润滑工程技术人员岗位职责（精选18篇）
篇1：润滑工程技术人员岗位职责
1.组织与指导全厂设备润滑技术管理工作。拟定各项润滑管理制度及有关人员的职责范围、考核办法，经领导批准后，督促指导有关人员贯彻执行。
2.编制全厂设备润滑图表、卡片、规程、图册和润滑材料消耗定额及有关润滑技术资料，供润滑、操作和维修工人使用。
3.编制本厂需用的特种润滑油品、冷却切削液、切削油、乳化油、防锈油、清洗剂、润滑油的掺配代用及废油再生利用工艺,指导润滑工人、油脂制造工人和操作工人正确配制和使用润滑油脂。
4.指导润滑工人、油脂制造工人、化验员、维修工处理有关设备润滑的技术问题，协助机械员改进设备润滑系统和装置，参与设备润滑事故的分析研究，培养提高润滑工作人员的技术业务能力。
5.收集国内外润滑管理工作经验和新油品、新装置等技术资料，结合本厂需要，组织推广应用和业务技术培训。
篇2：润滑工程技术人员岗位职责
2.冷却系统、节温器等设计。
3.油底壳设计。
4.润滑系统和冷却系统零部件分解、测绘及零部件附图绘制。
篇3：润滑工程技术人员岗位职责
本刊讯为培养复合型人才, 促进网管人员一岗多专、全业务全方位发展, 提高网管中心的工作效率和工作质量。四川铁通于9月25日组织网络监控室共计13人参加了为期一天的岗位能力测试, 对网络监控能力进行了业务理论考试, 并对PON、软交换、网络传输等多类业务进行了实操考核。
通过该次能力测试, 对网管中心网络监控室人员的全业务能力进行了清晰的界定, 对于复合型人才的培养有了明确定位, 使业务全面的技术能手脱颖而出, 对网管人员自身的全业务发展起到了促进作用, 有效的提升了网管中心网络监控室的工作能力。
篇4：润滑工程技术人员岗位职责
摘要：电力技術人员，顾名思义就是在电力系统中的专业技术人员，对电力系统的正常运转有着非常重要的作用。电力技术人员主要包括在电力系统中专业从事设计、规划、勘测，对电力系统发电供电的运行、养护、检修等技术人员。本文通过对电力技术人员岗位职责的介绍，并对电力技术人员职业现状的分析，提出一些建议，使得电力技术人员在电力系统中能够更好的维护电力系统的运作和安全。
关键词：电力系统；技术人员；岗位职责；建议
1、电力技术人员的岗位职责介绍
电力系统的技术工作人员都有各自的职责，总体来说，电力技术人员的工作主要是监督控制发电站的设施和发电站的指标，监督测量电力系统的操作问题；调整电力控制器确保电力系统能够正常的产生电力，调整变电站与发电站之间电力的流量；通过电路的控制板或者是电力其他的自动化设施控制电力的发电设备；按照电力仪器的数据或者计算机达到规范电力设备的操作目的；电力单位的设计人员基于仪表、图表以及量具读出来的数据，再按照规定标准的时间间隔，定期的采取行动，确保电力系统能够正常的运行；有的时候，停止或者启动电力系统的辅助抽水设施、发电机、涡轮机以及电力系统的其他设备；通过对电力设备运作情况的检查记录或者是技术人员的日志或者是电力单位工作人员之间的交流信息，来评估电力设备运行的情况；对电力的辅助设备进行定期的润滑、清洁以及维护和控制，防止电力设备发生故障或者出现老化问题；定期跟电力系统的操作人员进行沟通，协调并规范电力线路的电压与传输频率和传输的负载；加强对电压的管理，采取相关措施提升电能的质量，确保电压的合格率达到指标；认真贯彻和执行我国对电力生产有关指定的法律法规、政策和方针以及与电力企业相关生产的技术标准、规程和制度，从而在电力企业中建立生产技术的管理责任制。
电力技术人员的岗位职责如果想要得到很好的实施，对电力技术人员的岗位要严格要求。首先，要求电力技术人员的专业水平达到一定程度，并且对相应的岗位要具有一定的工作经验；其次，要熟悉与电力设备相关的操作程序、技术标准以及规章制度，通晓电力系统的相关知识和法律法规，熟练掌握机器设备的运行与维修的技能；再次，要具有很好的问题解决和分析判断的能力；最后，要具有很好的合作意识和协调沟通能力，具备良好的心理素质和身体素质，承受得起工作的压力和风险。只有提高了对电力技术人员的岗位要求，才能提高电力技术人员的工作水平，更好的为电力系统的正常运行发挥自身的职责。
2、电力技术人员的职业现状
在当今科技竞争非常激烈的今天，技术人才的作用显得越来越重要。在电力企业中技术人员需要有很高的技术水平和丰富的工作经验，目前电力技术人员的职业现状还存在很多的问题。
2.1、电力技术人员的积极性不高
在电力企业中专业技术人员的行业竞争意识不强，对电力企业的发展不够关心，在工作中不关心不考虑电力企业的经济利益。技术人员没有充分发挥其自身的创造力，工作的积极性也不高。这就不利于电力企业对技术人员的管理，技术人员也不能够更好的为企业的发展发挥其应有的能力。
2.2、电力技术人才的专业水平不高
在电力企业中的聘用的技术人员的数量也不少，但是对技术人员专业水平的结构并不是很合理。技术人员的专业水平都保持在一个范围内，缺少高层次的技术人才。电力企业对技术人才缺乏培训，导致已有的技术人才的水平一直停滞不前，这就使得电力企业在激烈的市场竞争中缺少优势，不利于电力企业的长久发展。
2.3、电力技术人员的薪资不高
在电力企业中从事技术方面的专业人员，只要专业技术达到了一定水平，并积累丰富的工作经验，技术人员的薪资就会慢慢的上涨。但是，电力技术人员在工作前期的薪资过于低下，很多人都因为克服不了前期的生活压力而选择别的行业。而且在电力企业中，论资排辈、论工作年限排位现象的存在大大减弱了技术人员工作的积极性。
2.4、电力技术人员的整体素质水平不高
因为我国技术型人才非常稀缺，所以电力技术人员的竞争性并不大，因为自身没有竞争的意识，所以在平时的工作中片面的追求安逸。在电力企业中缺少贡献精神，不团结，没有集体荣誉感。
3、解决电力技术人员的职业现状的措施
3.1、建立公开竞争的技术人员的动态岗位管理体系，增加技术人员的竞争意识
为了能够促进电力企业对技术人才资源的优化配置，建立动态的电力技术人员岗位的聘用管理体系，可以增加企业内部技术人员的流动性，增加电力技术人员的危机感。同时，还可以实现电力企业对技术性人才管理从身份管理转化到岗位管理。这样就可以促进电力技术人员学习的积极性，提高自身的专业水平，电力企业中技术人员的整体水平也随之提升。
3.2、完善电力企业技术人员的薪资分配制度
电力企业要想在同行业中占据很强的竞争优势，降低企业技术人员中新员工的离职率，企业必须探索出对新的薪资分配制度，提升电力技术人员整体的薪资水平。对那些取得科研成果、取得行业专利权、给予电力企业合理化建议的技术工作人员，通过提高薪资或者是技术的入股以及利润的提成等方式对技术人员进行奖励。增加电力技术人员工作的积极性以及创造性，提高电力企业的竞争优势，同时还可以降低高层次技术人才的流失。
3.3加强对电力技术人员的培训，积极为技术人员学习、工作创造条件
科技的不断进步导致科技知识的更新换代的速度加快，电力技术人员的专业知识也需要不断的增进，否则就会与时代的步伐相脱离。电力企业要加强对技术人员的培训，增加技术人员的知识，提高专业知识水平。并根据技术人员的专业特点和自身的特点，进行多样化的培训，帮助技术人员对其职业的生涯进行很好的规划。努力为技术人员的学习创造良好的条件和环境，在技术人员的住所里配置计算机以及其他的硬件设备。对那些高层的技术人员，电力企业还可以配备良好的住房，这样就为技术人员的工作学习创造了很好的条件和机会，增加企业在电力行业里的竞争力。
3.4、健全电力技术人员职业资格的准入制度
电力企业在招技术人员进入企业或者在进入企业后对技术岗位进行变动时，都应当遵循技术人员职业资格的准入制度。特别是那些高层次的技术岗位，使得企业的技术人员在入岗的前期起点就很高。这种情形下，技术人员可以快速的把理论知识和社会实践相结合，提升自身职业的技术水平，较快的进入职业的角色里。与此同时，还可以为电力企业减少对技术人员培训的投入成本，提高企业的经济效益。另外还可以避免技术人员进入岗位后不久就有更换岗位或者跳槽的倾向。
3.5、建立电力技术人员命名制度
对那些在科研创新，技术进步方面取得了重大突破和重大贡献，并且还为电力企业的改革和发展做出贡献的专业技术人员，电力企业应当用该技术人员的名字对其自身创造的成果进行命名，对该技术人员颁发命名证书并给予一定的金钱奖励。同时，加大对该技术人员的宣传，扩大其影响力和知名度。
3.6、对电力技术人员定期安排体检和疗养
电力企业在追求企业自身经济效益的同时，也要时刻关注企业技术人员的身体健康和心理健康，应当每年为各个级层的技术人员安排体检，并且按照相关规定对技术人员安排休假和疗养。增强技术人员的身体健康，从而更好的为电力企业的发展贡献力量，促进电力企业的进步。
参考文献：
[1]王建军.浅谈对电力企业专业技术人员的激励[J].商场现代化.2012（08）.8-12.
篇5：润滑油工程师岗位职责精选
2、制定实验室设备操作规程、维护、校准规范，监督设备日常维护、保养及校准工作;
研究和制定风能及其他重点使用行业的润滑油检测、监测方案，与专业工程师共同分析油品检测数据，为客户提供设备维护保养建议。
篇6：工程技术人员岗位职责
1． 执行制度
1． 1认真贯彻执行国家和上级有关施工技术法规、制度、工法或工艺标准。
1． 2执行各类标准时，结合工程实际存在的问题，拟定补充细则报上级有关部门，经批复后执行。
2． 施工技术
2．1对施工工程设计图纸及文件进行会审，对有关内容做到清楚、熟悉。
2．2按批准的设计文件、施工图进行现场核对。
2．3根据施工设计文件、图纸、现场调查资料编制物资申请计划。
2．4按施工图现场核对无误后，对施工人员进行现场技术交底。2．4配合工程部编制工程项目的施工方案、施工组织设计及施工组织措施计划。
2．5项目工程发现重大技术难题，会同上级主管部门进行处理。
2．6对项目施工中的主要工序制定工艺标准或工法。
2．7认真搞好工程竣工，验收决算及各种图表、原始资料汇编和总结工作。分项工程施工的原始资料整理与施工进度同步进行。
吴怀磊
篇7：工程技术人员岗位职责
2、负责项目施工前与各部门及业主单位的沟通工作;
3、负责施工现场的安装、调试、试运行工作，收集各类过程性文档;
篇8：润滑工程技术人员岗位职责
五年制高职康复治疗技术专业是卫生类职业学校近年来开设的一门新兴专业, 主要为综合医院康复科、康复专科医院、疗养院、残联康复中心、社区卫生服务中心等机构培养从事康复医疗服务的高素质技能型专门人才。由于此专业是一门新兴专业, 或多或少存在着课程内容、教育形式、管理模式、教育资源配置、学科专业建设等尚不够完善的问题。为进一步完善五年制高职康复治疗技术专业人才培养方案, 本校开展了《康复治疗技术专业隐性课程建设与实施》课题的研究, 课题组成员对康复治疗技术人员岗位能力需求情况进行了专项调查, 现介绍如下。
1 对象与方法
1.1 调查对象
常州市第一人民医院、常州市第二人民医院、常州市第三人民医院、常州市中医医院、常州市康复医院、常州市德安医院、盐城市大丰中医院7家医疗卫生机构相关人员共计28人。其中康复医师13人, 康复治疗技术人员13人, 康复护理人员及行政管理人员各1人;硕士研究生及以上学历者4人, 大学本科18人, 专科6人;高级职称1人, 中级职称3人, 初级职称24人;从事本职工作年限<5年的18人, 5~10年的7人, 11~20年的2人, >20年的1人。
1.2 调查方式和时间
调查方式包括: (1) 问卷调查。由课题组成员将调查问卷直接发给调查对象, 并讲解调查目的、意义、答卷要求, 1周后收回。发放调查问卷28份, 回收有效问卷27份, 有效问卷回收率96.4%。 (2) 电话访谈。由课题组成员电话联系调查对象, 进一步了解问卷调查反映不清楚的内容。调查时间为2014年7月。
1.3 调查内容
(1) 调查对象的基本情况 (单位、工作岗位、学历、职称、从事本职工作年限) ; (2) 康复治疗技术岗位能力 (职业道德、职业核心能力、专业知识与技能) ; (3) 康复治疗技术专业学生提高岗位能力的途径。
2 结果
2.1 康复治疗技术岗位能力重要性评价 (见表1)
2.2 康复治疗技术专业毕业生具备的岗位能力 (见表2)
2.3 目前康复治疗技术人员亟待提高的能力
目前康复治疗技术人员亟待提高的能力在调查的22个选项中, 居于前5位的是实践操作技能、专业技能、学习应用能力、团队协作能力、与人交流能力。
2.4 康复治疗技术专业学生提高岗位能力的途径
康复治疗技术专业学生提高岗位能力的途径在调查的13个选项中, 居于前5位的是强化社会实践环节, 增加实践教学比例, 占88.9% (24/27) ;开设相关课程, 占81.5% (22/27) ;将有关内容渗透于各门课程的教学中, 占77.8% (21/27) ;组织专题讨论, 占66.7% (18/27) ;开展技能竞赛, 占63.0% (17/27) 。
3 讨论
3.1 康复治疗技术人员要有良好的职业道德
职业道德是医务人员在工作实践中处理患者和社会关系时应遵循的行为准则和规范, 良好的医德对提高医院综合实力、形成和谐医患关系起着重要的作用。康复治疗往往疗程长、工作强度大、工作重复多且较单调, 因此, 康复治疗技术人员必须具备良好的医德才能更好地开展工作。本次调查结果显示, 认为康复治疗技术人员应具备的职业道德居于前两位的分别是人品正直、维护社会公正 (96.3%) 以及爱岗敬业 (92.6%) 。目前, 职业院校康复治疗技术专业大部分毕业生具备了较好的职业道德, 说明学校对学生职业道德的培养比较重视。为更好地培养学生形成良好的职业道德意识, 学校除开设法律道德等课程外, 还要加强隐性课程建设, 开设《执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《侵权责任法》、《医疗机构从业人员行为规范》、《医务人员医德规范及实施办法》等法律法规选修课程[1], 促使学生了解医务人员必须规范自身医疗行为、增强对社会不良影响的抵御能力。在专业课程教学、社团活动中, 大力宣传优秀医务人员的先进事迹, 潜移默化地促使学生树立正确的人生观、价值观。
3.2 康复治疗技术人员要具有综合的职业核心能力
康复治疗技术人员必须具备的综合职业核心能力包括与人交流、数字应用、信息处理、与人合作、解决问题、自我学习、创新革新和外语应用能力等。在学校教学中, 除开设相关课程外, 还要积极开发隐性课程, 在学校内营造良好的人文环境, 为学生提供良好的学习氛围和场所, 使学生将被动学习转变为主动学习;制订严格的规章制度, 促使学生严格要求自己;开展丰富多彩的校园活动、社团活动, 使学生在积极参与中不断提高团队合作能力。本次调查显示, 认为从事康复治疗工作应具备的重要职业核心能力占前两位的是与人合作和解决问题能力, 均占92.6%, 而目前职业院校康复治疗技术专业毕业生具备的职业核心能力中较为欠缺的是外语应用、数字应用和信息处理能力。说明目前信息技术、医疗技术发展迅速, 在学校教育中必须培养学生终身学习的能力, 以适应现代医学快速发展的需要。在教学中, 除加强外语、信息技术课程教学外, 更要加强隐性课程建设, 以提高学生的自学能力。
3.3 康复治疗技术人员要具备丰富的专业知识与精湛的专业技能
康复治疗技术人员丰富的专业知识与精湛的专业技能是从事本职工作的前提, 也是确保医疗质量及取得患者信任的条件。本次调查显示, 认为康复治疗技术人员应具备的专业知识与技能居于前3位的分别是能对疾病进行正确诊断和选择恰当的康复治疗措施;具备规范、熟练的康复治疗技能, 能对不同患者实施康复治疗;具有促进患者康复、提高患者生活质量和预防并发症的有关知识。而目前职业院校康复治疗技术专业毕业生具备的专业知识与技能相对欠缺的是一定的公共卫生突发事件处理能力、一定的护理基本操作技能和一定的临床医学知识与技能。这提示在学校教育中要加强对公共卫生突发事件处理、护理基本操作技能、临床医学技能的教育。
康复医学是一门新兴的边缘学科, 它涉及很多专业, 既有独立的本学科的理论和实践内容, 又有相关临床学科及心理学、社会学、教育学和工程学等内容[2]。因此, 职业院校在培养康复治疗技术专业学生时, 既要重视康复治疗知识和技能的学科教育, 也要重视康复治疗技术专业隐性课程建设, 培养学生自觉形成良好的职业道德, 促使学生积极参加专业实践活动, 培养学生具备良好的综合素质, 为用人单位培养合格的高素质技能型人才。
参考文献
[1]章亚文.医院医德建设的重要性和完善对策[J].中医药管理杂志, 2014, 22 (7) :1179-1180.
篇9：润滑工程技术人员岗位职责
知识经济时代的到来极大地提高了社会高等教育的地位。作为一个知识密集型和技术密集型的企业，它是未来大学发展的关键，具有很高的绩效。总结实践中存在的问题，如何开展教师参与考试工作，成为当前教师队伍改革的重要课题。本文从当前河北省高校管理体制改革的实际出发，对教师工作投入的审查原则的重要问题，系统做了初步的研究，本书能够顺利进行，对高校教师的工作效益的现状评价。
一、高校专业技术岗位考核工作的重要意义
岗位评价工作顺利进行，关系到学校教师的素质，学校也关系到员工的切身利益，它涉及到学校工作的各个方面，涉及范围广泛的政策，情况复杂。岗位设置评估工作对专业技术人员的考核尤为重要。对大学发展的专业技术人才评价体系的构建是一把双刃剑，如果我们能够建立一个公平、高效、以人为本、激励评价体系，充分调动教师的积极性，充分发挥聘任制的优势。相反，如果评价指标的发展不能真正反映教师的要求和发展水平，评价将起到相反的作用。因此可以说，专业技术岗位评价体系的构建对教师的积极影响，是高校发展的一项综合性工作，建设过程中必须反复论证和研究，是一个复杂的系统。
所谓的专业技术岗位评价体系，是要对执行专业技术职务的总结、检查和激励，是实施岗位考核、促进就业制度的重要环节。可以说，专业技术人员考核的有效实施，直接影响到整个岗位设置考核工作是否到位，是否真正起到了广大教师在考核激励中的作用。高校有效激励机制的内在要求是建立一套科学、可行的评价体系。只有建立科学的评价体系，才能提高员工的就业意识和竞争意识，激发员工的积极精神，使高校人才队伍充满活力。因此，建立科学的高校专业技术人员发展评价体系就显得尤为重要。如何通过一系列有效的措施来激励员工实现自己的目标，从而实现学校发展的目标，是高校人事制度改革的重点。职业技术人员的工作評价是工作的关键，但目前它是最薄弱的环节。在这方面，加强岗位考核体系建设，专业技术人员考核工作势在必行。
二、高校专业技术岗位考核评价的思路和建议
要加强管理，严格考核，这是岗位设置和人员招聘的重要环节。高校专业技术岗位应注意教师工作评价和个人发展目标评估，学院和学校相结合，提高评价标准的分类，力求做到全面、真实、准确的教师职业道德水平和教学、科研工作的措施，真正起到激励的作用，促进学校和谐发展。
（一）考核评价指标向一线教师倾斜
专业技术职务评价的评价指标应该是倾斜的教师工作量考核办法的制定是有利于各个方向确定为教师发展、教学工作量的绩效考核，三部分科学研究和服务社会的工作，教学和科研工作可以充分的相互转换，在同时打破科学研究之间的界限，教师、学科建设、教学活动、工会事务的参与；迪安的公共事务部主任兼职教师，公共服务工作，工作量的基本性能。使各类教师可以发挥自己的长处，根据自己的特长来选择工作的重点和发展方向。
（二）建立学科带头人与团队建设相结合的考核模式
建立科学的领导和团队建设的综合评价模型，不仅是个人素质的学术带头人的评价、教学和科研工作，在专业技术岗位评价公共服务工作，也为学术带头人的学科建设团队评估，测试不仅限于个人业绩和学术水平和措施评价能为学术带头人，学科建设的贡献得到了充分的体现，为了更好地肩负起建设一个团队的任务，确保开发团队的发展方向，制定和修改发展规划团队，学科梯队建设可以实现任务训练。实现学术带头人的发展目标，不仅是实现个人的目标和价值观，它将结合个人工作目标和学科和学科团队和学校的整体工作思路和目标，同时实现个人发展目标，学校整体目标分解落实任务并得到有效的实施。
（三）注重突出学校发展特色
制作技术后评价指标的发展特点应突出学校，基于研究型大学的科学研究应注重教师科研创新能力的评价，主要应用于高校教师应注重能力考核教师实践培训计划的时间内完成申请，参加商业活动或进行工程实践实验或实训课程开发或带领学生参加科技活动或实践活动列入工作。
三、聘期考核制度实施的保障措施
（一）完善的组织机构
完善组织是评价体系实施的基础和保障。评估小组将统一领导下实行自上而下的学校党委和学校评估小组和学校评估小组，学校评估小组负责参与考试的学院或系技能，提交检查结果评估小组确定。此外，评估小组还应该解释的意见和陈述的评价结果。
（二）培训与宣传
评价工作的专业技术人员参与范围广泛、内容复杂的和利益，是评价对象密切相关，同时，目标和方向，也关系着学校的发展，这样做的另外一个完美的组织工作，还需要注意培训和宣传。在评估小组成员进行评估工作培训，以提高评估过程和效率和公共公平。
（三）反馈与引导
评估的结果不仅是晋升、奖惩和聘用教师的时间提供依据，更重要的是通过教师或在发展过程中所发现的不足，因此，有效的评价和反馈，可以帮助教师寻找发展短板，从而为调整方式改善存在的问题。如此不断的重复周期，打破了短板，学校教师的综合实力将不断提升，已经达到了绩效考核的最终目标。
作者简介：李墨（1982），男，河北女子职业技术学院纪检监察处，讲师，硕士，主要从事教育学、心理学研究；
刘斌贝（1990-），女，河北女子职业技术学院组织人事部，主要从事高校组织人事制度相关研究。
篇10：工程技术人员岗位职责
2、制作并协助部门经理制定设备保养、调校计划;
3、指导和进行设备故障排除，重大坏机分析，维修部技术支持;
4、新项目的跟进，改良设备以适合生产需要，部门安全事务的跟进等管理工作;
篇11：工程技术人员岗位职责
2、根据部门经理安排，制订质量管理制度，参与编制技术检验及评定标准及工程资料管理制度，经审批后组织宣传贯彻并检查落实情况。
3、根据材料报检单检验新进施工材料质量，填写检验意见反馈至供应部。
4、根据工程质量报验单，进行现场监察，控制土方、焊接、探伤、防腐、试压及户内等工程质量关键点;抽验工程施工质量及相关资料，做好每日工程检验记录。
5、参加工程竣工验收，参与工程质量等级评定，检查竣工资料。
篇12：工程技术人员岗位职责1
1、按公司要求独立编制月度、年度工作计划及月度总结和年度总结。
2、按要求实施月度计划和年度计划，如计划变更，需要对计划变更进行说明。
3、设计、校核、审核图样和技术资料对其可行性负责。
4、按公司要求对生产、制造、安装的活动提供技术支持。
5、按计划要求完成新产品开发的建议、可行性研究、方案设计、图样设计及实施过程的督导。
6、配合生产部、市场部等相关部门做好报价材料清单、生产定额等 文件编制或技术支持。
7、为公司所需要的培训提供资源、编制课件、课堂授课。
8、对公司A2、A3压力容器GC3压力管道质量保证体系的有效运行提供技术支持。
9、履行个人承担的相关设计职责；
10、努力学习相关业务知识，提高自身的技术水平，参加公司组织的各种考试考核活动。
11、负责记好施工记录，12、负责督促完善工程技术档案、各项技术资料的签证、收集、整理并汇总上报。负责组织本工程施工技术总结的编号及科技成果申报材料的编写工作。
13、积极配合上级主管部门对项目技术管理的检查和验收，对检
查中提出的整改意见负责落实。
14、参与日常工程质量安全施工检查，组织施工班组按处理要求进行事故处理
15、负责组织本项目测量、定位、放线、计量、技术复核、隐蔽工程验收工作。
16、负责对设计院、业主、监理部的技术交涉，审批须交请上述单位的技术核定、设计变更、技术签证等。
17、组织日常工程质量安全施工检查，负责质量事故的上报和处理工作。
18、负责组织分部分项工程验收和工程竣工验收工作。
我的不足之处：
不足之处
1、由于工作经验不足，工程管理方面有些不能做到事前控制。
2、在工程结算各个方面，广联达运用不熟练，需要不断的加强学习。
3、施工方案的编制不太熟悉，需要不断的加强专业知识的学习。
4、做事容易冲动。
今后的打算：
1、逐步掌握施工方案的编制。
2、争取2012年考上二级建造师，然后再考一级建造师。
3、在工程管理方面多下功夫，加强目标控制和管理协调的能力。总体说来，对于领导交给的各项任务都已比较顺利、较好的完成了。一年来的从事工程施工工作，在不断的取得进步，自己的专业知识得到了长进和加深，工作能力，包括组织协作能力、管理能力和应变能力都得到了很大的提高，更重要的是获得了宝贵的工作经验的积累。一年来的工作表现也得到了项目部领导和同事们的认可，展望2012年工作中将会有更多的新的挑战，我一定会竭尽全力更加积极的工作，在今后的工作中，我将以百倍的热情迎接新的挑战，在学习中进步和成熟起来，为公司的发展贡献自己的力量！
工作心得：
二、工作心得
1、会干工作、干好工作是出色完成工作的前提条件，这就要求我们要有扎实的专业功底。
2、一个项目的成败取决于团队合作，干一项工程需要多个部门的密切配合，只有整个团队克服眼前的一切困难，形成合力，才会有强大的战斗力，才能在激烈的市场竞争中取得一个又一个的胜利！
3、工作中要勤奋，工作态度认真，主动沟通，避免信息滞后。
4、技术、管理两个方面，两手都要抓、两手都要狠！
作为一名工程技术人员，其工作也是比较辛苦的，既要做好计划，提前准备后续工作，确保在后续工作实施时，不手忙脚乱，不缺东少西，不影响工期，又要做好施工过程中的监督工作，对工程质量作全面的检查，对施工过程中潜在的、出现的问题及时提出、纠正，对特殊工序的施工工艺的施工进行全过程跟踪检查，确保每道工序合格，配合监理技术人员巡查并解决发现的各种问题，及时加以整改，确保每个环节的施工质量达标。同时白天还要在现场跑来跑去指导施工，晚上要对当天的内业资料进行整理，并对第二天的工作进行安排。尤其是在赶工期，更加辛苦，这就需要有吃苦耐劳的精神，及时完成当天的工作。
作为一个企业，盈利是最终目的，所以在保证工程质量的前提下，应当追求利益最大化。这就要求在施工中要注意合理安排施工工艺、工序，尽量降低工程成本。同时在施工过程中注意节约人力和材料。对于能增加的变更要及时向监理和业主争取。
2010-1-11
一、熟悉设计图纸，参与设计技术交底及图纸会审，作好交底及会审记录，检查、督促施工班组按各级技术交底要求进行施工工作。
二、参与编写施工组织设计及分部分项工程施工方案。
三、参与本项目测量、定位、放线、计量、技术复核、隐蔽工程验收工作，及时准备填写技术表格，做好有关记录工作。
四、监督、帮助个施工班组按设计图纸、施工规范、操作规程、工程标准、施工组织设计的要求进行施工，对施工班组的违章作业，提出整改、处罚通知，直至纠正。
五、在项目技术负责人授权下，参与对设计院、业主、监理公司、质检站的部分技术交涉、管理工作，起草须上交上述单位的技术核定、设计变更、技术签证等。
六、负责工程技术挡案、各项技术资料的准备、签证工作，并将有关签证、记录及时交资料员收集、整理、汇总。
七、参与新技术、新材料、新工艺、新结构的实施工作。
八、参与日常工程质量安全施工检查，组织施工班组按处理要求进行质量事故处理。
九、参与分部分项工程验收及工程竣工验收工作，实现为验收工作准备好有关资料。
篇13：润滑工程技术人员岗位职责
一、专业技术人员岗位聘任材料归类问题的提出
高校人事制度改革自2000年试点到现在整体实施, 其产生的岗位聘任材料在人事档案整理工作中尚属新的类型材料。
(一) “专业技术”、“聘任”材料的归类。
目前, 人事档案材料归类的依据主要是1991年3月29日颁布实施的中组部《干部档案整理工作细则》 (《细则》) , 江苏省还有1992年1月6日颁布实施的江苏省委组织部、省档案局“关于贯彻《干部档案工作条例》若干具体问题的实施意见” (《实施意见》) 。与“专业技术”、“聘任”有关的材料整理规定有:
1.《细则》第四章“档案材料的分类”第十二条“内容分类”规定:
“第四类:学历、学位、学绩、培训和专业技术情况的材料:……专业技术职务任职资格申报表……聘任专业技术职务的审批表……”。“第九类:…… (干部) 录用和聘用审批表, 聘用合同书, 续聘审批表, 解聘、辞退材料……”。
2.《实施意见》中, “附件:
干部档案分类目录”明确规定:“专业技术职务评聘”为“四类2-”, 包括“专业技术职务任职资格申报、聘任专业技术职务 (职称) 审批等, ……”。“干部任免、录用、聘任材料, 续聘、解聘、辞退材料”为“九类2-”, 包括“干部聘用、录用、职级待遇等, ……”。
(二) 专业技术岗位聘任材料归类的困惑。
用人制度改革是高等教育改革的重点和难点, 不少高校在管理机制上进行了创新和探索, 由此产生了相应的岗位聘任材料。对此, 《细则》及《实施意见》均未见有明确的归类方法, 这就给人事档案工作者带来了材料归类的困难:
1.“岗位聘任”与“九类”中的“干部聘任”是否可视为有相同之处?如是, 则“岗位聘任”归入“九类2-”, 那么“管理岗”聘岗材料归类则无异议地归于“九类2-”。
2.如果“岗位聘任”归“九类2-”, 那么“专业技术人员岗位聘任”归“四类2-”还是“九类2-”?分歧就在于分类着眼点在是“专业技术职务”还是“岗位聘任”。
二、专业技术人员岗位聘任材料归类的判别
专业技术人员的岗位聘任材料归类的难点在其关系到两方面:专业技术职务与专业技术岗位聘任, 这就需要从材料判别入手以确定归类。
(一) 专业技术人员相关材料判别。
1.专业技术职务:1978年高校开始教师职称评定, 1986年开始实行专业技术职务评定, 评定原则:先评定专业技术任职资格后聘任专业技术职务。国家共建立了29个专业技术职务系列。
2.专业技术人员岗位聘任, 是以岗位管理工作作为一项重大改革, 以岗定责, 以岗定薪, 根据实际需要设置专业技术岗位, 归定明确的职责, 在定编定员的基础上, 确定高、中、初级专业技术职务的合理结构比例。
(二) 专业技术人员相关材料归类。
两个概念需要明确: (1) 专业技术职务评定:参加考试或评审取得的专业技术任职资格, 有明确的职责, 任职条件, 获得的时间; (2) 受聘专业技术职务:被单位以聘任的形式任免, 与工资直接联系, 有具体的任职期限。
专业技术职务获得有关部门确认, 在一定范围 (如**省, 地区, 乃至国内) 得到承认, 目前, 一经获得, 一般永久有效。
专业技术人员岗位聘任, 在获得专业技术任职资格的基础上, 专业技术职务与岗位相联系, 为本人所在单位人事部门批准聘任, 即在资格基础上的具体岗位。岗位聘任制淡化身份强化岗位, 有任职资格未必有岗, 也有可能高职低聘;岗位聘任仅在本单位有效, 离开聘任的单位, 现时的岗位任职也就无效;另有新的岗位就可再行聘任;岗位聘任有一定时间 (一般2-3年) 期限, 过了期限, 重新聘任。
从分析及实际工作看, “四类2-”, 侧重于专业技术职务, “九类2-”, 侧重于岗位聘任。
三、专业技术人员岗位聘任材料归类分析:归“九类2-”
管理人员岗位聘任材料归“九类2-”已是大家的共识, 笔者认为专业技术人员岗位聘任材料也应归“九类2-”, 由此体现岗位聘任材料的特性, 更为符合材料管理与利用。试分析如下:
(一) 从材料属性分析。
首先, 相同活动产生的材料类别应具有一致性。人事档案管理分成十个大类, 从不同类别的角度概括了人事活动中可能形成的材料, 材料的形式与内容的差异无碍其类别的一致性。就岗位聘任工作而言, “专业技术岗”、“管理岗”的聘任只有具体岗位设置的不同, 别无他异, 形成的材料种类应该无区别。纠结于具体的专业技术人员与管理人员岗位的不同, 人为将属性相同的档案材料归类到不同的类别, 恰似说:“白马非马也”。
其次, 高校具有专业任职资格的人员可能从事行政工作, 行政人员也可能同时承担教学工作, 即为“双肩挑”, 根据工作的需要在“专业技术岗”、“管理岗”选择其一, 那么, 由于岗位聘任2-3年一次, 有些人员的选择将不会是唯一, 若专业技术人员与管理人员岗位聘任材料不统一归类, 则同一个人, 聘任材料有可能归于不同的类别:“四类2-”, “专业技术岗”;“九类2-”, “管理岗”。而“专业技术岗”、“管理岗”的聘任工作并无根本的不同, 如此将所形成的无本质区别的材料分散归置, 对人事档案管理而言, 于理不通。
(二) 从材料的归类效果分析。
岗位聘任有时效性 (一般2-3年一次) , 体现出此项工作动态发展的特性。被聘任的人员的岗位是可以变化的, 那么, “专业技术岗”与“管理岗”的变化必然会在其相应的档案材料中体现出来, 结果, 若岗位聘任材料按“专业技术岗”、“管理岗”分别归类, 则只要“专业技术岗”与“管理岗”相互改聘, 聘任工作产生的记录材料就会分散在不同的人事档案材料类别, 割裂了岗位聘任工作的内在联系。岗位的区别让单纯的专业技术岗位材料或管理岗位材料都不能完整地反映对个人的岗位聘任工作的连续性, 档案材料归类的有效性难以体现。
(三) 从材料的利用与查询分析。
人事档案材料众多, 为了满足对聘任材料利用的各种需要, 面对缺乏统一归类的“专业技术岗”与“管理岗”聘任材料, 就要在不同的类别材料中来回反复翻阅, 档案管理“准确、方便、快捷地提供利用”的宗旨难以实现。
此外, 笔者在接待利用的实际工作中体会到, 利用者对需要的是“专业技术任职资格材料”还是“岗位聘任材料”, 比较清楚;倒是对岗位聘任中是“专业技术岗”还是“管理岗”却不甚明确, 甚至不止个别人次地出现过自我岗位聘任记忆与实际发生混淆的情况 (不排除有个人的因素) , 若将“专业技术岗位”与“管理岗位”聘任材料区别归类, 这势必给材料查阅带来不必要的工作强度。
总之, 从我校人事档案的工作实际看, 专业技术人员与管理人员的岗位聘任材料同归“九类2-”, 不失为一种有效的管理方法。
四、专业技术人员岗位聘任材料归类工作的启示
(一) 人事档案管理细则的适时完善。
中组部根据人事工作的实际, 对人事档案管理细则进行着求实的变动。2009年7月16日中央组织部下发的“关于印发《干部人事档案材料收集归档规定》的通知” (中组部[2009]12号文) 进一步调整、充实了人事档案材料的内容, 如:人事档案材料中的“学生登记表”原来归于“一类”, 2009年起, 调整归入“四类1-”, 体现了人事档案工作的完善与发展。但是, 就高校人事制度改革而言, 岗位聘任是对高校办学用人制度改革上的一种全新的探索, 会在人事档案管理工作中有着必然的反映, 还需要有明确的相关材料的归类说明, 这是高校人事档案工作者的期待。
(二) 高校人事档案管理的实用性。
“以人为本”既是岗位聘任工作的基本思想也是人事档案管理实事求是的出发点。档案分类以合理实用为据, 需要信息的有效传递, 而人事信息处理的方式和方法则是影响人事档案管理工作效率的很重要的方面。将“专业技术岗位聘任”与“管理岗位聘任”材料同归于“九类2-”, 既不违反档案分类合理有效的同一性、唯一性的原则, 又在工作中方便管理与应用, 应更为合理。
(三) 人事档案材料的零整结合特征。
人事档案是记录个人情况的文件材料的有机汇总, 不是单份材料的堆砌, 只有“由零及整”地将材料收集完整与归类准确, 方可切实有序地体现出相关材料的联系态势, 起到凭证、依据和参考的作用。由于聘任工作的延续性, 不仅单份岗位聘任材料体现了具体某一次对个人的人事聘任工作的实际状况与结果, 而且归类的岗位聘任全部材料还将体现个人岗位被聘情况的内在历史沿革。可见, 将岗位聘任材料归于同一类, 无论“专业技术岗”还是“管理岗”, 这是完整体现人事聘任工作的需要。
篇14：金属加工微量润滑关键技术与应用
【摘要】通过金属加工微量润滑装置以压缩空气为动力，把极微量的微量润滑油连续不断，精确地送到所需部位，既满足摩擦点上的润滑需要，压缩空气流又能不断带走因摩擦而产生的热量；同时另一个关键是需要微量润滑油具备润滑性和极压抗磨性均佳。从工人健康的角度考虑，尽量不使用或少使用矿物油作为基础油，不使用或少使用含硫、含氯等对人体和环境有一定危害的添加剂，加工摩擦产生的热量尽可能少。解决了传统金属加工的切削油/液投入量大、消耗大、浪费泄漏量大、环境污染严重的缺点，适用于金属加工的车削、铣削、锯切加工、齿轮加工等加工方式的冷却、润滑。
【关键词】金属加工；微量润滑；微量润滑装置；微量润滑油
1.前言
传统的金属加工的润滑冷却方式为：润滑剂以喷淋的方式进行润滑和冷却，大部分润滑剂喷淋到实际不需润滑冷却的部位，因此润滑剂的投入量大，消耗大，浪费泄漏量大，环境污染严重，能耗高，投入费用高。在当前石油资源日益枯竭，油价不断上涨的形势下，环保、节能已成为我们国家在金属加工领域的首要任务。金属加工微量润滑技术就是在当前这种严竣的形势下产生的新型润滑技术。微量润滑系统通过微量润滑装置以压缩空气为动力，把极微量的特种专用润滑材料连续不断，准确地送到润滑所需部位，既满足摩擦点上的润滑需要，压缩空气流又能不断带走因加工变形和摩擦而产生的热量。同时大幅减少润滑油的消耗，降低了成本，也改善了环境。微量润滑技术是金属加工润滑技术发展的必然趋势，也是在石油资源日益枯竭的情况下，我们要走的必经之路。
目前国内外微量润滑技术理论的研究主要集中于润滑设备（装置）的研究，包括低温微量润滑技术[1，2，3]。而对微量润滑剂的研究，在前期的研究中往往使用大量含硫、含氯、含磷的极压抗磨剂[4]，近期研究已开始使用可生物降解的合成酯代替矿物油作为基础油，解决了润滑性问题，使用可生物降解的聚酯替代含硫、含氯的极压抗磨剂[5]，达到对工人健康和环境的保护。微量润滑微量润滑技术包含两个方面的关键技术：微量润滑装置和微量润滑剂。因而将理论研究转化为实际应用的不多，本公司属国内首家将微量润滑技术应用于生产单位。
2.工作原理
2.1微量润滑装置的工作原理
1）以压缩空气为动力将储油罐内的润滑材料按一定的节奏频率精确送入油气输送管道，并按一定可精确控制的速度、流量将润滑材料输送到润滑点上；
2）图1是一种微量润滑的工作原理图：压缩空气通过过气源处理器后，由二位二通电磁阀来控制气源的开启，可实现与设备加工的同步进行，气动脉冲阀用来控制气动润滑泵的工作动力，通入压缩空气后，气动润滑泵将油液压力增高排至定量油分配器，定量油分配器将滴灌油定量排出，经油气混合调节阀后由压缩空气带动喷至各润滑点。当气动脉冲阀断开气源后，气动润滑泵柱塞依靠弹簧复位并完成吸油，同时定量油分配器卸压进入油液计量，等待下一工作循环。
3）工作原理图参见图1，1-喷嘴；2-软管；3-油气混合调节阀；4-定量油分配器；5-油壓表；6-气动脉冲阀；7-电磁阀；8-节气阀；9-气压表；10-气源处理器；11-气动润滑泵。
2.2微量润滑剂的组分及其作用原理
由于微量润滑技术要求用微量润滑装置将极微量（一般为淋油式润滑的5%以内）的特种润滑剂准确输送到润滑点上，要求微量润滑剂必须要符合以下三条件：1.极好的润滑性，很少量的润滑剂就能满足金属加工的润滑需要；2.极好的极压抗磨性，很少的润滑剂就能使金属加工刀具和加工件的两个摩擦副间的摩擦磨损要求尽可能的小；3.润滑剂的散热性要好，要在尽可能短的时间内将摩擦产生的热量借助压缩空气快速带走，避免刀具和加工工件局部过热；4.可生物降解，保护工人的健康和对环境友好。
根据以上的技术特点要求我们设计了微量润滑油的技术，如：生物可降解微量润滑油及其制备方法，专利申请号：201410472108.0。生物可降解微量润滑油由如下原料制备而成：双酯、聚酯、脂肪酰肌氨酸、妥尔油酸或妥尔油、烷基磷酸酯、醇胺硼酸酯。同现有技术相比，本发明具有极好生物可降解性，优良润滑性和极压抗磨性，配合微量润滑装置使用，使用量可以减少95%以上，达到良好的润滑和冷却效果，节能减排、环境保护意义显著[5]。
现在就上述生物可降解微量润滑油的组分工作原理进行阐述：
双酯是生物可降解微量润滑油的环境友好基础油，是二元醇和一元酸或者二元酸和一元醇进行酯化反应生成的产物，具有良好的润滑性，非常好的粘度指数和倾点，运动粘度相对较小，生物降解性能好[5]。
聚酯是由二元酸与二元醇在催化剂作用下发生酯化反应，然后再用羧酸或醇进行封端制备而成的，由于分子量较大，可在金属表面形成致密的物理保护膜，具有高载荷能力，良好的润滑性和极压抗磨性，可全部或部分取代含氯、硫、磷的极压抗磨剂使用，同时和其他酯类基础油有良好的相容性，生物降解性能好[5]。
脂肪酰肌氨酸由羧酸与肌氨酸通过酰化反应制备而成的，其本身生物降解性优良，还能促进其他有机成分的生物降解，是良好的的N型极压抗磨剂，同时还有良好的防锈性能[5]。
妥尔油酸或妥尔油，有良好的润滑性，同时其分子中的羧基-COOH能在金属表面形成比较好的附着力，有一定防锈性，生物可降解性能好[5]。
烷基磷酸酯具有良好的极压抗磨性，还是铝及合金加工的缓蚀剂，同时也具备较好的生物降解性[5]，其抗磨极压机理如下：首先在金属表面吸附，然后经过水解生成酸性磷酸酯，与金属形成有机金属磷酸盐，最后，在极压摩擦条件下，进一步水解，生成无机的磷酸铁膜，起到极压抗磨作用。
醇胺硼酸酯具有优良的防锈性和极压抗磨性，同时易于生物降解，硼酸酯在极压状态下，不与金属表面起化学反应，不是生成化学膜来起润滑作用，而是在摩擦表面上生成半固体（弹性的）、粘着力很强的、“非牺牲”（Nonsacrificial），这种膜在润滑油中有较高的载荷能力，是绿色环保极压抗磨添加剂。
3.微量润滑技术应用于金属加工的技术改造对比图
图2、图3为微量润滑技术改造大型圆锯，锯切大铝锭的对比图，使用微量润滑技术之前用机械油加煤油进行润滑冷却，使用油量大，车间烟雾缭绕，环境气味非常大，使用微量润滑改造后，从原来的机械油加煤油的用量10kg/天降到微量润滑油的用量0.15kg/kg，车间基本无烟雾和机械油煤油味。
图4、图5为精雕机铣削加工微量润滑技术改造对比图，微量润滑改造前使用乳化油进行润滑冷却，每天每台实际消耗乳化油约为8kg，车间环境由于乳化油的滴漏，非常湿滑，使用微量润滑技术后，每天每台实际消耗微量润滑剂约为100ml，3天后地面干燥。
图6、图7为滚齿加工微量润滑技术改造对比图，改造前使用32#机械油进行润滑冷却，每天每机实际消耗机械油约6kg，加工车间油烟严重，地面油污严重，湿滑，必须在走道加设一道铁架供工人走路，微量润滑技术改造后，第天每机实际消耗微量润滑油约为0.12kg，基本无油烟，整个车间在进行微量润滑技术改造10天后，车间地面不再有油污。
4.微量润滑剂技术指标要求
为生产稳定可靠的微量润滑剂，根据相关标准文件制定如下的微量润滑剂技术指标：
5.微量润滑技术的应用
本公司研发的金属加工微量润滑系统已经应用于许多金属加工领域，可以节省润滑剂使用量95%以上，节能减排和环境保护效果显著。目前已有300余家金属加工企业使用本公司所研制的微量润滑系统，包括许多知名企业如：中国北车、中铝集团、一汽大众、丛林集团、晟通集团、明泰铝业、云海金属、常铝股份、亚太科技等，用户反映效果良好，大大减少了用户的润滑剂的使用成本，降低对环境和工人的危害，提高了生产效率。
5.1案例1：某大型央企
五轴数控加工中心加工动车零部件，原来使用切削液进行加工，存在著乳化液使用量大，对车间环境的污染等问题，经技术改造后使用微量润滑系统。使用微量润滑系统（微量润滑装置+微量润滑剂）改造效果对比表：
5.2案例2：浙江某大型汽车轮毂生产商
数控车床加工汽车铝轮毂，原来使用切削液进行润滑冷却，存在着乳化液使用量大，对车间环境的污染等问题，经技改造使用微量润滑系统。使用微量润滑系统（微量润滑装置+微量润滑剂）改造效果对比表：
6.结论
金属加工微量润滑关键技术的研究与应用，改变了金属加工领域的润滑、冷却方式，大大减少了切削油液的使用量，降低了环境的污染，延长刀具使用寿命，改良加工工件表面精度，减少了加工工序环节，提高生产率，操作工人的身体健康有了保障，同时对我们国家的节能减排、环境保护意义重大。
参考文献
[1]李亮，戚宝运，何宁.高性能切削的低温微量润滑技术[J].中国科技成果：2009，10：14-18.
[2]袁松梅，严鲁涛，刘伟东等（北京航空航天大学）.一种低温微量润滑系统[P].CN101811269A：2010.08.25.
[3]牛晓钦，王春燕.低温微量切削技术及其应用[J].机械工程与自动化：2011，02：212-214.
[4]吴启东，张乃庆（上海金兆节能科技有限公司）.一种微量润滑系统铝合金润滑剂及其制备方法和用途[P].CN101376861A：s2009.03.04.
[5]张乃庆，吴启东，曹华军（上海金兆节能科技有限公司，重庆大学）.生物可降解微量润滑油及其制备方法[P].CN104263476A：2015.01.07.
篇15：顺风润滑油经营部销售人员制度
一，出勤管理
销售人员应依照经营部上下班时间办理各项出勤考核。但基于工作的需要，其考勤按下列规定办理：
1.在经营部的销售部人员上下班应按规定到考勤员处签到。
2.在经营部以外的销售部人员应在经营部下班前电话汇报出差时的工作销售情况
二，工作职责
销售人员除应遵守本经营部规定外，应做到下列的工作职责：
（1）基本事项
A、应以谦恭和气的态度和客户接触，并注意服装仪容之整洁。
B、对于本公司各项销售计划、行销策略、产品开发等应严守商业秘密，不得泄漏予他人。
C、不得无故接受客户之招待。
D、不得于工作时间内酗酒。
E、不得有挪用所收货款之行为。
（2）销售事项
A、销售产品性能、规格、价格的说明。
B、客户抱怨的处理。
C、定期拜访客户并汇集下列资料：
a、产品品质的反应。b、价格的反应。
c、消费者使用量及市场的需求。d、竞争品的反应、评价及销售状况。
e、有关同业动态及信用。f、新产品的调查。
G、定期了解经销商库存。H、收取货款及折让处理。J、客户订货交运的督促。k、退货的处理。I、整理各项销售资料。
（3）货款处理
A、收到客户货款应当日缴回。
B、不得以任何理由挪用货款。
C、不得以其他支票抵缴收回之现金。
D、不得以不同客户的支票抵缴货款。
E、货品变质可以交换，但不得退货或以退货来抵缴货款。
F、不得向仓库借支货品。
三.移交规定
1，销售人员离职或调职时，必须结算所经手的业务，结清与本人有关的赊销及欠账。
2，销售人员辞职应提前一个月向经营部报备，并在本月内开始结算业务。3，辞职后30天方可在经营部取回并当面作废经济担保书。
顺风润滑油经营部
篇16：技术人员岗位职责
2.无公害蔬菜的管理与指导。
3.土壤肥料管理。
4.蔬菜、粮食、肥料新品种新技术的试验、示范、推广。
5.蔬菜、粮食结构调整及产销服务。
篇17：建筑工程技术人员岗位职责
二、负责组织本项目测量、定位、放线、计量、技术复核、隐蔽工程验收工作。
三、负责检查各专业劳务队按设计图纸、施工规范、操作规程、工艺标准、施工组织设计的要求进行施工。
四、负责对设计院、业主、监理部的技术交涉，审批须交请上述单位的技术核定、设计变更、技术签证等。
五、负责督促完善工程技术档案、各项技术资料的签证、收集、整理并汇总上报。负责组织本工程施工技术总结的编号及科技成果申报材料的编写工作。
六、全面负责新工艺、新技术、新材料、新结构的推广任务，努力把本工程项目建设成为科技推广示范工程。
七、组织日常工程质量安全施工检查，负责质量事故的上报和处理工作。
八、负责组织分部分项工程验收和工程竣工验收工作。
九、积极配合上级主管部门对项目技术管理的检查和验收，对检查中提出的整改意见负责落实。
十、参与日常工程质量安全施工检查，组织施工班组按处理要求进行事故处理。
一、根据施工合同、设计图纸、有关预算定额、取费文件、调价文件编制工程施工图预算。
二、根据施工定额编制施工预算，分析各种用工量。
三、根据项目经理的谈判结果，编写各类分包合同。
四、根据施工员开具的工程量（应予核对预算）和分包合同，进行分包队伍的阶段结算。
五、从施工员处定期收集各类经济签证资料，并予妥善保存。
六、深入现场，以防出现预算外费用漏签，少浅现象。
七、将各类经济资料与施工员、资料员核对，汇编工程结算资料，依次编号记录，记录结果应与施工员、资料员一起汇签。
八、按照结算资料和有关定额、文件合同编制工程施工图结算价值表，并送单位主管内审。
九、对建设方及委托单位办理工程结算。
十、预结算是企业生存的命脉，预算员应兢兢业业，一丝不苟地工作。
一、掌握国家安全操作规程、规定，对施工全过程进行安全监督。
二、严格进行安全技术交底制度，制定安全施工措施。
三、进行工程安全标志的醒目悬挂，以提醒职工注意施工安全。
四、组织有关人员学习安全规程，对超深、超高、凌空、临边等危险部位施工进行重点防护。
五、对施工脚手架、外用电梯、四口防护等进行定期检查。
六、会同设备管理员定期检查设备，对无防护罩、无漏电保护、线头裸露等设备应及时组织修理，严禁带病运转。
七.施工设备定人持证上岗，对无证操作人员予以处罚。
八、对违反安全操作规程和安全制度的有关人员予以处罚。
九、会同有关方面处理安全事故，并填写事故经过，分析过程责任，提出处理意见，从快利索处理。
十.安全员是安全施工的核心，应以谨慎、勤恳的态度塌实的工作。
一、熟悉设计图纸，参与设计技术交底及图纸会审，作好交底及会审记录，检查、督促施工班组按各级技术交底要求进行施工工作。
二、参与编写施工组织设计及分部分项工程施工方案。
三、参与本项目测量、定位、放线、计量、技术复核、隐蔽工程验收工作，及时准备填写技术表格，做好有关记录工作。
四、监督、帮助个施工班组按设计图纸、施工规范、操作规程、工程标准、施工组织设计的要求进行施工，对施工班组的违章作业，提出整改、处罚通知，直至纠正。
五、在项目技术负责人授权下，参与对设计院、业主、监理公司、质检站的部分技术交涉、管理工作，起草须上交上述单位的技术核定、设计变更、技术签证等。
六、负责工程技术挡案、各项技术资料的准备、签证工作，并将有关签证、记录及时交资料员收集、整理、汇总。
七、参与新技术、新材料、新工艺、新结构的实施工作。
八、参与日常工程质量安全施工检查，组织施工班组按处理要求进行质量事故处理。
九、参与分部分项工程验收及工程竣工验收工作，实现为验收工作准备好有关资料。
十、按要求做好迎接上级主管部门对项目技术工作的检查验收的各项准备工作并参与检查，对检查中提出的整改意见，组织有关施工班组按处理办法进行整改，直至符合要求。
一、坚持党的基本路线，认真贯彻执行国家、地方政府和上级有关政策、法令及企业的规章制度，正确处理国家企业、集体和个人四者之间的利益关系。
二、以身作则、办事公道、知人善用，调动各方面的积极性，有密切联系群众的优良作风。
三、具备一定专业技术和管理知识，有丰富的实践经验和较强的组织、指挥协调、决策及应变能力，办事雷厉风行，处理问题及时果断。
四、主持指定施工组织设计，降低工程成本的技术措施计划、总体计划和目标控制点计划及施工方案，并认真组织实施。
五、在项目施工生产过程中，贯彻落实安全生产方针、政策、法规和各项规章制度，结合项目特点，提出有针对性的安全管理要求，严格履行安全考核标准和安全生产奖罚办法。
六、认真组织安全生产检查，定期研究分析承包项目施工中存在的不安全隐患，并加以落实解决。
七、根据上级和建设单位的计划要求，组织编制月、旬、周生产计划及与之相应的设备机具动力，材料物件、劳动力及资金等使用计划，并组织有关部门的人员落实到位，确保施工生产正常进行。
八、科学的组织和管理、做好协调、调配与供应，及时解决现场施工中出现的问题。
九、组织实施企业的质量体系文件，制定并实施项目质量管理措施，组织分部分项工程质量验收检验评定。
十、根据工程项目的具体一情况，享有材料询价权，自行采购权及施工设备选配租赁权。
建立项目成本核算制度，建立预算成本、计划成本、实际成本及“干前有预算、干中有结算、干后有决算”的成本管理体系。加强成本管理，控制费用开支。
一.掌握施工规范，操作规程，对施工全过程进行质量监督。
二.在工程质量管理中，充当领头羊，主持编制工程的质量保证措施，并全面检查其落实情况。
三.对不符和规程的操作应及时制止，对不合格工序应下整改通知单，限期整改。
四.工程出现质量事故时，应立即下停工通知，召集有关方面会诊，填写质量事故处理
记录，并会同施工员对拟订方案予以实施检测。
五.会同施工员、班组长对工程分项分部位进行质量检测，评定质量等级。
六.负责组织分部工程的质量评定和核定工作。
七.负责单位工程的验收和质量评定工作。
八.对工程保证资料的各类数据进行全面检查，以防止出现使用不合格材料和半成品。
九.对砼、砂浆等后台计量工作进行监控，防止出现配比不当现象。
十.逐月填写工程质量报表，如实记录工程当前月的质量情况。
十一.质量员是质量管理的核心，应以严肃、务实的态度负责的工作。
一、工地开工前根据工程情况，向有关部门及当地质检站索要或购买符合当地政府要求的有关表格，以备项目所需，并将所有表格列成清单分送项目有关人员，使项目各有关人员及时了解需要填写的有关表格的内容及要求。
二、协助项目技术员，及时填写各种表格及资料。填写完毕，符合要求后收回存档。
三、负责管理项目所有设计图纸、规范、规程、标准及施工过程中的各种技术资料、工程档案。
四、每月至少一次定期对所有工程资料、档案进行全面的收集、清理、汇总工作，确保工程资料完整，查阅方便，分部分项工作完成时及工程竣工验收前，再进行一次全面的收集、清理、汇总、装订成册。
篇18：润滑工程技术人员岗位职责
1 取得专业技术任职资格人员基本情况
1.1 取得专业技术任职资格人员结构和学历情况
我校现有教职工208人, 其中专业技术人员172名, 基本情况见表1。
由表1可知:我校172名专业技术人员中, 获取高级任职资格67人, 中级任职资格64人, 获中级及以上任职资格人员约占总人数的76.2%;本科及以上学历占总人数的80.8%。30～39岁53人, 占总人数的30.8%;40～49岁54人, 占总人数的31.4%。获取中级及以上任职资格人员较多, 学历较高, 多为中年人。
1.2 取得相应任职资格人员和聘用情况 (截至2008年底) (见表2)
我校为中等职业学校, 按上级规定, 无正高级职称。由表2可知:2009年首次专业技术岗位聘任前, 仍有9名副高因指标限制, 不能以任职资格聘用。
2 2009年首次专业技术岗位聘用情况
2.1 岗位设置及聘用情况
经秦皇岛市职称改革领导小组审核, 按我校230名人员编制, 学校专业技术人员为186人。截至2008年底, 我校172名专业技术人员中, 157人具备首次聘用条件。根据上级规定的岗位结构比例及政策规定, 我校不同职级设岗数及聘用情况见表3。
由表3可知:由于我校岗位职数的限制 (无四级以上岗位) , 按政策首次聘用, 副高七级在超过定岗数的情况下, 仍有9人低聘在中级 (不占用八级指标) , 专业技术人员因无指标而不能按获取资格聘用的问题依然存在, 符合副高申报条件的人员将不能正常申报晋级。
2.2 聘用专业技术人员基本情况
2.2.1 学历结构 (见表4) 由表4可知:拟聘用人员中研究生占8.9%, 本科生占70.0%, 首次岗位聘用的专业技术人员学历层次较高, 符合晋级副高职称条件的人员逐年增多。
2.2.2 年龄结构 (见表5) 由表5可知:本次拟聘用人员中, 30岁以下占总人数的18.5%;30～39岁占总人数的33.8%, 40～49岁占总人数的34.4%, 50岁及以上占总人数的13.4%。说明专业技术人员中年教师比例偏大, 应加大青年教师的培养力度, 加强教师梯队建设。
3 新情况与建议
本次聘用重能力、重业绩, 采取“公平、平等、竞争、择优”的原则, 逐步完善现有人事管理体制和激励机制, 将事业单位人事制度改革向前推进了一大步, 但一些新情况也随之产生, 应引起有关部门高度重视。
(1) 实行岗位聘用后, 应打破编制限制, 放开职称评定, 建议按单位性质和实际需要, 扩大岗位设置。我校具有副高任职资格的专业技术人员全部为讲师及实验师, 中年教师比例偏大, 短期内不能退休。本次专业技术岗位聘用中, 副高职称聘用成为焦点。因中等职业学校无正高级职称, 不设四级以上岗位, 低聘及下一职级人员若要晋级, 只能等待单位因自然减员、调出、解聘、退休等出现空岗后, 根据在册人员相应岗位聘用的排列顺序, 通过补充空岗来解决。目前我校除9名获得高职任职资格人员低聘外, 截至2009年8月底, 30余名满足副高晋级条件人员因受编制限制不能申报。这不利于调动教师教学、科研的积极性;若职称问题不能得以解决, 将成为人才交流的障碍, 影响学校整体教师素质的提升。
建议上级有关部门从增强职业教育综合实力出发, 在政策上给予支持, 按中等职业学校性质和实际, 重新核定岗位数量, 增加岗位职级设置, 体现行业特点;放宽中等职业学校教师职称评定政策, 允许中等职业学校进行正高职称评定, 以调动教师积极性、创造性, 为教师的合理流动提供保障, 更好地发挥中等职业教育为地方经济服务的作用。
(2) 实行岗位聘用后, 应加强专业技术人员履行岗位职责情况的考核, 建议出台相关政策, 将考核管理纳入用人激励机制和约束机制。传统观念和旧体制的制约以及改革过程中出现的新情况、新问题, 加之事业单位现行经费来源主要是政府依据单位的编制和人数进行拨付, 与事业单位职能履行情况、单位效率和效益没有对应关系的现实情况, “岗责脱节”现象仍不可小视。实行聘用制不仅仅是用人单位与职工个人签订一纸聘用合同, 而怎样使聘用制真正取得实效, 则是需要认真思考的问题。
加强专业技术人员履行岗位职责情况考核, 是聘用制管理模式中亟待加强的一项重要内容, 是聘用制能否产生持续性实效的关键。建议有关部门出台相应政策, 把考核结果与职工切身利益挂钩, 作为评选先进、奖金分配以及合同续聘、解聘等的主要依据, 支持各校依据本单位特点, 制定与考核相配套的奖惩措施, 建立考核实施细则, 制定领导考核与群众考核、平时考核与定期考核、定性考核与定量考核相结合的考核制度, 分解责任目标内容, 量化、细化考核指标, 重能力、重实绩、重贡献, 真正体现奖优罚劣, 不断完善用人激励机制和约束机制, 使市场机制在教育人才资源的配置中得到充分发挥。
(3) 实行岗位聘用后, 应重视专业技术人员素质的再提高, 建议设立人才培养专项经费和科研奖励基金。目前, 作为学校专业技术人员主体的教师仍然是国家干部编制, 享有干部身份和待遇。虽然事业单位实施全员聘用制数年, 但在人事管理上聘用合同往往只停留在文本形式上, 没有真正成为确定单位与职工人事关系的基本依据, 事实上的身份终身制和传统的行政依附关系依然存在。调研发现, 部分人员对聘用制的认识还存在误区, 认为聘用制不过是走形式, 没有产生危机感和竞争意识;部分人员认为受职级数限制, 自己聘到上一级岗位的希望渺茫, 没有继续深造的动力, 诸如此类因素不利于专业技术人员素质进一步提升。
学校作为事业单位的特殊群体, 聚集了丰富的人才资源, 具有专业技术人员数量多, 涉及专业广泛, 知识、智力密集等特点。卫生职业学校因专业的特殊性, 需要大量有实际临床经验和扎实理论基础的“双师型”教师, 教师知识结构的不断更新、优化, 综合素质的不断提升, 教师队伍的梯队建设, 直接关系到整个学校的发展。目前我校和其他中等专业学校一样, 办学经费严重不足, 虽然学校每年拿出一定数量的资金用于青年教师培养、科研奖励, 但是仍不能满足专业技术人员素质全面提升的需要。
建议政府设立专业技术人员培养专项经费和科研奖励基金, 加大师资培养力度, 使职业学校更好地为地方经济社会发展和建设服务。
百年大计, 教育为本;教育大计, 教师为本。学校是实施人才强国、科教兴国战略, 增强地方综合竞争力的重要领域。完善的用人机制能够激发教师的创新精神, 激活教师的创新潜能, 聚集教师的创新优势。实行专业技术人员岗位聘用的重要举措, 将进一步促进人员能进能出、岗位能上能下、待遇能升能降的新型人事机制的形成, 这必将对促进教育体制改革与发展, 促进地方经济建设和社会事业发展起到极大的推动作用。
