庐江城南小学工作总结

庐江城南小学工作总结（精选8篇）

篇1：庐江城南小学工作总结

庐江县城南小学2017年工作总结

一、加强安全管理，创建平安和谐校园

1、安全教育，警钟长鸣

“安全不在，谈何教育”。从开学的第一天起，学校就把学生的安全教育工作作为学校的首要工作来抓，在开学第一周开展“安全教育活动周”和“文明礼仪养成教育训练周”活动，在日常工作中，通过校会、班会、宣传板报、红领巾广播站、国旗下讲话、致家长一封信等形式对学生进行一次系统的安全教育。切实开展“一月一主题“安全教育活动，织牢学生安全防护网，做到不发生校园安全责任事故。

2、落实制度，责任到人

学校与班主任、班主任与学生家长层层签订安全责任书，学校主要负责人包保到年级，突出抓好安全管理。校园内重点管理广播操、放学、重大集会时楼梯的安全，校园外重点为交通安全。行政人员和教师、学生轮流值日，规定当天值日行政人员为安全第一责任人，确保师生安全。要求值日人员每天上下午提前半小时到校，学校实行封闭管理，大门、后门正常上锁，出入登记备案，努力消除校园安全盲点。加强校园管理，加强门卫值班和巡逻，确保学生和学校财产安全。

3、定期排查，消除隐患

每月定期排查一次校舍、教学设施、生活设施、周边环境等安全隐患，发现问题及时解决，做到防患于未然，对学校自身不能解决的安全问题，及时报告上级部门。

二、坚持立德树人，抓好思想道德建设

1、深入开展师德教育活动

学校每周一下午放学，组织教职工开例会，除布置常规工作外，还带领老师们学习《中小学教师职业道德规范》《义务教育法》、《庐江县中小学教学常规管理暂行规定》和《庐城镇中小学幼儿园五个一工作规程》等，贯彻落实《安徽省中小学教师职业道德考核办法》，“合肥市师德师风教育17条”，开展“三乱”治理工作，依法治教，依法治校，依法兴校，积极开展“两学一做”、“讲看齐、见行动”学习讨论各项工作，加强师德师风建设，基本形成了良好的校风、教风和学风。

2、加强文明行为习惯养成教育

我校一贯重视学生文明行为习惯养成教育，“好习惯成就未来，好习惯点亮精彩人生！”良好的行为习惯是基础教育的重要环节，是改进教育、立德树人的重要方面，为使学生养成良好的文明行为习惯，我校于期初开展以“遵德守礼，做文明礼尚南小人”为主题的文明行为习惯养成教育系列活动。

3、强化班主任工作

定期和不定期召开班主任工作会议，研究部署学生德育工作和班级管理工作，筛选优秀班主任周春林、陈洁珣、韦翠玲等进行班主任工作经验介绍；继续执行了班风班纪评比细则，规范班级管理，每周把评比结果在公示栏中公示；以“养成教育”和“新三好”评比为主题，继续开展了“新三好”评价；结合每月开展的“每月一星”系列评比活动，继续在全体师生中营造积极向上、和谐共进的氛围。

4、充分发挥少先队作用

坚持“育人为本，德育为先”，贯彻落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，加强对学生的遵纪守法和行为规范教育。对各班路队，少先队每天都安排值日学生进行检查，每月评出20个“优秀路队”。少先队继续抓好红领巾广播站，发挥舆论引领作用，切实开展文明礼貌等中华传统美德教育,通过形式多样的活动，寓教于乐。

三、加强教学常规管理，努力提升教育质量

教学教研工作以十八大精神和科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，立足我校教育实际，根据中心校的工作要求，围绕全面实施素质教育为核心，以国家级十二五重点课题研究为抓手，加大强化学校教学教研工作的精细化管理力度，力争组织以多种形式的校本教研来促进教师专业成长，多举措来提升学校教学质量，围绕我校“学生快乐、教师幸福、家长认可、社会满意”的办学目标，在校长的直接领导下，扎实地推进学校的教学教研工作

1、加强理论学习，更新教育理念。

本学期，利用政治、业务学习时间，各教研组组织教师学习教育法规、教育理论，要求教师参加学习后及时做好组内学习书面活动记录，学习结束后交给教研组长。开展了“班班通”设备使用培训、信息技术校本培训等活动。国家级课题组成员开展了集体学习、自主学习等，学习各种文献资料，为各模块交流、课题结题打下坚实的理论基础。

2、实施校本教研，展示学校特色。

为实施校本教研，打造校本品牌，我校结合庐城镇中心学校下发的“五个一工作规程”，修订了教学管理制度、教研制度以及“3+1”考评方案、考评细则，从强化课程研管、校本教研、课题研究、提升教科研能力等方面入手，加强教研工作。

本，选派课题组成员、骨干教师观摩和美课堂、中华优秀传统文化进校园进课堂活动、“相约名师聚焦课堂”暨两岸三地小学语文教学观摩交流研讨会、中华传统文化进校园进课堂暨中华优秀传统文化成果展示活动、全省“名师讲坛”小学乐学课堂教学观摩研讨会等，所有参加外出学习、培训的老师均撰写培训心得，及时挂网，相互学习、取长补短，不断提升教师的业务素质，努力打造一流的教师队伍。

继续打造以“经典诵读”和“乒乓文化”为核心的校本教育品牌。在上的基础上，借助少年宫平台，继续开展“中华古诗文经典诵读”活动，在每周一的升旗仪式上，分班级进行经典诵读展示；开展经典诵读出校园活动。期末在教学楼广场上隆重举行校园文化艺术节暨第23届经典诵读展示活动。

本安排了校本教研新调入教师随堂听课活动活动、“一师一优课”课例拍摄和新媒体新技术课例拍摄活动。认真组织本校中青年教师进行网络教学评议，执教者上传教学设计、课件、教学反思，听课老师及时回复教学评议。认真组织教师观课议课，及时填写听课记录、观课议课记录表并收集案例，授课教师撰写教学反思，并做好活动记录，教研组成员互学互议，取长补短，在评议中不断提高业务水平，提升业务能力，获益匪浅。

本进一步完善菁菁南小学科主题社区和云平台，将让学科主题社区成为师生共成长的对外展示的交流互动平台，让云平台真正成为我校走内涵发展之路的教科研平台，进一步充实城南小学校园网，丰富内涵。从2017年下半年开始，尝试开展电子备课。

积极组织教师参加各级各类竞技竞赛活动，组织2017各学科教学论文评选，全县、全市、全省教师教育信息化大赛，电教学术作品评选，利用安徽省基础教育资源应用平台参加2017年安徽省中小学教育教学论文、优质课评选、第二届届微课大赛等。

3、继续抓好常规，加强教学管理。

抓好常规管理的每个环节，认真学习新课程标准，学习讨论中心校下发的“五个一”工作规程，规范办学行为和工作流程，注重过程，检查督促，一学期来，我们组织了由校长、副校长、教务主任、教研组长组成的校检查组，先后在期初、期中、期末对全体教师的各种计划、教案、作业批改等进行了全面的检查，对每次检查结果都进行了小结，并把结果在全体教师会上进行公布，对表现好的、工作认真负责的，体现了新的教学理念的教师进行大力表扬和鼓励，对一些只图应付式的不认真的一些教师进行了严肃批评。抓好常规管理的每个环节，严格执行《庐城镇中小学教学常规管理“3+1”考评实施方案细则》。期末，开展了“3+1”考评自评，让全体教师力争做到“备求实，讲求精，辅求活，批求细，评求异，补求足”，加强过程管理，每月组织检查一次，记录存档，扬长避短，表扬优秀，鞭策后进，发现问题，及时解决，将刚性制度与柔性管理有机结合，充分调动全体教师教书育人的积极性，努力形成和谐向上，团结进取的育人氛围。

4、改进教学方法，提高执教水平。

学校教学管理工作尚存在不足之处，部分教师教研意识不强，开展教学研究活动不力，只求完成教学任务，教学手段、方法尚需改进，教学效果有待提高。为此，我们提出以“改进教学方法，优化课堂教学”为突破口，提出“以学生为主体，以学生发展为本”的改革思路，着力于六个方面的改进。一是改革课堂教学目标；二是改革课堂教学结构，优化教学过程；三是面向全体学生，因材施教，使各类学生都获得充分发展；四是加强学生思维能力的培养以及自学能力；五是运用现代化教学手段，提高课堂教学效率；六是以课题研究为纽带，提升教学质量。

5、规范办学行为，提升学校品质。

贯彻教育方针，规范办学行为。依照省颁《安徽省义务教育课程实施计划（试行）》文件精神，严格执行课程计划，不增减课程和课时，开足、开齐、上好各门课程。严格执行省教育厅关于中小学生在校时间的明文规定，以人为本，立德树人，把社会主义核心价值观体系融入学校教育全过程，积极探索实践以“三有三讲三会”为参照标准的“新三好”评价活动，评价内容为：有进步、有爱心、有纪律；讲勤劳、讲节俭、讲正义；会学习、会健体、会交际。贯彻执行《合肥市进一步减轻义务教育阶段学生课业负担的若干规定》，控制课外作业总量，切实减轻小学生过重课业负担。认真宣传落实“健康第一，综合发展”思想，充分利用现有条件，开展好“大课间”活动，因地制宜，举办广播操比赛、足球比赛，“六一”书画展，举行校园文化艺术节，让学生在活动中学习，在活动中快乐成长。

加强学籍管理，认真核实学生名册，严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续，严格学籍管理制度，坚决做到人籍一致，努力化解大班额。

用好图书室、科学实验室、计算机室等功能室，专人负责，加强紧缺学科兼职教师培训，全员用好“班班通”设备，全员教师开通安徽省教师网络学习空间，人人注册、人人应用。

四、搭建少年宫平台，促进儿童健康成长

庐江县城南小学乡村学校少年宫成立于2013年9月，使用面积达3200平方米，少年宫设有乒乓球训练中心、美术活动室、音乐活动室、书法活动室、舞蹈活动室、手工制作活动室、微机活动室、经典诵读指导室、心理辅导活动室等功能室，目前，少年宫学员达2450人，在校生参与率100%，为广大未成年人传承孝道、增长知识、完善品格、博学多艺搭建了一个良好的平台，促进了未成年人的健康成长，推动了素质教育的全面实施。

根据师资力量和学校实际，设置了经典诵读、八人制足球、女子足球、少儿武术、舞蹈、合唱、电子琴、儿童画、计算机、软笔书法、硬笔书法、乒乓球、象棋、围棋、心语室等课程。辅导教师基本是本校教师担任兼职辅导员，聘请了校外志愿辅导员王小林、卢昌亮、钱梅等分别担任围棋、足球、心理咨询等活动项目的辅导老师。

利用课外活动、双休日、暑假等积极开展形式多样的少年宫活动，同时将少年宫活动与日常教学活动有机融合，学校编写少年宫经典诵读校本教材《中华经典美文·诵读擂台赛》，利用此教材在每周一下午第三节课开展经典诵读课堂教学活动，持续开展周一升国旗仪式经典诵读展示、经典诵读出校园等活动。

庐江县城南小学乡村学校少年宫每学期组织开展一次大型少年宫才艺展演活动。在2017年9月,举行城南小学乡村学校少年宫学员庆“国庆”书画展，取得良好的效果。2017年5月下旬、2018年元旦前夕，我们进行了少年宫经典诵读展演，学员们积极参与，老师们精心指导，展示少年宫学员们亮丽的风采，谱写更精彩的诗篇，节目精彩纷呈，上演了一场不容错过的视觉盛宴。展演以经典诵读为主题，形式多样、鼓励创新，通过特色活动的开展，让全体南小学子与经典同行、与圣贤为友；借助少年宫平台，手捧圣贤书，心存高洁志，让每一位南小学生都成为翩翩之君子少年。

五、严格执行财务制度，厉行节约勤俭治校

1、严格执行上级收费标准。

决不擅自增加收费项目，积极完善上级要求办理的代收费用手续，使用省财政厅统一印制的正规票据即时开据，不先收费后补据。

2、规范工程程序，凡达到政府采购的必须按程序招标采购。学校日常小型维修、设备添置必须经过后勤管理三人小组共同审核数量、价格、质量，并且上报校委会集体研究同意后，校长才予以批报。学校收费实行“一把手”负责制。

3、厉行节约、增收节支、严格控制招待费等非生产性开支。努力办节约型教育，杜绝任何违规收费行为，严格控制工作餐招待、公务包车，规范发票批报手续，实行民主理财，阳光收支，严格执行经费管理规定。

4、坚决制止“三乱”行为。

加强师德师风建设，严禁向学生推销教辅资料；妥善安排好部分学科教科书的循环使用工作。

庐江县城南小学 2017年12月29日

篇2：庐江城南小学工作总结

一、指导思想

2018年，我校将以十九大精神为指引，深入学习贯彻落实总书记系列重要讲话精神，全面贯彻党的教育方针，与时俱进，开拓创新，面对新形势，乘势而上，奋力拼搏，深化改革，增强活力，贯彻落实《管理标准》和《庐城镇中小学幼儿园“五个一”工作规程》，规范教育教学行为，办“学生快乐、教师幸福、家长认可、社会满意”的教育，本着“堂堂正正做人，踏踏实实做事”的宗旨，聚焦核心素养的培养，走内涵发展之路，加强教学过程的管理，不遗余力提升质量，打造名师团队，培养一流人才，倾力打造城区义务教育特色示范学校。

二、工作目标

根据学校实际情况及总的工作思路，制定我校2018年“一个中心”、“两个意识”、“三个责任”、“四个拥有”的奋斗目标。

1．一个中心：提升学生核心素养，让学生良好习惯落地生根。2．两个意识：（1）规矩意识；（2）敬畏意识。

3．三个责任：“守土有责”，“守土负责”，“守土尽责”。4.四个拥有：有理想信念；有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心。

三、具体措施

（一）德育为先，践行社会主义核心价值观

德育工作坚持以人为本，以爱国主义教育为主线，推进爱国主义精神进校园、进课堂，以日常行为养成为基础，培养学生规则意识和法制意识，扎实推进社会主义核心价值观融入教育教学、社会实践和文化育人全过程，着力提高学生的道德素质、个性心理品质，为学生的终身发展奠定基础。

1、深入开展师德教育活动。

以立德树人、教书育人为目标，开展形式多样的师德教育活动，培养一批优秀教师和师德标兵，进一步完善师德评价和考核机制，将师德建设作为教育系统目标管理的重要内容，实行“师德考核一票否决制”，将师德评定结果归入教师档案，作为考核评先表彰奖励和绩效考核的重要依据。严格执行《合肥市公办学校教师违反师德行为处理办法》、《合肥市在职中小学教师有偿补课行为处理办法》，严厉查处教师违纪违规行为，决不姑息迁就。要求全体教师自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严禁体罚或变相体罚学生，严禁从事有偿家教，严禁推销或变相教辅资料，严禁参与有损教师形象的活动。围绕群众关心的热点、焦点问题，牢固树立“以德树师表，以德促师能、以德铸师魂”，依法治教，依法治校，依法兴校。

2、强化班主任工作。定期召开班主任会议，研究部署学生德育工作和班级管理工作；继续执行班风班纪评比细则，规范班级管理，通过“走出去、请进来” 的形式进行专题培训，以老带新，新老结对，努力培育一大批“思想素质好、业务水平高、奉献精神强”的德育中坚力量。深入开展“经典诵读”活动，把此活动与周一升旗仪式结合起来，开展集体诵读活动，做好校园文化艺术节暨城南小学乡村少年宫“经典诵读”展示工作；努力营造书香班级，开展好“书香家庭”评比活动，举办校园读书节；继续落实“新三好”评价体系，探索新形势下教育工作的新思路、新步骤、新举措，与社区、家庭联手，建立立体教育网络和评价体系；继续探索班主任工作新举措，努力提高班主任工作成效；结合每月开展的“每月一星”系列评比活动，进一步完善班主任考核、奖励制度，在全体师生中营造积极向上、和谐共进的氛围。

3、充分发挥少先队作用。进一步组织学生深入学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和《中小学生一日常规》，深刻领会其内涵，将《守则》、《规范》、《常规》分解细化，并与学生生活实际紧密结合，开展守则、规范、常规知识竞赛活动，强化以言导行。全面加强行为习惯养成教育，坚持开展“路队”、“上下楼梯靠右行”和“说文明话、走文明路、办文明事、做文明人、创文明城”系列活动，全面提升广大师生、家长的文明素养。

4、加强行为习惯和纪律教育。强化行为习惯和纪律教育，把校园文明创建作为头等大事，切实做到校园净化、美化、育人化。继续抓好“红领巾广播站”，发挥舆论引领作用，切实开展文明礼貌等中华传统美德教育，让文明监督岗有效发挥作用，督促学生养成良好的习惯，激发学生爱美之心、爱校之情，并在期中阶段评比“文明之星”。

5、加强未成年人思想道德建设。2018年是抗战胜利73周年，学校将开展纪念活动，另通过各种形式的主题班会、板报以及各种实践活动，将未成年人思想道德建设与规范学生的行为习惯相结合，同时组织学生开展丰富多彩的课余活动，引导学生参加社会实践和社区公益活动。

6、深入开展爱国主义教育活动。加强以爱家、爱校为起点，以路队管理为切入点，以爱国为核心的“五爱”教育，利用周一升旗仪式、班队会议、演讲比赛、图片展览、校刊广播等多种形式，把爱国主义教育活动落到实处。

7、强化育人环境建设。深入宣传构建美好和谐校园，加强师生行为习惯教育，消除脏、乱、差现象，确保校园净化、美化，“量力而行，尽力而为”地搞好校园文化建设，优化育人环境；利用好学校广播站、宣传栏、黑板报、班级园地、微信群、微信公众号等，营造良好的育人环境，切实提高德育实效。

8、切实加强学校党建工作。牢固树立“抓党建就是抓发展、抓后劲、抓未来”的工作理念，推进学校党建工作制度化、标准化。紧紧围绕学习贯彻党的十九大精神，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，坚持思想建党与制度治党紧密结合。积极关注中国政府网、安徽先锋网等公众号，充分利用“两微一端”等信息化手段，开展形式多样的组织生活和工作沟通交流活动，加强党员干部意识形态教育，发挥党总员教师在教育工作中的示范、引领作用，在教职工中积极开展廉洁从教警示教育及岗位职业道德教育，切实转变工作作风，提升工作能力，积极营造风清气正的教育环境，努力办人民满意的教育。

（二）质量为本，全面提高教学质量

教学工作以促进学生全面发展、提高课堂教学效率和质量为目标，切实加强课堂教学的常规管理，聚集学生核心素养的培养，优化课堂教学，全面提高教学质量。

1、坚持不懈抓好教学常规管理。严格执行镇中心校的《“五个一”工作规程》，做好组内公开课及教师随堂听课工作；施行“推门听课”，切实做到“备求实、讲求精、辅求活、批求细、评求导、补求足”，坚持巡课检查，要求教师按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗。同时要积极探索符合现代教育教学理念、教育技术规律的个性化备课方式，鼓励电子备课。进一步巩固和完善期初、期中、期末检查和平时抽查的教学常规检查制度，加大监管力度，强化过程管理，检查后及时总结、及时反馈。通过课程研管，不断提升办学品质。

2、研教结合，以研促教，努力培养骨干、名师。牢固树立“科研是学校发展不竭动力”观念，利用现有的安徽省基础教育资源应用平台、合肥市教育云平台、校本云平台资源，定期组织教师观看优秀教师教学录像，加强新课程理念学习；鼓励教师积极撰写论文并参加省市县的各学科论文评选;做好全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题研究结题推广工作；支持、鼓励、扶持教师成名成家，学校在时间、经费、培训等方面予以全面全力支持。

3、关爱留守儿童、建档立卡学生。继续开展家校结合，充分利用家长委员会，参与、协助学校管理，共同教育下一代工作，开展“社会、家庭、学校”联手教育活动，让每个学生在爱的阳光中成长，建立健全建档立卡家庭学生信息库，确保建档立卡家庭学生资助全覆盖。

4、艺体活动。

坚持“健康第一”的理念，落实“健康第一，综合发展”思想，充分利用现有条件，开展好阳光体育大课间活动。继续开展经典诵读和戏曲进校园活动，充分发挥语言文字规范化示范校的辐射作用和传统文化浸染效应。开展乡村学校少年宫和社团活动，为广大未成年人传承孝道、增长知识、完善品格、博学多艺搭建良好的平台。因地制宜，举办乒乓球比赛，结合重大节日举行书画展，让学生在活动中学习，在活动中快乐成长。

5、认真抓好毕业班工作。组织召开毕业班教师座谈会，学习新理念，树立新的教学观，统一认识，共同分析存在的困难和不足，把握“成人第一，成才第二”主旨，以优化教育教学管理为切入点，在夯实基础的前提下，加强学习方法的指导，努力提优补差，确保义务教育阶段的教育教学质量。

6、加强语言文字规范化管理。加强“推普周”的宣传和发动工作，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围。今年为全国第21个“推普周”，学校要出台“推普周”活动方案，按照方案认真开展活动。广泛开展语言文字实践活动，不断提高师生语言文字规范化水平。坚持“关注师生，注重实效；家校携手，辐射社区；亲近经典，陶冶情操；加强书写，养成习惯的工作方针，提升活动品味，形成活动特色，促进语言文字工作与校园文化建设、社区文化建设等的有机融合。

（三）安全第一，创建平安和谐校园

1、加强“安全责任重于泰山”教育。

上好开学第一课，利用开学仪式、周一晨会、周末班会对学生进行安全教育，坚持教师“每节课一分钟温馨提示”制度，切实将品德教育、法纪教育和安全教育落实到位。加强对师生的安全知识教育，提高师生的安全防范和自救能力。扎实开展防溺水、防触电、防中毒、防侵害、防拐骗、防踩踏、防交通事故等经常性安全警示教育，使学生熟悉相关安全知识，掌握自救、救护的基本知识和基本技能。通过升旗仪式、教师会、校会、广播站、图片展览、《致家长一封信》等各种形式，认真宣传安全教育。让“身体不在，谈何教育”理念深入到每个教育工作者心中，确保师生平平安安到校，高高兴兴回家。

2、落实制度，责任到人。进一步完善学校安全工作各项规章制度和安全应急预案，同时将安全工作各项规章制度落到实处。全体教师要深入学习，熟记于心，狠抓落实，认真落实“门禁制”、“网格化”和学生集体外出申报制。学校与班主任签订安全责任书，校园内重点管理广播操、放学、重大集会时楼梯的安全；校园外重点为交通安全、预防溺水。行政人员和教师、学生轮流值日，规定当天值日行政人员为安全第一责任人，确保师生安全。要求值日人员每天上下午提前半小时到校，学校后门经常上锁，从大门出入要登记备案，努力消除校园安全盲点。加强校园管理，加强门卫值班和巡逻，确保学生安全。

3、开展安全、法制知识讲座。加强交通安全、防溺水等安全教育。适时聘请县交警大队指导员、法制校长来校进行教育宣传，举办交通安全图片展览等。

4、加强路队编排、整治。路队涉及到安全、养成教育等，学校根据实际拟定我校路队管理方案、路队评比细则、优秀路队、优秀路队长评比方法等；每天两检查，每天上下午放学后都要检查并做好记录，若有问题通知到位，立即整改。每周一通报、每月一评比、每学期一总评，把各班路队评比纳入到绩效考核，作为先进班集体、优秀班主任评比的一个重要依据。

5、认真做好卫生防疫及食品卫生安全工作。做好流行病防治工作，搞好室内外卫生，定期消毒通风，全面实行晨午检制度，避免流行病的发生和蔓延，教育和培养学生养成良好的个人卫生习惯;严格执行《食品卫生法》，学校要积极开展食品卫生安全宣传教育，让学生掌握食品卫生知识，提高自我保护能力，全面禁止学生在校吃零食。

（四）勤俭治校，全面提升服务质量。

1、严格执行上级收费标准。决不擅自增加收费项目，真正做到“零收费”。

2、学校收费实行“一把手”负责制。学生作业本一次性配发到位，决不截留，做到零库存。

3、厉行节约、增收节支、严格控制招待费等非生产性开支。努力办节约型教育，杜绝任何违规收费行为，实行民主理财，阳光收支，既关注教职工的福利待遇，又必须严格执行经费管理规定，数目较大的开支需经学校行政会集体研究并及时在教师会上通报，重大的经费使用一律请示中心学校。

4、实行一年一度的资产登记。购物入账，账物相符；加强学校固定资产的管理，防止校产流失。

5、坚决制止“三乱”行为。严禁向学生推销教辅资料；妥善安排好部分学科教科书的循环使用工作。让学校的一切教育教学行为约束在法律和政策允许的框架内，努力办“学生快乐，教师幸福，家长认可，社会满意”的教育。

庐江县城南小学

篇3：庐江城南小学工作总结

解读模块内涵，

构建阳光德育新纬度

城南小学的阳光德育其核心价值就是从幸福生命和素质教育的角度,去探索新时期德育回归生命之源，符合人性之美，符合儿童成长规律的生命道德教育之路，以此来优化育人的目标与途径，为学生的终身幸福、美丽人格奠基。

1.“三声”与“三做”阳光校园

阳光德育的建构需要有阳光的土壤和阳光的空气。这就需要建设一个崭新的阳光校园，才能让人性的关爱、真挚的情感和民主平等的尊严得到真正的释放和尊重。那么，阳光校园是一个什么的校园呢？城南小学提出建设“三声与三做”的快乐校园。

“三声”。书声——抓“三读”，即每周读一名言警句，每周读一首诗和每周读一本课外书，让校园书声朗朗；歌声——抓“三唱”，即每周一曲课间唱、升旗唱和集合唱，让校园歌声飞扬；笑声——抓“三锻”，即每天晨锻10分钟，大课间20分钟、午后1小时阳光体锻，让操场洋溢笑声。

城南小学希望用“三声”滋润学生心田，激活学生活力，激昂学生斗志。做到心中有爱，腹中有书，动中有乐，乐做阳光少年。

“三做”。做事——以“小主人”行动，狠抓自我教育、自我管理、自我评价，锻造学生自立能力；做艺——以“三个一”行动，即学一项特长、写一手好字、说一口流利普通话，陶冶学生情操；做人——以“三美”行动，即言美、行美、心灵美特色系列教育，培养学生文明美德。

城南小学希望用“三做”教会学生做人，乐做阳光少年。

2.“三构”阳光课堂

城南小学根据《新课程》三维教学目标，积极探索品德教育与学科教学的有效互动关系，要求各学科的课堂教学应从教学目标、教材内容、课堂教学过程、作业训练等“四个方面”切入，构建了“三构式”阳光课堂教学模式，力求德育与学科教学的无缝对接，实现无痕育人。“三构式”具体指：

预构——渲染氛围，从“情”字入手，升华情感同时让道德理念与学生的学习情感产生共鸣。

导构——提升认知，从“知”字入手，理解知识同时让道德内涵默化。

自构——行动升华，从“行”字入手，用言行举止，落实行动，在体验中播种美丽心灵。

3.“三自”阳光少年

自我管理——通过“小主人”活动，即班级管理小主人，学习的小主人，学校管理的小主人，锻造学生自我意识和自我调节能力；自我教育——通过开展主题教育、特色教育、科技创新、少年团校、少年军校、社会实践等教育活动，激发学生自我表现意识和自我发展动力；自我评价——通过“三个好”即“在校做个好学生”、“在家做个好孩子”、“在社会做个好公民”的自我评价活动，让学生在评价中学会自我发现和自我完善。

城南小学希望用“三自”教会学生自尊、自爱、的道理，成就自己自立、自强的做事能力，促进学生独立自主人格品行、品格的形成。

找准着力抓手，

打造阳光德育新经度

潮州城南小学把现代德育本质定位“为学生美丽人格播种，为学生幸福人生奠基”的人文德育，不仅使德育更加富有人性化、生活化和社会化，也进一步开拓了德育工作的新思路。要实现现代德育“美丽人格”的育人目标，就是要真正把德育融入于学生的成长生活的全过程，形成德育即生存，德育即生活，德育即生命等富有人性之美的人文德育成长模式。如是，在这里，德育不再空洞，不再虚幻，而是具体，且充满诗意。

1. 植根校园文化

围绕阳光德育理念和目标，城南小学努力建设充满生机与活力，民主与人文的阳光文化, 努力做到“一墙一角皆文化，一草一木蕴教育”，校园充满着暖暖的关爱与谆谆的教导，展现出美的生活教育和美的教育生活，犹如阳光一般时时照耀、辐射到每一个角落，促进阳光少年的蓬勃发展与健康成长。为了凸显阳光特色文化，学校以书香、自主、创新、健康为设计主题，在操场巨幅喷绘“唐宋诗词文化墙”；开辟“墨韵天地”，设计七条学科主题走廊文化，收集展出师生自己创作的阳光座右铭，连卫生间都别出心裁展示学生设计的公益广告；设计制作精致典雅的读书橱窗和书画廊，传达着书香育人的气息，促进师生“以校为荣”的阳光情结，召唤城南学子争当阳光少年，激励着师生成长,洋溢着催人奋进、和谐向上之光。

其次，学校还开设每日“时事、科技、生活常识”阳光广播，为学生提供校园空间文化平台；通过创办校园《红棉报》，为学生提供文化交流平台，从而巧妙地把学校阳光办学思想和文化理念融入校园的文化建设中，达到了“随风潜入夜，润物细无声”的德育功效。

2. 融进班级建设

城南小学以“创设自主平台，激活参与意识”的班级创建为载体，奏响班级的创新篇章，促进学生阳光品质的形成。

“我的地盘我做主”。城南小学大胆地把级、班建设的舞台交给师生，由师生共同参与设计级、班文化建设, 如建班方针，“班级公约”、“娱乐圈”、“快乐图书角”、“小荷才露尖尖角”等个性化的班级文化环境建设，形成了独特的人文氛围，体现了师生合作共建的积极性与创造性，让他们感受到当家作主的快乐体验，发挥他们自主创新的潜能。

“我的班级我的家”。城南小学倡导的阳光德育，是把德育变成学生自我管理、自我教育、自我修炼和自我提升的学习过程、生活过程和成长过程。为此，他们通过开展“星级文明班”、 “阳光同桌”“阳光学习小组”等创建评比，使每个班级、每个学生的个性获得健全、充分、全面的展现与发展，使学生在班级创建体验活动中得到自我教育，学会自我管理，培养了学生积极向上的情感，让每一位学生充满建设阳光家园的成就感、快乐感和幸福感。

3. 贯穿阳光课堂

城南小学在探索“阳光德育”的过程中，构建出全员育人，全程育人的“群环场”育人体系，形成宽松和谐的“阳光课堂”。

构建阳光课堂，走向阳光德育。城南小学的“阳光课堂”要求教师树立一个观念：人人都是阳光德育实施者。要求每一位教师都能以阳光般积极的态度、阳光般灿烂的笑容走进教室、走近学生，以阳光般的热情去温暖每一位学生，以阳光般不息的能量研究每一堂课。

学科渗透德育，形成阳光辐射。课堂是学生学习与生活最重要的场所，也是城南小学培养“阳光少年”最重要的阵地，知识在这里传播，能力在这里发展，情感在这里激扬，目标在这里达成。因此，学校注重挖掘学科的德育内涵，创设学科教学大德育氛围，使道德教育在各学科中水乳交融，内化道德教育的渗透，实现阳光德育的多维辐射，达到无痕育人，丝丝入扣的境界。

各学科都有其具体的德育渗透目标。比如思品课，着重培养学生的道德情感，提高学生的道德认识和道德判断能力；语文科则坚持文道统一的原则，使课文内容与思想品德教育贯穿教学过程；数学科渗透辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生严谨的态度和积极思维的良好习惯；英语科是关注学生情感态度的发展，做到情感教学目标与认识目标的互动统一……

开发校本课程，聚合阳光课程。城南小学围绕阳光教育办学理念、通过大胆探索、充分发掘身边的教育资源，把生活资源引进课堂，构建符合校本特色的“阳光德育校本课程”，拓展学生的学习时空，有效地促进了孩子们的健康发展。学校活用百年校史资源，编写《优秀校友教我学》校本德育教材，自编了《小学生道德教育综合实践读本》、《城南小学校纪三字歌》、《班会活动综合课例》、《校园小军人》、《唱唱读读创创》、《阳光少年必唱十首歌》等校本德育教材，规范学生的言行举止，培养学生的健康人格；自主开发《潮州历史文化课外读本》，把潮州的起源、文化、艺术、建筑、名胜古迹、风土人情等汇编为学生课外读本，这些活生生的校本教材，使潮州文化在学生中得到传承和弘扬，以此培养学生爱乡爱国情怀。此外，学校还大胆把《国学》课引进各年级的综合学科课程，形成一年诵读《弟子规》、二年诵读《三字经》、三年诵读《成语故事》；四年诵读《唐宋诗词》；五年诵读《千字文》；六年诵读《论语》等特色国学课程体系，借《国学》滋养学生文化因素，奠定做人的根基。

篇4：城南中心小学节水总结

共创节水学校

——淮安市城南乡中心小学节水工作总结

淮安市城南乡中心小学位于柯山西路5号，坐落在风景优美的京杭大运河畔，校园占地面积为14055平方米，建筑面积7930平方米。现有40个教学班，学生近2000名，教职工120名，本科以上学历近90%，其中市区学科带头人、骨干教师共计11人，正高级教师1人。

近年来，学校在上级主管部门的关心与地方政府的大力支持下，学校的办学条件和育人环境得到了大幅度的提高和完善，在全体师生的共同努力下，学校相继创建成为 “江苏省优秀家长学校”“江苏省绿色学校”“淮安市文明单位”“淮安市德育先进学校”“淮安市义务教育先进学校”等荣誉，2014年、2015年获区教育局素质教育质量评估二等奖。骄人的业绩赢得了社会各界和学生家长的广泛赞誉。

由于学校规模迅速扩大，创建节水型学校对建设节约型社会具有重要的意义。为呼吁我校全体师生进一步关心水的问题，提高对水的认识，营造节约用水宣传氛围，不断提高我校节水意识和水资源的利用效率，围绕“建设节水型学校”的宣传主题，我们认真开展了节水宣传主题活动，现将相关情况总结如下：

一、强化组织，多维宣传

学校高度重视节水工作，成立了以校长为组长的领导小组，负责统筹安排全学期的学校节水工作，节水管理网络健全。学校不仅把节水工作纳入每学期的学校工作计划中，而且定期召开节水工作的专门会议。每次节水的会议学校的校长书记均亲自参加。在学校的常规工作中，校领导也会适时地拓展对师生进行节水节能的宣传教育。学校专门制定了节水用水的规章制度，定期抽查当日18时至次日早晨6时校园水表刻度情况，及时发现水的泄漏苗头，避免出了问题再查找根源的亡羊补牢式做法。

二、造浓氛围，提高节水意识一是在“世界水日”、“中国水周”等特别的日子里，学校会利用显示屏、班级节水板报、校内外悬挂节水横幅、张贴节水海报、国旗下讲话等机会，集中进行节水工作的教育宣传，营造浓郁的节水氛围。

二是充分利用课堂这一主阵地，大力开展“节水教育进课堂”活动，要求各科老师结合课堂教学内容有意识地渗透节水教育，并将此作为听课评课和教案检查的一个硬性指标。

三是各中队组织开展了“我是节水小标兵”主题班会教育活动。师生们共同查找有关节水的资料。在班队会上，同学们相互交流了很多有关节水的好方法。要求同学们将自己学到的节水知识向家人、朋友进行宣传，很多同学纠正了父母错误的用水习惯。通过这次活动，同学们懂得了惜水、爱水、节水的重要性，都表示要从自我做起，节约水资源，用实际行动做惜水、爱水、节水的好学生。

四是利用国旗下讲话向全体师生发出“节约用水

从我做起”的倡议，利用红领巾广播的时间对全校师生进行节水宣传；各班设立了红领巾节水岗，每天有专门的小队员进行监督、检查。

五是开展了“我是家庭节水标兵”活动。学校印发《科学节水小知识》宣传资料，让每一位学生带回家和父母共读《科学节水小知识》；鼓励学生把校园节水宣传活动带进家庭、走向社会，同学们就如何进行水的循环使用、避免浪费水资源等小知识对家长等社会的各个层面进行了宣传；引导小学生从小树立节水观念，关注生活中的节水方式，学习和寻找节水的窍门和方法，不仅从自己做起，而且督促父母等家庭成员节约用水，并和父母共同完成家庭用水情况调查表，分析家庭可采取哪些节水措施，采取节水措施前后家庭用水量的对比等。营造了良好的家庭节水氛围，同学们把在实践活动中的体验与感受记录下来，写成作文参加学校组织的节水征文活动。同学们能从不同的视角，写下自己在节水实践活动中的感悟和体会，表达出自己的真情实感。六是在师生中开展“节水知识”“节水征文”“节水手抄报”等竞赛活动。七是组织学生进行节水飞行棋比赛，在游戏中，学生懂得了自来水是怎么来的，懂得了节水的好方法，更懂得了水是生命之源，节约用水，从我做起的道理。

六（4）学生畅玩节水飞行棋

四、科学管理，提高用水效率

一是实行计划用水制度。根据区政府下达给学校的用水计划指标按月分解到各用水部门。月末对各用水部门的实际用水数进行计量考核，落实奖惩措施。

二是建立用水台账。建立了学校用水计划分解表、用水抄表记录、各部门月度用水对比表、用水管理巡查记录表等一系列用水台账，为用水管理和计量考核提供了依据。

三是实行定期巡查。安排专职节水管理员每月对学校的用水设施和师生用水情况进行定期巡查，并详细记录在案。发现问题及时上报，及时维修。

四是落实奖惩措施。根据学校节水奖惩制度，将各部门和教职员工个人的节水行为纳入工作业绩考核。

五、节水成效，全局受益

学校从非常有限的办公经费中前后共挤出10余万元资金进行节水设施的添置、改造和完善。经费的大力投入，教育活动的全面开展，带来了学校师生节水意识的大幅提高，学校用水逐月下降。生均用水33升/人日，符合不住宿学校的用水规定。有二名学生在区节水比赛中获得二等奖。师生的勤俭节约意识从节水，到节省学校纸、电等其他资源，节水教育从领导到老师到学生，再到家庭，个个受益。节约意识的形成也带来了从管理团队到教师队伍精细办学意识的提升。

节水工作是一项利国利民的工程，在今后的工作中，我校要把节水工作和学校的管理紧密结合在一起，并继续做好以下工作：

篇5：庐江城南小学工作总结

英语参考答案

一、每题2分，共10分。

1—5 B C D A A

二、每题1分，共12分。

1.running2.riding3.went4.bought5.children

6.tomatoes7.here8.eye9.does10.empties

11.let’s12.thinner

三、每题2分，共20分。

1—5 A C D C B6—10 B D C B B

四、每题2分，共20分。

1—5 E I H B F6—10 J G C A D

五、每题3分，共18分。

1.Can I help you?

2.How many people are there in your family?

3.What is the weather like today?

4.What are you doing?

5.He likes collecting stamps, too.6.What did you do last weekend?

六、每题3分，共15分。

6—10 C B C D C

七、每空1分，共5分。

had, by, swam, took, picnic

命题人：县三里小学马迪

篇6：庐江城南小学工作总结

9月18日，庐江希望小学举行“勿忘国耻振兴中华”主题教育，学校利用晨间集会、主题班会、红领巾广播站等阵地，在师生中开展纪念“9.18”事件82周年。

活动中，该校各班以讲革命故事、唱革命歌曲、朗诵励志文章等多种形式进行。在主题班会上，班主任老师呼吁同学们不忘日本侵华历史，弘扬中华民族的爱国精神，保卫钓鱼岛。高年级同学还就“钓鱼岛事件”进行了讨论，大家表示，“9.18”事变给中华民族、给当代中国留下了很深刻的教训和警示，一定要珍惜今天的幸福生活，努力学习，振兴中华，报效祖国！

篇7：庐江城南小学工作总结

为进一步深入贯彻国家十八部委《关于深化全民禁毒宣传教育工作的指导意见》，充分发挥学校教师在禁毒宣传教育工作中的积极作用，努力提高禁毒宣传教育工作的针对性、实效性。根据教育局的统一安排，2014年5月，我校组织五、六年级班主任及部分科任教师进行了培训工作，现将本次培训工作总结如下：

接到培训任务后，学校十分重视禁毒师资培训工作，成立了专门的领导小组，由校长任组长，分管安全的副校长任副组长，由政教主任和少先队大队辅导员以及各班班主任任组员，主管学校的禁毒宣传教育培训工作。为确保培训工作取得实效，指定专人负责此次培训工作的辅导、督导。要针对受训教师电脑操作水平制定出培训方案，并制定出了相配套的考核方案，对受训教师参训情况、学习进展及考试成绩进行分段评估和考核。

经过培训，我校的所有参训教师19名教师均完成了在线学习《全国禁毒形势和禁毒宣传教育工作》等六个模块，在随机进行的考试中均获得合格。通过此次培训，充分发挥了学校在禁毒宣传教育工作中的积极作用，切实提高禁毒宣传教育的针对性和实效性，对促进禁毒宣传教育工作的开展具有重大意义。

芷江城南小学