城市设计理念及案例

关键词： 教风 校风 办学 理念

第一篇：城市设计理念及案例

办学理念及诠释

康营小学校办学理念 校风 教风 学风

办学理念：

为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。 办学目标：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

办学宗旨：

一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。 校 训：

博爱诚信 知行合一 校 风：

科学民主 求实创新

教 风：

博学多识 教书育人 学

风：

勤学好问

求异多思

康营小学校办学理念 校风 教风 学风内涵阐释：

一、办学理念：为学校可持续发展创造条件，为学生终生发展奠定基础。办学理念是学校发展的总目标，关注学校发展，关注教师发展，关注学生发展。

1、办学要以学校发展为核心，学校发展了，社会才能进步，同时学校发展不是一时的，要有可持续性，要立足长远，按照规划，一步一步扎实推进。

2、办学要以教师发展为根本，最大限度的唤醒、激发教师的专业潜能，打造一支专业的优秀教师团队，才能办成一所一流的品牌学校。

3、办学要以为学生发展服务为前提，这也是办学目标，促进学生全面发展、终身发展。

4、三个发展互为一体，互相促进，不可分割。

二、办学目标及方向

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真落实教育法律法规和行政规章，坚持以人为本，遵循教育规律和学生成长规律，面向全体学生，为学生全面健康和谐发展奠定基础。

三、办学宗旨：

一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。

四、校 训：

“博爱诚信 知行合一 ”是学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。

五、校 风：“科学民主 求实创新”，学校的风气，是一所学校所特有的占主导地位的行为习惯和群体风尚，体现为一种独特的心理环境，它稳定而具有导向性。

六、教 风：“博学多识 教书育人”，就是学校的教育风气，是学校培养学生、提高教书育人质量的一个重要的因素，使教师履行职责的职业道德和思想风尚的高低以及教师教学水平高低和治学态度的严谨与否的体现。

七、学 风：“勤学好问

求异多思” 学校的治学精神、治学态度、治学原则;学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。

第二篇：办学理念及目标口号

办学理念：和谐发展，为每一个孩子走向成功奠基 办学目标：办群众满意学校 创柏乡优质小学

办学口号：让每一个师生都发光，让每位家长都满意

第三篇：学校校训、办学理念及简介

办学理念：使每一位学生都得到发展

让每一位家长都能够满意

办学理念的内涵：首先是“以人为本”，是指学校一切事情都以“人为出发点，以“人”的成功体验作为过程，以“人”的和谐发展为归宿。

“每一位”即：面向全体学生，立足每位学生都有不断发展的潜能和动机，关注每位学生的发展需要，尊重学生的人格，尊重学生个性差异，使每位学生都能够有所成，即“升学有基础，就业有本领，发展有潜力”。

校训：

“拼搏、开拓”旨在激励元中人继承和发扬迎难而上、负重奋进、自强不息、争先创优的精神。就是要抢抓机遇，迎接挑战，在机遇和挑战面前不徘徊;要迎难而上，知难而进，在挫折和困难面前不退缩;要敢于碰硬，压力面前不松劲。要解放思想，与时俱进，勇立朝头，求实创新。就是要转变理念，不因循守旧;就是要把握时代的脉搏，做时代的弄潮儿;就是要开拓进取，求实创新。

校风:励志 崇德 创新 有为

励志：意为奋志，集中心思致力于某种事业。我们把励志作为我们学校的校风，就是要让教职工集中心思致力于党的教育事业，教书育人，为国育才，让学生都集中心思致力于自己的学业，积极拼搏，学有所成。

崇德：“崇”，推崇。“德”，道德、德行，即人的品质或品格。崇德即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本，我们把“崇德”作为校风，充分体现我校“育人为本，德育为先”的办学思想。

创新：意为更新、改变，创造新的东西。创新是一个学校进步的灵魂，目前，我国新课程改革的重点就是创新教学，把培养和造就具有创新和实践能力的人作为教学的根本宗旨，并把创新作为推进教学发展的永不枯竭的动力，所以我们要造就一支具有创新精神的教师队伍和培养有创新意识的学生。

有为：指有作为，把“有为”作为校风，寓意我们每一个元中人都要在元中这个温馨、和谐的大家庭里开拓进取，努力拼搏，有所作为。

教风：严谨 民主 博学 爱生

严谨：意为严密周到。“学高为师，身正为范”，作为认识必须有一种严谨的学术风格，严谨的教育态度，为人师表，必须时刻对自己严格要求，我们要努力培养爱岗敬业、以德修身、为人师表、举止文明、工作踏实、办事负责、严于律己、谦虚谨慎的严谨教风。

民主：建立民主的教风，是当今教育改革的迫切要求，民主的教风要求教师在传授知识中博采众议，善于听取学生的各种意见，去粗取精、去伪存真，不断改进教学方法，我们要营造民主的教风，变主宰学生一时的老师为交给学生终生学习方法的老师。

博学：意为学识渊博，知道的多，了解的广，学问丰富，为人师者必须博学，只有自己博学，才能使学生博学，因此，我们的教师团队当广知博学、精通业务、一专多能、苦练内功、热心科研、善于总结、积极进修、继续教育。

爱生：即关爱学生，这是良好教风的内在灵魂。热爱学生是教师的天职，是教师高尚情操、道德的体现。教师要深情、无私地爱学生，不知疲倦地帮助、教育、引导学生，把爱施予每一位学生，我们要努力做到师生平等、民主和谐、关爱学生、善待后进、家校互访、经常沟通、尊重学生、杜绝体罚。

学风：厚积 有恒 善思 乐学

厚积:意为大量地、充分地积蓄。作为学生，要在各个方面积蓄能力、提高技能，平时要注意基础知识的学习、积累。做到积少成多，达到基础扎实，从而进一步做到薄发。

有恒：意为有恒心、坚持不懈，人贵有志、学贵有恒，学习上持之以恒，是读好书的关键，只有持之以恒，才能最终达到自己的理想和目标。

善思：意为善于思考，孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”，善思者即为善学者，只有善思，才能善学，我们拒绝读死书、死读书，要做到活学善思。

乐学：“乐”，意为乐意、快乐，“乐学”即为乐意学习，在快乐的环境中学习，把学习当作是一种快乐，变过去的“要我学”为“我要学”，变“苦学”为“乐学”，提高学习的自觉性，使学习成为学生的一种自觉行为。

校园文化建设主题：

“名人激励，理想育人”。这一主题具有积极的导向和浓郁的亲和力，能够激励和鼓舞广大师生。今后我们还将不断的丰富、完善，挖掘这一核心理念的内涵和外延。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。古往今来，历史沉淀，名人却屹立不倒，名人精神犹如一盏不灭的明灯，引领着一代代人走向理想的彼岸，获得思想的启迪，精神的收获。

名人，是人类的精英;名人，是一颗颗灿烂的明星。他们用行动证明成功是在不断的积累中练就的，他们从小就树立了远大的理想，并为到达理想的彼岸勤奋学习和不懈努力，一步一步走向辉煌。在顺境中，他们高歌猛进;在逆境中，他们刻苦拼搏。从古代到现代，从国内到国外，在不同的历史时期，在不同的国度里，总会闪现出许多耀眼的明星。在人类发展的长河里，熠熠闪光，放射出五色的光彩，照亮后人行进的道路。

寓名人于教，激励学生发奋读书，立志成才，让他们从名人身上获取动力，从读书中找到乐趣，相信榜样的力量是无穷的。

“理想育人”，就是教育学生从小确立人生奋斗目标，树立远大理想。我们以人为本，育心为上，结合当地的历史传统和镇情校史，以古今中外名人成功事例、元子街籍成功人士和元中优秀校友为教育典范，有效地挖掘地方德育资源，让他们寻觅名人的足迹，为自己的人生树立一个标杆。教育他们积极进取，超越自我。

我们把“名人激励，理想育人”确定为我校文化建设的主题，就是看重了它的内涵。我们将挖掘利用一切可利用的教育资源，营造全校师生“读名著、听名曲、学名人”的浓厚氛围。教育学生继承发扬元中人拼搏开拓精神，以古今中外的名人为榜样，以元子街籍名人为楷模，勤奋学习，敢为人先，走出大山，走出元子街，为振兴镇域经济做出自己应有的贡献。

第四篇：企业文化理念及释义调查问卷

动力总成公司企业文化理念及释义调查问卷 答卷人：所属部门：

一、核心价值观：

灵魂注入角色，成效彰显价值。

1、“灵魂注入角色”释义：

灵魂：是指生命，比喻起关键和主导作用的核心因素，包括人格、良心、精神、思想、感情等构成的高尚的品格。

角色：是指企业和员工的职责定位。公司的角色定位是为北汽自主品牌汽车提供卓越的核心动力，包括企业使命和社会责任;员工的角色定位是忠实履行本岗位职责，维护公司的利益形象。

2、“成效彰显价值”释义：

成效：指公司及员工所做出的工作成绩和效益。

价值：指公司及员工生存的意义，创造的财富。

3、“灵魂注入角色，成效彰显价值”释义：

以科学的理念、高尚的品格，充满激情地担当起角色赋予的责任、使命;以出色的工作业绩和企业效益，回馈社会，实现个人价值、企业价值和社会价值的共同提升。

调查内容：

1、您对该理念的修改意见。(请在段后空白处填写)

2、您对该释义的修改及补充。(请在段后空白处填写)

二、企业精神：

诚信、创新、拼搏、奉献

1、“诚信”释义：指诚实守信、忠诚企业、信守承诺、坚定信念。

2、“创新”释义：以科学的态度、创业归零的心态，不断突破自我，挑战可能、实现创新、创造价值。

3、“拼搏”释义：艰苦奋斗、知难而进，挑战极限，永不言败。

4、“奉献”释义：爱岗敬业、全身心的付出，无私奉献。 调查内容：

1、您对该理念的修改意见。(请在段后空白处填写)

2、您对该释义的修改及补充。(请在段后空白处填写)

三、企业使命：

A、打造“中国的心脏世界的引擎”

B、中国的心脏世界的引擎

释义：作为北京汽车自主品牌动力总成的专业企业，地处中国的“心脏”——首都北京，并为汽车提供核心动力“心脏”。

 立足北京，为北汽二次创业和自主品牌汽车提供核心动力，为首都经济做出积极贡献;

 面向中国，致力于打造国内领先、民族品牌汽车的动力总成产品;

 走向世界，致力打造具有国际一流的汽车引擎，成为国际化企业。

调查内容：

1、请在您认为适合的理念选项后划√，A()，B()。如有其它修改意见，请在段后空白处填写。

2、您对该释义的修改及补充。(请在段后空白处填写)

四、企业愿景：

拥有自主创新能力，国内领先、国际一流的动力总成现代化企业。

调查内容：

1、您对该理念的修改意见。(请在段后空白处填写)

2、您对该理念的释义和理解。(请在段后空白处填写)

五、战略目标

培养一流团队、打造一流产品、创建一流企业。

1、“培养一流团队”释义：

持续提升专业技能，综合素质强;

始终充满活力激情，精神状态好;

注重整体团结协作，工作绩效优。

2、“打造一流产品”释义：

坚持自主创新，以科技打造品质;

吸收先进技术，以专业塑造品牌;

注重持续改进，以创新提升质量。

3、“创建一流企业”释义：

持续优化企业管理，提升竞争能力;

坚持党政工作联动，形成发展合力;

注重企业综合效益，成为行业标杆。

调查内容：

1、您对该理念的修改意见。(请在段后空白处填写)

2、您对该释义的修改及补充。(请在段后空白处填写)

六、企业作风：

A、高标准、严细实、讲协作、敢担当

B、求真务实，言之有信;团结协作，行之必果

1、“高标准”释义：指“高起点、高标准、高效率”的三高标准。

2、“严细实”释义：“严”，认真履行职责，严谨、负责;“细”，就是用心工作，注重细节;“实”，真抓实干，说实话，出实招，办实事，求实效。

3、“讲协作”释义：相互尊重、信任、补台，讲团结，讲协作，形成团队合力。

4、“敢担当”释义：敢于迎接困难、接受挑战并能切实肩负

起责任。

调查内容：

1、请在您认为适合的理念选项后划√，A()，B()。如有其它修改意见，请在段后空白处填写。

2、如选A，请您对该释义进行修改及补充。(请在段后空白处填写)

3、如选B，请您填写对该理念的释义和理解。(请在段后空白处填写)

七、人才理念

事业锤炼人才，人才成就未来

1、“事业锤炼人才”释义：实战锻炼人才，事业成败检验人才，艰苦坏境锤炼真才实学。

2、“人才成就未来”释义：尊重人才，爱护人才，以高素质人才成就企业的未来、成就自己的未来。

调查内容：

1、您对该理念的修改意见。(请在段后空白处填写)

2、您对该释义的修改及补充。(请在段后空白处填写)

八、廉洁文化

勤勉做事，清廉做人

1、“勤勉做事”释义：指勤政，勤奋工作，勤俭节约，勤劳不懈地做事;

2、“清廉做人”释义：指清正廉洁、清清白白地做人。 调查内容：

1、您对该理念的修改意见。(请在段后空白处填写)

2、您对该释义的修改及补充。(请在段后空白处填写)

第五篇：办学理念及三风一训范文

办学理念及“三风一训”

办学理念:

校以育人为本

师以敬业为乐

生以成才为志

校 训： 明理 勤奋 严谨 创新 校 风： 笃学 求实 创新 教 风： 严谨 多思 善诱 学 风：

刻苦 灵活 互助 学生“五心”教育： 忠心献给祖国

爱心献给社会

孝心献给父母

关心献给他人

信心献给自己

发展目标: 理念与行动统一 形象与信誉相连

特色与质量共荣 发展与品牌共享

强村完小