小学体育活动安全措施

关键词：新课改小学体育课程

小学体育活动安全措施（共12篇）

篇1：小学体育活动安全措施

小学体育课及体育活动安全措施

一、运动场地、设施的管理制度

1、运动场地及运动设施是开展好学校体育工作的保证，因此，设立专人负责场地的维护。布局的调整，设施的更换，并保证群体活动有场地器材并能顺利开展。

2、对室外体育设施每学年进行一到三次的检修、油漆，做好检修、更换工作，保证能服务与学校各种大型活动的开展及群众性课外体育锻炼。

3、禁止机动车辆进入场内防止伤害场地的现象发生。

二、体育课安全防范措施的规定

1、严格杜绝无老师辅助的“放羊式”体育活动的现象出现。上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要用好多种体育器械，上课衣着我校制定以下要求；

（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

（3）头上不要戴各种发卡。

（4）尽量不要戴眼镜。

（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的学生应该穿着运动服。

2、体育课前学生认真做好准备运动，课后做好放松运动。带有器材的体育课教学内容，老师一定要给学生进行安全教育，并做好保护与帮助工作。

3、各班所任教师必须给自己的学生经常进行运动锻炼安全教育。学生在课外业余锻炼时出现的运动创伤，由该任课教师负责处理，并承担教师责任。

4、新生由家长填写学生身体情况表，交给学校以作体育运动时参考。

三、运动会安全措施的规定

1、学校组织的各种运动会均需先写活动计划和安全责任管理措施交学校审核订正，方能实施。

2、运动会前期训练器材的发放必须要各班、班主任凭借条从体育组将器材借出并口头协议安全措施。训练结束以后，按规定交还器材。训练中出现的运动损伤均由借器材人负责。

3、运动会中，设立会场器材专管人员。

篇2：小学体育活动安全措施

根据上级关于全面实行大课间体育活动实施安排，积极展开相关体育活动，避免和防止意外事故的发生，加强安全教育管理，特制定大课间体育活动安全措施应急措施。

1、成立以校长为主要负责人的安全应急领导小组。

2、全体教师积极参与到各班活动区域内参加大课间体育活动的全过程中，避免和防止意外事故的发生。

3、避免由于学生的自控能力较弱，活动时间相对较长，超负荷运动等，带来影响下一节文化课教学效果的现象发生。

4、要掌握学生的运动量，指导学生适度进行体育活动，并组织做好放松活动。

5、准备好红药水，绷带等简单的医护用品，保证碰伤时的简单处理。

6、保证学生每天一小时体育锻炼时间。

篇3：小学体育教中的安全措施研究

小学体育是学生接触体育的基础性阶段和关键阶段,可以有效促进学生的身心健康发展,增强学生的体质,为社会主义现代化建设培养全面发展的人才。因此,各个小学要正确认识体育的重要性,大力开展小学体育课程,丰富小学体育教学内容,改革传统的体育教学方法,激发学生的体育学习兴趣,提高学生参与体育教学的积极性和主动性,促进学生整体素质的提高,提高体育教学效果。

二、小学体育教学中的主要安全措施

1.树立正确的思想意识

在应试教育体制的影响下,人们普遍重视知识教育,却严重忽视了同样重要的小学体育教学。家长希望学生能把更多的时间和精力放在文化课的学习上,学校出于各种因素的考虑也是重文化轻体育,对小学体育教学缺乏足够的重视,造成小学体育教师认为体育课是可有可无的一门课程,进而缺乏相关的培训和深造,容易忽视体育教学中的安全问题。因此,学校要高度重视小学体育教学的安全问题,树立正确的思想认识,积极开展安全教育讲座或进行安全教育的宣传,制订相应的安全应预案,应对随时可能出现的各种突发事件,将伤害降到最低。小学体育教师应改变传统的体育教学观念,意识到体育教学在小学教育中的重要作用,树立现代体育教学观念,在思想上高度重视小学体育教学中的安全问题。小学体育教师直接和学生接触,应该具备强烈的安全意识,重视体育教学中的各个环节和各处细节,制订切实可行的防护措施,防患于未然。学生作为体育教学的主体,教师要通过各种途径加强他们的安全意识,并进行一定的安全知识学习,使其掌握基本的安全知识,在课堂上要严格按照教师的要求去练习,不能随便做比较危险的动作。对于存在健康隐患的个别学生,要避免他们做剧烈运动。因此,这就要求体育教师对班上所有学生的身体状况有一个清楚的了解,避免不必要的伤害。

2.注重各类硬件设施的合理运用

在体育教学中,硬件设施具有重要的作用,我们这里所说的硬件除了基础设施,还有教师的自身条件。各种体育设备和设施陈旧会造成一定的伤害,特别是室外的体育器材,如单杠、双杠等由于长期受风刮日晒雨淋,就会不同程度的生锈,或者腐烂,如果不进行及时的保养和修护,在上课的时候很可能就有可能断裂,导致学生摔伤。而一些比较危险性的器材,如实心球、铅球等,在投掷的过程中一定要让其他学生远离危险区,避免有些同学投掷不准而造成严重的伤害。

教师自身的教学条件是进行安全体育教学的关键,这就要求体育教师定期进行针对性的培训,使自己符合体育教学素质的根本要求,能够清楚地认识和了解体育教学中容易发生的各种安全问题,善于发现体育设备出现的问题并能及时处理,对于突发安全问题能够冷静面对,妥善处理,具有较强的安全防范意识,并能有效地向学生讲解各种安全知识,让学生树立正确的安全意识。另外,教师根据学生的实际情况和具体的体育器材,合理安排体育教学,既能让学生在体育学习中学到体育技能,又能保证学生的安全。如跳远时,教师要首先检查沙坑是否平整,对于里面出现的砖头、小石子等容易绊脚的障碍物,要及时进行清理,防止不必要的伤害。

3.严格执行各项教学法规

近年来,小学体育教学中经常会发生拉伤、扭伤、碰伤等运动损伤,甚至还有一些重大安全事故,对学生、学校和家庭带来了不同程度的伤害。因此,我们要高度重视小学体育教学中的安全问题,在实际的教学过程中,严格按照体育教学法规和体育教学安全制度进行有效的体育教学。如体育教师在上课前一定要向学生讲述安全注意事项,提高学生的安全认识,使其学会自我保护。另外,教师应对可能出现的安全问题做好必要的防范措施,对要用到的体育器材进行认真检查,对于已经受损的体育器材或不符合使用要求的体育设备,要及时反馈给保管室,进行及时的修理或更换。教师要避免开展不符合学生年龄和身体素质的体育项目。在各项活动开始前,教师要先讲清楚动作要领,并进行准确的动作示范,让学生模仿着练习。在具体的教学过程中,教师要时刻将安全教育贯穿于整个教学过程中,让学生在树立正确的安全意识的同时,还能够采取相应的自我救助措施并进行一定的自我保护。

总之,我们要高度重视小学体育教学中的安全问题,采取各种有效措施防患于未然,确保小学生的人身安全,使学生健康、快乐地成长。

摘要：小学体育教学的安全问题是一个重要的问题,不容忽视。在实际的体育教学过程中,体育教师要通过树立正确的思想意识、注重各类硬件设施的合理运用、严格执行各项教学法规等措施,减少教学中的各类安全问题,进而促进学生的健康发展。

篇4：小学体育活动安全措施

【关键词】小学体育安全问题规避应对策略

安全意识对于义务教学来讲至关重要，教育安全事故频发，会严重阻碍小学体育教学效果的推广。因此，体育教学不仅要加重在小学教育中的主导地位，还应深刻反思相关安全教育问题，探讨对安全隐患的规避方法以及应对策略。

1.安全隐患分析

我校学生人数多，班级数多，班级名额足。有时候同一时间上体育课的有三四个班，而且低、中、高年级都有，因此，除了一些有共性的安全问题以外，还有一些值得重视的特殊安全问题，主要如下：（1）体育教师对学生的身体状况了解不够，有的同学身体存在某种缺陷或患有某种疾病，在进行某项有一定强度的锻炼时，疾病发作，出现安全事故。（2）准备活动不充分，不到位，致使在某项有对抗性的比赛活动或跳高、跳远、扔铅球等具有爆发力的活动中，关节胫骨受损。（3）体育器械陈旧，损坏，某些设施不符合标准。如跳远时沙坑的沙少，硬结；综合运动器多年未检修，不牢固等，致使在某项活动中出现安全事故。（4）教师对某项体育活动的规则，方法以及要注意的安全问题讲述，强调不到位。如教学扔铅球时，对观看的同学站在什么位置，铅球在滚动时怎样让它停下来等，说得不具体，督促不到位。

（5）上体育的班级多，学生人数多，活动范围小，学生在分组活动时相互撞倒摔伤。（6）天气炎热，在阳光下锻炼时间长，运动量过大，发生中暑事故。（7）课堂组织不严密，学生纪律松弛，在没有教师保护下，做有危险的活动。如，跳高，跳远，爬杆等。（8）教师设计的活动项目不符合学生身体素质实际和超强度的体育锻炼。如，小学中年级开展篮球比赛，在双杠上做翻越训练等。

2.小学体育安全问题的规避与应对措施

2.1.教师及学生提高体育安全意识

在小学体育教学中，教师应该拥有较强的安全意识，并且引导学生树立体育安全意识。在体育活动过程中，教师应该严格规范课堂纪律。有的小学生较为顽皮，在体育课堂上喜欢与同学之间相互推撞、打闹，认为比较有趣好玩。对于这种现象的发生，小学体育教师应该给予适时制止，并且做出恰当的批评与教育，让所有小学生认识到这种行为的危险性，防止类似情况再次发生。通过对小学生不断的提醒，才能够帮助其树立较强的体育安全意识，防止安全事故的发生。同时，由于体育教师需要管理整个班级的学生，可能无法顾及每一位，所以可以把学生分为多个体育小组，然后让组长协助管理，发现安全隐患需要及时制止。另外，对于小学生的着装，教师也应该制定严格的要求与规范，在体育课堂上，学生必须穿运动鞋与运动装，对于着装不合适的学生，教师可以安排他们参加其他体育活动。

2.2.教师需全面了解学生，因材施教

在小学体育教学中，教师应该与学生家长进行充分的沟通，了解学生的身体情况，努力实现因材施教，对于不同的学生安排不同的体育训练，而情况比较特殊的学生，教师应该给予一定的照顾，不能让他们参加特别激烈的体育运动，防止学生在体育活动过程中受到伤害。小学生的心理素质与身体素质对体育活动效果都有一定的影响，因此，教师需要合理选择体育设施与教学器材，激发学生参加体育活动的兴趣，让整体学生都能够参加体育训练，以此提高教学效率。另外，根据相关的调查数据显示，在小学体育课中出现频率较高的安全事故为：脱臼、急性损伤和抽筋等，所以教师还需要掌握部分简单的医学处理技巧，在小学生遇到突发事故时，教师能够给予及时地急救，从而有效降低对小学生的伤害程度。

2.3.及时检测与修理体育教学器材

体育运动器材与设施作为小学体育教学的硬件基础，是开展体育训练的关键，为了避免由体育运动器材与设施造成一定的安全隐患，在开展体育教学活动之前，教师应该对在教学中需要运用到的体育器材与设施进行仔细的检查，如果发现问题，要及时修理，像铅球、篮球架、单双杠等运动器材，教师都应该加强检查，仔细检查体育器材的完好性，如果发生安全事故，后果将不堪设想。同时，也需要提醒小学生在使用体育器材时，要仔细检查，尽量降低危险程度。例如，对于跑步锻炼类的体育运动项目来说，教师应该注重检查操场，检查操场中是否有硬石块、坚硬物体或果皮纸屑等，观察操场面是否存在低洼或凸起，凸凹不平的地面容易导致小学生在跑步过程中出现摔倒或崴脚等安全事故，不利于小学生的安全。

2.4.参加体育运动前做好热身活动

热身运动是参加一切体育运动项目之前的必备环节，同时也是关键环节，特别是在小学体育课堂教学中尤为重要。热身运动能够帮助小学生活动四肢、舒畅肌肉、润滑关节，使身体能够适应下一步的体育运动。在小学教育阶段，学生的身体机能没有成年人那般完善，因此，对于他们来说，在参加体育运动之前做好热身活动就更加关键。教师可以根据学生的年龄特点与身体情况合理安排热身运动的方式，包括体操、慢跑、拉腿、原地跳或高抬腿等热身方式。此外，教师可以用游戏的方式来热身，还可以配以优美的音乐，提高学生参加体育活动的热情，在起到热身的同时还能够规避一定的安全问题。总之，在小学体育教学中，教师需要重视对安全问题的规避，以安全为前提开展体育教学。因此，教师需要帮助学生树立安全意识，了解其身体情况，因材施教，检查和完善体育器材与设施和重视热身运动等。

3.结论

通过上文分析可知，每个小学生身体成长特征不同，所以教师应结合参差不齐的身体状况，创建一个科学的体育活动，同时还应按照教育规定适当添加热身运动、安全知识宣讲、小组式活动等教学项目，最大限度提高体育教学的安全性。

【参考文献】

[1]龚静.小学体育安全问题的规避与应对策略[J].湖南科技大学学报（社会科学版），2012，13（08）：110-124.

[2]李志平.小学体育安全问题的规避及对策[J].快乐阅读，2013，12（24）：167-173.

篇5：小学体育活动安全措施

体育活动中安全事故的防范措施及应急预案

第一条为保障本园幼儿在进行体育活动中的健康和安全，特制定本制度供全校师生遵守。

第二条体育活动包括幼儿园课程安排中的户外活动以及课程以外的其他有组织的体育活动。体育活动应当保证有带班老师在场，并贯彻“防范第一”的原则。

第三条预防措施

1、学校必须按照教育行政部门规定、学生的体质状况和学校的目标，对学期的体育活动的时间安排、特异体质学生的特殊照顾等制定系统完善的组织方案；

2、带班老师应当明确所带班级、所组织的活动以及所带学生的身体状况等，以提高活动效率，对特殊情况的幼儿，要按照特殊情况照顾的原则区别对待；

3、学校应当在幼儿新生入园时向家长发放入园新生调查表。由班主任负责发到每位学生父母或者其他监护人手中，让其反映有关幼儿身体特异情况的真实情况，并将反馈送交班主任；

4、场地器材管理员应当做到三勤，勤检查、勤保养、勤维修，确保幼儿和教师安全使用；

5、户内外体育活动前，老师应当认真备课，并将所需场地器材及时准备好；

6、户内外活动前，学生应当着轻便服装及轻便鞋。着装不符合规范的，班主任老师应当要求其更换，或者安排其他运动，以免学生受伤；

7、户内外活动时，班主任老师应当将活动内容详细告知学生，向学生示范标准动作，告知并演示学生如何自我保护，并给予学生必要的准备活动时间。活动中，班主任老师必须密切注视每位幼儿的行动；

8、户内外活动中，学生应当一切活动听老师指挥，不得擅自离开老师规定的范围；

第四条应急预案

1、如在体育活动中发生伤害事故，班主任老师应当立即进行必要的救助，如有需要，应当立即派人送卫生保健室。情况紧急严重的，立即送医院；

2、体育活动时，如发生伤害事故，在场教职员工应当立即通知学校安全事故责任小组；

3、班主任老师紧急处理情况时，要安排好其余学生，避免其余学生无人照管；

4、在大型集体活动中，学生发生伤害事故，发现该种情况的第一人应当立即将情况告知卫生保健老师以及学校安全事故责任小组；

篇6：小学体育活动安全应急预案

一、指导思想

学生在体育活动中，因活动保护不当造成的事故时有发生，轻则挫伤、擦伤、关节损伤、肌肉抽筋、拉伤，重则造成骨折、呼吸紊乱、严重休克甚至丧失生命。伤害事故一般发生在球类活动、田径运动和体操等运动项目中。旨在体育活动中有效地预防各类伤害事故的发生，有效应急处置学校内可能发生的体育课及体育活动安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定。

二、领导小组

组长：马玉

副组长：马勇

金梅

成员：体育教师及各班班主任

三、预防措施

l 学校应做到

（1）、提供安全的运动场地。运动场地要保持平整，不应有坑洼、石块等，地面不宜太硬、打滑；球架、球门要定期检修。（2）、所有运动器材符合国家安全标准。

（3）、学校应当制定体育场地、器材、设备的管理维修制度，并由专人负责管理。教师应做到

（1）、加强思想教育、增强防范意识。小学生好奇心强，经验不足，思想上麻痹大意，缺乏预防事故的意识，教师要教育学生树立“宁失一球，勿伤一人”的思想。

（2）、教学和训练、竞赛活动必须精心设计、严密组织、严格要求、严格训练。①建立良好教学秩序、重视课前准备；教师、学生着装规范，必须穿着体育服装上课，学生不准穿皮鞋、有跟鞋、凉鞋，女学生不穿裙子上课。②精密组织教学，加强纪律教育。体育教师必须经常反复地向学生进行遵守纪律、遵守常规、服从组织、遵守游戏规则等方面的教育。③培养学生自我保护、相互保护的意识。

④体育教师应掌握特异体质的学生情况，掌握合理的运动量、注意区别对待。在运动量的掌握上，教师要随时注意学生的生理反应，进行合理调整；对于已知或应当知道的有特异体质或者特定疾病而不宜参加某种活动的学生，给予必要的注意；对于病痛、体弱、伤残的学生要及时关心，安排他们免修、见习等。

⑤如发现学生在运动中出现明显异常反应，应立即停止该生运动，及时处理。在学生进行运动时，教师不得离开运动场或教学现场。

（3）、重视准备活动、加强医务监督。教师应根据上课内容和气候情况决定准备活动的内容，严禁不做准备活动就进入体育活动，准备活动要充分、有针对性；学生应掌握自我医务监督的常识。

（4）、加强保护措施。严格裁判、禁止粗野动作，不使用错误的推、拉、撞等危险动作。组织学生进行具有一定危险性的运动时，事先要有详细的要求，并告知可能出现的危险，做时要采取严密的安全措施。3、家长应做到

（1）、教育子女积极参加体育锻炼，增强体质。（2）、如子女患有某种特定疾病或具有某种特异体质，应及时告知学校。4、学生应做到

（1）、认真按教师要求做好课前准备活动。（2）、按教师的要求完成规定动作或项目。

（3）、如身体有病或自己不适宜进行某项运动，主动向教师说明，必要时出具医院证明。

（4）、自由活动或分组活动时，不离开教师的视线范围。

四、应急处理程序

1、在场人员发现险情后要及时报告在场老师、学校负责医疗保健老师和班主任，紧急或情况复杂时还应及时报告学校领导；有关教师应立即到达现场，了解伤者情况，判断伤情，先行急救；遇到重伤的或不能判断伤情的，应及时送医院检查、急救或打120救护电话。

2、及时通知家长及其他监护人，以便作出救治决定，并作好安慰工作

3、保护现场、了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故处理做到事实清楚，责任明确。

4、重大的伤害事故要及时上报县教育局。

五、可能出现的事故及处理方法

1、可能出现的事故有昏厥、摔伤、砸伤、扭伤、骨折、中暑等。

2、当学生出现安全事故时，体育教师应立即采取急救措施，严重的要及时送医院救治，同时指派学生报告学校有关部门并通知班主任。

3、班主任应将伤者情况及时告知学生监护人。

个人总结中心校

篇7：小学体育活动安全措施

为了深入贯彻落实小学生每天体育锻炼一小时的基本要求，全面推进素质教育，促进学生健康成长，切实提高学生体质健康水平，保障学生接受良好教育的基本权利，结合我校实际，制定此措施：

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，把加强学校体育作为实施素质教育的重要突破口和主要方面，确保学生“每天体育锻炼一小时”，培养青少年良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式，使广大青少年学生在增长知识、培养品德的同时，锻炼和发展身体的各项素质和能力，促进青少年学生身心健康发展，努力使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求。

二、工作目标

坚持正确的办学方向，加强内部管理，规范办学行为，不折不扣地落实《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，结合学校实际，制定富有本校特色的具体细则，严格执行国家课程标准，将每天一小时校园体育活动纳入教学计划、列入课程表。逐步建立健全有效的工作、监督和评价机制，建立完善督导、奖惩制度，通过每天一小时校园体育活动的实施，全面提高学生的身体素质，促进学生全面、健康发展。

三、落实原则

1、以促进学生的全面发展为指导思想。根据学生全面、健康、协调发展的需要，科学系统地设计能切实提高学生运动技能的内容和方法体系。

2、以深化学校体育教育教学为核心。积极推进新课程标准的实施，改革课堂教学模式，以课堂教学为主渠道，坚持课内、课外相结合，最大限度地满足学生参与体育锻炼的要求。

3、以体育教师为主，倡导教师全员参与。

四、具体安排和措施

1、提高认识，健全组织，强化领导。

（1）学校成立保证学生每天一小时校园体育活动领导小组。组长：副组长：成员：

（2）学校加大资金和器材投入，确保学生每天一小时校园体育活动。（3）体育室具体负责活动的组织、协调和落实。各年级、各班要积极配合体育老师的安排，将各项活动落到实处。

（4）学校将组织全体教师认真学习文件，领会实质，在思想上高度重视，在行动上积极落实。

2、落实教学计划，抓好大课间体育活动。（1）坚持上好每周每节体育课。

（2）每天上午安排大课间体育活动，每次活动时间为30分钟。利用大课间时间组织学生做好广播体操、跑步和经典朗读等活动。

（3）继续实施并不断完善下午课外活动时间全体教师和学生一起开展体育锻炼的制度，不断提高师生体育锻炼技能和身体素质。

4、认真落实《国家学生体质健康标准》和新生入学体质健康测试制度。充分发挥导向作用，引导学生积极开展体育锻炼。

5、积极加强体育教师队伍建设。为体育教师提供多种形式的在职培训，以专任体育教师为核心，辅导带动一批有业余爱好专长的老师，鼓励他们积极参与《教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》的落实和指导。提高体育教师待遇，在体育教师评先、晋级和工作量计算上予以倾斜。将两操、课外活动、运动训练、体育队训练、竞赛等学校体育活动纳入体育老师的工作量，充分调动体育老师的工作积极性。

6、加强对学校体育工作的考核力度。教导处、政教处要把保证学生每天一小时校园体育活动作为对体育老师、班主任和班级考核的重要内容，定期、不定期地进行督导、检查、考核，公布考核结果，奖优罚劣。对执行不力的教师和班级，要限期整改，跟踪检查。

7、自觉接受社会监督。学校在显著位置公布《教育部切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》和《国家学生体质健康标准》，公布学校办公电话，自觉接受社会及学生家长的监督。并认真对待社会和学生家长反映的问题，及时核查、反馈，及时整改存在的问题。

篇8：小学体育活动安全措施

1 幼儿园体育活动中安全隐患的原因分析

1.1 不合理的运动方式

有些教师不能够正确选择适合幼儿的运动方式,或采用不恰当的运动方式,也会造成幼儿身体的损伤。有些教师出于对幼儿的喜爱,会让幼儿跟着自己做一些成年人才能承受的运动,不但导致幼儿学习兴趣弱,还会导致幼儿因常规意识差而出现运动损伤。例如悬吊或震动性较强的运动。成年人由于骨骼、肌肉和关节等的各项技能均达到了成熟的状态,对于这些活动驾轻就熟,但是对于幼儿来说,这些活动往往容易造成他们骨骼和肌肉的损伤,特别是关节部位,幼儿的关节尚未发育完全,一旦进行悬吊或震动活动,就很容易受到伤害。

1.2 运动量控制不科学

许多家长盲目地认为要想让幼儿有好的身体素质就要从娃娃抓起,甚至一些幼教工作者也有这样的错误想法,在安排体育活动时,盲目满足家长不恰当的要求,为幼儿安排过量运动。这样的行为不但不能使幼儿得到良好的锻炼和发育,甚至可能造成负面效果。幼儿心肺系统以及肌肉和骨骼发育尚不完全,肺活量小于成人,呼吸频率快,一旦运动量较大,就有可能造成心肌壁增厚,影响心腔扩张和心肺功能发育,严重的还可能因为心脏负担过重而发生猝死现象。

1.3 运动前后的饮食问题

幼儿在进行运动后,容易感到饥饿,这时如果教师不对他们进行引导和饮食控制,就可能导致幼儿饮食过量。一般来说,大部分幼教工作者都掌握着运动后不宜过量饮食的常识,都能够在运动后合理安排幼儿进食。但是运动后不能暴饮也是应当注意的一个问题。幼儿体温偏高,在运动时容易大量排汗,运动后幼儿很容易感到口渴,许多幼教老师看到幼儿大量排汗也容易纵容幼儿过量饮水,以为这样能够帮助幼儿补充水分。运动后的过量饮水会加重幼儿胃肠负担,使胃液被稀释,影响幼儿的消化功能。此外,喝水速度过快会导致幼儿心脏负担加重,有可能导致心力衰竭和胸闷腹胀。

1.4 体育器材存在安全隐患

体育器材的安全隐患主要是器材的购入本身存在缺陷,厂家的设计不科学等。比如幼儿蹦床,如果存在着设计缺陷,幼儿踩在上面很有可能因为动作的不协调,踩空而扭伤到脚踝,这样的活动器械存在着很大的安全隐患。另外,有的幼儿园使用已久的器械得不到及时维修,也容易引发安全问题,如果教师不能细心地在组织活动前检查或维修,对活动内容的程序不了解,也容易发生安全事故。

1.5 对幼儿缺乏安全教育

幼儿本身缺乏相应的安全意识与生活经验,这就需要教师在平时组织体育活动时要将安全教育作为体育教学中的必要组成部分,教师在活动中要对幼儿反复强调安全问题,然而,不少教师却不太重视这一点,这就会导致幼儿在活动中常常会出现模仿电视场景中打斗等的危险事情。例如,幼儿会模仿动画片中的场景,将同伴绑在树干上,还会有幼儿高空抛物,不仅会打到幼儿自身,还会伤害到其他小朋友,这些现象应当引起教师的重视和反思。

2 幼儿园体育活动中安全隐患的预防措施

2.1 选择合理的体育活动形式

要为幼儿选择合理的体育活动方式,首先要考虑幼儿的个体差异,对于身体素质好,爱运动的幼儿,可以安排跑动稍多一些的活动或是能够锻炼他们体质的活动,而对于那些不爱运动的幼儿,则可安排拍皮球、荡秋千等相对运动强度低一些的活动,使他们对体育活动产生兴趣、不排斥之后再逐渐增加运动量。其次要控制时间,选择适合幼儿生理发展水平的活动,尽可能避免悬吊或震动类的活动,运动一定时间安排幼儿休息一段时间。最后要注意有针对性地安排徒手操和器械操,使幼儿的肌肉、骨骼和关节能够得到锻炼,并且在活动中注意对幼儿安全意识的引导和心理素质的培养。

2.2 严格控制幼儿的运动量

为了避免过量运动对幼儿造成伤害,就要从以下几个方面对幼儿的运动量进行严格控制。首先,应当考虑幼儿的个体差异。由于父母喂养方式的不同,幼儿本身身体健康状况、活动能力和体质就各不相同,这一点与成年人是类似的。因此,在对幼儿开展体育活动时,就要充分考虑到幼儿的个体差异。对于运动能力强,身体健康状况较好的幼儿,要注重提升活动技巧,引导他们多加练习;对于中等水平的幼儿,则可以通过多次训练不断提升活动难度,从易到难,使幼儿逐渐掌握活动要领;对于活动能力较弱或排斥体育活动的幼儿则要注重引导他们参与体育活动,并通过教师的重点指导来改善其身体的协调能力。其次,应当考虑幼儿参与的兴趣。只有当教师安排的体育活动能够吸引幼儿的注意力时,他们才愿意参与其中,享受运动的乐趣,才有可能达到必要的运动量。最后,要考虑到幼儿才是体育活动的主体。只有在他们真正对体育活动感兴趣的基础上,引导他们积极参与,使其成为运动主体,才有可能使他们在有限的活动时间里充分参与,尽可能地发挥自己的运动能量,最终达到应有的运动效果。

2.3 运动前后避免暴饮暴食

要防止幼儿在运动前后暴饮暴食,主要靠教师的控制和引导。一般来说,幼儿在运动前并不会形成“多吃、多喝才能有体力活动”的错误认知,这时,只要教师能够合理安排幼儿的常规餐饮就能够确保其在活动前饮食适量。需要特别重视的是运动后,幼儿大量活动后,容易产生饥饿感,或是觉得口渴,非常容易造成用餐过量或快速、大量饮水的情况,这时需要教师根据幼儿平时的用餐表现,关注每个幼儿的用餐情况,确保幼儿不会用餐过多。同时,对于饮水,也要给幼儿适量的温开水,避免幼儿饮水过快,也要控制幼儿的饮水量,不要使幼儿因快速、大量地饮水而对心脏和肠胃造成负面影响。

2.4 定期检查,排除体育器材及场地的安全隐患

幼儿园要定期对园内大型体育器材的安全性进行检测,如有安全隐患应及时维修。教师必须在幼儿活动前就掌握活动内容和活动路线,例如,选什么场地,用什么器械,如何操作等等,活动前要考虑这些安全问题,还要根据活动内容选择适合的场地与器材。如场地中有大型体育器材,要注意留给幼儿一定的空间,当幼儿操作器材时,教师要提醒他们与同伴保持安全距离,以免发生危险。如躲闪、投掷等活动,就应该选择较宽的、空旷的、没有障碍物的场地,以防止幼儿相互碰撞带来的危险。

2.5 有意识地加强安全教育

当幼儿在进行体育活动前,教师应组织幼儿系统地开展安全教育,加强幼儿的安全意识。在开展体育活动时,教师要适时地提醒幼儿与他人保持适当的距离,避免碰撞和肌肉拉伤等。同时,教师应该在体育活动中保持高度的警惕,一旦发现幼儿做出不安全的动作或者其它危险的事情时应当及时制止,并且对幼儿进行适时教育,当幼儿掌握了一些安全意识与规则后,也能降低安全事故的发生概率。

在幼儿园适当安排幼儿参加体育活动,对于增强幼儿体质,促进幼儿身心健康发展具有积极意义。但是我们也应当看到,盲目地、不科学地安排体育活动,教师没有把安全意识及时传达给幼儿的,不顾幼儿生理、心理发育状况,仅仅因为“感觉”有些运动适用于幼儿就进行安排是不合理的。要根据幼儿的发育和发展状况,合理安排体育活动,既要保证幼儿通过体育活动能够得到适量运动,促进骨骼和肌肉发育,又要避免因盲目追求运动效果而给幼儿的身心发展带来不良影响。

参考文献

[1]王勤,王虎魂.浅谈幼儿体育教育的发展[J].内江科技,2010.11:193.

[2]姜勇,张云亮,钱琴珍,宋寅喆.《幼儿园教育指导纲要(试行)》实施10年来我国幼儿园教师队伍的建设[J].幼儿教育,2011.33:10-13.

篇9：小学体育活动安全措施

【关键词】小学体育课堂安全措施必要性

【中图分类号】G623.8【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0210-01

当前的小学体育课程通常都是在室外进行，在教学中稍有一点疏忽，都会造成安全事故的产生，所以在体育教学中，安全问题就显得尤为突出了。当前，小学体育为了有效的减少安全事故的产生，采取了一系列的措施，例如，降低教材的难度，取消安全事故发生可能性大的体育项目。所以，学校内部的单杠和跳山羊等体育器械都成了摆设，既造成了体育资源的浪费，又影响了新课程的有效实施，阻碍了体育教学的发展，影响了新课程标准的贯彻。

一、加强小课学体育训练中堂安全防护的措施

1.提升教师对安全风险的判断意识

为了防止学生在体育课中出现的安全风险问题，教师应该对可能发生的安全风险做出正确的判断。当前教师由于受传统教学思想观念的影响，将教学过程中的财产问题和生命问题当成是最主要的安全问题，而对于体育训练和体育设备中隐藏的安全隐患认识的程度不高。在实际的教学过程中，体育教师由于没有经历太多的安全事故，导致防范意识较差。所以应该提高安全防范意识，对学生的身体状况和体育器材的使用情况做好充分的了解，对可能引发安全事故产生的情况做好预防工作。所以提升教师对安全风险的判断意识，是消除安全隐患，防止安全事故产生的重要途径。

2.树立正确的安全思想

在传统的体育教学课程中，教师作为课堂的主体，在课程中发挥着重要的作用。主要的任务就是针对学生的学习现状和学习内容，制定科学的教学计划，并且要对学生进行有组织有计划的训练，按照相关教学大纲的要求，进行安全性的体育教学课程的开展。教师在树立安全的教学意识时，应该采用正确的方法，对教学的气氛进行有效的调节，加强与学生之间的沟通，充分了解学生的需求，与学生建立和谐的师生关系。同时，在教学过程中，体育教师应该充分发挥自身的优势，对自己的情绪进行合理控制的同时，也应该引导学生正确的控制自己的情绪，减少由于学生情绪不好，而造成的安全事故的产生。

3.制定安全管理制度

学校应该结合当前学生发展的现状和课程的安排情况进行充分的了解，并进行有效的分析，制定科学的安全管理制度。首先，学校应该对学生的身体状况进行检查，对学生的全面情况进行了解，以便在今后的教学中，能够针对学生的不同特点，实行针对性的教育，以便做好合理的课程安排。其次，在学校开学时，应该对学生在假期中的情况进行充分的了解，了解学生是否有伤病的情况，并把调查的结果进行统计和详细的记录，为学校医务处提供良好的存档，确保在发生突发安全事故时，能够有据可循，及时的进行处理。

4.对体育设施进行定期的安全检查

根据新课程的要求，学校必须要配备相关的体育器材，增加体育设施的数量，丰富体育器材的品种，并且要对体育器材进行定期的检查。因此，学校应该对体育设施进行充分的掌握，结合学校相关设施的实际情况，制定出管理的措施，并且进行有效的落实。在对体育器材进行检查的过程中，应该对老化和损坏的器材进行维修，并按照相关规定进行及时的更换，提升体育器材的质量。同时，还要对负责体育器材的教师进行相关的培训，提高重视的程度，强化安全管理的水平，具有对安全隐患判断的意识，以便提高整体的体育器材安全水平。

二、小学体育教学中实行安全防护的必要性

在小学阶段的教学当中，体育教学是重要的组成部分，能够帮助学生树立正确的锻炼意识，促进小学生身体素质的提高。在体育课程中由于疏忽，会引发安全事故的产生，对学生的学习和身体健康都会造成负面影响。所以，在体育课程中一定要加强对学生进行安全意识的培养，重视由于活动不当将会产生的安全问题。在体育教学期间，教师应该引导学生树立安全意识，在保障自身安全的情况下，还应该保障其它同学的安全性，体育课程中的安全性提升了，有利于学生综合素质的提升和学生的健康成长。

总之，在体育教学中，应该坚持安全第一的原则，教师要把体育的安全教学落实到实处，结合体育教学的现状和学生自身的身体情况，用客观的眼光去看待，对体育课程中可能出现的安全问题做好预防工作，提升学生的身体素质，引导学生形成终身体育的意识，培养学生体育锻炼的好习惯。所以，在体育教学中采取一定的安全措施是很有必要的，能够保障学生健康、快乐的成长。

参考文献：

篇10：小学体育活动安全措施

教育材料

一、在操场上运动的自护措施：

1、准备：换胶底鞋，防滑并且增加弹性。女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装东西。全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。

2、服从：在教师指导下再做器械运动，投掷运动要听口令，闪开跑道以免冲撞。

3、严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈，容易扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。

4、处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势，要请校医来处理伤口，伤情彻底养好再运动。

二、课间活动的注意事项：

在每天紧张的学习过程中，课间活动能够起到放松、调节和适当休息的作用。课间活动应当注意以下几方面：

1、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误后面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3、活动的方式要简便易行，如做操、游戏等。

4、活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、上体育课时衣着上的注意事项：

上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、铅球……所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。

1、上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。

2、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。

3、头上不要戴各种发卡。

4、尽量不要戴眼镜。

5、不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。

6、衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服。

四、上体育课应注意的安全事项：

体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。

1、体育活动前必须做好充分的准备活动，结束时同样要做好放松整理活动，以防止出现伤害事故。

2、尽量不戴眼镜上体育课。做剧烈运动时，必须摘下眼镜，可以戴眼镜的项目，做动作时要小心。

3、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备，一旦相互绊倒，就可能严重受伤。

4、跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。

5、在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令进行，令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或者自己被击中，造成受伤，甚至发生生命危险。

6、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子，如果直接跳到坚硬的地面上，会伤及腿部关节或后脑。做单、双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。

7、在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。

8、前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生碰伤、扭伤或咬住舌头等等。

9、参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，也不要在争抢中蛮干而伤及他人。在这些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是很重要的。

10、剧烈运动后，不能立即停下，要坚持做好放松活动或深呼吸等，如慢跑等，使心脏逐渐恢复平静。

篇11：小学体育活动安全措施

为强化春游活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全及活动的顺利进行，在活动过程中，安全和应急措施必须落到实处，特制订以下安全落实措施及应急预案：

一、加强组织领导。成立活动领导小组：组长：焦碳，成员：金武、吴红卫、徐基宏。各班主任及任课老师带队负责，切实抓好安全管理，确保活动安全。

二、活动前安全教育。

1、召开校委会、教师会，强调安全重要性，提具体安全要求。

2、班主任在班会上向学生提具体安全要求，让每一位学生都知道绝对不能做不安全的事。

3、班主任将班级分成若干小组，要求春游中以小组为单位活动，组长对组员把安全第一道关。

三、突发事件处理原则：

1、保持镇静、沉着应对。

2、学生优先原则。

3、就地抢救原则。

4、报警、求援原则。

5、维持秩序、迅速疏散原则。

四、应急反应措施：

1、学校领导、全体任课教师随行。

2、所有教师的手机必须处于开机状态。

3、进入参观点后，由校领导在出入口执守，观察学生情况。

五、学生突发疾病、意外伤害处理：

1、带队教师维持好学生秩序，应防止交通事故发生。师生在途中突发疾病、意外伤害，随班带队教师立即与领导联系，视轻重作处理、或就近送医院。

2、师生在旅游点突发疾病、意外伤害，带队教师立即联系领导，视轻重由校医作处理，病情严重的送医院急救。

六、学生走失处理：

1、确保学生小组长知晓班主任及其他带队教师电话号码，以便联系。

2、如发现学生走失，切不可大意、拖延，应立即组织就地寻找。

3、从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪。

4、电话通知其它带队教师关注寻找。

5、通知旅游点广播站播送寻人启示。

七、活动负责：

1、总负责：焦

碳

2、分工负责：金

武（组织学生、联系车辆等）；

吴红卫（安全教育等）；徐基宏（后勤管理等）

3、班级负责：六年级：金仁玮、王书成、徐基宏

五年级：金

武、何

勤四年级：吴红卫、潘文华三年级：路昌贵、朱正爱

八、活动要求及注意事项：

1、牢固树立安全第一的意识。各班加强对学生的安全教育，强调团结互助，不得私自离队，严禁学生私自进行无组织活动。注意活动开始和结束的时间。

2、各班负责教师组织管理好学生的一切活动，负责老师在出发前、活动过程中、返校前一定要清点好人数，做到生在师在。

3、学生有特殊情况，不能参加活动，请写好请假条（必须有家长签名）交给班主任老师，班主任把情况上报给总负责人。

4、全体学生一切行动要听指挥，少先队员要严格要求自己，做一个讲文明、讲礼貌、讲卫生的小公民。

5、各中队队员参加各项活动都要有组织、有纪律。实行干部责任制，每项活动要有一位班干或队干负责安全纪律。

6、为确保活动顺利进行，活动实行安全责任制，对在活动期间出现安全事故的班级，学校将追究责任人的责任。

九、车辆安排：第一辆车：

3、6年级学生40人，当车负责：焦

碳、徐基宏；

跟车教师：金仁玮、路昌贵、朱正爱；吴红卫，跟车教师：何勤、王书成、潘文华

第二辆车：

4、5年级学生35人，当车负责：金

篇12：体育课体育教学安全措施

安全是保证体育课教学顺利进行,完成教育教学任务的重要保障,是促进学生锻炼身体、增强体质、掌握知识和技能的重要基础。在体育课堂教学中，我们应当从以下各个方面作好安全防范，杜绝不安全因素和事故的发生。

一、首先，课前让步学生了解教学内容，作好心理准备和物质准备。即思想上重视，在服装，运动鞋的准备上要适宜于运动；自身身体条件是否适宜参加课内练习或练习的程度如何，课前问老师说明情况，以利教师课内区别对待。

二、教师根据学校场地，器材条件，学生身体素质等基本条件，结合教材内容编写好教案，使教学过程有的放矢，达到预期目标。不至于由于这些原因造成教与学的障碍，出现不安全现象。

三、课内在做到：

（一）作好考勤：了解学生出勤情况，并作好相应的处理；

（二）检查学生着装：检查学生的着装是否适宜本课练习要求，若有不符合要求者，及时纠正，消除安全隐患；

（三）组织科学合理：练习队形，场地分布，器材摆放，轮换练习要求等都有要精心设计，细致等筹划；

（四）教职学方法得当：教师的示范，讲作，保护与帮助，纠错方法等都要简明易懂，易学，易模仿学习，突出精讲多练；

（五）学生练习循序渐进，逐步提高：做好练习辅导，让学生由易到难，由简到繁，由分解练习到完整练习，直至熟练掌握，整个练习过程中，教师作好保护帮助、辅导、纠错，并对不同的学生作出区别对待。分层次要求，（六）练习结束，做好整理放松：让学生从紧张激烈的锻炼情景中尽快地放松身心,恢复堂态,避免因紧张过度,疲劳过度而发生损伤.四、教育学生课后练习注意安全。教育学生进行科学锻炼身体的方法，积极参与适合自身条件的体育活动，不做超越自身能力，且具有一定危险的练习。练习中做好保护与自我保护，同学间相互帮助，共同进步，使身体健康发展。