高等成人继续教育

关键词： 考生 成人 报名 招生

第一篇：高等成人继续教育

成人高等教育招生目录

2011年成人高考--考生须知湘教文化

湖南省2011年成人高等教育招生专业目录

考生须知

一、报名时间：网上报名8月25日-9月5日;现场信息确认9月6日-9月14日。

二、考试时间：10月15日-16日。

三、报名办法：报名者在规定的网上报名时间内，登录“湖南省成人高校招生考试网上报名系统”(网址：http:///czbm)，按照有关规定输入个人基本信息和志愿信息。报名者在完成网上报名后，必须在规定时间内持本人第二代身份证、毕业证等有关证件原件，到当地招生考试机构或由当地招生考试机构指定的报名点现场接受资格审查、采集、校对、签名确认本人的报名信息，按规定缴纳报名、考试费，领取《湖南省2011年成人高等学校招生报名登记表》(录取新生报到入学的证件之一)。逾期未到报名点现场确认网上填报的报名信息一律无效。凡符合录取照顾加分条件的考生，应在现场确认报名信息的同时办理加分手续，逾期概不受理。

四、报名条件见《湖南省2011年成人高等学校招生工作实施办法》有关规定。

五、招生专业目录的详细内容见《湖南省2011年成人高等教育招生专业目录》(湖南省教育考试院编印)，考生还可直接从湖南招生考试信息港(http://)查阅。由于我省实行计划编制改革,省属院校招生计划需在报名后确定,本次公布的省属院校招生专业目录暂无计划数。

六、加试科目：报考专升本专业和艺术类专业的考生在报名后应及时与报考学校联系，了解加试专业课的相关事宜。

七、11月8日公布考生成绩。成绩查询方式：(1)湖南招生考试信息港;(2) 声讯台16885588(自动)1607160(人工台);(3)移动、电信C网、电信小灵通用户发送“CJCK#”加“后12位考生号”至1062899261;联通用户发送“CJ#”加“后12位考生号”至1062899291。录取状态查询方式：(1)湖南招生考试信息港;(2) 声讯台 1688568

8、16885789(自动) 1607160(人工台);(3)移动、电信C网、电信小灵通用户发送“LQZT#”加“后12位考生号”至1062899266;联通用户发送“CKLQDT#”加“后12位考生号”至1062899293。

八、考试教材

我院选用由团结出版社出版的《2011年最新全国成人高等学校统一招生考试教材》(高中起点升本、专科)、《2011年最新全国成人高等学校统一招生考试教材》(专科起点升本科)作为我省成人高考复习用书。考生需到所在市(州)、县(市、区)招生考试机构或各级招生考试机构指定的报名点购买。

湖南省教育考试院

第二篇：山东成人高考 成人高等教育 函授教育收费标准文件

鲁价费发〔2013〕93号

关于山东省高等教育收费改革试点的意见

鲁价费发〔2013〕93号

山东省物价局

山东省财政厅 山东省教育厅

各高等学校，各市物价局、财政局、教育局：

我省现行高校收费标准是2000年根据《山东省人民政府办公厅转发省物价局等部门关于调整大中专院校收费标准的报告的通知》（鲁政办发〔2000〕68号）制定的。由于多年来未进行系统改革，以致学费标准偏低，按质论价原则未能充分体现，减免和奖学助学政策不完善，学分制教学改革没有配套收费政策等问题逐渐凸显，一定程度上制约了高等教育的良性发展。为贯彻《中共山东省委 山东省人民政府关于印发山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011－2020年）的通知》（鲁发〔2010〕20号）精神，进一步促进我省高等教育健康发展，决定从2013年起，选择部分高校先期进行高等教育收费改革试点。经省政府同意，现就我省高等教育收费改革试点工作提出以下意见：

一、指导思想和原则

以党的十八大和省第十次党代会精神为指导，围绕我省高等教育发展改革的目标，进一步深化高等教育收费改革，完善收费形成机制，逐步建立结构合理、管理科学的高等教育收费管理体制和工作机制，促进我省高等教育健康发展。主要原则是：

（一）政府投入为主，受教育者和社会合理负担。综合考虑财政保障水平、高校培养成本和社会的承受能力，使高校学费收入保持在合理水平。

（二）按质论价，优化结构。坚持有升有降，着力优化收费结构，鼓励优质高校、优势学科、特色专业优先创新发展，形成合理的比价关系，优化教育资源配置。

（三）控幅度，保基本。从严控制公办高校学费标准调整幅度，完善奖学助学政策，确保家庭经济困难学生顺利完成学业。

（四）简政放权，完善机制。放开社会力量办学收费管理权限，扩大高校价格自主权，推行学分制收费改革，逐步形成科学规范、富有活力的高等教育收费机制。

（五）积极稳妥，有序推进。正确处理改革、发展和稳定的关系，把握好改革的方向、力度和节奏，确保高校收费改革依法有序实施。

二、主要内容

（一）推行学分制收费改革试点。

配合高校学分制教学改革，首批选择中国海洋大学、山东大学、山东农业大学、山东理工大学、济南大学、鲁东大学、青岛大学等7所高校进行学分制收费改革试点。

1.改革计费方式。由固定的按学年收费改为弹性学制的按学分收费。学分制收费实行“两部制”计费方式，学生学费由专业注册学费和学分学费两部分组成。专业注册学费按学生实际在校就读的学年计收，学分学费按修读课程的学分计收。

2．控制基本学费标准。在同类高校同等专业学费标准基础上上浮不超过10%，核定试点高校基本学费总额（以基本修学年限计收的专业注册学费+以基本学分计收的学分学费）。专业注册学费标准、基本学分数量及单位学分收费标准由高校自主确定。

3．实行备案制度。试点高校实行学分制教学管理，提出学分制收费方案，由省教育主管部门提出意见，报省价格、财政主管部门核准备案后执行。

（二）优化收费结构。

1．优化高校之间收费结构。“211”、“985”工程建设高校与普通高校学费标准的差距保持在15%左右，省属博士学位授予权高校、优质特色高校与其他高校学费标准的差距控制在5%左右。

2．优化专业之间收费结构。根据教育部普通高校本科专业目录，重新划分学费标准专业类别。适当提高并拉开文理类学费标准差距；提高医学类、非艺术院校艺术专业学费标准；适当下调普通高校外语类学费标准；稳定艺术院校艺术专业、体育院校体育专业和中外合作、校企合作专业学费标准。制定全日制研究生收费政策。配合构建现代职业教育体系，完善高职院校收费政策。具体方案由省物价、财政、教育主管部门制定，报省政府批准后执行。

3．实行支持性收费政策。完善高职院校收费政策，鼓励高职院校特色发展。对办学成本高、就业形势好的优势学科和特色专业，实行单独申报政策，由高校提出申请，省教育主管部门提出意见，报省价格、财政主管部门批准后执行。

（三）完善收费管理机制。

1．改革收费管理方式。公办高校学费标准由政府定价改为政府指导价，实行收费标准上限管理；网络教育、成人教育和非全日制研究生教育学费标准，由高校自主确定，报省物价、财政、教育部门备案；放开民办高校收费管理，学费标准由学校自主制定。

2.完善收费管理制度。修订高等教育收费管理办法，制定学分制收费管理办法，完善收费公示等管理制度。

3.实施动态调整。逐步完善适应教育成本变化、社会需求和市场物价变动的收费政策动态调整机制。

（四）加大奖学助学力度。

1.落实国家奖学助学政策。加大财政投入力度，及时足额发放国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金和国家助学金，为有需要并符合条件的学生办理国家助学贷款提供支持，保证品学兼优学生和家庭经济困难学生及时得到资助。

2.增设省政府励志奖学金。励志奖学金专项用于资助品学兼优的家庭经济困难学生。进一步完善对定向委托培养学生免收学费和住宿费政策，缓解社会急需艰苦行业人才短缺问题。

3.落实高校各项资助措施。每年从学校事业收入中足额提取5%，专项资助困难学生；建立健全全额奖学金制度，对家庭经济困难、品学兼优学生免收学费和住宿费，补助生活费；完善“绿色通道”制度，确保家庭经济困难学生顺利入学。

三、实施步骤

学分制试点高校在2013年秋季招生简章中已公布按学分制收费的，按本意见执行；未公布实行学分制收费的，可按本意见模拟运行，2014年秋季入学新生正式实施。2014年开始，在总结试点经验的基础上，进一步完善政策，逐步扩大实施范围。

普通高校学费标准结构性调整试行的有关政策，自2014年秋季新生入学时实施。

本意见自2013年9月1日起施行，有效期至2016年8月31日。

山东省物价局

山东省财政厅

山东省教育厅

2013年8月29日

第三篇：成人高等教育的形成和发展

成人教育的社会调查报告

一 、成人高等教育的形成和发展

成人教育是国家现代教育体系的一组成部分，其主要任务是：对已经走上各种工作岗位的从业人员进行相应的岗位培训，是他们在思想，道德，文化知识，专业技术和实际能力等方面达到岗位要求。其最早出现的是电视大学、成人高等教育自学考试、教育部门的省地两级教育学院，再后来各类普通大专院校也先后办起了成人教育学院，纷纷涉足成人高等教育，此外职工大学、函授大学也应运而生。成人高等教育的兴起有其社会原因。我国从1966年文革开始到1977年正式恢复高考整整10年，社会上积压了大量人才，他们渴望知识，渴望受更多的教育，而一两年的高考，不可能容纳那么多人对高等教育的渴求(1977年高校招生不足30万人)，各类成人高校的兴办给更多的人提供了接受高等教育的机会，满足了社会对知识和学历的需求，也为改革开放之初的中国培养了人才。

我国的成人高等教育分为两种，一种是成人高考，一种是高等教育自学考试。

成人高考是组织成人高考，相对正式高考适当降低要求。根据考试的成绩，由各类成人高校，比如电大、职大、函大或正规高校的成教学院录取，经过几年的学习，经考试合格后毕业的一种教育方式，整个流程与正规的高考和高等学历教育相似，相对正规一些，一般只要能考上，大多数能毕业。

高等教育自学考试，是由考生直接自行报名，然后自学，每通过

一门课程的考试结业一门，所报考专业的全部课程结业，就由自考管理机构发给文凭。由于全靠考生自学，所以较难通过，自考开始初期，大多数课程的合格率只有百分之十几。

成人高等教育的产生，极大的弥补了我国高等教育力量的不足，为广大求学者在高考“独木桥”之外，另辟了一条接受高等教育的图径，为文革后急需人才，又极度缺乏人才的社会提供了大批人才。改革开放后的20年中，成人高等教育共毕业本、专科生924.21万人。高等教育自学考试制度建立以来，报考人数累计已达到2000多万人。

二、成人教育的教育利弊情况

随着我国改革开放事业的发展，尊重知识、尊重人才的风气逐步形成。但是，重学历、轻能力，唯学历论，把学历与就业、工资、职称、提升挂钩的现象也随之产生。这些现象就使得人们被迫要想方设法给自己搞一个高学历，高考的独木桥过不去，只好到成教这边想办法。

从九十年代初开始，一些大学及其所属的系，也纷纷开始开办自考助学，并利用本身的场地、师资优资，后来居上。高校附属的成教学院和自修学院成为成人高等教育的主力，而传统的电大、职大等退居次要地位。

对在各种学习设置中所获得的能力，包括非正规和非正式的学习和获得的经验的承认，认证和生效的机构和措施有待建立。如前所述，中国的成人教育和非正规教育已经建立了各种证书和学历认证制度，但这些证书与正规学校的学历仍完全是两个独立的系统，相互不

能转换与贯通。非正式学习和获得的经验也不能得到承认。从而也使成人教育的地位和社会认可度难以提高。

由于社会对文凭的畸形需要，也导致了成人高等教育的畸形发展。学制越来越短，价格越来越高，反正是你出钱，我帮你拿文凭就是了。各教学机构之间为了争取生源，也就是为了钱，不择手段，成人高等教育，越来越背离当初兴办的初衷。

三、成人高等教育已经失去了社会信用

教育产业化在今天是一个很热门的词，但其实在成教方面，早在上世纪八十年代末、九十年代初就已经开始产业化了。成人高等教育机构，就如工厂一样，一批批的把学生招进来，走过场一样的让他们上上课，然后毕业发文凭。

成人高考再一次成为香饽饽，因为只要考进去，一般出来不成问题，与自考的门门难过，年年着急相比，成人高考可谓一劳永逸，成人高考参加人数逐年猛增。但成人高考必境要先考，虽然其标准已经不高了，可还是有很多人考不上，于是又有人办成教预科，据说，只要上过预科，一般都能成过，其实就是花钱买一个成人高考通过。有的成教生考试前凑份子给老师送礼，老师也就顺水推舟，透透题，放松监考，评卷抬抬手，反正是你拿文凭我得好处，皆大欢喜。相对于自考，成教还算是比较规范的，因为成教院校还要对自己发出的文凭负一点责。自考这边就更混乱了，因为自修学院是不发文凭的，只管上课，没有任何责任。为了争生源，很多自修学院纷纷向学生承诺包毕业、我们这里只要不是傻子都能毕业。那怎么包呢?

1、争考点。有的大学系里办了“短线”班，而大学本是考点，本校“短线”班的学生安排到高楼层或偏僻的考场，外来的巡视员，在本校人员陪同引导下，根本不到这些考场去。

2、有的大学本身就是自考出题学校。大办什么卖票串讲，不论本校、外校，只要你买100元一张的高价票，我就给透点题，考试时说法变一变，换汤不换药。

3、 学校有招，学生也有招，自考期间，考点附近的复印点异常火爆，都是复印作弊条子的。“高科技手段”纷纷应用，各种专业排版软件大显身手，七号字分栏排的小条子成了考生必备。很多考生买两本教材，考试时交上一本，身上还有一本。手机、呼机、快译通齐上阵。有的考生戏称，“抄的是好汉，不抄的是傻蛋，自考不是考学习，是考抄的手段”，一些诚实的考生感叹道“天天上课的，不如从不上课的，半夜起来背书的，不如考场上会抄的”。

就是这样的考试，在《大学英语》、《高等数学》等课目中还是有人过不了，有的人抄都不知到抄那里了!没办法，请枪手，一到考试，找枪手代考的广告遍布大学和网上，更有人组织代考公司，笔者在考场外等人，一个人塞给笔者一张宣传单，居然是提供代考的广告。近年来，一再强调考场纪律，可是集体作弊，枪手代考有增无减，不论是考生自己还是社会，对自考、成教其实是怎么一会事，心里都有数，真正凭本事考出来的，没几个。

与自考、成教真实性下降的同时，社会对成教、自考的认同度也大大下降。报纸广告招聘在学历要求中往往明确表示，只要全日制学

生或五大生除外。国家承认的文凭，已经渐渐得不到社会承认了。

四、针对成交存在不足的建议

目前，成人高等教育已经失去了原来的意义，逐渐蜕变为金钱和学历的交换。而且随着大学的扩招，人才高消费现象的发展。成教、自修已经从专科发展到本科，现在已经向研究生教育进军，从自发文凭向文凭、学位双发转变。向这样下去，名不符实的研究生、学士、硕士将越来越多，谁能保证有一天不会出现自修的“水货”博士呢?

中国的成人教育在规模和效益上都获得了很大发展，为提高国民素质，满足成人多样化的学习需求等方面发挥了巨大作用。但我们也清醒的认识到，成人教育面临严峻的挑战。这种挑战来自知识经济时代对终身学习的需求，来自提高劳动者素质、适应科学技术快速发展的需求，来自国名对优质，高成次教育的需求;来自国民文化科技素质和人的全面发展的需求;来自建设终身教育体系和学习型社会的需求。为此成人教育仍需要努力，发挥更重要的作用。

第四篇：成人高等教育 毕业论封面样稿

常 州 市 职 工 大 学

常州工学院(木梳路校区) 成人高等教育 工程造价专业

毕业论文

论文题目：

班级：

姓名：

学号：

指导教师：

论文时间：

2006-1班独艳杰0382007年11月～2008年元月

第五篇：潍坊医学院成人高等教育

潍坊医学院成人高等教育始于1960年。四十余年来，在上级主管部门的大力支持和全院师生的共同努力下 ，成人教育事业不断发展壮大 ，现已形成了具有高中(中专)起点专科、本科和专科起点本科三个层次，含临床医学、护理学、麻醉学、眼耳鼻喉科学 、口腔医学 、医学影像学、预防医学、检验医学、药学、医药市场营销、公共(卫生)事业管理等专业，包括夜大学、自学考试和各种培训班等培养形式的成人高等医学教育办学体系和科学化、规范化的管理体制。我院成人教育以严谨、求是、勤奋、进取的优良校风和严谨的治学态度为社会培养了大批有理想、有道德、有文化、有纪律的医学专门人才，赢得了社会的广泛赞誉。

创立于1960年的我院医科业余大学设有四年制的医疗专科专业，共招收了三届学员174人，1966年因“文革”停办。“文革”期间 (1974年)仅招收“7.21”医科业余大学一届学员47人。党的十一届三中全会以后成人教育作为国民教育的重要组成部分，受到党和政府的高度重视。1981年，经山东省人民政府批准，我院恢复医科夜大学教育，开设医疗专业 ，学制四年 ，达到三年制医疗专科水平，并于当年恢复招生。1981年至1990年，夜大学实行隔年招生，1991年起每年招生。1985年开始，夜大学通过全国统一的成人高等教育招生考试录取新生，从此我院成人教育步入规范化发展轨道。

随着社会的发展和人民生活水平的不断提高，各级医疗机构对医务人员的素质要求不断提高 ，我院审时度势，抓住机遇 ， 不断拓宽教育面 .使成人教育跨入了新阶段1989年，经上级批准我院夜大学增设高级护理专科专业，1994年，设置六年制高中起点的临床医学本科专业 .此后 ，根据学院全日制专业建设，又设置了麻醉学、公共(卫生)事业管理学、预防医学、眼耳鼻喉科学和口腔医学等专业。1999年，增设专科起点临床医学本科专业 ; 2001年，增设专科起点护理学本科专业、专科起点麻醉学本科专业、专科起点公共(卫生)事业管理学本科和高中起点护理学本科专业。2002年增设口腔医学专升本专业。2003年增设医学影像学专升本和检验医学、药学、医药市场营销专科专业。2000年，山东省高等教育自学考试委员会确定我院为护理学(独立本科段)专业的主考院校。目前，我院夜大学在校生达6700余人，毕业生7500余人。自2000年起，有128名本科毕业生经申请、考试，获得医学学士学位者。

几十年来，我院成人教育认真贯彻党的教育方针，坚持社会主义的办学方向，切实保证教育、教学质量，坚持教书育人，管理育人，服务育人，为社会各级医疗卫生单位输送了大批应用型、实用型的专门人才。学员学以致用，学有所长，在各自的工作岗位上勤奋进取，有所建树。有30多人考取了硕士、博士研究生;有的已成为业务骨干，晋升了高级职称;有的学员刻苦钻研，取得突出的业绩，成为科技拔尖人才、省重点学科带头人，受到省、市和单位的表彰;有的学员在应用技术方面有所发明创新，获得国家专利;还有一些同志担任了各级卫生行政或业务部门的领导职务，发挥了重要作用。

为方便广大学员学习，我院在全省设有教学辅导点多处，学院定期选派教学经验丰富的教师赴教学点授课。我院成人教育以严谨的治学态度、科学的管理体制，为有志者提供了学习深造的良好空间，赢得了社会各界的广泛赞誉。