高考地理一轮复习教案(通用8篇)
篇1:高考地理一轮复习教案
选修3·旅游地理
一、旅游地理在高中地理课程中的地位
七个选修模块中,旅游与“城乡规划”同属于人文地理分支,城乡规划之中涉及的经济地理、人口地理、聚落地理,侧重于人类活动的物质方面,本模块则侧重于人类活动的精神侧面。随着人类社会经济文化的长足发展,旅游活动日趋大众化。旅游业作为“无烟产业”和“朝阳产业”,目前也发展成为国民经济中最重要的产业部门之一。
二、旅游地理内部结构分析 本模块包括三部分内容:
1、旅游资源:(第一二单元)它是本模块的基础,要求(1)能从地理角度认识旅游资源(包括其内涵、类型与分布)(2)对旅游资源进行有实用价值的评价,即由基本知识转向技能与方法。
2、旅游规划:贴近社会实际,是学以致用的重要环节(包括景区规划和旅游活动设计)
3、旅游与区域发展:这是学习的提升部分,从人地关系和可持续发展的理念与高度,在总结前面两部分学习成果的基础上,对旅游中发生的人地关系及其协调深入加以认识,形成观念和行为准则。
第一章 旅游资源的类型与分布
1.1旅游资源及其多样性
教学目的:
1、能简述旅游资源的内涵
2、能使用资源说明旅游资源的多样性 重点与难点:内涵及多样性 课时:1 教学过程:
阅读探索活动,解释:旅游业发展迅速,已经成为各国经济的新的增长点。
问题:最近一个假期你去哪儿了?该旅游地对你吸引力最大的是什么?(为什么选择此旅游地而非彼旅游地?)
——吸引你去旅游的这些动力(景观或资源)我们可以将它们称之为旅游资源。例:(刚才同学们说的一些资源)
这些资源具有共同的特征,同时也是它们区别于其它资源的本质属性,即内涵。
一、旅游资源的内涵(此事物区别于彼事物的本质属性):
P4,最后一段,一般同时满足三个条件才可称为旅游资源
根据内涵可以对旅游资源进行定义:P5[阅读]从不同的角度,其定义也不尽相同。
二、旅游资源的特性:
与其他资源相比,旅游资源具有以下一些特点:
1、多样性:即旅游资源是多样的,并且也是广泛存在的,例:自然界多姿多彩的自然事物,变化万千的自然现象,人类丰富的文化遗产,千差万别的生产和生活活动,都可以构成旅游资源。
2、独特性(非凡性):旅游资源必须具有吸引旅游者的功能,因此,只有那些在同类中具有独特特点的事物或者现象,才能成为旅游资源。旅游资源的独特性越突出,对旅游者的吸引力就越大,价值也就越高。
3、变异性(可创造性):随旅游业在世界范围的迅速发展,人们根据旅游者的心理和需要,更加主动地,有意识地人工建设和创造了大量的旅游资源。
4、观赏性:P7阅读
多样性:旅游资源的主要特征:体现在:
1、内容上:多种多样,将P5下图分类(按内容)
2、地域上:由于地理环境和社会文化在地域上的差异而形成旅游资源的地域性。也就是说:不同地域的旅游资源有不同的地方特色。
例:地中海地区的阳光、海水、沙滩(与其地中海气候有关)阿山的滑雪(与其山地条件相关和气候条件相关)东南亚的热带海滨风光。
3、在季节上,同一资源在不同季节表现出不同的景观。例黄山。
4、在组成上:一般好的旅游资源都有多个要素组成。例九寨沟。例加勒比海(热带风情,海水、阳光、沙滩、印第安文化和玛雅文化等。
5、在价值上:旅游资源具多种多样的价值:
艺术欣赏价值
历史文化价值:文物古迹,对于研究历史上的社会、经济、文化艺术、工程建筑等,都有重要价值。(例:埃及金字塔、中国的许多古建筑群、石刻等)
科学价值:众多的风景名胜区,在地学上往往具有某种典型性,例:夏威夷的火山,东非大裂谷,阿山的冰川地貌、桂林的喀斯特地貌等。经济价值:旅游资源的使用,能产生巨大的经济效益。美学价值:
对于某一旅游资源而言,这些价值大多数是同时存在的。
案例研究:阅读,回答后面的两个问题——本节要求:能简述旅游资源的内涵,并运用资源说明旅游资源的多样性。
板书设计
选修3·旅游地理 第一章 旅游资源的类型与分布 1.1旅游资源及其多样性
一、旅游资源的内涵
二、旅游资源的特性
1、多样性:旅游资源的主要特征
(1)内容上
(2)地域上
(3)在季节上
(4)在组成上
(5)在价值上
2、独特性(非凡性)
3、变异性(可创造性)
4、观赏性
篇2:高考地理一轮复习教案
典型2 [解题思路]该题涉及到气压系统图(高压)的判读,并要把握该气压中心的活动对我国天气的影响.1)据该高压中心最高值仅1024百帕判断:其为位于太平洋低纬的副高(夏威夷高压)2)在其北侧与来自北方的冷气团形成锋面 3)夏威夷高压的西移北进或其他不稳定活动导致了我国东部雨带的推移 4)受高压中心或高压脊控制天气晴朗干燥
典型3 [分析]本题组考查锋面及锋面天气。[解答](1)由图中锋面示意图可判断此锋面为暖锋,而此区位于北半球,根据图示方向可判断m 地风向应为西南风,即选项 A 正确。(2)暖锋降水在锋前,锋后被单一暖气团控制天气晴朗,图中 m 地处于锋后,n地在锋前,故 m地晴,n地有雨。故 D 选项正确。(3)暖锋过境时往往带来阴雨天气,过境后则 n地被暖气团控制,气温升高,气压降低,天气转晴,故图中 B 选项正确。[注意]要把握锋面系统及其移动影响下的天气变化。
[参考答案]
典例1:(1)D
(2)C 典例2:(1)C
(2)D
(3)B 典例3:(1)A
(2)D
(3)B
[参考答案]
1.A
2.B
3.B
4.A
5.C
6.B
7.C
8.C
9.AB
10.BD
11.CD
12.AD 13.(1).气温较高(受暖气团控制)
气压较低
气温聚降,风力加大(伴有雨雪)
气温较低(受冷气团控制)、气压升高、天气转晴
(2).西伯利亚 蒙古
(3).B
(4).ABDE 14.(1)西南风
气压带风带的移动使南半球的东南信风越过赤道:受地转偏向力影响向右偏转而成西南季风;(2)长江中下游地区
伏旱
篇3:高考地理一轮复习教案
一、小专题的价值
课堂是教师实现“高效课堂”活动的主阵地, 也是关键环节。学生的成长依赖的是每一堂课的积累, 面对高三学生时间紧、任务重等实际问题的存在, 提高课堂教学效率是当务之急。众所周知, 一轮复习时间紧、内容多、任务重。复习过程中多数学生是被动的, 没有学习的兴趣和动力, 只是因迫不得已而学习。笔者一直在想这种状况是谁造成的呢?是学生还是老师?答案不言而喻。在复习过程中, 如果对主干知识和要点内容做一个“小专题”, 通过教师层层推进的设问, 恰如其分的习题以及精辟的总结将会使学生更加明确复习的重点, 提起了学习的兴趣和动力, 创造出活力四射的课堂, 使学生对所学内容理解的更加深入、全面和系统;使学生对知识的掌握程度进一步得到升华。进一步纠正了学生对一些知识的错误认识。使学生不仅知其然而且还知所以然。这样的学习才是我们教师和广大学生所期待的。它使学生思维得到了开发和培养, 学习兴趣得到了提高。
二、命制的环节
1.“小专题”的确定
课堂教学内容的选择要根据新课程标准的要求和学生发展的需要, 依据教学重点而定。在强调过程与方法、情感、态度和价值观目标的同时, 不能忽视知识教学, 应切实保证知识教学的有效性。因此, 一轮复习在照顾到“面”的同时更要突出“点”。教师在制定一轮复习计划时要做到统筹安排, 做好“小专题”复习计划。对教学中的主干知识、重点内容, 尤其是学习的难点制定为“小专题”进行复习。如:等高线地形图的判读、地球运动的地理意义、天气 (常见的天气系统) 与气候的形成因素及对生产和生活的影响等。
2. 专题的准备
当小专题的题目确定以后, 接下来就是要做精心的准备工作了。需要考虑的问题。
第一, 围绕教学重点设计课堂问题。课堂教学的主要目标是使学生获取知识、形成技能、训练思维, 而课堂问
题是实现这一目标的重要手段。如何设计问题的有效性、科学性和递进性成了一个值得研究和思考的问题。那么, 怎样进行有效的课堂问题呢?我认为要做到以下几点: (1) 目的要明确。即设计问题要紧紧围绕专题的考点进行, 就是问题要解决什么要明确。 (2) 有启迪性。即所设问题能激发学生进行思考、探索的兴趣。具有教育意义的问题能针对学生实际, 对学生的言行有潜在的影响。 (3) 有适应性。课堂问题设计以中上等学生为基点, 兼顾优、差生。使中等生经过思考后能够回答出来, 即“跳一跳, 摘苹果”。当然问题的设计还应注意:应围绕教学重点, 突出主问题的设计;计应有梯度, 难易适中, 避免过易或过难;题的指向性应明确, 不应笼统、含糊, 让学生不知所云。
第二, 围绕所讲重点精编或精选习题。“针对性习题”不仅可以锻炼学生数学知识的运用能力, 还可充分挖掘学生的内在潜能, 从不同的方面提高学生的认知能力。“针对性习题”就是’对症下药的一种教学方式。习题的作用是进一步巩固学生对知识的理解和掌握程度。因此, 在专题复习中一定要趁热打铁, 选择哪些有针对性的题目进一步来激发学生得思维、使学生对问题的理解得到进一步的巩固和提高。然后让学生去体会、感悟和归纳这类问题的解题方法。真正使学生能达到举一反三的程度。
3. 编写的流程
依据专题知识考点、学生的易错点设计专题的确定依据教学的主干内容, 考点来确定有效问题的设计结合本专题的重点内容和学生得错误认识习题的精编进一步巩固学生对专题的重点内容掌握。
通过一年来小专题的形式一轮复习, 激发了学生的兴趣。使原来对这一部分掌握较差的学生也有了较大程度的提高。通过有效问题的引领, 精选例题的巩固, 列表比较等多种形式的小结使学生的学习热情异常高涨, 较高质量的完成了教学的任务, 实现了地理课堂的高效。从同学的眼神和表情中我能感受的到学生内心的那份喜悦。我找到了学生所喜爱的课堂形式。在今后的地理一轮教学中我会将“小专题”课堂发挥的更加完美。
摘要:在一轮复习中如果对一些重点的问题作一些“小专题”进行复习, 将会改变一成不变的教学模式, 激发出学生的兴趣, 创造课堂的活力, 复习的效果将超出我们的想象。
篇4:提高地理高考一轮复习效率
关键词:地理;一轮复习;高效
中图分类号:G427 文献标识码:A
文章编号:1992-7711(2013)01-087-1
高考一轮复习阶段,就是在已学过的知识基础上巩固性整理和升华性提炼精髓的高级学习阶段。这一阶段的学习,直接关系到学生消化、整合学科知识的程度和运用能力的提升水平。本学期我校高考一轮复习地理教学实施“五二一一式”教学模式,通过这种模式激活了课堂,提高了效率。
一、课堂5分钟,让学生活起来
这一活动,不仅能了解学生对于主要知识点的掌握情况,而且能让学生尽快地进入到课堂学习状态,为本节课的有效教学奠定一个坚实的基础。
检查学生知识点的落实情况,形式可以多样,如采用默写、黑板板演、作图、提问或者自己编制的练习等。
二、课堂20分钟,让学生学起来
这一环节是一堂课的主体,复习的首要任务是使学生完善学科知识网络体系的建立,注重学习思路与方法,这也是高三复习课的基本任务。
(一)构建知识网络体系
在进行高考一轮复习时,由于时间紧、课时少、任务重,不少教师匆匆讲完课程内容,草草结束复习,早早进入训练,从而导致学生知识结构缺乏整体性和系统性,出现知识体系不清楚,知识点混淆,因此在复习时首先要帮助学生构建知识体系,梳理不同单元不同章节相关的地理概念、地理原理、地理规律、地理特征、地理分布等,指导学生了解知识的组成要素,探究其相互关系,并通过绘制图表,绘出结构式、关系式来帮助学生归纳总结。
在构建知识网络时,特别注意的是,重视概念原理规律的复习。首先要分析概念的本质属性,然后研究概念的适用范围,最后联系实际,利用概念作出判断推理。比如“气旋”概念,首先分析它的本质属性:是在等压线闭合的低气压区,由水平方向空气旋转运动,垂直方向空气上升运动形成的立体空气漩涡,在闭合等压线形成的低气压区才会形成气旋。对基本原理和规律的本质分析,要注重使用范围,形成原因以及原理的多角度应用等方面。如:“世界洋流的分布”,在复习这部分内容时,首先要理解洋流形成的原因,然后总结洋流的分布规律,以副热带海区为中心的大洋环流是反气旋型的,以副极地为中心的大洋环流是气旋型的。只有这样还不行,还要注意北印度洋的季风洋流和南半球的南极环流,这样既掌握了一般规律,又能理解个别区域的差异,进而分析洋流对环境的影响,这样不仅能够深刻理解规律,而且可以灵活运用规律解决问题。
(二)前勾后连完善知识网络体系
在完成所有知识梳理工作后,可以通过提出相关的地理问题,让学生联想,从而达到完善知识网络的目的。如复习完“地球的运动”这部分时,提出“在冬至日,为什么我国北方正午太阳高度比南方低,昼长比南方短?在夏至日,为什么我国北方的正午太阳高度比南方低,而昼长却比南方长?”学生想到了地球的公转运动,太阳高度角及其纬度变化、季节变化,太阳直射点的季节移动,昼夜长短的季节变化,太阳辐射与纬度的关系,我国冬夏气温的分布及差别等等。
总之,在这一环节的学习中,学生应是学习的主人,教师只是导引者,给学生提供正确的思维导向,最大限度地调动学生学习的主动性、积极性,让学生自己构建知识体系,引导学生探究、合作学习,遇到问题及时发现,及时指导。
三、课堂10分钟,让学生动起来
构建完知识网络,掌握要学习的主要内容,就要求学生仔细读图看图。地图是地理学的第二语言,是地理信息的载体,是学习地理最重要最有力的工具,在建立空间概念提高空间能力方面具有无可替代的重要作用,要培养学生读地图的习惯,将日常学习和生活中接触到的地理区位都落实到地图上。在教与学的过程中,注重对学生读图、识图和分析地图能力的培养。培养学生从地图上获取信息的能力和图文转换的能力。学会读图、看图、画图对培养学生的观察能力、想象能力和地理思维能力都有很大帮助。如复习完“天气与气候”这部分内容,可以联想到“大气环流图”、“气压带、风带分布图”、“世界气候类型分布图”以及“世界政区图”、“中国政区图”等等,把有关知识落实到图上。这样图文结合,化难为易,有效地提高了复习效率,形成以图释文,以图析题的能力。
四、课堂10分钟,让学生练起来
从地理教学实际看,学生巩固地理知识,培养解决地理问题能力的主要渠道是通过各种练习实现的。如何安排学生高质量地完成练习,应该是每个高三地理教师值得重视的问题。这一环节中当堂的练习题或检测题,本人主要从以下几点考虑:(1)以典型题和图为突破口,举一反三,把握解题思路;(2)突出题目的典型性,突出重点;(3)突出题目的针对性,针对高考考点;(4)注重题目的热点、焦点问题;(5)不出机械记忆、低水平重复性的题目,不出偏题、难题、怪题。最后通过练的过程,对当堂知识,当堂检测,当堂掌握,师生共同查缺补漏,提高课堂效率。
篇5:高考地理一轮复习教案
课时安排:4课时 教学目标:
1.了解地球自转和公转两种基本形式的方向、速度和周期、黄赤交角及地理意义。2.理解昼夜更替和地方时产生的原因。了解地转偏向力对水平运动物体的影响及其表现。3.结合图示有关资料,尤其是日照图,考查地球自转与经度变化、时间计算、昼夜长短、风向判断、洋流方向、河岸侵蚀或泥沙沉积等的联系。
4.掌握地球公转运动的轨道特征,掌握昼夜长短的变化规律。
5.理解正午太阳高度大小的时空分布规律,了解正午太阳高度的计算方法。6.理解昼夜长短、正午太阳高度与四季、五带形成的关系,了解四季、五带的划分。7.结合地球在公转轨道上的位置图示或日照图示考查季节判断、地球上日照状况(昼夜长短、正午太阳高度)。某一区域或季节气候特点、洋流流向、河流水文特点(水量大小,河口盐度大小等)、自然景观(植被枯萎或葱绿)、农事活动、盛行风向、旅游资源。
本讲重点:地球的运动规律、太阳光照图、区时的计算等基础知识,特别是光照图的判断、黄赤交角的知识一直是高考考查的重点。本讲难点:
1.太阳光照图的判读 2.地方时和区时的计算 3.昼夜长短的变化规律 4.正午太阳高度变化及应用 考点点拨:
第一课时
一、地球自转 1.运动轴心及轨道:(1)轨道为赤道
(2)绕地轴旋转,地轴北段始终指向北极星附近,并与公转轨道面成66 º 34′夹角 2.方向:自西向东,从北极上空看呈逆时针,从南极上空看呈顺时针。如:图4-1 3.周期:
(1)恒星日,自转360º,23时56分4秒,是真正周期
(2)太阳日,自转360º 59′,24小时,是日常所用周期
恒星日:需要人为规定一个参照点——宇宙中的任一颗恒星都可以。地球自转一周后,因公转离开原地,E1到E2是地球一天中公转的弧长,但是,此弧长与地球到恒星的距离之比几乎为零,地球公转已被忽略,故三颗恒星对地球而言实为一颗恒星。E1P到E2P地球自转360º,时间为23时56分4秒。恒星日是地球自转的真正周期。
太阳日:即地球从E1到E2没有完成以太阳为参照物的周期运动,至E3P点才再次与太阳重合,就地球自转而言,旋转了360º 59′,称一个太阳日周期为24小时。太阳日是生活周期,古人云:日出而作日没而息。
4.速度:
(1)角速度:除极点为0外,其它各点均为15 º /小时
(2)线速度:赤道线速度最大(约为1670km/h),向高纬递减,两极为零。纬度为α°的某地其线速度约为1670km/h × cos α°。[经典例题1] 读下图,下列说法正确的是()A.该图表示以南极点为中心的经纬网图 B.图中A点的地理纬度是南纬23°26′ C.A在B的东南方向
D.A比B的自转角速度稍大
【解析】从地球自转的方向呈逆时针可以判断:该图为从北极点为中心的俯视图;A点的地理纬度不可能是南纬23°26′;越靠近极点,越往北,所以A在B的南面,顺地球自转的方向,A在B的东面,所以A在B的东南方向;地球上除极点为0外,其它各点角速度均为15 º /小时。【答案】C
二、地球公转
图4-3 图4-2
太阳
1.运动轴心及轨道:
(1)轨道为黄道,是一个近似正圆的椭圆轨道(如图4-4)(2)太阳位于椭圆的一个焦点上,地球有近日点(1月初)和远日点(7月初)之分
2.方向:自西向东,从北极上空看呈逆时针,从南极上空看呈顺时针 3.周期:
(1)恒星年,公转360°,365天6时9分10秒,是真正周期
(2)回归年,太阳直射点移动一个周期,365天5时48分46秒,是日常所用周期 4.速度:
(1)位于近日点(1月初)时速度快,位于远日点(7月初)时速度慢(2)平均角速度为每日约
图4-4(3)平均线速度为30千米/秒
[经典例题2] 读“地球公转及其轨道示意图”,下列说法正确的有()A.公转轨道是正圆
B.地球运行至A点时大致是一月初
C.地球从A点出发到A点所需的时间是365天5时48分46秒
D.地球过A点时的运动线速度略小于B点
图4-5 【解析】本题考查学生有关公转运动规律知识的掌握和运用情况。涉及的知识有:①地球公转轨道是近似正圆的椭圆轨道;②地球公转一周360°,所需要的时间是365日6时9分10秒;
③由于太阳位于椭圆的一个焦点上,日地距离随地球公转而变化,有近日点和远日点之分。地球位于近日点时是一月初,远日点时是七月初;④地球公转线速度随日地距离的变化而变化,近日点时公转速度较快,远日点则相反。对知识掌握比较全面的同学解此题得心应手。【答案】D
第二课时
三、主要由地球自转产生的地理意义 1.昼夜交替(1)产生原因:
①地球是不透明的球体,因此有昼半球和夜半球之分;
②由于地球不停地自转,因此昼半球、夜半球所处部分不停地变化,就产生了昼夜交替现象。
(2)周期:昼夜交替的周期是一个太阳日,即24小时。(3)晨昏线(圈):昼半球和夜半球的分界线。按地球自转方向经过晨昏线进入昼半球的是晨线,按地球自转方向经过晨昏线进入夜半球的是昏线。如图4-6。
①在晨昏线上各地,太阳高度为0º; ②太阳直射光线与晨昏线成90º;
③直射点A与晨昏线和最小纬线圈切点B的纬度之
和等于90º;
如当太阳直射在20ºS时,切点B的纬度为70º´N或70ºS。
[经典例题3] 关于昼夜的说法,正确的是()A.地球自转产生昼夜 B.晨昏线是昼夜半球分界线
C.晨线的西边是昼半球,东边是夜半球 D.昼夜现象是地球自转、公转共同产生的
【解析】昼夜现象的产生是由于地球不发光也不透明,在同一时间里太阳只能照亮地球的一半,从而产生昼半球和夜半球。即使没有地球自转,昼夜现象照常存在。晨昏线又划分为晨线和昏线两段,晨线的东边是昼半球,西边是夜半球;昏线的东边是夜半球,西边是昼半球。【答案】B(4)常见的太阳光照示意图:
(5)常见日照图的判读
①确定南、北极:在侧视图上,通常是上北下南;从自转方向上看,逆时针自转者为北极,顺时针自转者为南极。
②确定太阳直射点位置:太阳直射点是昼半球的中心点。
③确定特殊点的地方时:晨线与赤道交点的地方时为6时;昏线与赤道交点的地方时为18时;太阳直射点所在经线的地方时为12时,与此正相对经线的地方时为0时。
④确定太阳出没时刻:某地日出时刻是该地所在纬线与晨线交点的时刻;日没时刻是该地所在纬线与昏线交点的时刻。赤道上全年都是6时日出,18时日落;在极昼、极夜的区域则没有日出、日落现象。
⑤确定昼夜长短:由晨昏线分割的同一纬线上昼弧与夜弧的长短决定昼长和夜长,可以通过读经度差数进行判断。
⑥确定太阳高度:正午太阳高度以直射点为中心向南北两侧逐渐递减,各地正午太阳高度等于90度减去该地纬度与太阳直射点纬度的差。晨昏线上的太阳高度为0。[经典例题4]读图4-7,回答:
(l)当AB为晨线时,此日是 前后,判断理由是。(2)当DF为昏线,此日太阳直射点的纬度位置是。(3)当AC为晨线时,此日是 节气;
当DE为昏线时,此日是 节气;当AD为晨线时,此日是 节气。(4)若DE为晨线时,此刻北京时间是 点;当北京时间是8点正,DF是 线。(5)当H处正午太阳高度为66°34′,G处区时为6点则此时昏线是、。【解析】此图是圆柱投影图,比较抽象,不易判读。解题时应切实根据晨昏线的概念,确定图上白昼和黑夜的范围,根据赤道上昼夜平分,日出、日落的时间分别为6点和18点,就能顺利解答此题。
【答案】(1)12月22日 AB是晨线、北极圈以北地区发生极夜现象
(2)23°26′N(3)夏至 冬至 春分或秋分(4)20点 晨线(5)DF AC 2.地方时
——地球自西向东自转,不同的经线有不同的时刻,这就产生了地方时,同一条经线上的地方时相同。经度每隔15°,地方时相差1小时;经度每隔1°,地方时相差4分钟。为使用方便,全球共分为24时区,每时区跨经度15°,全世界所用的同一时间是世界时(0度
经线的地方时),相邻时区时间差1小时。如图4-8。
(注:地方时、时区计算见专题一)
[经典例题5] 某天文兴趣小组在M地用量角器测量北极星的高度(如图4-9)。次日,当太阳位于M地的正南方时,收音机里传出“现在是北京时间14点整”。那么,M地的地理坐标是()A.36°34′N,90°E B.60°N,150°E C.30°N,90°E D.53°26′N,150°E 【解析】根据题设可判断当北京时间14点整时,该
地正午12点,二者相差2小时,应比120°E减少30度为90°E。又据图示,其北极星高度为30°,而北半球各地北极星的地平高度等于当地纬度,故M地纬度为30°N,则M地地理坐标为(30°N,90°E)。【答案】C [经典例题6]图4-10中阴影部分为夜半球,设北京时间为7月1日20时,完成以下要求:
(1)在图上画出位于东半球、昼夜等长的一点A。(2)A地日期为________月________日。
图4-10(3)A地地方时应为________时________分至________时________分之间。
【解析】此题着重考查学生对日照图的判读能力和时间计算能力。首先按提示先判定经线的度数,根据北京为7月1日20时,可判读出图中各条经线的经度,再根据东西半球的划分和全年昼夜等长,知道A点是在赤道上20°W~0°之间。然后根据日照状况确定每条经线的日期和地方时。
【答案】(1)A点位于图中20°W~0°之间的赤道上(2)7;1(3)10;40;12;0 3.沿地表水平运动的物体产生偏向
(1)规律:北半球向右偏,南半球向左偏,赤道上无偏向。(如图4-11)
(2)意义:对风向、洋流的流向、河流的运动都有影响
图4-11 图4-9 [经典例题7]一条河流沿北纬35°自西向东流(如图4-12),河中有一沙坝,下列叙述正确的 是()
A.南岸沉积作用强烈 B.南岸受冲刷严重
C.沙坝将与南岸相连 D.沙坝将与北岸相连
【解析】受地转偏向力的影响,在地表作水平运动的物体,北半球向右偏转,即北半球河流右岸冲刷显著,左岸堆积。图中河流自西向东流,所以BD选项正确。【答案】BD
篇6:高考地理一轮复习教案
1.[地理——选修3:旅游地理]阅读材料,回答问题。
大柴旦地区位于青海省柴达木盆地,拥有极为丰富、独特的旅游资源,但是该地的旅游产业才刚刚起步,还存在着很多软硬件的不足。下图大柴旦地区主要旅游资源和交通分布图。
试评价该地区旅游资源的特点,并分析大柴旦地区旅游产业发展存在的软硬件不足。
2.(地理-选修3:旅游地理)下图为我国某5A级沙漠生态旅游区景观分布示意图。读图回答问题。
指出该旅游区旅游资源的优势。并针对该旅游区生态环境的脆弱性,提出保护旅游资源的措施。
3.【地理——选修3:旅游地理】
近些年,随着城市夜生活的繁荣,我国各大旅游城市越来越重视发展夜间旅游。以吴越文化为代表的杭州市是我国主要旅游城市之一,拥有西湖、钱塘江、大运河等众多旅游资源杭州市积极拓展夜间旅游,现已形成“一心二廊”(环西湖夜休闲中心、运河古风夜游长廊、钱江灯火夜游长廊)的夜休闲空间格局。
分析杭州市夜间旅游资源开发的有利条件。
旅游地理专练1参考答案
1.【答案】特点:多样性、非凡性、可创造型和永续性(非消耗性、长存性)。不足:硬件:交通等基础设施、宾馆、饭店等配套接待设施不足,景区建设需要跟进。软件:观念、管理落后;服务质量尚需提高等。
【考点】旅游资源开发条件评价的基本内容;评价旅游资源的开发条件
【解析】解:旅游资源的特点一般包括多样性、非凡性、可创造性、永续性和观赏性、吸引性、不可移动性和变异性等。旅游产业发展的硬件一般从交通、电力通讯等基础设施、宾馆酒店休闲娱乐等配套设施方面考虑;软件一般从旅游经营的观念理念、管理方法经验、旅游服务质量等方面考虑。大柴旦地区位于青海省柴达木盆地,地理位置偏辟,环境较差,在交通、宾馆、饭店等旅游基础设施和配套接待设施不足,景区基础建设需要不断改善和提高。位于青藏高原上,在旅游经营的观念、管理方面较落后,旅游服务质量尚需提高等。
2.【答案】优势:旅游资源价值独特,价值高;旅游资源类型齐全;集群状况和地域组合好。
措施:植树种草,保护植被;根据旅游环境容量控制游客人数;节约用水保护水环境
【考点】旅游资源开发条件评价的基本内容;评价旅游资源的开发条件,旅游与景区建设对地理环境的影响以及旅游开发过程中的环境保护措施
【解析】根据题干可知,这是我国5A级沙漠生态旅游区景观,所以该地旅游资源独特;是以干旱沙漠景观为主,旅游资源价值高;读图可知,图中反应的旅游资源有沙漠景观、古文化遗迹、水域、娱乐设施、度假等于一体,说明其旅游资源非常丰富、类型齐全;图中旅游景观景点相距近,说明集群状况和地域组合好。同时根据题干判断,该景区位于我国西北地区,其气候干旱,植被稀少,绿色影观有限,所以其生态环境脆弱。对于脆弱的生态环境,要加强植树种草、保护植被等保护其脆弱的生态环境;还要根据旅游环境容量控制游客人数,不要超过去承载力;同时要节约用水,保护水环境。
3.【答案】长三角地区人口密集,居民收入水平高,杭州市夜间旅游市场需求量大;居民夜间闲暇时间较充足;
杭州市交通便利,基础设施完备,旅游接待能力强;旅游资源丰富,地域组合好;旅游资源知名度高,夜间游览价值大;科技发展,夜间灯光景观呈现效果好,吸引力强;夜间旅游可避开白天旅游竞争,错峰发展;政府的大力支持
【考点】旅游资源开发条件评价的基本内容;评价旅游资源的开发条件
【解析】杭州市夜间旅游资源开发的有利条件可以从市场、居民的作息时间、交通、基础设施、旅游资源的地域组合、知名度、吸引力、错峰发展和政府支持等方面进行分析。从市场来看,长三角地区人口密集,居民收入水平高,城市夜生活繁荣,杭州市夜间旅游市场需求量大。从居民的作息时间来看,居民夜间闲暇时间较充足。从交通条件来看,杭州市地处经济发达的长三角地区,交通便利,基础设施完善,地区接待能力强。从旅游资源来看,杭州市是我国主要旅游城市之一,拥有西湖、钱塘江、大运河等众多旅游资源,地域组合好;旅游资源知名度高,夜间游览价值大。从吸引力来看,夜间灯光景观呈现效果好,吸引力强。从错峰发展来看,夜间旅游可避开白天旅游竞争,错峰发展。此外,还有政府的大力支持等。
旅游地理专练2
1.阅读材料完成下题
材料一
据泰国旅游部门的统计数据显示,2017年有875万中国游客游览泰国,同比上涨10.34%。而泰国外交部预测,2018年将有980万中国游客赴泰,同比增长将达11.5%。数据显示,前往泰国游览的游客中有60~70%为自由行,只有30~40%为跟团旅游。
材料二
据泰国《曼谷邮报》2018年2月20日报道,泰国旅游局近期已提议让泰国海军方面开放军事设施,以吸引来自中国的游客参观。未来,更多能显示泰国个性的旅游景点都将会对中国市场开放。
(1)泰国采取措施吸引中国游客的原因有哪些?(4分)
(2)泰国旅游业的发展对经济带来哪些积极影响?(4分)
(3)“自由行”旅游是最为时尚的旅游方式,这综合了组团出游的低花费和自助游的自由、随意性,因此自从面世以来日益受到现代旅游者的青睐。“自由行”旅游在我国迅速兴起的原因是
。(2分)
A.经济收入的差别不断增大
B.旅游业中介服务机构日渐衰落
C.交通的发展及休闲时间的增多
D.新的旅游景点不断增多
(4)赴泰国游,对我国旅游者的重要意义有()(2分)
A.丰富和积累文化知识
B.扩大就业机会
C.促进环境保护
D.促进经济发展
2.华山、黄山、西湖均为我国著名的旅游景点,每年吸引大量游客前来欣赏。阅读图文资料,完成下列问题。
材料一
华山,古称“西岳”,雅称“太华山”,为中国著名的五岳之一,中华文明的发祥地。
材料二
明代著名旅行家徐霞客曾赞黄山“薄海内外,无如徽之黄山。登黄山,天下无山,观止矣”。图为“背箱书童”景观图。
材料三
“断桥残雪”“平湖秋月”是西湖十景之二。
(1)华山位于我国地势的阶梯,“华山天下险”是描述自然景观的美,华山是断块山(属于地垒成山),因此它有很高的价值。
(2)黄山石“有一石皆可名一物”,欣赏“背箱书童”应,并。
(3)“断桥残雪”景观只能在积雪半融时才能领略到,欣赏“断桥残雪”时最重要的是。
(4)欣赏图中“平湖秋月”中的“月”时应该
(填“平”、“俯”、“远眺”、“仰”)视。
3.黄山,1985年入选“中国十大风景名胜”,1990年12月被联合国教科文组织列入《世界自然与文化遗产名录》,2004年2月入选“世界地质公园”。这里山峰劈地摩天,云凝碧汉,气象万千;青松苍郁虬劲,千姿百态;烟云翻飞飘渺,浩瀚似海;巧石星罗棋布,惟妙惟肖;温泉终年喷涌,五色无嗅,可饮可浴。
(1)山位于安徽省南部的江南丘陵,地处我国地势的第_____级阶梯,由________岩构成,植被类型主要是
。(填自然带名称)
(2)山“四绝”中,属于气象与气候景观的是___________。从旅游资源的类型来看,黄山
属于__________景观。
(3)若想观赏到变幻莫测的“黄山云海”,最佳季节是_______,最佳天气是_______。
(4)简述在规划黄山旅游活动的规模时应注意的问题。(4分)
(5)请对黄山旅游资源的开发条件进行评价。(6分)
旅游地理专练2参考答案
1.(1)泰国距离中国近,中国是泰国主要的客源地;中国是人口大国,外出旅游的游客人数多;中国经济发展快,居民收入高,外出机会多。(任答2点,4分)
(2)增加外汇收入;拉动经济增长;带动就业。(任答2点,4分)
(3)C(2分)
(4)A(2分)
2.(1)二
美学
科学(6分)
(2)选择特定观赏点(2分)
发挥想象(2分)
(3)把握观赏时机(2分)
(4)仰(2分)
3.⑴
三
花岗
亚热带常绿阔叶林
⑵
云海
自然和文化景观
(3
夏季
雨过天晴
(4)制旅游规模;严禁建造各种破坏自然景观的设施。
(5)黄山的旅游资源质量高(具有很高的美学价值和非凡性)和地域组合状况好(景观具有多样性);黄山靠近长江三角洲等经济发达地区(与经济发达地区的距离较近),客源市场充足;黄山交通位置优越且交通日益发达便捷;黄山旅游基础设施完善,地区接待能力好。(任答3点)
旅游地理专练3
1(地理-选修3:旅游地理)
中国西南地区的山地旅游资源以其丰富的内容、典型的自然性或原始性而著称,如处于板块交界附近的南迦巴瓦峰(西藏)、贡嘎山(四川)、珠穆朗玛峰(西藏)、梅里雪山(云南)、冈仁波齐峰(西藏)等被誉为中国最美的名山,其高大的山峰、茫茫的冰川、幽深的峡谷及多变的气候和丰富的生物景观受到旅游者的追捧。但由于这些山地资源的开发存在诸多不利因素,前往的探险者较多,而普通的旅游者却很少。
我国西南地区山地具有极高的旅游价值,根据材料简析制约其开发的主要因素。
2阅读图文材料,完成下列要求。
材料一
被誉为“中华水塔”的三江源区最重要的生态功能是涵养水源,涵养水源离不开植被的功能,高寒草甸生态环境系统(左图)是三江源区主要的生态系统之一,上个世纪80年代,该区草地生态环境退化严重,退化的高寒草甸植被冠层、枯落物、覆盖度多个层次对水循环产生影响,进而重新分配降水资源,影响草地的水文生态环境。近十多年来,国家在三江源地区投入100余亿元用于生态保护修复,目前三江源国家公园境内草地、林地长势趋好,植被盖度稳步增长。
材料二
稻城、亚丁位于四川省西南边缘,地处青藏高原东南部,横断山脉东侧,属甘孜藏族自治州。这里有超越你想象的辽阔的地域、绵延的山脉、丰腴的草场、清澈的溪流、圣洁的雪山和热情质朴的康巴人,是国内背包客心目中的圣地。下图示意稻城自驾游景点、山峰雪峰与道路分布(右图)
(1)根据材料一,简述退化的高寒草甸植被冠层、枯落物、覆盖度对水循环环节产生的影响。
(2)根据材料二,说明成都和昆明的游客喜欢自驾前往稻城、亚丁旅游的原因。
3[地理——选修3:旅游地理]
阅读资料,完成下列要求。
九仙山风景区地处福建省泉州市,景区面积约30平方千米,主峰海拔1658米,是闽南著名的旅游胜地和佛教活动重要场所之一。每年的1-2月份和5-10月份为九仙山风景区的传统旅游旺季,也是雷暴、暴雨、大风、大雾、低温等气象灾害的多发期,对游客人身安全及景区旅游设施均产生了较大危害。为了降低气象灾害对游客及景区旅游设施的危害,请简述九仙山风景区应采取的主要应对措施。
4地理—选修3:旅游地理)阅读材料,回答问题。
雅鲁藏布江大拐弯地区是喜马拉雅山和众多山脉交汇复合的地区,区内地形主要是高山峡谷、河谷平原、山间盆地和湖盆。受雅鲁藏布江大拐弯水汽通道的影响,年降水量可达1000m左右,加上高山峡谷的作用,山地垂直自然带十分丰富,被誉为是“西藏的江南”。这里动植物、菌类丰富;拥有独具特色的冰川,有易贡湖、然鸟湖等众多迷人的盆地湖泊,是最洁净最优美的地区。这里还是我国最重要的少数民族聚居地之一,墨脱的门巴族、珞巴族、察隅的僜人,都是大峡谷特有的少数民族,其民居独特。
据材料,说明当地旅游资源的类型,并分析在当地徒步旅游可能遭遇的风险。
5[地理一选修3:旅游地理]
2020年9月9日,来自长三角地区的360佘位游客乘坐“三区三州旅游大环线客源援藏专列”抵达拉萨,开启了高原之旅。“三区”是西藏自治区、青川镇甘四省藏区、新疆南疆四地州,“三州”是指甘肃的临夏回族自治州、四川的凉山彝族自治州和云南的怒江傈僳族自治州。这些地方都是深度贫困区.但旅游资源富集,其独特性和差异性对游客有着极大的吸引力。
(1)说出三区三州具有独特性的人文旅游资源。
(2)分析旅游大环线的推出对三区三州脱贫致富的积极意义。
旅游地理专练3参考答案
1.地理位置偏僻,交通不便,旅游者可进入性差(或进入成本高);距主要客源市场(我国东部、欧美地区)较远,游客数量有限:西南地区经济不发达,旅游景点的基础设施条件差,接待能力和服务水平差;地处高寒地区,特殊的自然环境对旅游者身体、心理素质及经济条件要求高。
【分析】本题主要考查旅游资源开发的影响因素。从地理位置、自然环境条件、交通、市场、基础设施等因素进行分析。注意题目中,要分析影响旅游资源开发的不利因素。
【详解】西南地区,位置偏僻,由于地形崎岖,交通不便,且离东部、欧美地区的客源地较远。西南地区经济相对落后,基础设施不够完善,且当地地处高海拔地区,自然环境恶劣,对旅游者身体、心理素质和经济条件都有一定的要求。
2.(1)①草地生态退化,植被冠层减少,使植被截留大气降水功能减弱;②枯落物数量减少,使地表水蒸发量加剧;③枯落物数量减少,使地表径流的流速加快;④枯落物数量减少,导致地表水下渗量减少,减少了地下径流;⑤植被覆盖度降低,蒸腾作用减弱;⑥植被覆盖度降低,使地表径流速度加快。
(2)①稻城、亚丁旅游资源丰富,景观独特;②景观地域组合好,集群性好;③景区知名度高,自驾游性价比高;④各个景区有直达公路连通,交通便利;⑤景区基础设施完善,接待能力强;⑥成都、昆明与稻城、亚丁距离适中,适合自驾出游。
【分析】本题考查退化的高寒草甸植被冠层、枯落物、覆盖度对水循环环节的影响和旅游资源的评价。
【详解】(1)水循环的环节有:蒸发、降水、水汽输送、地表径流、下渗、地下径流、植物蒸腾等,而被誉为“中华水塔”的三江源区最重要的生态功能是涵养水源,涵养水源离不开植被的功能,可以从退化的高寒草甸植被冠层、枯落物、覆盖度进行分析即可。退化的高寒草甸植被冠层减少,即草地生态退化,植被冠层减少,使植被截留大气降水功能减弱;枯枝落物数量减少,覆盖率降低,使地表水蒸发量加剧;植被涵养水源能力减弱,使地表径流的流速加快,进而导致下渗量减少,减少了地下径流;植被覆盖度降低,蒸腾作用减弱。
(2)由材料可知该地有辽阔的地域、绵延的山脉雪山、丰腴的草场、清澈的溪流和热情的康巴人游资源丰富,景观独特,且地域组合好,集群性好;国内背包客心目中的圣地,知名度高;由图可知,该地距离程度昆明距离适中,适合自驾游,且经济节省费用,沿途城镇基础设施完善可以作为中转休息场所;各个景区有直达公路连通,公路交通便利。
3.加强对旅游气象灾害的监测和预报,灾害天气时控制游客数量;在灾害多发区设置相应的警示标志;在景区热门景点、游客密集区建立应急避难场所;提高景区内各种旅游设施的坚固程度;配备各种抗灾设备,提高突发应急能力。
【分析】本题以气象灾害对游客危害为切入点,考查旅游开发等相关知识,侧重考查学生的信息获取能力、问题分析能力等,也对学生区域认知、综合思维等核心素养进行了考查。
【详解】加强对旅游气象灾害的监测和预报,及进发布相关信息,灾害天气时控制游客数量,防止意外发生;在灾害多发区设置相应的警示标志,避免不必要的危害发生;天气是多变的,在景区热门景点、游客密集区建立应急避难场所,应对突发事件;提高景区内各种旅游设施的坚固程度,防止大风等气象灾害对设施造成破坏而造成对游客的伤害;配备各种抗灾设备,提高突发应急能力,把危害减小到最低程度。
4.自然景观:独特的山光水色,高原峡谷的风云变化,丰富的生物资源,独特的冰川等;人文景观:少数民族的风俗民情,独具特色的文化、建筑等。
地震、滑坡、泥石流等地质灾害;野生动物侵袭;高寒缺氧;多变的天气。
【分析】本题考查旅游资源和旅游规划。
【详解】旅游资源的类型包括自然影响和人文景观。自然景观:雅鲁藏布江大拐弯地区是喜马拉雅山和众多山脉交汇复合的地区,区内地形主要是高山峡谷、河谷平原、山间盆地和湖盆,独特的山光水色,受雅鲁藏布江大拐弯水汽通道的影响,高原峡谷的风云变化,山地垂直自然带十分丰富,被誉为是“西藏的江南”,丰富的生物资源,独特的冰川等;人文景观:我国最重要的少数民族聚居地之一,墨脱的门巴族、珞巴族、察隅的僜人,都是大峡谷特有的少数民族,其民居独特,少数民族的风俗民情,独具特色的文化、建筑等。
地处板块交界处,且降水丰富,地震、滑坡、泥石流等地质灾害;原始环境,多野生动物侵袭;青藏高原地区,高寒缺氧;地形影响,天气多变。
5.(1)少数民族风情、多元的民族历史文化名胜。
(2)促进旅游资源的开发,把资源优势转化为经济优势,促进经济发展;优化产业结构,带动旅游相关产业的发展,增加政府税收;增加就业机会,安置闲散劳动力,增加当地居民经济收入。
【分析】本题考查旅游资源极其对当地经济发展的积极意义。
【详解】(1)自然环境和社会环境的独特性决定了当地居民生活习惯、信仰及历史的独特性。由材料可知“三区三州”为少数民族地区,具有独特的少数民族风情和多元的民族历史文化名胜。
篇7:高考地理一轮复习教案
(四)知识点四:世界政治经济地理格局
1.当今世界政治格局的发展特点
第二次世界大战结束后,世界政治格局发生了很大的变化,这变化恰恰代表其时代标志的政治格局的完整变化过程,即分别以美、苏为首的两大阵营,或两大集团、两个体系的形成、发展、分化与瓦解的过程。伴随着这一过程而发展的长期存在的殖民体系彻底瓦解垮台,在亚、非、拉地区的殖民地人民获得解放,建立自己的国家,走向世界舞台。在经济方面,工业化已从西方发达国家向广大亚、非、拉地区转移,尽管还存在许多问题,但已取得很大进展。联合国的建立,世界性、地区性跨国组织建立,经济与文化的交往,旅游事业的发展,都使世界各国及人民彼此交往、相互联系、相互影响的程度达到空前规模。
2.世界经济全球化和区域经济一体化表解
3.综合国力竞争知识体系表解
4.联系地理环境因素,分析世界热点问题
纵观多年来出现在中东、东南亚、南亚、中美洲、非洲等地的世界热点,它们的形成大多具有以下几个地理条件:(1)地理区位优越。例如,中东是“两洋、三洲、五海”之地,东南亚是“东方十字路口”,中美洲是西半球的“十字路口”,南非是西方的“海上生命线”,马六甲海峡是“日本的海上生命线”。这些地区最富有政治、经济价值,是国际势力争夺的重点,是形成热点的基本前提。(2)自然资源丰富。例如,波斯湾是“世界石油资源的宝库”,南非是“矿产波斯湾”,中亚是“当今世界最后一片尚未开发的油气丰富蕴藏地”。这些地区对某些发达国家来说,是廉价的原料、燃料仓库,维系着经济命脉,必须取得对它们的控制权和支配权。(3)自然环境分隔。例如,中东和中亚高原山地和沙漠广布,东南亚和中美洲峰谷相间、山高林密或海岛孤立。这些破碎、复杂的环境一方面不利于居民的交往融合,使其缺乏凝聚力和向心力;另一方面有利于分裂势力的生存和外来势力的渗透。(4)人文地理复杂。例如,种族隔离政策曾使南非长期动荡;近年发生在非洲之角及西非的“第一次非洲大战”也主要包含了种族、民族仇视的因素;巴尔干半岛多民族聚居和杂居,历来就是欧洲的“火药桶”;中东是世界三大宗教发源地并分化出许多派系,矛盾错综复杂,战乱丛生;南亚地区和朝鲜半岛的历史遗留问题及价值观问题正成为霸权主义挑起地区战争、干涉别国内政的借口。(5)地缘战略位置重要。例如,在冷战时期,东南亚被北约、华约这两大集团长期统管对抗;中东是前苏联南下路线与西方集团维持东西联系路线的战略冲突区;中美洲是美国的“后院”,它坚决地排斥了前苏联的渗透并与古巴敌对至今。现在,东南欧、东亚、中亚的战略地位正在上升,已成为国际势力争夺的重点,这些地区一旦“有事”,就容易引来大国的介入,进而推波助澜,使地区冲突国际化。北约为实现东扩在科索沃问题上做文章就是明证。
5.探究加入世界贸易组织(WTO)对中国的影响
2001年11月10日,在卡塔尔首都多哈举行的世界贸易组织第四次部长级会议,通过了《关于中国加入世界贸易组织的决定》,并完成了我国加入世贸组织的所有法律程序。12月11日,我国正式成为世贸组织的第143个成员。12月19日,中国首次以正式成员身份出席世
贸组织总理事会议。2002年3月14日,中国首次动用世贸争端解决机制,应对美国筑起的钢铁贸易壁垒。加入世界贸易组织是我国社会经济生活中的一件大事,作为中学生要充分认识其必要性和重要性,它将给我国带来新的机遇和挑战。探究入世对中国各产业带来的影响。
【例1】(2005年广东地理)关于经济全球化的说法,正确的是(双选)
A.经济全球化得益于科技进步
B.跨国公司是推动经济全球化的重要因素
C.经济全球化给所有发展中国家带来更多的经济利益和发展机会
D.全球对外直接投资主要集中于发达国家向发展中国家的投资
答案:AB
解析:经济全球化首先得益于科技进步。科学技术能促进世界统一的生产体系和技术体系的使用,从而提高生产效率,扩大市场范围,另外科学技术可改进货物运输和信息交流的工具,从而大大缩短了世界的距离,加强了经济活动的全球联系。跨国公司是推动经济全球化的另一个重要因素。跨国公司采取全球化的战略,通过遍布全球的经营网络,实现资本、人员的最优配置,促进技术和管理的空间扩散,有力地推动了经济全球化。全球对外直接投资主要集中于发达国家之间。
【例2】中国现代国际关系研究所“综合国力研究组”的研究评估结果表明,美国的综合国力居世界第一,以下依次是日本、法国、英国、德国、俄罗斯、中国。在经济领域,中国处于第六位,分值略高于俄罗斯,但是不到美国的三分之一。在科教领域,中国的分值只有美国的七分之一,法、英、德的五分之一,不到俄罗斯的二分之一。在军事领域,中国的分值相当于美国的九分之一,俄罗斯的三分之一,英、法的二分之一,与日、德大致接近。在资源方面,俄罗斯第一中国第二、美国第三。据此回答问题。
1.从分值看,中国与各国相比最弱的两个领域是()
①经济②科教③军事④资源
A.①②B.②③C.③④D.①④
2.据你分析,日本的综合国力虽然高于中国,但在下列哪些方面不如中国()①基本实体②农业生产规模③科技水平④外交政策
A.①②B.②③C.③④D.①④
3.为增强我国的综合国力,应该采取的措施是()
①普及九年制义务教育②与法、德、俄结盟,对抗美国③加强与发达国家的团结与合作,减少对发展中国家的援助④重视环境保护
A.①②B.②③C.③④D.①④
解析:综合国力是一个国家的总体力量,其大小主要表现在基本实体、经济力量、军事力量、内政外交、科学技术五个方面,在复习这部分内容时,要注意理论联系实际,结合一些时事和案例进一步理解综合国力竞争的原因和现状。第1问可以从材料中找出答案;第2问日本综合国力虽然高于中国,但基本实体(包括国土面积、地理位置、资源状况、劳动力的数量和质量等)、农业生产规模小于中国;第3问为增强我国的综合国力,我国应该实施科教兴国和可持续发展战略,重视农业和农村问题,坚持改革开放,保持经济持续快速增长,实行计划生育,在控制人口数量的同时,发展科技和教育,提高劳动力素质,坚持独立自主的外交政策,不结盟,不称霸,加强同发展中国家的团结与合作,壮大世界和平与安定的力量 答案:1.B2.A3.D
【例3】读下面材料
材料一2005年《美国洛杉矶时报》发表题为《全球化分化成三个集团》的文章,世界正缓慢地但持续地向三个分开的经济和货币区发展:美元区、欧元区、日元、人民币区。材料二据统计,美国《财富》杂志公布的世界500强企业中已有300家落户中国。在新世
纪,中国已加入WTO,这些有经济“巨无霸”之称的跨国公司,铆足了劲,进一步调整对华投资战略,试图站稳脚跟,谋求长远发展。
(1)写出材料一反映的三大区内影响较大的区域经济集团的名称、、。
(2)区域经济集团一方面具有外向的性,另一方面具有内向的性,加强区域内部经济联系,是我国走向阶梯。
(3)跨国公司进军我国的利与弊:。
(4)材料一和材料二反映出,在世界经济走向全球化的今天,各国或地区越来越,这主要表现在:①;②;③;④。
解析:此题主要考查当今世界范围内影响较大的区域经济集团——欧盟、北美自由贸易区、亚太经合组织在区域经济和经济全球化中所起到的作用;跨国公司进军我国将有利于我国引进资本和技术,促进我国经济的发展,也势必对我国的传统工业造成严重冲击。
答案:(1)欧盟北美自由贸易区亚太经合组织
(2)竞争保护经济全球化
(3)利:引进资本和技术,促进我国经济的发展,有利于我国经济同世界经济接轨; 弊:对我国的传统工业造成冲击(4)相互渗透,相互依存①在政府积极参与下,区域经济集团正加速形成。②社会主义国家,特别是中国,实行以市场为导向的经济改革,积极吸引外国直接投资,成为推动世界经济增长的新的力量。③许多发展中国家转向自由市场经济,经济力量逐渐提高。④跨国公司正在成为世界经济的主导力量。
综合检测
下图是四个国家示意图,回答1—3题。
1.关于四国地理特征的叙述,不正确的是()
A.甲国被誉为“骑在羊背上的国家”B.乙国是世界上输出农产品最多的国家
C.丙国北部海域有世界著名的渔场D.丁国位于欧洲的“十字路口”
2.关于四国城市的叙述,正确的是()
A.最大港口所临海域都受暖流影响B.首都都是最大城市
C.最大城市都是国际金融中心D.主要城市都分布在东南沿海
3.关于四国河流的叙述,正确的是()
A.甲国最长河流为内流河B.乙国有世界最长的河流
C.丙国河流径流量稳定D.丁国河流航运价值大
读下图,完成4—5题。
4.四图中,有世界著名渔场分布的海域、盐度最高的海域分别是()
A.①②B.②③C.①④D.③④
5.四图中,畜牧业发达的和与北京时间时差最大的分别是()
A.①②B.②③C.①④D.③④
读“面积位于世界前列的国家的部分资料”,做6—8题。
6.各国人均森林面积从多到少排列依次是()
A.俄罗斯、加拿大、澳大利亚、巴西、美国、中国
B.加拿大、俄罗斯、巴西、澳大利亚、美国、中国
C.巴西、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、美国、中国
D.加拿大、巴西、俄罗斯、美国、澳大利亚、中国
7.各国具备生产能力的土地面积占国土面积的比重存在显著差异,关于其成因的叙述中正确的是()
A. 美国因境内无高大山脉而比重较高 B.巴西、中国因境内多山而比重较低
C.澳大利亚因气候温和湿润而比重高D.俄罗斯、加拿大因纬度高而比重低
8.巴西和澳大利亚的人口都集中分布在本国东南部的沿海地区,影响其分布的原因中相同的是()
A.地势低平,平原面积广阔B.气候温暖湿润,为温带、亚热带气候
C.海上交通便利D.两国的政治和经济中心都位于东南沿海地区 读下图,回答9—11题。
9.造成该地河口附近著名古迹严重缺损的主要原因是()
A.海水及海浪的侵作用 B.河流水的冲蚀作用
C.物理风化和风蚀作用D.人类的活动
10.图中B、C两地面积不断发生变化的主要原因是()
A.地壳的水平运动 B.人类的围海造田
C.气候变迁,河水减少D.沙漠浸吞水面缩小
11.A地农业特色与我国下列哪一地区相同()
A.新疆的绿洲灌溉农业 B.青藏地区的河谷农业
C.珠江三角洲的生态农业 D.长江中下游的平原农业
位于中亚地区的里海,蕴藏着丰富的油气资源,据比较可靠的估测,该地区石油最终可开采的总储量为250亿—350亿桶,可与英国的北海油田相媲美,接近世界储量的3%。读“里海周边地区图”,回答12—13题。
12.里海沿岸共有五个国家,图中序号①和②所代表的国家分别是()
A.土库曼斯坦、阿塞拜疆 B.乌兹别克斯坦、阿塞拜疆
C.土库曼斯坦、乌克兰D.乌兹别克斯坦、伊朗
13.长期以来,关于里海是国际海域还是湖泊的问题,沿岸五国争论不休。该问题的实质是()
A.里海的战略地位问题
B.里海油气资源的归属问题
C.里海地区油气管线的走向问题
D.里海周边地区的生态环境问题
下图为局部经纬网图,甲、乙区域所跨的纬度相等,MN的实际距离约为QR的一半。据此,完成14--15题。
14.下列有关甲、乙两区域地理事象的叙述,正确的是()
A.甲区域的实际范围是乙的四分之一
B.在乙区域,正午太阳高度增大时,白昼时间增长
C.甲区域等温线的分布,7月较1月稀疏
D.乙区域的气温年较差比甲区域大
15.M、H两地所在国家()
A.铁、煤、石油、水能、森林等资源丰富
B.光热充足、耕地比重大,有利于农业的发展
C.最大的工业基地均位于其国土西部
D.城市化进程逐渐加快
16.图甲是“沿32°N局部地区地形剖面图”,图乙、图丙分别是“气温降水玫瑰图”,读图回答下列问题:
(1)图甲中①是,(海洋名称)③是。(湖泊名称)目前③海海平
面每年下降1米左右,试从自然因素和人为因素两方面分析其形成原因。
(2)从地质结构的角度分析,③处形成的主要原因是什么?
(3)图乙、图丙中反映该区域气候类型的是图,(填数字代号)另一图所表示的气候特点与本区域气候特点的最大差异是什么?其所属地区的农业地域类型是什么
(4)目前,图甲区域最主要的地区性冲突和不安全因素是什么?简述其成因。(至少答出三条)
17.读北美0℃等温线分布下图,回答下列问题。
(1)此图是季的气温分布示意图,等温线发生弯曲的根本原因是。
(2)请从高到低排列O、P、Q三地气温顺序:。
(3)请分析O、P、Q三地气温差异的原因:。
18.阅读下列资料并回答问题:(12分)
资料一:第二次世界大战以来,美国的国内生产总值(GDP)一直居世界之首,大约每年占世界GDP的1/4,人均GDP在2万美元以上。美国的产业和贸易结构经20世纪80年代以来的调整已实现了年轻化、专业化和知识化。美国经济规模是世界上最大的,已达8万亿美元之巨。美国在世界经济中起着商品吸收器,金融变压器和技术增高器的作用。
资料二:美国的科研和开发费用占GDP的比例和绝对值均高于欧洲、日本;在科技人员的数量上也领先,同时还有吸引世界优秀人才的机制。到1997年为止,美国科学家约占世界获得诺贝尔奖总人数的1/3。
资料三:从人类历史进程考察,世界格局的多极化潮流不可逆转。从世界经济的角度考察,世界经济的全球一体化和区域集团化趋势并行发展,这是美国经济霸权的衰落。有人估计,到2l世纪中叶,当美国在世界经济中的比重卞降至15%以下时,世界多极化的格局终将形成。
(1)结合阅读材料和你已有的知识评价美国的综合国力。
(2)你认为美国之所以成为当今世界唯一的超级大国,其内部的动力是什么?
(3)为什么世界多极化的格局潮流不可逆转并终将形成?
(4)你认为我国在世界多极化格局的趋势中处于什么样的位置?我国应怎样面对经济的全球化?
19.阅读下表,回答下列问题。
(1)说明1965——1993年高收入国家和低收入国家的经济发展趋势。
(2)高、低收入国家之间的经济状况呈现什么变化?这种变化对它们的经济有何影响?
(3)分别说明美国、欧共体、日本的经济实力地位发生了什么变化.?这种变化对三者之间的经济格局和世界政治格局有何影响?
20.读下面材料,回答下列问题。
美国学者克莱因在1980年提出了一个国力方程,即P=(C+E+M)×(S+W)。并对1978年世界一些国家国力计算结果如下(P代表国力,C代表基本实体,E代表经济能力,M代表军事力量,S代表战略意图,W代表科学技术):
(1)日本国土面积较小、资源贫乏,但其国力仅次于美国和前苏联,其原因是。
(2)前苏联解体后,俄罗斯国力明显下降,已难与美国抗衡,原因是。
(3)以色列领土面积和人口数量均无法跟印度比,但其国力比印度强,原因是。参考答案
1、B2、A3、D4、C5、D6、B7、D8、C9、C10、A11、A12、A13、B14、C15、A
16.(1)地中海死海原因:①自然因素:气候干燥、降水减少、河流径流量减小; ②人文因素:生产生活引水增多,注入死海的径流量减少。
(2)地壳运动引起岩 层断裂下降,积水成湖
(3)11图12表示区域雨热同期水稻种植业
(4)巴以冲突耶路撒冷问题、领土争端、宗教矛盾、民族纠纷、水源问题等
17.(1)冬季海陆热力性质影响
(2)O>Q>P
(3)O地位于40°—60°大陆西岸;受西风影响;且受阿拉斯加暖流影响,所以气温最高。Q地位于40°—60°地大陆东岸;受高纬寒冷气流影响;但受墨西哥湾暖流影响,气温较P高。P地位于大陆中部的平原地带;容易受高纬寒冷空气南下影响,气温最低。
18.(1)美国面积居世界第四,人口居第三,具有丰富的自然资源和人力资源,人口素质高。美国有吸引世界人才的机制,科技人才数量在世界上领先,从而具有极强的创新能力和竞争力。美国经济发达,GDP居世界之首,占世界的1/4,经济规模居世界之首。美国军事力量强大,战略核武器均具有高科技化,自动化和现代化的特点,是世界头号军事大国。
(2)吸引人才的机制,崇尚竞争和创新的机制:多元化的基础。
(3)从世界经济角度看,当今世界经济呈现区域集团化、经济一体化的趋势,欧盟和日本已能在经济上与美国抗衡,俄、中的发展潜力巨大。随着美国在世界经济中的比重逐渐下降,世界多极化的格局终将形成。
(4)我国以巨大的发展潜力在多极化趋势格局中占一极,但与美、日、欧盟、俄相比还有很大差距。我国应坚持科教兴国战略,大力发展教育,提高国民素质。创设有利于科技创新的社会机制和环境。在努力实现现代化的同时,积极参与国际交流和国际竞争。
19.(1)高、低收入的国家的经济都在增长
(2)高收入国家和低收入国家的经济差距在扩大,这种变化不利于低收入国家。
(3)美国的世界经济霸主地位在20世纪90年代已相对衰弱;欧共体的经济实力已超过美国;日本和美国的差距缩小。这种变化使原来美国独霸的经济格局演变为美、欧、日三足鼎立的格局:美、欧、日三足鼎立局面的形成,使世界政治格局向多极化方向发展。
20.(1)工业和经济力量强大,科技发达(2)苏联解体后,其基本实体削弱,军事力量下降,加之国内民族矛盾重重,经济滑坡;而美国近几年经济发展势头良好,政治和军事实力相对增强(3)经济、科技和军事实力均强于印度
篇8:高考一轮复习经验
一、地毯式扫荡
先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。要有蝗虫精神, 所向披靡一处不留。复习时所做的事很多。有一大堆复习资料等着我们去做。千头万绪抓根本。什么是根本?就是基础。基础知识和基本技能技巧, 是教学大纲也是考试的主要要求。在“双基”的基础上, 再去把握基本的解题思路。解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点。再难的题目也无非是基础东西的综合或变式。在有限的复习时间内我们要做出明智的选择, 那就是要抓基础。要记住:基础, 还是基础。
二、融会贯通
找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局, 从全局中把握局部。要多思考, 多尝试。
三、知识的运用
做题, 做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路, 通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。
四、“题不二错”
复习时做错了题, 一旦搞明白, 绝不放过。失败是成功之母, 从失败中得到的多, 从成功中得到的少, 都是这个意思。失败了的东西要成为我们的座右铭。
五、善于总结, 不断探索
平时做题时, 关于分析和思考问题, 并积极支总结, 探索新方法;并还是为了做题而做题, 而是要主动积极地追寻在题目和解答之间的必然联系, 把题目做活。
六、“强科更强, 弱科不弱;强科尤弱项, 弱科有强项”在考试的几个科目上, 一个人有强有弱, 是太正常了。
复习的策略, 就是扬强扶弱。有的同学是只补弱的, 忽视了强的;有的同学是放弃弱的专攻强的。从整体看, 都未见明智。强的里面不要有“水分”, 弱的里面还要有突破。大概是十分高明的策略了。“差的学科要拼命补上来, 达到中等偏上水平;好的要突出, 使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿, 也是对待自己的强弱项中的一种策略。高考是“团体赛”, 要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。
七、要掌握考试技能
“基础题, 全做对;一般题, 一分不浪费;尽力冲击较难题, 即使做错不后悔”。这是应该面对考卷时答题的策略。考试试题总是有难有易, 一般可分为基础题, 一般题和较难题。以上策略是十分明智可取的“容易题不丢分, 难题不得零分。“保住应该保住的, 往往也不容易;因为遇到容易题容易大意。所以明确容易题不丢分也是十分重要的。难题不得零分, 就是一种决不轻弃的的进取精神的写照, 要顽强拼搏到最后一分和最后一分钟。“绕过拦路虎, 再杀回马枪”。考试时难免会遇到难题, 费了一番劲仍然突不破时就要主动放弃, 不要跟它没完没了的耗时间。在做别的题之后, 很有可能思路打开活跃起来再反过来做它就做出来了。考试时间是有限的, 在有限的时间里要多拿分也要讲策略。“多出妙手不如减少失误”。这是韩国著名棋手李昌镐的一句经验之谈。他谈的是下棋, 但对我们考试也不无借鉴意义, 特别是对那些学习比较好成绩比较好的学生, 要取得出色的成绩, 创造高分, 减少失误是为至要。
八、“试试就能行, 争争就能赢”
这是电视连续剧《十七岁不哭》里的一句台词。考试要有一个良好的心态, 要有勇气。“试试争争”是一种积极的参与心态, 是敢于拼搏, 敢于胜利的精神状态, 是一种挑战的气势。无论是复习还是在考场上, 都需要情绪饱满和精神张扬, 而不是情绪不振和精神萎靡, 需要兴奋而不是沉闷, 需要勇敢而不是怯懦。“光想赢的没能赢, 不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的“上限”, 不想输是我们的“下限”。“想赢”是需要努因而比较紧张的被动的, “不想输”则是一种守势从而比较从容和主动。显然, 后者心态较为放松。在放松的心态下, 往往会发挥正常而取得好的效果。“一个具有健康心理素质的人应该做到两点:在萎靡不振的时候要振作起来, 在承受压力过大时又能为自己开脱, 使自己不失常”。人的主观能动性使人能够控制和把握自己, 从而使自己的精神状态处于最往。因势应变是人的主观能动性的作用所在。相辅相成是一切事物的辩证法。心理素质脆弱是主观能动性的放弃, 健康的心理素质则使我们比较“皮实”——能够调整自己的情绪和心态去克服面临的困难。“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础, 是本钱, 心理素质是发挥我们的实力和本钱的条件。有“本钱”还得会用“本钱”。无本钱生意无法做, 有本钱生意做赔了的事也是有的。复习是积蓄实力积蓄本钱, 考试则要求发挥得淋漓尽至, 赚得最大的效益。一位考生说“我平时考试总是稀里糊涂, 但大考从来都是名列前茅, 大概是心理调节得好吧?”诚如是, 最可怕的是大考大糊涂, 小考小糊涂, 不考不糊涂。
九、发挥和幸运才是关键
要注意考试策略, 实力只是一部份。认真对待平时考试。在平时考试中积累经验、总结教训。
十、班里的学习氛围很重要
班级就像家庭, 好朋友臭味相投, 压力之下都很快乐地学习。同伴相处得很融洽, 平时也经常开开玩笑, 有说有笑, 复习时想到提问, 气氛很好。保持好心情。不管生活有多复杂, 重要的是, 要有一份平和的心态, 要处理好与老师同学的关系, 与老师相互欣赏, 不要把同学看成对手, 与同学良性竞争。
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