牡丰7号

关键词： 光合 作物 大豆 产量

牡丰7号（精选五篇）

牡丰7号 篇1

1 材料与方法

1.1 材料

供试大豆品种为牡丰7号,由黑龙江省农业科学院牡丹江分院大豆室选育并提供。

供试氮肥:尿素(含纯N46%);磷肥:磷酸二铵(含P2O5 46%,含N18%);钾肥:氯化钾(含K2O 62%),均由牡丹江市牡丰专用肥厂提供。

1.2 方法

试验于2010年在黑龙江农业经济职业学院试验田(N44°26′,E129°31′)进行,供试土壤20 cm以上土层有机质含量为29.90 g·kg-1,全氮为2.60 g·kg-1,全磷为0.71 g·kg-1,全钾为22.20 g·kg-1。试验采用裂区设计,以施肥水平(300、345、390、435 和480 kg·hm-2)为主区,栽培密度(30×104、32×104、34×104、36×104和38×104株·hm-2)为副区。小区行长5 m,6行区,行距65 cm,面积19.5 m2。肥料均以底肥施入,设3次重复。2010年5月8日播种,进行人工精量点播,田间管理实行常规管理。

1.3 测定项目与方法

叶面积指数应用打孔法测定;叶绿素含量采用乙醇提取法测定;叶片光合速率(P)、蒸腾速率 (E) 采用EcA-PB0402光合测定仪进行测定。

1.4 数据分析

所有数据均在Excel和DPS软件中进行分析和处理。

2 结果与分析

2.1 不同施肥和密度处理对牡丰7号叶片叶绿素含量的影响

该研究分别考察了开花期和结荚期牡丰7号叶片叶绿素a、叶绿素b和总叶绿素含量响应与施肥水平和栽培密度的变化。从表2,表3中可以看出,牡丰7号叶片叶绿素a、叶绿素b和总叶绿素含量受施肥量和栽培密度的影响不大,均未达到显著水平(P<0.05),揭示了叶绿素含量主要是由该品种特性决定的。但相比较而言,施肥量为345 kg·hm-2和密度为30×104 株·hm-2时,牡丰7号叶片叶绿素a、叶绿素b和总叶绿素含量均为最大值。

2.2 不同施肥和密度处理对牡丰7号群体叶面积指数的影响

为了明确施肥和密度处理对双高大豆牡丰7号群体叶面积指数的影响,分别于7月13日、8月4日和8月26日测定了各处理的群体叶面积指数。结果表明,无论在什么处理条件下,7月13日的群体叶面积指数都是最低的,而8月26日的群体叶面积指数都是最高的(见图1),说明整个测定时期都处于大豆叶片的生长发育阶段。在大豆叶片发育前期(7月13日),施肥水平和栽培密度对牡丰7号群体叶面积指数的影响很小,而在大豆叶片发育中后期(8月4日和8月26日),在一定范围内群体叶面积指数随着施肥水平和栽培密度的增加而增加,分别在施肥量为435 kg·hm-2和密度为36×104株·hm-2时达到最大值,说明适当增加施肥量和栽培密度可提高群体叶面积指数,但施肥量和栽培密度过大却不利于叶面积指数的增加。

2.3 不同施肥和密度处理对牡丰7号叶片光合速率的影响

由图2可知,施肥水平对牡丰7号叶片开花期光合速率的影响较小,而对结荚期光合速率的影响较大,并随着施肥量的增加呈现出逐步下降的趋势。栽培密度对牡丰7号不同时期叶片光合速率的影响均较大,开花期光合速率随着栽培密度的增加逐步降低,而结荚期除了栽培密度为30×104株·hm-2时有较大的光合速率外,在栽培密度超过32×104株·hm-2后光合速率随着栽培密度的增加逐步增大。其中,开花期以32×104 株·hm-2密度的光合速率最大,结荚期以32×104株·hm-2密度的光合速率最小。

2.4 不同施肥和密度处理对牡丰7号叶片蒸腾速率的影响

从图3可看出,在开花期,牡丰7号叶片蒸腾速率随着施肥量的增加表现出先增后降的趋势,其中以施肥量为390 kg·hm-2时叶片蒸腾速率最高;在结荚期,牡丰7号叶片蒸腾速率随着施肥量的增加则表现出逐步下降的趋势。栽培密度对牡丰7号开花期叶片蒸腾速率影响较小,但对结荚期叶片蒸腾速率影响较大,表现为栽培密度在30×104~36×104株·hm-2时,牡丰7号叶片蒸腾速率随着栽培密度的增加逐步降低,而当栽培密度为38×104株·hm-2时,叶片蒸腾速率则明显增加。

3 结论与讨论

大豆叶片叶绿素含量的高低直接影响大豆群体光合作用,进而影响大豆产量。胡明祥等[10]研究指出:大豆在开花、结荚、鼓粒期叶绿素含量与产量呈正相关(r=0.41,n=15)。张恒善等[11]也指出,大豆在结荚期叶片的叶绿素含量对产量形成起重要作用,其含量可以作为高光效种质生理指标参考。该研究表明,不同处理对双高大豆牡丰7号的叶片叶绿素含量没有明显的影响,结荚期总叶绿素含量介于3.13~3.56 mg·dm-2,认为叶绿素含量主要是由品种特性决定的。鉴于大豆叶片最适叶绿素含量以3.05~5.7 mg·dm2为宜[11],认为牡丰7号叶片叶绿素含量比较理想,可能是一个高光效品种,这也是其高产、稳产的重要生理基础。

足球7号球员 篇2

1、完美的7号--扎加洛(巴西)不知道加扎洛是不是最早的7号边锋，不过他却应该是第一位以7号的形象，包打球场一条边的选手。作为球队的左边锋，他和加林查组成了巴西队的魔鬼双翼。作为球员和教练，还没有人能取得他那样的成就。扎加洛永远都是巴西人的典范。

2、蓝色的7号--马佐拉(意大利)作为意大利国际米兰队的传奇人物，马佐拉带领球队夺得两次欧洲冠军杯、两次洲际杯和一次欧洲优胜者杯;获得4次意大利甲级联赛冠军。他作为国米的核心球员，为大国米时代的创建立下了汗马功劳。特别是国米一举击破皇马对欧洲足坛的统治，马佐拉由此成为意大利人的偶像。

3、铁血的7号--罗布森(英格兰)也许曼联注定就是个出产7号核心的球员，从当年的查尔顿到后来的坎通纳，他们都曾是满联的国王。而罗布森作为80年代英格兰和曼联的7号，场上的队长，绝对是值得纪念的人物。还记得当年足球世界登过一张罗布森受伤全纪录的文章，那时候的罗布森就是球场的铁汉。

4、精灵的7号--利特巴尔斯基(西德)喜欢德国队的球迷不会把西德队的7号记在别人的身上。利特巴尔斯基，不论是在俱乐部还是国家队，他都是经典的7号化身。突破、传中、射门，利特巴尔斯基把7号的进攻能力演绎得如此完美。

5、恬静的7号--贝贝托(巴西)巴西队中从来都不缺少巨星。贝贝托被人成为“小济科”。三届世界杯的经历奠定了他的足坛强者地位。特别是94年世界把他的一次次精彩突破和漂亮进球，为巴西队锁定了冠军奖杯，而他那摇篮庆祝动作，也成为球场上的经典。

6、冷静的7号--德尚(法国)德尚作为98年法国世界杯和2000欧洲杯冠军时法国队的队长，是法国队的核心。作为球场上的攻防核心，他在中场的拦截和长传功夫令人叫绝。德尚告诉人们，7号不只代表技术，还可以是球队的核心。

7、忠诚的7号--劳尔(西班牙)劳尔是什么，是皇家马德里的象征，是忠诚的代词。作为近10年皇马和西班牙队的头号人物，劳尔的意识、技术和经验，为马德里带来了一次次的欢呼。劳尔对得起自己“马德里金童”的称呼。

8、帅气的7号--贝克汉姆(英格兰)谁是世界上最吸引球迷的7号，当然是贝克汉姆。谁是能够踢出最好的右路传中球的7号，当然也是贝克汉姆。只此两点，贝克汉姆足以在球坛留下属于自己的历史。曼联的7号，在贝克汉姆这里得到了全新的解释。

9、痛苦的7号--菲戈(葡萄牙)在很多人眼里，费戈被称为足坛最大的叛徒。但是在更多公正的球迷眼里，这位葡萄牙“黄金一代”的代表人物，费戈将自己的突破技术展示的极度完美。无论何时，你都不能否认费戈是21世纪之初和贝克汉姆一起争辉的7号。

《时代》周刊(7月3号) 篇3

美国的《时代》是美国影响最大的新闻周刊，有世界“史库”之称，由布列顿_哈登（Britton Hadden）和亨利_路斯（Henry Luce）两个人于1923年4月创立。在哈登于1929年去世后，亨利成为了主编并成为了20世纪美国媒体历史上的巨擎之一。在亨利去世前，《时代》周刊一直反映着当时保守党的观点并与共和党的步伐保持一致，但在1967年后，该杂志的步调变得中立起来，而到了20世纪90年代，该杂志无论在内容上还是形式上都更加自由，那种政治论调开始逐渐消失。

现在，该刊的宗旨是要使“忙人”能够充分了解世界大事，并辟有多种栏目，如经济、教育、法律、批评、体育、宗教、医药、艺术、人物、书评和读者来信等。刊物大量使用图片和图表，是美国第一份用叙述体报道时事，打破报纸、广播对新闻垄断的大众性期刊，其编排广为国内外新闻杂志所效仿。读者主要是中产阶级和知识阶层。该刊拥有一批精明能干的撰稿人记者，还有一支庞大的研究人员队伍，覆盖面遍布全世界。

一直以来，《时代周刊》都以短小精悍、包罗大事或话题的文章见长，与《新闻周刊》（Newsweek） 和《美国新闻与世界报道》（U.S. News & World Report）相似。目前，《时代》周刊在全球都有发行，它的欧洲版是《时代欧洲》（Time Europe）（原先称为Time Atlantic）。亚洲版是《时代亚洲》（Time Asia），公司位于在香港，而加拿大的《时代加拿大》（Time Canada）则把总部设在了多伦多。

Cover Story封面故事

《TIME》的封面故事可以说是整本杂志的精华，做得非常精彩，动辄就有七八页，多则十几页，由于其封面影响力是世界性的，所以有很多人都把上过《TIME》封面作为一种荣耀，看作是一种资本。而本次的《TIME》封面人物锁定的则是美国第26任总统西奥多_罗斯福。

The Making of America - Theodore Roosevelt

缔造美国——西奥多_罗斯福

At home and abroad, he was the locomotive president, the man who drew his flourishing nation into the future. With righteous fury and mixed results, Roosevelt tried to weed out corrupt cops and suppress vice as police commissioner in big, bad New York City in the 1890s. In 1912, T.R. failed in his brash bid to regain the White House, but his independent Bull Moose Party pushed ideas that would animate the century.

无论是在国内还是国外，身为总统的他都能起到推动作用，将其繁荣的国家推向了未来。19世纪90年代，在硕大而堕落的纽约市担任警监的罗斯福，满怀义愤，试图铲除腐败警员并惩治恶习，结果好坏参半。1912年，西奥多_罗斯福在仓促之下失去了再次入主白宫的机会，但是他的独立派别的“布尔穆斯党”（即进步党）推行的思想鼓舞了整个世纪。

在《时代》的历史上，曾有过四次拿总统当封面的经历，下面就让我们来回顾一下。

George Washington1953年7月6日

Thomas Jefferson 2004年7月5日

Abraham Lincoln 1963年5月10日

George W. Bush 2004年12月27日

Top rated Covers 最受欢迎的封面

第一张 1956年5月14

第二张 1973年6月11

第三张 1975年10月27

第四张 1980年12月22

TIME and China 《时代》与中国

牡丰7号 篇4

1 材料与方法

1.1 材料

供试大豆品种为牡丰7号,由黑龙江省农业科学院牡丹江分院大豆育种研究室于2007年育成,该品种生育期125 d,亚有限结荚,为高油、高蛋白品种。适应黑龙江省第二、三积温带广大地区,以及吉林省和内蒙古自治区相适应的积温区种植。供试肥料为45%大豆专用肥,N∶P∶K含量比为14∶20∶11,由牡丹江市牡丰专用肥公司提供。

1.2 方法

1.2.1 试验设计

试验于2011年在黑龙江省农业科学院牡丹江分院试验田进行,供试土壤20 cm以上土层有机质含量为29.90 g·kg-1,全氮为2.60 g·kg-1,全磷为0.71 g·kg-1,全钾为22.20 g·kg-1。试验为8行区,行长为5 m,行距为65 cm,面积26 m2。肥料按方案计量称重,按行施肥。参照王玉莲等人[4]的试验方案,采用裂区试验设计,设置施肥量(300、345、390、435、480 kg·hm-2)为主区,种植密度(3.0×105、3.2×105、3.4×105株·hm-2)为副区,设3次重复,人工点播,肥料作基肥一次性施入。

1.2.2 测定项目

于大豆始花期、鼓粒期和结荚期采大豆叶片,每区采5株,进行酶活性测定。氮蓝四唑NBT法测定SOD活性,高锰酸钾滴定法测定过CAT活性,愈创木酚法测定POD活性[5]。

1.2.3 数据分析

所有数据采用Excel软件进行整理,用DPS软件对数据进行统计分析。

2 结果与分析

2.1 不同施肥量对牡丰7号保护性酶活性的影响

从表1可以看出,SOD活性随着施肥量的变化明显,始花期施肥量为435 kg·hm-2时SOD活性最高,结荚期和鼓粒期均以施肥量480 kg·hm-2时SOD活性最高。在始花期施肥量480 kg·hm-2时POD活性最高,结荚期和鼓粒期施肥量435 kg·hm-2时POD活性最高。CAT活性在始花期和结荚期施肥量为480 kg·hm-2时最高,随着施肥量的变化,CAT活性在各个时期变化也比较显著,鼓粒期CAT活性在施肥量435 kg·hm-2时最高。在综合比较各施肥量下酶活性的变化可以看出:施肥量为435和480 kg·hm-2时,3种酶活性在各个时期都处于较高的水平。随着施肥量的变化,虽然各处理间酶活性差异显著,但同一种酶在同一时期不同施肥量下未呈现较明显的变化规律。

3种酶活性在不同施肥量下表现均呈现先升后降的趋势,各种酶活性最大值都出现在结荚期。SOD、POD活性总体表现为:结荚期>始花期>鼓粒期;CAT活性总体表现为:结荚期>鼓粒期>始花期。3种酶活性变化幅度CAT最大,POD次之,SOD最小。3种酶的变化幅度以施肥量在480 kg·hm-2时最大。

注:不同大写字母代表在0.01水平下的差异显著。下同。

Note:The different capital letters mean significantly difference at 0.01 level.The same below.

2.2 不同种植密度对牡丰7号保护性酶活性的影响

从表2可以看出,SOD活性各时期均以种植密度为3.0×105株·hm-2时最高,且与其它两个种植密度下SOD活性有极显著差异;种植密度在3.0×105～3.4×105株·hm-2时POD活性在结荚期和鼓粒期无显著差异。CAT活性变化在3个时期出现了不同的变化规律,在始花期,CAT活性随种植密度增加而增加,而在结荚期呈现先减后增,鼓粒期CAT活性又随着种植密度的增加而减小,在结荚期各种植密度下CAT活性差异不大。

3 结论与讨论

在正常生长条件下,植物体内活性氧自由基的产生与保护酶系统SOD、POD等和非保护酶系统如抗坏血酸和谷胱甘肽等有效的清除作用维持氧化-还原的动态平衡,从而不会引起氧化伤害[6]。植物在逆境因子作用下,通过自身防御机制对有害物质作出的保护性应激反应,导致这3种酶活性增强[7]。由于生长环境条件的不同,造成了这种防御机制强弱的差异。该研究表明:施肥量和种植密度对大豆牡丰7号不同时期叶片保护性酶活性有着较大的影响。较高的肥量下,保护酶活性变化幅度大。说明在一定范围内增加氮、磷、钾含量可增强大豆抵御逆境的能力,这与张瑞朋[8]、李志刚[9]和刘颖[10]等人的结论一致。

从理论上分析,较低的种植密度有利于植物吸收水分和养料,接受光照充足而且通风条件好,这有利于提高植物的自我调节能力,从而增加植物体内保护性酶活性,但在该试验中,种植密度对3种保护性酶的影响却各有不同。在试验设定的范围内,随着种植密度增加SOD活性下降;POD活性与种植密度关系不大;而CAT活性在始花期时表现为随种植密度增加而增加,与理论上的结果相悖。出现这种现象的原因可能是该试验中只设置了3个种植密度水平,而且种植密度只能通过间接的方式影响植物体内物质的变化。

摘要：为了明确种植密度及施肥量对大豆保护性酶活性的影响,以牡丰7号为研究对象,采取裂区设计,施肥量为主区,种植密度为副区,研究了不同施肥量和种植密度下大豆不同时期超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化物酶(POD)和过氧化氢酶(CAT)的变化规律。结果表明:施肥量和种植密度对大豆牡丰7号不同时期叶片保护性酶活性有着较大的影响。从始花期到鼓粒期,3种保护性酶存在着先升后降的变化规律。随施肥量的增加,保护性酶活性的变化幅度增大,在一定范围内提高施肥量有利于增强牡丰7号抗逆性。随着种植密度增加SOD活性下降;CAT活性随种植密度的变化在不同时期表现出了不同的规律。POD活性与种植密度关系不大。

关键词：施肥量,种植密度,保护性酶活性,牡丰7号

参考文献

[1]汪耀富,韩锦峰,林学梧.烤烟生长前期对干旱胁迫的生理生化响应研究[J].作物学报,1996,22(1):117-122.

[2]Sehoner S,Krause G H.Protective systems against activeoxygen species in Spinach:Response to cold acclimation inexcess light[J].Plants,1990(8):353-359.

[3]张学财,周文钊,李俊峰.低温胁迫下4个剑麻品种的SOD,POD,CAT变化[J].实验研究,2009(4):47-50.

[4]王玉莲,杨克军,任海祥,等.不同施肥和栽培密度对双高大豆品种牡丰7号光合特性的影响[J].黑龙江农业科学,2011(9):13-16.

[5]李合生.植物生理生化实验原理和技术[M].北京:高等教育出版社,2000.

[6]Suzuki N,Mittler R.Reactive oxygen species and tempera-ture stresses:a delicate balance between signaling and de-struction[J].Physiologia Plantarum,2006,126:45-51.

[7]刘景春,李裕红,晋宏.铜污染对辣椒产量、铜累积及叶片膜保护酶活性的影响[J].福建农业学报,2003,18(4):254-257.

[8]张瑞朋,佟斌,傅连舜,等.氮素对不同来源大豆品种叶片保护酶的影响[J].大豆科学,2009,28(5):833-836.

[9]李志刚,董丽杰,宋书,等.磷素和干旱胁迫对大豆叶片活性氧和保护酶系统的影响[J].作物杂志,2007(6):35-37.

世界文化之旅7号 篇5

尊敬的各位评委亲爱的各位同学大家好，我是7号选手。有一位哲人曾经说过，“读万卷书，行万里路”，世界如此之大总有许多东西是我们所不曾见闻的，那么今天我们就来一次世界文化之旅，拾取文化海洋里美丽的贝壳。以下我将从教材分析、学情分析、教学方法和学生学法、教学过程和板书设计，以及教学效果反思这六个方面来对本课进行说明。

一、说教材

（一）说教材地位作用

本课来自于人教版教材八年级思想品德上册第三单元第五课的第一框题《世界文化之旅》，分为“丰富多彩的文化”以及“和谐的文化乐章”两部分。“丰富多彩的文化”介绍了不同国家、民族的节日、标识、以及音乐、舞蹈等文化传统，帮助学生感受文化的多样性和丰富性。而“和谐的文化乐章”则是让学生在认识到中西文化差别的基础上，能够以正确的态度看待我国的传统文化和西方文化，并以开放的胸怀做一名友好往来的文化使者，为下一框题做好铺垫；又是后面文化交往、网络交往、交往艺术的基础。具有承上启下的作用。

那么，这一课的教学目标应当是什么呢？

（二）说教学目标 根据新课程标准对本部分知识的要求，同时，体现素质教育，改善学习方式，拓展教材空间，我制定以下三维教学目标。

知识能力目标：

了解文化多样性和丰富性，知道如何正确对待文化差异 过程方法目标： 通过这个教学过程，使学生学会应用矛盾普遍性与特殊性关系的辩证方法思考问题、看待事物。

情感、态度、价值观目标：

培养学生既尊重本民族文化，又尊重其他民族文化的科学价值观。下面我们再来分析一下教学重难点，由于中学生生活空间的局限性，对不同文化的了解还相对缺乏，因而我将本课的教学重点定为“了解丰富多彩的世界文化”，同时，世界文化和谐性这部分内容比较抽象，不利于学生理解，因此我将本节课的教学难点确立为“和谐的文化乐章”。

二、学情分析

以下我通过学生的认知基础、能力基础、心理特征这三方面对学情进行了分析。学生虽然通过其他课程对民族文化有了一定的了解，但对世界文化知之甚少。同时，缺乏深入的抽象思维能力，还没有树立科学的民族文化与世界文化的价值观。

（一）认知基础：八年级学生对于民族文化通过其他课程了解一些，但对世界文化知之甚少；

（二）能力基础：八年级学生虽然有简单的抽象思维能力，但应用唯物辩证法思考、分析、解决文化现象的能力缺少；

（三）情感、态度、心理特征：他们虽然有一些浅薄的民族文化情感、关心民族文化的态度与对不同民族文化的好奇心理，但他们还没有树立科学的民族文化与世界文化的价值观。

三、说教学方法、学生学法

1、教学方法：思想品德课具有很强的时代性和实践性特点，因此教法的选择应该遵循理论联系实际的原则，创设情境，启发引导学生。使学生能够在具体的情境中发现问题、分析问题，从而形成科学正确的观点。

因此，本框教学选择的教学方法主要是：（1）情境教学法；（2）启发式教学法；（4）讨论法；（3）讲授法。

2、学生学法：针对学生的情况及本课的特点，本框依据完全从学生的现实需要和未来发展出发的设计理念，采用分组导学、学生自主、合作、探究的学习方式，培养学生的分析能力，使学生成为学习的主人。

四、说教学过程

那么如何才能有效的运用这些教学原则和教学方法呢？下面我来谈谈教学过程，我将从导入新课、讲授新课、结束新课、布置作业四个方面来组织我的教学。

首先我将创设情景，导入新课，向学生提问“同学们你们喜欢旅游和探险吗，想要了解不同的风土人情和奇闻异事吗，那么今天老师就带领大家进行一次环球之旅”，用旅游探险这种学生感兴趣的话题创设情景，从而引出本课课题“世界文化之旅”，同时调动起了学生的好奇心和参与意识，有利于教学过程的展开。

本次世界文化之旅的第一站是“华夏之旅”。本站我主要安排了两个活动，第一个是和学生一起了解我国的传统节日和文化遗产，加深学生对本国文化的了解和热爱；第二个活动是“实话实说”，引导学生对我国传统文化进行一定的反思。首节先我会向学生展示一个节日表格，让学生自由发言，说说他们对这些节日的来历和习俗知道多少，然后我再进行补充，并向学生出示一组欢庆节日的图片，„„以图片展示这种更加直观的方式加深学生对传统节日的风俗习惯的了解。然后再和学生一起看看我国丰富的文化遗产，大屏幕上黑体字展示的是我国的物质文化遗产，红色字体展示的是非物质文化遗产。接下来我将为学生播放一组文化遗产的图片。在这个环节我以祖国的节日和文化遗产为切入口，加深学生对本国传统文化的了解和热爱。对我国的传统文化有了一定的了解之后，我会在班级里举办一个“实话实说”的脱口秀节目，找几位同学谈谈对春节期间燃放鞭炮的看法，在传统节日习俗中，存在着哪些陋习？我们应该如何对待？让学生对我国的传统文化进行一定的反思。本环节我本着“人的思想品德是通过对生活的认识和实践逐步形成的”这一理念，强化过程性、体验性目标，以引导学生主动参与、独立思考、合作探究，从而改变单一的记忆、接受、模仿式的被动学习方式。同时，坚持以学生发展为本，引导学生自主学习，提高学生的创新意识和创新能力。

一览华夏文明之后，乘客们请注意，接下来列车将驶入第二站“世界采风——领略异域风情”，首先仍以了解外国节日为切入口，在班级里举办一个“外国节日知多少”的知识竞猜的活动，让学生踊跃发言，调动起学生主动了解外国的节日文化的积极性。然后我再进行一定的总结和补充，并以一组直观的图片，加深学生对外国文化习俗的了解。为了巩固以上两个环节中关于中西节日的知识，我还设置了一个“对对碰”的小游戏，让学生对中西文化的特征认识更加深刻，然后我还会安排两名学生表演小品 “哪里哪里”，通过小品表演这种幽默的方式，让学生在一种轻松愉悦的氛围中学习，从而突破本节课的教学重点“了解丰富多 彩的文化”。接下来是请你欣赏的环节，我会让学生一边聆听美妙的音乐，一边欣赏世博馆、世界建筑等各国文化的象征符号。首先映入眼帘的是中国馆、这是非洲印象、英国馆、法国馆、荷兰馆、挪威馆；接下来是人文建筑，这是雄伟的万里长城、美国拉什莫尔山上的四总统像、英国的大笨钟、法国的罗浮宫、悉尼歌剧院；下面的东西我想同学们会更加喜欢，这是中国的传统美食、这是西方美食、这是中西美食小PK。中国的旗袍和古筝、日本的和服和寿司、最后一张图片是韩国的传统服装。通过这样一个请你欣赏的环节，向学生展示各国具有代表性的建筑、服装、美食等，不仅开阔了学生的视野，同时让学生真正感受到了世界多样文明的美丽，从而突破了本课教学难点，使学生“既尊重本民族文化又尊重其他国家文化，培养他们具有世界眼光和宽广的胸怀，构建和谐的文化乐章”。第三站是游后感，也是一个临时的课堂作业。首先让学生分小组讨论对这次世界文化之旅的感受，然后开展一个辩论会让他们说说“应如何对待民族文化和外来文化”，将学生分成正反双方进行讨论，最终总结出以下三点“要欣赏、认同本民族文化，要尊重、理解其他民族文化，促进各国文化的平等交流，促进世界文化的繁荣，构建一个和谐的世界”。

（四）布置作业：

1、比较长城与金字塔、毛泽东与华盛顿，说明树立科学的民族文化与世界文化的价值观。

2、从上海世界博览会看世界文化和谐

课程总结：传统节日是传统文化的驿站，用来承载民族的认同感。世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。所以，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。希望同学们在品尝了今天老师准备的“文化大餐”后，能够学会以正确的态度看待我国的传统文化和他国文化，并以开放的胸怀做一名友好往来的文化使者。

五、、说板书设计

世界文化之旅

1、丰富多彩的文化

2、和谐的文化乐章

最后我还想谈谈本节课的教学效果预测：