爱护鸟类科学教案

关键词： 鸟类 幼儿 小鸟 爱护

爱护鸟类科学教案（精选13篇）

篇1：爱护鸟类科学教案

设计意图：让幼儿知道小动物是人类的亲密朋友，小鸟是师母的医生，大树是小鸟的家

目标：

1.培养幼儿爱护鸟类的意识。

2.引导幼儿用圆形制作小鸟。

准备：

1.在墙上画出大地和天空的背景图，用纸揉搓，拉出树干。

2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

过程：

1.出示小鸟图片，进行有关爱护鸟类的谈话。

2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴，掌握小鸟的制作方法。

3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。 请景表演：谁打了小鸟

提问：打小鸟的人对不对，为什么? 我们应该怎样保护小鸟?

教师小结：小鸟是我们人类的朋友，我们应该爱护它，不能伤害它，有了小鸟和其他动物，大自然才能和谐相处，生活才能生机勃勃。万物才有生气。

环保实验课：爱护小鸟(评析)本次活动教师准备很充足，环境布置很美，对教育效果产生作用，有自己特点的创意。通过引导幼儿谈爱护小鸟的话题，再指导幼儿用纸、彩笔来制作小鸟，幼儿很感兴趣，当把制作的小鸟挂到天空和大树后很有成就感。然后再通过让幼儿看情景表演，“谁大小鸟”让幼儿产生对打鸟人的行为的.愤怒和要保护小鸟的愿望，从而产生了好好的积极作用，进一步增强了有保护鸟类和怎样了保护犀鸟的想法。如：看见打鸟的人要制止不良行为，给犀鸟制作房子，给小鸟喂食等等。

篇2：爱护鸟类科学教案

1、萌发爱护鸟类的情感。

2、认识鸟类的主要特征,了解鸟为什么会飞行。

活动准备:

1、多媒体、视频仪。

2、幼儿收集鸟类图片、图书等资料。

3、纸盒、胶布等。

活动过程:

1、鸟类新闻分享。

⑴师:你带来了哪种鸟的资料?它叫什么?有什么特征?(小型资料在视频仪上展示)

⑵师:你们发现鸟类有什么共同的特征吗?(有羽毛、翅膀、会飞行等)

2、鸟为什么会飞。

⑴师:鸟为什么会飞呢?(幼儿先讨论后欣赏课件)

小结:鸟的翅膀像发动机,是飞翔的主要动力,

⑵师:鸟飞行时怎么控制起落和改变方向呢?(幼儿先讨论后欣赏课件,了解羽毛的作用)

⑶师:鸟的外型像什么?(通过课件了解鸟类的外型特征,让幼儿明白两头小中间大的外型一方面可以减轻体重,另一方面可以减少飞行的阻力)

3、鸟的种类。

⑴师:你还认识哪些鸟?

⑵欣赏课件,了解鸟的种类。

4、猜猜是什么鸟。

身穿黑长袍,尾巴像剪刀,爱在屋檐下,捉虫喂宝宝。(燕子)

说它像鸡不是鸡,尾巴长长拖到地,张开尾巴像把扇,花花绿绿真美丽。(孔雀)

有种鸟儿本领高,尖嘴会给树开刀,坏树皮全啄掉,勾出害虫一条条。

(啄木鸟)

远看像只猫,近看像只鸟,夜晚捉田鼠,白天睡大觉。(猫头鹰)

延伸活动:

1、师:你喜欢什么鸟?为什么?我们应该怎样来爱护鸟类呢?

篇3：关注鸟类　爱护自然

观鸟是人们到大自然中，在不影响鸟类正常活动的前提下，去欣赏鸟的自然美，并观察它们的外形姿态、取食方式、食物构成、繁殖行为、迁徙特点和所栖息的环境等，了解鸟类与自然环境的关系以及人类与鸟的关系。

春天、春风、春雨，每一样都给我们带来新的欢喜，使人感受到别样的生活总是新的。一群人背负观测设备，趁着春光在湖水边近距离观测鸟类自然状态下的生活。4月2日，由四川省林业厅主办、成都观鸟会协办的“西部首届观鸟大赛”在成都白塔湖畔举行，14支队伍约80人体验了这一自然时尚之旅。在为期两天的比赛中，参赛者共观看到野生鸟类上百种。

观鸟运动，与平常玩赏笼中的饲养鸟类不同，侧重于欣赏鸟类的自然生存状态，而且还积极倡导保护这种生态循环不被破坏，在国外观鸟被认为是一项颇具环保意义的精神贵族运动。近年来随着人们环保意识的提高、生态和环境的改善，我国出现了一批观鸟爱好者，观鸟运动从欧洲飘洋过海，在中国生根壮大。为此，四川省林业厅在今年观鸟周来临之际，举办了西部首届观鸟大赛，吸引了国内外观鸟爱好者的参加。其中有成都保护区联队、泸州观鸟会（筹）队、保护国际（CI）队、世界自然基金会（WWF）志愿者队、成都一队、四川大学队、重庆代表队、绵阳代表队、东湖湿地会队、成都老外队、国际联队和市民观摩队等14支队伍参加。

这次观鸟大赛具有严格的规则，每队参赛人数4人，2人以上看见或听见并能确认的鸟种，马上连同发现时间、地点由向导记录在册。24小时内哪个队发现的鸟种多就可获胜。为了发现一些独特鸟种，参赛人员纷纷钻进密林摒住呼吸，用高倍望远镜四处搜索，甚至有的身着野战服在荒草中匍匐前进，可谓尽得个中三味。

比赛总指挥扎西学介绍，观鸟运动锻炼的是体力、眼力和听力，不少鸟儿隐迹深林，有时必须依靠不懈的跋涉、清晰的视野以及敏锐的听觉才会发现。一场比赛下来，翻山路几多，看层林尽染，听天籁鸟鸣，人与自然合为一体，从而对自然、对自己都有了一种新的领悟和境界，这就是观鸟运动独特的乐趣。

“我原来觉得鸟有什么可看的，不就是只鸟儿吗，可当我一次次从林子里看到鸟儿自由挥拍翅膀时，我开始喜欢上了观鸟运动。”观鸟爱好者邹燕燕赛后感慨地说。成都保护区联队获得了大赛第一名，他们观看到了野生鸟类51种。由业余爱好者组成的泸州队以观看到49种鸟类的成绩获得大赛第二名。

据大赛主办方介绍，在英国、法国、德国等国，每年都有数百万人参与观鸟，美国全年也大约有400万人次观鸟或进行观鸟旅游，其活动人数已超过狩猎、钓鱼、高尔夫等时尚运动。作为全球25个生态物种丰富的重要地区之一，四川在西南山地中处于突出地位，地形地貌多样，有湿地、平原、高山等，海拔变化在三四百米到七千多米之间，生物种类丰富，从温带的阔叶林到高山草甸，蕴藏着很多特有、珍稀的鸟种，是开展观鸟运动的上佳地段。

观鸟活动简介

观鸟是人们利用节假日等休息时间结伴到大自然中，在山林、原野、海滨、湖沼、草地等各种环境中，在不影响鸟类正常活动的前提下，去欣赏鸟的自然美，并观察它们的外形姿态、取食方式、食物构成、繁殖行为、迁徙特点和所栖息的环境等，了解鸟类与自然环境的关系以及人类与鸟的关系。在欣赏鸟类绚丽多彩的羽毛、多姿多态的形体、婉转动听的鸣唱和活泼诱人的行为的同时，不仅使自己走进了大自然，了解了大自然，还将自身融进了大自然，感受着大自然所给予的无限欢欣和愉悦。观鸟就要到能看到鸟的各种自然环境中去，要走路、爬山、钻树林、过河流，对生活在快节奏环境中的城市居民来说，观鸟活动可以呼吸到清新空气，可以锻炼身体，还能解除学习和工作的疲劳，达到放松神经、健身娱乐的效果。

篇4：爱护鸟类科学教案

活动目标

1、在老师的引导下，学习运用观察、比较、推理方法解决问题。

2、通过介绍鸟列的趣闻，进一步激发幼儿爱鸟的情感。

3、让幼儿学会初步的记录方法。

4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。

环境创设

智力竞赛题

重点与难点

运用观察、比较、推理方法解决问题

活动过程

一、选择题

把全班孩子分成2组，每组一套A B C D的牌子，可以和队员商量听取意见 ，然后选择最为迅速的答案举牌示意。

1、鸟有啄洞的本领，为什么要啄洞?(B D)

A：监视敌人 B：喂养宝宝 C：休息 D：啄虫

2、为什么鸟要长鼻毛?(B)

A：为了魅力 B：挡住啄洞时候飞出的木屑

C：保暖 D 测量

3、最小的鸟事什么鸟?

A：鸵鸟 B：燕子 C :鹈鹕 D：蜂鸟

4、最重的鸟事什么鸟?

AS:鸵鸟 B： 燕子 C：蜂鸟 D：喜鹊

5、鹈鹕起飞时候正确的动作是什么?

A:直接从水面上飞起 B：2脚拍水起飞

C：从水面上跑动起飞 D：找块石头然后起飞

二、抢答题

1、说出3中会捕鱼的鸟

2、说出2种不会飞的鸟

3、最大的鸟事什么鸟?

4、举世无双的建筑师是谁?

三、是非题

1、会捉鱼的鸟有 乌鸦、鹈鹕、信天翁对不对?(对)

2、会捉虫的鸟有 乌鸦、啄木鸟 、麻雀。对不对 (对)

3、孔雀妈妈开屏真漂亮，对不对?(错)

4、老鹰是很温柔的动物，对不对?(错)

活动反思

1、在新课的引入上：我采用了典故导入法：讲一段历史，然后引导学生通过问题逐步引入新课。这样可以激发学生的学习热情和学习主动性。

2、对课标的把握准确：备课前我深入研究了课标中有关本课的教学要求，在本教研组老师的.集体研讨中，我更加明确了本科在整个教材中的地位，准确的把握了课标的要求。在备课中将课标要求逐项落到了实处，将“学为主体”作为整个教学的重中之重。

3、对学生的学法指导要求到位：本课有一个探究活动――鸟适于飞行的特点。这个活动在新课标中要求学生独立完成，但鸟适于飞行的特点较多，而且探究起来有一定的难度。因此在备课时，结合本组老师的意见，我将“鸟适于飞行的特点”这一探究活动内容分解成若干个小问题，设计成“小组PK”的形式，在课堂让各小组学生合作探究，在学生开展探究前提出明确要求，指导学生展开探究。在学生探究时，及时了解各小组学生的探究进度及探究情况，发现问题及时解决，并帮助探究有困难的小组完成探究活动。之后组织各学习小组选派代表进行展示本组的探究成果，然后组织学生进行小组间合作交流及再次展示合作探究成果，最后师生共同合作，互动交流，概括总结，得出结论。

4、情感教育落实到位：在教学中采用学生小组内合作探究、小组间合作交流讨论及二次合作学习的方式，充分培养了学生的团队合作交流意识，调动了学生自主学习的主观能动性。同时通过探讨，让学生进一步强化了“生物体结构与功能相适应”的生物学基本观点，将情感教育落实到了课堂教学中去。

5、图文结合：在组织学生进行合作探究时，让学生看书中图片，自主绘画，信息直观形象，简洁明了，更有利于学生的自主探究，提高了学生的学习效率。

不足之处有：

1、在知识点间的过渡上，语言设计组织不够精炼，过渡不太自然。

2、在进行探究时，没有给学生提供活体材料，让学生观察鸟类的飞行。

3、在探究活动结束，概括鸟类特征之间的过渡太突然。

4、在学生的展示中，由于时间所限，参与展示的学生人数较少。

5、在新课结束时，知识的整合方式有待改进。

总之，在今后的教学中，我要不断学习，从书中学，从同行中学，从实践中学，努力提升自己。

篇5：爱护鸟类科学教案

1.能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形。

2.产生对图形学习的兴趣。

3.引导幼儿做，进一步巩固幼儿不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名图形的能力。

活动材料

各种颜色、大小、形状不同的几何图形卡片1套（幼儿活动资源包），记录表。

活动过程

1.游戏——找朋友，能不受大小、颜色和摆放位置的影响，正确辨认和命名同类图形。

出示各种图形图片，请幼儿分别找出三角形、长方形、圆形、半圆、椭圆形，并鼓励说一说这些图形的基本特征。

2.游戏——拼图形。

（1）幼儿自由用各种图形拼摆成不同图案，引导幼儿不受大小、颜色、空间摆放位置的影响，说出图形名称和数量并做好记录。

（2）说一说同类图形之间什么相同，什么不同，为什么这些图形都成为三角形、正方形、长方形、圆形、半圆形、椭圆形。

小结：

篇6：爱护鸟类科学教案

设计意图：

一次孩子在科学发现室里玩，我发现孩子们对小鸟的标本很感兴趣，根据幼儿的兴趣，我设计了这个活动。目的在于通过对小鸟的探索，发展孩子们的语言概括能力，动作的协调性和灵活性，同时培养孩子的创造力和想象力。

活动目标：

1．了解多种多样的鸟，发展观察力和语言表达能力。

2．初步具有爱鸟的情感。

3．对鸟类有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

4．遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。

活动准备：

1．师生共同收集各种鸟的标本、图片、碟片、图书

2．师幼共同布置活动室环境

活动过程：

（一）以参观的形式引起幼儿兴趣

1． 这几天，我们和小鸟交了朋友，老师和小朋友还收集了许多小鸟的图书、图片、标本、碟片，现在请小朋友和你的好朋友一起去看一看、讲一讲，你认识的小鸟叫什么？长得什么样子的？（幼儿自由结伴观察讲述）

2．请小朋友坐下来，把你看见的小鸟和旁边的小朋友说一说

3．谁来告诉大家，你看见的是什么鸟？是什么样子的。

（二）了解鸟的异同点

1．小朋友认识的小鸟真多，这些小鸟长得都一样吗？不一样在哪里呢？我们再仔细去看看、找找，把你的发现告诉老师和小朋友。（幼儿自由结伴观察讲述）

提问：你发现小鸟有哪些不一样的地方，把你的发现告诉大家，好吗？（请个别幼儿回答）

2．小朋友看得真仔细，发现了小鸟有这么多不同的地方，那么你有没有发现小鸟在什么地方是相同的呢？（相互交流后，再个别回答）

（三）了解小鸟的本领

1．小朋友看得真仔细，发现小鸟有这么多相同的地方，小鸟真可爱。那么小鸟有些什么本领呢？请小朋友先想一想，和旁边的小朋友说一说。（请个别幼儿回答）

2．一起学学做做动作

3．小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就让小鸟表演给我们看（幼儿看碟片）

（四）知道鸟是人类的朋友，要保护鸟类

小鸟有这么多的本领，那么你们喜欢小鸟吗？为什么？你会怎么做呢？

（五）结束

今天我们和很多的小鸟做了朋友，还有很多的小鸟也想和我们交朋友呢，等会儿我们再一起来看XX小朋友带来的碟片，看看还有哪些我们不认识的小鸟。

教学反思：

通过这次教育活动，幼儿受益匪浅，知道了怎样爱护小鸟，怎么保护小鸟，课堂气氛十分活跃，特别是幼儿讨论环节，大家都很感兴趣，以后的教学中要多设计幼儿喜欢的环节。

篇7：爱护鸟类的名言

2. 关爱生灵，保护鸟类。

3. 关注候鸟 保护环境。

4. 人人动员，爱鸟护鸟!

5. 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

6. 保护鸟类，为环境增姿添彩。

7. 保护鸟类,保护生物多样性。

8. 保护鸟类保护野生动物维护生态平衡。

9. 爱鸟护鸟是人类的美德。

篇8：爱护鸟类倡议书

辽宁省地处东亚-澳大利亚候鸟迁徙通道上，地理位置特别，地势困难，生境多样，气候温柔，鸟类资源丰富。据统计，全省现有鸟类383种，其中国家重点爱护的鸟类有71种，列入中日候鸟爱护协定的有202种，列入中澳候鸟爱护协定的有54种，分别占协定种类总数的89%和66% 。辽宁省的鸟类资源有很多显著特点：一是世界性濒危鸟类丹顶鹤繁殖的.最南限，二是世界级珍稀鸟类黑脸琵鹭在中国唯一的繁殖地，三是世界濒危鸟类黑嘴鸥的最大繁殖地。每年有数千万只的候鸟在春、秋迁徙季节进入我省停留、繁殖或越冬。

随着人口的增长和经济的快速发展，人口与资源的冲突，经济建设与生态爱护的冲突日益突出，鸟类爱护面临的形势特别严峻，非法猎捕、出售、收购、加工、利用等破坏鸟类资源行为还比较严峻。为了有效爱护鸟类资源，我们向全社会发出倡议：

一.主动学习爱护鸟类的科学学问和相关法律法规，坚固树立爱护鸟类光荣，破坏鸟类违法的理念，养成爱鸟护鸟的良好习惯。

二.从我做起，摒弃陋俗，拒食野鸟等野生动物，劝诫亲朋不食用野鸟等野生动物，树立健康、科学的饮食观念和文明的生活风尚。

三.劝君莫打三春鸟，儿在巢中盼母归。不损害、不笼养、不捕杀野生鸟类，爱护鸟类的栖息环境，为其取食、饮水和隐藏创建良好的条件。

四.自觉遵守野生动物爱护法律法规和有关规定，不非法出售、收购、加工、运输鸟类或其产品。

五.对损害鸟类者主动劝告，发觉乱捕滥猎、损害、贩卖鸟类等野生动物的不法行为，刚好检举和控告;发觉受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的鸟类，刚好报告当地野生动物爱护部门，确保鸟类得到刚好救援。

篇9：爱护鸟类演讲稿

大家好!

我幻想有一天，早上起床，我们首先听到的不是汽车的嘈杂声，而是一声声清脆的鸟叫声;我幻想有一天，行走在大街上，我们看到的不是一个个打鸟者的身影，而是一个个为小鸟喂食者的身影，人与小鸟亲密无间，友好相处……

但幻想总是幻想,现实仍是那么残酷。一天中午，我走在回家的路上，看见一个20来岁的青年骑着自行车，自行车的后架上捆着一个筐子，筐子里是挨挨挤挤，正在挣扎着的小麻雀。麻雀们的眼神中充满了悲哀与绝望，还有对这个世界的眷恋，它们不时地哀鸣一声，使我的心里有一股说不出的酸痛。我看着它们，终于忍不住了，一滴滴冰凉的泪水从我眼眶里流出。我想：它们一定在想自已的亲人吧!它们的亲人也一定在想它们吧!我多么想让它们和自己的亲人团聚呀!可我无能为力，只能默默为这些小麻雀祈祷，我想它们的命运一定是被那些贪吃者那邪恶的大嘴吞进肚子里，我不明白，不明白为什么有人因为自已一时的食欲和“乐趣”，去扼杀一个微小的生命。

其实，论起功劳来，鸟类对人们的功劳不可谓不大。它们啄食害虫保护庄稼，让庄稼得到丰收。如果没有鸟类，可能庄稼种在地里，就有可能被大量的害虫吃光了，有人也许要说农药也可以灭虫，是的，但农药会影响我们的身体健康。

篇10：爱护鸟类的广告词

尊重他们的生命就等于尊重我们的爱情

鸟的叫声——世上最动人的音乐

多少亿年前,人类与鸟一样是在天上飞的翼龙 多少亿年后,人类进化为在地上走的高级动物 本是同根生,相煎何太急?

不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的鸟儿

同在蓝天下 人鸟共家园。

鸟是害虫的天敌 鸟是人类的朋友。

关注候鸟 保护环境。

篇11：关于爱护鸟类的宣传语

62、森林是地球之肺，鸟类为树木之医。

63、爱护鸟儿吧，不要让树木感到孤独。

64、鸽子衔来和平，鸳鸯衔来爱情，燕子衔来春天，山雀衔来乡音。

65、鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。

66、听鸟爱鸟上善若水，赏鸟护鸟大爱无疆。

67、请让鸟儿叫醒你每一个清晨。

68、责任托起鸟的翅膀，爱心筑起鸟的天堂。

69、仰首欣赏双飞翼，侧耳倾听百鸟鸣。

70、手拉手护鸟行动有你有我，爱鸟理念至真至诚。

71、森林因鸟儿而活跃，世界因鸟儿绚丽。

72、爱护鸟类，是人品的自然体现。

73、科学爱鸟句子大全Www.1juzI.coM/，胜在有你。

74、给鸟儿一方乐土，给人类一个未来。

75、爱鸟护鸟人人出力，大家小家家家受益。

76、飞翔，抬高了人类的仰望。

77、鸟和人，相依存，同住地球村。有绿荫，有白云，生命很清新。

78、地球上不能只剩下人类。

79、野生动物是人类的朋友!

篇12：爱护鸟类科学教案

活动目标：

1、在收集材料分享交流的过程中，初步了解一些禽中之最。

2、激发探索鸟类的愿望和好奇心。

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备：

收集“鸟类”的材料。

活动过程：

一、认识禽类

1、鸟可以叫什么?(出示文字：“禽”)

2、禽类可以分成哪几类?

归类：被人饲养的禽，叫什么禽?(家禽)

食肉的、凶猛的禽，叫什么禽?(猛禽)

叫声非常动听的禽，叫什么禽?(鸣禽)

栖息在水边的禽，叫什么禽?(水禽)

3、那么家禽、猛禽、鸣禽、水禽各有哪些?

每种举例：家禽——鸡、鸭、鹅。。

猛禽——鹰、鹫。。

鸣禽——黄莺、画眉鸟。。

水禽——丹顶鹤、鱼鹰。。

特殊的鸟类——不会飞的鸵鸟

普通飞禽——麻雀

老师小结。

二、了解禽中之最

1、鸟类中，最大的鸟是什么鸟?(鸵鸟——高度2、5米左右)

2、最小的鸟是什么鸟?(蜂鸟)

3、最重的鸟是什么鸟?(鸵鸟比蜂鸟重78000倍)

4、飞得最快的鸟什么鸟?(雨燕)(.来源快思老师教案网)

5、地面上跑得最快的是什么鸟?(鸵鸟)

6、最长寿的是什么鸟?(鹦鹉)

7、最短命的是什么鸟?(燕子)

三、分享交流自己收集的鸟类资料，并进行传阅。

教学反思

新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。

篇13：爱护鸟类，人人有责300字作文

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小鸟是地球上的守护者，可是却有一些人正肆虐的捕捉鸟类。

我要告诉大家，在我们的家园―地球上，已经有许多的鸟类因厄运死亡。如果地球上没有了鸟类，那么农夫们的劳动成果都会被虫子毁灭，人类将会因为饥饿而死亡;如果地球上没有了鸟类，大树会因虫子的泛滥而枯萎，空气将再也得不到净化;如果地球上没有了鸟类，小草、小花等植被将会被虫子夺走生命，世界将到处是沙漠;如果地球上没有了鸟类，虫子将到处都是，我们赖以生存的`家园将失去昔日的繁华光彩。小鸟们也是有生命的，它们就像人类一样，也是需要生命和自由，它们是人类的朋友，所以，我们呼吁人们快快觉醒爱护鸟类吧!请那些正在捕捉鸟类的猎人们放下你们手中的大网和猎枪，放那些小鸟一条生路吧!让爱护鸟类从我做起吧!