联合中学期中教学工作总结

联合中学期中教学工作总结（共14篇）

篇1：联合中学期中教学工作总结

中学期中教学工作总结

本学期前半学期我校的教学工作紧紧围绕学校教育管理年规划要求，力促教学管理规范化、制度化、科学化、高效化，顺利实现了时间过半，任务过半，达到了预期目标。现就主要工作总结如下：

一、半学期工作回顾

（一）常规工作——严格常规管理程序，不断提高管理水平

1、计划制定。第一周和第二周突出各类计划的制定和审阅，突出计划的层次性、全面性、时效性和规范性。

2、常规管理。常规管理主要指教务处的各项工作的日常管理。分工明确，各负其责，配合默契。改进了调课通知流程；健全了教务日志档案和教学历；按月及时核算、公示加补课情况和绩效工资奖励积分；恢复教辅人员周二例会制度，交流汇报上周工作，安排部署当周工作，按周量化考核，按月与绩效挂钩。增加了工作的透明度，增强了岗位职责的责任性，提高了服务质量。

3、教学常规。教学常规主要指教师的备课、上课、作业批阅、学生辅导和考试阅卷等日常工作。经教学处抽查和教研组长检查记录显示，前半学期为适应班班通教学的需要，备课注重电子备课与打印学案相结合，作业、考练与训练单相结合，辅导与小组协作学习相结合已成为大多数教师的共同特点，使教学环节更趋于实效性、针对性。

（二）重点工作——着力抓好重点工作，推动管理提升品位

1、复课工作。

2、创强工作

①档案建设。在张主席得到精心指导下，王主任和牛主任按照分工，借鉴行政档案管理和创省标档案建设的经验，独创具有学校特点的档案资料目录体系，具备美观实用、便于检索、方便续建的特点。

②创建省级艺术教育示范学校。这是创强项目建设的硬性指标，目前各项档案资料基本齐备，迎验方案初步形成，成果汇报演出节目排练基本到位，自查报告初稿完成，正在充实完善。

③规范使用语言文字工作。这也是创强项目必查项目之一。目前，领导机构已成立，工作方案已就绪，说普通话，写规范字已成为全体师生的共识和课堂教学的实际行动。档案资料正在完善之中。

3、教学研究

①论文撰写。任新海、杜佳霖、徐平辉、刘详生、许爱茹、王利强、邢亚军等7人撰写的论文在国家级刊物《教师报》发表论文，任新海撰写的《积极推进课程改革，努力打造高效课堂》一文被省教育厅评为教学管理一等奖，拟将收入大型文献《中国领导管理艺术文库.思想光芒篇》。县级获奖13篇，一等奖3篇、二等奖7篇、三等奖7篇。

②高效课堂。高效课堂教改实验是当前教育系统一项重大改革项目，我校坚持先试点，后推进。①由观念→到理念→再到信念，②实验学科→实验班级→实验年级，③变教法→变学法→变教材，④管理理念的转变→教学理念的转变→教学理念的转变→评价理念的转变。

③推荐新秀。继徐平辉老师被评为21世纪首届省级教学能手之后，学校先后推荐李红科、刘聪儒和卢文斌等三位老师参加省市级教学新秀联评，在推荐过程中，领导重视，文综教研组通力合作，高一二班和高二一班密切配合，做课老师虚心请教，不断改进，是一次成功的校本研修实践活。

④校本研修。校本是指范围，研修是指学习，反思和提升的过程，校本研修是当今促进教师专业成长的新思维，新方式。它是由校本教研、校本培训、校本课题和校本教材逐步发展而来的。校本研修的基本原则是以实现教师专业发展为主要目标；以强调解决教育教学问题必须以教师专业发展为前提，通过专业发展去实现教育教学问题的最终解决。校本研修的主旨是让教师成为教学、研究和学习的真正主人，使教师的教学质量与生命质量得到共同提高。自我反思（独立思考）、同伴互助（一帮一）、三人有师（三人行必有我师）是校本研修的三个核心要素。基于这种认识，我们制定了《xx中学校本研修实施方案》，各教研组制定了《工作计划和研究课题》，严格执行县教研室制定的校本研修学时申报制度，各教研组形成了鲜明特色：

语文教研组：重视青教培养工作，主办《溪流》刊物出版发行，出版3期，精心排练的课本剧《范进中举》将参加省级艺术节展比。

数学教研组：积极开展高效课堂模式研讨活动，深入学习教改理论，积极实践并开展评课交流，有5篇论文在《教师报》发表。

英语教研组：注重英语听说写能力训练，《英语之声》校园广播播音正常，质量不断提高，英语角和单词大比拼等活动常态化，充分调动了学生学习英语的兴趣。已着手筹备xx中学第三届英语风采演讲大赛。

文综教研组：注重青教帮培，公开课共7节，教师平均听课10节，教师在评课交流中都能开诚不公，点评到位，加强了教研组凝聚力，发扬团结协作精神。在省市级教学新秀的评选中对参赛教师李红科、卢文斌的课多次听评，认真讨论，出谋划策，几经修改，配合录制，收到好评。

理综教研组：认真做好部室管理，主管三个实验室、三个探究室、一个综合实践专用教室，资料齐全，排放整齐，干净卫生，计划上墙。出色完成了高二学业水平考试理化生实验操作考试。付瑞娟老师组织的高二生物竞赛（陕西赛区）培训班，有6名学生进入复赛。

艺体教研组：特色鲜明，成绩斐然。高考专业课考试通过36人，其中美术20人，学前教育3人，音乐舞蹈2人、体育11人。省级“春芽杯”书画音乐比赛2人或美术一等奖，1人获音乐优秀奖。积极筹划首届校园文化艺术节。“校园集体舞”比赛效果良好。

（三）临时工作——合理安排科学管理，保质标量完成任务

1、理化生实验操作考试。准备充分、操作规范、组织严密、总结及时。

2、高二学业水平考试。管理精细、操作规范、高一和高二班主任配合监考老师布置考场认真负责，工作到位。

3、教师的加课调课补课。前半学期因客观原因加课、调课比较多，全体教师都能急学校之所急，想学校之所想，克服困难，勇挑重担，服从学校工作安排，保证了教学工作的正常开展。

（四）特色工作——突出亮点打造精品，彰显我校管理特色

档案建设更加规范；高考复课得到好评；教学研究注重实效；教辅管理得到加强；教学手段跨越发展；艺体教育形势喜人。

（五）工作反思

主要收获：

1、管理流程渐趋合理。决策民主、指挥唯

一、分工清晰、考核及时。

2、管理水平不断提高。有章可循、主次分明、虚实有别、及时到位。

3、教育科研初见成效。省级教学能手实现0的突破，论文质量不断提升，数量不断增加。

主要问题：

1、不要斤斤计较，要不断增强奉献意识。成就事业一要有真才实学，二要有奉献精神。

2、不要自以为是，要不断强化角色意识。角色就是素质，角色就是水平，角色是建立和谐人际关系的必备条件。

3、不要眼高手低，要不断加强执行力度。文化人不到要能干，而且要能说，还要能写。写的过程是经验总结的过程，是理论水平提升的过程。

4、不要简单粗暴，要不断提高领导艺术。教师队伍管理要坚持王校长提出的三大原则：重师德师风建设，教育人；重骨干体系建设，培养人；重用人机制建设，使用人。

二、后半期工作展望

后半学期我校的教学工作要巩固和提升管理水平，以两个城规为抓手，全面提高教学质量。

1、高考复课。从第三阶段开始，不断强化考练，坚持两天一个循环，考试→备课、阅卷→作业、展示→探究、纠错→检查，每天各科每班上好一节课，抓住重点精讲巧练，培养答卷的良好习惯，不断调整心态。筹备召开宝鸡市高考复课推进现场会。

2、招生宣传。高考结束，中考之前集中做好复习班招生工作和高一新生招生宣传工作。

3、常规管理。常规管理要乘势而上，常抓不懈，完善机制，形成特色。

4、教育创强。创建省级艺术教育示范校和迎接语言文字三类城市检查已刻不容缓。教务处要再动员、再部署、再加力，确保不托全县后退。

以上总结若有不妥之处，敬请各位批评指正。

谢谢！

篇2：联合中学期中教学工作总结

本学期，教务处在校长的领导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，科学安排，扎实工作，充分发挥教务处指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强师资队伍建设，加强教学检查、规范教师的教学行为。期中考试刚刚结束，为了能够使下一步的工作在质量上、效率上再上一个台阶，特就半学期以来的具体工作情况做了以下几个方面的小结：

一、加强学习，树立新的理念。

1、组织教师学习新课程理念，树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，使学生获取知识，掌握知识和技能，丰富情感，完善自我，学会合作，学会做人。

2、组织学习英山县教育局《教师管理方案》，促使教师能扎实进行教育教学工作，规范教学行为。

二、加强教学常规管理，重实效。

1、深入钻研教材，掌握教材体系及其内在联系，抓住主线，明确重难点，搞清疑点，把握关键。要求教师每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标；有具体的教学内容；有连贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习，并提倡写教后记。本学期进行了两次集中检查，并如实做好记载。

2、组织好各类学科竞赛。根据国家、省、市教育部门学科竞赛工作安排，组织好中学作文竞赛，生物和物理、化学、英语等学科竞赛。加强筹备、精心组织、发现人才、促进教学、活跃学生课外活动。

3、抓好理、化、生实验工作，实验员教师对本学期必做实验、选做实验、演示实验汇总造表，注明实验计划和上课教师、实验员教师签字。实验室教师要保证学生实验和教师演示实验仪器设备的完

好。保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。

4、开展好以班子成员、教研组长、骨干教普通教师的观摩课、研究课、示范课、公开课活动。教师的公开课由学校教务处统一制定讲课时间，保证本组教师听课与上课不冲突。教务处对每节课进行了如实记录。课后以组为单位进行了集中评课与交流反馈。

5、4月14日，县教研室对我校进行了教学视导。为了搞好本次视导工作，学校专门成立了临时领导小组，并对本次工作进行了相关的安排。本次视导学校共安排了9节课。本次活动有效地促进了我校的教育教学工作。

三、规范考试制度，以考促教。

教学不是为了考试，这是教学的本质；考试能够促进教学，这是考试的功能，也是教学的特点。教务处一则坚持月考制度，一则规范月考制度。各年级每月考试。每个年级的月试题要统一，改卷时间要统一，评分标准要统一，严肃考风考纪要统一。评卷工作结束后，任课教师要及时将成绩交到教务处备案，并及时进行试卷分析；及时对学生讲评试卷，讲评时，不仅要指出学生错误的结果，还要分析学生犯错的原因，启迪学生思维，教会学生做题方法，提高学生做题能力，又回过头来带动教师的教学。表彰先进，激励后进，为形成你追我赶的学习风气起推动和促进作用。

四、加强毕业班工作

九年级工作是学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉。学校出台《初中毕业班目标管理方案》，本学期已召开了三次毕业班教师工作会议，三次毕业班学生会议，做到毕业班工作抓早、抓实、抓细。并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科备课组长认真履行工作职责，认真组织好集体备课，用集体的智慧突破教学难点。九年级领导小组经常深入年级检查督促此项工作，定期召开领导组工作会议，研究、指导毕

业班工作。同时加强与兄弟学校的交流、学习。

五、存在问题

1、学校教师对教学的认识还处在浅层次上，虽然学校组织教师进行了学习，但教师在吃透教材，重难点分析，学情分析，教学方法的选择等方面还存在应付现象，备课不充分，使教学效率低下。

2、通过近期的听评课活动，发现一言堂、满堂灌的现象仍很严重，教师的普通话水平有待提高，学生参与课堂率低，课堂不能成为学生的舞台。公开课的教学创新意识不强，真正属于自己独到的东西不多。

3、作业设置和批改虽然能认真批阅，但作业大都无分层，探究性作业、实践性作业比例少。

六、下一步工作展望

1、加强教学质量的管理力度，进一步扭转教师的教育观念。

2、教师的教学质量评价奖惩方案，还要进一步探索并加以完善。

3、“提高课堂教学效率”活动应更广泛些更有效些，这一活动刚起步，今后要深入持久地开展下去。

4、对中考的研究应更深入更透彻些，使我们的教师真正走进新课程、我们的教学更能适应新课程。针对毕业班当前的实际情况，应采取一些行之有效的特别措施，如分别召开优生会议、差生会议、科任教师会议，部分学生的弱科分配到人专项辅导等，全面提升毕业班成绩。

5、转差工作落实到实处，争取我校更好的口碑。

篇3：联合中学期中教学工作总结

一、阅读与写作教学现状

无论是人与人的交流还是写作或是演讲，就是要把学生脑袋里原有的语文信息组织成想要表达的语言，并且，学生是不是可以听懂别人说的话，可不可以领会演讲的内容，这些都与学生大脑中的信息储存量的大小有关，这就是语文能力，有的学生在别人说了几句话就可以知道别人想要表达的内容，听朗诵的时候很快就可以抓住朗诵的要点，说明这些学生的语文能力较强；有的学生领悟能力较差，听不懂别人说话，听演讲也抓不住重点，说明这些学生的语文能力较差。

二、阅读与写作联合教学的必要性

阅读与写作一直都是联系在一起的，要想阅读和写作水平稳步提升，需要学生有扎实的语文基本功。阅读基本量大的学生，写起文章来，就能“有话可说，有话可写”，而且运用语言的能力较强；阅读能让学生学习作者的写作手法，学习作者如何通过文字表达思想和情感。反过来，写作可以促进学生了解自己阅读欠缺的部分，可以有针对性地拓宽阅读面。因此，阅读与写作的联合教学是非常必要的。

三、培养阅读写作兴趣

从古至今，无论是古代考取功名还是现在形式多样的题目都离不开写作这一试题，足以说明它的重要性。它是学生内心对社会、对国家、对自己真实想法的抒发，它是展示学生内心认知高度的有效途径，是外界与内心沟通的渠道。可是写作难几乎成为广大初中学生的心声，学生对写作的恐惧情绪不是一朝一夕的，所以消除这种情绪不是教师三言两句就能做到的，它需要教师的耐心引导，在学习过程中逐渐培养写作兴趣。

（一）引导学生多阅读，激发兴趣。

要培养学生的写作兴趣和写作技巧就要引导学生大量阅读。课文中很多名家文采生动形象，值得学生学习，让学生多读、多积累，必要的时候可以让学生背下来。要提高学生的写作技巧，还要广泛阅读课外读物，吸取其中的优秀文采，积累多了在写作时自然能做到下笔如有神。

（二）走进生活，积累素材。

语文写作不像其他学科抽象、硬朗。它是温柔的，是有感情的。生活是写作的源泉，素材就在我们身边，要引导学生多思考，做生活中的有心人，把平时所想、所看、所感受到的用文字记录下来，久而久之就养成了写作的好习惯。

四、教材是阅读和写作的基础

在语文教学过程中，激发学生自主探究，鼓励学生提出问题，让学生自己探讨，并且思考解决问题，这才能真正让学生有所收获，才能让学生不断大胆地创新。因此，教师在上课的时候，一定要做到有效地引导学生发现问题，分析问题，最终在找到解决问题的过程中，收获知识并且鼓励学生创新思维，发现新事物，运用新文体。并且，教师要加强培养学生的自信心，有的学生本来总结得很好，但是，一让学生站起来表达的时候就不会说了，并且总结得很不顺，这就是学生的表达能力欠缺，最主要的还是不够自信。新课改之后的教学理念是以学生全面发展为教学目标，培养学生自主学习文言文和现代文，也是教师在转变教学观念，符合教育理念的教学方式。让学生自学文章就是让学生以自身发展为目标的学习过程，达到教是为了不教，培养自学文章的能力可以让学生终身受益。

语文教材是教师和学生的第一手阅读材料，每天上课都要用到教材。如果能将教材阅读合理地设计到上课过程中，那么既可以节省学生的课外阅读时间，又可以充分利用课上时间培养学生的阅读技巧，增加阅读积累，对于学生学习和教师的教学都是很有利的。教材中的文章都是教育专家精心挑选出的，集多种优点于一体的各种类型的文章，这些作为学生的阅读资料再合适不过。但是如何才能充分挖掘文章，将文章结构、作者表达、语言特点、情感抒发等特点都呈现在课堂上，让学生可以快速学到知识。这需要教师提前做好充分准备，将教材中所选文章中所包含的知识点都一一选出并安排好先后顺序，在课堂上给予学生们文学的美的享受。

五、恰当地进行课后阅读拓展

还会出现一个问题：有时教师在讲课的时候虽然讲得很好，但是也会有学生接受的效果不佳，因此，这就需要教师进行恰当的课后辅导，但是由于初中生对于课后的辅导会出现反感心态，因此教师要时刻了解学生的学习情况，对于那些需要辅导学生的心态，教师在辅导学生的时候应该注意了解学生真正需要什么样的重点需要进行辅导，并且在辅导过程中不可以只是单纯地辅导功课，还要教会适合学生的学习方式，让学生掌握良好的学习习惯和学习方法，激发学生的学习兴趣和学习动力。教师还可以采用学生帮助学生的形式，让基础好的学生帮助基础差的，让优等生和学困生之间进行交流，教会基础差的学生找到正确的学习方法，因为学生之间的交流更简洁，更容易接受，并且可以帮助优等生巩固知识，加强记忆。但是，教师不管采用什么样的方式进行辅导，一定要注重实效，让学生确实学到知识，理解其中的内涵，真正让学生有所收获。

参考文献：

[1]胡远.初中语文的有效教学[J].语文学刊，2009（2）.

[2]索瑞玲.初中语文课堂教学中学生语文实践能力培养的实践研究[D].山西师范大学，2014（4）.

篇4：环山中学期中工作总结

期中工作总结

中学本期的教育教学工作，在中心学校的直接领导和关怀下，在全体教师的大力支持和努力下，各项工作顺利开展。回顾这半个学期的全面工作。既有欣慰，又有遗憾；既有成绩，又有不足；既有劳累，又有闲意。难得说清楚其中的滋味和味道。现就半期来的工作总结如下：

一、以师生思想道德建设为切入点，强化学校德育工作，优化严谨文明的校风学风。

1、本学期，我们按照上级有关文件精神，在加强教师队伍管理的14条规定基础上，进一步严明工作纪律改进工作作风，增强服务意识。通过集中学习教育，广大教师敬业精神进一步增强，学习研究风气越来越浓，工作效率有提高。

2、以活动为载体，以班会为主阵地，努力实施有效德育教育。本学期我校狠抓了学生良好的生活习惯、道德情操和行为习惯的养成教育。我们继续坚持德育活动每月有主题，形式多样、内容丰富。在三月份实施的文明礼仪安全教育月活动中，我们在全体师生中广泛开展了“好习惯、益终生”活动。通过读书征文、知识竞赛、树文明礼貌标兵等活动，广大师生从自我做起，从身边的小事做起，以帮助关心他人为荣，以勤奋学习文明争先为乐，文明的行为在我校随处可见。四月份结合清明节这一传统节日，对学生进行感恩教育。通过网上祭英烈签名活动、主题板报、召开家长会等活动，感恩在很多同学心中

扎下了深根。四月还未过去，我们就对五月的德育活动作出了安排，如先进青年入团宣誓、跳出你的健康，摇出你的精彩跳绳比赛活动等。

3、以班主任队伍建设为有效突破口，不断强化班级德育工作的研究。本学期我们进一步强化班级文化氛围建设，6个班级班班有公约，有奋斗目标，有心愿墙，有励志标语。我们进一步强化了班主任工作方法的研究，分析班情，学情，落实整改措施，不断研讨班级管理的新方法。我们通过多项措施极大地激发了班主任在班级管理中的主人翁意识，创新精神和人本化思想。

二、以扎实认真的教学教研工作为核心，强化细节过程管理，全面提高教学质量。

1、强化毕业班教育教学工作的管理，确保窗口质量。本学期，我们召开了毕业年级教学工作会，落实教学措施。为使今年中考能有更大地进步，我们将全校九年级寄宿学生分开放在教室、阅览室、会议室、卫生室学习，适当延长在校五日四晚的学习时间。目前，九年级师生精神状态好，教风正，学风浓。

2、以课题研究为引领，教育科研工作稳步扎实地深入推进。学校分教研组安排教研经费，给课题研究专项经费，大力推进校本教研。

三、以强化师生安全教育为重点，抓好学校体育、卫生及绿化美化工作，使学校真正成为师生幸福的乐园。

1、全方位抓好师生安全纪律教育和安全隐患排查。本学期，学校按上级要求，落实台账制度，进一步强化了安全管理，无安全事故发生。后勤服务工作有较大改善，全方位为教育教学服务。

2、加强体育工作，保证学生身心健康。本学期，我们坚持开展

好大课间活动。在四月份对全体学生进行了春季常发病健康讲座。

四、后半期改进工作的措施：

1、继续更新观念，树立质量意识。

带领教师们认真学习，刻苦工作，想方设法确保教学质量不滑坡，树立自己本校的师德标兵，学之有目标，赶之有方向。

2、安全工作要常抓不懈，特别是非常时期，更应该超前想，超前做，消除不安全隐患。

3、抓规范、规范抓，创新工作方法，开创工作新局面。

4、深入抓好校本教研工作，引领教师在本校内形成教研之风，为稳定教学质量奠定理论基础。

5、精心设计和打造本校文化，强化本校特色。

篇5：中学期中考试总结

大会第一项是为为期一个月的篮球赛进行表彰颁奖，体育老师邱老师先表达了对家委会、华生培训中心的感谢，随后宣读了优秀组织者、最佳运动员、冠亚季军等奖项，彭主任、李主任、家委会主任分别为这些优秀的篮球健儿或集体颁奖，祝贺他们获得属于自己的MVP。

“成功的花，人们只惊艳她现时的明艳! 然而当初它的芽，浸透了勤奋的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”篮球颁奖结束后，李主任引用冰心的一段话开启了大会第二项――为年级优秀学子颁奖，她提到“不要只羡慕别人的成功，那是别人努力的结果”。吴宇亮老师、张永久老师、宋相宇老师、高玉良老师等班主任为年级学习标兵、期中考试各班前十名、期中考试各班进步前五名颁奖，祝贺他们半学期以来取得的学习上的进步。

大会第三项为学生代表高歌讲话，高歌同学提出高中生应该“志存高远”，不只是以考大学、选专业为学习目标，而应该树立远大的理想，享受整个人生过程。

大会第四项为高一年级彭主任讲话。彭主任首先让同学们思考被表彰同学的闪光点，并以此自省。然后以美国NBA作比喻，指出高中三年的历程就如同NBA漫长的球赛里程，同学们要有永不言败的勇气，只要勇往直前，一切皆有可能。最后呼吁所有师生加入到华南师范大学中山附属中学申请广东省国家示范性高中的评估事项中来，人人做好自己的事，人人尽一份力量。

篇6：中学期中考试总结

我从来就不认为学习有用，学校只是一所开放的监狱，老师只是可怜的被欺侮的狱卒，这所监狱从来不会杀人，他们杀心，杀灵魂，而我却仍在这样的世上活着。或许是因为我看不到光明，但是光明有吗?有人告诉我光明的前途就是读书，我只是笑，读书?读书有用吗?为什么读书?难道每个人只有读书一条出路吗?读书只是为了考试吗?成绩?我根本不会正眼看待，不值得我参加的我根本不会在乎。

我想大概十年、二十年或许明年我们的教育就会改变，但这只是美好的愿望，现实是残酷的，也许我不会再上学了。

篇7：联合中学期中教学工作总结

【关键词】：驱动雾化吸入布地奈德联合肾上腺素常规超声雾化吸入地塞米松联合庆大霉素、利巴韦林急性感染性喉炎急性期

【中图分类号】R722.12

【文献标识码】B

【文章编号】1004-4949（2014）09-0240-01

小儿急性感染性喉炎是儿童时期的常见病，多见于6个月至3岁的婴幼儿，以声音嘶哑、犬吠样咳嗽及吸气性喉鸣音、三凹征为常见症状。病情迅速易引起喉梗阻，不及时诊治严重者可危及生命。由于雾化吸入可将药液直接作用于咽喉部，迅速消除咽喉部炎症及水肿，减轻或避免喉梗阻，还具有用药量少、起效快。常规治疗是应用抗生素的同时予超声雾化吸入地塞米松联合庆大霉素、利巴韦林。我科从2010年12月至2013年12月收治的急性感染性喉炎60例急性期在抗感染、抗病毒、抗炎、吸氧、镇静等对症综合治疗下分别采用驱动雾化吸入布地奈德联合肾上腺素Ⅰ及常规超声雾化吸入地塞米松联合庆大霉素、利巴韦林并进行了比较，现将结果报告如下。

1 临床资料

2010年12月至2013年12月我科收治的急性感染性喉炎60例，诊断标准参考人民出版社出版第七版儿科学，临床表现为声音嘶哑、犬吠样咳嗽及吸气性喉鸣音、三凹征、伴或不伴发热。并排除支气管异物、先天性喉部疾病、先天性心脏病等疾病。喉梗阻分为四度：Ⅰ度患儿仅于活动后出现吸气性喉鸣和呼吸困难，肺部听诊呼吸音及心率无改变；Ⅱ度于安静时亦出现喉鸣和吸气性呼吸困难，肺部听诊可闻及喉传导音或管状呼吸音、心率加快；Ⅲ度除上述喉梗阻症状外，患儿因缺氧而出现烦躁不安、口唇及指指趾发绀、双眼圆睁、惊恐万状、头面部出汗，肺部呼吸音明显降低，心率快，心音低钝；Ⅳ度患儿渐显衰竭，昏睡状态，由于无力呼吸，三凹征可不明显，面色苍白发灰，肺部听诊呼吸音几乎消失，仅有气管传导音，心律不齐，心音低钝、弱。入院前均Ⅲ度未用过激素治疗，无呼吸衰竭及心脏衰竭等并发症，排除先天性心脏病及支气管异物等疾病。随机分成观察组和对照组，观察组30例，男17例，女13例，年龄6个月至3岁，喉梗阻Ⅲ度3例、Ⅱ度21例、Ⅰ度6例。对照组30例，男19例，女11例，年龄6个月至3岁，喉梗阻Ⅲ度2例、Ⅱ度18例、Ⅰ度10例。两组一般资料比较差异无统计学意义（P<0.05）。

2方法

2.1 治疗方法在抗感染、抗病毒、抗炎、吸氧、镇静、及对症支持等综合治疗和常规护理的基础上，观察组用用驱动雾化吸入肾上腺素布地奈德联合肾上腺素，根据病情轻重调整间隔时间30分钟至6小时不等，即生理盐水1毫升+布地奈德1-2毫升+肾上腺素0.33-0.5毫升驱动雾化q1/2h-q6h。对照组用超声雾化吸入地塞米松联合庆大霉素、利巴韦林，根据病情轻重调整间隔时间30分钟至6小时不等，即生理盐水10毫升+地塞米松2-5毫克+庆大霉素4-8万单位+利巴韦林0.1-0.2克超声雾化q1/2h-q6h。由专门护理人员操作，两组其它治疗均相同。

2.2 观察指标观察两组雾化吸入48小时后治疗效果及总有效率及雾化吸入过程中的不良反应。

2.3 疗效判定疗效判定分：（1）显效：12小时后聲嘶、喉鸣明显减轻、喉梗阻消失，48小时后声嘶、喉鸣消失，无犬吠样咳嗽。（2）好转：12小时后声嘶、喉鸣有减轻、喉梗阻明显缓解，48小时后声嘶、喉鸣明显减轻、喉梗阻消失。（3）无效：12小时后声嘶、喉鸣无明显减轻、喉梗阻无缓解甚至加重，48小时后声嘶、喉鸣无明显减轻、仍有犬吠样咳嗽。显效及好转均属有效。

3结果

所有患儿均按预定方案接受治疗，48小时后观察组显效13例（43.3%），好转15例（50.0%），总有效28例93.3%，无效2例（6.7%）。对照组显效10例（33.3%），好转12例（40.0%），总有效22例（73.3%），无效8例（26.7%）。观察组吸入时无心率、血压、心律等改变，观察组总有效率显著高于对照组（P<0.05）见下表。

4讨论

小儿急性感染性喉炎是以声门区为主的喉黏膜的急性炎症，常累及声门下区黏膜和粘膜下组织。因小儿喉腔较小，喉内黏膜松弛，肿胀时易致声门阻塞；小儿喉软骨柔软，黏膜与黏膜下层附着疏松，炎症时肿胀较重；喉黏膜下淋巴组织及腺体组织丰富，炎症易发生黏膜下肿胀而使喉腔变窄；小儿神经系统发育不完善易受激惹而发生喉痉挛；喉痉挛除引起喉梗阻外，又促使充血加重，使喉腔更加狭小。治疗需迅速缓解喉梗阻，尽量避免气管切开。

雾化吸入是目前治疗急性感染性喉炎的有效给药途径，它是借助雾化器将药物及水分分散成极小的雾粒或微粒悬浮于气体中，通过吸气将药物直接作用于咽喉部，使药物较高浓度到达病变部位。具有起效快、作用强、效果好、用药量及副作用少等优点，是目前控制急性感染性喉炎的有效方法。目前雾化器种类多，雾化所产生的雾滴大小和各自优缺点不尽相同。驱动雾化为动力射流装置，雾化器将药物通过喷射雾化，有气体作动力，不需要患儿配合用力吸气，药液即可到达喉及声门、且驱动雾化产生雾粒小易吸收从而有效的发挥作用。而超声雾化无动力装置且产生雾粒较大，吸入时需患儿将口含嘴含住，患儿又难于配合大大降低了药物作用。

布地奈德的气道抗炎作用强度是地塞米松的20-30倍，而且吸入布地奈德局部作用强，吸收较少，因此吸入较少剂量布地奈德即可产生较强的气道局部抗炎作用，而且副作用较少。吸入给药后15-45分钟达血浆峰值浓度，吸入气道和肺泡中布地奈德约70%可吸收入血，并经肝脏代谢转化为无活性代谢产物，具有很高首过效应，约90%。由于布地奈德在人体肝脏内代谢灭活速度比二丙酸倍氯米松快3-4倍，故布地奈德全身副作用特别是下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴抑制作用明显减少，对生长发育影响很少（李明华教授主编《哮喘病学》第二版）。肾上腺素能使喉及声门粘膜血管收缩，降低毛细血管的通透性，有利于消除喉及声门黏膜水肿。两种药物联合应用具有协同作用，明显缩短了病程。

参考文献

[1]沈晓明教授主编《儿科学》第七版人民卫生出版社

篇8：中学期中考试总结

最终，成绩出来了，真的不出我所料，幸运女神并没有降临在我身上，她只对我说：“一分耕耘，一分收获。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊补牢，由你自己决定。”接着，把失望和后悔留给了我——比上学期总分下降了20多分…… 我久久伫立在原地，把目光投放在试卷上，心中的泪水，一次又一次地漫湿了我枯干的心灵……

这一结果无疑是像天打雷劈般地打击了一朵正在成长的花朵，使他失去往日的色彩、信心与自豪，使他将要与其他失去光彩的花朵永远的长眠于地底深处。为了拯救这懦弱的花朵，必须唤醒他的信心，而成功恰恰是唤醒信心的最佳方法。所以，为了成功，必须有一套好的学习方法和学习习惯，我决定，做到以下几点：

一、要指定好学习目标和计划。作文

二、做好五个环节：

(1)课前预习。大致看一下当天要学习的内容，不懂的地方问老师或同学，有一些实在不懂的地方就标上记号，做到心中有数; 作文

(2)上课认真听讲。把思路跟着老师走，讲到自己课前预习标上记号的地方时，更要细心听老师讲解，如果还不懂，可以等下课问老师或同学。在认真听讲的同时，还要把自己认为重要的地方勾划或抄下来。

(3)课后复习。把当天所学的内容和所做的笔记整理好，好好复习，把该背诵的背下来。

(4)独立完成作业。认真完成，不抄袭。

(5)订正。老师把作业或试卷发下来后，订正错误的地方，认真，严肃对待。

三、课外尽量少点接触电脑等娱乐性、引诱性较高的物品。

四、多看课外读物、新闻。

……

篇9：中学实习教师期中工作总结

中学实习教师期中工作总结

时间：第一周至第十周

在过去的十周中主要参与的工作有，听课、外出教研、备课、上课（公开课，常规课，自习课）、批改作业，讲评作业，课后辅导学生，作为副班主任参与班级管理，校运会工作人员（记录员），成人高考117中考点监考员，初三阳光评价测试监考人员，参加班主任会议、科组会议等。在工作过程中，我保持一种向其他老师学习的虚心态度，认真做好每一件事情。

在日常工作中，我积极做好份内事情，遇到不会处理的问题就向指导老师或其他老师请教，尽最大的努力妥善处理问题。与办公室老师相处融洽；在班主任指导老师李老师的指导下，积极参与班级管理，带领学生布置班级的宣传栏；每天课间操时间监督学生，有时还会与学生一起跑操；指导并协助学生出好墙报；早读课按时到班辅导；细致做好校运会准备工作，安排学生各司其职......教学上，我努力备好每一节课，珍惜给学生上的时间，我深知这是学生的宝贵时间，也是提升自己的宝贵机会。在学科指导老师张老师的指导下，我于10月15日在初二7班开了一次全校性的公开课（验收课），课后，科组长组织评课，科组的老师们给了我一定的肯定，也提出了很多宝贵的教学建议。在这个公开课的准备到上课的过程中，我成长了很多，也明白作为一名大四的实习生，还有很多的不足，应该积极向前辈们学习。在第三周到第十周期间，顺利完成Unit2-4单元的教学（Unit1 由张老师上课）及四个单元的复习，课间或是自习课也会叫一些学生到我这儿重默单词，朗读课文等。在期中考中，学生成绩也有了一定的进步，由七年级期末的全级的第八名到9月月考的全级第四名再到期中考的全级第三名，看到了学生们的进步，我心生喜悦。希望我和学生都能够继续努力，让成绩更上一层楼。在这个过程中，李老师、老师张老师都很耐心地指导我的工作，尽管偶有出错，她们也会包容我，非常感激他们，这也提醒我在今后的工作应更加主动，细心。

周三，学校分管德育的肖校长及分管教学的郑主任为实习支教生开了期中工作总结会议，两位领导都对我们提出了很多中肯的建议，如要寻找到自己的目标，在平时的工作中要积极主动参与，摆正个人心态提升自己等，也布置了下半学期工作及提出了一些要求。

篇10：中学期中总结主持词

大家下午好!

纳壁中学20XX—20XX学第一学期期中总结表彰大会现在开始!

全体起立，唱《中华人民共和国国歌》!------请坐下!

老师们、同学们，自9月份习惯养成月到11月份的校风建设月到本月的总结表彰月，我们共同走过了近三个月，近三个月来，全校师生同心同德，抓管理研教学推自主学习，教育教学教研取得了一项又一项成绩，实现了一个又一个突破：对学校的发展我们增添了几分信心，对同学们的未来我们多了些美好的期待。成绩里，我们获得了许多工作和学习方面的宝贵经验，让我们不断坚信“团结拼博、吃苦耐劳、敢于争先”的精神的价值;不足中，我们吸取着教训，不断反思，继续实践，让我们更加坚定“天生我材、天道酬勤”的正确引领。为总结经验，激励先进，赶超先进;为激发斗志，鼓舞士气，进一步营造良好的育人氛围;为争取辉煌的业绩，推动各项工作再上新台阶。今天下午我们全校师生齐聚在这里隆重举行期中总结表彰大会。

让我们以热烈的掌声欢迎xxx校长讲话!再次掌声感谢田校长的训言

让我们以热烈的掌声欢迎政教主任xxx主任作期中教育教学工作总结发言;

由我代表教师发言：

大会进行第三项，颁奖仪式;

由于时间关系，所有获奖的同学就不一一上台领奖了，分两类：学习类(级前三名，班前三名)请各获奖同学上台领奖，他们是。获级第一名奖金@@元及奖品，获级第二名奖金@@元及奖品，获级第三名奖金@@元及奖品。常规类(优秀班干，优秀团员，三好学生)请获奖同学上台领奖，他们是xxx

老师们、同学们：让我们再一次以热烈的掌声对全体获奖同学表示祝贺!希望你们再接再厉，不骄不躁，百尺竿头，更进一步;希望其他同学在离期末考试两个月多一点的时间里，振作精神，奋起直追，争创佳绩。

谢谢的精彩的发言，初三学生两年半来，你们与学校共成长、同发展，你们各方面的表现一直很优秀。还有几个月天你们就要参加中考了，希望你们勤奋耕耘，充实愉快的度过美好的初中中学习生活。希望全体同学积极行动起来，制定好切实可行的学习计划，向好的习惯要成绩，不断挖掘自身潜力，不断超越。

大会进行第五项，有请教师代表老师发言，大家欢迎!

感谢老师的精彩发言!在我们学校，还有很多像汪老师一样扎实工作的年青老师，你们是学校宝贵的财富!我提议让我们再一次以热烈的掌声向辛勤付出的教职工们表示感谢!

老师们，同学们：在这块神奇的土地上，我们的老师用汗水去播种希望，我们的学生用苦读去收获理想;正是因为有这样一个优秀的师生群体做榜样，一个净化、美化、文化的爱心校园正逐步形成。作为兴仁人，我们有责任行动起来，为美好的明天而奋斗!

大会进行最后一项，让我们以热烈的掌声欢迎田校长讲话!

老师们、同学们，刚才，xxx校长催人奋进，鼓舞人心的讲话给我们今后的工作和学习提出了殷切的希望。希望全体师生以这次表彰会为契机，用心领会周校长的讲话精神，增强责任感，使命感，把更多的精力投入到教与学上。我坚信：没有昨天的辛勤耕耘，就没有今天的累累硕果;没有今天的兢兢业业，也不会有明天的灿烂辉煌。今天的成绩是昨天付出的回报，今天的荣耀更是明天成功的阶梯!让我们以坚定的信念，饱满的热情、求实的作风、实现新的跨越，创造***的辉煌，让追求卓越的脚步永不停息;让我们团结拼博、吃苦耐劳、敢于争先的***精神不断发扬光大。

篇11：和平中学期中教学常规检查反馈

按照学校工作安排，在期中考试期间学校对全校各学科教师的教学常规进行了检查，现将各学科组检查反馈的情况给大家进行简单地反馈，通过检查反馈，真正做到以检查促规范，以规范促提升。总体来说，此次教学常规检查中，全体课任教师的常规较初期的检查有了长足的进步，具体表现在：

一．教案

1．重规范。教学设计规范，过程详实，目标明确，符合学校对常规的要求。

2．有新意。绝大部分教师能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，备写教案时不仅仅关注教师教的教，同时更多地转向了关注学生以及学生的学。在分析学情的前提下，能客观地依据不同层次学的需求，构思教学环节，凸现教学重难点，探求教学方法，突出学法指导，设计教学活动，活动安排具体，注重教学情景的设计，尽量营造一种师生互动，生生互动的教学氛围。

相当一部分教师的教案备写开始在“创新”二字上下功夫，能够打破以往的“统一化”模式，撰写教案的方式，转向在特色、品位上做文章，注重备写教案时注重思考分析，每节课的“三维目标”预设“三维目标”的达成渠道，做到了教学与教育并举。

3．设计精。部分教师的教案在“精”上下功夫，真正做到精心设计，抠每一个环节，注重各环节间的联系，步步为营，循序渐进，从导语到课后的小结，环环相扣，遵循了学生学习由易到难的规律，注重了启思、诱思。充分挖掘教材，用心整合教材，合理取舍教材，偏排教学内容，让学生在设计的问题或活动中积极主动地思考，注重培养学生思考问题和解决问题的习惯，引导学生树立参与课堂的意识。板书设计美观，布局合理，富于概括总结，思路明晰。部分教师能利用现代化手段从网上收集教学资源，充实备课及课堂教学。

4．准备充分。大部分教师备课充分，态度端正，能合理安排教程，注重学情收集，很多教师用多种颜色的笔加注重重点或补充内容，多次备课的痕迹很多。教案设计中讲练结合，有针对性地精选练习。相当一部分教师在学生训练上想点子，出实招，精心组织编写小练卷，做到了课堂的低负高效。

5．反思有深意。部分教师能随时记下自己在教学过程中的成功经验，失败和不足，及时反思自己的教学过程，教学行为。反思中体现了教师对教材处理的独特见解，侧重对自己好的教法的总结、提升；对学生学法的指导有新的理念和对教学的感悟。并且能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖，纠错的方法具体，提出今后教学中的应注意的问题，达到了通过反思促进成长的目的。

二．对评课记录

大部分教师能积极参与听课、评课活动，听课量足，记录详细工整，评价科学到位，部分教师能结合教学实际，对所听的课认真反思，针对教学过程中某一个环节的构思设计及处理办法展开思考，联系自己教学实际中出现的问题，提出自己的独到见解，并做出深刻评析，评议丰富，教学建议合理，反馈及时，真正起到了相互交流，相互促

进的作用。截止检查，教师听课次数最多的32节。

三．作业

大部分教师的作业量符合要求，批改及时，作业量适中，作业种类多，题型较多，形式活，注重学生基础训练，基本功培养和目标的达成，设计精细，符合学生需要，许多教师能根据自己学生实际，用心编写练习，达到促进学生巩固复习和拓展的目的。

四．存在问题

1．个别教师的书写应注意。

2．部分教师的备课形式不够全面和规范，有的备课过程过于简单，纲领式的，重、难点不明，教学目标不清，设计意图不清，有的没有课时界限，没有明确的师生活动。

3．大部分教师的教案缺少创新，常规教案多，创新教案少，按部就班。

4．部分教师无教学后记，一部分教师有教学后记，但内容过于单调，反思较浅陋，缺少深度和内涵，更说不上外延，有应付之嫌，没起到促进教学的作用。

5．部分教师缺少学习意识，听评课不积极主动，有的教师为了应付检查，弄虚作假，存在抄、假、乱、差的现象，大部分教师的听评课，听有余，评不够。

6．在教师的教案检查中可看出，集体备课活动开展得不扎实，停留在表面，不能真正达到集思广益，资源共享。

7．部分教师的作业批改过于简单，对学生出现的错误没有好的纠错方法，作业批改的评语指导性不强，对学生作业中存在的问题没明确提出，并提出改进的具体要求，有缺乏激励性评语。从所有作业批语看，鼓励性语言仍有待于探索。

8．部分教师参加教研活动的积极性不高。

五．几点建议：

1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。

2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。

3、年轻教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。

4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。

5、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。

6、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。

7、有的班级学生的作业出错率相当高，学生书写不够规范。建议出错后，教师采取面批的形式，先不在作业本上画错号，让学生改正后再批阅，对于书写质量差的学生，教师一定要严格要求，对于教师的提醒，学生如果还是不能够改正，该要求重做的决不能姑息迁就。

8、端正态度，积极参加教研活动，将教学与科研紧密结合起来，其实提高教育教学质量。

各位教师，教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，我们衷心地希望能通过这样的学习和交流，促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

和平中学教导处

篇12：中学期中考试成绩分析总结

作者：admin 资源来源：本站原创点击数：

让学生紧张的期中考试已经结束了，通过考试中反映出来的问题，特对近两个月的教学工作反思如下：

1、从学科角度分析本次考试学生存在问题：

（1）、本次考试由于教学进度安排的比较紧，教学中没来得及全面复习，所以学生的考试成绩并不理想。

（2）、从学生答题情况来看，基础知识掌握不牢固，计算题的准确率较低，部分学生对于理解性的题目学生分析能力较差，得分不高。

2、从学生成绩角度分析学生存在的问题：

（1）、本次考试中，不少题目都是平时经常练习的题目，但学生掌握的水平参差不齐，成绩不太理想。

（2）、这次考试中，从优生来看，五班成还可以，但与全市相比，还有很大的差距，而六班的就不尽人意，与学校兄弟班级相比，就有较大的差距，同时，两个班的良好生和合格生成绩不理想，尤其是与府前中学等成绩较高的学校，有着20分的差距。

3、从审题角度分析学生知识掌握的灵活程度：

本次考试中，不少题目都是学生已经学习题目的变式题，但改变了要求，但是，学生对平时所学内容学的死，分析能力较差，发现不了题目中的本质联系。

二、策略辅导：

1、在课堂上进行分层递进教学，最大限度的提高每一位学生的学习成绩。尤其注重优生的培养与辅导，给他们一定量的综合性的题目，培养学生的综合分析问题的能力。在教学中抓住基本知识，重视基础知识的巩固，通过基础练习和类型题训练进行巩固强化。

2、经常与学生谈心，建立融洽的师生关系，掌握以激励为主的教学艺术，最大限度的调动学生的主动性，培养学生的兴趣，树立学生学习数学的信心。

3、教给学生学习的方法，结合数学特点，最大限度的提高学生知识迁移的能力。教学中，重视当堂内容的达标率，设计一定的学案引导，学生进行学习，巩固当堂内容，并通过当堂达标测试，以检测学生的掌握情况，同时，教学中，多让学生回顾与反思，培养学生分析问题的能力。

总之，在今后的工作中，我要用教师的热情唤起学生学习的动力，潜心钻研，热心辅导，使学生的数学成绩有较大幅度的提高。在整个考试过程中，秩序井然，纪律严明，组织严密，达到了预期的效果。这次期中考试从成绩看比上学期有进步，这要归功于全体老师。感谢你们的努力和付出。我们今天之所以召开期中考试质量分析会：一是对上半学期工作的一个小结，二也是对下半学期工作的一个研讨。我们举行期中总结会，就是要让我们的老师看到前一段的成绩，以便于总结得失，使后一阶段的教学工作再上新台阶。

开学以来，我们的教学秩序总体上是稳定的，我们的老师本着对事业的责任心，本着对同学们的美好前途负责，怀着强烈的奉献精神，在教育的道路上追求着、探索着。他们排除各种干扰，把教学工作放在第一位，默默无闻地奉献着。可以说，正是老师们的这种积极向上精神，才使我们的教学出现了和谐、愉快、奋发的局面。

从期中考试和常规教学检查中，我们发现了存在着以下一些问题，值得大家关注：

1、有的教师教案不规范，具体表现在备课节数不足，內容不具体，没有重难点，没写课后反思。有的组集体备课实施不到位，流于形式，时间短，人员不齐。个别教师网络教育任务没有很好完成。

2、课堂讲课时学法指导少，学生活动少，只是为了完成这节课的教学任务。

3、个别老师课堂上不能激发学生学习兴趣，与学生沟通交流少，甚至和部分学生形成对立面。

4、有的老师不管课堂纪律，个别班纪律很不稳定，有时班主任老师跟紧了，好一些，班主任老师不在时，纪律就比较乱；还有个别班级就是老师在教室，教室里的纪律也不好，学生自我管理比较差。普通班较为明显。

5、学生学习抓得不紧，学习主动性差，还有的不能按时完成作业，有的学生厌学情绪严重，无所谓态度严重。主动问问题的学生少；学生学习方法较死板；学生不会合理安排时间，不能有效学习；课后不复习；运用知识不够灵活；缺乏主动性，对老师的讲解分析不加重视；学生对难题缺乏信心和攻坚精神；学生缺乏运用基础知识进行自主学习和创新的能力。

6、个别教师的批改不规范：次数没写，评价没写的，有误批的，还有差生的作业没及时督促交的，批改不及时，不进行讲评纠错的。

针对以上存在的问题，我在此提出教学工作的几点个人不成熟的建议，仅供大家参考：

1、任课教师要想方设法增强学生学习主动性。教师在教学过程中，要帮助学生订立学习目标。每过一个阶段，帮助学生问一问自己，距离目标还有多远，还需要在哪些方面下功夫。如此，才能每日、每周、每月有进步、有突破、有成效。

从现在课堂教学改革和教育形势来说，学生的学所占的地位越来越重要。各种学习任务最终要靠我们同学们落实和完成的，积极学和被动的学，效果是截然不同的。因此，对于每一位任课老师来说，都要加强对学生学习主动性的培养。课前认真预习、课堂上认真听讲，积极开动脑筋思考，课后进行巩固，遇有疑难问题积极和同学们探讨，和老师交流，尤其是要加强师生之间的交流：我们老师一是要给师生的这种交流创造一个平台，二是要发自内心的不厌其烦的交流，学生能感受到你发自内心的真爱，三是交流的形式要多样化，利于学生的接受。只有这样，才能让学生对我们老师感兴趣，才能对我们这门学科感兴趣，才能够全身心的投入到我们的课堂学习中来，才能够真正的逐步提高我们的课堂效率。过去的“填鸭式”教学，我们现在还部分存在。学生缺乏学习主动性和针对性，为了作业而作业。只管完成，从未认真思考过，作业没有起到查缺补漏的作用。我们有些老师恨铁不成钢，希望通过大量的作业来唤起学生对这种门学科的重视，从而导致个别班级个别科目作业量过大，不仅没有取得想要的效果，反而导致了学生的逆反心理，进入一个恶性循环状态，从而对整个班级的学习产生了负面的影响。

2、从学法上要帮助学生反思，让学生充满信心。我们的学生由于种种原因，缺乏信心，总认为自己不行，有很强的自卑感。天生我才必有用，成绩差一点不要怕，要有信心去改变。有句格言：心态决定习惯，习惯决定性格，性格决定人生。我们要不断激励学生，鼓舞学生，要他们知道“我们不是最优秀的，但我们是最执着的”，这个工作不仅仅是靠我们班主任老师来完成，说实话，班主任一个人也完成不了，我们需要全体任课老师能真正的发自内心的去关爱我们的学生，激励我们的学生，发挥团队的作用，挖掘集体的力量，营造一个全员育人的整体的氛围，做到：不挖苦、不歧视、不抛弃、不放弃！学生反映上来的其中一个重要的原因就是我们老师给的批评永远多于表扬，有的甚至根本就不是批评直截了当的刻薄的挖苦，这种状况下，孩子们的信心从哪去找！或许是老师的一个无意识的眼神，就让一个孩子失去了学习的兴趣！现在的孩子是早熟的，敏感的，脆弱的，所以我们老师们只有发自内心的设身处地的为他好，他才会真正的悦纳你，靠近你，追随你，我们需要做的只是给他们一点找到自信的机会和条件。

3、狠抓课堂纪律，提高课高课堂教学效率。

一个课堂要保证教学质量，完成教学目标，就必须有良好的课堂纪律作为前提。一个吵吵嚷嚷、秩序混乱的课堂，很难保证教学目标的完成。为了使学生能较好地参与学习活动，教师有必要建立一套行之有效的课堂教学常规，把一些一般性的要求固定下来，成为学生的课堂行为规范，进而督促形成良好的学习习惯。教师从一节课的开始就应努力做到：（1）让全班学生迅速静下心来学习，坚持要求全班学生予以充分的配合。

（2）对教室内发生的一切保持警觉，好教师留给孩子们的印象是：他们的脑后也长着眼睛呢。他们在教室里到处走动，他们用眼神和孩子们交流，他们还能精确地指出课堂里究竟什么地方容易闹出麻烦，并且特别注意这些人。

（3）分析课堂内发生的一切。理解孩子们的行为的来由非常重要。从课堂组织的角度上看，教师必须保留一定余力，以便仔细观察课堂里出现了什么问题、分析与之相关的因素。同时教师应该是一个善于反思型的人才，随时关注自己在课上的表现。

（4）教师对同学的注意力要一视同仁，不要比较。

（5）善于利用提问的功能。应该说，我们大多数同学在课堂上的表现是积极的，大多数老师在课堂上是投入的；但个别同学在课堂上睡觉，没有把黄金时间把握好，在课堂上，教师频繁提问和点名提问某些学生可以让他们保持精力集中、思想活跃，能激励学生集中力量注意教师的一举一动。因此，我们教师从态度上要端正，从方法上要讲究效率，努力向课堂40分钟要质量。

失败者找理由，成功者找方法。我们的期中总结和质量分析重在表扬。班主任要多找学生的闪光点，多鼓励学生，让学生找到自信，从而激发学生勤学上进的热情；科任老师要分析试卷，反思自己的教学，多与学生交流沟通，加深相互了解，增强互信，对学生倾注关心，善于挖掘他们的潜力，激发学生的学习动力，进一步提高课堂教学效率；备课组要切实落实集体备课，发挥集体智慧，进一步提高教学质量。让我们共同努力，采用有效措施，为提高我校的教育教学质量而奋斗！

篇13：外国语中学团委期中工作总结

半学期来，我校共青团在学校党政干部的正确领导下，在校团委全体委员和全校师生的共同努力下，完成了学期初制定半学期的各项工作计划。由于团委工作比较细琐，现将工作情况总结，结合问题和举措一并汇报如下：

（一）在团工作方面，定期召开团干会议，有计划地布置各项工作，交流讨论相关工作方法和经验，培养其工作责任心和工作能力，牢固树立为学校、班级、团员、学生服务的理念，培养他们雷厉风行、真抓实干的良好作风和行为习惯，努力在工作学习中起到模范带头作用。但是之前一直考虑到学生中午做作业等时间问题，会议召开的频率不高，接下来的日子里，力争做到定期开展会议，形成固定模式。

（二）依托传统节日、纪念日等时机，积极在学生中开展理想信念教育和法制教育。成立校护旗队，通过每班轮流推荐主升旗手相结合的方式，由黄晴老师每周五进行15分钟培训，来确保升旗仪式的.顺利进行。由蔡芸老师每周提前通知跑操班级，通过跑操展示以及将教师、学生充实到国旗下讲话者的队伍中来，这样的形式来精心组织周一的升旗仪式，树立了良好的校园文化风气，引导学生从日常行为做起，从小事做起，坚持不懈的培养了学生良好的文明礼仪行为习惯，通过各项专项检查，对学生加强了校纪校规的教育，使他们真正了解学校的各项规章制度。通过严格的检查，从而进一步规范了全校学生的行为，使同学们的自律、自治能力得以加强，逐步使学生养成了良好的行为习惯。

但是目前国旗下讲话的形式不够多样，我们团委在接下来的日子里，会力争创新，在形式上做到改变，让升旗仪式偶尔也变成一个提供给学生的小型的舞台。

（三）充分发挥校园广播和电视台的喉舌功能，继续开展好宣传工作。宣传学校动态、思想教育以及外语知识，通过学生点歌的方式，放一些音乐，放松学生身心，也为融洽师生、生生关系作出了一定的贡献。

（四）加强学生会队伍自身建设，提高学生会的凝聚力和战斗力。本学期我校进行了学生会人员的增补活动，建立了校学生会组织机构，组织选拔学生会、团委学生干部，精心安排工作，布置任务，参加学校的管理工作，为学校体育比赛服务，参加团委板报设计等等。同时定期召开各学生干部例会，保证学生会工作的一致性。

在下半学期，继续加强学生会内部管理，更进一步的将学生会同学融入到文明监督岗各项工作中，保证学生会工作有条不紊，井然有序，努力创建具有自身特色的工作机制。

(五）继续强化校园文明监督岗工作，加强对文明监督员的选拔、培训及考核，本学期继续修订完善了文明监督岗职责、值日流程、文明监督员考核细则、优秀文明监督员评比条例等一系列规章制度。校文明监督岗分为两类，一类为两操值日同学，一类为晨迎检查同学，由团委老师们每周进行培训，对文明监督员进行文明礼仪、仪容仪表、检查规范等方面的规范培训，及时总结工作中的得失，进一步完善文明监督岗常规管理检查评比细则，加大检查力度，并安排团委老师、部分学生会纪律部成员对其到岗情况、检查情况进行考核，发现问题及时反馈，及时整改。在下半学期里，我们团委会进一步严格要求每个值日生，让每个文明监督员都切实参与到学校日常管理的各个方面，甚至包括学生个人卫生检查。使学生获得主动发展，并促其养成自觉遵守纪律，严于律己等最基本的文明习惯和道德行为。

（六）结合学生实际，开展丰富多彩的活动。我们团委通过协助德育处举办各项活动，让学生们从中受到了教育，展示了风采。