2011农远工作计划

关键词： 培训 教师 计划 工作

2011农远工作计划（共11篇）

篇1：2011农远工作计划

迎河中学2011年春学期远教教研工作

计划

一、指导思想

为逐步缩小我校在教育教学资源方面与城市学校的差距。同时，为把国家下发的远程教育设备用好，充分发挥其作用，大力促进教育质量的提高，我们结合本校实际，特制订本学期远程教育教师培训工作计划：

二、主要工作及目标

1、抓好教师培训工作，力求使每位中青年教师都能熟练使用远程教育设备开展教育教学活动。

2、本学年主要的培训内容为：word、Excel、PowerPoint，并学会用PowerPoint来制作课件。初步学习flash、网页制作的初步知识。

3、每学期每个教研组开展与远程教育有关的教研活动不低于2次。以提高远程教育设备的使用效益。

4、力争每个教研组开展一次利用远程教育设备进行课堂教学的公开课，借此提高教师使用本套设备的兴趣与水平。

5、鼓励教师撰写与远程教育有关的论文或心得体会。让大家能够及时总结经验或教训，发现新问题，探讨新方法。不断改进教学方法，努力提高教育教学质量。

三、主要措施

1、加大宣传力度，统一思想认识

远程教育主要通过中国教育卫星宽带传输网，快速接收大量的优质教育资源，使广我们能够及时地结合教育教学实际，充分利用卫星传输的优质教育教学资源，提高教育教学质量。同时卫

星教学收视点可以成为我们对教师进行不间断培训的一个培训点。因此，我们将加大这方面的宣传力度，让老师们尽快了解远程教育的相关内容，明白只有不断加强学习，才能适应日益发展的教育教学改革发展的需要。

2、加强领导，分工明确

从学校领导到每位教师都要高度重视现代远程教育，学校成立相应的领导机构来从事现代远程教育的规划与实施，并做到任务分工明确，做一些扎扎实实的工作，为师生服务。

3、抓好教师培训工作

（1）由学校、教导处安排具体培训时间，开展计算机基础操作、应用程序的使用学习，课件制作软件的学习。培训教师、学习内容由教导处安排。

（2）初步学习运用好远程教育资源，首先要求教师必须熟练地掌握计算机的基本操作。为此，让每位教师在原有操作技能的基础上，逐步提高操作水平，逐步熟悉远程教育资源各板块的内容、特点及运用技巧。

（3）初步学习远程教育资源的课堂应用

远教资源开通后，为使远程教育资源更好地为教育教学服务，教导处制定远程教育资源利用教师课程表，每位教师都能按表上课（在供电正常的前提下），并不断总结经验，努力使远程教育资源与本校的教育现状达到整合。

（4）加强学校卫星收视点的管理

学校远程教育设备管理员要负责教育教学资源的收集、整理、刻录工作，以利于教师能及时利用好远程教育教学资源。

四、主要工作安排

一月：

1、制订培训计划；

2、检查维修农远设备。

三月：

学习word(二)，学习远程教育资源的使用。

四月：

学习Excel

（二），学习远程教育资源的获取、利用远程教育资源开展教学活动。

五月：

学习PowerPoint

（二），远程教育资源与学科教学的整合。六月：

1、学习利用PowerPoint制作课件；

2、课件的收整。

七、八月

做好暑假教师“国培”学习指导工作。

篇2：2011农远工作计划

工 作 总 结

播种一春一秋，收获满冬。盘点本，我校农村现代远程教育管理与应用小组在上级主管部门的指导下，按照工作计划，扎实开展校本培训，在保证网络通畅、资源完整、农远资源与学科整合的研究中不断创新，开拓前进，使现代远程教育管理与应用工作真正向纵深方向发展，保证农远资源在我校用实、用足、用好，现将本现代远程教育管理与应用工作总结如下：

一、科学管理，有力地保证了校园网络通畅

为了保证学校多媒体有效、高效服务教学，春、秋两个学期开学前，农远技术服务小组就对学校多媒体教室、计算机教室及IP资源下载与刻录设备进行检查；在学期设备使用过程中，如果出现问题，农远技术服务小组成员就以学校利益为重，不等不推，发现问题及时维修，为学校节约了大量的维修费用。一张张维修记录，记录他们忙碌的身影，同时也使他们的技术水平在不断提高。

他们通过实践，把农远设备与学校服务器连接，避免了资源下载过程中的重复性，提高了工作效率。现设备运行良好，每天及时接收中央电教馆传输的各种资源，并把丰富的教学资源快捷提供给授课教师，有力地保证了农远资源在教学中的应用。同时他们在资源的归档、分类上也进行了合理、有序的安排，把学校的共享教学资源分为三大板块：农远资源、新课标、新课程，教师可以根据教学内容，从三大 板块中选取教学资源，这样有效地解决了下载农远资源版本不符的问题，各项工作做的细而实。正是农远技术服务小组的辛勤工作，现在我校的内网、外网、天网、地网形成了一个完整的网络体系，并且畅通无阻。

二、加强培训，不断提高教师的现代教育技术能力

本，我们采取集中培训、骨干推动、组内交流、个别指导等培训方式，结合实际，对我校农远资源使用及注意事项进行了全体教师集中培训。通过各学科骨干教师的资源使用培训，以点带面，带动一个教研组有效应用资源服务教学。通过教研组自查现代教育技术手段的不足自处，由农远培训组提供资料，各教研组组内合作交流，进行了Word、Excel、PowerPoint等办公软件的学习，使各位教师在二次开发农远资源中，会用这些办公软件处理资源，形成新的农远资源应用包，使农远工作深入发展。另外培训小组成员在休息时间为年龄较大的教师进行个别指导，使他们也能熟练使用设备、运用资源进行教学，转变教育理念，感受信息时代下现代教育的魅力。

这些扎实、有效的培训手段，使我校教师的现代教育技术水平又上新台阶。

三、资源应用，不断提高学校的教育教学质量

农远资源的最终目的就是教学应用。本在日常教学中出现了大家争着用资源的良好势头，并且做到有效的应用。从今年的教学研讨中，我们看到各科教师无论是教学设备的熟练程度还是在农远资源的应用上都有了新的提高。在各科研讨会上，执教老师李旭、邓超、孙彬、孙允理、杨永等，都能二次开发农远资源，恰切地运用资源呈现教学重难点，体现新的教学理念，学生兴趣浓厚，教学效果明显。如果说前两年我校教师在农远资源应用上处于“打开文件夹”阶段，那么本他们走上了“新建文件夹”阶段，由原来的“复制”，进行了“刷新”。正是他们不断研究，优化了课堂结构，提高了课堂效率，教师专业素质不断提升，教学质量全面提高。

篇3：2011农远工作计划

桐城市新渡镇杨树小学坐落在新渡镇西侧杨树店村。几年来, 杨树小学坚定执着地行走在农远资源运用的道路上, 开创了学校教育教学工作的新局面。教师们的教育教学观念得以转变, 视野因此开阔, 教学手段得以优化。具体说, 通过“加强管理、整合资源、积极培训、重视运用”, 推动了学校农远工程应用管理工作向规范化、常规化、科学化发展。

●提高认识, 加强管理, 建立健全组织机构和制度

1. 思想认识到位

现代远程教育工程被人们形象地比喻为“一把手”工程, 校长在远程教育工作中起主导作用。杨树小学校长李尧珠带头学习宣传, 使广大教师了解、熟悉资源, 对资源产生了兴趣, 扫除教师的心理负担, 产生了运用的愿望。让每一位教师都要意识到现代化教学是时代发展的需求, 是推进素质教育和课程改革必备的教学手段, 不会运用就跟不上教育发展的步伐, 就会被时代所淘汰。

2. 组织领导健全

学校在农远工程建设初期就成立“农远工程应用与管理工作领导小组”, 校长任组长, 分工到人, 责任到人, 奖惩到人, 确保农远工程顺利和资源的有效运用。

3.建立制度保障

学校建立了《设备管理制度》《多媒体教室管理制度》《资源、设备使用制度》和《教学应用检查与考评制度》等, 明确了各自职责。

4.计划指导科学

为确保教学资源运用于教学, 杨树小学把《农远教学应用计划》《学校工作计划》《教导工作计划》和《教研活动安排》融为一体, 避免了内容与时间上的冲突。

5.课时安排合理

要求每周、每班必须有语文、数学至少上二节课, 音、体、美课每周选上一节, 品德、卫生、法制、安全、环保等课目根据内容分年级集体观看。党员教育与农民培训一般安排在双休日。

6.坚决落实到位

狠抓落实, 坚决不能让设备闲置。工程设备的运用不是趋于形式, 而是有效提高课堂教学的辅助设备。为此, 期末检查、总结、评先、表彰到位, 确保应用工程常规化发展。

●完善设施, 整合资源, 创建优良的教育教学环境

1.加强设备的管理与维护

为保证学校的卫星接收、电脑等远程教育设备正常运行, 校长亲自任技术指导小组组长来管理各套设备, 把学校所有电脑室按用途分成上网、备课、接受、操作四室进行管理使用, 每室安排专人管理, 由技术指导小组成员对各设备进行经常维护, 使设备时常运行在最佳状态。

特别值得一提的是, 2009年3月是电脑保修到期的最后一个月, 学校把32台电脑全面检查, 并对其中的20台有问题的电脑免费更换了设备。并对远教接收机进行了续保。

目前在电脑维修方面没有乱花学校一分钱。在雷雨季节里关注天气变化, 雷雨来临时及时关闭电源, 学校虽在雷击区, 但设备从来没有被雷击而损坏。

2. 扎实做好远程教育资源的接收、整理工作

安排专人负责远程教育资源接收和整理工作, 为了避免学校由于电源等外界因素接收资源不全的因素, 学校专门装置了接收远程教育资源的服务器, 配置了大硬盘, 准时接收和整理资源, 在网站上开辟了远教资源库栏目, 新渡镇学校都可利用网络通过所给的权限可以远程访问和使用杨树小学接收的教育资源, 实现了优质资源共享, 充分发挥了远教设备的作用。

3. 充分利用远教设备, 加快学校信息化建设步伐

学校意识到信息化将成为今后学校工作的必然趋势, 实现教育信息化是提高教学质量的有效捷径。要求教师每周至少上一堂电教课, 完成一件电子备课教案, 并把每学期的各类计划、总结、资料积累、成果都以电子文本的形式储存在个人的U盘里, 学校期末集中收集管理。

4. 改革创新, 建好资源库

只有资源库完善, 资源丰富, 才能满足教师教学的需求。学校对IP资源接受从未间断过。维护好自己的资源库, 才能实行对资源的有效应用。杨树小学对资源的整理、归档做了多样的尝试。刚开始对所有的数据都保存, 不到一个月电脑四个硬盘都装满了, 就将主要的资源如北师大版的语文、数学, 现用的人教版的思品, 教科版的科学, 外研版的英语资源进行用光盘刻录, 在刻录的过程中遇到许多的烦恼, 如光盘的容量小 (一张只有700MB) , 有的光盘质量差, 刻录中出现损坏, 光驱也经常出故障, 又耗时又耗经费, 且贮存的资源没有连续性。2008年春学校购买了一个200G的移动硬盘直接接受IP资源, 这样就省事多了。在移动硬盘里直接进行整理、归档。刚开始对不在使用的版本的教材资源进行了删除, 发现现在使用的版本的资源有限, 如北师版大的语文、数学, 五、六年级没有资源, 美术、音乐的版本也不配套, 但发现其他的版本的同年级的资源有参考价值。他们把下载的资源分成两大类:一类是完整的远教IP资源, 放在移动硬盘内, 通过远教资源浏览器查看。一类是经常使用的远教资源, 把这些资源进行分类、注名、登记, 课程资源分学科、分年级、分课题登记, 并注名下载的时间, 容量的大小。把爱国电影、小小律师、专题教育、科学人生、为农服务分类、分年度登记, 建文件夹存放在电脑的硬盘里, 并印制了纸质目录, 分发到所有教师手中, 便于教师查找和直接使用。目前已贮存近500G的有效资源, 可以说自2008年春到现在所有的有效资源在学校都能方便、快捷地查到。

5. 为教师提供良好的教学环境

充分发挥“四室”的作用。上网室教师可以上网查找远教以外的资源;电子备课室是教师利用资源备课和制作课件的地方;多媒体教室是教师展示作品的平台;微机室是师生学习交流的场所。

●积极培训, 形式多样, 认真地开展远教应用活动

1.积极开展了技术的学习与培训

要想把下载的资料利用农远设备运用于教学, 教师必须要掌握一定的电脑知识。学校选派信息员积极参加上级电脑、农远工程的培训, 不懂的问题记在本子上, 虚心地向别人请教, 并购买应用光碟和书籍自学。农远设备不会用, 更谈不上运用设备进行教学了, 因教师年龄偏大, 对新鲜事物不易接受。学校加大力气从基础的校本培训入手, 手把手地指导教师, 使他们先学会开关机, 到学会查找自己需要的教学资源, 再到能播放教学资源。自2006年以来每学期集中校本培训两次, 每次四个课时, 共培训十四次, 计五十六个学时。现在全体教师都能利用下载的课程资源进行备课、上课, 大多数教师能根据教学的需要把资源进行整合制成PPT来上课。

2.组织全体教师积极应用远教设备和资源进行教育教学

为了充分发挥远教设备和资源服务于教育教学的作用, 在开学初, 学校要求全体教师每周至少上一节课, 并坚持月通报展示制度, 把应用情况纳入教师的年度考核中。通过技术骨干上远教示范课、学校兼职教员上远教研讨课、进行运用远程教育资源教学评比等活动, 掀起了教师应用远教设备上课的高潮。校长兼信息员李尧珠同志2008年3月参加了安徽省首届农远工程教学应用新星地评选, 获得了“教学应用新星”的光荣称号。

3.组织开展运用远教资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作

在校长的组织和领导下, 学校积极开展运用远教资源进行课堂教学实践与课程整合的研讨工作。学校要求每位教师每学期听远程教育公开课不少于6节、参加远程教育研究活动不少于4次。由教务处安排、各教研组具体落实, 在全校范围内组织广大教师利用教研例会收看教育卫星播放的优秀课例, 播放项目配套的多媒体教学光盘, 运用卫星接收下来的同步课堂、示范课等优质教学资源进行课堂教学实践, 每学期不少于4次。同时, 由教务处和骨干教师带头进行运用远程教育资源教学的课题研究活动。目前, 学校正在进行远程教学资源整合研究课题《传统教学与信息技术环境下的教学优势互补研究》。通过学习与研究, 使全体教师更新了教育理念, 改进教学方法和手段, 增强了教师的信息技术应用意识, 提高了课堂教学质量, 推动了课程改革的步伐。同时在校长的领导下, 少先队大队部做到了定期利用远教设备和资源对学生进行了专题教育课外活动, 保证了一周一次信息技术兴趣小组活动、一月一次爱教影片活动、一学期一次专题教育活动。通过丰富多采的信息技术活动的开展, 大多数学生已形成了一定的信息技术应用意识和兴趣。

这次实地调查, 有一个特别重要的发现:教师年龄偏大不是农远工程资源运用、推广与普及的“拦路虎”。

在过去一直都是听到教师年龄大, 对新技术使用能力差, 通过对杨树小学的调研, 可以看出, 校长对远教资源认识态度的端正和观念的转变与否、教师自身的敬业和观念的转变与否才是真正的原因所在。杨树小学和其他农村小学一样, 教师年龄偏大, 平均年龄在55岁以上, 最小是校长, 也是46岁了。有一位教师今年已是59岁了, 但他刻苦学习, 勤于操作, 一心一意学习远程教育资源的使用, 遇到问题就向学校技术管理员请教, 现在已成为该校远程教育资源应用最好的教师之一。

篇4：2011农远工作计划

农远工程语文教研组教学应用计划

为提高教育教学质量服务，提高教师的综合素质，着力提高我校教师的思想政治素质、科技文化素质、业务学习能力、信息技术水平。充分发挥远程教育在农村学校作为当地文化中心和信息传播中心的作用，为我校走向信息化教育提供人力支持和信息保障。特制定本计划。

一、指导思想

按照县教育局关于农远资源应用的基本要求为指导，结合学校工作计划的总体安排。以提高农远资源的利用率和使用率，提高教师的信息技术水平为出发点，以校本教研为基础，以多媒体辅助教学为主体，做好远程教育资源的使用与维护工作。让常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、工作目标任务

本期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

三、具体措施

1、严格按农远教学计划要求，各教研组要做好本学期的农远应用教研活计划，每周至少安排课或活动20节。

2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，在多媒体教室、计算机教室和卫星接收室进行上课。

3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，要有农远资源应用的反思。上课后将课件资源上交管理员处进行拷贝建库，管理员要存档让其他教师共享。

4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现新的教育理念，这样促进教师在日常教学中积极运用远程教育网络。

5、如果卫星资源授权马上进行接收现代远程教育卫星IP资源工作，及时整理，及时在把内容在网上共享，让教师使用。

6、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。

7、按时完成远程教育教学工作，上好信息技术课，将远程教育资源与信息技术课程有机的结合起来。

8、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

我们将努力在管理和设备的使用方面，在提高使用效果上下功夫，充分发挥农远的教育功能，培训功能，信息功能，导向功能。

四、具体安排

九月

1、组织教师“观看——评议——移植”课活动

2、四年级老师利用资源上阅读公开课

3、组织学生观看教育资源

十月

1、组织教师“观看——评议——移植”课活动

2、组织语文教师进行优质课比赛

3、组织学生观看教育资源

十一月

1、组织教师“观看——评议——移植”课活动

2、组织语文教师进行说课比赛

3、组织学生观看教育资源

十二月

1、组织教师“观看——评议——移植”课活动

2、组织语文教师进行课件制作赛

3、组织学生观看教育资源

一月

1、组织教师“观看——评议——移植”课活动

2、组织学生观看教育资源

西潘楼镇中心小学语文教研组

2011年9月

利辛县西潘楼镇中心小学

2011-2012学年度）

农远工程语文教研组

教

学

应

用

计（划

篇5：农远工程工作计划

小学现代远程教育工程实施以来，我校已初步形成信息化的教育教学环境，实施优质教育资源共享，提高农村教育的质量与效益，促进农村教育的发展。农村现代远程教育工程目的在于应用，关键也在于应用。为了能最大限度地发挥现代远程教育设备的作用和资源优势，为了进一步提高学校农远卫星接收、光盘播放的利用率，让我校师生能更充分享受到更好、更优的教育，使我校的教育、教学成绩有更大的提高，特制定本学期农远教学应用工作计划。

一、指导思想

按上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神为工作指导。以校本培训为基础，以学科电教教学为主体，做好远程教育资源二次开发的研究和推广，利用农远设备推进我校教学工作的全面现代化。

二、基本情况

我校现有在职教师52人，学生586人，14个教学班。有现代远程教育设备模式二配置一套，学校配套建设有光盘播放和卫星接收设备各一个。

三、工作目标任务

本学期的工作目标是：以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

四、具体措施

1、严格按农远教学计划要求，每周光盘播放和卫星接收资源至少安排课或活动10节。

2、要求各学科教师都要使用远程教育设备及资源，利用光盘播放、卫星接收的资源进行上课。每位教师要在周五就订好下周上课内容，学校教导主任按排好农远课程表，在安排课时时要充分考虑每个班级的上课时数，让每个班都

有相同的时间在多媒体上课。

3、教师上课前要利用农远资源进行精心备课，写好农远专用教案，并准备好课件资源，上课后的资源管理员要存档让其他教师共享。

4、本学期的校本教研我校也主要以利用农远资源为主，要求课堂教学中充分利用现代科技手段辅助教学，提高教学效果，体现现代化的教育理念。

5、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材，使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。

6、定期开展现代远程教育教学交流，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

篇6：农远教研工作计划

本学期，根据上级精神和统一要求，为全面利用好远程教育资源，充分发挥远程教育的功能及作用，使远程教育资源能充分为教育教学服务，全面提高教育教学质量，农远教研工作计划。结合本校的实际情况，特拟此计划：

一、指导思想：

以广泛开展学校现代远程教育资源应用、师资培训、课题研究和教学竞赛活动为载体，努力提高现代远程教育设备应用效益，为全面提高教育教学质量服务。

二、主要工作及目标：

本期的工作目标是：进一步加强对我校教师的全员培训，狠抓现代远程教育资源的运用，进一步做好远程教育档案管理。以现代远程教育技术为主，常规电教手段为辅，充分利用远程教育资源，用现代教育手段促进我校教育教学质量的进一步提高。

三、具体措施：

1、做好卫星接收室，光盘播放室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间一旦出现故障，及时上报及时维修。教育师生爱护设备，保持教室清洁，按照要求操作和学习。

2、制定好各种计划和制度，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。

3、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。

4、每周按时打印出“空中课堂”节目表，下发到各办公室，方便组织教师观看教学节目。学校将定期集中组织教师收看教育光盘，用项目提供的资源为学校教育教学服务，提高接收资源的使用率，充分保证资源效益的发挥。

5、重视安全教育，工作计划《农远教研工作计划》。加强两室管理，进行不定期的维护。教育教师遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。经常向师生进行远程教育仪器和遵守管理制度的宣传与教育，制止一切不规范行为。保证教室内不发生任何责任事故。

6、积极向全校教师宣传现代教育技术手段的的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的生存危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

7、搞好现代远程教育教学资源应用工作。为本校教师的多媒体教学课程提供相应的教学便利、帮助、示范和指导。帮助他们做好课件的搜集、开发和利用。

8、认真做好远程教育校本培训工作，努力让全体老师早日学到相关知识，喜欢进入光盘播放教室来上课。根据学校安排和本校的实际，本期对教师教师进行现代信息技术教育培训。做到按时签到，认真培训，要求参加培训教师要有学习笔记，每次培训有一名校领导到场值班检查。

9、利用远程教育资源搞好教学教研活动。利用每周的教研活动，认真开展利用远教资源的教研学习活动，充分发挥教师在远程教育中的作用，结合教学实际、教学进度，认真查阅和分析远程教育资源，实现教学理念和教学方法的转变。

10、利用远程教育资源的优势，对学生进行思想品德、安全、法制、健康、艺术等方面的教育，促进学生综合素质的提高。

11、做好应用远程教育资源上课的工作。学校统一安排，制定出资源排课表，达到每周利用远教资源、设备在播放室上课20节以上的要求，安排好利用远程资源的“观摩课、示范课、公开课、研讨课”等活动。开展“收看一堂课、试讲一堂课、评议一堂课、创新一堂课”活动，更好地发挥远教资源的作用，提高远程教育资源和设备的使用率。

12、做好教师考核工作。我们将教师应用远程教育资源情况进行检查，并对教师进行考核，并将考核结果纳入到教师学期考核和年终考核中。

14、做好与兄弟学校信息技术“手拉手”活动，推进校际交流，促进我校信息技术的发展，营造更为浓厚的现代远程教育氛围。

篇7：做好农远工作促教育均衡发展

一、统一思想, 提高认识水平

就工程的重要意义, 学校要召开包括中层领导、专业教师、骨干教师、学科教师在内的研讨会, 同时通过邀请专家、利用宣传片等方式在全体教师会上讲解、宣传, 使全体教师在认识上达成共识。为远程教育工作的顺利开展奠定必要的思想基础。

二、强化管理, 健全组织制度

1、成立组织机构。

成立由校长任组长的现代远程教育工作领导小组。此外还应成立现代远程教育教研小组、校本培训小组及技术服务支持小组。

2、建立健全规章制度。

学校要根据本校的实际情况制定现代远程教育设备保管制度、计算机网络教室管理与使用制度、卫星播放室管理与使用等制度。

3、建立合理的奖励机制。

为了能使远程教育工作不断向前推进, 要对管理、应用中涌现出的典型教师, 具有创新思路的教师予以奖励。在学校总体量化考核中给远程教育工作专门附分。并根据教师的授课质量、帮扶情况给予加分, 激励他们向更高的目标冲刺, 以带动全校远程教育资源的管理与应用。

三、实事求是, 因地制宜, 做好常规工作

学校现代远程教育领导小组要定期对三种模式的工作进行检查、监督, 一旦出现问题, 马上分析原因, 予以解决。对于卫星资源的接收, 要设置专人负责, 做到不漏掉一套有价值的课程资源。同时还要根据教师的需求, 对有保留价值的资源进行记刻录保存, 为了方便查找和使用, 要建立电子化光盘目录。

四、夯实培训, 突出应用, 走教科研一体化道路

1、夯实培训, 为全面应用奠定基础。

针对不同的群体进行分层次培训, 有针对管理者的培训, 也有针对技术人员的培训, 还有面向全体教师的培训, 同时不能忽视对应用中弱势老师的“一对一”或“多对一”的培训。为了使全体教师更为有效的利用好远教资源, 可以经过积累和努力, 编写校本培训教材。

2、突出应用, 为促进教学增加动力

首先, 将应用日常化、正规化, 在制定学校总课程表的基础上, 为各专用教室认真、细致的编排农远应用课程表, 同时将总课表细化下发到各班级, 这样既能保证远程教育教学资源应用的日常化, 也能保证教师、学生使用的均衡化。

其次, 抓典型, 引路子。任何学校教师的素质都是参差不齐的, 个人的理解能力也不尽相同。如何提高利用的质量, 如何带动全体教师的有效应用?学校要在全员培训的基础上, 重点抓一批工作热情高、接受能力强、有一定教育教学经验的骨干教师。让他们起带头、帮扶作用, 以加快学校信息化教学的进程。

第三, 定期开展活动。为了使远程教育资源更好的与教育教学实践相结合, 学校每学期都要开展活动, 活动可以包括上一节远程教育教学公开课, 精心设计一节课的教学设计, 写一篇远程教育方面的论文或心得体会等。让大家在交流、学习中使自身的素质得以不断提高。活动的开展可达到相互交流、共同发展的目的。

3、加大研训, 为实践提供理论依据。

在利用远程教育资源进行教育教学的过程中, 难免会遇到各种问题。为此, 学校要在总体教研的基础上, 将教研活动细化到各学科教研组。让他们定期开展活动, 总结经验, 使资源应用在实践反馈中, 在教研活动中得以进步和提升, 使之呈现出良性循环的大好局面。

五、利用现有条件, 积极拓展远教资源

随着资源应用的逐步深入, 老师们开始对各类资源的种类和类型提出更高的要求, 面对这一问题, 可以采取二种做法:一是根据教师的教学需要购买部分资源;二是成立学校资源开发小组, 制作特色素材、课件, 供广大一线教师使用。

篇8：农远教研计划

2011-2012学（上）农远教研工作计划 新的一学期又开始了。在新的一年里，为了切实加强对现代远程教育的管理。并根据上级主管部门的有关文件精神，结合本校实际，特制定本学期远程教育工作计划

一、指导思想

为落实县教体局对农村中小学现代远程教育的工作要求，结合我校工作计划的总体安排。以提高农远资源的利用率和使用率，提高教师的信息技术水平为出发点，以校本教研为基础，以多媒体辅助教学为主体，做好远程教育资源的使用与维护工作。让常规教学和现代技术多媒体教学齐头并进，推进我校教学工作的全面现代化。

二、工作目标任务

1、以“农远”设施和学校网站为平台，加强对教师培训，提高教师对网络资源与学科知识整合的能力，丰富课堂教学内容的呈现方式，提高课堂教学效果。

2、本学期的工作目标主要放在提高设备的使用资源的利用上来，配合教研组搞好校本教研工作。充分利用远程教育接收资源，按计划选取优质教育教学 VCD 片集中组织学习。每月至少学习两次。13、继续狠抓多媒体课的日常管理工作，提高设备的维护力度，达到出现问题及时解决，杜绝出现因设备故障而影响教学工作的正常开展。

4、将多媒体的应用与教师日常考核挂钩。更好的促进教师利用现代教育教学资源。

5、督促教师正确的使用多媒体电脑，爱护多媒体电脑。

三、主要工作安排：

1、学期开学前，制定农远工作计划，行事历，培训计划表，并按计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。定时的整理资料。让工作有条不紊的进行

2、教研活动：配合学校搞好多媒体辅助教学及利用光盘播放室、计算机网络教室、空中课堂教室开展教学和培训活动。鼓励教师参加各类教研活动。

3、做好计算机室，卫星收室的常规管理和维护工作，严格管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间若出现故障，及时的修理，若自己解决不了的要及时上报并联系来人修理。教育学生爱护设备，保持清洁，按照要求操作和学习。针对不能遵守的学生要加强教育。对于老化的设备及时的向学校报告，请专业的技术人员来维修。

4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及课件制作和管理知识。积极的参加上级部门和学校组织的各项与农远有关的活动。为学校培训提供新的源泉。

5、继续管理好学校的网络，加强管理，保障网络的正常工作，确保教师能及时上网查阅资料。及时的在思科网上发布最新的信息，为老师提供最前沿的教育信息。

6、按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理。让教师及时了解下载的资源。并根据要求及时的组织学生参加活动。

7、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电安全。保证各室不发生任何责任事故。定期组织学生观看安全教育系列宣传片。

8、组织学校现代教育手段使用较好的优秀教师上公开课观摩课，促进教师的自身发展，为教育教学服务。积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师们的危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

9、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作。

10、加强师资队伍建设，特别是青年教师的培养、培训工作，组织教师参加远程教育培训，提高教师的使用能力，号召全体教师积极参与，争取更多教师通过学校的达标考核。加大和加快对青年教师的达标考核

11、定期把远程教育开展活动情况上报。认真吸收在活动过程是提出的意见和建议，不断完善远程教育工作，使我校远程教育工作更上一个新台阶。

篇9：2009-2010农远工作计划

农

远

工

程

计

划

2010年

42009-2010学年度（下）黄寨中学

农远工作计划

一、基本情况

2008年农员在我校设施以来，老师们的热情高了很多。我校本

部现有教师20余人，学生近400多人。有现代远程教育模式三配置

卫星接收室一个，多媒体教室一个（由于时间久的因素，设备老化，效果大不如前了），一个网络教室。农远设备方便教师们的教学，学

校为各办公室配的电脑为老师们现代化的备课提供条件。我校加大了

教育的投入，为现代远程教育打好了基础。

二、指导思想

按中心校上级主管部门有关现代信息技术教育、远程教育精神和

学校工作计划、教导处工作计划、德育处工作计划为工作指导。以校

本教研为基础，以科学电教、计算机辅助教学为主体，做好远程教育

资源二次开发的研究和推广。让常规电教和现代技术多媒体教学齐头

并进，推进我校教学工作的全面现代化。

三、工作目标任务

1、以“农远”设施和学校网站为平台，加强对教师培训，提高

教师对网络资源与学科知识整合的能力，丰富课堂教学内容的呈现方

式，提高课堂教学效果。

2、本学期的工作目标主要放在设备的使用资源的利用上来，决

不让设备再出现闲置现象，也不能出现资源的浪费。

3、继续狠抓多媒体课的日常管理工作，对出现的问题决不手软，严格控制耗材的使用杜绝浪费。

4、建议学校将多媒体的应用与教师日常考核挂钩。更好的促进教

师利用现代教育教学资源。

5、督促教师正确的使用多媒体电脑，爱护多媒体电脑。

总之：干好本职工作是我今后的工作目标。

四、主要工作安排：

1、学期开学前，制定农远工作计划，行事历，培训计划表，并按

计划认真开展工作，填写好各相关的记录和表册。定时的整理资料。

让工作有条不紊的进行

2、教研活动：配合学校搞好第三轮继续教育（主题是“备好课”、“上好课”）。鼓励教师参加各类教研活动。

3、做好计算机室，卫星资源接收室的常规管理和维护工作，严格

管理，爱护并充分利用设备，确保设备完好并正常运行。工作期间若

出现故障，及时的修理，若自己解决不了的要及时上报并联系来人修

理。教育学生爱护设备，保持清洁，按照要求操作和学习。针对不能

遵守的学生要加强教育。对于老化的设备及时的向学校报告，请专业的技术人员来维修。

4、重视管理员自身的业务学习，提高管理水平。努力学习网站及

课件制作和管理知识。积极的参加上级部门和学校组织的各项与农

远有关的活动。为学校培训提供新的源泉。

5、继续管理好学校的网络，加强管理，保障网络的正常工作，确

保教师能及时上网查阅资料。及时的在思科网上发布最新的信息，为

老师提供最前沿的教育信息。（网络管理员）

6、按时接收现代远程教育卫星IP资源，及时整理，并把下载的发布到学校的局域网。让教师及时了解下载的资源。并根据要求及时的组织学生参加活动（向学校申请）。

7、重视安全教育。教育学生遵守操作规程，注意设备安全和用电

安全。保证各室不发生任何责任事故。定期组织学生观看安全教育系

列宣传片。

8、组织学校现代教育手段使用较好的优秀教师上公开课观摩课，要充分利用省网平台和农远资源，促进教师的自身发展，为教育教学

服务。积极向全校教师宣传现代教育技术手段的优点、重要意义和教

学思路，宣传信息时代新的教育思想、内容、观念和方法，增强老师

们的危机意识、职业进取意识。促使他们及时转变教学观念和方法，全面推进我校的现代远程信息技术教育。

9、本学期的重要工作之一就是抓好八年级信息技术毕业学业测

试，为八年级学生测试作好准备。

10、做好常规电教工作。管好用好常规电教器材。使它们继续在教学之中发挥作用，以弥补现代远程教育资源的不足。协助学校行政

和教导处，做好对全校教师电教、师资培训方面工作。

11、加强师资队伍建设，特别是青年教师的培养、培训工作，组

织教师参加远程教育培训，提高教师的使用能力，号召全体教师积极

参与，争取更多教师通过学校的达标考核。加大和加快对青年教师的达标考核。

我校的农远环境已形成，老师们越来越喜欢新的教育方式，我们

坚信我校现代农村远程教育的明天一定会更加灿烂辉煌！水阳中心初中教导处

2010年4月10日

2008-2009学年度第一学期农远工作行事历

月份工作要点备 注二、三月份

1、检查各项农远设备，做好开学工作准备。

2、制订农远工作计划，多媒体教室值日安排表，3、开学教学工作检查（第一周末）；

4、迎接局开学工作检查。

5、校本培训活动、专家教学讲座、理综城乡互动研讨活动等；

四月份

1、第三轮继续教育教研活动及课题研究；

2、农远资源利用情况调查。

3、网络教学、教师多媒体教学分层培训。

4、期中考试期中教学常规检查，中心初中抽查

五月份

1、期中教学常规检查反馈情况。

2、各年级组活动；

3、五四学生篮球赛

4、继续教育教研活动及课题研究

六月份

1、学生活动（见通知）。

2、网络教学、教师多媒体教学分层培训。

3、期末素质检测统计分析、反馈工作

4、八年级地理、生物复习与迎考；

5、继续教育教研活动及课时认定，迎接区及师训办的继续教育检查；

6、期末教学常规工作检查；

七月份

1、教师使用农远资源的统计

2、学生农远资源应用的调查

3、安排教师假期培训；

4、农远工作总结、上报。

篇10：农远校本培训工作计划

为了更好地做好全体教师的培训工作，认真贯彻落实上级有关文件精神，提升教师专业素质，保证农远工程的顺利实施，提高教学质量，特制定此工作计划：

一、指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，彰显以人为本的思想理念，树立科学发展观，“立足本校之地、培训本校所需、利用本校资源、解决本校问题”。按照五大连池市教育局和信息中心的要求，充分发挥本校的培训功能和优势，以提高农远设备使用为主要目标，促进教师专业成长和生命活力，逐步建立一支能够熟练使用农远设备和资源的教师队伍，不断提高教育教学工作的现代化含量，提高教学质量。

二、工作目标

1、以教师发展为本，以促进专业化为导向，以构建终身学习体系为重点。

2、开展以农远设备资源应用为主要内容的培训。

3、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、具有科研能力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在农远应用与实践上有一定教科研能力的研究型教师。

三、培训领导小组：

组长：李义成组员：刘海文张志军袁振福马洪波

四、培训形式

集中培训与个人自学、同伴互助相结合。

五、培训内容安排：

1、农远相关理论及远程教育设备的使用培训

2、教师信息技术培训

3、教师教育技术培训

六、具体要求：

本学期以“远教相关理论及远程教育设备的使用培训”和“教师信息技术培训、教师教育技术培训”为主要内容的校本培训。

本学期重点使老教师在本学期要学会应用远程教育相关设备，在自己上公开课和平时上课时要适时应用这些设备，能修改或制作相关课件并应用于教学之中。

信息技术培训的主要内容为OFFICE2010的使用，尤其是合理地运用POWERPOINT2010的使用，能够在教学中进行正常使用，并进行相关的课件制作与修改，在教育技术培训中，结合市进修校的假期培训工作进行补充培训，使教师能够迅速提高教育水平，更好地为教学服务。同时结合教育教学工作的实际适时引入FLASH8课件制作的相关培训工作。

教师本人要有个人校本培训计划，此计划及个人学习内

容写在继续教育笔记上。

七、检查方式：

1、笔试测试与现场操作相结合。

2、上课中的具体应用（领导听课）。

农远校本培训工作计划

忠仁中心校

篇11：2011农远工作计划

卫星教学收视(模式二)在现代远程教育中担当十分重要的角色,为教育教学提供着丰富的资源。模式二硬件配置中不仅包含有一套光盘设备系统,还通过卫星接收机既能为计算机接收下载一至六年级语文、数学双科的全学期教学课程资源,又能及时接收当天“空中课堂”教学实况。因此,资源的下载与管理无疑是(模式二)工作的关键,课堂资源的良好应用直接关系到教学质量的提升。如何抓好课程资源应用这一重要环节,做好应用研究工作,使现代远程教育真正发挥其作用,是农远工程的根本意义所在。我们是从以下几方面进行落实的:

一、资源应用应与素质教育相结合

素质教育的重点是培养学生的创造能力和实践能力。在校内局域网搭建网站很容易实现优质教育资源共享、教学研究成果共享,用资源优势促进教学研究与教学发展,才能提高教育教学水平与质量。

二、资源应用应与新课改相结合

随着现代远程教育课堂资源的不断应用,在教学中应当把它与新课改紧密地结合起来,新课改是以实施素质教育为目标,强调以人为本,以学生的发展为本。教师在资源应用过程中,应充分利用资源优势去调动学生的积极性。教师在备课中应很好地利用资源创设教学情境,使学生尽快进入角色。利用资源为学生创设合作学习、积极探究等学习情境,如:以“电视里的小朋友是怎么说的?我们想和他们比一比吗?”等激励性的语言,有效落实自主、合作、探究的学习方式。

同时,在资源应用的过程中,还应处理好资源、教师、学生的三者关系。通过现代远程教育资源的应用实践,我们认识到:教师不仅仅是资源的播放者,更是教学的指导者,学生不仅仅是观众,更要与光盘课堂中的教师产生互动。可见,资源、教师、学生这三者应是交叉互动的关系。运用好这一层关系,在教学中充分发挥资源优势,教学目标自然会水到渠成。

三、远教资源与校本教研的整合

开学初可组织教师观摩网上优质校本教研经验,然后立足本入与所带学科实际确立自己的教研专题。结合教学实际找到专题教研突破口,解决远教资源和课改整合中困惑或问题,如:“空中课堂与实际课堂资源整合与包容”、“低年级光盘教学中讲与看的整合的有效初探”、“如何处理好教师、媒体、教材、学生之间的关系”等。虽然有的课题还不太规范,但至少说明我们的教师在这项工作中的理性思考和探索。

定期研讨,在交流中探索,在探索中提高,在提高中向专业化迈进。学校采用集体从远教资源中观看优质课和自己收视相结合的原则,要求每个教师收视网上优质课10节以上,并由教研组择其有代表性的课堂,在“每周一课”教研活动中观摩、研讨。

每学期每位教师上好一节优质课。由教研组在学期中组织专项评比,期末开展“优质课大比拼”,获奖者将纳入考核中,与其它考核一并作为评优晋级的佐证材料。

及时总结教研成果,撰写较高水平的教研论文或专题报告,指导有困惑的教师,在指导中寻找自己的努力方向。

创办我校星空教学网站,给每位教师提供教学、教研的比拼台,也可增加校际联系,实现又一个层面的优质资源共享。

五年来,与农远同行的过程中也发现农远资源的使用存在诸多问题。下面是笔者结合教学实践总结的一些不成熟的看法:

其一,授课与备课欠统一。

我们的教师多年来使用纸质备课方式,没有电子备课的习惯。使用农远资源备课之前必须做到:登录远程教育资源(在局域网发布之后)认真查看“课程资源”和“学习指导。”很多教师只是到了使用的时候才查找,直接打开课件和视频就来教学,显然毫无准备,怎么能做到备教一致呢?

自从实施农远工程以来学校才有了电子备课系统,但是对教师要求不够,往往比较简单、草率,因此,有待于加强和提高。

其二,模式一的光盘教学问题与思考。

首先,由于光盘资源不是每一个年级语文、数学都有,这就需要学校管理教师利用下载的农远资源中视频教学片断,刻录成vcd或dvd格式。这项资源建设工程很大,需要学校花很大的气力才能做到。这个方面还有一个问题,就是使用配备的教学光盘进行教学,由于部分教师不能认真备课,往往形成大家在听课、看课的局面,教师与学生游离于课堂之外。其次,光盘教学的高级形式不能运用。教师在使用模式一教学时,被动的情况比较多。关于“农远”光盘教学设备系统的选择策略,曾有专家做过专门的指导,我们可以借鉴、研究、实践。光盘教学应用形态有三种:一是“初级”的应用形态,也就是直接播放式,也称领悟学习模式,还可以是间歇播放式(也称模仿学习模式);二是“优化组合”应用形态,使用两张以及两张以上光盘选择使用完成教学。这种形态也称“被动的互动教学模式”;三是整合运用形态,也称“主动的互动教学模式”,是光盘教学的最高形式。

四、模式二的应用问题与思考

模式二设备中包含有一套模式一(一台普通电视、一台DVD),VGA电视一台,接收机一台,接收计算机。根据这些设备,模式二可以搭建三个教学平台:一是模式一教学,即使用光盘教学,其次是使用接收机根据空中课堂节目表,提前一周时间安排好课程表。再次利用接收计算机连接的VGA电视,可以直接使用农远接收资源授课。

这三种教学平台有条件最好能单独设置播放室,即“光盘播放室”、“卫星收视室”、“计算机点播室“(利用接收计算机和VGA电视)。三室分开,能最大限度地有效利用农远资源。

模式二中利用空中课堂教学数量很少,这也是模式二项目学校一个比较普遍的问题。一方面是学校在这个方面重视不够,另一方面是节目预告表有时不能及时发布。

模式二中的利用计算机和VGA电视直接使用资源时,问题主要出现在教师对农远资源IP数据不够了解,使用不够灵活。原因主要是学校培训没有跟上,教师缺少上机实践的机会。

五、重语数,轻艺体、专题教育

许多学校的做法是教导处根据总课表,首先把语文、数学安排好,其他课程自己安排,这样其他科目利用农远资源进行教学就难以落到实处。其实,农远资源中中低年级音乐、美术、思想品德、科学等课程都有优质的同步资源,使用会大大开阔学生的眼界,收到良好的学习效果。

专题教育中的“爱国主义教育”、“健康教育”、“艺术、文化、体育”资源丰富多彩。可以补充学校教学资源的匮乏。如果教师带领学生观看后进行反馈,比如写爱国主义教育读后感等,可以强化学生的学习效果。