走向成熟作文（精选8篇）
篇1：走向成熟作文
生命轮回,世间万物都会经历成熟和坚强的过程,就像花有繁开硕果之日,芽有成参天高树之时.繁硕的果实,高耸挺拔的枝干便是成熟赐予它们的礼物.对于人来说,成熟更...
风，轻轻吹过，这棵成长的树。一眨眼，十六岁都已经走过二分之一了。树叶哗啦啦的响，风撩起我的回忆。
儿时的我，会为了与弟弟争一个玩具而闹得“天翻地覆”;儿时的我，会为了得到自己心爱的东西而死缠烂打，跟妈妈撒娇;儿时的我，会为了在班上争一个班干部的职位而跟同学大吵大闹;儿时的我……
回眸过去，我觉得那时的我的确天真可爱。
但是，在这个充满诗意的秋天，这茁壮成长的树正在慢慢步入成熟。他没有时间去享受这份诗意。风，慢慢的侵蚀着枯黄的树叶，他舍不得这些树叶，可是他不得不舍去。现在，树叶只会带给他累赘，他也就忍痛割爱。因为严冬正在不远处等待着他。现在的他，只剩下突兀的枝干，赤裸裸的……
寒风冷雨打在他的身上。他毫不畏惧，他认真地面对这次挑战。他想起大地老师教他把根深扎在地下，想起大地老师将他的精华传授给他，想起大地老师让他坚强地渡过这严冬的考验。
冬天的寒风拂过了最后一下。天空降下了微微的，温暖的小雨。他知道，春天来了。朦胧中，他显得苍桑又焕发着青春，坚硬的枝干就要抽发了忍冬的新苗。这个时候，他正在焕发出一生中美好的瞬间。大地老师在他身后笑得很甜……
一眨眼，十六岁的寒冬过去了。接下来的，是跟加严峻的考验。或许在多年以后，回眸着当初落下的枯黄的叶片，这些天真可爱的瞬间，会不禁笑咧了嘴!我会发现??十六岁，我多了一份成熟!
成熟，是一个美丽的字眼。对于处在青春期的我们.对成熟的渴望之情就跟农民对丰收的渴望之情一模一样。然而，对于成熟，我们又能领悟多少呢? 其实，坚强和成熟是一种磨砺。
篇2：走向成熟作文
清晨的阳光总是这么温柔，打在我的脸蛋上还这么舒服，我看了看闹钟，恩，6点了，该起床了。走出卧室，四周很安静，爸妈都出去了吧，昨天堆积在心中的烦恼仿佛要一下子爆发了。为了消去一夜的坏心情，我来到了卫生间，随手拿起一瓶CLEANCLEAR，快用完了，清水滋润我的皮肤后，心情好多了，还记得那天父亲兴高采烈地来到我的房间，向我展示他的战利品，他还气喘吁吁地对我说当时的现场非常火暴，大家都说这个拍牌子好，于是他也立即抢购了一瓶给我用父亲就是父亲，他女儿分明没有黑头买的还是去黑头的，不只为什么我始终坚持用着。
肚子这时毫不客气地叫了，顺着它，我走向厨房，沿着这条小道，我捕捉到了儿时最快乐的回忆，墙上的照片已经布满灰尘，但那熟悉的笑仍能穿破一切，映入我的眼帘：这是父亲教我骑自行车，那是父亲和我一起去苏州游玩……原来父亲在我的生命中扮演着这么重要的角色。
走到餐桌，我掀开，啊，是一桌子的美味和一个红彤彤的，晶莹透亮的，令我垂涎三尺的红苹果，父亲说饭后吃苹果有助于消化，富含的维生素可以帮助我健康成长，渐渐地习惯成了我的爱好。
回到自己的卧室，来到窗前，渐渐户外开始喧闹起来，大地苏醒了目光捕捉到了一个背影，是父亲，他回家了……
篇3：网络营销从“试水”走向成熟
随着电脑与网络的日益风行, 信息产业逐渐打破了工业经济的桎梏, 进一步演化与分工成不可估量的网络经济。在这种新兴经济刺激下, 先前惯用的传统市场营销模式受到前所未有的冲击, 网络开始从虚似的世界走向现实的营销。许多企业尝试着利用互联网开展相关业务, 通过信息发布、品牌传播、产品促销与推广、客户服务与市场调查等一系列活动, 建立部分特定客户和消费群体, 从而达到开拓市场、增加销售的目标。
可以肯定的是, 这种营销模式的创新在一定程度上节省了经营成本, 具有店铺专卖不可替代的价格、便捷等优势, 但存在的问题也很多, 如相关网络的法规与配套服务尚不完善, 让一部份忠实消费者失去现场消费感受, 从而使原本就缺乏信任感的传统消费者望而却步。
实质上, 网络营销只是电子商务的基础。电子商务是利用Internet (互联网) 进行的各种商务活动的总和, 必须解决与之相关的法律、安全、技术、认证、支付和配送等问题。而这些问题中有些Internet (互联网) 在中国发展的瓶颈问题, 而网络营销则对之需求不高, 因此发展网络营销存在的障碍并非高不可攀。国际上实施网络营销有许多成功的范例, 国内很多知名的企业都建有自己的网站, 这些网站以自己各具特色的站点结构和功能设置、鲜明的主体立意和网页创意开展网络营销活动, 给这些企业带来了巨大的财富。如报喜鸟、法派等西服企业就在网上抢先推出团体或个人定制业务, 甚至还有一些服饰品牌如拜丽德、美特斯·邦威等利用网络进行虚拟经营, 都取得了不俗的效果。
毫无疑问, 网络经济时代的全面到来对广大中小企业来说, 是一个巨大的机遇, 同时也是一个全新的挑战。而对于鞋类这个特定的产业来说, 由于其本身的特殊性和重要性, 仅有企业自身的网站还是远远不够的。对于网络营销来讲, 必须借助行业特定的力量, 如行业网站等。在这方面, 国内一些知名鞋企如奥康、康奈等借助网络的力量进行量脚定制等各种尝试服务, 还有更多的个人或经营者利用网络平台开起自己的网店。总之, 网络营销的目的非常明确, 就是要让网络为企业或个人产生直接经济效益。尽管目前有太多的企业仅将网络或网站看成企业的宣传平台, 而没有认识到网络对销售的重要意义, 这是非常可惜的。因为网络营销的目的, 就是让企业通过网站获得商业机会和潜在客户, 并与潜在客户完成在线或线下完成交易。
篇4：中国外交走向成熟
——阎学通
程瑞声：凡事以大局为重，做好大国工作，结交周边国家，为促进国内经济建设服务。
我不同意中国外交在2002年才算是成熟的看法。国际舆论之所以在2002年提出这个论点，我认为主要是因为2002年比较集中地体现了我国外交政策的成熟，主要有以下七个方面：
第一，中美双方分歧虽然很大，但双方还是以大局为重，开展了两国的高层互访，恢复两军交流，两国经贸合作继续发展，中美关系趋于相对稳定。中国在这一问题上的做法主要体现了处理好分歧与全局的关系问题。
第二，中美俄大三角关系处理得比较好。9.11之后俄美建立了战略关系。对此，我们没有按照过去的冷战思维，认为美俄关系好了，中俄关系就必然会受影响，我们继续发展同俄罗斯的战略关系。
第三，在中日关系方面，我们对小泉参拜靖国神社事件的处理是比较冷静的，并利用中日建交30周年的时机，促使两国交流有比较大的发展，取得了一定的效果。
第四，对于比较难处理的印巴关系，我们逐渐摸索出来一个方针，即“并行不悖，分别发展”。2002年在印巴关系最紧张的时候，朱镕基总理出访印度，这在过去是不可能的事情，对中印关系的改善起到了比较大的作用。这也是我们外交成熟的一个表现。
第五，在南海问题上贯彻了邓小平同志提出的“搁置争议，共同开发”的方针，同有关国家共同发表了《南海行为准则宣言》，南海形势有望逐步稳定。
第六，多边外交迈出了新的步子。除了加强上海合作组织之外，我们同东盟的合作从经济向政治安全领域发展；中俄印三国外长在联合国举行首次非正式会晤。我们还开始和北约接触，这在前几年也是不可想象的。
第七，在地区热点问题上以大国应有的姿态积极参与。任命了中东问题特使赴中东进行首轮访问；在印巴克什米尔问题上，积极劝和促谈。在亚信会议期间，江主席一天之内会见了印巴两国的总理、总统，这在过去是很少见的。还有在朝鲜核问题发挥独特作用。以上七个方面都集中在这一年，是我们外交比较成熟的表现。
我国外交走向成熟，主要体现在三个关系的处理上。
第一，和世界大国的关系。无论是同哪个大国，分歧总会存在，关键问题是能否以大局为重，以务实的态度处理分歧。例如在处理美国对台军售问题上，我们的做法还是得体的。第二，与邻国的关系。中国是世界上邻国最多的国家之一。俄罗斯是最大的邻国，美国也可算是我们的一个大邻国。邻国众多，一方面使我们在外交上有较大的回旋余地，另一方面也使其他大国有了利用我国同邻国的某些矛盾，对我国进行遏制和牵制的机会。所以，在处理同邻国的矛盾时，我们应该从维护周边稳定的全局出发，尽量避免出现较长时间的紧张，特别要防止同较多邻国同时出现紧张。第三，经济建设同其他工作的关系问题。十六大还是强调坚持以经济建设为中心，其他各项工作都应该服从这一全局。外交工作的根本目标应是为我国的经济建设争取长期的和平环境，通过对外开放促进我国的经济发展。
苗华寿：政策的稳定是“中国外交成熟”的标志。
从中华人民共和国成立之日起，我们就坚持执行一条独立自主的和平外交政策。由于历史的原因，这条独立自主的和平外交政策的形成和成长几经磨难，并随着国际风云的变幻以及国内任务的需要，逐步调整、发展和完善。小平同志根据国际形势变化和国内任务的需要，对中国外交进行了重大调整，首次提出世界将进入一个和平与发展的时代，把中国外交推上了一个新的历史时期。党的十三届四中全会以来，以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体针对国际形势急剧变化的现实，及时地、高屋建瓴地提出了一整套有中国特色的中国国际外交战略新思想，其中包括对国际形势及其发展趋势的正确判断、新安全观、世界多样性的价值观和国际关系民主化等新观念，以及参与多边外交领域活动的正确决策。
在安全观问题上，传统安全观主要体现在国与国为主要对手，而新安全观是针对一些非国家行为，比如恐怖主义、贩毒、武器走私等等。世界多样性的价值观，主要是指不同的社会制度、不同的发展模式，就像江泽民同志讲的，世界是多彩的，只有一种文明、一种政策、一种模式是不行的。在多边外交方面。过去我们主要看重双边外交，1993年以后我们开始注重多边外交，开始参加联合国和地区合作方面的事情，这是我们外交方面一个很大的成绩。近年来，面对变幻莫测的国际形势，中国外交始终充满了活力，在应对一系列国际危机，如亚洲金融危机、南亚核危机、科索沃危机以及9.11后的一系列国际性重大事件的处置上，都充分发挥了一个负责任大国应起的作用。特别是，在反恐问题上的立场和行动受到了国际社会的好评。加之，近十几年来中国经济的快速发展和综合国力不断增强以及国际社会对中国特色社会主义大国地位的确认，成为国际社会“中国外交成熟论”产生的根本原因。所谓“成熟”，我的理解是指中国的外交政策稳定了。
外界认为中国外交“成熟”了，那么，到底是中国对外政策变了，还是西方对华态度变了？我个人认为，如果用中国外交“开始走向成熟”来表述可能更贴切。强调“开始走向成熟”而不是“已经成熟”，并不表明中国的对外政策变了或是西方对华态度发生了根本变化。从中国方面来看，不管国际风云如何变幻，我们将始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策。中国外交政策的宗旨，就是要维护世界和平，促进共同发展。当然，随着国际形势的变化，中国外交也必然会做出适当调整，与时俱进，开拓进取，一成不变的事是没有的。
钱文荣：懂得了积极参与国际事务的重要性，在参与中谋求国家利益。
“中国外交成熟”到底指什么呢？总体上我国的外交是越来越成熟了，主要表现在两个方面：第一，表现在处理同大国的关系。包括对美关系、对俄关系，特别是9.11后俄罗斯大幅度调整了对美关系后，当国内有些新闻报道和文章批评俄罗斯对美政策时，我国中央领导的反应是冷静的，尤其是美俄在去年5月24日签署了新的关系协议后的第二天，外交部发言人立即表示欢迎俄美关系的发展，而且我们的实际行动也是如此，继续重视加强和发展与俄罗斯的关系。这些都表明我们的外交比过去是成熟多了。第二，表现在处理突发事件上。其中最突出的事件就是对待9.11恐怖袭击事件，我们不是幸灾乐祸，而是及时做出正确判断，予以谴责，并抓住机遇大大改善了同美国的关系。
我国的外交有哪些成功的经验？在学习十六大报告时，有人这样讲到了13年来中国外交的十条经验：独立自主把国家主权安全放在第一位；坚持和平共处原则、同时赋予新的内容；维护世界和平，促进共同发展；坚持对外工作为改革开放服务，创造和平环境；坚持冷静观察、沉着应付；坚持维护世界的多样性，促进国际关系民主化；坚持树立新型安全观；坚持对外开放；坚持原则性和灵活性相结合。我认为这十条中经验反映了如下两个方面：一是我们越来越认识到积极参与国际事务(包括国际组织)的重要性。在处理国际事务时懂得了把自己的国家利益和国际事务结合起来，在参与中谋利益。二是注意在参与时“不挑头，不扛旗”。比如9.11之后在促使巴基斯坦从支持塔利班变为支持美国反恐方面，我国发挥了独特作用。美国国务卿鲍威尔去年在纽约的一次讲话中公开提及此事，并表示感谢。再如不久前联合国关于对伊拉克武器核查的1441号决议，中国、俄罗斯和法国三国的立场在大的方面还是一致的，但我们不挑头，而是居间调解，也发挥了独特的作用。
程瑞声：中国外交的成熟是从总结建国以来正反两方面经验得来的。
我国外交工作的成熟是通过总结建国以来外交工作正反两方面的经验得来的。建国以来我国的外交工作取得了伟大的成就，独立自主的方针是贯穿于我国外交工作的红线。但不可否认，我国在外交方面也有过一些重大的失误。除了理论方面的某些失误外，在政策方面主要是在我国同一些大国、邻国的关系出现重大分歧时，不能从两国关系的全局出发稳妥处理，使双边关系出现大起大落。比如，中苏关系、中印关系、中越关系，原来亲密无间，后来反目成仇，兵戎相见。这并不是说问题都在我们这边，对方肯定也有很多错的地方，但是从我们这方面看也还是有值得总结的地方。又比如上个世纪60年代中期，我们提出战争不可避免，要立足于“早打、大打、打核战争”。认为美国和日本从东边打过来，苏联从北边打过来，印度从南边打过来，都没关系。致使我国在一段时期处于四面受敌的不利局面。到了70年代“一条线”时期，就是联美反苏，虽然和美国关系缓和了，但是同苏联的关系到了剑拔弩张的地步。再有，过去我们在处理外交和国内经济建设的关系时，本末倒置，要经济建设服从于外交，结果是，外交出现波动时国内的经济建设也跟着起伏。
我们的外交是否成熟，要以实际效果作为判断的标准。如果我们的外交政策有利于我国周边环境的稳定，有利于我国的经济建设，有利于世界和平与发展，而且我们也没有丧失主权和领土完整，就是成熟的。外交归根结底是以综合国力为基础的，我们的申奥、申博之所以能成功，就是综合国力强大的结果。历史经验一再证明：弱国无外交。
苗华寿：正确判断形势是制定正确外交政策的基础。
我国的外交政策会随着时间的推移更加趋向稳定和完善，并逐步走向成熟，这一点是毫无疑义的。那么，近年来我国外交政策有那些成功的经验需要坚持下去？我认为主要有以下几点：一，正确判断国际形势及其发展趋势是制定正确的外交政策的基础。在这个问题上，小平同志提出的二十八字方针(“冷静观察，站稳脚跟，沉着应付，韬光养晦，善于守拙，绝不当头，有所作为”)即使在今天也仍然很有指导意义。不妨回想一下，9.11发生后，特别是2001年底到2002年初，国内有相当一部分人认为形势变了，“和平与发展是时代的主题”的判断好像过时了，美国所做的一切都是把中国作为主要对手，要在周边形成针对中国新的包围圈。江泽民同志审慎考虑后认为，和平与发展仍是时代的主题。江泽民同志在2001年的“七一”讲话中、2002年4月在德国外交政策协会的演讲中以及十六大报告中都强调了和平与发展仍然是时代的主题。二，抓住机遇，积极进取，不断地改善我国的国际环境，特别是周边环境。可以毫不夸张地说，目前我国处于建国以来周边关系和周边环境最好的时期，这也是我国经济能够持续快速发展的重要原因之一。三，倡导以互信、互利、平等、协作为核心的新安全观、国际关系民主化和发展模式多样化，这是我国在国际关系中对维护当前国际安全所做的理论创新和新贡献。四，大力开展经济外交，为国内经济建设服务。十六大提出的对外政策是要为实现“全面建设小康社会”这一总的国家大战略服务，外交要为国内经济建设服务是不言而喻的。五，发展与大国以及发展中国家关系是我国外交政策的重要内容。这方面我们有好多经验。比如，对西方国家“不卑不亢，顶住压力，利用矛盾，多做工作”，使我们逐步打破了西方的制裁；对美关系“增加信任，减少麻烦，发展合作，不搞对抗”的16字方针，为中美关系的改善和发展指明了正确的方向；在反恐问题上我们主张“目标明确，证据确凿，标本兼治，不能搞双重标准，不能将恐怖主义与特定的民族或宗教挂钩”，这一主张受到越来越多国家的支持和赞同，也大大提高了我国在国际社会的地位。六，积极参与多边外交活动，使多边外交成为我国在国际上树立形象，扩大影响的重要舞台。七，坚定捍卫国家主权和民族尊严。
程瑞声：增强忧患意识，增加预见性，迎接挑战。
总的来说，我国的外交工作要为今后20年这一重要战略机遇及全面建设小康社会、扩大对外开放服务，要与时俱进，开创新的局面。具体有以下几点：一是大力稳定中美关系，在加强共同利益领域合作的同时，对因美国推行单边主义而出现的分歧要稳妥处理，在台湾问题上体现更多的灵活性。二是继续加强中俄战略协作关系。三是在同邻国的关系方面，日本和印度仍是两大薄弱环节，对这两国的工作要有新的思路。在中日关系方面，应把历史问题摆在适当的位置，减少其干扰。在中印关系上，需要进一步调整对印度的政策，对历史遗留的边界问题要解放思想，争取尽快解决，实现中俄印磋商机制化。四是加强同第三世界的团结和合作，拓宽合作领域。在反恐问题上我们要提出自己的鲜明主张，认真分析恐怖主义的根源。最后，我们要增强忧患意识，居安思危，对可能出现的各种风险和挑战增加预见性，及时研究对策。
苗华寿：保持清醒头脑，正确估计自身力量，不争一日之短长。
单讲几点建议：第一，要正确评价我国的综合实力。过高估计我们的实力既不符合事实，也无益于我们的发展，更会授人以柄(不怀好意的反华势力)。我们一定不要忘记我们还是发展中的大国。第二，处理外交和国际重大问题时始终要保持清醒的头脑，要“居安思危”。当国际形势和双边关系遭遇挫折和困难时，要从国家的根本利益出发，从大局着眼，做长远考虑，避免因一事一念而影响大局。要斗智，不要斗气，不争一日之短长。第三，重视对中东欧地区国家的工作。中东欧国家不仅是一个有潜力的市场，而且还是通往西欧的桥头堡。我国应把握机遇，加强与这一地区各国的关系，这既有利于对美国单边主义的牵制和多极世界的壮大，又有利于我国开拓、发展中东欧国家的市场，乃至为进一步打入欧洲市场开辟一个新的途径。
钱文荣：伴随着发展，中国的国家利益早已超出领土范围，未雨绸缪，必须制定长期的外交战略。
关于中国外交如何改进的问题，我认为我们在总结经验的基础上不仅要有具体的政策，更要有中长期外交战略，或者说要有与未来20年中国建设小康社会相适应的外交战略目标，要把我们近期的外交工作与中长期的全局或地区的外交战略目标和结合起来。像中国这样一个大国，不仅要考虑未来20年的经济建设战略目标，还要考虑实现小康社会以后中国的国家利益是什么。现在我们的国家利益已经超出了我们的国土范围，比如我们所需进口的石油中40%是从中东地区进口的，因此，中东地区的局势直接关系到我国的国家利益。我国很多矿产资源都不能满足经济快速发展的需要，需要根据平等互利的原则利用国外的资源。如果现在不早作全面规划，20年后这个问题将更加突出。要解决这个问题，就要有一个长期的外交战略，这里包括政治外交、经济外交以及安全战略等。9.11后中美关系有了较大改善，符合中美两国人民的利益。但在发展中美关系方面，我们不能仅仅看到美国今天为了反恐需要大国合作和支持的一面，还应该考虑美国称霸全球的战略目标的事实。新年伊始，美国在一周内做出了三项直接破坏中美关系的决定：美国国务院指控波音公司和休斯公司向中国转让航天技术、再次要求以色列停止一切对华军售以及美国五角大楼拟派一军官小组参加台湾今年举行的“汉光19”大规模军事演习。而这些决定都是在9.11之后美国领导一再声称中国为“朋友，不是敌人”，承诺恪守“三个公报”和“一个中国”政策的情况下作出的。这足以说明美国仍然把中国视为“潜在威胁”和没有放弃遏制中国的政策。我们在制定外交战略和具体政策时，对此必须有充分的估计。若仅仅看到眼前，将来是要吃大亏的。因此，我认为中国的外交必须制定一个长远的战略和战略目标。
阎学通：最大限度地维护国家利益，区分核心利益和非核心利益，做自己力所能及的事，是中国外交成熟的标志。
我以为2002年出现“中国外交成熟论”的一个重要原因是美国对华态度的变化。美国认为中国在反恐中配合了它，所以说中国“外交成熟了”。那么我们自己有没有变化呢？当然是有的，变化可归结为以下三个方面：
第一，我们更加明确了以利益为政策标准而不是以好坏为政策标准。过去我们常说，中国依据事情的是非曲直来决定我们的对外政策。这是个政治标准，感情因素太多。现在我们以国家的利益为标准，依据国家利益来决定我们的对外政策。一句话，我们的外交政策是否最大限度地维护了中国自己的利益，这是中国外交是否成熟的最重要标志。
第二，我们的政策目标和我们的实力接近了。我们明确了自己的国际定位，有多大的力量干多大的事情，量力而行。最典型的例子，原来我们提出“推动和促进国际新秩序的建立”，而这次十六大明确地提出来“我们主张建立公正合理的国际政治经济新秩序”。这并非几个字之差，包含的意思差别很大。我们外交成熟的一个表现就是不再强调去建立一个国际新秩序，而是加入现行的国际秩序，例如加入WTO而不是改造WTO，更不是另建立新的WTO。我们的外交政策的目标从建立一个国际新秩序变为我们要加入这个体系，这个变化很大，因为前者是超级大国都难以做到的事情，区域大国就更没力量实现这个目标。
第三，我们平衡了经济和安全的政策目标。我们以往只突出经济发展的重要性，而不强调国防安全的重要性。对外政策如果不把国防安全视为经济发展的基础，这很难被认为是一个成熟的政策。近期以来我国参加了众多的国际会议，我们在各种会议关于国际安全合作方面的建议实际是国际社会最关注的。
我认为衡量一个国家外交是否成熟的标准有三条，一是其外交是否以维护国家利益为最基本原则，二是外交政策目标是否与其国力相一致，三是能否区分各种不同国家利益在具体情况下的重要层次。依据这三点，我想就中国外交下一步如何“更加成熟”的问题谈谈自己的看法。有三件事值得我国外交注意的：
第一，更好地区分我们的核心利益和非核心利益。我们的政策是要维护自己的国家利益，但是我们在制定政策的时候还必须分清核心利益和非核心利益，二者是不一样的，甚至有时候是矛盾的。这里我想强调的是台湾问题。我们必须明确台湾是中国的核心利益所在，在这个问题上我们只有采取最强硬的政策，不存在任何妥协的可能性。当美国把台湾变为它的“非北约盟友”，美国和台湾结成事实上的军事同盟对我国的安全构成了实质性的威胁，如果我们把它和诸如小泉参拜靖国神社这样的事情同等对待，显然是没有对利益的重要性加以区别。
第二，更好地区分我们对不同地区的策略。我们必须看到，中国是一个区域大国，而不是全球性大国。对中国而言，我们的战略利益主要是在周边地区。同样的外交工作，同样的政策力度，用在周边地区取得的效果比用在较远地区取得的效果要好一些。中国的战略压力目前主要来自美国，在此情况下我们更应该突出“睦邻友好”政策，把周边国家作为我们外交工作的重点。90年代初期我们的外交工作的重中之重是美国，因为当时在美国的带领下，世界上许多国家包括我周边国都对我采取孤立政策。现在情况变了，我们的外交政策亦应做出相应调整。去年一段时间，美国国防部和国会鼓吹“中国威胁论”，但东南亚国家和其他周边国家(日本除外)都没有附和。这说明，如果我们“睦邻友好”搞好了，美国不可能遏制中国。因此，我周边地区的重要性应超过美国。美国的重要性是他有能力给我们制造压力，周边国家的重要性在于他们能帮助减少美国的压力。
第三，需要进一步增强外交策略的灵活性。我认为我们国家目前长远的外交战略目标已经很明确，就是要实现民族复兴，但是我们缺少的是五年这种中期的外交策略。国家的战略目标应是长期的，但实现目标的策略则是中短期的，以应对不断的变化。国际形势历来是千变万化的和复杂的，所以对外政策要有适应变化的能力。也就是说我国外交政策要想更加成熟，应该加强外交政策的灵活性。▲
篇5：走向成熟作文
——题记
从小就被家人送到私立学校上学，不知道父母是怎么想的，现在长大了，我也终于明白了。
一年级的时候，仅仅5岁的我离开了爸爸妈妈去学校了，依稀记得那时候的我很不坚强，总是哭着想家，想我狠心的爸爸妈妈。
每当晚上妈妈来电话时我都高兴得不得了，只有接完电话后才肯乖乖睡觉。也许是那时年龄太小了，我每天自己端着盆和妈妈买的牙刷牙膏跑到校园的水池那里去洗漱，身高不够的我还要艰难地爬到水池上去洗，冬天也是如此。宿舍里既没有空调又没有暖气，只有一个小小的火炉，偶尔还有同学中煤毒回家。那时我甚至于很羡慕同学中煤毒，即便知道很痛苦，因为我实在太想家了。
大雪天里，不小心滑倒了，也没有人扶我起来，生病了自己去医务室看病，自己洗碗，自己洗衣服，自己做每一件事。每天都在等待2周后的那个星期天。终于等到了那天，没有人来接我，自己坐校车回去，纵然如此，我依然很高兴，终于可以回家了。
一点一点长大，独立也早已经成为习惯，不再抱怨什么，什么事都比以前做的好了，但是童年没有了。小时候的独立让我变得坚强，变得成熟，我比同龄孩子们都要坚强。正是在孤单中我学会了独立，虽然经历过许多坎坷，但我已经走过了，爸爸妈妈没有见证我的成长，我的成熟，但母校与困难见证了，见证我从天真稚嫩走向成熟独立。
篇6：走向成熟作文
走向成熟，带着梦想与希望，充满信心，登楼望断天涯路。成熟是人生奋斗过程中的护身符，它保佑你能用智慧和成熟的心面对人生的大起大落，成熟的人始终坚信“天生我材必有用”，成熟的人乘着梦想的翅膀，飞向人生的辉煌。岳飞立志——精忠报国，成为千古美谈；周恩来立志——为中华之崛起而读书，世界多了一位伟大的领袖；无数人立志——为祖国的发展奋斗终身，祖国日益强盛。立志是走向成熟的起点，它引领你走向成熟。
走向成熟，带着坚持不懈，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。走向成熟，必将经历无数的风雨，就让它来得更猛烈些吧，冲掉我们的轻浮，洗去我们的天真。在这艰苦的旅途中，铸就人生的辉煌。勾践卧薪尝胆数载，只为积蓄反攻的力量；八年抗战水深火热，只为国土不遭沦丧；三十年洗血牺牲，只为民族解放。执着的追求，走向成熟的路上，我们无所畏惧。艰苦奋斗，我们秉承中华民族的优良传统；无比坚定，我们向着理想奋斗。执着是走向成熟的明星，它号召你走向成熟。
走向成熟，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。追逐梦想，总是百转千回，拔剑扬眉，豪情快慰。当你用心走向成熟，你将收获成熟的心。不要迷茫，成熟就在身旁。苏轼的“一蓑烟雨任平生”的成熟，表达了人生的淡泊，杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，表达了人生的目标。他们用成熟的心冷眼观世界，热心救黎民。走向成熟，我们不断追求，奋斗的历程将你磨练的成熟，不经意间，成功就在一刹那，出现在你的不经意中。奋斗是走向成熟的标志，它预示你走向成熟。
篇7：走向成熟作文
十岁，我爱上了作文，虽然写的不如哥哥（在北京“海蓝蓝”作文比赛上获了奖）好，但是，我就是喜欢写作文，就是爱拼，我觉得作文就是无声的语言，只要把想表达的话写下来，当然，还要灵活地运用好词好句，不打作文腔就行了。
当你不成熟时，喜欢某样东西，当你成熟时，却发现它不是那么值得喜欢，因为你走向了成熟，迎来了成熟的新天地！
篇8：合作学习于实践中走向成熟
理论与实践之间, 往往存在着一定的差距。然而, 遇到问题, �们不应回避、避讳, 而应该积极�找解决问题的�法, 真正发挥这一先进理念的优势作用, 更好的为教育教学工作服务, 这�是�们教育工作者所应持�的�度。为此, �们要做的是:基于实践, 认真反思、大胆探�, 努力�新。
一、基于反思的实践——走出误区, 走向实效
对合作学习的��和批判, 主要�向“流于形式, 缺乏实��, 体现在:忽�学生的独立思考, 过分�调合作, �致学生在学习活动中产生懈怠心理, 对小组产生依赖性, 不利于学生独立学习能力和自主学习意识的�养;合作学习的内容�置不合理, 课�上充斥着大量浅层次、低水平的合作活动, 浪费了教学时间, 降低了教学��;合作时�不恰当, 合作不充分, 问题尚未�到很好的梳理就草草收兵。合作仅仅成为课�教学环节的装饰和点缀。合作自由化, 缺乏教师的����, 形成优生垄断、差生旁�、教师置身事�的奇特现象。
针对以上现象, 很多专家学者�一线教师也曾讨论并提出改进的意见和建议, 如:重�学生异�小组的建�, 分工到人;根据学生的能力�置“分层目标�, 使不同层次的学生都�参与的�会;问题提出之后, 先给学生独立思考的空间, 再进行合作探讨和交流;精选合作学习的内容, 把“合作�用于知识的重点、难点处并从时间上给予充分的保障;教师亲自参与合作活动, 给予点拨和�向��
可以说合作学习正在逐步走向成熟, �仍�许多不尽如人意的地方, 如:学生的合作总是在教师的�令下开始和结束, 合作处于被动状�;“分层目标�的�置看�来“人人�事可做�, �学生在完成任务的过程中, 彼此之间更多地关注结果, 关注每个问题或学习任务的完成情况, 却极少从同伴那�获�解决问题的思�和方法, 合作�能低下。
透过现象看本�, �们不难发现问题的症结所在:学生缺乏合作意识和必要的合作技能。因此, �们在教学中的首要任务是�养学生的合作意识, ��学生掌握合作的方法, 只�学生“��合作、“会�合作, “合作教学��能切实走出“���实�的误区, 实现合作�能的最大化。
1. 精心选择合作学习的内容, 激发“内需”, 使合作成为学生的自觉行为
所谓“内需�, 即学生的情感需求和思维需求。学生是否需要合作, 是否愿意合作, 是决定合作�果的重要因素之一。因此, �们在选择合作学习的内容时要充分考虑到这一点, 从激发“内需�入手, �养学生的合作意识。例如:在教学“统��一课时, 教师��了这样的练习:播放某路段车辆来往录像, 要求学生统�出各种车的数量。问题提出之后, 学生兴致盎然却又束手�策, 纷纷提出“车辆太多, 方向不同, �法统��, 于是, �的学生要求重播一遍, �的要求放慢播放的速度, 却发现仍旧�法完成任务, 教师静心等候, 学生经过考虑, 最终�出“合作�的方法, 座位邻近的几个人组成临时小组, 每组负责一个方向的一种车辆, 当他们胜利完成任务时, 教室�响�欢呼声。这样的“合作�, 不是教师领�下的, 而是学生面对学习任务时的一种自觉需要。只�在这样的情况下, 学生�能真正体会到合作的快乐。
2. 注重合作技能的培养, 使学生掌握合作的方法, 实现有效合作
合作技能主要包括:学生是否会倾�别人的观点、表达自己的意见;面对分歧时是否能组织讨论和辨析, 求同存异;是否能根据不同的学习任务进行分工与协作等。
合作技能的�养是一个循�渐进的过程, 要根据学生的年龄特点逐步渗透和完善。例如, 低年级的学生年龄小, 注意力��较小, 一般采用“同桌交流�的形式进行小��地合作, 重点�养学生的倾�意识, 学生只�乐于倾�、善于倾�, �能将自己的�法与同学的�法进行比较, 进而重组自己的信息体系, 最终实现相互认同、相互接纳。教学之初, 可采用“任务驱动�来引�学生学会倾�, 即在学生发言�后, 对其他学生提出要求, 例如“他是怎样�的, 怎样做的?�“他的�法与你的�哪些不一样的地方�“他的说法对吗?你�没�要修改或补充的地方?�“你认为谁的做法更好一些, 为什么?�等等, 使学生带着目的或任务去�。
随着学生年龄的�长, 合作的��可逐步扩大, 要求可逐步提高, 如:教会学生如何分配学习任务, 如何收集和保存资料, 如何记录活动过程, 如何组织��交流等, 引�学生自觉对别人的意见进行分析、鉴别与判断, 汲取他人的长处, 完善自己的认识等, 这些都需要教师反复示�和��。
对于合作学习理论, 从认识到认同、再落实到具体的行动, ��经过了反复的波动和调整。值�庆幸的是, 经过不断地反思、改进和校正, 合作学习的理念已经逐步稳妥地落实到了�们的课�中, 发挥出巨大的��。
二、基于探索的实践——走出课堂, 走向课外
合作, 不仅仅是一种学习方法, 更是作为一种能力越来越为人们所重�, 因此�们尝试把合作学习的研究迁移到课�之�的活动中, 如课间活动、课�作业�社会实践活动等, 进一步�养学习的合作精神, 形成合作的学习方式、交往方式和生活方式, 让学生充分体验到合作的价值。
例如, 在�校开展的阳光体育活动中, 着意��了“集体项目�的比重, 如“跳大绳�、“多样跑比赛�等。每天的课间体育, 最受学生欢迎的就是“跳大绳�。为了跳�更好, 摇绳的教师和学生, 跳绳的学生和学生之间通力合作, 越来越默契, 也越来越快乐。每天的体育课上, “多样跑比赛�成了保留节目, 学生先是随�组合, 进行双人绑腿跑。再接下来是4个人、8个人, 直至16个人的绑腿跑。允许失败的学生提出挑战进行第二轮的比赛。学生们经过屡次的失败、总结、再赛, 他们越来越辛苦, 可是越来越�劲头, 他们喊着整齐的口号、步调一致地�进、再�进, 胜负不重要, 重要的是他们在这个过程中感受到合作的快乐。阳光体育�动, 为师生之间、生生之间��了更广阔的合作空间, 进一步激发他们的合作欲望, 找到合作的方法, 体会合作的快乐, 长此下去, 团队精神就会不知不觉地扎根到他们心�, 并通过他们的行为表现在学习和生活的方方面面。
再如, �校�、数学科在课�作业 (包括家庭作业和课�实践作业) 的�价方面, 以“不求人人成功, �求人人进步�为宗旨, 采用“组内合作、组间竞争�的�价方式, 具体操作方法如下。
1. 将学生按“异�小组�的建构原则进行分组, 每组4~6人。
2. 制订详细的作业�价标准,
以组为单位记成绩。每天每组的基础分为100分, 然后按组内同学的作业�量 (包括首次上交的份数�成绩、订正的�量等) 进行�减分。如:作业分为A、B、C三个等级, 每�一个A等�10分, 每�一个C等扣10分, 作业在规定时间内能够保�保量上交的小组�30分, 否则按人次酌情扣分。
3. 每天总结一次, 小组成绩排在�面的, 在作业�价台上为小组�一个标志。
4. 每两周为一个赛时, �标志最多的三个小组免作业一次。
这种�价方法, 把以往家庭作业中“各人自扫门��, 哪管他人瓦上霜�的格局彻底打破, 使�小组成员之间成为一种“利�共同体�。每天, 他们相互提醒、相互督促、相互帮助, 不仅保证了作业的�量, 减轻了教师的负担, 也使�优生和差生之间的关系大大改善, 在相互帮助的过程中共同提高。
三、基于创新的实践——走出教学, 走向管理
一直以来, 对合作学习理论的应用, �们看到更多的是教学中, �绕学生的知识和能力的发展而进行的探�、研究和静心思考, 这未免是一种遗憾。合作意识与竞争能力是当代人必须具备的素�, 它是人和人在各个领域的交往过程中发展�来的, 因此, �们要从学生未来发展的高度出发, 把合作学习理论�以拓展和�新, 走出教学, 把目光引向更广阔的领域。
例如, �校班额普遍较大, 一般都在60人左右, 给管理�成了一定的困难。为此, �们将合作学习策略引入到班级管理当中, 建立合作学习小组并以此作为班级的基层组织, 从制度上�化其组织的社会性, ��学生在日常生活中的相互交流与合作、相互监督与激励, 从而达到优劣互补, 共同提高之目的。
首先, 科学组建合作小组。合作学习理论的根本特色在于小组活动的科学组织与展开。因而在新学期开始之�, 班主任的首要任务便是组建科学的合作小组, 通过各种途径和方法, 深入细致地了解学生, 根据“异�小组�的分组原则, 将全体学生进行“大同小异�的分配, 为组内成员的互助合作, 组间的公平竞争��条件。与“学习小组�不同的是, 这个小组是为班级工作服务的, 其活动的内容涉�到学习、文体、卫生等方方面面, 需要各种人�和力量的支持。如果人数少了, 力量过于单薄, 不利于某些活动的开展 (如:卫生、劳动等) 。因此, 小组人数一般定为8~10人。
其次, 合理分配角色以确保“互赖�。在小组成员基本确定之后, 就要根据各小组成员的实�情况进行角色的合理分配, 如让学习好的担任学习监查员, 卫生好的学生担任卫生小卫士等。小组成员各赋其权、各司其�、各尽其能, 以确保各项活动�条不紊地进行。角色实行动�分配制度, 让学生在不同的管理岗位上�到多方面锻炼, 如:本月负责卫生的, 下月可负责收发作业或担任小组长等。通过担任多种管理角色, 提高每一位学生的自主管理能力。
最后, 制订奖励�制促进合作与竞争。斯莱文曾�出:“奖励结构所具备的功能是合作学习的特色所在。�班主任要结合班级�学校工作的情况进行奖励�制的总体��, 如:采取何种奖励措施和奖励方式, 各项活动所占比重大小, 精神奖励和物�奖励如何搭配等。一般情况下, 德育占35%, 智育占35%, 体育占15%, 卫生占5%, 其他占10%。奖励中应本着以精神奖励为主, 物�奖励为辅的原则。至于奖励的方式, 可据实�情况�学生的爱好, 采用“红花榜�“雏鹰擂台�“流动红旗�“星级小组��奖章奖牌等多种方式。需要注意的是:学生每完成一项任务、实现一个奋斗目标后的奖励都应立即兑现, 使学生的每一个��活动都能�到�时的肯定和巩固。
另�, 教师应用合作学习策略进行班级管理时, 既要充分体现学生的主体地位, 又要当好学生的引路人, 担负���的责任。只�这样�能确保小组活动的顺利进行, 避免走弯路。
1. 利用学校每天放学后15分
钟的“晚点�时间, 与全体同学一�讨论当天小组活动的情况, 肯定好的经验并�以推广, �出部分小组存在的不足并给予相应的��或帮助。
2. 每周定期召开小组负责人
会议, �出各组存在的主要问题, 然后由组长负责分头召开组员会议, 共同讨论并制定改进�划, 交教师审批后�诸实施, 使小组在自��工的过程中不断进步和完善。
3. 教师充当顾问和法官的角
色, 对组内、组间的关系进行协调, 公正处理偶发事件, 发现问题�时解决, 使全体同学在和谐愉快的气�中进行竞争与合作。
4. 以半学期为一周期进行重
新分组, 以保持小组力量的相对平衡, 还可以使学生��会同别的同学进行合作, 令班级工作更富�生气和新意。
将合作学习策略进入班级管理�制之后, 搞活了班级工作, 调动了学生“比、学、赶、帮、超�的热情, 形成了教育合力, 使班级的各项工作都�以顺利地进行并取�了可喜的成绩。更重要的是, 这种新的管理�式为每位学生��了参与组织管理和实践的�会, 让更多的学生在集体中承担责任并服务集体, 不仅��了学生的集体意识和班级凝聚力, 而且使学生从管理者的角色中学会了管理他人和自�管理。这既�利于学生的全面发展, 又能从一定程度上减轻班主任的工作负担。
