二年级看图写话作文：小兔回家

关键词： 挡雨 蘑菇 回家 写话

二年级看图写话作文：小兔回家（共14篇）

篇1：二年级看图写话作文：小兔回家

今天上午，小白兔一大早起来刷牙洗脸，吃完早餐就出去玩了。

小白兔蹦蹦跳跳地走在路上，很开心。突然，天下起雨来，小白兔心想，如果有个蘑菇就好了。小白兔走着走着，看见前面有许多蘑菇，小白兔连忙采了一个大大的蘑菇来当雨伞挡雨。小白兔手拿着蘑菇挂在肩膀上，高高兴兴地走在回家的路上。

今天，小白兔玩得可开心呀!

篇2：二年级看图写话作文：小兔回家

有一天，小兔子去森林玩耍。突然，下起了一阵大雨。小兔子东看看西看看，咦!她看见有一个大磨菇，她连忙跑过去把磨菇拔起来当雨伞用。

接着她就高高兴兴的回家了。到家以后小兔子把磨菇洗干净了后，她就大口大口地吃起磨菇来。

篇3：如何指导一年级学生看图写话

一、细看图画, 弄清图意

看图写话, 顾名思义就是通过观察, 看清图的内容, 按照一定的规律写下来。看图写文, 关键掌握两点:一是观察, 二是想象。观察和想象是两把开启看图写话之门的金钥匙。只有通过细致观察, 通过合理想象, 才能把看图写话写得生动、有趣。

观察是写的基础。没有观察, 没有看清楚图的内容, 自然就写不出句子来。在学生看图之前, 老师应要求学生注意两点:首先, 观察时要抓住重点, 弄清图意。通常的做法是对画面进行重点的观察, 看一看处在中心位置的人物或景物。有了重点, 再对它进行认真仔细地观察。其次, 观察时要有顺序。一般先整体观察, 看主要画的是什么内容, 再按照从上到下、从远到近、从左到右等顺序进行观察。从而明确画面所交代的时间、地点及有关的人和物, 并找出它们之间的关系。有了观察时的合理顺序, 写话时才会条理。

二、合理想象, 培养其想象力

学生在观察图画时需要一定的想象, 才能使图画动起来, 丰富起来。图画上可能发生的事, 人物可能说的话, 都让学生去想象, 给他们一个自由想象的空间。在教育学生要爱护花草树木时, 我向他们展示了一幅画, 画上画着校园里的一棵小树, 树干上缠满稻草绳。虽然得到了很好的保护, 可小树却仍没发芽。上完课我让孩子们写写他们想对小树说些什么, 我发现学生的作品字里行间满是稚气, 有个学生写道:“小树小树, 你真可怜, 你穿了这么多的衣服, 怎么还被冻死了呢?我希望你快快长出叶子……”孩子认识的字不多, 所以文字的表达有点不清楚, 但这几句话却真实可爱, 流露出学生对小树生命的怜惜与期盼, 用他们无邪的童真童语表达出他们独特的想象。

三、启发口述, 联句成篇

写话就是用笔说话, 像说话一样, 一句一句地说, 别人才能听得清楚。看图作文大多要求写一句话或一个较为完整的小故事。在一年级时, 我就要求学生用一两句话写清时间、地点、人物、干什么。由于表达能力差, 因此, 这一环节, 制定了三个练话句式, 让学生逐句练说、练写: (1) 谁?在哪儿?干什么? (2) 什么时间?谁?在哪儿?干什么? (3) 什么时间?谁?在哪儿?干什么?结果怎样或心情如何?通过一段时间的练写, 接受能力强的学生可以练习连句成段, 对于接受能力较弱的学生仍坚持强化练习。同时, 还经常收集一些主题鲜明的画面, 让学生进行说话, 写话训练, 利用课文中出现的词说一句话, 让学生体会如何运用这些词, 便于学生在今后的写话中运用上这些词。

四、降低要求, 树立其写作信心

一年级的学生识字不多, 刚开始只要求他们用一两句话写清时间、地点、人物、活动就可以了。教师要懂得用欣赏的眼光去看待学生的写作成果, 保护他们的童真童趣, 让他们体验到写作的快乐和喜悦, 让他们喜欢表达、喜欢写作。

小学一年级的看图写话是作文最初步的训练, 是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。所以指导一年级学生的看图写话, 是作文的一种基础性训练, 对孩子的写作水平起着至关重要的作用。

篇4：小兔近视了（看图写话）

小白兔穿着短袖，淌着热汗，正看书呢！你可别小看了它，它可是个读书迷，满肚子“墨水”，可有知识了。可它有个坏习惯：读书姿势不端正，离书本太近！爸爸妈妈纠正了它很多次，可小兔就是不改，还真是个牛脾气，倔得很！

你看，它又舒服地躺在草地上看书了。它心里可乐呢：这里静悄悄的，不会引人注意，也没爸爸妈妈的啰嗦，真是个看书的好地方。不巧，山羊老师出来散步，撞见了这一幕，连忙说道：“小兔同学，这样看书可不好，要降低视力的！”小兔撇撇嘴，装作没听见，继续看书。山羊老师见它这样，也没办法了，只好走了。小兔心里直嘀咕：唉！真烦人啊！不过，老师的话也对，我还是坐着看吧！于是，它坐到了太阳下面看书。

这时，小鹿姐姐蹦蹦跳跳地跑过来，看见小兔这样，她尖叫起来：“小兔妹妹，你怎么能在太阳底下看书呢？会弄瞎眼睛的！”小兔皱皱眉，心想：我爱怎么看就怎么看，你管得着吗？继续装作没听见，接着看书！小鹿姐姐叹了口气，摇摇头，失望地走了。

后来，听说眼镜小组添加了新队员！你猜，它会是谁呢？呵呵，你猜对了，当然是那只爱看书的小兔啦！小朋友，你们可千万别学小兔哟！读书姿势要端正，不然啊，眼镜小组就会盯上你的！

江苏省靖江市实验学校二（2）班 韩咏妤

篇5：下雨小兔回家看图写话作文

小兔去小猴家玩，在回家的路上，突然下起了雨。小兔着急了，它想：“没有雨伞怎么办呢?”它突然看见路边有许多蘑菇，蘑菇真像一把雨伞。

小兔把蘑菇拔出来，把它遮住自己的头，没想到这“蘑菇伞”还真能挡雨呢!

小兔高高兴兴地走回家!

篇6：二年级看图写话作文：小兔回家

这时候，忽然“咕咚”一声，小明看四处没有什么动静，又看了看地下，发现一只小鸟，他觉得小鸟很可怜。

小明就决定帮助小鸟，小明连忙回家拿梯子，拿了梯子后，一边左手捧着小鸟，一边右手抓着梯子向上爬，小心翼翼地把小鸟送回了家。

小鸟妈妈非常感谢小明，叽叽喳喳的，好像在说：“谢谢你，”小明开心地说：“不用客气，再见。”

篇7：二年级看图写话作文：小兔回家

当他们看到这一幕时，他们非常焦虑。这棵大树太高了，我们爬不上去。我们做什么呢？

这时，小明灵机一动，想出了一个好主意。他让哥哥坐在他的肩膀上，把鸟放在巢里。

篇8：二年级看图写话作文：小兔回家

一天，小明和哥哥一起去公园里散步。

走着走着，忽然一只小鸟从树上掉了下来，哥哥迅速地跑过来把小鸟捡了起来，原来这只小鸟是在学习飞翔的时候不小心掉了下来。哥哥想把小鸟放回鸟窝里，可是他够不着。小明想了一想，说：“我们可以找个东西垫一下。”哥哥说：“我们拿什么东西垫呢？”小明又想了想，说“我可以坐在你的肩膀上，就够得着。”哥哥回答：“好主意。”他们就按小明的方法去做。小鸟回到窝里很开心，小明和哥哥也很开心。最后他们还和小鸟挥手道别，依依不舍地回家了。

这一天真快乐，因为他们做了一件好事。

篇9：二年级看图写话作文：小兔回家

一个鸟语花香的季节到了，星期天的早上，阳光明媚，天气晴朗。

明明和他的爸爸一起去公园里玩，忽然，一只小鸟从树上掉了下来。爸爸连忙停下，把这只小鸟捧在手心里。他们往上一看，看见一个鸟窝，鸟窝里还有一只小鸟。明明心里想：那只小鸟是不是叫我们把这只小鸟送上去？可是树很高，高个子爸爸都够不着。明明想了一个办法，他站在爸爸的肩膀上，捧着小鸟把小鸟送上去。“这是个好办法。”爸爸说。

爸爸按明明说的去做，果然把小鸟送回了窝里。明明和爸爸开心地走了。

篇10：小兔过河看图写话二年级

一天，天气晴朗，小猪和小猴一起到河边玩。河边的环境可真好呀!有粗壮的大树，大树下还有长得像雨伞的蘑菇，清清的小河，碧绿的小草，五颜六色的小花。小猴拿出自己的跳绳说：“我们一起跳长绳吧!”可是，两人怎么跳呢?小猴灵机一动，那边有一棵粗壮的大树，小猴就让小猪把另外一边的绳子系在大树上，小猪甩绳子，小猴跳，它们玩得真开心!

这时候，小兔来了，小兔也想和它们玩，可是因为一条河拦住了，小猪和小猴也不知道怎么办，小猪在树下转来转去，也没想出办法来。这时，小猴看见了一个木板，大声说：“我有办法了。”小猪和小兔都说：“是什么好办法?”小猴说：“那里有一块木板。”小猪和小猴一起搬到小河上，搭成了桥。小兔蹦蹦跳跳地走过来，小猪和小猴甩绳子，小兔跳，它们玩得可开心了!

篇11：小兔过河看图写话二年级

星期六，天气晴朗，小猪和小猴一起去小河边跳绳。河边的景色真美呀!有粗壮的大树、蘑菇像伞、绿油油的小草像毯子。可是，只有两个人，这可怎么办，小猴灵机一动，想出一个好办法，小猴把绳子另一边绑在树上，小猪甩着绳子，小猴在中间跳来跳去，它们很开心。

忽然，小兔走了过来，它也想去跳绳，可是有一条又宽又长的小河拦住了小兔。小猴灵机一动，想出一个好办法，小猪和小兔说：“什么办法?”小猴说：“大树下有一块木板。”小猪和小猴齐心协力抬来了一块木板，搭在河的正中间。小兔蹦蹦跳跳地走来，小猴和小猪甩绳子，小兔在中间跳来跳去，真好玩。

篇12：小兔过河看图写话二年级

小兔就去找大象伯伯，它找啊找终于找到大象伯伯了。小兔很有礼貌地说：“大象伯伯你能不能帮我过河，因为我要去采蘑菇。”大象伯伯说：“我可以帮你过河。”小兔开心极了，大象蹲下来说：“小兔你跳上来。”小兔跳了上去，就坐在大象伯伯的身上。

大象伯伯走了几分钟就走到河里了。小兔看见对岸有很多蘑菇，高兴得一蹦三尺高，大象伯伯走到了岸上，小兔子顺着大象的鼻子下来了，就像玩滑滑梯一样。小兔拿着竹篮子，一下就摘了好几个大蘑菇。大象伯伯在旁边耐心地等待，小兔采了一篮蘑菇，说：“谢谢你大象伯伯!”大象伯伯说：“不用谢。”

篇13：二年级看图写话：小鸟，回家吧！

小明家的阳台上有一个鸟笼，鸟笼在阳光的照耀下闪闪发光。鸟笼里有一只五颜六色的小鸟，小鸟一身蓬松的羽毛，一双圆溜溜的眼睛流露出凄苦、渴望的眼神。它一会儿一动不动地坐着，望着碧蓝的天空，好像在说：“我要回家，我要回家，我住在这里好孤独。”一会儿又冲又撞，时而又发出凄惨的叫声。…

小明看着小鸟，心里非常难过，心里想，小鸟会唱动听的歌，会飞翔，还会捉害虫，我们要好好保护小鸟。小明说干就干，他高举鸟笼，小心翼翼地打开鸟笼门。小鸟扑棱翅膀飞向高远的蓝天。小明看着小鸟飞走了，会心的笑了。

篇14：小兔运南瓜一年级看图写话

小白兔一家住在大森林的一个山洞里，免爸爸、免妈妈及小白兔非常勤劳，春天来啦，它们在山洞后面草地上种了一大片南瓜苗，小白兔每天都要过去浇水、施肥。一天一天过去，南瓜苗慢慢地长成了一条一条的南瓜藤，并且藤上结了许多小南瓜。

秋天到了，一天小白兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地里浇水，一眼就盯上了地里最大，最圆的那个南瓜，它心想，“这个南瓜够我和妈妈吃上一周了，我就要把它运回家。”小兔想着就去搬南瓜，可是小兔搬得滿头大汗，南瓜却一动也不动。小兔累得一屁股坐在草地上，小兔自言自语地说，我得想个办法才行。正在这时熊叔叔骑着自行车送快递路过，熊叔叔看到了小白兔坐在地上一直喘气，赶紧过来问小白兔：”小白免，有什么可以帮你的吗?”小白兔说：“叔叔，我能耽误你一会儿时间吗?”，熊叔叔说“当然可以的。”小白兔在熊叔叔的帮助下，把南瓜搬了起来，运到路边并立起来，小白兔对熊熊叔叔调皮底说，剩下的事情我自己能行的，谢谢您!然后一蹦一跳地滚着南瓜回家。路边的小花小草都向小白兔投来了赞许的目光。小白兔心理高兴极了。虽然很累，但是成功地把南瓜运回家了。妈妈看到小白兔运回这么大个南瓜回来，大吃一惊。就问小白兔，“您是怎么把南瓜运回来的呢?”小白兔跟妈妈说了在熊叔叔的帮助下滚回家的。妈妈夸他是个聪明能干的好孩子。