“爱心”辅导员（精选五篇）
“爱心”辅导员 篇1
一、为人师表, 率先垂范
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位, 而辅导员则是这个组织单位的领导者、组织者和管理者, 辅导员工作是塑造学生灵魂的工作, 对创造良好和谐的班集体、全面提高学生素质、陶冶学生情操、培养全面发展的人才, 具有举足轻重的地位和作用。韩愈在《师说》里说:“师者, 所以传道授业解惑也。”但是作为新时期的高校辅导员, 应学会用自己较高的文化知识, 去吸引学生, 树立在学生中的威信, 使得学生能尊重你、支持你, 主动地聚集在你的周围, 而更多的是在思想层面上引导学生。在学校, 辅导员接触学生的时间最长, 开展的教育工作最多, 辅导员的行为事事、处处、时时都在潜移默化地影响着学生。因此, 提高学生的素质, 首先要提高辅导员自身的各方面素质 (尤以思想道德教育为重) 。在教育学生的工作中, 要真正做到为人师表, 率先垂范;在工作实践中, 要求学生做到的, 自己要能首先做到;要求学生讲文明礼貌, 自己要先尊重每一位学生的人格, 不挖苦讽刺学生;要求学生做到“四个一”, 即有一个良好的心态、有一个良好的形象、能练一笔好字、能写一篇好文章, 自己首先要认真做好每个“一”。这样你的一言一行很快都会成为无声的教育, 同时也会赢得学生的爱戴。辅导员要不断提高自身素质, 最重要的就是具有良好的职业道德, 关心学生心理健康, 做学生的引路人。例如我所带的工商企业管理某班, 在平时的学习中我对班长的要求比其他的学生更高一些, 告诉他学管理的学生, 首先要学会管理好班级、管理好自己, 作为班长, 更要以身作则, 对自己要求严格, 后来他在大学期间光荣地加入了中国共产党。另外, 该班中有一名学生现担任浏阳河实业有限公司人事部经理, 还有一名学生就职于中国旅游公司做计调工作, 湖南电视台还报道过她的事迹。
二、干一行爱一行、做一行专一行
工作的动力在于干一行爱一行, 我认为既然选择了辅导员工作, 就应当全心全意地把它做好。做工作就要做一行专一行。让生活每天都是快乐的, 时刻充满着激情, 以此来感染我的学生们。
1. 营造和谐的班集体、培养全面的发展人才
辅导员的工作就是要帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观, 培养他们成为社会的有用人才。班级必须为学生提供这些发展的条件, 在和谐的班集体中学生更有可能发挥其潜在的价值和作用。我们应围绕这样的目标, 从实现每一项要求的角度出发, 尝试将学生培养成“和谐发展的人”。
2. 从学生出发———以人为本
从学生出发, 是符合以人为本的理念的。特别是对待贫困学生和一些特别学生所出现的问题, 在处理上要因人而异。大教育家孔子的“因材施教”是最好的解答, 这是对以人为本最好的诠释。时刻为学生着想, 就没有解决不了的问题。在一定程度上给予学生“自由”, 其实不是放纵, 而是对他们更好的关注。“老师, 实在不好意思打扰到您, 我为自己昨天的冲动感到羞愧, 我以后要好好反思自己的行为, 做一个会思考的人。”这是一个脾气很坏的学生发给我的短信, 是那些“问题学生”中的代表之一。看到这条短信, 任何一个渴望得到学生理解的辅导员都会感到欣慰。
3. 工作讲求方法, 一切从实际出发
俗话说:“到什么山上唱什么歌。”做思想工作就要着重一人一事。每个人都有自己的特点, 每个学生都有自己的个性, 在借鉴和应用的同时, 要注意针对性。要用情感感化人, 并把它作为工作的主旋律, 通过谈心等方式, 了解学生的具体情况, 针对学生的背景制定他们的培养方案。和学生畅谈理想、对他们谆谆告诫, 用实际工作去感动他们, 而不是把工作停留在嘴上;给他们在情感上做出引导, 帮助他们走出失意, 同他们一起体会走出失意的喜悦……
4. 学生的进步才是工作最大的收获
对于辅导员来说, 学生的一点点进步都是值得津津乐道的。在我所带的班级中, 一名学生的父亲在他大一军训期间因车祸突然离世, 这名学生曾几度想放弃学业, 但通过我的开导和教育以及同学们的帮助 (累计向该生献爱心捐款达三次) , 最后他走出了阴霾, 决定积极地去面对今后的人生, 之后该生成绩一直处于班级前列。他的成长让我感到莫大的欣慰。
5. 不断提升业务水平
目前, 科学技术迅猛发展, 学生对现代化网络信息知道的越来越多, 如果辅导员不及时给自己充电, 就跟不上时代的步伐。因此, 我要求自己不断学习先进的教育理念, 不断地更新思想观念, 丰富专业文化知识, 树立主人翁的责任感。用心去做好每一件事, 熟悉了解学生的情况, 在做好学生思想政治教育工作的同时, 还要加强学生的心理健康和荣辱观的教育。只有工作到位, 才能取得成效, 才会有和谐文明的班级, 和谐文明的校园, 才会有更大的发展。工作中我也在不断思考怎样让自己的业务水平提高?几年来我在不断地充实自己, 学习理论知识, 如管理学、心理学、教育学, 这一切都是为了让自己的工作少一些感性, 多一份理智。
三、注重学生的心理健康教育
新时期的素质教育, 是指按照社会和人的发展需要, 遵循教育教学规律, 面向全体学生, 以全面提高学生素质为核心的教育, 它包括:品德素质教育、智能素质教育、身体素质教育、心理素质教育、劳动素质教育。其中心理素质的培养成为素质教育过程中不可缺少的环节。中共中央在《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》中指出:学校要通过各种方式对不同年龄层次的学生进行心理健康教育与辅导, 帮助学生提高心理素质, 健全人格, 增强承受挫折适应环境的能力。加强对学生的心理健康教育, 做好学生的思想输导工作, 充分理解、尊重、信任学生是辅导员工作的首要任务。要使学生感受到老师的真诚, 学生才能心悦诚服地接受老师的教育。通过研究, 我把大学生心理健康教育分为五阶段:大学生入学适应的心理健康教育、大学生学习的心理健康教育、大学生人际交往的心理健康教育、大学生恋爱心理健康教育、大学生择业与求职的心理健康教育。我根据不同阶段的学生心态, 制定了不同的方案, 并贯穿在这三年的工作中, 让学生在各个时期都能有良好的心态去面对, 从容地度过大学生活。
辅导员的工作就好比一根细针, 各种问题就像一条条细线, 细细碎碎、零零种种都需要从中穿过, 它不仅需要辅导员有坚持不懈的精神, 还需要有一颗热爱本职工作、关爱学生的心……
摘要：具有一颗热爱学生的心, 是做好辅导员工作的前提。培养学生具有良好的思想道德, 树立优良的班风, 才能更好地完成辅导员工作。辅导员对学生细致入微的关注, 是班级管理见成效的保障。辅导员要具有发现问题、解决问题、勇于开拓创新的精神, 不断地总结班级管理经验, 提升班级管理水平。
关键词：以身作则,倾注爱心,辅导员
参考文献
[1]王然.民主管理心理沟通[J].教育探索, 2006 (11) .
[2]马向坤.浅谈怎样做好班主任工作[J].中国科教创新导刊, 2007 (7) .
爱心辅导捐助倡议书 篇2
爱心辅导义教的地点位于海珠区万寿北街一号二楼，由素社街道办事处免费提供场地，海青素质教育培训中心负责日常管理，监督及处理学生辅导情况；仲恺农业技术学院、广州大学爱心辅导义教组大学生利用课余时间帮助贫困学生补习功课。爱心辅导义教补习时间是每周一、二、四下午16：30—19：00，每周3天。
考虑到补习时间到晚上，为不影响补习质量，让这10位贫困学生可以利用有限的时间专心补习，我们希望发动社会力量资助学生的饭餐。下学期很快就要开学了，我们希望可以让更多的善心人献出他们的爱心，你只要少买一件衣服，就可以资助一位贫困学生一个月的晚餐；少上一次饭馆，就可以资助他（她）一个学期的晚餐。
资助费用：按每餐6元计：每位学生每周3餐饭，平均每月约需90元，每个学期只要450元。我们将设立独立的帐号，专款专用，欢迎捐助人进行监督。
“爱心”辅导员 篇3
关键词：爱心教育；学生工作
中图分类号：G40 文献标识码：A 文章编号：1006-4117（2012）02-0383-01
2006年6月，我结束了四年的大学生活，同年9月我走上了辅导员的岗位，作为刚刚走出校门又重新走进校门的我，接手了辅导员生涯中的第一个班级，这是大学二年级的班级，前班主任因工作调动离开，就由我接下这个班级，当时我并不是一个称职的辅导员，无论第一批学生是否会责怪我，我都认为这是我的失职。那时，我对班级的管理仅限于早、晚自习和上课时间，至于学生课外的思想动态以及平时生活中的喜怒哀乐我却从来没有关注过。三个月过去之后，我发现我对大部分同学都不了解，学生生源地、家庭状况、在校表现等辅导员本应该非常熟悉的学生资料我都不能立刻在脑中呈现，导致在做工作的同时，不同程度上遇到难题。从中我总结出，做学生工作首先得系统的学习和领会学生管理的各项文件精神和规章制度，对辅导员的工作职责、工作态度、工作标准做到烂熟于心，这样在具体工作时才能兼顾人性化和标准化。
班级中有位性格内向的同学，平时的交友范围极小，从不轻易与同学交流谈心，导致积累了过多的心事和压力，并表现出有不正常的过激行为，作为辅导员，我及时赶到现场稳定其情绪，迅速联系学生家长及学生工作部，并陪伴发病学生，关注其情绪变化，直到第二天身在外地的父母赶到学校，一起将发病学生送至医院，在此件事情上，我积累了一定的应急经验，同时也得到了学生以及家长的更多信任。
有一位女同学，入校两周时，因进食不当导致急性阑尾炎发作，作为辅导员，我陪同其去医院检查治疗，但情况危急需做手术，我迅速联系了系办公室主任以及其远在外地的父母，并告知紧急情况，征得父母同意后在手术协议书上签字。术后一天后，其父母赶到医院，感谢学校及时的救助。事后学生跟我讲，那种紧急时刻，父母亲人不在身边，有老师在，心里就会很踏实。
班级中另有位家庭贫困同学的母亲病危，我及时了解了这一情况，并与其做了思想交流，了解到母亲病危在家，自己却因为路费问题而不能陪伴在母亲身边时，我感到震惊的同时，将600元交到学生的手中，并鼓励他坚强的面对这个贫困家庭遭遇的不测，并打消了他想辍学的念头。
就是这些简单的事情，却有了不简单的效果，此后学生遇到难解决的问题都会来征求我的意见，与我做深刻的交流，我深知这是他们对我信任的一种表现，这给了我很大的信心，毕竟这种改变让我知道，我已经适当的弥补了最初工作时错误的工作方法导致的不足。
2007年9月，我接受了辅导员生涯中的第二批学生，有了一年的辅导员经验，我总结了几个常规工作的重点，为后来的学生工作打下了很深的基础。
一、挑选和选拔学生干部。学生干部是辅导员管理班级的手脚和耳朵，一个工作能力强、积极团结班委会使工作事半功倍，选班委最重要的是肯干事情。所以，班委学生一定要精心挑选和精心培养。首先，在接手新班之后，通过名单分析毕业学校、进分等情况，进行初步的表面了解。家庭困难的学生常常会有一些能力较强的，特别在自理能力上，这样的学生进入寝室很容易建立威信；另外寻找有干部經历的学生，他们能较快适应工作，但很容易自满。素质较好的学生干部建立起来之后，需要辅导员的精心调教，我的经验是常规管理和拓展相结合。
二、处理突发事件。学生工作是琐碎的，我们曾经以“奶爸”、“奶妈”自居，只看得见日常工作的繁琐。但是，处理好突发事件才是真正考验一个辅导员是否成熟的标志。突发事件包括急诊就医、出走、考试作弊、夜不归宿、同性恋、打架斗殴甚至自杀等具体事件。处理突发事件应该对症下药，不同事情应有不同的处理方式，对待不同性格学生也应有所不同，但要遵循以下几点：首先要镇静，作为处理事件的老师，必须格外冷静，因为辅导员是突发事件时同学的唯一依靠，要以最理性的思维考虑解决之道；其次联系相关部门，辅导员的能力范围只是思想工作，没有明确的发言权和决定权，所以要及时联系责任部门和突发事件学生的辅导员或班主任；再次是与学生家长联系，不论是重病送诊的学生还是违反校纪的学生，均需要与家长取得沟通与交流，说明事情的严重性，取得谅解，同时也要注重与学生的谈心，了解事情的根源，取得学生的信任。
三、学生党建工作。当前高校工作的一大重点就是学生党建，辅导员首当其冲成为第一责任人。入学初，作为辅导员首先要进行摸底，在高中阶段递交过入党申请书的人数、其中参加过党校学习的人数、以及预备党员和正式党员的人数，核对过相关档案材料之后与学生支部的支部书记沟通备案，另外，适当进行入党启蒙教育，发现好苗子，培养好苗子，明确入党动机，定期的思想汇报，这些日常工作能够适当的给予他们工作平台，调动了他们的政治热情，成为班级的排头兵。
四、职业生涯规划与就业指导工作。职业生涯规划与就业指导并不是毕业班学生的专利，它应当成为大学教育的一部分。两年的带班经历让我更早的接触到就业指导，也令我感受到就业形势的严峻，所以在一、二年级进行新生专业发展指导是很有必要的，三年级开始相关知识介绍，比如就业意向书的签订、面试技巧、礼仪知识、防骗等，目的是让学 生在就业过程中尽可能少走弯路，这样才能具有更强的竞争力。辅导员在这个过程中扮演着很重要的角色，在给学生压力的同时，又不能打垮学生对专业的信心和对自己的信心。
我的生活只不过是一个缩影，我们这支队伍的辅导员，都可以说是兢兢业业，年长的老师责任心更强、做事更认真、办事更细致；年轻的老师更能跟学生打成一片，在学生眼里，是老师更是朋友。一路走来，学会了很多，比如应该怎样做才能给学生提供良好的学习环境，怎样做才能调动学生们自我挖潜的积极性，怎样做才能触动他们心里最敏感的地方，怎样做才能让他们明白要依靠自己的力量去成功……以前认为，辅导员的工作微不足道，但是当学生们一遇到解决不了的困难就联系自己时才明白，辅导员的工作是润物细无声的。当然要做称职的、优秀的辅导员，还是路漫漫其修远的，我们这支队伍，还是要再接再厉、继续奋战的。
作者单位：兰州商学院长青学院会计学系
作者简介：张黎（1982- ），女，甘肃白银人，兰州商学院长青学院，研究方向：审计理论与方法。
“爱心”辅导员 篇4
一、“爱心”辅导员团队——思想上须形成共识
首先, 应对学生的“爱”有一种深刻的理解。这种“爱”是一种“大爱”, 是对学生的关心、帮助、给予和奉献, 这样才能做到以心交心, 才能产生思想工作上“心”的共鸣;是对学生的理解、体谅和尊重, 这样才能做到以心换心, 才能产生民主平等的氛围, 达到思想工作的实际效果;是对学生的义务、责任和原则, 这样才能做到以心感心, 才能彰显真诚, 实现公正沟通的互动, 才能体现博大的、理性的“爱”。
其次, 应对学生的“爱心教育”有一个完整的理解。“爱心教育”就是有效提升学生对正义的、善良的、文明的、美丽的人和事的爱心奉献程度的教育, 是培育和弘扬学生人性中善良的一面、压缩和取缔学生人性中邪恶的一面的教育, 是学生道德教育的核心部分, 是学生健康成长的根本动力。我们应认识到爱心教育是由具体的感性体验达到理性思考的, 不间断循环往复的, 螺旋式逐步有效提升的思想认识境界的一个教育过程。
再次, 应对学生的“爱心教育”特点有个清晰了解和掌握。爱心教育特点之一是全方位的“爱”的教育:包含对他人、对自己、对学校、对社会、对人民、对祖国、对自然的全面协调的“爱”的教育。特点之二是实际性较强的“爱”的教育:爱心教育是立足于随处可见、触手可及的“爱”的教育, 是立足于学生学习生活中最基本、最具体、最实际的活动的“爱”的教育, 是日常矫正学生活动中出现的一些错误观念和言行的“爱”的教育。特点之三是有原则性的“爱”的教育:是爱而有格的教育, 不是溺爱性教育。特点之四是目的性较强的“爱”的教育:是让学生不但要学会学习、学会做事, 更重要的是要学会做人, 学会做善良而高尚的人, 学会做有益于自己、他人、社会和祖国的人。
最后, 应对“爱心”辅导员团队有个全面的认识。团队的“爱心教育”是个体“爱心教育”的合成, 是个体的“爱心教育”的升华, 团队“爱心教育”亦可以指导带动和提升个体“爱心教育”工作, 只有“爱心”辅导员团队渗透到学生思想与言行的各个方面, 学生思想教育工作整体上才能有一个质的飞跃。
二、“爱心”辅导员团队——组织上须措施得力
“爱心”辅导员团队建设, 首先, 应确立高效的决策体制。应成立以主管学生工作的党委副书记牵头负责的“爱心”辅导员团队建设工作领导小组, 并由学生工作部 (处) 具体协调负责全校“爱心”辅导员团队建设日常工作, 各 (院) 系建立相应的“爱心”辅导员团队建设工作小组, 实行“领导责任制”。其次, 建立完善“爱心”辅导员团队建设标准、明确“爱心”辅导员的管理体制、岗位职责, 以及“爱心”辅导员团队的选拔、培养、考核、奖惩办法等。再次, 须制定系列“爱心”辅导员团队建设的制度, 如“爱心教育”工作制度、考核制度、激励制度等;此外, “爱心”辅导员团队建设要确立辅导员队伍建设的中心地位, 要明确“爱心”辅导员团队取得的成效, 须与校、处、 (院) 系、年级责任人的工作业绩全面挂钩, 作为考察提拔、评先评优的重要依据之一。
只有组织落实、制度落实、措施得力, 人人重视团队“爱心教育”, 个个践行团队“爱心教育”工作, “爱心”辅导员团队建设才会有实质性的突破与进展。
三、“爱心”辅导员团队——机制上须健全到位
“爱心”辅导员团队建设, 必须建立健全工作机制, 才能确保不流于形式, 取得实际效果。湖南软件职业学院“爱心”辅导员团队建设是省级重点思政课题项目, 它是从五个方面来建立健全工作机制的。
(一) 选人上岗机制
搞好“爱心”辅导员团队建设, 首要的是把好入口关。除辅导员必备的思想素质要求以外, 重点要看其“爱心”表现如何, 通过考察其是否有孝心、诚信、亲和力、耐心、集体荣誉感、事业责任心, 确定进入辅导员岗位人员的爱心程度来决定是否聘任。因为“爱心”是辅导员所有工作的前提, 是建立“爱心”辅导员团队的重要基础。
(二) 培训学习机制
“爱心”辅导员团队建设的上岗培训、年度培训、业务技能竞赛等, 在湖南软件职业学院已形成了规范。如上岗培训主要是进行“爱→大爱→爱心教育→爱心团队”的学习认识与提高, 年度培训主要是交流学习“爱心教育”活动工作体会, 业务技能竞赛重点是考量辅导员“爱心教育”的方式方法等。
(三) 考核考察机制
考核考察“爱心”辅导员团队建设成效, 湖南软件职业学院的做法是“顺查制”和“倒查制”。“顺查”是从上到下的考察, 查团队建设的领导班子, 看团队建设的落实细则, 观团队建设的总体成果, 检团队建设的典型经验;“倒查”则是从下往上的考核, 查学生个人的爱心表现, 看学生宿舍“爱舍如家”的文明行为, 观学生班级爱心志愿服务活动, 检查学生爱心奉献学校师生的典型事例。
(四) 奖惩激励机制
“爱心”辅导员团队建设设立了激励机制, 才能保持活力, 持续发展。湖南软件职业学院不但每年进行“爱心”十佳辅导员的评比, 而且每年进行“爱心”辅导员 (院) 系先进团队的评比;不但将“爱心教育”实绩作为对“爱心”辅导员的晋级、年终考核的主要依据, 而且对“爱心”辅导员先进团队进行通报表彰、奖励。
(五) 常态化职业目标机制
“爱心”辅导员团队建设的关键是要常态化, 要形成辅导员的职业目标。以“爱心教育”为根本, 以“爱心教育”事业为人生目标, 长效化地在高校学生工作系统中建立专业化的“爱心教育”辅导员团队。湖南软件职业学院的体会是:自始至终将“爱心教育”辅导员团队建设列入中长期工作规划, 经常督查“爱心”辅导员团队建设的进展与过程, 设立“爱心”辅导员团队工作室, 年终总结考核将辅导员“爱心教育”业绩作为主要内容, 推动申报“爱心”辅导员的思政科研项目, 鼓励“爱心”辅导员进行科学研究, 以“爱心教育”理论化来促进“爱心教育”实践活动。
四、“爱心”辅导员团队——教育方法上须创新发展
“爱心”辅导员团队建设能否有成效、出成果, 一个核心要素是看其“爱心”教育方法是否符合客观实际并有创新发展潜力。湖南软件职业学院实行了建“爱心”宣传平台、树“爱心”标兵、设“爱心”壹基金、评“爱心”班级 (宿舍) 、坚持“爱心” (八爱) 教育主题活动、建立“爱心”档案等一系列创新手段, 来保证“爱心”辅导员团队的可持续性建设和完善。
(一) 建“爱心”宣传平台
学校从三个层面建立了“爱心”宣传平台:一是设立“爱心”网站、设立校报“爱心”专栏、设立广播站“爱心”节目新闻的报道时段;二是定期开展“爱心”宣讲主题班会活动;三是举行“爱心”大讲堂活动, 将“爱心”十佳辅导员和“爱心”学生标兵做典型事迹报告。
(二) 树“爱心”标兵
每年从辅导员团队中评出“十佳爱心辅导员”, 学生中按200∶1的比例评出“爱心学生标兵”, 弘扬他们的先进事迹, 带动并促进全校“爱心教育”工作的开展。
(三) 设“爱心”壹基金
全校设立了“爱心”壹基金, 师生每年每人自愿捐出一元钱以上, 表达对贫困学生的一片爱心。6年来, 累计捐款10余万元, 已捐助特困学生72名, 充分体现了师生爱心奉献的思想意识。目前, 自愿捐助帮扶特困学生已蔚然成风。
(四) 评“爱心”班级 (宿舍)
凡在奉献爱心、志愿服务社会和学校的活动中, 进行考核评分, 对表现突出、成绩显著的班级 (宿舍) , 每年评定前5% (10—20个) 的“爱心”班级 (宿舍) 。
(五) 检查“爱心” (八爱) 教育主题活动
学校6年来, 始终坚持“爱心教育”的核心, 广泛开展“热爱党、爱祖国、爱社会、爱人民、爱学校、爱师生、爱同学、爱自己”的“八爱”教育主题活动, 爱心奉献的志愿服务活动已步入常态化、规范化的路子, 学生精神面貌大为改观, 校风学风出现新的气象, 省、市媒体均予以报道。为此, “八爱”教育主题活动获批湖南省高校思政重大课题并已结题。
(六) 建立“爱心”事迹档案
在辅导员和学生中, 分别将各种“爱心”表现、“爱心”奉献事迹、“爱心”典型、“爱心”论文与课题以及开展“爱心教育”活动的所有文字、影像资料等, 分门别类地归集整理, 建立“爱心”事迹档案。所有“爱心”资料, 均作为考核评比依据, 作为辅导员晋级、评定职称的依据;作为学生评先评优、评定奖学金、推优入党的依据, 并作为毕业时重点推荐对象的依据。
“爱心”辅导员 篇5
辅导员讲话稿
尊敬的老师、家长、同学们：
大家好！今天我演讲的主题是“讲真话、献爱心、懂感恩”。“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，抱得三春辉。”这些我们小时侯背诵的诗句，讲的就是要感恩。
说到感恩，我们首先要感恩于父母。当我们在人生的道路上不慎跌倒，是父母用那双厚实温暖的大手将我们扶起；当我们遇到迷茫和困惑时，是父母用那最朴实温馨的话语给我们导航；当我们取得一次小小的成功时，父母用那满足的笑脸给我们无限欣慰；风雨天时是父母在校门外排起长队接我们回家；当我们生病时，父母焦急的跑前跑后，端汤送药，恨不得替我们承受痛苦；当我们学习疲惫时是父母为我们端上热腾腾的牛奶和削好的水果；为了我们的学习，父母电视不敢看，大气不敢出，甘心陪我们读书到深夜……，是啊！这就是生我们养我们的父母啊！同学们想一想在我们十几年的成长道路上，这样的场面太多了，真是数都数不清。就是这些家庭的平常事汇成我们说不尽、报不完的父母恩啊，我们每个人正是在这浓浓的、无怨无悔的恩情中感受幸福，收获成长的。是的，若言感恩，最先感的就是父母的恩；若言幸福，那父母便是我们最大的幸福。
只有对父母心存感激，才会常怀孝心，常有孝行。父母给了我们生命，还有什么比这更高的礼物呢？没有他们，世上就没有我们的足迹。常言说父母的恩情似海深，是说它的深广厚重；说它是长江黄河发源地的小溪更为贴切，那么若有若无，若隐若现，源源不断，清澈透明，平凡不起眼，只有当它流过八千里路，流过一天一天的日子，最后才能成其深，成其大。我们在岁月的河边沿河行走，有了父母爱的滋润浇灌，我们才不感到孤单干渴。没有了父母，我们就像迷路的孩子找不到家，像断线的风筝在空中飘摇。父母是我们心的依靠和归宿，有雨的日子是头顶撑起的一把伞，伤心的时候是为我们擦去泪花的手帕。随着我们一天天长大，我们将看着父母的脸庞从年轻变憔悴，头发从乌丝变白发，动作从迅捷变缓慢，真的好心疼啊！是啊，我们亲爱的父母总是将最好、最宝贵的留给我们，像蜡烛不停的燃烧自己，照亮孩子！
其实我们的父母要的真的不多，只是一句随意的问候：“爸、妈，你们今天好吗？”买一顿早点，做自己力所能及的家务，天冷了提醒他们添衣服、戴手套，身体不舒服了为他们倒杯热水，揉揉肩、捶捶背，……这些简单的事情都能让他们高兴温馨很久。父母的恩情作为子女的我们无以为报，只能把我们真真的感激，浓浓的关爱流淌在自己每天的行为中，让辛劳的父母感到幸福和骄傲。
同学们，人世间最难报的就是父母恩，让我们从现在开始以反哺之心孝敬父母，以感恩之心孝顺父母！那么，今天我们回家放下书包对父母说一句“爸爸、妈妈，辛苦了，我爱你们。”好吗？
我的演讲完毕，谢谢大家。
徐信小学少先队员“讲真话、献爱心、懂感恩”活动启动仪式
辅导员讲话稿
