江苏城市职业学院排名

关键词： 座位 江苏 工程学院 职业

江苏城市职业学院排名（精选12篇）

篇1：江苏城市职业学院排名

江苏城市职业学院有应天、挹江门、定淮门和定淮门东四个校区，教学用计算机1800台，语音实验室约600个座位，多媒体教室6850个座位，建有技术先进的`校园网和江苏首家规模最大、多功能的数字图书馆，可供30万用户注册使用。

该院设商学院、信息与机电工程学院、建筑工程学院、城市环境与生态学院、传媒与设计学院、国际教育学院、公共管理学院、健康与养老学院、通识教育学院、思想政治理论课教学研究部、继续教育学院9个院系，开设31个专业或方向。

篇2：江苏城市职业学院排名

1.中央财政重点支持建设专业:航海技术、轮机工程技术、船舶工程技术、船舶电气工程技术(船舶电子电气技术方向)

2.江苏省示范院校重点建设专业:航海技术、轮机工程技术、船舶工程技术、船舶电气工程技术(船舶电子电气技术方向)、软件技术

3.江苏省重点建设专业群:船舶制造技术专业群、通信与软件专业群、航海技术专业群、港口与航运业务专业群

篇3：江苏城市职业学院排名

一、朋辈教育模式的概念

朋辈是指朋友和同辈, 他们是年龄相近、有共同爱好、价值观和文化背景的群体, 彼此之间有共同语言, 容易沟通。他们之间产生的影响力超过了老师和父母。当代大学生对社会、人生、人际关系有独特的看法, 富于探索精神, 喜欢怀疑和争论;对社会上某些现象、流行思潮易受感染, 不能进行理性的思考, 缺少辨别是非的能力, 看问题有时偏激、片面。虽然他们的阅历、感受、体验、环境影响不同, 但容易在思想上相互交流, 情绪上相互感染, 行为上相互模仿, 在思想意识上具有较强的相互影响力。因此, 朋辈群体是影响大学生思想形成和发展的重要因素。[1]大学生朋辈教育就是将这些有共同语言的大学生有目的、有计划地组织起来, 让他们相互传授学习、生活、工作等方面的经验, 进行思想和情感上的交流和沟通, 体会到相互之间的朋友情谊和关爱, 能够实现优势互补、相互促进、共同成长。

江苏城市职业学院建筑工程系在2009年开始实行朋辈教育模式, 效果非常明显。参与朋辈教育的学生经过严格的挑选, 进行专业的培训, 超过3个月以上的考察期, 然后走进普通学生中间, 以他们的专业知识、丰富经验、乐于助人、积极向上的健康心态, 帮助同学们解决很多问题。比如新生心理调适、人际关系、情感问题、专业学习、职业规划、就业指导、党团建设等。

二、创新大学生朋辈教育模式的意义

(一) 朋辈教育模式的亲民性, 有助于促进学生之间的平等交流, 增强教育效果。

在中国人的观念里, 师生关系类似于父母。老师和父母即使放下姿态和孩子交朋友, 但是由于年龄差距、立场观念、阅历鸿沟等原因, 往往不能取得很好的效果。而朋辈教育的学生在年龄、成长环境、生活经验多方面基本相似。他们每天朝夕相处, 共同的话题很多。这就造就了他们的先天优势:抵御性低、自然鸿沟小、信任感强、交流平等、互动性高。让朋友做朋友的思想工作, 能够收到其他人不可替代的作用。朋辈群体生活在相同的环境里, 建立了真挚的友谊, 思维观念相似, 彼此理解对方, 容易产生共鸣。所以他们之间的交流是平等的、自然流露的、易于接受的, 且教育效果良好。

(二) 朋辈教育模式有助于发挥教育主体的力量, 加强学生自我管理。

2005年教育部颁发的《关于加强高等学校辅导员班主任队伍建设的意见》规定, 专职辅导员按照1:200的比例配备, 但是目前很多学校还达不到这个标准。而且由于辅导员身处学生工作第一线, 工作杂、碎、散, 甚至很多院校行政性的工作都推给辅导员。人数多、任务重使得辅导员难以集中所有精力放在学生工作中, 忽视了学生的思想政治教育和心理健康教育。而且调查显示辅导员很多出身理工科、文科等专业, 心理学和思想政治教育的专业较少, 这在实际工作中会捉襟见肘。

朋辈教育模式首先可以有效改善一线辅导员队伍力量不足的现状, 成为辅导员和学生间的沟通纽带。其次可以改变学生对师生型教育模式的逆反和排斥心理, 变被动教育为主动教育, 变教育客体为教育主体。学生之间存在相似的人生观、价值观、思维方式, 使得朋辈教育呈现出更多的吸引力、示范性, 而不只是简单的说教。这可以更好地帮助学生养成自我教育、自我管理的习惯, 激发学生的主动性和积极性, 有效改善传统思想教育灌输的局限性。

(三) 朋辈教育模式有助于培养优秀学生骨干, 营造良好的校园氛围。

朋辈教育必须选拔一些学习成绩好、思想素质高、人际交往能力强、乐于奉献的学生。他们在相互辅导的过程中, 自身的语言表达能力、专业知识技能、组织管理能力、沟通协调能力得到了很大的提高。这批优秀的学生骨干可以引领校园风尚, 带动其他学生共同成长, 更好地认识他人和社会, 加深对党和国家方针政策的理解, 并通过自我的内化。整理和输出, 营造积极健康的校园氛围, 感染、熏陶和影响全体大学生的思想和行为。

三、朋辈教育模式的作用和具体实践

(一) 以朋辈教育制度加强学生的日常管理工作。

朋辈教育充分发挥了学生在思想教育工作中的主体作用, 朋辈辅导员能及时了解学生的思想动态, 有效地解决学生中常见的思想问题, 真正满足学生的需求, 也能使学生中的思想问题及时被辅导员和院系所掌握, 在思想政治教育中起到桥梁纽带作用。[2]江苏城市职业学院建筑工程系对此作出了如下探索。

1. 选拔新生班级的学生朋辈辅导员。

新生进校以来, 大学生活和高中生活截然不同。大多数学生不能在短期内有很好的心理调适和角色适应, 经常需要一个阶段作为过渡期。我们在新生入校期间, 就在每个班级配备了2名 (1男1女) 学生朋辈辅导员。他们是大三的优秀学长, 且经过专业的培训。比如2011级学生入校的时候, 我们在每个班级都配备了09级的2位朋辈辅导员, 起到了很好的效果。往年, 新生入校期间是辅导员最忙的时间段, 基本上天天电话接不停, 可即使这样, 也还是有照顾不到位的地方。但是朋辈辅导员的出现, 可以帮助大一新生解决人际交往、学习障碍、学校生活、感情困惑等多个方面的实际问题。让大一新生刚入校, 就体会到同学之间的互帮互助的关爱之情, 有利于学生的成长和提高。

2. 领头羊示范:组织学生自治委员会。

建筑工程系选拔了一批在学生会、团总支任职的优秀学生和在同学中群众基础牢固的班级主要干部组成了学生自治委员会。他们将在学生的日常管理工作中发挥巨大的作用。建筑工程系有一个良好的传统, 每一届的新生来学校之后都必须参加晨跑。可是由于学生体质的普遍降低和懒惰情绪的增加, 坚持参加早锻炼的学生越来越少。辅导员非常着急, 每天都到操场亲自带操, 可是效果依然不是很好。学生自治委员会的成立, 充分发挥了朋辈教育的优势。因为他们比专职辅导员更明白大学生的所思所想。他们每天与学生生活在一起, 日常接触广泛, 将教育无形地融入到生活中去, 由“领头羊”辐射到普通学生, 良好的示范作用促进了良好校风的形成。学生自治委员会负责方面很广, 如:宿舍卫生、上课出勤、班级活动、早操自习, 等等。在一定程度上能够弥补辅导员、班主任工作的缺失, 强化学生日常管理工作的效果, 形成全方位、多层次、立体式的学生日常管理网络。

(二) 以朋辈教育制度深入开展学生的党建工作和社团工作。

2009年开学初, 建筑工程系在每个班级安排了一位固定的学生党员负责人。负责团费缴纳、入党知识普及、入党申请书的收取, 这些党建的基本工作由学生党员完成。学生党员来自于学生, 在日常生活中又回归于学生, 兼具学生与党员的双重身份。作为学生, 他们最直接地了解学生的思想、困难、需要, 在学生思想政治工作中具有不可替代的巨大作用。在朋辈教育过程中, 加强这支队伍的培养、使用和管理, 激发和调动学生党员的积极性, 学生党员充分发挥其先进性作用, 打造一支先锋模范的学生党员队伍, 能够凸显学生党员在高校学生思想政治工作中的强大力量。[3]建筑工程系根据学生的特点和专业特色, 建立了不同类型的学生朋辈社团。建昊志愿者协会多次被多家报纸杂志报道, 即将参加南京青奥会的志愿者工作。武术协会参加多次大学生巡演, 获得了一致好评。专业性CAD社团在每年参加江苏省、全国CAD大赛, 均获得非常好的成绩。这些社团的建立, 为大学生提供了教育和成长的平台, 有力地促进了大学生思想政治教育。

(三) 以朋辈教育制度树立学生健康心态, 有效预防心理危机事件。

随着社会的快速发展, 社会上的各行各业的竞争愈发激烈, 越来越多的人在竞争的压力下身体呈现亚健康状态。大学生也不例外, 他们以前的“天之骄子”的身份日益下降, 入校就面临着各种压力:学业成绩、人际关系、家庭关系、感情生活、就业升学。如何树立大学生阳光积极的健康心态, 并且及时发现问题, 预防心理危机事件, 这是高校要做的头等大事。建筑工程系在新生入学时, 就在每个班级设立了一名心理委员, 他们对心理学有很浓厚的兴趣, 接受过相关的训练, 如一系列心理健康知识和心理辅导知识的培训, 使他们了解和掌握一些心理调控和心理援助的基本技能。在促进其自身心理成长的同时, 影响和带动更多同学自觉地关注自己的心理健康, 实现学生“自助”成长的模式, 成为系级心理健康教师的助手, 营造良好校园心理文化氛围。这些心理委员的设定, 可定期向辅导员、班主任、心理教师报送“班级学生心理状态晴雨表”, 分别从学习、生活、交往、情感、危机事件、综合评价等多个维度对本班学生的阶段心理状态进行报告。对班级中可能或即将发生的危机事件, 及时反馈, 避免恶性事件的发生。心理委员积极参加学院和学校的心理培训, 不断充实自己的心理学知识, 提升自己的服务水平。帮助大学生了解心理知识, 学会心理调适, 寻求心理发展, 培养自尊、自爱、自律、自强的优良品格, 陶冶情感情操, 磨炼意志品质, 增强克服困难、经受考验、承受挫折的能力, 在班级中完善朋辈心理健康教育网络, 加强大学生之间思想和情感上的交流与沟通, 及时发现、及时疏导、及时调适、及时自我保健, 提高大学生的心理健康水平。

(四) 朋辈教育制度运用于大学生就业指导中。

1. 未雨绸缪, 树立正确的就业理念。

建筑工程系在学生入校期间就设立了高年级学长作为朋辈就业指导员。通过心理测评、职业兴趣评测等多种方法, 让学生了解自己的个性特点和兴趣爱好。让大一新生尽快适应大学生活的同时, 帮助他们制订学习计划, 以亲身经历告诉他们学习、考证的重要性。另外, 鼓励大家在假期尽可能多地参加社会实践。大二时, 大部分学生已经参加过了社会实践, 对社会有了初步了解。朋辈就业指导员这时已经参加工作了, 他们返校给学生做小型的交流会, 分享自己在求职、面试、工作中遇到的种种问题和困难, 以及自己的心得体会。大三, 教会学生自主搜集就业信息, 了解就业形势, 学习求职的技巧和方法。及时了解学生的心理动向, 帮助学生调适心理状态, 为踏入社会做好冲刺准备。

2. 充分发挥校友作用, 设立朋辈就业联络员。

建筑工程系每年临近毕业, 都会有大批的校友返校, 给毕业生提供实习和就业岗位。据统计, 我院学生的就业有78.2%是由校友介绍完成的, 可见校友的作用非常大, 他们是学院的骄傲和宝贵财富, 也是学院加强与社会联系的桥梁, 借助校友的宣传、推广, 扩大学校毕业生的就业之路。校外就业联络员的应运而生, 为在校学生提供了很多机会。2008级A同学毕业前得到了上届学长的帮助, 获得了留在南京工作的机会。1年后, 他在各方面有了很大提高, 想要跳槽去更大的公司。于是, 他和当时帮助过他的学长联系, 希望能够得到推荐。经过努力, 他终于如愿以偿去新公司。但是这时想到他自己的工作没人接手, 于是打电话给母校, 主动要求担任就业联络员, 为新毕业的学生提供岗位, 并且愿意手把手教会他们在离开老公司。从上述案例可以看出, 朋辈就业联络员的作用是巨大的, 他们一届传一届, 相互帮扶, 信息互换, 资源整合, 经验传授, 把这样良好的传统一直传承下去。

四、朋辈教育模式存在的问题和建议

朋辈教育模式存在一定的局限性和片面性。学生的思维方式、经验阅历、观念行为基本在一个水平线上, 所以他们主要还是倾听当事人的困惑与烦恼, 在一定层面上给予当事人安慰和支持, 很少涉及深层问题的解决和处理。而且由于他们年龄相当, 解决问难的时候也难免没有多高的可信度。所以学校要定期对朋辈教育者进行培训和锻炼, 拓宽他们的视野, 打开他们的思路。定期组织座谈会, 让以往有过类似工作经验的与现任同学坐在一起, 交流工作方法、工作经验等。建立相关工作手册, 手册中应记录工作计划、工作重点、突发事件、应对方法等内容, 让以后的工作可以有章可循。另外, 安排一名专业心理辅导老师作为朋辈学生的指导者, 随时把握动态。

朋辈教育模式在高校学生工作中的探索和实践, 能够使学生做到自我管理, 更好地适应社会。对于优秀学生来说, 在帮助别人的过程中, 得到了充分锻炼, 提高了综合素质, 发挥了带头榜样作用。

摘要：将朋辈教育模式引入高校学生工作中, 是学生自我教育、自我管理和自我服务的创新方法。在具体实践中, 可以在日常管理、党建、社团、心理健康、就业指导工作中应用朋辈教育模式。

关键词：朋辈教育模式,高校学生工作,实践

参考文献

[1]边社辉, 王湃, 郑建辉.朋辈教育在高校思想政治工作中的应用实践.中国环境管理干部学院学报, 2012 (4) :83-85.

[2]张桂平.朋辈教育在大学生思想政治工作中的实践运用.科技信息, 2012 (3) :398-401.

篇4：江苏城市职业学院排名

学校依托江苏现代畜牧科技园，围绕农牧产业链搭建一流的科技创新平台，建成了国家级水禽基因库、国家级姜曲海猪保种场等2个国家级平台，江苏高校协同创新中心（现代畜牧与新兽药工程技术中心）、江苏省兽用生物制药高技术研究重点实验室、江苏省企业院士工作站、江苏省畜产品深加工工程技术研究开发中心、江苏省渔业科技创新与成果转化平台等13个省级平台，以及7个市级平台。为保障科技创新，学校实施了领军人才、学术带头人引进计划和凤凰人才培养计划，组建水禽资源保护与开发、兽用药物创制、动物疫病防控、食品加工与质量控制、农业信息技术5大院级科技创新团队，“兽用生物制药技术科技创新团队”和“肉制品深加工及质量控制科技创新团队”2个省高校“青蓝工程”科技创新团队，“苏姜猪品种创新团队”和“现代中兽药制品创新团队”2个省现代农业产业技术创新团队。学校还专门设立了由年轻的博士教师组成的科研岗，激励青年教师不断提升科技创新水平。

为将科技创新成果切实应用到农业生产一线，学院全面实施“兴农富民工程、百师兴百村工程、助企兴农工程、挂县强农富民工程和品种推广工程”五大工程，组织师生开展挂钩帮扶、培育科技示范户、开展各类技术培训、培训养殖户等社会服务工作，形成了“品种+基地+技术”套餐式科技服务模式和“行业—学院—企业”联动服务机制。在实践中，学校先后出台了《关于选派青年专业教师赴企业锻炼的意见》《关于组建六大科技服务团队，服务于省“挂县强农富民”工程的通知》《对外科技服务运行与管理办法》《科技服务岗人员与科技服务团队管理办法》等科技服务政策，鼓励教师参与社会服务工作；建立了家畜生产科技服务团队、家禽生产科技服务团队、动物疫病防控科技服务团队、食品加工科技服务团队、水产养殖科技服务团队和滨海、姜堰科技服务团队等六大科技服务团队，以及由100名品学兼优的学生组成的大学生科技服务团队。常年有100多名专业教师活跃在农牧生产、经营、服务一线，通过推广新品种、新技术和新模式等助推农牧产业转型升级，为养殖企业和农民带来直接经济效益6.3亿元；对一线农民尤其是职业农民进行免费培训，6年累计培训11万人次。

篇5：江苏城市职业学院排名

重庆城市管理职业学院简介：

学校现有社会工作学院、工商管理学院、信息工程学院、电子工程学院、文化产业管理学院、工程管理学院、财经学院、旅游学院、健康与老年服务学院、人文教育学院、马克思主义学院和继续教育学院等12个二级学院，招生专业46个，面向全国31个省(自治区、直辖市)招生，在校生12681人。

篇6：江苏城市职业学院运动月

作者：商学院(2017/03/21 17:44)

3月21日中午，商学院第三届运动月开幕式在定淮门东校区运动场举行。商学院党总支书记陆伟新、全体辅导员和1100余名非毕业班学生参加了开幕式。

在商学院院旗的引领下，在校的29个班级方阵，以充满创意和乐趣的形式，喊着精心准备的口号，精神抖擞的入场。陆伟新书记在开幕式上致辞，他指出，运动月是一项持续了八年的商学院品牌项目，通过运动月，促进同学们养成锻炼身体的习惯，增强班级同学间的凝聚力，提高每个人的综合素养。本届运动月特意在学院3.20心理健康周期间开幕，就是要把“阳光运动”作为心理健康活动的一个重要组成部分。健康，是快乐前提，运动是健康的保障，运动本身就是一种快乐，团结和谐的环境本身就是我们身心健康和快乐成长的重要因素，希望同学们践行本次运动月“阳光运动，健康起来”的主题，通过运动促进心理健康，在健康的心理状态中更好地运动和生活。他要求全体裁判员秉公行使职责，班级同学积极参加各个项目，实现安全运动，文明参赛，增强身心健康的目标！

商学院学工办主任吴红梅代表运动月组委会宣读了比赛纪律，团总支书记张慧代表全体裁判员在开幕式上宣誓。开幕式结束后，举行了四场班级拔河比赛，把开幕式推向高潮。

本届“运动月”自3月21日起，在一个多月的时间里，组织拔河、跳绳、投篮、甩长绳、绑腿跑、50米接力、20米乒乓板托垒球接力、踢毽子、袋鼠跳等9个集体比赛项目，评分规则充分体现了班集体全员参与的特点。

（文：张慧

篇7：江苏城市职业学院财经系

财经系2013-4-

2为进一步推进我系“学雷锋，树新风，践行动”系列活动的开展，丰富同学们的业余文化生活，活跃校园文化氛围，给同学们一个展现自我风采和勇气的舞台，财经系学生会和海纳演艺学生社团于2013年3月28日晚6：00在东校区大学生活动中心成功举办了“学雷锋，树新风，践行动”系列活动之主题演唱文艺晚会，暨财经系第四届“绝对想唱”歌唱比赛，演唱会以励志歌曲为主，在娱乐中宣扬雷锋精神，在歌唱中催人奋进。

财经系党总支书记陆伟新，第二党支部副书记吴红梅，团总支副书记张慧，辅导员许力文，财经系各社团代表、东校区学生会主席以及各系的学生会主席应邀出席了此次活动，陆伟新书记致开幕辞。

篇8：江苏海事职业技术学院简介

学院坐落在钟灵毓秀的历史文化名城南京, 拥有江宁、白下两个校区和板桥实训基地。江宁主校区在景色秀丽的方山脚下, 以蔚蓝色为主色调, 远眺春山含翠, 近观明湖吐烟。校园水光潋滟, 嘉木成荫, 具有独特的海洋气息和浓郁的人文情怀。学院占地面积1400多亩, 建筑规划总面积35万平方米。

学院现设有航海技术系、轮机工程系、船舶与港口工程系、电气工程系、信息工程系、港航运输与物流管理系、外国语言系、人文科学系、体育部和继续教育学院。开办35个专业, 学制以高中后三年制专科为主。继续教育学院举办的教育培训包括成人高等学历教育、船员培训和职业技能培训等。学院办学规模为1.5万人, 现有在校生1万多人。

学院现代化教学基础设施完备。数字化校园网络开通了近万个信息点, 连接教学科研计算机达1000多台。构建了集基本技能训练—仿真模拟操作训练—实船适岗综合训练于一体的“立体化”实训体系, 形成学院实践教学特色。校内建有国家级实训基地航海技能评估基地, 省级实训基地轮机技能评估基地, 校级实训中心10个、研究所8个。江苏省劳动保障厅在学院设立国家职业技能鉴定所。图书馆有纸质流通图书48万册, 电子图书520GB。

板桥实训基地占地面积近10亩, 水岸线长达420米, 先后拥有育海、育人、育才、龙山、育航等六条实习船。现有的万吨级远洋轮“育睿号”是国内唯一的处于适航状态的教学实习船, 船上装备齐全、设施配套, 可供200人驻站学习, 充分满足了航海、船舶全真实训教学需求。

学院拥有一支理论功底扎实, 实践经验丰富, 学历、年龄结构合理的教师队伍。现有专任教师503人, 副教授以上高级职称132人, 现有省级教学名师、交通部专业带头人、省“青蓝工程”培养对象8人, 校级教学名师、学术带头人、专业带头人、青年骨干教师35人, 校级课程负责人96人。双师型教师占专业教师总数的72%以上, 其中远洋船长9人, 轮机长11人, 在同类学校中处于领先地位。还聘请了一批国内外著名的企业家和学者担任名誉教授, 为学院发展提供了强有力的人才支撑。

学院教科研成绩突出。在国内高校中率先自行研制了GMDSS (全球海上遇险和安全系统) 模拟系统并通过了国家海事局验收。自主研发GPS虚拟接收机, 在国内航海院校中处于领先地位。已完成APPA雷达模拟器样机研制。与广东海洋大学合作研制了航海专业考证培训系统。与上海船研所、上海海事大学合作研制了轮机模拟器。

学院现有省级特色专业两个, 省级精品课程两门, 省级立项建设精品教材三本。近两年, 学院获得省教育厅、省高教学会、国家教师科研基金课题、全国教育科学规划领导小组课题43项。教师公开发表论文300余篇, 其中在中文核心期刊上发表120余篇。公开出版教材55册, 自编校本教材百余册。

学院坚持“以就业为导向, 以服务为宗旨, 以质量为生命, 以特色求发展”的办学理念, 积累近60年办学历史, 形成了鲜明的管理特色和人才培养特色。学院是中国首批履行STCW78/95国际公约并为国际海事组织认可的航海院校, 也是江苏省最早将ISO9000质量管理标准引入党建和教育教学管理领域的高等院校之一。10多年来, 质量管理体系不断改进, 连续有效运行, 赢得专家赞誉, 形成学院管理特色。坚持着力培养实践动手能力, 造就“服务服从意识强、实践操作技艺强、英语应用能力强”的高素质三强型人才, 形成学院的人才培养特色。

“海涵地负, 德诚志远”, 是江苏海院办学近60年历史与文化积淀而成的校训, 昭示着海院师生具有容纳百川的海洋气概, 负载万物的大地情怀, 恪守诚信, 志存高远。

篇9：江苏城市职业学院排名

关键词： 留学生教育 管理问题 对策

一、引言

江苏农牧科技职业学院早在2013年就被评为全国重点骨干高职院校。近两年来，学校为了加快转型升级步伐，提高国际化水平，每年都会招收一批留学生，对其进行语言知识和专业知识的培养。学校发展规划决定，争取到2020年，在校留学生达到六百名。如此庞大的留学生队伍需要进行科学有效的管理。

二、留学生管理工作的重要性

很多留学生希望通过到中国学习，了解中国、认识中国。学校对于他们来说就是一个中国社会的缩影。各国青年人在中国学习生活的这段经历将直接影响他们对中国的印象。与留学生接触的每一位老师、辅导员、管理人员、学生都代表着中国的国际形象。

从历史上看，我国长期将来华留学生工作视为外事工作的组成部分，来华留学生档案材料都被作为“机密文件”处置。如果留学生工作处理不好，就可能会产生一些恶性事件。“外交无小事”，我们要强化思想意识，认真对待留学生管理工作

三、我校留学生管理存在的问题

与很多发达国家相比，我国的留学生管理体系并不完善，存在许多问题。孙宛秋将这些问题归纳为招生管理方面的问题、教学管理方面的问题和后勤管理方面的问题。我们将从这三面出发，结合实际，对我校留学生管理存在的问题进行总结概括，以便有针对性地提出解决意见。

（一）招生管理方面的问题

1.宣传力度不够，招生难。以自身的经验来看，不管是选择国内高校还是出国留学，我们都会首先选择那些被人们熟知的、有一定国际知名度的学校。同样的，国外留学生也会大量地涌入像清华、北大、南大这类重点本科院校当中，这就对高职院校留学生的招生难度形成了很大的影响。以我校为例，每年招收的留学生人数只在三四十名左右。因此，加大高职院校在国际上的宣传力度，对解决招生难这一问题很有必要。

2.学生国籍过于集中，不够广泛。根据教育部发布的2015年全国来华留学生数据显示，亚洲总人数达240154，占留学生比例60.4%，并以6.5%的数量增长。而欧洲、美洲、大洋洲人数之和只占留学生比例的27%，同比还以负数增长。以我校为例，学生均来自印尼、老挝、缅甸东南亚国家，学生国别较集中。这样的留学教育实质为区域性留学教育，与发达国家的国际化教育还有很大差距。

3.招生途径单一。从美国、德国、英国等留学教育发展相对成熟的国家来看，他们的招生途径多种多样，有通过政府渠道的奖学金生招收，有依靠留学服务机构的学生招收，还有通过网络自主申请的招收。我国高职院校的留学生招生途径相对单一，以我校为例，我们每年招收的学生很多都是政府奖学金生，能享受政府奖学金的学生毕竟是少数，这在一定程度上限制了留学生人数。同时，对学生的学习质量会产生不好的影响。这部分学生在中国的学费是全免的。有的学生，政府还发放生活津贴。这在很大程度上削弱了学生学习的主动性。

（二）教学管理方面的问题

1.汉语教学水平有待提升。以中国人到外国留学为例，第一年学校会为大部分人进行为期一年的语言培训，这不仅可以让留学生尽快地融入当地的生活，更可以为以后的专业课学习打下语言基础。而目前很多高职院校并没有配备专业的汉语教师，有的学校甚至所有课程均用英语授课，这不仅没有考虑到学生的语言水平，毕竟很多亚洲留学生的英语并不好，而且对学生的日常生活造成了困难。所以重视汉语语言课程非常重要。

2.课程设置有待与国际接轨。在课程设置上，我们并没有考虑到留学生的多层次需求，导致当前高职院校留学生课程设置与中国学生基本一致。课程设置的不合理，将会影响对留学生的吸引力，降低留学生教学质量。

3.教学方法手段单一、陈旧。教师长期教授中国学生，由于受到传统文化和教学方式的影响，重理论、轻实践的照本宣科式教学方法普遍存在。但是，留学生来自不同的国家、不同的文化背景，所受的教育方式存在差异，他们需要的是具有启发性、探索性的高效教学方法。

（三）后勤管理方面的问题

1.缺少高素质后勤管理人才。由于文化等因素的影响，留学生在语言、生活习惯、宗教信仰等方面都会遇到困难。如果这些问题得不到很好的解决，留学生就很容易对这个陌生的环境产生抵触心理。因此，建立一支高素质后勤管理队伍，为留学生提供高效、优质的后勤服务十分必要。

2.服务机构不完善。这个问题是中国高校普遍存在的。例如：几乎每个高校都缺少针对留学生的心理辅导机构。有研究显示，由于受到“文化冲击”的影响，来华留学生或多或少都存在心理问题。如果不能平稳渡过“文化休克”期，那么对以后的学习生活将产生不良影响。

3.学生生活单调，信息闭塞。很多学生来中国后，每天都是重复教室、宿舍的单调生活，没有课外活动，对一些生活信息知之甚少。长此以往，定会出现抑郁、孤独、思乡的负面情绪。

（三）我校留学生管理的建议

1.招生管理方面的建议。首先，加大宣传力度，向欧美国家倾斜。“酒香不怕巷子深”，但是在如今的信息时代，与品质相比，宣传、包装同样重要。高职院校可以凭借政府机构、华人团体、网络科技等手段扩大学校，特别是学校特色在国外的宣传力度。其次，拓展招生渠道，增加生源。两国政府合作招收的学生由于条件的限制，毕竟是少数。我们还可以通过校际间的交流，依靠留学服务机构，与企业合作，接受个人申请等方式，增加学生人数，提高学生质量。

2.教学管理方面的建议。第一，提高教师素质，改进教学方法。课堂上教师丰富的知识、轻松幽默的语言、先进的教学手段，特别能吸引学生，提高学生学习积极性，有利于在学生中形成良好的口碑。对于语言课存在的问题，我有两点建议，一是组织教师相互听课，让教师在相互学习、相互借鉴中提升教学水平。二是组织集体备课，语言课中重点、难点的统一十分必要。同时在集体讨论中，可以形成“头脑风暴”，涌现出大量贴近生活的实用例句，帮助学生理解语言点。第二，改革课程结构，提高教学质量。留学生来华学习的目的各不相同，有的是来学专业知识，有的是来学语言，我们要尽力制订出适应不同学习需求的培养方案和课程设置。同时，优势专业课程的安排要逐步与国际接轨，在国际交流中形成自己的特色。第三，严格教学要求，强化教学效果。目前，对留学生的学习成果没有过多要求，只要没有挂科，最终都能顺利毕业。这不仅影响了学生学习的主动性，而且影响了教师教学的积极性。在这里，我们要学习欧美国家，实行“宽进严出”政策。规定毕业前，汉语水平要达到某个等级，专业技能要拿到某些证明。

3.后勤管理方面的建设。首先，建立高素质专业人才队伍，定期对后勤管理人员进行语言、法律、跨文化交际等方面的知识培训。留学生的后勤管理纷繁复杂，档案的保管、手续的办理、生活问题的解决、安全的保证、活动的开展等都属于后勤管理的范畴。只有建立一支专门的队伍，才能让种种问题得到高效解决。其次，完善后勤服务机构。建立留学生心理健康咨询室、开设穆斯林餐厅、增加留学生图书阅览室，等等。对留学生的宗教信仰、生活习惯给予充分的尊重，才能为他们提供更加优良的服务。最后，将学生纳入后勤管理队伍中。青年是祖国的未来，青年间建立的深厚友谊，能够影响未来国际关系的发展。对中国学生进行选拔、培训，为留学生进行一对一服务。这些服务包括帮助他们学习语言、为他们解决生活琐事、提供各种新鲜资讯、拓展他们的活动范围，等等，最终目的就是帮助留学生尽快、深入地融入到中国社会。

三、结语

我校留学生管理工作正处于起步阶段，存在许多问题。随着中国经济的发展和国际影响力的提高，将会有越来越多的留学生来到中国学习。我们应该紧抓这个机遇，多方学习，借鉴优秀管理经验，加快我校留学生管理工作的开展。

参考文献：

[1]http：//mt.sohu.com/20160415/n444287217.shtml.

[2]朱国辉.高校来华留学生跨文化适应问题研究[D].2011：74.

[3]孙宛秋.我国高校留学生管理的研究[D].2013：22-23.

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比赛目的：为了丰富同学的第二课堂生活，进步我系学生对足球的热情和运动水平，体会足球的真正魅力，促进我系足球运动事业的发展，为明年的足球赛及以后的大运会足球赛打好足球基础。

比赛时间：三月初-三月底

比赛地点：校足球场

裁 判 组：主裁：

3边裁：6

后勤职员：学生会体育部

预备工作：(1)赛前组织各班班长和体育委员讨论足球赛各条规章制度;

(2)预备场地和各种器材(包括场地设备、器材和裁判用具)。

参赛经费：各队所需一切用度自理。

比赛留意事项

一、时间规定

1、比赛时间全场60分钟，上下半场各30分钟，中场休息不超过15分钟，比赛末补时，具体由记录台提示。

2、各队队长应在规定的比赛开始前15分钟到记录台签到并填写登记表，如12:00开始比赛的，则双方队长应在11:45签到并填写登记表。

3、当比赛开始10分钟未上场的球队则被视为自动弃权，判对方3:0获胜，如12:00开始比赛的，则任何一方12:10仍未到场，则按上述规则处理，如双方均违反上述规定，则取消双方的比赛资格。

二、装备规定

1、比赛双方不得佩戴危及双方的危险物品，比赛双方只能穿胶底帆布鞋或软钉鞋，禁硬钉球鞋，不符合上述规定者，将不答应上场。

2、每队尽可能同一比赛服装，如无同一服装，应同一颜色的深浅或同为深色或同为浅色，守门员服装应跟场上其他队员服装有明显区别。

3、各队队长需佩戴队长袖标。

三、队员人数

1、每队场上队员9名，其中必须有1名守门员，假如任何一队少于7人，则比赛不能开始。总人数：9-14人

替补：每场比赛最多可以使用5名替补队员。队员换下后，不可重新上场，替补队员应在比赛成死球时，由记录台向裁判示意换人，然后从中线处进场，且必须先下后上，即：离

场队员完全跨出边线后，替补队员才能上场，在比赛停止时，场上任场队员可以跟守门员互换位置，但必须要提前通知裁判员。

2、因队员罚下场或其他原因，(如迟到而人数不足7人等情况)将终止比赛，判对方3:0获胜。

四·比赛方法与名次

1、本次比赛分三轮进行。第一轮采用小组循环赛制，共两个小组，每组5只队伍，小组前两名晋级四强。第二轮由A组第一对B组第二，A组第二对B组第一。第三轮由胜者间进行冠亚军争霸赛，负者则进行季军名争夺赛。、每队胜一场得3分、平一场得1分、负一场得0分。小组赛结束后若多只球队积分相同，则比较各队的净胜球，净胜球多的队名次靠前；若净胜球依然相同，则参照总进球，进球多者名次靠前；若总进球依然相同，参照总失球，失球少的队名次靠前。在全部小组赛中积分多的队名次列前。

五、判罚细则

1、计胜方法

进球得分：球整体从球门柱间及横梁下越过球门线，而非攻方队员用手掷进、带进，故意用手或臂推进球门，均为攻方胜一球。

2、犯规和不正当行为

下列情况将被判罚犯规与不正当行为：

①踢或企图踢对方队员 ②绊摔或企图绊摔对方队员

③跳向对方队员 ④冲撞对方队员 ⑤打或企图打对方队员

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班级：09资源环境与城市管理 学号：0902130114 姓名：吉开轩

城市园林绿地是城市用地的一个重要组成部分，在改善城市居民的生活环境、维持城市生态平衡和美化城市市容方面发挥着重要的作用。

随着城市规模的迅速扩大和经济的快速发展，绿色植物逐渐减少，污染增加，进而生态系统失调，环境质量下降，严重影响到人们的生活质量和身心健康。因此，城市园林化是全社会的一项环境建设工程，它是社会生产力发展的需要，也是人们生存的需要。所以，本着城市园林的重要作用，特展开了这次实训。

实训时间：2011年9月29—9月30日，为期两天

实训地点：

1、校园

2、葛仙湖公园

3、玉清广场 实训具体安排：

2011年9月29日上午8时30分，我们准时在图书馆楼前集合。在老师的带领下，我们观看了校园的景观布置以及一些植物配置。在观看的途中，老师详细的解说了一些植物的特征，还有教会了我们如何去辨别它们。比如金边黄杨：属常绿灌木或小乔木，小枝略为四棱形，枝叶密生，树冠球形。单叶对生，倒卵形或椭圆形，边缘具钝齿，表面深绿色，有光泽。聚伞花序腋生，具长梗，花绿白色。蒴果球形，淡红色，假种皮桔红色。

又比如玉兰：玉兰花白如玉，花香似兰，其树型魁伟，高者可超过10米，树冠卵形，大型叶为倒卵形，先端短而突尖，基部楔形，表面有光泽，嫩枝及芽外被短绒毛。冬芽具大形鳞片。花先叶开放，顶生、朵大，直径12-15厘米。花被9片，钟状。果穗圆筒形，褐色：蓇葖果，成熟后开裂，种红色。3月至4月初开花，6-7月果熟。（见图二）还比如就不一一而谈啦。其次，老师也向我们述说了公园常用的一些植物，以及一些路口的设计方法。

在29日上午9点30分，我们赶到了句容市葛仙湖公园。（1）园路

葛仙湖公园围湖而建。主干道是环形道路，以此为基础分处次干道路。但园中没有可引导游人深入到园林各个角落的游步道。如南面的竹林深处被游人踩出一条小路，此处应建一条游园小路。

园中大都是由石板铺成的主干道，周围没有植物的搭配，显得空旷。

2）座椅

园中座椅大都为石制，少数木质座椅，但放位置不合理。如此处阳光刺眼，风较大。背后无植物配景没有安全感，且椅面脏。3）河岸

园中的葛仙湖，四周围上白玉栏杆。栏杆上有精美的图案，造型美观，蕴含了句容的历史文化。中间河水清澈，但源头和出水口的水脏，有落叶飘在上面影响美观。河岸边种柳树，生长旺盛。符合植物生长的地理条件，也满足造景需要。

4）植物

葛仙湖公园周围有许多居民区，属亚热带、热带季风气候，气候温和宜人，很适合植物的生长。公园中有多种植物如香樟、广玉兰、红花檵木、栀子花、杜鹃、桂花、榆树、铁树等。其中香樟用的最多。

孤植、群植、対植等造园手法都有运用。其中开花植物、七彩的造景植物少。5）功能区

公园的功能区主要分为文化区、餐饮区、休闲娱乐区、儿童游乐区。东大门边为儿童游乐区；东南为餐饮区和文化区；南门边为活动区；西面为休闲娱乐区。南门边的太极广场是居民的主要活动区。南门后是商业街离居民区较远，不方便居民活动，广场上没有健身器材。2011年9月30日上午8时30分，有雨。我们打着不畏雨天和老师步行至曙光西南侧玉清广场处，在路上，老师想向我们解说了道路的布置。当走到玉清广场处，大家都被广场那种无形的气氛所感染，通过书本知识，我知道，玉清广场是一个主题广场，它宣传了道教。首先刚入眼的是一个太极八卦图，它是由几种植物互相配置而成的。接着就是一条景观大道，道路两旁有灌木，金边黄杨，草坪等等。

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2012年就业工作总结

在省校的正确领导和校党委的大力支持下，在各兄弟院校的大力帮助下，我校积极贯彻2012年省校毕业生就业工作精神，举全校之力，齐抓共管，认真落实各项就业政策，加强毕业生就业创业指导,积极培育完善校园招聘市场,结合省政府文件要求，积极引导鼓励毕业生到基层就业, 切实做好家庭经济困难毕业生就业帮扶等工作, 形成了较完善的大学生就业指导与服务体系，最大限度促进毕业生就业，现将我校2012年毕业生就业专项工作情况汇报如下：

一、认识上高度重视，把城职院毕业生就业（实习）工作摆在突出重要地位

学校党委高度重视，召开专题会议研究就业工作，传达上级精神，组织各系部到企业调研，分析研究今年就业工作面临机遇和严峻形势，并于2012年2月16日印发了宿电大【2012】24号、苏宿中专校【2012】24号《关于进一步落实“宿电大【2011】20号、苏宿中专校【2011】19号”文件精神的补充通知》，对做好毕业生就业工作进行了专门细致的部署。各部门、各系部按照校党委要求，迅速行动起来，各系分别由一名系领导主管毕业生就业工作，各系另增设一名就业工作干事，及时与就业指导办保持联系，同时加强各系部就业专栏宣传引导工作，强化毕业生择业观教育，积极倡导到基层就业，提高系部的管理服务水平，利用多种资源广开就业渠道，形成了全校上下关心就业的良好氛围。

二、2012届大专毕业生就业签约情况

今年我校2012届大专班共计14个毕业班，包括建筑工程技术、会计、汽车检测与维修技术、机电一体化、计算机信息技术等五

个专业，毕业生共计449人，其中三年制普专毕业生221人，五年制高职毕业生228人，截至2012年12月18日，我办学点2012届应届毕业生完成就业协议书签订442人，总协议就业率达98.01%，其中三年制高职协议就业率达99.5%，五年高职协议就业率达98.4%，保质保量完成省校的年终就业率目标。

从具体专业签约情况来看，建筑工程技术、汽车检测与维修技术与其他专业相比毕业生就业情况最好，建筑工程技术专业2012届共计143名应届毕业生，目前已签约143人，就业率达100%。汽车检测与维修技术2012届相关专业毕业生87人，目前已签约87人，就业率达100%。其他专业就业签约情况同样相对乐观，我们将进一步加强与各企业之间的密切合作，做好已签约毕业生的后续服务工作以及未签约毕业生的就业帮扶工作。

三、2012年就业工作的主要措施

（一）严格按照省校规定，不折不扣完成各项就业工作任务。

近年来，在省校就业指导中心及各兄弟院校就业工作同仁的大力帮助下，我办学点能够严格执行省校就业工作标准，坚持服务学生的理念，始终按照省就业工作手册、奥兰系统的工作标准认真执行。我校毕业生就业工作未出现一例因就业工作失误而影响毕业生就业的工作事故，我们始终坚持“认真对待每一位毕业生，对每一位毕业生负责”的态度，近全力做好毕业生就业工作。

（二）校领导大力支持，采取新举措，新增设就业服务大厅

在校党委的大力支持下，我校于2012年9月成立就业工作服务中心，场地面积200多平方，并添置了必要的办公设备。校就业办、培训处、船员培训学校、学生发展中心四个部门联合办公，为毕业生提供一条龙便捷服务。就业服务大厅的建立提高了就业工作效率，更加贴近学生，方便了广大毕业生，得到了广大师生 的一致好评。

（三）结合省校就业工作要求，制定就业工作细则

参照近几年省政府、省教育厅和省校等文件要求，结合我校实际，先后出台了多项就业工作实施细则，进一步规范了就业工作程序。从《毕业生推荐表》、《毕业生就业协议书》、《毕业生登记表》、《报到证》、《毕业生就业数据采集》五个就业程序入手，对相关工作进行宣传解读，让广大毕业生和班主任熟知就业工作的基本流程。

（四）进一步帮助拓展就业渠道

在择业相对容易的大环境下，想要获得高质量高水准的就业岗位一直以来是我们思考和追求的工作目标。今年我们带领各系部负责人先后走访了本地大型企业30多家，进行研究筛选出待遇好且有利于毕业生发展的企业，尽量做到优中选优。其次，不断拓展就业渠道，增加毕业生就业选择面，不定期推荐本地优秀企业，使毕业生从能就业向高质量就业有尊严的就业方向转变。学校形成了“以企业推介会、校园招聘活动为主体，以就业基地建设为依托，以网络招聘为拓展”的校园招聘市场模式，多渠道为毕业生提供就业岗位信息。2012年先后开展了“宿迁市职业教育服务重点企业”、“第四届技能文化艺术节项目展示”、“本地大中型企业专题推介会”等活动，得到了市政府及市教育局领导和本地企业的一致好评，进一步增强了服务地方经济的影响力，同时也提高了企业对我校毕业生的认可度。第三，进一步巩固校园招聘活动的成果，我们一直与京东商城、洋河酒业股份有限公司、可成科技（宿迁）有限公司等多家大型国企、外资、民企等保持良好的合作关系。此外，注重就业招聘信息发布工作及时性和有效性，通过校园网、宣传专栏及校园广播等形式将本地企业招聘

信息传达给毕业生。

（五）坚持正确的就业理念导向，准确就业工作定位

我校始终高度重视毕业生就业理念导向工作，结合最新就业形势，定期举办就业政策宣讲，加强对毕业生择业、就业、创业等进行正确引导，让毕业生充分了解党和各级政府对毕业生就业工作的重视，对广大毕业生的关心和关怀。通过开设专题讲座，使广大毕业生在思想上树立正确择业观，勇敢面对各种挑战和机遇，同时加强毕业生面试技巧掌握和自身择业岗位定位等指导工作，面试通过率得到很大提升。

（六）认真做好已就业毕业生的跟踪服务工作

校领导提出要逐步建立毕业生实习就业台账，加强与离校毕业生的联系，规定系部和班主任要对已就业（实习）的毕业生定期通过电话回访、QQ群联系、网络调查、不定期走访相关企业等形式提供跟踪服务工作，及时帮助在就业中遇到困难的毕业生，得到了广大毕业生的一致好评。

四、毕业生就业方面存在的问题

（一）毕业生期望值过高、对自身定位不准确

毕业生自我期望值过高是影响毕业生就业的主要因素之一。对职业的薪酬期望过高，很多毕业生才刚刚初入社会就想要3000-4000的工资水平，不仅如此还想要找与自己专业对口的工作，这样两全其美的没事，自然每个人都想，却忽略了正确对待社会需求的现实，因而使得一些毕业生面临就业机会丧失与就业失败次数增加、“高不成低不就”的尴尬境地。个别同学不愿从事与自己专业不对口的工作；不愿到中小型企业从事基础工作；不愿意一步一步从生产一线干起；不愿到经济不发达地区和外省地区就业和发展。个别同学在通过单位的面试、复试后，选择了

放弃，或者是已经在单位实习、试用了一段时间后又离职、跳槽频繁。通过调查，发现出现这种情况的最主要原因在于这部分同学认为“专业不对口、不能将专业知识学以致用、薪酬待遇不能满足个人要求、对自己的理想与现实之间的差距没有足够的认识”等等。

（二）部分学生缺乏吃苦耐劳的精神

据部分企业反映，少数同学不愿到生产一线、怕三班倒、怕加班、怕苦怕累，有的同学下厂几天就呆不下去了。这部分同学不仅给就业工作造成了重复推荐，增大了就业工作的难度，而且在企业中造成了不好的影响。还有一小部分毕业生缺乏自省和不屈不挠的精神，抗挫折能力较弱，在经历一两次求职失败后，便失去信心，牢骚满腹，未能及时进行自我反省和总结经验教训，造成了这部分学生或多或少存在就业心理问题。

（三）学生专业知识不够深厚，缺乏就业竞争力

根据以往我们对毕业生就业质量追踪调查，去毕业生所在的实习单位进行考察，有用人单位对毕业生的道德水平和敬业精神评价一般，而对毕业生专业知识掌握和各种综合的知识理解方面评价较低，学生的专业知识和社会人文知识的深厚与否，决定了学生能否在职业道路上厚积薄发、就业的可持续发展，从这个意义上说，专业知识技能是学生就业的核心竞争力。调查反映出了高职学生专业知识不够深厚，知识储备不充分，缺乏就业竞争力，是值得我们今后关注的问题之一。

（四）专业需求不平衡，部分专业学生就业难

随着社会分工的不断细化，社会对人才的需求也日益多样化，根据市场需要培养应用型人才成了所有高职院校的责任。但由于市场需求的不断变化，以及学校培养人才的时效性，出现了部分

专业供大于求的状况，出现了个别专业就业难的结构性问题。

五、2013年工作思路

（一）进一步严格贯彻执行各级政府和省校关于就业工作的文件精神，加强我办学点就业工作与省就业部门的密切配合。

（二）增强服务意识，把服务学生工作做实做细。同时加强对就业学生服务意识和吃苦耐劳教育，脚踏实地从基层干起。

（三）加强对毕业生创业指导工作，为学生提供职业兴趣、性格与价值取向以及各种职业能力的测评，帮助学生认识自我、评价自我，进行科学的职业生涯规划。用现实中的成功案例激励激发创业动力。

（四）逐步完善校园人才市场，做好就业服务大厅服务工作，让就业服务到“家”。

（五）积极拓展就业渠道，引导毕业生多元化就业。进一步完善就业信息共享平台，加强毕业生就业信息网建设，2013年准备与市人社局就业服务中心建立合作关系，为毕业生提供丰富的信息化服务平台。

（六）加强就业实习基地建设，为毕业生进市场提供广阔就业舞台。根据校领导安排，2013年每个系部每年要落实2-3家紧密合作型企业。