筑，都清晰地（）在眼前。要是下起（），日月潭好像（），（）一片朦胧，就像（）的仙境。日月潭（），吸引了许许多多的（）。

16．花骨朵（）长大了。就在（）的时候，小鹿把脚跌伤了。17．小鹿常常给玫瑰（）、（），玫瑰慢慢地（）枝条，（）嫩绿的叶子。

18．新疆吐鲁番有个地方叫（），那里五月有（），七、八月有（）、（）、（），到了九、十月份，人们最喜爱的（）成熟了。

19．（）的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个（）凉棚。到了秋季，葡萄（）地挂在（），有（）、（）、紫的、（）的、（）的，（），美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，（）的维吾尔族老乡，（）摘下最甜的葡萄，让你（）。

20．（）的凤凰花开了，傣族人民（）的泼水节到了。21．每当夜幕降临，（），整个北京城变成了（），（）。长安街（），（）的汽车，像银河（）。天安门城楼（），（）。广场四周，彩灯勾画出一幢幢（）建筑物的（）轮廓。环行路上，一座座（）犹如（）。古老的故宫变得（）了。一束束（）照着她，（）城墙和美丽的（）倒映在河面上，（），（）。夜晚的北京，多么（），多么（）！

22．要是你在野外（），可千万别（）。大自然有很多（）的指南针，会（）你辨别方向。晴天可以看（），中午的时候它在（），地上的树影正指着（）；晴天的夜晚，可以看（），它永远高挂在（）；阴雨天的时候，可以看（），枝叶稠的一面是（），枝叶稀的一面是（）；冬天的时候可以看沟渠里的（），化得快的一面是（），化得慢的一面是（）。23.中国古代四大发明是（）、（）、（）、（）。其中（）是用来辨别方向的。24．列宁笑着说：“我有向导，是您的蜜蜂把我领到这儿来的。”这句话里“向导”指的是（）；“您”指的是（）。列宁发现路边的花丛里（），蜜蜂采了蜜要（），他想（），就顺着蜜蜂飞行的方向走去，果然（）。

25．列宁边走边看，发现路边的花丛里有（）。他（）观察，只见那些蜜蜂采了蜜，飞进（）。园子旁边有（）。列宁想；‘（）肯定就住在那缩小房子里。’列宁跟着蜜蜂（），找到了那个养蜂人。

26.1840年，（）正式发行邮票。中国最早的邮票是1878年清朝政府发行的（）邮票。邮票被称为“微型（）”。27．满天的乌云，（）地压下来。树上的叶子（），蝉（）。（）一阵大风，吹得（）乱摆。一只蜘蛛从网上（）下来，（）。天（）起来了。（）窗户，（）的空气迎面（）来。雨停了。太阳（）了。一条彩虹（）在天空。蝉（）了。蜘蛛又（）在网上。池塘里的水（）了，青蛙也（）。

28．节气歌中，“暑相连”指的是（）过后是（），“小大寒”指的是（）和（）。

29．“秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”我知道“秋处

露秋”是指（）、（）、（）和（）四个节气。

30．节气歌：_________________，_________暑______。________露____霜降，_________________。

31．学了《揠苗助长》，我明白了。学了《守株待兔》，我明白了。我课外还看过许多寓言故事，比如、、。

32.卡罗尔用（）的方式引来了许多小猫，又用（）的方式送走了许多小猫，最后留下了一只叫（）的小猫陪伴她。

33.滴水之恩，当（）。救人一命，胜造（）。

34．（）科学家朗志万，有一次向几个小朋友提了一个奇怪的问题：“一个杯子里装满水，再放进别的东西，水就会（）。如果放进一条金鱼，（）。这是为什么？”伊琳娜经过（）知道（）。这个故事告诉我们（）。伊琳娜听了朗志万的话，可能会说：“（）。” 35.“六一”儿童节联欢会上，女同学表演舞蹈。随着（）的乐曲，小演员们（）起来，（）的裙子（）张开，就像（）。36.大家都在画风。宋涛画了（）和（）；赵小艺画了（）；陈丹画了（）；我想画（）。37.岩石是（），上面有（），还有（）。读懂了，就能为祖国（）。

38.你来看，这是雨点留下的脚印，叫（）；这是波浪的足迹，叫（）；还有这些（）、（），是矿物。他们都是字呀！39.好多事情并不像（）。只要（），坏事往往能（）。

40.第一个妈妈夸自己的儿子（）；第二个妈妈夸自己的儿子（）；第三个妈妈的儿子（）。老人说他只看见一个儿子，是因为（）。

41.安徒生是（）人，它是世界著名的（）作家。《》、《》、《》、都是他写的。

42.过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只（）的鸭子。它的毛（）的，嘴巴（）的，身子（）的，大家都叫他（）。43.丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都（）它。哥哥姐姐（）它，公鸡（）它，连养鸭的小姑娘也（）它。丑小鸭感到非常（），就（）篱笆，（）。来到森林里，小鸟讥笑他，猎狗（）他。丑小鸭变成了一只（）的白天鹅，（）的羽毛，（）的脖子，（）极了。

44.晚上，（）的星星像（）撒在碧玉盘里。这个数星星的孩子名叫（），是（）人。他长大以后（），成了（）。

45、满天的（）像（）撒在碧玉盘里。那七颗星，连起来像（），叫（）。它总是（）慢慢地（）。46.爱迪生是一位伟大的（），他从小就爱（），常常想出一些（）。有一次，他用自己的（）救了妈妈的命。47.张衡发明的（），是世界上第一台测定（）的仪器。它的文章写得也很好，还是个杰出的（）呢！

48.恐龙没有（）的习惯，他们不能像（）和（）那样，借（）来躲避寒冷。

49.我们人类（）三四百万年的历史，恐龙却有两亿年的历史。关于恐龙灭绝的说法有很多种。一种说法是：地球突然变得十分（），恐龙（）严寒，就慢慢地消失了。另一种说法是：（）撞伤了地球，地球上一片（），恐龙找不到食物，就渐渐灭绝了。50.（）是我们飞向天空的（）。

思考可以构成（），让我们通向（）。天才是（）的灵感加上（）。科学的（），只能属于勤奋而又谦虚的（）。

-------------------同音字总结: mì 密（茂密、秘密）蜜（蜜蜂、甜蜜）

fēng枫（枫树）锋（锋利）风（风雨）蜂（蜜蜂）峰(山峰）líng玲（玲珑）铃（电铃）零（零食）灵（灵活）

qíng情（心情）晴（天晴）mí 迷（迷路）谜（谜语）

tí 提（提水、提问）题（问题、题目）多音字总结：第一单元

jiě(解放)bēn(奔跑)chōng(冲浪)cáng(躲藏)解奔冲藏

xiâ(解数)bân(投奔)chîng(冲床)zàng(宝藏)

jī(几乎)chǔ(处理)sù(住宿)jǐn(尽管)几处宿 xiǔ(一宿)尽

jǐ(几个)chù(到处)xiù(星宿)jìn(尽情)

luî(落叶)sā(撒娇)zuān(钻研)láo(唠叨)落撒钻唠

là(落下)sǎ(撒种)zuàn(钻石)lào(唠磕)

gǔ(骨干)sàn(散步)dì(土地)shù(数学)骨散地数

gū(花骨朵)sǎn(散文)de(渐渐地)shǔ(数一数)第二单元

fâng(石缝)dàn(子弹)jiē(结实)jiān(房间)缝弹结间

fãng(缝补)tán(弹琴)jiã(团结)jiàn(黑白相间)

gēng(更正)hǎo(好人)dá(一打)bēi(背书包)更好打背

gâng(更加)hào(好学)dǎ(打扫)bâi(背书)

tā(踏实)zēng(曾孙)mēng(蒙骗)chǔ(相处)踏曾蒙 mãng(蒙蒙细雨)处

tà(脚踏实地)cãng(曾经)měng(蒙古)chù(到处)

kōng(天空)yīng(应该)lù(露珠)kǎ(卡车)空应露卡

kîng(空地)yìng(答应)lîu(露面)qiǎ(发卡)

liǎo(了解)dā(答应)dāi(待会儿)yāo(要求)了答待要 le(来了)dá(回答)dài(等待)yào(主要)

tiāo(挑选)jiān(房间)dã(得到)挑间得

děi(就得)

tiǎo(挑战)jiàn(间接)de(飞得高)

第三单元

chãng(盛饭)dǎo(倒闭)shěng(节省)báo(薄雾)盛倒省薄 shâng(盛开)dào(倒车)xǐng(反省)bï(单薄)dīng(钉子)fēn(分别)ɡān(干净)hǎo(好人)钉分干好

dìng(订书机)fân(水分)ɡàn(干活)hào(好学)

kōng(天空)yuâ(音乐)wãi(为人)xiáng(投降)空乐为降

kîng(空地)lâ(快乐)wâi(因为)jiàng(降落)

gōu(勾画)dān(单位)勾单

shàn(姓单)gîu(勾当)chán(单于)

第四单元

hōng(哄抢)hē(喝水)pián(便宜)gān(旗杆)哄

hǒng(哄骗)喝便杆

hîng(起哄)hâ(喝彩)biàn(方便)gǎn(笔杆)

zhuàn(转动)chēnɡ(称呼)jiǎ(假如)fãng(缝补)转称假缝

zhuǎn(转身、旋转)chân(称心)jià(放假)fâng(石缝)chà(差生)zhān(粘贴)差 chā(差别)粘

chāi(出差)nián(粘膜)

第五单元

yā(压力)mái(埋没)cáng(躲藏)xíng(行人)qiào(地壳)压埋藏行壳

yà(压根儿)mán(埋怨)zàng(宝藏)háng(银行)kã(贝壳)

第六单元

dǒu(北斗星)jiāo(教书)tán(弹琴)xiάng(投降)斗教弹降

dîu(斗争)jiào(教室)dàn(子弹)jiàng(降落)huǎng(晃眼)xīng(兴奋)晃兴

huàng(摇晃)xìng(高兴)

第七单元

fā(发现)qīn(亲人)sì(似乎)kã(蛋壳)zhī(一只)发亲似壳

只

fà(头发)qìng(亲家)shì(似的)qiào(地壳)zhǐ(只有)

第八单元

zhuǎn(旋转)shǔ(数九)huǎng(晃眼)chuάn(传达)zǎi(记载)转数晃传

载

zhuàn(转动)shù(数学)huàng(晃荡)zhuàn(传记)zài(载重)

全册近义词归纳

爱抚(爱护)漫漫(渐渐)欢快(欢乐)足迹(脚印)沿着(顺着)寻觅(寻找)年迈(年老)

温暖(暖和)舒适(舒服)照顾(照料)环绕(围绕)隐约(朦胧)茂密(茂盛)展开(张开)

五光十色(五颜六色)敬爱(尊敬)鲜红(火红)开心(高兴)四周(周围)

川流不息(人来人往)犹如(如同)(好像)奇怪(怪异)高兴(快乐)立即(马上)(立刻)

仍然(仍旧)随着(伴着)徐徐(慢慢)优美(美好)帮忙(帮助)称赞(表扬)

乌云(黑云)忽然(突然)逃走(逃跑)刨根问底(寻根问底)要是(如果)天然(自然)

辨别(分辨)指点(指导)和蔼(亲切)光滑(平滑)破碎(破裂)飞快(迅速)顿时(立刻)

继续(连续)聪明(聪慧)特别(特殊)目不转睛(聚精会神)富裕(充裕)礼物(礼品)

宽阔—宽广

挥舞—挥动

灭绝-灭亡

非常—特别

激动—感动惊奇—惊讶亲手—亲自

消除—消退

得意—骄傲

清楚—明白等待—等候

整天—成天

格外—特别

迅速—飞快

伤心—难过

责怪—责备

仍然—仍旧一定—肯定

许多—很多

用心—专心

小心—当心勤快—勤劳

著名—闻名

漆黑---乌黑

忠实---忠诚

辨别---分辨

沉思----深思

巴望---盼望焦急---着急幸亏---多亏

迟疑---犹豫

全册反义词归纳

直——弯

饥——饱

单——双

枯---荣静—动加——减

稀——稠

扁——圆

收——放

隐---现得——失

沉——浮

热——冷

借——还

恩---仇胜——败

内——外

是——非

陈---新

厚—薄加——减恶——善

强——弱

底—面

严—松

忙——闲

香——臭

穷——富

贵——贱

急——缓浪费—节省

表扬—批评

先进—落后

成功—失败

认真—马虎

正确—错误

弯曲—笔直暗淡—明亮

晴天—阴天朦胧—清晰

粗心—细心

开始—结束

高兴—伤心

朋友—敌人

安全—危险复杂—简单

真诚—虚假冷漠—热忱

饥寒—温饱幸福—痛苦

暴躁—温和高大—矮小

黑暗—光明长处—短处

升起—降落

乌黑—洁白

过去—未来

粗重---清脆

健壮---瘦弱浓密---稀疏

年迈---年轻

冷冷清清--热热闹闹

忠实—虚假隐隐约约--清清楚楚

慌张---沉着

称赞---批评富裕---贫穷

讨厌---喜欢

全册日积月累归纳语文园地一

杨柳绿千里，春风暖万家。黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

语文园地二

雷声大作倾盆大雨阳光灿烂随风舞动芬芳扑鼻黑白相间花要叶扶，人要人帮。赠人玫瑰，手有余香。

帮助别人的人，能得到别人的帮助。诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽

语文园地三

敕勒歌北朝民歌敕勒川, 阴山下。天似穹庐, 笼盖四野。天苍苍, 野茫茫。风吹草低见牛羊。

语文园地五节气歌

春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒

语文园地六

茄子香菇炖肉烤鸭扒开扛枪挑拣跺脚观(参观)场(场地)轻(轻轻)读(读书)现(表现)扬(表扬)经(经过)续(连续)、语文园地七

同心协力众志成城万众一心战无不胜人外有人天外有天博采众长多多益善贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自现

语文园地八

知识是我们飞向天空的翅膀。

思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

全册词语搭配归纳

（美好）的春光（蓝蓝）的天空（灿烂）的阳光

（金黄）的田野

（弯弯）的小溪（嫩绿）的枝条（美丽）的春天(温暖)的春风（细细）的春雨（柔嫩）的小草（雪白）的梨花（红红）的杏花（粉红）的桃花（翠绿）的竹子（宽阔）的海洋（欢乐）的海洋（明亮）的眼睛（长长）的睫毛（火红）的太阳（灿烂）的阳光（鲜红）的气球（弯弯）的小船（闪亮）的珍珠（明亮）的小池塘（美丽）的世界（五彩）的世界（淡淡）的清香（响亮）的歌声（动听）的歌声（热烈）的掌声（宁静）的黎明(晶莹)的露珠

明亮的(眼睛)绚丽多彩的（世界）繁华的（市区）川流不息的（车辆）茂密的（森林）风光秀丽的（景区）

全册词语归纳

遮遮掩掩躲躲藏藏

丁丁冬冬

一片漆黑

阳光灿烂大口大口四处寻觅

随风舞动

芬芳扑鼻

雷声大作

倾盆大雨四面八方

冷冷清清

滴滴答答

山清水秀

风景如画

牛羊成群

瓜果飘香群山环绕

树木茂盛

名胜古迹湖水碧绿

车水马龙

隐隐约约

太阳高照

蒙蒙细雨风光秀丽

许许多多点点灯光

四面展开

五光十色热情好客

非常有名火红火红

笑容满面

健康长寿夜幕降临

华灯高照川流不息灯光闪烁从天而降金碧辉煌

光彩夺目

绚丽多彩

银光闪闪

十分动人焕然一新

哈哈大笑

冥思苦想

日月星辰

风雨雷电

山川树木

花鸟虫鱼多姿多彩一动不动

越来越亮

越来越响

迎面扑来从古到今十分谦虚

孝敬父母关爱他人奇异现象

浓墨涂抹

轻笔细描

绝妙之作栩栩如生

风和日丽目不转睛

爱国守法

明礼诚信团结友善

勤俭自强敬业奉献

揠苗助长

转来转去

自言自语

筋疲力尽又肥又大

又大又愁

越来越冷发明创造

能工巧匠刨根问底

夜深人静

稳稳当当刻苦钻研

恍然大悟

环顾四周湖水碧绿

群山环绕阳光灿烂

黑白相间同心协力

众志成城

万众一心

战无不胜

人外有人天外有天

博采众长

多多益善贪小失大

舍本逐末轻重倒置

小题大做

勤学好问好学不倦

读书百遍

其义自见日新月异

举世无双遵纪守法

自我欣赏无能为力言行不一

AABB 大大小小多多少少深深浅浅高高低低长长短短粗粗细细 ABB 红通通

蓬松松

白茫茫

金灿灿

软绵绵

白花花

ABAC

一心一意先知先觉

活龙活现

全心全意不可不问不三不四

寓言故事成语：揠苗助长守株待兔

画蛇添足

自相矛盾亡羊补牢

描写春天的四字词：春光明媚春花秋月春华秋实春兰秋菊春暖花开春山如笑

春光灿烂春风和气

春晖寸草春回大地

篇3：二年级词语积累

词汇是构成语言本体的基本单位,它不仅反映着社会发展以及语言发展状况,也是人们对客观世界认识深度、广度的一种反映。在小学语文学习中,学生掌握了大量的词汇,才能够在未来学习、生活中更好地对语文知识进行运用、对自身思想进行表达。而在很多教师往往将重点放在行为技巧、文章思想情感以及文本内容的分析方面,对语文教学的基础内容:词汇的积累与运用却产生了一定的忽视现象。如何使学生在形成良好词汇的基础上获得更好的语文应用能力,成了目前小学语文教学中非常重要的一项问题。

二、加强词汇理解

要想使学生更好地对词汇进行积累、表述,对词汇含义的理解可以说是一切的基础。在小学语文教学中,非常重要的一项任务就是要使学生能够更好地理解词语的意思,并在含义理解的基础上逐渐积累、掌握以及运用。在实际教学过程中,可以按照以下方式加强学生的词汇理解:

(一)替换法

当学生遇到不理解的词汇时,教师可以通过其他词汇的替换帮助学生理解新词汇。如《滴水穿石的启示》中,学生不理解“孜孜不倦”这个词汇,我向学生提出问题:“能不能用其他词汇来替换?”学生踊跃地提出上文学过的“坚持不懈”“锲而不舍”“持之以恒”等词语。接着,我安排学生将所提出的词汇带入文章之中,以新替换的词汇重新阅读,并独自体会词汇更改后的改变。通过该种方式的应用,不仅帮助学生更好地理解了“孜孜不倦”,也使他们深刻感受到文章阐述的道理。运用替换法,能够在帮助学生掌握词汇精髓的同时也能够使其完成对旧词汇知识的复习,具有较好的应用效果。

(二)表演法

表演也是小学语文中较好的教学方式,即通过生动的动作、神态以及语言表演,更好的帮助学生形成对新词汇的理解,大大提升学习的积极性与热情。如在《爱如茉莉》这堂课中,我通过师生共同表演的方式对课文中“一本正经”“蹑手蹑脚”以及“睡眼蒙!”等词汇进行表演,由男同学扮演“爸爸”,由女同学扮演“妈妈”,从动作、神态以及语言等方面入手使学生在积极、愉悦的氛围中掌握这几个新词汇的含义,不仅能够获得词汇的较好积累,也能够帮助学生进一步加深对于文章中心思想以及内容的领悟。

(三)结合实际理解

联系生活实际也是经常应用到的一种教学手段。如《彭德怀和他的大黑骡子》,课后要求学生用“艰苦”和“燃眉之急”造句。我先引导学生从课文中找出与这两个词语相关的句子初步理解词语的意思,再启发学生想一想,在我们的生活中,是否看到、听到过“艰苦”和“燃眉之急”的情况呢?学生的话匣子就打开了。讲到了解放前老百姓的生活,父母打工生活的艰苦;上学忘记带课文,考试时忘记带文具等。联系生活,使学生深入理解了这两个词语,有了这些话题,学生造句就水到渠成了。

三、加强运用积累

语文知识的学习目标就是使用,而要想帮助学生更好地对语文词汇进行理解、掌握、积累,就需要积极引导学生在学习过程中对新词汇进行运用,在运用的过程进行思考、观察,以验证自己对于新词汇的掌握情况。而在具体小学语文教学中,教师则需要通过多样化教学方式的应用对词汇学、用的结合点进行积极寻找,使学生能够更好地使用所积累的词汇写作、说话,将自身所学习到的词语知识更好地应用到实际生活当中,以进一步夯实词汇积累的效果。如在学习了《大江保卫战》这篇文章后,我安排学生总结归纳课文的写作方法:点面结合,既有个体的特写,也有群体的概述。然后要求学生运用这种方法,描写大扫除或升旗仪式的场面。

四、加强课外积累

要想更好的积累语文词汇,仅仅靠课内的学习是远远不够的,还需要加强课外阅读,进而实现词汇积累的广泛性,更好地获得自身语文能力的提升。教师在做好课堂语文知识教学的同时,也需要做好学生课外阅读的指导:首先,是课外积累的目标。在具体指导中,教师要通过适当方式的应用帮助学生有意识地进行词汇的积累。如教师可以每星期抽出一节课的时间同学生一起对一篇课外文章进行阅读,并在阅读的过程中将其中好的词汇刻意的进行归纳,引导学生对精华词汇进行积累。如“同学们看,这篇文章中具有较多的叠词,使我们阅读的更有流畅感”“这篇文章中,对于人物神态描写的词汇运用的非常好。”其次,是课外积累的方式。在阅读中,摘记是巩固语言材料的重要方式,教师可以指导学生以不同形式进行摘记,以此在获得语言积累的同时也获得了良好阅读习惯的培养;最后,是课外积累的运用。日记是学生运用所学词汇、提升语文水平的有效途径,教师要积极鼓励学生坚持写日记,不仅可以是自己的所见、所闻、所感,也可以是看过的、感受深刻的动画片、课外书感受等,逐渐形成良好的词汇运用能力以及文字表达能力。

五、结语

词汇是语文学习的基础,也是小学语文教学的重点内容。在实际教学过程中,需要教师能够对词汇教学引起充分的重视,以科学教学方式的应用促进学生的词汇积累、运用,进而获得综合语文能力的有效提升。

摘要：在小学语文教学中,词汇可以说是非常重要的学习内容,也是学生语文素质培养的重要基础。在本文中,将就小学高年级语文词语积累与有效运用相结合的途径进行一定的研究与分析。

关键词：小学高年级语文,词语积累,有效运用,结合,途径

参考文献

[1]陈永莲.小学语文词语教学优化策略分析[J].江西教育,2012(36).

[2]陈波.引领学生走进词语教学的新天地——小学语文词语教学例谈[J].佳木斯教育学院学报,2012(4).

[3]陆新宏.浅谈新课程小学语文读写结合教学[J].吉林教育,2009(17).

篇4：中高年级词语积累之我见

乡下孩子的父母生存压力大，工作劳累，再加上自身的知识结构状况，根本无法顾及孩子的学习。因此，教师如何引导孩子的学习兴趣及方法就非常重要。多年的农村语文教学实践，让我积累了一些引导孩子学习的一些方法。

今天，我就来谈谈我在孩子自主学习，完成识字积累词语听写的一些教學体验，让枯燥的记忆听写变得生动，有趣，让学生乐于听乐于记，减轻家长的负担，同时也可以在所见有限的情况下扩大孩子的词库量。

一、学习积累

虽说高年级识字教学不是重点，但也不容忽视，来不得半点马虎，因为语文教学就是要求学生学习并掌握好祖国的语言文字。

我的具体做法是当学习完一篇课文时：

如教学《生命的林子》同学们从方丈的妙喻中，我们已深刻地悟出了一些做人的道理。接下来老师要检查同学们的词语积累情况，请同学写一写数一数通过前面的学习你从这一课里积累到了哪些生字新词，看谁掌握得又多又准确？

学生拿出练习本独自检查。

然后学生汇报掌握情况，由掌握得最多最好的来汇报，这对于学生来说既是一种展示也是一种荣耀，每到这时，学生总是兴趣盎然，不足地方同学补充，扩在后面。

接下来，批阅时，学生自己积累的词语对一个加10分，补充记忆的加5分，加上100分算一个“成功”（这是我们班的一种奖励机制）。这样调动学生自主积累词语的积极性，课文学完，学生已经积累了不少的词语了。

二、加强记忆

小学生的记忆是需要重复的，一单元的学习结束后，还需要复习记忆，把这任务交给家长或者课堂上用更多时间来加强记忆复习都是不现实的。

当一个单元的学习结束之后。

老师问，这一个单元我们又学习完了，课后的字词积累我们掌握了吗？（生：掌握了）

那这次的听写检查老师要提高要求了，我们来一个四人小组赛，以同桌为一组，看看哪一组不仅能猜出同学念的是那篇课文的词语，还能说出这词在课文中作者是如何运用的。

学生的心都是要求上进的，不同的学习要求不仅再一次调动了学生学习的积极性，减少了学生学习的疲惫，加强了字词的掌握记忆，也是对课文内容的复习，同时也是对这些字词运用的熟悉和掌握，避免了老师唱独台戏的枯燥。

三、复习巩固

一学期的学习结束之后，对于所学的字词也应该有一个复习巩固。

我通常采用的方法是：

孩子们，我们这学期的课文已经学习结束，课文中的字词积累我们理解了吗？掌握了吗？这次老师要求已同桌为一组，两人展开竞赛，要求可以念出词语让同桌听写并说出其意思也可以念意思，让他写出出自哪个词，有争议之处小组先解决，解决不了，提出问题全班讨论。比一比，赛一赛哪些同学掌握得更快更全面。

篇5：二年级四字词语积累

1、描写颜色的ABB形式词语：

红彤彤红通通黄澄澄绿莹莹黑乎乎黑洞洞绿油油白茫茫白花花金灿灿银闪闪

2、其它ABB形式的词语：

亮晶晶亮闪闪软绵绵静悄悄笑眯眯甜津津酸溜溜笑呵呵懒洋洋

3、AABB形式的词语：

结结实实密密麻麻千千万万高高兴兴开开心心工工整整郁郁葱葱忙忙碌碌马马虎虎弯弯曲曲挨挨挤挤模模糊糊整整齐齐平平安安

4、ABCC形式的词语：

白发苍苍气势汹汹果实累累银光闪闪议论纷纷生机勃勃金光闪闪

5、AABC形式的词语：

息息相关亭亭玉立洋洋得意哈哈大笑滔滔不绝欣欣向荣遥遥无期熊熊烈火郁郁不欢摇摇欲坠

6、AAB形式的词语：

冰冰凉晶晶亮眯眯笑蒙蒙亮悄悄地

7、又――又――

又香又甜又白又胖又大又圆又黑又臭又快又好又细又长又高又大又唱又跳

8、无――无――

无边无际无法无天无缘无故无影无踪无穷无尽

9、半――半――

半睡半醒半信半疑半真半假

10、带有数字的词语：

一清二白一心一意一马当先二人同心三心二意三头六臂四面八方五湖四海五光十色五颜六色六神无主五彩缤纷七上八下八仙过海九牛二虎九霄云外十拿九稳十全十美成千上万千方百计

11、带有动物的词语：

鼠目寸光抱头鼠窜九牛一毛牛气冲天狐假虎威虎视眈眈守株待兔画龙点睛龙腾虎跃杯弓蛇影画蛇添足马到成功金鸡报晓杀鸡敬猴狼心狗肺狗急跳墙狐朋狗友

12、形容季节的词语：

春季：花木灿烂春光明媚桃红柳绿春雨绵绵夏季：电闪雷鸣狂风暴雨夏日炎炎酷暑难当秋季：秋高气爽凉风习习瓜果遍地秋风飒飒

冬季：北风呼呼冰天雪地寒风凛冽鹅毛大雪

13、形容“笑”的词语：

两字：偷笑微笑冷笑讥笑苦笑

三字：笑嘻嘻笑呵呵笑盈盈笑哈哈笑咪咪四字：莞尔一笑笑容可掬笑口常开开怀大笑笑里藏刀

14、表示“看”的词语：

一字：瞧瞅观瞟瞥盯瞪

二字：注视凝视欣赏观察仰视俯视眺望三字：瞧一瞧瞅一瞅见一见

四字：视而不见东张西望目不转睛熟视无睹目瞪口呆

15、形容颜色繁多鲜艳的词语：

姹紫嫣红五彩缤纷万紫千红色彩斑斓五光十色花团锦簇

16、形容注意力的词语：

专心致志聚精会神全神贯注

17、包含有人体部位的词语：

鼻青脸肿面红耳赤从头到脚眼观六路耳听八方火眼金睛尖嘴猴腮眉清目秀耳聪目明眼疾手快

18、表示生气的词语：

怒发冲冠怒气冲天火冒三丈气势汹汹愤愤不平

19、各类词组：

急得直掉泪急得直挠头急得哇哇大哭急得手忙脚乱急得都快要哭鼻子了急得手心都出汗了

高兴得手舞足蹈高兴得眉开眼笑高兴得喜出望外高兴得跳了起来高兴得合不拢嘴

激动得语无伦次激动得一夜未眠激动得热泪盈眶激动得泣不成声激动得不知所措激动得泪流满面激动得痛哭流涕激动得不知说什么好激动得说不出话

20．表示“说”的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 21．表示“叫”的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 22．表示“第一”的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅

23．象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 24．带有人体器官或部位名称的词语：头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、心明眼亮、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵

25．带有颜色的词语：桃红柳绿、万紫千红、青红皂白、黑白分明、绿意盎然、绿树成阴、素车白马、万古长青、漆黑一团、灯红酒绿、面红耳赤、青山绿水、白纸黑字、青黄不接金灿灿、黄澄澄、绿莹莹、红彤彤、红艳艳、红通通、白茫茫、黑乎乎、黑压压鹅黄、乳白、湖蓝、枣红、雪白、火红、梨黄、孔雀蓝、柠檬黄、象牙白、苹果绿

26．表示颜色多的成语：五彩缤纷、五光十色、万紫千红、绚丽多彩、色彩斑斓 27．表示形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一

28．表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不可胜数、数以万计、不计其数、成千上万、成群结队、人山人海、排山倒海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野

29．表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变 30．表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞、31．表示时间快的成语：光阴似箭、日月如梭、星转斗移、流星赶月 32．表示“慢”的词：慢慢、缓缓、冉冉、徐徐、缓慢

33．表示时间极短的词语：一眨眼、一瞬间、刹那间、顷刻间、霎时间、时而、须臾、34．表示“死”的词语：去世、已故、牺牲、阵亡、逝世、与世长辞、为国捐躯、驾崩

35．表示“想”的词语：苦思冥想、静思默想、绞尽脑汁

36．表示人物品质的：拾金不昧、舍己为人、视死如归、坚贞不屈、不屈不挠 37．表示人物外貌的：身材魁梧、亭亭玉立、老态龙钟、西装革履、婀娜多姿、38．表示人物动作的：洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼 39．表示人物神态的：扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶（表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭）（表示“笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑）40．表示“人物心情”的成语：忐忑不安、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分、（表示喜悦的：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支）（表示愤怒的：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿）（表示憎恶的：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨）（表示悲哀的：伤心落泪、欲哭无泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下）（表示忧愁的：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐）（表示激动的：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分）（表示舒畅的：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡）（表示着急的：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分）（表示愧疚的：追悔莫及、悔恨交加、于心不安）

41．表示形势紧急的成语：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急 42．表示声音极响的词语：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄 43．表示“团结一致”的四字词：众志成城、齐心协力、同心同德、万众一心 44．表示“钻研精神”的四字词：废寝忘食、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精 45．表示思想集中的四字词：专心致志、全神贯注、聚精会神、一心一意 46．描写课堂上讨论场面的四字词：议论纷纷、各抒己见、七嘴八舌、争论不休 47．描写场面热闹的成语：车水马龙、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、热闹非凡

48．表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言 49．表示“从没有过的”词语：前所未有、空前绝后、绝无仅有、史无前例 50．表示“做事犹豫”的四字词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决 51．形容“气势雄伟”的四字词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡 52．形容“植物长势很好”的四字词：枝繁叶茂、绿树成阴、绿阴如盖 53．表示“有名”的词语：闻名于世、举世闻名、闻名天下、大名鼎鼎、人尽皆知

54．表示与“足”有关的词语：手足无措、手忙脚乱、手舞足蹈、足下生辉 55．表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹为观止、交口称赞

56．表示“豪言壮语”的词语：慷慨激昂、壮志凌云、铿锵有力、语气坚定 57．描写波浪巨大的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、白浪滔天、惊涛骇浪、浪花飞溅

58．描写湖面平静的词语：风平浪静、水平如镜、波光粼粼、微波粼粼、碧波荡漾

59．描写自然景物的词语：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照 60．描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏

61．描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂 62．描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道 63．描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明 64．描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、天色模糊、晚风习习、华灯初上 65．描写“夜”的词语：月明星稀、灯火通明、漫漫长夜、万家灯火、夜幕降临

66．表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行

67．表示“天气晴朗”的词语：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照

68．描写“雪”的词语：纷纷扬扬、粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融带有“雪”字的词语：冰天雪地、白雪皑皑、雪花飞舞、大雪封门、雪中送炭

69．描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐

篇6：二年级词语和句子积累

一、词语的积累课内的：

1、描写桃花的词语：含苞欲放异彩纷呈

2、描写桃树的词语：枝繁叶茂郁郁葱葱

3、描写桃子的词语：细腻滑润清香可口

4、描写含羞草的词语：婀娜多姿色彩淡雅

5、描写荷花的词语：美丽雅致

6、描写红梅的词语：不畏严寒

7、描写菊花的词语：千姿百态色彩斑斓课外的：

1、描写人物外貌：白发苍苍虎背熊腰眉清目秀

2、描写人物心情：欣喜若狂闷闷不乐心花怒放

惊喜万分兴高采烈心旷神怡

喜出望外火冒三丈怒气冲天兴高采烈心旷神怡垂头丧气无精打采欢天喜地

3、表示高兴的词：兴高采烈欢欣鼓舞欣喜若狂

4、表示悲伤的词：声泪俱下泪流满面泣不成声

5、描写四季：（春）阳春三月春暖花开

满园春色春意盎然

（夏）夏日炎炎骄阳似火烈日炎炎

（秋）秋高气爽金风送爽秋色宜人秋意深浓

（冬）寒冬腊月天寒地冻冰天雪地

6、描写花朵的词：亭亭玉立百花齐放百花盛开百花齐放万紫千红

7、描写树木的词：枝繁叶茂郁郁葱葱苍劲挺拔桃红柳绿绿树成荫

8、描写天气晴朗：万里无云风和日丽阳光明媚

9、描写景色优美：鸟语花香山清水秀花红柳绿

10、描写人物外貌：白发苍苍虎背熊腰眉清目秀

11、描写颜色多而美：五彩缤纷五颜六色色彩斑斓

12、打比方的成语：细雨如丝骨瘦如柴骄阳似火月光如水

13、描写神态（表情）的：神采奕奕垂头丧气满面春光

14、写人物品质的：乐于助人知错就改无私奉献

15、描写黄昏的：夕阳西下落日余晖晚霞满天

16、写夜晚的：万家灯火夜深人静三更半夜

17、形容说话的：自言自语、吞吞吐吐、对答如流、滔滔不绝

18、关于读书学习的: 一丝不苟专心致志聚精会神勤学苦练

如饥似渴持之以恒日积月累再接再励

19、描写建筑的：古色古香红墙绿瓦金碧辉煌气势宏伟 20、描写工艺品：小巧玲珑巧夺天工栩栩如生光彩夺目

21、描写月亮星空的：月光如水月明星稀明月高悬群星闪烁

22、描写天气的：艳阳高照乌云满天阳光明媚雷声大作

23、描写心情的：心花怒放惊喜万分兴高采烈心旷神怡

24、描写山和水的：山清水秀千山万水青山绿水山高水深

25、描写英雄人物的：气壮山河壮烈豪迈临危不惧英勇顽强

26、描写人间情谊：风雨同舟手足情深血浓于水生死相依

27、带有近义词的成语：兴国安邦

百依百顺甜言蜜语

眼疾手快

28、带有反义词的成语：生离死别一无所有前因后果天昏地暗

29、十二生肖成语：

胆小如鼠对牛弹琴杀鸡吓猴如狼似虎

守株待兔人仰马翻顺手牵羊狗急跳墙叶公好龙画蛇添足

呆若木鸡

龙飞凤舞

30、关于动物的成语

望子成龙来龙去脉群龙无首笨鸟先飞马到成功

如虎添翼调虎离山骑虎难下牛刀小试汗马功劳

31、数字成语

一丝不苟五湖四海九死一生百家争鸣千山万水千辛万苦

独树一帜五体投地十万火急十拿九稳百闻不如一见

32、ABB：兴冲冲毛茸茸笑嘻嘻火辣辣金灿灿笑盈盈

33、AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约

原原本本形形色色口口声声飘飘洒洒忙忙碌碌

千千万万哭哭啼啼乒乒乓乓祖祖辈辈稳稳当当

干干净净平平整整许许多多多多少少清清楚楚

反反复复急急忙忙认认真真仔仔细细结结实实

34、ABCC：生机勃勃白发苍苍得意洋洋怒气冲冲波光粼粼

凉风习习细雨绵绵细雨蒙蒙果实累累兴致勃勃

35、ABAC：自由自在无边无际不知不觉无影无踪无法无天

36、AABC：洋洋得意跃跃欲试滔滔江水头头是道滔滔不绝

37、表示颜色多的词：五彩缤纷色彩斑斓姹紫嫣红五颜六色

38、表示时间短的词：一会儿一转眼一眨眼转眼间眨眼间

39、量词积累

一头大象一杆大秤一根柱子一棵大树一条鱼一片树林一个问题一颗石子一句话一个鱼缸一片海洋一支神笔一个太阳一只猫一个泥窝一只乌鸦一只麻雀一束阳光一个方向一瓶橘子汽水一种颜色一群孩子一片荷叶一个花园一枚铁钉一根木棍一朵云一座桥一把锤子一个木桩一颗钉子一条线一段时间一座庙一座小楼一辆汽车一群岛屿一簇红缨一张海报一片空地一块饼干一朵花一条腿一滴雨一条船一把扇子一个跟头一阵狂风一颗定风丹一只虎一头牛一间魔术屋一艘潜水艇一个轮子一所学校一对翅膀

二、句子的积累描写时间的语句

1、新月穿过树梢，缓缓爬上了深蓝的天空。

2、月儿升高了，风儿更凉了，孩子们进入了彩色的梦乡。

3、晨星落尽，金鸡初啼。描写湖面的语句

1、夕阳照在小湖上，没有什么风，湖面平得像一面镜子。（比喻）

2、湖面上荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。

3、天色渐渐暗下来，湖面上又恢复了平静。描写喇叭花的句子

1、花儿可漂亮呢，就像一个个小喇叭，有紫红的，有蓝的，有白的。（比喻）

2、在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。

3、稠密的绿衬着各种颜色的花，远远望去，好像挂着一匹美丽的花布。（比喻）

三、歇后语的积累课内的：

1、三十六计，走为上策。