消防安全教育学校（精选8篇）
篇1：消防安全教育学校
**支队圆满完成“全国消防安全教育示范学
校”创建工作
为进一步深化学校消防宣传教育工作，切实提高学校消防安全管理水平，维护校园平安、和谐环境，**支队以创建“全国消防安全教育示范学校”活动为契机，主动联合教育部门积极探索学校消防宣传的新途径，运用多种形式开展消防疏散逃生演练和消防知识培训，使学生掌握基本的消防技能和逃生自救方法，全面提高了在校师生防灭火知识和基本逃生自救技能，取得了良好的效果。
健全工作机制，合力推进创建活动
支队严格落实照总队《关于开展“消防安全教育示范学校”创建活动的通知》要求，会同市教育局专门就加强学校消防安全教育工作进行了部署，联合下发了《关于开展**市“消防安全教育示范学校”创建活动的通知》，建立健全了消防安全教育机制，对三年内全市中小学校消防安全教育创建活动进行了安排。各县区也都制定了工作计划，加强与教育、安监、建设等相关部门的协调联系，进一步提高全市中小学校消防安全管理水平，增强中小学生安全自护能力。支队将创建消防安全教育示范学校工程作为构筑社会消防安全“防火墙”工程的一项重要内容来抓，积极指导辖区学校制定了消防安全管理制度和应急疏散预案，将消防安全知识纳入学校管理人员、教师在职培训内容和学生的课堂教育。
并协助解决了开展消防教育活动所需场所和相应设备等方面的困难，深入推进学校消防安全“四个能力”建设。同时积极与学校结成警民共建单位，切实强化消防安全监督者与监督对象的良性互动，推动校园消防安全工作的开展。全面排查火灾隐患，打造平安和谐校园
**消防支队始终将维护校园消防安全，彻底消除火灾隐患消作为一项重点工作，经常性对辖区内中小学校进行彻底的清查，花大力气、下大工夫对安全问题进行了排查整治，并建立健全台帐，切实做到底数清、情况明。特别是着重查看学校重点部位建筑消防设施运行情况、是否完整好用，各疏散通道是否畅通、是否被堵塞和占用，宿舍内是否存在私拉电线、违规使用热的快等。对检查发现的问题要求依法督促整改，对于存在重大火灾隐患的，要求及时提请当地校安工程领导小组统筹解决。支队还主动与市教育局沟通，出台长效机制，不断提升所有中小学校抗御火灾的能力。一是强化中小学校消防工作责任制落实，逐级签定责任状，不断建立健全中小学校消防安全制度，进一步推动各级教育主管部门依法落实消防安全行业监管责任。二是将消防管理工作与创建“平安校园”、消防宣传“五进”等活动挂钩，充分调动各中小学校履行消防安全职责的积极性；三是协同有关部门加强对中小学校消防工作的督导、检查和考核，发现和培育典型，总结和推广经验，不断促进中小学消防安全工作的规范化和制度化，切实提高中小学校自防自救能力。创新宣传方式，提升学校宣传教育水平
**消防支队不断探索和创新消防安全教育方法、手段和内容，充分运用各类载体，全方位提升学生消防安全意识。一是广泛开展消防宣传教育培训。学校自身切实发挥责任主体作用，按照要求，结合实际，制定消防安全教育计划，分层次定期授课。同时充分利用好学校班报队刊、学校板报、广播站等宣传阵地，经常性地向学生开展消防宣传教育；二是定期组织参观消防站。
充分利用消防站、消防教育基地开展消防教育，每月通过预约组织师生参观消防站，以体验消防队员一日生活、参观消防装备、模拟训练、专业讲解、观看专题片等形式，以直观的感受，让学生在开展“面对面”的消防教育中增强消防消防安全意识。三是开展内容新颖的实践活动。以“五四”青年节、“六一”儿童节等节假日为契机，组织人员深入辖区中小学校和幼儿园，采用邀请学生模仿消防逃生过程等创新形式开展安全防范宣传活动；充分利用学校课外活动，开展了全市中小学生消防征文比赛，并向全市所有小学、幼儿园发放《消防安全进学校》系列宣传册等。同时还积极吸纳中小学学校师生为消防志愿者，通过开展争创消防安全教育示范学校活动，切实增强其消防安全意识和自防自救能力。(来稿单位：**消防支队)
篇2：消防安全教育学校
2、小小火苗，不要小看；一不小心，便成大患。
3、消防员说：“莫让我太忙”；孔子曰：“火灾猛于虎”。
4、消防消防，消灾重防；犹如三餐，长念莫忘。
5、消防安全，时刻铭记；发生火灾，生命可贵；冷静逃生，化险为夷；人人防火，校园生辉。
6、消除一分火灾隐患，增添十分欢乐平安。
7、消除火患促长治久安，防患未然保国泰民安。
8、熄灭手中的火焰，让青春延续；点燃心中的火焰，让梦想燃烧。
9、我是火，别碰我；我易燃，别惹我——和谐校园，安全为你我。
10、微微火光，摧毁家园；好好利用，照亮人生。
11、树木可以做火柴，火柴也能烧树木，请小心用火。
12、手拉手维护消防安全，心连心构筑和谐平安。
13、生命有爱，火灾无情，校园安全你我同行。
14、身上着火莫跑跳，脱衣抱头就地滚；无处可逃莫慌张，塞门堵缝多泼水。
15、善用一点一滴的火种，珍爱一生一次的生命。
16、如果一簇火苗足以燃尽生命，那么几次的演习就能为自己争取一条生命。
17、人生短，爱生命；遇火灾，要镇定，开开心心过人生。
18、人人共创消防安全，家家同享和谐平安。
19、人人防火，树树平安；时时防火，国泰民安。
20、让火苗的星光熄灭，把安全的灯光点亮。
21、齐心打造防火墙壁，携手打造平安校园。
22、你玩火？火玩你，注重消防就是给你的生命买保险。
23、灭火器——校园的平安保险，119——我们的生命热线。
24、马虎大意是火灾的导火线，谨小慎微是安全的铺路石。
25、麻痹大意，火神疯狂而至；时时警惕，火神悻悻而去。
26、落实消防责任，消除火灾隐患，珍爱生命安全，共创和谐家园。
27、生命是璀璨的珍珠，安全是守护珍珠的蚌壳。
28、生命诚可贵，安全价更高；防火须牢记，携手保平安。
29、珍爱生命从防火做起，杜绝火灾从自我做起。
30、最靓丽的是生命之爱，最惨痛的是失火成灾。
31、自防——永不放松，警钟长鸣；自救——临危不惧，头脑清醒。
32、在消防的`天平上，一个烟头可以压过无数的生命。
33、在没有战争的环境里，自然灾害和火灾是最可怕的灾害。
34、预防——除火灾隐患，自救——添生命保障。
35、与君同校处，平安各自归；防火意识全，莫要双泪垂。
36、用火小心，造福子孙；用火不慎，遗憾终生。
37、一时放纵带来百年孤独，半点星火毁掉万卷图书。
38、一人把关一处安，众人防火稳如山，预防火患，需要大家共同努力。
39、一棵大树可以造出千万根火柴，一根火柴可以毁掉千万根大树。
40、一场大火毁了你和我，一场镇静救了你和我。
41、要想创建美好校园，就得注意消防安全。
42、烟头烟头我恨你，就像老鼠恨猫咪，火灾都是你引起，见到你就掐灭你。
43、烟头不乱扔，美丽由心生，火苗也有家，请你别惹它。
44、学校兴于文明，隐患险于未明，防火一刻不停，警钟不可失灵。
45、携手并肩消除火灾隐患，齐心协力共创和谐家园。
46、校园之大，难挡一把火燎；生命之重，难抵一次火灾；为你我安全，拒绝玩火。
47、校园是一潭清澈的水，请不要让火与之相融。
48、校园是我家，防火靠大家；只要有你、有我、还有他，平安校园人人夸。
49、校园人口密，消防要牢记；起火莫慌急，逃生讲智慧。
50、校园很美，不需要火花点缀；生命宝贵，请勿让火灾烧毁。
51、校园防火大家来，没事莫把火种带，火灾发生要逃离，掌握技巧找出口，捂着鼻子贴地走。
52、救火难，防火易；学会防火，大家之利。
53、金山银山，消防安全是靠山，眼看耳听，消防知识是救星。
54、将火灾的种子扼杀在摇篮中，让安全的花朵绽放在我们心中。
55、家是放“心”的地方，远离灾害，让青青校园成为你我放心的家。
56、火字两点插翅难飞，请珍惜生命之翼。
57、火烛可以照亮黑暗，切不可让它吞没蓝天。
58、火种让生命充满激情，火灾让生命变得脆弱。
59、火灾无情，需谨记；处处防火，永平安。
60、火蛇肆虐，吞食世界，红色恶魔，小心谨慎。
61、火如一盏灯，帮你照亮前程；火似一堵墙，给你带来悲伤。
62、火能照明，亦能毁林；防火谨记，时刻小心。
63、火红外套掩不住你夺命本性，宁静校园拒绝你肆虐的热情。
64、国事家事天下事，消防安全是大事群众利益无小事，消防安全大于天。
65、分分秒秒重视防火，时时刻刻远离灾祸。
66、防火自查，隐患自改，责任自负，严密防范。
67、防火源于平时积累，危险来自瞬间麻痹。
68、防火意识人人拥有，绿色校园天长地久。
69、防火细节在于一点一滴，安全意识，心存每时每刻。
70、防火创建平安生活，细心成就美好未来。
71、防范火灾，就是为自己的生命买保险。
72、防火常识多学点，生命保障多一点；消防知识知多点，安全系数高一点。
73、防、防、防，无预防就防不胜防；险、险、险，没保险则险中求险。
74、堵塞消防通道，将“作茧自缚”；出门忘关电器，恐“火烧连营”。
75、步步小心，寸寸平安；创建千日成，火烧一瞬光。
76、点燃安全意识的火种，照亮黑暗中的隐患。
77、大火追你，湿巾捂鼻；靠墙卧爬，救活自己。
78、不要让火成为我们最后一个“玩伴”。
79、保持消防通道畅通，为生存开一盏绿灯。
80、安全来自长期警惕事故来自瞬间麻痹。
81、安全用火，校园红火；安全用火，自然不“火”。
82、不要让宝贵的、纯真的生命没于火焰之中。
83、不要当失去时才后悔，不要当火起时才泼水。
84、别让消防通道成为储物道，别让逃命路变成绝命路。
篇3：消防安全教育学校
1 高校校园消防安全问题分析
1.1 消防意识淡薄
根据笔者多年与学生接触来看, 大部分学生消防意识淡薄。体现在四个方面:一是宿舍内使用大功率用电器, 如热得快、电饭锅等;二是手机、电脑的充电器长时间充电、私拉乱接电线等违章用电严重;三是部分学生有卧床抽烟等不良习惯。四是宿舍或楼道内杂乱堆放。尽管学校保卫处、宿舍管理科等部门加强对学生的安全管理工作, 制定了详细安全管理规章。但每次突击性安全检查, 总是收缴各类禁用的大功率用电器成百上千[2,3]。这种规章完善与不安全行为“并行”的现象, 在全国高校普遍存在。从安全原理角度分析, 是因为没有对受教对象完善安全教育。
1.2 缺乏基本消防应急技能
对高校火灾案例进行总结, 发现火灾情况下学生的应急处置技能严重缺乏, 如不懂如何报警、不会使用手持式灭火器、不了解逃生基本技能等。加强消防安全知识教育与培训, 提高消防意识, 强化消防应急技能尤其是逃生技能培训, 对“平安校园”建设的作用重大、意义深远。
1.3 消防安全管理执行力不强
高校安全管理组织架构大致是, 上至学校领导, 中间有保卫处、二级学院安全管理部门、学生处等, 下至学生宿舍楼管理员;各部门有完善的安全监管规章和应急预案, 安全责任人、责任主体明确, 但近乎所有高校对消防安全监管执行范围延伸到宿舍楼管理员就结束了, 尽管定期或不定期进行抽查、检查, 但“检查似阵风, 查后一场空”, 学生总能够找到可乘之机。消防监督管理执行力极其微弱。
2 转变消防安全教育管理模式
造成安全监管力度穿透性不强、安全管理效果甚微的一个重要原因是安全管理职能不够渗透, 学生群体没有共同参与, 停留在被动安全监管状态。要贯彻消防安全监管, 需要在管理体制上层层落实, 做到“横向到边, 纵向到底”, 体现“以人为本”的原则。笔者就此谈两点可行的做法:
第一, 淡化宿舍区管理人员与学生之间监管关系, 营造安全宿舍区的文化氛围。
将消防安全文化列入公共课或第二课堂的必修课, 包括课堂教学与实践教学, 并贯穿整个大学学习过程, 保持平安教育的持续性, 成为求学和今后工作中的“必修课”。在实践环节上, 需要将课堂教学内容与实践操作紧密结合, 将所学知识“生活化”。以宿舍区为主, 囊括教学楼、图书馆等公共场所, 安全管理人员组织学生定期开展消防安全隐患识别、排查, 并按专业、片区等分组评比等活动, 公布考核结果, 实施奖惩策略, 促进和巩固效果。
第二, 让安全管理渗透到学生群体, 提高安全监管绩效。
由学校组织有关安全专家实地调查, 制定学生宿舍区安全检查表。每个宿舍中选拔一到二名宿舍消防安全负责人, 每天与宿舍楼管理人员共同实施安全监督管理, 依据消防安全检查表, 将消防安全工作予以记录存档, 发现问题及时沟通和处置。
3 开展消防安全教育
从课堂和社区实践两个层面开展消防安全教育, 具体实施按大学四年完成 (对于五年制专业, 可以调整内容和实施) , 如表1所示。
4 加强校园消防安全文化建设
校园消防安全文化建设涉及面非常宽泛, 难以做到面面俱到, 在过去的文献、媒体等都有所报道, 笔者在这里避开对过去有关做法的归纳总结[4], 着重谈一点所在学校消防安全文化建设。
笔者所在专业是安全工程, 利用学生的专业优势, 发挥学生的积极性, 鼓励学生在安全实践活动中进行思考。以社团形式组织学生成立安全联合会, 社团内设置相应岗位和负责人, 形成有组织有纪律的校园公益团体组织。社团主要职能是从事校园业余消防, 受学校保卫处领导, 安全工程专业教师担当顾问和技术指导, 与当地消防支队合作开展消防技能培训, 尤其在每年安全生产月、重大安全事故发生等特定时期开展消防安全宣传、消防应急救援、安全急救知识培训等活动。尽可能吸纳不同专业、年级的学生参与, 扩大群体范围, 让消防安全文化、意识深入人心, 并在实践活动中完善和发扬。
根据安全联合会活动成效, 学生对这种校园特殊社团, 具有很高的参与热情, 比如去年3月日本地震核泄露期间, 社团组织辐射防护基本知识宣传;突发“甬温线特大列车出轨事故”期间, 组织编写《铁路安全知识普及手册》等。在毕业的择业环节上, 社团成员也得到了有关用人单位的青睐。
结束语
总之, 高校消防安全是确保校园平安的重要方面, 其形势严峻, 需要学校各职能部门、安全管理人员、学生群体共同参与, 在教育与管理上要体现“人本化”, “人文化”, 形成监管人员与监管对象互动、融合, 以教育、活动、文化为主线, 将消防安全监管工作全面落到实处。维护校园稳定, 优化校园环境, 促进高校各项工作的良性开展和实现。
摘要：以消防安全教育、实训活动、文化为主线, 粗线条探索高校消防安全工作在内容实施和营造消防安全文化方面上的可行途径, 并在实践中加以实施与佐证。愿为社会的平安教育献计献策, 同时以便为其他高校所采纳、丰富和拓展。
关键词：高校消防,平安校园,安全监督与管理,安全教育
参考文献
[1]中华人民共和国教育.高等学校消防安全管理规定[G].高教字[2009]28号, 2009.
[2]叶来玉.浅谈高校消防工作[J].高等教育研究, 2003, 19 (2) :104-106.
[3]曾顶立.浅谈在大学生中普及消防知识的意义[J].高等教育研究, 2002, 18 (2) :68-69.
篇4：学校安全消防教育
关键字：消防；火灾；消防安全；学校；
中图分类号：D631.6 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2014）-09-00-01
消防安全意识是现代公民必备的素质之一，故此，在学校开展消防安全教育，增强未来社会主人公的消防安全意识，理应成为学校素质教育的一项重要内容。
一、目前学校消防安全教育的紧迫性
近年来，世界各国学校火灾频发，特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟——学校消防安全工作亟待重视，那么，我国学校消防安全工作又处于何种情形呢？回顾近几年在学校发生的火灾伤亡事故，就其现象主要有三种类型：
1、校园火灾。校园是人员大量集中，用电、用气、用火频繁的地方。这几年，由于一些地方對校园消防安全重视不够，教职工、学生缺乏基本防火、灭火和发生火灾时组织学生疏散及逃生自救、自护知识，尤其是一些农村学校缺乏消防器材，致使校园火灾不断发生，造成了惨重的人员伤亡和财产损失。
2、校外集体活动中发生的火灾。近年来，各地学校全面推行素质教育，广泛地开展了各种各样的校外活动。有的学校在开展校外活动时，没有事先制订出周密的安全管理措施，也没有对活动场所的环境做科学认真的勘察。
3、少年、儿童玩火引发的家庭和社区火灾。
二、学校消防安全教育中需解决的两个问题
（一）认真落实学校消防安全责任制，是增强广大师生消防安全意识和法制意识的有效途径。
随着学校安全教育管理工作的进一步落实，许多学校制定了一些具有一定操作性的消防安全制度，并且得到了有效的落实。但仍有一些学校在消防管理工作中存在逐多漏洞，甚至有的学校特别是一些较为偏僻的农村学校仍是消防教育和消防管理的盲区。师生消防安全意识和法制意识十分淡薄。突出表现在三个方面：
1、违章使用电器的现象比较严重。有的学校师生取暖、做饭、做实验等随意乱接乱拉电线，大量使用电热毯，电炉、电热器等，用电负荷增大，极易引起火灾。2、用火不慎。有的学校师生抽空在课余时间用火炉、煤油炉（有的违章有酒精炉）煤气炉做饭，上课铃响后人去屋空，无人看管的炉火烧焦实物易于引燃周围的易燃物。3、消防器材匮乏。安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。
（二）加强消防教材建设，使消防安全教育成为教育教学的有机组成部分。
各学校均按照国家规定的科目实施教学，据不完全统计，只有部分经济较发达地区和少数经济欠发达地区的学校能够按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定，将消防安全教育课纳入正常教学计划。每学期开设课时为3—6课时。绝大部分学校，在消防安全教育方面仍属空白。消防安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入正常教学才能治本。
三、实施消防安全教育的方案设计
学校实施消防安全教育，首先要改革传统的教育教学方式，尽可能地开展多种方式的教育形式，给消防安全教育注入新的活力。
1、课堂教育。消防安全教育课可由学校领导和班主任承担，也可由热心该项工作的其他教师承担。任课教师必须以高度的政治责任感来出色地完成该门学科的教育教学任务。定期邀请专职消防人员上消防安全示范课。观摩通过一些实地演习，让学生掌握常见灭火器使用操作要领。2、学科渗透。学校消防安全教育是一项长期而复杂的系统工程。3、课外活动。学校开展的课外活动是学生自我教育的活动，是课堂教育的延伸。学校要协助斑委会、团支部、学生会及少先队开展丰富多彩的教育活动。
四、最后谈一谈如何逃生
（一）平房起火如何脱险
1、睡觉时被烟呛醒，应迅速下床俯身冲出房间。2、如果整个房屋起火，要匍匐爬到门口，最好找一块湿毛巾捂住口鼻。如果烟火封门，千万别出去！应改走其它出口，并随手把你通过的门窗关闭，以延缓火势向其它房间蔓延。3、如果你被烟火围困在屋内，应用水浸湿毯子或被褥，将其披在身上，尤其要包好头部，用湿毛巾蒙住品鼻，做好防护措施后再向外冲，这样受伤的可能性要小得多。4、千万不要趴在床下、桌下或钻到壁橱里躲藏。也不要为抢救家中的贵重物品而冒险返回正在燃烧的房间。
（二）教学楼起火时如何脱险
现代教学楼由于楼层逐渐增高，结构越来越复杂，学生密度大，加上课桌、课椅等可燃物较多，当发生火灾时，逃离比较困难。一旦楼房着火，应当按以下方法逃生：
1、当发现楼内失火时，切忌慌张、乱跑，要冷静地探时着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。2、起火时，如果楼道被烟火封死，应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟。随后用湿毛巾堵住口鼻，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身。3、千万不要从窗口往下跳。如果楼层不高，可以在老师的保护和组织下，用绳子从窗口降到安全地区。
（三）楼梯被火封锁后怎么办
楼梯一旦被烧断，似乎陷入“山穷水尽”的绝境，其实不然。
1、可以从窗户旁边安装的落水管道往下爬，但要注意察看管道是否牢固，防止人体攀附上去后断裂脱落造成伤亡。2、将床单撕开连结成绳索，一头牢固地系在窗框上，然后顺绳索滑下去。3、楼房的平屋顶是比较安全的处所，也可以到那里暂时避难。4、从突出的墙边、墙裙和相连接的阳台等部位转移到安全区域。
参考文献：
[1]《中小学校伤亡事故、事件典型案例选析》中国和平出版社（内部发行）2004年9月
[2]《警惕校园火灾》 北京晚报 2007年10月 刘忠
[3]《中华人民共和国消防法》
[4]《中华人民共和国未成年人保护法》、《中小学生安全须知》等法律法规
篇5：消防安全教育示范学校
一、活动宗旨 以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，按照创建“平安校园”的具体要求，认真贯彻《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国消防法》，通过积极开展形式多样的消防教育活动，不断推进我校师生消防安全教育活动的开展。
（一）以“普及消防知识、提高自护能力、保障生命安全”为主题，以开展各种生动活泼的宣传活动和丰富多彩的实践活动为载体，通过教育引导，不断丰富我校师生学习消防安全知识，增强消防安全意识，掌握自护自救方法，提高生存能力。
（二）通过创建“消防安全教育示范学校”活动，进一步完善学校消防安全 工作制度，落实学校消防安全的各项工作：进一步加强对消防安全工作的领导管理与监督，进一步加强对师生进行消防安全知识的培训与教育，进一步加强对校园消防安全设施的检查，发现问题及时整改，确保消防安全设施的正常使用。以达到： 1．进一完善学校消防安全管理的各项规章制度，做到消防安全教育系统化，消防设施检查制度化，安全设施建没标准化、规范化。及时消除消防安全隐患。2．落实安全检查制度，定时组织对校内用电、用水、消防栓、消防灭火器及各室的安全设施、安全情况经常化的巡查，每月进行－次全面检查与检验，并做好记录（室内外的消防栓是否有水、能否正常使用、灭火器能否正常使用），及时消除消防安全隐患。3．达到消防安全所要求的消防器材配备良好，确保消防安全教育示范活动的需要，满足消防安全教育活动的开展。
二、提高认识，加强对创建“消防安全教育示范学校” 活动的组织与领导
（一）提高认识、形成合力 为了全面提升全校师生消防安全素质，不断提高师生的消防与防范意识，普及师生的消防安全知识，提高自救自护能力、安全消防与逃生能力，为此学校开展创建“消防安全教育示范学校” 活动，并成立创建工作领导小组。同时，政教处、总务处、团委、各年级部务必十分重视，要将消防安全教育示范活动与平时的各项工作紧密地结合起来，抓紧、抓实、抓好。
（二）成立机构、加强领导 1．为了加强学校在全体师生中开展创建“消防安全教育示范学校” 活动工作的领导，学校决定成立由学校党、政、工、团组成的“嘉善第二高级中学创建„消防安全教育示范学校‟活动工作领导小组”，以加强对创建活动的领导与管理。创建“消防安全教育示范学校” 活动领导小组： 组 长：陆勇 副组长：杭其忠、林 洪、陆军伟、俞其华 组 员：赵林金、吴 珉、吴鸣蕾、陈士林、范金锋、各年级部助理和班主任老师、政教处和总务处全体人员。2．领导小组要切实负起创建“消防安全教育示范学校” 活动的组织与开展，对照消防安全“四个能力” 建设标准和“消防安全教育示范学校基本标准”，制定切实可行的工作计划方案，认真组织有关处室实施，并在工作过程中加强领导与协调，帮助解决工作中的问题与困难，积极取得社区与消防部门、教育局相关处室的支持，密切配合各年级部开展活动，要将消防安全教育示范活动与其他工作一同部署、一同检查、一同落实。
三、开展形式多样的消防安全教育示范活动
（一）开展消防安全知识宣传和教育 “创建„消防安全教育示范学校‟活动工作领导小组”、政教处、总务处、团委、各年级部要通过“学期初始业教育周”、“全国安全教育周”、“119”宣传日、假期安全教育等为契机，通过印发消防安全宣传知识材料，举办消防安全知识讲座，召开消防安全主题班会，举办消防安全知识竞赛、消防安全知识书画、征文比赛，观看消防安全有关影像等活动，努力把消防安全教育工作纳入学校教学内容。充分利校刊校报、板报、宣传栏、广播播室等经 常性地开展“消防安全”知识宣传教育活动。通过教育活动的开展，在师生中广泛宣传消防安全知识，使师生认识火灾的危害性，了解火灾产生的原因、防火及安全疏散等知识。每学期派出“青年志愿者”服务团到共建社区组织一次大型的消防宣传活动，向社会各界宣传普及消防知识，积极履行“示范校” 的职责，充分发挥“示范校” 的功能。
（二）开展形式多样的消防训练活动 学校政教处、团委、各年级部等将通过新生军训、创建“平安校园”、假期社会实践等消防体验教育活动的开展，聘请消防官兵作为学校的兼职消防辅导员经常到学校对师生进行实践操作的演练和消防安全教育知识的讲座、消防知识竞赛等活动以帮助师生学会准确地判断火灾隐患，懂得常用灭火器材的分类、用途及使用方法，掌握火灾发生时逃生、报警的正确方法，帮助师生提高应对突发火灾的心理素质。每学年组织一次由全体师生参与的消防应急疏散演练，使师生受教育率和参与率达100%。
（三）建设学校消防警校 为了切实增强学生的消防安全意识，深入宣传和贯彻新《消防法》，学校积极创建学生消防警校活动。学校将在高
一、高二年级各班级中选拨男女学生各一人组成一个学校消防警校班级。学校与县消防中队通力合作，充分发挥消防教育基地的作用，定期组织消防警校学生到中队参观学习。通过参观中队营区建设和内务卫生情况，参观消防车辆、器材装备建设，观看中队接警出动和消防技能表演等，使他们身临其境地感悟消防、了解消防和认识消防，培养对消防的兴趣，掌握消防安全常识、火场逃生自救常识、灭火器材的使用、报警方法和初起火灾扑救方法等知识，提高他们的消防安全意识和抵御火灾的能力。另外通过以点带面的方式，让这些学生成为学生消防安全教育的宣传者和消防安全实践的示范者，真正实现“教育一个孩子、激活一个班级、带动一个家庭、影响整个社会”的目的。
（四）建立“消防安全教育活动”展览室 学校将设法建立“消防安全教育活动”展览室，使消防安全知识教育有个固定的教育与活动场所。通过活动展览室对学生进行骨干培训、消防安全知识图片展览、展示消防案例分析图片、器材展览等手段加强学生的消防安全教育。
（五）为进一步做好消防安全教育示范工作，我校将着重从以下方面积极开展富有学校特色的消防安全教育宣传活动。1．学校政教处将把创建“消防安全教育示范学校” 活动与“班级常规考核”活动、“学生品德行为考核” 等有机地结合起来。把积极开展并引导学生争创“文明班级”、争做“文明学生”作为我校创建“消防安全教育示范学校” 活动的重要载体。2．将创建“消防安全教育示范学校” 活动与创建“平安校园”活动结合起来，充分发挥这些主题活动的教育作用，以各种形式深入开展“消防安全教育示范学校” 活动，以此来提高全校师生的消防意识。3．将创建“消防安全教育示范学校” 活动与建立学校消防安全教育志愿者队伍结合起来，通过聘请县消防中队的官兵担任志愿者辅导员，请他们定时到校传授消防安全知识；组织志愿者服务团利用“全国消防安全日”、“ 全国安全教育周”等到社区、街道宣传消防知识，不断强化学生的消防意识。4．充分发挥县消防中队官兵的指导作用，加强军校共建活动，积极争取消防中队的支持。定期组织师生到消防中队体验消防官兵的生活与工作。邀请消防中队官兵到校上消防知识课，帮助学校制定消防应急安全疏散预案，并作好日常指导。5．根据春、夏、秋、冬的季节特点，在认真做好消防安全教育的同时，密切与家长配合，以“给家长一封信”、“给家长上消防安全课”等形式，提高家长的消防安全意识，积极取得家长的配合与支持，共同做好消防教育活动，不断提高学生的消防与自救自护能力。
篇6：如何加强学校消防安全教育
近年来，世界各国学校火灾频发，特别是印度南部小学事件、俄罗斯人民友谊大学火灾无不给世人敲响了警钟——学校消防安全工作亟待重视，那么，我国学校消防安全工作又是处于何种情形呢？我国国内学校群死群伤火灾事故也偶有发生，1997年5月23日，云南省富宁县洞波乡中心学校发生火灾，烧死学生21人，轻伤2人。2001年6月4日，江西省广播电视艺术幼儿园发生火灾，造成13名幼儿丧生。2002年6月9日，云南省寻甸县三元庄回民小学发生火灾，烧毁校舍11间，造成8名小学生死亡。一条条鲜活的生命就这样逝去了，一串串让人震惊的数字，一个个令人触目惊心的案例，一场场悲剧，令一个个家庭因此而陷入了痛苦的深渊。触目惊心的死亡人数令人深思！这一切都说明学生群体对火灾的了解匮乏，消防安全意识淡薄，火灾中的自我保护能力和救护能力极弱。
火灾是无形的，我们应对的措施就应该在于防患，以不变应万变。尽量做到防患于未然。从印度南部小学火灾、俄罗斯人民友谊大学火灾来看，前者据调查是由开放式炉灶起火或电线短路引起，后者据证实也因电线短路而引发大火，这都说明这些学校的安全防护意识薄弱。要加强学校的防患意识，光靠学校单方面是不行的，必须靠广大师生的共同努力。在具体工作中又应该注意把消防教育的普及与消防设备的完善结合起来，必须在思想上与行动上统一起来。具体来讲可以归纳为几个方面：
一、组织开展消防安全检查治理工作，及时消除火灾隐患。当地教育行政部门要组织本地区的各级各类学校及幼儿园、托儿所等单位，要以学生宿舍（包括校外学生公寓）、学校校园内教职工宿舍、食堂、实验室、教室、图书馆、会议室等人群集中场所为重点开展消防安全检查，督促整改火灾隐患。一是电器产品的安装、使用和线路的敷设必须符合国家有关电气安全技术规定的要求，拆除私拉乱接的电气线路。
二、严格规范用火、用电、用气等消防安全管理。
三、清理学校人员集中场所内封堵和占用疏散通道上的杂物，拆除疏散通道和安全出口设置的障碍物，保持畅通。
五、学校图书馆应设置火灾事故应急照明和应急广播系统，损坏的要立即修复，确保有效使用。
六、加强硬件设施配备。
安全有效的消防设施是师生人身安全和学校财产安全的重要保障，因此各地学校每年都需要投入一定的资金对消防器材进行维修和更新，比如添置灭火器、维修灭火器等。另外，消防通道必须保持畅通。
此外要做好学校消防工作还要从以下几个方面入手：
一、学校要进一步明确职责，落实责任。
学校方面应该意识到自己责任重大，各地学校及幼儿园、托儿所要按照公安部的要求和教育部召开的学校安全工作会议精神，下大力气加强消防安全管理工作，建立健全各项消防安全管理制度和操作规程。建立消防安全教育、培训、防火巡查和防火检查制度；加强安全疏散设施、消防设施、器材的维护管理；严格制定用火用电安全、火灾隐患整改、易燃易爆危险物品使用制度和灭火、应急疏散预案，同时建立健全逐级消防安全责任制。明确各系、部、年级、班的消防安全责任人做到职责明确，责任到人，严格考评，奖惩兑现。同时积极与当地教育部门进行沟通和联系，成立中小学消防安全教育工作组织机构，逐级落实消防安全责任制和责任过错追究制度，实行“谁主管、谁负责”，切实改变学校领导认为消防安全与己无关的错误观念，真正做到安全教育工作有人抓、有人管、有人负责。
二、加强宣传教育，将宣传教育列入教学内容。
国内学校均按照国家九年义务教育规定，严格按照国家规定开设科目实施教学，小学一般为30节／周，初中一般为50节／周，据不完全统计，只有部分经济发达地区的学校能够按照《中华人民共和国消防法》第一章总则中第六条“教育、劳动等行政主管部门应当将消防知识纳入教学、培训内容”的相关规定，将消防安全教育课纳入正常教学计划。每学期开设课时为3—6课时，消防安全教育课开展形式有：教师授课、参观消防队站、组织消防知识手抄报、黑板报评比、消防主题班会、灭火疏散演练、外聘铺导员进行消防知识讲座、消防知识竞赛等，但绝大部分学校，在消防安全教育方面仍属空白。消防
安全教育必须从小抓起，惟有将消防安全教育纳入中小学正常教学才能治本。
三、将防火培训、疏散演练制度化。
要求学校定期开展消防培训、逃生训练。督促学校设立专职消防安全授课计划，组织消防知识的培训，通过培训，使学校领导能够提高认识、转变做法，同时提高教师消防素质，使其掌握更多的消防常识和消防技能，把更多的消防知识传授给学生。才能达到“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”的目的。要做到这些，必须从学校消防安全负责人及教师培训抓起。
四、开展丰富多彩的消防活动。
丰富多彩的活动对于孩子来说能起到事半功倍的教育效果，吸引更多孩子的注意力。可以通过每年组织中小学生消防安全知识竞赛，通过竞赛选拔出的优胜者有机会参加“消防与我同行”夏令营，参观消防博物馆、消防模拟训练场、消防队站，了解消防历史，体验火场自救逃生，参加消防战士训练，在艰辛中体验消防的苦于乐；或是举行家庭消防技能趣味运动会，以家庭为单位，设立扑灭油锅火灾、模拟火灾逃生等多项竞赛项目，让更多的师生有机会将所掌握的消防知识用于实践；还可以举行中小学“消防在我心中”演讲会，通过学生准备演讲稿，听演讲，对消防概念从“模糊”到“清晰”，使消防意识深植心中。
五、建立学校与消防部队共建关系。
鼓励学校聘请消防部队人员做校外铺导员，进行中队开放日参观，进行经常性的消防知识讲解，讲解消防队员灭火的英雄事迹，带领学生共同对学习生活的校园进行消防安全检查。通过检查校园的电气线路敷设、用电设备安全情况、灭火器材是否完备好用等等，引导学生排查火灾隐患，在分析中掌握更多的消防知识。
篇7：学校消防安全教育通讯稿
我们利用周一升旗仪式时间，开展了防火紧急疏散演练，同学们按照火灾逃生步骤附身低头，并用毛巾掩住口鼻，快速有序的进行疏散。
消防器材使用知识的普及对于学校安全教育方面来说也是尤为关键的，我们分批组织各年部的师生进行培训学习和实地演练，让学生真正认识并学会使用灭火器。从而提高学生在突遇火情的应变能力。
篇8：消防安全教育学校
关键词：中小学校,消防,对策
一、引言
学校消防安全教育从某种程度上反映了一个国家的文明程度和教育水平,将消防安全教育纳入学校教育的课程内容,是提高国民消防素质的一条重要途径。深入推进消防安全教育进中小学校,是中小学生获取消防安全知识、增强消防意识的重要途径。
二、基本情况
当今世界,各国都非常重视国民安全意识的培养和安全素质的提高。许多国家从幼儿园开始就进行消防安全常识教育,从小学开始就有消防安全课程,消防知识是他们学校教育的重要内容,是学生综合素质的重要组成部分。
我国于2006年将深入开展学生安全教育列为中小学校安全工作的一项重要内容,将3月29日定为“全国中小学校安全教育日”,要求各中小学校通过举办专题讲座、开展知识竞赛、发放安全手册等多种形式进行消防安全教育。近年来,随着《全民消防安全宣传教育纲要》的深入贯彻落实和创建“消防安全教育示范学校”工作的全面铺开,消防安全教育进中小学校真正得到了各方面的高度重视并得以深入推进。
三、存在的问题
从消防安全教育进中小学校的开展情况看,目前各地都出台了一些政策举措,建立了相应的机构,投入了一定的人力物力,在一定程度内营造了消防安全教育氛围,增强了中小学生的消防安全意识和自救疏散逃生能力,取得了比较好的效果。但是,从整体上看,这项工作的广度及深度还远远不够。
1. 地方主管部门的重视度不够
少数地方教育主管部门,对消防安全文化建设缺乏清醒认识,对校园消防安全形势的严峻性估计不足,对消防安全教育进中小学校这项工作不够重视。有的虽然表面上承认这项工作很重要,但在实际工作中举措无力、缺乏保障,没有教育主管部门统筹,谈不上系统性、经常性、深入持久地开展消防安全宣传。即使开展消防安全教育,也往往热衷于搞形式、走过场,缺少实质性内容,造成校园消防安全教育有名无实,学生的安全意识并没有从根本上有所提高。
2. 工作机制的联动协调不够
《中华人民共和国消防法》规定,各级人民政府应当组织开展经常性的有针对性消防宣传教育,公安、消防、教育等行政主管部门具体实施,新闻、出版、广播、电视等有关部门密切配合。然而,在实际贯彻落实过程中,往往是学校及消防部门唱“独角戏”。一些地方主管部门把教育任务完全推给学校,但学校由于教师自身消防知识不足及教学场地、器材匮乏,没有实际经验,导致消防安全教育没有实际意义;有的地方教育部门认为消防安全教育主要是消防机构的事,一味依赖当地的消防部门开展消防安全教育,但消防部门由于人力有限且承担任务较重,开展消防安全教育难免顾此失彼,无法照顾全局。
3. 相关工作的制度保障不够
制度建设是抓好工作的根本。就消防安全教育进中小学校而言,目前的制度建设还不够完善。一方面,相关政策法规还没有建立健全,除了中央和省级颁布的法规外,市县以下的地区性法规还比较少,未形成法规体系;另一方面,有的制度机制还不够科学,定方向的多,可操作性的少,执行起来往往没有切实性的标准。
四、对策思考
1. 努力形成齐抓共管的联动机制
各级政府应从关注消防工作全面发展事关社会进步的历史高度,充分认识消防安全教育进中小学校的重要性及紧迫性,统揽消防工作,努力形成政府统一领导、部门齐抓共管、单位各负其责的消防安全教育机制。公安消防机构要发挥好组织、指挥、协调作用,积极协调各部门各单位形成齐抓共管的合力。新闻、出版、广播、电视、互联网等有关部门各单位要认真履行消防安全宣传教育的法定责任和义务,形成强大的舆论造势,引导全社会关注中小学生的消防安全教育。司法、科技部门要将消防法律法规和消防知识列入普法和科普工作的重要内容,加大普法教育力度。教育、劳动部门要把消防安全教育纳入义务、学历教育和职业教育体系,使消防法律法规和消防知识成为学生及广大青少年知识结构、从业技能的组成部分。在中小学校,各级教育行政部门、校长和班主任要对本地、本校、本班级的消防安全教育负责,要将其纳入学校教学计划和安全工作系列,同其他教学、安全工作同部署、同考评、同奖励。
2. 确保教学要素的有效落实
增强校园消防安全教育的针对性、有效性,首先要保证教材、时间、场所、师资等要素落到实处。消防安全教育课程使用教材应统一采用由科学普及出版社出版的《中小学生校外消防安全手册》(辅导员用书),书中含有消防指示标志、消防警告标志、消防禁止标志等彩页图,分知识篇和活动篇,能帮助有关辅导老师和科普场馆的管理人员、讲解员了解开展中小学校外消防安全教育所需要的场所、设施器材、培训项目内容和对不同年龄段学生需讲解的知识要点的要求,以及作为辅导老师、场馆管理人员、讲解人员必须掌握的基本消防知识。此外,在学校有多媒体教学的条件下,应拓展使用《消防安全第一课》等安全警示教育光盘,增加消防安全知识课的趣味性和真实感。在保证不影响师生正常课时的情况下,各地要尽可能增加消防知识课的学习体验时间,如可以规定每3个月一个课时(40分钟)为最低要求。消防安全教育的师资力量以校内辅导员、科技科老师及聘任消防部队的消防监督员三种形式为主。消防部队监督员不定期对学校领导及老师进行消防安全知识培训,并将学校消防安全管理人及负责人请进消防部队参加集中培训。
3. 不断丰富教育活动的生动形式
消防安全知识课不只是课堂的讲解、多媒体的播放,还要采取参观消防站、举行疏散逃生演练等活动,通过这些生动活泼的形式使学生产生更加切身的体会,形成深刻印象。学校可以与附近的基层消防中队“结对子”,建立紧密的军民关系。可以邀请消防官兵定期走进学校,分类别分时间、针对不同年龄层次学生开展消防知识讲座、逃生疏散演练、家庭灭火实操、油盆灭火等活动;学校师生也可走进消防站,近距离接触消防车、消防器材、消防设施等,对消防官兵生活有了解、有认识,并亲身体验消防生活。在重大时间节点,如“3.29”中小学校安全教育日、“5.12”防灾减灾日、“开学消防安全第一课”、“119”校园消防宣传活动等,学校可以联合当地消防部门开展大型的消防宣传活动,扩大声势,打造影响力。此外,还可以适时开展消防安全教育优质课评比、中小学校消防安全有奖征文等活动,进一步激发广大师生参与消防安全教育的积极性和创造性。
4. 进一步完善相关制度保障
各市县要在认真贯彻国家和省级相关法规的基础上,结合各地实际,制定富有可操作性的制度机制,颁布相应的政策法规,使消防安全教育进中小学校的制度体系更为健全,实践性更强。以武汉市为例,为全力保障各区教育部门、中小学校将消防知识纳入教材、走进课堂,武汉市消防支队在认真贯彻落实《全民消防安全宣传教育纲要》及《湖北省学校消防安全教育工作规程》的基础上,积极联系市公安局、教育局,利用特殊时间点发文部署消防安全宣传活动,选取代表性学校举办消防宣传启动仪式、消防安全教育优质课评比活动等,并开展了“3.29”中小学生安全教育日、“5.12”防灾减灾日、开学消防安全第一课、“119”消防宣传日等系列活动。目前,武汉市各中小学生的消防安全意识日益增强,初步形成了良好的消防宣传机制。
参考文献
[1]董学颖.消防安全宣传教育应注重人逃生意识的培养[J].安全生产与监督,2008(2).
