草坪的状物作文(共14篇)
篇1:草坪的状物作文
在我家的楼下,有一个草坪,从高处往下看,像一只兔子的形状。
草坪上的小草,个个昂首挺胸,每天都穿着绿衣裳。冬天,它会脱掉旧衣,春天又穿上新衣,所谓的“野火烧不尽,春风吹又生。”就是如此。在阳光的照耀下,小草们就像战士们一样挺立,又像财主对穷人的表情——傲慢地抬起头。小草们很怕冷:冬天,它们不见踪影,而到了春天又悄悄地露出了头。
草坪中间有一棵大榕树。早上,经常有人来到这儿爬树;中午,又有许多人在这儿边津津有味地吃着香喷喷的米饭边下着棋子;晚上,就有许多人在这儿聊天、谈心。夏天,这儿就成了人们的天地。在这种情况下,最多的数老人了,他们总是戴着老花镜,认认真真地在那儿看《圣经》。
草坪的一天更是热闹。上午,总会有许多人来打羽毛球。中午,也有几位小朋友在这儿悠闲自在、无忧无虑地看着故事书儿。下午,就疯狂起来了,这里还有许多男孩在这儿踢球呢! 家乡的`草坪,是老人的地盘,也是小学生的天地。
篇2:草坪的状物作文
关于草坪的作文500字:阳光下的草坪
在我家的院子里,有一片草坪。我几乎每天都要去那儿,在那儿做游戏、睡午觉、散步。当然,下雨就去不了了。 我十分喜欢这片阳光下的草坪。这片草坪虽然平凡,但是它没有一丁点杂草。 每每写完作业,我就和妹妹或邻居一起来到这片阳光下的草坪上做游戏。坐在柔软的草坪上,闻着小草的清香,感受着阳光的温和做游戏。我们有时还会拿着一些好吃的,一边坐在草坪上吃东西,一边聊天。 每到双休日,我通常会在这片阳光下的草坪上小睡一会儿。不过是在春夏两个季节,因为那时的草尤为茂盛,而且阳光明媚。在阳光下睡觉十分舒适,就像在吸收着能量。 每当我遇到烦心事儿,不愉快的事儿或者锻炼身体,我都会来到这片阳光普照的草坪。是它,给了我解决问题的方法;是它,让我又重新自信;是它,做了我坚持不懈的好榜样。就像大张伟唱的《倍儿爽》里的一样:“天空飘来五个字,那都不是事儿,是事儿也就烦一会儿,一会儿就完事儿!” 这片阳光下的草坪给我带来了快乐,丢掉了烦恼。我喜欢这片阳光下的草坪!
篇3:引导学生写好状物作文的点滴体会
第二, 要引导学生善于抓住事物的特点。作文时只有抓住了所写事物的特点, 即它和其他事物的不同之处, 奇特之处, 进行具体描写, 才能使事物形象形神兼备, 逼真地再现出来。如人教版小语六册《我爱故乡的杨梅》一文, 作者在介绍杨梅果时, 着重抓住了杨梅的形状、颜色和味道。文中是这样写杨梅的形状的:“杨梅圆圆的, 和桂圆一样大小, 遍身生着小刺, 等杨梅渐渐长熟, 刺也渐软了, 平了。”写杨梅的形状与桂圆比较, 遍身长着小刺, 这是杨梅与桂圆不同之处, 这是很明显的特点。写杨梅的颜色“先是淡红的, 随后变成深红, 最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑, 因为太红了, 所以像黑的。”句子用了“先是……随后……最后……”, 不仅写出了杨梅颜色的变化, 而且描写得很有条理。最后写杨梅的味道:“没有熟透的杨梅又酸又甜, 熟透了就甜津津的, 叫人越吃越爱吃。”既讲了杨梅由生到熟, 味道由酸变甜, 又突出了杨梅的特点“甜中带酸”。作者抓住了杨梅果的形状、颜色、味道不同于其他水果的特点来写, 给人留下了深刻的印象。
第三, 要注意描写的顺序。状物作文, 要注意条理性。先写什么, 后写什么, 应一层一层有条不紊地描写, 才能给读者留下鲜明的印象。如果是写植物, 可以按先整体到局部的方法写, 如人教版小语六册《我爱故乡的杨梅》一文, 作者先写春天中的杨梅树, 再写杨梅果, 着重写了杨梅的形状、颜色、味道, 有条不紊。也可以按时间顺序来写, 如有个同学的《我爱石榴树》是这样写的:初春的石榴树长出了一个个毛茸茸、嫩绿嫩绿的小芽;夏天的石榴树开出了一朵朵火红的花儿;秋天的石榴树结了一个个惹人喜爱的果实;冬天的石榴树落光了叶子, 在大雪覆盖下沉沉入睡。这样写条理清楚。当然, 还可以用其他方法写, 这要根据所描写的事物的特点来确定。
第四, 在描写事物时, 还要注意把自己的情感融注其中。我们描写事物, 并不是只描写事物, 从描写入手或借景抒情, 或咏物写人, 托物言志。这不仅是状物作文和其他文体的不同之处, 而且是能否把一个物体写“活”的关键。如一个小朋友的《我爱石榴树》中对石榴树的描写不是简单描绘, 而是充满激情, 融入自己的喜爱之情来写。春、夏、秋、冬季节的石榴树的不同特点都采用了多样的描写手法, 写出了石榴树的可爱, 表达了作者对石榴树的喜爱之情。描写最精彩的是秋天的石榴树。文中写道:“秋妈妈来了, 给大地披上了金装。几个月前还开满花的树上, 现在已经挂满了一个个胖娃娃———石榴。有的像红色的小灯笼挂在枝头;有的像小皮球, 圆鼓鼓的;有的干脆笑破了肚皮, 露出了一颗颗石榴子儿, 仿佛是个龊牙咧嘴的胖娃娃;有的活像一个笑弥佛。远远望去, 好像是在一幅绿如翡翠的丝绸上织起的一朵朵红似火的花。它们有的独自挂在枝头, 冷冷清清, 显得好孤单;有的挤挤挨挨, 三个一堆, 五个一群, 相互拥抱在一起, 亲热得如亲姐妹一般。摘下一个石榴, 剥开皮, 还真像个蜂窝, 石榴子儿晶莹剔透, 如一粒粒红色的珍珠, 又像一颗颗红玛瑙, 馋得我口水都快流出来了, 抠一粒, 用牙一咬, 酸甜的果汁流入口中, 真是惬意极了!”作者运用的拟人、比喻、排比等手法, 形象地描绘了秋天中石榴的姿态万千、颜色各异的特点, 字里行间充满了对石榴树的喜爱之情。
篇4:写好状物作文的秘诀
那么怎样才能写好状物类作文呢?
要想让大家认识、了解写的物体,首先应该仔细地观察,描述出它的外形、大小、色彩、性能(习性)等。
……我是一座塑料小房子。蓝色的屋顶,白色的墙壁,红色的烟囱,绿色的门窗,多漂亮啊!可是,我的名字不叫小房子,叫铅笔刨刀。……(苏教版小学语文三年级上册习作6范文《铅笔刨刀》)你看,一座塑料小房子,有屋顶、墙壁、门窗,还有烟囱呢!红、绿、蓝、白,色彩搭配更是漂亮极了。寥寥几句勾勒出不一般的铅笔刨刀外形特征。
……这时,一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来,离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙,以迅雷不及掩耳之势,“刷”地伸出它那长得惊人的舌头——舌头的长度超过它身长的一倍,刹那间,那只彩蝶已被卷入它的口中,成为美餐。……(苏教版小学语文五年级上册《变色龙》)这段文字是写变色龙捕食情景的。作者观察得非常细微,生动地描绘出了变色龙的生活习性。
其次,我们可以运用比喻、拟人、排比等修辞手法,把物体写得更形象,更生动些。这样,读者就能更容易地认识所描述的物体。
……庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾,就像是戴在山顶上的白色绒帽;那些缠绕在半山的云雾,又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷,它是茫茫的大海;云雾遮挡山峰,它又是巨大的天幕。……(苏教版小学语文三年级下册《庐山的云雾》)庐山云雾的“千姿百态”是什么样呢?作者运用了好几个比喻,像“绒帽”,像“玉带”,像“大海”,像“天幕”,这样我们就会恍然大悟了:哦,它的“千姿百态”是这样啊!
我们写物尤其是描写景物时,往往需要和生活联系起来,融入自己的喜怒哀乐。这样,我们的情感通过文字,悄悄地传递给了读者,获得了读者的共鸣。请你读一读《紫藤萝瀑布》的片段——
每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆?……我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
读这一段文字时,你的心情是怎样的?是不是伴随“忍俊不禁的笑容”“万花灿烂”等词语,你的情绪也跟着飞扬起来,快乐起来了呢?这就是富有情感的文字的魅力。
篇5:作文 学校的草坪
我的学校有一个大草坪,春夏秋冬都是那么吸引我,是我的乐园。
春天的草坪非常吸引人,绿油油的,远远望去一片新绿,草坪换上春姑娘给它织的新衣了。下课后,如果眼睛疲劳看一眼草坪会非常舒服。微风吹来,经过草地的空气非常清新,吸一下令人心旷神怡。那绿油油的小草靠集体的力量织成了一块软绵绵的大绿毯,躺上去很舒服。
夏天,生机勃勃的小草都好像在比赛谁长得高,长得快。只要你向教室门外一望,首先映入眼帘的.就是绿毯似的草坪。
秋天,天高气爽。风从草坪上吹来,秋意浓浓。虽然草不茂盛了,但有哪一次是光秃秃的?小草顽强的在和秋天抗争。我们学习不也应该这样吗?遇到困难不应该退缩,应该努力克服困难,向困难挑战。
冬天,白茫茫的雪给草坪盖了一层厚厚的棉被给它御寒,给它营养。春天时它会再次茁壮生长。同学们都在草坪上玩,给冬天的草坪增添了无限生机。
要没有这块草坪,我们该多么无聊啊!草坪给我们增添了多少快乐啊!
篇6:秋天的草坪作文
秋天来了,小草已经脱掉郁郁葱葱的夏装,换上黄色为主打色的秋装。走在草坪上,感觉凉凉的。草坪上,带小宝宝的爷爷奶奶们也都已经穿上秋装。
草坪周围的法国梧桐树已不再葱绿,许多叶子已经变黄。一阵秋风吹过,有几片黄叶随着秋风的旋律,从空中慢慢飞舞到地面上,给草坪盖上了一层金黄色的薄被子。它们在为明年春天的绿色做准备呢。
忽然,我闻到一股花香,寻着香味发现远处一串串小金铃似的小花正在一片绿叶中绽放,格外引人注目。噢,原来是桂花开了。远远望去,一丛丛、一簇簇桂花像是满天的小星星在树稍闪着金黄色的光。一阵秋风吹过,有些花又调皮的如小精灵一般,优美地飘舞到地面,给桂花树的周围披上一件金色的薄纱,美丽极了。
篇7:校园的草坪作文
我的学校有许许多多美丽的景点,有五颜六色的花坛,有高大雄伟的教学楼,还有庄严隆重的升旗台……如果你要问我,你们学校哪里最迷人?我会毫不犹豫地告诉你那草坪最迷人!看着就让人心情愉快。
我走进校园,穿过教学楼。就可以看见那绿油油的草坪。它长约80米,宽约50米,总面积为4000平方米。虽然不是很大,但我对它却情有独钟!
看!草坪上的小草如同心灵手巧的纺织能手,它们用自己星星点点的绿色,依靠集体的力量,织成一块绿油油的地毯。
草坪可真是迷人啊!我远远望去,平展展的。无论什么时间都那么具有魅力。
春天来了!早晨的太阳照射着那草坪上的晶莹的露珠,散发出耀眼的光芒。小草仿佛在对我说:“一年之计在于春,要好好学习哦!”这时微风拂过,它们跳起了海藻舞!
夏天来了!我们走出教室,来到小草前。小草们显得更加娇嫩。仿佛在向我们招手呢。看着这一片绿油油的草坪可真想上前去仰卧在这嫩绿之中。
秋姑娘静悄悄地来了!她给小草换上了新装。
冬天到了!小草们在白雪被子下睡着了。好储存体力,等来年春天再绽放出无穷的魅力!
篇8:状物作文口诀
介绍植物抓特点,枝叶花果样样全。
一年四季顺序写,生长过程一条线。
形状颜色和滋味,比喻拟人写有趣。
联系生活述感受,描写细节有情趣。
引用诗句来赞美,画龙点睛多趣味。
介绍动物有要点,外形习性是重点。
描写特点抓外形,总分说明条理清。
联系生活写习性,吃睡玩飞和叫鸣。
生活细节要具体,写出特性有感情。
介绍物品三要点,外形结构功能全。
文具玩具最常见,生活用品有万千。
描写外形有顺序,描写结构按空间。
描写功能述生活,典型细节写一段。
开头介绍名来历,结尾赞美把睛点。
状物要写建筑物,远近特点仔细看。
参观过程交代明,描写特征抓重点。
空间顺序细说明,看听想到都写全。
色彩形状细描绘,比喻联想有趣谈。
篇9:小学阶段应加强状物作文的训练
一、状物作文应训练学生的观察顺序
观察按照一定的顺序,写作才能有条理。假如东一榔头西一棒子,乱写一气,文章必然零乱。条理清楚的文章,应安排哪句话先说,哪句话后说。不仅连句成段须按一定的顺序,而且连段成篇也须按一定的顺序,这必然要求观察事物要按一定的顺序:或由上到下,或由外到内,或由远到近,或由表及里,或从整体到部分等等。有了顺序,构思时把观察的顺序变成写作的思路,文章便会井井有条。教师引导学生状物作文时应该做到让学生按一定的顺序观察。例如,教师教《苹果》的状物作文时,学生写道:“苹果有点儿像扁圆形的西红柿,半红半青的。风一吹来,一股清香的气味扑鼻而来。苹果是那样的可爱,只有小姑娘漂亮的脸蛋能比得上它;苹果又是那样美丽,即使最贪吃的小孩子也舍不得一下子吃下它。”从四年级学生水平讲,她观察描写已经到位,联想足够丰富。可惜她只是观察苹果的外部,没有观察苹果的内部,作文戛然而止。为了引导学生观察苹果内部,教师操起小刀,把苹果切成两半。这位同学顿感“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”,马上写了“老师用小刀把苹果切成两半,苹果露出奶黄色的果肉,中心有几颗黑黝黝的籽。刚切开的苹果仍然是那样的可爱、那样的美丽,香味却更浓了。”在一个小小的动作中,老师无形中对学生进行了由表及里的观察训练。加上“外部”和“内部”的板书,同学受到由外而内写作顺序的训练。
二、状物作文应该引导学生注意几个要素
状物作文训练重点在于培养学生的描写能力,描写能力的培养须注意几个要素呢?回答是:形状、颜色、声音、气味、滋味等。试分析一例:“天阴沉沉的,乌云翻卷着,像千万匹黑马在狂奔。遥远的天边滚来一声炸雷,好一会儿,一道闪电将长空划为两半,一场大雨即将倾盆而下。”云的颜色是黑色,形状是马群狂奔,声音是炸雷。描写事物抓住形状、颜色、声音、气味、滋味等能使文章达到绘声绘色、如临其境、如睹其物、如尝其物的效果。以学生作文为例:“苹果有点儿像扁圆形的西红柿,半红半青的。风一吹来,一股清香的气味扑鼻而来……你吃过苹果吗?苹果的味道和梨子差不多,甜津津的,只是水分少了些,但却比梨香得多。”这一段抓住苹果的形状、颜色、气味、滋味描写,惟妙惟肖地写出苹果的特点。状物有时还要抓住神态,如“最吸引人的是一对雄师,雄狮双眼怒视前方,眉骨略微突起。它们张着大嘴,露出了锋利的牙齿,头上的鬃毛一缕一缕可以分辨,曲蜷的,像鱼钩;四散的,像盛开的菊花瓣。它们的鬃毛,半遮半掩它们的耳朵。这对狮子威严、逼真,要不是工艺品,还真会令人心惊胆寒呀!”学生的描写物是石狮,颜色仅深浅不同。但小作者抓住石狮的外貌、神态细致刻画,其中运用形状特点的描写和联想,如“鬃毛一缕一缕”“像鱼钩,……像盛开的菊花瓣,……”描写的石狮栩栩如生,达到预期的效果。
三、状物作文要培养学生的联想力
教师在引导学生写《苹果》的作文时,问:苹果什么形状?学生回答:“苹果既不是圆形,也不是橢圆形,不能描述。”老师抓住机会,及时切入说:“不能描述其实是一个机遇,事物面临不能描述时,漂亮的描述即将来临。这里教同学一种很有效的方法,当你不能描述某一事物时可采用联想,想一想苹果的外形和什么东西相类似,用苹果像什么表达出来。”恰到好处的启发使同学茅塞顿开,一位女同学说:“苹果有点儿像扁圆形的西红柿。”用了比喻句,比用圆形、扁圆形描写好得多。用同样的方法指导写《桔子》《金鱼》同样收到很好效果,如同学在《桔子》一文中写道:“桔子有的像小灯笼,有的像两凹的小皮球,有的像扁圆形的西红柿。”在《金鱼》一文写道:“金鱼很会打扮,有的像披上了金黄色的盔甲,有的穿上了黑色的大袍,有的套上了五颜六色的花衣裳。”有的小学生如鬼灵精。你一点拨,他们就能举一反三,融会贯通。教会学生联想,学生写起作文来,常用比喻的修辞手法,使文章更加形象生动,给读者留下更加深刻鲜明的印象。甚至有些同学在老师的启发下加以创造,将句子写成比喻句、排比句、拟人句,文章生色了许多,同时训练了学生的联想力。
篇10:校园的草坪作文
春天,春姑娘把细细的春雨和柔和的春风化作一支大画笔,把绿色涂在草坪上,先涂成黄绿,然后涂成浅绿,最后涂成翠绿。这时,便迎来了远方飞来的黑衣客人――小燕子。
夏天,草坪中间的花开得很漂亮,引来了勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶。草坪绿得发亮,每一片草叶都像一个小生命在颤动。在炎炎夏日,草坪给我们带来了一丝丝凉意。
秋天,草坪的草渐渐地枯黄。天上的大雁唱着歌儿向南飞去。同学们把飘落的树叶扫出草坪,保持草坪的洁净。
冬天,雪花纷纷扬扬地飘落下来,白雪给草坪盖上了一层厚厚的被子,小草把根扎得很深很深,吸收着水分和养料,等待春的来临。
篇11:我爱家乡的草坪作文
春天,小草刚从漆黑一片的土地里悄悄地探出了小脑袋,小心翼翼地向四周张望,发现外面的世界很安全美好,就轻轻地呼唤兄弟姐妹们都出来到绿油油的草坪上玩耍,并异口同声地大叫,外面的世界很奇妙!
夏天,小草长得密密麻麻,一眼望去,就像一条绿色的地毯,向人们炫耀自己有多么的漂亮。晚上,大人们都坐在草坪上乘凉,小朋友们在草坪上尽情地玩耍、嬉戏,课热闹了!
秋天,小草们都换上了黄色的大衣,而有的小草却已经枯萎了。
冬天的草坪,我们看不到那春天的生机,看不到夏天的热闹场景了,不过我们不用担心,因为明年的春天,小草又会重新回到我们的身边。
篇12:校园的草坪作文500字
小草坪里的草总是绿油油的,它呈正方形,被两条肉红色的交叉在一起的小路分隔成了四块,草坪的中间还有一座汉白玉孔子像。
春天,草坪里的草发出了芽,淡绿中透着鹅黄,酷似一块漂亮的地毯,色彩斑斑驳驳,深浅不一的小嫩芽,拥有一个共同的心愿,都向往着茁壮成长。
夏天,草坪的颜色加深了,不再是淡淡的嫩绿,变成了发亮的鲜绿,就像是只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲滴。草坪四周的四排花坛里的花开放了,姹紫嫣红,配上鲜绿的背景,再加上中间的白色雕像和四条肉红色的花纹,这真是一幅天然的妙笔丹青。
秋天,草坪更像是一道菜。草翠绿翠绿的,像是营养的韭菜,草坪边的小白墙,矮矮的,像是白嫩的豆腐,肉红色的小路则像是两根腊肠,一荤一素,搭配合理,令人垂涎三尺。
冬天,草坪上的小草墨绿墨绿的,好像一个个不怕寒冷的小精灵,一下雪,盖住了小精灵们,像是一层被子,小精灵们便睡在了下面。
校园的草坪真美啊!它不仅给了我们美的享受,同时它又默默地净化着校园的空气。
篇13:草坪的修剪技术要点
冷季型草坪草最适生长温度是15~24℃,适宜我国黄河以北的广大地区种植。常见品种有草地早熟禾、高羊茅、多年生黑麦草、细羊茅等。其中高羊茅、细羊茅为宽叶型,其余都是细叶型。多采用种子混播进行繁殖。
暖季型草最适生长温度在26~32℃ (或30℃左右) 。生长的主要限制因子是低温与持续时间,也就是说在夏季生长最为旺盛。主要分布在我国长江流域以南的广大地区。该类型草仅少数种能获得种子,主要用营养繁殖。多数单播,很少混播。常见品种除马蹄金外,多为禾本科植物。
草坪修剪应遵循1/3修剪原则,即任何一次修剪,被修剪去的部分占草坪总高度的1/3以内。
2 草坪修剪的时间
草坪修剪的时间与草坪的种类、草坪生长发育和肥料供给等有关。通常在草坪草生长高峰期应加强修剪。冷季型草坪草在春、秋两个生长高峰期,修剪量加大和修剪次数增多,晚秋应逐渐减少修剪次数,使有足够的营养物质越冬,夏季也有休眠现象,也应根据情况减少修剪次数。暖季型草坪草只有夏季为生长高峰期,故夏季修剪次数多。而在冬季,冷季型草和暖季型草都不需修剪。
3 修剪频率
修剪频率是一定时间内草坪的修剪次数。修剪频率越高,次数越多,修剪周期(2次修剪之间相隔的时间)越短。
4 修剪高度
修剪高度是指草坪修剪后留在地面上的高度,也叫“留茬高度”。留茬高度需要有适宜范围,过低过高均会影响草坪质量。草坪草修剪留茬高度:草地早熟禾3.8~6.5cm,粗茎早熟禾3.8~5.0cm,紫羊茅2.5~6.5cm,高羊茅5.0~7.6cm, 1年生或多年生黑麦草3.8~5.0cm。
5 修剪方式
草坪修剪方式分机械修剪、化学修剪和生物修剪3种。
5.1 机械修剪
剪草机主要有2种最基本的类型,即滚刀式剪草机和旋刀式剪草机。滚刀式剪草机是高质量草坪最适用的机型,能将草坪修剪得干净整齐;而低养护草坪和大部分绿地可选用旋刀式剪草机。
5.2 化学修剪
用某些生长延缓剂处理草坪,延缓草坪地上部的生长,起到修剪的效果。常用草坪生长延缓剂有多效唑、乙烯利、脱落酸、嘧啶醇、矮壮素、丁酰肼、缩节胺等。
5.3 生物修剪
利用牛羊等食草放牧,达到修剪目的。生物修剪可控制矿质燃料尾气和草渣等污染,适于在森林公园、林园草坪、水土保持等草坪中应用。
6 草坪修剪方向和其他
6.1 修剪方向
修剪方向不同,草坪茎叶的生长方向和反光不同,若每次剪草总是朝着一个方向,易使草坪长势趋弱,茎叶趋向于剪草方向,倾斜生长,出现层痕,导致草坪品质不良。同一草坪,应避免用同一种修剪方式修剪,防止在同一地点、同一方向的多次重复修剪,以免产生“纹理”和“层痕”现象,可采取变换修剪的方向方法来解决。
6.2 草屑处理
由剪草机剪下来的草坪草组织总体称草屑。草屑内含有植物所需的营养元素,是草坪的重要氮源。草屑处理有3种方法: (1) 如果剪下的叶片和组织较短,可将短小的草屑直接留在草坪内分解。 (2) 草叶太长时,必须将草屑收集在集草袋统一带出草坪,以免影响美观和光合作用,避免病害发生。 (3) 发生病害的草坪,草屑必须收集后清除出草坪并焚烧处理。
6.3 特需修剪
根据需要、利用目的、草坪的调整或其他原因,不按草坪一般生育规律和1/3原则所实施的修剪,称特需修剪。主要有以下几种情况。
6.3.1 草坪冬休眠或夏休眠后的第1次修剪。
草坪越冬或越夏,其再生部位有所降低,此次修剪可按各种草种适宜留茬高度的低限进行。
6.3.2 越冬或越夏前修剪。
在草坪越冬或越夏前,适当提高留茬高度,贮藏足够的光合产物,以利越冬、越夏。
6.3.3 间歇修剪。
将一块草坪先间隔剪草1/2, 隔一定天数再剪另外1/2, 形成一深一浅的彩条或彩块草坪, 称间歇修剪。间歇时间因草种、长势、季节而异, 一般1~3天能显出色差为宜。条、格的宽度, 根据场地和所用剪草机的剪幅决定, 通常2m左右。
6.3.4节水修剪。
篇14:刈草坪的童年
most remember from my childhood neighborhood, mowed and 1)manicured by young dimpled boys before and after school, but mostly on weekends in between wide-eyed bike rides and 2)stick ball-playing in the street.
On any given day you might see Chris, Brent or Phillip wipe sweat from their brows with their youth-3)calloused hands as they whistled and mowed the lawns of the Anderson family, the Portner’s or the Wood bunch, with their 4)sprawling yellow house and seven lapping dogs.
“See you at the Pier after I get done,”Chris would yell to Phillip, whom we all called Philly.
Philly would not say anything, but would raise up one of his hands as he was a particularly good mower and wanted to earn his two dollars and fifty cents an hour to save up for a new 5)Schwinn bicycle.
The boys were about thirteen or fourteen at most, not yet men but no longer young-heeled babes who ran tirelessly after the ice cream truck for the cold comforts of childhood.
Whether or not kids were expected to do their fair share was not an idea that occurred to anyone on the streets where we lived.
My father often recalled his first job as a paper boy and then as a gas station attendant. He told us there was no greater feeling than working and getting “that first tip”, his first paycheck and buying a soda pop or comic book on his own dime.
My mother worked on her family farm, beginning at the age of four, and picked ripened coffee beans under the vast, widening skies of Hawaii during World War II. She worked with her four siblings while they sang made-up songs about school, their friends and the dreams they shared.
Philly eventually bought that bike and couldn’t help but ride it in front of my house at least twice a day, while he jumped curbs and mussed up his hair on purpose just to make me look.
Brent was saving up to put himself through college, since his father told him that “an education had to be earned if it was to be learned at all.”
As for Chris, he spent all of his earnings on a 1969 Blue 6)Dodge Dart as soon as he was allowed to drive. When he got that car, all the girls in the neighborhood lined up each morning for a ride to school. Chris was smart.
No one I knew was given a car because they got good grades, because they behaved, or because“they simply existed as children.”
We all had chores, we were expected to have respect without rewards, and our parents 7)ruled the roost.
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This meant that my sisters, my brother and I were all physically active. When we weren’t cutting grass, walking to the corner store to buy a gallon of milk for mom, or taking turns cleaning the bathrooms or sweeping out the shed, we played outside.
We knew it was time for dinner when the sun had nearly set, and that meant setting the table was a 8)tall order, as we scurried home sweaty and tired from hours of playing 9)dodge ball, 10)hopscotch and baseball games that we played without the cheers of our dads, because all of our dads worked.
All this work and play meant obesity was not a childhood 11)epidemic.
Neither was 12)ADHD, suicides due to bullying over the Internet, or 13)permanently curved spines because of over-texting and over-sexting.
There were no debates between children and their parents about buying the latest cell phone that parents could not even afford.
We didn’t have a lot in the way of material things, but we were better for it.
As a kid, I still remember my annual trip to Sears to get my one pair of “back-to-school” shoes I was told had to last through the Holidays.
My girlfriends also showed off our two new 14)Marcia Brady dresses we were so proud of each fall, along with ribbons that decorated our braided hair we wore well through the second year of middle school.
新刈的草儿的气息就是我儿时邻里间最记忆犹新的味道。刈草的工作会由那些年纪轻轻的长着酒窝的男孩子在上学前或者放学后完成,不过大部分时候是在周末,在街头天真无忧地骑自行车与棍球游戏之间的时段进行。
在某个日子,你可能会看到克里斯、布伦特或者菲利普一边吹着口哨,一边为安德森家、波特纳家或者伍德家刈草。伍德家有间黄色大房子,还有七条伸着舌头的狗。不时地,他们会用年轻却起了茧子的手擦去眉宇间的汗水。
“我活干完了,就到码头找你啊。”克里斯会对菲利普喊道,我们通常称他为菲利。
菲利不答话,只是扬起他的一只手,因为他自己也是一位厉害的刈草好手,他希望专心赚他的2.5美元时薪,好攒起来买辆新的施文自行车。
这些男孩儿顶多十三到十四岁,还未成年,但也不再是那些嫩手嫩脚、不知疲倦地追着雪糕车来寻求童年清凉快乐的小孩了。
在我们生活的街道上,孩子们要不要做他们的分内事这样的问题可不会出现在任何人的头脑中。
我父亲常常回忆起他的第一份工作就是当报童,然后就是在加油站当服务员。他跟我们说,投入工作、赚到“第一笔小费”以及第一份薪水,用自己的一分一毫买一瓶汽水或者漫画书,没有什么比这些让人感觉更棒的了。
我母亲四岁起就在她们家的农场帮忙,二战的时候在夏威夷广阔无垠的天空下摘熟了的咖啡豆。她和四个兄弟姐妹一边工作,一边哼着自己编的关于学校、关于朋友和共同梦想的歌儿。
菲利最后买到了那辆自行车,忍不住在我家门口每天至少转悠两次,为了让我看见,他会跃过路缘,把头发弄乱。
布伦特为能供自己读完大学而攒着钱,因为他父亲跟他说“要是一项教育真的值得去求学的话,那就得把学费挣回来。”
至于克里斯,他一到可以开车的年纪就花掉所有积蓄买了一部1969年产的蓝色“道奇飞镖”。他拿到车后,每天早上,附近的女孩子都排着队儿要搭他的车上学。克里斯真够聪明的。
我认识的人中没有谁因为取得了好成绩或守规矩或因为“是爹娘的宝贝”而被奖励一辆车。
我们都有家务活儿,大人们希望我们得到精神尊重而非物质奖励,我们的家长说了算。
那意味着我和兄弟姐妹们个个手脚都动个不停。我们如果不是在屋外玩耍,那肯定就是在刈草,要不就是走路去街角商店给妈妈买上一加仑的牛奶,或者轮流打扫卧室、清洗棚屋。
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我们知道太阳要落山的时候就是晚饭时间了,那意味着当我们玩了几小时的躲避球、“跳房子”游戏和棒球后,满身臭汗、累呼呼地跑回家时摆放餐具就成了件很痛苦的事儿。我们玩的时候,是没有爸爸为我们呐喊助威的,因为所有的爸爸都得工作。
所有这些活儿和玩耍意味着肥胖不可能成为孩子们的流行病。
小儿多动症也不存在,因为网络欺凌造成的自杀事件,或者由于过度发短信、色情短信而造成的永久性脊柱弯曲也不存在。
小孩和父母不会因为那些连父母都买不起的最新款手机而争吵不休。
在物质上,我们没有太多的东西,但我们过得更好。
小时候,我还记得每年我都要到西尔斯买一双“上学用”的鞋子,家人跟我说过什么节日都靠这双鞋子了。
我的女伴们也会炫耀我们的两套新的玛西娅·布兰迪裙子,这些裙子每年秋天我们都引以为傲,还要配上头上用来扎辫子的丝带。这些,我们会好好地用到上中学的第二年。
Boys used to smirk at us with their striped short-sleeved shirts, 15)corduroy pants, sun-kissed hair and shy-flirted glances.
There was a feeling of optimism in the air; a kind of solid and steady 16)cadence that followed us because we allowed it to, and because our parents treated us as their children, not as their friends.
My kids are at that magical age now.
Their minds are still clear, their curiosity 17)intact, and there is no inkling of 18)apathy or ungrounded 19)angst.
They say they want to work; that they want to do something meaningful when they get older, and that they believe that “almost anything” is possible.
I believe them, and that’s the best thing I can do as their parent.
But what’s important is that they know they must believe in themselves if anything worthwhile is going to happen.
On the streets where we live now…there are not so many lawns to mow, safe streets to play on, or open-ended hours to enjoy the sweat-filled days of youth until dusk.
Somehow, the days of youth are shorter because we have allowed them to be. Our new techno-fevered and furious pitch that we have decided is a normal and healthy culture has robbed the living daylights right out of our children.
But however long their childhood lasts, it is theirs, not mine, and I know they will find their own way, just like Chris, Brent and Phillip did; my three siblings and I, and my parents and their parents before them who were part of 20)The Greatest Generation.
The greatest gifts I can give my children are the freedom and learned joys of physical and emotional 21)autonomy, peppered with hard-fought work, personal responsibility and the sweat-filled days that only come with being young, bare-faced and naive.
男孩们常常对着我们傻笑,身上穿着条纹短袖衬衣,灯芯绒裤子,顶着一头阳光色的头发,露出羞赧挑逗的眼神。
空气中有一股乐观的气息,我们身后有一种坚实、稳定的节奏,因为我们允许这种节奏存在,也因为父母待我们为其子女,而不是朋友。
我的孩子如今也到了这个神奇的年龄。
他们的头脑依旧清晰,他们依旧好奇心十足,没有一点感情冷淡或者无缘无故焦虑不安的迹象。
他们说他们想去工作,他们想大一点儿的时候干点有意义的事,他们相信几乎一切皆有可能。
我相信他们,那是我作为母亲能做的最好的事。
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但重要的是,他们知道一旦有值得去做的事情发生了,他们必须相信自己。
如今,我们住的这条街上,需要刈草的草坪不多了,能够安全地玩耍的街道或者能自由自在地享受挥汗如雨直到天黑的年轻日子也不多了。
不知何故,现在,年轻的日子短了,因为我们使然。我们将对新科技的痴迷和狂热认定为一种正常而且健康的文化,这种文化将我们孩子鲜活的时光偷走了。
但不管他们的童年有多长,那是他们的童年,不是我的,我知道他们会找到自己的方式,就像克里斯、布伦特和菲利普那样;像我和三个兄妹、我的父母和他们的父母那样,他们都是“最伟大的一代”的一部分。
我能给予孩子们最好的礼物是自由以及从身心独立中得来的快乐,其中伴以辛勤的工作、个人责任和挥汗如雨的日子,这些都只能从年轻、坦诚和天真中得来。
“Put your phones away, it is time to eat,” I said to my daughters one night as the 22)aroma of homemade spaghetti sauce blanketed our senses.
During dinner, sometimes I ask them what they learned in school; if they have any new friends, or if anything particularly interesting had happened they might want to share.
But usually we just sit in each other’s company, in the quiet and stillness of a family meal, enjoying the fleeting moments that I know they will remember together one day in concerted yearning and sweet 23)melancholy.
As I kissed one daughter on her windswept forehead after school yesterday, my heart swelled and my eyes teared as I knew my sleepless parented nights had not been in vain.
“I can’t wait until college because I’ll be able to choose the classes I want,” she said, with her heavy backpack in her arms and shoes naturally untied.
“That will be the best day of my life, and it’s only seven years away.”
As she continued to go on about college, and all of her innocence-filled life plans, all I could focus on were the words “only seven years away.”
Seven years away I thought.
Seven more glorious years to bask in the glow and the magic that is childhood.
“把你们的手机都拿开,到点吃饭了。”一天晚上,当我们家自制意粉酱的香味充满我们的嗅觉的时候,我对女儿们说道。
晚饭间,我有时会问她们在学校学到了什么;有没有结识新朋友或者有什么想分享的特别有趣的事。
但通常我们只是坐在一起,静静地无声地享用一顿家庭晚餐,享受着稍纵即逝的时刻,我知道有一天她们会一起在同样的渴望和甜蜜的伤感中回忆这些时光。
昨天,放学后,当我亲吻其中一个女儿那被微风吹拂过的前额时,我的心忍忍作痛,眼睛湿润了,因为我知道我照顾她们的那些无眠夜晚没有白费。
“我都等不及要上大学了,因为那样我就可以选择自己喜欢的课了。”她说道,手臂挂着沉重的书包,鞋子很自然地松开了。
“那将是我人生最好的时候,还差七年而已。”
当她继续说着关于大学,关于她空白人生的计划的时候,我所有的注意力集中在“还差七年而已”这几个字上。
还差七年,我想。
还有七个光辉的年头可以沐浴在璀璨与神奇的事物之中,而那就是童年。
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