班委调查问卷

关键词：班长班委是否同学

班委调查问卷（通用9篇）

篇1：班委调查问卷

班长考核表

（潘玉珍）

作为一名班长应具有各方面的能力，为了能为同学们更好的服务我们要对班长进行考核，希望同学们认真对待。

个人素质方面：班长是否在各方面起到模范作用？

是

一般

否 2 班长是否听取同学们的意见？

是

一般

否

班长是否因手中有职权而自傲？

是

一般

无 4 班长是否严于律己以身作则？

是

一般

无 5 班长是否宽以待人？

是

一般

无班长处理事情是否讲原则？

是

不是

有时讲有时不讲 7 班长的成绩是否优异？

优异

平常

差 8 班长的自我表现

好

良好

不

班长学习态度

好

良好

不好 10 班长的品行是否端正？

是

一般

不是 11 个人形象.仪表是否端庄得体？

是

一般

很差 12 班长做错事了是否能主动承认错误？

能

偶尔

不能 13 班长是否能够做到诚实守信？

能

一般

不能

工作方面：对于班中的同学班长是否关心照顾？

是

一般

否班里的同学出事了，班长是否担心并及时了解情况？

是

一般

否班长是否为了自己的事儿推卸责任？

经常

一般

从来没有 4 班长是否经常和同学沟通了解情况？

经常

一般

不经常 5 班长是否充分调动班委搞活动？

是

一般

不是 6 班长在你心目中的威信如何？

重

一般

轻 7 班长对于班主任下达的任务分配如何？

合理

一般

不合理 8 班长是否充分调动同学们的积极性？

是

一般

不是 9 班长是否定期召开班会，团结同学？

是

一般

不是 10 班长是否及时去解决同学们之间的纠纷？

是

一般

不是 11 班长与其他班委之间是否有职位高低的思想？

是

一般

没有班长是否有组织班级搞有意义的活动的想法？

经常

一般

不组织班长是否搞好班级的各项活动？

是

一般

不是 14班长是否能够将班级团结起来？

能够

一般

不能 15 班长的工作热情

很积极

积极

一般 16 班长与同学相处

很融洽

融洽

一般 17 班长的社交能力

强

良好

差 18 他/她和您谈话时的语气、态度

很亲和

一般

恶劣 19 你对班长的总体评价

满意

一般

不满意

请说出您对贵班级班长的一些建议及适合当班长的最佳人选：

团支书考核表

（李奕）

团支书是一个班级团组织工作的执行者，同时也是一个班级思想工作的先进者，那么团支书具体做到了什么样的程度了呢，希望大家能够做好这次调查。参加学校各种会议，能够及时传达会议的精神

很好

一般

很拖拉 2 他/她对团组织活动是否支持

很支持

一般

反对经常和同学谈心，发现同学们的思想问题并

及时想办法解决

经常

偶尔

从来没有本人在日常生活中行为准则是否与党组织要求一致

是

一般

背离 5 是否引导同学们开展党团规章的学习，或者参加其它思想方面的学习

经常有

偶尔

没有能够及时敦促班委积极努力的工作

经常

很少

没有 7 同学犯错误时，能够及时帮助其改正，并及时和其它班委沟通，努力解决

很好

一般

不能学习生活上能够起到积极的带头作用

很好

一般

不能 9 工作上踏实，勤奋

很好

一般

很差 10 可以虚心接受团员或同学的意见

很好

一般

很差 11 他/她积极主动做好团结工作或协助班长做好团结工作？

积极

一般

从不 12 您（调查者）可以了解到团支书的人生观、价值观

能够

不能您可以接受他/她的办事态度

能够

还行

不能 14 您可以接受他/她和您谈话时的语气、态度

能够

还行

不能 15 您认为他/她有没有为团组织工作不怕苦、不怕累的精神

有

一般

美誉 16 您认为当有人在宣传背离社会主义、或者做出对

党团组织不利的事情的时候，他/她能站出来说话

可以

怀疑

绝对不能 17 您对贵班团支书的总体评价是：

满意

一般

不满意

请说出您对贵班级团支书的一些建议及适合当团支书的最佳人选：

学习委员考核表

（李金艳）

学习委员是我们学习的榜样！不管是在学习还是在其他方面，他/她都是我们的模范。下面是一份对学习委员的调查问卷，请大家认真填写。

自身学习方面：学习委员是否认真完成作业？

是

否 2 学习委员是否按时上课？

是

否 3 学习委员是否积极参加课外活动？

是

否 4 学习委员上课是否认真听讲？

是

否 5 学习委员上课是否扰乱课堂纪律？

是

否 6 学习委员晚自习是否影响其他同学，是否督促大家学习？

是

否 7 学习委员是否经常与同学交流学习情况？

是

否 8 学习委员是否主动自觉去学习？

是

否 9 学习委员个人形象.仪表是否端庄得体？

是

否

工作方面：学习委员收交作业是否按时.积极？

是

否 2 当同学有困难请教时学习委员是否乐意？

是

否 3 学习委员是否督促同学把作业完成？

是

否 4 学习委员是否配合其他班干部管理班级体？

是

否 5 学习委员是否了解班里同学的学习动态情况？

是

否 6 学习委员是否支持和配合各科老师的工作？

是

否 7 学习委员对同学的上课情况是否作了认真记录，并与迟到、缺课的同学交谈？

是

否 8 学习委员是否组织同学收集一些关于同学对老师授课的建议？

是

否 9 学习委员是否组织班级同学开展一些课外活动，提高大家的学习积极性？是

否 10 学习委员是否带头营造班级的学习氛围？

是

否 11 您对贵班学委的总体评价是：

满意

一般

不满意

请说出您对贵班级学习委员的一些建议及适合当学习委员的最佳人选：

生活委员考核表

（王婷）

生活委员是我们的财政大臣，她/他掌管着班费的支配，同时还负责着处理同学们在日常生活中遇到的困难和琐事。下面对生活委员进行考核，希望同学们认真对待！

自身生活方面：

生活委员在日常生活中是否做到勤俭节约？

是

否你认为生活委员的穿着是否是干净整洁？

是

否你觉得生活委员与同学们的关系如何？

很融洽

融洽

一般生活委员是否爱好干净？

是

否 5 生活委员在生活中是否能够做到诚实守信？

能

一般

不能 6 生活委员是否有乱扔垃圾的情况？

是

否 7 生活委员是否能够做到早起而早读或早操不迟到？

能

一般

不能 8 你认为生活委员是否很有日常生活的基本常识？

有

一般

没有

工作方面：你认为生活委员对同学们的生活状况是否很了解？

是

一般

否 2 生活委员是否有主动去了解班里同学家里的经济情况的行动？

有

一般

没有 3 你对生活委员所给予同学们的关心是否满意？

满意

一般

不满意 4 生活委员对同学们服务是否很热心、主动？

是

一般

否 5 生活委员收取班费时是否征求同学们的同意并听取大家的意见？

是

否 6 你觉得生活委员在用班费方面是否做到公开透明？

很透明

不够公开

不公开 7 生活委员是否安排了打扫教室卫生的工作？

已安排

还没安排 8 教室脏兮兮时，生活委员是否会安排同学们打扫或亲自打扫教室卫生?

经常

偶尔

做不到 9生活委员是否有强调同学们注意保持教室干净整齐?

经常

偶尔

没有您对贵班生活委员的总体评价是：

满意

一般

不满意

请说出您对贵班级生活委员的一些建议及适合当生活委员的最佳人选：

文艺委员考核表

(李姗姗)

文艺活动是大学生活不可或缺的一部分，它可以活跃班级气氛，娱乐身心。能否发挥好它的作用来丰富同学们的大学生活，关键在于我们是否能有一个出色的文艺委员。下面是对贵班文艺委员的调查问卷，希望大家对她/他做出准确的评价：

个人表现方面：

你觉得你们的文艺委员很幽默吗？

很幽默

一般

一点也不文艺委员是否很会唱歌？

很会

一般

不懂 3 她/他是否敢于展现自己的歌喉？

敢

一般

很害羞 4 你觉得她/他唱歌好听吗？

好听

一般

不好听 5 文艺委员是否很喜欢唱歌？

喜欢

一般

不喜欢 6 文艺委员是否喜欢参加娱乐活动？

喜欢

一般

不喜欢 7 她/他是不是很受同学们的欢迎？

是

一般

否 8 你觉得她/他的人生态度如何？

积极乐观

一般

消极

工作方面：贵班是否拥有班歌？

有

没有文艺委员是否有鼓励大家参加各项娱乐活动？

有

偶尔

从来没有 3 开班会时，她/他是否主动配合班主任开展娱乐活动？

经常

偶尔

无动于衷 4 当班会陷入一片死气沉沉的尴尬局面，她/他是否会出来活跃班级气氛？

经常

偶尔

从来没有 5 文艺委员是否有过主动请求同学们开展文娱活动？

经常

偶尔

没有过 6 文艺委员是否配合其他班委的工作？

配合一般

不配合 7 文艺委员是否配合文化部的工作？

配合一般

不配合 8 您对贵班文艺委员的总体评价是：

满意

一般

不满意

请说出您对贵班级文艺委员的一些建议及当文艺委员的最佳人选：

体育委员考核表

（谢红）

健康的身体是革命的本钱，拥有一个出色的体育委员可以引起大家对体育的爱好，带领大家一起参与体育健身活动。下面对体育委员进行考核，希望同学们认真对待！

个人表现方面：你认为体育委员是否很有体育天赋？

是

否 2 你觉得体育委员与同学们的关系如何？

很融洽

融洽

一般 3 体育委员是否爱好体育活动？

是

否 4 你觉得他/她是很平易近人吗？

是

一般

难以接近5 从你的角度来看，你觉得体育委员是不是很乐观？

很乐观

一般

愁眉苦脸 6 体育委员是否喜欢看体育新闻或体育赛事？

喜欢

不喜欢

不知道 7 你觉得她/他能引起或带动同学们对体育活动产生兴趣？

能

不能

不确定 8 体育委员是否很积极地参加体育活动？

是

一般

不兴趣

工作方面：体育委员在平时是否鼓励大家参加体育活动？

是

否 2 举办体育活动时，体育委员是否在场？

逢场必在偶尔

无踪影 3 体育委员是否有带领大家或一些同学进行体育锻炼？

经常

偶尔

没有过 4 体育委员是否配合其他班委的工作？

配合一般

不配合 5 体育委员是否配合体育部的工作？

配合一般

不配合 6 她/他是否建议同学们举行体育活动？

经常

一般

没有 7 您对贵班体育委员的总体评价是：

满意

一般

不满意

请说出您对贵班级体育委员的一些建议及适合当体育委员的最佳人选：

副班长考核表

（黄琼）

作为一名副班长要和班长一样应具有各方面的能力，为了能为同学们更好的服务我们要对副班长进行考核，希望同学们认真对待。

个人素质方面：副班长是否在各方面起到模范作用？

是

一般

否 2 副班长是否听取同学们的意见？

是

一般

否

副班长是否因手中有职权而自傲？

是

一般

无 4 副班长是否严于律己以身作则？

是

一般

无 5 副班长是否宽以待人？

是

一般

无 6 副班长处理事情是否讲原则？

是

不是

有时讲有时不讲副班长的成绩是否优异？

优异

平常

差 8 副班长的自我表现

好

良好

不

副班长学习态度

好

良好

不好 10 副班长的品行是否端正？

是

一般

不是 11 个人形象.仪表是否端庄得体？

是

一般

很差 12 副班长做错事了是否能主动承认错误？

能

偶尔

不能 13 副班长是否能够做到诚实守信？

能

一般

不能

工作方面：对于班中的同学副班长是否关心照顾？

是

一般

否班里的同学出事了，副班长是否担心并及时了解情况？

是

一般

否 3 副班长是否为了自己的事儿推卸责任？

经常

一般

从来没有副班长是否经常和同学沟通了解情况？

经常

一般

不经常 5 副班长是否充分调动班委搞活动？

是

一般

不是 6 副班长在你心目中的威信如何？

重

一般

轻 7 副班长对于班主任下达的任务分配如何？

合理

一般

不合理 8 副班长是否充分调动同学们的积极性？

是

一般

不是 9 副班长是否定期召开班会，团结同学？

是

一般

不是 10 副班长是否及时去解决同学们之间的纠纷？

是

一般

不是 11 副班长与其他班委之间是否有职位高低的思想？

是

一般

没有副班长是否有组织班级搞有意义的活动的想法？

经常

一般

不组织副班长是否搞好班级的各项活动？

是

一般

不是 14副班长是否能够将班级团结起来？

能够

一般

不能 15 副班长的工作热情

很积极

积极

一般 16 副班长与同学相处

很融洽

融洽

一般 17 副班长的社交能力

强

良好

差 18 他/她和您谈话时的语气、态度

很亲和

一般

恶劣你对副班长的总体评价

满意

一般

不满意

请说出您对贵班级副班长的一些建议及适合当副班长的最佳人选：

篇2：班委调查问卷

班长：李佳莲团支书：杨鈺茜学习委员：辜琪瑶生活委员：蒋明达纪检委员：杨西茂宣传委员：沈梦瑶组织委员：邓成龙文体委员：刘粤珍心理委员：郝玉东女生委员：陈贺

()1.你对此届班委总体的满意度如何? A非常满意 B比较满意 C 一般 D 不满意 E.其他

（）2.你对这半年来班级工作的开展和进行总体情况： A非常满意 B比较满意 C 一般 D 不满意 E.其他

（）3.你对这半年以来班级工作的开展和进行哪几方面不满意？ A 班费收支 B 班务公开 C 文体活动 D 班委工作

（）4.传达通知是每个班委的工作之一,你认为我班的信息传达是否畅通? A 非常畅通 B 比较畅通 C 一般 D 不畅通

（）5.你认为我们班在信息传达方面存在什么问题?

A 信息表达不明，看/听不懂 B 信息冗长 C 信息传达错误 D 其他（）6.你认为班委对待工作的积极性如何？ A 很高 B 较高 C 一般 D 不高 E.其他建议

（）7.班委在组织活动或其他决策的准备中是否主动咨询过你的意见？ A 有 B 偶尔有 C 没有 D 不清楚，无所谓（）8.你对班费开资的数额是否满意？ A 满意 B 基本满意 C 不满意 D 无所谓（）9.你对班委工作所持的态度：

A 非常支持 B 比较支持 C 有关于自己利益的事情才关心 D 漠不关心（）10.我班班委中，你最满意谁的工作？(可多选)

A 班长 B 团支书 C 学习委员 D 心理委员 E 生活委员 F 文体委员G宣传委员 H组织委员I纪检委员J女生委员

（）11.我班班委中，你认为谁的工作应该改进？(可多选)

A 班长 B 团支书 C 学习委员 D 心理委员 E 生活委员 F 文体委员G宣传委员 H组织委员I纪检委员J女生委员

（）12.如果让你和班委一起策划活动，你更愿意和谁一起？（可多选）A 班长 B 团支书 C 学习委员 D 心理委员 E 生活委员 F 文体委员G宣传委员 H组织委员I纪检委员J女生委员

二.主观题：(必须作答)1.你对他们的工作满意么？有什么评价或建议？班长

团支书

学习委员

心理委员

生活委员

文体委员

女生委员

纪检委员

2.你对班上工作有什么意见或建议呢？

3.针对班上组织统一学习，你有什么意见？（请写上具体原因）

篇3：班委调查问卷

1 图书馆两种方式的基本程序一致

无论是网上在线问卷调查还是纸质的问卷调查, 基本程序是不变的, 就问卷调查的基本程序分析如下:

1.1 确定问卷调查的目的

问卷调查目的是指本次调查研究要说明和解决的问题, 目的要明确具体, 要紧密围绕读者关心的热点、重点问题进行选题。只有确定了调查目的, 才能“有的放矢”的制定方案, 确定调查对象, 拟定调查项目。在日常图书馆工作中, 各部门可以针对某一问题, 进行小范围的读者调查, 花费的精力少、财力小, 也更有针对性。在此基础上综合问卷内容, 去粗存精, 进行大范围的问卷调查。

1.2 设计合理的问卷调查表

问卷调查设计的重要内容是问卷调查表, 问卷设计的质量的好坏将直接影响到问卷的回复率和真实度。一张结构紧凑、内容逻辑严密、语气亲切诚恳的调查表很容易拉近调查者与被调查者的距离, 相反则能引起被调查者的反感和抵触情绪而影响到调查结果的准确性。一份合理的问卷设计, 应准确描述并提出的问题, 避免产生歧义, 使读者无所适从。

2 在线问卷调查方式同纸质问卷调查方式的区别

随着科技的进步, 图书馆将用于纸质问卷调查的方法用在在线问卷调查上, 了解这两种方法的不同是非常重要的。下面从这两种方法在问卷调查过程中的可用性、回收率、问卷结构等方面做一下对比。

2.1 问卷调查的可用性

纸质问卷调查与在线问卷调查最主要的区别就是调查问卷在读者面前出现的形式。与在屏幕上看到的不同, 大部分纸质的调查问卷会用一页或多页的纸。问卷的版面和文字的大小都是固定的。而在线问卷调查根据字体、屏幕的大小, 以及读者浏览网页方式的不同 (如用全屏或缩小的窗口浏览等) , 读者浏览到问卷可能有不同的视觉效果。通常来说, 纸张问卷调查表的设计会利用纸面上所有的版面。一个调查问题占整个纸张行宽是完全可以的。然而, 在线调查问卷的版面设计有了不同的情况。读者习惯于上下拉动屏幕来浏览, 而对左右拉动是不大习惯的。测试问卷视觉效果的最好的办法是改变屏幕的显示设置, 暂时设置成低的分辨率 (如640x480或800x600) 。

2.2 速度和回收率

在线问卷调查的答卷回收速度是非常快的。而纸质问卷的回收率则取决于被访问的读者范围、问卷调查的目的、和问卷发放方法。在线调查答卷在几分钟之内就可以回收, 几天内就能完成调查。相反, 纸张问卷则需要几周或几个月的时间来进行发送和回收的。这是两者之间最重要的区别。

2.3 问题设计的结构化

在线问卷调查比纸质问卷调查具有更好的答题控制, 如单选和多选控制了被访问读者的答题方式 (只能选一个选项、可多选) , 下拉单也有同样的效果, 而且这种压缩了的选项形式能隐藏起许多选项, 而在屏幕中只显示一行。在线上调查问卷中加入多个文字题答题框是非常容易的。答题的准确性也很高, 答题者错误填写的可能性减少。

3 加强图书馆读者在线问卷调查系统建设

在线问卷调查的可控性更高, 通过在线调查, 读者不会受到访员的影响和干扰。避免了传统调查中的访员造假现象。同时利用在线调查系统, 问卷的回收、录入、整理、计算全部为计算机自动完成, 避免了人为因素, 大大降低了出错概率。随着网络的发展, 在线问卷调查的成本越来越低, 可以进行多个空间的同步调查, 使用了多媒体技术, 丰富问卷调查的方式, 同时还可以对前期的受访读者进行连续性的调查。

3.1 问卷调查系统的建设标准

3.1.1 成熟的技术。

采用B/S架构, 利用目前最流行的ASP+SQL SERVER组合, 整套系统技术成熟而稳定。B/S架构是一个三层应用软件体系结构。整个系统由三个部分组成:客户端浏览器、WEB浏览器和数据库浏览器。ASP (Active Server Page) 是一种开放式脚本开发环境。

3.1.2 完善的功能。

调查系统应具有调查项目管理、问卷管理、题库管理、逻辑跳转、多种题型、辅助分析图形、数据导出、固定样本库管理等完善的功能;

3.1.3 操作简单方便。

因为系统采用B/S架构, 无需安装, 使用者随时随地打开网页就可以运行、使用, 整套系统在设计之初就应从使用者的角度出发, 由专业的软件设计心理学家对整个系统的使用流程进行分析与规划, 使用界面友好且人性化, 操作简便易懂;

3.1.4 必要的安全保障。

要想系统安全系数高, 必须采用先进的理念, 将IP地址、Cookie、MAC地址等技术无缝地结合起来, 防伪技术贯彻于从注册到答题的整个调研过程, 以有效地阻止造假情况, 提高调研数据的真实性和可靠性, 提高和保证整个调研质量。

3.1.5 保证系统安全并高效。

此系统必须结构合理, 具有很高的安全性和可靠性, 同时要有低廉的系统环境要求, 以提高其运行的安全性和可靠性;同时必须保证全部的问卷调研过程及输出结果由计算机自动完成, 为进行下一步的研究工作做好准备, 最大幅度地提高工作效率。

3.2 问卷调查系统的四个基本模块

3.2.1 问卷基本信息的管理和在线调查问卷的自动生成。

首先, 根据输入调查问卷基本信息, 自动生成HTML形式的调查问卷表格WEB页面。经过FTP传输, 可上载到指定的WWW服务器上, 从而在网上进行公开的问卷调查。当用户访问各WEB站点, 且填写了调查问卷并提交后, 其结果自动发送到特定的电子邮件服务器。

3.2.2 读者信息管理。

被调查读者的的信息管理分为两部分:所有读者的用户信息的登录和维护, 可以通过直接输入或外部导入方式生成基本调查对象库;在基本调查对象库信息的基础上, 根据不同的调查问卷, 按一定的条件选择调查对象群体, 并向被选择的读者自动发送请求填写调查问卷的E-mai, E-mail中包含指向提供入口的服务器的相应链接。

3.2.3 问卷调查数据的批处理。

批处理完成需要两个步骤:从特定的电子邮件服务器上收集相应电子邮件, 并把该邮件中的结果提取并转换写入到关系数据库中;在调查结束后, 自动删除各服务器上的调查问卷Web页面。

3.2.4 调查结果的分析与处理。

经过批处理, 所有调查数据都保存于关系数据库中。调查结果的分析和处理即在这些数据的基础上进行分析处理, 统计出调查结果, 并以表格或图表等形式反映。同时, 把调查结果以电子邮件方式发送给参与调查的各位读者。

参考文献

[1]金嘉毓.在线调查应当成为图书馆读者问卷调查的重要手段[J].图书馆建, 2009, (1) .

[2]朱琴华.图书馆对读者调查的问卷设计[J].中国图书馆学报, 2008 (, 1) .

篇4：班委调查问卷

【关键词】竞选；班委；意愿；动机；班级自治；班委轮值

在高校班级管理的过程中，一个优秀的班委团队，不仅能够使班级的各项工作有序展开推进，最重要的是能够增加班级的凝聚力和向心力，有利于和谐班级的建设。所以，辅导员在班级管理中，对大一新生班委会的筹建工作是非常重视的，在这个过程中了解学生对于承担班级工作的意愿和动机是非常必要的。

一、对竞选班委的意愿分析

在我校2012级汉语言文学专业新生班在班委会筹建之前，笔者对学生竞选班委的意愿进行了调查，现将调查结果分析如下。

本次调查的对象是我院人文社科系汉语言文学专业2012级新生，共发放调查问卷110份，收回有效调查问卷96份，有效回收率为87.3%。在这96人中，有88名同学表示想竞选班委职务，占比为91.67%，有8名同学明确表示不想承担班委工作，占比为8.33%，表示想竞选班委职务的同学数量是不想承担班委工作的学生数量的11倍。

通过数据可知，大一新生对承担班委工作是有很强烈的积极性的。可见，大一新生在经历过高中阶段以学习为中心，以分数为中心的学习模式后，对大学丰富多彩的生活充满期待，对大学里提升自身的综合素质和能力的全面提升充满期待。对于许多同学来说，承担班委的工作是提升能力的最基本的着力点，因此，大多数同学都想承担一定的班委工作。

这项问卷调查也给我们提供了一些思考，大学生在学校里一般不希望被动地处于服从和遵守的地位，而是要求参与其中。因此，高校学生管理的相关部门或是辅导员在从事具体的学生管理工作中，要充分尊重学生的主动性，并为其主动性和能动性的发挥和发展创造更多的条件，提供更广阔的平台，从多方面去鼓励和吸引学生积极参与到具体的学生工作中来，向他们提供充分的个性发展和能力培养的空间。

二、对竞选班委的动机分析

调查问卷显示，同学们竞选班委的原因是比较相似的，都想通过班委的工作，锻炼自己，培养各方面的能力，提升综合素质。

在本次收回的96份有效调查问卷中，有88名同学表示想竞选班委职务，其中有49人想承担班委工作，但没有具体的岗位要求，占比为55.68%。在这49人中，有32人在高中期间没有担任过任何的班委的工作，占比为66.67%，这些人步入大学后，才发现大学自由时间比较多，而且大大小小的活动也很多，在这样的环境下，他们都想突破一下自己，通过当班干部能与同学有更好的交流，更多的帮助有困难的同学从而获得人生意义，而且通过执行具体的工作，也可以唤醒自己的责任心和认真的态度，多锻炼下自己，提高能力，能够在简历中留下光辉的印记，为以后的就业积累点资本。

在88名相竞选班委职务的同学中，有6个人想承担班长的工作，占比为6.82%。这6个人中有3人在开学初担任了临时负责人的职务，通过前期的锻炼，对班长的工作职责有一定的了解，与同学们的相处也很融洽，想一直做下去。另外3个人在高中时都担任过班长的工作，也积累了一定的经验与能力。6个人都想能够更多的为同学们服务，而且也可以锻炼自己与人沟通等方面的能力，让自己多经历一些事情，大学生活更充实些，而且班长这个职位也可以对自己的学习起督促激励作用，为大家做榜样。

在88名相竞选班委职务的同学中，有14个人想承担团支部书记的工作，占比为15.90%。其中有1人为中共预备党员，而且高中三年一直都担任团支部书记的一职，对入党程序等比较了解，觉得有责任有义务给准备入党的同学提供帮助。另外13人都没有相应的工作经验，只是想通过这个职位能给自己一定的锻炼机会，能为同学多一些服务，同时丰富自己的大学生活，而且可以通过工作接触结交更多朋友，增长更多能力。

在88名相竞选班委职务的同学中，有12个人想承担学习委员的工作，占比为13.64%。其中有1人在高中时担任过学习委员这个职务，所以相信自己在高中所积累的经验可以在大学生活中继续为同学更好的服务。这12人申请学习委员的一个共同的原因是想通过这个职务变相的给自己一些压力，在学习上投入更多的精力，保持严谨学习认真学习的态度，争取一个优异的学习成绩，因为他们认为学习成绩是对大学生的一个最好的检验。有的同学甚至认为，成绩优秀后可以拿上奖学金，可以减轻父母的负担。

在88名相競选班委职务的同学中，有3个人想承担文艺委员的工作，占比为3.41%，这3个人都有相应的文艺特长，热爱文艺。有3个人想承担体育委员的工作，占比为3.41%，这3个人也有体育方面的特长，也想通过体育委员的职位把自己的特长和具体的工作结合起来，提高特长水平，熟悉更多体育活动的规则，锻炼自己的组织能力，增强责任感。在88名相竞选班委职务的同学中，有1个人想承担生活的工作，占比为1.14%。这名同学在中学时一直担任生活委员的工作，一直为同学们的生活提供帮助，与同学们的关系非常融洽，而且自我感觉责任心比较强，做一件事能够坚持到底。因此在大学期间，也想担任生活委员的工作，更好的锻炼提高自己，更多的为同学服务。

通过上面的数据，可以看出有超过一半的同学对自己的能力和发展方向还没有一个清晰的认知，基本是处于人云亦云的状态，其他同学想担任班委，自己也觉得听着挺好听的，也想试一试。只有一小部分同学对自己的能力和发展方向有明确的认知，想通过具体的工作更好的提高，进一步的发展。因此，辅导员要因势利导，在鼓励大一新生的积极性的同时，要帮助同学们发现自身的能力或是特长，找准以后努力的方向。

另外，通过数据我们也能看到，同学们对班长、团支书和学习委员这些职务是比较期待的，而对于生活委员等职务就显得不是那么热情，由此我们可以得出这样一个结论，同学们在竞选班委的具体职务时，还是比较功利的，倾向于那些能给自己更高名声的职位，这也是需要辅导员在以后的班会中向同学们说明的，放下功利的色彩，踏踏实实的去干一些具体的比较辛苦的工作，只要认真的去做，不断的总结，都是能够锻炼和提高自己的。

三、因势利导，创新班级管理模式

通过上面的数据，我们可以知道大一新生都希望自己的大学生活充实丰富，也想通过班委的工作多锻炼自己，提高综合能力。辅导员要因势利导，创建一个有利于学生身心健康、全面发展的班级管理有效体制，鼓励同学们的积极性，采取更加科学的班级管理模式，为同学们创造更多的机会。

为了改变传统班级管理中班委成员固定这种模式的弊端，打破班级干部“终身制”，我们创新了班级管理模式。班级自治管理的最有效的办法就是建立班委轮值制度。班委轮值制度的含义是指全体同学分工负责、互相合作轮流管理班级的班干部轮换制度。班级自治绝不是搞极端自由主义，不是“放任式自治”。辅导员做为班级建设的设计师，要从深层次、高着眼去思考班级管理、班级建设的问题，从一些看似细微的地方去发现教育的契机，寻找教育的最佳素材和时机，从宏观上调控班集体，将思想政治教育工作渗透到自治组织工作中，实施正确引导，把班级导入健康发展的轨道。

篇5：班委满意度调查

大一即将过去,本学期工作基本告一段落。为了完善我班班委体系，特此进行班委调查。希望大家对我们的工作予以一个客观公正的评价。通过您的宝贵意见，我们将从中总结经验吸取教训，进而努力提高我们信管4班的竞争力。本调查问卷采取不记名调查方式，请认真填写，折叠上交。

()1.你对此届班委总体的满意度如何?

A非常满意B比较满意C 一般D 不满意

（）2.你对这一学年来班级工作的开展和进行总体情况：

A非常满意B比较满意C 一般D 不满意

（）3.你对这学年以来班级工作的开展和进行哪几方面不满意？

A 财政收支B 班务公开C 文体活动D 班委工作

（）4.传达通知是每个班委的工作之一,你认为我班的信息传达是否畅通?

A 非常畅通B 比较畅通C 一般D 不畅通

（）5.你认为我们班在信息传达方面存在什么问题?

A 信息表达不明，看/听不懂B 信息冗长C 信息传达错误D 其他（）6.你比较倾向于了解哪一方面的信息?

A 班级上的B 学习上的C 活动上的D 生活上的（）7.你认为班委对待工作的积极性如何？

A 很高B 较高C 一般D 不高

（）8.你是否认可班委所开展活动的实际状况？

A 非常认可B 比较认可C 一般D 不认可E 无所谓（）9.班委在组织活动或其他决策的准备中是否主动咨询过你的意见？

A 有B 偶尔有C 没有D 不清楚，无所谓（）10.你对班费征收的数额是否满意？

A 满意B 基本满意C 不满意D 无所谓

（）11.你对班委工作所持的态度：

A 非常支持B 比较支持C 有事关心D 漠不关心

（）12.我班班委中，你最满意谁的工作？

A 男班长B 女班长C 团支书D 学习委员 E 生活委员 F 文体委员

（）13.我班班委中，你认为谁的工作应该改进？

A 男班长B 女班长C 团支书D 学习委员 E 生活委员 F 文体委员（）14.你认为我班整体竞争力如何？

A 非常高B比较高C 很一般D 很糟糕

主观题：

15.你对他们的工作满意么？有什么评价或建议？

班长（男）班长（女）团支书学习委员生活委员文体委员

16.你对班上工作有什么意见或建议呢？说说看„„

17.你觉得我们应该办一个什么样的活动呢，一起开心一下吧！

18.你觉得我们在竞选“优秀班集体”过程中，哪些方面还有欠缺呢？

篇6：班级班委满意度调查表

调查目的：为了和谐我们的班级，提升我们的学习环境，是我们更容易接受知识，也为了班委及时的掌握班级动态，从而更好的为大家服务。

调查对象：中国石油大学（北京）地球物理与信息工程学院自动化09-2班全体同学

一、调查问卷

1.你认为当前我班班风如何（）

A、良好稳定B、比较散漫C、略有起伏D、团结向上

2.你对我们班近段团结情况的看法是（）

A、不团结B、团结C、有不团结向团结过度D、没注意过

3.你以为我们班以大欺小现象（）

Ａ、比以前严重Ｂ、仍然存在，但比以前少了Ｃ、和以前一样Ｄ、没有

4.你心中的好班委应该是（）

A、认真负责公正无私B、达到自己的目的C、维护朋友利益

5.你对当前班委的满意度为（）

A、都非常满意B、比较满意C、都不满意D、有些满意有些不满意

6.你认为班委还存在哪些问题_________________________________

7.你认为班级形象的重要性（）

A、至高无上，处处应该以班级利益为重B、不太重要C、不重要

8.在需要班委参与的事务上，班委会()

A、及时发布通知并动员同学B、及时发布通知C、有时会在期限快到时才发布消息

D、经常在期限快到时才发布消息

9.、你认为班委对待工作的积极性如何（）

A、高B、较高C、一般D、不高

10、班委所展开的活动你是否都了解（）、A、很了解B比较了解C、比较不了解D、十分不了解

11、班委在组织活动或其他决策的准备过程中时，是否主动咨询了你的意见？

A、有B、不清楚C、没有

12、若你提出了你的意见，你的意见是否得到了足够的重视

A有B、一般C、没有

13、你是否期望班委在各种事务的决策上更多地咨询你的意见？

A、我期望B、无所谓C、我不想

14、你对班会费的用途是否了解？

A、是B、否

15、你对班委对班会费的使用是否满意？

A、是B、否C、一般

篇7：大学生就业调查问卷调查问卷

校名：_______年级：________您好！我们正在做一项有关当前大学生就业方式、就业观念变化调查

问卷。在此耽误您几分钟的时间，请您回答有关的问题，并将您的答

案填入括号中，给予我们一点宝贵意见，您的意见将为我们的研究提

供最珍贵的资料。本问卷保证不对外透露您的个人信息，仅作数据统

计作用，请您放心填写，我们感谢您的参与！

一、单选

1.您的性别是（）

A男B女

2.您所在年级（）

A大一B大二C大三D大四E其他

3.请问您的择业观念是什么？

A一步到位，有固定收入B先就业，后择业

C不就业，继续深造D自主创业

4、您进入毕业时期的去向？（）

A、求职B、考研C、出国D、创业E、求职考研两手准备

5、如果求职较为困难，您对去小城镇及乡镇单位就业能否接受（A、乐于接受B、实在没有其他机会时可以接受

C、坚决不接受D、看情况而定

6、您对就业地区的选择是（）

A、东部沿海经济发达一线城市B、中部地区二线城市

C、西部地区的三线城市D、其他

7、择业时你将首先考虑的因素是？（）

A、工作地点B、经济收入和福利

C、工作环境D、升职空间、如果是自主创业，认为您最需要的是（）

A、资金B、政策支持C、技术D、其它

9．如果选择自主创业，你会选择那个领域创业？（）

A．餐饮类B.电子商务C.服装类D.电子科技类

10.您一般通过什么途径获取招聘信息（）

A．企业网站和宣传资料B.进入单位实习

C．报纸、电视等媒体D、其他

11.您欲选择什么样的单位就业（）(多选)

A、国有企业B、民营企业C、外资企业

D、政府部门E、自主创业F、其它

12、你个人就业的主要目的是（）。（多项选择）

A、为实现自身价值B、为生计的需要

C、为享受高水平的物质生活D、为发展自己的兴趣和爱好

E、为社会做贡献F、为施展能力和完善人格

篇8：班委调查问卷

问卷调查和量表在商业和医学等各种学科领域内的广泛存在和跨境流动, 导致问卷调查 (量表) 的翻译已形成了一种特殊的翻译和研究类型, 跨越了语言学科的范畴, 而成为了一种量表本地化的一个必要过程。本文将研究问卷调查内容的科学性特征, 并从此而出发, 研究问卷和量表在翻译和回译中的相关技巧。

二、翻译———问卷本地化中的关键而脆弱的一环

问卷 (量表) 由于涉及到巨额商业利润和科学研究结果, 对于科学性和准确性的要求可谓非常高。问卷 (量表) 的信度和效度分析往往成为了最为重要的科研内容之一。而其中涉及到跨语言问卷 (量表) 的本地化的时候, 其中非常关键的一环———翻译———也成为了多方焦虑的因素。

比如这样一个问卷问题:Which of the following... (s) do you agree with the following statement about, 如果翻译成了“您同意以下哪个……的观点”, 则会构成一个非常关键性的 (critical) 的错译。事实上, 以上这个句子的含义是:您认为以下哪些……符合以下的陈述。而这个问题几乎贯穿整个问卷调查, 可以说重复的次数最多。错译的文本如果直接拿给答卷人, 则肯定会使答卷人误解, 从而导致数据的污染。如何尽量避免问卷调查的结果不受到翻译的负面影响, 成了多方关注的问题。

三、问卷可译性的问题

Farhan Kamrani (2011, p228) 认为问卷翻译的第一步, 是要让问卷本身有很高的可译性。他举了一些例子, 比如使用较小词汇量范围内的词汇, 熟悉的词汇, 提供词汇的背景知识, 用两个不同的措辞用语来进行调研等。但是这些原则都是从词汇的层面上提出来的, 并没有涉及到句型的问题。

如果仔细分析的话, 则以上所举例的问卷问题句型非常拗口、别扭。直译过来:以下哪些选项您同意以下陈述。而即使在汉语中, 比较通顺的表达也是:以下哪些选项适合以下陈述。如果用英文比较简洁明朗的语句来表述的话, 则是:Which of the following … (s) do you think fit the following statement。而之上所举例的选项:Change the way people buy … and interact with …companies。虽然句型本身是比较简单的定语从句, 却也引起了误解。如果以易懂明晰的表述作为标准的话, 则以上的选项可以刻意加上定语从句的标志:that, 即:Change the way that people buy…and that people interact with...companies。事实证明, 单个译员所进行的单向翻译并不足以保证问卷翻译的准确性。以上所出现的错译可能会通过校对、回译等方法检查出来, 并加以改正。但是问卷 (量表) 的科学性要求并不止于这些。

四、如何实现问卷 (量表) 结果的客观性要求

问卷调查和量表研制是一个科学的过程, 翻译和回译在这个过程中成为了科学手段。那么作为科学的手段, 对于翻译和回译过程的某些不利因素, 例如肖锦银 (2010年) 所提出的语言的不完全对应问题, 翻译中目标语扩增, 译者的能力和时差, 评论者的立场等在量表研制的科学背景之下, 其负面影响被最小化了。

首先, Farhan Kamrani (2011, p228) 提到翻译不是保持问卷调查结果客观性的手段之一。问卷翻译的第一步, 是让问卷本身具有很高的可译性。问卷的语言本身有一些要求: (1) 尽可能使用较小词汇量范围内的词汇。 (2) 使用熟悉的词汇。 (3) 为词语提供背景知识。 (4) 冗赘的原则 (the rule of redundancy) 。他引用Campbell (1968) 的观点, 认为每一个概念都应以两个不同的措辞用语的问题来进行调研。如果这两个或更多问题的调查结果显示类似的数字, 则调研者可以对问卷的信度有更大的信心;而且在调研者声称:他的问卷调研结果并不是由于翻译错误而导致, 才会有更大的可信度。 (5) 背景信息原则 (the rule of context) 。难点词汇的上下文背景信息应尽可能充分地提供。这些原则对问卷调查 (量表) 的制作和本地化给予了方向和指引, 可以说非常实用。虽然只是一种词语层面上的使用指引, 而在句型层面上则并没有涉及。要提高问卷本身的可译性, 还需要在问卷 (量表) 的制作中实现句法的简单化和明晰化, 并将简单明晰的句法和句意作为问卷 (量表) 制作的指引原则, 并具体化为明确的要求, 则会更有帮助。业界似乎并没有类似的指引。

其次, 问卷 (量表) 结果的客观性可以通过精心设计和组织的翻译和本地化项目来实现。量表的制作和跨文化适应是一个非常严谨繁复的过程, 有着各种已经验证的翻译模型和方法, 比如Brislin模型, 比如WHO-QOL跨文化生活质量研究问卷翻译法, 对翻译 (回译) 人员的语言、职业、专业背景、人数等的规定, 对回译版本的数量的规定、对回译版本的reconciliation等进行了严格的规定。

再次, 问卷和量表结果的客观性, 还需要另外一个层面的调适。在翻译到另一个语种之后, 问卷和量表经常会需要进行专门的对等性和文化相关性的研究。在对等性方面, 会进行翻译和回译。而关于文化相关性方面的问题, 却涉及到了对问卷 (量表) 内容本身的修订, 例如对量表 (Scale) 本身的跨文化修订。举个最简单的例子, 就是货币量表。答卷人个人信息中有关家庭月收入总额的信息, 在不同的国家是不一样的。决不能进行简单的货币换算而已, 必须由专家根据目标语国家和文化以及经济水平等进行适应性修订。而有关问卷和量表的结构效度和可靠度的验证有时是通过实地测试来进行的。结构效度的验证通常会用到皮尔逊积矩相关系数。配对t检验用来检验其内容的效度。可靠性系数被用来检验量表的内部一致性。比如1997年慢性病治疗功能评价量表 (FACIT) 采取IRT分析技术和改编的Delphi技术来确保量表的质量。

最后, 问卷和量表结果的客观性, 还需要原文、译文和回译文之间的互动。问卷和量表的翻译和本地化虽然从原则上而言是单向的, 是需要忠实于原文的, 是围绕原文为中心的, 但是在具体操作过程中, 最根本的原则却是调查和研究结果的客观性、数据的真实性。相较而言, 原文不再是中心, 译文也不再是副本 (在合同翻译中译文文本就等同于副本, 在遇到争议的时候, 以源语文本为准) , 而是和原文同起同坐的、具有同等重要地位的研究和调查文本。如果在翻译、回译、调适、检验的过程中发现了原问卷和量表的不明确之处, 是需要对原问卷和量表进行修订的。这样就形成了相互影响的互动关系。

五、一般意义问卷 (量表) 翻译质量的保证手段

问卷的翻译和本地化很多情况下是不需要如同科研量表那样大动干戈的。以上的有关问卷 (量表) 的翻译和本地化论述是一种最高级别的、非常理想化的状态。事实上很多从一般问卷到科研量表之间还有比较远的距离。确保翻译和本地化质量的各种步骤可以通过以下表格总结:

六、结论

问卷和量表翻译在非常极端的情况下成为了一种跨学科的团队合作, 超越了单个译员的工作范畴, 也超越了语言工作者的工作范畴, 而成为了科研工作的一部分。而事实上, 翻译的质量标准也发生了变化:不再是以前的“信”、“达”、“雅”所能涵盖的了, 而是进行了扩展, 包括了原文本身的可译性、问卷和量表结果的客观性甚至原文的修订。这一切标志着翻译已融入了各个学科的范畴之内。

摘要：本文从当事各方对于问卷翻译质量缺乏信心的情况出发, 对问卷和量表的可译性进行了探讨, 并对问卷和科学量表的结果客观性要求的保障手段进行了分析, 画出了各种级别的问卷和量表的翻译和本地化手段表格。

关键词：问卷调查,量表,科学性特征,跨语种问卷,翻译

参考文献

[1]Farhan Kamrani, Urdu Translation and Adaptation of Fenigstein Paranoia Scale, International Journal of Business and Social Science, Vol.2 No.16;September 2011:228-237.

[2]姚开屏.台湾版世界卫生组织生活质量问卷之发展与应[DB/OL].http://www.doc88.com/p-304240607703.html, accessed at, 2015, (5) .